总结可以帮助我们发现问题并提升自我。写总结还需要注意语言的准确性和逻辑的连贯性，避免出现模糊和错误的表达。探究别人的总结，可以帮助我们更好地写出自己的总结。

广东题目解析及恒篇一

阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”

要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

解析：福建卷今年的作文是新材料作文，其特点是根据“材料内容及含意的范围”写作，考生作文在材料范围之内就算符合题意。所以试题要求中明确提出“选择一个角度构思作文”（材料中的“三个人”是三个角度），允许考生“自主确定立意”。

下面是写作中应注意的问题：

一、审题应准确。要关注材料的文化意义，明确“果汁咖啡矿泉水”与人生追求间的`对应关系，比如：“果汁”――“享受”型的人生观；“咖啡”――“先奋斗后享受”型或“在奋斗中享受”型的人生观；“矿泉水”――“平淡生活”型，崇尚纯净自然、淡泊从容的生活态度。

二、立意要明确。选定一个角度后，应亮出自己的主张。比如针对“我喜欢甜的”，可批评“享受生活”的人生态度，也可提倡这种人生态度（指出不管处在何种境遇都以享受的心态来活着，人生才能长久而有滋有味）。再如针对“我喜欢淡淡的矿泉水”，一般是颂扬平平淡淡才是真、真水无香、平淡真实的生活态度。立意时要积极调动文化积淀、知识储备，善于运用发散思维，以彰显主旨的深刻性、缜密性与独特性。比如材料展示的是三个人的横向比照，如果转换思路，从人的一生纵向发展看，也可能同一个人早年喜欢“果汁”，中年享用“咖啡”，晚年却又爱上“矿泉水”。

三、选材要精当。所选材料最好能启人心智、发人深省、感人至深。若写记叙文，材料在合乎情理外，应力求有感染力；若写议论文，选例应典型、有一以当十的代表性，例如“也无风雨也无晴”的苏东坡，“谁的青春有我狂”的吴子尤等人。

四、行文要巧妙。喜爱哪种饮料可作为引子出现（先表明自己的选择），然后迅速转入正题谈人生；不能只论“要什么”（“是什么”），写作重点应放在自身“为什么要”之上。结构安排应合理，比如既包容过去又开启未来，凭借古今交融的博大视野赢得阅卷老师的青睐。

广东题目解析及恒篇二

年福建省高考作文题目：一个人去买咖啡，又苦又涩；第二个去买矿泉水，味道很淡；第三个买饮料，甜的。以此为题写一篇作文，题目自拟。

查看·2008福建高考优秀作文《女孩的成长滋味多》。

·2008福建高考优秀作文《给父亲的情书》。

·2008福建高考优秀作文《那年，青春无痕》。

·2008福建高考优秀作文《吃苦要趁早》。

·2008福建高考优秀作文《浸泡过的陈山楂》。

·2008福建高考优秀作文《清欢》。

·2008福建高考优秀作文《渠清如许》。

·2008福建高考优秀作文《人生三境》。

·2008福建高考优秀作文《品江南》。

·2008福建高考优秀作文《缤纷成就和谐》。

·2008福建高考优秀作文《我于咖啡中看见》。

·2008福建高考优秀作文《一蓑烟草任江平》。

广东题目解析及恒篇三

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的`文章。

还在念大学的时候，雅科布·格林与威廉·格林兄弟俩从的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。

广东题目解析及恒篇四

人生的站点不多，倘若错过，就没法找回。今天的我，可以自豪地对自己说：你没有错过任何一个站点，你的每个站点都是风景。

处在人生的中年末站，我着实幸运，因为我的身边有爱我的人和我爱的人，有我敬畏的职业和温馨的港湾。

即使日渐走向衰老，我依然笑对人生，视名利为烟花，把竞争当喜剧，将赋诗当打牌，拿摄影当涂鸦。明知数十载飞逝罅隙间，我却把皱纹当作溪流最靓的涟漪，将白发看成飘逸天空的雪花。

人生的站点已经过半，当下的站点居然如此非凡——或四季如歌，或酸甜苦辣，每天惊喜连连，时时异彩纷呈，让我应接不暇，一言难尽也。

利用每个钟点去践行心之初的'信仰，就能增加生命的意义。踩着坚定的步子行走在风清气正的绿荫下，酷暑就能削弱几许，雷日就能退避三舍，浮躁气盛的心哦，就能获得难得的宁静。

再老也要扮靓自己，再苦也要疼惜健康;再闷都必须敬业，再累也要热爱生活。不跟网络妹纸比颜值，只跟昨天的自己比气质，与满天星斗共增辉，跟校园同事并驾齐驱!

从懂事的那天起，我已读懂什么叫“生命”：生命，就是用你的毅力去与疾病抗争，争得过，身心健康了就开心，此刻，你就是赢家。

每天站在讲台前，认真解读着数十条生命眼神里蕴含的诉求：请你用最大的可能和最佳的角度，多给我一些呵护和关爱吧!

昨天，读懂了精致的画面，那是为师者的天职与道义。明天，我将继续珍惜每道风景，绝不错过任何美丽的站点。

广东题目解析及恒篇五

一、审题：

原则1：逐字审、逐词审、整体审。

“我”，并不一定只能写自己。既可以写自己，也可以写别人，如通过作者的所见所闻刻画一个具有某种鲜明特征的人物，也是可以的。但大范围指向了写人，写物写景等难度很大。

“表情包”，指向一个人情感表露的外在形式，人的内心有多少情感，“表情包”里就有多少表情。

“没有”，与“表情包”并用从大的方面看是矛盾、不合理的表述，因为人的情感是丰富全面的。但如果放小了看，就合理了。“没有”应当特指在某种情况下没有、或者在某个人面前没有、或者在某件事中没有、或者在某段时间内没有。因此，“没有”一词提示了本题目暗含着某个特定的前提，文章才能合理通顺。

整体审，本题目要求通过写“有关某种情况下，我的表情包里没有某个表情的事件，表达作者对某人/某事的特定感情/感悟。”

原则2：对立面原则。

“我”的对立面是“别人”，“没有”的对立面是“有”，写别人有的表现和我没有的表现进行对比，可突出主题。

原则3：多层次原则。

“没有”某种表情对我的现实生活产生了什么影响，对我情感世界产生了什么影响，对我的精神世界产生了什么影响?如能逐层深入，则文章的内涵会丰富、立意更深刻。

二、选材举例：

上周让孩子们练了一个题目叫“拥抱”，素材可以活用到这里。

如：一个孩子写自己有一位关系很好的异性朋友，但身边的人常用异样眼光看待，平时用网络聊天时都不敢用“拥抱”的表情，怕父母、老师、同学们的误解，相识三年，毕业时见最后一面也没有拥抱一下对方。

如：通过一件或多件事，写爷爷在陪伴自己的时光中，都没有出现过悲伤的表情，孙子问他，爷爷回答“我的表情包里没有悲伤”，爷爷的乐观给予了“我”美好的影响和感悟。

三、总评。

今年的题目虽然迎合潮流、写作空间也足够大，但个人认为命题本身经不起细细推敲，也没能足够巧妙地引导孩子抒发内心深处的情愫。

广东题目解析及恒篇六

请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。

自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

解析：大地震让靠近灾区，直击灾情的青年一代深感震撼。对生长在改革开放后的孩子们来说，以往的`幸福生活中的一点磨难主要来自学习，而今灾难就发生在眼前。那些绝境中抗争的生命，那些奔赴灾区的救助，那些心系灾区的守望，那些灾难之后的重建……凝结成全民族的抗战曲。是的，没有比“坚强”更合适的主旋律。坚强唤醒了这一代人。我想这段时间的特殊经历，就是今天作文的最好引言。

当然，收获了坚强，并不代表我们只能写地震，只会写地震，坚韧顽强从来就是我们民族的传统美德，我们从文化传承中可以吸取很多东西。如果考生千人一面地都写汶川大地震的事迹，反而打不开思路，让阅卷老师“审美疲劳”。这道貌似“平和”的作文题，只有抓住精神要领，广开视角，选准切入点，由小及大，由此及彼，才有可能推陈出新，写出大气的好文章，令人耳目一新。

广东题目解析及恒篇七

阅读下面的材料，根据要求写作。

194月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

编写提纲，有序得当。

编写的提纲内容一般包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体，提纲挈领即可。

如何审清题意。

首先要审清题目蕴涵的主题。题目是一篇文章的.名字，主题是一篇文章的中心思想。如：《有趣的xxx》《一件难忘的事》等等，我们从题目上明显可以看出要表达什么中心思想。

其次，审清要求写作的内容。审题时要弄清，记人写什么人，用几件事写人;写事写什么性质，有意义的、有趣的、还是内疚的……写什么限制条件下的事。

另外，要审清要求取材的范围。要从题目上理解取材的时间范围、空间范围、数量范围及关系范围等。还有要审清写作的重点。要从题目上揣摩重点。如《一件使我感动的事》，重点就要抓住“感动”这个词来写。最后审清要求所用的人称和体裁。

广东题目解析及恒篇八

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

广东题目解析及恒篇九

请以“不要轻易说‘不'”为题写一偏文章。

要求：1.除诗歌之外，文体不限；

2.不少于800字。

查看·广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之一

·2008广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之二

·2008广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之三

·2008广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之四

·2008广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之五

·2008广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之六

·2008广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之七

广东题目解析及恒篇十

20全国题1卷作文题：(河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建)：

【专业点评】。

一、广东省语文评卷组副组长李金涛：看图写作有话可说。

今年高考作文题的材料是一幅漫画，要求阅读漫画进行写作。

漫画可以有多个视角，可以竖着看，可以横着看，甚至可以斜着看。从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。

该漫画可以从三个层次来理解。

(一)学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。

(二)学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。

(三)从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。

该题非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，有感可发。

该题角度多样，层次丰富，考生可以选择其中任何一个角度立意，有较大的发挥空间。

二、广州六中肖刚老师：意料之外，情理之中。

我刚看到这个作文题目，脑海立即浮现8个大字“意料之外，情理之中”。因为高考作文命题是永远在“规避”和“超越”中前进的，这是必然的现象，也是合情合理的。命题人为了规避“模仿”“套路”这种现实，于是“漫画材料作文”横空出世了，或者说“又回来了”!

这道作文题目有三个典型特点：形象性，现实性，思辨性。这几个特点都比较符合最新的语文核心素养的培养目标。

(一)对于这个题目，我觉得“意料之外”，是因为其提供的材料类型不同于我们常见的纯文本形式，而是以一幅漫画的形式来呈现，这可能会对考生有一定的心理冲击。不过语用专题都有图文转换的训练。值得一提的是广州市教研室的冲刺作文训练中就提供了一到漫画作文题。

(二)我认为“情理之中”，是因为它的中心话题或者说中心任务非常明确，就是关于家长、老师、社会对待孩子“成绩”的“心态”，只不过题目用了比较形象的“漫画”来呈现罢了。

(三)我认为这道题目比较符合考生的生活实际，几乎每位考生都会有漫画中的类似经历或体验，有话可说。

(四)作为选拔性考试，我认为这道题目有很好的区分度，虽然考生基本都有话可说，但是想在短时间内写出优秀的文章，应该做好以下几点：

这个题目充满了思辨性，并且漫画背后潜藏着给考生的规定性任务：“你(考生)怎么看待这种现象”。而且如果想写出高分作文，还必须完成一个“比较”的动作，即两位学生的分数差距悬殊，为何遭遇却不同。

总之，这道作文题目的现实意义和对考生思辨能力的考查，有着很好的导向作用。同时，漫画所反映的问题和现象不仅仅是今天的几百万考生要面对的“任务”，也是每一位家长、教育工作者以及全社会要思考的问题。

广东题目解析及恒篇十一

小作文写“火星生活”

火星生活20xx年有15个人被选中送去火星生活，年龄均大于18岁。但火星生活环境恶劣，需要面对孤独、恐惧、寒冷等各种磨难。但入选者称已经厌倦了地球的生活，而且这可以让他们成为英雄。考生根据以上材料写一篇作文。

大作文着眼“平凡工作”

1.以约30个概括上文的主要内容。

2.以约120个词谈谈你对平凡工作的想法，内容包括：

(1)描述清洁工工作的艰辛;。

(2)假如没有清洁工，环境会变得如何?

(3)你对平凡工作的看法。

写作要求：

1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。

广东题目解析及恒篇十二

那一天，在烈士陵园，纪念碑巍峨高耸，直插云天，松柏苍翠欲滴。我们，静立于前，神情肃穆。这是一个庄严的地方，这是一个神圣的地方!

耳旁，风呼啸而过，似在呢喃。身边，人越来越多，却没有过多的嘈杂。这个地方，这些人物，这样的环境，我们能做的事，是缅怀，是追忆，是纪念。青春的心，总因这些人和事而澎湃着，它仿佛在告诉我们，英雄，永远不能因时间而忘却;爱国，永远不能因时间而忘怀，我们，应时刻铭记过去来之不易。

“我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。”“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。”“砍头不要紧，只要主义真。”“断头今日意如何?创业艰难百战多。”“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”

……。

许许多多的誓言、诗句涌上心头，许许多多的志士、英烈名字被忆起。他们不怕死?不，只因他们相信“固然江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途?”只因他们明白“爱国是个个人的本分。”只因他们坚信“天下兴亡，匹夫有责。”只因他们相信“数风流人物，还看今朝。”

和平安定，这是一代又一代人，抛头颅、洒热血换来的。同样，繁荣富强，这是一代又一代人用青春、用智慧、用生命换来的。每每想到这些，年轻的心总因此而激动。爱国，是每一个人的事，建设伟大的祖国，不仅是先辈们的事、建设者们的事，更需要年轻的我们。

走过70年光辉岁月的共和国，如今繁花似锦，如今欣欣向荣，如今国富民安，如今国强民富。不过，可别忘记了，没有先辈们的奉献生命，没有当代建设者们的挥汗如雨、智慧勤劳，没有下一代人牢记使命，砥砺奋进，那必是一个虚幻的梦。

“心有大我，至诚报国，把爱国之情、报国之志，融入祖国改革发展的伟大事业中，融入人民创造历史的伟大奋斗之中。”这是5月25日习近平总书记为黄大年事迹所作出的重要批示。这是对黄大年以身许国，叩开地球之门壮举的赞誉!年轻如我们，不会因此而激荡为国奋进的红心?!

这一刻，我们坐在课室，思考着生命的可贵，光阴的宝贵，思索着新时期应该以怎样的爱国心来报效这伟大的祖国。这些人和事，这些光辉历程告诉我们，爱国应体现在行动上，青春如我们，要建设伟大富强之中国，必先学本领、强思想，才能投入这伟大的时代。

那就让我们用当年先烈的甘洒热血之心，用当代建设者创造奇迹之志，就让我们此刻青春的心为祖国未来而澎湃吧!

广东题目解析及恒篇十三

：漫画。

阅读下面的漫画材料，写一篇不少于800字的文章。

：感知自然。

阅读下面的文字，根据要求作文。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

：胶片和数码时代。

阅读下面的文字，根据要求作文。

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

：富翁捐款。

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一个人拍手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

：你想生活的时代。

阅读下面的文字，根据要求作文。

你想生活的时代醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前・・・・・・伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

：回到原点。

阅读下面的文字，根据要求作文。

：与你为邻。

你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。

：谈谈你对常识的认识。

：不要轻易说“不”

阅读下面的文字，根据要求作文。

请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

：传递。

8.2017高考作文预测:最可能考这4类主题及素材。

广东题目解析及恒篇十四

动物的行为：取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等.也可分为先天性行为和学习行为.

社会行为的特征：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级.这是社会行为的主要特征.

群体中的信息交流：

生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡.

动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染.

动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生.

菌落：细菌的菌落比较小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥.真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍.霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色.

细菌的发现：荷兰人列文·虎克制作了200~300倍的显微镜,观察老人的牙垢,发现细菌.

巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的.还发现了乳酸菌和酵母菌,提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”.

真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的.

细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生.

人类对细菌和真菌的利用。

生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.分类的基本单位是种.

广东题目解析及恒篇十五

随着一声巨响，祖国的儿子之一——四川汶川，被地动山摇践踏着，仅仅几分钟，就让这片土地回到原点。

一切都静穆下来了，人们惊慌失措地逃，但始终逃不过老天爷的主宰。人们绝望无助地看着这片被地震肆虐的土地，回忆起以往这片土地的欢歌笑语，回忆起自己的亲人朋友，眼泪的痕迹就纵横在他们的脸上，面对着一场突如其来的灾难，人们的心翻起了惊涛骇浪，无法平静下来。

我们中央政府采取了一系列措施，制定了许多重建的规划，政府的深切关心让灾民们看到了希望的曙光，被天灾刺上了的心灵慢慢开始康复，心中的那一道伤痕也渐渐被抚平。

地震后的两年，凭着人们的努力工作，相信一定会做好的心，汶川发生了巨大的改变，从伤痕累累到焕然一新，从不堪入目到漂亮整洁，高高的楼房从地面升起来了，乌云密布的天空变得干净如洗，人们再次回到安稳平静的生活中。

一场灾难令汶川回到原点，人们面对这突发的灾害显得彷徨恐惧，但是彷徨只是一瞬间，哀伤也只是一瞬间，经过很多人的帮助，许多得灾后心理问题的人们都渐渐地接受现实。地震震垮房屋，但震不垮人们热爱生活的心;地震能摧毁生命，但摧毁不了人们刚毅顽强的意志。回到原点，有什么大不了的，最多一切重新来过，而且要比以前做得更好，做得更成功!海伦凯勒说过：虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。那就以我们坚毅不屈的心直面挫折，勇敢地战胜苦难吧!

跌倒了爬起来，回到原点就继续拼搏努力，创造一个辉煌的人生，创造一个美丽的世界。

广东题目解析及恒篇十六

广东题目解析及恒篇十七

森林里又一次田径大赛要举行了。很巧，小乌龟和小兔子又分到了一组。

“小乌龟，想想办法吧，不然你是如何都赢不了兔子的。”山羊教练说。

“怎么，还没比赛呢，就说我比不上兔子。上次我可是战胜了兔子呢!”小乌龟生气地说。

“那一次是兔子大意在路上睡着了，你感觉他这次还会睡觉吗?”山羊教练说。

听了山羊的话，乌龟很不爽。但是他转念一想，山羊说的也不是没道理，论速度自己的确比不上兔子，上次赢，是侥幸。小乌龟眼睛一转，悄悄地凑近山羊说：“要不，想个办法让兔子在路上再睡一觉，赛前给它水里下点安眠药怎么样?”

“真是混账话!”山羊大声怒诉道，“难道你不知道这样做是违背道德的吗?”乌龟被山羊骂的灰头土脸的，它生气地说：“作为我的教练，我输了你也不光彩吧。”山羊教练说：“咱们就是输，也不能做违背道德的事啊。这样吧从今天起，你按照我交给你的方法训练，应该有机会取胜。”乌龟点头同意。

原来，山羊教给乌龟的方法，让乌龟缩成一团，滚动前进，那样的速度就快多了。可是，乌龟这下可惨了，它每天都要摔得头晕脑胀的，龟甲也磕破了好多。它气馁了：“要不，我不练了，输了就输了吧，太苦了。”“不吃苦哪能取的好成绩呢?做事岂可半途而废?”在山羊大叔的鼓励下，乌龟又鼓起勇气，继续苦练。

比赛开始了，乌龟以旋风般的速度向终点滚去，场上响起雷鸣般的掌声，为乌龟新跑法喝彩。小兔子虽然努力奔跑，还是不能绝对超过小乌龟。终于，乌龟以超过兔子一步距离赢得了胜利。

当记者要乌龟发表获奖感言时，乌龟感慨万千的说：“是山羊教练一次次的逆耳忠言帮助我赢得了这次比赛啊，感谢山羊教练!”

广东题目解析及恒篇十八

植物的分类：

生物分类从大到小依次是：界,门,纲,目,科,属,种.

植物的生殖：

有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实,由果实的种子来繁殖后代.种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的.

无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,。

嫁接：就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.

变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.这种发育过程称为变态发育.

完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程为完全变态.

不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程为不完全变态.

鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。

基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子之间和子代个体间的差异.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的.

相对性状：同一性状的不同表现形式.

基因和染色体：细胞核内有染色体,染色体内有蛋白质和dna.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的.

在生物的体细胞(除生殖细胞外)人的体细胞中染色体为23对。

1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条.

基因经精子或卵细胞的传递。

1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性。

1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样,他把这对染色体称为性染色体.

1905年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为x染色体和y染色体,女性细胞中同一对染色体是一样的,都是x染色体.

1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分,合成了多种氨基酸.

生物进化的趋势：由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.

达尔文的自然学说：在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰.像这样,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.

病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.

传染病流行的三个基本环节。

传染源：能够散播病原体的人或动物.

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.

易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.

传染病的预防措施：传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面.

人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体.

第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫)。

免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞.