通过写心得体会，我们可以反思个人的决策和行动，为自己的未来规划提供参考。心得体会的写作过程中，要追求准确、简练、深刻的表达方式。这是小编从各个渠道搜集到的一些精彩心得体会范文，有助于提高写作技巧和表达能力。

大学中医心得体会篇一

中医大学是培养中医人才的重点学府，其教学理念在中医行业中占有重要地位。我在中医大学的学习生涯中，深刻领悟到中医大学的教学理念不仅仅是熟记中医理论，更是一种将理论、实践和人文精神相结合的教育方式。下面，我将分享我在中医大学学习的理念心得体会。

第二段：理论与实践相结合。

中医大学强调的是理论与实践相结合，不仅注重知识的传授，还注重学生的实践能力。在中医大学中，我们不仅仅是听课学习，更是通过丰富的实践活动来掌握中医的基本理论和技能。这种实践教学方式，让我们更加深入的了解到中医的实际应用，并在实践中不断修正和完善我们的知识体系。

第三段：人文教育的重要性。

中医大学注重培养既有专业精神又有人文素养的中医人才。在强调专业知识的同时，课程也注入了人文精神。通过文化课的学习和社会实践，我们深刻理解到了中医人才不仅要掌握专业技能，还要有良好的人格魅力和社会责任感。

第四段：个性化的学习模式。

中医大学实行的是个性化的教学模式，学生可以按自己的特点和兴趣进行选课，同时也可以定制化课程。这种学习方式顺应了学生的个性化需求和特点，让学习更加自由和有趣。这种个性化的模式也给予了学生更多的选择和发展空间。

第五段：终身学习的观念。

在中医大学教育中，培养学生终身学习的观念更是重要。中医行业需要不断更新知识和实践经验，因此对于学生而言，自我学习是必不可少的。中医大学注重培养学生的自我学习能力，让学生通过不断的自我学习和研究，不断提高自己的专业素养和实践能力。

结语：

中医大学的教学理念是一种融会贯通的理念，不仅注重专业技能的培养，更注重学生的全面素质和个性发展。在这样的教学环境中，我们不仅仅是学会了中医技能，更打造了一个具有丰富经验和扎实工作能力的中医人才。

大学中医心得体会篇二

中医心得体会大学是一所致力于传承和发展中医心得的学府。作为国内领先的中医高等学府，该大学的目标是通过培养具备优秀中医理论研究和临床实践能力的专业人才，推动中医学科的发展和传承。中医心得体会大学坚持以传统中医学为基础，结合现代医学技术和理论，探索中医治疗各种疾病的有效方法和理论，以提高国民健康水平为己任。

中医心得体会大学具有独特的课程设置和教学理念。该大学注重理论和实践相结合的教学方式。学生将学习中医经典著作、中医基础理论以及中医临床诊断与治疗。此外，中医心得体会大学还着重培养学生的实际操作能力，学生将通过观摩、实习、病例分析等方式，亲身体验和学习中医心得的实践技巧。大学还积极开展合作研究项目，与各大医院合作，拓展学生的学习和实践机会。

在中医心得体会大学，学生将接受严格的学术指导和培养。学生们将不仅学习中医理论知识，还将亲自参与临床实践，通过与患者面对面交流，观察病情，了解患者身心状态，从而提出个性化的中医治疗方案。学生们将有机会与优秀中医师学习交流，观摩传统中医治疗过程，并参与中医治疗的辅助工作。此外，中医心得体会大学还鼓励学生积极参与科研活动，发表学术文章，为中医学科的发展做出贡献。

中医心得体会大学的成立和发展对中医学科的发展具有重要的意义。传统中医学中蕴含着丰富的医疗经验和智慧，但随着现代医学的发展，中医受到了一定程度的冷落和挑战。中医心得体会大学的存在，为中医学科的传承和发展提供了新的动力。通过培养和输出优秀中医专业人才，中医心得体会大学不仅可以为社会培养更多的中医师，也可以提高中医学科的影响力和竞争力，为中医学科的复兴做出积极贡献。

中医心得体会大学具有深远的意义和广泛的价值。通过传承和培养中医心得，该大学为中医学科的发展和传承提供了新的途径和动力。培养具备优秀中医理论研究和临床实践能力的专业人才，注重实践操作能力的培养，开展合作研究项目和交流活动，中医心得体会大学致力于提高中医学科的影响力和竞争力，推动中医学科的发展进程。相信通过中医心得体会大学的努力和实践，中医学科将迎来更加灿烂的发展。

大学中医心得体会篇三

第一段：引言（200字）。

中医是中国传统医学的重要组成部分，其独特的理论、诊断和治疗方法在许多领域具有广泛的应用价值。作为一名中医专业的大学生，我深深地意识到中医对于人类健康的重要意义。在学习和实践中，我深刻体会到了中医护理的精神内涵和实际操作。在这里，我想跟大家分享一些个人的心得体会，来见证中医护理的实践价值。

第二段：认识中医护理（200字）。

中医护理是中医学的重要组成部分，是在中医理论指导下，采用各种手段预防、治疗、保健和康复的护理措施。与传统西医护理不同的是，中医护理重视人与自然、人与社会的协调，注重护理对象的整体性和个性化。中医护理具有的特点包括：个体化、系统性、综合性、针对性和动态性。同时，中医护理也是一种兼容并蓄的护理方式，它可以与其他医疗方式相结合，为人类健康服务。

第三段：中医护理的实践经验（400字）。

在我的实践中，中医护理具体运用了很多中医理论和传统的常识，例如“望闻问切”、“气血阴阳”的观察和判断方法，以及“按摩”、“针灸”、“草药”等具体技术。而我最感到有益的是食疗，这是中医护理的一项重要内容。食疗是通过食物来达到保健、治病、康复的一种方法。它摆脱了化学药物的不良反应和对人体的负担。在实践当中，我发现食物对于身体健康是有很大影响的。例如多吃薏米可以排出身体的湿气，而黄芪、人参能够增强身体的免疫力等等。中医护理的实践经验正是基于这样的理论和常识，让我们更为全面地了解了中医护理的实际应用。

第四段：中医护理所带来的意义（300字）。

中医护理对于我们的实践和生活有着很大的意义。首先，它提醒我们注意到身体的变化，并及时采取措施，以防病从口入。同时，中医护理的理念不仅仅关注病的治疗和康复，更关注预防和保健，使我们更好地把握自身健康的方向和重点。其次，中医护理的实践，将传统的医学思想和现代的科学技术相结合，为我们提供了一个充实丰富的实践平台。在中医护理的实践中，我们还能够了解到人与自然的关系，了解到人性的本质，增加对整个世界的认知和理解。

第五段：总结（200字）。

总的来说，中医护理是一种重视人性、关注健康、保障生命周期的护理方式。中医护理不仅带来了我们很多的实践经验和健康的保障，同时也使我们更好地认识和了解了中医药以及传统的医学思想。在这里，我呼吁更多的人能够了解和关注中医护理，让中医护理的理念和技术，在社会中广泛流传，为我们的健康保驾护航。

大学中医心得体会篇四

中医心得体会大学是一所独特而神奇的学校，它不仅教授传统中医的理论和实践知识，还注重学生对中医的心得体会。在这所学校里，学生们通过课堂学习、临床实践和交流分享的方式，不断深化对中医的理解和认识。我也有幸成为这所学校的学生，下面我将分享我在学习过程中的几个心得体会。

首先，中医强调“望闻问切”四诊法，即通过观察病人的外貌特征、听闻病人的症状、询问病人的病情、切诊病人的脉搏等方式进行诊断。这种四诊法是中医的核心技术之一，对于准确了解病情和辨别病症起到了重要作用。在我学习过程中，通过实际观察和实操，我逐渐学会了如何运用四诊法进行诊断，并能够根据症状和脉搏的变化来判断疾病的轻重缓急。这种基于感觉和经验的诊断方法让我看到了中医的神奇之处，也增强了我对中医学的信心和兴趣。

其次，中医讲究“治未病”，即在疾病发生之前就进行预防和调养。这一观念与现代医学的“治病救人”思路有明显不同，体现了中医对健康的独特理解。在中医心得体会大学里，我们通过学习中医经典著作和长期实践，深入了解了中医的养生之道。我在学习过程中积累了许多养生经验，如定期按摩穴位、运动保健、饮食调理等，使自己保持了较为健康的状态。这种以养生为中心的生活方式已经成为我生活的一部分，使我更加深入地体会到中医理论的实际应用和中医养生的重要性。

第三，中医注重治疗原因而不只是症状。与现代医学以根除病因为目标不同，中医追求以调整人体内外环境为手段，达到平衡和和谐，从而实现治疗疾病的目的。在我在中医心得体会大学的学习中，我深刻体会到了中医治疗理念的独特之处。在实际临床实践中，我们不仅关注疾病的表面症状，更加重视调理整体气血、脏腑功能的平衡。通过中医的针灸、推拿、草药等疗法，病人的身体得到了缓解和调理，不仅症状消失，同时整体的健康状况也得到了改善。这使我深信中医的疗效和治病原理，并激发了我进一步研究和探索中医学的热情。

第四，中医注重个体化治疗。中医强调人与人之间体质的差异，对于相同的疾病，可能会有不同的治疗方法和药物。这种个体化治疗的观念在中医心得体会大学得到了充分的体现和贯彻。在临床实践中，我们经常碰到相同病症的病人，但每个人的具体病情并不相同。因此，我们要根据病人的具体情况来调整治疗方案。通过与患者的交流和观察，我们能够准确识别病人的体质特征和个体差异，从而为他们量身定制治疗方案。这种个体化的治疗方法使我深信中医学的科学性和针对性。

最后，中医心得体会大学的学习让我深入了解了中医的奥秘和魅力。通过中医医学的基础理论和实际操作，我不仅提高了自己的中医知识和技能，更加开拓了自己的思维和视野。中医心得体会大学不仅培养了我对中医学的热爱和信心，还让我认识到中医学对人类健康的重要性。我相信，通过持续的努力和实践，我会不断深化对中医学的理解和应用，为传承和发展中医事业做出自己的贡献。

综上所述，中医心得体会大学是一所独特的学校，它通过教授中医知识和实践技能，并注重学生对中医的心得体会，使学生们在不断深化对中医的认识和理解的同时，也培养了他们的医术和实践能力。在这所学校里，我通过学习四诊法、养生之道、治疗原因和个体化治疗等方面的知识和技能，开阔了视野，增强了信心，对中医学抱有深厚的热爱和信仰。中医心得体会大学的学习经历将成为我一生中宝贵的财富，也将激励我为中医事业做出更大的努力。

大学中医心得体会篇五

作为一名即将走进医学殿堂的学子，我深知入学教育对于身为中医大学新生的重要性。经过两周的入学教育，我深刻体会到了中医大学所要求的严格自律、高度的责任感与尊重患者的精神。在此，我将分享我在入学教育中得到的心得体会。

入学教育是为肩负医学使命的青年医生树立正确的人生观、价值观、医学观的第一次机会。它是培育优秀医学人才，把每个学员都培养成有着同样使命和担当的医学精英的重要步骤。在入学教育中，我们学习了医德、医风、以及必要的学科知识。这些知识与素养将伴随我们整个专业生涯，并成为我们医学人生的基石。

第二段：养成严格的自律意识。

在中医大学，严格的自律是必不可少的。我们被要求遵守校内各项规章制度，包括但不限于宿舍管理、行为准则和课堂纪律等。同时，我们也要时刻保持良好的学习生活习惯，如定期锻炼、饮食健康、打破拖延症等。这样，我们才能保持谦虚、刻苦、勤奋和担当的态度，为日后成为一名专业人士做好充分的准备。

第三段：取得良好的医学素养。

中医大学注重医学素养的培养，包括医学哲学、人文医学和医疗伦理等方面的知识。在入学教育中，我们还学习了患者隐私保护、患者权益保护和个人信息安全等方面的内容。同时，我们还了解了我的职业使命和职业道德，在对待患者时需要持有的态度和专业性。这些学科与素养的结合，必将让医学人才在未来的工作生活中得到更好的发展。

第四段：重视医患关系。

医患关系在医学中出类拔萃。在我们日后的工作生活中，我们将不断与患者、家属、同事打交道，同时也要以备受舆论的形象，建立良好的社会声誉。在中医大学的入学教育中，我们对待患者的态度、行为准则等问题以及我们对患者权益的尊重，都被反复强调并讲解。我们要时刻保持谦虚、责任感、治愈和关爱心、把努力工作作为我们的天职。

第五段：总结思考。

在中医大学的入学教育中，我们明白了作为一名医生所需的严谨态度、信仰信念和应有素质。我们将在此基础上，持之以恒地学习、不断提高，实现自我的医学理想。十年寒窗，见得也是一片广阔的蓝天和白云，恰恰因此，五千年悠久的中华医学才有了苍郁之心，大医精诚之气。我们应该用自己的医学才能去尽一个左邻右舍的职责，做一名理想和有信仰的医学人员。

大学中医心得体会篇六

中医作为中国传统的医学形式，历经几千年的发展、演变，成为了现代化医学的一个重要组成部分。在现代医学注重“治未病”的同时，中医注重“养生保健”，其中包括中医护理。在我的几次接触和实践中，我深切感受到了中医护理在个人健康维护中的重要性，也领悟到了其强大的体系与实践价值。

第二段：了解中医护理。

首先，对于中医护理这个概念，我认为我们应该了解它的基本含义和实践形式。中医护理的概念是在中医理论和临床实践的基础上，通过针灸、推拿、拔罐、艾灸等手段来调理患者的身体状况，增强身体功能，提高免疫力，达到健康目的。在实践中，中医护理可以通过针灸、按摩、拔罐、刮痧等多种方式来达成，不仅在疾病治疗上有着显著的疗效，同时也广泛用于日常养生保健中。

第三段：实践中的感受。

在我个人的实践中，中医护理始终占据着一个不可替代的作用。例如，我平时身体状况不错，但长时间的学习和工作往往会让我感到疲乏，特别是下午时分更为明显。在这种情况下，使用中医的按摩和针灸手段，可以使我身体更为放松，头脑更为清晰，从而增强了我的思考和学习效果。此外，在一些常见的疾病治疗上，中医护理也具有明显的疗效，减少了我们的药物依赖和不必要的副作用。

第四段：中医护理的未来。

对于中医护理的未来，我认为它具有广阔的发展前景。随着人们对健康的日益重视，中医护理作为一种非常安全、高效、低成本的健康维护形式，将愈来愈受到青年群体的欢迎和认可。同时，随着中医学的生命科学化和现代化趋势，中医护理的可操作性和可靠性会更高，理论体系更为完善，实践价值更为显著。

第五段：结论。

总之，中医护理是一种非常重要的健康维护方式，在我们日常的生活和学习中都可以提高我们的身体素质和免疫力，让我们更加健康地面对生活的各种挑战。希望我们每个人都能够从中受益，并将它传承下去，共同探索中医护理领域的更多奇妙和价值。

大学中医心得体会篇七

作为一名中医专业的大学生，我充满了激动和期待地踏入了大学校园的大门。在我内心深处，中医是一门神秘而又充满智慧的学科，我期待能够通过学习中医，探索人体的奥秘，掌握治疗疾病的技术，实现我救死扶伤的理想。大学中医专业的学习和生活对我来说是全新的，我深感到了人生中的重要转折点，承载着无限的可能性。

第二段：开拓思维拓宽知识面。

进入大学后，我开始接触更加深入和全面的中医知识体系。学院的课程设置涵盖了中医学理论、中药学、中医诊断学以及中医临床技能等方面。在学习中医学理论的过程中，我深刻体会到了医学与人文学科的融合，中医不仅仅是治疗疾病，更是一门综合性的学科，涉及人文、文化、哲学等多个领域。这让我对中医的学习充满了新的激情，也更加坚定了我对中医事业的志向。

同时，大学中医专业的学习也要求我们拓宽知识面，除了中医课程，我们还要学习西医基础知识、基础医学和人体解剖学等相关课程。通过这些课程的学习，我深切感受到了中西医结合的重要性和必要性。只有了解不同医学体系的优势和不足，才能更好地进行临床实践和疾病的治疗。

第三段：实践锻炼培养专业技能。

在大学中，理论学习只是我们中医专业学习的一部分，更重要的是实践锻炼和专业技能的培养。作为中医学生，我们每周都要上临床实习课，通过亲身参与，了解临床实践中的实际问题与解决方法。我曾在医院里亲见师兄师姐们和实习老师们治疗各种疾病的过程，感受到了中医理论与实践的契合，也清晰地认识到了中医在保健及疾病治疗中的重要性。

除了临床实习，我们还要参与科研和学术活动。我曾参与过指导老师的中药研究，通过实验和文献研究，我深刻体会到科研的严谨性和耐心性。通过这样的实践锻炼，我不仅积累了丰富的临床经验和实践技能，更进一步提高了自己的专业素养和创新能力。

第四段：师生关系彰显人文关怀。

大学我最大的收获之一就是与教授和老师建立了良好的师生关系。中医专业的老师们都是经验丰富、知识渊博的学者和医生，他们在教学和诊疗中充分展示了中医的医德医风和温情人文关怀。每当我遇到困惑和疑问时，他们总是耐心地解答和指导。他们不仅注重传授知识，更重视培养我们的思维方法和处事态度。他们的言传身教，让我坚定了我的中医信念，也让我深感到自己要不断努力学习和提高，以回报他们的期望和关怀。

第五段：未来规划担当中医使命。

大学中医的学习和积累给了我一个更加明确的未来规划和职业发展方向。我将以终身学习的态度，不断完善自己的中医知识和技能，为保护人类健康、治疗疾病贡献自己的力量。在面对当代医疗问题和挑战时，我将坚守中医传统，积极探索和应用现代科技，努力拓宽中医的边界。同时，我也将借助新的媒体和传播工具，向社会大众普及中医理念，推广中医文化，让更多的人了解和信服中医的重要性，为中医事业的传承和发展贡献自己的智慧和力量。

总结：大学中医的学习和经历不仅让我对中医有了更全面的了解，也培养了我扎实的专业素养和对中医事业的热爱。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的中医技能，争取在中医事业的道路上取得更大的成就。

大学中医心得体会篇八

在入学教育中，我了解到了许多关于中医药的知识，也深刻理解到了中医药在中华文化中的重要地位。通过做手工、参观教学楼、听老师的讲座等形式，我认识到中医药的独特魅力，强调了中医治疗与西医治疗的不同，让我对中医药有了更加深入的认识和理解。同时，入学教育还带给我一个启示：无论身处何种环境，都应该始终保持初心，努力向上。这是大学入学教育中最重要的一点，也是我最深刻领悟的一点。

第二段：感受到的大学生活。

通过这四天的入学教育，我深刻地感受到了大学生活的严谨和多样。大学是一个世界，各种专业和学科互相交织，这种丰富的文化和知识体系是我从未感受到的。同时，大学生活还注重培养学生自我管理和自我调节的能力，这让我有一种成长的感觉。大学生活中自由自在，但是也需要自我约束，这需要我们更加自觉地认真对待大学生活，去懂得如何把握自己的时间，投入更多有意义的学习和社交当中。

第三段：激励自己的动力。

入学教育中，每一个讲座和每一个老师都给我带来了触动和激励。脑海中不断地浮现一个黄发嫩师，黄鼠狼精研发团队，校友楼、沥滋堂、太极湖等等标志性建筑和地名。作为一名新生，我即然能够在校友楼谈笑风生，在沥滋堂风和日丽地享受着课余时间，那么未来四年应该更不会从精神上能够被这些标志性的地点触动和鼓舞。在如此美好的校园环境和面临如此多的先进技术，我们不应该停滞不前，而是应该不断地进取，不断的学习和尝试，去发挥我们的潜能，结合以后的中医药临床实践，以我们自己所掌握的中医药技术形成一种人性化的治疗方案，去造福社会，这是我内心一直激励自己的动力。

第四段：对于专业的认真与热爱。

俗话说：“兴趣是最好的老师”，对于一名中医药的新生来讲，热爱自己的专业并认真对待每一堂课程，是我们日后成为具有影响力的中医师的前提条件。在入学教育中，我感受到了第一学期中医药课程的重要性和难度。因为中医药治疗的方式和西医药有所不同，有时需要通过皮肤、味觉、离合肢体等方式进行诊断，因此需要更加的严谨和精益求精。这就需要我们认真对待每一堂课，做好笔记，不懈努力以此追求对中医药的潜心探究和思考，以期日后将所学运用到实践中去。

第五段：未来成长的展望。

在未来的四年里，我将面临着课程的深入和专业的细分，同时造就强大的交流网，使未来四年中我能够更好地感受到专业的心得和当下的国际形势，更好地掌握中医药技巧和剖析难点。随着时间的流逝，我相信自己会越来越成熟，会渐渐变得更加独立自主和自信爽朗。在未来中医药的实践生涯中，我希望将自己所学的中医药知识运用到实践当中，为人类的健康贡献自己的一份力量。

大学中医心得体会篇九

中医作为中国传统医学的瑰宝，有着丰富的理论体系和实践经验。在大学期间，我有幸学习和研究了中医知识，并深入体会到了中医的独特之处。下面，我将通过总结与反思，分享我在大学中医学习中的心得体会。

第二段：中医的哲学思想。

中医学不仅仅是关于疾病诊断和治疗的知识，更是一种哲学思想的沉淀。在学习中医过程中，我逐渐意识到中医的核心理念是“治未病”。中医强调预防重于治疗，把病看作是身体内部平衡的失调，因此通过调整身体内部的阴阳平衡和气血畅通的方法，来达到治疗和预防疾病的目的。这种思想深深地影响着我，让我认识到健康的维护不仅仅是消除病痛，更应该从日常生活的方方面面入手，注重保持身体的整体平衡和健康。

第三段：中医的辩证思维。

学习中医还使我深受中医的辩证思维方法的启发。中医强调“阴阳”的辩证思维方式，即通过观察病人的症状，判断病情的阴阳盛衰，进而确定治疗方法。这种辩证思维方式使我明白了事物的发展和变化是相互作用的结果，是多种因素综合影响的结果。我学到了将问题从多个角度进行分析和思考的重要性，这种思维方式在我学习其他学科的时候也得到了应用。

第四段：中医的亲情关怀。

中医注重医患之间的情感关系，注重人与人的互动和情感沟通。我曾参与中医临床实习的活动，见证了中医医师与患者之间亲切而深入的交流。中医医师不仅仅是治疗疾病的技术专家，更是医患之间的情感纽带。中医医师会耐心倾听患者的诉求，与患者建立联系，从而更好地治疗疾病。这种亲情关怀让我认识到，作为医生，不仅仅要关注患者的病情，更应该体贴和关爱患者的内心需求，让患者在治疗过程中感受到关怀与温暖。

第五段：中医的未来发展。

中医作为中国传统医学的瑰宝，拥有着丰富的历史积淀和文化底蕴。然而，在现代社会，中医面临着许多挑战。因此，为了促进中医的传承和发展，我认为我们应该推动中医现代化的进程。这就要求我们要结合现代科学技术，对中医进行深度研究和创新，探索中医在现代医学领域的应用价值。只有这样，才能让中医焕发出更加璀璨的光芒，为人类的健康事业做出更大的贡献。

总结：

通过学习和研究中医，我体会到了中医的哲学思想、辩证思维方式、亲情关怀以及未来发展方向。这些体会不仅仅对我个人的学术发展产生了积极影响，还进一步加深了我对中医学的热爱和信仰。我相信，在中医的引领下，人类的健康事业会变得更加美好。

大学中医心得体会篇十

近年来，“中医药”这一传统医学的领域逐渐备受国际社会关注，各地中医学院的建设和中医大学的发展也在不断壮大。中医大学作为培养中医人才的重要平台，其教学理念具有独特性和先进性。本文首先介绍中医大学的教学理念，然后结合个人经历，提出了对这一理念的一些感悟与体会。

中医大学的教学理念得以孕育和发展，也离不开中医文化的积淀与传承。中医大学教学模式的研究与实践，旨在将中医思想和技术体系巧妙地结合起来，培养出具有多方位、多元化、综合性的中医人才。中医大学的教学理念主要体现在以下几个方面。

1.以经典为基础。

中医大学注重对中医文化和思想进行系统化研究，致力于打造高质量的本科、研究生教育体系和高水平的师资团队。在教学中，中医大学强调以经典为基础，让学生深入研究、领会中医学中的基本概念、术语、理论和方法，从而准确理解中医药的内涵和精髓。

2.以临床为导向。

中医大学以中医学的主要任务为指导，以培养高水平的中医医生为主要目标，强调临床教学的重要性。中医大学注重学生的临床实践和操作技能，并注重让学生将理论、知识与技术有机地结合起来，通过临床实践的磨练，提高学生的医疗实务能力。

3.必修和选修的合理设置。

中医大学在教学中，对必修课程的设置与选修课程的设置力求平衡。在学生选择必修和选修方面，中医大学充分考虑学生的兴趣爱好和发展方向，以最大程度地激发学生的学习热情和积极性。

4.在多元文化中探索中医学。

中医大学注重探索中医学的多元文化特征，强调中医学源于民间，服务于百姓，鼓励学生关注传统文化和现代社会，并积极探索和学习外部文化，以便在医疗服务和学术研究中遇到外来文化影响和变革时，能够适应和处理。

在学习中医大学的课程时，我深刻地感受到了中医大学的教育理念的独特与先进。对此，我有如下的个人体会。

首先，中医大学的教育理念体现了中医文化的独特价值，让我们充分领悟中医文化与学术思想的深度内涵。在中医大学的课程中，我们不仅可以学习到中医理论，更重要的是可以深入的领会中医的精神内涵和道德准则。

其次，中医大学的临床实践和操作教学非常注重，学生可以更加全面地掌握中医学的实际运用，并能够获得实践经验，极大地提高了我们的医疗实践能力。

最后，中医大学的教育模式在必修和选修的设置上非常注重学生的发展需求和个性爱好的发掘，全面地培养学生的多元化能力，激发了我们的学习兴趣和积极性。

三、结语。

中医大学的教学理念是综合性的，它不仅覆盖了本科生，在研究生教育和继续教育中，也有着不断完善和发展。通过不断推陈出新，中医大学在世界范围内成为了有影响力的教育机构。作为中医学生，我们不仅要认真地学习课程知识，也要深入探索中医文化的精髓，让中医文化在我们身上发扬光大。

大学中医心得体会篇十一

之前的我对自己的医术缺乏信心，已故中医大家岳美中先生曾说：“治心何日能忘我，操术随处可误人”。我曾问自己：“我能像老师们一样看病吗？”也许是命运的安排，在我疑惑的时候，20xx年我去xx参加了为期5周的纯中医义诊服务。在师兄们的带领下，加上我们从国内带去的中药饮片，我见证了一次又一次以纯中医的方法救人活命，看到了许多病人从中医药学这一个伟大的宝库中获得了健康，也让我深深体会到作为一个青年中医师应有的目标和责任。这个体验鼓励我读研读博，更深一步探索经典的魅力。

我认为，作为一个学生，真正的跟诊是你有一个辨证论治的思索过程。

首先，收集到患者四诊信息后，会在你脑海中出现第一个病机，然后去思考这个病机和你收集到的四诊信息是否相符合。如果不符合，那就可能是另一个病机了，应再次把病机和四诊信息相匹配，重复这种过程几次，就大致可以找到病人的真正病机了。

其次，你再想一下，这个病机可用什么方呢？《伤寒论》、《金匮要略》以及方剂学里有相对应的方药吗？而不是看老师用了什么方药，重点是你要有这种思考的过程。到了这个阶段，千万不要去看老师的方，因为可能会影响你的思维。因为有可能老师看病太快了，他的辨证论治思维过程太熟了，你追也追不上。

多多训练这种思维过程，比你抄了或背了某中医老师专门治某病的常用方更好。因为中医自古就不分科，最多就分个骨伤与外伤杂病，所谓的外伤就是外感病，所谓的杂病就是内、外、妇、儿等，全都是一以贯之，全都依赖中医的辨证论治思维。如果连辨证这一步都没有走好，如何论治？要有针对性地去学习、去提升自己。

首先，学习中医经典，最好是先看原文。至于版本的问题，我觉得对一个连辨证论治都不太明白的人来说，就先别了解，少走一些不应该走的路。

其次，阅读条文的时候，我们要去想象自己就是在看病。条文显示的是一个病人的病情，想象自己就是个医生，一边看着条文，一边去学习如何分析。在阅读的时候，可能一开始看到一两个临床症候表现，就会去想是不是某个病机，是表是里？是寒是热？再多几个临床症候出现，就会去想跟自己方才想的病机相对应吗？有矛盾吗？多次重复这种思考，最后就得出一个病机，就是这个条文想要表达的中心病机。在这个时候，其实就已经做了一次辨证论治了。所以，张仲景所著的书被后世认为是辨证论治的模范书，就是因为它里面的内涵、它的重点在于学懂中医的辨证思维，辨证求机审因论治。

中医的教育，为的是培养有辨证思维的中医师。在与不少中医学生交流时，我发现大家出现了一种“返祖性”的中医思维。所谓“返祖”现象，就是置辨证论治于不顾，而重视一种类似于西医的症候群治疗的思维方法。什么寒热、表里、虚实等，都只是一堆症候总结，之后美其名曰是什么病机引起的，甚至连病机都不说，辨证论治的过程也弃之不用。

从对《伤寒论》与《金匮要略》等中医经典的学习中，我们很容易发现中医的看病方法，也可以说是中医的“看家本领”是在四诊后合参，在一堆临床症候表现中找出其本质的问题、疾病的矛盾处，是对病机的总结。而在四诊时，在脑海中有可能出现几次病机，反复思考那些症候表现，是不是对应这一个病机，也许这一个病机应该有另一个证候表现，然后再去问病人。所以，这其实跟阅读、分析《伤寒论》与《金匮要略》的条文是一致的。由此可知，我们不应该只着重于对条文的背诵，忽视了对条文的分析，因为缺乏分析也仿佛脱离了临床，脱离了中医的辨证论治思维方法。

大学中医心得体会篇十二

说到学习中医，那就不得不谈谈，高考填报志愿了。犹记得那时候家父极力反对我填报中医学院的，而是希望我去闽江或者师范，至少毕业好找工作，再者不必那么的辛苦。因为学医学的，终究是要活到老学到老。

大一的这一年，可以说是我自己性格表现最为突出的一年。自大、率真、桀骜不驯、狂妄、特立独行、无所畏惧的那种感觉，至今回想起来，真的感到自己很可笑，甚至很可悲。在学生会里、班委上、社团里，我几乎是一开始的兴趣，到后来的厌倦，最大原因是因为我自己的性格。这一年，学习没有落下，活动参加的也很多。到了大一下学期的时候，我就开始不自觉的往中医这边靠拢了，至今也不记得那是什么原因。

学校的环境是那么的美，夕阳下的校园，我总喜欢捧着书，去散步，偶尔还会写一些小诗，就这样大学时光一年就过了。

到了大二的时候，就更加坚信自己往中医这条路了。期间家父因椎间盘突出，不能行走、干活，只能卧床，吃遍了西药，结果无效。后经别人引荐，到民间的骨伤科去做推拿，首诊一次，隔三日复诊一次，然后回家休息调养一个月就好了，症状全部消失。然后回想自己高二那年的病毒性感冒，整整一星期没办法上课，校医给我连续打了好几针，都不见效。后来去一个在县城开诊所老乡，给我开了一盒的小柴胡颗粒，回去第二天热就退了。

大二这一年课程很多，但我花了挺多的时间在传统文化的学习。经常是没课时就往图书馆里跑，大多会是在综合类的书库里，扎在老子、孔子、孟子等，还有《周易》。虽然什么都没弄明白，但是能了解它原来有那么的一回事。对于易经的入门学习，使得我对于中医里一些有关易经的概念有了一定的认识。

除了在综合书库里头，当然也没忘了要在医学书库里好好充充电。查阅手诊、面诊、足疗等，还有就是关于阴阳五行的重新认识。虽然没能学透，但是总可以理解一些问题。大二这年学习中药和方剂，我当然是花了很多时间在背这些东西，当然考试也没难到我，每次考试的时候我都是早早的睡觉，然后考完试听到同学们一直在嚷着“我昨晚熬到了三四点，背的都没考到。”关于中药的学习，对我有很大帮助的是在学校第二国医堂药房里学习抓药。那是在第二学习的后半程时间里。学习药性和功用以后，对于饮片的颜色、质地、气味、形态以及一些特殊的结构的学习，对我来说有很大的帮助。当老师谈到某某药的时候，出现在我头脑的第一画面是饮片的气味、颜色、形态等。

关于学习方剂，我和传统的学习方法一样就是背方歌。然后就是不断的去看一些方论，比如说《医方集解》、《医宗金鉴——删补名医方论》等等，还有一段时间特别着迷于抄一些民间偏方。

大二的暑假过得特别有意义，那是提前预习了《伤寒论》，整体上有了一个认识，对后面的.学习有了很大的帮助。

到了大三，回想那时候，虽然对中医执着，或许说是盲目的热爱更恰当一些，依旧是连门都没进。新的学期，学习中医四大经典课程，就有更多的激情。上学期专心的投入到《伤寒论》的学习中去，不断的看书学习，自然还有就是不断的背诵条文，除此之外就是背一些《药性赋》这类中医入门的基本歌诀。《伤寒论》一直是我追求的目标和方向，只是我还在寻找一种适合我自己的学习方式。

大三的下学期，看了挺多实践的书。唐步祺的《郑钦安医书阐释》、黄煌的《经方的魅力》《张仲景五十味药证》、《四诊心法要诀》、《王洪图黄帝内经临证指要》、《刘渡舟伤寒论临证指要》等等。只是泛泛而读，谈不上是精读。不过《金匮要略》和《温病学》学得不好，或者说是自己花的时间太少。

除了学习课内的理论知识以外，还在国医堂跟廖军博士坐针灸门诊，跟张亮亮博士坐内科门诊，其中的学习心得体会自然不是三言两语就可以说得明白。一年的时间了，见到的病人挺多的，不过病种单一了一些。就像陈建博士开玩笑的说“找我看的不是失眠就是抑郁症，看得都烦了，都不能换换病种啊！但医生是没有选择病人的权力。”

唠叨了这么多，但时至今日，我依旧在中医这路上，不断的爬行着。作为一个学长，先把自己的一些学习历程告诉你们，然后就是一些自己的感悟了。

要有坚定的信念，明白自己为什么学中医？如果是单纯为了钱，那么就不要荒废这五年的时间。

遇到问题，不要退缩，也许解决了这个问题，你又上了另一个台阶。

学中医，要守得住清贫，耐得住寂寞。

也许有的人会说“中医需要悟性，我的悟性不好”，那我想告诉你，每个人的悟性都是一样，只是有的人开悟的早，仅此而已。

学习中医需要一种缘分，一定程度上，悟也算是一种缘分。

大学中医心得体会篇十三

中医是我国传统文化中的一颗璀璨明珠，拥有悠久的历史和博大精深的理论体系。在我接触中医的过程中，我深深感受到中医的独特魅力，对此我有很多的心得体会。首先，中医注重调理养生，强调整体观念。其次，中医重视平衡与和谐，讲究阴阳调和。然后，中医强调个体化治疗，追求治未病的理念。此外，中医讲注重患者的情志与饮食，提倡健康的生活方式。最后，中医注重预防为主，追求身心健康的终极目标。综上所述，中医以其独特的理念和方法为人们的健康保驾护航，我深深地被其魅力所吸引。

中医强调调理养生，注重整体观念。中医认为，人体在健康状态下，具有自愈能力，通过适当的调理可以使人体的生理机能回归正常。中医讲究从整体上分析和治疗疾病，认为疾病不仅仅是某一器官的疾病，而是全身的失调和失衡。所以，在中医养生的方法中，总是强调保持身心的平衡和和谐。只有保持心态平和，身体健康，才能远离疾病的侵袭。

中医讲究调和阴阳，追求平衡与和谐。中医理论中，阴阳是一个核心概念。中医认为，阴阳两者之间的相互调节和平衡是维持人体健康的重要因素。阴阳的失衡会导致疾病的发生。因此，中医强调要调整阴阳的平衡，以达到身体各个器官功能的协调与相互促进。在实际的治疗中，中医医师通过刺激穴位、调整饮食、调理情志等方法来促进阴阳的平衡，从而达到治疗疾病的目的。

中医重视个体化治疗，追求治未病的理念。中医认为，每个人体质不同，对同一种疾病的反应也不同，因此针对不同的患者采取个别化的治疗方案是非常重要的。中医通过望、问、切、诊四大诊断方法，仔细了解患者的症状、体质和疾病起因，然后采取相应的治疗手段，以达到治疗效果。同时，中医还强调治未病，即通过调理养生，提升自身免疫力，预防疾病的发生。只有把治未病的理念融入日常生活，才能真正保持健康。

中医重视情志和饮食，提倡健康的生活方式。中医认为情志对人体健康有着重要的影响。过度的情绪波动会导致机体阴阳失衡，从而引发疾病。因此，中医强调调理情志，通过保持愉快、积极的心态来维持身心健康。同时，中医也非常注重饮食，认为饮食与健康密切相关。根据中医理论，运用食疗的方法，选择合适的食材和烹调方式，可以改善体质，调理疾病。在日常生活中，我们应该养成健康的饮食习惯和良好的情志调节，以保持身心健康。

中医强调预防为主，以追求身心健康的终极目标。中医认为，预防疾病胜于治疗疾病。中医提倡人们要根据自身的体质特点，生活和工作环境等因素，有针对性地进行养生调理。通过定期保健、适度的运动、正确的饮食习惯等方式，提升身体的抵抗力和自愈能力，尽量避免疾病的发生。中医的最终目标是让人们在身心健康的状态下生活，享受生命的美好。

综上所述，中医具有独特的理念和方法，深受广大人民群众的喜爱和信赖。通过中医的整体观念、阴阳平衡、个体化治疗、情志饮食调理和预防为主的理念，我们可以更好地保持身心健康。同时，我们也应该认识到中医研究的深入和发展是一个持续探索和不断完善的过程。只有在中医理论和实践的指导下，我们才能在健康与疾病之间维持平衡，追求幸福与健康的生活。

大学中医心得体会篇十四

课上老师给我们仔细取穴讲解了马丹阳天星十二穴中的足三里、上下巨虚及内庭穴、阳陵泉穴，太冲、昆仑、太溪穴，委中、承山穴，并一一在同学身上针刺，中医针灸班课程心得。每个人因为骨骼、肌肉的形态不同，穴位位置也要按照不同的比例细心辨别。

之后同学们互扎腹针，经过一周练习，手法都有所提高。邢台的马同学上周第一次扎针就十分干净利落，这周看起来已经很成熟了。

大家的发力方式，大多是直刺，单手发力，男同学王林林最初双手发力直刺，显得不太协调，后来受马同学启发，也改为单手发力。但这种方式当自身内力不足时，碰上质地致密的部位会入皮太浅。我就是这样，床上的同学直喊疼。仔细观察了老师的手法，斜入翻掌，手腕一转，借助动势释放内力，果断深入皮肤。这个发力的过程比直刺行程长，力量一定会大些，加上老师内力强，从选穴、持针刺穴、捻转，三部完成只在须臾间。

我是最后一个扎的腹针，很幸运，白老师亲自扎了五针。这周的感觉没有上周那么痛感强烈，但很得气，心得体会《中医针灸班课程心得》。留针大约半小时。和上次不同，这次气开始往下走了，先是左腿有麻麻的感觉，紧接着右腿内侧上部不断有跳窜感，然后到了小腿内侧。一直不通的右腿有感觉了。

白老师给大家示范了温和灸和直接灸。没想到同学们对直接灸还是很热情的，米粒大小的`艾绒，直接放在皮肤上，中脘，足三里，涌泉，每穴三壮。在艾绒点燃之后，当火力和皮肤接触时，同学们的痛苦表情各异。我没敢一试，暂时没有勇气，三年前给自己隔姜灸了几次，留了几处瘢痕，后来没有坚持灸下去。老实说，我不喜欢瘢痕，但艾灸确实很舒服，回去试试无瘢痕直接灸法。

白老师一直在给我们讲授灸法的重要处，和祛除寒邪的力量之大。一些阴寒极重的病人，其身体的寒邪也会对医者有不良的影响。无形无相，会趁虚而入，需要谨慎为宜。同学王林林直接灸了三年，对灸法极有经验心得，他和白老师的对话很有意思。

下课回家，臭屁不断，不一会家里空气混浊。晚上相当疲乏，却难以入眠。腿部内侧的阴经部分不断窜跳。腹针的感觉一直存留。第二天排便量大，浑身发冷。以前看过老师博客，知道这是正邪相交排病反应，并不在乎，只是觉得神衰气乏，想睡觉。艾灸神阙，稍安。周三风和日丽，出门看展，走走停停快五小时，回家之后，后脑头疼不已，时有跳动感。周四仍然头痛，除了脑后，左右两侧也不时窜疼。手边没有针了，在脚上找了些痛点按揉，稍有缓解。晚上头痛逐渐散去。

周五身体依旧很累，左侧嘴角上火，起了一堆小包。下腹痛。

周六，生理期如期而至。下腹较以往轻松，排出较多淤血块。

这周主要和身体斗争了，心神散乱，体会到的针法还未好好实践。只空手练习了进针、捻针，手上没气力，常常把针扎弯。

大学中医心得体会篇十五

众所周知，中医是中国几千年唯一的医学，中国人民几千年来的防病治病靠的是中医，中医对中华民族几千年来的繁衍昌盛，几千年来的保健事业起到十分重要的作用。

中医与西医在专业技术上各有所长，各有优势和特点。西医的优势在于精密仪器的检测、高超的外科手术、复杂的器官移植、先进的抢救手段等。而中医的优势恰恰是西医薄弱的方面，中医的辨证施治既准确又灵活，奥妙无穷，对诊治许多疾病，有其独到的特点。如对功能性疾病的诊治，退行性疾病的诊治，病毒性疾病的诊治，痰饮淤血病的诊治，疑难病证的诊治等尤具优势。人民群众对中医中药的认识比较深刻，有相当多的'人群喜欢中医中药。随着社会的飞速发展进化，人们对健康长寿的要求在不断的提高，中医中药的治病之本、调理、滋补功能就显得更加迫切需要了。

中国人的传统认识是中医越老越吃香。一个年龄大的中医，尽管本事平平，都可以称老中医，甚至夸大一点称“名老中医”，这说明了一个很重要的问题。中医是终身制的职业。那么，我们应该怎样才能学好中医呢？《扁鹊仓公传》云：“人之所以病病疾多，医之所以病病道少”，这说明中医难学。著名温病学家吴鞠通又说：“学医不精，不若不学医”。

学中医诚然难，学精则更难。但既学医就必须学精，至少要确立“学精”这样一个奋斗目标，方能学成一个好中医。怎样才能达到这个目的呢？根据我个人学医的体会，主要在于两点：一要认真读书。中医的书籍，用“汗牛充栋”来形容，尚嫌不够。读中医的书，不仅要读懂、弄通，而且要熟读、熟记，对许多重要的内容甚至要熟背。比如中医诊断学、中医方剂学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、温病学、伤寒论、金匮要略等。若要有高深的理论功底还必须学好《内经》。读中医的书，要善于融会贯通，中医学的理论均源于《黄帝内经》，中医的各科临床，均源于历代医家的经验积累和实践总结。

举例说吧，比如学《伤寒论》，不仅要与《金匮要略》相融合，还要上与《内经》相联系，下与《温病学》相联系，此外，还要与内科学、方剂学、药物学、诊断学相联系。比如《伤寒论》的少阳证，这个少阳证就出自《内经》的《素问热论》。《内经》的少阳证只限于少阳经脉症状“胸胁痛而耳聋”，而《伤寒论》的少阳证则为半表半里证，胆火上炎，症见“口苦，咽干，目眩，往来寒热，胸胁苦满，默默不欲饮食，必烦喜呕”，用小柴胡汤主治。再联系温病学中亦有一个邪郁少阳证，寒热类虐，心烦，口渴，脘痞，舌苔黄白而腻，用蒿芩清胆汤主治，系湿热郁闭少阳。如此联系比较，自然融会贯通。

在学习过程中发现，结合生活实际融深奥医理于浅显地生活常识当中。中医基础理论重于思辨、抽象、实践性强，但弱于直观、具体、可操作性差。因此，在学习中，注意结合自己既往的文化知识及生活常识进行理解，常常受到了事半功倍的效果。

如，联系夏天长期在河水中浸泡的石头或其他物体的表面所生苔藓形状为例，来理解滑腻之性状，说明舌苔滑腻与水湿的关系，并由此理解湿性粘腻的致病特点。结合既往临床实践，融抽象理论于常见病证之中。如人体皮肤受凉之后，可见恶寒、无汗，鼻塞流涕，胸闷咳嗽等感冒症状，中医给以宣肺解表药物治疗后，感冒痊愈。以此说明肺主宣发、开窍于鼻、在体合皮的医学道理。

也发现这门学科跟中国古代哲学和中国古代传统文化密切相关。在其发展过程当中也不断吸收外国文化，在李时珍的《本草纲目》中记载的一些中草药，大都原产地都不是中国，足以证明这一点。然而，提高中医素质，中医从业人员必须有过硬的基本功。要打好基本功应具备以下三个步骤：

中医的临床工作分为识病、辨病、立法、处方、用药五大环节，最终必须落实在方药上。如果没有精确的处方，绝对不会有好的疗效。故中医历来视汤头、脉诀、药性赋为启蒙“三件宝”。“汤头”即“方歌”。中医素以清代汪昂的《汤头歌诀》为蓝本，并以《医方集解》辅行。要求“汤头”必须熟背至信手拈来的地步，临床方可应用自如。“脉诀”是指脉学方面的歌诀。现以李时珍《濒湖脉学》流行最广，然李中梓《诊家正眼》似乎更切实用，故云脉必“二李”。当然有精力多读几部更好。诸如：《四诊抉微》、《脉诀汇辨》、《脉理求真》等。《药性赋》是民间流传多年且影响极大的入门读物，浅显易懂，朗朗上口，确实对初学用药可具初步轮廓。尽管有些内容已不合时代的要求，但仍为广大中医所喜爱。除上述“三件宝”外，不可忽略的就是“针灸歌赋”。众所周知，针灸是国粹，是中医走向世界的“利器”。要想学好针灸，熟诵歌赋是必备的基本功。诸如：十四经循行、主病、穴位分寸歌、标幽赋、金针赋、通会指要赋、流注指微赋、胜玉歌、玉龙歌以及十二经子母补泻、流注八法等方面的歌诀均应熟背如流。俗话说：“曲不离口，拳不离手”。以上第一步功夫，属中医的“背诵功”。

背诵功之后的第二步功，就是加强古文和医史的学习。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。中华民族经过漫长的历史，给后人留下了辉煌灿烂的中医文化，不愧是伟大的宝库，等待后人去努力发掘。而这些文献均是用古文写成。若不在古文上下功夫，势必很难理解。如文字的构成、词汇的衍变、语法的差异及古代文学常识、古天文学知识等等均需有一定的了解，否则学习医古文非常困难。

文言文学得好，犹如与古人相与对坐应答，能进行跨时代的交流，也乃人生一大快事，而且学好古文是打开中医药宝库大门的钥匙。故第二步功夫首先必须“学好古文”。

任何事情，任何学问都有一个发展过程。所以不管学什么都必须了解本门的发展史。搞政治要学政史，搞文学要学文学史。当然中医也不例外，也应学好医学史。只有学好医学史，才能了解各朝各代的名医、名著及其学术观点，也就是说要了解这些名医名著是在何等历史背景和客观条件下形成的。同时也应了解前世名医的奇闻逸事。譬如：朱丹溪三十岁学医，三十五岁就能临证而成大家。叶天士十四岁学医，先后师从十七人等。这对一个中医的学习和成长均有一定的启发。然而今人视学史为多余，似乎与临证无关，实属大谬。

学古文具备了读古书的能力，学医史明确了读古书的取舍，在选书读书过程中，自然不会陷入歧途。同时还要博览历代医家的医论、医著、医案，对历代医家的成果有一个框架性得了解，对学术理论的构架打下了良好的基础。故第二步功夫为“基础功”。

要想学好中医，则必须精读一些古典医籍，如《内经》、《难经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》、《温热经纬》、《神农本草经》、《医学心悟》等。

《内经》、《难经》是中医基础的奠基。阴阳五行、脏象经络、诊法治则、五运六气均需从《内经》、《难经》二经中探求。然《内经》中《灵枢》、《素问》各八十一篇，《难经》八十一难，共二百四十余篇，要想快速通读，谈何容易？故初学者可选用明代李中梓的《内经知要》或近贤秦伯未的《内经知要浅解》为读本，部分章句必须熟背。

《伤寒论》是六经辨证的典范；《金匮要略》辨脏腑经络，是辨治杂病的基础。《温病条辨》系统论述三焦辨证，与《伤寒论》相对而言，使“万病诊法实不出此一纵一横之外”。（《温病条辨·凡例》）。《温热经纬》以《内经》、仲景为经，以叶、薛、陈、余诸家为纬。其中“叶香岩外感温热篇”主要论述卫气营血辨证系统，也应熟背。《神农本草经》是方药学之祖，自然也是必读之书。清代陈修园《神农本草经读》可视为初学者较好的读本。《医学心悟》一般视为入门的启蒙书，它是系统论述“八纲八法”之作，且书中载有很多疗效高、实用性广的方剂，如启膈散、开噤散、半夏白术天麻汤之类，皆临床习用之方。这些医籍的精读，可使中医理论的框架构架起来。故第三步功夫为“构架功”。

如上所述，背诵功、基础功、构架功为“真中医”必须具备的三步功夫。在这三步功的基础上，进而博览群书，淹通众家之长，并广泛吸取今人经验，积极引进现代科学技术。古人云：“熟读王叔和，不如临证多”。早临床、多临床，从而培养和造就新一代的铁杆“真中医”。

漫漫岐黄路，吾将上下而求索。

大学中医心得体会篇十六

在学习了两年中医课程之后，我渐渐意识到中医基础理论是讲述中医如何思考的，中医诊断学是讲述中医如何看病的，中药学和方剂学是讲述中医如何治病的，这四门课程理法方药环环相扣，构成一个中医学生对中医的完整认知，也构成一个中医医生看病的的全过程。思考可以是多角度、多层次的、多广度的，诊断可以是多方面的，中西结合似乎是现代临床。的趋势，而治疗更可以是多种的。针灸推拿作为一种在国际上更为被认可和广泛通行，更有甚者认为扎针就是中国。除了在学校学习之外，我更希望可以实际操作一下，通过实践加深理解，以丰富我的中医素养。于是，我到我们当地中医院针灸科见习三周。

到针灸科的第一天，这与我在学校所见到的针法有所不同。我在学校所看到的只有下针，过20分钟之后起针。而在这里，我了解到医生会根据病情的不同，选穴组方，如同我所熟悉的组药成方一般，再一一施针，同时要配合上电疗机以代替医生间断行针来给病人持续有效刺激，再加上烤灯给针扎处强有力的渗透治疗。此外还会根据病情的不同，加以或推拿按摩、或艾灸、或拔罐等来辅助治疗，以使病人尽快缓解病痛，达到康复的目的。

在实际操作中，我在老师的指导下学会了电疗机的连接。根据不同病情给予不同波形，如一般情况下是连续波，而对于初期面瘫、腹部因肚凉二扎针者就不需要用电疗机，中后期的面瘫患者则需要给予疏密波;根据施针部位不同给予不同的连接方式，如上肢、脖子、背部、腰部一般同侧连接，不可跨越心脏，而下肢可以在同一条腿上横向连接，是膝关节疼痛处更应如此连接;根据病人对针跳动的耐受程度给予不同大小的电流刺激，如年老体弱者、女性、小儿一般用较小的电流，而体格强壮之人或疼痛部位日久麻木者就要给予较强的刺激，电流大小要以病人可以耐受为好，不可太大以使扎针处感到疼痛而不可忍受，也不可太小已起不到治疗效果。

此外，还应间隔一段时间询问一下病人感受来调整电流大小。同样，烤灯的摆放也需要根据施针部位、病人耐受程度来灵活调整。看到老师们的治疗过程，我也深切感受到要一病人为中心，以病人为学习对象，不断调整自己的治疗方式手段。

除此之外，我也学会了一些推拿手法，经过练习，在爸妈身上得到较好的效果，使其疼痛减轻，身体轻松。拔火罐、熏艾条等这些我早已熟识的方法也有机会大展身手。大椎放血、梅花针放血，耳穴压豆等只听过没见过的治疗手法也得以见识，可以说在针灸科的见习让我对中医有了更加立体丰富的感知。

暑假见习期间正值三伏天，是冬病夏治的好时间，我也有幸参与到三伏天的贴敷工作中。早上不到六点钟，科室还没有开门，已有不少病人来准备贴敷。我们立即展开工作，把一卷卷医用胶布撕成分别适合大人小孩两种大小的正方形，准备待用，根据每一次贴敷位置的不同，依次选穴，扎梅花针，拔罐放血，再放上小药丸，贴上胶布，就可以了。如有鼻炎，还要带上两个药丸，每晚各贴印堂一次，连贴两天。小孩一般不用扎梅花针，身体强壮的、年龄较大的可以拔罐，年龄较小的可以直接放药丸贴胶布。

有些病人对医用胶布过敏，可以用麝香壮骨膏等膏药代替，贴敷24~48小时就可以撕下来，期间尽量少出汗，以防止胶布不粘而掉下来。三伏贴用于治疗鼻炎、哮喘、气管炎、支气管炎、等呼吸系统疾病，以及小儿体质弱易感冒，一般三年为一个疗程。有些病人三年就好了，好了之后也可以再贴以加以巩固效果，而有的病人甚至贴了一年就病愈，不再复发，不少小朋友贴了之后冬季感冒次数也大大减少，这些都证明三伏贴是有确确实实的疗效的。

在见习期间，通过阅读一些与医学相关的书籍，我了解到中国最顶尖的医学院中国协和医科大学就一直坚持医教研三位一体模式，医学生进入协和后要经过八年学习，十余年住院医师的培养才可能成为独当一面的合格医生。而现在，我正处于医这一阶段，应该不断加强学习，向书本学习，向老师学习，向临床学习，向病人学习，已得到知识、能力，形成自然科学与人文科学双方面的素养，努力进步争取早日成为一名合格的临床中医生。

中医是有用的，它带给人们以健康，帮助人们减少病痛，并且在在现代社会中做出了适应性的改变，我相信这样的科学不会消失，因为有一代代的学子在学习、教授、研究它，有越来越多的病人在选择相信中医，这也激励着我们更好的传承它，发扬它。