共同行动申请书（热门18篇）
作为一个人，我们总是需要不断总结和反思自己的成长和经历。写总结时，要突出重点，重点突出才能有深刻的感悟。想要写一篇优秀的总结吗？不妨看看下面这些小编为大家精心收集的总结范文。
共同行动申请书篇一
4月3日上午，衡水中学帮扶点专职志愿者认真研读“共同行动”网站上发布的“建立2014年“共同行动”学生预备队的公告”后，按照“共同行动”建立预备队指南”要求，着手做了以下几项工作。
首先，专职志愿者把“建立2014年“共同行动”学生预备队的公告”向本帮扶点领导张玉斌做了详细汇报，张玉斌老师立即登录共同行动网站，并与秘书处取得联系汇报了近期我校的工作和计划。
第二、由专职志愿者把“建立2014年“共同行动”学生预备队的公告”转发到学校的网页上，供全校师生浏览网页。
第三、专职志愿者认真检查本帮扶点在“共同行动”网站上的页面内容及各项帮扶工作完成情况，及时与秘书处沟通，确认新网页已完善，符合建立预备队的要求。
第四、建立预备队工作得到学校领导大力支持。4月3日下午，张玉斌老师组织召集年级主任、班主任、年级干事、帮扶点志愿者参加的专项会议。对建立“共同行动”预备队工作进行了详细的安排，并责成专职志愿者赵鹏老师做好宣传动员工作。
第五、我们经过严格审核，确认本帮扶点的帮扶工作符合“共同行动”纲领的要求，具备建立预备队的条件，特向“共同行动”秘书处提出申请：“建立2014年衡水中学“共同行动”学生预备队”。
“交给学生一生有用的东西”是新教育实验的核心理念之一，开展“每月一事”项目是实现这个理念的重要方法。为了把我县的每月一事活动不断推向深入，特制定本行动计划。
一、指导思想。
以“每月一事”为载体，着力推动教育教学工作的深入开展;以“交给学生一生有用的好习惯”出发点和落脚点，着力开展养成教育;以《学生长才“十个一”行动计划》为切入点，着力把德育真正融入学生日常学习、生活的细节之中。
二、工作原则。
每月一事主题活动要与学校日常教育教学工作融为一体，做到“五个结合”，关注“四个层面”。
五个结合，即：与校风和学风教师相结合;与高效课堂建设相结合，与“晨诵午读相暮省”读书活动相结合，与学生法制安全教育相结合，与校园文化建设相结合。
四个层面，即：关注学生、班主任、学校和家长这四个层面。因为开展“每月一事”，学生是主体，学校是基础，班主任是关键，家长是保障。
三、共同体成员。
组长：赵贤芳(实验二小)。
成员：续建丽(安峪小学)。
郝丽娜(卫庄小学)。
四、成员分工。
赵贤芳(实验二小)负责共同体项目计划的`制定，撰写月活动倡议书，对共同体成员制定的月活动方案、主题阅读内容进行把关。利用网络工作室及时关注全县各学校“每月一事”主题活动开展情况，跟帖、点评指导，为基层教师答疑解难。
续建丽(安峪小学)负责“每月一事”主题阅读资料的收集。在寒假期间把3—_7月份的主题阅读资料分月汇编整理。
暑假期间召开共同体项目研讨会，总结经验，找出不足，完善新学年工作计划。利用假期将下半年的月活动计划编写好。开学后分月提前发在“每月一事”工作室。
五、工作打算。
一是制定计划。组织研究制订一个科学可操作行动计划，建立例会制度，每月底召开一次共同体会议，总结上月主题教育落实情况，研究制定下月主题活动。
二是网络联系。加强与新教育“每月一事”项目研究团队的网络联系，统筹和加强成员单位间的合作交流，定期开展共同体研究工作，注意积累其中的各种案例，对发生的各类故事，作理性反思和理论提升，共同把“每月一事”的研究推向新的高度。
三是开设专贴。在“教育在线”和“绛县教育网”上建立专贴。组织专题研讨、交流评比活动(每学期至少一次)，活动信息要及时上传《教育在线》《绛县教育信息网——每月一事主题活动专栏》，以达到歌星相互激励、促进作用。
四是加强引领。发挥共同体成员的指导、引领作用，把“每月一事”主题宣传讲什么，主题阅读读什么，主题实践干什么，主题反思写什么，提前一个月发至“每月一事”工作室，引导全县各学校开展主题实践活动。
五是履行职责。共同体成员要发扬敬业爱岗，无私奉献，求真务实，勇于创新的精神，积极承担公开课研讨活动示范任务，积极参与编写活动方案，收集活动资料、整理主题阅读内容，并及时上传。在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。
六是注重实效。在教育局教研室的安排下，采取定期与不定期相结合的方式，对各校每月一事工作开展情况进行专项检查，确保此项工作不走过场、不搞形式，取得实实在在的效果。
共同行动申请书篇二
我认真阅读了学校公示的“共同行动”的纲领，我知道，“共同行动”是一个民间慈善组织，是众多爱心人士自觉自愿的善举。
我的家庭经济状况不好，生活比较困难。父母一直在家务农，近几年收成又不好。父亲患有严重的关节炎，经常吃药，不能干过重的体力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入来维持。爷爷早已过世，奶奶和我们一起生活，也是经常生病，总需吃药，这样造成家庭经济更加困难。看到这种现状我很着急，想为父母分忧解难，甚至想辍学打工挣钱来补贴家用，但父母坚决不同意。其实，我也知道，知识才可以改变穷苦的命运，没有知识就没有未来奋斗的基础。
我相信“共同行动”的各位叔叔阿姨会给予我帮助，我也许不会成为最优秀的人，但我会努力做一个心存感恩、积极进取、志存高远的人！
1、不论我是否能被确定为“共同行动”的一员，我都会把自己当作“共同行动”的一份子，为了我的未来，为了改变落后的命运，我会努力学习，天天进步。
2、我会经常浏览“共同行动’网站，通过网站，及时了解“共同行动”的各种信息，了解各个帮扶点工作的开展情况和新闻报道，关注可敬的爱心人士的情况，关注共同行动学生的帮扶款发放情况，关注和我一样需要帮扶的学生发表的文章。
3、毕业以后，我会成为一名”共同行动“的志愿者，经常与组织保持联系，我会牢记用我们的感恩来回报“共同行动”，把感恩作为我们生活的态度。我的理想：
我一定要努力学习，考上自己理想的大学，成为一名光荣的人民教师，为我县的教育事业做出贡献。要常怀感恩之心，把“共同行动”的大爱延续下去，帮助家乡更多的贫困孩子渡过难关，树立自信，改变命运！
共同行动申请书篇三
申请人：__________，性别_____，出生___年__月__日：_______________，身份证号:_______________，民族:_____，住址:_______________，联系方式：_______________。
被申请人：__________，性别_____，出生___年__月__日：_______________，身份证号:_______________，民族:_____，住址:_______________，联系方式：_______________。
1、依法强制被申请人赔偿申请人经济损失人民币__________元;。
2、依法强制被申请人赔偿申请人案件受理费、鉴定费__________元;。
3、依法强制被申请人加倍支付迟延履行期间的利息直至被申请人履行完毕为止;。
4、本案执行费用由被申请人承担。
申请的依据：
申请人与被申请人因_______________纠纷一案，已经南京市秦淮区人民法院审理，并于_____年_____月_____日作出(_____)_____民初字第_____号民事判决书。现该判决书已经生效，但被申请人拒绝执行该判决书的内容且已超过履行期限。为维护申请人的合法权益，特向贵院申请强制执行。
此致
申请人：_______________。
_____年_____月_____日。
共同行动申请书篇四
尊敬的老师：
您好！
我是高二8班的刘轩，共同行动在学校组织了一次积极向上的体验专业指导，让父母开心的活动，作为共同行动的一员能够有这个机会去参加这次活动，我感到非常荣幸。
这个活动能让我学会很多知识，也会让我懂得很多，所以我想参加这次活动，我是一个有孝心的孩子，父母每天起早贪黑的工作，为了我付出了很多，我就特别想感谢他们，看到年级部门口有关于这次活动的通知，我立刻就想报名参加，同时我也想借这个机会孝敬父母，希望老师能同意我参加这次活动。谢谢！
此致
敬礼
xxx。
20xx年xx月xx日。
共同行动申请书篇五
你们好！我的名字叫葛恬岵，来自深州市第一中学九年级六班。现在已经度过了十七个春秋，“共同行动”也陪我走过了不短的路程。
我是一个农村孩子，虽然个子不高，但是有渴望读书的大志向。家里生活拮据，爷爷患了风湿病，奶奶妈妈都不能干重活，爸爸辛苦劳动，收入勉勉强强能维持生活，可长期的学习费用对于我家来说就有些吃力了，所以，我加入了“共同行动”这个温暖的大家庭，希望能在她的帮助下，快乐、顺利地走完求学之路，茁壮地成长。当然，“滴水之恩，定当涌泉相报”，我永远不会忘记“共同行动”，永远忘不了与她相处的点点滴滴，永远忘不了她给予我的温暖与关切。.。.。.
像花绸巾上又绣起了牡丹花，共同行动又给我们提升自我的机会——全封闭外教夏令营。在志愿者老师的耐心解说中，我了解到这是一个生动、美好又能提升自己的活动：能和国外的老师面对面交流，能和同学老师一起享受生活的美好，还能够领略中西文华的交流与碰撞。.。.。.这一切的一切都令我憧憬和神往。
我想，我一定要抓住这次机会，跟随志愿者老师去过一把瘾。外教夏令营，会对我的人生产生非常大的影响，提高我的英语水准，让我的这个暑假过得更有意义。所以，我需要申请夏令营的`一个属于我的名额，用心去期待这属于我的美好记忆，嗅花儿芳香，听溪水流淌，看鱼儿随波逐浪。.。.。.我相信，我会在这个夏天与共同行动有一次美丽的邂逅！
谢谢！
共同行动申请书篇六
尊敬的院系各领导：
您们好，我是__的学生，我来自__市，父母文化水平有限，下岗多年，一直未就业，没有固定的收入，现在父母在一家个人板材加工场做搬运工的工作，父母每月的工资在三千五百元左右，家中有已经七十多岁的爷爷奶奶，还有正在上小学的弟弟。高中时期，家里支付我的学费和生活费还会绰绰有余。但是，大学的学费让我的家庭感到压力很大。特此，我想申请助学金来作为自己学习和生活上的花销，为父母分担一下压力。
父母对于我“望女成凤”的心情是十分热忱的，他们对我的希望很大，面对高额的学费，父母依旧坚持让我来这所优秀的本科院校读书，只是为了给子女一个更高的台阶。父母长期劳累，母亲患有腰间盘突出，颈椎病。而父亲因为经常抬一些沉重的木料，手上经常磨破皮。面对一家六口人，全靠父母两人来支撑，沉重的压力让正值壮年的他们有了许多白发，我看在眼里，痛在心里。
学生始终以学业为主，从开学到现在，我给自己制定了严格的学习计划。我参加了学校“三练三创”教师资格证的培训与考试，我希望通过学习和考试会给自己的未来多一个选择;;我还参加了英语三级的考试，我希望通过这几个月的学习，能顺利拿下证书。我在课堂上始终保持端正，谦虚的学习态度，积极配合老师的教学，努力提高自己的专业知识水平;课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师留下的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步得到提高，在学好专业课的同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或者通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些扩展了我的视野，丰富了我的知识。
在生活上，我朴素节约，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通，融洽和睦的相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学攀比，只比在大学中收获了什么。另外，因为家庭情况不好，所以我想利用课余时间，节假日勤工俭学，例如发传单，做推销。当然，我希望会找到一些与专业相符的兼职。我想通过兼职帮助父母减轻一些经济负担，我觉得这些还会让我学会一些为人处世的能力。我想利用大一大二的时间努力的充实自己，拿到教师资格证书和英语四六级的证书，还有计算机等级证书。我将做到对得起国家，对得起学校，对得起父母，更要对得起自己。
感谢领导在百忙之中阅读我的申请书，真诚的希望领导能考虑我家的实际情况，能够批准我的申请。
此致
敬礼
共同行动申请书篇七
尊敬的__县民政局长：
你们好！
我是__镇__村__组，姓名：__x，女，现年__岁，学生前在____就读已三年，本学期根据上级学校相关规定及要求，又到__师范学院就读，我妹前在____中学读初三，在本学期在中考中__分获取__中学录取。由于我爸妈离婚多年，这十多年来，我们姐妹从就读小学三年级起就由我妈一个弱女子在外打工挣钱供我们读书，这十多年的日子真好不容易过呀，我妈长期在外也没有了解国家政策，从也没得到过什么低保，什么补助等，我们三娘母这十多年来过着贫困的生活相依为命。如今我妈她为了考虑到少有所为，老有所依，于是她今年又改嫁出走，已不与我们同居住了。现在我与妹妹__居住一个小木房，生活相依为命，我读五年制大专离毕业还有两年，我妹__本学期刚上__中学读高一。眼看上学寒上寒呀！所以申请民政局在关心留守儿童及结合本人的实际情况给予解决相应的助学金为谢！
本人在学习上品行良好，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守诚诺，受到班上的老师和同学的称赞。在生活上因为家庭经济困难，所以生活俭朴，勤俭节约。如果得到上级的关心与支持，本人将在今后的学习中投入更多的精力和勇气来努力完成学业，为班级和学校争光，通过自己的不断努力和不断汲取知识和方法为将来打好基础，为今后的学业做好准备。
望予批准！
特此申请！
共同行动申请书篇八
申请人：
被执行人：
请求事项。
1.依法对被执行人协助申请人行使子女探视权的义务予以强制执行。
2.由被执行人承担本案申请执行费用。
事实与理由。
申请人与被执行人离婚纠纷一案，贵院已经审理完毕，并作出(20___)初字第____号民事判决书(调解书)，现判决书(调解书)已经发生效力，其中载明：“原告____每周可探望孩子一次，被告____应给予协助”，但被执行人一直拒绝履行协助义务，百般阻挠，导致申请人无法行使探视权，严重影响了孩子的成长和身心健康。为维护申请人和子女的合法权益，特根据《中华人民共和国民事诉讼法》的规定申请贵院依法予以强制执行，望贵院予以支持。
申请人：xxx。
20xx年x月x日。
共同行动申请书篇九
尊敬的老师：
我认真阅读了学校公示的“共同行动”的纲领，我知道，“共同行动”是一个民间慈善组织，是众多爱心人士自觉自愿的善举。
我的家庭经济状况不好，生活比较困难。父母一直在家务农，近几年收成又不好。父亲患有严重的关节炎，经常吃药，不能干过重的体力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入来维持。爷爷早已过世，奶奶和我们一起生活，也是经常生病，总需吃药，这样造成家庭经济更加困难。看到这种现状我很着急，想为父母分忧解难，甚至想辍学打工挣钱来补贴家用，但父母坚决不同意。其实，我也知道，知识才可以改变穷苦的命运，没有知识就没有未来奋斗的基础。
我相信“共同行动”的各位叔叔阿姨会给予我帮助，我也许不会成为最优秀的人，但我会努力做一个心存感恩、积极进取、志存高远的人！
本人承诺：
1、不论我是否能被确定为“共同行动”的一员，我都会把自己当作“共同行动”的一份子，为了我的未来，为了改变落后的命运，我会努力学习，天天进步。
2、我会经常浏览“共同行动’网站，通过网站，及时了解“共同行动”的各种信息，了解各个帮扶点工作的开展情况和新闻报道，关注可敬的爱心人士的情况，关注共同行动学生的帮扶款发放情况，关注和我一样需要帮扶的学生发表的'文章。
3、毕业以后，我会成为一名”共同行动“的志愿者，经常与组织保持联系，我会牢记用我们的感恩来回报“共同行动”，把感恩作为我们生活的态度。我的理想：
我一定要努力学习，考上自己理想的大学，成为一名光荣的人民教师，为我县的教育事业做出贡献。要常怀感恩之心，把“共同行动”的大爱延续下去，帮助家乡更多的贫困孩子渡过难关，树立自信，改变命运！
xxx。
20xx年xx月xx日。
共同行动申请书篇十
你们好！我的名字叫葛恬岵，来自深州市第一中学九年级六班。现在已经度过了十七个春秋，“共同行动”也陪我走过了不短的路程。
我是一个农村孩子，虽然个子不高，但是有渴望读书的大志向。家里生活拮据，爷爷患了风湿病，奶奶妈妈都不能干重活，爸爸辛苦劳动，收入勉勉强强能维持生活，可长期的学习费用对于我家来说就有些吃力了，所以，我加入了“共同行动”这个温暖的大家庭，希望能在她的帮助下，快乐、顺利地走完求学之路，茁壮地成长。当然，“滴水之恩，定当涌泉相报”，我永远不会忘记“共同行动”，永远忘不了与她相处的点点滴滴，永远忘不了她给予我的温暖与关切。
像花绸巾上又绣起了牡丹花，共同行动又给我们提升自我的机会——全封闭外教夏令营。在志愿者老师的耐心解说中，我了解到这是一个生动、美好又能提升自己的活动：能和国外的老师面对面交流，能和同学老师一起享受生活的美好，还能够领略中西文华的交流与碰撞。.。.。.这一切的一切都令我憧憬和神往。
我想，我一定要抓住这次机会，跟随志愿者老师去过一把瘾。外教夏令营，会对我的人生产生非常大的影响，提高我的英语水准，让我的这个暑假过得更有意义。所以，我需要申请夏令营的一个属于我的名额，用心去期待这属于我的美好记忆，嗅花儿芳香，听溪水流淌，看鱼儿随波逐浪。.。.。.我相信，我会在这个夏天与共同行动有一次美丽的邂逅！
谢谢！
xxx。
20xx年xx月xx日。
共同行动申请书篇十一
一、报名学生的条件:。
(1)、申请“共同行动”帮扶的报名学生,必须是帮扶点内住校的初一或高一的在读学生，要符合帮扶学生的条件。
(2)、学生报名前须已经登录了“共同行动”网站，对网站的内容进行过浏览，对“共同行动”纲领、工作指南等资料进行过认真全面的学习，认可“共同行动”及其“共同行动爱心平台”，拥护“共同行动”的纲领、主张。
(3)、学生最密切的关系人(父母、长辈等，简称关系人)认可“共同行动”且同意学生报名申请。当秘书处对关系人就学生报名之事做电话回访的时候，关系人应了解并支持学生报名。
(4)、报名学生愿意承诺下列内容并在接受帮扶后兑现自己的承诺：
(a)我认可“共同行动”，热爱“共同行动”，遵守“共同行动”的纲领和各项指南的规定，无论是在接受帮扶期间还是毕业以后，都长期关注、参与“共同行动”网站，积极参加共同行动的各项活动。
(b)无论是在接受帮扶期间，还是毕业以后，我都会告知秘书处自己的最新联系方式。
(c)我要秉承“共同行动爱的传递”，在参加工作有收入以后要接力资助帮扶点内在读的“共同行动”学生。
凡接受帮扶的学生必须填写承诺誓词。
愿意接受“共同行动”帮扶的学生需要在“共同行动”网站上报名申请，学生可在学校、家庭、网吧或其他地方通过网络登陆“共同行动”网站报名。报名的方法是登录“共同行动”网站，先进入报名学生所在帮扶点的网页，在网站首页按下面的图一中的提示操作即可进入报名程序。
申请理由。
我认真阅读了学校公示的“共同行动”的纲领，我知道，“共同行动”是一个民间慈善组织，是众多爱心人士自觉自愿的善举。
我的家庭经济状况不好，生活比较困难。父母一直在家务农，近几年收成又不好。父亲患有严重的关节炎，经常吃药，不能干过重的体力活，家庭的生活主要靠地里的微薄收入来维持。爷爷早已过世，奶奶和我们一起生活，也是经常生病，总需吃药，这样造成家庭经济更加困难。看到这种现状我很着急，想为父母分忧解难，甚至想辍学打工挣钱来补贴家用，但父母坚决不同意。其实，我也知道，知识才可以改变穷苦的命运，没有知识就没有未来奋斗的基础。我相信“共同行动”的各位叔叔阿姨会给予我帮助，我也许不会成为最优秀的人，但我会努力做一个心存感恩、积极进取、志存高远的人!
本人承诺1、不论我是否能被确定为“共同行动”的一员，我都会把自己当作“共同行动”的一份子，为了我的未来，为了改变落后的'命运，我会努力学习，天天进步。
2、我会经常浏览“共同行动’网站，通过网站，及时了解“共同行动”的各种信息，了解各个帮扶点工作的开展情况和新闻报道，关注可敬的爱心人士的情况，关注共同行动学生的帮扶款发放情况，关注和我一样需要帮扶的学生发表的文章。
3、毕业以后，我会成为一名”共同行动“的志愿者，经常与组织保持联系，我会牢记用我们的感恩来回报“共同行动”，把感恩作为我们生活的态度。
我的理想：
我一定要努力学习，考上自己理想的大学，成为一名光荣的人民教师，为我县的教育事业做出贡献。要常怀感恩之心，把“共同行动”的大爱延续下去，帮助家乡更多的贫困孩子渡过难关，树立自信，改变命运!
共同行动申请书篇十二
小编整理了几篇关于共同体行动。
申请书。
快来看看吧。
4月3日上午，衡水中学帮扶点专职志愿者认真研读“共同行动”网站上发布的“建立20xx年“共同行动”学生预备队的公告”后，按照“共同行动”建立预备队指南”要求，着手做了以下几项工作。
首先，专职志愿者把“建立20xx年“共同行动”学生预备队的公告”向本帮扶点领导张玉斌做了详细汇报，张玉斌老师立即登录共同行动网站，并与秘书处取得联系汇报了近期我校的工作和计划。
第二、由专职志愿者把“建立20xx年“共同行动”学生预备队的公告”转发到学校的网页上，供全校师生浏览网页。
第三、专职志愿者认真检查本帮扶点在“共同行动”网站上的页面内容及各项帮扶工作完成情况，及时与秘书处沟通，确认新网页已完善，符合建立预备队的要求。
第四、建立预备队工作得到学校领导大力支持。4月3日下午，张玉斌老师组织召集年级主任、班主任、年级干事、帮扶点志愿者参加的专项会议。对建立“共同行动”预备队工作进行了详细的安排，并责成专职志愿者赵鹏老师做好宣传动员工作。
第五、我们经过严格审核，确认本帮扶点的帮扶工作符合“共同行动”纲领的要求，具备建立预备队的条件，特向“共同行动”秘书处提出申请：“建立20xx年衡水中学“共同行动”学生预备队”。
“交给学生一生有用的东西”是新教育实验的核心理念之一，开展“每月一事”项目是实现这个理念的重要方法。为了把我县的每月一事活动不断推向深入，特制定本行动计划。
一、指导思想。
以“每月一事”为载体，着力推动教育教学工作的深入开展;以“交给学生一生有用的好习惯”出发点和落脚点，着力开展养成教育;以《学生长才“十个一”行动计划》为切入点，着力把德育真正融入学生日常学习、生活的细节之中。
二、工作原则。
每月一事主题活动要与学校日常教育教学工作融为一体，做到“五个结合”，关注“四个层面”。
五个结合，即：与校风和学风教师相结合;与高效课堂建设相结合，与“晨诵午读相暮省”读书活动相结合，与学生法制安全教育相结合，与校园文化建设相结合。
四个层面，即：关注学生、班主任、学校和家长这四个层面。因为开展“每月一事”，学生是主体，学校是基础，班主任是关键，家长是保障。
三、共同体成员。
组长：赵贤芳(实验二小)。
成员：续建丽(安峪小学)。
郝丽娜(卫庄小学)。
四、成员分工。
赵贤芳(实验二小)负责共同体项目计划的制定，撰写月活动。
倡议书。
对共同体成员制定的月。
活动方案。
主题阅读内容进行把关。利用网络工作室及时关注全县各学校“每月一事”主题活动开展情况，跟帖点评指导，为基层教师答疑解难。
续建丽(安峪小学)负责“每月一事”主题阅读资料的收集。在寒假期间把3—_7月份的主题阅读资料分月汇编整理。
暑假期间召开共同体项目研讨会，总结经验，找出不足，完善新学年。
工作计划。
利用假期将下半年的月活动计划编写好开学后分月提前发在“每月一事”工作室。
五、工作打算。
一是制定计划。组织研究制订一个科学可操作行动计划，建立例会制度，每月底召开一次共同体会议，总结上月主题教育落实情况，研究制定下月主题活动。
二是网络联系。加强与新教育“每月一事”项目研究团队的网络联系，统筹和加强成员单位间的合作交流，定期开展共同体研究工作，注意积累其中的各种案例，对发生的各类故事，作理性反思和理论提升，共同把“每月一事”的研究推向新的高度。
三是开设专贴。在“教育在线”和“绛县教育网”上建立专贴。组织专题研讨、交流评比活动(每学期至少一次)，活动信息要及时上传《教育在线》《绛县教育信息网——每月一事主题活动专栏》，以达到歌星相互激励、促进作用。
四是加强引领。发挥共同体成员的指导、引领作用，把“每月一事”主题宣传讲什么，主题阅读读什么，主题实践干什么，主题反思写什么，提前一个月发至“每月一事”工作室，引导全县各学校开展主题实践活动。
五是履行职责。共同体成员要发扬敬业爱岗，无私奉献，求真务实，勇于创新的精神，积极承担公开课研讨活动示范任务，积极参与编写活动方案，收集活动资料、整理主题阅读内容，并及时上传。在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。
六是注重实效。在教育局教研室的安排下，采取定期与不定期相结合的方式，对各校每月一事工作开展情况进行专项检查，确保此项工作不走过场、不搞形式，取得实实在在的效果。
共同行动申请书篇十三
随着社会的不断发展，共同行动的重要性也日益凸显出来。而对于初中生来说，共同行动不仅仅是实现班级和谐的关键，更是培养合作意识和团队精神的重要途径。在我个人的亲身经历中，我深刻体会到了共同行动的重要性和学到了许多宝贵的经验。下面我将分享我在共同行动中的体会和心得。
首先，共同行动能够培养合作意识和团队精神。无论是在班级组织的各类活动中，还是在课堂上的小组合作中，我们都需要和同学们一起合作，共同完成任务。通过与大家一起协作，并且彼此信任和倾听，我们能够更好地发挥个人的长处，同时也能够克服个人的缺点或不足，从而学会团结合作。当大家的努力汇聚成一个整体时，我们的团队有了无限的力量，可以创造出更好的成果。
其次，共同行动能够促进集体的和谐发展。班级作为一个集体，每个人都是整体的一部分，共同行动能够增强班级凝聚力，并带来积极向上的能量。在学校组织的各种活动中，我们拥有共同的目标，大家齐心协力，不仅可以完成任务，还能够增进彼此的了解和友谊。通过这些活动的开展，我们的班级关系更加紧密，减少了彼此的矛盾和摩擦，形成了良好的合作氛围，促进了班级的和谐发展。
再次，共同行动能够培养个人的责任感和自信心。共同行动中，每个人都会承担一定的责任和角色，需要在其中发挥自己的作用。只有每个人都能够尽心尽力地履行自己的职责，班级才能够取得良好的效果。在共同行动中，我逐渐明白了合作的重要性，也对自己的能力有了更多的自信。通过实际行动，我意识到只有付出真正的努力才能获得真正的成果，这种责任感和自信心也在日常生活中对我产生了积极的影响。
最后，共同行动能够培养解决问题的能力。在团队中，难免会遇到各种各样的问题和困难。而通过共同努力，我们能够相互激励、相互支持，共同解决这些问题。在实践中，我发现只有真正站在他人的角度思考问题，才能够找到更好的解决方法。通过共同行动，我们能够培养自己的思考能力和解决问题的能力，为将来的成长打下坚实的基础。
综上所述，共同行动对于初中生来说是非常重要的。通过共同行动，我们能够培养合作意识和团队精神，促进集体的和谐发展，培养个人的责任感和自信心，以及解决问题的能力。在我个人的成长过程中，共同行动不仅让我了解到团队合作的重要性，更让我学到了许多宝贵的经验和知识。因此，我坚信只有通过共同行动，我们才能够更好地成长和发展。
共同行动申请书篇十四
尊敬的学校领导：
您好!
我叫__来自计算机系__级软件开发专业0717班，我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有五口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况较差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，我还有一个哥哥正在在__大学读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了12年的学业，光荣的参加了高考。
当我得到了__的录取通知书的时候，全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的压力，家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况，定于特困生类型，以便我能在校获得各种补助，帮助我顺利完成学业。
此致
敬礼!
申请人：__
申请时间：20__年__月__日
共同行动申请书篇十五
尊敬的社会各界爱心人士：
“十年寒窗终有果，家境贫困梦难圆”。一年一度的高考已经结束，但那些家境贫寒的莘莘学子却难以展开笑颜。为动员社会力量帮助家庭经济困难的大学新生顺利走进大学校门，团市委、市希望办将继续开展“希望工程圆梦行动”。
也许您我并不富裕，但点滴爱心，将汇聚成海洋。在此，我们向全市社会各界单位团体和爱心人士发出倡议：希望您伸出援助之手，献出您的爱心，一如既往地关注和支持那一双双渴求知识的眼睛。
赠人玫瑰，手留余香。您的一份爱心，成就了贫困学子的大学梦想。爱心不分大小，捐款无论多少。一、十、百，积腋成裘，你、我、他，聚沙成塔。寒门学子渴望您的关爱，xxx年圆梦行动期待您的参与!
倡议人：xxx
时间：xxxx年xx月xx日
共同行动申请书篇十六
全体教职工、亲爱的同学们：
当前，疫情防控形势依旧严峻，奥密克戎毒株传播力强，校园疫情防控工作压力大，全体人员要切实提高防护意识，决不能有丝毫松懈！
科学规范地佩戴口罩是降低病毒传播风险、防止疫情扩散蔓延、保障身体健康的有效措施，也是最基本、最简单有效的防控措施，全体人员要继续绷紧防疫弦、织密防护网、筑牢健康堡垒，克服侥幸心理，严格贯彻落实武威市防疫政策，严格遵守校园防疫规定，做到“疫情不退，口罩不摘”，以高度的责任心和使命感，守护好学校来之不易的防疫成果，现就佩戴口罩向全体人员发出如下倡议：
一、提高认识，全员佩戴。广大学子、教职工要当好“自身健康第一责任人”，养成佩戴口罩的好习惯。全员在生活起居、日常教学、购餐购物时，请自觉规范佩戴口罩，并对身边未佩戴口罩人员进行提醒，让戴口罩成为每个人自觉的校园规范行为。
二、自觉防护，应戴尽戴。在校园里，要时刻谨记佩戴口罩，只要外出宿舍，尤其是出入食堂、超市等人数较多的公共接触性场所时，要始终牢固树立“自己是健康第一责任人”意识，充分发挥主人翁的精神，做到“自觉佩戴、应戴尽戴”，对他人负责，对自己负责。
三、注意方法，科学佩戴。首先保持双手干净卫生，将口罩横贴在脸部口鼻上，将两端的绳子挂在耳朵上，口罩内部的金属条应位于上方鼻梁处。然后上下方向将口罩的皱褶撑开，压紧金属条，确保口罩完全覆盖口鼻和下巴，最大限度起到防护作用。
四、带头示范，争先佩戴。支部党员、团学干部要积极带好头、作表率，争当自觉佩戴口罩的“践行者”“监督者”和“宣传者”，引导广大师生群众佩戴口罩，共同提升防控能力。
全体教职工、亲爱的同学们，口罩虽薄，能抗疾病；口罩虽小，能现文明。疫情防控需要大家的齐心协力，让我们一起行动起来，养成规范、科学佩戴口罩的良好习惯，加强个人防护，守护健康校园！
共同行动申请书篇十七
尊敬的学院领导和班导：
我是__级统专管理工程系物流管理(2)班的一名学生。我出生于一个比较贫穷落后的农村家庭，家里的经济来源很不稳定，可耕地面积小，靠的是几亩农田的庄稼的收成来作为四口之家的主要经济来源。我上五年级的时候，父亲因为终日的奔波劳累，糊家养口，患上了风湿性关节炎，当时因为没有得到及时的治疗，病情日益加深，这一病就是好几年，现在一把年纪了还在广东东莞做保安。哥哥初二的时候就辍学打工了。我上学的费用都是上了今年，才把去年的学费给缴清的，生活一直都是很拮据。老天爷又喜欢作弄贫穷家庭的人，我上高中的时候，母亲又突发冠心病和高血压，家境显得愈加寥迫。为了治病再次向亲戚朋友们西筹东借，因为母亲没有到过正规的医院去治疗，现如今，只能靠天天服药克制病情的复发来维持生命。那时我只能用成绩来减轻家人的少许负担，也曾多次获得学费减免。
大学通知书到来的那一天，全家人都是喜忧参半。我也曾想过弃学，但是父母亲坚决反对，爸爸说了一句话：苦了5年10年不算什么，但是不能苦了一辈子!就是这一句话一直激励着我继续自己的梦想。
我现如今已经上了大三，但是每年高额的大学费用都是由父母亲一次次的向亲朋们筹借的，和在部队里面的七叔提供部分的支助，而每年的学费也都是分成好几部分来缓缴，现在还欠学校的3000元学费，到今天家里已经欠下了5万多元的债款。我大二的生活费用都是靠自己做兼职赚来的。大学两年多的生活磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦，生活态度乐观向上，从不因为自己的家庭背景而感到自卑。在大学里我曾在物流协会担任过外联部的副部长，进行过党课的培训，因为我深知，大学是一个全新的与社会接轨的舞台，成绩不再是唯一的胜券，所以我要多参加一些实践性的活动和组织，不断的从各方面提升自己，锻炼自己。
我在校期间，在学习和生活上都有了一定的表现，品行良好，成绩优良，遵纪守法，团结友善，尊敬师长，无论家庭背景怎么样都会给以他人微笑。我也没有忽视过知识的重要性，所以我也考取了相关专业的一些证件。
这次我听说学校来了贫困助学金，我马上提笔写了申请，我希望学院领导和班导都能够审阅我的申请，并在核实了我的真实情况后给予申请批准，以解我求学之路的燃眉之急，同时能让我顺利完成自己的学业，我会倍加的。努力学习，吸取更多知识，继续奋勇上进，以行动和表现来证明自己。蓝天人，蓝天情!请相信我，我一定可以做到一个合格的、优秀的.、拔尖的、骄傲的蓝天人!
此致
敬礼!
申请人：__
日期：20__年__月__日
共同行动申请书篇十八
共同行动是指个体和团体在特定的目标下进行合作和协作，共同努力实现共同的目标。这种行动不仅能够凝聚力量，提高效率，还可以培养团队合作精神和集体意识。对于初中生来说，进行共同行动不仅是一种锻炼和成长的过程，更是帮助他们理解自我与社会之间关系的重要途径。
第二段：分享参与共同行动的体验和感受。
在过去的一年里，我和同学们参与了许多共同行动，其中包括展示课件、团队讨论、社会实践等。通过这些活动，我深切体会到了共同行动的重要性和意义。首先，共同行动能够培养团队合作意识和能力。在展示课件时，我们需要分工合作，分担任务，同时协调沟通，才能把每个人的优势发挥到极致，最终取得一个好的成果。其次，共同行动可以培养我们的责任感和领导能力。在团队讨论中，每个人都要表达自己的意见，同时也要倾听他人的声音，通过互动和协商，共同制定出最佳的方案。这需要我们承担起一定的责任，同时也要具备一定的领导能力来协调团队的运作。
第三段：总结共同行动对我们成长的重要性。
共同行动不仅帮助我们在实践中学习和成长，还可以让我们更好地理解自我与社会之间的关系，并从中获得满足感和成就感。通过共同行动，我们可以了解到每个人的优势和不足，在与他人的合作中，不仅使自己的优势得到发挥，也通过学习和借鉴他人的长处来提升自身。同时，共同行动还培养了我们的沟通能力、人际关系和情商。通过与他人协作，我们学会了倾听他人的意见，包容他人的不同观点和思维方式，这有助于我们更好地与他人相处，并建立良好的人际关系。
第四段：共同行动的不足和不足之处。
然而，共同行动也存在一些不足和困难。在团队合作中，很难避免个人意见的冲突和利益的冲突。有时候我们会遇到团队中出现了一些争执和分歧，这时候我们需要学会沟通和妥协，通过有效的沟通来解决问题，同时也需要学会放下个人的利益，以团队的利益为重。此外，共同行动也可能面临资源不足和时间紧迫等问题，这就需要我们根据实际条件制定可行的计划，并合理安排时间和资源。
第五段：展望共同行动对我们未来的影响。
通过一年来的共同行动，我深深地体会到了团队合作的重要性和意义。在未来的学习和生活中，我会更加注重与他人的合作和沟通，努力发挥个人优势，同时也要虚心学习和借鉴他人的长处。我相信，在共同行动的过程中，我们可以获得更多的机会和经验，不断成长和进步。与此同时，我也希望通过我个人的努力，可以带动更多的同学一起参与到共同行动中来，共同实现我们的目标和梦想。
总结：
共同行动对于初中生的成长和发展具有重要的意义。通过参与共同行动，我们可以领悟到团队合作的价值和意义，培养自己的责任感和领导能力，提高沟通与人际关系等综合能力。当然，共同行动也存在一些不足和困难，但这些困难不应成为我们停滞不前的借口。相反，我们应该在团队合作的过程中不断学习和成长，以更好地塑造自我，实现自我和他人的共同目标。只有通过共同行动，我们才能真正体会到集体的力量和个体的价值，同时也可以为我们的未来奠定更坚实的基础。
