作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

幼儿园小猫咪教案反思篇一

纸箱装饰成洞的样子

1、部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫。

3、幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。

1、一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。

2、纸箱要多备几个，利于分散幼儿。

名称二：捉到几只小老鼠

目标：学习口手一致地数1―3

图片（有猫和老鼠）

1、幼儿看图片说说：“图片里有谁？”

“数一数有几只小老鼠被猫抓住了。”

2、幼儿练习口手一致地数数。

3、教师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的`，根据实际情况，提供适当的帮助。

提示：

1、教学活动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况，进行个别化教学。

2、托班幼儿还不能完全口手一致地数数，这里的口手一致，只是让他们有初步的感受而已。

名称三：一只小老鼠

目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。

材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》

过程：

1、出示指偶小猫，引出话题：

――“这是谁？小猫咪有什么本领？”

2、教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容：

故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。

――“小猫咪抓住了谁？”

“小猫咪为什么要抓小老鼠？”

3、教师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地学唱：

――“你们喜欢小猫咪吗？为什么？”

提示：

1、学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。

2、教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。

幼儿园小猫咪教案反思篇二

1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

教师出示挂图讲故事。

教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

教师：你曾经受过伤吗?

3、寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关等等。

引导幼儿怎么样去打开它们，不让自己受伤。

4、为危险的地方帖标志。

讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方贴上做的标志。

幼儿园小猫咪教案反思篇三

1、通过猜猜、想想、说说来理解故事内容。

2、感受妈妈对孩子的爱。

三只小白猫、三只小黑猫、一只小黄猫、面粉袋、黑油桶。

一、出示小动物图片，引发幼儿兴趣。

师：今天呀，老师给你们请来了一位动物朋友，他呀可是抓老鼠的`高手，会是谁？我们来跟三只小猫打个招呼吧！

二、根据故事，猜想三只小猫玩的方法。

（1）小猫来进去面粉袋。

（2）猜测小猫在面粉堆里会怎么玩，幼儿回答。

（3）从面粉袋里出来的小猫会变成什么样，幼儿回答。

（4）小猫进入黑油桶。

（5）幼儿讨论教师巡回指导。

（6）小猫回家，幼儿饰演猫妈妈进行表演。

三、故事结尾，讲述剧情。

四、结束部分，情感升华，教师完整讲述故事。

幼儿园小猫咪教案反思篇四

1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。

2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演–《小猫咪》。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。

物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机

律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。

(一)师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)

(二)复习歌曲――《小猫咪》

要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。

(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：

师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。

(四)学习歌表演：

1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：

师：”摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫–。(儿歌内容和动作说明一样)

2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：

3、分解动作，逐句练习：

(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。

(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。

(3)学习舞蹈：

重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。

4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏–《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。

请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。

幼儿园小猫咪教案反思篇五

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2、在掌握了脑袋，圆圆的，眼睛，亮亮的基础上，尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

图片一张画有圆形的脑袋;一张画有两只眼睛;一张画有两只三角形的耳朵;一张画有胡子;兔子、大象、鳄鱼、熊猫以及它们的明显特征。

1、幼儿进行练习发声：iam——(小鸟、马、猫)

教师带领幼儿说“iambird”然后做出鸟的`手势，随着音名151唱出节奏。

2、幼儿初步学唱歌曲

教师清唱歌曲，幼儿自由想出答案(教师只说出“脑袋圆圆的，眼睛大大的。鼓励肯定幼儿的想象)

3、幼儿尝试直接猜谜与教师对唱

(1)教师用与“脑袋，圆圆的“同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。

如：脑袋，圆圆的;眼睛，亮亮的;耳朵，尖尖的;胡子，翘翘的，并完整地歌唱问句部分，幼儿得出一致答案后完整唱出答案。

(2)教师唱出两三次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱

4、幼儿尝试直接接唱出答案。

教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱答案(教师告诉幼儿听的指挥手势)

5、幼儿尝试自己进行创编活动。

个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，同伴直接唱出歌曲的后半部分。

6、幼儿猜谜“兔子”，大家跳之后，休息结束。

幼儿园小猫咪教案反思篇六

1、学习攀爬动作，发展手脚协调能力。

2、学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力。

3、喜欢参加体育活动。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小”若干、录音机、录音带。

1、引起活动兴趣。

教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

3、小猫学习“抓”的本领。

出示“小”引起幼儿学习的兴趣。

练习一：钻过小小洞。

要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。

练习二：追抓小。

配班老师扮小突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小。

提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。

练习三：倒爬上四面的'滑梯，走过绳网去捉高处的。

提示：

(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。

(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。

(3)抓到后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。

(4)可把按大小或衣服颜色分类放。

4、游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。

教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

提示：(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。

5、小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。

6、整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。

这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质优的活动。具体我们从这几方面看到：

1、教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解，能根据小班的动作发展水平，利用大型玩具自身的特性，有计划、有目的地组织游戏，改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、计划不强、孩子蜂拥而上的现象。

2，把握好游戏情节的安排，在“变”字上下功夫。

幼儿玩游戏“常玩常新，百玩不厌”这句话，道出的实质意思是一个“变”字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创新，才能深深吸引幼儿进入角色，参与活动过程。如活动开始时，“小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走)。活动结束时，自己想办法将“西瓜”送到奶奶家(必须要倒上滑梯，通过绳网才能滑下来)。又如，在“小猫学习抓”游戏中，特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地25厘米高)，在大型活动玩具的绳网区挂上各种颜色的小，幼儿想办法去捉到，然后尽快选择捷径回家，这一来，将以往的“要我学”变成了“我要学、我要练”，整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。

3、教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的特点，运用得法。

整节活动，老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握准确，如：有时需要大声一些(如勇敢些、大胆些、滑下来)，有时轻声一些(如“从洞里出来了，不要出声”)等等，幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息，非常有利于教与学的互动过程的开展，这是上好课必不可少的一个环节。

幼儿园小猫咪教案反思篇七

活动目标：

1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

2、学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、小猫咪头饰、音乐磁带或cd。

2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。

活动过程：

一、淘气的小猫咪

1、幼儿观看情景剧。

2、嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3、教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。

二、小猫咪别淘气

1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？

3、欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。

4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。

5、欣赏歌曲第二段

6、小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？

7、根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。

8、一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2——3遍。

三、创编歌曲结束

1、你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？

我们也把它编进歌曲怎么样？

2、孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？

教学反思

农村幼儿园的音乐教育状况，发现艺术教育举步艰难。《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”但农村音乐教育改革始终得不到健康协调发展，其原因是地方上人文素质忽视了美育教育。

我园现有9个教学班，作为地处农村的幼儿园，我们充分认识到自身的差异：一是师资的差距；二是教学观念的差距；三是园内文化底蕴的差距，虽然上此课程孩子感兴趣的`浓度还算比较高，对音乐也比较敏感，但由于社会环境和家庭环境的熏陶不够，使得很多孩子有些难以溶进对音乐的理解和感受！而老师在教学中也很少系统地组织音乐活动，对音乐艺术教育缺少研究，几无心得。所以我们还应从以下几点进行反思教学：

1、老师在教学实践中做好案例撰写和分析记录，要有计划地进行教育实践，并不断对自己的教育实践活动作自我评价、自我调整、自我总结。

2、结合孩子的身心特点和能力水平，提取有价值的教育素材，联系实际，利用本土化资源，不断创新孩子感兴趣并轻松的教学方法。

3、通过开展形式多样的家长工作，对幼儿家长进行加强艺术教育的理解和认可，加强音乐教育方法的指导，从而真正让音乐陪伴孩子成长、让音乐塑造真、善、美的健全人格。

幼儿园小猫咪教案反思篇八

1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的'协调性。

2、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。

1、平衡木、拱形门、大箩筐（内放球类），大灰狼头饰一个。

2、根据幼儿体质条件再设置一些障碍，如踩桩过溪等。

（一）游戏：小猪过桥。

1、今天天气很好，小猪们到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2、教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

（二）游戏：小猪运西瓜。

1、外婆家到了，外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜运回家吧！

2、讨论：回家的路很远，如果路上遇见了大灰狼怎么办？（外婆说：“小猪，你们碰到大灰狼时，小猪们立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。”）

3、小猪抱起西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时，小猪们立刻蹲下不动，随便乱动的大灰狼将被大灰狼抓走（停玩一次游戏）。

（三）游戏：切西瓜。

1、西瓜运完了，我们来切个大西瓜尝一尝吧！

2、“切西瓜”游戏：幼儿手拉手围成圆圈，一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切两，甜甜的汁水四处淌。”念完儿歌，幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再组成圆圈，游戏重新开始。

3、可以组成3~4个小圆圈，同时玩游戏。

4、2~3遍后，结束活动。