2023年幼儿园航空教案(汇总18篇)
教案应包含教学目标、教学内容、教学步骤等内容。要编写一份完美的教案,需要不断学习和提升自身的教学能力和专业素养。这些教案范例经过实践检验,具有一定的参考价值。
幼儿园航空教案篇一
“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢?”
幼儿纷纷举手回答说:“因为大熊改正了缺点,有了好朋友。”
“小动物原谅了大熊,和它还是做了好朋友。”
“那我们小朋友有没有做错过事,有没有和小朋友闹过矛盾呢?现在你们原谅他们了吗?如果你已经原谅了他,那么就轻轻地走过去和他拥抱一下,亲一亲。”
幼儿在音乐声中,和同伴抱一抱,亲一亲,有些幼儿都感动地哭了出来。
现在的幼儿多数为独生子女,在家为龙为凤、骄横霸道,与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友,我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案,让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。
本活动中ppt的运用,给了幼儿一个惊喜,他们听故事时特别专注,加上班得瑞的音乐背景,使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容,而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候,看到有的幼儿,恨不能把各种好事都说出来让大熊去做,我理解了他们的良苦用心,最起码一点:孩子们是善良的,是具有同情心的。以至于后来“大熊打开门,看到小动物们全来了”,小朋友们也情不自禁地鼓起掌来,这说明孩子们都是渴望友情,需要友谊的。最后,让幼儿自己过一个拥抱节时,我听到了这样的声音“上次是我不对,我不该抢你的玩具,你能原谅我吗?”“当然原谅你了,我们还是好朋友呀!”说完,他们又紧紧地拥抱在一起。我想,看到这一幕,我们这次活动的目的是圆满完成了。
幼儿园航空教案篇二
1、认识元宵节及花灯,并初步感受民俗曲风。
2、通过肢体造型、乐器感应重音。
3、让幼儿了解元宵节的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
4、乐于参与节日的活动。
音乐cd,cd播放机。
花灯图片,鼓、打棒。
通过肢体造型、乐器感应重音。
1、暖身活动。
师:今天老师带你们逛灯会,让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧!(老师敲鼓,幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐,每到结束部分,幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。)。
2、认识元宵节和花灯。
(1)谈话(出示花灯图片)。
提问:你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧?
在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯?
(2)小结:农历正月十五日是元宵节,夜晚小朋友提着灯笼外出,街道上张灯结彩,庙会上人山人海,非常热闹。
3、肢体造型感应重音。
(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情,让我们一起来听一听吧!听了这说曲子,让幼儿说说自己的感受。
拍子:拍腿感应拍子。
重音:拍地板感应重音。
(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。
(4)幼儿再次欣赏音乐,感应重音。
(5)肢体造型。
师:让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走,在重音处,幼儿做各种花灯造型,老师拍照。
4、乐器感应重音。
(1)出示乐器并介绍名称及用法。
(2)乐器感应重音。
拍子:打棒互敲。
重音:铃鼓。
(3)幼儿轮换敲奏。
5、结束。
小朋友都表现得很棒!能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧!
本教案基本参考教师用书。
此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的预定目标,课堂氛围很活跃,孩子们积极表现,意犹未尽。
为了让孩子们准确的感应重音,在第一环节,我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进,遇到重音时孩子任意做出造型,老师的敲鼓声要有轻重之分,这样孩子才能准确感应重音。
孩子通过身体律动和乐器来感应重音,我通过提问让孩子自己探索感应重音的方式,这样可以满足孩子的探索欲望和即兴表演,这一点孩子做得很好,当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节,孩子没有按老师的要求去完成,这是老师应该要求孩子按老师的指定方向,跟随音乐的拍子前进,重音时摆出各种各样的造型。总的来说,孩子的课堂氛围很活跃,积极参与游戏,教师要注意的就是每次听音乐之前,老师都要提出要求,语言简单明了。
小百科:元宵节,又称上元节、小正月、元夕或灯节,为每年农历正月十五日,是中国春节年俗中最后一个重要节令。元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是88教案网小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园大班懂得谦让教案》,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园航空教案篇三
1、通过玩玩、说说、做做,初步感知面粉的特性。
2、激发幼儿动手操作的兴趣,培养幼儿的探索欲望。
3、了解一些面粉制作的食品,萌发幼儿爱惜粮食的情感。
1、课件《磨面粉》、水、抹布等。
2、实物面粉、饼干、面包、麻花、蛋糕等面粉制作的食品。
一、出示各种面粉制作的食品,激发兴趣。
“这么多好吃的东西,你知道都是用什么东西来制作的吗?”(引出面粉)。
二、初步感知面粉的特性。
幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征:白色、无味、轻轻的会粘在身上手上。
三、了解面粉的加工程序。
面粉是从哪里来的?看课件初步了解面粉的加工程序。
四、了解多样的面粉制品。
还有哪些好吃的东西也是用面粉做出来的呢?(教育幼儿爱惜粮食)。
五、幼儿动手探索用水和面粉变成面团。
1、幼儿自由探索。
2、总结正确的方法。
六、中华小厨师。
1、你想把面团变成什么呢?
2、幼儿操作,教师从旁指导。
七、展示作品,结束活动。
幼儿园航空教案篇四
京剧是中国独有的一种戏曲,这种演唱形式起源于北京的昆曲,有近200年的历史。京剧在音乐、唱腔方面有自己的特点,它的唱腔和念白有很多种,有些字的声音拖的很长。京剧主要用京胡伴奏。京剧有很多种脸谱,不同的脸谱代表不同的人物形象。本活动引导幼儿初步了解中国国粹艺术—京剧,理解唱词内容,学唱京剧《说唱脸谱》,在熟悉过门的基础上学习对唱,并用唱腔和动作表现戏曲中的京剧特点,感受京剧特有的唱腔,从而培养幼儿对京剧艺术的兴趣,这对于传承中华传统艺术具有重要意义。
1.了解中国国粹的艺术——京剧,学唱京剧《戏说脸谱》,用唱腔和动作表现戏曲中的京腔特点。
2.能在熟练演唱的基础上对唱,并用唱腔和动作表现戏曲中的京腔特点。
3.感受京剧特有的唱腔,感受中国文化之博大精深。
物质准备:京剧《说唱脸谱》音乐,有“生”“旦”“净”“丑”角色的京剧片段,京剧脸谱课件或图片(蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸),幼儿人手一个脸谱面具。
经验准备:请家长帮助幼儿了解三国人物、有关京剧的知识,收集京剧脸谱、京剧饰品、有关京剧脸谱的图片布置成展览会,丰富幼儿的感性经验。
小结:京剧是我国独有的一种戏曲形式,有近200年的历史。京剧里有说、有唱、有动作;入场的这个脚步叫圆场,是京剧的基本步伐。
二、欣赏《说唱脸谱》音乐,结合课件或图片,了解中国国粹的艺术——京剧,体验、感受京剧的魅力。
1.请幼儿观察京剧服饰的特征,引导幼儿模仿京剧中比较有代表性的动作,如相、甩袖、生气等,让幼儿在模仿的过程中感受京剧的魅力。
根据幼儿回答相应点击课件,出示不同脸谱的代表人物,同时教师范唱一句代表性的唱腔。让幼儿了解红脸代表忠勇、黑脸代表正直、白脸代表奸诈、蓝脸代表刚直勇猛。
3.可引导幼儿跟随音乐和教师一起练唱典型唱腔,初步感受京剧唱腔的独特美。
4.教师重点示范“啊……”的唱法,请幼儿一边听唱一边拍手默记“啊”一共唱了几拍,学一学,唱一唱。
5.通过多种形式练习唱词,加深对唱词的印象。如:看课件说唱词,师幼对接唱词,加衬词说唱词等。
三、根据不同的脸谱角色,用恰当的声音及动作来表现人物的性格特征,并在熟练演唱的基础上对唱,用唱腔和动作表现戏曲中的京腔特点。
1.引导幼儿分辩5个不同角色声音的区别:蓝脸的窦尔敦盗御马.最轻:红脸的关公战长沙,稍用力;黄脸的典韦,神气;白脸的曹操,细尖:黑脸的张飞叫喳喳,最响亮。
2.幼儿自带收集的脸谱,分角色演唱每个乐句。
3.部分幼儿演唱,其他幼儿扮演观众在每个句末叫“好”!四、结合京剧片段,了解四大京剧行当;生、旦、净、丑。
小结:在京剧中扮演男性人物为生,扮演女性人物为旦,绘有脸谱的为净,扮演小丑式滑稽人物为丑。这就是京剧中的四大行当:生、口、净、丑。
2.按四大行当将幼儿分成4组,边欣赏录像边模仿相应的动作。
幼儿园航空教案篇五
1、学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》。
一、大嘴的丁丁--今天,有一个小朋友来到了我们教室,我们看看他是谁?(出示大嘴头像)--他是大嘴丁丁,今天他吃了很多东西,吃得满嘴都是,我们看看有些什么?(白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)--丁丁又吃水果,又吃蔬菜,还吃了小鱼,是个不调试的好孩子。丁丁说:"吃完东西了,我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西,很不舒服,现在我们想个办法帮帮他吧!
二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧!漱口需要什么东西?
播放音乐,教师帮丁丁漱口。上漱漱,下漱漱,左漱漱,右漱漱。
漱完口后,我们看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老师教我漱口--小朋友,我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗?
现在老师来教你们漱口。(出示漱口他)--幼儿边念漱口儿歌,边做动作。
四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐,幼儿漱口。
五、小结。
今天我们学会了漱口,漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙,饭后漱口,睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的,亮亮的,吃东西香香的,这样,我们的身体就会棒棒的。
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
幼儿园航空教案篇六
学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。
尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
体会对比颜色搭配的乐趣。
幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》,感知荷花与荷叶的颜色。
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸,问:这是什么?它们是什么颜色的呢?
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。
1,个别幼儿示范涂色。
教师:你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。
2,讨论涂色的方向。
教师:他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。
1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服,那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。
2、在涂色穿衣服时候,尽量顺着一个方向涂色,注意不要涂到边的外面。
四、幼儿评价。
展示幼儿作品,带领幼儿欣赏自己的作品,有感情地朗诵诗歌:《荷花娃娃》。
幼儿园航空教案篇七
1、理解故事内容,品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。
2、体会故事中夜晚的优美意境,产生对夜晚的探究兴趣。
1、将午睡室布置成暗室,分散放置一些发光的物品(荧光棒或小手电筒等)。
2、自备一段抒情、优美的音乐。
一、倾听并理解故事。
师:你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的?在不开灯的晚上能看见什么?
有一个叫落儿的小朋友度过了一个非常奇妙有趣的不开灯的晚上,你们觉得会发生什么呢?让我们一起来仔细的听听这个故事:不开灯的晚上。
有一天啊,落儿打开门,在门外面看见了什么?
落儿想请萤火虫进门,萤火虫却不肯,这是为什么?落儿最后是怎么做的?
落儿在不开灯的屋子里,觉得有意思吗,为什么?
萤火虫带着落儿来到屋子外,他们看到了什么?听到了什么?
落儿心里害怕吗?为什么?
这是个特别的夜晚,你喜欢这样的感觉吗?杨老师再完整的讲一遍故事,请小朋友们听完故事以后说说看,你最喜欢故事里的哪几句话?为什么?(引导幼儿感受和理解描绘夜景的精彩语言)。
二、感受“不开灯的屋子”
师:听了这个故事,小朋友们想不想感受一下在不开灯的屋子里是怎么样的?
杨老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的屋子”我们一起进去看看吧。
(幼儿跟着教师进入事先布置好的暗室。)。
师:在不开灯的屋子里,有什么感觉?黑暗是怎么样的?(让幼儿感受黑暗中的氛围,说说对黑暗的看法。)。
(教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。)。
师:你看到了什么?感觉怎么样?
幼儿拿着荧光棒或小手电筒,想象自己是萤火虫,随着优美抒情的音乐飞舞。
附:
不开灯的晚上。
落儿住在树林边的屋子里。每天晚上,屋子里的灯都是亮晃晃的。
这一天,一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门,请萤火虫进来。萤火虫怕屋子里的灯光,不肯进门。
落儿关上灯,萤火虫飞进不开灯的屋子,一闪一闪的飞着,像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来,给屋里添上一点点亮。落儿第一次感到,不开灯会那么有意思。
萤火虫往门外飞去,落儿跟着萤火虫来到外面。没有明亮的灯光。
幼儿园航空教案篇八
陶行知提倡生活教育,而豆腐浆是孩子生活中经常见到的食物。在我班,我也发现有个别孩子不喜欢吃豆腐浆。而《幼儿园指导纲要》中也明确指出:“老师要多引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富,优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。于是我设计了这样一个小班语言活动,希望通过学习小陶诗“豆腐浆”,发展孩子的语言表达能力,使孩子在活动中了解豆浆的营养价值,并喜欢上喝豆浆,以此作为契机,激发孩子对陶行知,对幼儿园的感激,热爱之情。
1、能理解并学习小陶诗,了解豆浆的营养价值。
2、感受陶爷爷、老师等人的智慧和辛勤劳动,产生感恩之情。
1、经验准备:学过“小孩不小歌”等小陶诗。
2、物质准备:豆浆每人一杯。
一、谈话:我爱陶爷爷:
1、提问:我们的幼儿园叫什么名字?
2、介绍陶爷爷:有一个爷爷,叫陶行知,他是一个伟大的人民教育家,在以前,很多人都很穷,他们的小孩子没有钱上学校读书,是陶爷爷号召大家办贫民幼儿园,让这些穷人可以上学。我们的幼儿园就是根据陶爷爷的思想创办的。
3、陶爷爷很聪明,写了很多儿歌和诗歌,像我们学过的“小孩不小歌”“上学歌”都是陶爷爷创作的,今天我们一起来学学陶爷爷的另外一首小陶诗“豆腐浆”
二、学习小陶诗“豆腐浆”:
1、老师朗诵一遍,幼儿倾听:
提问:“诗歌里说豆腐浆是什么颜色的?”学习词语“乳白”。
诗歌里说“喝了豆腐浆后会怎样?”
老师小结:着重对豆浆营养价值的介绍。
2、幼儿集体跟念2-3遍。
3、分男女生朗诵。
4、个别吟诵,学习。
三、为小陶诗创编动作:
1、提问:你可以为这首好听的小陶诗编几个动作吗?
2、老师根据孩子创编的动作进行梳理,确定几个动作进行学习。
3、边念小陶诗,边表演。
四、品尝豆浆:
原来小小的豆浆有这么大的营养价值,那让我们一起来品尝一下吧。将事先准备好的豆浆分给小朋友品尝,交流品尝后的'感受。
五、感恩教育:我爱幼儿园,我爱老师,请您喝豆浆
2、送豆浆,结束活动。
在感恩的心中幼儿将豆浆送给老师等需要感谢的人,结束活动。
幼儿园航空教案篇九
1、了解身边人对我们的照顾,对他们产生感谢之情。
2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。
1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。
2、第一环节中的背景音乐。(久石让《mother》)。
3、教师准备“要感谢的人”的课件。
一、感谢家人。
(价值分析:通过前期的调查分享,让孩子们表达家人对自己的照顾,体会家人为养育自己所付出的的.辛劳。)。
1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。
2、老师介绍自己要感谢的人。
(价值分析:从孩子们关注的热点人物开始,了解他们工作的辛苦,感受他们对自己的照顾。)。
1、出示课件一:背影——全身——保安在站岗。
重点提问:
(1)这是谁?他在干什么?这个数字是多少是什么意思?(这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出)。
(2)保安叔叔除了迎接我们,还为我们要做什么事?
小结(结合图片:站岗、晚上巡逻):幼儿园每天有这么多人进出,保安叔叔每天在门口为我们站岗,白天守护我们的安全,晚上要巡逻保护幼儿园。他们真辛苦!我们要对他们说“谢谢”。
2、出示课件二:大厨照片——洗碗片段——1000多。
重点提问:
(1)她们是谁?在干什么?你们知道她们每天要洗多少只碗吗?
(2)她们是怎样洗碗的?
小结:厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜,每天还为我们洗这么多碗,她们辛苦吗?我们要对他们说“谢谢”。
3、出示课件三:姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片。
重点提问:
(1)这是幼儿园的什么地方?
(2)你们知道他为我们做过哪些事情吗?
小结:姜师傅是我们幼儿园的修理工人,除了修理坏掉的物品,他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。
(价值分析:让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人,萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。)。
1、想想自己幼儿园里想感谢的人。
2、重点提问:幼儿园里除了他们,你还想谢谢谁?为什么?
3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。
幼儿园航空教案篇十
1.阅读绘本,理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
2.尝试了解生命的意义,知道给别人带来快乐的美好。
1.经验准备:家长和幼儿已共读过绘本,大致了解绘本内容。
2.物质准备:每组家长和幼儿共读一本绘本;四季的树木以及树叶图片;视频、音频。
一、导入。
1.教师出示一片树叶,提问:看到这片叶子,你想到了什么?
2.幼儿观察自己手中的树叶,提问:为什么这些树叶颜色不一样呢?
二、理解绘本内容。
1.分段理解,帮助幼儿体会当叶子真好的心情;理解叶子即将掉落的悲伤心情。
(1)倾听故事前半部分,体会“当叶子真好”的心情。(从开头到“为树下野餐的人们扇风”。)。
提问:弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗?它有怎样的美好生活?
什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好?(教师结合故事提炼与小结内容。)。
(2)倾听后半部分,理解落叶的萧瑟与心情。
提问:夏天过去了,叶子们遭遇了生平第一次的什么?
秋天,叶子们都发生了什么变化?
叶子们要搬家了,它们的心情如何?树叶都是怎么落下来的?说说最后弗雷迪的经历是怎样的。
教师念绘本,幼儿自由模仿树叶从树上落下来的姿态。
(3)教师结合故事提炼与小结内容。
在春天里,弗雷迪和伙伴们学会了跳舞,那么就和孩子在华尔兹的旋律中跳舞吧。夏天里,我们一起和丹尼尔讨论作为一片叶子,可以有什么样的人生志愿呢。秋天到了,我们一起想象这个五彩缤纷的世界,感受每一片叶子都是那样独一无二。最后,我们一起感受冬天除了寒冷,还蕴含着春的希望。
2.幼儿自由讨论:如果你是一片叶子,你愿意做哪个季节的树叶,为什么?
三、生命的意义。
(1)今年的疫情,很多医生不顾危险,去帮助生病的人。84岁的钟南山爷爷,奔赴一线,帮助别人。在幼儿园里,小朋友之间会互相帮助吗?师幼共同讨论。
(2)父母给了我们生命,把我们从很小带这么大,我们要不要感谢爸爸妈妈?(幼儿给家长一个拥抱等)。
家长选读绘本中的一段或几句话,送给自己的孩子。
(3)教师小结。
幼儿园航空教案篇十一
《指南》中强调幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持他们与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。5-6岁幼儿的观察能力、理解能力不断增强,求知欲和好奇心也随之得到发展。绕口令作为我们中国特有的语言文化传承至今,但现在的孩子已经很少接触这样的'语言艺术,绕口令《上楼下楼》加之内容诙谐幽默、有趣且贴近生活,围绕“上楼、下楼”表现了人们日常活动的一些场景,这些看似简单的句子,却有很深刻的逻辑线索蕴含其中,对于新疆的大班幼儿的表达水平提出了挑战。因此,设计本次活动,旨在引导幼儿读准字词,在领略绕口令独特魅力的同时,提高口语发音水平和质量,为幼儿创造表达的机会并体验学习语言的乐趣。
1、借助图谱,尝试自主学习理解绕口令。
2、初步了解绕口令的特点,并进行有节奏的朗读。
3、体验绕口令的趣味性。
借助图谱,尝试自主学习理解绕口令。
初步了解绕口令的特点,并进行有节奏的朗读。
ppt课件、图谱、圆舞板、木鱼、三个标举牌。
(一)欣赏视频,了解绕口令。
1、播放视频,欣赏绕口令。师:你看到听到了什么?看了表演后你觉得怎么样?(幼儿自由回答)。
2、教师小结:这些字音很接近,念起来有节奏、绕口又有趣的儿歌,我们叫它绕口令。
(二)借助图谱,学习绕口令。
1、出示图谱,提问:你看得懂题目吗?
2、分段学习绕口令。
(1)鼓励幼儿主动提问,解决画谱自学的难点问题。
(3)引导比较,感受绕口令的节奏。
3、集体练习2--3遍,学习、感受绕口令的节奏。
(三)小组合作,挑战绕口令。
1、提出练习时要求:六人一组,自由组合,确定组长;提合作练习的要求。
2、分组合作练习。
3、现场绕口令挑战赛。
4、幼儿分组挑战。
5、教师示范合上鼓点音乐进行朗诵。
(四)结束部分。
教师小结:要念好绕口令真不是件容易的事,但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。
家园互动:鼓励小朋友回去后和爸爸妈妈一起挑战《楼上楼下》绕口令。
区域活动:将绕口令《楼上楼下》、《扁担宽板凳长》等投放语言区让幼儿练习。
幼儿园航空教案篇十二
现在孩子们对洋节很感兴趣,而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥,红色给人以强烈色彩感,红色随处可以收集。通过这个活动,订孩子感受“中国红”,了解传统民间艺术,并动手制作红色饰品打扮周围环境,表达自己喜庆快乐的情感。
【活动目标】。
1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物,感受其明快艳丽的色调。
2、大胆表达自己的感受,倾听同伴的表达。
3、用红色蜡光纸制作装饰品,增加幼儿对民间艺术的兴趣。
【活动准备】。
师生共同收集红色的实物。
相关内容的图片资料,民间乐曲和录音机,红绸带。
【活动过程】。
一、幼儿讲述,交流自己收集的红色物品。(剪纸、中国结等)。
提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?
二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩。
1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。
教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色孕,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。
2、幼儿听音乐再次欣赏图片。(喜洋洋)。
3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》),感受红红的节日气氛。
4、演示flash《小朋友点炮竹》,向幼儿拜年。
三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感。(配上音乐)。
分五组:剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。
幼儿园航空教案篇十三
1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。
2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。
活动准备
1、课件-可爱的兔子
2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。
活动过程
一、导入
1、将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。
2、请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。
它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?
下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。
二、展开
1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。
指导语:
(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位。
(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。
(2)摸一摸,大胆说出你的感觉。
(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)
(3)学一学兔子是怎样走路的。
请一幼儿上来示范兔子跳的动作。
然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。
2、编儿歌:小兔子。
(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?
综合小结:
耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。
后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。
(2)幼儿学儿歌。
3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?
(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。
然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)
(2)请幼儿击掌,再实验一次。
4、带小兔子到草地上玩耍。
教师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。
三、活动结束
德育教育
小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。
小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?
幼儿园航空教案篇十四
1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
活动准备 方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。
活动过程
一、幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。
1、出示一圆形物体,操作滚动。
教师:小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?
(幼儿自由发言)
2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。
3、教师幼儿共同总结实验结果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?
(2)引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
教师:小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?
(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)
二、幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。
教师:为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。
三、幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
1、幼儿自由选择材料进行实验操作。
2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。
3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。
一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。
四、幼儿滚动自己身体
小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。
幼儿园航空教案篇十五
2.积极参与,体验数学活动的快乐
1.活动重点:学习5以内的数量
2.活动难点:能够根据数量匹配相对应的实物
3.指导要点:引导幼儿注意观察限行标志的不同,按要求做数物对应游戏
1.复习5以内的数量;”数一数’游戏
教师将糖果握在手中,让幼儿猜有几个。然后数数验证
师:老师今天带来了许多的糖果,小朋友来猜一下,老师手中有几颗。(等幼儿自由猜说后)
师:我们来数一下到底是几颗呢(引导幼儿用手点数,说出总数)
游戏可反复玩几次
2感知5以内的物物对应:“装糖”游戏
(1)师:小熊呢开了一家糖果店。老师的糖果就是从小熊送给我。小熊家的糖果店现在又有了许多的新糖果,他还没有来得及整理。他呀,想请我们小二班的.小朋友帮忙整理。我们来帮助小熊吧。
师:小熊给了我们糖果跟小袋子。请小朋友数一下,一共有几个袋子?(5个)
师:小朋友在认真的看一下这些袋子有什么不一样的?(引导幼儿观察每个小袋子上的苹果是不一样的)
师:小熊说呀他想把糖果装进这些小袋子里。他说,小袋子上有几个苹果就在那个小袋子装几个糖果。现在,我们就开始帮小熊装糖果吧。
(2).老师拿一个袋子问幼儿:“这个袋子上有几个苹果?那应该装几颗糖果在这个袋子里面?”(引导幼儿观察说出正确答案)
(3)师:“现在请小朋友也帮帮小熊装糖果吧!”(老师提醒幼儿要是按要求装糖果)
3.感知5以内的数物对应:“送糖果’游戏
教师出示数字卡片1——5中其中一张,幼儿根据数字找出想对应数量的糖果
师:“我们现在已经帮小熊装好了糖果,那我们就送给他吧。但是有一个要求哦。请小朋友看,老师手里拿的是贴有数字宝宝几的小盆啊?那小朋友就把装有几颗糖果的袋子放进来。(老师示范后,幼儿完成,随机完成1——5的糖果装盆活动)
4.结束
师:我们把装好糖果送给了小熊。小熊他说,小二班的小朋友真棒!都按我的要求帮我把糖果整理好了,谢谢大家。
幼儿园小班,积极参与,公开课,小朋友,糖果店
评析:教师教学活动目标制定符合本班幼儿的发展水平,准确;教学设计合理;思路清晰。但在活动过程中,语速过快,教具的演示动作过快。幼儿喜欢操作,兴趣点很高。
幼儿园航空教案篇十六
1、在情境中体验学习数学的快乐。
2、发展幼儿观察力、分析力,发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
3、在动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。
2 幼儿园分解组成教案:重点难点
感知整体与部分的关系,学习10的9种分法。
总结归纳10以内数的分解和组成规律。
3 幼儿园分解组成教案:活动准备
1、为活动准备的幼儿操作材料。
2、上课准备的分解组成课件、记录纸。
3、多媒体教室准备。
4 幼儿园分解组成教案:活动过程
1、师:我来问,你来答,9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答)
2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手,如图:双手平伸是10,弯下一根是9,弯下二根是8,弯下三根是7,弯下四根是6,弯下五根是5。也可以说,弯下一根手指是9和1,弯下二根手指是8和2,弯下三根手指是7和3,弯下四根手指是6和4,弯下五根手指是5和5。
1、师:数一数来了几位小矮人?10位小矮人要住进两座小房子里,该怎么住呢?
2、思考10的`多种分法,帮助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;交换规律。
将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。
幼儿园航空教案篇十七
1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,学习小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲。
1、户外活动时,引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子,倾听树叶发出的“沙沙”声,与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
2、课件、图谱。
1、激趣。
观看课件《两片树叶的故事》。
2、指导认知。
1)教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事:秋天到了,秋风吹来了,小树叶一片片从大树上落下来,离开了树妈妈。小树叶,小树叶,你要飘向那里?你可害怕?小树叶沙沙沙,勇敢的说:“春天会回来,打扮树妈妈!”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌,将歌曲介绍给小朋友。
2)出示图谱,教师指导幼儿随音乐朗读歌词。
3)教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。
3、复习巩固。
指导幼儿有表情的演唱歌曲。
教师导语:“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过,我们用什么样的声音来唱?(连贯、缓慢)第二段讲小树叶勇敢坚强,我们又用什么样的声音来唱?(断顿、跳跃)。
4、迁移运用。
鼓励幼儿变换演唱形式,在老师的帮助下学习指挥他人演唱。如:第一段由一个小朋友唱,表现对小树叶的亲切关心,第二段全体唱,突出坚定勇敢的情绪。
教师导语:“《小树叶》这首歌除了大家一起唱,还可以用什么样的方式来唱?”
5、扩展放松。
请幼儿自由创编动作进行表演。
幼儿园航空教案篇十八
《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册(人教版)中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴,更是兴趣盎然,于是他们乐于观察,大胆想象,愿意表达,具有强烈的表演欲望。
1、认识8个生字,认识3个偏旁“矢、八、鸟”。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感。
练习朗读和认字是本课教学的重点。读好问句是本课的难点。
动画课件、动物插图、生字卡片。
第一课时。
一年级的小同学天生喜欢小动物,对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。为了要从学生的兴趣出发,以情为基础,以“读”的训练为主线,注重引导学生富有个性化地读和背,培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性,让他们充分发表自己的见解。在参与游戏中自然的学习生字,快乐中学习,多种识字方法,在集体的环境中交流进步,丰富积累,不知不觉中达到自悟自得,从而激活课堂教学,提高学生的语文素养。
一、情趣导入,学习生字。
1、今天老师带来了一个好消息,森林王国里正在举行一场有趣的比赛,是什么比赛呢?
(出示“比尾巴”的课题)。
答对了,全班齐读课题“10比尾巴”
2、小朋友们你们想不想也来加入其中?(想)。
好吧!让我们来认一认“比、尾、巴”这三个生字宝宝,开启森林王国的大门。
谁来说说你有什么好的办法记住他们。
(生逐字回答:比字可用北京的北来换,尾尸字头加毛,巴可用日字横过来加竖弯钩。)。
你们真聪明。现在就让我们来打开森林王国的大门吧!
师说:“开门”。(学生带上有动物标致的头饰或贴画)。
二、说话练习。
欢迎来到了森林王国,你们现在已经是小动物了,谁来说说你是哪种小动物,你的尾巴是什么样子的?(生简单说说自己扮演的小动物尾巴的特点,随即纠正说得不太正确的)。
三、学习课文和生字。
小动物们你们说得真好。现在就让我们来看看比赛吧!
(放课件,从头至尾欣赏一遍课文,图文声全出示)。
看完了比赛,谁来回答一下,比赛分几轮进行。(两轮)。
对了分两轮,边说边写第一轮,第二轮。
(黑板上板书:“第一轮”“第二轮”)。
那么第一轮是哪几位动物参加了比赛呢?(猴子、兔子、松鼠)。
(随即出示猴子、兔子、松鼠的词卡)。
第二轮又是哪几位动物参加了比赛呢?(公鸡、鸭子、孔雀)。
(随即出示公鸡、鸭子、孔雀/的词卡片)。
(请生认读这些词卡)。
哪位小朋友来当小老师带读这些动物名称。读得好的小老师可以得到一棵“聪明果”注意,小老师读一遍,其余同学读两边。
(一个人没读完,可多请几个学生带读)(读完后再开火车读。)。
认得真不错,现在让我们来开火车读一读。
谁的火车开的快?
(读完词后,学习生字,把词卡里的生字宝宝记一记)。
标上了红拼音的字是我们今天要学习的生字宝宝,记住一个就能开出一朵美丽的小花,
谁来想好办法记记它们。
(学生认记猴、松、鼠、公、鸭)(认完了一个就把相应的生字花贴上黑板)。
(做游戏,贴动物)。
同学们认得快也记得好,现在老师就请出这些小选手们,我们来做一个贴动物的小游戏。我想分别请几个同学上来,把动物的图片贴在对应的词卡旁边。
(贴过之后给予这些同学表扬)。
四、回到课文指导学生朗读,自由朗读课文,学习剩余的生字。
森林王国里比尾巴的大赛真是太精彩了,现在谁想自己也来比比呢?
想比的同学举手。(同学们纷纷踊跃举手)。
真不错,比之前我们还要来完成一项任务,请同学们自由朗读课文。在课文当中圈出剩余的生字宝宝,然后在每小节之前写上序号,数数这篇课文总共有几个小节。注意,遇到读不准的字时,借助拼音读准字音,把句子读通顺流利。
(等生准备好了之后,组织好纪律)。
(搞清楚后,逐个学习每个小节)。
[课件出示第一小节,听课文录音]。
1、学习第一小节。
找得真不错,下面就让我们首先来看到第一小节。(放声音)。
发现:看完了第一小节,谁来说说第一小节每句话后面都有个什么符号,你发现了什么?(每句话后都是问号)。
问号说明是在问问题,读的时候就应该是怎么样的语气呢?(疑问的语气)。
(随即老师示范读一句,故意平淡,让学生来评一评,评完后问:那你能不能用疑问的语气读这句,读完后给予正确的评价)。
他读得真不错,想读的同学一起来试一试!(都只读这一句就行了,其余放在后)。
这些问题都是比尾巴大赛主持人问的,谁也想来当一当主持人?
(请生读,主持人一号,主持人二号……,读完后请生评价)。
(学习生字)。
草地上又开出了两朵生字花,它们是“短”和“把”(出示出来)。
请一个同学大声叫出他们的名字。(带读,其他同学跟读)。
小老师读得真不错,有人能记住他们吗?(短矢字旁加豆,把字可以和前面的巴,比较识记)。
2、学习第二小结。
有问就有答,裁判得出的比赛结果是什么呢?(出示第二小节课件)。
我们来看看。
问:(课件问)长和短是对反义词。
指图问,猴子的尾巴可以长的干什么?(用来挂在树枝上)。
兔子的尾巴短到,自己回头能不能看到。(不能)。
松鼠的尾巴是样子像伞,还是下雨时有伞的用途。(下雨时当伞用)。
搞清楚了,那位同学来当当裁判,神气的宣布下比赛结果。
(读完后,请声评价,不好的地方及时纠正)。
完成造句练习:
松鼠的尾巴好像一把伞。
__________好像______。
多种形式读,分男女生读。
下面老师想请男同学读主持人的问话,女同学读裁判的回答,我们表演下第一轮的比赛,听听是男同学读得好还是女同学读得好。
3学习第3、4小节。
表演的真好。还有第二轮的比赛呢!
谁来再当主持人问下?那么裁判又是怎么宣布的呢?
(只出示3、4小节的课文)。
学习生字:扁、最。
完成练习:
孔雀的尾巴最好看。
__________最____。
这两个小节的学习方法可以同1、2两个小节相似。主要以学生自主学习为主。
四、游戏——摘生字花。
通过刚才的学习,所有已经记会的生字全部都出示在了黑板上。
师:“森林王国的草地上已经是鲜花便野了(生字做成花的样子贴在黑板上),
小朋友们想不想摘一两朵回去呢,那就给生字宝宝来组词。
(组词好的,老师就把这朵带有这个生字的花送给这个小朋友。
五、总结及课后拓展。
同学们我们今天的收获可真不小,我们知道了,在自然界动物们的尾巴,虽然形状、大小各有不同,但是对于小动物来说,它们的作用都是一样大的。
请同学们课后完成一个拓展练习:在课外书籍上找一找,你还知道哪些动物的尾巴,它们都有什么作用。
1、本篇课文的识字量大,部分字的难度也挺高,怎样使学生在充满韵味的阅读中频繁地接触汉字,并在各种语言环境中随时灵活地运用这些汉字,成为我这节课教学思考的重点。怎样可以使孩子用各种方法分析汉字记忆的同时,也可为学生创设一系列活动的情境,于是各种各样的识字游戏由此生成,在玩中学在学中玩,孩子们对于汉字的逐步得以完善和充实的!
2、新课程的阅读,特别是一年级的阅读,强调朗读和积累。怎样充分以“读”为主线,使学生在形式多样的语言环境中萌发读的欲望,激发读的兴趣,迸发读的热情,这又成为我们教学思考的另一个重点。《比尾巴》一课抓住各种小动物尾巴的特点,以“比”的形式为主线,充分调动孩子学习探究的积极性。利用这一点,我们完全可以以角色体验的方式,使得学生在教师精心设计的“尾巴竞赛”中当一回拉拉队员,或当一回小裁判……各种角色的体验过程中,读必然成为一种理所当然的需要,学生的朗读中也必将充满着挑战、探究和提高!