绘画收获与体会(专业18篇)
没有总结的经验是浪费的经验,我们应该及时总结并加以应用到以后的学习和工作中。在总结中,我们可以通过举例和引用相关的事实和数据来支持自己的观点。以下是小编为大家整理的健康饮食总结,供大家参考。
绘画收获与体会篇一
中国有句古话:“一画胜千言”。孩子绘画是一种非常好的表达自己的方式,它可以让孩子流露内心的感受,表达对外界环境的感知和理解,培养视觉和感性认识能力。在孩子绘画的过程中,他们不仅可以获得技巧方面的收获,还可以获得很多心理和感性方面的收获。下面,我将从不同角度出发,谈谈孩子绘画的收获和心得体会。
一、 感性认识能力的培养
孩子绘画是感性认识的一种表现形式。孩子在画画的过程中,很难用文字来表达自己的想法和感受。他们会通过色彩、线条、形状等元素来表现自己内心的情感和感受,这就要求他们能够感性地认识和理解事物。在绘画的过程中,孩子会从外界环境中获得一些感性讯息,并通过绘画来表达自己的情感和感受。
二、 敏锐的观察能力
孩子绘画的过程中,需要将眼前的事物通过眼睛观察和思考,理解事物的构造、形态和色彩,从而提高孩子的观察能力。换句话说,孩子要想画得好,就需要敏锐地观察周围的事物,学习发现事物中的细节和差异,培养他们的观察能力和品味水平。
三、 锻炼细致耐心的品质
绘画是一项需要耐心的工作。孩子在绘画的过程中,需要获得锻炼细致耐心的品质。他们需要对绘画任务进行良好的规划和组织,认真地完成每一个细节,从而培养他们的细致耐心品质。
四、 激发创造力
创造力是孩子绘画中的一个重要方面。绘画可以让孩子通过不同的表现形式来表达自己的想法和想象力。孩子可以使用各种颜色、线条、形状等元素,通过自己的创造力去把自己的想法展示出来。高质量的表现和成果,可以为孩子带来极大的满足感和骄傲感,同时也能极大地激发他们的创造力。
五、 促进情感交流和表达
绘画是孩子表达自己情感和思想的一种重要方式。良好的绘画作品可以反映出孩子的人格特点和对人类生活的理解,有助于促进孩子与周围的人进行情感和思想方面的交流和表达。通过绘画,孩子可以直接地表达自己的情感和想法,并且能够得到周围人的理解和接纳。
总之,孩子绘画是一项非常具有意义和价值的活动。通过绘画,孩子可以培养自己的感性认识能力、敏锐的观察能力、细致耐心的品质、创造力,以及促进情感交流和表达等方面的收获。尤其是在今天这个注重知识和工具的时代,孩子们绘画这种传统的艺术形式能够更好地满足他们多元化的发展需求,促进他们健康成长。
绘画收获与体会篇二
绘画是一门既具有艺术性又富含个人表达的艺术形式。无论是专业的艺术家还是普通人,通过绘画都能够获得许多收获和体会。在我多年的绘画实践中,我不仅收获了审美的享受,还深刻感受到了绘画对我个人成长和思考方式的影响。绘画不仅是一种形式的表达,更是一种与自我对话和放松的方式,它让我更加深入地了解自己,并拓展了我的思维空间。下面,我将分享我对绘画的收获心得体会。
第一段:绘画带来的审美体验
绘画世界如同一个无边的迷宫,让人陶醉其中。当我投入到绘画的过程中,我会完全沉浸于色彩与形状的交织之中,享受这种独特的美感。无论是描绘自然景物的风景画,还是表达情感的抽象画作,每幅作品都有其独特的美丽之处。我可以通过绘画观察到生活中的细节和美好,从中发现和欣赏平时常常忽略的事物。绘画给了我一种独特的眼界,让我更加敏锐地感知和欣赏美的存在。
第二段:绘画对个人成长的影响
绘画是一门艺术,也是一种才能的展示。通过绘画,我锻炼了我的观察力和创造力。在绘画过程中,我学会了仔细观察和揣摩事物的细节以及捕捉时机。同时,我也学会了从不同角度思考和看待问题,培养了创造力和想象力。在绘画的世界中,每个人都有自己的风格和表达方式。这促使我不断探索和发现自己独特的绘画语言,并逐渐形成自己的个人艺术风格。这种不断的探索和实践,让我不断成长并超越自己的局限。
第三段:绘画作为与自我对话和放松的方式
绘画是一种与自我对话和沟通的方式,它能够帮助我更好地理解和处理我内心的感受和情绪。通过绘画,我可以将自己的情感和思想表达出来,与自己进行对话。这种对话让我更加清晰地了解自己,同时也让我从中找到平衡和放松。在创作的过程中,我可以将自己的思绪和烦恼转化为绘画作品,将负面的情绪转化为正面的能量。这样的对话和转化不仅让我心情愉悦,还帮助我找到解决问题的思路和答案。
第四段:绘画拓展思维空间
绘画是一种自由表达的方式,它没有限制和束缚。在绘画的世界中,我可以尽情地发挥和想象。这样的自由让我的思维得到了拓展和开放,进一步培养了我的创造力和想象力。绘画能够让我跨越常规思维的边界,尝试不同的方式和表达方式。我可以尝试用不同的材料和技巧来描绘自己的创意,从而培养了我的创新思维和问题解决能力。绘画让我大胆地追求自己的创新和独特,通过绘画我学会了如何在不同的领域中跳出常规思维,勇敢地追求自己的梦想和目标。
第五段:结语
通过绘画,我不仅收获了审美的享受,还深刻感受到了艺术对我个人成长和思考方式的影响。绘画不仅是一种形式的表达,更是一种与自我对话和放松的方式,它让我更加深入地了解自己,并拓展了我的思维空间。绘画的世界如同一个奇幻的迷宫,无论是面对令人激动和欣喜的美景,还是面对困难和挑战,绘画都能给我带来力量和启示。我相信,在绘画的世界中,我会不断挑战自己,追求更高的艺术境界,更好地展现自己的个人魅力和创造力。
(1217字)
绘画收获与体会篇三
绘画是一门能够启发创造力和表达情感的艺术形式,我从中获得了许多有益的心得和体会。在我多年的绘画历程中,我逐渐意识到绘画不仅仅是一种技术和技巧的运用,更是一种心灵的表达和情感的释放。在创作的过程中,我体会到了自我发展的重要性,深刻理解到了绘画对我的生活带来的丰富和满足。下面我将从绘画的技术掌握、自我表达、心灵治愈、观察力培养以及美的发现五个方面来详细阐述我的绘画心得和体会。
首先,绘画让我学会了技术的掌握。在初学绘画的时候,我对于色彩、线条的运用甚至临摹模仿都是一片茫然。但是通过对不同艺术形式的学习和观察,我逐渐掌握了一些绘画的基本技巧。比如,我学会了用线条勾勒出物体的轮廓和形态,用色彩来渲染物体的质感和光影变化,用构图来塑造画面的平衡和整体感。这些技巧的掌握使我在绘画的创作中不再是一片无法言喻的迷茫,而是有了明确的思路和方法。
其次,绘画让我找到了自我表达的方式。在平凡的生活中,我们常常会被各种压力和困扰所笼罩,但是在绘画的世界里,我能够自由地表达自己的情感和想法。无论是沉郁的黑白画还是充满生命力的色彩画,都是我内心世界的一种投射和外化。通过绘画,我能够将自己对于世界的感受和对于生活的理解以独特的方式展现给他人,这种沟通和共鸣也成为我心灵的一种滋养和快乐来源。
绘画对我的心灵也起到了一种治愈作用。在创作的过程中,我会完全投入到绘画中,忘却一切杂念和纷扰。这种专注和沉浸感给了我一种平和和安宁的感觉,让我能够远离世俗的喧嚣和烦恼。当我面对一张空白的画纸,我仿佛感受到了无尽的可能和无限的想象,每一次的绘画都是一次心灵的冥想和放松。
绘画也培养了我的观察力。在绘画的过程中,我需要从细微的细节中捕捉到物体的本质和特点。比如,在绘画静物的时候,我需要仔细观察物体的形状、质感以及周围环境的光影变化,这样才能够准确地将其表达出来。通过绘画,我更加敏锐地发觉到了生活中的美好细节,学会了用心去感受和欣赏这些平凡而珍贵的时刻。
最后,绘画帮助我发现美并感受美。美对于艺术家来说是永恒的追求,也是观众的普遍共鸣。通过绘画,我更加细腻地感受到了艺术的美妙和独特之处。无论是绘画中的色彩搭配、构图设计,还是背后所表达的情感和思想,都让我感受到了来自艺术的无限力量和魅力。在绘画的世界里,我感受到了美的存在,也从中获得了美的力量和启示。
通过绘画,我不仅仅获得了技术上的提升,还找到了一种自我表达和情感释放的方式。同时,绘画也给了我心灵上的满足和治愈,培养了我的观察力和发现美的能力。绘画让我更加深入地理解了自我和世界,也让我更加热爱生活和追求美的存在。绘画是一种独特而美好的体验,我相信在未来的绘画之路上,我会继续收获更多的心得和体会。
绘画收获与体会篇四
绘画是一种艺术形式,自古以来就被人们广泛运用于表达观察和体验世界的情感和想法。作为一位爱好绘画的人,我深深体会到绘画不仅仅是一种娱乐活动,更是一种能够带给我许多收获和心得的艺术形式。在这里,我想分享一下我在绘画中所得到的心得体会。
首先,绘画让我更加专注和细致地观察世界。绘画需要我们用心地观察,并捕捉到细节。只有当我们真正静下心来,仔细观察事物的形态、色彩和纹理,我们才能够将其真实地呈现在纸上。通过不断练习,我逐渐培养了一种细致入微的观察力,不论是一朵花的花瓣,还是一条路上的小溪,我都能够用画笔将其精确地描绘出来。这样的观察力也渗透到我的日常生活中,我学会了用心去欣赏身边的一切事物,从而更好地感受生活的美妙。
其次,绘画使我更加富有想象力和创造力。绘画是一种将无形的想法和感受转化为有形的艺术作品的方式。在绘画的过程中,我可以任意发挥,将自己的想象力和创造力完全释放出来。我可以将自己的思绪和情感融入到画作中,创造出属于自己的独特世界。这种创造力的释放不仅让我在绘画中感到愉悦,同时也给了我更多的思考空间。我开始思考如何将自己的创造力应用到其他方面,如写作和问题解决,从而使我在各个领域都能够有所斩获。
另外,绘画让我培养了坚持和耐心的品质。绘画需要持久的投入和不断的实践。没有耐心和毅力,是很难取得好的成果的。我经常会遇到画作无法达到自己预期的情况,面对这样的挫折,很容易心灰意冷。然而,我学会了坚持不懈,尽管遇到困难也不放弃。通过不断地练习和摸索,我的绘画技巧逐渐提高,我的画作也渐渐有了自己的风格。这一过程让我明白了付出和坚持的重要性,这种品质也在我生活的方方面面中带给我成功和成就感。
此外,绘画也是一种情绪的宣泄和解压方式。绘画是一种可以让我表达自己内心感受的方式。当我感到压力过大或情绪低落时,我可以借助绘画将这些情绪表达出来。用画笔挥洒在画布上,释放内心的痛苦和困扰,不仅能够缓解我的压力,同时也能够帮助我更好地理解和处理自己的情感。绘画成为了我情绪宣泄和平衡的出口,帮助我保持内心的平静和平衡。
绘画带给我的收获不仅仅是在艺术创作方面的技能和成就,更是在人生的成长和发展方面的收获。通过绘画,我学会了专注观察、培养创造力、持之以恒和情绪的宣泄,这些品质帮助我更好地理解和感受世界。绘画成为了我生活中不可或缺的一部分,不仅给我的日常生活带来乐趣,还让我更加全面地认识自己。
绘画收获与体会篇五
绘画是一门独特的艺术形式,通过画笔勾勒出的线条、色彩与形体,在画布上展现出美的意境。学习绘画不仅可以培养审美能力,还能提高观察力和创造力。我曾经参加过一期绘画课程,通过这段时间的学习与实践,我深受启发与感受,收获颇丰。
在绘画的艺术世界中,色彩是一种非常重要的元素。通过运用不同的颜料与调和不同的颜色,可以展现出不同的情绪和氛围。在课堂上,老师经常强调色彩的使用与效果。在练习中,我逐渐掌握了不同颜色之间的搭配以及色彩的层次感,从而运用到自己的绘画作品中。我发现,在使用色彩时,要根据画面的要求和表达的意图,选择适合的色彩,才能更好地表现出作品的主题。通过对色彩的运用,我逐渐感受到了色彩在绘画中的魔力,使作品更加生动和有趣。
除了色彩以外,线条也是绘画中的重要元素。线条可以勾勒出形体的轮廓和结构,传达出作品所要表达的意境。在绘画课上,我学习了各种线条的表现方法和技巧,如粗细、长短、弯曲等。在练习中,我发现线条的运动与状态可以传递出不同的情绪和感觉,从粗线条到细线条,从直线到曲线,每一条线条都有着独特的美感。通过对线条的熟练运用,我在绘画时能够更好地表达出我想要传达的主题和情感。
绘画是需要用心观察的艺术形式,通过观察,才能更准确地表现出事物的细节与特点。在绘画课上,老师经常要求我们进行实地观察,并将观察到的事物运用到绘画中。我曾经到公园里观察花朵的细节和色彩,并用素描的方式记录下来。这样的观察练习让我更加注重细节,让我发现了平时容易忽视的美丽。通过观察的过程,我不仅能够更准确地表现事物的轮廓和形态,还能更好地理解画面中的光影和质感。
在绘画过程中,我还增强了自己的创造力。在练习时,老师会给予一些主题,让我们根据想象力自由发挥。这样的绘画训练让我不再局限于模仿与复制,而是能够独自创作出自己的作品。我开始尝试在画布上融入自己的想法和情感,通过色彩和线条的运用,表达出自己独特的艺术风格。在这个过程中,我充分感受到了创作的乐趣,也激发了我更进一步探索绘画艺术的动力。
绘画不仅仅是画画,更是艺术的表达方式。通过绘画,我不仅学会了用线条和色彩创造美丽的画面,还培养了自己的观察力和创造力。绘画的过程是一个不断探索的过程,在每一次作品中,我都能够发现新的挑战和机遇。绘画收获心得体会,我坚信这段学习经历将永远留在我的记忆中,成为我艺术生涯中的宝贵财富。
绘画收获与体会篇六
当我们提到幼儿绘画时,可能会想象到孩子在油彩和纸张上胡乱涂鸦。但实际上,幼儿绘画是一项非常重要的活动,可以帮助孩子在多方面得到收获,并有助于其发展和成长。在本文中,我们将探讨幼儿绘画的收获和心得体会。
第一段:发展创造力和想象力
幼儿绘画是开发创造力和想象力的最佳方式之一。孩子们可以通过绘画表达内心的想法和情感,创造出他们想象的世界。会画画的孩子更容易在创造性问题解决和创新方面脱颖而出。
第二段:提高认知能力
幼儿绘画可以通过各种形状、色彩和纹理帮助孩子们理解更多的事物。对于语言尚不流利的幼儿来说,绘画是一种非常有用的沟通工具,可以帮助他们理解和表达自己的意见和想法。
第三段:促进身心健康
绘画不仅对孩子的大脑有益,还对其身体和心理状态有积极影响。在绘画时,孩子可以放松身心,减轻焦虑和压力。在绘画时让孩子集中注意力和手眼协调,这有助于维持发展,如音乐、运动和学习。
第四段:社交和情感发展
绘画是一种可以在社交和情感方面增长的活动。让孩子们合作完成画作,分享和实现他们的想法,可以让他们学习如何在小组中工作以及如何与他人相处。此外,绘画可以提高孩子的自尊心,增强其表达自己的信心。
第五段:总结
幼儿绘画对孩子成长和发展的重要性不言而喻。它可以帮助孩子们发展创造力,理解更多的事物,促进身心健康,社交和情感发展。因此,幼儿绘画是一项非常值得我们鼓励和支持的活动,让我们全力向孩子们提供绘画的机会和资源,助他们成长为全面的人。
绘画收获与体会篇七
幼儿绘画是一项重要的活动,这项活动可以帮助幼儿表达自己,提高他们的创造力和思维能力。幼儿绘画对儿童的成长和发展具有深远的影响,本文将重点讨论幼儿绘画的收获和心得体会。
第二段:幼儿绘画的收获
幼儿绘画可以帮助幼儿获得许多有益的收获。首先,幼儿通过绘画可以提高注意力和观察力,对事物产生更多的兴趣,增加对生活的认知。其次,绘画可以促进幼儿感性认识、形象思维和创造能力的发展,培养他们的细腻性和辨别能力。此外,幼儿绘画还可以提高幼儿的沟通和表达能力,增强他们的自信心和自我意识。
第三段:幼儿绘画的心得体会
在幼儿绘画的过程中,幼儿可以从中获得许多的快乐和心得体会。首先,幼儿可以尽情地发挥想象力和创造力,表达内心的感受和想法,让人感到愉悦和轻松。其次,幼儿可以在绘画的过程中获得成就感和满足感,不断地提高自己的能力和水平。此外,幼儿绘画还可以让人感受到美的存在和魅力,进一步增强人们的审美能力。
第四段:促进幼儿绘画的思考和观察力
表示观察力是真正的就是对周围事物的认知和理解,而绘画则是一个很好的过程去加深幼儿的理解并促进他们对周围环境的思考。绘画也能使幼儿了解颜色和形状的区别,并增加幼儿的创造力。通过艺术的表达方式,幼儿在思考亲身经历的问题的同时培养细心的性格,学会耐心和观察的能力,提高阅读和写作的能力。
第五段:总结
综上所述,幼儿绘画是一项非常有益的活动,可以让幼儿获得许多的收获和快乐,并促进幼儿的成长和发展。在幼儿绘画的过程中,我们要注意引导幼儿,注重幼儿的思考和创造能力,为幼儿的成长提供更多的帮助和支持,进一步培养出更多有才华,有个性,有想象力的人才成长。
绘画收获与体会篇八
绘画是一种艺术创作方式,可以通过画笔、颜料和画布将内心的情感与思考表达出来。在绘画的过程中,我收获了许多宝贵的心得体会。首先,绘画让我学会了耐心和专注。其次,绘画让我感受到了自由和创造力的源泉。再次,绘画让我明白了艺术的力量和魅力。最后,绘画让我与他人进行深入的交流和共鸣。通过绘画,我获得了更多的自我成长和满足感。
首先,绘画让我学会了耐心和专注。绘画需要反复的调色和斧凿,每一个细节都需要精雕细琢。在这个过程中,我学会了耐心等待绘画的完成,不急于求成。我经常花费数小时乃至数天的时间,在细节和色彩的调整上追求完美。通过绘画,我学会了专注于每一笔、每一个细节的精雕细琢,不容忽视任何一个环节。这样的耐心和专注能力也让我在其他方面取得了更好的成就。
其次,绘画让我感受到了自由和创造力的源泉。当我拿起画笔,我就感受到了我内心的那股创作的冲动。在绘画的过程中,我可以将自己的思绪和想象通过色彩和线条勾勒出来,不受形式和规则的束缚。这种创作过程带给了我巨大的满足感,同时也让我感受到了自由的力量。我可以自由地表达自己的思想和情感,没有任何外界的束缚。这样的自由和创造力的源泉让我重新认识了自己,并善于在生活中寻找追求梦想的动力。
再次,绘画让我明白了艺术的力量和魅力。通过绘画,我发现了艺术所能带给人们情感的共鸣和震撼。每一张画作都有它独特的情感和意义,它能够跨越时空和文化的限制,让人们产生共鸣和思考。看着自己创作的作品能够触动别人的内心,我深深地感受到了艺术的力量和魅力。艺术不仅能够满足个人的审美和情感需求,更能够对社会产生积极的影响。通过绘画,我也被艺术的影响所感染,开始更多地关注和参与社会的改变和进步。
最后,绘画让我与他人进行深入的交流和共鸣。绘画作品是艺术家内心的表达,能够引起观者的共鸣和思考。我曾与一位绘画爱好者交流,在欣赏彼此的作品时,我们深入地交流了关于艺术的理解、创作的灵感以及对生活的感悟。这种与他人的交流的平台让我认识了更多对艺术有共同爱好的朋友,也开始正视和珍惜其他人的见解和观点。通过绘画的交流和交往,我得到了更多宝贵的人生经验和友谊。
通过上述的绘画心得体会,我认识到绘画艺术带给我的是超乎寻常的收获。绘画让我学会了耐心和专注,并让我感受到了自由与创造力的源泉。绘画让我明白了艺术的力量和魅力,并与他人进行深入的交流和共鸣。通过绘画,我收获了更多的自我成长和满足感。绘画不仅是一种艺术创作方式,更是一种能够改变和影响人生的力量。我愿意继续深入探索绘画艺术,为自己和他人带来更多的美好和感动。
绘画收获与体会篇九
幼儿绘画作品,不仅是对孩子创意和想象力的记录,更是记录孩子成长的见证。随着孩子的绘画技能的提高,孩子在绘画过程中不断发现自我的能力和思维的逻辑。在幼儿绘画中,孩子不仅可以得到创造性的释放,还可以通过绘画体验到美的感受、学习到知识,从而慢慢养成细致、耐心、细心的性格特点,进而帮助其全面发展。在本文中,我们将探讨幼儿绘画的受益和心得体会。
一、发展创造力和想象力。
幼儿绘画能够鼓励孩子敢于尝试和创新,从而有机会发展创造力和想象力。绘画需要想象力来创造图像,而且还需要孩子认识和分析周围的对象来表达自己的感受和思想。绘画也是一种表达自我的方式,能够引发孩子的情感共鸣。此外,绘画可以让孩子尝试新的想法、新的技能和新的方式。这种无限的可能性可以激发孩子学习和探索的兴趣。
二、提高绘画技能和表达能力。
在幼儿绘画中,孩子需要学习绘画的技巧和表达方法。通过持续的绘画练习,孩子可以熟练掌握颜色的搭配、线条的运用和画面的构图。这些技能不仅可以帮助孩子表达自己的思想和感受,还可以帮助孩子更好地理解周围的事物和环境。绘画还能增强孩子记忆力和想象力,在绘画时,孩子会不断重复和巩固小细节,同时也会逐渐发展环境感应和空间感觉。
三、促进语言语感和认知思维的发展。
幼儿绘画可以帮助孩子提高语言的敏感性和语言表达能力。孩子可以通过绘画来进行观察和研究,进而发现、描述和表达事物。有研究表明,绘画可以增强孩子的记忆力,进而帮助孩子更好地理解和记忆新的事物和名词。通过绘画结构而成的空间、物体和人物,可以帮助孩子理解三维空间和深度感知,可以加强孩子的空间场景认知和掌握固定和渐变的认知模式。
四、培养情感的表达和认知能力。
在幼儿绘画中,孩子可以表达自己的情感和思想。孩子可以将自己的心情和相应的表情通过画作表现出来,并与他人分享。通过与他人分享和交流,孩子可以更好地理解和感知周围的世界。此外,绘画还可以对孩子的情绪有很好的调节作用。通过绘画,孩子能够发泄负面情绪,平衡自己的心理和情感状况,更好地理解和认知自己。
五、培养耐心和细致性格。
绘画需要孩子循序渐进、一步一步的完成,这就要求孩子具有耐心和细致的性格特点。孩子需要在绘画时保持专注,捕捉每一个细节。这样做可以加强孩子的耐心,使其发展耐心的性格;同时,也可以增强孩子的细心、认真、细致和精益求精的性格,对孩子的成长和学习都有很大的促进作用。
总之,幼儿绘画不仅可以通过颜色和图像表现情感和思想,还可以促进孩子的儿童发展,提高孩子的认知和表达能力,帮助孩子在认知、情感、道德、语言和社交方面得到良好的发展。幼儿绘画的成果和过程数字化,可以让家长和教师及时了解孩子的发展状态,更好地引导孩子学习和生活。在家庭和学校中,幼儿绘画可以被视为一种非常重要的教育支持工具。
绘画收获与体会篇十
第一段:引言(100字)
绘画墙作为一种艺术表达形式,吸引了越来越多的人参与其中。在与绘画墙互动的过程中,我不仅享受到了艺术的乐趣,而且获得了很多宝贵的经验和感悟。今天,我想和大家分享一下我在绘画墙上的收获和心得体会。
第二段:展示创意与自我表达能力(200字)
绘画墙为我提供了一个展示创意和自我表达能力的平台。无论是涂鸦还是绘画,我都可以尽情地发挥思维和创造力,在墙壁上创作自己的作品。通过绘画墙,我不仅能够展示我的绘画技巧,还能通过作品传达自己的情感和观点。绘画墙的存在,激发了我对艺术的热爱,并且让我变得更加自信和勇敢。
第三段:培养团队合作与交流能力(250字)
绘画墙不仅可以单独进行创作,还可以与他人合作,共同完成一幅大型图案。在与他人合作的过程中,我学会了倾听他人的意见,了解他们的想法,并且通过讨论和协调,找到最佳的创作方案。通过团队合作,我不仅学会了与他人合作,并且提高了我的交流能力。在绘画墙上,我学会了如何与他人沟通和合作,这对我日后的工作和生活都具有重要意义。
第四段:提升审美和艺术鉴赏能力(250字)
通过与绘画墙互动,我逐渐提高了我的审美和艺术鉴赏能力。我学会了欣赏不同风格、不同题材的绘画作品。每次观察他人的作品时,我都会仔细地观察线条的运用、色彩的搭配以及构图的布局。这让我对于绘画艺术有了更深入的理解,也让我能够更好地欣赏和评价艺术作品。
第五段:对未来的启示与展望(300字)
绘画墙为我打开了艺术的大门,也让我对未来有了新的展望。在与绘画墙互动的过程中,我对艺术充满了热爱和激情。我意识到艺术是无限的,我可以通过绘画墙不断地探索和创新。我希望将来能够继续在绘画领域发展自己的能力,并且将艺术融入到我自己的职业生涯中。我相信,绘画墙的收获和心得体会将成为我未来成长的重要一步。
总结(50字)
通过与绘画墙互动,我不仅收获了艺术的快乐,还培养了团队合作与交流能力,并且提升了审美和艺术鉴赏能力。这些收获和心得体会将对我未来的发展产生积极的影响。感谢绘画墙为我带来的宝贵经验和成长机会。
绘画收获与体会篇十一
绘画是一门古老的艺术形式,它通过色彩的运用和形象的创造,展现了艺术家的内心世界和审美情趣。而我在学习绘画的过程中,也得到了很多收获和心得体会。首先,绘画让我学会了专注和沉浸于当下的世界。其次,绘画让我学会了表达自己的情感和想法。然后,绘画让我学会了观察和感知事物的细微之处。最后,绘画让我学会了面对挑战和追求进步。绘画给了我独特的体验和感悟,它成为了我生活的一部分,带给我无尽的乐趣和启发。
首先,绘画让我学会了专注和沉浸于当下的世界。当我坐下来准备开始作画时,我会忘记时间的流逝,完全投入到创作的过程中。我会与形状、色彩和线条进行对话,感受它们之间的平衡和和谐。在这个过程中,我的注意力完全集中在画布上,不再受周围环境的干扰。我变得专注而冥想,忘却了日常生活中的烦恼和压力。通过绘画,我能够把自己完全融入进来,感受到创作的快乐和宁静。
其次,绘画让我学会了表达自己的情感和想法。每个人都有自己独特的情感和内心世界,而绘画正是我表达这些情感和想法的方式之一。我可以通过色彩的运用和形象的创造来传达我的内心感受,无需言语的束缚。在我面对挑战和困境时,我通过绘画来释放我的情绪和压力,找到内心的平静和安宁。绘画变成了我表达自己的媒介,让我能够更好地理解和认识自己。
然后,绘画让我学会了观察和感知事物的细微之处。在绘画的过程中,我不再只是匆匆忙忙地经过一片风景,而是开始仔细观察和感受它。我学会了从不同的角度去看待事物,发现它们的美和独特之处。通过观察和感知,我能够准确地将这些细节表现在画布上,使绘画更为真实和生动。绘画让我不再被表面的美貌所迷惑,而是更为关注和欣赏事物的内在之美。
最后,绘画让我学会了面对挑战和追求进步。在我学习绘画的过程中,我遇到了许多困难和挑战。例如,我曾经觉得无法掌握某种特定的画笔技巧,或者感到对一幅作品毫无方向和灵感。然而,正是这些挑战激发了我的求知欲和创作欲望。我不断地尝试和探索,从失败中学习和成长。通过不断地追求进步,我逐渐掌握了许多技巧和方法,使我的绘画水平得到了提升。绘画让我明白,只有持续地努力和不断地超越自我,才能达到更高的境界。
绘画给了我许多的收获和心得体会。它让我学会了专注和沉浸于当下的世界,表达自己的情感和想法,观察和感知事物的细微之处,面对挑战和追求进步。通过绘画,我不仅能够欣赏美的存在,更能够创造美的存在。它成为了我生活的一部分,带给我无尽的乐趣和启发。绘画让我发现了自己的潜能和热情,为我带来了艺术创造力和个人成长的机会。我将继续沿着这条绘画之路前行,不断探索和经历,获得更多的收获和成就。
绘画收获与体会篇十二
我们开展了“我有多爱你(二)”、“我对你说”两大主题教学活动。
通过我有多爱你(二)主题中一系列活动,幼儿了解自己是在一个充满爱意的氛围中成长起来的,爸爸妈妈为自己的成长付出的心血及无私的爱。在科学活动“躲起来的3和8”中,幼儿认识了数字“8”,感知数字与数量之间的关系;在美术活动“给妈妈的心愿卡”中,幼儿为妈妈制作心愿卡,表达自己对妈妈的爱;在语言活动“给妈妈的信”中,感受深切的母子之情,能大胆表达自己对妈妈的爱。
我们还开展了“我对你说”主题活动,为幼儿营造一种宽松、自由的表达空间,引领他们在与环境、教师、同伴的互动中,学会仔细倾听他人说话。社会活动“魔语”使幼儿知道说话时要清楚、和气,还要看着别人的眼睛,知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受;语言活动“听音计数”使幼儿进一步感知8以内的数量,理解数字5-8的实际意义;美术活动“我会画信”尝试让幼儿以绘画的方式写信,能清楚表达自己的意思。
本月我们进行了区域环境创设与评比,我班认真对待此次活动,做好充分的准备,将区域环境布置一新。
针对中心行政的半日活动调研,我班教师紧密配合,谐调保育人员,做好各项工作,认真对待此次调研活动。
月底我们还进行幼儿自我服务能力的比赛,我班幼儿在其中表现较好,能又快又好地穿好衣服与鞋子,通过本次的比赛,进一步加强了幼儿的自我服务能力,对幼儿的发展具有积极的意义。
本月我们继续抓好卫生保健工作,谨防红眼病与流感的发生,每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼儿园中班三月份工作总结。幼儿每天来园时做到严把晨检关,为做好幼儿疾病的预防工作,防止幼儿间的相互传染,降低幼儿患病机率。教室勤开窗通风,午睡间等按时进行紫外线消毒工作。
本月我们利用家校路路通、家长接送幼儿时间加强家园联系,尽量做到家园互动。由于主题需要,我们还请家长为孩子准备棋类、现代通讯工具、一次性杯子等,家长们都能积极配合我们的工作。月底我们还根据幼儿表现填好宝宝成长录,使家长能够更加直观、更加详细、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现,以便于家长配合。
当然我们的工作中还存在着一些问题,由于班级幼儿人数较多,对于个别幼儿的关注还不够,新插班生还存在一定的常规问题,将在下月继续努力,重点帮助他们建立起良好的常规。
绘画收获与体会篇十三
20xx年03月05日上午,有幸能够听到王中年大师在乐东中学的有关于中国绘画和他的艺术人生讲座,这次讲座对于我们非美术专业老师来说,是一次非常难得的学习机会,时间虽短,但感收获颇丰。
接触美术最早是从素描开始,所以慢慢就觉得画得越像就是越好的,但是现在才发现其实不然,就像王中年大师讲中国绘画和西方绘画的时候说:“中国绘画注重意境而西方绘画注重写实。”西方绘画是表象的,具体的,非常的写实,讲究的是对自然的真实表现。所以西方的画很像十分逼真。而中国绘画不同于西方绘画重于写实,中国绘画重在写意,这个写意可不是大概其意,写的是意象、理想,写的是画境、意境,更是一种境界。所以有那么一句“诗中有画,画中有诗”的说法。所以中国画光靠技术是不行的,你不仅要画得好还得有文化。他涉及到诗、书、画、印各方面的.修养,这也是中国画中总是有着深刻的内涵!同时中国绘画是圆中求方而西方绘画是方中求圆!
美术对于我来说一直只是一种兴趣爱好,虽然它现在成为我工作的一部分,但是我却从来没有系统的认真的去学习它、接触它。而我们在教学的时候也只是教一些简笔画和手工之类的,很少教学生学习中国绘画,可能这和学生的能力程度有关,但是不可否认这也是我们的存在的缺失,我们不了解中国绘画,同时在美术的教学中我不能以像与不像来评价孩子的作品,要多去看看学生作品所表达的意思,而王中年大师的讲座正好为我们打开了这扇窗!在以后的教学中如果有机会可以让学生都接触和了解中国绘画,在教学的过程中和学生一起了解中国绘画,让人生充满艺术!
绘画收获与体会篇十四
xxxx年xx月xx日上午,有幸能够听到王中年大师在乐东中学的有关于中国绘画和他的艺术人生讲座,这次讲座对于我们非美术专业老师来说,是一次非常难得的学习机会,时间虽短,但感收获颇丰。
接触美术最早是从素描开始,所以慢慢就觉得画得越像就是越好的,但是现在才发现其实不然,就像王中年大师讲中国绘画和西方绘画的时候说:“中国绘画注重意境而西方绘画注重写实。”西方绘画是表象的,具体的,非常的写实,讲究的是对自然的真实表现。所以西方的画很像十分逼真。而中国绘画不同于西方绘画重于写实,中国绘画重在写意,这个写意可不是大概其意,写的是意象、理想,写的是画境、意境,更是一种境界。所以有那么一句“诗中有画,画中有诗”的说法。所以中国画光靠技术是不行的,你不仅要画得好还得有文化。他涉及到诗、书、画、印各方面的修养,这也是中国画中总是有着深刻的内涵!同时中国绘画是圆中求方而西方绘画是方中求圆!
美术对于我来说一直只是一种兴趣爱好,虽然它现在成为我工作的一部分,但是我却从来没有系统的认真的去学习它、接触它。而我们在教学的时候也只是教一些简笔画和手工之类的,很少教学生学习中国绘画,可能这和学生的能力程度有关,但是不可否认这也是我们的存在的'缺失,我们不了解中国绘画,同时在美术的教学中我不能以像与不像来评价孩子的作品,要多去看看学生作品所表达的意思,而王中年大师的讲座正好为我们打开了这扇窗!在以后的教学中如果有机会可以让学生都接触和了解中国绘画,在教学的过程中和学生一起了解中国绘画,让人生充满艺术!
绘画收获与体会篇十五
课前准备工作:
1、每课的学具材料和范作等准备充分,必须自己练过,胸有成竹再授课。
2、内容不可太难,针对不同层次的孩子,宁愿降低主题难度使之自信,技法可在课中渗透。
3、虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。
4、让孩子看到自己的作品被肯定,例如举办展览和网站等展现形式。授课时教师要稳定,可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。(例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。)
1、导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法,用猜谜,讲故事来导入(孩子情绪不可太激动)。确定宣布主题后,可让学生建议画什么形象教师示范画出(可借题发挥的)。教学内容可有童话色彩,有趣味性、哲理性。
2、作业不怕丑。范画后让孩子画画试试,教师适当教学技法。学生作业时,教师巡回指导多表扬少指责,多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生,教师示范适当补充画面,或一点睛之笔构一下图。让儿童把作品主题形象画大些,容易出效果。
3、作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完,添背景什么的。可以让美术优秀生做小老师,结对子帮助那些年龄小的,或没有耐心的孩子画完。还可让先完成的进行分组绘画比赛(为老师画完范作也可)。
4、展示很必要最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区:展评和讲评他们的作业。
孩子学完你这一课,会自己想再画、能画变化的,听了你的引导有想法,这说明你这一课就是相当成功了。所以作为教师尽量要做好课前准备。
绘画收获与体会篇十六
幼儿绘画是一种把立体空间关系表现在平面的纸上的艺术活动,幼儿操作绘画时,其构图与造型能力与他的空间知觉能力有密切的关系。我们观察孩子的绘画作品会发现:他们绘画的立体感大多只能注意一些明显的前后位置的差别,不能察觉细微的变化,在一些物体间的透视不明显,或前后关系比较复杂时,会顾此失彼或用过去的形象来补充或调整,错误大大增加;尽管孩子绘画的立体感不成熟,但已开始萌芽,我们应该引导培养孩子绘画的积极性。
为此,按照由易到难的原则,排列了以下的课时活动,有步骤的培养幼儿的空间知觉能力,使幼儿掌握一些简单的绘画技能,让画面具有初步的立体感。
准备一只较大的盘子,将幼儿熟悉的水果:如苹果、香蕉、葡萄等随意放置在盘中,引导幼儿观察盘中水果的前后位置,注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住,在绘画时,先画前面的水果,然后逐渐向后画,被遮挡的部分不用画出来。
在天安门图片的前面,放置几个民族娃娃,以各民族娃娃在天安门前拍照为题,引导幼儿观察:幼儿可以看到娃娃的脚的位置,比天安门城脚的位置要低,墙角越高,天安门离娃娃就越远;教幼儿用两条线画出娃娃和天安门的前后位置,先画娃娃,后画天安门。
结合国庆活动,引导幼儿观察周围的行人、彩灯或图片:它们置于无数个远近不同的点上,离我们近的位置低,远的位置高;作画时,教幼儿从低的下部逐渐向上画,并继续启发幼儿在画人群时,适当的画出前后之间的遮挡,使画面显得生动热闹。
在以上几次教学活动的基础上,课余还有组织室内外的幼儿独立观察作画活动,如室内画雨具(伞和套鞋),室外画房子等建筑物,从画面效果看,幼儿的立体感都有显著提高;在幼儿作画时,应该加强个别指导,站在幼儿的位置上,引导他们不断将观察的对象与自己的画面进行比较,让幼儿自己做出判断,纠正画面上那些明显不合理的部分,鼓励幼儿大胆尝试,要照顾幼儿的个别差异发展,切忌用成人的观察去代替幼儿,勉强他们去画那些他们暂时不理解的东西。
对幼儿画画中立体感的培养,是同幼儿对周围事物的兴趣,以及空间知觉能力的发展紧紧联系在一起,相互促进的。在教学活动中,还要多次带幼儿去公园、超市等实地参观、观察,扩大幼儿眼界,增长大量感性知识,这就体现出兴趣与观察能力是幼儿绘画立体感的前提。
绘画收获与体会篇十七
绘画工作坊三个阶段的学习结束了,但是我感觉意犹未尽,感触颇多!有一些是和小伙伴们一样的感受。
如从开始的不会画画到此刻的画的还不错,印证了开始上课时许老师说的一句真理“每个人都是天生的画家”!
再如,透过学习我们不仅仅学到了技术,而且不动声色地有了不同程度的成长,感受到许老师就像上帝的.使者一样一向在给我们传播福音!让我们都打开了自我,使自己和身边人都受益。
又如我们的内心都充满了感激,感激带我们走入神奇的绘画世界的许老师。我们的内心还充满了感动,感动于助教们和立东,向南,永硕的任劳任怨,辛苦付出。我们的心里还满是感恩,感恩曲伟杰心理校园给我们这么好的学习平台!
第一个就是感觉来上绘画课物超所值!其实我上绘画课的目的很low,单纯的就是不想浪费钱。我在20xx年考完二级之后在咱们校园又报了婚师的课程,由于各种原因一向没有上,在和校园沟通,在向南的帮忙下改报了绘画工作坊的课程,上课前对课程没有任何了解,上课也纯属偶然。我是一个能认真学习的人,既然学了就排除万难坚持上好每一节课。很幸运,许老师给了我一个大大的惊喜!有个小伙伴说许老师是风,是光!我想补全这句话,“许老师,你是风,你是光,你是唯一的神话”!
第二个就是我的情商提高了!为什么这么说呢,因为我爱人是一个个性浪漫的人,以前他总说我是没有情商的女人,但是我认为我有。前几天他对我说了一句话“媳妇,你此刻有情商了!”我个性激动!我想对老师说“因为刚好遇见你,留下足迹才秀丽。如果再相遇,我必须要抱抱你!”许老师立刻给了我一个热情的拥抱,感动满满!
星星唱了一首歌,“我们都一样”。有句老话说“幸福的人都是一样的”,我相信我们在绘画工作坊学习的小伙伴们都是一样的,今后的生活必须会越来越幸福!
三个阶段有2天半没来,觉得损失很大,课程里的每一分每一秒都很珍贵,耕地老师的每一句话都充满智慧和能量,伙伴们相处的每个时刻都那样的温暖亲切令人留恋。
三个阶段收获了好多拥抱,收获了好多赞美,收获了天使的守护,收获了好多友情,收获了好多绘画应用实战技能。重新感受自己的生活,再一次望见父母的爱,家人的爱,这爱一向在我身边,这天我再一次望见,深深感动。在那里收获了老师和伙伴们暖暖的爱,浑身热血沸腾,爱在流动,生活是如此完美,自己内在充满力量。
绘画工作坊虽然结束了,但小伙伴们的爱继续流动着。在绘画工作坊交流群中,大家分享着自己的学习感受和心得体会,并用心练习绘画技术,有小伙伴声称后悔错过了本次课程。
绘画收获与体会篇十八
在区教育局的组织安排下,在单位领导的带领下,我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中,我聆听了专家学者的报告,收获颇丰。
这一次培训,首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告,她告诉我们,幼儿美术活动重结果更重过程,教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围,开展具有游戏倾向的美术活动,这样才能调动幼儿的积极性。
活动中一句“谁正被造就,陶工还是陶壶”,让我印象深刻,我的理解是:老师和幼儿都在被造就,老师通过给幼儿上课,各方面都有所提高,过来,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告,并在现场示范美术水粉画的操作过程,讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣,通俗易懂,她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间,我却收获了许多。在美术方面,要多给幼儿欣赏作品,无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣,将游戏融入到其中,给幼儿创设宽松愉快的氛围,我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面,回顾原来的教授方法,有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训,我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够经常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时,老师也培养了幼儿们的各种学习品质,如注意力,观察力,思维力,原有经验应用能力,自我管理能力……在培训中,看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训,我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,发挥幼儿的好奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学。