写报告是培养自己综合能力和表达能力的重要手段之一。要写一份较为完美的报告，首先需要明确报告的目的和受众。如果你正在写报告，不妨参考一下这些范文，或许能够给你一些思路和灵感。

研究生的开题报告是回事篇一

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究。

（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等。

3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究。

4、网络教学设计系统软件的开发与应用。

5、网络教学评价系统软件的开发与应用。

根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：

1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东）。

2、网络教学资源的开发（邓文新）。

3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超）。

4、web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德）。

5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红）。

（二）课题的研究目标。

本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。

（三）预期成果形式。

1、论文与专著。

发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。

2、电脑软件。

开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。

研究生的开题报告是回事篇二

神奇教练的解决之道。

全脑运动-人脑思维的奥秘。

理性思维程序化。

日常生活中的思维程序。

二、设计有序。

系统设计系统-浅析设计。

设计有序设计计划学的兴起。

a.设计计划学的需要。

b.设计计划学的发展与前景。

c.设计计划学的角色。

设计计划方法论。

steptostep-计划的展开（全书之重）。

一起来吧（具体案例）。

计划书。

a.操作方案书的要求。

b.实施方案书的要求。

c.计划书的构成。

d.计划书的表现技法。

十八般武器-计划工具介绍。

三、计划从身边做起。

a.处处留心皆学问-以窥视来训练。

b.排除确信无疑的定论。

c.要有追根究底的精神。

d.培养有效运用分配时间的能力。

研究生的开题报告是回事篇三

一媒介竞争进入范围经济时以喻国明代表的一批学者认为，当今的传媒市场竞争正在由规模经济时代进入范围经济时代。他们认为当传媒市场处在高速成长阶段时，由于规模开发的成本较为低廉，以“大”制胜并无不可。但到了市场发展相时成熟，竞争参与者越来越多，市场空间越来越狭窄的今天，继续按照这样一种操作逻辑去参与市场竞争，就越来越难以为继了。

首先是数量规模扩增的成本大大提高了，市场的空白地带越来越少，“零和博弈”效应便逐渐显现，任何一方数量规模的增加都是建立在对其他相关方市场份额的攻城略地式的剥夺的墓础上的。这样一来，竞争自然惨烈，成本也势必大幅度提升。其次，随着市场大盘的迅速做大，单个媒体在数量规模方面做大的相对市场效能呈现大幅度削减的趋势。也就是说，即使你通过高额的成本达到了某种数量扩张，但这种数量扩张对于你的市场占有率提升的实际效能却常常是微乎其微的。原因很简单，在你个体做大的同时，市场基数也在不断做大，甚至这种大盘做大的速率往往要高于个体做大的速率。在这种情况下，任何单一媒介的数量(分子)增加的效能都会被不断扩容的市场大盘(分母)的增长而稀释掉。譬如，如果你由1做到4，对于你而言，绝对值增长了4倍，但是，如果市场基数从100扩大到1000时，你做大后的市场占有率不是增加了，反而是减少了—你的市场占有率由1%降低到了4%。在不同的发展阶段上，为传媒产业带来最大利润的价值支点是不同的:最初是内容产品的品质、接下来是市场拓展的规模，到现在则是全方位客户价值的挖掘这便进入了范围经济的范畴。

二跨媒介经营已成为媒介做大做强战略选择的必然上面提到媒介产业在不同的发展阶段上其最大利益的价值指点是不同的，而现在传媒最大的利益的支点已由传媒产品的品质、市场规模的拓展，转向了客户价值的全方位挖掘，而这种最大利益的价值支点的实现，需要传媒构建范围经济上的优势，即通过多元化的经营实现客户价值的全方位挖掘，而这种多元化得经营如果限于媒介这一个行业来说就是跨媒介经营。跨媒介经营，确实是当今环境下传媒市场化成长的必然战略选择，因为技术的发展和传媒市场现状，将会逐步传媒必须以技术或资本为纽带走向融合，以多元化的经营和产业链的完善来适应新的市场环境。

三技术上的突破使跨媒介经营成为一种成本可控的盈利选择传媒产业是一种典型的技术密集行产业，技术既是传媒产品生产的关键也是传媒产品流通的关键，技术即是传媒，这是传媒技术决定论鼻祖麦克卢汉的最著名观点。每一次传媒时代的交替都是以信息传播技术的革命性突破为支撑。而信息网络技术的发展使媒介融合的成本大大降低，从而使传媒跨媒介经营成为了一种成本可控的盈利选择。如smg技术运营中心协同“第一财经”研发了第一财经业务平台，整合了第一财经旗下媒体的信息资源，实现实时存储、提取、调用，实现了第一财经内部各个媒体平台的信息共享，极大地便利了第一财经信息内容的跨媒介流通，实现了信息资源的多次利用的同时节约了信息整合流通的成本，产生了典型的范围经济效应。

四我国在以经济学的视角审视媒介经营行为尤其是具有先驱性的媒介经营行为方面的系统研究还很欠缺。就本课题目前掌握的文献来看，以经济学的视角审视媒介经营行为的研究媒介经济学领域的研究有，媒介管理方面的文献、著作也有涉及，但都不系统，而且观点理论罕有创新，有些观点、理论还有闭门造车之嫌，很难很好的指导当下的媒介经营管理实践1.2论文选题的研究意义以范围经济的视角结合案例系统考察、解读传媒跨媒介经营行为，是一种新的尝试。这种尝试无论是在媒介管理和经营领域还是在经济学领域，都是有意义的。因为媒介经营的本质是出自于经济学诉求，而跨媒介经营的本质则是媒介追去范围经济效益的体现。所以以范围经济学的视角研究跨媒介经营行为是一种必经的学术路径和研究趋势。

(一)范围经济概念

美国经济学家潘扎尔(panzer)和威利格(willing)于1975年最早定义了范围经济，指出范围经济是联合生产两种或两种以上产品的生产成本低于这些产品单独生产的成本总和，强调生产的范围经济。“联合生产或联合销售的经济”美国经济学家钱德勒(1990)将范围经济定义为：，具体是指利用单一经营单位的生产或销售过程来生产或销售多种产品而产生的经济，强调的是生产和销售的范围经济，比生产的范围经济更进一步。(第六版)平狄克和鲁宾费尔德在《微观经济学》(xx)一书中提出，范围经济存在于单个企业的联合产出超过两个各自生产一种产品的企业所能达到的产量之时(两个企业分配到的投入物相等)，如果企业的联合生产成本低于单独企业生产该产品的成本时，那么其生产过程就涉及到范围经济。丁晓正(xx)认为范围经济是由于投入要素、生产设备的联合运用，或联合市场计划，或共同管理，企业在生产两种以上产品时拥有的成本优势。这一定义说明了范围经济可能来自生产、销售、管理或资金使用等各个过程，拓展了生产、销售意义上的范围经济。叶华光(xx)认为范围经济是相对于规模经济而言的，规模经济与范围经济都是与企业的扩张相联系的两个概念，内部规模经济是指在既定条件不变的情况下，企业因为规模的扩大而导致单位产品成本递减，从而提高企业的利润。而内部范围经济是指某个企业通过生产多种关联产品的支出低于多个厂家单独生产每种产品的支出从而产生的经济效应。尽管国内外经济学家提出的范围经济的概念有所不同，但在范围经济的内涵上存在相同之处：第一，将范围经济与联合生产密切联系在一起;第二，企业通过范围经济可以节约成本，提高企业的经济效益。

(二)范围经济产生的机理研究

从本质上来看，范围经济产生于对企业内部共享资源的充分利用。这些共享资源(如原材料、技术和管理等)原本是企业在生产经营活动中没有合理充分利用，而通过实现范围经济，企业提高了利用资源的能力和效率，从而避免了企业的范围不经济。纵观国内外文献，发现范围经济的产生机理主要体现在以下几个方面：

(1)范围经济产生于对企业有形资源的充分利用panzer和willing(1981)认为，范围经济产生于分享的投入或者分享的准公共投入，例如，可以用于其他生产过程的暂时闲置的生产能力就是一种外在经济。此外，范围经济利用很多相同的原料和半制成材料，并用同样的中间工序来生产多种产品，在同一工厂同时生产的产品数目的增多，降低了每一产品的单位成本，从而有利于增加企业的利润，提高企业的竞争力。

(2)范围经济产生于对企业无形资源的充分利用。tease(1980)认为范围经济的一个重要来源是“诀窍的共同和重复使用，它包括技术和管理上的诀窍。prahalad和hame(1990)把它称为“核心竞争力”。当技术诀窍的交易成本很高时，企业可以用于其他产品的生产。此外，当联合生产多种产品时，由于通用技术的溢出效应，生产的技术投入成本明显节约，从而创造了范围经济。

(3)范围经济可能产生于市场的内部化。企业资产的专用性、信息的不对称性、交易的不稳定性以及时间空间的差异性等方面所导致的企业间交易成本上升，而产品或服务的多元化则可以将企业的外部交易内部化，从而有利于交易成本的减少，产生范围经济。

(三)范围经济与相关多元化投资的关系。

范围经济的存在是以企业相关多元化投资经营为基础的，企业的相关多元化投资经营是以范围经济为内因的。二者有着必然的联系。正是范围经济的存在，企业才会选择相关多元化投资经营战略，同时企业也能从相关多元化投资经营中获得范围经济。

(四)媒介范围经济研究。

就本课题所掌握的文献，这一领域的研究文献可分为两类：一类是以经济学的视角整体上审视媒介的范围经济;如张辉锋《传媒业中的规模经济与范围经济》一文对媒介产业中的范围经济和规模经济进行了经济学上的阐释，并对它们的概念进行了辨析，认为同其它产业一样，媒介产业中存在着规模经济和范围经济效应。喻国明教授《从规模经济到范围经济—现阶段传媒竞争战略的新趋势》一文指出，在不同的发展阶段上，为传媒产业带来最大利润的价值支点是不同的:最初是内容产品的品质、接下来是市场拓展的规模，到现在则是全方位客户价值的挖掘，这便进入了范围经济的范畴。范以锦教授《范围经济视角下的全媒体运营及思考》认为对于传媒产业来说，全媒体战略属于多元化战略的范畴。确定合理的全媒体“范围”，实现范围经济效益的最大化，是全媒体战略一切诉求的归宿。一类是审视不同具体行业的范围经济效应。胡正荣教授《实现规模经济与范围经济——广电产业发展进程中的战略目标取向及其对策》当广播电台或电视台制作播出新闻、体育、文艺、经济等等各类节目，一个台同时拥有多套节目、多个频道，同时拥有节目制作中心、广播、网站、报纸、杂志甚至是球队的时候，当有线电视网络既传输电视节目又传输数据业务的时候，就可以创造范围经济。但是由于当下我国政治经济环境的方面的特殊情况，导致广电行业乃至整个媒体行业的范围经济效应都没能得到充分实现，文章并针对这一情况提出了优化建议。全冠军《试析出版产业的范围经济特征》一文认为出版产业的范围经济特征在市场数据上主要表现在市场地位与品种规模的正相关关系，而外部环境及技术发展也将进一步强化出版产业的范围经济特征，这些外部环境主要表现为品种日益增多、日趋分散及多样化的读者需求、数字长尾的出现及信息技术带来的供需变化等方面。并用相关的数据对这一现象进行了说明。

跨媒介经营属于媒介经营管理的研究范畴，国内外的相关研究论著往往将其作为媒介融合、媒介集团化或媒介的其它经营管理行为的进行研究。而就本课题目前所掌握的资料，国内跨媒介经营研究主要集中在以下几个方面：

第一，媒介经营管理本体论意义上的研究。这方面的研究没有特定的视角或者说其所涉及的支撑性理论比较隐蔽和庞杂，整个论述只能算是教材意义上的知识传递，罕有创新。如殷俊、代静编著四川大学出版社出版的《跨媒介经营》一书。该书主要对跨媒介经营的相关概念、特征、规律进行了较为系统的阐述“并结合国内外实例对跨媒介经营的现状进行了较为广泛的探讨，进而对通过跨媒介经营来提升传媒的核心竞争力进行了论述。”此书是作为“21世纪文化产业前沿丛书”中的一种出版的，可以说对这一个课题专门进行系统的研究的书目，目前来说也只有这一本。

第二，我国跨媒介经营的方法论研究。这一方面的研究主要是站在媒介经营管理本体论的高度上，从具体的案例研究上升到一般性的经验总结，目的是通过对具体案例的考察研究，总结出跨媒介经营的有益经验以更好的指导我国媒介产业的跨媒介经营实践。当然，在跨媒介经营领域任何一个理论课题的研究其最终都是为了更好的指导跨媒介经营实践这一方法论意义上的目的。但比起本文列出的其它几个方面的研究，这一方面的方法论关注的是整个媒介产业跨媒介经营的一般性规律，其所运用的理论也是综合性的。如谢新洲的《我国跨媒体经营战略分析》一文，文章结合我国媒体跨媒体经营的实际情况，参照国外先进经验，对我国媒体跨媒体经营现状进行总结、分析和评述，指出了我国媒体跨媒体经营实践中存在的问题和误区，并对我国跨媒体经营的发展战略提出相应的建议。《跨媒体联盟战略定位的思考》文章认为跨媒体联盟是实现媒体跨媒介经营的方法之一，而要实现媒体联盟式的跨媒介经营，明确联盟的动机以进行准确的战略定位是关键。

第三，以某一具体传媒行业为对象综合运用媒介经营管理相关理论知识进行系统的研究。王洁制作于xx年的武汉大学硕士论文《出版社跨媒体经营研究》，论文在考察了国外著名传媒集团的跨媒介经营情况后，对我国出版社跨媒体经营的原则、方向、模式等方面问题进行探讨，认为出版社的跨媒介经营一定要在充分把握我国的媒介政策环境的前提下，以出版社的品牌产业为核心，有步骤有计划的进行出版媒体的跨媒介经营。华东师范大学xx级硕士范晔的学位论文《中国电视产业跨媒体经营策略研究》以相似的视角和方法考察了我国电视产业的跨媒介经营现状。类似的文章还有《我国报业集团跨媒体经营研究》、北京印刷学院硕士xx年硕士学位论文《我国图书出版业跨媒体经营探析》及《中国动漫游戏产业的跨媒体经营》等。

第五，以某一具体案例为对象综合运用媒介经营管理相关理论知识进行考察、研究。《由这一方面研究的文献有“第一财经”看我国跨媒体财经传媒之品牌构建》、《传媒类上市公司跨媒体经营研究——以博瑞传播xx-xx年的竞争战略为案例》，其研究意图和研究方法和上述的第三个方面相类似。

“第一财经”作为我国传媒产业界一个闪亮的符号，近年来学术界对其的研究是很多的，就本课题掌握的资料来看，主要集中在跨媒介经营和产业价值链的打造上：陈婉莹硕士论文《由“第一财经”看我国跨媒体财经媒体之品牌构建》将“第一财经”和国外相类媒体的比较研究，认为“第一财经”跨媒介立体式的整合铸就了“第一财经”的强势品牌。国家广电中心发展研究中心的《第一财经产业价值链研究报告》从第一财经产业价值链构建的背景与意义、第一财经产业价值链的现状、第一财经产业价值链的重构、第一财经产业链构建的政策建议等四个方面进行深入分析研究，指出中国经济的发展迫切需要强势中国财经媒体的支撑，需要一个能向世界传递财经权威信息的话语平台，而第一财经为中国传媒产业发展提供了有益的示范。高韵斐《第一财经跨媒体传播及其运作的实践与思考》从专业化、品牌化和产业化三大战略角度，探讨第一财经运作的策略，指出跨媒介经营是实现媒体经营专业化、品牌化和产业化的有效途径。此类的研究还是比较多的，但有分量的不多，希望对于这一跨媒介经营的经典案例能有更多的学者，从不同的角度进行审视和研究，以为我国传媒的跨媒介发展做理论支撑。

1.1研究目标

本课题尝试以范围经济的视角分析传媒跨媒介经营的经济学机理，并以“第一财经”为例总结传媒跨媒介经营实现范围经济诉求的具体要素和环节，及为避免范围不经济应的出现，媒体应在哪些方面进行经济学的考量，并在分析我国传媒跨媒介经营现状和所存在的障碍的基础上，结合“第一财经”这一我国经典的传媒跨媒介经营案例和传媒产业价值链等领域的研究成果对我国追求范围经济效益的传媒跨媒介经营提出可操作性的建议。

1.2研究内容

本课题拟划分五个部分，每一部分的具体研究内容如下：第一部分为引言，阐述该课题研究的背景和研究方法，综述国内外范围经济研究的概况及跨媒介经营概念的界定。这部分的核心文献主要有：党曼《范围经济研究》、田苗苗《范围经济研究述评》、喻国明、张小争编著，、崔晓月《传媒集团化的特点及发展趋势》《传媒竞争力：产业价值链案例与模式》等。第二部分分三个内容板块，第一个板块通过对传媒产品的自身特性和生产、经营的特征分析解读，指出传媒产业存在着典型的范围经济效应。第二个内容板块，通过对传媒产业和市场发展的前景的展望和竞争形势的分析综合喻国明等学者的观点得出传媒竞争的趋势是由规模经济走向范围经济。第三个板块，通过对跨媒介经营和范围经济的相关性的论证、分析和解读，指出跨媒介经营是实现传媒范围经济效益诉求的有效途径。这部分的核心文献主要有：张辉锋《传媒业中的规模经济与范围、喻国明《从规模经济到范围经济》经济》、范以锦《范围经济视角下的全媒体运营及思考》、胡正荣《实现规模经济与范围经济——广电产业发展进程中的战略目标取向及其对策》等。第三部分首先从产业价值链的构筑和运作出发，介绍当下的“第一财经”经营和运作情况，展现其经营范围的全面和运作流程的精致。其次，以因生产要素共享和产品种类的多元而导致企业长期生产平均成本下降的范围经济原理解读“第一财经”的跨媒介经营模式，指出“第一财经”的传媒跨媒介经营实现了传播要素、信息内容和品牌资源的共享，构筑了一个范围全面、运作高效的产业价值链，从而保证了其整个企业的巨大的范围经济效益的实现。核心文献：张增《“第一财经”模式的媒介经济学分析》、刘晓鹏《“第一财经”的难关与第一财经日报的创刊——跨媒体信息平台的新闻单元设计》、陈婉莹硕士论文《由第一财经看我国的传媒品牌构建》等。第四部分介绍我国传媒跨媒介经营的现状和历史沿革，结合现状分析我国政治、经济、文化方面的特性或消极因素导致传媒产业在跨媒介经营范围经济诉求的实现环节上存在的障碍，并针对这些障碍提出解决建议。核心文献：靳秋华《我国传媒集团化发展滞缓的问题研究》、艾军;李春雷《我国传媒集团化进程中行政“范式”探讨》、李兆丰《新、文远竹《对我国传媒集团化的反思》等。闻改革：超越边缘突破》第五部分为结语部分。对本课题的研究做收尾性的总结，及笔者对这一课题的后续性研究抱有的期望。

1.3拟解决的关键问题

本课题拟解决如下几个关键性问题：

(1)什么是跨媒介经营，它与传媒产业价值链、媒介集团化、传媒跨行业经营、媒介融合这些概念的异同。

2.拟采取的研究方法(或技术路线、实验方案)及可行性分析本课题的研究方法，主要有以下几种：一是文献分析法。通过大量、广泛的文献搜集，以核心文献为纲，以高水准文献的核心观点为骨，为本课题分析解读、归纳总结、逻辑演绎等具体的学术研究提供坚实、系统的理论支撑。二是实证分析与逻辑分析结合。以范围经济的视角解读分析传媒跨媒介经营，需要运用经济学中的实证分析方法。在现有收集的资料基础上进行实证分析，、是本课题运用的比较普遍也是比较重要的一种研究方法。三是案例研究法。案例研究法是对单一的研究对象或研究现象进行深入而具体研究的方法。这也是本课题核心的研究方法之一，本课题的第三部分对“第一财经”跨媒介经营的范围经济学解读就是这种方法的集中体现。

3.本研究的特色与创新之处3.1研究方法与思路上的创新创新之处：本论文的研究创新之处有二：一是理论拓展。通过对以范围经济、跨媒介经营、产业价值链、媒介集团化等为关键词的文献的梳理、整合和提炼，系统(前人也所有归纳但不够系统)地归纳总结出跨媒介经营的范围经济学机理，体现了本课题在理论拓展方面的尝试。二是研究视角有所创新。以范围经济的视角结合案例系统考察、解读传媒跨媒介经营行为，是一种新的尝试。这种尝试无论是在媒介管理和经营领域还是在经济学领域，都是有意义的。因为媒介经营的本质是出自于经济学诉求，而跨媒介经营的本质则是媒介追去范围经济效益的体现。所以以范围经济学的视角研究跨媒介经营行为是一种必经的学术路径和研究趋势。

4.预期的论文进展和成果：目前已有成果《“第一财经模式”的媒介经济学分析》被《新闻知识》采用拟发，已有《论媒介管理需要柔性的管理机制》在《青年记者》xx年10月份刊上刊发，后期的相关资料收集和论文结构细化工作正在有序进行中。

5.论文工作量、年度研究计划、可能遇到的困难和问题及相应的解决办法：就本文所掌握的文献来看.

研究生的开题报告是回事篇四

毕业论文。

工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会，旨在监督和保证研究生毕业论文的质量。

研究生毕业论文开题报告(1)的内容包括审核和确定论文选题依据和研究方案。选题依据包括：选题的学科性质、理论意义及实践意义;国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。

研究生的开题报告是回事篇五

随着科技的发展，计算机辅助设计技术将艺术设计领域带入了数字化时代，越来越多的设计公司开始将计算机绘图作为主要的设计表达方式，因此计算机辅助设计课程的教学成为加强环艺设计专业基础性教学研究的重要课题。但由于计算机辅助设计软件操作的复杂性与多样性，导致相同设计方案的生成可以有多种方式，使用者在选择时，若对技术理论了解不够透彻，即便实现了最终设计结果，但也可能花费更多的时间与精力。在教学过程中，如何培养学生的应用实践能力，更加便捷且直观地表达设计结果是教学深思的重点。

（一）教学资源配备不足。

教材的单一性。目前大多数软件教材多以讲授菜单、命令为主，以“填鸭”的方式将该软件所涉及的命令都加以交代，但忽略了本专业的独特性;其次，设计软件的更新换代快，导致部分院校电脑硬件配置上无法与时俱进，学生在操作过程中会出现运转速度过慢、死机，或导致文件丢失的现象，从而打击学生的学习积极性，使得教学进度受到影响。

（二）教学形式单一。

由于该课程的传统教学是采用“教师讲，学生听”的策略，大多数按部就班地讲述软件中各种工具的性能及其用法，学生主要以“模仿”为主。教学过程中教师仍然是主角，学生总是处于被动地跟随老师制作一些基本实例，缺乏主动性和创新性，容易造成学习目标不明确，学习兴趣不浓厚的状态。

（三）思想存在误区。

学生对计算机辅助设计课程认识与理解存在偏差，将重点放在计算机表现技术上，一味地追求画面逼真而忽略了设计的创新性，最终虽可以通过临摹的方式得到较为逼真的画面效果，但学生自己去做创意设计时，往往得到的效果却不尽如人意。

（一）教学内容与策略。

1.结合教学大纲要求，以市场需求为依据来选择教学内容。许多计算机软件功能极其庞大，如果将软件中所有命令都讲述一遍需要大量的时间与精力，学生在短时间之内也无法消化，因此只需要选择软件中与本专业相关的命令来学习，这样不仅可以减轻学生的学习负担，同时也能减少授课教师的备课压力，使教学更有针对性。

2.精讲理论，重在操作，突出实践应用能力的培养。本课程的理论知识易于理解，但在掌握操作技巧的方面比较困难，因此，教师在教学中可穿插大量的实例制作分析与上机实训相结合，来提高学生在环艺设计中的实践应用能力，并可利用实景图片、二维图纸与模型的对比，用以提高学生的三维想象能力，将学生更好地引入设计情景之中，使其更加深刻地了解二维与三维空间的转换，从而激发学生的学习兴趣。

3.根据学生的需要不断改善和更新教学方式。当今社会形势不断发生变化，人们的意识也逐渐多元化，学生也是单独的个体，有着不同的思维模式，对知识的接受程度也有强有弱，因此，除了统一讲授以外，对于无法自行操作的学生，可实行一对一的讲解模式，这样加深学生对知识点的印象，并可利用多媒体录制视频，便于学生课后巩固，从而满足不同学生的求知欲，以提高学生的学习灵活性与自主性。课程学习过程中，教师可在知识点讲完一段时间后进行测试，根据学生反馈出来的理由及时从教学上加以改善，并在课堂上让学生参与理由的发现与讨论，针对所发现的理由提出改正意见和倡议，从而增加学生的自主学习能力。

4.建立教学网站。由于计算机辅助设计软件的学习需要一个巩固与加深记忆的过程，单靠课堂上的练习是完全不够的，因此可以通过建立教学网站，将教学视频与相关的设计资料、素材上传，便于学生随时查阅与调取，也可以在网站中开通教师答疑项目，让学生在课后也能与教师互动，提高教学效果。

（二）学生方面。

1.正确定位。让学生正确认识在计算机软件课程中学习的仅仅只是个应用操作过程，它是作为环境艺术设计专业的辅助操作工具，从而把该课程所涉及的软件知识作为一种手段来表达自己的创作意图，避开走入学习的误区。同时，可鼓励学生自行在网上进行优秀素材的收集，以扩展学生的创作视野，激发学生的创作灵感。

2.主动性学习。实训课程讲解之后，可将课堂交给学生，让学生针对实训练习中出现的设计和所运用到的操作命令来进行分析，鼓励学生大胆地提出不同的设计与制作策略，教师加以指导并参与最后的总结工作，让学生的被动学习过程变为主动，加深学生对课程内容的理解。

（三）考核方式。

1.采取阶段性考试手段。每完成一小段的知识点讲解就进行一次测验，随时掌握学生的学习效果，对于测试中所反映出的学生欠缺的知识面，在后面的课程讲述过程中加以强调与改善。

2.用实例图纸考量学生对知识理解的灵活性。环境艺术设计是一门实践性与应用性相结合的学科，单纯的计算机软件技能的掌握无法适应设计行业市场的要求，需要学生同时具有较强的专业技能知识与实际应用能力。通过二维图纸转化三维效果图的绘制，这样可以使得学生在巩固之前相关的专业课程知识的同时，也增加了技能性的考核目标，在不指定步骤和策略的情况下，学生可通过所学知识来绘制，以考核学生利用已有知识解决理由的能力及创新能力，从而提高他们的实战技能以应对竞争激烈的市场需求。

计算机辅助设计课程的教学改革，要紧密结合市场实际人才培养需要，从以往的单一教学模式改为多元化的教学形式，增强授课内容的实用性和课堂教学的有效性，以学生为主体，培养学生的主动学习能力，在学习过程中提高学生的实践应用与创新能力，为培养高层次技术性人才打下坚实的基础。

注释：

*基金项目：湖南文理学院《环境艺术设计〈计算机辅助设计〉课程的教学改革与实践》的教改研究项目（项目编号：jgyb1423）。

参考文献：

[1]田鹏.计算机三维辅助设计课程教学的改革与实践[j].福建电脑，20xx（5）.

[2]王正刚.3dmax教学应用的深思[j].装饰，20xx（7）.

[3]严雪怡.职业教育的课程改革[j].中国职业技术教育，20xx（13）.

研究生的开题报告是回事篇六

(2)现阶段品德课程发展呈现出的新特点。

(3)适合我国国情的品德课程的构建方式。

(1)教材内容的选择与组织方式的研究。

(2)教材的形式问题研究。

(3)教材综合资源体系的开发与实施研究。

新教材与生活性特质的品德教学研究。

新教材与主动参与、自主建构的品德教学研究。

新教材与完全生命投入、完整心理结构参与的品德教学研究。

新教材与民主参与的品德教学研究。

教材应用于课堂教学的实际状况。

教材在使用过程中遇到的问题。

教师对教材的评价。

学生对教材的评价。

不同实验区对教材的评价。

品德评价的本质研究。

品德评价的基本理念研究。

品德评价的功能研究。

明确评价的内容和评价标准。

收集和分析数据与证据。

设计评价工具。

明确改进要点并制定改进计划。

品德师资的培养和培训。

新课程非常重视教师的课程参与，教师成为课程的建设者和开发者，本课题将探索有效师资培养和培训的内容、途径，提升教师的品德课程开发参与意识，确保培养培训工作与新教材开发实施的同步进行。

研究生的开题报告是回事篇七

1、要写明立题背景，即国内外趋势及研究对象的.背景资料，为什么要立此题，通过你所做的研究可以解决什么问题，有何种现实意义。

2、通过阅读文献对相关领域国内外研究进展有基本的掌握，并做出评述。

3、在综述文献基础上，结合本人所在区域的实际，提出目前你所研究的问题。对于前人的成果可以借鉴也可以在其基础上有所创新，但不能重复他人的工作。

目标要明确，一般是通过什么方法探讨哪方面的问题，最终达到你要研究的目的，目标不易多，文字要精练。

研究内容应与研究目标一致，紧紧围绕研究目标确定研究的内容，内容一定要写的具体。

研究方法。

研究方法要科学，应与内容相对应，紧紧围绕每项内容列出采取什么方法，方法要写的具体。

技术路线。

技术路线是反映研究的整体思路，可用方框图表示，也可用文字叙述。

要求写明在规定期限内实施和完成论文写作的具体计划，为保证论文按期完成，把整个论文的研究工作划分为几个部分，按工作顺序排列，写出进度时间表。

按照括号内要求逐项写出，阐明论文研究相关的背景资料，主要写您在做论文之前参与包括获得的奖励、著作及发表论文等;研究条件一栏要求讲清目前在做论文论文之前已具备哪些条件，如仪器设备、试验基地及经费来源等;存在问题一项，重点写明论文研究中的难点，并提出解决的途径和方法。

研究生的开题报告是回事篇八

随着社会的发展，人们深刻地认识到，想要一个国家向前不断的迈进，其源源不竭的动力就来源于一种精神，即创新精神。新一轮有关基础教育的课程改革中，我们国家教育部出台了有关以全面推进素质教育为目的的深化教育改革的文件，其明确地提出了要符合当今时代的发展要求，注重对学生个性的发展，以培养学生的创新性精神和实践性能力作为其重点内容。

经过十年的实践，对课程的改革取得了明显的效果，并且为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，适应新时期全面实施素质教育的要求，我们国家教育部专家对义务教育阶段各个学科的课程标准进行了修订和完善，新增了创新意识作为关键词，将创新意识的培养作为了现代化教育的基本任务。而研究性学习是我国基础教育课程的重大突破，是当前教育改革的重点和热点内容，也是当今国际上比较普遍认同和实施的一种新的学习方式，对于调动学生的积极主动性、培养学生的创新性精神和实践性能力，开发学生的内在潜力，具有重要的价值意义。

国外对研究性学习的研究可追溯到苏格拉底，他将教师比喻为“知识的产婆”,并在教育方面做出的重大贡献是提出了要注重启发学生学习与思考的方法。从1世纪起，研究性学习就得到人们的广泛认识。1世纪末到19世纪，法国启蒙学者卢梭提出了要遵循着人类的天性发展。继卢梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齐提出了“教育心理化”,他倡导在活动过程当中，要对儿童内在的能力得以培养和发展的同时，还要注重儿童的心理发展特点以及儿童之间的个别差异性；他们的思想都为今天的研究性学习奠定了一定的思想基础。

在20世纪左右，美国的杜威、克伯屈等人在这方面同样进行了研究，影响最大的是美国著名哲学家、教育家杜威，他主张“从做中学”,认为学生仅仅通过教师讲解或者看书所获取的知识都是虚无飘渺的，只有通过“活动”获取的知识才是实实在在的知识、才能真正的促进学生的身心以及未来发展。在20世纪中期，布鲁纳提出了认知发现学习理论。他认为学生非被动的接受知识，而应该主动的去探究知识；施瓦布也提出了“探索研究性学习”,他倡导通过探索研究来进行对所学知识的掌握，从而使得学生探索研究的能力得以发展。

21世纪初，新一轮的基础教育课程改革由教育部正式的开启了，将“研究性学习”融入高中必修课之中，以此，作为我国高中课程改革的一项重大举措。从此之后，“研究性学习”成为我国基础教育变革当中一门独树一帜的课程，它掀开了基础性教育的新一页，无可置疑，它已成为我国当前课程变革中最吸引眼球的一项举措。

在高中数学的学习过程中安排了研究性学习课程，不但对于学校构建符合素质教育思想和迫切需要的新型人才培养模式是一种突破性的改革，而且还可以丰富教学模式，从而使得教师和学生在知识、技能、实践等方面更上一层楼。

第一，有作用于课程的变革。革新到目前为止，研究性学习已经不言而喻地成为了我国基础教育课程变革的突出点。作为一门基础学科的数学，它是中小学革新的龙头，所以开展数学研究性学习对于课程的变革具有重大的意义与价值。

第二，有作用于教师教学方式的变革。教育文件提出了要注重对教师由强硬灌输到鼓励、引导等教学方式进行转变。

第三，有作用于学生学习方式的革新。教育出台了有关在课堂中，针对学生死记硬背进行变革的文件，具体内容为不仅要倡导学生自己积极参与、还要培育学生获取未知知识的能力、分析和解决问题的能力，收集和处理信息的能力以及与人沟通交流的能力等。因此，怎样让学生从被动的学习方式变更为积极主动探索的学习方式，成为教育一线工作者乃至科学家们进行研究性学习研究的重要原因。

数学研究性学习是指学生在数学教师或者相关学科教师的指引下，从各类学科以及实践活动中选取并设定为研究性学习的课题，运用类似于数学学科的科学研究方法去积极主动的获取数学知识、并应用数学知识来解决相关问题，使得学生对数学知识把握的同时，体验、了解、学会和应用数学学科所蕴含的研究方法，以及对学生科学精神的培养以及科研能力发展的一种学习方式。

在数学研究性学习的实施过程当中，学生不仅明确地了解了活动的程序，还深深地体会到数学这门学科所带给人们的奇妙之处，更加关键的是改变了学生学习的传统思维模式，培育了学生独立自主的学习能力、勇于探索的科学精神以及相互协作的团队意识。其活动过程的实施，对于传统的教师模式也提出了一定的挑战，具体来讲，就是教师主要起着指路人的作用，对学生活动过程中的具体表现给予适时的正确评判，督促学生有效的完成各个阶段的活动任务，从而使学生的主动性得以充分调动。

从三角形角平分线和旁切圆半径的不等式分别类比到四面体以获得四面体中新成果为目的所开展的研究性学习活动作为层次二。

并且层次一从活动的组织与安排、资源的收集、分析与利用以及三角形与四面体已知形式与证法的类比情况等方面都为层次二做了一定的铺垫，而层次二也是对层次一的升华。

具体针对层次一开展研究性学习实践探索的研究思路，简要地做如下介绍：

第一，让学生从已学过到的有关三角形与四面体的已知知识中选定研究课题；

最后，针对每组出现的问题，进行组间与师生间的相互交流，从而完善课题以及深化课题。

第三，通过师生间的共同分析，从而确定活动的目标与重难点；

第四，将对课题内容感兴趣以及数学成绩优异的学生组成活动兴趣小组来开展研究性学习；

第六，广泛收集并学习四面体中有关的理论知识，为接下来开展研究工作做好充分的准备；

第七，利用类比猜想出四面体中相应不等式的形式；

第八，通过指导教师的引导，并利用类比尝试给出四面体中相应不等式的证明过程。

层次二的第二个课题所开展的研究性学习实践探索与本层次第一个课题相类似，所以由学生尝试着独立地去完成，指导教师进行适当的指导。

1.1研究背景

1.2研究目的

1.3研究思路

2.1研究性学习的相关概念

2.2研究性学习的特点

2.3研究性学习的目标

2.4数学研究性学习课题的选取

2.数学研究性学习的实施

2.6类比与数学研究性学习

3.1学情与目标分析

3.2学习活动设计

4.1从三角形角平分线到四面体二面角平分面类比开展研究性学习

4.2从三角形旁切圆半径到四面体旁切球半径类比开展研究性学习

第五章结语

.1研究的基本结论

.2研究的主要反思

[1].bottea着,单墫译.几何不等式[].北京:北京大学出版社.1999:77.

[2]陆高原.研究性课题选择的策略[].上海:上海大学出版社,20xx(11):20.

[3]沈文选.单形论导引--三角形的高维推广研究[].长沙:湖南师范大学出版社,20xx:3.

[4]应俊峰.研究型课程[].天津:天津教育出版社,20xx:44.

[]中华人民共和国教育部.基础教育改革纲要(试行)[].北京:人民教育出版社,20xx:1-24.

[6]王升.研究性学习的理论与实践[].北京:教育科学出版社,20xx:1-161.

[7]霍益萍.让教师走进研究性学习.南宁:广西教育出版社,20xx:4.

[]李伟明.研究性学习案例集[].桂林:广西师范大学出版社,20xx:42.

[1]林祖成.关于n维单形的一类不等式[j].数学的实践与认识,1994(3):0-6.

[1]王建华.从三角形到四面体-类比与推广思维的一个尝试[j].中学生数学,20xx():3-4.

[20]陈安宁.关于对学生“问题意识”的培养[j].九江师专学报(自然科学版),20xx():3.

[21]钱旭升.我国研究性学习的研究综述[j].教育探索,20xx():22.

研究生的开题报告是回事篇九

背景：

长期以来，很多教师总是以自己的眼光来欣赏学生的作品，来要求学生，对学生的要求期望太高，不相信学生能自己评改习作。习作评改只是教师单方面的行为，与儿童心灵感受之间存在多重阻隔，不符合儿童的接受心理。教师的批语总是大众化、成人化、模式化，如 语句较通顺，叙述较清楚，中心不够明确 等，这样对于学生，他们既不愿看，也看不懂，就更不用说去自觉修改了。

意义：

习作评改是作文教学的重要组成部分，也是学生习作过程中不可忽视的教学环节。《新课程标准》在习作评改方面指出:重视习作中学生之间的合作与交流,引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。

新的《语文课程标准》要求： 对学生作文评价结果的呈现方式有很多种，可以是书面的，可以是口头的;可以用等级表示，也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价。 新课标还要求： 作文批改要关注学生修改作文的态度、过程和方法，有效引导学生通过自改、互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。

界定：

习作评改承接在习作指导课后，是师生为提高习作水平所进行的又一次具体的双边教学活动。它一方面可以使教师准确了解学生习作中存在的实际问题，总结本次习作教学的得失，下一步完善、修改习作。另一方面，可以使学生欣赏、评价、修改自己和别人的习作，从而提高学生的习作水平。

解读：

新课标指出 重视对学生习作修改的评价，不仅要考察学生修改习作内容的情况，还要关注学生修改习作中的态度、过程和方法，引导学生通过自评和互改，取长补短，促进相互了解、合作，共同提高写作水平。

叶圣陶曾提出： 改 与 作 关系密切， 改 的优先权应该属于作文本人。

本次《小学生习作评改》课题的研究就是要探索出一条作文评改的模式，培养学生习作的修改能力的同时，培养了学生欣赏、评价习作的能力，在修改中提高习作水平，增强学生的写在兴趣。与此同时，转变教师批改作文的理念，减轻教师工作量。

步骤：

第一阶段：准备阶段(20xx年9月 11月)

撰写研究方案和实施计划等。

第二阶段：研究阶段(20xx年12月 20xx年4月)

探索、构建多样化的习作修改方法。

第二阶段：总结阶段：(20xx年5月 20xx年6月)

举措：

教师范改。

教学评改课上，结合本次作文的重点要求，教给学生方法。

学生自己修改。

学生互相修改。

(1)读文，写出主要内容，明确文章作者要表达什么的情感。

课题成果的预期和呈现

案例分析：

认真分析传统习作评改中的方法及存在问题，并针对评改方法与内容进行分析与研究。

论文：

研究撰写小学生习作评改教学模式的相关论文，探索出小学习作评改教学的基本模式。

结题报告

完成《小学生习作评改》课题的结题报告。

研究生的开题报告是回事篇十

高中生的升学压力要比初中生大，这是因为高中毕业面临的升学和择业更为迫切。现代社会里随着生活节奏的加快，竞争的加剧，人们所面临的精神压力也越来越大。如何应付这些压力，保持个体的情绪健康，更好地面对生活、学习和工作的挑战，是一个现代人人生道路上的重大问题。

在社会中还存在不少高中生由于学习压力无法得到调节而酿成悲剧。一幕幕扣人心酿成悲剧，一幕幕扣人心弦的画面，种种悲剧也给许许多多的家长心灵造成难以抹去的伤痛。所以为了进一步了解学习压力给学生带来的影响，我们小组决定进行一些关于这方面的调查与研究。

通过这次学习，我们希望达到以下这些目的：

让同学们深入了解学习压力是如何产生的及由此产生的一些不好的表现。

让同学们明白要用积极的态度来对待学习压力。

让同学们了解一些关于如何减轻学习压力的方法。

使同学们通过这些方法来减轻学习压力。

使同学们能在今后的学习生活中更愉快，能更好的来处理与父母、老师、同学的关系。

在遇到自己无法解决的关于学习压力的心理问题时，能主动向心理老师寻求帮助。

在这次学习的过程中，我们小组的成员都学到了许多知识，包括如何建立团队合作精神，也让我们都了解了许多社会及家庭所存在的问题，更多的是从该课题的研究结果中我们也都懂得面对学习压力该如何正确调节。我们也希望通过这次研究学习，能使更多的同学认识学习压力得不到正确调节的危害性并且能积极调整心态面对它，学会如何面对它，如何正确调节它，让高中生在学习中能轻松地学习，无论是在平时的学习中，还是在期末、期中，甚至在高考中，都能以轻松的心态面对学习压力，在每一次考试中都能考到理想的成绩。

研究生的开题报告是回事篇十一

是否有数据处理要求：否。

您的国家：中国。

您的学校背景：普通大学。

要求字数：5000附8分钟ppt。

论文用途：mba毕业论文。

是否需要盲审（博士或硕士生有这个需要）：否。

补充要求和说明：开题报告。

一、研究背景、目的及意义。

（一）研究背景。

自从1978年改革开放政策实施以来，在经济建设和社会发展方面，中国的成就举世瞩目。改革开放至今三十余年，中国已经不可抗拒的被卷入国际竞争的大环境，面临全球经济一体化的冲击，中国企业已经在较大范围内参与全球竞争。国际市场的理性化，企业竞争的愈加激烈，使得单纯物质力量能发挥的作用越来越少，企业文化的作用受到越来越多经营者和学者的重视。企业文化是企业管理的灵魂所在，体现了企业的经营哲学。通过企业文化，员工的精神得以凝聚，进而组成和推动企业实现其发展战略，维护企业的生存与发展。

二、国内外研究现状。

三、本研究已取得的相关成果。

四、研究内容（论文写作思路和初步提纲）。

五、研究思路与方法。

六、研究的重点、难点和创新点。

附：参考文献。

张德著。组织行为学。北京：高等教育出版社，20xx,21o、

徐晓燕，和谐企业：以实现员工与企业共同成长为目标，中外企业文化，20xx年第5期。

郝殿华，不断推进企业文化建设，中外企业文化，20xx年第6期。

申文青。论企业文化与制度创新。经济师。20xx，3、

王晰。塑造优秀企业文化。合作经济与科技。20xx（2）：52、

曾昊，陈春花，乐国林。组织文化研究脉络梳理与未来展望。外国经济与管理。20xx，7。

于天远，吴能全。组织文化的定义和研究方法综述。经济管理。20xx，4。

张磊楠，刘益，赵阳。组织文化刚性产生根源及影响机制研究。现代管理科学。20xx，10。

申文青。论企业文化与制度创新。经济师，20xx。

王启奎。hos企业文化建设研究。西北大学硕士学位论文，20xx、9-12。

周建。企业文化与企业战略。见君远管理咨询网站。20xx、12、

智萍利。人力资源管理与企业文化建设。天一企业文化网。20xx、12。

王成荣、周建波。企业文化学。经济管理出版社。20xx年9月第二版。

周可真、张薇。论管理哲学的产生极其学科性质。江海学刊，20xx年1月。

屈群萍。试论管理哲学视野中的文化管理。南方论刊。20xx年第5期。

斯蒂芬。罗宾斯、玛丽。库尔特。管理学。孙建敏、黄卫伟等译。中国人民大学出版社。20xx年12月。

彭新武。管理哲学的问题及其当代性。哲学动态。20xx年第2期。

李兰芬、王永明。论管理哲学的的学术视野及其功能。广西师范大学学报。20xx年8月43卷第四期。

阎秀敏。管理哲学在中国的研究思路评述。汕头大学学报。20xx年第25卷第6期。

李培挺。管理哲学何为？—评《论管理哲学的产生及其学科性质》。石家庄经济学院学报。20xx年8月第34卷第4期。

王成香。我国中小企业文化建设问题及对策研究。湖南商学院学报。20xx年8月第17卷第4期。

葛荣晋。中国管理哲学导论。中国人民大学出版社。20xx年。

稻盛和夫。经营者的人生六项精进。中外管理。20xx年3月。

稻盛和夫。活法。曹岫云译。东方出版社。20xx年10月第二版。

钟放。文化视角下的道生经营哲学与企业实践。东北师范大学博士学文论文。20xx年。

张邦松。改造日航：稻盛和夫的‘精神胜利法’。经济观察报。20xx年8月。

宋刚、王续琨、冯茹。管理哲学的学科体系构建及其发展对策。科学学与科学技术管。20xx年8月。

王育琨。稻盛和夫火线救日航。上海证券报。20xx年1月。

任远。企业文化建设过程中的问题与对策探讨。生产力研究。20xx年第2期。

中国企业家调查系统。企业家对社会责任的认识与评价——20xx年企业经营者城战与发展专题报告。经济界。20xx年。

钟放。稻盛和夫经营哲学学习讨论会纪要。冯雅编。稻盛和夫经营哲学学习讨论会。东北财经大学。日本学论坛。20xx年12月。

孔东。管理哲学两个基本问题的思考。社会科学战线。20xx年第1期。

曹岫云。重振日航稻盛哲学的公开实验。中外管理。20xx年3月。

张冠男、杨洪兴。当代中国企业文化建设的哲学思考。

研究生的开题报告是回事篇十二

开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的'报告会，旨在监督和保证研究生毕业论文的质量。

二、开题报告的内容

研究生毕业论文开题报告(1)的内容包括审核和确定论文选题依据和研究方案。选题依据包括：选题的学科性质、理论意义及实践意义;国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。

三、开题报告的时间和步骤

脱产研究生在第2学期末，在职研究生在第3学期末进入毕业论文开题报告阶段。可先由教研部提供选题指南，在研究生提交选题意向后，由教研部批准。为确保研究生毕业论文的写作时间，开题报告会应在脱产研究生的第2学期结束前、在职研究生的第3学期结束前举行。

四、评审小组的组成

研究生毕业论文开题报告(1)评审小组由本学科研究生导师和秘书组成。评审小组的组长由教授或副教授担任。

五、开题报告的方式和成绩评定

开题报告评审小组的成员在听取研究生的毕业论文开题报告后，对选题依据和研究方案进行审查，提出修改或补充意见。研究生根据评审小组的意见，在对研究方案进行修正、补充和改进后，按规定程序审批备案和存档，并正式进入论文写作阶段。论文开题报告成绩按合格、不合格两级评定。不合格者不得进入毕业论文写作阶段。研究生毕业论文开题报告(1)后，需变动论文题目和基本内容时，需本人申请，导师批准并重新填写《研究生毕业论文开题报告(1)》表。

六、开题报告材料的备案和管理

研究生毕业论文开题报告(1)进行后，评审小组秘书填写《研究生毕业论文开题报告(1)》表，经评审小组组长签字后交研究生部备案。《研究生毕业论文开题报告(1)》表必须用钢笔填写，不得打印、剪贴。研究生开题报告的有关材料归入学籍档案。

设计策划硕士毕业论文开题报告范文

一.简述

设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。

二.学术价值分析

1. 选题依据

计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的 “设计”相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而如何正确进行设计计划，存在着一个方法论的问题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。

在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在情况的设计计划方法来。

2. 创新性及难度

本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果, 试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。

本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深入地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。

本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方法论层面的研究上，对设计计划及其方法论进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计计划有深入的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的首次讨论，面临着缺乏大量相关经验及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总结与深化。

本文最大的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏交流的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所需要的信息。当然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是从其它方向的研究成果中搜集所需要的信息资料。方法的研究是一个涉及面很广的课题，也需要从很多领域进行比较分，探索总结。而从一个学科到另一个学科的跳跃性研究，需要迅速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，思考方式，学术视野及知识积累等方面的研究素质提出了很大的挑战。

3. 研究方案的可行性和合理性

由于国际设计交流间的局限和我国设计界的特殊情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计计划方法的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和实践中简明且易于操作的设计计划方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简单的介绍，没有很专业地从计划的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计计划，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计计划方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计计划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的实践性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。

4.预期成果

本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计计划的相关内容，更重要是推出设计计划的概念与方法。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，方法论，创造学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。现在本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。

研究生的开题报告是回事篇十三

编写算例使用建设部最新出台的《混凝土设计》gb50010-xx,该规范与原混凝土结构设计规范gbj10-89相比，新增约占15%，有重大修订的内容约占35%，保持和基本保持原规范内容的部分约占50%，规范全面总结了原规范发布实施以来的实践经验，借鉴了国外先进标准技术。

结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一个重要组成部分，它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关，对发展新技术。新材料，提高机械化、自动化水平有着重要的促进作用。

由于结构牵扯的数学公式较多，并且所涉及的规范和标准很零碎。并且计算量非常之大，近年来，随着经济进一步发展，城市人口集中、用地紧张以及商业竞争的激烈化，更加剧了房屋设计的复杂性，许多多高层建筑不断的被建造。这些建筑无论从时间上还是从劳动量上，都客观的需要计算机程序的辅助设计。这样，结构软件开发就显得尤为重要。

研究生的开题报告是回事篇十四

好的题目意味着论文成功了一半，每个研究生都应该精心选择自己的毕业论文的题目，写好开题报告，为完成一篇高质量的硕士毕业论文奠定基础。一篇好的开题报告必须做到“六个一致”。

1、报告填写与学校要求相一致。

开题报告表格中的每一项经过严格设计，各部分之间紧密相连，每部分的填写都应遵守一些特定的规范。

选题的目的：选题目的用一句话进行说明“本选题旨在对……进行研究”。

选题的意义：分别对该选题的理论意义和实践意义进行说明。

国内外研究动态：本部分是对已有研究成果的总结，必须是对已有研究的研究。通过国内外已有文献的分析总结，回答三个问题：他人研究了什么，研究得如何，自己的研究基础何在。

参考文献：一篇硕士论文的参考文献应不少于120个，开题报告限于表格的限制不能全部呈现，但至少需要写10个，包括中文和外文文献。

研究内容：本部分是对选题具体研究内容的指向性说明和阐释。填写开题报告时一般呈现为“本研究的研究内容包括几个方面，第一部分……;第二部分……;……”。

研究方法：借鉴《教育研究方法》中有关文献法、历史法、调查法等研究方法的内涵，结合自己的选题和研究内容，对研究方法进行规范的表述。

研究目标：指明本选题研究后预计达到什么目标。

拟解决的关键问题：选取研究内容的一个或两个方面，作为关键问题去解决。

创新之处：创新之处需要指出本研究与其他研究相比的创新点，可以从研究方法、研究视角、研究内容、研究资料等方面去创新。

预期研究成果：指硕士毕业论文，不包括中期研究成果。

工作准备情况：包括自己为本选题所做的文献准备、知识准备等准备情况。

保障措施：为了保证研究成果的实现采取的保障措施，包括时间保障、资料保障、经费保障、导师保障等。

2、选题与所属研究方向相一致。

研究生毕业论文选题必须和自己所属的研究方向相一致，否则直接影响毕业。

3、选题与今后一生的学术研究方向相一致。

研究生毕业论文基本上有三个层次的做法：第一个层次是满足于通过，进而顺利毕业;第二个层次是指有志于考博的同学，尽量把硕士论文的写作作为博士论文的基础;第三个层次是指选题能与自己一生的学术研究方向一致起来。仅仅满足于第二个层次甚至第一个层次不应该是学术型研究生选题的目标，研究生选题应与自己一生学术研究方向相一致起来，这需要严密规划，精心设计。

4、研究内容与写作提纲相一致。

研究内容的每一部分就是写作提纲的一级标题，写作提纲是研究内容的详细阐释，二者间应保持一致。

5、提纲章节间内在逻辑相一致。

写作提纲是研究者研究成果的大纲式呈现，从中我们可以发现研究者对选题的论证方式。写作提纲的布局应精心设计，各级标题之间、同级标题之间应有内在的逻辑关联。

6、研究内容与研究方法相一致。

研究内容设计好之后，需要选用研究方法展开研究。教育研究方法有文献法、历史研究法、教育观察法、教育调查法、教育行动研究、教育叙事研究等，研究方法的选取必须与本研究的研究内容相一致，选择的方法必须是适合选题的，否则再好的研究方法都是无效的。

研究生的开题报告是回事篇十五

(一)学位课程审核.在研究生课程(专业课程除外)学习完成后,导师及研究生管理部门应对其课程学习情况进行全面检查,培养方案中全部课程成绩合格后才能进行开题报告.

(二)撰写合格的文献综述及开题报告.在进行开题之前,研究生必须撰写一份内容充实,思路清晰的高质量文献综述,并在此基础上立题,撰写开题报告.开题报告应包括以下内容:(1)课题研究目的,其理论与实际意义,国内外的研究动态和发展趋势;(2)课题研究生的内容和主要研究方法,技术路线;(3)完成课题的条件;(4)研究进度,具体安排及预期结果等.研究生提交开题报告后,应交由导师认真审核,并准备好有关的参考文献和作为开题依据的各种理论分析或预实验实验数据.

(三)填写开题报告申请表.做好以上工作后,研究生应向导师及所在二级单位研究生主管部门提出申请,以便安排开题报告的具体时间,地点,并将审批后的申请表及开题报告(含文献综述)一份报送学校研究生处培养科备案,领取研究生开题报告评议表.

(四)开题报告评议表是研究生开题工作,及研究生学位论文选题得以确定的的重要凭证.该表应现场填写,在给出相应评审意见后,考评专家须当场签字,并送交研究生处学位办备案.导师及研究生个人复印留底保存.

(五)博士研究生开题报告会应向全校公开进行,接受质疑,并由博士生导师,学位委员会成员,分委会成员及校外专家组成的开题报告3~5人考评小组对博士生的论文开题报告进行全面评议,分别对选题依据,创新性,选题难度,可行性,研究工作方案的合理性,科研工作时间安排的合理性,经费支持及研究生的口头报告等方面进行评议及打分,加权后得分及格,方可正式开题.不符合要求者必须重新开题.若评议为科研能力差,缺乏培养前途的博士生,不能进入论文阶段,改为对其进行中期筛选.硕士研究生可在二级学院内完成.

(六)在职人员以同等学力申请医学科学硕士学位,临床医学硕士专业学位,哲学硕士学位及临床医学博士专业学位,按上述程序进行.

研究生的开题报告是回事篇十六

摘要：企业管理的自动化、数字化已成为企业发展的必然，作为企业管理的中心――财务管理更是如此。而网络财务在实现财务与业务的同步处理的同时，极大地提高财务管理的效率，扩展财务管理的空间范围。无疑，网络财务成为未来财务管理发展的方向。

关键词：网络财务；财务管理；远程处理；电子货币

随着社会数字化、网络化的飞速发展,传统工作方式、方法都将随之改变,财务管理更要网络化,以适应社会经济发展的需要。在数字经济时代，网络财务是未来财务管理发展的方向。“网络财务”是运用网络财务软件，以整个电子商务为目的，在网络环境下实施会计核算和财务管理各项功能，并能够进行实时反馈和远程监控的财务管理信息系统。

（一）迅速发展的互联网络是网络财务实现的一个平台。随着计算机技术和信息处理技术的迅速发展，国际互联网已将世界变成一个地球村，实现了电脑互联，信息共享。信息技术的每一次进步都会带动财务及企业管理技术手段的发展，计算机技术和企业的财务管理有机地结合形成了会计电算化，实现了会计核算和财务管理的现代化。互联网的迅速发展，给会计电算化带来一个技术革新的机遇，为网络财务提供了强大的发展空间，正是网络时代呼唤网络财务。

（二）集团公司业务上的需求促使了网络财务的产生。很久以来，由于技术水平的限制，财务上有一个一直困扰财务主管部门、会计界和企业界的难题，即：如何加强企业整体的内部会计控制和实现有效管理。尤其是对于一个从事多样化行业的集团公司来讲，更是一个迫切需要解决的问题。网络财务的产生，使得这一问题迎刃而解。网络财务使集团公司建立了一个数据远程处理、分析和存储的财务系统，实现了这一管理。因此，集团公司业务上的需求促使了网络财务的产生。

（三）电子商务的迅速发展推动了网络财务的发展。在网络时代，人们的生活更多地依赖日益发达的各种计算机网络，社会经济逐步趋向于电子化、网络化，电子商务得到了迅速普及。电子商务的迅速发展推动了网络财务的发展，而基于网络的财务系统在电子商务的发展中也起到了举足轻重的作用。因此，网络财务的出现和发展是电子商务发展一定时期的必然结果，二者之间是相互促进、相互制约的。

网络财务相对于传统会计信息系统，能够实现财务与业务的同步处理，并充分关注与企业外部资源进行整合，扩展了财务管理的空间范围，并完善、加强和拓展财务管理的各项功能。

（一）网络财务拓展了财务管理的空间。网络环境下，会计数据的载体由纸张变为磁介质或光电介质载体，发展到网页形式，所有的物理距离变为鼠标距离，财务管理能力可以延伸到全球任何一个结点，会计信息的传输不再受空间的限制。这种空间的拓展，使得财务管理更加从分散走向集中，从企业内部走向企业外部。这种功能主要体现在：

1、远程处理。在互联网之前对异地机构的财务管理通常采用邮件、传真、电话等形式，由于受传统方式的空间局限，其技术难度和管理成本都是高昂的。基于互联网的财务管理系统，尤其是网络财务、突破了这一空间局限，使管理能力能够延伸到全球经济一个结点，做到“运筹帷幄，决胜千里”。众多的远程处理功能得以轻易实现，如远程报表、远程报账、远程查账、远程审计等多种远程处理功能，大力强化主管单位对下属机构的财务监控，对于集团型等多分支机构的企事业单位现实意义更大。

2、财务管理集中化。网络财务的远程处理和协同业务能力使得企业财务管理向集中化管理跨进。网络财务可将每个分支机构变成一个报账单位，而所有的凭证、账表生成工作都可集中在集团总部进行，这不仅实现了数据处理集中化，降低了会计数据处理成本，而且完全可以整合整个企业的财务资源，提高企业的凝聚力和竞争力。

（二）网络财务提高了财务管理效率。基于网络资源高度共享特性的互联网在打破了物理距离限制的同时还打破了时间的限制，企业财务变得即时和迅速。网络财务下，会计数据处理由算盘、草纸变为高速运算的计算机，并且可进行远程计算；还消除了财务、业务活动运作上的时间差，实现了财务与业务的协同化；财务信息的实时生成，实现了财务管理由静态向动态管理的跨越。

1、结算支付电子化。网络财务环境是一个集生产商、供应商、经销商、用户、银行及国家结算机构为一体的网络体系，已不存在货款的直接交易，现金一经存入银行就变为货币信息，以信息方式与商家交流，实现货币功能，这时的货币就是“电子”形式的货币。电子货币是电子商务的重要条件，也是网络财务的重要基础。货币的电子化以及在此基础上的网上支付、网上结算，不仅极大地提高结算效率，更重要的是加快了资金周转速度，降低企业资金成本。

2、动态核算。网络财务下的会计核算将从事后的静态核算达到事中的动态核算，极大地丰富会计信息内容并提高会计信息的价值。网络财务系统将能够便捷地产生各种反映企业经营和资金状况的动态财务报表、财务报告，年报、季报、月报和日报可以即时生成。

3、在线管理。在线管理主要表现为在线反映、在线反馈、实时分析比较功能。利用在线反映，企业内外部信息需求者可动态得到企业实时财务及非财务信息。利用在线反馈，可动态跟踪企业的每一项变动，予以必要揭示。在线管理有别于传统管理模式，是新的网络管理模式，能使企业在网络经济竞争中立于不败之地。

（一）推动企业级财务软件的迅速发展。网络财务是企业级的财务应用，这需要企业级财务软件的迅速发展。企业级财务软件是企业管理中的一个组成部分，是站在整个企业管理的角度来设计和开发的财务软件，它是以资金流为核心的企业信息管理系统。它在提供完整的财务核算功能的基础上提供很强的财务分析和决策支持功能，同时，充分考虑到和其他系统的关系及数据接口，能和企业管理的其他子系统一起构成一个数据高度共享、协调运作的有机整体。企业级财务软件成为企业管理信息系统的一部分，大型企业集团的财务管理变得更为便捷，地域界限被打破，集团公司的异域管理更加方便，母公司财务部门可以随时了解各子公司的账务系统、报表系统以及分析系统等会计资源，将子公司的财务运行情况尽收眼底。另外，在整个集团的范围内调度资金只是一瞬间的事，这将极大地提高资金使用效率，使暂时闲置的资金随时可以找到用途，这种财务管理的一体化从一个侧面又刺激了网络财务的进程。

（二）加强信息传递过程中的安全性和完整性。网络尤其是互联网的开放式结构和不受约束的访问，保证网上财务信息安全可靠成为关注的焦点。构建基于网络的财会系统面临的最突出问题就是安全问题。一个应用系统的安全性包括操作系统的安全性、网络数据的安全性及应用程序的安全性等方面，在当前计算机病毒、黑客入侵无网不入的情况下，安全性问题显得尤为重要。同时，在商业竞争更为激烈的网络时代，财务的内部机密性（向社会公开的财务报告除外）更是重中之重。因此，在信息的传递过程中，一定要加强数据的控制和管理。

（三）提高财务人员的素质。高素质的专业财务人员是保证网络财务信息、数据真实、安全的关键。因此，在网络财务条件下，企业应尤其重视并加快培养和引进专业人才和复合型人才，通过强化培训尽快提高财务人员的专业水平和职业道德水准。可采取以下几种形式：一是通过高校相关专业培训，使财务人员尽快掌握网络财务的有关技能，如计算机操作基本知识、通用财务软件的操作规则等；二是从高等院校相关专业毕业生和社会其他单位招聘计算机或网络财务人才；三是注重复合型人才的合理使用，调动其积极性与创造性；四是抓好现岗财务人员的知识培训、上岗考核、职称管理以及奖惩制度等项工作，并下大力气搞好专业人员的在职教育和继续教育，建立一支业务素质高、严格恪守职业道德和职业规范的现代化的专业队伍。

总之，随着社会数字化、网络化的飞速发展，我们必须更新财务管理的理论，提升观念，强化网络财务的管理基础。相信不久的将来，网络财务必将取代现有的桌面财务，为中国企业的.发展发挥更大的推动作用。

参考文献：

[1]张献英.试论网络经济下的财务管理.财务与会计导刊20xx（3）

[2]张粟.网络时代的会计信息生产模式创新[j].上海会计20xx（5）

[3]刘军.网络经济下的财务管理创新.世界经理人周刊.20xx（12）

[4]马红红、任存梅.浅谈网络财务[j].山西财经大学学报.20xx（3）

研究生的开题报告是回事篇十七

1、选题的目的和依据，说明选题的理论意义。介绍国内外研究状况和自己的设想以及课题的学术和实际应用价值。

2、本人对开展论题工作的设想，具体研究内容和重点要解决的问题，指出将在哪些方面有所进展和突破及可能达到的水平。

3、论题研究拟采用的研究方式和手段，论文基本内容框架。

4、研究过程中可能遇到的问题及解决办法的预案。

5、论文工作的总体安排及计划。

报告人提前将《开题报告》交系办公室，由系安排审核，并将《开题报告》分送每位成员，报告会的时间由系确定并报研究生部。开题报告审核小组由系主任、教研室负责人、报告人导师、相关学科及方向的研究生导师组成，成员为五名左右。

报告会程序：

1、系主任宣布报告者具有开题报告资格；

2、报告人导师介绍报告者情况；

4、审核小组成员就相关问题进行提问；

5、审核小组讨论并就报告者是否通过开题报告而进入作出决议（必要时可采用表决方式）。同时可提出修改、改进建议（以上1，2，5项程序进行时报告者应回避）

1、开题报告一般在第三学期进行（作曲系可在第二学期末进行）。

2、该工作是对研究生学位论文选题的考核，未获准者，不得进入。

3、若改题，需重新进行开题报告审批。

4、在审核小组评议后，审批、备案、存档并正式进入。

5、《开题报告》交研究生部备案。

研究生的开题报告是回事篇十八

三位老师，上午好：

很感谢三位老师能在今天对我的论文进行审查并提出意见。

我的论文题目是旅游合同免责条款及其问题调查研究。之所以确定这个题目，是因为我在中国旅游研究院的网页上，看到了20xx年第一季度全国游客满意度调查研究报告成果，在这篇调研报告成果中，游客尤其是散客，不满意以及投诉的重点，在于对旅游合同的履行和旅游合同免责条款的不认同。比如说，有部分游客对免责条款中关于不可抗力范围的不理解，突发事件所造成的游客滞留，这产生的费用游客和旅行社到底谁该负担？比如说，有部分游客投诉说旅行社免责条款中写明，旅游过程中发生人身意外，旅行社概不负责，在学过法律的人士看来，这个免责条款明显是违反《合同法》第53条：合同中的下列免责条款无效：（一）造成对方人身伤害的；（二）因故意或者重大过失造成对方财产损失的，《合同违法行为监督处理办法》第九条的：经营者与消费者采用格式条款订立合同的，经营者不得在格式条款中免除自己的下列责任：（一）造成消费者人身伤害的责任（二）因故意或者重大过失造成消费者财产损失的责任（三）对提供的商品或者服务依法应当承担的担保责任（四）因违约依法应当承担的违约责任（五）依法应当承担的其他责任。国家工商行政管理总局令第51号。

但是学过法律的旅游者毕竟占少数，这个违法无效的免责条款在一些没有接触过法律的旅游者看来，却真的是旅行社免责了。这就造成了旅游者利益的损害。

我国现行的旅游合同都是格式合同，国家旅游总局制定的有出境旅游合同和国内旅游合同的范本，同样各个地方的旅游局制定的也有旅游合同的范本，还有部分旅行社自己制定旅游合同，对旅游合同中的免责条款违法滥用，这种旅游合同免责条款混乱的局面，也就成了旅游者投诉的一大原因。

之前的老师和前辈的论文和课题中，少有涉及旅游合同免责条款的，对旅游合同的违约责任，侵权责任以及精神损害赔偿的提出倒是很多，关于免责条款的，又是保险合同的免责条款研究较多。在旅游日渐与人们的生活密不可分的今天，旅游合同规范制度的缺失，导致了旅游纠纷层出不穷，作为格式合同的旅游合同，其要约的预定性，承诺的不自由性以及潜在的不公平性极易导致旅游者的权益受到侵害，因此，必须有相应的市场手段和制度规制对旅游合同免责条款进行严格的限制。

所以，我选择了这个题目，希望通过调研发现问题并找出相应的有效解决对策。

这篇文章，我收集了全国30个省市自治区的旅游合同，以及国家旅游局制定的旅游合同，预备通过对这些旅游合同的分析，得出能有效规范旅游合同免责条款的结论。我还预备对河南省驻马店市的旅游者发放300份调查问卷，虽说仅仅对这一个地级市进行旅游者调研在样本上过于单一和区域化，等同于管中窥豹，但是对我所调研的问题窥见一斑，以我的能力和水平，探讨出这问题的对策已是不易了。

我在本科阶段学习的是旅游管理，对于一个法律硕士来说，学习了法学又融汇了以前学习的旅游学，是我追求的目标。在这篇文章中，我会努力做到以旅游学的眼光探讨问题，以法律的角度剖析问题，从法律的途径解决问题。