小班绘本我爸爸教案（专业14篇）
教案是教育教学活动中的一种计划性文稿，它可以提供教学的指导和组织。教案的教学内容应当合理安排，形成一个有机的教学系统。教案示范可以为教师提供参考和借鉴，提高自身教学水平和教学质量。
小班绘本我爸爸教案篇一
1、培养幼儿的的独立性，提高幼儿动手能力。
2、增进幼儿与父母间的情感与交流。
ppt、图片。
1、欣赏课件《我爱爸爸》，感知话题。
（1）提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？
（2）幼儿自主表达。
（1）教师：你的爸爸叫什么名字？你了解他们吗？知道他们的一些什么情况呢？请和好朋友说一说。
（2）幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本领、爱好，喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应，不随意打断别人。
（3）请幼儿在集体中介绍自己的父母。
3、拓展话题，夸夸自己的爸爸。
（1）请幼儿讲讲自己的爸爸起早贪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家务活等）。
（2）请幼儿讲讲爸爸是怎样疼自己、爱自己的（引导幼儿从吃的、穿的、玩的，病了又是如何担心、照顾等话题交谈），帮助孩子了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。
4、表达对父母的爱。
（1）激发幼儿爱爸爸的情感：小朋友，你们爱爸爸吗？你会怎么表现你的爱呢？
（2）幼儿自主表达，教师鼓励幼儿说一句对爸爸表达爱意的话。
5、结束活动。
教师：我们唱一首歌回家给爸爸听吧！说出我们对爸爸的爱，好吗？
小班绘本我爸爸教案篇二
1、巩固穿衣戴帽的技能。
2、知道冷暖要穿脱衣服。
1、娃娃若干个。
2、娃娃的'衣服，帽子等若干。
1、出示娃娃，激发幼儿操作欲望。
“瞧，今天老师戴来了谁？”
2、幼儿辨认提供的材料，并说说它们的名称。
“看看老师这里的东西，他们都是什么？”“请小朋友来告诉老师它们各自的名字叫什么？”
3、幼儿操作。
（1）幼儿按要求给娃娃穿戴。
（2）可以以游戏的形式进行，比一比谁帮娃娃穿戴得又快又好。
（3）根据不同情境增减衣物。
幼儿根据要求（教师出示不同的情境提示），请自由讨论该怎么办？然后根据讨论结果给娃娃增减衣物。
4、小结：要根据天气的冷暖增减衣物，出汗了要脱，冷了要穿。
小班绘本我爸爸教案篇三
1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸。
2.了解自己爸爸的一些特征。
3.体验爸爸对自己的爱。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
1.“全家福”照片每人一张。
2.父母与孩子交谈过及了解。
4.生肖图片。
5.大相框一个。
一、情感激发。
1.儿歌《爸爸瞧》。
2.教师：小朋友，你们想不想爸爸？（想）。
今天，许老师都把你们的爸爸都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出）。
二、介绍交流。
（一）、个别介绍。
教师：你们的爸爸有很多的小朋友都不认识，你们能不能把你们的爸爸都介绍给小朋友认识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。）。
提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、）。
爸爸（）长的什么样的？
爸爸（）在哪儿工作？是干什么的？
爸爸（）最喜欢吃什么？
爸爸（）在家最喜欢干什么？
爸爸（）最喜欢对你说一句什么话？
自己在家时和爸爸最喜欢玩什么游戏？
（二）、全部交流。
请全部幼儿带着自己的爸爸走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸，让每位幼儿都有机会讲。
（三）、倾听特殊幼儿介绍。（播发摄像）。
教师：今天我们班xx小朋友因为生病没有来上幼儿园，他告诉我，他也很想把自己的爸爸介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师，我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和吧。
三、给爸爸贴属相。
幼儿动手给爸爸配上属相。并将照片贴在大相框里。
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸）开始。爸爸是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸的工作，了解爸爸工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。
小班绘本我爸爸教案篇四
1.观察、表现爸爸的脸部特点，尝试人物图片写生。
2.说说爸爸对自己的关爱，表达如同朋友般的父子之情。
1.材料准备：8开正方形黄色印尼纸、水粉颜料、水粉笔、油画棒。
2.幼儿知识经验准备：带一张爸爸的照片，仔细观察爸爸的特征。
3.教师自身经验准备：熟悉几种眼睛、嘴巴、脸型和头型的类型和表现方式。
1.谈话导入。
幼儿自由举例表述生活中的爸爸。
——有的爸爸戴眼镜，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的长得高高的。——原来每个爸爸都有自己的特征。
2.布置任务。
——爸爸关心、爱护我们，又像好朋友一样一起玩耍，真是好爸爸、帅爸爸！——我们今天给爸爸画一幅肖像，作为送给爸爸的礼物。
3.幼儿作画。
（1）观察爸爸的脸部特征。
重点：人物头像画大画满，观察表现脸部的五官特征。
——爸爸的头要画得大大的。（一步巡视法并进行手指引导示范，脸的轮廓要画得长一些。）。
——认真观察图片，爸爸的眼睛长得长长的，还是圆圆的？
——仔细观察后发现，眼睛当中有黑色眼球，眼睛的外面有长长的睫毛。——嘴巴在鼻子的下面，大家要看一眼，画一笔，把看到的东西画下来。——鼻子要画得大大的，有两个鼻孔。
——有的爸爸嘴巴是张开的，露出了牙齿；有的爸爸在微笑，眼睛笑眯眯的。——观察一个爸爸戴了什么样的眼镜，透过镜片也能够看到爸爸的.眼睛。
——爸爸的发型是怎么样的？是一根根竖起来的，还是卷卷地倒在一边？——爸爸今天好像没刮胡子，一个个小黑点就像脸上刚刚长出来的胡子。——画得不像没关系，大家观察仔细就可以了。
（2）添画衣服和上半身。
——我们画的爸爸今天穿了什么样的衣服呢？
——格子衬衫、运动服，还是厚厚的棉袄？观察一下自己手中的照片，给爸爸穿上漂亮的衣服。
——你要是想给爸爸换件新衣服，他肯定更高兴了。
（3）涂色。
难点：水粉淡彩涂色。
——有的爸爸头发是深色的，黑眼珠是黑色的，别忘记留出眼白的位置。——有的爸爸头发是黄色的，或者有几根白色的头发。要认真观察。
4.作品评价。
——小朋友的爸爸真帅气，各有各的特点。
——你的作品非常饱满，爸爸看起来可精神了。
——你的细节添画得非常仔细，爸爸的胡子和睫毛都画上了。
5.作品分享与解读。
（1）请幼儿描述一下自己画的爸爸有哪些特征，回忆平时跟爸爸相处的细节。
（2）幼儿带领爸爸欣赏同伴的作品，看看别人的爸爸有哪些特征被表现出来了。
小班绘本我爸爸教案篇五
1、引导幼儿能用语言表达爸爸的简单特征。
1、事先让幼儿回家观察爸爸2、请幼儿带爸爸的或者全家的照片来幼儿园。
一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍父亲节，是爸爸的节日。
二、引导幼儿回忆爸爸的样子：
1、你回家观察爸爸了吗？
2、他长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？
3、请幼儿说一说。
三、引导幼儿讲述自己爸爸的工作及职业。
四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈爸爸拿拖鞋，请爸爸喝水，听爸爸的话，不让爸爸生气等。
在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。
小班绘本我爸爸教案篇六
1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。
2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爸爸的爱。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
童易课件；
爸爸调查表；
一、爸爸的秘密。
1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。
2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸。
——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……。
请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”
1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”
2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。
小班绘本我爸爸教案篇七
1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。
2、增进幼儿与父母间的情感与交流。
方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。
1、交待游戏名称，明确游戏角色。
“你们喜欢自己的.爸妈吗？今天我们来玩一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸妈妈）做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。
游戏：宝宝睡觉了。
2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。
3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，××喂你吃××。”
4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带好自己的宝宝。
小结：今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，夸夸自己我真棒！
5、游戏：我们一起玩气球伞。
小班绘本我爸爸教案篇八
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、引导幼儿集体谈爸爸。
5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
小班绘本我爸爸教案篇九
1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。
2、爸爸妈妈的画像
3、爸爸妈妈在家里做事的录像
1、看一看，这里有些什么东西？
――将收集来的物品放在周围的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。
2、说一说，你看到了什么东西？
――幼儿说的时候，教师展示物品，将物品排开，便于小班孩子观察。
3、说说：你看见过谁用过这些东西？为什么要用？
4、区分爸爸妈妈的物品。
（1）其实，这些东西都是爸爸妈妈用的`。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。
（2）讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗？
2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？
3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？
4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢？
5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，模仿一下他们的活动。（走路、烧饭、看书等等。
1、你们刚才扮了爸爸妈妈，你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢？为什么？
2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗？
3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗？
小班绘本我爸爸教案篇十
1、喜爱父母，萌发对父母关心的情感。
2、、模仿扮演父母。
1、幼儿与父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。
1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”
（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的.合影，介绍自己的爸爸妈妈。
（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2、给爸爸妈妈送礼物：
（1）出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”
（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的？”
哪些是妈妈用的？
3、学做爸爸妈妈：
幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈。
小班绘本我爸爸教案篇十一
主题生成原因：
主题生成目标：
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
3、熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
社会活动：我的爸爸。
教学目标：
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
教学准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。
教学过程。
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、引导幼儿集体谈爸爸。
5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
语言活动：大头儿子和小头爸爸教学目标：
1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。
2、学习认真看录象。
教学重点：理解故事内容，理解父子之间的爱教学难点：能说出自己和爸爸喜欢做的事教学准备：大头儿子和小头爸爸的vcd片中的`“父子之情”、电视等。
教学过程：
一、引题。
1、你喜欢你的爸爸吗？最喜欢跟爸爸玩什么？
2、你的爸爸喜欢干些什么？
二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》。
1、提出看录象的要求和内容。
2、完整看录象。
3、讨论录象中的内容：
小头爸爸没回来，小头儿子怎么说？
大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么？
小头爸爸想起什么笑了？
大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏？
你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏？
4、再次完整欣赏故事。
小班绘本我爸爸教案篇十二
瞧着，贴吧中一只只活泼可爱的小兔子照片，我心中不禁痒痒起来。可是，我不敢和妈妈提想养兔子的事儿。
记得小时候养过兔子，总是养不活。干干净净的白兔子，刚来我们家就臭气熏天，第二天美丽的“白天鹅”变成了“丑小鸭”，第三天，它就奄奄一息……这让妈妈对兔子留下了阴影。
我常常要求好朋友聊关于兔子的事情，因为她家养了兔子。她们家的兔子是灰色的巨型花明兔，大的跟大猫似的，十分温顺，大大的黑眼睛里闪烁着星星般的光芒，水灵灵的，耳朵比一般兔子长很多。毛绒绒的，就像是一个巨型玩偶；站在家门旁，客人一来，瞧见一只这么大的兔子，肯定惊叹不已，主人心中多有一丝炫耀。
好朋友得意地说：“兔子如果照料得好，气味就不会很大。”瞧她说的样子，像世上只有她家的兔子最稀罕似的。
放学回家的路上，我看见了一辆熟悉的车子。呀，这是老爸的车子！我的心犹如小鹿般砰砰直跳。爸爸上班好久没回家，这回儿这么早就来了，一定“葫芦里有药”。我欢跳又着急地回了家。
进了家，鞋柜里果然放有爸爸的大鞋子，爸爸真的就在屋里呀。
我望了望四周，没发现桌上有让人流口水的食物，也没有带好玩的玩具。却发现了一个粉色的笼子，放置在客厅的地板上，里面是一只拳头大小的熊猫兔！
我一蹦三尺高，连忙大喊：“爸爸，爸爸。”爸爸突然慢悠悠地从房间里走了出来，一副喜悦的表情，咧开嘴，笑着说道：“路过花鸟市场，看到了一窝熊猫兔。兔子又小又灵活，我就知道你一定喜欢。所以嘛，聪明绝顶的老爸就买来啦！”我听了，连忙抱住爸爸，踮起脚尖，狠狠地亲了爸爸一下。拉住他厚实的手：“爸爸！你可真是和我心有灵犀！我昨天晚上做梦了，梦见我得到了梦寐以求的兔子，笑得都流口水了，醒来的时候，枕头上还有口水的痕迹呢！”
爸爸听了哈哈大笑，一把抱起我这个似乎没分量的宝贝女儿，转了几个圈。妈妈也来凑热闹，得瑟地说：“好了，好了，等会把女儿摔坏了，真是的。”看着兔子干净又灵敏，妈妈同意让兔子加入我们的家庭。在我的精心照料下，我当然成了兔子的第一监督人，每天勤快地担负起喂养它的重任。兔兔也没有像以前养过的那样“可悲”，反而健健康康呢。
这只兔子我格外珍爱它，谁叫它是爸爸给我的礼物呀。就这样，我光荣升级为“妈妈”，爸爸光荣升级为“外公”，妈妈光荣升级为“外婆”了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小班绘本我爸爸教案篇十三
1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2、熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。
1、色彩、图案各异的领带若干。
2、以剪好的领带形状的纸人手一份。
3、蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
一、爸爸喜欢什么样的领带。
1、出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”
2、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
3、“你的爸爸喜欢什么样的.颜色和花纹呢?”
4、、请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1、鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。
2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
3、离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。
小班绘本我爸爸教案篇十四
昨天中午吃完中饭，妈妈说家里原来三条小金鱼只剩下一条了，就让爸爸带着我来到丈八东路的花鸟虫鱼市场买鱼，到了我们原来常去的那家商店，发现原来我们买的品种没有了。
爸爸让我自己选其他的金鱼，我就四处看了一下，选择了两条蝶尾鱼和一只我忘了名字大肚子金鱼，知道为什么叫蝶尾鱼吗？哈哈，是因为它们身体像蝴蝶一样的五颜六色，而尾巴就像蝴蝶的翅膀一样。
