实验研究申请书（实用17篇）
总结是对自己所做工作和所取得成绩的一种自我检视和评估。写总结时要注重语言的风格和表达方式，使读者能够愉悦地阅读。以下是一些工作总结的原则和方法，希望能为大家提供一些参考。
实验研究申请书篇一
项目名称：
甲方(负责单位)
通讯地址：
项目负责人：项目联系人：
联系电话：传真：e-mail：
乙方(合作单位)
通讯地址：
项目负责人：项目联系人：
联系电话：传真：e-mail：
本协议双方就共同参与研究
项目事项，经平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据有关法律、法规和本项目下达部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。
一。合作内容
1.研究目标：
(1)
(2)
(3)
2.技术内容：
(1)
(2)
(3)
3.合作方式：
(1)
(2)
(3)
4.合作期限：20年月—20年月
二。双方分工情况
甲方：(1)
(2)
(3)
乙方：(1)
(2)
(3)
三。双方权利、义务与责任
甲方：(1)
(2)
(3)
乙方：(1)
(2)
(3)
四。经费分配
项目获得资助后，甲方将总经费中的%支付给乙方作为合作研究经费，其中课题开始时支付%作为乙方的起动经费，其余部分将采取的方式进行支付，并于课题开始后的时间内支付完毕。
五。成果分配
1.产权归属：
本研究所产生的成果及产权中的(全部、甲方完成部分)归甲方拥有，(全部、乙方完成部分)归乙方拥有。
具体分配如下：
方式进行。
(2)论文发表：甲方(是，否)需征得乙方同意的情况下，(可以、不可以)单独将(全部、甲方完成部分)的研究成果以论文形式(单独、联合)发表;乙方(是，否)需征得甲方同意的情况下，(可以、不可以)将(全部、乙方完成部分)的研究成果以论文形式(单独、联合)发表;联合发表论文时，(是，否)需经甲乙双方协商，论文作者排名将按照甲方为(通讯作者、第一作者、第二作者、按贡献大小排名)，乙方为(通讯作者、第一作者、第二作者、按贡献大小排名)原则进行。
(3)专利申请：甲方(是，否)需征得乙方同意的情况下，(可以、不可以)单独将(全部、甲方完成部分)的研究成果申请专利，乙方在(是，否)征得甲方同意的情况下，(可以、不可以)将研究成果中的乙方完成部分(单独、联合)申请专利。
联合申请专利时，(是，否)需经甲乙双方协商，发明人排序将按照以下原则进行。
(可以、不可以)将本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作为其它科研项目申报的`基础。
2.成果转让：
本研究项目所产生成果的转让权归(甲方、甲乙双方共同)拥有，具体转让程序为：
(1)
(2)
(3)
由此产生的经济效益分配方案在成果转让(前、后)，由(甲方、甲乙双方协商)确定。
六。协议的生效变更与解除
1.本协议生效期间为项目获得之日至项目结题申请通过之日;
(1)
(2)
(3)
5.本协议与国家法律相抵触时，应依照国家法律法规，变更本协议;
7.本协议的备忘录或者附件与本协议拥有同等的法律效力。
七。双方其它特殊约定
1.
2.
3.
4
八、其它
1.本项目如获得批准后，本协议有效期的自动延伸至项目结题通过时;本项目如未获得批准，本协议将自动终止。
2.本协议一式份，甲乙双方各持份，具有同等效力;
3.未经对方许可，甲乙双方都不得将本协议内容透露给第三者。
甲方乙方
项目负责人(签章)项目负责人(签章)
单位(公章)单位(公章)
日期年月日日期年月日
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(一)科研项目申报书的概念
科研项目申报书是指科技人员根据科研主管机构或课题委托机构的科研项目指南和自身的专业能力及研究条件，确定研究方向，并按照一定的格式要求撰写的关于课题研究的总体计划、安排、说明和请求的申请文书。
科研项目申请书的格式一般由科研主管机构统一制定，申请者必须严格按照统一格式编制，不得随意更改内容。
(二)科研项目申报书的作用
1.请求科研项目的主管部门或委托单位批准研究项目，并在经费、设备、人力等方面予以支持。
2.在项目批准后，作为科研计划任务书，是上级主管部门或委托单位实施科研管理，检查科研进度、经费使用和人员安排等情况的依据。
3.可作为科研人员完成科研项目的总体设计方案和课题研究的依据和指导。
4.可作为科研课题验收和鉴定的依据。
(三)科研项目申报书的格式和写法
科研项目申报书的格式是固定的，是由科研主管部门和委托单位，根据课题的性质、类型的特点而专门制定的，一般包括以下部分：
1.封面
科研课题申报书的封面主要有项目类别、课题名称、学科分类、课题负责人、申报单位和填报日期等。
2.课题及申报者的基本情况
一般包括课题名称、主题词、项目类别、学科分类、研究类型、课题负责人的基本情况(姓名、性别、民族、出生年月、行政职务、专业职务、研究专长、学历学位、工作单位、邮政编码、联系电话)、主要参加者的基本情况、预期成果、申请经费、预计完成时间等。
3.课题设计论证
(1)本课题国内外研究现状述评、本课题的研究目的及研究意义。
主要介绍国内外研究概况，阐明本课题的背景，指出本课题在国内外同类研究中所处的学术地位或技术水平，说明国内外研究的发展趋势;阐明现有的技术或理论方法存在的缺点或尚待解决的关键技术或理论问题。
阐明本课题研究所要解决的问题和所要达到的目标，这不仅是课题研究的方向，也是批准课题的重要依据。
(2)本课题研究的主要内容。
叙述课题研究的内容(或子课题)，包括主要观点、主要的技术环节、研究的重点难点和创新之处。
这是课题研究获准的技术或理论依据，写作时采用条款方式，逐一列述。
(3)本课题研究的基本思路、主要措施和方法。
阐明课题研究的总体设计思路、采取的研究方法和技术措施。
(4)本课题研究在技术、理论上的价值、创新之处和成果。
阐明课题研究在技术、理论上的突破之处;阐明课题研究所能产生的经济价值、社会价值、理论价值和实际应用价值;提出科研成果的方式。
技术成果主要体现为实物或有关技术指标;理论成果主要为出版的学术著作、发表的学术论文或综合性研究报告等。
这是课题完成后进行验收和鉴定的标准。
(5)本课题相关的前期研究成果，主要参考资料。
简要介绍课题研究者有关科研成果，以显示基础条件和研究实力。
另外，将本课题研究所要涉及的各种资料列述其后。
4.课题设计论证活页
将课题设计论证部分的内容，隐去显示个人信息的内容，并另行印制成活页的形式，以便进行匿名评审，保证课题评审的公正性。
5.完成课题的条件和保证
详细介绍保证课题研究的主客观条件，如实验场地、实验设备、可供查阅文献资料、课题组成员的水平结构等情况。
6.进度安排
提出课题研究的阶段划分，各阶段预计完成的指标，各单位和课题组成员具体分工情况，各自承担的任务等。
进度安排是检查课题研究进展的依据，要求写得详尽、具体、具有可操作性，在时间安排上要留有余地。
7.经费预算和经费来源
经费预算包括课题研究中所需要的材料费、设备购置费、差旅费、咨询费、会议费和管理费。
经费预算要从实际需要出发，要考虑到批准的可能性，一般要在上级主管部门规定的课题经费范围之内。
经费来源分国家(上级部门)拨款、自筹和委托方支付几种情况，应写明具体数额和年度分段预算。
8.项目负责人所在单位、部门审核意见
由项目负责人所在单位或部门对负责人及有关人员的科研能力、条件等进行分析评述，并表明同意申报的意见。
9.评审委员会及主管部门评审意见
由评审委员会及接受申报书的科研项目主管单位填写，内容包括：对申报项目提出的综合评价，对是否批准项目提出建议并说明有关问题。
(四)科研项目申报书的写作要求及注意事项
1.认真阅读有关部门下发的课题指南，严格按照课题指南所规定的内容和要求选择课题研究方向。
2.课题论证要突出项目研究的必要性、迫切性、学术理论的前沿性和创新性，要求内容具体、周密、完整。
3.要根据课题研究的时限要求，恰当地进行内容设计，以保证课题完成的可能性和时间的可行性。
实验研究申请书篇二
尊敬的各位老师：
您们好！我是201x级教育学原理专业..。基于自己在过去一年中的学习情况，特此申请教育学院的优秀毕业生研究生称号。
201x年秋，我带着自己的梦想，在西华师范大学开始了自己的研究生生活，在过去的这两年里，我严格要求自己，不断努力进取。回首过去这一年的研究生的生活，我的思想、学习和科研能力都有了进一步的提高。现将本人基本情况介绍如下：
一、思想情况。
进入研究生的学习与生活后，我很注意自己思想的发展，作为具有两年多党龄的党员，我时刻提醒自己要不断提高自己的思想政治觉悟。无论是在学习上还是在生活中，我都坚持以党员的'标准来要求自己，以先进正确的思想来武装自己的头脑，永记党的章程，与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，关注当和国家的发展形势。在各个方面严格要求自己，积极参加党委组织的各项活动。同时也不忘记帮助积极向党组织靠拢的同学，帮助他们了解党的章程、了解入党条件等，并且还积极担当他们的入党介绍人，帮助他们进步。
二、学习情况。
作为学生，我深知自己的主要任务是学习。刚入校时，由于不清楚研究生的学习方式与方法，我积极主动想身边的同学或者师兄师姐们请教，明白了方法之后，便为自己定下了目标，在目标的指引下，我努力研一上半学期就考过了研究生学位英语。在专业课方面我也积极地努力着，在课堂上保持着端正、谦虚的学习态度，积极配合老师的教学，认真完成老师布置的课程论文。在学习的各个方面，我努力做到勤奋刻苦，各科成绩都比较优秀。
三、科研与发表论文情况。
四、兴趣拓展情况。
在研究专业课之余，我也不忘记发展自己的兴趣，由于对心理学怀有极大的兴趣，所以课下我也花了好多时间来阅览心理学方面的书籍，并且还考取了“国家二级心理咨询师”的证书，还利用自己对心理学的研究，针对自己的毕业论文设计了两套关于初中生纪律情况的调查问卷，并在新疆哈密市的三所中学展开了问卷调查。
此外，为了能圆自己当老师的梦想，我还在研二上半学期考取了“高中英语教师”的资格证书。平时注重丰富自己英语方面的知识，阅读英文原版的书籍与报刊，深入研究中学英语教材，并且我还深入研究了初中英语教学中西方文化的输入，针对此研究，在《海外英语》的杂志上发表了一篇全英文的文章：theinputofwesterncultureinenglishreadingteachinginjuniorhighschool。闲暇时还经常帮助有需要的同学翻译一些文件，本科时我丰富了自己在英语方面的理论知识，考过了英语专业四级、大学英语四级、大学英语六级，在研究生阶段，我注意把自己在英语方面的理论知识应用与实践，理论与实践相结合，不断提升自己。经过自己两年的努力，自己的自学能力得到了很大的提高，科研能力也得到了发展，在以后的学习和工作中我会继续保持并不断超越自己的学习能力，不断提高、完善自己。
五、生活情况。
在平时的生活中，我节俭朴素、乐观向上，无论是在学习上还是在生活上，我都努力做到乐于助人，平时也很注意与周围同学的沟通，做到资源共享。古语云“德者得也，外德于人，内德于己”，为了能成为德才兼备的人，在生活中我也很注重培养自己良好的品德，我深知真诚的重要性，并坚持以诚待人，在班级里与许多同学都建立了良好的关系，学习之余我还不忘记锻炼身体，偶尔会和周围的同学爬爬山、打打羽毛球、练练瑜伽等，以此来增强体质、休闲身心。
六、结语。
在西华师范大学学习生活的这两年，是我人生的一个很重要的阶段，也是自己各方面都得到提升的一个阶段，为此，我要特别感谢各位老师的栽培，我深知自己的各种进步与老师们的辛苦培育和同学们的帮助是分不开的，在此，我在这里向他们提出感谢！在此基础上，在今后的生活与工作和学习中，我会一如既往的严格要求自己，以求能够取得更大的进步。
以上是我的基本情况，敬请各位领导老师们加以评判审核！
此致
敬礼
申请人：
201x年9月26日。
实验研究申请书篇三
项目名称：
申报单位：___________________
申报单位通讯地址：__________________
联系人、电话：
申报日期：
--人民医院
编写说明
1、本申报书适用于申报--科技局科技计划项目立项时使用，并经主管部门审查签署意见后报送。
2、申报单位指项目第一承担单位。
3、文本规格为a4开，封面格式不变，正文一律用小4号宋体字打印，标题用小4号黑体字打印。一式三份。
项目申报书编写提纲
一、项目概述
二、国内外研究现状和发展趋势
三、立项的背景和意义(含科技发展、应用或产业化前景)
四、研究内容(主要包括研究重点与开发内容，含研究方案、技
术路线、组织方式。)
五、预期目标(含技术和经济指标，项目目标的涵盖范围要与项
目名称相对应;目标应该明确具体，可考核;其目标在实施年度内能够完成。)
六、年度分阶段计划安排
七、单位现有研究基础、条件和主要研究人员简况
八、经费概算(含细化概算支出，附资金概算表)
九、项目的风险分析(含技术、市场、环境影响的风险分析等)
十、有关附件证明材料
一、项目概述
二、国内外研究现状和发展趋势
三、立项的背景和意义(含科技发展、应用或产业化前景)
四、研究内容(主要包括研究重点与开发内容，含研究方案、技术路线、组织方式。)
五、预期目标(含技术和经济指标，项目目标的涵盖范围要与项目名称相对应;目标应该明确具体，可考核;其目标在实施年度内能够完成。)
六、年度分阶段计划安排
七、单位现有研究基础、条件和主要研究人员简况
八、经费概算(含细化概算支出，附资金概算表)
九、项目的风险分析(含技术、市场、环境影响的风险分析等)
实验研究申请书篇四
尊敬的陈老师：
您好！
我希望进入6307实验室学习，特此申请。
我之所以选择这门专业，不是因为形式所迫或者其他原因，而是我真正的热爱这门学科。我一直都希望能够学好专业课程，拥有一技之长。但是三年已经过去，我觉得自己还是什么都没有学到。总结了一下自己这三年来的生活，感觉一直都是在虚度光阴。虽然我上课也认真听讲，课后专心完成作业，但是我知道仅仅这样是不够的。我们这个专业需要我们有足够的实践能力，而我现在所学的只是一些理论知识，并不能付诸实践。
我相信很多人当初买电脑都是抱着学习的目的，但是有多少人是真正用对了它呢？我们都很清楚自己该干什么，我也很多次的提醒自己不要虚度光阴，但是在寝室我们根本没法控制自己，当看到别人都在玩的时候自己也会跟着玩，因为自己的自制力不强而浪费了很多时间。我知道主要原因还是在自己，但是经过三年了，每天我都在自责中浪费时间，每次醒悟没多久就又犯了。所以我希望可以进入实验室学习，我相信实验室浓厚的学习气氛可以给我束缚，让我专心学习。还有就是很多次我准备做一些事，但是由于所掌握的东西很少，很多时候都是打算要做了却因为不知道怎么开始而放弃。而由于女生懂的知识都不多，大部分我不知道的他们也不知道，问男生又不方便，很多时候他们解释得不太清楚，并且有很多东西不好直接描述，需要看人家操作才会知道。我觉得如果我在实验室学习的话，实验室里人才很多，我不懂的东西可以问人家，他们也比较方便给我讲述，这样我就能学到更多的东西，也不至于因为不知道怎么开始而放弃。
我知道实验室是为了方便那些参加科技竞赛的同学而设立的。我以前也很想参加一些比赛，可是由于知识匮乏等因素，最终我也没参加任何比赛。但是如果我能进入实验室学习，我想知识方面的问题应该比较容易解决了，然后再经过我的努力，我就可以参加合适的竞赛以提高自己，锻炼自己。
所以我保证，如果能够进入实验室学习，我一定会踊跃参加比赛锻炼自己的。
希望老师批准我的申请，我一定会遵守实验室的规定，努力学习，不浪费老师给我的机会，争取学到更多有用的东西。
致此。
敬礼！
xxxx年xx月xx日。
实验研究申请书篇五
尊敬的老师：
您好！
我希望进入实验室学习，特此申请。
通过对衡阳师范学院实验室的了解，我觉得实验室是一个获取知识和培养实践能力的好平台。而我现在所学的只是一些理论知识，根本没有太多机会去实践，所以我想进入实验室，把自己已学的知识用于实践，并且学习更多的新知识，也锻炼自己的动手能力，为以后的工作奠定基础。
在此之前我也向在实验室的同学了解过实验室的情况，他们说去实验室很苦，很累，任务很重，但是我却不觉得那是在吃苦，而是在为自己的理想而奋斗，为理想而奋斗，我想再苦也会是甜的吧。并且去实验室做实验也是我的兴趣所在家里我自己也喜欢做一些研究方面的事情，有时在一个房间里以待就是一天。所以我想进入实验室我也会用同样的精神，同样的心态去对待实验室的学习。
看着我的同学一个个的离开了实验室，我替他们感到失望，为他们不珍惜这个好的学习机会而感到惋惜。但是我还是决定要加入，是因为我有决心，有毅力，把老师布置给我的作业做完，跟着老师一直干下去，永不退缩。请老师在实践中考验我吧。
我知道实验室是为了方便那些参加科技竞赛的同学而设立的。我以前也很想参加一些比赛，虽然也获得过一些奖项，但我还是觉得有很多地方做得不够。但是如果我能进入实验室学习，我想知识方面的问题应该比较容易解决了，然后再经过我的努力，我就可以更高级的的竞赛以提高自己，锻炼自己。
所以我保证，如果能够进入实验室学习，我一定会踊跃参加比赛锻炼自己的。希望老师批准我的申请，我一定会遵守实验室的规定，努力学习，不浪费老师给我的机会，争取学到更多有用的东西。也希望老师能够批准我的加入。
致此。
敬礼！
xxxx年xx月xx日。
实验研究申请书篇六
铁皮石斛属兰科植物(野生系国家二级保护植物)，是食用及药用不可取代的原材料，具有很高市场经济价值和适应我县山区农业推广产业化项目的.最佳选择。该植物在药界上称之为——药中黄金，目前，浙江温州华洲农业发展有限公司在贵州省清镇市租赁土地(林地)20_亩用于铁皮石斛种苗繁殖、田间大棚种植和建厂加工生产一条龙企业。
经我县工信局引荐，该公司方国富董事长和有关种植技术工程师两次到我县南宫乡多处原始森林和台盘大营顶果园地进行考查后，确认南宫乡和台盘大营顶等地空气湿度可佳，资源取之不绝，用之不尽，并确定在台盘大营顶果园场和南宫乡交密村巫降自然寨辖区等地原始森林发展种植纯天然、无公害铁皮石斛栽培生产基础200亩(公司负责提供种苗和技术指导以及产品回收，我本人负责与农户承包果园及森林用于培植)，今年该项目在我县以点代面试产成功后，明年就充分利用我县原始森林资源的立地条件进行全面铺开，该项目既能为我县林农创造无限的经济效益，同时也为我县广大林农提供更多的就业渠道，由于该药材生长周期短，收益快。
为此，现我特以书面申请向工商局注册申办小微种植企业——国际珍稀名贵药材台江县铁皮石斛植物开发合作社。申报项目妥否，敬请贵局领导研究列入农业和扶贫开发项目扶持为谢!
特此申请
此致
敬礼!
申请人：xxx
xx年xx月xx日
实验研究申请书篇七
为了更好地促进组内交流和提高学习效率，按时完成国家级大学生创新科研实验项目，我们特意向学院申请使用实验室一间，希望学院予以支持。
此外，希望实验室能提供以下设备：
国家级项目《无线通信中同步传输隐藏数据的研究与应用开发》：
1．可上网电脑五台。
2．数字示波器一台，信号发生器一台。
3．仿真器（51单片机）。
4．万用表，导线，焊锡。
国家级项目《大型岩土建筑应力感应远程监测系统》：
1．可上网电脑四台。
2．示波器一台。
3．信号源一台。
4．直流电源一台。
导师签名：
20xx年1月11日。
实验研究申请书篇八
尊敬的各位老师：
您好！
我是xxx专业的xxx，基于自己在过去一年当中表现优异，特此申请xx学院的优秀研究生。
xx年x月带着对知识的渴望，怀着梦想，我走进了xx大学。回首过去，在这过去的一年的研究生生活中，我的学习、工作、思想和科研能力都得到了进一步的提高。在学习方面，勤奋刻苦，我注重培养自己严谨的科学态度及独立的研究能力，力求学有专精，学以致用，经过一年的学习，我先后通过了大学日语能力考试六级和国际日语能力考试二级。
在活动方面，我积极参加学校和学院组织的各项文体活动，通过活动，我得到了很好的锻炼，而且还结识了不同专业的朋友。在工作上，我曾担任xx学院研究生会文艺部干事，协助领导组织并参加学院各项文艺活动。通过这些活动我的组织、策划能力得到了提升。在思想方面，用先进的`理论武装自己，坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，积极参加学校和院组织的学习活动，坚持政治思想的先进性。我也终于明白了，父亲一直催促我递交入党申请书的良苦用心是希望我尽早的加入中国共产党，能够像党员一样，经过党组织的重重考验，使自己变得更加坚强，去履行一名党员的责任和义务。在生活方面，我性格比较开朗，能够很好的和同学们相处。当我遇到困难的时候我会向身边的朋友倾诉，征求朋友们的意见，同时，当朋友们遇到困难的时候我也会义不容辞的伸出援助之手。因为我知道团结就是力量。“将心比心，以诚相待”是我的交友原则，所以我背后一直都有一批好朋友支持着，这些好朋友是我人生的一笔宝贵财富，值得我一生去珍惜。我的生活“简单并快乐着”！
这次如果我有机会被评为院级“优秀研究生”，我会更加严格的要求自己，做一名名符其实的“优秀研究生”。如果我没能被评上，我也不会失望，我会把这当成一次宝贵的经历，就像泰戈尔说的：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”
实验研究申请书篇九
尊敬的校长：
首先祝您身体健康，工作顺心!祝愿双语实验学校在您的管理下在未来的日子里如其名般崛起腾飞!
感谢一年来您和诸位校领导对我的悉心栽培和备至关怀，内心无比感动。在崛起工作的一年，是我踏入深圳的第一年，无论在教学上还是在班级管理上，我都受益匪浅。感谢您给了我这样好的锻炼机会。在这一年的工作中，由于性格和工作经验等原因，给您和学校带来了不少的麻烦，在此，诚致歉意!
回想刚来深圳的时候，满怀憧憬。如今的我，依然如故。在深圳一年的教学生活中，我切实感受到了深圳教育的点点滴滴，虽辛苦却也甜蜜。回忆总是甜蜜的。下属不才，自感不能胜任于这份天下最崇高的职业，虽不得已舍弃，内心依然向往之。朗朗书声，高高学堂，永志不忘。他日如心愿已遂，还是想找一偏静之所，在学生的欢声笑语中度过余生。
现将辞职之由呈上，劳烦过阅。
我心向往自由，个性之自由，空间之自由，时间之自由，财务之自由，然学校的工作制度和教师天责与之相悖。二者权其重，目前的我选择前者。平凡若我辈，庸碌若我辈，不求名垂青史，只愿活出自我。费精劳神，历辛尽苦，有所不悔。
“富二代”的背景下，很多学生视来之不易的学习机会如弃之草芥，可有可无;对学科的轻视，对自己前途的惘然与淡漠，让我痛心。我曾力劝力导，以身说教，不见改变。面对如此学生，我无能为力，身为人师，深感自责。
鉴于此，自感对于目前教育之状态，力不能及，力不从心。不想因为一己之私，而置学校前景和学生前途于不顾。学期将尽，按照合同规定，提前一个月写出辞职申请，引咎自责，提请辞职。恳请校长批准!
申请人：
申请日期：
实验研究申请书篇十
尊敬的院系领导：
我是化学化工学院20xx级研究生材料物理与化学专业的，于20xx年9月开始担任化学化工学院学生第四党支部组织委员。入校一年多以来，在院系领导及老师的培养下，我的思想、学习和工作能力上都有了很大的提升。综合考虑之后，特向学校领导提出“优秀研究生干部”申请，下面将我的基本情况陈述如下：
研一刚进校，我就做好了为同学服务的准备，在支部进行新委员选举的时候，我参与了竞选，最后被选为组织委员。在担任组织委员期间，我每时每刻都严格要求自己，协助支部书记处理支部日常事物，管理支部文件，完善支部建设，使支部党员的发展转正事宜有条不紊的进行;同时安排了多次主题明确、形式多样的组织生活，包括参观校史馆，创先争优动员大会，以及“学党史增党性跟党走”党史知识竞赛等特色活动;作为个人我也积极参加了中共重庆市委宣传部、中共重庆市委党史研究室关于纪念中国共产党成立90周年理论研讨会论文征集，踊跃投稿;20xx年6月我带领海燕队代表支部参加中国共产党成立九十周年系列活动之党史知识竞赛，认真的学习党史校史以及国家各项方针政策，齐心协力，最终获得第三名的好成绩;在我们支部成员的共同努力下，我们支部在建党九十周年七一表彰中荣获“创先争优先进支部”，我被评为化学化工学院优秀共产党员，并于20xx年7月的换届选举中通过民主投票被选举为支部书记。
对于学院内的各项活动我也积极参与，在20xx年12月化学化工学院举办的“青春飞扬”迎新暨元旦晚会中，我排演的舞蹈“军中姐妹”荣获优秀表演奖;在20xx年4月举行的趣味运动会中，我们小组齐心协力，最终取得了第二名的好成绩。在参与这些活动的过程中，我和身边的同学相处融洽，建立了深厚的感情。
党的宗旨是为人民服务，学生干部的宗旨是为广大学生服务，作为一名优秀共产党员，一名学生干部，我一定会牢记自己的职责与义务，做好支部建设，为党旗添光彩!
申请人：
日期：xx年xx月xx日
实验研究申请书篇十一
在深入贯彻实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的基础上，针对当前幼儿教育的特点和任务，为探索在新形势下幼儿社会性发展的有效途径，我园承担了《在活动区活动中促进幼儿社会性发展》的实验研究课题，在市教科所、县教研究室的大力支持和指导下，通过课题组成员的辛勤劳动，圆满完成了为期两年的实验研究，取得了较好的成绩，积累了一定的经验。现将本实验研究简要地汇报如下：
实验的指导思想是：坚持实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育，促进其身心和谐发展；坚持面向全体幼儿，让幼儿在活动区活动中进行社会交往，建立人际关系，遵守行为准则，按照社会的期望与要求调节个人的行为，促进幼儿与社会群体和谐一致；坚持把活动区与幼儿社会性发展有机结合，让幼儿的社会性水平在活动区中得到提高。其实验的要求是：通过实验研究寻找活动区活动中促进幼儿社会性发展的有效方式，形成幼儿社会性发展的目标体系与评价方案，设计出可供幼教工作者选择与操作的有效活动方案，克服教学中的盲目性、随意性，增强保教的目的性。
领导的重视，科研部门的指导，班的健全，是实验成功的前提。为此，我们在实施前，首先在市、县、园建立了实验管理指导小组。同时建立了课题实验研究小组。做到逐级管理，分工负责，保证实验有目的、有计划地开展。
1、加强领导，提高认识。我园领导形成共识，一致认为：活动区活动是专门为幼儿创设的具有教育性、兴趣性、探索性、创造性、操作性和自由宽松的学习环境。活动区活动是幼儿园教育、教学重要形式之一，能有效地促进幼儿身心全面和谐发展更能促进幼儿社会性发展。为此，我园把本实验研究纳入工作日程，并作为教育教学教改目标考核，争取科研出成果，科研出人才，充分发挥省级合格示范园和市一级幼儿园在科研工作中的带头作用。为了搞好这项实验研究工作，我园园长担任了管理小组和实验课题组组长，并选派有较强专业理论知识和有较丰富实践经验的中青年骨干教师为实验课题组成员，承担具体的实验研究任务，把有较高保教素质的保育员充实到实验班，保证人力的投入，赐教，我园领导自始至终注意课题组人员思想的稳定，并为其排忧解难，协调处理临时和应急人员的关系，使实验班人员相对稳定，保教密切配合，保证了实验的顺利开展。
为了确保该项实验研究的质量，指导小组还根据教师的实际情况和课题设计的要求，组织课题组人员认真学习科研理论，提高科研意识。我们采取了“学、议、听、写”的办法。学：定期开展业务学习。学习《规程》和《纲要》，了解期内容，领会其精神，明确其含义；学习幼教刊物上有关的先进经验；到外地参观姐妹园的实践活动。议：针对《纲要》的内容，开展专题讨论，讨论的专题有：比较单科教育、主题教育、综合教育、集中教育、活动区活动等各种教育形式的异同？什么样的活动最能促进幼儿社会性的发展？你是怎样指导活动区活动的等等。听：听市教科所、县教研究室有关同志来园讲授本实验研究的步骤及操作方法。写：要求课题组人员写出学《纲要》的心得体会，以及在实验过程中的点滴经验等等。这些活动的开展，转变了教师的教育观、儿童观，提高了课题组人员的科研素质，为实验研究的顺利进行奠定了基础。
2、建立健全各种规章制度。为使实验的指导、督促、测评得以落实，进一步提高实验的质量，我园制定了以下制度，并在实验过程中加以实施。
（1）定期研讨制度。每期市、县级管理指导小组和课题小组一起研讨本实验有关问题至少2次，两年共8次，园级实验小组每月研讨1次，共研讨38次。
（2）定期指导制度。市、县级管理指导小组每期亲临每个实验班指导活动1次，共计18次，园级管理小组每期分别指导每个实验班老师组织活动区活动和分析幼儿社会性发展情况3次，共计指导48次，指导实验班老师测查幼儿社会性发展水平每期2次，共计32次。
（3）期检查制度。园级管理小组检查督促科研计划的落实、活动方案设计以及幼儿社会性发展观察记录每月1次，共计40次。
（4）实验时间保证制度。让实验班老师不承担园内的其他社会性活动，以足够的时间保证实验班老师组织开展活动区活动。同时，规定实验班每天都要开展活动区活动，每次活动不得小于20―40分钟，一周内开展2--3次自选活动，两次重点指导的针对性活动，有效地保证了幼儿在活动区活动的时间。
3、分段管理，目标明确。为使此实验研究达到预期目标，我们实行分段管理，使目标落到实处。
第一阶段的管理：一是在市、县、园级管理小组的指导下设计出本次实验的研究方案；二是学习重庆、北京、上海、南京四省市幼儿社会性发展目标体系，结合幼儿的实际情况，制订出各年龄班幼儿社会性发展水平目标体系及评估标准与办法；三是组织课题组人员学习目标体系及评估方案的内容、要求，使其统一；四中采用本班老师自测和课题组人员随机抽样测查的方式，对幼儿社会性发展水平进行摸底测查和测查后的数据统计。
第二阶段的管理：一是指导实验班老师根据幼儿社会性发展目标，结合本班幼儿年龄特点，制订期、月、周、日目标，围绕目标创设活动区，投放相应的材料，设计实现目标的活动区活动方案，并有目的、有计划地实施活动方案，在活动中观察、记载幼儿社会性发展水平，进行效果分析，寻找带有规律性的东西，同时根据幼儿的反馈不断调整目标和修改活动方案，增强目标的针对性和方案的操作性；二是实施过程中，园级管理小组采取指定性、一般性、阶段性等多种形式检查实验班的实验效果，督促实验班在开展活动区活动时做到时间、人员、目标落实；三是组织课题组成员分别对实验对象进行实验后的测查和数据统计、分析，并对实验现场进行摄像。
第三阶段的管理：一是抽出人员拟定实验工作报告和研究报告；二是课题组成员负责收集、整理、完善相关资料和活动方案。三是接受结题验收。
4、落实经费，加大投入。为保证实验研究的正常进行，我园领导在园经费十分短缺的情况下，仍投入大量的资金，添置了玩具架、地板胶等有关设备若干件，积木、剪刀、纸张等活动材料数千件，共花去资金近2万元。两年来，用于支付该英实验中的培训费、摄像费、资料费、评审费、加班费、成果奖励费等累计达人民币近1.5万元。经费的保证使实验研究得以顺利开展。
5、加强家园联系，争取社会支持。实验初期，有的家长认为开展活动区活动是“放羊式”、“自由式”教学。我们针对这些问题，采取召开家长会、举办家园专栏、家访等有效形式，向社会、向家长广泛宣传本次实验研究的目的、意义，让家长消除了心理顾虑。绝大多数家长认真完成了实验中的问卷，积极参加开放日活动，并鼓励孩子大胆参加活动区活动。实施一年后，家长看到自己孩子有社会性水平有了明显提高，心里非常高兴。大班一名家长还自愿捐出现金50000元支持这项实验课题。家长的配合和支持增强了课题组人员搞好实验的信心和决心。
6、不断探索，认真总结。课题组人员不断探索，获得了丰富的经验，取得了一定的`成果。制定出了幼儿社会性发展的目标体系，设计出了可使幼教工作者选择与操作的有效活动方案160例，参试教师总结的活动区活动经验文章有在市级刊物上发表，有在市交流。同时，实验班老师还为前来参观学习的同行开展现场观摩活动12次，受到了来宾们的高度赞扬。
通过两年开展《活动区活动促进幼儿社会性发展》的研究实践，我们深深地体会到：
1、依靠科研部门，主动争取对课题研究的指导，是实验成功的保证。要使实验工作取得成功，实验课题组实验人员要主动争到得到上级科研部门的关心和支持，求得他们对实验方案、实验步骤、实验操作方法、实验记录分析及实验报告等方面进行科学指导，以避免研究工作的盲目性、随意性。
2、提高保教人员的素质是实验成功的关键。保教人员在实验研究中处于主导地位，直接关系到实验的成败。因此，在保教人员具有较高思想政治素质为基础上还要要提高其业务素质，加强岗位培训，不断提高他们的理论水平和实际工作能力，使其既要有组织、指导活动的技能，又要有观察、研究、总结幼儿发展的基本功，只有这样，才能使研究工作取得成效。
3、实验经费的投入是实验成功的基础。我们在实验中体会到：要开展好实验活动，实验经费是必不可少的。有了足够的实验经费，才能添置必要的设备和投入大量的活动材料，创设实验的物质环境，以及保证实验管理中的各项经费开支，因此，必须加大实验经费的投入，以利于实验活动的正常开展。
4、加大宣传力度，家园密切配合，增强实验的社会性，搞好实验工作，不仅园内保教人员要形成共识，而且还要向社会广泛宣传，特别要做好家长的宣传工作，求得家长的支持和配合。当前，由于我园独生子女的家庭占绝大多数，幼儿在家中是“小皇帝”，父母望子成龙心切，注重孩子的智力开发，而忽略了孩子的社会性培养。因此，实验前要采取召开家长会等行之有效的方式向家长宣传实验的目的、意义，实验中让家长参加开放日活动，实验后请家长参与评价，使实验研究产生良好的社会效果。
总之，两年来，我们开展的课题研究活动，取得了显著成绩，但我们也感到参研人员文化素养、理论水平、研究能力还有待于进一步完善。今后，我们将进一步以〈纲要〉为指导，努力探索幼儿教育的新方法、新途径，使幼教改革步入更高阶段。
实验研究申请书篇十二
尊敬的盘龙区课题规划办：
我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究“课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容”小学经典诵读的.研究“，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。
当否，请批示。
盘龙区环城一小课题组。
20xx年6月21日。
在眼下市场经济活跃的社会，很多场合都离不了申请书，申请书是我们平时提出请求的一种书信。你还在为写申请书而苦恼吗？以下是小编整理的，希望对大家......
教师提交一份优秀青年教师申请书,教师初级职称申请书怎么写?有什么要求?下面小编为大家精心整理了教师初级职称申请书，以供参考。教师初级职称申请书篇一：尊敬......
实验研究申请书篇十三
加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央从推进新世纪新阶段和国家事业发展，实现党和国家长治久安而作出的一项重要战略决策，为了贯彻落实好党中央的这一重要决策，学校从20xx年6月起，承担了由教育科学“十五”规划课题《社区德育理论与实践研究》的实验工作，学校科研小组精心组织，不断创新，潜心研究，通过抓好德育“主阵地”——学校，把握德育“大后方”——家庭，拓展德育“练兵场”——社区等“三位一体”的网络教育活动，经过学校、家庭、社会之间的沟通与协调，提高了教育的整体水平，增强了德育的实效性。现将学校子课题《社区德育现状调查与研究》实验情况报告如下：
为适应新课程“知识构建”的需要，适应新世纪、新形势下，社会化人才培养的需要，学校特对《社区德育理论与实践研究》子课题进行了实践与研究。以往单一的学校教育已不能适应青少年的思想品德的形成与发展。加之全球化的进程，社会环境复杂化对青少年产生的影响因素呈现出多元化、复杂化的趋势，学校、家庭、社会三者之间协调和结合的情况已迫在眉捷地摆在了每一个教育工作者面前。为了加强学校、家庭、社会三者之间的统筹协调，提高教育的整体效益，增强教育对社区发展的促进作用，开展社区教育理论与实践的研究目的就是要探讨社区德育教育的基本规律，总结、建立社区德育教育理论。指导青少年儿童教育实践，加强学校教育与社区教育的联系，提高学校对未成年人思想教育的针对性、实效性，使少年儿童的.思想品德教育由单一的渠道，固定时空向全方位、立体化转化、形成教育合力。
主要内容与方法：社会德育现状调查与研究，主要是了解反映学校德育，家庭教育和社区教育现状及三者之间协调和结合的情况，研究的主要方法是行动研究法，即边研究边实践，在实践中应用研究现状，并通过实践不断改进和完善研究结论，争取研究结论具有较大的应用价值和推广效应。
1、有利条件：
总课题指导有专家，社会上有关协、部门有家教中心、社区有专人负责、学校有家长学校、各方协调统一、形成合力。
2、设想：课题研究设想从教育三位一体的网络着眼：即抓好德育的主阵地——学校，把握德育的大后方——家庭，拓展教育的练兵场——社区，在三位一体的教育网络上下功夫。设想如下：
学校（主阵地）。
家庭（大后方）。
社区（练兵场）。
提高学生思想政治素质。
加强孩子养成教育。
思想政治素质充分展示的场所。
1、“五爱”教育。
2、养成教育。
3、集体主义教育。
4、遵纪守法教育。
5、从小爱科学教育。
6、前途理想教育。
1、仁爱教育。
2、忠孝教育。
3、勤劳教育。
4、养成教育。
5、爱学习教育。
6、待人接物教育。
1、参与意识。
2、集体意识。
3、分辨是非意识。
4、正义感意识。
5、和睦相处意识。
6、人人为我，我为人人意识。
1、少先队活动。
2、班级活动。
3、基地活动（三大基地：
即传统教育基地、国防教育基地、劳动教育基地）。
4、阵地活动（黑板报、广播台、橱窗、升旗仪式、主体集会、办小报等）。
1、探亲访友。
2、学做家务。
3、接待来客（主要是小朋友）。
4、做家里的小主人。
5、自己的事情自己做。
1、参加社区义务劳动。
2、参加社区集体活动。
3、听取并分辨社区成员的议论。
4、能适时地发表自己的观点。
5、融入社区。
1、自觉地在言行上爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义。
2、崇尚并养成文明礼貌习惯。
3、注重养成教育。
4、崇尚并自觉培养良好的道德品质。
5、以遵纪守法为荣。
1、以不挑吃穿为荣。
2、自觉完成作业，不要家长操心。
3、每做好一件家务，心里有愉悦感。
4、在小朋友面前，有小大人，小主人之感。
5、以能正确待人接物自豪。
1、以能参加社区活动为荣。
2、有“我离不开社区”的感觉。
3、有“社区活动时好像少了一个我”而自豪。
4、自觉参加社区活动。
5、社区受到表扬我光荣，社区受到批评或别人道是非而羞愧。
1、个人测评。
2、同学测评。
3、教师测评。
4、学校测评。
1、家庭测评。
2、自我测评。
3、亲友测评。
实验研究申请书篇十四
郭x，男，汉族，1987年2月7日出生。现就读于xx大学物理与电子科学学院凝聚态物理专业，攻读硕士研究生。自入校以来，他没有丝毫放松对自己的要求，在思想、生活、学习和工作上更加严格要求自己。在师长的关怀下，郭x经过不懈的努力以及同学的帮助，取得了一定的成绩。现将其主要事迹材料列举如下：
一、科研：
以第一作者完成论文三篇;。
合作完成论文四篇;。
主持湖南省研究生科研创新项目一项(项目编号:cx201x7);。
参与国家自然科学基金项目(项目编号:61071015、61x09);。
参与湖南省教育厅重点科技项目(项目编号：0x05)。
二、活动：
担任物理与电子科学学院研究生部的宣传部长，组织活动如下：
组织宣传第二届物电学院研究生“云影讲坛”活动;。
组织物电学院“未来之星讲课大赛”;。
组织同学参加“校研究生篮球比赛”;。
获得20xx-20xx学年优秀团员称号。
郭x同学在导师张x教授的指导下，他的研究生课程学习成绩优秀，在学术课研方面取得了一定的成绩。现已发表和投稿接受论文均为国际国内核心期刊，被sci收录。他坚信一份耕耘一份收获，时刻提醒自己端正学习态度，努力使自己保持一种积极向上的心态，保持一种谦虚谨慎的作风，保持一种永不服输的精神。他学习上坚持不请假，不早退，不让每一个学习的机会流失。“学问未必全在书本上”学好书本上的东西是远远不够的。在他的思维中，学习与能力并重。所以，他一直对自己要求要“学以致用”、“理论联系实际”。当然，这些成绩绝不是终点，积极进取的他还会努力向更高的目标发展。
尽管他在学习方面取得了一定的成绩，但在思想上他也毫不松懈，积极进取，努力提高思想觉悟水平。他通过学习先进的政治理论，关心国内国际大事，坚持用先进的理论武装和提高自己，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，热爱同学，关心集体，坚持真理，修正错误，自觉抵制封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，认真参加学校及院里组织的各项政治活动，在思想和行为上与党中央保持一致，积极主动的向党组织靠拢，时刻督促自己，检查自己，让他在思想行为方面作风优良，待人诚恳，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，能合理地统筹按排学习、工作、生活中的事务。并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。20xx年9月至20xx年9月，他担任物理与电子科学学院研究生部的宣传部长，积极组织和完成学校学院的各项工作。
他在工作上严格要求自己，坚持为同学们带头做表率，树立起一个自立、自强、争做合格大学生的典范，同时积极配合老师、同学，认真负责完成各项工作。他默默无闻的工作作风，积极的工作心态和强烈的责任感，赢得了同学老师的一致好评。在平时的学习和工作中郭x还注意积累各种工作经验，积极和其他系部的同学交流思想，取他人之长补己之短。此外，他还利用暑期积极参加各种社会实践和青年志愿者活动以丰富自己的课余生活，为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为今后进入社会、融入社会打下了良好的理论和实践基础。
郭x在生活上积极乐观，以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战。他认为完成当代大学生的使命需从身边做起，尽自己最大努力带动身边的人，让每个人都意识到自己的力量，培养大家乐于助人的精神。在班级尊敬师长，团结同学，也努力用自己积极向上的心态去影响周围的同学。他还乐于助人，主动帮助身边有困难的同学。平时的他具有良好的生活、学习习惯，并且坚持体育运动，保持身体健康，能精力充沛的面对新一天的挑战。
申请人：
日期：xx年xx月xx日
实验研究申请书篇十五
摘要：生物实验是高中生物教学的重要组成部分，由于初高中教学不连续性，以及生物知识更理论化、系统化，教师在教学实践中要重视初高中生物教材的内在联系，摒弃原有教学方法，从学生心理和思维角度出发，做好初、高中生物教学衔接工作。
关键词：生物教学衔接实验教学。
由于目前我省高中和初中教学一般是不连续的，学科教学的衔接问题是必须解决的问题。生物实验是生物学教学中不可或缺的重要部分，高考中有关生物实验的考点往往得分率较低，根源在于学生没有准确掌握课本中的实验，但实验掌握需要长期积累。实现初高中生物实验教学的有效衔接，就要做好教材实验内容、实验教学方法、实验方法指导的衔接，保证初、高中生物实验教学和学生学习的延续性，在学生已知学习经验的基础上，进行有效知识建构。
新课改后，虽然初高中生物课程标准（实验）都加强实验探究教学内容，但由于初中生物八年级会考后，九年级不再学习，使学生有关生物学科的知识内容学习出现断层，在学生头脑中，初中实验教学与高中生物实验教学在一定程度上出现“脱节”现象。因此，初高中生物探究性实验教学要做好过渡和衔接，才有利于生物启蒙教育向生物科学基础教育的平稳过渡。现我就部分实验在初高中实验内容的差异、联系与递进等方面做分析。
有些实验在初中生物实验中已做过，稍加复习，就可以很好地为高中实验教学服务。例如，高一生物实验中有“使用显微镜观察几种细胞”实验，要求学生能熟练运用“显微镜”。有关显微镜的构造和使用方法在初中阶段已经学习过，学生已具备一定的知识基础和学习体验，观察过叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、口腔上皮细胞等，已初步掌握使用低倍镜的方法。生物学第一个实验的难度并不大，在原先基础上要求掌握使用高倍镜观察几种细胞的方法。学生在实验过程中对显微镜的操作并不如预期般顺畅，有的学生不知道用低倍镜对光。要求高中教师上课前帮助学生回忆相关实验步骤和要领，以及显微镜的正确使用方法，通过对这些内容的复习可以避免学生做实验时出现错误，为以后实验教学打下基础。高中教材中有许多实验完全依赖初中生物实验基础，如在高中生物必修一第五章第四节第二课时《光合作用的原理和应用》中光合作用的探究历程中安排了萨克斯所做的实验，该实验在初中为八年级教材中最重要的实验，对实验要求最高，因此高中对该实验不做具体要求，教师授课时可适当引导学生回忆初中所学。初中教师在讲授该部分内容时，要对学生严要求，努力做到与高中知识接轨。
在衔接中会碰到的另一个问题是教学方法严重脱节。初一初二学生知识水平和能力水平有限，多采用灌输式教学方法，进入高中时，学生思维习惯发生巨大转变，教学方法转向以启发式为主。因此，初中阶段，教师要扎实做好生物实验教学方法的改革，在实验教学方法的选择上，要尽可能从学生实际出发，这才是初中生物教师处理初高中生物实验教学衔接的落脚点。兴趣是最好的老师。对于生物课程内容选择和组织，要从学生实际学情出发，使学生在探究过程中体验学习生物的乐趣，我们提倡初中教师在生物实验教学过程中尽量以探究活动形式呈现。比如：探究蚂蚁爱吃甜食的实验，要从学生生活经验出发，引导学生思考动物的取食行为，尤其是蚂蚁爱吃什么样的食物，既可以课前布置学生完成，又可以当堂进行。整个实验设计和完成既培养学生动手能力，又渗透着科学探究过程的一般方法教育。高中教师除了帮助学生改进实验操作方法，发展实验技能，提供动手实验的机会外，更重要的是为学生创造积极的实验氛围，如指导学生对周围环境进行有效观察、调查和有意义的探究活动，除了课堂上的实验能力外，还应将所学科学思维方法及探究能力应用于生活实践中。
教得好不如学得好。多数初中生只能跟着老师按部就班地完成实验，只是对教师实验步骤的简单重复，停留在较低层次上。而在高中实验教学中，则要求学生在实验过程中善于发现问题、大胆提出假设，并通过实验设计解决问题。诚然，学生的认知水平随着年龄增长在逐步提高，但我认为教师对学生实验方法的指导应贯穿于各个年级的实验教学中，对生物学科素养的养成应该是一个持续连贯的过程，针对不同水平的学生应结合不同的实验内容给予具体的方法指导。例如，做每个实验时，初中教师不能单纯地让学生重复实验步骤，而是要让学生边实验边思考，让他们从实验目的出发，一起分析实验原理，确定实验材料和设计实验步骤。只有通过这种长期训练和熏陶，才能使学生逐步掌握做实验的基本步骤，为将来的高中实验分析、实验设计的教学奠定基础。
科学素养的养成离不开科学的学习过程。科学的核心是探究，不管是初中抑或高中，实验教学目标都是促进学生发展，使学生具备相应的科学素养。学习过程可以是不连续的，但学习思维的培养应贯穿同样理念。每一位生物教师都应当准确把握学科内的联系，认真钻研教材内容及学生的认知情况，做好初高中实验教学工作，更好地提高学生的科学素养与科学探究能力。
参考文献：
[2]张斓.初高中生物教学衔接之我见[j].新课程（中旬），20xx（6）.
实验研究申请书篇十六
《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市“十二五”规划课题）。
2、课题简介。
课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。而当前我校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没有得到应有的发展。提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。
老街基学校在课改的浪潮中从没停止前行的脚步，瞄准名校教学经验，依靠教师求发展，力争从应试教育的弊端中破茧而出。教育实践表明，课堂教学模式对课堂教学效率高低起着关键的作用，因此20xx年我校立项了《新课改下高效课堂教学模式建构研究》，已经完成了第一阶段“高效课堂特点研究”、第二阶段“高效课堂策略研究”、第三阶段“新课改下学习小组建设与作用发挥研究”、第四阶段“四研”互助式课堂教学模式构建研究、第五阶段以打造各学科典型课例为重点探究常态课和网络环境下学科高效课堂教学模式构建研究，目前试验资料已整理完成结题报告已经上交到市课题规划领导小组，进入课题验收阶段。
3、研究者在本课题中的角色。
续发展。并完成英语学科科研组阶段报告和英语学科高效课堂教学建构研究结题报告。
通过研究，促使教师深入分析反思当前课堂教学存在的问题，借鉴已有的经验，积极探索高效课堂的主要特点、基本模块和基本环节，努力构建英语学科高效的课堂教学模式，实现教学效率的质的提高，努力促进教师专业成长，提升课堂教学效益，以解决当前课堂效益较低的实际问题，并有效促进学生的全面和可持续发展。
本节课是《topic1canyoudancesectiona》英语学科高效课堂教学模式构建研究专题。通过本节课的实施，对英语高效课堂特点教学模式构建有一个比较清晰的认识，并结合实际情况在今后的教学过程中，努力有效促进学生的全面和可持续发展。
本节课的实施有以下几点具体目标。
1、观察学生对课程的反响，了解学生们对课程的具体要求。
2、观察课堂的教学过程。通过对课堂过程的了解，分析研讨高效课堂教学模式构建。
3、通过班级的授课，不断完善，实现实验目标。
1、学情分析。
2、教材分析。
3、教法分析。
4、学法分析。
5、预设教学过程，导学案四、实验反思。
在本节课的教学设计中各版块之间属于“递进关系”希望这样的设计将学生的思路逐步引向深入。
在本节课的教学中出现了很多意想不到的惊喜，课堂结构完整，容量合理，体现了高效课堂的特色和新教育的基本理念。
经过课后的仔细翻阅和个别学生访谈明显感受到学生们很喜欢这样的设计，也感到本课程对他们的各门课程学习有所帮助。部分学生体会到了高效课堂教学过程中的愉悦感觉，在同学和教师的鼓励声中，孩子们逐渐体会到了成就感。兴趣很高。
课题实验课《威尼斯商人》师有针对性的对问题进行讲解。“先学后教，当堂训练”，做到了从最后一名学生抓起，注重“水涨船高”，注重学习的全过程，充分发挥了学生个体在课堂中的主体作用，让学生学会了自主、合作与探究，让学生获得“自我实现”，学生得到了充分的尊重，由衷而发的成就感更是激发了学生的学习兴趣，从而化被动学习为主动学习。
通过授课,我完成了这次实验任务。在传授知识的同时我也在课堂上获取着大量的信息。这次实验所得到的第一手素材为课题研究提供了依据。这次的实验过程，充分体会到了老师自身提高的途径“实验——反思——实验”的的第一过程，教师自身的成长就是在这样的循环往复中进行，很高兴能有这样的机会进行实验、体验实验的过程、在课堂上运用所学习到的理论知识，并得到进一步的实验数据来支撑自身的课题研究。
附：
构建高效课堂教学模式研究。
威尼斯商人课实验信息采集表。
实验研究申请书篇十七
本文作者运用文献法、问卷调查法和实验法,将合作学习模式应用于体操普修课教学.实验结果表明:采用合作学习模式进行教学对同伴关系、学习兴趣、技术等方面与传统教学相比有差异显著.
作者：李勋作者单位：衡水学院体育系,河北,衡水,053000刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(5)分类号：g80关键词：合作学习体操普修课教学实验
