心得体会可以让我们从失败与挫折中总结经验教训，获得更深刻的成长与进步。要写一篇较为完美的心得体会，首先要深入思考和分析所学知识或工作经历。要写一篇好的心得体会，可以先参考以下范文，找找写作的灵感和方法。

带孩子研学旅行心得体会篇一

古城西安，十三朝古都，在这片古老的土地上矗立着大明宫、小雁塔、华清宫，它们见证了千年前的繁华。

我们首先走进了交通大学，交通大学以精勤、敦笃、果毅和忠恕的宗旨闻名四海，吸引成百上千的优秀学子竞折腰。

下午游览了大唐芙蓉园，晚饭后在城墙上散步。大唐芙蓉园将唐代建筑几乎完美的还原，还有许多精彩表演，是个放松的好地方。在城墙上，我们欣赏到了西安的夜景，历史与现代交融，令人心灵震撼。总之，西安是个美妙的地方。

第二天上午我们走进了秦始皇兵马俑，秦始皇陵中的兵马俑栩栩如生，坚挺的脊背，坚定的眼神令人心灵震撼，在破碎的兵马俑碎片中也能感受到历史的沧桑。兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。

下午我们体验了汉文化，学习汉代历史文化，了解汉代文明。聆听汉学专家讲授汉代故事；穿汉服，做汉礼活动；制作汉代瓦当拓印。瓦当，是古代中国建筑中筒瓦顶端下垂部分。在瓦当这一小小的图形空间内，古代中国匠师们创造了丰富多彩的艺术天地，属于中国特有的文化艺术遗产。汉代瓦当是在秦代瓦当基础上发展起来的，青出于蓝而胜于蓝，与秦瓦当相比，汉代瓦当不仅数量多，而且种类更加丰富，制作也日趋规整，纹饰图案井然有序。

第三天上午我们走进了西安博物院，它是陕西省西安市的一座集博物馆、名胜古迹、城市园林为一体的博物馆。以展示的珍贵文物，唐代千年古塔、悠扬的雁塔晨钟、秀丽的园林景观而闻名。

下午在回民街闲逛，回民街有许多特色小吃，都很美味，吃的很尽兴。回民街上集中了西安各式各样的清真小吃，有在卖烤羊肉串的，有在卖桂花糕的，有在卖肉夹馍的，有在卖裤带面的，有在卖牛羊肉泡馍的。各种食物的香味弥漫在整条街上，香极了！店家的叫卖声、游人的说笑声夹杂在一起，热闹得不得了。

晚上聆听古老秦腔戏剧，“生、旦、净、末、丑”让我们眼前一亮。《面见圣上》及《王小三传闻》的'经典戏剧演出，为我们了解秦腔打开了一扇大门。

光阴似箭，日月如梭，到了临别的那天，我们坐在动车上，望着渐渐远去的西安城，我有点念念不舍，但此时的我只能说：“西安，再见！”

带孩子研学旅行心得体会篇二

第一段：引言（200字）。

带孩子旅行是一种特殊的体验，它既充满了困难和挑战，同时也带给家庭极大的快乐和意义。孩子的好奇心和充沛的精力，可以使旅行更加有趣和丰富。经过多次带孩子旅行的经验，我深刻体会到了带孩子旅行的重要性和必要性。本文将探讨我在带孩子旅行中所得到的心得和体会。

第二段：准备工作的重要性（200字）。

带孩子旅行之前的准备工作是非常重要的。首先，我们要为孩子准备适合的行李和装备。比如，孩子需要足够的换洗衣物，另外还要准备充足的零食和水，以应对旅途中的需要。其次，我们要提前了解旅行目的地的情况，包括天气、食宿条件和娱乐设施等。这样可以更好地安排旅行日程，避免在旅途中出现意外情况。最后，我们还要注意孩子的安全。如儿童防护套装、擦防晒霜、常备急救药品等。准备工作做足了，才能保证旅行的顺利和愉快。

带孩子旅行虽然有很多趣味，但也面临着很多挑战。首先，孩子的情绪变化比较大，需要我们不断调整和照顾。旅行行程中，他们可能会因为打闹或者长时间坐车而感到不耐烦和疲惫。其次，孩子的食欲会受到影响。换一个陌生的环境，他们可能不适应当地的食物，或者不喜欢当地的风味。这时候，我们需要耐心和创意地解决问题。再者，孩子的安全问题也不能忽视。在旅行中，我们要时刻保持警惕，避免孩子离开我们的视线。面对这些挑战，我们需要有足够的耐心和智慧来解决。

带孩子旅行的乐趣是无法言喻的。首先，孩子的好奇心和求知欲会被充分调动起来。他们会对新鲜事物充满热情，不断提问和探索。这些好奇心和求知欲可以让我们的旅行更加有意义和有教育意义。其次，旅行可以拉近亲子关系。在旅行中，我们可以与孩子互动，共同体验和分享快乐。这样能够增强亲子之间的感情，让我们更加了解孩子的需求和想法。最后，孩子的快乐也会感染到我们。他们的笑容和开心的表情，可以带给我们很大的内心愉悦。这种快乐是金钱无法买到的。

第五段：结论（200字）。

带孩子旅行需要足够的准备和耐心，但是它带给我们的快乐和意义是无法用言语表达的。通过旅行，孩子可以开阔视野，增长见识；亲子关系也会更加紧密；更重要的是，我们可以找回童年的快乐和纯真。带孩子旅行是一段珍贵的回忆，也是一次难以忘怀的体验。让我们把握好每一次机会，与孩子一起探索世界的奇妙。

带孩子研学旅行心得体会篇三

前几天，我们学校组织了一次研学旅行的活动。这是我们第一次离开家去外面锻炼的机会，我踏着轻松的步伐，闻着春天的花香，感受着春天的气息，坐上了大巴车。在车上，我们有的唱歌，有的吃零食，一路上说说笑笑。不一会儿就来到了长沙市雷锋纪念馆。

教官带着我们下了车，走进雷锋纪念馆，一进门，一个巨大的雷锋雕塑映入我们的眼前，我们来到了雷锋生平事迹陈列馆，我们跟着教官走进了文廊，里面有雷锋的日记，虽然有很多字我看不懂，但我清晰得记着雷锋日记里有这样一句话：“做一颗永不生锈的钉子。”是呀！雷锋就是一颗这样的钉子。我们随着讲解员上了二楼，看到了许多惊心动魄的画面，我觉得自己好像穿越到了战争时期，看到了以前那落后的中国，看到了人民子弟兵想振兴中国的决心。我不禁想，国家的兴旺发达是革命前辈抛头颅洒热血换来的，我们一定要好好珍惜现在的幸福生活。

离开了雷锋纪念馆，一个小时后，就来到了我们的最终目的地——千龙湖。我们稍作休息，吃完午饭，教官就带着我们来到了体育馆，开展“团队浮桥”的活动。我们分成两队，面对面扛着木板，就像一座真的.浮桥，不过桥墩就是我们的肩膀。教官让另外一些同学从浮板上爬过去，教官同时还选了几名同学作为地保队员和安保队员，以为拉拉队。尽管有许多人保护，但我还是有些忐忑不安，教官就鼓励我去试一试。尽管我有些害怕，却也想挑战一下自己，轮到我过桥时，我勇敢跨上了第一步，同学们大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了过去，加油声越发大了，自信充满了我的胸膛，我终于顺利过了浮桥，我为战胜自己而自豪。

晚上，老师分发宿舍，我一进宿舍，简单洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，连自己带的零食都忘记吃呢！

第二天下午，我们乘着大巴车回到了学校，参加了感恩活动，那专家的一番话把我们感动的流泪了，从这次研学旅行活动中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老师，团结友爱，学会感恩。

带孩子研学旅行心得体会篇四

孩子旅行是一种非常有益的体验，可以为孩子提供丰富的学习和发展机会。首先，旅行可以帮助孩子拓宽视野，让他们亲身接触到不同的文化和风俗习惯，了解世界的多样性。其次，旅行还可以激发孩子的好奇心和求知欲，促使他们主动去探索和学习新事物。最重要的是，孩子旅行还可以培养孩子的独立性和社交能力，让他们学会与不同的人相处、合作和解决问题。

在孩子旅行之前，充分准备是非常必要的。首先，家长应该选择适合孩子年龄段的目的地和行程，确保孩子能够在旅途中有足够的乐趣和参与感。其次，家长还需要了解目的地的气候、文化和安全情况，以便为孩子提供合适的衣物和装备，并采取必要的安全措施。最后，家长还应该和孩子一起制定旅行计划和目标，让孩子在旅行中有积极的参与感和责任心。

孩子旅行不仅是一种娱乐和放松的方式，更是一次宝贵的学习和成长机会。首先，孩子可以通过旅行学习新的知识和技能，如地理常识、历史文化、语言沟通等，从而提高自己的认知水平和综合能力。其次，旅行也可以培养孩子的独立性和自理能力，让他们学会打理自己的行李、安排自己的时间等。再次，旅行还可以锻炼孩子的社交能力，让他们学会与陌生人打交道、团队合作和解决问题，培养他们的领导力和合作意识。

虽然孩子旅行有很多好处，但也会面临一些困难和挑战。首先，孩子可能会感到不适应和不安全感，特别是在陌生的地方和环境中。其次，在时间和空间的变化下，孩子可能会出现生活规律紊乱、睡眠不足等问题。再次，旅行中还可能会遇到一些突发事件，如天气变化、交通延误等，需要家长和孩子共同应对。面对这些困难和挑战，家长应给予孩子充分的理解和支持，鼓励他们积极面对并解决问题，从中成长和学习。

通过孩子的旅行，我意识到旅行对孩子的成长和发展有着非常重要的影响。首先，旅行使孩子对世界更加开放和宽容，能够尊重和欣赏不同的文化和差异。其次，旅行激发了孩子的好奇心和求知欲，让他们更加主动地去学习和探索新的事物。最重要的是，旅行培养了孩子的独立性和社交能力，使他们学会与人相处、合作和解决问题，为将来的生活和工作打下了坚实的基础。因此，我鼓励家长们多带孩子出去旅行，让他们在旅行中收获快乐、学习和成长。

带孩子研学旅行心得体会篇五

第一段：介绍带孩子旅行的意义和重要性（200字）。

带孩子旅行是一种全新的家庭体验，不仅可以让孩子们开阔眼界，增长知识，还可以加强家庭成员间的情感联系。旅行不仅是走出家门，更是走进孩子心灵的一次机会。通过旅行，孩子们可以体验不同的文化、风土人情，并从中学习和成长。家长们也可以通过旅行与孩子们的交流更多，让他们感受到家庭的温暖和安全感。

第二段：安排旅行的细节和考虑（300字）。

在带孩子旅行前，家长需要做好相关的准备工作。首先需要选择适合孩子的旅行目的地和交通工具，考虑到孩子的年龄和身体状况，确保旅程的舒适性和安全性。其次，需要制定详细的行程安排，合理分配时间，充分考虑到孩子可能的疲劳和需要休息的时间。还需要携带适合孩子的衣物和用品，包括孩子的日常药品和紧急救助用品。最后，要为孩子预先了解和了解目的地的相关信息，包括天气、食品、旅游景点等，以便做好必要的准备。

第三段：带孩子旅行的好处和弊端（300字）。

带孩子旅行的好处是显而易见的。首先，旅行可以开拓孩子的眼界，让他们接触到不同的文化和风俗习惯，增长知识，培养他们的社交能力和交际能力。其次，旅行可以增强家庭成员之间的情感联系，让亲子关系更加紧密。旅行还可以提高孩子的适应能力和自理能力，让他们在陌生环境中独立思考和解决问题。然而，带孩子旅行也存在一些弊端，比如可能出现的意外事故和旅途中的不便。家长们需要做好相应的安全防范和应对措施，以保证孩子的安全和舒适。

第四段：亲身经历的收获和感受（300字）。

我曾带着孩子去参观外地的名胜古迹，这次旅行给我留下了深刻的印象。通过亲身经历，我发现孩子们对历史文化产生了浓厚的兴趣，他们专注地听着导游的讲解，仔细地观察每个角落的历史痕迹；我还发现，孩子们的交流能力和合作意识得到了提升，他们会互相照顾和帮助，在与其他小伙伴的互动中体验到乐趣和成长；此外，孩子们还学会了尊重和珍惜环境，不乱扔垃圾，保持卫生，这些都是在旅行中逐渐培养起来的良好习惯。

第五段：总结及建议（200字）。

带孩子旅行是一件值得推荐的事情。除了可以让孩子们获得面对面的生活体验，更重要的是能够增进亲子关系，培养孩子的责任感和独立性。当然，家长在旅行中也需要做好充分准备，确保孩子的安全和安心，不给其他游客造成困扰。家庭旅行并不一定要花费大量的金钱，重要的是能够创造美好的回忆和共同的成长体验。带孩子旅行，带动他们与家庭的互动，给他们带来无尽的欢乐和回忆，让他们能够拓展眼界、增长见识，为未来的成长打下坚实的基础。

带孩子研学旅行心得体会篇六

第一段：（引言）。

旅行对于孩子来说是一种难得的机会，不仅可以与家人共度美好的时光，还能开阔眼界、增长见识。我曾和我的孩子一同踏上旅行的征程，这段难忘的经历给我们留下了深刻的印象和宝贵的心得体会。

第二段：（旅途的欢乐）。

孩子在旅途中常常充满好奇心和无尽的欢乐。我记得有一次我们一家在海边度假，孩子们开心地沙滩奔跑、玩耍。他们深深地感受到了大海的宽广和浩瀚，不仅对自然景观充满惊叹，还结交了许多新朋友。他们在游泳池里畅游，迎着海风冲浪，在阳光下变成一只只晒黑的小“螃蟹”。这些愉快的时刻让孩子们忘却了生活中的烦恼和压力，充实了他们的心灵。

第三段：（学习和成长）。

旅行不仅是一次娱乐，更是一次学习和成长的机会。通过旅行，孩子们可以接触到不同的文化、历史及传统。我们曾去过一个古老的城市，孩子们亲身体验了陶艺制作，并了解了这个城市的历史和文化背景。他们还参观了当地的博物馆和展览，学到了新知识。这种亲身体验使孩子们的学习更加深入，提高了他们的综合能力。

第四段：（家庭关系的加固）。

旅行不仅是孩子们和外界的交流，也是一次家庭成员间彼此感情的加固。旅行让我们有充分的时间相互交流和沟通。孩子们可以向我们提出他们在学校和生活中的问题和困扰，而我们也可以给他们提供帮助和支持。旅途中的分享和共同经历使我们的家庭关系更加紧密。我们和孩子们一起面对困难、拥抱快乐，这种亲密的经历使我们的亲子关系更加牢固。

第五段：（回忆和感悟）。

旅行过后，我们留下了许多美好的回忆。我们翻阅照片，回忆起和孩子们玩耍的快乐时光，这些回忆成为我们生活的一部分，激励着我们积极面对生活中的挑战和困难。此外，旅行也给我们带来了许多感悟。孩子们在旅行中发现了自己的兴趣和潜力，这使他们更加自信和坚定，勇敢地追求自己的梦想。我们也意识到，孩子们在旅行中不仅是我们的陪伴者，更是我们的启蒙者和引路人。

总结：

孩子旅行的心得体会可以总结为一句话：旅行不仅是娱乐，更是一次知识、成长和家庭关系的提升之路。通过旅行，孩子们可以收获快乐、学习和成长，家庭成员间的感情也会因此得到加固。孩子们在旅行中结交朋友、体验文化，培养出批判性思维和解决问题的能力，同时也使他们更加自信和乐观面对未来的挑战。

带孩子研学旅行心得体会篇七

旅行对于孩子来说，不仅是一种活动，更是一种体验和成长的机会。每次旅行，都带给孩子们无尽的欢乐和精彩的经历。途中的风景、新奇的事物、旅行伙伴间的互动，都让孩子们快乐异常。而在旅行的过程中，孩子们也会面临各种艰难和困扰，但这些挑战恰恰让他们成长和进步。

第二段：培养孩子独立自主的能力

孩子们在旅行中需要自己解决问题、应对困难。比如在交通工具上，他们需要自己找座位、搬运行李；在目的地上，他们需要和伙伴商量行程、找寻途径。这一系列的活动锻炼了孩子的观察力、思维能力和决策能力。他们需要学会独立思考，迎接旅行中的挑战，这对于他们日后的生活和学习都有着积极的促进作用。

第三段：拓宽孩子的视野和心胸

通过旅行，孩子们可以接触到不同的地域、文化、人群，从而拓宽了他们的视野和心胸。他们可以亲身感受到不同地方的风土人情，了解到世界的多样性。这种体验对于培养孩子的宽容和尊重他人的能力非常重要。通过旅行，孩子们能够看到不同的生活方式和价值观，更好地理解和尊重他人的差异。

第四段：增强孩子的团队合作意识

在旅行中，孩子们常常需要和家人或同伴一起行动。他们需要互相配合，共同解决问题，培养团队合作的意识和能力。孩子们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的选择，加强与他人的沟通。这不仅有利于旅行的顺利进行，也为他以后的人际交往打下了基础。

第五段：记忆犹新的旅行故事

每一次的旅行都会成为孩子们珍贵的记忆。他们会记得自己在马背上奔驰的快感，记得自己和朋友们在海滩上嬉戏的欢乐，记得自己与家人一起在异国他乡体验的独特风情。这些美好的回忆将成为他们一生中的财富，承载着孩子们的成长和快乐。

总结：通过旅行，孩子们不仅能够收获欢乐和刺激，更能够得到成长和启迪。旅行让他们体验到不同的文化和风俗，培养了他们的独立自主能力和团队合作意识。它丰富了他们的视野，增强了他们的心胸，留下了一段段珍贵的回忆。因此，家长们应该给予孩子们旅行的机会，让他们在新的环境中收获成长和快乐。

带孩子研学旅行心得体会篇八

今年暑假8月25日，我们20xx级三班的同学相邀一起来到渤海革命老区机关旧址武定府衙景区研学基地游学，真真正正当了一天小红军。

一大早，我们兴奋地来到了体育馆集合，乘车经过近一个小时的颠簸，终于到了渤海革命老区。哇！这里真大呀！通过阅读研学手册，我了解到这里是千年古城武定府衙景区，是国家aaaa级旅游景区，总面积85亩，主要建筑包括中路的大门、仪门、德正堂、退思堂、昌华堂、怡然堂、东路建筑有财神庙、土地庙、同知署、寅宾馆现为渤海老区革命机关旧址。学习红色文化，接受革命教育。西路的建筑有通判厅，西花厅以及亭台水榭等汉王宫的后花园，景区涵盖了王府文化、红色文化、官府文化，建筑风格为仿明清建筑。

从身穿军装的那一刻，我就仿佛就真得变成了一名红军战士。导游刘老师介绍说，渤海区是山东三大战区之一，解放战争时期渤海区作为山东省没有被国民党占领的地区，成为了华东战场重要的物资供应基地。

接着，参观了烈士纪念碑、军事展厅、同知署……我深深地被烈士们不顾个人生命，为了民族复兴、国家昌盛的战斗精神所折服。在刘老师的故事里，我眼前似乎浮现出当时人们为了革命胜利鞠躬尽瘁死而后已的一幅幅场景！

“自己动手，丰衣足食”，午餐的食材是我们自己摘取、清洗、切，还炒了俩菜。望着翠绿的豆角，品尝着美味的西红柿，喝着手磨的豆浆，劳动的满足感油然而生。

下午，观看电影《歌唱二小放牛郎》，我看到了一个机智勇敢，沉着冷静，不顾生死与敌人周旋的英雄王二小；听歌词、猜红歌的三轮比赛，我认识到自己的知识储备量还很少，还要多学习多读书；推小车、挑扁担的体验活动，让我感受到当时条件如此艰苦，战士们就这样肩扛手推把几十亿斤粮食运往前线。在刘老师的告别声中，在我们依依不舍的道别话里，研学旅行完美结束了。

这次寻祖根、铸国魂的研学旅行，既能从知识技能方面提升我们的素养，又能陶冶情操，建立团队意识，还很好地培养了我们爱国、爱家、爱科学的情感、树立自信、坚强勇敢的意识。

带孩子研学旅行心得体会篇九

我有一个巨大的记忆宝库，那里珍藏着我成长路上的每一束阳光。这次“研学旅行”，注定是三月天里最灿烂的那一束。

我喜欢看别校的学生向我投来羡慕的目光，因为在星耀，我幸得这份珍贵。

追寻那年代已久的长征情怀足以让我潸然泪下，站在每一处先辈走过的泥土里，让我震撼；收藏这份值得回忆的师生同学情谊，也足以让我百般回味，一路上携手相伴，一路温暖。同行千里，同窗数载，我的记忆宝库里，荣幸有你！

出发前一晚甚至有些紧张，幻想着旅行中的各种烦恼，躺在宿舍的床上，半梦半醒。四天后再来回顾，这些能联想到的麻烦，居然都没有发生。没有忘记带任何东西，没有难吃的早中晚饭，没有迟到生病，没有拥挤吵闹，一切都是美好的，一切都是闪闪发光。

五点半起床是一生难得的经历，这必须将它放入记忆宝库。我讶异于自己的自觉，舍长大人一叫起床，同舍舍友的相互配合：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”点名完毕，即刻出发。三秒内，我已经全部整齐收拾好出门了。

我的历史“研究性学习”完成得可谓相当的令我满意。不是因为我自己讲得多么精彩动人，而是因为我有幸能拥有一位好搭档：郑意扬。四渡赤水的讲解我只能叫做按部就班，而他却已是惊为天人！同照着稿子念的我不同，他把自己渊博的知识和他那有情有趣的灵魂结合在一起，引来导游、老师、校长的围观和赞许。一旁的我顾不上黯然失色，反倒觉得欣喜若狂，因为像小沈这样的人，曾经和这样厉害的人同台演讲过。

在遵义会议纪念馆听到了一个动人的故事：过雪山时，司令员看见了一名冻僵了的同志靠在石头旁，全身只穿了一件背心，雪花盖住了他已闭上的双眼，司令员急得直跺脚：“政委呢？为什么不将衣物分给同志，叫人活活冻死！”旁边的小同志哽咽到：“司令员，冻僵的就是政委……”听完后，肃然起敬。“长征精神”里，若没有集体主义、战友情怀，又哪来胜利？同窗情谊，又何尝不是集体主义。四分钟上高铁，靠的是同学们的互相催促，男生在前放置行李，女生在后悉心排座；餐厅吃饭，有为大家主动添饭的，有帮大家夹菜夹肉的，出门在外，同学便像兄弟姊妹。在学校，考前的艰苦复习时光，围靠在黑板前共论一道难题，犯困时同桌轻拍我肩膀……这些场景，瞬间涌入脑海。

晚上的年级联欢活动，我有了一个讲开场辞的机会，拿了半分钟的话筒，晚上回酒店给妈妈打了半小时电话。很开心能有这样的机会不断地认识更好的自己，即便是上次主持“法制节目”出了一点纰漏，赵老师仍相信我行。我在一天天变得安心、变得自信。

我相信自己也可以闪闪发光，正如我庆幸我能有这样的老师和同学陪我一道成长。我愿意自己像与我同住的x同学那样快乐明媚，像坐在我旁边的o同学那样读书很多，像饭桌上的a某那样乐于照顾他人，像某胖同学那样幽默可爱，像“游击队组织”那样有一份“宁愿不吃饭，也要好好唱！”认真做事的态度，像某百岁老师那样爱着学习并爱着生活。

秒针转动的每一次滴答，我都觉得精彩万分。苦于描述能力有限，我没能多点文采、多点远见，提早将路上细数的温暖写成一段珍贵的回忆。但愿几十年后，我年老的心，人能像此刻这样翻腾、荡漾。

带孩子研学旅行心得体会篇十

伴随着秋的气息渐渐到来，学校组织了一个千载难逢的活动----秋季研学旅行。研学旅行总是令人激动、兴奋的。

踏上去往西区傈僳风情园的七彩之路上，大家坐在这车上听着自己中意的歌，望着窗外的风景，窗外的一切都是那么的美好。略无阙处的高山守卫着高速公路，金色的阳光毫不吝啬的铺在山顶上。导游姐姐可爱的介绍了自己，介绍了攀枝花的市情。让我们更深入的了解了攀枝花。在车上，导游姐姐组织我们唱歌。我们唱了训练已久的“雪绒花”和“同一首歌”，大家挥舞着手臂，高低声部有分明的唱了出来。我们的歌声飘扬远方，仿佛整个攀枝花都回旋着最幸福最快乐最纯真的歌声。

到了目的地，大家有秩序地下了车。映入眼帘的是一大片黄色的海洋，走进林荫小径，到了路口，仿佛是一片世外桃源。空旷的土地生长着零零散散的黄花，还有许多的小黄花等着我们去给它们找一个温暖的家。拿着铁铲和小黄花，我们各自找到了属于它们的家，松下土，把小黄花直挺挺地安居在家里，寄予同学们慢慢的希望后，就等待着它的健康成长啦！接下来，我们在经过傈僳族的姐姐耐心教导下跳了舞。手拉着围成了一个连贯着友谊和爱的大圈，在转圈的时候走三步路然后踢两次脚，我们跳得很开心，尽管动作不是那么的标准。我们又开始准备包饺子了！一向包不来饺子的我，这次也跟着同学们一起自己动手丰衣足食。我想着妈妈包饺子的动作，有模有样地包起来，虽然这个饺子的颜值不太好看，但吃饭的时候真香！还有些古灵精怪的同学竟把包子和抄手都包出来了，实在是具有超大的想象力！

吃完午饭的时候，准备进行团队比赛。分好了组，八个同学排成一字状，脚都伸进绳子的圈里，像蜈蚣一样。在进行十分钟的训练之后，我们准备比赛。但裁判喊出口令的时候，我们组却脚步凌乱，落后了二班，可我们却非常有默契地调整并毫不慌张地继续出发。也许是我们的团结和同学的加油，使我们充满动力后来居上。就这样，我们班赢了比赛！第二项就是，每个班的同学拿着拴着身子的鼓，然后摇动来垫球。先开始，我们班一个都垫不到，无论怎么做都不可以，于是大家细心思考起来，发现这个鼓的绳子是有规律的，拿两根绳的同学是负责移动的，拿一根绳的同学是负责垫球的，并且拿两根绳的同学可以辅助。球往哪边跑我们就往哪跑。在最终的比赛中，我们班齐心协力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，这就是团结的力量吧！

这次研学旅行，使我受益匪浅。不仅让我们感受到了傈僳族的热情，学习了傈僳族的文化特色，也明白班级团结战斗力是多么强大，并更加珍惜同学之间的感情！

带孩子研学旅行心得体会篇十一

这次游学，是我第一次独自出远门，随着清晨的火车开出车站，我怀着未知和忐忑不安的心情离开了北京，虽然之前我去过两次杭州，但是我都是随妈妈去的。

在出发之前，妈妈给我准备了一大箱子，一大背包的行李，并再三嘱托我要注意安全并照顾好自己。

终于到了周五，马上就要回家了，可有一个问题却让我头疼不已，那就是收拾行李。

妈妈在走前替我收抬了一堆要带的东西、换洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，当然还少不了一本书，真是应有尽有。可对于动手能力差的我来说可真是比登天还难，我想着，到底该怎么办啊，算了，把东西全塞进去就完事，结果我发现，光把衣服塞进去，箱子就合不上了。

我不得不求助我的室友，小任了。小任说:“你把小的衣服卷成一个卷，塞到衣服与箱子的空隙里试试”我把小衣服卷成豆腐卷的形状，按照小任的方法做，果然成功了。

经过这次游学，大大地提高了我的动手能力和自理能力，让我有很多受益。

带孩子研学旅行心得体会篇十二

七月流火，九转丹成。为聆听窗外的声音，寻求更为自由的行走，我们上路了。“我只能行走，不行走时就无法思考。”我如行者，穿梭于腾冲大地，徜徉于青山绿水及乡愁之中，且行且思。

一、见人见事见山水

“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，始为研学旅行之初心。

人之精神，在于志趣于道。叩问腾冲教育之道，教育研学馆给予了我们清晰的解答。

古朴庄重的木屋，陈列着古代、近代、现代教育发展的厚重史册，教育的源起、转化、兴盛、升华的清音铿锵有力，一代代腾冲人怀揣“兴腾”的梦想，从家乡出发，走遍祖国大好河山，创造了许许多多不朽的神话，令后人不由自主的神往和追随。没有追随时代，就无法抓住时代。遥想明朝军屯、民屯、商屯后中原文化于腾冲大地绵延后世，明清进士、举人、贡生、文官、秀才辈出。追忆陈鉴1471年即设司学始叹家国情怀之重，仰望唐知州1699年捐资开办义学领风气之先……南方丝绸古道提振了腾冲人的精气神，义学官学的兴盛织就了腾冲人的文脉，李根源、艾思奇、张问德、赵端礼、寸树声等腾冲骄子挺起了腾冲的脊梁……一路走来，见证前贤兴利除弊之伟绩，可歌可泣！

造化钟神秀，这块大自然最钟情的奇葩——腾冲，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、独有的民族风情、谦谦君子式的腾冲风骨，这一切起于教育，又反哺教育，并牵引着教育往更高处渐行渐远。

人之心灵，在于修德于性，追求弘道但却务本修身。中华传统文化的浸润为我们立身指明方向。

绮罗文昌宫历经四百年风雨依旧散发出神秘而深邃的魅力，从民间传说的文昌帝君，到孔子四大贤徒，再演绎到儒家文教与道教宫冠合一的民俗文化，无一不透射出中原文化在腾冲流动的气韵。李家大院的建筑风格特异，展现出“三坊一照壁、四合五天井、走马拐角楼”的范式，凝固成画。各种雕刻蕴意深远，各种造型栩栩如生，契合虔诚达善之意，诸如“凤穿牡丹、龙凤呈祥、三阳开泰、喜上眉梢”等精美装修让人目不暇给，尤其是“一担水照壁”上“有多少德行就有多少财富”的指意发人深省，矫正生命的向度。

人之境界，在于践仁于行。达则兼济天下，价值的张力为研学的畅行腾出时空。

江东银杏村，自然与身心相遇后绽放出生命之光使人勃发对生活的热爱。爱银杏村的人，必然是敬畏生命的人；爱银杏村的人必然是诗意而浪漫的人；爱银杏村的人必然是自由而有梦想的人。——因为“五种树”的理念扎根人心：感恩树，前人栽树后人乘凉；健康树，叶皮茎果皆入药；摇钱树，食药同源白果香；科普树，生物化石究成因；和谐树，一枝一叶总关情。银杏村不仅风光甲腾冲，更因祖辈传承的寨风家风使人崇敬。家庭“分官”总把银杏树留给老人养老，与邻舍树枝交错生长的果实平分，养雄株银杏的人家总能收到别人家收获的银杏果作为答谢之物，这代代相传的朴质礼仪成为了银杏村最厚重的人文精神。

人之经历，在于游艺于情。即兴于每日每事，笑对日出日落。乐情于山水，游艺于春秋。

蒲川茶山之旅，邂逅如约而来的美丽。水碧山清秀，人在画中游。在茶人的引领下，从采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地点出了“人在草木间”的自然真谛；文化上：儒家喝茶长精神，佛家品茶见空灵，道家饮茶冲淡自如；文明上：茶道演绎出做人做事之风骨，既有内外兼修之执着，更有行进之样式。茶之前世今生，四季轮回，苦尽甘来，给人于出尘之感，飘飘乎天高地迥。

二、所思所感所悟

教育研学突破了学校与家庭教育的藩篱，营造了教育的“第三课堂”，构建了大教育的平台，让师生一路行走一路思索，自觉探寻物外之趣，真正“聆听了窗外的声音”。“仰佐国家之风致，厚培桑梓之福基”，既增长见识、拓展视野，培养师生的创新意识以及批判性思辨和解决实际问题的能力，又能回归自然、感受祖国大好河山的美好，激发师生爱国爱乡爱家的情怀，自主建构热爱生活、热爱生命、热爱事业的的价值信仰。让师生阅历更加丰富、经历更加精彩，人生更加丰盈，最终实现全面提升核心素养的育人目标和立德树人的教育根本任务。

为此，教育研学应该基于几个方面来开展活动。

1、融合自然教育

天地大舞台，大自然是的学校，要提倡走出学校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子们的手、口、脑、腿，带领孩子们去认知新奇世界、了解万事万物，触摸自然的脉络，感受生命的美好。

2、融合合作教育

交流、沟通、合作是成长之基，让“一个人走的快但不如一群人走的远”的理念植根学生心灵，让学生在研学旅行的路上，从团队合作中汲取成长的营养。

3、融合体验教育

“百闻不如一见”，让学生亲身实践、亲身体验和亲身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞台，让学生自我表现、自我发展和自我超越，发展生存生活能力，全面提升学生的自信力。

4、融合家庭教育

从小我走向大我，从备受关爱关注到独立行走，在研学路上自觉保护自己，自愿展示自己，敢于为自己的所作所为担当，把师长、家长的谆谆教导化为具体行动，获得生命真正的成长。

5、融合学校教育。

既读有字之书又读无字之书，兴之所至，信手随笔，学校之所学均可在研学之中善思善用，把课本搬上研学剧场，课堂内外相统一，互为弥补，从而获得深度发展。

6、融合社会教育

知识世界是从生活世界提炼出来的，是为生活服务的，教育只有融入社会才真正体现课程的本职功能。社会即学校，取之不尽用之不竭的社会资源丰富了学生的生活世界。在研学中加强公民意识教育和健全人格教育，提升社会责任感，培养学生关心他人、服务社会的良好品质。

三、善思善为善做成

自由的行走，深度的融合，必将塑造出教师的人生高度。

1、从教育层面看

研学即生长——激扬人的天性和与生俱来的潜能，直抵人心，指向至善；研学即生活——勃发人的好奇心和理性思维的能力，激发情感，回归本真；研学即创造——唤醒人对世界本源的探寻和智慧追求，建构信仰，绽放生命。

2、从教师层面看

首先是为教师寻求到了一个可以汲取营养的花园，激发教师教书育人的情感，寻求事业发展的支点，坚定教育信仰，终身从教；其次是改变了教师的行走方式，从困囿于学校的圈子中走出来，敞开胸怀，拥抱生活，变单一为多元，从封闭走向开放；三是提升了教师的教育理念，自觉改变陈旧的教育方式，寻求更为智慧的教育方法，去领略课外的精彩，去发现美的教育；四是升华了教师的育人观念，摆脱现实的奴役，跳出教育看教育，为国家社会培养健全人格、健康人性、健美体魄的大写的人。

3、从管理层面看

一是不断提供教师研学的机遇，让教师可以在日常生活和工作中“来一场说走就走的研学旅行”；二是积极鼓励学生及家长参与研学旅行，从家乡出发，走遍腾冲大地，并一路追寻，向着世界明亮那方奔跑；三是积极开发校本课程，把世界的精彩纳入学校、纳入课堂，让学生不出门亦知天下事；四是探寻“新教育”与研学的融合之路，创新研学方式，走自己的路；五是积极对接引进市外研学资源，打造教育研学共同体，博采众家之长，同研同学，全面发展。

人生若只如初见。“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命”。研学旅行必然有最美丽的遇见，最美丽的记忆，最美丽的生活，一切文化的印记都将镌刻在我们灵魂深处，历久弥香。生活中孕育着美，而美隐匿于生活的深处。世界因研学而精彩，未来之腾冲必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文传统，于历史的深处获得更多跃入当下的力量，“俯察品类之盛”，代代传唱腾冲精美的故事。

研学之路一路花开，远方更美丽。

带孩子研学旅行心得体会篇十三

在局主要领导的全力支持下，7月23日，我们五峰研学旅行学习团队一行5人，踏上了井冈山这片红色的土地，去参加省教育厅组织的中小学研学旅行培训班。作为中国革命的摇篮、井冈山精神的发祥地，拥有21个国家重点文物保持单位的井冈山，被誉为一座没有围墙的博物馆。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命传统教育这一主线，充分挖掘井冈山丰富而独特的红色资源，契合青少年认知特点和青年干部成长需求，引入仪式教学、体验教学、情景教学、实践教学等理念，自主研发了一系列特色课程，打造基地核心竞争力，探索出了一条红色基因教学的创新之路。

为期五天的学习，我们将基地的仪式教学、体验教学、情景教学、实践教学都一一进行了体验。

一、红色育人的研学课程

1、开班式上放异彩，烈士墓前祭英魂

参训的154名学员盛装出席，以最饱满的姿态向基地指导老师及同行展示教育人的风采。三千翠柏卫忠魂，紧逼戎装后来人。开营仪式后，全体学员前往井冈山革命烈士纪念馆祭奠革命英灵。

2、八角楼台铸热血，挑粮小道磨意志

150余名学员慕名前往坐落于茅坪村的八角楼，昏暗的灯光九十年前照亮了伟大的革命道路。烈日炎炎，培训学员重走挑粮小道七里山路，虽然汗水湿透的衣裳，但那一幅幅咬牙坚持的革命精神，已深深扎根在我们的心里。

3、聆听讲座获新知，革命家风代代传

培训学员有幸聆听了中国井冈山干部学院钟教授对井冈山精神的解读，更有感于革命后代王放讲述父辈投身革命，将革命精神作为家风祖训进行传承。通过讲座，让我们了解到，在物质极为丰富的今天，当我们沐浴在和平的阳光下，不能忘记革命先辈们用鲜血铸就的峥嵘革命史，那段辉煌悲壮而光荣的历史需要我们共同找寻，共同铭记。

二、课程开发的有益启示

井冈山革命教育基地课程开发的成功，从宏观着眼，从微观入手，着力解决研学旅行过程中的重点难点问题。如：研学旅行如何与学校课程实现有机融合？研学旅行的活动课程如何设计？此次的培训学习，带给了我们如下思考：

1、研学旅行的活动课程开发要立足教育性

研学旅行做到立意高远、目标明确、活动生动、学习有效，避免出现“只旅不学”或“只学不旅”的现象，必须把教育性原则放在首位，每一门课程须有明确的教育目标，寻找适合的研学主题和课程教育目标，深度促进研学旅行活动课程与学校课程的有机融合。作为中小学教育教学实践的重要组成部分，研学旅行的活动课程既要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，又要注重知识性、科学性和趣味性。

井冈山之行中，通过在井冈山革命烈士陵园祭奠革命先烈，聆听感人的革命故事，让学员体会当今幸福生活来之不易，感悟信仰的力量，把理想信念转化为对奋斗目标的执着追求。所以研学旅行在课程目标的制订上，要与学校的综合实践活动课程、思想品德课程、历史学科课程、科学学科课程等统筹考虑，活动中的知识性目标、能力性目标及情感、态度、价值观领域的目标和核心素养的`目标统筹等等，都应该是落实课标的核心要点。

要通过学生在研学旅行活动过程中的体验感受、身心、思想和意志品质等方面的发展，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。

2、研学旅行的活动课程开发要突出实践性

研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，研学是目的，旅行是手段，通过旅行中开展的各种教育活动和学生的亲身体验来实现综合育人的目的。为此，课程设计和实施中，要引导学生主动适应社会，充分促进学生知行合一、书本知识和生活经验深度融合。带领学生走出校园开展研学旅行，就是要让他们在与学校日常生活不同的环境中观察体验、实践思考。

作为一种人才培养模式的创新，研学旅行活动课程的设计要特别注重学生的实践性学习，要避免学生在学校中的以单一学科知识被动接受为基本方式的学习活动。井冈山革命教育基地的课程设计，井冈练兵、三湾改编、学编红军草鞋、自做红军餐等，都突出了研学的实践性。

研学旅行的课程应当超越学校、课堂和教材的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，因地制宜，在教师的指导下，以问题为中心，在实际情境中认识与体验客观世界，在实践学习中亲近自然、了解社会、认识自我，并在学习过程中，提高发现问题、分析和解决问题的实践能力。

3、研学旅行的活动课程开发要加强融合性

作为综合实践育人的有效途径，研学旅行要以统筹协调、整合资源为突破口。研学旅行基地功能的拓展、研学旅行线路的设计、活动课程资源的开发，都要创造性地整合。

从课程资源的整合看，既包括校内外教育资源的整合、跨界整合，也包括多学科整合、跨学科整合。例如，要统筹安排好研学旅行基地、研学旅行线路的课程资源开发；要结合域情、校情、生情，从自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地，大型公共设施、各种场馆中挖掘和整合可利用的课程内容。充分发挥综合育人功能，实现与学校实践活动课程目标的衔接融合，推动学校与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动，从而实现学校教育与校外教育的有效融合。

4、研学旅行的活动课程开发要确保安全性

由于研学旅行的课堂多是在路途上，开放性非常强，所以安全性原则是确保活动课程取得成功的一个重要原则。针对以学生集体旅行、集中食宿方式开展的研学旅行，需要对研学线路、课程设计、组织方案、实施过程、实施效果、安全保障等进行事前、事中、事后评估，切实做到活动有方案，行前有备案，应急有预案，确保活动中每个环节的安全性。

五天的课程，转瞬即逝。井冈山，我们轻轻的来，又轻轻的走，蓦然回首，一次井冈行，一生井冈情。当我们走在挑粮小道上累得汗流浃背、气喘吁吁时，当我们站在革命英雄烈士墓前泪如雨下、泣不成声时，当我们聆听革命后代讲述红色基因代代相传的谆谆教诲时，我们领会到了井冈山精神的真谛。但愿我们今后所做的研学旅行活动，也能够给学生带来一辈子能够受用的、值得铭记的宝贵经历。

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带孩子研学旅行心得体会篇十四

暑假里，各地中小学的研学旅行活动也开展得如火如荼。孩子们在教育部门和学校带领下，离开爸爸妈妈，在集体旅行、集中食宿中体味成长的快乐，在行万里路中开阔眼界、增长知识。

研学旅行的好处显而易见。比如，在参观清华大学、北京大学等高等学府过程中，孩子们走进大学校园，亲身感受其中浓厚的学习氛围和独特魅力。“百闻不如一见”，这样润物无声的熏陶，可能就在孩子幼小的心灵里埋下一颗求真向上的种子。同时，“独自”离开家闯世界，不仅能锻炼孩子们的独立能力，学会照顾自己，还能面对更多“突发状况”，学会做出选择、服从命令、提高安全意识。

《关于推进中小学生研学旅行的'意见》指出，开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。

但值得注意的是，研学旅行不能走马观花，混同于一般大众化旅游的“上车睡觉、景点拍照”。出发时，要带着问题、带着思考，一路上真正有“研”又有“学”，力求在亲身实践中探索课本中没有的知识；在团队合作中，不能仅仅满足于同学们同吃同住，而应该合理分工、互动互助，在各司其职中培养责任意识。

带孩子研学旅行心得体会篇十五

x月20日早上六点从学校出发，开始了三天两晚的北京暑期研学之旅。

下午到达国家博物院。从元谋人的牙齿，北京人的头骨到原始的石器，我们体会到了祖先们鲜活炙热的生活气息。从春秋战国的青铜器，秦汉时期的兵马俑再到魏晋南北朝明清的瓷器珐琅彩无处不体现着先人的智慧。

接下来我们来到了故宫博物院。从太和殿到御花园，我们体会到了大清王朝的繁荣与衰败。这一过程中，陈导不断给我们讲述宫殿的来历、作用，收益颇深。故宫繁华的建筑也让我们感受到了古代劳动人民的智慧。

第二天上午和第三天上午我们分别来到中国双一流大学——清华大学和北京大学。古朴的建筑、优美的校园环境、浓厚的学习氛围，又一次激起我对大学的向往。晚上，我们有幸聆听了北大的一位学姐和北大教授苑教授的演讲。在学姐那里吸取了很多学习经验教训：1.提前预习，在预习过程中，找到自己不会的难点重点勾画,课上着重听讲；2.写错题集，写错题不是简简单单地把题抄一遍，先抄题再自己写过程，写完的错题要及时复习，第一次复习两天后，第二次复习七天后，如此反复加深印象;3.学习要踏实，一步一个脚印才能稳中取胜。从苑教授幽默风趣的语言中，我们深刻感受到了现在高考竞争的激烈性，学习到“三人行必有我师”的真正内涵。

第二天下午我们来到国家科技馆。从古代的耧车、曲辕犁到现在的纳米技术、氢能源的应用，从古代张衡的地动仪到现在载人航天技术，中国人民的智慧可见一斑。

第三天中午来到奥体公园做拓展训练。游戏过程中欢乐不断，考验了我们的团结协作能力。无论学习还是生活工作，处处都体现出我们的团结协作精神，而这正是奥林匹克精神的核心。

三天的研学之旅，不仅收获了知识与学习经验，更收获了友谊，增进了同学间的感情。感谢老师同学的照顾，感谢李叔梁导的照顾。

带孩子研学旅行心得体会篇十六

暑假里，我们在家委会的组织带领下，进行了为期一天的研学旅行，我们坐上大巴车，一路上我们欢歌笑语、热情高涨，仿佛都忽略了37度的高温天气。

第一站，我们来到京博的博华农业的花卉馆。里面有各种各样的有机果蔬、食用菌养殖、生态养殖等真是让我们大开眼界。最漂亮的要数各色争相斗艳的蝴蝶兰了，听管理员阿姨介绍，他们培育的蝴蝶兰每年有8万盆都集中在年宵上市，而且都是无土栽培。我们还很荣幸的跟着管理员阿姨学习了蝴蝶兰的无土栽培技术呢，盼着我的小蝴蝶兰也能开出鲜艳的花朵。

第二站，我们来到京博企业文化馆。了解和学习了京博企业的文化理念和发展历程。记得京博文化墙上有这么一句话深深的触动了我：贫穷教我惜福，成长教我报恩，责任教我拓展。我想这是我们每个人都应该去学习的。

第三站，我们来到京博的楹联艺术馆。第一次走进京博艺术馆，我特别的惊讶，为什么一个企业，能收藏这么多的楹联及书画作品？有明代、清代帝王、忠臣、状元、政治家、书画家、历史名人约4000余幅精品书法。400余幅画卷，如郑板桥、齐白石、张大千等书画家的22幅作品。据管理员阿姨介绍说，收藏这些作品不是马韵升董事长个人爱好和利益驱使，而是马韵升董事长想在京博有财力和物力的时候尽量收藏这些中国的优秀文化遗产，让孩子们从小能够看到、知道中国古代的优秀作品，从小深受传统文化艺术的影响，带动我们这里的文化发展和繁荣。得知真相后，我不禁由衷的敬佩这个从来没有见过面的马韵升董事长，他是我们很多企业家学习的榜样！

第四站，快到中午了，我们来到京博研究院的自助餐厅，那里环境好，叔叔阿姨服务态度好，饭菜品种丰富、味道鲜美，对我这个小吃货来说，这里才是我大显身手的舞台！在管理员阿姨的带领下，同学们有秩序的领餐、就餐，大家都吃的津津有味。我们还品尝了研究院阿姨亲手做的酸奶，味道棒极了！吃饱了，喝足了，我们继续出发！

第五站，我们来到京博海棠乐园。一下车，公路两旁全是海棠树，树上结满了海棠果，虽然还没到海棠果成熟的季节，但是看着眼前的一切，能让人很容易联想到海棠果成熟的时候景色是多么诱人！好想到那时能再次来到海棠园啊！跟随管理员阿姨的脚步我们进入了一个大棚，只看见里面有三个大水坑，里面的环境也不像其他馆那么好，起初大家都非常的失望，但是后来我们却在这看似不起眼的地方收获了太多的知识和欢乐。首先我们学习了手工皂的制作，原来香皂、肥皂是以皂基为原料加工而成的啊！我们每个人都跟着教练叔叔成功的制作出了自己喜欢的手工皂，有熊掌形的、心形的、小猪形的，它们都非常可爱！我们还学习了神奇的纸上种菜呢，总感觉这个世界上有好多我们不知道的有趣的知识，需要我们去研究和学习。最后一个环节的浑水摸鱼活动把大家带入了整个研学旅行的高潮，首先教练叔叔跟我们讲了浑水摸鱼的方法和注意事项，比赛就正式开始了，从同学们下水坑开始，现场的欢呼声、惊叫声连连不断，坑里的水瞬间就被我们搅浑了，根本看不到哪里有鱼，但是同学们都没有气馁，大家团结一心，一条条鲜活诱人的大鱼被我们摸了上来，每摸到一条鱼，全场就一片欢呼雀跃。集合的时间到了，大家恋恋不舍的从泥潭走出来，浑身上下跟泥鳅一样。大家虽然很累，但从中我们掌握了摸鱼的技巧和方法，提高了动手能力，增强了团结和自我保护意识。

下午五点左右，我们坐着大巴车恋恋不舍得离开了研学基地。这次研学旅行将成为我脑海中永不磨灭的记忆！

带孩子研学旅行心得体会篇十七

第一段：介绍独立旅行的背景和意义（200字）

现代社会中，随着快节奏的生活和高压力的学习，越来越多的父母开始鼓励他们的孩子去独立旅行。独立旅行是指没有家人或成年人陪伴的情况下，孩子们去探索陌生的地方和体验不同的文化。独立旅行的意义不仅在于锻炼孩子的独立能力、自理能力和解决问题的能力，更重要的是为他们提供了一个更广阔的视野和更丰富的人生经历。

第二段：独立旅行带给孩子的成长机会（200字）

独立旅行不仅是一次畅游的旅程，更是孩子们成长的机会。独立旅行让孩子们摆脱了依赖家人的生活状态，他们需要自己计划行程、预订交通和住宿，解决出行中的各种问题。在旅行中，孩子们需要学会面对陌生人、沟通交流，并解决可能出现的紧急情况。这些经历让他们逐渐变得自信、勇敢和独立。

第三段：独立旅行对孩子的教育意义（200字）

独立旅行是一种最好的教育方式。在旅行中，孩子们不仅仅是通过书本或教育机构所学到的知识，而是通过亲身体验来学习。他们可以亲自探索历史悠久的遗址，观察大自然的奇妙景色，和当地人交流文化和习俗。这些体验将使他们对世界产生更深入的理解和更为广泛的知识。此外，独立旅行还可以培养孩子对环境和生态的关注，让他们明白自然资源的重要性。

第四段：独立旅行带给孩子的快乐和回忆（200字）

独立旅行不仅让孩子们获得了成长和教育，更为他们带来了快乐和回忆。在旅行中，孩子们可以自由地尝试新的事物，品尝当地美食，与他们结交新朋友和一起玩乐。这些快乐的经历将成为他们一生珍藏的回忆。除此之外，独立旅行还可以帮助孩子们发现自己的兴趣和激发对未知世界的好奇心，激发他们对未来的憧憬和动力。

第五段：总结独立旅行对孩子的意义和建议（400字）

总结来看，独立旅行对孩子的意义非凡。它不仅是一次探索外部世界的机会，更是一个培养独立自主的机会。通过自己的努力和经验，孩子们可以提高自己的自信心和解决问题的能力，同时也会对世界产生更为宽广的视野和独特的见解。对于家长来讲，鼓励孩子去独立旅行也是对他们自主发展和支持的一种方式。然而，尽管独立旅行对孩子带来诸多好处，但家长还是要进行适当的引导和安全保障，确保孩子能够平安快乐地完成旅行。最重要的是，我们要给予孩子们足够的信任和支持，让他们走出舒适区，去探索未知的世界，创造出属于他们自己的精彩与成长。