人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

和平与发展是当今时代的篇一

正文：

一、 和平发展的背景

和平发展是一个与人类繁荣发展息息相关的话题。自古以来，战争和暴力一直是许多国家和地区发展的主题。然而，二战之后，人们对战争产生了更深刻的反思，因为战争给全世界造成了巨大的灾难。因此，和平发展成为国际舞台上被广泛探讨的大议题。在当今世界，和平发展的意义与价值日益凸显。

二、 和平发展的意义

和平发展的意义不仅在于促进国家发展，也在于降低国际冲突以及人们生活的质量。经济和社会发展的基础是和平。只有在和平的环境中，才能营造出良好的生产关系，从而促进经济和社会的发展。和平还可以降低国际冲突，减少战争的发生频率，节约巨额的军费和人力物力资源，以实现人们的共同利益。而和平的追求在很大程度上也符合我们的道德和价值观，让我们更加强调人类共同体和人与人之间的和谐相处。

三、 和平发展的实现

和平发展的实现是长期的，需要各国的共同努力以及所有人的积极参与。首先，我们需要增强对和平的认识和重视，认识到和平是我们未来发展的基础和前提。另一方面，我们也需要深入探讨背后的复杂性和难度，意识到实现和平发展的道路是不断攀登的过程。我们需要坚定不移地推进全球化以及促进经济文化科技等领域间的合作交流，才能打造政治、经济、安全、文明等多领域的和平发展。

四、 和平发展的挑战

和平发展在面临着诸多挑战，其中最核心的是各种冲突和纠纷，他们不但阻碍了和平努力，也威胁着世界的安全和稳定。此外，发展中的中国也需加油努力。中国作为一个在追求和平之路上的重要力量，应该引领世界共同创造和平的未来。中国政府应加强对和平相关的信息和资源的共享和交流，致力于通过多边协商，协调和推行不同国家的发展，并创新多种解决战争和暴力冲突的方法，整合各国利益，构建更具普惠性、公正性的和平发展秩序。

五、 和平发展的前景

在全球城市化、经济发展和国家综合实力的推动下，和平发展对全球治理的影响也将逐渐加强。虽然在我们面临着各种困难和挑战，但我相信人性的本质是追求和平、追求共同的利益。未来的和平发展可能充满着不确定性和不稳定性，但我们坚信，和平发展的力量是不可动摇的，这是我们应该一直努力的方向，让和平成为我们追求的最高价值，让和平成为全人类最为美好的愿景。

总结：

和平是一个充满着复杂性和挑战的话题，需要我们通过各种手段来探索解决。我们需要认识到和平的意义，希望在秉持和平的地基之上，引领人们不断攀登和平之山。只有这样，人类才能迈向更加充满希望和潜力的未来。

和平与发展是当今时代的篇二

课　时

1课时

课　型

新课

教

学

目

标

知识目标

理解和平与发展是当今时代的主题

和平与发展的关系

拓展性学习目标

能力目标

通过事实举例提高认识事物本质的能力；增强关注社会、理论联系实际的能力

国际形势发展的基本态势

情感态度价值观

珍惜现在来之不易的和平环境，正确认识当今世界的局势

教学重点

和平问题与发展问题

教学难点

发展问题

教学方法

讲授法、讨论法、归纳法

教学手段

多媒体辅助教学

创设情境

激趣导入

利用两次世界大战实况谈战争的危害，增强感受。

利用录像、数据资料等多角度认识，通过讨论交流，分析世界总体局势，得出和平是有现实可能性的。

事例分析得出结论，树立忧患意识。

听音乐、赏名画：音乐《回家》、绘画作品《厄尔尼卡》（毕加索）表达了人们追求和平、美好的愿望。

那么，当今时代的主题是什么呢？

和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。

老师：人们为什么反对战争？战争会给人类带来什么？

学生回答（略）

战争使人类付出了惨重的代价，世界战争与和平问题成为各国共同关心的重大问题，和平已成为当今时代的主题。

思考：制约战争的因素是什么？

师生共同归纳：

（1）人民渴望和平，反对战争。

（2）国家之间的联系加强有利于维护世界和平。

（3）核战争不堪设想的后果，使核大国不得不考虑自身的安全和利益，不敢轻易发动世界战争。

目前，世界的和平局面又是不稳定和不安全的，威胁世界和平的隐患依然存在。

利用数据导出发展问题也是人类永恒的课题，层层推进。

事例分析，激发学生的探究意识，培养学生归纳分析能力。

列举典型实例，通过师生交流说明和平与发展的辩证关系。

针对我国新疆地区出现的恐怖事件进行拓展训练，为下一课作铺垫，同时激发学生坚持正义和维护和平的美好情感，进而更加珍惜我国和平环境。

教师总结：

播放歌曲，展望明天。

展示世界地图，指出发达国家和发展中国家的位置。

展示照片：亚洲、非洲饥饿的儿童。

发达国家主要分布在地球的北半部，发展中国家则主要分布在地球的南半部。贫富差距大。

还存在着发展问题。

发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济发展问题。

利用联合国开发计划署公布的全球贫困分布现状，说明第三世界的贫困问题尤其严重。

老师：造成发展中国家经济落后的原因有哪些？

学生讨论并归纳出原因：

一、外债数额急剧膨胀

二、对外贸易条件恶化

和平与发展是相辅相成，密不可分的。

尽管人们都希望在和平中求发展，但当今世界并不安宁，还有很多制约和平与发展的因素，和平与发展这两大课题并没有解决。

讨论：作为中学生，我们应该如何用实际行动来支持反恐怖斗争？

由此可见，尽管和平与发展是当今时代的潮流，是人们的共同向往，但我们还应该知道，世界上还有好多人因为战争而无家可归，作为新世纪的一代青年，我们应珍惜现在来之不易的和平环境，为新世纪的和平与发展作出贡献。

和平与发展是当今时代的篇三

和平发展是中国坚持的一项基本国策，具有非常重要的战略意义。随着国际形势的不断变化，中国必须通过和平发展，确保国家安全和发展利益。我在长期的学习和实践中，深刻体会到和平发展的重要性，下面我将就此谈谈我的感受和心得。

第二段：和平发展的国内条件

中国有着独特的历史、文化和政治制度，这些因素为和平发展提供了巨大的支撑。中国有着悠久的文化传统，强调以和为贵，注重和谐相处。同时，中国的政治制度也为和平发展提供了有力的保障，政府采取包容开放的外交政策，积极与其他国家沟通交流，推动各种形式的友好合作。在这种基础之上，中国能够更好地推进和平发展，实现国内经济、社会和文化的稳定。

第三段：和平发展的国际条件

在国际环境下，和平发展也是必要的。随着经济全球化和信息化的发展，各国之间的联系日益密切。如果某一个国家采取了不和平、不合作的态度，就会得不到其他国家的信任和支持，最终难以获得真正的合作机会。而中国积极坚持和平发展，致力于建设开放、包容的国际格局，不断深化对经济全球化的参与和影响力，取得了显著成果。这也证明了和平发展是推动国家发展的有效途径。

第四段：实现和平发展的实践经验

在实践中，中国提出了一系列推进和平发展的有效措施。其中包括加强多边外交和区域合作、加强与发展中国家的交流合作、加强人文交流等。这些措施都是围绕和平发展的基本原则，以促进各国之间的互利共赢为目标。在和平发展的理念指引下，中国不断提升国家的影响力和话语权，为全球和平与发展做出了积极贡献。

第五段：总结

通过对和平发展的理解和实践中的总结，我们可以发现和平发展是中国在国际竞争中走出的一条独特发展之路。在中国的推进下，和平发展的理念也在不断深入人心，成为了推动国家前进的强大动力。我相信，在未来的日子里，中国将继续围绕和平发展的理念，为全球贡献更多力量，实现国家长远的稳定和发展。

和平与发展是当今时代的篇四

教学目的      对已学知识的回顾与巩固

教学过程

复习:p66

•  1、当今时代的主题是什么？

•  2、什么是和平问题？

•  3、威胁世界和平的因素有哪些？

•  4、什么是发展问题？

•  5、影响世界经济发展的障碍有哪些？

•  6、和平与发展的关系是这样的？

根据前面的知识回答下面问题：

材料一，进入90年代，局部战争和冲突接连不断。1991年共有各种规模的战争25起，1992年30起，1993年月34起，1994年38起，1995年45起。

材料二：据联合国统计，目前全世界共有15亿人处于绝对贫困状态，有7亿人营养不良，5亿人吃不到清洁水，另有40000万人背井离乡，沦为难民。

1、材料一、二反映了什么问题？。

2、两则材料有什么内在联系？

答：

1、材料一与材料二分别反映出和平与发展仍然是当今  世界的两大主题

2、 两则材料体现了和平与发展的关系。和平问题与发展问题是彼此联系、相互影响的。维护和平是发展经济的基本前提，没有和平就没有发展，只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常经济交往和实现本国经济的发展；战乱和冲突，则是经济发展的重大障碍。发展经济又是维护和平的坚实基础，经济的繁荣和发展有利于和平力量的壮大，贫穷落后则是国际形势动荡不安的一个主要因素。

• 

复习:p67

1、经济全球化的主要表现：

2、经济全球化是把双刃剑

（1）积极作用：

（2）消极作用：

请思考

为维护世界和平与发展做出应有的贡献：

（1）p68页第一段第5行（为了世界的和平……）

（2）p68页第二段第6行（我们中学生要……）

3.2复习 p76

我国的发展面临哪些压力和挑战?p76

面对这些压力和挑战,我国应采取哪些措施?p77

1、中华民族精神的内涵

(内容是什么?)

中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.民族精神的重要意义

3、弘扬和培育民族精神的必要性：

4、弘扬和培育民族精神的基本要求：

5.时代精神的内涵：

6、民族精神与时代精神的联系：

民族精神是时代精神的基础和渊源，

时代精神是民族精神在当代的继承和发展。

和平与发展是当今时代的篇五

和平与发展是人类历史进程中的两个重要主题，也是当今世界的永恒课题。如何实现和平与发展，是国际社会共同关注的焦点。笔者在探索这个课题的过程中，深深地体会到了和平与发展的重要性，并对如何推动和平与发展做出了一些个人的思考。

其一，和平是国家繁荣发展的基石。没有和平，国家无法实现经济的快速增长，无法吸引外资和促进国内投资，也无法确保人民的幸福与安定。和平主要体现在国家间的和睦相处，以及国内社会的稳定。只有在和平的大环境下，各国之间才能进行经济合作与交流，进一步促进全球经济的发展，提高人民的生活水平。因此，我们应该以和平为前提，通过与周边国家的友好合作和国际社会的多边交流，共同维护和平的国际秩序。

其二，发展是国家的根本需求。发展是实现和平的基础，同时也是民族复兴的必由之路。发展不仅包括经济的发展，更包括科技、教育、文化等各个领域的进步。只有不断推动发展，国家才能在全球竞争中占据有利地位，实现自身的长治久安。在当前的世界经济大潮中，每个国家都应该树立发展优先，不断增强国家综合实力，提升人民的福祉。同时，发展也要保持可持续性，尊重生态环境和文化多样性，遵循人与自然的和谐发展之道。

其三，和平与发展是互为条件、相辅相成的。没有和平，发展就无从谈起；没有发展，和平也难以持久。和平与发展是前进道路上的两个轮子，缺一不可。无论是国际社会还是个人与个人之间，都应该秉持和平与发展的理念，努力寻求双赢合作的机会，避免冲突与对抗。只有通过和平的方式解决争端，推动共同发展，我们才能迎接一个更加繁荣和谐的世界。

其四，培育和平与发展的要素需要全民参与。和平和发展不是少数人的事情，而是全社会共同的责任。政府要制定合理的政策，确保国家和社会的和平稳定；企业要履行社会责任，在发展的同时关心员工的福祉和环境的可持续性；个人要以和平的心态对待他人，用发展的行动影响周围的人。只有在全民参与的共同努力下，和平与发展之路才能更好地迈进。

其五，和平与发展是世界各国共同的追求目标。国际社会应该加强合作，共同应对挑战，推动和平与发展的进程。各国要尊重各自的选择和路线，通过互信互利的方式求同存异，共同实现持久和平与繁荣发展。只有在不断地相互交流与借鉴中，世界才能迎来更加美好的明天。

总之，和平与发展是人类共同的追求。作为一个普通人，我们应该保持对和平与发展的关注与思考，从身边的小事做起，为和平与发展做出自己的贡献。相信只要全世界都能共同努力，和平与发展的目标就一定能够实现。

和平与发展是当今时代的篇六

发展中国家和发达国家在话语权上的争夺已经不是一个短期出现的问题。它是发展中国家和发达国家在长期以来的政治经济以及历史问题各方面所综合的问题。话语权的归属以及话语权的所得到的多少决定着发展中国家和发达国家在决定世界问题和世界大事上所占得优势以及主动权。因此，这已经不是一个国家和另一个国家的争夺问题，它是是当今世界上的两大集团：发展中国家和发达国家之争。两大集团之间的争斗由来已久，但是长期以来却没有得到较好的解决，反而在某些方面使得问题的争夺扩大化，给世界人民带来了很多的灾难。由此看来，两大集团的争夺应该寻找共同的出发点和共同点，寻求在利益以及各方面的和谐妥协，这样一方面可以给世界一个相对稳定的发展环境，另一方面可以有利于现在战乱国家处理自己国内的事，而不用担心其他大国的介入以及大部分发达国家在后面推波助澜。

两大集团所争夺话语权的焦点就是在国际大事和国际问题上由谁来做主导，由谁来领导谁来建设和推动这个世界的发展方向。但是由于两大集团在长期的历史和政治经济问题上的不平衡和一些积累已久的敏感话题，很多的事情无法达到一个较为完善的`结果，所以一直的争夺和延期。在这其中就有中国和日本的南京大屠杀的历史问题，德国的侵略问题以及很多大大小小的问题是没有办法得到完美解决的，所以两边一直以来都在争夺和寻求平衡。

话语权的归属是一种实力的体现。发展中国家和发达国家一直都在争夺话语权，最主要的就是一个国家实力的另一种体现。无论是发展中国家还是发达国家，都是在不断地发展之中，所以大家都在寻求更多的发展机会，也需要更多的在国际上说话的机会，这样才能为自己的国家以及为自己所在的集团争夺到有利的地位和主动权。话语权的归属首先体现的是硬实力。每个国家的发展和比拼，最终都是综合国力的比拼，所以在话语权的归属上，更是体现一个国家的综合国力。

话语权的争夺和归属问题，是一种文化和经济的和平扩张。

和纠纷，但是正因为有这种不公平，这些年世界的发展迅速但是也导致了更多的世界问题的产生。话语权的不公首先体现在拥有的权力上，世界上的发达国家公认的只有19个，而剩下的均是属于发展中国家。可是在联合国中大多数却是属于发达国家，所以导致双方在权力的极大差异。再加上发达国家和发展中国家的经济政治 各方面都有很大的差异，导致双方的不对付以及不平衡加大。无论是发展中国家还是发达国家，都希望能够在相对宽松的国际环境下发展本国的经济政治，所以这就要求双方寻求和平解决之道。而话语权的争夺可以说是比较平和和较为和平的手段之争。同时它不仅仅只体现话语权的得到的多少，也体现出这个国家在世界上所体现的作用和在国际上拥有者怎样的地位，更是一个国家综合实力的终极表现。和平是全世界人民都在追求的，哪怕是发达国家也不例外，所以在这个时候，双方就会寻求积极合作的方式来解决争端。

话语权争夺是一种竞争，是一种外来压力，同时也是一种动力。这不仅存在发展中国家，发达国家也同样如此看待。因为这不仅仅是话语权的问题，更代表着发达国家被发展中国家赶超，同时甩掉的问题，是综合国力不如别的国家的具体体现;而在另一边，发展中国家就是被压抑、被抑制的市场，得不到有利的发展机会、发展机遇、发展市场。这样就不实力、增强本国综合国力的一种体现。

发达国家和发展中国家的话语权之争，归根结底都是综合国力的争夺。所以，国家的综合国力是一切争夺的基础!

和平与发展是当今时代的篇七

和平与发展时代

课  时

总第  课时

课  型

新授课

设计者

吕建忠

授课时间

月  日

教学目标

知识

与

能力通过教学，使学生深刻的理解和牢固的识记“和平”与“发展” 的含义、并充分掌握“和平与发展的关系”

过程

与

方法使学生能够运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析和解释重大的国际、国内的政治现象。培养学生发现、总结、归纳问题的方法，使学生的创新能力得到充分的锻炼。

情感

态度

与价

值观使学生正确认识当代世界的和平与发展，自觉为维护世界的和平和推动世界的发展作贡献。通过教学，培养学生的同情心、正义感，用宽容的胸怀对待世界，厚道待物和待人。

教学重点和平问题。

教学难点和平与发展的概念及成为当今时代主题的原因；

教具准备笔记本电脑，投影仪，实物投影仪等

教      学      过      程

教学环节

教师活动

与学生活动

设计意图

（课堂生成记录）导入新 课1、新课导入：出示20世纪关于战争的重大事件的图片，要求学生进行识别并按照先后排序。直观的教学素材既切合主题又调动了学生兴趣，还对学生既有知识储备做一个先期的了解，便于后期组织开展课堂教学。2、展开问题明确主题：说说发生在20世纪上半叶给人类带来巨大痛苦和灾难的是什么事件？（第一次世界大战和第二次世界大战）20世纪后半叶发生的事件与此相比最大的不同是什么？（世界大战和局部战乱）配合伊拉克战争爆发前世界各国人民的表现图片，可以引导学生去思考为什么各国人民都在积极反对战争的爆发？从而理解世界战争与和平的形势已经发生变化，由20世纪上半叶的“战争与革命”的主题开始演变为下半叶的“和平与发展”的主题。还可以引导学生设想:如果你也在示威人群中,你会呼吁什么?明确本课的主题词：和平。用讲授法讲解和平的概念（和平问题是指维护世界和平，防止新的战争的问题），结合教材中的图表素材理解和平的意义（和平的环境能让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展）。3、落实重点化解难点：展示联合国总部广场的打结手枪雕设置与教学内容相关的情景环境，营造氛围，创造良好的环境，在老师的引导下导出本课的课题——和平与发展是当代的主题。这个过程既让学生带着问题轻松进入本课的学习，又有益学生思维的开发，让学生积极主动的融入教学之中去学习。

教学环节

教师活动

与学生活动

设计意图

（课堂生成记录）讲授新 课塑图片，可以设置问题：联合国是什么机构？（维护世界和平促进国际合作的国际机构）是什么时候建立的？（二战结束的1945年）谈谈你对这个雕塑的理解？（打结枪表达的是联合国制止战争维护世界和平的决心，也反应世界人民对联合国的期盼。）懂得热爱和平不仅是世界人民的美好愿望，也是国际社会努力的目标。进一步明确国际社会发展到今天，谋求和平与发展，促进合作与进步，已经是不可阻挡的历史潮流。再次强调和平与发展是时代的主题。导致精神萎靡，无心学习。一次，他连续三个晚上长时间上网，导致头发一下于变白…… 再次利用素材，设置问题：结合其中任一事件，谈谈哪些因素引发战争？（霸权主义和强权政治、国际恐怖主义、宗教、民族、种族矛盾、领土、资源纷争、还有贫困、环境恶化、毒品等问题带来的危机……）战争带来什么？（资源耗费、环境破坏、生活质量下降、社会发展受阻、生命财产损失、经济落后……）进入探究学习阶段。学生根据已有的知识储备，可以通过具体材料探讨影响和平问题的因素，加深理解世界和平局面是不稳定的，世界人民仍然面临着维护世界和平的艰巨任务。同时也通过对问题答案的探讨梳理和平与发展的关系。由问题“战争带来什么”带来的思考具有承上启下的作用，通过教学素材的补充带出下一个问题的探究：和平与发展的关系？（和平与发展是相辅相成的。没有和平就没有发展，世界和平是促进各国共同发展的前提条件；各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。）素材更侧重于反映和平与发展的关系的第一层含义即和平是发展的必要前提。在学生完成思考形成答案后，从和平与发展的关系的第二层含义即发展是维护和平的坚实基础入手, 教师用讲授法讲授发展的含义，抛出疑问：当今世界发展状况又如何呢？并出示发展问题面面观的素材，继续探讨造成贫困等发展问题的原因有哪些？（殖民统治的历史、沉重的外债、科技落后、人口压力、战争战乱……）在学生讨论回答的基础上归纳发展问题归根结底是不公正不合理的国际经济旧秩序造成的。在对教学素材的分析和对问题答案的探讨过程中，对于学生讨论结果的评价要注重开放、客观，不必苛求完整、一步到使得学生的主体意识得到提高。注入新的活力。 让学生在问题的情景中积极探索，在运动变化的过程中发展思维，可以使教学内容化难为易，以静窥动，以动驭静，揭示事物的本质和内在规律，有助于学生对教学内容的深刻理解。

教学环节

教师活动

与学生活动

设计意图

（课堂生成记录）

作业设计1、可以进行材料分析巩固和平与发展的关系。出示材料设问：以上材料告诉我们什么道理？（和平是发展的必要前提）2、还可以利用教材中的阅读与感悟部分加强对学生能力的训练及提升：翻阅教材p70—71，看看漫画会给我们哪些启示？（图一：渴望和平反对战争，和平与发展是时代的主题；图二：霸权主义强权政治威胁世界和平或发展对和平的影响；图三：当今世界很不安宁；图四：新时期霸权主义有新的表现，披上了隐蔽的外衣，维护世界和平的道路漫长艰险。）

板书设计和平问题 和平 与 发展 是 时代 主题发展问题 和平与发展的关系

教      学      反      思由于新教材更注重学习的过程，弱化了知识的系统性，学生对教材结构把握的先天不足使学习的重难点不容易明确。新教材新颖活泼，图文并茂，既有助于激发学生的学习兴趣又有助于学生理解教材内容，但对教学素材的处理不当也会弱化学生对知识关联的理解和综合概括能力的把握。

作    业    评    批    记    录

上交情况全部上交

批改时间

月   日

讲评时间

月  日课间

典型问题记录

本次作业的类型是学生首次遇到，有些学生不知如何完成。

纠改措施对这种作业主要体以个体学生进行指导来完成。

和平与发展是当今时代的篇八

和平和发展是当今世界民族共同的追求，也是国家独立、社会进步和人民幸福的重要条件。在现代社会，每个国家都在不断追求和平，发展并且在做出巨大的努力。在这个主题下，我将分享我对和平和发展的心得体会，以及作为一个普通人应该如何为实现和平和发展做出贡献。

首先，和平是人类追求的永恒主题，也是人类社会进步的基石。无论是个体还是国家，和平都是我们对于安宁、稳定和幸福的向往。我的心得是，和平需要建立在平等、公正和互利的基础上。只有通过维护公平和正义，保障每个人的基本权利，才能够实现和平的长治久安。作为一个普通人，我相信我可以从自己身边做起，尊重他人，包容不同的观点，通过交流和协商解决矛盾与冲突，从而为和平的实现做出贡献。

其次，发展是人类不断进步的重要动力，也是实现和平的基础。无论是经济发展还是精神文明的提升，都离不开全面的发展。我的心得是，发展需要科学的规划和可持续的发展模式。只有通过保护环境、合理利用资源，以及促进社会公平和民主，才能够实现可持续的发展。作为一个普通人，我可以努力学习，提升自己的综合素质，为自己的国家和社会做出贡献。同时，我也应该关心弱势群体，帮助他们摆脱贫困、获得发展机会，实现共同富裕。

再次，和平和发展是相互促进的。没有和平，发展就无从谈起；没有发展，和平就无从实现。我的心得是，要实现和平和发展，就需要不断推动政治解决争端和冲突，通过和平手段解决矛盾，建立相互尊重、互利共赢的国际关系。只有通过国际合作，跨国交流和文化融合，我们才能够实现共同繁荣和发展。作为一个普通人，我可以主动了解国际关系，关注国际动态，积极参与国际交流活动，宣传自己的文化和文明，推动民族间的交流和友谊。

最后，实现和平和发展不仅需要国家的共同努力，也需要每个人的积极参与和贡献。我的心得是，要有一个和平、和谐的社会，每个人都应该从自己做起，从小事做起。在家庭和社区，我们要注重和睦相处，尊重他人的权益，热心助人。在学校和工作场所，我们要树立正确的价值观，倡导诚实守信、公正透明的原则。在社会生活中，我们要积极参与公益事业，关爱弱势群体，传播正能量。只有每个人都从自己做起，才能够汇聚起和平与发展的力量，推动整个社会向更好的方向发展。

总结起来，和平与发展是人类共同的追求，也是我们实现幸福和进步的重要条件。每个人都可以从自己做起，尊重他人，关心社会，努力提升自己，为实现和平与发展做出贡献。同时，国家和国际社会也需要共同努力，建立公平正义的社会制度，推动全球合作与发展，共同创造一个和平、稳定和繁荣的世界。

和平与发展是当今时代的篇九

学习目标

（一）知识目标

1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。

2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

（二）能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

重点

难点     和平与发展问题

教学过程

我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。

一、20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。

二、和平与发展是当今时代的主题

每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。

1、和平问题

（1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。

（2）和平成为时代的主流

世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。世界人民渴望和平，反对战争。

第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。因此，要和平成为时代的主流。

（3）当今世界仍很不安宁

战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。当今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权"的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。

总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。

2、发展问题

（1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。

（2）追求发展成为时代的主流

第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。

（3）世界经济形势依然严峻

当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。

（4）和平与发展的关系

和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，没有和平就谈不上发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。

学生活动：积极思考并讨论问题

1、霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍

霸权主义，指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制、统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。

强权政治，指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。

当今世界正是由于少数国家推行霸权主义和强权政治，才使世界和平受到威胁，使许多国家特别是发展中国家的发展受到阻碍。因此，维护和平、促进发展，必须反对霸权主义和强权政治。

2、建立国际新秩序

（1）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

为了和平与发展，必须改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。这是抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展问题的有效途径，是每个国家生存和发展的最基本和最重要的外部条件。

世界发展的主体是世界各国人民。世界的管理必须由各国人民共同参与。这是各国人民的共同呼声。

（2）国际政治经济新秩序的主要内容

建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。

（3）中国政府为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力

中国提出关于“建立国际新秩序”的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。建立国际新秩序的过程是一个长期的充满复杂斗争的过程。中国政府多次声明，愿意同各国政府一道，为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力。

总结

本节内容主要讲述了和平与发展两大主题的含义及其现状，知道了霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍，建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。我们要从中体会中国政府提出建立公正、合理的国际政治经济新秩序的重要性和意义。

课   题     3.1和平与发展的时代

课时安排   第二课时  经济全球化的趋势

学习目标

（1）理解经济全球化的趋势，了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。

（2）知道我国是一个统一的多民族国家。明白国家的长期稳定和繁荣昌盛离不开各族人民的平等互助、团结合作、艰苦创业。

教学重点

教学难点    经济全球化是把双刃剑

教    具   多媒体

教学过程

探究园：经济全球化剪影p64页

1、反映了经济全球化是当今世界发展的一个显著特点和必然趋势，是世界经济发展的主流。

2、经济全球化对包括中国在内的广大发展中国家来说，既是机遇又是挑战；既有利又有弊。

利：经济方面，经济全球化有利于促进资本、技术、知识等生产要素在全球范围内的优化配置，给发展中国家提供了新的发展机遇。

政治方面，经济全球化有利于成绩世界和平与稳定。

弊：发达国家以经济制裁相威胁，给不听从其指挥的发展中国家造成很大的经济困难，甚至使有些国家的产业陷入绝境。还利用经济全球化进程，以帮助和推动经济政治改革为借口，试图把它们的价值观念和社会制度强加给发展中国家。

1、经济全球化的主要表现：

2、经济全球化是把双刃剑

（1）积极作用：

（2）消极作用：

为维护世界和平与发展做出应有的贡献：

（1）p68页第一段第5行（为了世界的和平……）

（2）p68页第二段第6行（我们中学生要……）

材料一：当前，高科技讯猛发展，各国为抢占高科技的制高点，都在竭尽全力促进科学研究和技术开发。1999年，美国的科技研究与开发资金投入已占gdp的2、8%，日本更高达3、1%，欧盟也达1、8%。不少发展中国家也倾全力发展高科技，并取得可喜成绩。

材料二：看看身边的商品，荷兰奶粉、日本玩具、法国时装、德国电器和美国电脑遍布大小城市、大商场的货架上。一般商品一读说明书便知其产地，但是面对那些贴着跨国公司商标的高科技产品，你根本不可能一眼看出它的产品设计是哪个国家完成，零部件在哪些国家分头制造，成品装配又分散在哪些国家，真可谓我们在“买世界”。

上述材料分别反映了什么社会现象?

材料一反映出国际社会竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量.

材料二说明经济全球化已捎然发生在人们的衣食住行当中.

面对上述现象我们应该怎样做？

面对经济全球化,我们要加强科技开发和技术改造,重视科技人才,促进产学研结合,形成技术创新机制.积极参与国际市场的竞争,增强自己国际竞争的能力.