德育课教案(专业15篇)
教案应注重培养学生的综合素质和创新思维能力。教师应选择适合的教学方法和教学资源,提高教学效果。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。这些范文涵盖了不同学科和年级的教学内容,可以帮助教师更好地编写教案,提高教学质量。希望对大家有所帮助,祝愿大家的教学工作更加出色!
德育课教案篇一
“叮铃铃”上课铃响了,这节课非同一般,因为这节是上《卖火柴的小女孩》的课外阅读课,是要去综合楼4楼上的。
我们一路兴奋地向综合楼“进军”,到达综合楼,我们坐到各自座位上,便静静地等待老是的到来。一会儿,“主角”赵老师“登场”了,在平时早说了无数次的“上课、起立、坐下”声中,我们便进入了课堂。老师先让我们读了一遍小短文,然后又让我们写一个小练习,小练习写完之后,我们认真听电脑用标准英语读了一遍,听着电脑里富有感情的朗读上面的短文,我们恍然大悟,原来这篇短文是这么读的,我暗想。接着,赵老师给我们出难题了:“谁能模仿一下这篇短文上两个小女孩的声音语调?”
这下我们全班沉默,在这几乎静止的状态下,有一只手高高举起,打破了宁静,那只手正是我的右手,有一股无名的勇气使我把手高高举起,不用说,赵老师点了那个惟一举起手的人——我。我便立马学着小女孩那奶声奶气的声音读了下去……“轰”一阵“惊天动地”的声音响了起来,那,正是听课老师珍贵的掌声。
这节课我表现得非常不错,还受到了很大的表扬。我想这节英语课,将永远留在我的莽林中。
德育课教案篇二
在没有进行教育改革的背景下,小学德育课的指导思想是在道德的基础上,为学生传授知识,学生主要是以学习为主。此种指导思想在新课程改革后发生了改变,对人性化的要求越来越高,要求教师在德育教育中,应该围绕儿童的生活来设计教学环节,在教学中,强调学生的主体地位,倡导教师发挥自身引导作用,帮助学生构建自身的道德,与此同时,还强调教师要将培养学生的行为习惯以及教授学生知识等与培养学生的情感融合在一起,将德育教育和其它的教育教学进行有效的连接。
在新课程改革进行之前,小学德育课的性质是一种分科课程,所谓的分科课程,主要是指教师在教学中将知识所具有的内在联系分开了,从而导致学生对自身、社会等的认识并不全面,教学内容出现了重复现象,教学效率较低。在新课程改革之后,小学德育课的性质有了明显的转变,新课程标准提出要将德育课和其它学科联系在一起,尤其是生活课,两者的有效联系,使原本单一的德育课转变为“品德和生活”相结合的课程,进而体现出了综合课程的性质。
在原有的教育背景下,开展小学德育的目标是培养学生的道德素质,帮助学生养成良好的行为习惯,树立正确的思想观、道德观以及价值观等。在新课程改革之后,小学德育课的教学目标在原有基础上,更加倾向于促进学生的`认知发展,注重学生对道德规范以及相关知识的掌握。由此可以看出,新课程标准在小学德育的目标上发生了明显的转变,不仅要求教师培养学生的行为习惯等,还针对学习方法以及情感价值等方面提出了明确的要求。
小学德育课的教学内容比较多,涉及的范围比较广泛,其中主要的教学内容有集体主义教育和劳动教育、爱国主义教育以及民主与法制教育等,这些教育内容基本将社会中的方方面面都包含进去了,这些教育内容中,有很多内容是在当前社会发展过程中仍然需要继续弘扬的,这样就使得人们在选择教育内容的时候,是以社会价值作为标准的,选择的教学内容大多具有较高的社会价值,可以为德育社会功能提供有效的服务。随着新课改的发展,小学德育课教学内容的选择也产生了一定的转变,不再将社会价值放在首位,而是以学生为中心来选择教学内容。在新课改的影响下,相关人员在选择教育内容的时候,是以学生的实际生活情境为依据的,这对学生以后的发展有着积极的作用。
在小学德育课的实施方式以及评价功能上,其注重的是结果性评价。在新课程改革之后,小学德育课的实施方式和评价功能有了显著的变化,在改革之后,小学德育课更重视的是学生对学习过程的评价,并将综合性评价和个性化评价进行了整合,通过此种方式进行的评价,更加合理。在评价的过程中,要求进行多样化的评价,从评价的角度、主体等进行转变,与此同时,还要求使用多样化的方法进行评价。在新课程改革背景下,小学德育课更加重视科学合理的开发、使用资源,课程资源也不再局限于教材上,教师可以利用网络等方式来丰富教育资源,使教育资源具有开放性。
二、结束语。
综上所述,小学德育课在新课程改革背景下,发生了极大的变化,这些变化丰富了小学德育课的教学内容,改变了开展德育教育的目标、教学观念和方式,使其更加符合当前社会的发展需求。新课程改革的进行,对小学德育教育来说是一把双刃剑,在为其发展提供了机会的同时,也为其带来了严峻的挑战。因此,在新课程改革背景下,应该提高小学德育教育水平,转变教师的教学观念,创新教育方法,实现新课程标准提出的要求,进而促进小学德育教学更好地发展。
德育课教案篇三
我始终在思考一个问题:如何上好语文课,如何使学生健康成长?美国教育家杜威先生有这样一句话:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”可以看出小学童年生活对孩子的重要性。下面仅从四个方面对此谈谈我的粗浅认识。
一、课堂教学要“求真”
学生的主体作用概括为学习求真、生活求真、做人求真三个方面。所谓“求真”就是“求是”,去不断认识事物的本质,把握事物的规律。
新课程改革注重对学生能力的培养,但这并不意味着可以忽视或否定对知识与技能的传授。所谓真,首先是讲真理,教师所教的基础知识与技能是真理,和同学们共同研究、探索的科学是真理;其次是真实,课堂要有真实性,它追求教与学的实际效果;最后是要真诚;真诚地对待学生。
语文教学中的“求真”,就是要求我们老师要真实地呈现出文本思路,真实地展示学生的学习过程,老师不论在基础知识的教学、阅读过程中的教学,还是作文中的指导,只有把“真”展现出来了而后又去引导学生体现“真”知道什么是对的,什么是错的什么是允许做的,什么是有悖道德和法律的,这样,在学习中才能真正地健康、快速地成长起来。
二、课堂教学要“务实”
新课程改革倡导以学生为本,着眼于学生全面发展的理念,它强调教育要实实在在地促进学生身心健康发展,培养良好的品行和终身学习的愿望和能力。所谓务实,是要求教师在课堂上应采用探究、体验、交流等创新的教育教学手段调动学生学习的兴趣,使之成为强大学习动力,以此提高教学效率。课堂上教师要善待每一个学生,营造融洽、平等、民主的教与学的课堂教学氛围,同时教师要通过课堂教学把知识性、人文性、审美性巧妙地融合起来,给学生体验真情实感的课堂,使课堂教学中的真与实得到和谐的、完美的统一。
八十年代朱作仁教授提出“真实、朴实、扎实。”今天我们重提三个“实”,是很有针对性的。语文课堂的虚假成分往往很多,有效成分减少,再有就是形式主义,不注重结果,尤其是公开课。语文教学首先是培养学生的语文能力,即听、说、读、写、思的训练。人文性是需要的,但不能一味地人文,也需要基础,两者不可偏废。
三、课堂上必须有“情感”
1、立足教材,提倡读中感悟。
语文这门学科不像其它科目,它必须立足于教材。每一篇文章涵盖的知识面很广,可以说上至天文,下至地理,可开挖的资源太多大多了。但语文课终究还是语文课,新课标要求培养学生的语感,感受祖国语言文字的魅力,能运用语言文字表达自己的真实感情。因此语文具备了工具性和人文性两大特征。怎样来体现这两大特征呢?读中感悟是一个好法子。以教学《鸟的天堂》为例,我首先让学生先读读赞美大榕树的段落,然后问:“你是如何体会到的?学生划下自认为美的句子,并注上旁批。全班交流时,边读边品:“卧”字好在哪儿?“近看”、“远看”都写出了榕树的什么?“不可计数”指什么?…并在黑板上画一画,让学生读一读,师生一齐分享点点滴滴的感受,体会作者用字的巧妙性。可以说品读课文精彩片断是一节课的精华所在,只有读透了才悟得出,只有悟得出才能再有感情地读出来,最终使教学资源--师、生、文本在对话中得以开发利用。
2、尊重“需要”,注重“激趣”
尊重学生的学习的“需要”,“激发”学生提高学习兴趣,是实现学生积极性,主动学习,提高教学效率的前提。教学中要以学生为主体,要了解学生读书,求知和情感的需要,切记灌输。重在引发兴趣,调动学生的积极性。在教学中,我通过多种方式激发学生的兴趣,或直观演示,或旁征博引……激发他们阅读欲望和动机,创造“我要学”、“我想学”的积极教学氛围。
3、教学中要注重“溶情”
在教学中教师适时地融入自己的某些情感,有时更能激发学生的热情。用自己的情感溶化学生、用自己的心唤醒学生的心。
四、课堂中要“关爱”学生。
1、爱的平等。
我们在教学中往往把精力放在成绩好的同学身上,特别是公开课,为了追求良好的效果,忽视了对后进生、调皮鬼、不举手学生的关心。其实,每个学生都需要我们用心去感受,老师的关心和呵护是心灵中宝贵的阳光。不仅如此,后进生、调皮鬼更需要给予他们关爱。当他们被老师关爱后就会激起他们学习的热情。
2、爱的巧妙。
爱是无声的语言,尤其是课堂上,我们老师的每个眼神,每个动作都是表情达意的方式。学生有着敏锐的感觉力。只要我们在一些细节上给予修饰和强化,我们就能让这些巧妙的“爱”发挥它们的作用。
总之,我希望上好每一节语文课,每节课都能验证学生健康、快乐成长的足迹,给孩子们留下一个美好的童年。当然,教学有法,教无定法,可以说没有一种教学方法是最好的,只能在实际的教学环境中灵活运用。
德育课教案篇四
刚上完音乐课,同学们的脸上那美丽的笑容瞬间消失地无影无踪。为什么呢?那是因为音乐课上完就意味着无聊至极的“地狱魔音”——英语课要开始了。
英语老师像一只凶恶的猛兽,用力地推开教室的们,怒气汹汹地走上讲台。同学们一看见英语老师,就像老鼠看见了猫,各个胆战心惊。英语老师发话了:“同学们,你们昨天考试考得一塌糊涂,就以你们这样的分数去参加月考,别说全年级前五名,就连全年级……”英语老师叽里呱啦地说了好半天,终于冷静了一会儿,又郑重地说:“考试卷下课再发。现在,我们来把第一课读两遍,再把卡通读两遍,然后再把课文卡通抄两遍,翻译一遍。”同学们听完,顿时觉得头晕眼花。
训练开始了,英语老师教我们读课文,读到一半时,有一个单词我们读错了,于是老师就让我们读五十遍,再抄一百遍。我们听了,瞬间崩溃至极,有的同学甚至吓哭了。但“恶魔”老师毫不留情,继续她那“恶魔之音”。直到下课,她才带我们把“恶魔之章”读完。正当我们窃喜下课时,“恶魔”老师怒吼道:“你们还想下课?没门!先把课文会背了再说!”于是,我们眼巴巴地看着窗外的小朋友开心地玩耍,长叹了一口气,就又开始无精打采地听“魔音”了。直到一下节课的上课铃打响,才上完这节“魔音课”。
这么难熬的一节“恶魔课”终于过去了,我们解放了。
德育课教案篇五
怎样的一节课才算好课呢?我认为:
一节好课是将简单发挥到极致的课。一节好课是将教师的个性与自身特点尽情展示的课。一节好课是平实中闪烁着亮点的课。一节好课是学生经历了真实的发展变化的课。一节好课是动静相宜,静中生慧的课。一节好课将教学为中心,课堂为中心,课本为中心的教学目标高度整和的课。
要如何上好语文课,如何使学生健康成长?我们的教学对象是儿童,我就从五个方面对此谈谈我的一些认识:
一、面对儿童,我们要深入浅出。
尽管教师对文本的解读可以非常深刻和独特,但时刻不能忘记我们面对的是小学生,他们有自己认识世界的方法。我们不能把成人的认识强加给孩子,或牵引他们向前。好的教学贵在深入浅出,符合学生的认识水平。要从学生的角度去思考问题。
二、课堂阅读要放松。
首先正确深入的文本解读是上好一堂课基础和关键,只有在正确解读文本的基础上才有好的教学设计,才有好的教学实施。那么如何正确深入的解读文本呢?我国著名的美学家朱光潜说过这样一句话:慢慢走,欣赏啊!他说人生是一道风景,我们要慢慢地欣赏,慢慢地品味,读书更是一道风景,优秀作品值得我们慢慢走,欣赏啊!让我们暂时忘却教师的身份、教学的任务,以一个普通读者的放松心态来欣赏作品,获得自然的阅读体验和真实的审美直觉。这是一种非功利的阅读,是一种以感性为主的阅读。这种阅读是文学作品教学的前提和基础。最能打动自己是什么地方,产生第一感觉。一句话,就是我们在阅读文本时是一种放松的心态阅读。
三、课堂教学要务实。
新课程改革倡导以学生为本,学生是学习的主体。着眼于学生全面发展的理念,它强调教育要实实在在地促进学生身心健康发展,培养良好的品行和终身学习的愿望和能力。所谓务实,是要求教师在课堂上应采用探究、体验、交流等创新的教育教学手段调动学生学习的兴趣,使之成为强大学习动力,以此提高教学效率。课堂上教师要善待每一个学生,营造融洽、平等、民主的教与学的课堂教学氛围,同时教师要通过课堂教学把知识性、人文性、审美性巧妙地融合起来,给学生体验真情实。
四、课堂上必须有情感。
1.要使学生在上课之初就要入情。
这要求教师要准备一个好的导语,好的导语是一节课上好的前提,有了好的导语就为以后课程的进行打下了良好的基础,从而使得学生在以后的课程中步步深入。例如:我在讲授《长城》一课时,我先给同学们讲授了有关长城的故事如:定城砖的传说、孟姜女哭长城。学生听完了,开始对学习这篇课文充满了欲望。这也为上好这节课做好了准备。
2.在感受课文描写的形象中动情。
学生是通过形象去认识世界的,没有形象的感受,就没有情感的产生。这就要求教师在讲解课文的时候通过不同的手段向学生们展示课文中的形象,比如说可以通过音乐的形式,例如,我在授《观潮》一课时,我通过播放声音,让学生有了形象的感受。就这样让学生去认识,去感受教材中寓寄情感的形象。儿童是通过形象去认识世界的,没有形象的感受,就没有情感的产生。所以教师在展示课文的意境,可以通过图画的形式向学生展现课文中的形象,以及其它多种形式。
3.最重要的是让学生们“移情”
通过自己的感受来理解课文中蕴含的情。“移情”要通过读来实现,所谓“书读百遍,其义自现”就是这个道理。而“精读”是必经之途,所谓“精读”即是读课文精彩片断、词句,读出其神韵。学生在前阶段的细读中,往往顾及情节的发展变化,顾及不到语言较深的内涵,所以我们应该认识课文语言不仅是承载着人、事、景、物的形象,更重要的是通过形象寄托作者的情感、意愿,及至整个心灵。因此在精读时,要引导学生更深地理解语言,从而使激起的情感深化,在学生动情之时,随即导入课文中的传神之笔。
在教学中教师适时地融入自己的某些情感,有时更能激发学生的热情。用自己的情感溶化学生、用自己的心唤醒学生的心。
五、课堂中要关爱学生。
1、爱的平等。
我们在教学中往往把精力放在成绩好的同学身上,特别是公开课,为了追求良好的效果,忽视了对后进生、调皮鬼、不举手学生的关心。其实,每个学生都需要我们用心去感受,老师的关心和呵护是心灵中宝贵的阳光。不仅如此,后进生、调皮鬼更需要给予他们关爱。当他们被老师关爱后就会激起他们学习的热情。
2、爱的巧妙。
爱是无声的语言,尤其是课堂上,我们老师的每个眼神,每个动作都是表情达意的方式。学生有着敏锐的感觉力。只要我们在一些细节上给予修饰和强化,我们就能让这些巧妙的“爱”发挥它们的作用。
总之,我希望上好每一节语文课,每节课都能验证学生健康、快乐成长的足迹,给孩子们留下一个美好的童年。而不是钻进应试教育里,每一堂课都是满堂灌、填鸭式的教学。当然,教学有法,教无定法,可以说没有一种教学方法是最好的,只能在实际的教学环境中灵活运用。
德育课教案篇六
教学。
目的:解决教室垃圾桶不堪重负的恶劣状况,进而引导生养成正确的饮食习惯、学习习惯和卫生习惯。
教学重点:引导学生认识到自己身上存在的不良饮食、学习和卫生习惯。
教学难点:帮助学生改变不良生活习惯。教学方法:讨论,分析,归纳。教学过程:
一、导入:同学们,今天老师给大家带来了一封写给你们的信,是谁写的呢?我们来看大屏幕(课件呈现《垃圾桶写给同学们的一封信》)。看完了垃圾桶的心里话,大家有什么感触呢?(生„„)今天,我们就来一起挑战垃圾桶的难题吧。
二、活动环节。
1:研究垃圾桶,统计数据。活动步骤:
(1)全班以组为单位,每组挑选出三名垃圾研究员。(2)准备好提前收集好的教室垃圾,用四个桶分装好。(3)以组为单位,搬出垃圾桶,看看垃圾桶里都有哪些“宝贝”。(4)对数量多的几类垃圾分别进行数据的统计。(5)各组把统计的结果用表格的形式公布到黑板上。
2、讨论数据,透过数据看习惯。活动步骤:
(1)老师在公布的数据旁板书“为什么会这样呢?”的思考题。(2)每四人为一个讨论小组,对黑板上的数据进行思考和讨论。(3)小组发表讨论的结果。
(4)老师整理大家的发言,
总结。
透过数据看出的大家的不良饮食、学习和卫生习惯。
3、改变习惯,形成约定,减少垃圾活动步骤:
(1)展开班级研讨——怎样减少垃圾?(2)学生发言。
(3)老师黑板上整理学生发言:
1、2、3、4、5„„(4)展开班级研讨——如果有同学控制不住坏习惯怎么办?(5)学生发言。(6)老师黑板上整理学生发言:
6、拍照,看谁总是上镜头。
7、同伴互相提醒。8人人争当环保小卫士„„。
德育课教案篇七
铃铃铃铃铃铃随着一阵阵清脆的上课铃声传入我和同学们的顺风耳中,教室里沸腾起来了,因为大家期待已久的体育课终于到来了。
老师一声令下,我们就像闷在笼子里的`小鸟一样,以百米冲刺的速度飞到了大操场上,瞧,同学们围在一起干嘛呢?哦,原来是篮球痴迷者们正在分队进行篮球比赛呢!我也喜欢篮球,也迫不及待地参加了。打完篮球,我便坐在树下休息,伴着清风,欣赏着周围的景色,操场上的南边也围着一些同学,他们在爬杆,一个小同学个从杆上滑下来,一个大同学纵身一跃,用力抓住竹竿,迅速爬了上去。
另一边传来了一阵阵加油,加油!的声音,原来是乒乓小将们正在打乒乓球呢!见他们玩得很高采烈的,我也觉得手有些痒了,我不由自主地走了过去。看,他们打得多认真啊!旁边的裁判员正在为这一对死对头一分一分的给他们记上去,双方打得难解难分,比分咬得很紧,如此激烈的比赛看得我也为他们紧张。虽然他们打乒乓球打得汗流浃背,可他们都不在意这些,他们各种虎视眈眈地盯着对手,观察寻找着对手的漏洞,恨不得一口把对手吃掉,他们都渴望获取胜利。
这时候的我,正看在兴头上,忽然一阵响亮的下课铃声传入大家的耳朵中,双方打成一平局,裁判员宣布比赛结束,比赛不分胜负。同学们只好恋恋不舍地放下了手中的体育器材,回到教室里去了。(操场又恢复了平静。)紧张而又充满活力的体育活动结束了。
德育课教案篇八
歌曲导入,动画激情。
歌曲《红旗飘飘》,配以自制动画:改革开放30年的成就、神舟六号飞船在太空遨游、奥运会火炬传递。
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。今天,我们德育活动课的主题是:弘扬民族精神,争做时代好少年。这节课我们要通过三个篇章的互动板块,让同学们了解民族精神,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵。希望你们能积极参与,学有所获,获有所悟。让我们进入第一篇章。
第一篇章赞英雄弘扬民族精神。
一、引入。
下面,让我们一起进入民族精神格言竞猜环节。我们在屏幕上展示与民族精神有关的格言,请大家将其与作者连线。
这些格言浓缩了中华民族多少宝贵的精神财富啊。直到今天,这些精神财富仍被人们津津乐道。
代表:同学们可曾知道70多年前的八年艰苦抗战、三年解放战争中,革命先辈们为了新中国的诞生,枪林弹雨中舍生忘死的故事吗?今天就让我们小组先给大家讲讲红军二万五千里长征中的故事?(背景视频)。
代表:请听我们组带来的长征小故事。(马背上的小红军)师:同学们,这些故事又把我们带到了那个满是硝烟的战场。多少先辈葬身于雪山,长眠于泥潭。红军历时24个月,终于完成了举世闻名的二万五千里长征,创造了人间奇迹,拯救了中华民族!请谈谈你此时的感受吧!生谈感受(4、5名)。
师:是啊,英雄的家乡人,坚强的中国人,在以毛泽东爷爷为领导的中国共产党人的带领下,前赴后继,英勇向前,以其艰苦卓绝的丰功伟绩,迎来了新中国的诞生!我们是坚强的中国人,我们都拥有民族魂!(建国图)。请听革命诗词朗诵《长征颂》《沁园春。雪》、《清平乐〃六盘山》。
第二篇章:积极思考,争做时代好少年。
引导少先队员探知建国六十年来,时代赋予民族精神的新内涵。
师:民族精神在不同的时代有不同的内容。收复山河是爱国,抗日救国是爱国,解放中国是爱国。处于和平年代的我们,祖国正在日益强盛起来,除了继承又该怎样体现我们的时代特有的民族精神呢?(课件:航天英雄杨利伟、奥运健儿身上体现出的民族精神、汶川地震、青海玉树地震、吉林人民抗洪)雷锋精神、焦裕禄精神、抗洪精神、抗非典精神、抗震抗洪中一方有难八方资源的救灾精神等,这些都成为中华民族精神的重要组成部分。
因此我们要体现爱国主义要体现民族精神第一步应该是:讲道德(板书),第二步就是:有责任感(板书),第三步:奉献精神(板书)。邓小平爷爷曾三次被打倒,却又三次站起来,一如既往地为国家忘我工作,终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强,成为“打不倒的小个子”?是他对祖国对人民深情的爱。
第三篇章:激情畅想,展望未来。
从“人与人”、“人与社会”、“人与自然”、“人与自我”等方面的体验中,体会应该怎样做一个中国人,从小立志做一个了不起的中国人。(畅谈决心和打算)。
老师:一个聪明的人,总以自己的教育告诫自己,一个伟大的人,总以他人的教育告诫自己,希望我们今天的批评反醒,今天对他人的劝诫,能提醒我们走向成功。在了解民族精神的过程中,我们悄然成长,有人说好东西要与朋友分享,那我们的民族精神该如何继承传承?我想听听大家的想法。
这堂德育课,每个同学都表现的很出色。从材料的收集整理到课堂上的出色表现,都离不开同学们的付出与努力。有付出就会有收获,老师相信,通过这节课的活动,在民族精神的发扬和传承上,你们不仅能有所获,有所悟,将来更会大有作为!愿你们从现在开始弘扬民族精神,不分你我,争做文明学生,从我做起,从小事做起。最后让我们在《英雄少年》的歌声中结束我们这节德育活动课。少年智则国智,少年强则国强,少年独立则国独立。(进入歌曲)。
德育课教案篇九
我们为谁而学?“人不为己,天诛地灭”,实际上我们是在为自己学习,不是为爸妈学。爸妈让我们学习,是希望我们有一个美好的明天,我们努力学习的最终目标是改变人生。然而“学海无涯苦作舟”,学习不会天上掉下来馅饼,不仅有学习道路上的拦路虎,还是拼搏努力的竞争者,想力争上游,就得把学习上的拦路虎打倒,把学习上的竞争者甩的远远的,才能做一个学习大赢家。
当你看到非洲难民生存饥饿与死亡的边缘,当你看到中国西部的儿童生活在贫困与窘迫的状况,那一具具死亡的尸体,那一双双渴望的眼神,无疑触发了人类心底的本真——同情。同情的同时也引发了我们的深思。是什么让他们变的这么贫穷?主要原因是非洲缺乏人才,经济发展不起来,生活一直在水深火热之中。而人才是教育培养出来的,所以我们在拥有美好的受教育机会的时候,应该意味到自己在享受什么?这是一种获得财富充实人生的机会,不珍惜这样的机会难道不是意味着走向贫穷?我们怎么做自己心里很明白。贫穷的背后是愚昧,愚昧不是我们所同情的,他们往往缺乏改变生活的野心,人不是给生活打败,而是自己打败了自己,这也是穷人和富人的最大区别。当你看见别人开宝车住豪宅的时候,有艳羡的心理,有人说这是媚富。其实社会就有时是很物质的,没钱的诟病有钱的,追求一种心理平衡。不是人一有钱就变坏,而是有钱了人才会变的更好。有的学生自己成绩考不好,反而瞧不起成绩好,“那不就考了个第一名,算神马呢?”高呼60分万岁。一种自欺欺人的心理在心中作祟。在今年的中考中,在我们这里辅导的刘俊峰同学,一直以来就有一个学习的好心态,认真努力勤奋,最终中考考了600分的好成绩,考入市重点中学,迎来一个灿烂的明天。我们其他同学应该以他为榜样,好好学习。
李嘉诚说,九十年代比拼的是知识,那么我们这个信息发达的社会,比的是快速学习知识的能力。每位同学都学习有用的知识,让自己变的更精明能干,不能迂腐的读书,不管是哪个年级,都要明确自己的行动方向。学习的核心是获得什么?是获得能力,而不是为一张纸文凭。现在有钱混张纸文凭容易,文凭已不是获得香饽饽的保险柜了,企业更需要真本事、创新能力的人才。所以,千万要打消一种念头:我今天不学习,明天照样拿文凭。
学习是一笔财富,可以让你的生活幸福如意;。
学习是一座桥梁,可以把你带入梦想的象牙塔。
疯狂英语创始人李阳通过努力改变了人生。大多数人感觉,别人成功是因为拥有特殊的素质。“而李阳20岁以前发过誓的事情没有一件做到的。他出生在一个普通家庭,他中学的学习状况不很理想,因此,他变得非常内向。记得读初三时,他到医院去治疗鼻炎,医生放好电疗工具后离开,不巧设备漏电,他感到钻心地疼,可就是憋着不喊,后来脸上留下了伤疤。
高三期间,他几度因失去学习的信心而萌生退学的念头。他清楚地记得,对于长大后希望从事的工作自己的愿望是:“要做不需要和人打交道的行业。”1986年李阳在父母的帮助下,勉强考入兰州大学工程力学系学习。进入大学后,他仍然是班上的后进生,上大学二年级的时候,就有13门功课不及格,多次需要补考才能继续上学,他自己内心里感到丢人极了。
毕业后由父母介绍进入西北电子研究所工作,但在那里他每天上班前都坚持跑到9层楼顶上大喊英语,无论是冬天冒着大雪寒风,还是夏天头顶烈日,一年半的时间从没有间断。后来他考入广东人民广播电台英文台,成为广东职业英语主持人,为“疯狂英语”席卷全国奠定了基础。是坚持不懈的努力让他获得成功。
为了我们自己,请赶快学习吧!
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德育课教案篇十
男:同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
(1)在学校好好学习,回到家里,常帮妈妈洗洗洗碗,帮爸爸捶捶背。
(2)每天好好学习,回家告诉爸爸妈妈自己的学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给爸爸妈妈一个好心情。
(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)在学校不惹老师生气,要注意安全,不让老师操心。
(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。
2、全班大合唱《让世界充满爱》感谢我们的父母、老师。
班主任发言:
相信一首《相亲相爱》唱出了大家对父母和老师的关心,也唱出了大家心中的感动!快乐的时光总是显得那么短暂,但是我相信今天我们班级的主题班会一定让我们受益匪浅,我们学到了奉献精神,并且将感恩的心永远传播下去。我们是新时代的学生,我们是充满希望的一代人,心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来,带着希望用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。
德育课教案篇十一
一位班主任,如果天天早来晚走,事无巨细样样亲自抓,班级管理的效益不一定高,我们也决不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化,育人工作要高效化,这是每个有事业心的班主任所追求的目标。这样班主任应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校领导的参谋。
一、班级情况分析。
二(2)班本学期共有50人,其中女生21人。其中本学期转入4人。大部分学生能够遵守学校的各项规章制度,但是学生自我控制能力依然较差,行为和情绪都不稳定,持久性差,无论是课堂纪律还是课间纪律都需加强。还有的学生没有养成良好的学习习惯,不会学习,成绩也需进一步提高。为了创建一个充满生机和活力的班集体,更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,特制定班主任工作计划如下:
工作重点及目标:对学生进行常规训练,养成良好的行为习惯、学习习惯,营造良好的班级氛围,使学生文明守纪,学会宽容,学会与他人合作,积极主动地投入到学习当中,成为为德、智、体、美、劳全面发展的合格的小学生。
二、主要工作和具体措施:
(一)、常规教育。
为了形成严谨的班级氛围,使学生树立起纪律观念,培养他们的责任感和集体荣誉感,和主人翁精神,增强他们的自我管理的能力。我决定从以下几点入手:
1、建立学生一日常规,培养学生良好的学习和生活习惯。
教育就是帮助人养成良好的习惯,良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯,我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的。结合学生年龄特点,开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起,养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯,树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理,包括排队做操、排队上、下楼、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯,包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
2、课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。
我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并做好班务日志记录,每天放学前由值周学生进行一日总结。通过监督岗的汇报,对表现好的学生进行表扬,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。并在每周五评出每周班级文明之星,授予小红星,激励学生共同进步。
3、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。
这学期利用教师节、中秋节、国庆节、重阳节、圣诞节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,精心设计好每一个主题班队会,让学生在具体的情景、真实的活动过程中,懂得尊敬师长、懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。
比如:可以利用班级读书角、班级文明之星的评比以及其他的竞赛等活动,对学生进行思想教育。
(二)学校卫生工作计划方面。
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生工作计划:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。
对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
(三)安全工作计划方面。
安全工作是学校工作的灵魂,也是班主任工作中最重要的一点。低年级的学生活泼好动,经常到各处去玩。因此对于低年级孩子来说,关注孩子们的安全更为重要。本学期除了对学生进行必要的安全知识教育(如交通安全,防盗防火、卫生安全、生存自救等知识)外,还要组织好学生的课间活动以及合理利用好午休时间,避免安全事故的发生。
(四)法制教育工作计划。
通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式,让学生懂得一些法律知识,培养学生遵纪守法的良好习惯。
(五)问题生的转化工作。
由于“问题生”往往和老师有隔膜,存在抵触或逆反心理,所以一定要注意技巧,我认为以下几点很重要:
第一充分尊重爱护学生,不能伤害学生的自尊和自信,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
第二要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵,严格但不苛刻,这很重要,学习能力差的孩子,他们往往看不到自己的优点和长处,容易自卑,孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点,让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉,从而产生上进的源动力。
第三要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合,让他们多关心、指导,帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时,取得家长的理解、信任和支持,做好坚强的后盾。
(六)班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部日值班制(每天由一名班干部负责班级纪律的管理工作),,让孩子的潜能得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
(七)与家长联系方面。
家长是孩子们的第一任老师,他们对于孩子的成长起着至关重要的作用。本学期我依然把和家长的经常联系沟通作为重点工作。结合考试成绩针对学生的现状,加强学校与学生家长间的多方联系,通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
其他方面。
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明之星评选,小书法家,小歌手、爱书人等各种评比活动。让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强教育。
德育课教案篇十二
培养学生珍爱生命,热爱生活的态度及初步的安全意识、生命意识。
2、能力目标。
学习从不同角度观察、认识和分析社会事物和现象,常识有创意、合理地解决生活中安全问题的方法。培养学生的社会实践能力、合作精神和探究能力。
3、知识目标。
知道曾经发生在我国的重大自然灾害,了解在灾害面前自护与互助的方法。
1、学生在课前搜集灾害资料。
2、教师准备教学课件一套。
第一生活中的突发事件。
“天有不测风云,人有旦夕祸福。”教师提出问题“遇到危险怎么办”引发学生思考。教师还可为学生创设一些危险情景:发现家中有危急病人、遇坏人、家中停水停电等,运用查找到的`资料,帮助学生掌握危机时拨打什么电话及防护自护措施;也可以学生们介绍自己遇险时自护自救的经验及做法,增强学生的保护意识,提高自护自救的能力。
大自然中的自然灾害,如洪水、地震、龙卷风、沙尘暴等是不可抗拒的,我们要从灾害的危险性和破坏性出发,学会自救和互救逃生的方法。那么,当自然灾害真的发生时,我们应当怎样应对呢?通过设置情境、收集相关资料、模拟演习等活动让学生掌握面对灾害的一般方法,冷静应对各种灾难。
第二突发事件中的自救自护。
先组织讨论“地震发生时怎么办?”,指导学生思考辨析:当地震发生时,我们应当怎样冷静应对?下面的做法正确吗?然后组织学生进行演习,演习的目的在于学习灾害面前自护与互助的方法,避免慌乱和盲目。教师还可引导学生留心观察自己住所附近的设施情况,利用好周围的安全设备、安全通道、紧急出口等。可以模拟在家中、在学校、在商场几种情景。
教师可以通过播放近年来发生在我国的一些自然灾害的影像资料,来展现自然灾害带来的危害,特别是给人们的生活带来的巨大损失。用一些具体、感人的事例展现在危难中人们是如何团结互助,齐心协力,共渡难关的,体会危难之中团结互助精神的可贵。可以从两方面展开内容,一是灾区人民灾后努力抗灾,消灾。二是全国人民、世界人民心系灾区,提供各种支援。
德育课教案篇十三
学校是培养人才的地方,更是规范学生行为,树立远大理想的场所。有人说:"先做人,后成才"。可见德育工作的重要性。客观一点儿说,德育工作的好坏,直接影响一所学校的荣辱存亡,所以一所学校能否和谐发展,关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主任,下面,我就结合自己的工作经历,谈一下粗浅的认识,体会。与同仁共勉。
如果把我们所从事的工作当成一项任务,那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业,我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业,我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作,我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来,尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的,我们培养造就未来的接班人,责任重大且光荣。一们伟人曾说:"教师是人类灵魂的工程师",而在这里我要说:"我们是人类灵魂工程师的工程师",如此看来,我们怎不为此而骄傲,怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!
德育工作事无巨细,大到校风校貌,小到学生的举手投足,这无不关乎我们的责任。俗语说:浑身净铁,能撵几根钉。为使德育工作做细,做好,我们必须发挥群体作用。与教导处沟通,每一学科,每一课时,可以确定一定的德育目标,让学生在学习知识的同时,也得到一定的思想教育熏陶,从而逐渐树立正确的人生观,价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带,更是我们德育工作的践行者。有一名人说:"一名慵医只能坑害一个病人,而一位慵师则坑害的是一代人。"由此,要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式,全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子,为了孩子的一切,有了这种认识,就会出现,你班抓,他班抓,班班都在争着抢着抓,何愁校园不和谐,何愁学校不发展。
学校是育人的摇篮,不仅自然环境要和谐优美,校园文化更是不可或缺。因此,我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式,对学生进行德育教育;以"好人好事"、"家乡赞"、"祖国在我心中"、"吾爱吾师"等版块或节目,弘扬正气,天长日久,学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。
要想把德育工作落到实处,就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检查评比,班主任之间,团支部之间才能有个比劲,在比的过程中,比出了方向,比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用,每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查,每周一总结,表现突出的班级称为流动红旗班。与此同时,学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式,深入班级,了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况,发现问题及时与班主任沟通,为班主任指出今后的努力方向。我相信,通过检查督导评比,我们的德育工作定会一天一个新变化,一年一个新台阶。尊敬的同行们,虽然正值冬日,但是天上的太阳也有暖人之时,就让我们在德育工作的大路上,不畏寒冷,扬鞭启程!
德育课教案篇十四
一、具体目标:
1、积极参加集体活动,乐意为集体和他人做好事,努力完成分配给自己的任务。关心班上的事,爱护幼儿园的玩具、图书、用具。初步懂得互相关心、互相帮助的道理,知道自己是集体中的一员,有集体意识。
2、了解父母和周围成人的劳动,知道劳动是光荣的,喜爱、尊敬为自己服务的人,学会自己的事情自己做,乐意做值日生工作。会照顾自然角,整理玩具,会分放碗筷。尊重成人劳动,不挑食、不挑穿、爱惜粮食、衣物。
3、知道自己的家乡是怀化,爱家乡的环境和周围的人。喜欢和尊敬国旗。知道中国的名称,为自己是中国人而感到高兴。喜爱民间节日和活动,喜爱民族文化,了解我国首都及主要的城市、特产和少数民族。
4、积极参加各项活动,能自己选择活动内容,参加游戏和活动时热情高,思维活跃,喜欢提问,在老师的帮助下,能解决活动和游戏中的困难,有规则意识。在成人的提醒和督促下,努力完成自己的任务。了解一年四季的变化,观察四季植物的生长。
5、注意保持口腔卫生,掌握正确的刷牙方法。勤洗澡、勤换衣服,注意保持衣服的整洁,有良好的进餐习惯。
6、能与同伴友好相处,不打人骂人,不故意扰乱别人,在游戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让。
7、明确本班、本园各项集体规则,知道自己是集体中一员,应该遵守集体规则。
8、活泼开朗,爱说爱唱,能保持愉快的心境。能与他人共同分享喜悦,受到表扬时感到愉快,受到批评时感到羞愧。喜爱、关心自己的家长、老师和同伴,对他人的痛苦、困难和不幸能表示同情。
二、工作安排:
1、知道中国的全称,为自己是中国人而感到高兴;喜欢并尊敬国旗,升旗时能立正,高唱国歌。知道首都和重要的节日、纪念日。
2、知道自己的班级、幼儿园。
3、会有礼貌地称呼和自己接近的人,说话和气大方。会正确使用常用的礼貌用语。
4、知道本班、本园的各项活动规则,能努力遵守规则。能按信号行动,听从指挥。
5、按时上幼儿园,不随便缺席。
6、会用筷子吃饭,不偏食,不贪吃零食,能独立有序地穿脱衣服鞋袜,能自理大小便,按时睡觉,按时起床。
1、知道自己的家在怀化,知道怀化的一些游乐场所。
2、尊重父母、老师。
德育课教案篇十五
通过本次德育课,让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》,培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。
学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
课前,每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
1、行为规范有哪四大部分?
2、《小学生守则》有几条?分别是什么?
3、在学校,同学们应该怎样相处?
4、请说出五种文明礼貌用语。
5、在升降旗仪式上,应该怎么做?
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的'优良传统,像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止?
2、家庭中会出现哪些不文明的现象?
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?
(三项内容逐个进行交流汇报,步骤:先小组内进行交流,后进行全班性的汇报。)。
4、作为一个小学生,发现自身或他人存在着上面说的问题,应该做些什么?要怎么做?(学生发言)。
师:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。现在,老师给大家提出十个道德好习惯的要求,分别是:
1、文明用语,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就问,勤于思考。
4、勤俭节约,计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
最后,望全体同学严格要求自己,让我们携手共进,共创美好的明天!