心得体会是思想的结晶，对于个人的成长和职业发展都非常重要。在写心得体会时，我们要注意适当加入自己的情感和感受，使文章更加饱满和真实。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望能给大家带来一些启示。

我为当老师心得体会篇一

当今社会信息发达，传播知识的“经师”很容易遇见，但是用自己的行为、品性、言语影响学生，有道德有品性，给孩子们效法的“人师”很少，可遇不可求。一旦遇到，受益终生。

（一）学为人师需德才兼备。

现代教学中，老师的教跟学生的学在一个平面上移动，学生是不服你的！你一定要棋高一着，也就是说在深度上要挖掘、在广度上要开拓，你对学科发展的前沿、对学科的走势、对学科的来龙去脉要有所了解。教课捉襟见肘是没办法上好课的。怎么样才能够左右逢源呢？那就是靠你宽广的文化底蕴！

（二）学为人师需拓展视野。

做一个老师，更须拓展视野广泛学，为什么？因为现在的社会，它的科学精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。教文科的老师应该学一点自然科学，教自然学科的老师应该学一点人文，因为这样可以打比较宽的底蕴。

（三）学做人师要保持温度。

有温度的教育是平等的教育，不是教师居高临下的指导，而是和学生肩并肩一起奔跑。可能因为我和学生的年龄差距不是很大，我总是把他们当做自己的弟弟妹妹，除了教他们知识之外，也一点点教他们做人做事的道理，当目的变单纯的时候，所以东西都变得简单，幸福来得也很快。

在“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的现实社会中，要做一个信守道德、洁身自好的“人”尚且不易，要做一位人格完美、道德模范的“人师”当然更难。但是我们既然选择了教师的职业，既然以“传道、授业、解惑”为职责，对自身就应该有一种与众不同、更为严苛的“自律”，不仅应该“知难而上”，更应该“见贤思齐”，真正做到“学为人师，行为世范”。

我为当老师心得体会篇二

我一直都梦想成为一名老师。也许是因为我小时候有着非常优秀的老师，他们教我很多知识，也一直在我成长的过程中给予我启发和鼓励。这让我深深地感受到，当一名老师是多么重要和有意义的事情。

第二段：理解和关爱学生。

我想当一名老师，首先是因为我希望理解学生，关爱学生。作为教师，我们必须认识到每个学生都是独特的，并且有着不同的需求和问题。我们需要耐心地倾听他们的声音，并试图以不同的方式帮助他们。对于那些认为学习是困难的学生，我会鼓励他们，并为他们提供额外的支持和指导。我相信，在这个过程中，我们可以帮助学生建立自信，激发他们发挥潜能，从而在学习上取得成功。

第三段：启发和激励学生。

除了理解和关爱学生之外，我想成为一名老师，还因为我希望启发和激励他们。作为老师，我们需要创造一个积极的学习环境，鼓励学生追求他们的梦想和目标。我们可以通过激发他们的兴趣，促进他们的探索和发现。我们也可以通过课堂讨论和其他互动活动，帮助学生获得更多的知识和经验。当学生看到他们所学得的信息可以帮助他们真正解决问题并开拓眼界时，他们会感到很兴奋，并确信他们可以做到任何事情。

第四段：成为学生的启蒙者。

作为一名老师，我还希望成为学生的启蒙者。我认为，教育不应该仅仅是传递知识，更应该是启发学生的智慧和创造力。我们应该教授学生如何思考，如何做出正确的决策，以及如何以全球化的方式思考问题。通过这样的教育和启迪，我们可以帮助学生变得更加聪明和富有创造力。这种启蒙式的教育对于一个国家和社会的发展有着巨大的贡献。

第五段：结论。

总的来说，我想当一名老师是因为我认为这是一项非常重要和有意义的工作。我希望成为学生的理解者，关心者，启蒙者和激励者，帮助他们成为更好的人。我深信，教育是可以改变一个人，也可以改变世界的力量。我希望有一天能成为一名优秀的老师，为我的学生做出真正的贡献。

我为当老师心得体会篇三

市教育局在5。4当天组织全市教育工作者学习观摩“我为什么当老师――领军人才谈‘经师’‘人师’”主题活动并展开讨论，意义深远。用主持人的话来说，经师与人师的话题，从来不是问题，而是常识；通过讨论，进一步达成共识。

我的身边有很多很多的好老师，他们在自己的学科领域精益求进，在育人路上深谙少年的成长规律，用自己的智慧与爱对学生产生重要的影响。今年因为疫情的反复无常，生活节奏完全被打乱，学校九年级很多老师和行政中层从3月31号到现在，只在4月23号休息过一天；五一小长假也被取消，从4月24日到5月13日，又是直落21天，但是他们都能尽快调适好自己的心情，尊重教育教学的规律，去想各种策略和方法，组织学生开展活动和游戏，安抚学生情绪，真正做到“润物无痕，花开有声”，他们就是“经师与人师”的和谐统一者。

在这样的团队氛围中，我常常深受感动和鼓舞，也更加懂得自己身上责任的重大，我不仅要做好自己，学而不厌、诲人不倦；还要努力做好火车头，成为老师和学生成长路上的摆渡人。

我为当老师心得体会篇四

作为一名老师，传道授业解惑是前提，立德树人是根本。一名优秀的教师，应该是经师和人师的统一体。我经常砥砺自己，师者匠心，精进自己的专业，站好自己的三尺讲台，对得起老师这个称号。想想坐在教室里的每一个学生都是家庭的希望、国家的未来，所以敬畏自己的课堂。同时我也勉励自己，师者仁心，尽自己最大的能力帮助他们。曾经班上有一个学生因为各种原因，初二时就放弃了健美操。我动员了几次都是犹豫。后来在初三时继续和家长孩子沟通，最后如愿的考上了高中。我特别欣慰。在学生迷茫时指点迷津；在学生没有方向时，做引路人；在学生彷徨时，点亮学生的心灯；在学生犹豫徘徊时，给他坚定的眼神。真诚，用心的和学生交往，成为他们的良师益友！

师者匠心，砥砺前行，师者仁心，一路修行！

我为当老师心得体会篇五

作为一个教育专业的学生，我渐渐地意识到自己想要成为一名老师的愿望日益强烈。而对于这一决定的背后，我感受到了自己出色的责任感、深厚的兴趣，以及不断学习和成长的渴望。在我看来，成为一名老师不仅是个人的一种实现，也是我能够为他人奉献的重要方式。

第二段：责任感。

成为老师意味着承担更多的责任。首先是对于学生的责任，教师们需要给予学生最好的教导，让他们掌握知识和技能，为未来的成功打下坚实基础。作为教育者，我会把自己的最佳精力尽情倾注到教学中，鼓励学生成为更好的自己。此外，还有对于社会的责任，做好自己的职责不仅关乎学生的一生，也关系到整个社会的发展。我愿意将自己的才能和热情投入到教育事业中去，担任起奉献与责任的角色。

第三段：兴趣。

除了责任感以外，成为老师还源自于我的浓厚兴趣。我喜欢与年轻人打交道，和他们一起探讨问题，看到他们的成长与进步也是一种奖励。在教学中，我能够把自己对知识的热爱传达给学生，同时也保持着自己的求知欲望。我相信，这种对于教学的热情和兴趣不仅会帮助自己成为更好的老师，也会启发学生们的内心，激励他们不断学习。

第四段：成长与学习。

作为一名教师，学习和成长是必不可少的。在教学过程中，我要不断地学习和探索新的教学方法和课程，不断更新和提高自己的专业水平。成为一名老师需要终身学习的心态，不断修炼自己的专业技能。同时，教学过程中也需要反思和总结，从中汲取经验教训，提高自己的教学效果。在这个过程中，我会不断磨砺自己的专业素养和教育意识，更好地服务于学生。

第五段：结论。

成为一名老师是一个充满挑战、责任和机会的职业。而作为一名即将成为这样的教育工作者，我深刻地意识到自己的责任与使命，并从中汲取动力，努力实现自己的梦想。成为一名老师需要勇气、耐心、责任感和兴趣，也需要专业技能和不断学习的心态。我相信，在自己的努力和周围人的支持下，我能够成为一名好老师，并且对学生的成长和发展有着积极的影响。

我为当老师心得体会篇六

作为一个拥有多年教学经验的语文老师，我深刻地认识到，一个人想要成为一名老师，并不仅仅是为了培养和传递知识，更是在传递知识中承担起了一种伟大的责任。下面，我想分享一下我为什么想成为一名老师的心得体会。

第一段：初为人师的初衷。

我选择当老师，是因为我有这份热爱和使命感。从小学时代开始，我就对语文这门学科感兴趣，这也是我选修中文专业的原因。当然，这并不是让我成为一名老师的唯一理由。我认为，一份职业是否适合自己是需要综合考虑的，而当老师的生涯与我内心的愿望不谋而合。毫无疑问，我的过程有些坎坷，有时觉得很难，但是我知道自己的方向，坚信自己需要朝着这个方向前行，追求这份生命中最重要的追求。

第二段：看到教育的未来。

我想成为一名老师，是因为我看到了教育的未来。在我看来，教育包括许多方面，其中最重要的是培养学生的个性和兴趣爱好。我希望可以通过我的教学方法和授课内容，为学生带来更多的启发和思考。我认为，每个学生都有自己独特的兴趣爱好和学习方式，作为一名老师，我的职责就是帮助他们找到自己的“节点”，激发出他们对学习的热情。这种热情将激励他们更深入地学习，更积极地探索知识的世界。

第三段：挑战和成就。

当您成为一名老师时，您将面临许多挑战。这是一份充满挑战性的职业，但这也是它吸引人的另一个重要原因。对于我来说，成为一名老师带给我的成就感极大。教学不仅仅是知识的传递，它也需要老师有能力去调动学生的学习兴趣和注意力，从而使他们在初步的过程中不会感到枯燥无聊。对于我来说，成功的体验就是帮助学生找到适合自己学习方式和方法，并将自己理解到的知识付诸实践。

第四段：追求更高的自我价值。

我认为，成为一个优秀的教师是我们所能做的最好的事情之一。在我看来，教学对于一名教师来说已不仅仅是一份职业，更是一份事业，一种追求自我价值的机会。作为一名教师，我们的职责不仅在于培养学生的知识、技能和能力，更重要的是能够在学生的生命中播下深刻的思想种子，启发他们的想像力和创造力。这种价值是无法衡量的，在我看来，它可以理解为一种超越自我的追求。

第五段：教育事业的未来。

教育事业是未来的希望，而作为教育工作者的我们应该承担起去推动教育事业向前迈进的责任。这种迈进需要每一个教师的参与，更需要我们夯实彼此合作的基础。我相信，通过我们在教育领域的努力，我们可以为教育事业的进步和发展作出贡献。

总之，我想成为一名老师并不是单单因为对教学的热爱和兴趣，更是出于一种承担起教育责任的使命感。成为一名优秀的老师容易说，但是实际上非常困难，需要我们付出极大的努力和汗水。作为教育工作者，我们需要始终铭记对学生负责的职责，把教育视为我们人生中最重要的主业。

我为当老师心得体会篇七

老师是我们成长路上的引路人，他们教会我们知识，培养我们的能力，塑造我们的品格。在与老师相处的岁月里，我不仅学到了知识，更深刻地感受到了老师们的关怀与教诲。在生活中，老师们的影响无处不在，他们让我明白了忍耐与坚持的重要性，教会我怎样去理解和包容他人，还鼓励我勇敢追求自己的梦想。回想起与老师们相处的经历，我无比感慨和感恩。

首先，老师们教会了我知识，帮助我成长。在老师们的悉心教导下，我掌握了语文、数学、英语等基础学科的知识。老师们不仅传授知识，更在学习方法上给予了指导。他们教会了我如何高效地学习，如何解决问题。在我遇到难题时，老师们总会给我鼓励和帮助，让我坚持下去。正是有了老师们的辛勤付出和耐心教导，我的学习成绩才能够不断提高。我深深地感谢老师们为我所做的一切。

其次，老师们在教育中注重培养我完善的品格。老师们懂得教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的道德和品格。他们注重培养我做人的原则和道德观念。在他们的引导下，我学会了正直、诚实、宽容和勇敢面对困难。老师们还教会我尊重他人，理解和包容他人的不同。这些品质不仅让我在生活中与人相处更加和谐，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。

此外，老师们还给予我满满的关怀和激励。在课堂上，老师们总是关心每个学生的进步和困难。无论是学术上还是生活上，他们都会忍耐和耐心地倾听我们的困扰，并给予解决的建议。在我遇到困难和挫折时，老师们总是给予我鼓励和支持，让我重新振作起来。他们相信我，并坚信我能够克服困难，取得成功。正是老师们的关怀和激励，让我变得更加自信和坚定。

最后，老师们还鼓励我勇敢追求自己的梦想。他们不仅传授知识，更希望我们能够找到自己擅长的领域，并尽情去追求。无论是音乐、绘画、写作还是体育，老师们都会鼓励我去尝试，并给予指导和支持。他们相信每个学生都有独特的才华和潜力，只要努力去追求，就一定能够实现自己的目标。在老师们的引领下，我更加坚定了自己的梦想，并为之努力奋斗。

在心底里，我将老师们视为我的榜样和好朋友。他们的言传身教，无时不在地影响着我。他们的谆谆善诱和耐心教导，给予我前行的动力和希望。无论过去、现在还是未来，老师们的教诲将一直伴随着我。在成长路上，我会牢记老师们的教诲，努力学习，不断进步。我相信，通过自己的努力，能够回报老师们的期望，去创造属于自己的辉煌。

我为当老师心得体会篇八

xx年10月15日星期一央视一套7时55分的《身边的感动》栏目播出山村教师孙克会的感人事迹，节目结束之后，我独坐电视机前，陷入沉思.

孙克会13岁上山砍柴时，不慎摔断左踝骨，因耽误救治时间，左腿被截肢。在姐姐的'关心照顾下，孙克会读完了小学、初中和高中。1976年8月，孙克会到孤石初中任教，一干就是30多年。29岁时，终于和本村一位善良、勤劳的姑娘结了婚。婚后，疾病的压力接踵向这个本来就困难的家庭袭来，妻子患病到县城住院治疗，他欠下了不少债务。

但这丝毫没有动摇孙克会献身山区教育事业的决心。他一边教学，一边坚持自学，家里没钱，就借钱买书。1985年他获得了中等师范函授文凭，1997年通过选招，转为公办教师。

下大雨，河沟涨水，为了不耽误给学生上课，他拄着拐杖，绕道两公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。他所教的班曾多次获乡统考第一名，他所教的课也曾被评为县优质课，他也荣获市级优秀教师、县优秀教师、县优秀班主任称号。

学习了孙克会老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂!

我为当老师心得体会篇九

本学期，小学语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。

1、组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4—6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1—3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。

2。抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3—4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。

3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。最后，又积极准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。

4、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益。教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。5。学期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。同时，高婉英老师也准备了《多彩的非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围非常浓厚。6。小学1—3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。7。加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。8。积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。

（1）、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛；结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛；结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛；结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的`内容。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。

（2）、积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。张娜老师指导学生发表篇；宁海辉老师指导学生发表篇；梁韧老师指导学生发表 篇；黄翠老师指导学生发表 篇；高婉英老师指导学生发表 篇；张娜娜老师指导学生发表篇；曾娜老师指导学生发表篇；刘贺红老师指导学生发表 篇；童洁老师指导学生发表 篇；陈琳老师指导学生发表 篇；姚丽老师指导学生发表篇；彭萍老师指导学生发表 篇；刘莉老师指导学生发表 篇。

（3）、四月底至五月初，1—2年级举行了铅笔字比赛；3—6年级举行了钢笔字比赛；5—6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。

9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。总之，整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。

我为当老师心得体会篇十

1、“你是谁不重要？跟什么样的人在一起才最重要”嗝嗝老师，这个电影我观看了两遍，昨天再一次观看的时候，仿佛又通透了一些，很多第一次观看没有看到东西，昨天又再次领悟了，影片中的嗝嗝老师，她之所以能够变成后来的样子，是因为在她小时候遇到了那样的一个校长，那个校长给了她跟别人不一样的力量，让他好好学习，成为了一个名牌大学的毕业生，并且回到了母校去当老师，所以我觉得正是因为那个校长影响了他，虽然她其实被拒绝了很多次，仍然要成为老师，所以我认为跟什么人不重要。你是谁不重要，跟什么人在一起才最重要！

2、“普通的老师教知识，优秀的老师影响孩子的人格。”影片中的嗝嗝老师，他当他看到f班的同学是那么的糟糕的时候，他没有放弃，反而去积极的找原因去家访，去跟每一个孩子激发他们的梦想，去影响到他们的人格，所以我认为一个真正的老师不仅要教会孩子知识，而且还要去影响到孩子，当孩子在未来走到人生道路的时候，它能够想到曾经的这位老师的一些什么样的品格能够去影响到他，如果做到了这一点我觉得，我觉得这是一个非常成功的老师！

3、“教学的方法”作为一个一线的教育老师，从这个影片当中我也看到了关于教学的反思，嗝嗝老师把非常难的'我们所认为的科学和数学，变成非常有趣的教学方式，激发孩子们的兴趣，在外面上课，用鸡蛋讲抛物线等这样的方式。

把难懂的知识点变成了非常灵活的教育方式，让孩子非常容易的去理解并且学得非常的好，所以作为反思，真的没有教不好的学生，只有不会教的老师，作为一名老师，你有没有认真的备好每一次的课，作为一名老师，你有没有认真的？思考过怎样让你的课堂更加有趣味性，能够给到孩子更多？接下来。更要反思到自己一定要认真备课，给到孩子更多的知识，激发孩子的学习兴趣！

我为当老师心得体会篇十一

时间入白驹过隙，送走了一年，又迎来了新的一年，相信我们这一代的花朵能不负所托，在这新的一年里仍然能向着更高目标，更高山巅奋进。相信我们可爱的祖国母亲一年比一年更辉煌，一年比一年更闪亮。为我们美丽的梦，更为我们共同的梦想和为着我们共同的目标，奋进吧！

作为一名大学生，首先，我必须感谢学校让我获得了此次的大学生助学金，让我可以在有保障的物质环境中安心，专心的学习和生活，感谢各位领导和老师对我所付出的关心和爱护。

我一都知道，大学是一个可以不断让人进步，不断让人学习到更多新东西的大环境，而对于我这样一个家庭并不优越的学生而言，大学更是一个可以不断充实自我，不断迈向成功的阶梯，所以学校设立的大学生贫困助学金对于我而言便具有了非凡的意义，贫困生助学金的帮助，不但大大减轻了我家的.经济负担，让我的大学生活和学习得到了一定的物质保障，让我能够更加安心与专心的学习，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得了知恩图报，培养了我的生活中的自信心，增强了我的社会责任感，让我更加懂得了如何来回报学校、老师、同学所给我的帮助。

十于年的寒窗苦读，我终于在我们美丽的校园里开始了我的大学之旅，也在这个地方真正放飞了我的梦想，开启了我人生的新篇章。而在这一段历程中，大学生贫困助学金给我带来了太大的帮助，它帮助了我来实现我的理想，而且在很大程度上说，它减轻了我家庭的负担，我会合理的运用这些钱，为自己的学习生活环境打造良好的物质环境，我会更为努力的学习，努力学好自己的专业知识，提高自身素质，增强自身文化修养和专业知识水平，争取抓紧大学四年的每一分、每一秒、绝不虚度时日，争取做一名社会主义现代化的合格人才，将为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，也能为母校争一份光，也为自己的家庭创造更好的生活环境，所以在今后的日子里，我会更加努力，争取获得更为优异的成绩，以优秀的自己，回报你们对我的关心和爱护。

成功学家安东尼曾经说过：“成功的第一步，就是先存一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。”所以，在这里，我再次对给予我帮助的校领导、老师和同学衷心的说一句：“谢谢你们！”谢谢你们在学习和生活中给予我的帮助，在未来的路上，我会将你们在我身上付出的一切，向更多的人传递，用我自己的爱心，来回报社会，为更多的人谋福利！

用自己的信心和勇气，来见证自己未来的成功和希望，我会用青春的激情和毅力，怀抱着那一颗恩的心，为自己创造更为美好的明天。

我为当老师心得体会篇十二

今年教师节前夕，在北京师范大学做了《做党和人民满意的好老师》的讲话。学习了讲话内容，我深受感动。我深切地感受到对教育的重视和对教师的殷切希望。他对好老师提出了四点要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，其中“有理想信念”和“有扎实学识”这两点留给我印象比较深刻，启发比较大。

一、让心灵纯净，教书育人

说教师的正确理想信念是教书育人，播种未来的指路明灯。教书育人是教师的职责，我们应该保持宁静的心境来传授学生知识与技能，教育学生如何做人，呵护学生快乐成长。然而随着快捷方式与商机与日俱增，与日俱新，我们不少教师的心开始躁动起来，贪恋于手机和电脑，迷恋于做第二职业，热衷于做淘宝，做微商。一个人的精力毕竟是有限的，如此一来，精心备课的时间减少了，做学问的时间减少了，倾心教育学生的时间减少了，提升教学质量，塑造学生品德自然也成了一句空话。教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作，而这些生命这些人正是处在发展状态中，并且他们将是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，塑造他们需要专注，需要投入，只有专注才能打造优质的教学，只有投入才能闻到生命的醇香!既然选择了教育，就要一心一意，把教书育人当作一辈子为之奋斗的理想信念。

二、学而不厌，具备扎实的学识

说：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板,但不能原谅老师学识浅薄。”“学高为师”，老师只有拥有扎实的专业知识和较高的文化水准，才能在课堂上游刃有余，而不陷于尴尬的境地。

工作第一年，我参加镇里的优质课评选，参赛的课是《厄运打不垮的信念》，当教学到谈迁书稿被偷时，我创设情境，让学生说说有哪些词语可以形容谈迁此刻的心情，有一个学生说了“痛心疾首”这个词，我印象中很清楚这个词语有“痛恨”的意思，但却不确定有“悲痛”的含义，我稍顿一下，未加点评，就匆忙让学生坐下了。课后，我查了资料，才清楚这个词现在多用于“悲痛”的意思。俗话说“师傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧师傅却不明”。这件事给我很大的教训，我知道作为一名教师，我还差得太远，还需要不断学习。

学习如聚沙，此后，我准备了一个笔记本开始对自己的知识盲点进行恶补，教学中，每一个拿不准的知识点，我都亲自去查资料，然后摘记在笔记本上，日积月累，渐渐增强了知识储备。

读书是丰富和更新知识，提高专业水准的有效途径，我把读书当成自己工作之余最好的生活状态，一有闲暇就沉醉于各种教育著作和教育文摘中。读书极大地拓展了我的视野，增强了我的知识储备，还提升了我的精神境界和道德修养。艺高人胆大，现在，课堂上我能轻松有余，很少再出现捉襟见肘的现象和处于尴尬的境地。

扎实的知识是一种无形的资产，既能增强老师的自信，又能建立良好的师生关系。当老师博古通今，在课堂上旁征博引，游刃有余时，学生会对老师充满向心力，更加信服老师，从而更容易建立良好的师生关系。

有人说，教师的学识直接决定教育对象的成败，我们要树立“活到老学到老”的思想，以书为伴，不断学习，给自己输入新鲜的养料，然后再传送给学生。

的讲话给我们广大教师如何做一位好老师指明了方向，在工作中，我们要保持一颗宁静的心境，坚定教书育人的理想信念，学而不厌，练就更扎实的知识传递给学生，让自己的教育人生因此更加美丽! 好笋出好竹，好师出好徒，让优秀的自己塑造更优秀的学生!

我为当老师心得体会篇十三

好多人都认为小学阶段的英语教育不重要，只要简洁、随便地教学生就可以了。到了初中才是“正式”学习英语的开头。

假如学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。小学阶段的英语学习并不需要让学生把握太多的单词和简单的语法构造学问。但要培育学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的教师，有了兴趣才能更好地学习。现在都提倡所谓的养成教育，这就需要在小学培育他们学习英语的良好的习惯。

在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语和良好的语音、语调根底，为以后上初中打下坚实的英语根底。语言富有敏捷性、多变性。我们学习语言的主要目的就是与别人沟通信息。要加强学生的日常口语练习，教师尽量用简洁英语口语教学。这样才能更好地营造学习英语的学习气氛。音标是学习英语的根底，只有音标发精确才能保证说出来的英语精确。同时，还要加强学校的英语文化建立。把中西方文化进展比照，这样能更好地培育学生的爱国意识。课堂教学可以向学生多介绍点文化背景学问。学习一种语言，假如不了解一种语言的文化背景（一个国家的文化）是很困难的。

那怎样才能把小学英语教学质量搞好呢？以下有几点意见供大家参考。

一、课堂教学的嬉戏化。小学生与初中生在承受学问方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对学问的“消化力量”不够强。只有实行一些生动、直观的`嬉戏帮忙他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏。

二、利用现代化教学手段教学。教师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本学问变得详细化。例如，可以播放一些适合小学生看的国外电影。

三、课堂的开放性。现在的小学生缺乏自信，不敢走向讲台来。可能他们是受到传统的教育模式（教师在课堂上起主导作用，以教师的讲授为主）的影响。所以，要转变传统的教育教学模式，使课堂变得开放活泼。不再以教师讲授，而是师生共同参加课堂教学。这样的效果可能会更好。让学生可以大胆走向讲台，培育他们学习英语的自信度和参加教学争论、解决实际问题的力量。

四、分层次教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放弃那些成绩不好的学生，而是实行分层次教学。在完成根本的教学任务的同时，我们依据教学实际可以进一步培育优等生的语言学问和语言力量。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满意学生共性进展需要。

我为当老师心得体会篇十四

四个多月前，我们来自同一间大学但是相互之间并不认识的12名支教生，踏着相同的步伐，来到这一间大家都未曾来过的学校，一起度过这个充满未知的学期。

到学校的第一天，我们拎着大包小包的行李，淋着朦胧的细雨，怀着期待的心情，12个人之间相互帮忙，第一次走那条从学校正门到宿舍的长长的一段的小斜坡的路。周边的学生都用诧异的眼光看着我们，有些学生小声地说着是不是实习老师。但那时候的我们出来报道，面对学生们还不能从容自在，只能看看他们微笑，或者是假装看不到他们的目光，细雨中弥漫着一种尴尬的气氛。当我们走到篮球场的时候，突然一大群学生向我们冲过来，不由分说就接过我们手中的行李，热情和我们打招呼，有些还“自报家门”。那一瞬间，之前的尴尬消失不见，转而变成一张张温馨的笑脸和一声声的感谢。简单搬好行李之后，我们就和学生领导们和老师们一起吃饭。领导们和老师们十分友善地和我们说这间学校的概况，我们仔细听着，同时幻想自己未来在这间学校的日子。在同一天，我们都知道了自己所要教学和当班主任的班级，当我知道我教初三的'时候，说实话，我心里是奔溃的。我觉得，初三的孩子可能个个长得比我还高，已经有自己的思想，我该怎么管理他们呢。这就是我们和实验中学，和实验中学的领导和老师们，和实验中学的孩子们的第一次见面。

经过三天的调整休息后，我们正式开始我们的第一天上班。一开始，我们被领到我们的办公室，发现原来是我们几个人一个办公室，所以，我们就开始打扫。最后，看着办公室被我们打扫得干干净净，心里想着：这里以后就是属于我们的办公室啦。之后，我第一次见到了我的指导老师们。第一个见的是陈老师，当我向她自我介绍之后，她告诉了我一些事情，当时我觉得陈老师还是挺严肃的。之后见的是我的班主任钟老师，钟老师一开始并不知道她要带我，她说她也是第一次当九（7）班的班主任，我们一起学习，我就觉得钟老师给我感觉相当友善。因为伍老师和她们不是一个办公室，所以我兜兜转转才找到伍老师。伍老师和钟老师一样，不知道要带我，他给我的感觉就是比较随意。

在第二天，我开始听陈老师和伍老师的课，我发现两位老师的上课风格几乎完全不同，陈老师上课十分严谨，思路清晰，伍老师上课情绪激昂，随意开放。我那时候就想，如果我以后能把两位老师的上课风格融合起来就好了。后来，在这个星期，我竟然真的得到了上课的机会。那天，级长告诉我，她有事可能上不了，问我能不能帮她上课。一开始我是拒绝的，后来陈老师鼓励我，把她的课件给我，还把她上课的整个思路完整地给我讲了一次，最后我决定迎接我自己人生中的第一次课了。就这样，我怀着忐忑的心情进入九（1）班，第一次站在讲台看着全班学生，告知他们这节课由我来上，他们立刻给予我掌声鼓励，让我的心情放松了不少。我按照课件的内容，简单地给他们讲了一次。现在想起来，那两节课其实是上得十分失败的，基本上就是念课件上的内容。但是，当我讲完课，感谢学生对我的配合时，九（1）班的学生们立刻又给予我热烈的掌声回应，这让我感到十分地感动。说起来，如果我第一次上课不是遇上这群学生们，可能我以后的教学之路就会失去信心，走得更加困难了。所以，是这群学生在我开启之路给予我继续走下去的勇气，真是真心感谢这群学生们。

之后，当我积累了越来越多的听课经验时，伍老师让我先上历史课来壮胆，等面对那么多学生不紧张了再上政治课。所以，有一段时间，我每个星期都上历史课，那段时间的历史课的确给予我很大帮助，让以后上政治课时面对全班的学生不会紧张。到了我正式上政治课时，两位老师都很放手让我去上课。上课前，我都会提前找两位老师商量，讨论教学内容和教学方法，他们会无私地把自己的经验教给我。我上课时，他们都会去听我的课，下课后及时给我提出建议，让我可以上好下一节课。在他们的指导下，我不断地听取意见，不断地改正错误，不断地积累经验。最后，加上我上的历史课，我一共上过9个班的课。1班是我上第一节课的班级，7班是我上最后一节课的班级，两者的过渡，我已经由上课会紧张变成了上课可以镇定地表达自己。教学工作即增强了我的自信，也锻炼了我的胆量。

回顾班主任工作方面，在开学的第二个星期的班会课上，我第一次与我的学生们见面。我给他们上了一节关于读书重要性的班会课。当我出现在他们面前，他们无不是疑惑的眼光，或许在他们眼里，一个比他们还矮的人竟然要当他们班主任，他们觉得很奇怪。所以，我鼓足勇气继续讲下去。令我欣慰的是，在我后面的讲话中，有几位同学很认真地听我讲，我问问题，还有人会回答我。之后，当我尝试接近他们的时候，却被他们“泼了冷水”，每次到班上就像一个陌生人被他们无视，问他们话也爱理不理。那时候真是深深地打击了我，也许因为我自己就不是一个厚面皮的人，所以后来的几天我都不敢到班上，就是害怕那种自己在人群中是陌生人的感觉。在那几天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那学生应该更害羞才对，所以我现在要做的就是更多地出现在他们面前，让他们更加熟悉我。

在往后的日子，我渐渐地融入他们，他们也习惯了我的存在，我和他们说话，他们都会回应，而且有时候还会主动和我说话。我也喜欢在日常中拍一些他们的照片，拍他们上课的，运动的，聊天时候的等等。其实他们刚开始是很抗拒的，后来男生被我拍得多了，就让我拍了，女生还是比较害羞，所以我的相册里总是男生的照片比女生的多，男生还给我取了一个外号叫“偷拍狂”。面对这个外号，我真是哭笑不得，不过我觉得还是开心的多，虽然他们给我取外号，但是这也说明了他们已经开始把我当成自己人了，所以我还是为这个变化感觉到很开心。现在的我，去班上已经再也没有当时那种尴尬的感觉了，去得那么地理所当然，不用再害怕没有人理我了，因为我觉得我已经是他们的朋友了。

前几天，我已经上完最后一节课了，与他们相处的时间也只剩下几天了，跟着钟老师当班主任的这段时间，我真的学会很多。钟老师会放手让我管理班级，我们一起为班上学生加油，我们一起商量班级文化建设的内容，尊重我的意见，在班级大食会上誓死捍卫我们的食物。这段时间，和钟老师，和学生们的相处真的很开心，现在心里对于他们也是不舍。

转眼间，一个学期就快要过去了，我们在实验中学渡过了永生难忘的一个学期。在这个学期里，学校领导的丝丝关怀、老师的一言一行，都已深深地刻在我们的脑海中。无论是生活上的问题，还是学生上的问题，学校的领导都积极帮我们解决，使得我们在学习的生活和教学都更加顺利。真心感谢我的指导老师们，他们从来不觉得我烦，悉心地教导我。我的学生们，他们让我会学生照顾人，增强了我的责任心。这个学期在实验中学的日子是我永远不会忘记的时期，就算我以后成长得怎样，我都不会这段让我迅速成长的日子。

我为当老师心得体会篇十五

她是一个很可爱的女生，第一次看到她时觉得有点招架不住，感觉她的打扮比我还成熟。

当我们坐下来，我说我们开始讲数列的时候，她说不是要讲排列组合吗，我瞬时傻掉了，昨天我认认真真的把高三时的数列笔记从头到尾都看了一遍，还准备了不少题目给她……我只好临时抱佛脚，好在有飞宇姐姐详细的笔记，要不然我要窘死了。后来的两个小时都过的很顺利，过了补课的时间，我和她随意的聊了起来，她似乎唤起了我早已封锁在心中的`记忆，我跟她谈我们的课，我们的老师，我们的作业，我们的生活，我又揭开了自己的旧伤。

我该怎么说呢，其实我是一个完完全全的逃避者……。

我为当老师心得体会篇十六

前段时间学习了著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。

本书作者杨老师是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。

正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”

杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。

《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。

在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。

这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。

我为当老师心得体会篇十七

昨今两天，读了李镇西老师的几篇文章，为他的文笔而折服;也非常赞叹他的学识的丰富，为李老师的每天的坚持发公众号的精神而感动，他还是如此的勤奋，让我这小子辈汗颜。

自从关注了李老师的公众号，我就每天看看他的文章。教育界里“南有李镇西，北有魏书生”。让我内心一种崇敬，买了他的三本著作，细细读来。有了他的公众号，更是每天一文。读他的文章打动自己的心灵，为他的动人的文字，炙热的情怀而落泪。他鼓舞人心的文字，又让我不断的奋进。

每天也在读曹洪彪老师每日分享，这更是在眼前能近距离学习的典范。曹老师也是成就非凡，中国作文教育的名师，每天坚持研究作文教育，为了团队的健康发展，每天带头参与团队的研修作业。他的研修作业起了两种功能，一是大家看的见的榜样。每天流畅的文字，让我们看到曹老师二十多年作文研究成就。二是他的文字是团队的精神力量。做任何事，都不会是一日见效，意志坚强者才能达到最后光辉的顶点。而意志坚强的人能有多少呢，毕竟是少数。这就需要每天的吹响前进的号角，鼓舞团队不断前进。而曹老师每天在做这个工作，我就是受益者。每天读，每天增强信念。坚持团队研修，坚持每天研究。坚持每天教学反思，为文最好，不能写，也要在脑子里思考反思。

今天读了孙先阁老师的《挑战苦难，成就幸福人生》，给自己很大的启示力量。我们没有丰富的语言，就要努力弥补这方面的.不足。怎么办?坚持读书，吸取优秀上乘的语言，积累不止，品味不断，总有一天也想这些大家一样，让他人说:看你的语言天分多好，看你天生就是写文章的料。我现在总感觉自己的一大缺陷，读书太少，读书面太窄。所以每天的研修作业，总是干干巴巴，自己感觉都不满意。每天抽出的时间总是太少，能用来读书的更少。让我感到了做一个好老师真的好难，因为精力都投到了工作里，批改作业，处理班里的事情，学校的工作，在校找不到读书的时间;在家想做一个好父亲，不到三岁的儿子，盼着我回家，因为我在家里陪着他玩耍。想读书读书，想捉迷藏捉迷藏，想玩玩具玩玩具，想出去遛公园溜公园，与他一起看蜗牛，和他一块儿草地上滚。只有他睡觉了，我才拿起自己的书，读上几页，抽空写上几笔研修作业。

我在坚持着，我在努力着。教书，读书，写作，养家，育儿，尽孝，一切不能少。每天的日子，是快乐的。因为没有空虚一天，充实而又有价值的度过。相信自己，一定能行。这些方面，一定能做到最好!

我为当老师心得体会篇十八

有了这样好的教育实习成果，我们如何很好地加以巩固呢？这就需要我们的同学们洁身自好、“保持晚节”，站好最后一班岗。

一、书到用时方恨少，学而知不足，用更知不足。成绩永远属于过去，关键在于我们立足当前，放眼未来，总结经验，弥补不足。

二、找出差距，迎头赶上，学习专业理论课和术课知识，锻造扎实的专业基础；学习社会知识和社交礼仪，以更好的融入社会；学习师范技能，苦练教师基本功；学习求职技巧，打开就业通途；出好早操，锻炼好身体素质和基本技能，迎接毕业通七项考试；同时还要认真进行毕业论文的撰写，以期顺利通过论文答辩。

三、理性思考、儒雅举止，遵纪守法，体现大学生体育人应有的文化底蕴，切忌群体酗酒滋事。

四、十一长假，注意安全（交通、人身、饮食、消防），注重细节，砥砺品质。

五、准确定位，发挥优势，尽早就业创业，服务祖国人民。

在此，我代表系党政团学组织庄严承诺：提高效率、搞好服务，为同学们的成长成才和成功铺路搭桥；为考研同学成立俱乐部、建立自习室、联系辅导答疑和报考指导等。

国庆长假将至，在此，一并代表系党总支、系行政、系团总支、系学生会和挂靠我系的学生社团，向大家并通过你们向你们的家人致以节日的问候：国庆快乐，万事如意！

谢谢大家！