人们常说，“时间就是金钱”，强调时间的重要性。注意总结的语言表达和写作技巧。以下是一些经过精心挑选的总结范文，它们有着优秀的思路和构思，值得你参考。

编程课程感想篇一

在开学的第一周，我参加了院里组织的数据库课程设计，这项任务是分组分工完成的，我们组有五名成员，分别是我们班学号的后五位同学，很荣幸地我被推荐为我们组的组长，在组长的英明指导下，全体组员团结奋斗，使得任务完成地比我们预期的要稍早一些，也比预期要漂亮一些，这一点我们都感到很高兴也很自豪。

王婆卖瓜时间过了，言归正传吧。凡是都要有个总结，以下便是我在这个课程设计中的一点心得。

首先我分析一下我们组任务顺利完成的成功之处并总结一些经验，供以后反省参考用。

凡事预则备，不预则废。这是我的座右铭，也是我深有感悟的几句古语之一。在这个项目的开始阶段，老师便让我们做了个进度安排表，我很好的利用了这次机会，花了较多心思作出了一个很详细的进度安排表，之后我们组任务的完成也是严格按照这个进度表进行的。当然我后来去了解了一下别的组的情况，有些组的进度安排表没我们组做完善的一个很重要的原因就是他们对这一周的数据库课程设计到底还没什么概念。导致这种现象的原因有很多方面，一个是基础太差不能理解老师安排的任务(当然这种人比较少)，一种是缺乏交流，这个交流包括组内的交流，也包括组间的，更包括与老师之间的，这也就引出了我的第二个心得。

多交流，这是我这次项目的第二个心得。对于这种分工完成的项目，组员之间的交流是极其必要的。如果组员之间不能很好的沟通，不仅会做很多无用功，而且也会做很多重复的工作。组员之间很好点，我们每天都会在qq上或者见面相互交流，并及时修改进度安排表;除此之外，我们还相互帮助解决问题，或者共同解决问题，比如说这次的概念模型的设计，我们组负责设计概念数据模型的同学(赵##)和负责数据需求分析的同学(左##)就经常沟通(因为两者的任务联系比较紧密)，共同解决问题，才会做出令我们组员都比较满意的数据概念模型和漂亮的数据需求分析文档;当然最重要的是我们也常会去与老师沟通，老师也在关键的设计地方也给了很多很多的宝贵意见。当然不得不作出检讨的地方是组长这次与老师交流的比较少，反而不及组员，希望在接下来的项目中能有所改观，起好带头作用。我同样也有观察别的组完成情况，发现有些组出现了组长包干或者组长与个别组员的包干的现象，我觉得导致出现这种可怕现象的主要责任在于组长，组长的任务不仅仅参与部分任务的完成，更重要的是分配任务并协调组间关系，是沟通交流的一根主要管道。通俗的讲就是组长上要联系老师，中要与他组交流，下要与组员积极沟通，我觉得这也是组长这个角色的设置的必要所在吧。我真心地希望在我们下一个创新课程j2ee的训练中我们班不要再出现这种现象，每个人都有平等得到锻炼的机会，组长不认真分配任务不积极与组员沟通在某种程度上剥夺了组员得到锻炼的机会，而更可悲的是很多组员还没有意识到这一点。

以上很简单的三点让我们组在这次设计之中顺利完成了任务，下面谈谈我们组在这次任务中做的不足的地方吧。

首先得从组长自身谈起，刚有说到组长与老师交流较少是第一点，第二点是组长一直以来的老毛病了，就是基础不扎实，数据库的理论知识很多考完就忘的干干净净，在项目的开始阶段又返工去补习部分数据库的知识，而且我们的组员大部分也这样，甚至班里有很多同学也是这样的。所以以后对于重要的专业基础课一定要牢牢把握，绝不能追求过一门算一门。不过话说回来，组长这次返工还是较有成效，很快的理解了设计任务，并以最快的速度做好了详细的进度安排表，需要被鼓励一下呵呵。第三点就是组长对问题的解决程度缺乏完美的追求，说通俗一点就是不求甚解，其实在我们的设计模型中，有一些地方还可以做调整的，数据的完整性和合理性将会进一步提升，如果我带领组员朝这个方向再多努力一点，水平就不仅仅提高几个档次了，但是组长鼓励组员去解决了一部分，且在一些地方确实做了修改。

其次说说组员，这几位组员中有两位与组长合作过一次，默契还不错，在这次的任务的完成中发挥了很大的作用，他们是周#和左##，分别担任功能需求说明书的编写和数据需求分析说明书的编写，曾在第一次小组会议就表示一定要交出令组长非常满意的作品，而且事实的确是这样，都完成的很出色。而其余两位同学相对主动性就差了点，总是要组长不停的花心思督促能勉强完成任务，令组长很是头疼，但总的来说还是很配合，但这也在一定程度上导致组内组员水平出现较大差异。

编程课程感想篇二

宝石10-1班 3100103119

李娉婷

设计素描作为一门绘画艺术基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律。这样一门专业课程对于我而言，是有一定难度的，毕竟我没有任何的绘画基础。

犹记得第一堂课，老师让我们自行描绘石膏体或者罐子，我选择了一个造型比较简单的罐子，经过一下午的努力，终于画出了第一幅画，可是总觉得造型不像，而这第一堂课，就教会我：画画不可以眼高手低，更不可以一心求快，需要耐心，先把形打好，继而追求阴影和质感。

4.找调子：阴影，明暗交界线，反光，高光，亮灰 5.排调子 6.背景

学习了基础的理论之后，我们开始了很长时间的学习和实践，因为基础不好，所以总觉得与同学之间有差距，我也学着临摹别人的画，可能是因为不够勤奋的原因，学习效果并不显著。这样的一种状况确实给我的学习带来了负面影响，一度害怕上素描课，后来在同学的帮助和鼓励之下，我觉得凡事总有自己做的好的，必然也会有自己做不好的，人无完人，我不可能在每一个领域都做到优秀，但是我可以在每一个领域都尝试做一做，尽力做到更好，这样也就问心无愧了。所以在课程的最后一段时间，我尽量拿出兴趣，找一些自己比较喜欢的图进行描绘，不懂的就像同学请教，虽然自己画得不是很好，但是在画画的过程中，却有了一种宁静的心态，培养了自己的耐心，我觉得也是一大收获。

设计素描课程结束了之后，我们开始了实习课程，在老师的带领之下，我们去龙胜画画。在龙脊梯田的写生中，我体会到大自然景色的美；在看到同学栩栩如生的画作中，我感受到绘画的神奇；在同学们抬头低头绘画的动作中，我看到了专注，看到了人与自然地宁静与和谐。在这一次的实习中，说实话，我并没有画很多的画，但是我们几个同学却经常爬上山顶看最好的风景，虽然我没有能力把我所见的景色用画画表现出来，但是这些美景也确确实实印在了心中。在山上坐着画画的时候，会感受到心底最纯粹的安静，会尝试从不同的角度看一样的风景，体会不一样的感受。

加深了解的机会，我们的同学一起生活，一起画画，一起爬山，一起欢笑，也加深了班级的凝聚力，让我们紧紧凝结为一个整体。

学完这门课程之后，我觉得设计素描主要是要注重结构的理解，是培养我们对转折点的把握记忆与用线的表现。在有一定认知水平和表现能力的基础上深入培养对物理事物的认识理解。通过各种观察研究，加上大量的变化练习，从而创造出新的事物，并给事物以美感。同时设计素描的表现力很强，提高表现力的方法就是多观察自然,多理解事物，多做速写练习。第三，构图也是非常地重要，经常构图练习的习惯也需要培养。最后，创意想象力在设计素描中也是一个重点。

虽然课程已经结束，但是我们也可以在生活中多补充各方面的知识，发展自己的兴趣，把自己在日常看到的事物用绘画的方式记录下来，也是一种生活兴趣的表现，不仅可以拓宽自己的知识面，更可以陶冶情操。

编程课程感想篇三

第一段：

课程编程心得体会是我们在学习编程课程过程中所得到的感悟与心得，从一开始的无知、迷惘到最后的渐入佳境，这些心路历程都是值得我们反思与总结的。编程是一门技能，只有在实践中才能真正的掌握，通过课程的学习，我们不仅熟练掌握了编程的基本语法和逻辑，更重要的是认识到了编程思维的重要性，这对我们今后的学习和工作都会产生积极的影响。

第二段：

从课程的第一节开始，我们就开始接触了Python的基本语法和编程逻辑，这对没有任何编程经验的我们来说是一个巨大的挑战。在最初的一段时间里，我们遇到了很多问题，比如语法错误、程序运行不了等等，但是通过查找相关资料、追问老师和同学的帮助，我们克服了一个又一个困难，不断地完善自己的编程技能。

第三段：

学习编程不仅需要对语法和逻辑有深刻的理解，更需要培养出一种极客精神，即对自己编写的程序有高度的自我要求，并且不断追求技术上的完美。在课程学习中，我们尤其体会到了这种极客精神的重要性。每一个练习、作业或者项目，都需要我们不断地思考、尝试和实践，这不仅需要我们具备扎实的编程基础知识，还需要我们对细节有耐心和恒心，以及虚心请教他人的勇气和意愿。

第四段：

编程思维是课程学习中最让我们感觉到困难，但同时也是最重要、最奇妙的一部分。编程思维不仅仅是掌握编程语言本身，更是一种逻辑思考方式和解决问题的方法。通过课程的学习，我们学会了如何将一个复杂的问题分解成若干小部分，分别解决，最后汇总到一起。这听起来简单，但想要实现却不容易，这需要我们不断尝试和坚持。在编程过程中，其实并不是我们编写了很多代码就一定能得到一个完美的结果，我们还要考虑更加全面地问题，比如程序的可扩展性、可维护性等等，这都需要我们深入了解整个过程，才能写出优秀的代码。

第五段：

总的来说，这门课程对我们的实际帮助还是非常大的。编程思维不仅能够让我们更好地解决问题和思考，更重要的是，这种思维方式有助于我们在日常生活和未来工作中更好地发挥自己的能力。在学习课程的过程中，我们不仅学到了Python等编程语言的基本要素，还深入理解了编程思维的核心价值，通过不断地编写代码和实践，我们逐渐变得更加自信，更有能力独立思考和创造。这些都将对我们未来的职业和个人成长产生良好的影响。

编程课程感想篇四

在不断变化的时代，信息技术正在越来越多地影响着我们的生活。在教育方面，编程教育已变得越来越重要。作为一名学生，我有幸参加了编程课程，不仅学到了许多新的知识，也深深地体会到了学习编程的重要性。

第二段：习得新的技能。

在编程课程中，我学习了许多有关计算机编程的知识，如编程语言、算法、数据结构等等。通过各种编程练习、实验和作业，我逐渐掌握了编程技能，例如如何编写简单的代码、如何调试程序等等。学习编程除了能够解决一些实际问题外，也让我具备了更加深刻的思考、分析和解决问题的能力。

第三段：了解编程思维。

在课上，老师经常为我们讲授编程思维的重要性。编程思维是指通过分析、抽象、逻辑等方法来解决问题的思维方式。在编程过程中，需要对问题进行分解，找出问题的本质，提出解决方案，逐步完成设计，最终得出正确的解决方案。学习编程思维不仅能够解决实际问题，同时也是一种重要的思考方式，有助于提高解决问题的能力。

第四段：团队合作的重要性。

在编程课程中，我们也有机会进行团队合作。团队合作不仅是解决难题的重要途径，也是成功的关键之一。通过学习团队合作，我学会了更好地与他人交流、合作、协调，可以更好地分担工作，共同解决问题。

第五段：总结。

总而言之，学习编程课程带给我很多收获：不仅习得了新技能，了解了编程思维的重要性，也体验到了团队合作的重要性。这些都将有助于我的未来发展。我相信，接下来我会继续学习编程，投入更多时间和精力，进一步提高自己的能力和水平，用编程的方式解决更多的问题。

编程课程感想篇五

第一段：学习编程的动机和感受（诱人的编程世界）

好奇心促使我进入了编程的世界，我发现编程的魅力在于它可以创造出无限的可能性。在编程的过程中，我体会到了动手实践的乐趣，能够亲手搭建一个个项目。通过编程，我可以将自己的想法变成现实，并且与人分享。这种能力的实现，让我对编程产生了越来越大的兴趣。

第二段：编程课程的收获（知识的积累和技能的提升）

在编程课程中，我学到了很多与编程相关的知识和技能。这些知识包括编程语言的基础知识、算法和数据结构的理解、项目开发的流程等。通过编程课程的学习，我能够熟练地运用不同的编程语言，灵活地解决问题，并且能够通过编码将复杂的逻辑变得简单易懂。这样的收获不仅让我在编程领域更加得心应手，同时也提升了我的解决问题和逻辑思维能力。

第三段：编程课程的挑战和克服（行业的竞争和技术的进步）

编程行业的竞争非常激烈，技术也在不断地更新和进步。在学习编程的过程中，我面临过许多挑战。有时候，我会遇到难以理解的概念和理论，有时候，我会陷入代码的错误中无法自拔。但是我坚持不懈地克服这些困难，通过自己的努力和与其他同学的合作，我成功地解决了很多问题。这些挑战让我更加坚定了学习编程的信心，也提醒我要不断地学习和提升自己，以跟上技术的发展。

第四段：编程课程的价值和意义（提高创造力和解决问题的能力）

通过学习编程课程，我从中体会到了编程的价值和意义。编程不仅仅是一种技能，更是一种思维方式和解决问题的能力。通过编程，我能够培养出创造力和创新精神，并且能够将这些能力应用到其他领域。无论是在学习上、工作上，还是在生活中，编程课程提升了我的思维能力和解决问题的能力。我相信这些技能将对我的未来产生积极的影响。

第五段：展望未来（不断学习和发展）

编程课程的学习只是编程之旅的起点，我希望能够继续学习和深入探索编程的世界。在未来，我将继续学习新的编程语言和技术，参与开源项目或者个人项目的开发，不断提升自己的能力。同时，我也希望能够将自己所学应用到实际的项目中，为实现更多的目标和梦想做出贡献。编程课程的学习让我看到了技术的无限可能，我相信未来的编程之路将会更加精彩。

编程课程感想篇六

编程课程是现代教育中越来越受重视的一门课程，它不仅培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力，还为他们的未来奠定了坚实的基础。在我参加编程课程的这段时间里，我深深地感受到了编程带给我的愉悦和收获。下面我将分享一下我的编程课程心得体会。

首先，我发现编程课程增强了我的逻辑思维能力。在编程过程中，我需要将一个复杂的问题分解成多个简单的步骤，并按照特定的顺序组合起来。这样的过程让我锻炼了抽象思维和系统思考的能力。我能够理清逻辑关系，找出问题的核心，并提出解决方案。这种思维方式不仅在编程中发挥了作用，也可以应用到我生活中的其他方面，让我更加合理和高效地解决问题。

其次，编程课程培养了我解决问题的能力。编程涉及到的问题可能各种各样，从简单的语法错误到复杂的逻辑错误，每一次挑战都让我不断寻找解决办法。在这个过程中，我学会了如何分析问题、寻找关键点、确定解决方案，并及时调整思路。在我遇到难题时，我不再感到无助，而是能够挺过困难，逐渐找到解决问题的线索。这种积极的态度和坚持不懈的努力能力使我在其他学科和生活中也能够面对困难，积极应对挑战。

此外，编程课程让我体验到了创造的乐趣。在编程中，我不仅可以根据自己的需求创建新的软件、游戏和网站，还可以通过不同的代码组合创造出不同的效果。这种自由和创造的空间让我感受到了无限的快乐。当我完成一个项目并看到它在屏幕上运行时，我会感到一种成就感和满足感。这种创造的乐趣鼓励我尝试更多的编程项目，不断地挖掘自己的潜力和创新能力。

最后，编程课程开阔了我的视野和思维方式。通过学习不同的编程语言和算法，我了解了计算机科学的基本原理和逻辑。我也了解到编程在各个领域中的重要性和应用程度。编程课程让我对科技发展和信息技术有了更深刻的理解，让我对未来的职业选择和发展方向有了更清晰的认识。通过编程课程，我开始思考如何利用技术来改变世界、解决社会问题，并为自己和他人创造更多的机会。

总的来说，编程课程给予了我很多，不仅是提高了逻辑思维和解决问题的能力，还让我感受到了创造的乐趣和开拓视野的重要性。我相信这些收获将在我的人生道路上起到重要的作用，让我成为一个有能力解决问题、有激情创造的人。我会继续学习编程，不断提升自己的能力，并将所学运用到实际生活中，为自己和社会做出更多的贡献。

编程课程感想篇七

编程猫是一家致力于儿童编程教育的公司，其提供的课程以游戏化、趣味化的形式引导孩子学习编程。我选择参与编程猫课程的原因是因为我希望为我的孩子提供更好的学习方式，让他们在玩中学，从而增加他们的学习兴趣和效果。我期待这个课程能为我的孩子们带来开阔的视野和未来更广阔的机会。

编程猫课程的教学方法和传统的课堂教学方式有很大不同。编程猫让孩子们在游戏化的场景里学习编程，这让孩子们既可以学习编程知识，同时也能享受到游戏过程的乐趣。学习编程的过程中，孩子们需要独立思考，动手实践，这种亲身经历的学习过程更加深入人心，容易在孩子们心中树立自己的理念和逻辑思考能力。

编程猫课程不仅可以为孩子们提供一种有趣的方式学习编程，还能够对他们的成长和未来的生活产生重大影响。通过学习编程，孩子们能够提高自己的逻辑思考能力，锻炼自己的分析问题和解决问题的能力，同时，也能够培养自己的创造力。这些能力将为孩子们未来的个人成长和工作生涯奠定良好的基础。

第四段：分享我的孩子们在学习编程猫课程中的体验和成长。

我的孩子们也参与了编程猫课程的学习，他们非常喜欢这种学习方式，因为它让他们学习编程更加生动有趣。在学习的过程中，孩子们也提高了自己的专注力和耐性，遇到问题能够自己独立思考和解决。他们渐渐地喜欢上了编程这种学习方式，也愿意利用空闲时间进一步学习编程知识。

第五段：总结编程猫课程的学习收获和展望。

总的来说，编程猫课程让我们看到了学习和教育的另一种可能性。通过游戏化的方式学习编程，不仅让孩子们学会在趣味中掌握技能，还能让他们的想象力、创造力获得更好的发挥。毋庸置疑，编程猫课程是我们的收获，同时也为我们的未来提供了更多的展望。我们期待着，我们的孩子们能够更加努力、更加坚定地学习编程，为他们的未来展开广阔的道路。

编程课程感想篇八

机电的一体化的模具设计制造专业就是数控编程与操作，这也是一门非常实用的生产现场课程。目前，我国制造业已广泛应用于数控技术，并且用于技术人员的制造应用，特别是对于掌握数控技术的应用还不熟练的人。所以，为了提高技能型人才的培养水平，加强数控编程与操作的教学改革是很有必要的。

1数控加工编程教学内容的改革

1．1数控加工编程教学内容的针对性与适用性

注重教学的内容的合理性，就要有选择注重教学中的问题，要注重在较少的时间内构建一个高效的理论体制。在教学过程中，为了更好的突出教学内容的适用性和先进性，以便更好地体现技术的高效发展，就要加强理论课程的针对性，进行更好的补充和调整。

1．1．1对内容很好掌握

实际的应用应与教学内容紧密结合，在过程中要做到详细解答，反复强调过程的重要性。例如：在工厂的工人之间的沟通，就必须注重掌握基本概念术语和理论与实践，有必要了解基本的技术方法和数控系统，以及系统化的工作理念。

1．1．2对内容更全面了解

内容的理解性体现出理论强的特征，而实际应用的原则很少，为了强调教学结论的影响在实际中的应用，所以，很多的应用的结论都是教学中的内容，而这样的内容结论，往往忽略了公式的推导。

1．1．3对内容更好拓展

1．2数控加工编程教学改革和教学方法

传统课堂的单一教学方法都是以教师为中心，以书本为中心，所以开展以学生为主要的现代教学模式，提高学生自学能力，注重合理的实践教学方法，采用启发性的教学方法及基于案例的教学方法，基于项目的教学方法。为了实施综合的教学，要求老师把课堂转到数控培训技术室中，并结合数控编程的特点和操作过程。这样才能做到真正的把“环境”融入于专业培训中，面对培训中真实的设备和产品，老师才能在实践中获得身份的认同，使真正的.把生产作为教学任务，使学生处理产品，使真正了解产品让他们在真实生产情况下，学会通过实践完善来理论，加强理论与实践的有机结合。基于这样的基础上才能了解传统教学的不足，也提高目前的教学质量。为了把能把“讲”融入到教学中，就要在教学过程，使用由讲到练最后评价的教学方法，就在演练之前先讲解理论基础的知识的原理和设备的功能结构。依据讲解的情况在课堂上讲评，如在引入自动编程总结时使用评论和知识结合的方式。在评论个别项目的时候，由老师带头提问，再评估结果。评估是在学生完成相对全面的项目后，老师提前做好一篇实地测试的文章。由演练到讲评最后回顾的教学方法加强学生的学习积极性和独立解决问题的能力。在此基础上也提高了学生学习的自信，激发学生的积极性和学习热情。

编程课程感想篇九

编程课程设计是教育界一个日益重要的领域，随着信息科技的飞速发展，编程已经成为了一种必备的技能。因此，越来越多的教育机构加入到了编程教育这一行列中。编程课程设计是教授孩子们编程技能的核心，我从事过编程教育多年，今天我想分享一下自己的编程课程设计心得体会，希望能对大家有所启发。

第二段：注重实践，让学生动手实践

编程课程设计的核心在于如何让学生理解编程知识并能够应用到实际中，因此我们必须注重实践。我们可以在编程课程中，设计一些具体的实践案例，让学生们动手实践，加深对知识点的理解，提高编程技能的实际应用能力。例如，在二年级编程课程中，我们可以教授学生制作一个简单的游戏，在游戏制作的过程中让学生们实践编程，掌握基本的编程语法，同时也能在游戏完成后增强学生们的成就感。

第三段：适合学生的水平，让学生有自信

编程课程设计要根据学生的分级来设计合适的难度。如果课程难度过大，学生会感到挫败情绪，从而失去学习的热情；如果课程难度过低，学生会觉得课程无聊，从而产生厌学情绪。因此，我们必须精准把握学生的水平，为他们提供具有挑战性，但不会太过于困难的编程课程设计，让学生学习时感到兴趣和自信。

第四段：相互合作，激发学生的创造力

编程是一项需要多人协作的技能，因此在编程课程设计中，不仅要注重个人能力和技巧，还必须培养学生相互合作、分享和创造的精神。我们可以通过小组活动、演讲以及各种制作比赛等方式来培养学生的这种精神。当学生们激发出自己的创造力，他们就会对编程产生更多的兴趣。

第五段：持续改进，不断优化编程课程设计

编程课程设计不是一次性完成的任务，更应该是一个持续改进的过程。我们应该不断地反思和总结自己的编程课程设计，发现其中的不足和问题，并且持续优化。为了不断提升教学质量，我们还可以通过不断地学习与交流，了解其他教育者在编程课程设计中的心得体会，在这个过程中不断积累自己的经验，为下一次编程课程设计奠定基础。

结论：

编程课程设计是让学生学习编程知识的一项非常重要的任务，它不仅涉及到我们的教学质量，也关系到学生的学习效率和成就感。通过注重实践，适合学生的水平，相互合作，持续改进等方法，我们可以有效地提高编程课程设计的质量和效果，在让学生快乐学习的同时，也为他们对未来的职业发展奠定了基础。

编程课程感想篇十

二、会议地点

君武馆第二会议室

三、参会人员

(一)校领导;

(二)党办校办、组织部、宣传部、纪委办、学生工作部(处)、团委、工会、人事处、教务处、科技处、社科处、研究生处、实验设备处、发展规划处、招生就业指导中心、国际交流处、审计处、财务处、后勤基建处、保卫处、校友办、图书馆、网络中心、资产经营公司、高教研究所、继续教育学院、附属中学、君武小学等部门1名主要负责人。

四、会议内容

学习贯彻全国教育工作会议精神，总结“十二五”期间特别是全区教育工作主要成绩经验，部署以及“十三五”期间全区教育改革发展工作。

五、参会要求

(一)请各相关单位负责通知相关人员按时参会;

(二)请参会人员提前10分钟进场完毕。

党委办公室

校长办公室

__年__月__日

编程课程感想篇十一

基于工作过程的数控加工编程课程改革就是要突破原有的课程模式，用新的教学模式。所谓的工作过程就是一个动态的、变化的过程。过程是要有值的变化的，在完成工作的过程中取得了工作成果，并且这是一个完整的过程。而基于工作过程的课程就是要求学校的教学过程要是一个连贯性的过程，教育的过程就是取得教学的成果并能及时的检查。基于工作过程的课程的提出，最早是由德国人提出，将企业完成任务的完整的过程系统套用在教育中。这样就让教学具有系统化和完整性。教学的过程将通过具体的“学习情境”来实施，这样学生学习更加系统。我国职业教学一直没有很大的突破就是我们没有放弃以前的学科体系教育，学科体系的教学模式并不适合技术性、实践性较强的技术培训。学科课程安排就是比较重视理论知识的微观安排，是按照一定的逻辑顺序排列的。而数控加工编程是一项技能培训、是一个工作的完整过程，更注重的是操作。课程改革也是要具备一定的条件的。首先是我们从事职业教育的老师已经认识到以前的教学方式和课程安排存在一些问题，现在就需要新的方式来改变这样的现状。另一方面就是我们的硬件设施也要能够满足改革的各种要求，齐全的硬件设施让学生有实际操作的平台。还有就是学校与企业之间建立起来的联系，正好符合了工作过程教育的要求，学生有了真实的时间环境。

二、课程内容改革。

课程内容首先是突出教学的针对性和适用性。重新斟酌教学的内容，去掉不必要的繁杂的理论知识，有重点、有选择的进行教学，这样既可以节约时间，让学生有更多的时间进行实践，还可以提高教学的效率。还要讲究教学的针对性，就是要求老师要及时了解学生的学习状态，结合同学们在操作中遇到的问题进行有针对性的教学。另外要了解时事的动态和关注科技发展的前沿动态，及时调整自己的教学的侧重点。对于那些要求学生要掌握的知识，老师就要结合实践，对这样的内容反复强调。比如一些专有名词，学生们必须熟记于心，这样在进入工厂中学习的时候就可以很好的交流，不讲外行话。了解性的内容主要就是一些理论性较强的东西，这些在实际的操作中用到的.比较少。比如一些公式，对于它的推导过程，我们就要从简。学生只要记住并能使用这些公式就可以了。此外，课程的教学过程中，老师需要将那些比较陈旧的知识删去，那些都是一些过时的东西，技术在不断地更新，而教材则来不及重新修订。所以，老师就要及时的拓展一些课外的知识，将新的工艺与新的技术引入课堂中。这样就保证了教学的适用性和先进性。

三、教学方法和手段改革。

教学方法和手段的改变就是要改变教学的过程，基于工作过程的课程教学过程要按照“资讯—决策—计划—实施—检查—评价”完整的工作模式来进行。首先将职业的工作过程进行岗位的分解，然后对分解的各个岗位进行分析，将各个岗位上需要的专业知识、基本的操作技能和工作规范按照工作的流程排列起来。同时，制定出从业人员各个岗位的职责目录，教学的过程只要按照目录上的要求进行教学，完成每个岗位需要的条件。然后就是将我们分析出的岗位工作能力转化到我们的教学中，这是改革的关键部分。我们根据岗位的能力要求将其分成若干个教学课程，设定成不同的教学情境。具体的教学过程则是按照“资讯—决策—计划—实施—检查—评价”完整的工作模式来进行。资讯，布置学生应该完成的任务，和老师应该讲授的理论知识。决策，学生根据所学的知识决定在编程的时候该如何进行，这部分强调学生的独立思考，并且同学们可以通过各种渠道获得更多的知识，这也培养了学生自主学习的能力。计划，写下各个程序在什么时间完成和规范操作行为。实施，根据自己的计划进行实际的操作，编写数控程序并进行加工。检查，由老师检查或者同学们之间相互检查的方式，找出错误。同学们在检查的过程中也加深了自己操作的记忆。评价，由老师对每个人的作业进行评价，不断进步，然后做的更好。教学的方式也可以改成“车间式”教育，将同学们分组。这样避免班级人数过多不好管理。分成小组也可以培养同学们小组合作的能力，这样也让同学们有了在车间的那种“情境感”。或者将讲学地点直接搬到工厂也是可以的。

四、结语。

我国现在的工业发展需要更多技术性人才的投入，尤其是高级工程师。通过我们进行的改革和努力，希望能够培养出更多的优秀的学生，为国家的工业发展做贡献。

编程课程感想篇十二

第一段：开篇介绍：

可编程控制器课程作为机械设计与制造专业的一门重要课程，旨在培养学生对于自动控制技术和PLC编程技术的掌握，尤其是PLC编程在工业控制中的应用，使学生能够独立进行PLC编程，并能够应用PLC进行控制系统的设计和实现。本文将围绕着可编程控制器课程展开，主要介绍本人对于该课程的学习和体会。

第二段：课程内容及学习方法：

在该课程中，从PLC编程基础到具体应用全方位的进行讲解，整个课程深入浅出，知识点齐全。课程内容非常实用，设计的实验过程充满创新性，培养了我的创造力。学习中，我主要采用了听课、课后自学、结合实验等多种方式。在实验中不断地摸索、尝试和改进，不断提高了自身实践能力。

第三段：对于课程的感受：

在学习可编程控制器课程的过程中，我对PLC编程技术有了更加深入的了解，并且对这一项技术有了浓厚的兴趣。由于该技术在工业控制中的应用广泛，因此掌握PLC编程技术对于机械设计与制造专业的学生而言尤为重要。在实验过程中，我对于问题的发现、分析与解决，提升了我的实践能力。同时，课程中还培养了我的团队协作能力，与同学共同协作的过程中更易于发现问题，更加高效地实现团队目标。

第四段：课程对职业生涯的影响：

学习可编程控制器课程对我的职业生涯影响颇为深远。在我的专业领域中，自动化控制和工业智能化是一项热点话题，掌握PLC编程技术可以为我在职业生涯中提高技能水平，让我更好地适应未来的工作环境。课程还会对我未来的个人发展起到重要的推动作用，能够激励我在这个领域不断学习和提高，甚至继续深入研究控制自动化和工业智能化，让我在这一领域更有竞争力。

第五段：课程总结：

可编程控制器课程是一门非常实用和重要的课程，具有较高的实践操作性和技术性。在课程中我通过学习和实践，不仅学到了各种实用的技能，还感受到了团队协作、自我发现与创新的重要性。这门课程为我未来的职业发展提供了帮助和指引，我也会在未来的学习和工作中更加努力，不断提升自身技能水平。

编程课程感想篇十三

编程课程作为一门热门的学科，以其强大的应用价值和广阔的发展前景，吸引了越来越多的学生投身其中。我也是其中之一，通过学习编程课程，我深深地体会到了它的魅力和价值。在这篇文章中，我将分享我在编程课程中的体会与心得，希望能够对同样热爱编程的人有所帮助。

首先，编程课程教会了我系统性思维的重要性。在学习编程的过程中，一定要有条理地解决问题。编程不仅仅是写代码，更是抽象思维的应用。在解决问题的过程中，我们需要将问题拆解成一系列的小问题，并逐个解决。这种分析问题、解决问题的思维方式可以积极地影响到我们人生中的其他方面，让我们养成了整体思考并有条理地解决问题的习惯。

其次，编程课程让我体会到了耐心的重要性。编程的过程中，我们常常会遇到各种问题和困难，需要不断地调试和寻找解决方法。有时候，一个看似简单的问题可能让我陷入多次尝试无果的境地，这时候就需要耐心去面对。通过编程课程，我学会了忍耐和坚持，敢于面对挑战，将耐心作为克服问题的一种重要品质。

另外，编程课程还让我明白了团队合作的重要性。在编程的世界里，很少有一个人能够做到所有的事情。团队合作不仅可以将任务分配得更加合理，还能够借助不同成员的优势来解决问题。在编程课程中，我们经常需要参与团队项目，需要与队友进行沟通和合作。通过与他人合作，我学会了互相倾听、共同进步，并且学会了如何协调各个团队成员的能力，这无疑是在未来工作生活中至关重要的技能。

最后，编程课程给了我追求创造力和创新的机会。编程是一门创造性的艺术，通过学习编程，我们可以创造出属于自己的作品。编程课程的许多实践项目都需要我们自己动手去实现，这激发了我对创造的渴望。通过编程，我可以将自己的想法变为现实，并不断地探索新的解决方案，挖掘潜力。这种创造力和创新的精神无疑将对我的未来产生巨大的影响，让我成为一个更有价值和有竞争力的个体。

总之，编程课程让我受益匪浅。它教会了我系统性思维、耐心、团队合作和追求创造力创新的重要性。随着技术的不断发展和应用的广泛推广，学习编程已经成为了一种必备技能。希望通过我的体会与心得，能够对更多的人产生启发和帮助，让大家也能够感受到编程带来的乐趣和好处。编程课程是一片竞争激烈而广阔的天地，只有不断学习和探索，我们才能在这个领域取得更大的突破和进步。