通过写心得体会，可以让自己更加清晰地认识到自己的长处和不足之处。写心得体会时，我们可以结合自己的实际经验和感受，使文章更具个人色彩和独特性。让我们一同来浏览小编为大家准备的一些心得体会范文。

见习听课心得体会篇一

听课见习是每名教师成长路上必不可少的一环。在这个过程中，我不仅加深了对教学理论的理解，还锻炼了自己的观察、收集信息和分析的能力。以下是我在听课见习中的一些体会。

第二段：正文——获取积极体验

在听课见习中，我学会了如何获得积极体验。在观察中，我会关注教师的授课方式、教学方法、教学内容以及学生的反应和表现。在收集信息中，我会记录下自己观察到的有价值的信息，包括教师的讲解方式、学生的困难点和教师的应对方法等等。在分析中，我会将这些信息进行分类、比较和反思，然后得出自己的结论。

第三段：正文——了解课堂现实

通过听课见习，我还了解了更多现实课堂的情况。在授课过程中教师经常面临着许多挑战，例如如何应对学习不同速度的学生、如何平衡课堂紧张和愉悦的气氛、如何建立良好的与学生的关系。这些挑战让我更加深入地了解了教育的实际情况。

第四段：正文——加深教学理论知识

除此之外，听课见习也让我加深了对教学理论的认识。在观察教师的授课方法和学生的学习情况时，我也开始理解了各种教学理论，例如认知理论、构建主义等等；在反思中，我也将自己的思考与教学理论进行比对，并且不断去完善自己的教学方法，提升自己的教学能力。

第五段：结论

总的来说，听课见习让我获得了许多有益的经验，不仅增强了我对教育和教师职业的理解，而且还提升了自己的分析和反思能力。通过这个过程，我意识到教育永远不只是简单的课本和知识的传授，而是需要注重关注每位学生的需求和特点，并且不断去反思和完善自己的教学策略。在未来的教学生涯中，我会不断地吸收新的经验和知识，不断提升自己的专业水平，为学生们提供更优质的教育服务。

见习听课心得体会篇二

教师听课见习是教师专业发展中的重要环节之一，通过观摩他人的课堂，可以学到许多宝贵的教学经验与技巧。我在参与听课见习的过程中，深感受益匪浅，不仅加深了对教学工作的理解，更增强了对教师的职业认同感。在此，我愿意分享我在听课见习中的心得体会。

第二段：观摩优秀教师的课堂

在听课见习中，我特别注意观摩那些优秀教师的课堂。他们的课堂氛围活跃，学生积极参与讨论，教师则以引导者的身份鼓励学生的主动学习。同时，优秀教师注重培养学生的批判思维和创新意识，通过自主学习和团体合作的方式，激发学生的学习兴趣和潜能。通过观摩这些课堂，我深刻体会到优秀教师的教学魅力和深厚底蕴，激发了我进一步发展自己的教学能力的动力。

第三段：分析自己的不足与改进方向

在观摩他人的课堂同时，我也反思自己的不足之处。我发现自己在课堂管理上有时缺乏灵活性和应变能力，有时对学生的错误行为处理不够果断。此外，我在设计和选择教学任务时，还存在一定的不足，有时未能准确抓住学生的学习需求和兴趣点。因此，我意识到自己需要进一步提升自己的教学能力，加强课堂管理和教学设计方面的培养。针对这些问题，我计划参加相关的培训和课程，并与其他教师交流经验，改进自己的教学方法。

第四段：与他人的交流与合作

与他人的交流与合作是我在听课见习中获得的另一个重要收获。在观摩别人的课堂后，我积极与其他老师进行交流，了解他们的教学经验和心得。通过交流，我学到了很多宝贵的教学知识，同时也对自己的教学方法进行了评估和调整。除了与教师的交流外，我还与其他实习教师进行合作，共同备课和设计教学任务。在合作中，我意识到团队合作的重要性，明白了在教学过程中相互支持和协作的价值。这种与他人的交流与合作不仅扩大了我的教学视野，还给我带来了更多的启发和动力。

第五段：总结与展望

通过教师听课见习，我深入感受到了教师工作的丰富与挑战，明白了自己在教学能力上的不足。但是，这也激发了我进一步努力学习和提升自己的欲望。我相信，在今后的职业发展中，我将继续加强自己的教学能力和专业素养，成为一名优秀的教师。同时，我也希望通过自己的努力，能够影响更多的学生，让他们在我的教学下实现潜能的最大化。

以上就是我在教师听课见习中的心得体会。通过观摩他人的课堂、反思自己的不足、与他人的交流与合作，我深刻体会到了教师职业发展的重要性和个人成长的机会。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一个更好的教育者，给学生带来更好的教育体验。

见习听课心得体会篇三

教师见习是每位学生教师不可或缺的一环，通过观摩和参与其他教师的课堂教学，可以提高自身的教学能力和专业素养。在参与教师见习的过程中，我在听课的同时也进行了深入的思考和反思。以下是我对于教师见习听课心得的体会，通过五段式文章展开。

第一段：介绍教师见习的背景和必要性

教师见习是每位学生教师毕业前的重要环节。通过与实际课堂相结合，学生教师可以更好地了解教学实践，提高自己的教学水平。作为一名教育学生，我深知只有在实践中才能真正了解自己的不足之处，进一步提升教学能力。

第二段：描述我在教师见习中的收获和感悟

在参与教师见习的过程中，我不仅能够观摩其他老师的课堂教学，还能亲自参与教学。通过观摩和反思其他教师的教学方法和策略，我不仅对教学过程有了更深入的了解，还发现了自己的不足之处。同时，在课堂上进行教学实践时，我克服了很多自己的困难，发现了新的教学思路和方法，提高了自己的教学能力。

第三段：重点介绍我在一次具体的教师见习中的收获和心得

在我参与的一次教师见习中，我选择了观摩一位优秀的语文老师的课堂。这位老师创造了活跃的课堂氛围，注重学生的参与和互动。她在课堂上讲解知识点的同时，还利用各种案例和实例进行深入讲解，使学生更易于理解。此外，她还会让学生们分组进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和主动学习能力。通过参与这堂课堂，我深刻地认识到教育教学需要关注学生的情感和兴趣，以及如何通过激发学生的兴趣来提高教学效果和学生的学习动力。

第四段：总结教师见习对我的影响和启示

通过参与教师见习，我获得了许多宝贵的经验和启示。首先，我上一位优秀教师的课堂，深刻地认识到一个好的教师需要关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。其次，我意识到作为一名教师，需要不断地学习和提升自己的专业素养。第三，合理利用教学资源和教具，能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣。总而言之，教师见习对我的教学思路和教学方式产生了很大的影响，使我更加明确了自己的教育目标和在教育工作中的责任。

第五段：展望将来的教师发展和实践

教师见习让我获益匪浅，同时也明确了我接下来在教育道路上的方向和目标。我将继续加强自己的专业学习，不断提升自己的教学能力和教育思维。我努力成为一名有责任心、富有创造力的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我会用心倾听学生的声音，在实践中不断修正和改进自己的教学方法。同时，我也将积极参与各类教师培训和交流活动，不断丰富自己的教学经验，为学生带去更高质量的教育。

见习听课心得体会篇四

近年来，教育领域的发展越来越受到人们的关注，尤其是教师的培训与发展，成为推动教育进步的关键因素。作为一名即将从大学步入教育岗位的学生，为了更好地了解教育教学实践，我参加了一次在当地一所中学的见习听课活动。通过这次活动，我对教学实际有了更深入的认识，也收获了一些宝贵的经验。

一、构建友好的教师与学生关系

在实践中，我发现教师与学生之间的关系是建立教学有效性的基础。在参与见习听课的过程中，我亲眼目睹了教师与学生密切沟通的场景。教师用值得信赖和接受的语言与学生交流，充分听取学生的意见和建议，并注意每个学生的不同需求和个性差异，创造了一个友好和谐的学习环境。毫无疑问，这种体验加深了我对建立良好师生关系重要性的认识。

二、注重启发性教学

在这次听课中，我发现好的教学应该以启发性教学为导向，激发学生的探究热情和主动性。教师在知识讲解中以启发性提问的方式引导学生思考，鼓励他们独立探索解决问题的方法。通过这种方式，学生的学习主动性得到激发，积极参与讨论和互动。这样的教学模式有利于培养学生的独立思考和解决问题的能力，从而提高他们的学习效果。

三、强调多媒体技术的应用

在实际教学过程中，我注意到教师广泛运用多媒体技术进行教学，提高了课堂教学效果。通过图片、视频和音频等多媒体手段，教师能够将抽象的知识融入到具体的场景中，使学生更加形象、直观地理解和掌握知识。同时，多媒体技术也能够激发学生的兴趣，提高他们对课堂内容的关注度。因此，了解和掌握多媒体技术的应用将是未来教学中不可或缺的一部分。

四、重视学生个体差异

在见习听课中，我也意识到了学生的个体差异对教学活动的影响。每个学生的接受程度和学习方式都不相同，因此，教师应该关注学生的个体需求，并针对不同学生制定个性化的教学计划。通过分组合作、差异化教学等方式，教师可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。

五、鼓励课堂互动与合作

在实践中，我发现教师在课堂教学中鼓励学生之间的互动与合作，使学生更好地交流和合作，从而促进他们的学习。通过小组讨论、角色扮演等形式，学生能够锻炼沟通交流的能力，增强团队合作意识，提高学习效果。在今后的教学实践中，我也将积极鼓励学生之间的互动与合作，营造一个积极向上的学习氛围。

总之，通过这次见习听课活动，我对教学实践有了更深入的认识。良好的师生关系、启发性教学、多媒体技术的应用、重视学生个体差异以及课堂互动与合作都是提高教学质量的重要因素。这次见习听课经历让我明白，只有站在教学一线，不断实践与探索，才能更好地提高自己的教学能力，并为培养优秀的人才做出贡献。

见习听课心得体会篇五

校外见习听课是一种值得推崇的教育形式，通过实地参观企事业单位，了解社会实践，提高学生的综合素养和实践能力。在校外见习听课的过程中，我获得了很多宝贵的经验和启示。以下是我的心得体会。

首先，校外见习实践使我亲身感受到了社会的现实和挑战。在参观企事业单位的过程中，我看到了先进的设备、高效的管理和团结的团队精神。这些企业的成功并不是偶然的，而是经过了长期的努力和不断的创新。我也看到了一些企业因为不合理的经营和管理而陷入困境，这给我敲响了警钟，使我对现实问题有了更清晰的认识。通过这次校外见习听课，我体会到了社会的竞争激烈，也更加明白了实现个人的梦想需要不断努力和自我超越。

其次，校外见习听课增加了我对专业知识的了解和熟悉程度。参观企业的过程中，我听到了专业人士的讲解和分享，他们详细介绍了行业的现状和未来的发展趋势。这些专业知识无疑对我的学习和未来的就业有着积极的影响。在听课过程中，我也积极与讲师和学员交流，分享自己的看法和对问题的理解。这种交流和分享的过程让我更深入地了解了专业知识和相关行业，并且拓宽了自己的眼界。

第三，校外见习听课加深了我对实践与理论的理解和认识。学校的课堂教学主要以理论知识为主，而校外见习实践则是让我们将所学的理论知识与实践相结合，从而更好地理解和掌握专业知识。通过实地参观和听课，我看到了许多理论在实践中的应用，更加深入地理解了理论的作用和实践的重要性。只有将理论和实践结合起来，我们才能更好地应对挑战和解决问题。

第四，校外见习听课培养了我与他人合作的能力。在参观企业和听课过程中，我结识了一些志同道合的同学，与他们进行了深入的交流和合作。通过合作学习和互动，我学到了很多新的知识和技巧。在团队合作的过程中，我还学会了如何与他人有效沟通、相互支持和协作。这些技能对我未来的工作和生活都至关重要。

最后，校外见习听课激发了我对未来的热情和动力。通过参观企业和听课，我看到了一些优秀的人物和成功的事例，这让我对未来充满了期待和憧憬。我明白只有付出更多的努力和时间，才能实现自己的目标和梦想。这次校外见习听课的经历激发了我的动力和热情，我会更加努力学习和努力工作，争取在未来的工作和生活中取得更多的成就。

综上所述，校外见习听课是一种非常有益的教育形式，通过实地感受社会，了解专业知识和促进个人成长。通过这次经历，我不仅更深入地了解了社会的现实和挑战，也增加了对专业知识的了解和熟悉程度。同时，我也更加明白了实践与理论的关系以及合作的重要性。这次校外见习听课为我未来的学习和发展提供了很多宝贵的经验和启示，我相信这次经历对我的成长和发展将产生积极的影响。

见习听课心得体会篇六

作为一个普通的大学生，我有着和其他同龄人一样的疲惫和困惑。在不断地走过课堂以及各种考试后，我发现自己对于所学的专业和行业并没有更深入的了解。随着我进入了大三，学校给我们安排了一个听课见习的机会。这也使我有了机会去感受一些工作中需要了解的知识并且从老师们身上学到许多东西。在这个过程中，我深深感受到了教育行业的魅力。

第一段： 预备姿态

在这个听课见习之前，我做好了所有的准备工作。我先是将自己的心态调整为积极向上的状态。我意识到自己并不能够放松，更不能疏忽，因为一个人的放松和疏忽就可能会产生不良影响。然后，我在与其他同学的沟通交流中对老师以及课程有了一些了解，支持了我更深入地研究这门学科。通过认真的学习，我明白了这个行业的重要性，也学习到了一个课堂管理以外的一些小技巧。

第二段： 见习之旅

在进入课堂后的第一堂课中，我可以确切的 felt the enthusiasm for knowledge from the teacher.他们让我迅速回忆起了我的求学生涯，我渐渐地理解老师在当下的易变世界中，如何坚定的去教育和传递知识。然而，当我听到老师们讲道具体的教学过程时，我也发现到许多优秀教师的教学方式是非常巧妙和深入的，并且他们总是把重点放在教学成效上。我也明白了一个合格的教育工作者必须在教育工作中实际贯彻这些方法和理念。

第三段： 收获与感悟

通过这次听课，我得到了很多与老师的交流，在这些交流中我学习了许多，也生发出了许多思考。我终于明白了老师们面对的难题和艰辛，而我所受的教育则是他们所赋予的，他们所付出的汗水和努力都是为了我们能够得到更好的教育机会。在与他们的交流中，我也学习到了如何面对挑战和压力，并成为自己心目中的良师益友。

第四段： 总结与回顾

这次听课见习的体验对我的人生产生了重要的影响。我明白了依赖于自己的努力和机会，如何实现自己在现实环境中的成长和发展，成为一个更好的人。在这次经历中，我不仅感受到了作为一个学生所要具备的态度和精神，也学会了在老师的陪伴下，如何更好地诠释一个成熟稳重的人格。

第五段： 展望未来

通过这次听课见习的体会与经历，我认识到了自己所急需提高的不足之处，并受到很多优秀教师教育工作方式的启示。我相信我已经开始了快乐的工作之旅，也会在我成长的过程中，以教育工作者的身份，去运用自己所学的知识与技能，竭尽所能地为全社会做出贡献。同时，我也坚信，在即将到来的未来，我会成为一个更优秀的人，迎接未知世界的挑战，创造出属于自己的未来，成为一个符合时代精神的人。

见习听课心得体会篇七

作为教师见习生，我有幸参与了许多优秀教师的课堂观摩与听课。这是我走入教师行列的一次不可多得的机会，也是我启发教育思考，提高自身能力的宝贵经历。通过听课，我不仅感受到教师的激情与敬业精神，还受益匪浅。在此，我将分享我在教师见习听课过程中的心得体会。

二、积极关注教学设计

在课堂观摩时，我始终积极关注教学设计。优秀教师们的课程安排合理有序，注重循序渐进，给学生留有足够时间吸收和理解知识。他们在课前认真准备，对每一个环节都有明确的目标和预期结果。他们在教学设计上充分考虑学生的认知特点、兴趣爱好和学习能力，创设丰富多样的教学场景，激发学生的思维，培养学生的创新意识和实践能力。这一点给我留下了深刻的印象，并激发了我努力提升自己教学设计能力的决心。

三、注重班级管理和师生关系

在教师见习听课中，我注意到优秀教师们对班级管理和师生关系的重视。他们经常与学生进行亲切和蔼的交流，关心学生的学习和生活情况。他们懂得赞美学生，鼓励学生，激发学生的学习动力，创造积极的学习氛围。优秀教师们注重发现和培养学生的潜力，并给予他们适当的自主权，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的主动学习能力。这使我对于如何与学生建立良好的师生关系和提高班级管理水平有了更深刻的思考。

四、落实个性化教育

个性化教育也是我在教师见习听课中获得的重要启示。优秀教师们坚信“每个学生都是独特的个体”，并积极在教学中实施个性化教育。他们充分了解学生的差异和需求，关注学生的兴趣爱好和特长，并根据学生的学习特点给予个别辅导和指导。他们注重挖掘学生的潜力，激发学生学习的自觉性和创造性，帮助学生找到适合自己的学习方法和习惯，提高学习效果。这让我意识到，作为一名教师，要充分尊重每个学生的差异，关注每个学生的个体发展，真正实现个性化教学。

五、持续学习与反思

教师见习听课期间，我深刻体会到优秀教师们对于自身学习和专业发展的持续追求。他们不仅注重学科知识的更新与拓展，还积极参加各类专业培训和教研活动，与同行们交流经验和心得，不断提升自己的教学水平。他们善于反思自身的教学方法和效果，不断改进和完善教学。这使我明白，教师要具备持续学习和不断反思的能力，与时俱进，不断提高自身教育教学水平。

总结起来，教师见习听课是我职业发展中的一次宝贵经历。通过观摩和借鉴其他教师的优点和经验，我更加清醒地认识到自己的短板和不足之处，明确了提升自我的方向和努力的目标。我将时刻保持教育热情，并坚信只有经过不断的学习和实践，我才能成为一名优秀的教师，为学生的成长做出自己的贡献。

见习听课心得体会篇八

见习听课心得体会篇九

记得那天天气很冷，还刮着风，到了省实验小学二楼的会议室，却感觉这里“热腾腾”的，好多家长已经到了，是啊，既能了解老师授课的情况也能了解孩子上课到底什么情形，这样的机会即使家长再忙兴许也不愿错过，带着这些许疑问，我对这次开放课充滿了期待！

三节课不知不觉中就听完了，原想着会很“漫长”，但事实上，我被课堂上“热烈”的氛围感染了，似乎自己不是作为一名家长，而是变成一名小学生在听课，原本枯燥的知识就这样在轻松愉快的气氛中在不经意间“输送”到我们的脑海，并一直停留在我的记忆中难以忘却，想来让人记忆犹新。其中印象最深的有以下几点：

一、师生互动，老师传授，学生感悟，二者达到了完美的统一，与我印象中传统的“填鸭”式的应试教育截然不同。最让我叹服的是，全班60来个孩子，两位老师能最大限度地调动起孩子们的主动性、积极性，孩子们参与的热情，看看他们高高举起的双手就知道！情不自禁地想夸一句：省实验小学的老师，就是不一般！

二、教师面授与现代化的多媒体现育相结合，增强了教学的效果和孩子们听课的乐趣。我印象中的小学授课，经常是讲台上老师讲得口干舌燥，讲台下孩子们却一个个“开小差”，搞小动作，是啊，对于这些八九岁的孩子们来说，好动的天性让他们跟大人一样全身心投入地坐一堂课真得不是那么容易的事！但在这里时间变得不再漫长，老师的声情并荗辅助多媒体的图、形、色…，使枯燥的知识变得形象、生动和直观，看看孩子们挺直的腰板，还有一双双全神贯注的眼睛及听他们回答问题时高高的嗓门，就可以感觉到他们听课的乐趣！

三、两位老师课堂上的表现，各有特色，各具千秋，也给我留下很深的印象，让我感受到省实验小学优秀教师的风采！语文陈老师讲课富有激情自信，讲解声情并荗，读课感染力强，启发随之让孩子们感悟，“授业”也在“解惑”，授课同时也在育人，相信小女孩金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴也同样感动着每一个孩子，这是一节多么有意义的“爱心”教育课！数学王老师讲话简洁、干练，永远没有一点拖泥带水，能够引导、启发孩子们拓展思维，引导的同时也在激发孩子的自信，鼓励孩子们积极、踊跃地回答问题。还有王老师准点下课，丝毫不拖堂有严格时间观念的小细节也让我这个做家长的很感动！

四、这次听课让我对教师的工作有了一份理解，总体感觉是教师的工作真的很辛苦，她们确实在尽责尽力地去做了，60来个孩子的班容量还能做这么好，把孩子交给这样好的学校和这样好的老师，当家长的真的放心了！重新作了一回“学生”，也让我这个当家长的对孩子的“处境”加深了一些体会，孩子们也很不容易，小小年龄让他们多半天坐在教室注意力集中地去听课！这也是这次公开课带给我的收获之一吧！

以上是我的几点体会，同时也给我们家长上了一课，家长在抱怨学校不够好抱怨孩子不够出息的时候，我们应该扪心自问，我们对孩子的教育真的是做到尽心尽力了吗，有没有做到跟老师和孩子一样地付出呢！

这个月学校组织了一次开放日活动，作为二年级（2）班学生家长有幸听了两位老师的讲课。

我认为作为一位老师特别的辛苦，首先要对教材充分理解，把握重点、难点才能更好地把教学任务解决好。教学是一门语言艺术，谁能将它演泽得好，就能抓住学生的心。

原来我总认为语文教师只是教学生识字断句，今天听了龚老师的课才知道原来语文课可以上的如此生动、有趣、轻松。龚老师用声情并茂的语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，引导学生抓住重点词、句、段。指导他们细读品味，龚老师避免了传统语文课上老师繁琐的分析和讲解，而是通过课外的寓言小故事、旁征博引，把课文中所要传达的哲理讲给学生听。不但丰富了课堂教学内容，吸引了学生的注意力，而且也充分的调动了学生的积极性，整节课精彩纷呈，这节课充分展示了龚老师精湛的功底和高超的教学智慧。

第二节数学课，罗老师板书简洁、明了、独具匠心。罗老师联系动画片——————激发兴趣——————探索新知识——————运用新知识——————解决问题，通过游戏的形式和学生互动，学生不在是听众，而是参与其中和老师相互讨论，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂内容。整节课充分的表现了罗老师扎实的基本功，驾驭课堂的能力，充足的课前准备。

两位老师亲切和蔼的教态，抑扬顿挫的语调，对孩子回答问题时积极向上的鼓励使整节课都充满活力。

实验小学有这样优秀的老师让我们家长感到放心，也希望实验小学在以后的教学中积极开拓应用、勇于创新变革、培养出更多＂全能＂的人材。

见习听课心得体会篇十

听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率

听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时， 我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。

段落三：自我检测与反思

听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。

段落四：积极参与提问和讨论

在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。

段落五：总结

听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。

见习听课心得体会篇十一

5月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。

1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、真实——课堂教学应该追求的境界

在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。

3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段

我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。

4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。

5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。

6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。

读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。

见习听课心得体会篇十二

20xx年3月2日，我受镇教研室安排，前去小南坑小学聆听了市教育局教研室举办的“小学优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，精心准备了习作课教学，令我受益匪浅。

作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的；这一次的公开课，；参赛教师的教学风格各不相同，，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会：

常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如陈彩月老师一开始让一个学生表演动作，让其他学生猜做做的动作名称，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。

俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。

对于五年级的学生来说，写一篇有条理的记叙文，难度应该不大，但为了要照顾全班的学生，陈老师通过清晰的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提醒学生写作时可运用的写作方式。课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。一节作文课，学生不但不感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节成功的作文课。学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西；在未来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探索新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文！

见习听课心得体会篇十三

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。现将自己的一些心得体会总结如下：

1、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行

授课，具有感染力。

2、能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动。

3、干练、利索，驾驭课堂能力强。

1．精心设计课堂教学，教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。

2．教学过程精致

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

3．注重知识的传授与能力的培养相结合

老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

总之，本次活动让我受益匪浅并使我深深地感受到还有很多需要努力的地方，这些教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题，例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中，我将始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的科学教师。

见习听课心得体会篇十四

今天，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位老师的讲课，我感触很深。

语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎么指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今天听了这几位老师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是老师一说学生就会明白的，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然知道了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然不过的事情了，一切都会迎刃而解了。再也不用老师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，老师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的接受，毫无乐趣而言！

课文是由字、词、句、段组成的篇章，因此理解词义就成了一项重要的任务。今天这几位老师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，老师教得轻松。同时这几位老师充分运用了多媒体教学，通过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，达到了事半功倍的效果。

另外，这几位老师在课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文老师应有的素质，通过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自己的不足。

见习听课心得体会篇十五

很有幸的参加了20xx年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。课堂是那么的优秀，两位老师以unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。一位老师是注重针对a层次的学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pair work合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。一位老师针对b层次的学生先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。

最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习方法。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

见习听课心得体会篇十六

听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。

二、分析

首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。

其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。

第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。

第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。

第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。

三、结论

综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。

见习听课心得体会篇十七

20xx年某月某日，我园组织部分教师到遵义市示范幼儿园参观学习，我非常重视这次学习机会，为了使这次学习更有目的性和针对性，在参观之前我将自己开学后的工作情况进行了总结和反思，且明确了自己本次外出学习的计划和方向，本次学习我们都做到了“带着问题而去，带着答案而归”。

通过本次学习，我们认为遵义市示范幼儿园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼儿园环境设计合理，很有童趣；老师的亲和力和业务能力都特别强；教师的学习氛围也很浓厚，和家长的沟通工作做的也非常好。在遵义市示范幼儿园园长及教师的耐心指导下，我们教师利用有限的时间，每天分重点进行学习，并做好问题记录。

现结合我园的实际情况，反思自己的工作，找出了我园工作存在的差距：

2、班主任的班级管理能力有待于进一步加强和提高，班级文化氛围不太浓厚；

3、家园共育工作方法较简单，不能完全取得家长的支持和理解；

4、教学教师在教学活动中的缺乏一定的驾驭能力和应变能力；

5、生活教师在一日环节上工作上应该更加细化、标准化、模式化；

6、幼儿园的环境文化和精神文化需要进一步提升。

对我园今后的工作方向我谈谈自己的一点点看法：

1、使教师明确我园的精神文化及发展定位；

2、组织教师到幼教前沿去参观学习，不断提升教师的业务水平；

3、更加规范幼儿园生活老师的工作流程和标准；

6、教研活动要扎实有效，明确主题，让每位教师都有主持和施展自己才能的机会；

7、不断完善班级文化及幼儿园园所环境文化。

虽然本次的外出学习已经落下了帷幕，在领略遵义市示范幼儿园风采的同时，更引发了我深深的思考。总之，我们要把学习到的经验发挥到我园的各项工作中，致力发展我园的未来，把我园真正打造成高品位、高质量、高标准的幼儿园，家长真正满意的幼儿园。

见习听课心得体会篇十八

听了吴老师的课，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。吴老师饱满激情的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，吴老师所执教的《检阅》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。第三个阶段的自读感悟，吴老师让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，吴老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。 其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

这是我在听课后的所悟、所思…。

见习听课心得体会篇十九

此次，我有幸到上海参加聚焦课堂，课堂教学有效性中学数学研讨会，先后听取了6位优秀教师的展示课。每节课上，我都被教师所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面，我就谈几点的体会与大家共勉。

体会之一：关于课堂教学设计。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中我们都能感受到教师的准备室相当充分的。不仅“备教材”，还“备”学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都能体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

体会之二：关于数学教学生生活化的问题，数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动，上海市同济二附中的郭继燕老师上的《分式》这一节她的引入就设计了坐车经过杭州湾大桥和家庭生活中的用水情况，以及姚明参加比赛的投球个数，设计出生活实际的问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。

体会之三：是两节复习课的上法。大家都知道“复习课最难上”，这次听了全国优秀课评比一等奖获得者——江卫华老师上的初三函数复习课：“函数图像从点开始” 这样一根线的设计方法，给我启发很大，这也是他教学设计之独特巧妙。上课的生动、幽默给了我们一种全新的体验，也是我们听课者公认的一堂精彩、成功的复习课。

体会之四：关于学生自主探究的问题。在教学要求教师必须为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题，提出问题并解决问题。例如，上海市课堂教学比赛一等奖胡素芬老师上的《圆的周长》，让学生探索圆的周长公式。

总之，听了6位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。身为教师若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，将跟不上教育发展的步伐，所以，应抓住这样难得的，不断地学习新知识，提高自身的素质，优化课堂教学。

见习听课心得体会篇二十

首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。

三节课表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。

（1）教师语言有魅力

当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,教师重教方法，注重培养学生好的学习习惯。 教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,利用多种方法创设意境，激发了学生的兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。

（2）积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,张丹老师教学《伯牙绝弦》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。让学生学会古诗文的方法，用“读一读、解一解、悟一悟、背一背”的方法学习。以读为本，把读贯穿始终。按自己的感觉读准、读通。读出韵味、停顿、想象画面，再去掉标点读。层层递进，步步提高，读完后及时点评。

三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富。我记下了这些美丽的语言：没关系,学习就是从不会到会；通过看看,听听,生活中就会学习；你最聪明,会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”.她们的课不但具有“灵”性, 很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧！这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。