心得体会是对个人经历和感受进行剖析和概括的一种方式。在写心得体会时，可以适当使用一些修辞手法和案例，增加文章的吸引力和可读性。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

文言文阅读心得体会篇一

随着社会的发展，文言文已经不再是一个仅仅存在于教材中的陈旧学科。它作为中国古代文化的瑰宝，具有广泛的应用领域。为了提高自己的文学素养和综合素质，我参加了一次文言文阅读培训课程，从中受益匪浅。在这次培训中，我学到了许多阅读的方法和技巧，发现文言文的魅力，提高了我的阅读能力和文化品味。

首先，在培训课上，老师着重强调文言文阅读的基本技巧。与现代汉语相比，文言文的语法结构、词汇使用等都有很大的差异。所以，我们要学会通过上下文推断词义，把握句子的主干和谓语，这对于正确理解文章意思非常重要。同时，老师还教给我们一些常见的修辞手法和表达习惯，如比拟、倒装等，这些都是理解文言文的关键要素。

其次，通过培训课程，我感受到了文言文的丰富内涵和艺术之美。在这些古文中，蕴含着作者的智慧和情感。例如，在《离骚》这篇文章中，屈原以令人激动的旋律抒发了自己对祖国的痛苦和思念之情。通过阅读文言文，我能够更好地理解古代文化和思想，领略到其中的情感和审美价值。这让我产生了一种强烈的兴趣，愿意继续深入研究文言文，探索其中的奥秘。

第三，培训课程中的例题让我受益匪浅。通过解析老师给出的例题，我学会了如何通读全文，抓住关键信息，理清文章脉络。我还学到了一些阅读技巧，如通过段首和段尾的句子判断段落的主旨，通过比对对称词句理解文章的结构，这些方法帮助我更好地阅读和理解文言文。在课堂上，我积极参与讨论，与同学们一起解答问题，锻炼了我的思维能力和团队合作能力。

最后，通过这次培训，我也发现了自己阅读文言文的不足之处。首先，我发现自己对一些古代典籍的了解较少，导致理解起来有一定的困难。其次，我在阅读长文时常常会粗略浏览，导致对细节的把握不准确。此外，我也发现自己在解析句子和段落时思路不够清晰，容易陷入困惑。通过这次培训，我意识到了这些问题，我会在以后的学习中加强对典籍的研读，并注重对细节的把握。

总而言之，参加文言文阅读培训课程对我来说是一次非常有收获的经历。我通过学习基本技巧、感受到文言文的艺术之美、通过例题训练提高阅读能力，并发现自己的不足之处。我相信，在以后的学习中，我会加倍努力，不断提高自己的文言文阅读水平，更好地欣赏和理解古代文化。

文言文阅读心得体会篇二

作为一种古老而庄重的文学形式，文言文一直是中国学生必修的课程之一。近年来，随着时代的发展和科技的进步，现代汉语成为主流，年轻一代以及许多人对文言文失去了兴趣。然而，在我最近的文言文阅读经历中，我重新发现了它的魅力。通过阅读课外文言文，我感受到了传统文化的底蕴，对于文字的理解和表达也得到了提高。本文将从文言文的乐趣、文化价值、思维锻炼等方面展开阐述。

首先，通过课外文言文的阅读，我体验到了古代文学的独特魅力。与现代汉语相比，文言文更加朴实、内敛，让人们感受到一种古韵悠长的文化氛围。与此同时，文言文的结构更加严谨，词语的用法更加精准。阅读文言文，不仅能够感受到文字的美感，还能够培养专注力和耐心。例如，在阅读《红楼梦》的过程中，我被其中的细腻描写和深刻思考所吸引，仿佛置身于红楼世界之中，感受到了书中人物的喜怒哀乐。这样的体验不仅让我在阅读中获得了乐趣，也使我对古代文学有了更深刻的理解。

其次，课外文言文的阅读让我更加了解中国传统文化的内涵。文言文是传统文化的重要表达形式之一，其中包含了丰富的哲学思想和情感体验。通过阅读《论语》、《孟子》等经典作品，我领悟到了儒家思想的核心价值观：仁、义、礼、智、信。这些价值观不仅是古代社会的道德准则，也是我们当下依然可以借鉴和实践的。例如，通过阅读《孟子》中的故事和寓言，我明白了“天命”与“人事”的关系，学会了如何正确看待命运，积极面对挑战。这种文化内涵的理解和体验，对于我的成长和人生智慧的积累具有重要意义。

最后，课外文言文的阅读可以锻炼思维能力。文言文的逻辑结构复杂精妙，要理解其中的含义需要花费很多时间和精力。然而，正是这样的挑战使我在阅读中动脑思考，提高了自己的思维能力。例如，在阅读《史记》中的考据和叙事过程中，我需要结合史实、人物特点以及时代背景进行综合分析，理解作者的意图和表达手法。通过频繁的思辨和推理，我不断锻炼了自己的逻辑思维能力和批判性思维能力。这种思维能力的培养对于学生们的学习和将来的工作都具有重要价值。

综上所述，课外文言文的阅读是一种丰富多彩的体验，它让我重新发现了古代文学的独特魅力，了解了中国传统文化的内涵，锻炼了思维能力。通过阅读课外文言文，我体验到了文字的力量和智慧，对中国传统文化有了更加深刻的认识和理解。在今后的学习和生活中，我将继续努力阅读文言文，保持对传统文化的热爱和对文字的敬畏之心。

文言文阅读心得体会篇三

阅读文言文是学习中国传统文化的一个重要环节，也是提高语言能力和文学鉴赏力的有效途径。我在阅读文言文的过程中有了一些心得体会，想和大家分享一下。

第二段：理解字词

阅读文言文需要对字词的意义有一定的理解和把握。我发现，通过了解汉字的演变和语境的作用，能够更好地理解文言文中的词汇。例如，“蜀”字在现代汉语中通常指代四川，但在《诗经》中却指代一个神话时代的国家，只有了解这一背景，我们才能正确理解古文中的含义。此外，文言文中经常使用的典故和成语也是理解文意的重要工具，我们可以通过学习相关的典故和成语，进一步提升阅读文言文的能力。

第三段：理解句法

文言文的句法结构与现代汉语有所不同，掌握文言文的句法规则是理解文意的关键。我发现，文言文中常常使用修辞手法，如夸张、反问和排比等，这就要求我们在阅读的过程中细致入微地分析每个句子，理解句子的结构和特点。有时候，一句话中的动词、名词和形容词的位置可能相对灵活，我们要通过分析上下文，确定词语的具体意义和句子的真正含义。

第四段：阅读文本

在阅读文言文的过程中，我们不仅仅要理解字词和句法，还要注意整篇文章的结构和思路。我发现，文言文一般以总分总的结构为主，通过总体概括、分述具体事例和总结归纳的方式展开。我们要善于分析作者的意图和观点，从而更好地理解文章的主旨。此外，文言文中常常会穿插一些寓意深远的警句或者引人深思的观点，我们要留意其中的哲理，思考作者的用意。

第五段：思考体会

阅读文言文不仅是对古代文化的学习，也是培养自己的思考能力和认识世界的视角的过程。通过与文字的碰撞和思考，我慢慢锻炼了自己的思维能力和表达能力。我发现，文言文中蕴含着丰富的思想和情感，其中包括对人生、道德和人类命运的思考，通过深入阅读，我从中获得了启发和思考。同时，文言文的阅读也让我更加尊重并欣赏传统文化，增强了对中华文明的自豪感和归属感。

总结：

通过阅读文言文，我收获了对汉字的理解、对句法的掌握，同时也拓展了我的思维和视野。我相信，只要我们保持对文言文的学习兴趣，并不断努力钻研，我们一定能够更好地理解和鉴赏中国传统文化，从中得到更多的滋养和启示。

文言文阅读心得体会篇四

文言文作为中国古代文化遗产中的重要分支，具有悠久的历史和深厚的底蕴。作为我国传统文化的瑰宝之一，文言文一直以来都是学子们学习的重要内容。而我最近对文言文的阅读启蒙体会颇有感悟，下文将从文言文的魅力、文言文带给我启迪、文言文对人文修养的积极影响、文言文对语文能力的培养以及文言文的应用前景等方面来展开论述，希望能够与大家共同交流、探讨。

首先，文言文的魅力深深吸引了我。文言文犹如一扇时光之门，通过它可以让我回到古代，了解古人的时代背景、生活方式和价值观念。文言文既有简练的语言，又有丰富的文化内涵，这种独特的魅力让我愈发喜爱。古人用文言文表达思想，字字珠玑，句句铿锵有力，让我感到一种深沉的魅力。而且，文言文中的典故、格言更是智慧的结晶，让我受到一种启迪和鼓舞。

其次，文言文给我带来了思想上的启迪。文言文中展现出的丰富文化和智慧，使我能够更好地理解古代人的思想观念和人生态度。通过阅读《论语》、《孟子》等经典著作，我逐渐明白了古人的德行修养至关重要，他们追求的是心灵的平和与人生的安宁。这些古代哲学家所讲述的道理，对我来说是一种思想上的启发和指导，让我更加积极向上地对待生活。

第三，文言文对我的人文修养起到了积极的影响。文言文作为中国传统文化的重要组成部分，体现了中华民族的智慧和伟大。通过阅读文言文，我不仅对中华民族的传统文化有了更加深刻的理解，也进一步增强了我的文化自信心。文言文中透露出的古人的为人处事的智慧和高尚情操，让我受益匪浅，对自己的人生价值和责任感有了更加明确的认识。

第四，在语文能力培养方面，文言文也起到了重要的作用。文言文严谨的语法结构、独特的表达方式，对于培养我的语文能力具有一定的帮助。首先，文言文要求准确运用字词，正确理解句子中的意思，这培养了我的理解能力和词汇量。其次，文言文的阅读需要理解古人的思想观念，这培养了我的逻辑思维能力和分析问题的能力。最后，文言文的翻译和写作要求我准确表达句子的含义，这培养了我的表达能力和写作能力。

最后，文言文在当今社会中的应用前景越来越广阔。文言文作为我们传统文化的一部分，不仅是我们民族的瑰宝，也是中华民族的文化软实力。在我国，文言文的教学辅助材料、翻译工作、文化传承等方面都有重要的应用价值。而且，随着中国的崛起和世界各国对于中国传统文化的关注，学习文言文将成为越来越多人的选择。

总之，文言文对于我来说具有极大的魅力和价值。通过文言文的启蒙阅读，我深入了解了古代人的思想和文化，也找到了一种能够指导我现代生活的智慧。文言文培养了我的语文能力和人文修养，对我的成长和发展起到了积极的促进作用。文言文的应用前景也让我对其前景充满信心。我相信，通过对文言文的深入研究和学习，我将更好地了解和传承中国的瑰宝。

文言文阅读心得体会篇五

文言文阅读是对中国传统文化的重要组成部分的理解和传承。作为现代人，我一直对文言文颇感陌生和畏惧，所以最近参加了一次文言文阅读培训，希望能够提升自己在这个领域的素养。通过这次培训，我深刻地体会到了文言文的魅力和价值，并且也获得了一些关于文言文阅读的心得体会。

首先，我在培训中认识到了文言文的精炼和严谨之处。与现代汉语相比，文言文的表达方式更加简练、精确，每一个字都经过推敲和挑选。在读文言文的过程中，我不得不反复思考每个字、每个词的含义和用法，这让我更加重视每一个字的价值和力量。这种追求简练而精确的文体要求，让我意识到了语言表达的重要性，也激发了我对文字的敬畏之情。

其次，通过培训，我学会了更加深入地解读古代文献。古代文献常常有各种各样的修辞手法，如夸张、对比、比喻等，而这些手法往往是作者表达思想和情感的重要工具。我在培训中不仅学会了辨析这些修辞手法，还学会了如何把握句子的结构和篇章的脉络，以及如何理解作者的意图和态度。通过这些技巧的训练，我的文言文阅读能力得到了极大的提升。

第三，培训让我深刻地体会到了文言文的时间厚重感和历史情怀。文言文是我们国家几千年文化积淀的结晶，每一篇古文都蕴含着古人智慧的结晶和传统文化的精华，它们是我们认识自己和了解历史的重要窗口。通过阅读古代文献，我了解到了我们民族的骄傲和自豪，也深刻感受到了我们前辈们在艰苦环境中钻研、思考的追求精神和智慧。

第四，在培训中，我还学到了一些关于修身养性和处世之道的启示。古代文献多以修身为主题，它们教导我们做人、处世的道理和原则。通过阅读这些文献，我领悟到了修身养性的重要，它不仅对个人的成长有益，也对社会的和谐发展起到了重要作用。文言文阅读让我深入思考自己的内心世界和与他人相处的原则，让我更加关注自己的修养和品质。

最后，通过这次文言文阅读培训，我认识到了文言文作为一种传统文化遗产的重要性。随着时代的发展和进步，现代人的文化素养也越来越受到重视，然而，文言文作为我们国家独特的语言文化形式，却面临着被淡忘的危险。我们应该重视和传承文言文这一宝贵的文化遗产，让更多的人了解和喜爱文言文，从而更好地弘扬和传播我们的中华文化。

综上所述，通过这次文言文阅读培训，我深刻地体会到了文言文的精炼和严谨之处，学会了更加深入地解读古代文献，感受到了文言文的时间厚重感和历史情怀，了解到了修身养性和处世之道的重要性，同时也认识到了文言文作为传统文化遗产的重要性。我相信，通过不断学习和感悟，我们能够更好地传承和弘扬文言文这一重要的文化瑰宝。

文言文阅读心得体会篇六

文言文是中国传统文化中的重要组成部分，是我们国家的瑰宝。在现代社会中，随着科技的发展，文言文逐渐被人们遗忘。为了弘扬传统文化，提高大众对于文言文的认识，我参加了一次文言文启蒙阅读活动。通过这次活动，我深深感受到了文言文的魅力，也体会到了文言文对于我们的启发和教育作用。

首先，在文言文启蒙阅读活动中，我体会到了文言文所蕴含的思想和智慧。文言文经典著作中包含了许多优秀的思想，这些思想对我们的生活和学习有着深远的影响。例如《论语》中的孔子思想和《尚书》中的礼仪观念，都是我们应该尊重和学习的。通过阅读文言文，我深刻理解到了传统文化的重要性，并努力将这些思想贯彻到自己的生活中。

其次，在文言文启蒙阅读活动中，我提高了自己的文言文阅读能力。当我刚开始接触文言文时，我对于其中的古文句式和生僻字眼感到非常困惑。但通过老师的引导和自己的努力，我渐渐掌握了阅读文言文的方法和技巧。我学会了运用注释、译文和语境来理解古文的含义，也学会了分析句子的结构和推测词义。在这个过程中，我感受到了自己在文言文上的进步，也提高了自己在课堂上的表达能力。

再次，在文言文启蒙阅读活动中，我开拓了自己的视野。通过阅读文言文，我读到了众多优秀的文学作品，如《红楼梦》和《西游记》等，这些作品给我带来了艺术的享受和思考的启示。我通过读书不仅了解到了古代的历史和文化，也丰富了自己的人生阅历。文言文启蒙阅读活动让我从一个更广阔的角度去看待世界，增加了我的人文修养。

最后，在文言文启蒙阅读活动中，我感受到了传统文化的尊严和魅力。文言文作为一种独特的语言形式，承载了中华民族的智慧和传统。通过阅读文言文，我也体会到了古代先贤们的品德和高尚情操。文言文的优美和精细，给人们留下了深刻的印象。在现代社会中，尽管有了现代文化的冲击，但文言文仍然是我们民族的瑰宝，值得我们珍惜和传承。

通过这次文言文启蒙阅读活动，我深深感受到了文言文对于我们的教育和启迪作用。文言文不仅是我们民族的文化瑰宝，也是我们国家的精神支柱。作为我们的中小学生，我们应该注重对文言文的学习，通过阅读文言文，发现其中的魅力和智慧，并将之应用到自己的学习和生活中去。只有这样，我们才能真正理解和传承我们民族的文化，也才能为我们祖国的发展做出更大的贡献。

文言文阅读心得体会篇七

文言文作为我们国家独特的语言文字形式，充满了古代思想和文化。阅读文言文不仅可以了解到古人的智慧和哲学，还可以提升我们的语言能力和思维方式。然而，由于其古老的形式和繁琐的词汇，阅读文言文常常成为学生们的困扰。在我的学习和实践中，我总结出几点心得体会，希望能够对大家在阅读文言文时有所启发。

首先，要有正确的阅读态度。阅读文言文的关键在于理解，只有真正理解了古人的意思，才能领悟到其中的智慧。因此，我们在阅读时要保持积极主动的态度，不要急于求成。对于一些陌生的字词，可以通过查找字典或请教老师来进行解读，不要轻易放弃。同时，我们要重视背景知识的积累，了解古代的历史、文化和社会背景，这样才能更好地理解古人的思维方式和表达方式。

其次，要善于分析文言文的结构。文言文的句子结构和表达方式与现代汉语有所不同，要善于辨别其特点。首先，要学会辨别主句和从句，了解它们之间的逻辑关系；其次，要学会分析句子的主谓宾结构，确定每个成分的作用和关系；最后，要学会分析修辞手法的运用，如比喻、夸张等，从而更好地理解文言文的意图和感情色彩。通过结构分析，我们可以更好地把握文言文的要点和重点，提高阅读的效率和质量。

此外，要注意积累常用的文言词汇和短语。文言文的词汇和短语与现代汉语有所不同，熟练掌握这些词汇对于理解整个文段非常重要。在我的学习中，我经常将这些词汇和短语整理成表格，并且进行反复背诵和积累。同时，我还会进行相关的语法练习和语言环境模拟，以提高对文言文的熟练程度。通过不断积累和练习，我发现自己在阅读文言文时变得游刃有余，思维更加灵活，理解更加深入。

最后，要将文言文与现代生活联系起来。文言文虽然是古代的语言形式，但其中所包含的智慧和思想依然有着深刻的现实意义。我们可以通过与现代生活的联系，对文言文中的思想进行探究和延伸。例如，我们可以将古人的思想与现代社会问题相联系，思考其对于解决现代问题的启示；或者我们可以将古人的智慧与现代科技相结合，寻找新的实践和创新。通过将文言文与现代生活相结合，我们可以深化对文言文的理解，提升我们的思维能力和创新意识。

总之，阅读文言文是一项充满挑战但又极具价值的学习活动。只有通过长期的积累和不懈的努力，我们才能真正领悟到文言文的魅力和智慧。希望我的心得体会能够对大家在阅读文言文的过程中有所帮助，更好地掌握文言文的技巧和方法，提高阅读的理解力和思考力。

文言文阅读心得体会篇八

有的时候，我也是这么想的！我不由自主的把手搭在前面同学的肩上，跳了起来，嘴里喊：“我们不能输啊，加油，加油。我迫不及待想听到爸爸夸奖我的话。春天，小金鱼躲在洞穴里，咦？"怎么——不背了。我们经常一起去打篮球，乒乓球，因为她当假小子的时间比我长，乒乓球的技术已经练得非常高明，再加上他练过跆拳道，一大股杀气，跟她一起运动练乒乓球，我跟着这个假小子自己还是个小姑娘吗。

看雨中柳枝摇曳，体会孤独，留意雨丝的缠绵，独品大漠驼铃的隽永；

看草原上空蓝天白云，感悟生命，留意自然的超俗，独品草原马嘶的超脱。

阅读自然，收获的是一种心情，一份感悟。

阅读自然，是一种直接的心情体验。只有自然的“风霜重重恶”，才能成就菊花的“性与凡草殊”、“风霜奈其何”的豪气；只有字人的“隆冬到来时”，才能成就“红梅不屈服，树树立风雪”的风格。即便是“怒发冲冠”，那也是在“潇潇雨歇”后由恨而生；纵然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先触景尔后方能生情。

阅读自然，人与景往往融为一体，自然总是教会我们很多。比如，看着那大海，心中不禁想到“大海拥有博大的胸怀，故能积涓涓细流而形成浩瀚之势；人若能博采众长，顶能拥有无穷智慧。”仰望着天空的时候，不免想到雨果的话“望着天空久了，你便能看到上帝。”注视着花朵是坠落，又不禁叹道“花开花落，是一个生命的轮回。永恒凝结美好，逝去的一切只能留给回忆。”

古人有云：“师法自然。”的确，大自然是最好的老师。只要你真心投入地去阅读，品位，它便会用那不加雕琢的美景教会你许多。在繁杂的生活中抽出些须零碎时间时间，去欣赏，去阅读，去感悟，于灵魂，于内心，也已是莫大的享受与收获。

文言文阅读心得体会篇九

《》是一本我近期阅读的一本书，它讲述了一个充满智慧和哲理的故事。这本书的主题是“自我成长与自我认知”，通过一位主人公的经历，让我深刻地认识到了自我成长的重要性。

在阅读这本书的过程中，我深深地被主人公的经历所吸引。她经历了种种挫折和磨难，但最终通过不断地探索和反思，逐渐地认识到了自己，并实现了自我成长。我从她的经历中领悟到了自我成长的过程，也意识到了自我成长的重要性。

这本书的优点在于它深入浅出地阐述了自我成长的重要性，并且通过生动的叙述和精美的插图，让读者更容易理解和接受。它的缺点在于有时候情节过于紧凑，导致有些地方显得有些突兀。

这本书让我深刻地认识到了自我成长的重要性，并且让我更加关注自己的内心世界。我从中领悟到了自我成长的过程，也意识到了自我成长的重要性。我向所有想要了解自我成长的人推荐这本书，我相信它一定会对你有所启发。

文言文阅读心得体会篇十

《教师的别样风景》是唐劲松编著的、由华东大学师范大学出版社出版的一本美国式教学智慧赏析。

"教师篇"的第七节是"如何管理学生的讲话"，这真是一个很实用的问题，是我们在每一次课堂中都要遇到的问题。心里叫着好，大脑便支配着手儿在问题旁边标上"提得好"三个字。

迫不及待地寻找答案……

如何才能够管理你的教室中的讲话，又不至于让创造性和学习的积极性被窒息呢？

首先，是确定如何判断在教室中的讲话是不是合适的。决定哪些适合或者不适合，要与你的学生充分沟通。第二，把讲话的基础准则建立起来。让学生知道什么时候可以讲话，什么时候不可以讲话。第三，使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你。最后，监管，监管，还是监管。

边画边思，用心交流，便有了自己的答案：

好说好动是孩子们的天性，该讲的时候，他们肯定会讲。关键是不该讲的时候，怎样才能不让他们讲呢？我们要关注课堂上的细节问题，在不该讲话的时候，不给他们制造说话的机会。

比如课堂上让孩子们"下静息"，就是让他们休息一会儿这个环节。有些老师让孩子们把胳膊放在桌子上，头挨着胳膊，脸朝左。这样就给有些好动的孩子制造了说话的机会：哟，同桌的小辫子好漂亮呀！没忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生讨厌地扭过脸，怒目圆睁。小男生努努嘴、挤挤眼，做鬼脸。可能争吵瞬间爆发、可能战争立马发生、可能大声报告老师……其他孩子会快速地被他们吸引，并伴有询问声、议论声……课堂秩序大乱。我是这样要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，头低下，额头挨着胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大减少了说话的机会。

其实，课堂上要想让孩子们认真听讲，在不该讲话的时候不要讲，实际上是给我们老师提出了更高的要求。我们只有备好课，把课讲得生动有趣，吸引孩子们的眼睛、耳朵，他们才会在该讲时讲，不该讲时不讲。

课标指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。所以，小组活动、互相交流，必不可少。在活动前，我们一定要准备好活动用具、给出明确的、具体的、可操作性的指导。

孩子们了解活动内容后，我又在活动前打开课件，让孩子们看到具体的活动流程，确保活动顺利进行。这样，学生有秩序地活动，开心地交流，得出正确结论：观察同一个物体，所处的位置不同，观察到的形状也不同。

我觉得"使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你"就是一个控制场面，由放到收的过程。

学生活动，少不了活动工具，活动结束时，我们一定要给学生收工具的时间，并提醒学生轻拿轻放，表扬哪个小组做到了又安静速度又快。如果学具没收起来，我们就慌着进行下一个教学环节的话，学生手里的学具就会远远超过我们的吸引力。学生会不停地摆弄手中的学具，并陶醉其中，任凭老师讲得天花乱坠。

书上介绍了用打手势让学生安静的方法：举起手，在空中打一个手势，表示现在不管干什么都得停下来（包括讲话），关注着我。

很赞同这种方法。课堂上我常用的打手势是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下来。接着再伸出一根手指表示二，小胳膊抱紧、小嘴巴闭紧。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老师。

不管你使用什么样的手势、什么样的方法，都要向学生讲清楚，并要经常使用。

有时候，在小组活动时，难免会有些孩子借机说些与活动无关的闲话，这就要求我们走下讲台，走进他们中间去，关注他们的活动情况、活动进展。我们的孩子并不坏，只是好说好动是他们的天性。当我们真正走到他们中间，俯下身子听一听他们的交流，伸出手儿摸一摸他们的脑瓜时，我们会发现，孩子们虽调皮，但可爱，童真，无法比拟！

书籍，真是很好的东西，让多少素未谋面的人儿因为书中的文字变得熟识、相知……

喜欢静静的夜，喜欢静静的书，喜欢静静的夜中静静看书的自己…

文言文阅读心得体会篇十一

我很喜欢《爱的教育》这本书。它通过一个个平凡的小事，讲述了(徐)的师生情，父子之情，朋友之谊(易)。这些故事仿佛就发生在我们身边，那么真实，那么感人！

看完“考试”这一章，感觉自己刚刚考完试，场景是那么的生动。父母的叮咛，考试时的紧张，遇到难题时的烦躁(枣)，考完试的兴奋，回家后父母略带紧张的询问——这一切都是那么的历历在目。

佛罗伦萨的'小文案让人感动落泪。小文案为全家着想，从来不为自己着想，受委屈也不说真实原因。而我，就像天上的太阳，让全家人捧在手中。我只考虑我自己，从不考虑我的家庭。我觉得有点不开心，但也很尴尬。想想真的很不合适！

《爱的教育》给了我爱的教育！

文言文阅读心得体会篇十二

今天，我读了《蝶计划》，这是一篇小说。这篇小说主要讲的是：初中生小蝶成绩不太稳定，而她的好朋友小鱼天天要学习，还要帮妈妈卖鱼来支撑生活，成绩还一直排在班上前几名。眼看就快要中考了，小蝶的成绩还一直提不上，小鱼准备帮助她。告诉她自己需要一个计划。小蝶的计划a是把自己的彩色封面书找出来，放在纸箱里。计划b是努力读书，又不懂的问题向老师或同学请教。小蝶向老师发誓，一定考上高一中。考试过后，成绩公布出来了，小蝶提高了150名，考上高一中还是不可能的，但是她有信心!寒假的时候，小蝶准备在家里认真学习，这是她的c计划。中考日子过后，小蝶和小鱼一起去看榜，她俩得到相同的分数：805分。考上了高一中，但小鱼因家庭困难，所以要读二高中。她们俩只能大学见。

这篇小说让我感受到了：我们在学习方面要更加努力，提升学习成绩，考上好学校。在做事时要有一定的计划，不能因为一颗老鼠屎坏了一锅汤。不能成天沉迷与游戏之中，而荒废了学习。我们应该向小蝶学习她知错就改，和勤奋学习的这种精神。

今年署假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。打开书，我就被深深吸引住了，“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。上次读《教师阅读地图》自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心，深入浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所需要的营养，受益匪浅。

也许是年龄的原因，本书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一名教师，我每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果自己将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!回想自己从教26年的经历，虽然羡慕有的职业那么光鲜自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式决定自己的幸福。

“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为一名教师，生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我最开心和最充实了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在快乐工作的同时开心的生活着。

本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”“教而不研则浅，研而不教则浮。”等等，我都细细品味，反复咀嚼，如沐春风之中。

总之，我很喜爱此书，以后还会细细品读，不断汲取养分，促进自己健康的成长，提高教育涵养。

文言文阅读心得体会篇十三

这首词上半阕着重写景。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一开始，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。

远看：“万山红遍，层林尽染。”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林，也可能联想到了北京香山的黄栌，和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山，一层层树，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月笑放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。近观：“漫江碧透，百舸争流。”秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。

仰视，“鹰击长空”，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。俯瞰，“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。作者以短短四句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。不愧为“驱山走海置眼前”词中描绘的“独立寒秋图”、“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”、“中流击水图”拼成了一幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画。全词共分上、下两片，上片主要写寒秋景物，描绘了一幅壮丽的湘江寒秋图画，并即景抒情，大胆发问，“谁主沉浮”。词的开篇“独立寒秋,湘江北去，橘子洲头”，既点明了时令和地点，又为读者勾勒出了特定的环境。“独立”二字，进一步突现了词人雄立橘子洲头、凝望湘江奔流的英姿，一代伟人的.青年风采由此跃然纸上，横空而出。

接下来的七句由一个“看”字总领，通过“万山”、“漫江”、“霜天”、“飞鹰”、“游鱼”等一系列意象，不断地变换“看”的视角，将“远眺”、“近观”、“仰视”、“俯瞰”四个角度所见景物有机地揉合起来，形成了远近相间，动静结合，色彩鲜明的艺术张杨，寒秋景物因此而生动、活泼、壮丽起来了。上片的后三句，通过一“怅”一“问”，则更道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。

秋天，是万物凋零的季节，是萧杀、感伤的季节，是文人客容易产生“悲秋”情调的季节。“自古文人多悲秋”，“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。而同志面对“寒秋”，他欣然命笔的《沁园春·长沙》一词，则一反传统手法，描绘的是色彩斑斓的秋之壮景，展示出他阔大的胸襟和卓尔不群的抱负。

“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。这一句开启下片，以“峥嵘”形容岁月，新颖，形象，将无形的不平凡的岁月，化为座座有形的峥嵘的山峰,给人以巍峨奇丽的崇高美。一个“忆”字，使词人从上片的独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，奔放，敢说敢干，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，激扬文字，视军阀统治者如粪土。一个：“记”字，词人为我们勾勒出了一幅“中流击水图”，手法极为夸张，壮志豪情万丈，一代敢于改造旧世界的革命青年形象，横空出世：他们有自信，“自信人生二百年，会当击水三千里”;他们有理想、有抱负，“以天下为己任”;他们有胆识、有志气，“粪土当年万户侯”，———他们就是主宰中国命运和前途的“同学少年”。

“独立寒秋”，为我们描绘了一幅生动、活泼、壮丽的湘江秋景图;“浪遏飞舟”，同志以天下为己任，于改造旧世界的壮志豪情，力透纸背，今天，我们诵读、鉴赏、品味《沁园春.长沙》一词，面对祖国如此多娇的江山，我们仍能为一代伟人的才情所叹服。