优秀大阅读活动实施方案大全(16篇)
方案在某种程度上是对未来的一种预测和规划。方案的安排和时间的合理调度是一个成功方案的关键。我们可以借鉴其他领域的方案,来提升自己的编写和执行水平。
大阅读活动实施方案篇一
20xx年1―2月。
第一阶段(1月21日―――1月25日):宣传发动;
第二阶段(1月26日―――2月17日):活动开展;
第三阶段(2月18日―――2月xx日):总结表彰。
阅读悦童年
1。激发全体师生的阅读热情,培养爱读书的习惯,让每个学生都爱上学习。
2。不断浓厚学校特有的“书香校园”特色,提升学校的办学品位。
3。营造“书香家庭”氛围,让每个家长更加关心孩子的阅读和成长。
1。为了有利于开展年级读书评比活动,根据市教育局推荐阅读书目,各班语文老师为学生推荐1―2本共同书目,学有余力的学生,在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。(负责人:语文教师)
2。指导学生制订假期阅读计划,指导认真阅读,指导完成读书作业。围绕阅读篇目,学生要完成以下作业:读书卡(低年级),读书笔记(中高年级),读后感(中高年级),读书小报(备选)。(负责人:语文教师)
3。各班要做好以读书为主题的宣传活动,开学后在教室墙壁上(或图书角等栏目)开辟“读书交流园地”,营造浓厚的校园书香氛围。(负责人:班主任)
4.班主任要向家长宣传读书的意义及作用,发动家长与孩子共阅读,做孩子读书的好伙伴,并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。(负责人:班主任)
5。假期阅读中,坚持使用好阅读存折,家长及时记载,班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。班主任精选截图提交。(负责人:班主任)
1。各班级开学初收集学生读书成果,布置“读书交流园地”,营造开学初的阅读氛围(可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等)。学校组织“读书交流园地”的评比,并拍图留存。(负责人:)
2。各班开展读书卡(低年级)、读书笔记(中高年级)、读后感(中高年级)交流展示与评比。展评由班主任负责组织安排,在此基础上,协同语文老师,向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感各5份(拍成清晰图片提交语文组)参加校评比。(负责人:)
3。此项活动的'组织情况,记入班级考评项目。(负责人:)
4。开展教师阅读笔记评比。(负责人:)
5。期初进行两本书目的阅读考级,诵读篇目的过关背诵。(负责人:语文组)
希望广大学生继续与好书相伴,努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动,推进书香校园,促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动,推进书香家庭建设,为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。
大阅读活动实施方案篇二
读书是教师最好的修行,读书是走向高贵的最低门槛。为了引导青年教师养成阅读的习惯,以读书搭建教师专业成长平台,丰富xx小学朗润悦读课程,为精神打底,为生命奠基,为成长助推。打造学习型的教师群体,获取教育幸福,特制定20xx年xx市xx小学20xx-20xx学年度寒假教师读书活动方案。
轻嗅书香助推成长
1、通过读书活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,建立新型的师生关系,塑造良好的'教师形象。
2、通过读书活动,实现教师有效积累,改善自身知识结构,改进自己的教学行为,促进教师专业发展。
3、通过读书活动,优化学校文化内涵,丰富朗润悦读课程。
xx市xx小学全体教师
通过必读+选读书籍,努力做到“阅读教育专著、了解教育名师、探寻教育思想、撰写读书心得”的四活动。
1、个体研读:每天保证半小时以上的研读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,可以读写同步。
2、实践写作:每位教师在读后须撰写不低于1000字左右的心得体会。
3、交流汇报。开学后,适时举行优秀教师读书心得交流会。
开学前,把您认为最满意的读书心得电子稿发至学科教研组长,开学后学校组织评奖,并进行公众号推送。
大阅读活动实施方案篇三
为进一步落实语文课程标准提出的九年义务教育小学阶段课外阅读量不少于145万字的要求,培养学生广泛阅读和诵读古诗词的兴趣,提高阅读水平,提升语言文字运用的能力与思想文化修养,帮助学生形成扎实的文化底蕴。使学生在书香中成长,在书香中成人,在书香中成才。本学期,结合县局下发的《柳河县关于深入开展中小学课外阅读活动的指导意见》,继续加大对课外阅读执行、监督力度,深入开展课外阅读活动,提高学生综合阅读能力。具体实施方案如下:
成立以校长为组长的课外阅读工作实施领导小组,具体分工如下:
组长
副组长
组员 各年级班主任
1.培养学生广泛的阅读兴趣,提高阅读能力,使学生喜欢阅读,感受阅读的快乐。
2.扩展阅读面,增加阅读量,引导学生多读书,读好书,读整本书。
3.更新教师观念,将课外阅读引入课堂,进行教学实践,帮助学生掌握朗读,默读,精读,略读浏览等方法。总结阅读方法,指导学生开展读书活动。
4.引导学生注重阅读感受和体验,培养语感,注重积累。
指导学生掌握,勾画和摘记等方法,帮助学生逐步养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯
5.通过读书活动,使学生养成良好的读书习惯,在班级、在学校形成热爱读书的良好风气。使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新,活跃学生的思维。
6.提升阅读品位,领略人类社会气象和文化,体验中华优秀传统文化,革命文化和社会主义先进文化,提高语言文字运用能力与思想文化修养,丰富精神世界。为学生的终身发展奠基。
7.通过开展一系列的读书活动,使学生的读书落到实处,使阅读成为我校的特色,落实我校书香校园建设目标,构建理想的学生成长文化环境。
在内容的选择上,力求拓宽课外读物的层面,除了每册教材中所配相应的课外阅读课本外,(《语文课程标准》附录列举的`书目和课标编写的必读书目。参见附件1《课外阅读推荐书目》)。再向学生介绍课外读物,供学生选择,可以有书刊的推荐篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合,统一推荐和分散推荐相结合。各班根据各自的年级灵活选用。
1.营造读书氛围
各班要充分利用黑板报、手抄报等宣传读书好处,在图书角设置醒目的标语,增添图书各类,营造温馨的读书氛围,激发学生的读书热情。在精心布置美化校园,使校园具有“书卷味”的同时,切实做好阅读方面的常规工作,使之成为师生的一种习惯,从而保证学生的阅读时间、阅读质量。
2.制定“读书计划”
根据学校读书方案,每个年级根据班级实际情况和阅读量的要求制定读书计划,要求有读书篇目和读书时间,确保读书活动的有序开展。
3.保证读书时间
(1)保证每天中午30分钟课外阅读时间
(2)利用每周四下午第七节课时间上一节主题式阅读课,对学生的阅读活动进行必要的指导与帮助。阅读指导课,阅读推荐课,阅读积累课,阅读汇报课等,班主任不可占用。
(3)每天放学回家家长监督进行半小时课外阅读,形成“学校、班级、家庭”三级读书联动。
(4)指导学生充分利用课余时间和双休日,节假日分散阅读。
4.读书方法的指导
引导学生合理使用工具书,讲授精读,泛读,浏览速度等四种常用的阅读方法,指导学生边读边思考,提高理解能力,评价人物和事件的能力及联想想象能力等,教给学生运用“意群注视法”,提高阅读速度,培养学生不动笔墨不读书的习惯等。
5.开展丰富的读书活动
通过“读书交流会”“讲读书故事”, “读书手抄报评比”,“激情诵读”等形式的阅读活动为孩子打开一个神秘的心灵世界,在一次次童书穿越生命的历程中,让孩子获得宝贵的童年财富。
5.读书成果分享
开展每月一书活动,月末考核量化,学期末综合评定,评出书香班级3个、阅读明星每班3人。打造“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四级读书评价体系。 让阅读成为习惯,时刻都能伴随孩子的成长是最终目标。
6.保证有书可读
确保每一个学生有书可读,要求学校图书室定期开放,安排好各班借书还书时间。积极建设好班级图书角,班主任定期进行检查督促,使图书角的图书不断更新,不断流通。
1.根据学生的年龄特点和年级特点。结合实际情况,在常态读书的基础上有计划的开展读书周活动,积极开展书香班级,背书能手,星级阅读等评选活动及“我最喜欢的书”推介会、最美的诗篇朗诵会、“名言名句积累”达标赛、读书知识竞赛等。通过丰富多彩的活动,营造阅读的氛围,调动广大师生阅读的积极性和主动性,让学生享受读书的乐趣和成功的喜悦,要注意发现和培养读书活动中的先进典型,推广他们的成功经验。
2.为确保学生课外阅读活动的自主性和有效性。学校要随时关注各年级,各班级在读书活动方面的开展情况,并听取各方面意见和建议,及时调整管理和指导策略,创新性地开展活动,努力形成本校的特色。
3.及时做好活动过程性材料的记录,整理和保存工作,建立文本材料档案。
4.依据学校制定的课外阅读考核细则和考评方法。科学使用考评结果。督促教师扎扎实实开展好课外阅读活动。
大阅读活动实施方案篇四
以“大语文”教育思想为指导,以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据,以大量阅读为主要途径,以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点,广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长,拓宽学习渠道,引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,提高学生的人文素养,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。
1、成立专门的负责小组。
学校成立课外阅读工作领导小组,由语文学科委员会全权负责,各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度,校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神,加强各项有关宣传活动。
2、进行前期调查工作:
为了更好地了解我校学生的阅读现状,以便根据实际情况制定相应的阅读方案,建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查,主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获,然后老师将各班学生情况汇总,根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。
3、制定阅读计划:
(1)、准备读书笔记:学校为学生统一订购规范的读书笔记本,格式全面,内容丰富,便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记;会写读后感或赏析文章,每年不少于4篇,每篇不少于500字;要养成不动笔墨不读书的习惯。
(2)、布置阅读任务:让学生学会制定自己的阅读计划,一年内阅读量为xxx万字,每学期至少读3本书,读书笔记3万字。能熟练地运用略读和浏览的方法,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课,指导学生自主阅读的要领,内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。
4、选择阅读书目
为教师提供适当的书籍,认真组织教师阅读;积极倡导师生共读,激发学生的阅读兴趣;教师给学生提供必读书目和选读书目,学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案,可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。
5、有梯度地分级实施
课外名著的阅读重点放在高一高二进行,穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读,可将主要时间段安排在每周的阅读课上,同时充分利用假期的集中时间;高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主,侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读,为作文积累素材。
6、依据书目类别和学生差异布置阅读任务
每个年级层次的学生都有自己的必读书目、选读书目和指定的阅读材料。教师根据不同类别的篇目提出精读和泛读的具体要求。依据不同阅读水平的学生提出不同的阅读发展要求,明确各自的具体阅读任务和预期目标,督促学生经常性地做好读书笔记,并依据学生阅读水平的发展变化适时调整阅读要求,以真正满足学生自主读书的需要。
1、加强时间保障,高一、高二年级每周至少开设两节阅览课,高三视实际情况而定。
2、建立班级图书角,鼓励学生为班级捐书,让学生将家中已读的课外书带到学校来,进行以书换书活动。图书质量要有保证,所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作,培养班级图书管理员,保证班级图书正常有序流通。
3、学校开放图书室,学校要根据课外阅读活动的需要,进一步加强学校图书室的建设,多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物,配齐《语文课程标准》推荐的书目。图书室要充分利用好现有的阅读资源,每学期图书借出率应达50%以上,保证学生有书可读,有好书可读。同时与班主任配合,建立起有序的借书、读书、还书的程序,并对学生借书情况进行统计,作为调研学生读书情况的材料之一。
4、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义,介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等,创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外,学校应精心设计校园环境,尽心培育校园文化,让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗,在书香中感悟做人道理,受到文化的熏陶。
要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴,纳入教师教学工作考核序列,认真规划,科学调控,规范考核。
1、对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有:
(2)每位教师的阅读指导课要有教案,教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等;
班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。
(3)班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动,对开展得好的班级给予奖励,对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动,并取得优异成绩的老师给予表彰。
2、对学生的评价主要是检查读书笔记及成果展示,具体内容有:
(1)本班教师对读书笔记的检查每星期一次,常抓不懈。检查阅读内容是否合适,材料摘抄是否准确,阅读量是否充分,简评是否恰当独到等等。校委会不定期对各班读书情况进行抽查,及时发现好的典型,组织交流,树立榜样,确保课外阅读落在实处。
(2)各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活动,各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题的专刊。
(3)以年级组为单位,每学期组织1-2次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”“向你推荐一本好书”,“假如名著中的某个人物来到今天”,“古诗文诵读”等;其形式可以是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。
(4)学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成果,推动读书活动的有序开展,语文组校委会将会同学校政教处、教务处定期组织多种多样的专项比赛,每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动,如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动,对表现好的同学和班级给予表彰奖励。
(一)、高一学生阅读书目推荐:
1、《呼兰河传》(萧红)
2、欧·亨利短篇小说
3、史铁生《我与地坛》;
4、周国平《守望的距离》;
5、傅雷《傅雷家书》;
6、余光中《余光中散文》;
7、舒婷《舒婷的诗》;
8、巴黎圣母院((法)雨果)
9、堂吉诃德(西班牙塞万提斯著)
10、《论语心得》(于丹)
11、《中国智慧》《品三国》(易中天)
12、《苏东坡传》(林语堂)
13、苇岸《最后的浪漫主义者》,
14、《活着》(余华)
15、《茶馆》(老舍)
16、《狼图腾》(姜戎)
17、《飘》(玛格丽特·米切尔)
18、《汪曾祺散文》(汪曾祺)
19、《霜冷长河》(余秋雨)
20、当年明月《明朝那些事》
(二)、高二学生阅读书目推荐
1、《论语译注》(杨伯峻译)
2、《大卫·科波菲尔》(英国狄更斯著)
3、《家》(巴金)
4、《脂砚斋全评石头记》(上下)((清)曹雪芹著)
5、《高老头》(巴尔扎克著)
6、《哈姆雷特》(英国莎士比亚著)
7、《谈美书简》(朱光潜)
8、《边城》(沈从文)
9、歌德谈话录(高中部分修订版)
10、曹禺《雷雨》;
11、《黑骏马》《北方的河》(张承志)
12、《顾城的诗》(顾城)
13、《我们仨》(杨绛)
14、《瓦尔登湖》(梭罗)
15、《沉默的大多数》《我的精神家园》(王小波)
16、《穿越唐诗宋词》《怅望千秋---唐诗之旅》《宋词之旅》(李元洛)
17、《围城》《写在人生边上》(钱钟书)
18、《复活》(列夫·托尔斯泰)
19、《老人与海》(海明威)
20、《麦田里的守望者》
(三)、高一高二必读名著五篇:
《三国演义》、《红楼梦》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《简爱》
(四)、高三学生阅读书目推荐:
由于高三学生面临高考,学习任务重,压力大,因此以短篇及散文类文本为主。
1、王蒙《王蒙散文选》;
2、巴金《随想录》
3、《人间词话》《唐诗三百首》
4、《丑陋的中国人》(柏杨)
5、《百年思索》(龙应台)
6、林清玄《林清玄散文》
7、朱自清《经典常谈》
8、南怀瑾《论语别裁》(复旦大学)
9、流沙河《庄子现代版》(上海古籍)
10、史铁生《病隙碎笔》;
大阅读活动实施方案篇五
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,让多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,着眼于学生的终身发展,结合班级学生实际,将在全班积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香环境,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。
2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
与书为友,快乐读书。
1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务,自觉参与到读书活动中来。
2.开展好书大家看活动,每人带来自己的藏书充实班级小书柜,建立班级图书角。推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长负责维持好班级秩序,确保有一个好的读书环境,保证学生一学期完成两本经典小说。
3.号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
4.定期开展交流活动,让学生选取自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。
5.老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。
我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
大阅读活动实施方案篇六
7月20日至8月20日
全校50周岁以下教师(含沙小、附幼教师)
教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
1。读书期间,鼓励教师间的相互讨论分享,提倡有问题多请教,有收获多交流,有思想多表达。
2。提倡不动笔墨不读书精神,及时做笔记、写体会,并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3。特别提醒:每人至少上传一篇读书体会。同时提醒:读书心得、读后感等严禁抄袭。
1。活动结束,将评选优秀读书心得、体会等,其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。
2。登记相应学分,并推荐优秀读后感参加县级评选。
大阅读活动实施方案篇七
培育和践行社会主义核心价值观,更好地落实市委宣传部等六部门在全市开展全民读书活动的有关要求,不断提高局机关干部职工的思想道德素质和科学文化素质,决定在全局开展全民读书活动,现制定活动方案如下:
以培育和践行社会主义核心价值观为中心,结合党的群众路线教育实践活动,推进学习型城市、学习型组织、学习型机关建设,通过读书活动,使全局干部职工及聘用人员养成爱读书、善读书、读好书的好习惯,拓宽视野、愉悦身心,提升素质、铸就品格,在读书中积聚推进三次创业、加快转型跨越的正能量,努力为人社事业发展提供更加有力的`思想保障和智力支撑。
全民读书活动的主题是:“读书、进取、追梦”。
自20xx年1月开始至20xx年12月结束,大体分三个阶段:
第一阶段为启动阶段。20xx年1月至2月,按市委活动方案,精选活动用书,制定学习规划。
第二阶段为组织实施阶段。20xx年3月至20xx年11月,组织全局干部群众采取集中学习和自学相结全的方式学习相关书籍。各支部将学习成果、心得体会报机关总支,机关总支将优秀的读书心得、学习体会,好的学习经验、成果以及杂文杂谈等各类文章投到《林城晚报》相关栏目发表。局机关总支也将在市人社局官方网站设立读书专栏刊发作品,请各支部书记组织本支部同志积极投稿。
第三阶段为分享交流阶段。20xx年12月,机关总支将通过召开座谈会、举办知识竞赛、演讲比赛等形式,分享交流读书心得,总结读书活动取得的成效。同时推荐我局优秀人员参加市里组织的知识竞赛、演讲比赛等活动。
1、各支部要建立支部读书规划,使读书学习常态化。以自主读书、自觉学习为主,以支部安排为辅,根据个人爱好和工作需要选择阅读书目,总支将不定期推荐读书目录,通过读书学习撰写文章和心得体会。以开展“七个一”活动为载体,即:日学一小时,干部职工每天读书时间不少于一小时,并做好读书笔记;月读一本书,干部职工每个月通读一本书;每季一交流,每季度由机关党总支开展一次交流活动,让大家在交流活动中集思广益、启迪智慧;半年一述学,各支部每半年组织一次述学活动,由干部职工向总支汇报自己半年来的读书学习情况;一年一评比,机关党总支每年对各科室的阅读情况进行一次评比,并对先进科室和个人予以表彰;领导带头荐一书,领导班子成员要带头读书学习,每年至少向本单位干部职工推荐一本书;互相荐一书,干部职工每年至少相互交流一本书,相互激励,共同提高。通过推进读书活动,切实转变工作作风,倡导终身学习的理念,形成全员学习、高效学习、团队学习的浓厚氛围。
2、各支部建立“读书园地”,每半年进行一次支部读书心得交流会,让支部成员在读书学习中提高,在工作中获得快乐进步,推进读书活动不断深入。在活动中,各支部要积极发挥党员、共青团员的模范带头作用,提高全体成员思想道德、科学文化、技术技能、民主法治、安全健康、社会文明等六项素质,努力打造知识型、创新型人社队伍。
3、各支部以本次读书活动为载体,切实加强对职工读书积极性和主动性的引导和指导,鼓励职工在阅读中激发学习兴趣,在学习中不断提升思维层次、坚定理想信念、推进事业发展。利用人社局qq群,将自己的读书故事、读书感悟、读书心得及好书推荐在qq群上进行交流和分享,传递正能量,共筑中国梦、伊春梦、人社梦。
具体要求
1.积极营造浓厚学习氛围。局机关各支部把开展读书活动作为贯彻落实党的、三中全会精神,大力推进学习型机关建设的一项重要举措。党员领导干部要带头参加活动、带头撰写读书心得或学习体会,为干部职工起表率示范作用。全局干部职工要通过读书活动不断拓宽视野、提高素质、增长才干,营造浓厚的读书活动舆论氛围。
2.扎实推进,有序进行。紧密结合实际,各支部要及时制定活动方案,把读书活动作为机关党建工作的一项重要内容,认真落实。做到有计划安排,保证整个活动健康、有序进行;建立健全读书活动学习制度,保证活动的各项要求不缺项;有活动总结,及时总结归纳活动的典型经验和做法。
3.强化督促指导。机关总支将加强对读书活动的精心组织和督促指导,做到既要有一定的形式保证活动的开展,又要切实防止搞形式、走过场,努力使读书活动有所收获。
各支部要严格按着活动方案要求精心组织安排,每月须上报两篇读书心得或学习体会,保证上报读书心得、学习体会的质量。
大阅读活动实施方案篇八
进一步拓展全民阅读的深度和广度,引导全社会多读书、读好书,加强公共文化服务体系建设,着力提高全区居民思想道德素质和科学文化素质,为建设开放富裕和谐美丽的新xx提供精神动力、思想保证和智力支持。
20xx年4月23日―12月31日
书香xx “读”领风骚
1、第20个世界读书日启动仪式
内容:举行“全民阅读”活动启动仪式。启动仪式上,区领导致辞,向xx区“读书大使”发放证书,举行现场读书心得分享会,经典诵读优秀选手展演,精品好书推荐,志愿者招募,好书进机关、进学校、进社区、进企业、进军营展销等活动,以此为契机在全区掀起“全民阅读”活动热潮。
2、实施“阅读幸福工程”
内容:围绕中国特色社会主义和中国梦宣传教育,培育和践行社会主义核心价值观等重大主题,在全区开展“阅读幸福工程”,在“4・23”世界读书日、“六一”国际儿童节、国庆节等重要节庆日和重要节点,结合“中国梦・我的梦”和“传承革命精神・弘扬红色文化”等主题实践活动,广泛开展图书音像制品展示展销、中华优秀传统文化经典诵读、读书讲座、读书征文、知识竞赛等内容丰富、形式多样的主题读书活动,激发群众阅读热情,弘扬主旋律,传播正能量。
3、创建“书香xx”品牌
内容:创建“书香xx”阅读活动品牌。完善农家书屋补充更新机制,推进数字农家书屋建设,推动农村、城市社区全民阅读服务资源整合和互联互通。加快城乡阅报栏屏建设,在城镇主要街道、公共场所、居民小区等人流密集地点设置阅报栏或电子阅报屏。加快社区书屋、职工书屋、寺庙书屋等基础阅读设施建设,探索长效管理机制。鼓励和支持有条件的机关单位阅读设施向公众开放。加强流动借书车、自助借书机等流动借阅设施建设。各乡镇街道、区直部门、企事业单位、各级文明单位、中小学校结合自身条件建立阅读室或者阅读角,以中心组学习、讲党课、道德讲堂、市民课堂、第二课堂为载体定期开展名家讲台、好书推荐、读书心得交流、音乐鉴赏、随手拍摄影展等活动,在全区倡导日学一小时、月读一本书的阅读习惯。发挥阅读典型的引领示范作用,展现市民群众的优秀读书传统和读书风采,打造“书香xx”品牌。
4、举办精品文化作品展
内容:协调各方力量,将书展、书市等各种行业展会与全民阅读工作紧密结合,吸引更多读者参与。组织热心阅读的社会名人、文化名家,开展全民阅读大讲堂活动。为本地知名作家、书画家、摄影家、民间艺人搭建展示其艺术作品的平台,不定期开展各种艺术门类的演出、展览、新书签售推广等文化活动,展示我区丰富深厚的文化积淀,为广大市民提供高雅艺术的美好体验与享受。
责任单位:区商务文化旅游局、区文联、区文化馆
5、举办爱心图书漂流活动
内容:各部门、各单位根据实际情况探索制定全民阅读服务标准,通过政府购买、社会捐助等形式引导社会力量参与全民阅读活动。鼓励支持社会参与,增加全民阅读服务的资源总量,提高服务效能。倡导热心公益的人士捐赠书籍,以学校和社区为单位组织开展图书跳蚤市场、好书置换、爱心图书漂流等活动,帮助困难家庭、困难学生、困难群体能够从书中受益,在书中汲取知识,获得精神上的滋养与享受。
责任单位:总工会、团区委、教体局、各乡镇街道、区直部门
6、组建“xx读书人”书友群
内容:探索建立阅读推广人队伍,推出“xx读书人”微信公众平台,建立网上读书群,积极开展阅读推广服务。鼓励和支持民间阅读推广机构以及各种社会力量开展各种捐书助读等阅读推广工作,开展主题突出、内容丰富、形式多样的主题数字阅读活动。定期开展读书心得分享、作家读者见面会、以书会友联谊等系列活动,通过广泛动员社会力量参与到全民阅读活动中来,打造具有xx地方特色的阅读分享模式,让更多的人爱读书,营造爱阅读的.社会氛围。
责任单位:区委宣传部、区新华书店
7、推动全民阅读深入基层
内容:充分利用农家书屋,开展丰富多彩的农村读书活动。推进边远地区、少数民族集中地区、移民小区、建筑工地等地区开展全面阅读活动。充分利用各类阅读设施,开展各种形式的基层读书活动,开展“书香家庭”“书香校园”“书香连队”“书香班组”“书香社区”“书香机关”等基层创建活动,推动全民阅读进农村、进社区、进校园、进军营、进企业、进机关、进家庭,真正将全民阅读活动开展到基层群众中去,推动基层群众阅读,传播阅读理念,引领阅读风尚。
8、加强全民阅读宣传服务
内容:积极利用报刊、电视、广播、网络等媒介,加强全民阅读公益广告投放工作。各新闻媒体要充分利用电视、报纸、微信等宣传工具,开辟专栏,开展有特色的活动,广泛宣传各地各部门开展全民阅读活动的情况,办好全民阅读的专栏、专题、专版、访谈节目等,充分发挥新媒体的宣传推广功能,共同营造氛围,扩大声势,激发群众自觉阅读的热情,扩大阅读活动的社会影响。
责任单位:区委宣传部、信息中心、驻xx各媒体记者站
(一)高度重视,精心组织。全民阅读系列活动是一项综合性的社会工程,涉及面广,持续时间长。各部门、各单位要高度重视,周密部署,务求实效。
(二)创新活动形式。各部门各单位要把开展全民阅读活动与创建学习型党组织、创建文明城市等活动有机结合起来,与学习党的历史结合起来,与基层群众性文化活动结合起来,抓紧抓实。要精心设计群众喜闻乐见、乐于参与的活动,激发群众读书热情和求知欲望,让人民群众在参与中受到教育、得到提高,不断扩大全民阅读活动的吸引力、影响力和覆盖面。
(三)营造浓厚的学习氛围。各部门、各单位要采取多种形式大力宣传全民阅读活动的意义、内容和要求,及时深入地报道活动的进展情况和成效,广泛宣传先进典型和经验,扩大社会影响,引导和调动广大群众踊跃参与的积极性和主动性,为活动的开展营造浓厚的舆论氛围和社会环境。
大阅读活动实施方案篇九
这是一个既令人感动,又让人难忘的儿时故事。这是我听妈妈讲述的,我也隐约有一点记忆。
在我两岁的时候,我患了一种很罕见的疾病——川畸病。当时我发高烧了整整一个星期,不肯吃,不肯喝,因为年纪小,其实我是身体很不舒服。爸爸和妈妈几乎每天带我到广州市儿童医院去看病,结果一直不退烧。后来,我们去了越秀区儿童医院,幸运的是遇上一个好医生,他建议马上办理入院手续。入院那天晚上,住院部的值班医生查看了我的病情,翻看了医学书籍,初步诊断了我患的是川畸病,并向爸爸、妈妈介绍了川畸病的特征。还好,这种病有特效药可治,但必须确诊后才能用药。川畸病的可怕之处就是会导致心脏冠状动脉扩张,如果治疗不及时,就会带来生命危险。得知这种情况后,爸爸和妈妈赶紧带我到省人民医院去进行心脏彩超检查,确诊是川畸病。病情确诊后,我们又返回了越秀区儿童医院进行治疗,用药对症治疗后,我的高烧马上退了,但体温又太低了。因为爸爸工作忙,妈妈为了照顾我,专门请了10天假,在医院的10天里,她没有好好睡过觉。外婆刚动过大手术,顾不上休养身体的她,心急如焚地从家乡赶来照顾我,妈妈和外婆轮流为我守夜,特别是用药的第一天晚上,必须用足够的剂量才能稳定病情,所以要盯着打点滴的药水瓶,随时叫唤医生处理。当我退烧后吃下第一口稀饭时,爸爸感动得流下了眼泪。那是我第一次听说爸爸这个大男人会哭。妈妈告诉我,那是因为他以为要失去我了。退烧后,我还得连续半年服用药物,并且要定期检查心脏冠状动脉恢复情况。
在医生的精心治疗和爸爸、妈妈、外婆的悉心照顾下,我的身体恢复得很好。这个真实的事件让我感动极了,我想:家人对我的爱是伟大、无私的,我生长在这样的家是多么幸福!
大阅读活动实施方案篇十
以“大语文”教育思想为指导,以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据,以大量阅读为主要途径,以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点,广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长,拓宽学习渠道,引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,提高学生的人文素养,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。
1、成立专门的负责小组。
学校成立课外阅读工作领导小组,由语文学科委员会全权负责,各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度,校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神,加强各项有关宣传活动。
2、进行前期调查工作:
为了更好地了解我校学生的阅读现状,以便根据实际情况制定相应的阅读方案,建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查,主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获,然后老师将各班学生情况汇总,根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。
3、制定阅读计划:
(1)、准备读书笔记:学校为学生统一订购规范的读书笔记本,格式全面,内容丰富,便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记;会写读后感或赏析文章,每年不少于4篇,每篇不少于500字;要养成不动笔墨不读书的习惯。
(2)、布置阅读任务:让学生学会制定自己的阅读计划,一年内阅读量为xxx万字,每学期至少读3本书,读书笔记3万字。能熟练地运用略读和浏览的方法,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课,指导学生自主阅读的要领,内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。
4、选择阅读书目
为教师提供适当的书籍,认真组织教师阅读;积极倡导师生共读,激发学生的阅读兴趣;教师给学生提供必读书目和选读书目,学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案,可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。
5、有梯度地分级实施
课外名著的阅读重点放在高一高二进行,穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读,可将主要时间段安排在每周的阅读课上,同时充分利用假期的集中时间;高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主,侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读,为作文积累素材。
6、依据书目类别和学生差异布置阅读任务
每个年级层次的学生都有自己的必读书目、选读书目和指定的阅读材料。教师根据不同类别的篇目提出精读和泛读的具体要求。依据不同阅读水平的学生提出不同的阅读发展要求,明确各自的具体阅读任务和预期目标,督促学生经常性地做好读书笔记,并依据学生阅读水平的发展变化适时调整阅读要求,以真正满足学生自主读书的需要。
为保障学生的课外阅读实践得到落实,学校要从以下几方面科学安排,积极组织,指导学生开展课外阅读。
1、加强时间保障,高一、高二年级每周至少开设两节阅览课,高三视实际情况而定。
2、建立班级图书角,鼓励学生为班级捐书,让学生将家中已读的课外书带到学校来,进行以书换书活动。图书质量要有保证,所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作,培养班级图书管理员,保证班级图书正常有序流通。
3、学校开放图书室,学校要根据课外阅读活动的需要,进一步加强学校图书室的建设,多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物,配齐《语文课程标准》推荐的书目。图书室要充分利用好现有的阅读资源,每学期图书借出率应达50%以上,保证学生有书可读,有好书可读。同时与班主任配合,建立起有序的借书、读书、还书的程序,并对学生借书情况进行统计,作为调研学生读书情况的材料之一。
4、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义,介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等,创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外,学校应精心设计校园环境,尽心培育校园文化,让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗,在书香中感悟做人道理,受到文化的熏陶。
课外阅读活动的组织、管理和考核,由学校具体负责。
要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴,纳入教师教学工作考核序列,认真规划,科学调控,规范考核。
1、对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有:
班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。
(3)班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动,对开展得好的班级给予奖励,对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动,并取得优异成绩的老师给予表彰。
2、对学生的评价主要是检查读书笔记及成果展示,具体内容有:
(1)本班教师对读书笔记的检查每星期一次,常抓不懈。检查阅读内容是否合适,材料摘抄是否准确,阅读量是否充分,简评是否恰当独到等等。校委会不定期对各班读书情况进行抽查,及时发现好的典型,组织交流,树立榜样,确保课外阅读落在实处。
(2)各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活动,各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题的专刊。
(3)以年级组为单位,每学期组织1-2次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”“向你推荐一本好书”,“假如名著中的某个人物来到今天”,“古诗文诵读”等;其形式可以是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。
(4)学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成果,推动读书活动的有序开展,语文组校委会将会同学校政教处、教务处定期组织多种多样的专项比赛,每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动,如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动,对表现好的同学和班级给予表彰奖励。
根据我校学生实际阅读情况,分学段推荐阅读下列书目。
(一)、高一学生阅读书目推荐:
1、《呼兰河传》(萧红)
2、欧·亨利短篇小说
3、史铁生《我与地坛》;
4、周国平《守望的距离》;
5、傅雷《傅雷家书》;
6、余光中《余光中散文》;
7、舒婷《舒婷的诗》;
8、巴黎圣母院((法)雨果)
9、堂吉诃德(西班牙塞万提斯著)
10、《论语心得》(于丹)
11、《中国智慧》《品三国》(易中天)
12、《苏东坡传》(林语堂)
13、苇岸《最后的浪漫主义者》,
14、《活着》(余华)
15、《茶馆》(老舍)
16、《狼图腾》(姜戎)
17、《飘》(玛格丽特·米切尔)
18、《汪曾祺散文》(汪曾祺)
19、《霜冷长河》(余秋雨)
20、当年明月《明朝那些事》
(二)、高二学生阅读书目推荐
1、《论语译注》(杨伯峻译)
2、《大卫·科波菲尔》(英国狄更斯著)
3、《家》(巴金)
4、《脂砚斋全评石头记》(上下)((清)曹雪芹著)
5、《高老头》(巴尔扎克著)
6、《哈姆雷特》(英国莎士比亚著)
7、《谈美书简》(朱光潜)
8、《边城》(沈从文)
9、歌德谈话录(高中部分修订版)
10、曹禺《雷雨》;
11、《黑骏马》《北方的河》(张承志)
12、《顾城的诗》(顾城)
13、《我们仨》(杨绛)
14、《瓦尔登湖》(梭罗)
15、《沉默的大多数》《我的精神家园》(王小波)
16、《穿越唐诗宋词》《怅望千秋---唐诗之旅》《宋词之旅》(李元洛)
17、《围城》《写在人生边上》(钱钟书)
18、《复活》(列夫·托尔斯泰)
19、《老人与海》(海明威)
20、《麦田里的守望者》
(三)、高一高二必读名著五篇:
《三国演义》、《红楼梦》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《简爱》
(四)、高三学生阅读书目推荐:
由于高三学生面临高考,学习任务重,压力大,因此以短篇及散文类文本为主。
1、王蒙《王蒙散文选》;
2、巴金《随想录》
3、《人间词话》《唐诗三百首》
4、《丑陋的中国人》(柏杨)
5、《百年思索》(龙应台)
6、林清玄《林清玄散文》
7、朱自清《经典常谈》
8、南怀瑾《论语别裁》(复旦大学)
9、流沙河《庄子现代版》(上海古籍)
10、史铁生《病隙碎笔》;
推荐高三阅读杂志:
大阅读活动实施方案篇十一
“牢记历史、珍爱和平、勿忘国耻、圆梦中华。”70年前那场决定世界前途命运的伟大胜利,永远铭记在所有爱好和平与正义的人民心中。举行抗战胜利纪念日首都阅兵,隆重纪念那场伟大胜利,就是要牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来,更好地推进全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的光辉事业,更好地促进人类和平与发展的崇高事业。中国人民抗日战争的伟大胜利,是中华民族全体同胞团结奋斗的`结果,也是中国人民同世界反法西斯同盟国人民并肩战斗的结果。中国人民为取得抗日战争的伟大胜利感到骄傲,也为同世界各国人民一道取得世界反法西斯战争的伟大胜利感到自豪。
我长大以后,一定要好好学习,天天向上。长大以后我会无私奉献祖国!
大阅读活动实施方案篇十二
为激发全校学生读书兴趣,营造浓郁的读书氛围,提升学生的文学素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,特开展z开发区高级中学名著阅读系列活动。
主题:与经典同行,为生命阅读
文化经典著作,如《论语》、《孟子》、《庄子》等;
诗歌散文,如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等;
剧本,如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等;
语言文学理论着作,如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等。
1、设立报刊长廊,利用学校的橱窗进行名著介绍、推荐阅读目录;同时制作简报,并定期更换,营造书香校园的氛围。
2、悬挂主题条幅和宣传口号。
3、在校园网站上设立活动图片、开设专栏宣传读书活动。
本次名著阅读活动包括名著知识竞赛、名著读后感征文竞赛。具体要求如下:
(一)“与好书为友,营造书香校园”名著知识竞赛:
1、竞赛形式:分校级初赛和决赛两轮进行,闭卷考试。初赛在班级选拔,全班同学参加,校级竞赛各班选出优秀选手5名参加。
2、评比方法:
取前30名,学校将给予奖励,获奖名单公布在校园网上。
3、竞赛内容:总分100分。试题重点考察学生对名著内容的了解程度,题型包括选择、填空、简答、片段赏析等。
4、竞赛时间:10月底
5、竞赛要求:各班语文老师要积极引导学生读原着,并适当指导,力争在竞赛中取得优秀成绩。
6、参赛对象:高一全体学生
(二)与经典同行,打好人生底色”古诗文书写大赛
1、竞赛对象:高二年级全体学生。
3、竞赛时间:20xx年11月
4、竞赛地点:各班教室
5、竞赛规则
(1、每位学生参赛用纸由学校统一发给。
(2、书写工具一律自备(必须是钢笔或中性水笔)。
(3、书写字体(楷书、行书、草书、隶书、篆书等)及书写格式不限。
(4、书写的内容要求是古诗文。
(5、在规定时间内抄写规定的内容,不完整的作品不能参赛;
(6、要求整洁、美观、大方,使用规范汉字,不能有错别字、添字或漏字。
(7、作品完成后,在背面写上自己的班级、姓名。
6、评奖及奖励办法:
(1、高二语文备课组成立评委小组,对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。
(2、分年级设奖。评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖20名。
(3、获奖选手将奖励现金或颁发奖品。获奖的部分优秀作品将进行展示。
7、评分标准(100分制)
(1、内容(30分):要求不写错别字,若有错别字的,每字扣5分。
(2、字体(40分):要求书写字体规范、美观、大小适中。
(3、卷面(30分):要求参赛者保持卷面整洁,尽量不作涂改,每改一处扣5分。
(三)“同名著为伴,塑造美好心灵”名著读后感征文展评
2、征文字数:征文字数800字左右,文末附指导老师100字左右点评。征文不得抄袭,一经发现,取消评比资格,并扣任课老师10元/篇。
3、征文格式:上报征文要求a4纸打印,标题为小3号宋体,正文为宋体小4号,单倍行距。教师点评部分设置为楷体小4号。
4、上报时间:12月28日前(纸质文档交图书馆佟丽雪老师处,电子稿上传林丽老师校园网络平台)
5、评奖方法:评选二十篇佳作,给学生颁发奖状奖品,并把获奖作品展示在阅览室,获奖老师另有奖励。
6、参赛对象:高三全体学生
教师读书活动主要依托“书香江苏”平台,建立z开发区高级中学机构,批量导入学校教师的基本信息,产生用户名和密码,使每位教师拥有自己的电子书房,采用读书笔记检查评比等方式督促教师参与网上阅读活动并撰写读书笔记。
大阅读活动实施方案篇十三
从这些古今中外的名言中,可以看出读书的好处。读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;读书不能增加个人的财富,但可以使自己的人生之旅丰富多彩。在书中,与大师交流,启迪智慧,提高品味;与哲人沟通,俯仰天地之间,开阔胸襟,感悟人生的真谛。为此,我为初一学生制定了如下的课外阅读活动方案:
1、通过活动,营造良好的读书氛围,让学生喜爱读书,发展为兴趣爱好。
2、通过活动,“多读书,读好书,好读书”,提高学生的综合素质。
3、通过活动,提高学生欣赏能力,提高写作水平。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
书香伴我成长
多读书,读好书,好读书
1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合;
2、精读与泛读相结合、课内外相结合;
3、读写相结合,每个同学准备一个摘抄本,对一些重要的书籍做批注、写读后感,交流心得。
4、读书活动与方法指导相结合,定期举行读书交流活动,并及时给予读书方法指导;
5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”;
必读:(初一推荐阅读书目)
小说:《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成》
诗歌:《繁星》《春水》
寓言:《伊索寓言》
童话:《安徒生童话》、《格林童话》
选读:(教师推荐阅读书目)
小说:四大名著
散文:《论语》
神话:《山海经》
故事:《成语故事》
诗词:唐诗宋词
杂志:《青年文摘》、《读者》、
自选:(选择一些自己感兴趣的书籍)
课内外有关的:教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况,可酌情推荐。
大阅读活动实施方案篇十四
阅读的活动实施方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的阅读的活动实施方案样本能让你事半功倍,下面分享【阅读的活动实施方案(精品8篇)】,供你选择借鉴。
高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯,好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;似朋友,心心相印。”读书可以与大师对话,与经典为友,与博览同行;读书可以增长学生的见识,促进学生思维的发展。
我校处地偏远,学生见识窄小,唯有读书才能增长学生的见识、开阔学生的视野。因此,我校充分利用校内资源,创建一个安静、舒适的读书角,开展系列读书活动,从而进一步推动我校教育教学工作的发展,激发学生的读书热情,活跃校园文化,营造清风屡屡满校园的书香氛围。特制定此方案:
一、活动主题
养成读书习惯创建书香校园
二、活动目的
1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔其视野,增长其知识,促进学生综合实践能力的提高。
2、通过读书活动,培养学生养成良好的习惯,让校园内书香四溢。
三、活动时间:
20__年11月9日——12月8日
四、活动内容:
1、每名学生至少读一本好书,做好读书笔记。
2、各班要出一期以读书为主题的板报,开辟出一块“读书园地”,从而营造读书的氛围,引导学生爱读书、读好书、会读书。
3、每班开展一次读书交流活动,要求有活动方案,活动过程记录。
4、每名学生准备一本“采蜜本”,积累好词好句,语文教师进行批阅。
5、每人写一篇读后感,语文教师推荐,班主任核定人员,1——4年级每班3人,5、6年级每班5人,学校将在活动结束时,给予表彰。
6、评选出两个优胜班级,给予表彰。
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明。充分利用现有条件,让学生居家快乐读书,让每一个学生都亲近书本,喜爱读书,养成‘热爱’书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与经典为友,与博览同行,开阔广阔的视野。
一活动目标
1通过活动,使学生养成‘热爱’读书,博览群书的好习惯。
2通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,查找生活的模范,净化自己的心灵。
3通过活动使学生知识更新,思维活跃,提高综合实践能力。
4通过活动,促使学生与经典为友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
二活动主题
我读书,我快乐!
三活动过程
1创设读书环境,使学生愿意读书
开展“书香校园”创建活动,为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案,建立“班级图书角#,为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性,提醒家长不要一味地只给孩子买书,最主要的是催促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店,感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2 提供交流平台,让学生乐意读书
“爱好是最好的教师”,所以对于学生来说,首先要每个学生喜爱读书,为每个孩子提供公平合理的展示机会,让学生在交流中感受到读书的乐趣,在展示中增强自信。
3营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果。
(1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。
(2)每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会” “我最喜爱的一首诗”“好书推举”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的,在班级中形成良好的读书氛围。
四展示方式
1美文诵读赛
语文书和课外读物中有大量的优美文章,激励学生可以有感情地朗读背诵,进行美文诵读赛,使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美好,逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上,可以定时举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵,而听者也可以接受美的熏陶。
2亲近名著经典
下发一张推举书目,向学生推举好书。学生在阅读活动中写出读书笔记,(包括摘录的优美句段读后感悟读书方法谈)。
3举办读书博览会
每学期开两次读书主题活动。
活动时间:__年4月23日
活动主题:用知识来武装自己
活动目的:
1、通过本次世界读书日,来更好的宣传我们书苑的形象。
2、以本次世界读书日为契机,来促进我们书苑的销售。
活动内容:
1、主题展销
(1)享受都市,健康生活——__年春季生活保健图书展
(2)成功之路,从这里开始——励志图书展销
(3)童真童趣 好书相伴——少儿精品图书展
(4)读传世佳作 品快乐人生——名著经典展销
(5)培育科学精神 提高全民素养——科普图书大展销
(6)让青春飞扬——青春校园读物展销
(7)特价图书展销
2、推荐图书
十本可能被你遗漏的好书
十本__年推荐图书
十本孩子应该阅读的图书
十本值得一读的小说
3、知识问答
活动当天,书苑的各个书城书架上都会贴有谜题和知识问答。各个方面,各
种形式的题目都有,凡知道谜底和问题答案的读者均可撕下题目到指定地方答题,凡答对者均可获赠精美小礼品一份。
(已猜出的谜题或者问答题不会被再次使用,答错的题目均由书店管理人员再次贴回书架以供剩下顾客继续答题)。
活动宣传:
1、pop海报宣传,led文字宣传
2、店员口头陈述,网站宣传
店面布置:
店内布置:
在墙顶和四围挂上拉花和气球,在靠墙的书架后都张贴本次世界读书日的相关pop海报。展销类图书和畅销类图书均摆放在店内显眼位置,并且在各类展销书旁都挂上宣传语。(宣传语在主题展销中已给出)。这样以来就能促进此类图书的销售,并且也能提高本店的形象,在广大消费者心中留下一个好的印象。 在各楼层的楼梯墙上挂上本次世界读书日的pop海报或者店内的畅销书。
店外布置:
在店门口外面张贴大型的pop海报,吸引顾客,提高销售。在店门口设置简易帐篷,并增加一些装饰物品。然后在帐篷里摆放一些促销产品,比如电子产品、特价图书等,以方便消费者的购买,并且也能起到很好的吸引顾客的作用。这样以来还可以缓解店内顾客过多的压力,真正做到店内店外同庆。
一、活动主题
一张纸献爱心
二、活动主旨
“一张纸献爱心”工程是通过建设覆盖全国的废纸募捐渠道,实现弃置资源向善款的转化,广行善举的活动。该活动号召全国各单位及各界社会人士,从本单位做起、从我做起,立即行动起来,把散落的每一张纸都变为慈善爱心,从而把捐赠废旧纸张(报纸、文件资料、书刊等)所得善款用于购买《新华字典》及《中国少年报》,赠给我国“老、少、边、穷”地区的小学生。
三、活动目的
促进校园的精神文化发展,建设和谐书香校园
四、组织形式
1、本活动由黄淮学院图书馆、驻马店市红十字会主办,读书协会、爱心协会承办。
2、读书协会、爱心协会理事及会员分成小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收。
3、废纸回收集中后统一出售,资金用来购买新华字典,之后捐赠给所联系的贫困小学
五、活动时间安排
1、4月20日——4月22日废纸回收小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收并进行宣传活动。
2、4月23日早上8:30读书协会将在黄淮学院北区图书馆前设立捐赠点,接收同学们的捐赠,并会为同学们登记注册,将捐赠人员名单公布于网上并交与受捐学校。
3、中午12:00回收仪式结束。
4、下午14:00将废纸集中出售,并将资金换成字典。
5、之后讲字典捐赠给由红十字会联系贫困小学。
六、注意事项
1、活动前期准备足够的倡议书及海报,自己造足够的校园影响。
2、落实回收小组的工作是否到位。
3、活动当天理事负责当天的秩序问题,责任分配落实到个人。
七、活动倡议书
“一张纸献爱心”活动倡议书
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
在4月23日“世界读书日”来临之际,为促进我校的精神文化发展,建设和谐书香校园,黄淮学院图书馆、驻马店慈善总会、读书协会、爱心协会决定在我校共同举办“一张纸献爱心”活动。
活动号召全校师生从我做起,立即行动起来,把散落的废旧纸张捐赠出来,通过覆盖全国的废纸募捐渠道,把捐赠的废旧纸张(报纸、文件资料、书刊等)转化为善款用于购买《新华字典》及《中国少年报》等,赠给我市贫困地区的小学生,实现弃置资源向善款的转化,广行善举。
化为书本字典
转化为善款
贫困学生
红十字会
捐赠废纸
书本字典
这项公益活动不仅符合党中央、国务院关于“构建和谐社会”、
“建设节约型社会”、“发展循环经济”的精神,而且从收集和利用身边的废纸入手,筹措善款,为帮助贫困地区小学生改善学习条件尽一份力量。
本次活动于20_年4月23日上午8点30正式开始,读书协会将在图书馆前设立捐赠点,接收同学们的捐赠,并会为同学们登记注册,将捐赠人员名单公布于网上并交与受捐学校。
主办:
承办:
一、指导思想
结合“4。23”世界读书日,在前-届读书节活动的基础上,继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。引导全校师生以书为友,努力营造全校师生良好读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书作伴,与大师对话,经过阅读增长知识,提高修养,塑造完美心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素养,促进学校内涵发展。
二、活动主题
书香溢学校,阅读伴我行
三、活动时间
四月份
四、活动步骤
(一)活动准备
1、营造浓郁的读书氛围。
学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化以及红领巾书吧和各班教室,营造书香学校氛围,做好环境布置。完善班级图书角建设,布置教室环境,让班级充满读书氛围。
2、在学校网站上公布第十二届读书节活动方案。召开教师会议,布置相关工作。
(二)前期工作
1、师生共读全阅读读本,班级举行一次读书交流会。
2、进行“学校阅读之星”评选,四至六年级每班一人填写“学校阅读之星”推荐表,准备两张ppt(一张为生活照+与读书有关的自我介绍,另一张为读书奖状照片),4月7日前以年级组为单位打包电子稿发教导处,学校根据材料评选学校“十佳阅读之星”,已获得过校级及以上同类荣誉的同学不再参加评选。
3、进行一次最美“诗词书签”评选,低年级每班选送3份,中高年级每班选送5份,4月14日前交美术组姜丽莉教师。
4、举行教师读书会(时间:4月11日午时语文组团体备课时间,地点:报告厅,参加对象:全体教师)
(三)读书周活动(第十一周)
1、开幕式:4月24日
开幕词
2、活动安排:
(1)4月24日:高年级“赛诗词”海选(召集人沈云萍)
高年级每班选五位诗词爱好者参加书面答卷,按得分高低选择选手参加决
赛。时间:午时第三节课,地点:录播教室
(2)4月25日:“我和阅读有个约会”主题活动(召集人冷玉斌)
时间:午时第二节课,地点:报告厅
活动之一“经典故事”讲读会(中高年级各班推荐一名同学,由教导处、教科室进行初选,最终选定六到八名同学,讲述经典故事)
活动之二“我的读书”分享会(在班级推荐基础上,由小记者站或相关科室推荐五到六位同学,分享自我的读书经历,与读书有关的故事等)
(3)4月26日:中年级“诵诗词”比赛(召集人李静)
时间:午时第二节课,地点:报告厅,要求:诗词诵读,资料不限,每班不少于十人
(4)4月27日:低年级“演诗词”比赛(召集人薛亚莉)
时间:午时第一节课,地点:报告厅,要求:诗词情境表演,资料不限,
每班不少于十人
(5)4月28日:高年级“赛诗词”决赛(召集人沈云萍)
时间:午时第二节课,地点:报告厅,海选获胜选手参加现场决赛,进行抢答及“飞花令”比赛,评选最佳“诗词达人”
活动摄像、摄影及主持:谢明、宗亚宁、左启洋、邵晓玲
(四)总结表彰
举行颁奖仪式,给获奖班级、个人颁发奖状、奖品,在学校微信公众号上进行“十佳阅读之星”介绍及“最美诗词书签”优秀作品展示。
4月23日是一年一度的世界读书日,在这一天,爱书的人们都要举办各种活动来宣传节日的宗旨,也即是推动越来越多人参与到阅读和写作中去,而孩子们正在读书的年纪,在他们中间开展世界读书日活动更具有深刻意义。那么就让我们来看一份世界读书日策划书,一起构建完美活动日。
一、活动主题:
我的读书故事
二、活动对象:
全镇小学1—6年级学生
三、活动目的:
1、配合小学课程改革,全面实施素质教育。
2、激发学生的读书热情,为学生终身发展奠定基础,提高学生的综合素质。
3、活跃校园文化,发展学生个性,增长知识,提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平。
4、推动图书室建设,提高图书借阅率。
四、活动时间:
第一阶段:5月9日—5月11日各校自行组织比赛。
五、演讲内容
围绕“我的读书故事”这一主题,一、二年级以“我的读书故事”、“朗诵一篇(首)关于书的文章(诗歌)”为内容参加比赛。中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为内容参加比赛,讲述自己的读书故事、读书体会等。
六、活动要求:
1、参赛作品必须是主体鲜明,积极健康,要求是原创作品,尤其是学生的读书故事,要结合实际,写出真情实感,表现童真童趣。避免网上抄袭。同时鼓励参赛形式的多样性,如配乐朗诵、合理的道具等。
2、脱稿演讲,演讲时间控制在3—5分钟。
3、各班认真重视,精心组织初赛,确保选送最优秀的选手参赛。
4、各校加强领导,认真组织学生参与此次活动,积极营造活动的良好氛围,确保活动顺利进行。
5、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。
6、各校参赛选手5月13日12:30到中心小学报道,由领导或辅导员带队,注意安全。
七、奖励办法
一等奖两名,二等奖五名,三等奖七名。
八、评分细则:
比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,其他评委的平均分为选手最后得分(得分保留到小数点后两位)。
1、演讲内容:(计45分)
(1)、紧扣主题、充实生动(20分);
(2)、语言流畅自然,有感召力(20分);
(3)、演讲时间不超过5分钟(5分)。
2、语言能力:(计40分)
(1)、普通话流利,发音标准,语调准确,表达流畅(20分);
(2)、脱稿演讲(10分);
(3)、节奏优美,富有感情,肢体语言使用恰当(10分)。
3、综合印象:(计15分)
(1)、上下场致意、答谢(5分);
(2)、服装得体,自然大方,气质佳(5分);
(3)、观众反映好(5分)。
一、指导思想:
人们常说:读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让学生在优良的环境和条件下快乐地读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们真正体验:我读书,我快乐!
二、活动对象:一年级部分学生
三、指导老师:
四、活动地点:学生阅览室
五、社团学生情况分析:
一年级学生刚进入小学学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。本学期以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上课外阅读。
六、教学目标
1.诵读儿歌.童谣和浅近的古诗,感受语言的优美,培养语感。
2.通过欣赏各种绘本,引导孩子展开想象和联想,获得初步的情感 体验。
3.在老师的引导和帮助下,阅读浅近的童话.寓言.故事,从中获得知识,获得生活和学习经验,懂得做人的道理。
4.通过课外阅读,继续让孩子感受阅读的乐趣。
5.激发学生对周围事物的好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,和同学进行讨论,大方地交流自己的观察和阅读所得。
6.培养良好的阅读习惯,学会倾听,学会交流。
七、教学内容
1.自选适合一年级学生读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。
2.《小学生必背古诗》前10首。
八、活动安排
第二周 明确上课要求 激发阅读兴趣
第四周 阅读《童话森林》
第六周 阅读童话《鸡妈妈的新房子》
第八周 我和《365夜故事》
第十周 阅读《小猪变形记》
第十二周 阅读寓言故事
第十四周 绘本阅读《猜猜我有多爱你》
第十六周 阅读《闻鸡起舞》 活动总结
八、活动成果展示
以学生讲故事的形式展示成果
一、指导思想:
孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。
二、活动目的:
1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
三、活动主题:
营造书香校园,打造人文金小。
四、活动口号:
在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
五、活动对象:
学校全体学生、老师
六、活动组织:
成立小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组:
总负责:
组长:
副组长:
组员:
七、活动内容:
(一)校园氛围
1、图书室、读书台建设
装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设
每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设
整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏,让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。
(二)教师读书
成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。
(三)学生读书
读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。
八、活动安排:
时间、活动内容
3月20日启动仪式暨名作家讲座
3月20日—3月26日班级图书角建设、校园标语口号宣传
3月27日—31日下发教师阅读书目
下发学生阅读书目
4月1日——4月6日成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得)
3月30日—4月3日开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品)
低年级读经诵典比赛
中、高年级学生主题征文竞赛
4月6日—4月10日中年级课本剧表演赛
低年级写话竞赛
4月13日—4月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”
4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市
九、活动要求:
1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。
2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
大阅读活动实施方案篇十五
让阅读成为习惯,让思考伴随人生。
4月23日是世界阅读日,为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高职工对阅读的重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多获得更多,院工会决定开展以"世界阅读日"为主题的阅读学习活动。
通过继续开展阅读学习活动,深化学习型组织建设,打造文明医院,培养知识型职工,把学习与工作有机地结合起来,在医院上下进一步形成阅读好、好阅读、读好书的浓厚氛围,确立终身学习的理念,增强创新意识、竞争意识、先进意识,提高自我的学习能力、执行能力和工作能力。
一是坚持理论联系实际的原则。在阅读学习过程中,要紧密联系当前党和国家事业发展的形势,紧密联系医院重点工作和任务,紧密联系本职工作的实际,开展行之有效的学习活动。
二是坚持注重学习效果的原则。在学习过程中,要做到认真刻苦,不做"表面文章",不敷衍了事,要学有进步,学有收获。通过学习,要不断提高分析问题、解决问题的能力,增强工作的系统性、预见性和创造性。
三是坚持持之以恒的原则。从培养学习习惯入手,使阅读学习活动内化为全体干部职工的一种自觉行为。要强化终身学习理念,不断地更新知识结构,及时掌握做好本职工作所需用的各种新理论、新知识、新技术,努力使自己的思想适应新形势新任务的要求,适应提高党的执政能力建设的需要。
阅读学习活动采取以个人自学为主,以集中学习辅导为辅的方式进行。各级分工会不定期组织阅读汇报活动。
一是通读一本书。按照院工会推荐的阅阅读目,选定学习书籍,从头至尾、逐章逐节地读一遍,全面了解和掌握该书的主要内容和精神实质。
二是写一篇阅读学习体会。每次学习都要认真做好学习笔记,将书中的主要观点详细记录下来,并结合自己的本职工作,创新工作方法,提高工作水平,形成有质量的学习体会。
三是举办阅读学习报告会。邀请学者或专家做一次报告,拓宽知识视野,进行一次集体"充电",扩大阅读活动的覆盖面和影响力。
四是开展一次阅读学习征文。通过征文,进一步调动广大职工及党员干部阅读学习的积极性,选树阅读先进典型,并进行评比表彰。
1.各分工会主席为阅读活动的第一责任人,负责组织、督促、检查本分工会内的阅读活动。要积极扶持培育群众性阅读组织的健康发展,推动阅读活动群众化、普及化。
2.通过开展各类阅读交流活动,满足职工群众对知识的需求,营造崇尚阅读、团队学习的良好氛围。
3.根据工作和阅读情况自行安排召开座谈会、报告会、演讲会,交流学习心得,畅谈阅读体会,增强阅读活动的感染力、渗透力。
1.加强领导,精心组织。各分工会要把阅读活动作为提高职工素质,推进医院发展的一件重要工作来做,在"读好书、益心智,提素质、强本领"上下功夫。要切实加强对阅读活动的领导,精心组织,精心谋划,灵活安排,在转化阅读成果,推动医院文化发展上求实效。
2.加大宣传,营造氛围。各分工会要加大阅读活动的宣传力度,强化职工的阅读意识,增强参与阅读活动的自觉性。要充分认识阅读的重要性,要通过优化阅读环境,量化阅读内容,营造"人人爱学习,人人争阅读"的氛围。
3.典型引路,团队学习。各分工会要注意发现和培养阅读活动的先进典型,总结和推广他们的阅读经验,通过以点带面,典型示范,现身说法,带动全体职工阅读学习,努力打造一支"学习型团队"。
大阅读活动实施方案篇十六
为深入贯彻落实党的、__届三中全会精神,培育和践行社会主义核心价值观,更好地落实市委宣传部等六部门在全市开展全民读书活动的有关要求,不断提高局机关干部职工的思想道德素质和科学文化素质,决定在全局开展全民读书活动,现制定活动方案如下:
一、指导思想
以培育和践行社会主义核心价值观为中心,结合党的群众路线教育实践活动,推进学习型城市、学习型组织、学习型机关建设,通过读书活动,使全局干部职工及聘用人员养成爱读书、善读书、读好书的好习惯,拓宽视野、愉悦身心,提升素质、铸就品格,在读书中积聚推进三次创业、加快转型跨越的正能量,努力为人社事业发展提供更加有力的思想保障和智力支撑。
二、活动主题
全民读书活动的主题是:“读书、进取、追梦”。
三、时间安排
自20__年1月开始至20__年12月结束,大体分三个阶段:
第一阶段为启动阶段。20__年1月至2月,按市委活动方案,精选活动用书,制定学习规划。
第二阶段为组织实施阶段。20__年3月至20__年11月,组织全局干部群众采取集中学习和自学相结全的方式学习相关书籍。各支部将学习成果、心得体会报机关总支,机关总支将优秀的读书心得、学习体会,好的学习经验、成果以及杂文杂谈等各类文章投到《林城晚报》相关栏目发表。局机关总支也将在市人社局官方网站设立读书专栏刊发作品,请各支部书记组织本支部同志积极投稿。
第三阶段为分享交流阶段。20__年12月,机关总支将通过召开座谈会、举办知识竞赛、演讲比赛等形式,分享交流读书心得,总结读书活动取得的成效。同时推荐我局优秀人员参加市里组织的知识竞赛、演讲比赛等活动。
四、活动方法
1、各支部要建立支部读书规划,使读书学习常态化。以自主读书、自觉学习为主,以支部安排为辅,根据个人爱好和工作需要选择阅读书目,总支将不定期推荐读书目录,通过读书学习撰写文章和心得体会。以开展“七个一”活动为载体,即:日学一小时,干部职工每天读书时间不少于一小时,并做好读书笔记;月读一本书,干部职工每个月通读一本书;每季一交流,每季度由机关党总支开展一次交流活动,让大家在交流活动中集思广益、启迪智慧;半年一述学,各支部每半年组织一次述学活动,由干部职工向总支汇报自己半年来的读书学习情况;一年一评比,机关党总支每年对各科室的阅读情况进行一次评比,并对先进科室和个人予以表彰;领导带头荐一书,领导班子成员要带头读书学习,每年至少向本单位干部职工推荐一本书;互相荐一书,干部职工每年至少相互交流一本书,相互激励,共同提高。通过推进读书活动,切实转变工作作风,倡导终身学习的理念,形成全员学习、高效学习、团队学习的浓厚氛围。
2、各支部建立“读书园地”,每半年进行一次支部读书心得交流会,让支部成员在读书学习中提高,在工作中获得快乐进步,推进读书活动不断深入。在活动中,各支部要积极发挥党员、共青团员的模范带头作用,提高全体成员思想道德、科学文化、技术技能、民主法治、安全健康、社会文明等六项素质,努力打造知识型、创新型人社队伍。
3、各支部以本次读书活动为载体,切实加强对职工读书积极性和主动性的引导和指导,鼓励职工在阅读中激发学习兴趣,在学习中不断提升思维层次、坚定理想信念、推进事业发展。利用人社局qq群,将自己的读书故事、读书感悟、读书心得及好书推荐在qq群上进行交流和分享,传递正能量,共筑中国梦、伊春梦、人社梦。
具体要求
1.积极营造浓厚学习氛围。局机关各支部把开展读书活动作为贯彻落实党的、三中全会精神,大力推进学习型机关建设的一项重要举措。党员领导干部要带头参加活动、带头撰写读书心得或学习体会,为干部职工起表率示范作用。全局干部职工要通过读书活动不断拓宽视野、提高素质、增长才干,营造浓厚的读书活动舆论氛围。
2.扎实推进,有序进行。紧密结合实际,各支部要及时制定活动方案,把读书活动作为机关党建工作的一项重要内容,认真落实。做到有计划安排,保证整个活动健康、有序进行;建立健全读书活动学习制度,保证活动的各项要求不缺项;有活动总结,及时总结归纳活动的典型经验和做法。
3.强化督促指导。机关总支将加强对读书活动的精心组织和督促指导,做到既要有一定的形式保证活动的开展,又要切实防止搞形式、走过场,努力使读书活动有所收获。
各支部要严格按着活动方案要求精心组织安排,每月须上报两篇读书心得或学习体会,保证上报读书心得、学习体会的质量。