最优不吃无主梨读后感（通用16篇）
读完这本书，我仿佛置身于故事中，与人物们一同经历了各种苦难与喜悦。那么我们如何写一篇有深度的读后感呢？首先，要先通读整篇作品，并理解其主题和核心观点。其次，可以结合自己的经历和观点，表达对作品的评价和思考。可以通过描述自己的感受、分析作品中的人物、情节和意象等方式来展开。还可以引用作品中的经典语句，加深读者的共鸣。最后，要注意读后感的结构和逻辑，从整体上进行总结与概括，尽量避免流水账般的陈述，保持一定的写作风格和修辞技巧。读后感可以是文字的，也可以是音频、视频的形式，可以选择适合自己的方式来进行表达。
不吃无主梨读后感篇一
前不久我读了一本书，名字叫《山羊不吃天堂草》。书的作者是大名鼎鼎的曹文轩伯伯，我很喜欢他的书。书的内容让我感触极深。
这本书主要讲了明子因为家里爸爸赔了钱，还没钱还债，只好跟着三和尚一起去大城市打工。和明子同行的还有黑罐，三个人每人都十分辛劳。明子是一个很有个性的孩子，有韧性，也很善良。
有一次，明子在严寒的冬天等活，等了特别长的时间竟然一个活也没等着。到了夕阳西下的时候，别的木匠都走了，但明子仍然一直坚持着。终于等到了一个活，可是因为同情小木匠，就把活给了小木匠。
生活所迫，他们三个艰难地在城市打工，遇到很多形形色色的人，发生很多意想不到的事情。有一次，三和尚在澡堂里唱歌，却被别人打，三和尚反抗了起来。他只想让他们知道，人人都是平等的。
几年后，明子成了才，自己一个人在城市里游荡。一群饥饿的山羊在“天堂草”的面前，却不肯低头，几天后却一只只倒下了。
看了这本书，我明白了两个道理。一是成功是没有捷径可走的，一味地寻找所谓的捷径，最终反而会误入歧途，想要成功就要坚持。二是人人都是平等的，不能以为富贵的人就是好人，穷的人就是坏人，也就是说不以贫富分贵贱。
不吃无主梨读后感篇二
今天，我有幸拜读了曹文轩叔叔的著作：《山羊不吃天堂草》，下面，就让我们一起走进故事中吧！
本书讲述的是明子与黑罐由于家境贫寒不得不与时好时坏的“三和尚”学木匠活，最终出师的故事，其中令我印象最深刻的人物是明子，他为人仗义，能与人相处，很有同情心，但他有时也有些贼心，他还爱和紫薇玩，想方设法的帮助她站起来，这一点，给我留下了深刻的印象。
读完这本书，我最大的疑问就是为什么那群羊不吃“天堂草”呢？也许是作者曹文轩给我们留下的疑问，也许是对题目的呼应。
我觉得，这本书写得是对劳动人民的同情，对那些自以为是的人的批评，比如“胸毛”和“白皮”，正是因为他们自以为是，想怎么做就怎么做，结果被三和尚打了一顿，说明了自以为是的人没有好下场。所以说，在生活中，低看自己，结果就会高看你；高看自己，结果就会低看你，我们要做个谦虚的人，不能像“胸毛”、“白皮”那样自以为是。同时，我们也要学习明子的那种苦干、不怕累的精神，他的精神值得我们大家去学习，去赞赏。
总之，这是一本好书，我建议大家多看几遍，多领悟每个故事的道理，让我们一起快乐阅读吧！
不吃无主梨读后感篇三
萧衍既能体悟佛陀的本意，还善于借题发挥。他干脆不准吃肉，还彻底免除了佛陀最初允许比丘吃三净肉的给予托钵僧生活的`方便！肉不能吃，看你杀生还有什么用？一经决定，立即行动。紧急传旨：臣民提倡吃素。和尚一律不准吃肉。天地神明祖宗，享受和尚待遇。何谓和尚待遇?即祭祀天地神明祖宗的供品，不准再用三牲猪头，统统改成面粉做的猪头猪肉。
萧衍以皇帝的权威向天下颁行断酒肉。此后不食众生肉的戒规逐渐为出家僧尼所奉行，乃至许多虔诚的在家信徒也终身茹素。佛教素食的提倡此后又与儒家“仁爱”“恻隐之心”的思想一道在中国孕育出素食、护生的文化习俗，成为中国社会伦理实践的重要内容。
佛教传入中国汉地迄今已有两千多年的历史。但从一千五百多年前的南北朝时期梁朝起，中国汉传佛教的信徒才开始倡行素食。
不吃无主梨读后感篇四
此乃老生常谈了。减肥期间吃肉，低脂、高蛋白的鱼肉、鸡肉、虾肉当然是首选啦！因为即使再瘦的猪肉、牛肉里也会隐藏很多你看不到的脂肪，而鸡肉、鱼肉只要选对部位，就可以几乎不吃进脂肪。
同样的肉，不同的部位，因为脂肪含量不一样，热量也是不一样的。因此吃哪块肉非常关键。比如鸡翅尖因为多是鸡皮和脂肪，所以热量就比鸡胸肉高。而且鸡翅尖是鸡全身激素密度最高的位置之一，因此常食鸡翅尖对减肥无益。而常用来做酿苦瓜、酿茄子、酿豆腐的肉糜，为使口感更好，在制作时一般会搅入很多肥肉，所以也是热量高得让你看不到。所以，要选择合适的部位烹饪。
黄金法则2：烹饪的办法很重要。
虽然说鱼肉是低卡路里的肉，可是当把鳕鱼做成了炸鱼块，热量可就和牛肉丸也差不多了！但是，清蒸鳕鱼的热量就低多了。因此，蒸是最适合的烹饪方式。不仅少用了不少油，而且像蒸的方式一般会比红烧的办法少用很多糖。
黄金法则3：在肉类的烹饪上，要减少烹饪时间。
因为在肉类烹饪上，时间越长，就意味着使用的调料会越多，比如沪式红烧肉，那可是一把把放冰糖呀！而咕老肉看着糖汁粘腻，也放不了那么多糖。所以，尽量少吃炖入味的肉，而改吃浇汁入味的肉菜。
黄金法则4：吃小肉不吃大肉。
还有一个比较重要的原则就，也就是尽量把肉切成肉片或肉条，和其它蔬菜一起烹饪，而不是吃单纯的炖排骨啊、烤鸭子啊，酱肘子啊，这样虽然吃了肉，但是却不会吃进太多肉，做到适可而止。
黄金法则5：单纯吃肉。
最后一条，也是最精华的一条的啊！实在馋得不行要吃肉的时候，一定不要配着米饭或烧饼吃，而是，这倒不是因为肉类和淀粉类相互作用使身体更容易吸收进热量，而是因为汤汁拌着米饭或者肉夹着烧饼会太香了，而让你不能克制自己啊！
这就是一边吃肉一边减肥的黄金之道。当然，这样的办法不能让你一周就减少三五斤，可是坚持下来，就可以感觉到身体果真轻松很多呢。
按照这个原则，做一道可以在减肥期间可以吃的肉肉菜吧：把肉块换成肉片。当然，用鸡片会更好啦。这里用了五花肉，不过吃的时候，只吃瘦肉;用蒸代替炖，少放糖，多用菜借肉味;而且吃的时候，千万要记得不吃米饭啊，啃个玉米算了！这样解了馋，也吃不了多少哈。
不吃无主梨读后感篇五
幼儿教育:。
肉类食物是蛋白质的主要来源，蛋白质是生长发育、修补身体组织不可缺少的营养素。肉类蛋白质中氨基酸的组成比例，与人体蛋白质之氨基酸比例较接近，所以食用后能被人体有效利用。
肉类的脂肪含量是各类食物中最多的（五谷根茎类、蔬菜类、水果类仅有微量的脂肪，每100克猪里脊肉的脂肪约10．2克，每100克全脂奶的脂肪约3．5克）。一般来说，白肉（各种鱼、海产、鸡肉等）的脂肪比较少，如鲈鱼的脂肪比例仅1．2％；红色肉类如猪肉、牛肉、羊肉的脂肪多，如较瘦的牛腱都还有29．3％的脂肪。
除蛋白质及脂肪外，肉类也提供矿物质与维生素。
肉类的营养价值高，是儿童生长发育所必须的食品，但若太偏好肉类而不吃其它类食物的话，还是可能会出现一些营养上的问题。每天摄取的`食物种类愈多，营养会愈均衡，所以还是要鼓励摄食多样食物，不要偏食。
要矫正只爱吃肉的偏食习惯，您可以试试下列方法：
1．少用大块肉，尽量与蔬菜混合，如：绞肉加洋葱、胡萝卜做成肉饼来代替里脊肉排。
2．利用肉类的香味来改善蔬菜味道，可提高小朋友对蔬菜的接受度。如罗宋汤中的蔬菜（洋葱、胡萝卜、高丽菜等）经过与牛肉一起长时间的熬煮，混合了肉香味，小朋友会比较喜欢。
3．尽量选购低脂肉类。在短时间内，尚无法有效减少小朋友对肉类的食量时，妈妈在购买肉类时，应该多选择饱和脂肪酸较少的鸡及鱼类，少买五花肉、香肠等脂肪多的肉类。在烹调时，则建议采用水煮、烤、卤、蒸等用油少的方式，可减少热量、预防肥胖。
4．想办法让蔬菜变好吃。这点其实是说得容易，做起来不简单；建议可参考坊间众多食谱，改善蔬菜的烹调及调味方法。
5．最后一个办法，也是最下策（建议这个方法只用在过胖或血脂肪偏高的小朋友），就是将固定的肉类分量取出置于小碟中，严格地执行限量食用，但要每个一起用餐的家人都要采取同样动作才行，否则可能会影响亲子关系。
均衡的营养是最重要的，不偏食的小孩会长得最好。
不吃无主梨读后感篇六
明子一家为了赚钱，凑了2000元钱买了100只羊，可因为别人看了也养起羊来，致使家门口的草地全被羊啃光了。其他人家低价将羊全都卖掉了，只有明子一家千辛万苦把羊运到了40里以外的一片草滩。那里的草长得高贵、诱人、纯净、安静，名叫“天堂草”。这可是明子一家的救命之草。可是羊始终都没有吃一口草。若干天后，它们一只只壮烈地倒毙了。因为：不该自己吃的东西，自然就不能吃！
在这个似乎不属于明子的世界里，明子总会情不自禁地想起家乡来：
深秋的风吹着芦苇荡，露出一弯弯正在啃草的牛背来；
水边的芦苇经不住粗硕的芦花的重压，将腰弯下，像是在饮水；
天空里的雁阵，正在白云下慢慢地南下；
田埂上，安闲地停着几只乌鸦；
其实，整部小说都在围绕着一个“钱”字展开，从开始为了赚钱而养羊，到为了赚钱而外出谋生，再到明子外出谋生的日子里也始终离不开一个“钱”字。可是，这个“钱”字的意义却在不断地改变，或者说是升级。起初，大家在有钱或有权人的衣着打扮、说话口气，以及别人对他们的态度上认为：“有钱能使鬼推磨”，只要有钱，什么事都办的成；经历了抽奖等事情以后，他们认为：有钱，靠的是“命”，靠的是“运气”；后来，他们发现：“钱不是万能的”，有钱不能做到所有的事；最终，他们知道：只要自己付出努力，就能获得自己应得的事物；而别人的东西是不可以随便据为己有的，否则心灵就会受到谴责。
这就是《山羊不吃天堂草》，一部生动易读却又耐人寻味的少年小说。它不仅文笔精妙、描写细腻，人物的形象十分明显、丰满，极具真实感、立体感；而且将人生、命运以及哲理巧妙地融为一体，充满了艺术魅力，感动人心。
让我们感谢这本书的存在吧！
不吃无主梨读后感篇七
一群饥饿的山羊面对着一片长的高贵诱人的天堂草，终不肯低下倔强的头，而他们所面临的代价就是付出生命。
初次听到《山羊不吃天堂草》这个题目，不知道你是不是和我一样，心底埋下了一个大大的疑惑：山羊们为什么不愿意吃高贵诱人的天堂草呢？难道他们临死之际就没有动摇过一分吗？让我们带着这个问题一起走进曹文轩老师的倾情之作—《山羊不吃天堂草》。
故事的主人公明子是来自小豆村的一名普通放羊少年。小豆村是个不折不扣的羊村，几乎每家每户就都有一群山羊。而村里的草地面积有限，经不起一群群山羊不停地啃食，而山羊们又不肯吃村外没有一丝杂色的天堂草。于是一夜之间全部倒下，而明子也被迫踏上了跟随师父三和尚和师兄黑罐来到大城市打拼的道路。三和尚人如其名，是一个秃子。他性情暴躁，阴险狡诈。曾经撺掇明子去他们小窝棚旁边的建筑工地上偷木料。但是有些时候，他是像父亲一样，呵护明子。他明明很喜欢明子却不愿意对明子展露一个笑容，这一度让我对这个角色又爱又恨。明子还有一个师兄—黑罐。黑罐人如其名，性格敦实憨厚，书中有一段故事，让我对黑鹳印象深刻，名字有这样一个毛病吃饭后睡觉前都不敢喝太多水，而且梦中总会出现一个朦朦胧胧的马桶形象，你们猜这个毛病是什么呢？没错，就是尿床。明子已经十六岁了，却还有尿床这个毛病，实在令人唏嘘，有一天夜里明子又尿床了，被褥的一片湿热捂的他直发慌。他旁边的黑罐也同样在忍受着这一片湿热，却没有半点怨言。甚至比明子还要淡定从容！仿佛什么事都没有发生过一样。面对三和尚第二天早上的质问，黑罐也只是说是因为他们上厕所离的小窝棚太近，所以味道有些重。多么敦厚的黑罐，多么善良的黑罐啊！
在现在这个飞速发展的时代，也许我们无法体会那些生活在社会底层手工业者的艰辛，世道中阴暗的一面仍在苟延残喘，而我们需要做的就是学习明子，学习明子的山羊们善于辨别生活中的诱惑，能够果断拒绝的精神，让我们从现在做起从小事做起：拒绝诱惑，健康成长。奋发向上，砥砺前行。
不吃无主梨读后感篇八
“吃饭了——”不用说，一百个肯定是老妈话了1个小时在厨房弄好的.“战利品”要端上桌了。
我老妈做的东西呀，真是好吃得没话说。可是呢……我在这里暴料一下，老吗做的菜嘛，香味儿，味道，都给予她95分以上的高分成绩。可是，这菜的样子嘛……实在有些抱歉。她做的菜呀，有两种情况：1.非洲木炭样。2.三瓣嘴（作者：其实是本来很完整的原料经过老妈一加工就成三瓣了。）。
“还在干什么呢？有你最喜欢的卤牛肉哎！不要？那我和你爸把这吃了？”说话见还偷偷用眼角观察我的脸色。
我并没动，我在看一本书，叫做《中国男孩——洪战辉》。不一会儿，我“唰”地站起来，面部严肃，“我宣布召开紧急家庭会议！”
妈妈不以为然：“什么事，吃完饭再说！等下你的卤牛肉该凉了。”“慢着，今天这话题就关于咱这一桌子的吃的。”当时，我的面部及其为严肃，要是人家到我家来，还以为我在开人民代表大会呢！”“怎么？”爸爸总算把视线转移到我这儿来了，“难道这些菜是坏的？还是……”
我没回答老爸的话，就开始了我的长篇大论：从天上扯到底墒，从古代扯到现代，才开始绕到今天开家庭大会的主题上来，搞了半天，爸爸、妈妈还是搞不清我到底准备说什么。
不再吃这些事物了，我要绝食！”
这话说出口之后，请各位看以下两个人的表情：嘴巴张成了特大号，可以塞一个鸡蛋，不，是两个，不是可以塞进一只烤乳猪了。
过了5秒，随之出现一阵爆笑：“哈你今天没发烧吧？一没生病，二没吃错药，怎么就突然不吃肉呢？”
“就是就是！”妈妈在一旁附和，“少开玩笑了。就算你真绝食，也坚持不了几天！”“哼！你们就是不相信！我不吃肉3天3夜都noproblem（没问题），你们爱吃就吃，不吃拉倒！”说完，一赌气做在沙发上看同学借给我的《哈利.波特与混血王子》。
过了许久，我迷迷糊糊睡着了，梦见了面前有一盘卤牛肉，刚乡吃，就掉到山崖底下去了。醒来才听到老爸高分贝的叫声：“嗯——进天的牛肉太美味了，唉，可惜哟，有人竟然不吃！”说着，可恶的老爸还把那盘美味的牛肉端到茶几面前。什么嘛，分明就是要我看着他吃牛肉，害得我直咽口水。哇！实在是太香了！“不行不行！说好要绝食3天的，这可不行哇！爸爸会笑我的！”
我装作没看见，又看起书来。可是，那老妈做的牛肉实在太香了，我的手慢慢伸向卤牛肉。“咳咳，干什么呢，不是说好绝食3天么？还不到一个小时哎！君子一言，驷马难追！”
哼！管它三七二十一，二六一十二。我又不是君子，俺乃女子也。我要吃肉！！
做人难，不吃肉更难哪！
不吃无主梨读后感篇九
严格道德原则的精神。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理。
解人物性格和品质。
3.进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感情，并能结合日常生活谈谈自己的体会。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。
难点：进行个性化阅读理解，对许衡的做法有自己的认识和想法，并能结合日常生活谈谈自己的体会。
教师说导入语。
教师板书课题，生齐读课题。
读了课题，你有什么疑问？
在读一篇新课文时，应在注意哪些问题？
（学生回答。）。
1．同学们就带着这几项注意来初读课文。
（学生读文。）。
2．请同桌互相听读课文，互相纠正错误。
（学生读文。）。
3．指名读文，同时提问课文主要写了什么事？
（学生读文，回答。）。
4．默读课文，看看读懂了什么，发现了什么？
学生读文。
指导、汇报交流成果。
5．通过人物对话理解人物性格和品质。
（读文回答。）。
（学生讨论回答。）。
（1）许衡说梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的，你是怎么理解这句话的？
（2）许衡宁愿干渴，也不吃无主梨，你理解他的做法吗？
7．指导分角色读。
不吃无主梨读后感篇十
暑假里我读了一本书名叫《山羊不吃天堂草》，书的作者是大名鼎鼎的曹文轩叔叔，我很喜欢看他的书。
《山羊不吃天堂草》这本书主要讲了小木匠由于贫穷出来打工的故事。明子家养了一群山羊，虽然很饥饿，但是面对一片长得高贵诱人的天堂草却不肯将头低下，若干天后，就一只只壮烈饿死。而年少的明子由于生活所迫，与黑罐一起随师傅“三和尚到外面的世界去闯荡谋生。明子在这大大的城市中经历了许多事：“他在等活时遇到玩鸟的鸭子、坐在轮椅上的女孩紫薇。明子敢爱、敢恨、朴实善良，还有一点小聪明。
面对师傅的冷眼善心，他对着干，面对黑罐陷入赌博的诱惑，明子在关键时候拉了黑罐一把，使黑罐改掉这个坏毛病。明子师徒因高兴在澡堂唱歌而和人打架，明子每天在马路边等活挣钱，每天都觉得这个城市陌生而遥远。
看了这个故事让我很感动，其中最触动我的是明子拿了1000元订金做封阳台的活时，他看着这些钱，心里有了想法，他想跑，他想回家，他想把钱拿回家，但他最后还是战胜了自己，做了一个诚实守信的人。明子明白了家乡的山羊为为什么不吃“天堂草”，我也终于明白了山羊不吃“天堂草”的原因，就如明子的.1000元钱，毕竟不是自己东西，就不该拿。
读了《山羊不吃天堂草》真是收获了很多。人在生活中总会碰到很多困难。在困难面前你假如软弱了困难就强大，假如你坚强了，你就可以克服困难。学习也是这样，只有把知识搞懂了，后面学习起来才会轻松有力。这本书也告知了我们要珍惜现在的美好生活。我们现在的生活条件比明子好多了，但我们还不认真学习，真是不应当。所以我们要努力学习，消灭缺点，做一位不让大家操心的好学生。
不吃无主梨读后感篇十一
《山羊不吃天堂草》是著名作家曹文轩伯伯的作品。
它讲述了明子和黑罐一起，跟着师傅三和尚，出小豆村到大城市做木匠的艰苦经历。
读了这本书后，我觉得黑罐很傻很天真，因为他居然把三和尚量的线给锯断了。我也觉得明子非常可笑，因为明子天天晚上都会尿床的。
读了这本书后，因为他们几个人都是十几岁的孩子，在我们现实生活的人十几岁还在学校读书呢!还没有自理能力，明子和黑罐却有自理能力。
读了这本书后，我觉得黑罐和明子他们的人生非常精彩!
不吃无主梨读后感篇十二
教学目标：
1.通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有。
严格道德原则的精神。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理。
解人物性格和品质。
3.进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的'做法有自己的看法和感情，并能结合日常生活谈谈自己的体会。
教学难、重点。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。
难点：进行个性化阅读理解，对许衡的做法有自己的认识和想法，并能结合日常生活谈谈自己的体会。
教学过程：
一、激情导入。
教师说导入语。
教师板书课题，生齐读课题。
读了课题，你有什么疑问？
二、指导朗读。
在读一篇新课文时，应在注意哪些问题？
（学生回答。）。
三、读课文，理解课文内容。
1．同学们就带着这几项注意来初读课文。
（学生读文。）。
2．请同桌互相听读课文，互相纠正错误。
（学生读文。）。
3．指名读文，同时提问课文主要写了什么事？
（学生读文，回答。）。
4．默读课文，看看读懂了什么，发现了什么？
学生读文。
指导、汇报交流成果。
5．通过人物对话理解人物性格和品质。
（读文回答。）。
（学生讨论回答。）。
（1）许衡说梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的，你是怎么理解这句话的？
（2）许衡宁愿干渴，也不吃无主梨，你理解他的做法吗？
7．指导分角色读。
四、教师总结。
不吃无主梨读后感篇十三
今天，我如饥似渴地读完了曹文轩的《山羊不吃天堂草》感触十分深刻，主要讲的是：
明子、黒罐和三和尚是小豆村有名的木匠，因小豆村经济拮据，他们三个进城给别人做木匠活。在其中发生了许许多多喜乐悲伤的事。其中令我最感动的是：明子有尿床的习惯，一次夜里四点多时，明子又尿床了，他怕三和尚会骂，便用身体尽力遮住湿的部位。和明子同床黒罐发觉后，没有乱动，忍受着潮湿和骚味儿。待到早上明子和三和尚出去后，黒罐立即把床单洗好晾在架子上，才匆忙走出去。这一切被明子看在眼里，泪水早已蒙湿了他的眼眶。
从这个小故事中，我们可以体会到朋友之间的友谊是多么伟大，俗话说“有难同当，有苦同享”真是一点也不假啊，朋友之间不能自私自利，别人的快乐就是自己的快乐，自己的快乐也就是别人的快乐，可不能独享其乐啊！
不吃无主梨读后感篇十四
它讲述了明子和黑罐一起，跟着师傅三和尚，出小豆村到大城市做木匠的艰苦经历。
读了这本书后，我觉得黑罐很傻很天真，因为他居然把三和尚量的线给锯断了。我也觉得明子非常可笑，因为明子天天晚上都会尿床的。
读了这本书后，因为他们几个人都是十几岁的孩子，在我们现实生活的人十几岁还在学校读书呢！还没有自理能力，明子和黑罐却有自理能力。
读了这本书后，我觉得黑罐和明子他们的人生非常精彩！
不吃无主梨读后感篇十五
《不吃无主梨》教学内容的确定与教学策略的选择
作者：孙彦俊
《黑龙江教育·小学教学案例与研究》第01期
这样一篇课文在语文课上该教什么、怎么教呢？
第一步，教师让学生观察课文的主体部分即4至16自然段在写法上有什么特点，学生发现这部分内容以对话描写（语言描写）为主。接着，教师引导学生将注意力进一步聚焦在语言描写的“提示语”上，以“他还关心地说：?许衡，你怎么还愣着？这梨又甜又脆，怎么不去摘几个解解渴？?”两句话为例，让学生找出提示语，并揭示提示语的含义——“提示语就是向读者交待话是谁说的，怎样说的。”此环节的设计，教者意在引导学生去主动发现“语言形式这个秘密”，而不是靠教师的生拉硬拽。
第二步，教师引导学生抓住提示语中的关键词，如“关心”“瞪着眼睛”等，读出相应的语气，通过自由练读、分角色朗读、师生合作读等形式，调动起学生学习的积极性，在朗读实践中加深对“提示语的作用”的理解。此环节的设计，从表面看，指向的是朗读指导，其实也为下面的“指向写作”的教学设计做了铺垫——只有充分理解了提示语的作用，才能更好地为将来的写作服务。
第三步，引导学生从“提示语的内容”方面进行探究，揭示提示语在语言描写中还可以捎带一笔写出人物的神态、动作、语气、心理等，使人物形象更加丰满。
第四步，引导学生从“提示语的形式”方面进行发现。提示语有的在语言描写之前，有的在之后，有的在中间，这样的变化使行文更活泼。甚至有的语言描写中不用提示语，通过联系上下文使读者知道是谁说的话，这样处理会使行文更简洁。
第五步，教师给出一个语境，让学生练习填提示语，一空多填，并读出相应的语气。在填提示语的练习中，教者还注意到学生的用词是否准确、恰当，培养学生在实践中炼词炼句的能力。
最后，教师进行总结：恰当地运用提示语，能够使语言描写更生动，把人物形象活灵活现地展现在读者面前，希望同学们能将这节课中学到的知识灵活地运用到日常的写作中。
不吃无主梨读后感篇十六
相信大家都读过曹文轩《山羊不吃天堂草》，大家读了这本书感悟都很深。下面，我就个大家交流一下我的读后感。
《山羊不吃天堂草》主要讲了：明子一行人到城里赚钱，做木匠活。记录了明子一行人城里生活的点点滴滴，最后，他们的师傅——三和尚觉得他们学的差不多了，就举行了一场测试。最后，明子获胜，三和尚让明子回家了，把黑罐留了下来。
其中，有两个故事让我感受最深。第一，是明子他们接到的第一个业务，最后一天中午了，可主人给他们煮的，还是白菜汤。直到晚上，主人才把肉割回来，三和尚心里想：铁公鸡，到现在才肯拔毛。晚上，明子他们看到的是白滋滋的大肥虫子，一丝瘦肉也没有。还好明子聪明，把夹出来的的肥肉放在夹层里，让这户人家闻闻臭味。
还有一个故事，就是那天晚上，他们去小酒馆吃饭，一走进去，就坐了个位子，看见另一桌木匠叫服务员开票，服务员不开，后来，服务员干脆理都不理了，等了四十分钟，终于，他们把桌子掀翻了。后来，老板来了，就服务员下去，又叫另一个服务员上来，才把这件事解决了，才继续营业。
要是我是这家酒馆的老板，肯定早把那个服务员开除了，先骂他一顿：你凭什么就说人家没钱，人家钱多着呢，三百，付得起，你就凭人家衣服就看的.出来了吗？要是我是那家主人，肯定割很多瘦肉回来，让明子他们吃个够，那家主人太抠了。
