写心得体会是一种对自己内心情感的宣泄和倾诉，能够缓解压力，提升心理健康。写心得体会时应注重文字的节奏和节制，使文章具有一定的音乐感和感染力。欢迎大家阅读以下的心得体会范文，希望能够对大家的写作提供一些启示和帮助。

让孩子喜爱读书心得体会篇一

著名儿童阅读推广人阿甲在《亲子共读十八招》中介绍道要为孩子大声读书，为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高声贝的声音的意思，而是指“读出声音来”。

为孩子大声读书，在西方是一种长期形成的传统，我们在许多影视作品中都能见到这种温馨的场面。1979年，一位升级为爸爸的美国画家兼专栏作家崔利斯，有感于美国儿童普遍阅读水平的下降，专门著书立说倡导“为孩子大声读”。越来越多的人加入到倡导和研究的行列，使这种阅读形式的推广演变成一场社会运动。美国教育部甚至斥资数千万美元开展专项调查和研究，并于1985年正式确认为孩子大声读与持续默读为最为行之有效的两种阅读教育方法。

德国作家写的一本书《朗读者》中提到：“老师朗读的声音是学生永久的记忆。”所以每当我刚刚接手一年级新生的时候，我一有空就给他们读故事，讲故事。一边把书投影在大屏幕上，让孩子们看着字或者看着图片听，一边大声地、很有感情地读故事。我发现即使是最调皮的孩子都听得很认真。听到开心的地方，他们会大笑；听到惊奇的地方，他们会发出叹息声……每天中午一进教室，孩子们就会三五成群地走到我身边要求我讲故事，或是询问我今天讲什么。渐渐地，我发现凡是我读过的书，哪怕只讲了其中的一个故事，隔天就会出现在几位同学的课桌上，询问之下原来是叫爸妈新买的。还有些同学会捧着自己刚从新华书店买来的书，献宝一样地拿到我面前，抢着说：“老师，今天您读我的书吧！”为了不厚此薄彼，我每天选一位学生的书只挑选其中的一个故事来读。小朋友总会听得不尽兴，吵着叫我再读一个，这个时候我会潇洒地把书一放，说：“你们自己去看吧！”我还想趁此机会，向他们推荐这些书。不出所料，第二天又有几个孩子的书桌上出现了写着同样书名的书，他们一下课就在那儿读，还学着我的样子大声地读出来。而周围的同学也总是不负所望地被他吸引过来，一起听他读或者和他一起看。而那些读书的同学就读得更起劲了。有时候，我还会特别开恩，让他们看看我刚读过的故事。比如读到《安徒生童话》《一千零一夜》等，就让他们看看《海的女儿》《阿拉丁》等动画片，像这样的片子很多。这样一来他们的读书兴趣真是别提多高了。

为孩子大声朗读，贵在持之以恒，也需要家长的积极配合，每天15—20分钟，孩子对阅读的兴趣会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。让孩子坚持听读可以使孩子注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望。为孩子经常朗读，会使孩子发育得更好——不仅仅是在语言和智力方面，也包括情感上的发育。因为朗读可以促进自信、交际能力和对环境的适应能力。同样重要的一点是，在为孩子朗读的过程中，孩子会感受到你对他的关注，你对他的爱，这种感受对于孩子健全人格的发展乃至他的一生都有帮助。为孩子大声朗读，最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。这种习惯的养成绝非易事，但善莫大矣，值得尝试。

20xx年6月，《幼儿画报》杂志社做了一项“幼儿家庭读书环境”的调查。调查结果显示：99.01%的孩子都希望家长每天陪自己读书、讲故事，但喜欢在家里看书的父母还不到14.86%。相信很多人看到或听到过这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。这是畅销美国的《朗读手册》的作者，美国作家吉姆.崔利斯铭记一生的阅读感悟，也是他号召全天下父母行动起来的宣言。有多少家庭的夜晚是在电视和麻将的陪伴下度过的？又有多少父母在孩子的阅读中是缺席的？我们是不是有必要从繁杂的事务和应酬中抽出一点时间来陪陪孩子呢？帮他们选择一本好书，为他们读上一首优美的小诗，讲上一个有趣的故事，这是可以影响孩子一生的。读书给孩子听，基于以下几个理由：

第一，阅读是教育的核心。不但学校中的几乎每一门课都是通过阅读来学习的，而且阅读是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途径。给幼年期的孩子读书，将有助于孩子养成良好的阅读习惯，并培养他们对文字的亲近。读得越多，孩子的知识越丰富；读得越多，孩子的理解力越强；读得越多，孩子的语言水平越高。

第二，阅读是情感的基础。阅读的过程不仅仅是接受知识过程，而且还是接受情感的熏陶和感染的过程。爸爸妈妈和孩子一起读书，或者爸爸妈妈为孩子大声朗读，拉近了两代人之间的心理距离，而且还带来家庭的欢乐，体验亲情的温馨，更能满足孩子的好奇心，树立孩子的自信心。从小爱读书的孩子，长大了一定会变得情感丰富，变得更有韧性和毅力。

第三，阅读是童年的快乐。对童年的影响会持续一生，童年的快乐和幸福会让人一生快乐和幸福。爸爸妈妈给孩子读书，和孩子一起阅读，会在孩子幼小的心灵播下幸福的种子，会使孩子幼小的心灵开出快乐的花朵并结出美德的果实。

选择什么样的图书为孩子大声读呢？并不是所有的书都适合为孩子大声读。绝大多数图画书都适合为孩子读，日本的图画书之父松居直先生说：“正是因为图画书是读给孩子听的，所以图画书对于孩子才是宝贵的。”以文字为主的书并不都适合给孩子读。崔利斯先生曾在他的《大声为孩子读书吧—阅读手册》中，为适合朗读的作品的特质做了如下精辟总结：第一，情节发展的节奏快；第二，人物形象鲜明、丰满；第三，对话明快、易读；第四，大段描写极少，特别是开头。

推广儿童阅读的人称自己为“点灯人”，这样的“点灯人”还是太少了。点亮每个孩子的心灯需要家长、老师以及全社会的共同努力。孩子的成长是需要大家倾注力量，付出心血的，当我们能够证实这一切可以影响孩子的一生时，一切都值得。我们有理由相信，这点点灯光终将汇聚成一片光明。

让孩子喜爱读书心得体会篇二

前不久，我在工作中遇到这样一个案例，时而脾气特别不好的一个男孩，特怕妈妈。有时作业写不好他就会把作业本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的时候也一样，一旦不小心碰到什么，他就会咬牙切齿的，不打得淋漓尽致就不放弃。这是怎么回事？我带着疑问，走进书店选择了《做孩子的心理医生》这本书。拿起书，在头脑中显现一连串的问号，到底什么是心理问题呢？通过搜索资料，查阅书籍得出答案。心理问题是指人们心理上存在着某些障碍和疾患由此而产生的不良情绪和行为。与心理对应的就是“心理健康教育”，心理健康教育具有三级功能，即：防止心理障碍；完善心理调节；促进心理发展。我边读边反思，应该具体分析孩子的行为，了解孩子的心理，走进孩子的心灵。

“冰冻三尺非一日之寒”，不要让问题成为孩子们的心理定势。当孩子犯错误的时候，就会听到声严厉色的训斥和挨打的现象。大人的意思很明确，训斥与挨打是因为你犯了错误，“犯了错误就要受到惩罚”。换位思考，你问过孩子的心理是怎么想的吗？“他们对我不好”“都不喜欢我”甚至出现逆反心理，破罐子破摔。同样的一件事情，同样的一种现象，同样的一个动作，孩子的想法和做法与成人是不一样的。只有根据孩子的具体情况，分析孩子的行为和心理，才能够真正了解他们、引导他们、教育他们。

孩子的心理是有三道“心理防线”。第一道是“情绪防线”：不在于你说得、批评得对不对，而在于是否在平等的前提下沟通。第二道是“事实防线”：我们要避免“不问青红皂白”，允许他辩解，都要把孩子的话听完。第三道是“理论防线”：不搞“训政”、讲大道理，那是下策。

一些孩子学习成绩好，但并不意味着他的心理就是健康的。优异的成绩有可能将一个孩子潜在的心理问题被掩盖起来，这也许会影响他继续学习，对他全面发展是有负面影响的。媒体中曾经报道过“徐力杀母”的典型例子，原因就是因为母亲对他的学习要求太苛刻了。以及15岁研究生的天才少女自焚的事件等等。我们只能说学着“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的角度去看问题。曾经有个学生做了好事，老师忘记表扬了，他非常生气，就趁老师不注意就在水杯里放一点粉笔灰等等的报复心理。我们在关注心理问题的同时，要明确“做人是做事之根本，做事是做人之途径。”当然，不是一味的批评和指正。因为“严是爱，松是害；不管不问要变坏”。我们要相信爱的力量，没有不被温暖融化的雪花，没有不被爱感动的心灵。对孩子们宽容而不是纵容；严格而不是苛刻；一致而不是死板；灵活而有原则。切忌“久旱不管，一灌就满”的方式和方法。

用榜样的力量告诉孩子在游戏、学习生活中，懂得“处人不可任己意，要悉人之情。处事不可任己见，要悉事之理。”大人们的一个忽略、一种冷漠的态度都可能影响孩子的一生。面对问题孩子：我们心中怀着宽容、信任与爱的力量。因为我一直相信“如果你认为一个人已不可救药，那么他会真的一步步走向深渊；如果你认定一个人是璞玉浑金，缺的只是雕刻而已，尽管他身上有些缺点，你的宽容与信任会使他自肃、自律、自策，他会真的成为一块碧玉。”

总之，在人的一生中，都是从不知道到了解，以及发生状况来演变的。从幼儿园的孩子到儿童到青少年是人生过度的转折期，他们内心充满矛盾与困惑，就如每一条项链，即使再小的一段，也不容易忽视。如果它生锈了，或者被风雨侵蚀了，都会悄悄的断裂，也就是人的心理发生了变化，或许就是人生的悲剧而就在此发生。生理因素、家庭因素、社会因素、学校因素都能影响到孩子。相信用“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”的做法，带着耐心、诚信、信心与真心走进孩子的内心，用爱、用关怀去“医治”，解决孩子们的心理问题，使孩子能够“生在苦中不知苦，面对困难不觉难”的境界，孩子们一定会健康快乐地长大、成才！

让孩子喜爱读书心得体会篇三

第一段：

读书是人生中非常重要的一件事，读书可以让我们获得知识、思考问题的能力和享受生活的乐趣。我从小就有着喜欢读书的习惯，一年四季都在翻阅各种书本。在读书的过程中，我有许多的心得感悟，让我更加热爱读书，也更加认识到读书对我们的重要性。

第二段：

读书可以让我们获得大量的知识，尤其是对于那些没有机会去实地体验的人。我记得在一本地理书中，读到了世界各地的奇特地貌以及不同的民族文化，在读完这些章节的时候，我感觉自己获得了一些重要的知识。也正是通读了这些书，我才能在以后做出更正确合理的决策。

第三段：

读书可以锻炼我们的思考问题能力，在读书的过程中，我们需要思考书中所传达的信息，并加以运用。通过这个过程，我们可以学习到如何分析问题和解决问题。例如，读一本哲学类书籍，不仅仅能让我思考到人生、世界、价值观等深刻的问题，也能让我学习到我们应该有什么样的态度来面对这些问题，这对于我的成长有着重要的意义。

第四段：

读书可以让我们享受生活的乐趣，也能释放压力。我记得有一次学习非常辛苦，但是在看完一本轻松小说后，我感觉自己轻松了很多，心情也变得愉悦了。读书能够带给我们不同的情感体验，通过翻阅不同的书籍，我们可以避免陷入枯燥的单调状态，还能让我们拥有更多的快乐和喜悦。

第五段：

总的来说，读书是一件非常重要的事情，它不仅仅能让我们获得知识，还可以让我们享受生活、锻炼思维能力和激发情感。在今后的日子里，我会继续保持读书的习惯。无论是哪一种书，都能给我们带来不同的体验和发现。通过不断读书、思考和探索，我相信我会变得更加睿智、成熟和充实。

让孩子喜爱读书心得体会篇四

我借阅了《习惯决定孩子的命运》这本书，通过阅读这本书，是我明白“习惯决定孩子的命运”，这句话怎么强调都不足为过。教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是家庭教育最基本的任务。家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯。

《习惯决定孩子的命运》，依据心理学和教育学研究以及长达10年的教育部习惯养成课题研究基础上，从多元智能、心理健康的标准和健康人格的角度出发，强调“发现儿童，解放儿童，发展儿童”，主张在习惯培养上第一原则是尊重儿童，提醒家长不要把孩子的特点当成缺点。培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。

教育的前提是了解孩子，好的亲子关系胜过任何严厉说教。在习惯培养过程中，家长不仅仅是为了教育孩子，更重要的是家长要获得孩子的信任，发现孩子的潜能，让孩子爱学、会交往、懂规则，从而塑造健康人格，为其一生的发展和命运打好健康快乐的基石。

所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。

《习惯决定孩子的命运》这本书每一章都有“教你一招”，全书家长提供12种妙招，采用6个步骤，培养出孩子爱学习、懂尊重、富爱心、能负责、会自理的五个好习惯。

而以下六步，就是培养好习惯的具体方法：

习惯培养的第一步：提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。

习惯培养的第二步：明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。

习惯培养的第三步：适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。

习惯培养的第四步：坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。

习惯培养的第五步：及时评估和奖惩，让孩子在成功的体验中养成良好习惯。

习惯培养的第六步：形成良好的环境或风气 ，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。

读完此书，我觉得每个家长们要做到这点：千方百计让孩子相信自己是个好人。

习惯！一个家庭如果不重视习惯的养成，也就谈不上家庭教育。因此，让我们很好地读懂“孩子”这本书。一个明智的父母就要不断地学习，与孩子相互学习，共同成长。慢慢地你会发现孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

让孩子喜爱读书心得体会篇五

第一段：引言（介绍读书的重要性）。

作为一种高尚的精神活动，读书既能增广见闻，丰富知识，又能陶冶情操，培养人的人文素养。因此，读书一直被誉为是人类进步的法宝。喜爱读书，是我多年来的习惯和追求。通过长期的阅读积累，我深深体会到读书对个人的影响和价值。

第二段：读书让人获得知识。

读书是获得知识的最直接和有效的方式之一。通过读书，我不仅能够学习到大量的专业知识，还能了解世界的历史和现状。无论是科学、文学、历史还是哲学，每一本书都给我带来新的视角和思考方式。读书丰富了我的人生阅历，让我能够更深刻地理解人类社会的复杂性和多样化。

第三段：读书培养个人修养。

读书不仅仅是为了获得知识，更是为了提升个人修养。通过阅读优秀的文学作品和哲学著作，我学会了更好地理解自己和他人。我在书中感受到了作家们的智慧和情感，这让我更加懂得如何去欣赏和感受生活中的美好。读书培养了我的审美能力，使我变得更加细腻和敏感，也使我更加深入地思考人生的意义和目标。

第四段：读书激发个人创造力。

读书是激发个人创造力的源泉。在阅读过程中，我常常会被作家们独特的想象力和艺术表达所打动。他们通过文字创造出丰富的世界，让我迸发出无限的想象力。读书让我懂得如何表达自己的思想和感受，同时也启发了我自己的创作灵感。无论是写作、绘画还是音乐，读书都为我提供了丰富的素材和灵感，让我能够创造出独特的作品。

第五段：读书改变人生。

读书不仅对个人产生影响，也能够改变整个人生。通过读书，我重新审视了自己的生活态度和价值观念。优秀的书籍让我重新思考了自己对事物的看法，也开拓了我的思维方式。读书让我更加积极向上，对生活充满热情和动力。它不仅提升了我的学术能力，还帮助我培养了坚韧不拔的意志和品质。读书让我变得更加自信和乐观，让我更加坚信知识的力量可以改变自己和社会。

结尾：总结观点。

通过多年的读书经历，我深深体会到了读书的重要性和价值。读书让我获得了丰富的知识，提升了个人修养，激发了创造力，并改变了我的人生。因此，我将继续保持对读书的热爱，并将读书融入日常生活中，不断丰富自己的心灵世界。同时，我也希望通过自己的努力，传播读书的魅力，让更多的人能够享受到读书的乐趣和好处。

让孩子喜爱读书心得体会篇六

读书是一件有趣又充实的事情。每当翻开一本好书，我就如同进入一个全新的世界，探寻其中的故事和哲理，收获自己内心的感动和启迪。在多年的阅读经历中，我体会到了许多关于喜爱读书的心得和体会。

首先，喜爱读书需要悉心挑选。在数不尽的图书中，我们需要找到那些适合自己的、有意义的书籍进行阅读。这需要我们拥有准确而全面的阅读目标，并在市场中查找各种评价和建议，以筛选出那些质量优良、内容深刻的佳作。当然，对于某些主题和题材我们本来就感兴趣，也是可加分的。合适的书籍能够满足我们的求知欲望、思考能力，带给我们丰富的人生经验，从而引起我们对阅读的浓厚兴趣。

其次，喜爱读书需要投入心力。读书并不是简单地翻开一页，看过之后就可以放下不管了。恰恰相反，读书需要与书中人物和情节建立起心理联系，带着问题进行体悟和反思。这样，我们才会有真正的体验感，加深记忆并与自己的人生经历进行联系。有时甚至需要花费更长的时间反复品读，才能让书中的启示和感悟深入骨髓之中。

第三，喜爱读书需要保持独立思考。书中固然蕴含着很多深刻的思想和经验，但我们不能笃信不疑、认为书上说的都是真理。我们需要在阅读精神的指引下，不停地思考、质疑和创新。有时候我们还需要适当地为书中的知识补充和延申，以形成自己独特的观念和思路。只有这样，我们才能自由探索、体验成长，在将来的工作和生活中自信应对各种挑战。

第四，喜爱读书需要借鉴他人经验。虽然我们要保持独立思考，但是在某些方面我们也可以受到他人经验与智慧的启发。有时我们能够透过别人的学习方法和体验，厘清阅读的目的和方法，从而更好地开展自己的读书历程。同时，我们还可以借鉴别人的读书经验，了解他人的阅读心得和技巧，从而为自己的阅读增添灵感和启示。

最后，喜爱读书需要形成习惯。阅读需要长期的积累和坚持，而不是一天两天能够达到高水平的。因此，我们需要每天抽出一些时间，保持自己每天阅读的习惯。尤其是在繁忙而沉闷的工作日里，阅读能够让我们放松身心、开阔视野，更有利于提升我们的专业能力和思维素质。

总之，喜爱读书是一件十分美好的事情。它不仅让我们体验到知识的魅力，还带动我们不断提升自己的思维和表达能力。希望我所分享的这些经历与体会，能够帮助更多人享受到这份幸福和成长。

让孩子喜爱读书心得体会篇七

一、兴趣的萌芽（200字）。

在我还是个孩童的时候，读书离我而远。我整日疲于应对巨大的学业压力和琐碎的学习任务，对于读书这个词没有丝毫兴趣。直到有一天，我偶然地翻开了一本名为《追风筝的人》的小说，我被书中深情的文字包围了整个下午，仿佛亲眼见证了书中主人公悲喜交织的一生。从此，读书成了我生活中不可或缺的一部分。

二、读书的乐趣（200字）。

读书就如同和作者进行一次灵魂的对话，每读一本书就相当于结识了一位智者。无论是在小说中品味人生百态，还是在人物传记中追寻着英雄的故事，每一页文字都会唤起我的共鸣。读书能够让我在平凡的生活中发现美的存在，开拓我的视野，丰富我的思维。每当我迷失或烦躁时，翻开一本书能够让我找到心灵的安慰和指引。

三、阅读的启迪（200字）。

不同书籍的交织着不同的知识点，通过阅读，我掌握了许多我以前从未接触过的信息和知识。历史、文学、心理学、科学等各个领域都成为我好奇心的源泉。通过不断阅读，我了解了世界各个国家的风土人情、历史演变，也深入探索了人类思想的广阔领域。阅读牵引着我奇思妙想，激发出我的创意和创造力，使我变得更加综合和全面。

四、读书的益处（200字）。

读书的好处是无穷的，除了拓宽视野、掌握知识之外，它还将成为我实现成功的基石。在学业上，读书帮助我扩大了词汇量，提升了写作水平，使我能够流畅表达自己的想法。阅读能够提高逻辑思维和分析问题的能力，培养出求知的精神，让我在解决问题时能够保持冷静和理性。同时，读书也能够提高我的人际关系能力，使我成为一个更有思想和深入的交谈对象。

五、坚持读书（200字）。

喜欢读书是我成长路上的驱动力，我坚信读书能改变人的命运。无论是风雨交加时，还是阳光明媚的日子，我都会乐在其中，翻看书本间的每一页，用心体会作者的用意。我坚信读书能让我变得更多元化、更世故、更智慧。仅仅是知道读书的重要性是不够的，只有将所读的书转化为实际行动，才能带来真正的改变。因此，我决心继续保持对读书的热爱，并将其融入到我的生活中，不断成长，不断超越自我。

以读书为乐，一直以来我都认为这是一种幸运的事情。读书使我忘却烦恼，帮助我克服困难，并且为我打开了一扇窗，让我看到了世界的辽阔和多彩。读书让我学会了理解和尊重他人不同的观点，让我更加宽容。读书令我受益良多，开拓了我的知识面，畅游在文字的海洋中。因此，我愿意每天读书，让阅读成为我生命中最美妙的一部分。

让孩子喜爱读书心得体会篇八

李跃儿老师所著的《谁拿走了孩子的幸福》让我了解到了什么是真正意义上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。

一本好书，读起来能让你感觉到幸福，《谁拿走了孩子的幸福》就是一本能让人产生幸福的书。作者李跃儿是美术老师，书中，她从教育分析人性，从儿童画画的角度，介绍了一套独特而新颖的教育方法。

我经常以为自己的是一位尽职尽责的好老师，然而当我去读书，读这些教育的书籍，回想起自己的教育生活，是多么的失败，用李跃儿老师的话说：这些年，我一直在迫害孩子！不光是我的学生，还有我的女儿，我的理解就是：只要有热情，只要去付出。曾经罚学生抄写试卷、抄写课文，让学生回家十多遍的抄写那些枯燥的生字，把那些只考一两分学生排在教室的最后，女儿因为不想上幼儿园，被我赶出家门等等，这些，对于一个孩子来说，那是怎样的折磨啊？而我，又是何等的残忍。慢慢的，在教育这条路上，逐渐找到一些乐趣，性格也慢慢的柔和了许多，特别是女儿渐渐长大，让我对学生多了一些理解，少了些焦躁，原以为，自己磨练得可以了，有能力胜任这份工作了，开始有些自满起来，这时候，《谁拿走了孩子的幸福》及时拯救了我，我非常庆幸，我读过这本书！

孩子的童年本应该是幸福的，自由的，李老师说，教育是没有方法的，只有“适合”孩子的才是方法，“孩子是脚、教育是鞋”，鞋子合不合适，孩子知道。我不禁问自己：我的孩子们幸福吗？我从来没有站在孩子的角度去考虑过这个问题，我想得最多就是如何给孩子灌输更多的知识，让孩子们考试都是“优”，李老师说：“中国的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占绝大多数，失败的孩子都由这类家长制造。”我不得不承认，我就属于第二类，自认为自己有责任心，其实不懂得什么是教育。

李老师在《谁拿走了孩子的幸福》中将人的素质比作一棵树的话，“人”是根、是干，“才”是枝、是叶。或者说，“才”里面的“能力”是枝，“知识”是叶。可我们呢，根本没有把孩子们看作是人，而是容器，努力容纳我们传授的知识，我们眼里只有分数，容不得孩子在试卷上出现错误，只要出错，孩子们便会遭老师的冷眼、批评。为了不出错，总是畏手畏脚，不敢自由的表达自己。李老师强调：要给孩子们出错的机会！我不得不说，应试教育，使我们不愿给孩子犯错的机会。孩子们的学习热情，都在我们的斥责声中磨尽了。

每一次读书学习都是一次提升，《谁拿走了孩子的幸福》告诉我们：“一个合格的老师必须永远处在自我提升的状态”。用心去教育，用真诚去解救受传统教育毒害的孩子们，从一点一滴做起，每天少一点作业，多让孩子们读些书，少一些管教，多给孩子们一些自由，把孩子们幸福的童年还给他们！

在《谁拿走了孩子的幸福》这本书中，作者并不简单要我们一心一意去爱孩子就行了，而在爱的基础上，要有智慧的爱，爱是有很高的文化的。就如李跃儿老师所说：“作为老师，首先，要有看见一个孩子，就爱得眼睛都拔不出来的爱心。但是光有这一点是绝对不行的，光有这一点是不能做一个合格老师的。因为这样，你会爱得不到位甚至错位，爱出许许多多的不好的后果。”因此，我们要用心去感受、了解、熟悉孩子。李跃儿老师是个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。在未来的教学过程中，我也要做到这一点，相信这样孩子们的明天会是一片灿烂的阳光。

让孩子喜爱读书心得体会篇九

第一段：引言（200字）。

读书是一种博大精深的学习方式，它能开启我们的智慧之门，丰富我们的知识储备，培养我们的审美情趣，并塑造我们的人格。作为一个喜爱读书的人，我深深体会到读书的重要性和乐趣。在读书的过程中，我积累了丰富的知识，培养了良好的品味，也收获了许多人生智慧。在这篇文章中，我将分享一下我对于喜爱读书的心得体会。

第二段：拓展眼界（200字）。

读书不仅能够帮助我们积累知识，还能够扩展我们的眼界。通过读书，我们能够了解到世界其他地方的文化、历史和社会等方面的信息。书籍是作者思想的结晶，它们能够带领我们走进不同的时代和地域，让我们有机会亲身感受和体验其他人的生活，从而拓宽我们的视野。读书让我明白了世界的多样性和复杂性，它让我获得了一种宽广的思维方式，更加开放和包容。

第三段：丰富内涵（200字）。

读书的乐趣不仅在于扩展眼界，还在于丰富内涵。阅读优秀的文学作品可以帮助我们提升语言能力和表达能力。通过深入阅读，我们可以感受到作者的思想深度和艺术表达力，也能够领悟到作品背后所蕴含的哲理和人生智慧。读书不仅仅是为了获得别人的观点，更是为了激发自己的思考和创造力。在读书的过程中，我发现自己的内心世界也得到了充实和升华，思考问题的深度和广度也有所提高。

第四段：培养兴趣（200字）。

喜爱读书的人通常都会拥有广泛的兴趣爱好。通过阅读，我们可以了解到各个领域的知识和信息，从而培养出多样的兴趣爱好。在我读书的过程中，我发现对于不同类型的书籍都有浓厚的兴趣，包括文学、历史、科学、哲学等。读书让我感受到了不同领域的魅力，也让我有机会探索和发现自己的潜力。通过读书培养出来的兴趣，让我更加丰富多样的人生。

第五段：人生指南（200字）。

喜爱读书的人生不仅仅是为了追求知识和享受乐趣，它也是一种力量的源泉，能够指引我们在生活中面对困难时求索答案。从书中我们可以从前辈的经验教训中学到很多，获得一种超越时空的智慧。我相信，纸上得来的智慧是深度思考的结果，这种智慧在我们面对选择和抉择的时候能够给予我们方向和帮助。读书让我变得更加理性思考和务实行动，成为自己人生的导航仪。

结尾（200字）。

总之，喜爱读书带给我很多快乐和收获。通过阅读，我从令人神往的故事中感受到幸福和快乐，从智者的言行中汲取智慧和真理，从不同领域的书籍中发现兴趣和探索人生的意义。无论在什么时候，我都会保持这份热爱读书的心态，用阅读丰富自己的内涵和拓展自己的视野。我相信读书给我带来的不仅仅是知识和乐趣，更是一种人生的智慧和指南，让我在生活的道路上走得更加明亮和坚定。

让孩子喜爱读书心得体会篇十

作为一名普通的大学生，我一直以来对于读书十分的热爱，这其中包含了小说、散文、诗歌、科普等多个方面。进入大学后，我也尝试了更多的读书方式和方法。因此，我在这里分享我的喜爱读书的心得和体会，希望能给有同样爱好的读者带来一些启示和帮助。

正题一：读书让我更容易进入一个新世界。

相信大家都有这样的经历，看完小说之后觉得自己仿佛置身于那个虚构的世界之中，感同身受，仿佛自己就是那个主人公。读书的魔力就在于此，它能够让你忘记当下的现实，进入另一个世界，并且和书中的人物产生共鸣，进一步理解他们的思想和内心。这种体验正是我们追求的。

正题二：读书让我对生活有更深刻的理解。

读书会让人增长见识，并拓展自己的思维范围，既能够提高知识水平，又能够锻炼思考能力，这是读书的意义所在。尤其是读史书，既能够增强我们对历史的了解，也能够帮助我们更好地理解现实和未来。相信这也是很多读者喜欢读史的原因之一。

正题三：读书让我成为一个更好的思想家。

喜欢读书的人，往往有着与众不同的思想和人生态度。读书不仅能够帮我们更好地理解人生，还可以帮我们探索生命的深层次。书中的哲理和思想能够让我们不断探索自己的内心，进一步审视自己的缺点、优点、脾气和性格。很多人读书是为了更好地成长，探索真正意义上的人生，这正是读书的最高境界。

正题四：读书让我更好的锻炼语言表达能力。

语言是我们与世界沟通的最重要工具，也是对我们的所有成就的试金石。阅读有很多好处之一就是能够让我们更好的学习语言表达能力。在阅读的过程中，我们会受到众多不同语言表达的方式的影响，从而更好的提高自己的语言表达能力。阅读可以使我们更好的识别不同的文学语言风格，并从中学习到更高阶的语言表达能力。

正题五：读书让我有更多的机会去探索世界。

在许多人眼中，读书可能是一种闭门造车的行为。但其实，读书也有着许多探索和参与到社会活动的机会。例如，参与线上读书会和线下读书会、参加书展和书友交流会等等，如果你能够真正投入其中，你将会拥有更多的机会去发现和探索世界。

总结：

读书不仅是一种休闲娱乐方式，更是我们提升自身素质的必要手段。在读书的过程中，我们不仅能够享受到知识、思想和文学style之美，更能够提升自己的人生价值和成就。因此，我想说，爱读书，总会有一种快乐感，一种幸福感在里面，在快乐和幸福的不断积累里，我们不停的提高自己的认知和智慧，遇到更多的挑战之后也能压倒更多的世界。

让孩子喜爱读书心得体会篇十一

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的`一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍；提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。

孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。

苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。

所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。

好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。

让孩子喜爱读书心得体会篇十二

让孩子喜爱读书心得体会篇十三

从幼儿园开始，妈妈就慢慢培养我的阅读能力，从带插图的连环画到带拼音注读的寓言故事。起初，爸爸妈妈读，慢慢地从图画插画自己编故事.到幼儿园毕业，我可以看着一副图片简单的编故事，我想:应该大部分的小朋友都是这样成长的。

20xx年4月份，老师布置作业：亲子阅读。我有些不耐烦，我讨厌看很长很长的故事，因为要读很长时间，一直看拼音。妈妈说：“那从简短的故事开始吧。”在某个星期六陪我一起去新华书店买了《中国经典寓言故事》，《格林童话》。在知识的海洋中遨游，是多么幸福的事情啊!每天睡觉前，时间充裕就读3篇左右，可以进行角色互换提问题，让思维得到更大的拓展，非常有趣。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过"让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读，可以开阔眼界，让我知道了更多在生活中，不知道的世界。

我爱阅读!

让孩子喜爱读书心得体会篇十四

读书是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它带给孩子无穷的乐趣和知识的宝库。每当孩子探索书中的故事世界，他们的心灵也在悄悄成长。然而，如何引导孩子去积极主动地读书，从中获得更多的收获，是一个需要家长和教师们共同探讨和解决的问题。

第二段：阅读的愉悦

阅读能给孩子带来无穷的乐趣。孩子们沉浸在故事中，跟随着作者的笔触进入一个个奇妙的世界，与主人公一同成长，并经历各种有趣的冒险和挑战。这种阅读愉悦不仅使孩子们在心理上得到满足，还培养了他们的审美能力和想象力。

第三段：知识的积累

读书是获取知识的重要途径之一。当孩子阅读各种各样的书籍时，他们不仅能够学习到有关自然科学、历史、文学等方面的知识，还能够了解到各种不同的社会现象和人文情感。这些知识累积起来，将成为孩子未来学习和生活的基础，为他们打下良好的知识储备。

第四段：思维的开阔

阅读拓宽了孩子们的思维。在读书的过程中，孩子们会遇到不同的观点和思想，了解到各种不同的人生经历和价值观。这些能够激发孩子从多角度思考问题，培养出辩证思维的能力，提高其逻辑思维和批判性思维能力。

第五段：品性的塑造

读书能塑造孩子的品性。当孩子们读到一些充满正能量、励志和善良的故事时，他们会潜移默化地受到影响，从中学会做人的道理和积极的价值观。阅读还能培养孩子们的情感，让他们有更多的同情心和包容心，进而能够更好地与人相处。

总结：

读书对孩子的成长起到了重要的推动作用，它不仅带给孩子们愉悦和知识，还有利于培养他们的思维和品性。因此，家长和教师应该为孩子提供一个良好的阅读环境，激发他们对读书的兴趣，引导他们去爱读书、读好书，并通过读书帮助他们更好地成长。

让孩子喜爱读书心得体会篇十五

我们要在孩子的心灵中播撒阅读的种子，期盼着这一颗颗种子在倾听中悄悄长大，长成一棵棵树，那便是我们渴望的树。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；

智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

“书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。”“没有书读的家庭，就像房间没有窗户。”由此可见读书的重要性，而亲子共读又是连接父母与孩子之间沟通的桥梁，通过共读能让父母和孩子拥有共同的语言，相互走进对方的心灵获得情感上的交流。

在宫雷皓不到一岁时，我就买了好多儿童书，并常常给他读一些儿歌、唐诗、三字经.......孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。我感觉皓儿喜欢阅读，于是接下来的日子里，我每晚都会努力坚持着给他讲故事：从儿歌到睡前小故事，从童话故事到科普读物，开始读书的感觉是出于一种内心的责任，坚持的感觉会有些许苦涩，更多的时候是甜蜜的，最后慢慢成了一种习惯，在亲子读书的路上多了一种幸福的味道。当我和幼小的皓儿坐在床上，看他为了一句简单的话乐不可支的时候。我也忍不住开心。孩子会因为阅读中的一句话重复的笑好几天。我因此感动。读书就像点灯一样，点灯如果不加油，就会变得黯淡无光，只有不断地加油，灯才会越来越明亮。也许像您第一次品尝巧克力的时候，会觉得它是苦的，但是会慢慢地变得越来越甜。

两岁多的时候，我给他订了《幼儿画报》和孩子一起阅读；

“淅淅沥沥的春雨”；

在书里遇到生活中没接触到的事物或没经历过的事情会不断发问，如“房子能移动吗？”“为什么会有雾？”......

即使我们平日的工作再忙，每天也会抽出半到一个小时的亲子阅读时间，有时是我和孩子爸轮流读，我认为共读不仅仅是妈妈的事情，爸爸也是义不容辞的。亲子共读。能让我们重新回归到一个快乐而纯真的世界。哈利波特里面有一句台词：所有的父母都曾经是孩子，但大多数父母都忘记了自己曾经是孩子。当孩子不能接受我们的看法和教育的时候，往往是我们的心理距离跟孩子远了。其实只要有一颗简单快乐的心，简单的日子在重复里面也是有无限乐趣。孩子的书里面有很多诙谐率真的语言，我记得有一次跟皓儿读《洋葱头历险记》的时候，小猴子对洋葱头说：“我最喜欢说瞎话了，因为每次说完瞎话以后，嘴巴里都有甜甜的味道。”这句话真是让我忍俊不禁。后来，皓儿要是乱说话，或者我觉得他说谎的时候，我就问：“嘴巴有没有甜甜的味道？”哈哈......这些在阅读中获得的儿童语言让我们家庭生活充满了乐趣。让我跟孩子非常贴近，用孩子的语言跟孩子来交流，所以我们一直有良好的亲子关系，沟通也就如泉水般顺畅。阅读可以带我们走到丰富的世界里面，通过书里面的世界与孩子关联，进而更深层次的去了解自己的孩子。多方面来了解孩子的生活，促进孩子的心智健康成熟。

书香，让家庭厚德深邃。

会制作图文并茂的手抄报；

并在校星河发表小短文；

还多次在黄海晨刊发表习作；

也算阅读取得了一点小收获。当然，这些小小的成绩都凝结了老师和父母无尽的心血。

如今升入四年级的皓儿已阅读过好几百本的课外书，可以说简直就成了“小书迷”，只要一见到那散发着油墨香的课外书，准能把一个活泼爱动的“臭小子”瞬间变成了一个乖巧安静的“小书虫”。说真的，我好羡慕皓儿，羡慕幸福的儿子不但有好书读，还能在完成作业之余徜徉在书的海洋中，与古今中外对话，与中外哲人交流，能充分享受阅读的快乐。

对于我们暂时的付出也许你看不到他所结出的果实，但是终有一天，我相信我们的孩子会是百花齐放中的最美丽的一只花朵。好书如一朵山谷中盛开的野百合，一条从石缝中流出来的小溪流一样，是世间最纯粹的东西。

与孩子共读，我走进了孩子那洋溢着快乐、飞扬着活力、纯真的童年世界，与他做到真正零距离接触。与他一起为书中的情节紧张、欢笑，一起分享对书中人的赞赏、厌恶，各抒己见。

书拉近了我和孩子的距离，也使我们有了共同的爱好，让我们的家其融融，弥漫书香。书香家庭最幸福，今后的日子里我将和孩子一起继续在浩瀚的书海中翱翔，在淡淡书香中共同成长！

让孩子喜爱读书心得体会篇十六

最近我在网上学习了有关拼音教学的要求，我觉得对我的拼音教学给了强有力的指导。拼音教学可以从以下几个方面去做:

一、将拼音教学生活化，将生活中获得的经验转化为学习新知识的基础，在生活中学，在生活巩固。

声母、韵母是记录汉语拼音音素的符号，就其本身而言是没有任何意义的，单靠死记硬背早晚会让学生失去兴趣。所以，在教学中启发学生用声母、韵母说词造句，赋予字母以意义，是帮助学生记住发音的好办法。如bpm一课，播，泼，摸等动作。dtnl一课，打，踢，拿。在学生已经初步学会拼读以后，要与学生的口语实际联系起来，与学生的生活联系起来，尽量避免大量无意义音节的反复操练。如，什么声音dadada，什么声音dedede，什么声音dididi，什么声音dududu？如，整体认读音节yuan,对孩子来说是个难点，但是让孩子随便加上四声的哪一声，组个词，就不难了。有的说，我选第三声，望远的远；有的说，我选第四声，过生日时，许愿的愿；我选第一声，冤枉的冤；我选第二声，圆圈的圆。难点很快就化解了。生字教学也一样，如“河”，组“小河、河流、江河”等等。写是巩固的一种方式，但不宜用得过多，可以剪剪贴贴，涂涂画画。

又如，让学生拼水果名、蔬菜名、动物名、教室里的物品、家里的物品，有时拼家庭成员的称呼等，让学生选择其中的词语进行说话练习。可以把学生的姓名做成卡片，一面写汉字，一面写拼音，让学生在拼拼读读中认识全班同学的姓名，并进行简单的自我介绍，既增进了同学间的友谊，又提高了拼读能力和口语交际能力。

二、拼音教学游戏化。尊重孩子的天性，在玩中学。

儿歌法。根据字母的形体编出儿童喜爱的顺口溜、小儿歌、绕口令来教儿童记忆那一个个干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符号变成活的形象，使学生在浓厚的兴趣中掌握这些字母。

看g的字形，能不能编一首儿歌。“9字加弯ggg。”“q加弯钩ggg。”“o加竖弯钩ggg。”p字反写加钩ggg。”“??”。孩子们通过自己编儿歌，思维的火花不断地迸发出来，让孩子紧密结合生活，自己学懂了g的读音和写法。

辨析法。如：bd、pq、ft、nh、mn，这些字母形体易混，用动作演示、谱曲唱歌的方法，帮助儿童牢固地掌握好易混声母的.读音和形体。如区分bd、pq时，可让儿童伸出左拳，拇指向上，演示出b字母的形体，再伸出右拳演示出d字母的形体，然后让学生将两拳相对后向下翻便演示出pq字母的形体。边演示边教学生说：“左拳b来右拳d，两拳相对念bd，左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。左下p来右下q，两拳相对念pq；左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。”一次复习“b、p、d、q”时，我启发学生思考：怎样用简单的动作来演示这四个字母的样子？经过一番热烈的讨论之后，有学生跑上来在讲台前双脚并拢站定，左手叉腰，右手上举，学生们一下子叫出来“是b”，随之调换手变成了“d”，左手叉腰右手放下则成了“p”，反之成了“q”。做一做。让每位学生在课外自做字母卡片，裁纸可以请爸爸妈妈帮忙，但书写绝对不能替代。因为这做卡片的过程，不但是读的过程，更是写的过程，改的过程，画的过程，有的孩子在卡片反面配上画，以便帮助记忆。人人制作了一套拼音卡片用起来就非常方便。复习课上我让学生拿出已制作的字母卡片，按声母表的顺序排列。孩子们在操作中，一边看书，一边排列。这排列字母的过程，检查顺序是否正确的过程，无疑就是读书的过程记忆的过程，因为要把卡片摆对位置这就促使学生去读去记。这就把学习变被动为主动，充分调动了学生学习的积极性，这既培养了孩子动手操作的能力，又加深了对字母的印像，巩固了学习效果。

现了新大陆一般，兴奋异常，欲罢不能，这不但培养了孩子们的想像能力，创造能力，而且挖掘了创造的潜能。

三、恰当运用教材，发挥教材优势。

（1）情境图的运用。教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察画面，说出本课要学的字母或音节。还可以提示学生把带调的音节和口语词联系起来，说一个词或说一句话，巩固这些音节。还可以用竞赛的形式，如，用一个音节，看谁组词组得多，“乌鸦乌云”，也可以说一句话，看谁的话里面包含这几个音节最多。如“阿姨晾衣服”，“小弟弟在屋前喂鱼”。把观察画面、学习音节和语言表达有机地结合起来。要相信学生的学习能力，放手让他们自己去学，体会发现的乐趣，体验学习的乐趣。

（2）儿歌的运用。

儿歌与情境图是两个层次的内容。如dtnl一课。不要求背诵，其价值在于，在语境中巩固音节，体验学习拼音帮助识字、帮助阅读的知识意义。读一读即可，不要提过高的要求。儿歌中标红的音节，是儿童用于巩固知识的。可以教师代读，程度好的儿童带读等，不要以为是要儿童自己读。

（3）体现弹性，关注所有学生的发展。

初入学儿童的发展程度很不一样，丰富的教材内容，给所有孩子提供了发展的机会和空间。教师要在语文教学前，通过各种途径，如调查问卷，访谈，了解儿童的语文程度，如，识字情况，汉语拼音，口语表达，古诗背诵，并有意识地在教学中发挥不同儿童的不同优势，并采用各种方式弥补儿童的弱项，达到全面发展。要处理好拼音教学，识字教学，词句教学和儿歌教学的关系。拼音和认字是保底的要求，其他几个环节的教学，要视学生的发展情况而定。教学中可以体现弹性设计。对于一些学过汉语拼音的同学，老师可以让他们以“我教你”“我帮你”的心态重新学习汉语拼音，他们会乐此不疲的。

让孩子喜爱读书心得体会篇十七

一、热爱阅读的重要性

读书是一种无法代替的修身养性的方式，尤其对于孩子来说，阅读不仅可以获取知识，培养阅读能力，而且还可以开拓思维，陶冶情操。因此，要想孩子们有一个良好的成长环境，培养孩子的阅读兴趣尤为重要。作为家长，我们应该从小培养孩子对书籍的热爱，带着孩子一起阅读，这对他们的未来发展具有重要的影响。

二、读书带来的启迪和收获

读书对于孩子的启迪和收获是多方面的。首先，通过阅读，孩子们能够接触各种各样的故事、文化和人物，学习到不同的常识和经验。其次，在阅读过程中，孩子们可以培养自己的想象力和创造力，进一步提高他们的语言表达和写作能力。最后，读书还可以帮助孩子们建立正确的价值观，培养他们的审美能力，陶冶他们的情操。总而言之，读书是一种全面发展的方式，对孩子们的成长和学习具有极大的帮助和促进作用。

三、如何培养孩子的阅读习惯

要想培养孩子的阅读习惯，首先，家长们应该树立良好的榜样，将自己打造成一个阅读的榜样，让孩子在琳琅满目的书籍中感受到阅读的魅力。其次，家庭环境要营造一个适合阅读的氛围，为孩子提供一个安静、整洁、舒适的读书空间，让他们坐下来安静地阅读。另外，家长们还可以定期给孩子购买适合他们年龄和阅读能力的书籍，激发他们的兴趣。最关键的是，要让孩子感受到阅读的乐趣，不给他们施加压力或灌输特定的思想，让他们自由选择自己喜欢的书籍，自主阅读，慢慢地培养起他们的阅读习惯。

四、读书心得的反思和总结

在孩子们读书的过程中，家长们应该引导他们进行读书心得的反思和总结。读完一本书后，家长可以和孩子一起讨论书中的主题，角色和情节，听取孩子的想法和观点，帮助他们更好地理解和提炼书中的道理。同时，家长可以鼓励孩子写下自己的读书心得，培养他们的写作能力，让他们通过文字来表达自己读书的感受和体会，激发孩子对阅读的更多兴趣和热情。

五、营造全面发展的读书氛围

阅读不应该只局限在课堂上，孩子们应当在日常生活中有更多的机会接触到书籍，感受到阅读的魅力。家长们可以组织一些读书活动，比如家庭读书会、亲子读书分享会等等，让孩子们能够和家人一起读书交流，分享自己的阅读心得。此外，家长也可以为孩子购买一些有趣的故事书，科普读物等，让孩子们在阅读的过程中既能够学习到知识，又能够获得欢乐和成长。

总结起来，培养孩子的阅读习惯是一项长期而艰巨的任务，需要家长们的耐心和细心来引导和培养。通过热爱阅读，孩子们能够获得无限的智慧和乐趣，有利于他们全面发展和接纳社会的挑战。因此，作为家长，我们要给予孩子足够的阅读时间和资源，引导他们树立正确的阅读观念，让他们从小就享受到读书的乐趣，从而培养起一个良好的读书习惯。

让孩子喜爱读书心得体会篇十八

随着社会的快速发展，孩子们在学习上也面临着越来越大的压力。而读书是孩子成长过程中非常重要的一部分，既能丰富孩子的知识，也能塑造孩子的性格和价值观。在读过许多书籍后，我深深感受到了读书对孩子的重要性，并在读书中得到了许多心得体会。

第一，读书能够拓宽孩子的视野。书籍是人类智慧的结晶，是历史的沉淀。在读书的过程中，我们可以通过书中的文字了解到不同国家的风土人情、不同历史时期的人物故事，这些都是我们平时无法亲身经历的。比如，在读《红楼梦》时，我深深感受到了古代宫廷生活的繁华和虚伪，以及现代社会的种种问题和现象。这些视野的拓宽，让我能够站在更高的角度去看待问题，更加包容和理解不同的观点。

第二，读书能够培养孩子的兴趣。每个孩子都有自己的兴趣爱好，而读书作为一种学习方法，可以帮助孩子发现并培养兴趣。通过读书，我了解到了不同的文学类型和风格，发现了自己对历史、科学等方面的兴趣，进而深入学习相关知识。同时，通过读书，我还了解到了不同类型的人物故事，与他们一起经历各种各样的冒险和挑战，这让我对未知世界充满了好奇和探索的欲望。

第三，读书能够提高孩子的思维能力。读书可使我们的思维得到锻炼，提高我们的思考和逻辑能力。在读书中，我经常会遇到一些复杂的问题和悬疑的情节，这需要我进行推理和分析来解决。同时，书中也会涉及到一些深刻的思想和观点，需要我们用自己的思维去理解和解读。通过这些思维的训练，我变得更加善于思考问题，更加敏锐和独立。这不仅对我的学习有很大的帮助，也对我未来的发展有很大的推动作用。

第四，读书能够塑造孩子的性格和价值观。人的性格和价值观很大程度上受到环境和经历的影响，而读书正是一个很好的影响力。通过读书，我接触到了许多正面的人物形象和价值观，比如《小王子》中的真、善、美，以及《西游记》中的团结、勇敢等等。这些正面的影响会潜移默化地塑造孩子们的性格和价值观，让他们具备积极向上的态度和行为。

第五，读书能够给孩子带来快乐。除了以上所说的各种好处外，读书还能给孩子们带来快乐和愉悦感。在读书的过程中，我可以跟随主人公一起冒险，与他们并肩战斗；我可以与书中的人物一起感受他们的喜怒哀乐，体会他们的愉快和失落。这种身临其境的感觉，让我仿佛置身于一个平行世界，忘却了现实的困扰和烦恼。读书的快乐来源于对故事情节的期待和憧憬，这种快乐是无法用言语来表达的。

总的来说，读书对孩子的成长和发展有着重要的影响。通过读书，孩子们可以拓宽视野，培养兴趣，提高思维能力，塑造性格和价值观，带来快乐。因此，我们应该鼓励孩子们多读书，培养良好的读书习惯。只有让孩子们走进书的世界，他们才能真正感受到读书的魅力，并从中获得成长和启发。

让孩子喜爱读书心得体会篇十九

大家都知道，阅读习惯是人生最有价值的习惯。阅读，是一种能给孩子们带来无限乐趣的娱乐活动，是他们获取知识、开阔视野的最好途径。

每个孩子都喜欢听故事。小时候，我都在睡觉前给她讲一个故事，让那些神奇美妙的童话故事伴随她进入甜美的梦乡。中班的时候，幼儿园就开展了亲子阅读，那一本本精美的绘画本，引起了孩子们无限的阅读欲望。我先让她自己看看，然后讲一遍给她听，再让她讲一遍给我听，虽然有些地方讲得不是很清楚，但我还是鼓励她讲，这样不断地练习，对孩子的语言发展、文字理解都非常有益，识字量也不断地提高。

进入小学以后，功课忙了。我们的阅读时间也适当地做了调整。晚饭以后，我整理碗筷，她先看半小时的书。等我洗涮完，她写作业，我看她看过的书，睡觉前我们交流一下书的内容，一起感受词语的优美，故事的精彩。

每个孩子都抵挡不住电视的诱惑。暑假的时候，她迷上了电视剧《还珠格格》，说古代的皇上、阿哥、格格、小燕子等等太搞笑了。我不让她看吧，她说是暑假，又不会影响功课，后来我拿了本少儿版《中华上下五千年》，告诉她里面全部是讲古代的。她一看就着迷了。现在这本书已经都给她翻烂了，还是爱不释手。顺着孩子的兴趣，挑一些孩子喜欢的书，可以把孩子从电视机旁拉到书屋里，从书中汲取更多、更广的知识。

书中自有黄金屋。现在，她已经成为屋的主人了。阅读，已经成为她生活中不可磨灭的一部分。每天都要叮嘱她做完作业才能看书。睡觉前不能看太晚，注意保护视力等等。

我想，当孩子真正体会到阅读的乐趣后，我们家长只有配合孩子一同在知识的海洋里求索、开拓、创新，让阅读伴随着每个孩子健康快乐地成长。

让孩子喜爱读书心得体会篇二十

萧伯纳说："你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果，。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每人将有两种思想。"在这里，我不想去追究其中所蕴含的哲学思想，我想从"分享"这个角度来说说。正如萧伯纳所说的那样，但凡可以分享的，我们都应当多多分享，毕竟分享有利无害，不管是经验还是思想，还是其他别的什么…我喜欢看书，喜欢写读书笔记，也喜欢和别人分享自己的读书心得，这对象不分成人还是小孩，只要觉得对他有益，我便会无私地与其分享。

近段时间，一直在细读《给教师的建议》，大师的思想深深地扎根于我的骨髓，喜欢他自动化阅读及书写的思想，喜欢他尊重学生，以学生为主体，所有教育教学活动都为发展他们而设置的思想，喜欢他…其中，"阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段"让我豁然开朗。以往，面对学困生我更多的是运用"时间加汗水"的方法为他们弥补知识遗漏的地方，哪管他们高不高兴，那管自己劳累不劳累，一如既往，乐而不疲。今天，利用课前交流的时间，我和孩子们话起了家常。自然，开始先卖了一个关子："孩子们，有的时候是不是觉得学习有些累啊?尤其是自己不甚喜欢的学科，虽然很努力，但怎么也不见进步?""嗯！嗯！"我分明看见彭杨英、王童、童毅几个学习困难的孩子拼命地点头应答。

的确，作为教师，我们有时还会遇到这样的孩子：一样东西没弄懂，另一样东西就该到要学了；刚刚学会这样，另一样就忘记了。"我舒了口气，环视了教室里的每一位孩子，"当然，我班是没有这样的孩子！一般的教师，面对这样的孩子，通常认为要减轻这些学生的学习，只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度。还有的教师直言不讳地对孩子说："'你只要读教科书就行了，不要去读其他的什么东西，以免分心。'同学们，你们赞成这些老师的做法吗?"话音刚落，我看见孩子们有的摇头，有的疑惑，大多数都在不停地点头同意。"看到很多孩子点头，多数赞成，是吧?告诉你们，以前，我也和你们一样，做着和大多数教师爱做的事，认为减轻学困生的负担，就是让他们掌握最基础的，稍难一点或课外的就建议他们不做。""你们看，近段时间，我一直在读这本书《给教师的`建议》，作者是闻名于世的著名教育家苏霍姆林斯基，他告诉了我们，这种做法是完全错误的。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读，阅读，再阅读，--正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。"我还给他们举了一个例子，孩子听得极其认真，尤其是那些学习困难的孩子，仿佛找到了自己前进的方向，我分明看见他们的眼神更加坚定了。

最后，我还悄悄地问了几个孩子，到底有什么收获。孩子灿烂的笑靥，欢乐的语调，让我明白：与孩子分享读书心得，分享生活中的经验，是非常有益的。毕竟，春风化雨，润物无声嘛。我也期冀着，耐心地等待着。