专业天孩子地孩子的读后感(汇总13篇)
通过读后感,我们可以更深刻地理解书中的内容和作者的意图。写读后感时,可以结合作者的生平和背景,对作品进行更深入的分析和理解。看看下面的一些范文,或许能给你写读后感提供一些思路和灵感。
天孩子地孩子的读后感篇一
读了《水孩子》这本书以后,知道汤姆是一个不爱卫生,没有教育,自私,爱撒谎的孩子。
有一次,他跟师傅格兰姆斯去哈特荷佛府中干活。在这豪华的宅邸中,他无意的闯进艾莉小姐的房间,被眼前的干净,整洁,美丽惊呆了。
艾莉小姐被肮脏的汤姆给吓坏了,她发出了一声惊叫,汤姆匆匆离开。他身后的庄园一片混乱,大家都追他,都以为他是小偷。汤姆没有办法,就奔向森林。一个好心的老太太收留了他。在梦中有一个小姑娘向他喊道:“你真脏,快去洗洗吧!”
当汤姆洗澡的时候他发现自己的身体有4英寸长,就像水蜥蜴一样,原来是仙女把他变成了水孩子。仙女教导他用自己的眼睛去看,自己动手去做事情。
在仙女的指引和惩罚下,汤姆遇到了许许多多的奇怪事,变成了一个善良勇敢的孩子。
汤姆的经历告诉我们,自己的事情自己做,什么事情都自己去体验。让我们向汤姆学习吧!
天孩子地孩子的读后感篇二
在放暑假前,老师向我们推荐了一本书《水孩子》。没过几天,我就到育才书店买到了这本书。
《水孩子》的主人公是一个名为汤姆的扫烟囱的孩子。他的师傅不管汤姆有没有犯错,基本上每天都要打他。后来,在仙女的魔法下他变成了一个水孩子。他历经艰辛找到了仙岛,在这里,汤姆学会了宽容做人,还改掉了很多坏毛病。最后它不远万里去拯救他的师傅,完成一生的使命后回到了仙岛,开始了幸福的生活。
这本书讲述了汤姆从一个调皮捣蛋的坏孩子变成一个勇敢,聪明,懂事的好孩子。
为什么汤姆能变成好孩子,就是因为他有颗善良的心。他做错了事情,勇于承认,努力改掉那些坏习惯。他不计较原来师傅对他做过的事情,不远万里去拯救师傅。
读完了这本书,我知道了一个人善良的本质,真诚的人品是多么的重要!
天孩子地孩子的读后感篇三
读了《水孩子》这本书后,我觉得水孩子很勇敢。他从一个水孩子成长为了一个真正的男子汉,他经历了很多的艰难困苦,走过了很多的地方,但是他毫不畏惧,他坚信自己讲战胜任何困难,就是这样的信念支持着他,一步一步勇敢向前,最终实现了自己的梦想。
我也要像水孩子一样,不怕危险,勇敢地朝着自己的理想努力。
天孩子地孩子的读后感篇四
“把人和动物区分开来的是笑,要认识一个人,就要看他在适当的时候会不会笑。”这是《出卖笑的孩子》中的一句话,笑可以买卖?我被这本书深深地吸引了。
这本书写了一个名叫蒂姆的男孩,居住在一个贫穷狭窄的胡同里,母亲在他三岁时去世,父亲为他找的继母,给他留下了一堆凌乱不可磨灭的记忆。后来唯一能给他快乐的父亲也去世了。为了有钱给父亲立一块大理石碑,为了还清继母欠下的蛋糕钱,他做了一笔让人意想不到的交易——出卖了自己的笑。而他换回的就是——每次打赌必定会赢。从此以后,蒂姆变成了家喻户晓的“小百万富翁”。但他觉得:自己不会笑,世上最富有的人,却变成了世人中最可怜的人。于是,他决心找这位阴险狡诈,向他买笑的勒菲特先生要回自己的笑。这对一个十四岁的孩子来说,可不是一件容易的事,他历尽千辛万苦,在朋友的帮助下,终于找回自己的笑。
读完这本书,我心里久久不能平静。
“用钱是买不到笑的。”正如卡耐基说的:“笑是人类的特权。”笑,是一种发自内心的快乐和幸福。失去了笑,也就失去了天真和信任。
从蒂姆身上我深深地懂得:人可以拒绝做一个百万富翁,可以拒绝当一个国王,但决不能拒绝来自内心深处的笑。
笑就在我们身边。我们要做笑的国王!
天孩子地孩子的读后感篇五
《水孩子》是我最喜欢的一本书,这本书是我的老师——袁老师推荐给我的,它是19世纪英国作家查尔斯。金斯利写的,内容非常有趣。
故事写的是:一个扫烟囱的小男孩汤姆和他的主人——葛林的故事。故事中的汤姆每天只有三件事:为葛林扫烟囱、饿肚子、挨打。一天汤姆遇见了一个善良的爱尔兰仙人。不久,他不小心得罪了约翰爵爷,被那位带爱尔兰仙人进了水里,但他却没有死,了变成了一个水孩子,脱离了苦难的生活,开始闯荡世界,经历各种故事。开始他很调皮,总是欺负小动物,结果仙人让水獭狠狠的惩罚了他,幸好他的朋友大龙虾帮助了他。他明白了要做一个善良的人,帮助有需要的人。
后来,他还找到了四个水孩子成了好朋友,仙人因为他的进步想奖给他海棠果,可是他却经不住诱惑偷吃了海棠果,结果他吃的海棠果变成了泥巴,全身还长满了刺,原来仙人又在教育他了。
汤姆和水孩子爱丽坚持学了很多知识,经历了七年之久,他身上的刺慢慢地消失了。在两个仙人的引导下,他经历艰险从护持婆婆那里拿到了通行证,来到世外奇境,去帮助自己最恨的人———葛林。
那个欺负他的人被困在一个烟囱里,汤姆一直想把他拔出来却拔不动,那个人被汤姆感动了,流下了悔恨的泪水,紧接着烟囱倒塌了,原来他用泪水帮助了自己,葛林得救了。愁恶仙人让他去打扫火山口,给了他一次悔改的机会。汤姆在水下找到了新的自己。慢慢的长大,成了一个善良的好孩子。
《水孩子》让我体会了海洋的神奇世界,也学会了要帮助别人,宽容别人。在帮助别人的同时也帮助了自己,勇于面对错误快乐成长。它让我知道了长大了无论做什么事,都要保持一颗善良的心。
天孩子地孩子的读后感篇六
“我一向不相信孩子是未来世界的主人翁,因为我亲眼看见孩子在做现在的主人翁。孩子活动的主要范围是家庭,而现代家庭很少不是以孩子为中心的。一夫一妻不能成为家,没有孩子的家像是一株不结果实的树,总是觉得缺点什么,必定等到小宝贝呱呱坠地,家庭的柱石才算放稳,男人开始做父亲,女人开始做母亲,大家才算找到各自的岗位。”今天重读梁实秋先生的这篇关于如何教育孩子的文章,心里颇多感慨。
现在的家庭以独子居多,两个大人带一个小孩,更多的是四个大人带一个小孩,可是一个字:累! 爹妈全是为孩子服务。母亲早晨喝稀饭,买鸡蛋给孩子吃;父亲早晨吃鸡蛋,买鱼肝油精给孩子吃。最好的东西都要献呈给孩子吃,否则做父母的心里便起惶恐,像是做了什么大逆不道的事一般。孩子的健康及其舒适,成为家庭一切设施的一个先决问题。这种风气自古已然,于今为烈。自有小家庭以来,孩子的地位迅速提高,以前的“孝子”是孝顺其父母之子,今之所谓“孝子”乃是孝顺其孩子之父母。孩子是一家之主,父母都要孝他!一次同学聚会,我曾感叹的说,现在的孩子真幸福,个个都是小皇帝。 “错,一个稚气未脱的声音立刻就反驳我,我们早晨五点起床,去学校一直到晚上九点回家,回家后还有作业,我们幸福吗?偶尔一个星期天,还要去各种你们安排好的补习班,为了你们父母的成龙成凤的私心,我们背负你们太多的期望,我们一点也不幸福。”我顿时哑口,我们做父母的,无怨无悔的付出,以为这就是爱,换来的并不是孩子的理解与感激,而是隐隐的敌对心理,不得不令人担忧。可是孩子说的也没错。他们不是我们的私有财产,我们不能为了一己之私利,毁了孩子的幸福,童年应该是无忧的,更是无虑的,我们应该还给孩子一个美好的童年,这不仅仅是一种衣食住行的满足。我们不应该成为孝顺孩子的‘孝子’,同时我们也不应该让孩子成为实现我们梦想的 “孝子”这样的两极分化,最后我们看到的也许是不孝之子。
这里梁先生用一个外国的故事告诉我们应该如何教育孩子:一位母亲带孩子到百货商店,经过玩具部,看见一匹木马,孩子一跃而上,前摇后摆,踌躇满志,再也不肯下来。那木马不是为出售的,是商店的陈设。店员们叫孩子下来,孩子不听;母亲叫他下来,加倍不听;母亲说带他吃冰淇淋去,依然不听;买朱古力糖去,格外不听。任凭许下什么愿,总是还你一个不听。事态一下子演成僵局,顿成胶着状态。最后一位聪明的店员建议说:“我们何不把百货商店特聘的儿童心理专家请来解围呢?”众人赞同,于是把一位天生有一幅教授面孔的专家从八层楼请了下来。专家问明原委,轻轻走到孩子身边,附耳说了一句话,那孩子便像触电一般,滚鞍落马,牵着母亲的衣裙,仓皇遁去。事后有人问那专家到底对孩子说的是什么话,那专家说: “我说的是:‘你若不下马,我打碎你的脑壳!’”所以我觉得还是梁先生说得好,孩子是父母的心头肉,不假,但我们对孩子还是要赏罚分明,首先我们自己要有一个正确的人生观,我们教的是要有一个健康,正常心态的孩子。对的就是对的,错的就是错的,不过分的溺爱。
这不由得使我想起《庄子》一个寓言故事;有三只在路上爬行的毛毛虫想要过一条河去采蜜。一只说,我们必须先找到桥,然后从桥上爬过去。一只说,我们还是先造一只船从水上漂过去,这样才不会被别人踩死。另一只说,我们走了那么多的路,我们已经疲惫不堪了,现在应该静下来好好休息几天。另外两只很惊诧:休息,简直是笑话!没看对岸花丛中的蜜都被其他蜜蜂、虫子快喝光了吗?说着他们两个就各自忙碌起来。剩下的一只爬到一颗树上,找了片叶子躺下呼呼睡起了大觉。不知过了多久,一觉醒来,它发现自己已变成了一只美丽的蝴蝶。她轻轻地煽动着翅膀就飞到了河对面的花丛中。此时,对岸的花开得正浓正艳,每个花朵里都有甜甜的蜜在等待着虫儿们来踩。她很想找到自己的两个同伴,他发现,一个累死在桥上,一个被河水淹没。
我们整天在这个竞争激烈的社会上辛苦的打拼,常常累得疲惫不堪,遍体鳞伤,也不愿休息退却。不要再在教育孩子的问题上给自己添一个枷锁,其实顺其自然是一种美好的教育方式,而且是最美好的生存方式。
天孩子地孩子的读后感篇七
前段时间,妈妈带我去湖州书店买书,销售员阿姨热情的推荐我看《水孩子》,说很好看,我就买回家了。
这本书的内容大概是这样的:
在爱尔兰北镇住着一个扫烟囱的孩子——汤姆。汤姆顽皮成性,不会读书写字,也不知道自己的爸爸妈妈是谁,天天受师傅格林先生的虐待。有一天,在仙女的引导下,他跳进水里,变成了一个水孩子。在清水的洗涤之下,汤姆不仅仅洗去了身上的污泥,他的心灵也受到了一次纯洁的洗礼,最后战胜了怯弱和仇恨,勇敢地去见了师傅格林先生,终于变成了一个善良、可受的好孩子。
读了这本书,我深深的明白了,比仇恨更利害的“武器”是包容,比毁灭更有用的“途径”是帮助,所以我们要做一个善良、可爱的好孩子。
有一次,我的语文试卷发了下来,一看,竟然八十多分,我的心立马凉了一大截,真是不看不知道,一看吓一跳!看完分数的一瞬间,我在心里默默祈祷,千万别让我们带回家签字,因为考完试的时候我跟妈妈说这次的试卷很简单,我一定能考九十五分以上的。可老师说:“试卷一定要带回家让家长签字。”我一听便傻了,放学后,我走进家门,感觉有一种无形的压力压着我。突然,妈妈说:“宝贝,你怎么无精打采的?”我准备把分数的事说给妈妈听,可我怕妈妈难过,就将已到嘴边的话吞了回去,写作业时,我一直在犹豫说不说,一直到临睡前,随手拿起的一本《水孩子》看,看到文中汤姆最终向他师傅说出了心里话,便想:为什么他敢我就不敢呢?于是我鼓起勇气把试卷拿去给妈妈签字,妈妈竟然一句责怪我的话都没说,只是笑了笑说:“这次失败,并不代表着永远失败,下次努力吧!”
读了这本书让我明白了,只要正确地去面对自己的不足之处,从一点一滴的小事中不断地完善、改正自己,帮助他人,最后一定会成为一个善良、可爱的孩子。
天孩子地孩子的读后感篇八
读了《水孩子》这本书,我觉得汤姆是个善良、调皮的孩子。他上辈子是扫烟囱的孩子,下辈子是水孩子。下辈子比上辈子要好一些。
我真想不到汤姆能跑那么远。要是我几年都跑不到。这是一个悲伤的故事,因为汤姆后来死去了。不过后来他被仙女们变成了水孩子,在海里探险,碰到了很多事情,也学会了很多东西,他真的很坚强。虽然他的'老板对他很不好,尽管困难重重,但是他还是去救他的老板。他成为了一个宽宏大量的人。我很喜欢他这种品质。
这本书太厚了,有的地方我还没有读明白。但是我感觉它是一个悲伤的故事。要是他在人类世界没有那么多苦难就好了,而不是成为水孩子以后生活才好起来。
《水孩子》这本书将的是,在英国的城镇里着一个叫汤姆的贫困的小男孩。他每天跟着凶恶的师傅打扫烟囱为生,还要受尽师傅的虐待。有一天,一位仙女见他十分可怜,就救了他,把他变成了一个水孩子。汤姆在小河里变得很干净,还交了许多朋友,长了好多见识。最后,汤姆还经历了一次惊险的旅行,把被关在监狱的师傅救了出来。
读过《水孩子》这本书以后,我觉得汤姆是一个勤劳,勇敢,善良的好孩子,值得我们学习。
天孩子地孩子的读后感篇九
假期间。我读了一本书,名字叫《水孩子》,写这本书的人是查尔斯·金斯利,他是英国的著名作家。介绍一下吧。
他是英国19世纪小说家,诗人,生于一个普通牧师家庭。他在伦敦大学和剑桥大学学习法律,毕业后即任牧师。他还在剑桥、牛津大学担任过历史学教授。
主要讲的是有一个叫汤姆的小男孩给扫烟囱的葛林先生当徒弟,葛林从来不让汤姆洗澡,而且经常打他,骂他。有一天,汤姆和葛林先生在路上遇到一个爱尔兰女人,她说:“那些渴望清洁的人,最终会变得非常干净的,而那些自己选择肮脏的人,最终会肮脏到底。所有的路都是你们自己选择的。”最终,汤姆变成了一个水孩子,到海底去生活了,而他的师傅葛林先生让那个爱尔兰女人罚扫火山了。
读了这个故事,我明白了要干净。生活中,我们早上起来刷牙,洗脸:晚上也要刷牙,洗脸,洗澡哦啊或擦身。记得在我暑假假期中,不担每天起床要10点或11点,起来直接吃饭,不刷牙,也不洗脸,晚上直接睡觉,连洗澡都不洗,连爸爸妈妈都叫”小懒虫”,今后我一定要做一个坚持洗漱的好孩子让“清洁小卫士”的称号伴随我左右。
天孩子地孩子的读后感篇十
情感引导就是向孩子传授情感规则,让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。通过引导,父母可以根据孩子的发展阶段来帮助他们认知情感和表达自我。
父母是孩子的第一任老师,所以父母理应成为孩子的情感引导师。为了提供更好的引导,父母首先应该对孩子有一个深入的了解。
情感引导的基本要素:了解并尊重孩子,了解孩子的发育阶段,对孩子的各种情感都要表现出同情和支持,避免否定、怀疑、轻视孩子的情感,为孩子做好良好的典范,通过聆听孩子的心声并加以复述来丰富孩子的情感词汇,提前让孩子知道应该怎样做,可以让他们更合作。
情感引导的常见误区:
1、控制型父母:善于用命令和威胁来处理孩子的一些行为,不给孩子表达的机会,动不动就板起面孔,数1、2、3,甚至对孩子动粗。看似解决了当下的问题,其实是对孩子的一种压制,就想弹簧一样,压得越狠,反弹的越厉害。在少年时期他们可能会抓住一切机会放纵自我。
2、放任型父母:纵容孩子的行为,也体现了父母的无力感。这样家庭出来的孩子会个性散漫,因为没有规则意识而缺乏安全感和归属感。
3、轻视、低估和否定孩子的感受:例如,孩子奔跑时摔倒了,家长为了鼓励孩子坚强立即说,不疼,自己站起来;或者吃饭时孩子说自己吃饱了,家长非要继续喂等等。
4、以消极后果作为惩罚:我的孩子喜欢在客厅里玩球,有一天他打碎了一个花瓶,怎么处理?以往的我会说:告诉过你多少次了,不能在客厅里玩球,看看现在怎么办?取消今天六点的动画片时间。这样会传递给孩子的信息是:你犯了错,你要为你的错承担责任,作为家长的我和这件事没有任何关系,我要惩罚你,让你过的不好!很显然,这样不利于亲子关系更没有通过这件事教会孩子什么。
情感引导可以帮助孩子学会认知、表达和调节自己的情绪;可以促进家长和孩子之间的沟通,加深亲子感情;可以为孩子打造一件保护盔甲,让孩子学会很快地从消极的情绪和经历中恢复出来;可以让孩子成年之后更能理解和安慰他人的情感。
1、播下合作的种子:即提前打预防针,提前明确要求。譬如带一个孩子做火车或外出聚餐,首先告诉孩子活动流程,其次是什么不能做,我们全家一起遵守,例如在公共场所不可以大吼大叫、到处乱跑,吃饭时必须坐在桌前安静的吃饭,直到吃饱为止,当然不要期望孩子可以在整个吃饭的过程中安静配合,这个时候家长可以提前给孩子准备好玩具以备他饭后玩耍。
2、判断和观察:时刻观察、关注孩子,体察孩子的需要。他在什么情况下容易烦躁、吵闹或者沮丧。仔细观察并了解孩子的个性,有助于家长预测何时可能会面临挑战,并提前做好准备。
3、学会聆听:聆听的能力对于情感引导至关重要。用耳朵和眼睛,甚至是蹲下来和孩子视线齐平,以便直接和他进行眼神交流,让他知道你确实在专心致志的关注着他。不仅要注意孩子说的话,也要观察他的肢体语言。
4、体察并理解孩子的感受:有一天晚上睡觉前孩子有点闷闷不乐,我问他,要不要和妈妈晚谈呢?今天有什么事可以和我分享吗?(孩子在幼儿园里每天早晨都会和老师早谈,所以他把睡前的我们之间的谈话称之为晚谈。)他告诉我不想去幼儿园了,因为今天有一个比他大的女生用脚踢他了。这个时候我该如何处理呢?理解孩子的感受,并且让孩子觉得家长能体会到他的痛苦,并且给孩子一个正确的处理事情的意见和方法。让他在下次碰到此类问题时不再只是生闷气而影响一天的好心情。
1、让你的言行保持一致。
孩子是很敏感的,有时候我儿子会突然问我,妈妈你怎么不开心了,其实我可能真的是因为工作的原因或其他事情没有处理好而表情比较严肃。这个时候没有必要隐瞒孩子而非得说我很开心啊,可以实事求是的告诉孩子我正在思考问题。这样也避免了孩子的担忧和猜测。
2、让孩子知道大人会帮他。
就像前面讲的孩子打碎花瓶的事情,正确的处理方式是1、愿意和孩子一起承担后果,并帮助孩子一起收拾残局。
3、通过和孩子一起分析事情的经过和后果来学到经验和教训,并引导孩子提出避免此类事情发生的方法。
每一次坚持都有意义,每一本书都给我不同的人生感悟。这本书告诉我对孩子的正确教育应建立在同情、关爱和亲密的亲子关系的基础上。育儿的道路需要我们不断的探索、学习和改进。努力吧,趁着他未长大,趁着我还没有变老。
天孩子地孩子的读后感篇十一
今天,我读了一本书——《水孩子》。
《水孩子》讲的是:在爱尔兰北镇住着一个扫烟囱的孩子——汤姆。他不会读书写字,也不知道他的爸爸妈妈是谁,每天被他那狠毒的老板逼着替人家清扫烟囱,所以挨打挨饿是家常便饭。
汤姆从小就受师傅格林姆的严厉管教。有一次,他和师傅去一个大户人家扫烟囱,可是汤姆不小心闯下了大祸,吓得他到处跑,最后在仙女的引导下,跳进了水里,并且变成了水孩子。起初,汤姆还是像以前一样顽皮,在水里,他经常跟各种动物捣蛋,后来在仙女的帮助下,小汤姆逐渐长大了,也成熟了。最后仙女派他去帮助师傅摆脱困境。一开始,小汤姆很不愿意去,因为他非常怕师傅会再次把他变成扫烟囱的小孩。可是仙女告诉他,一个人如果想成功就不能只做自己喜欢做的事。最后,小汤姆最终战胜了自己,鼓起勇气去帮助自己的师傅。在经历了各种考验之后,他终于变成了一个善良、可爱的水孩子。
这本书讲了水孩子从一个调皮的坏孩子变成一个勇敢、聪明、又懂事的好孩子。汤姆正确地面对自己的错误和缺点,不逃避,从点滴小事做起,不断改进与完善自己,终于成为一个男子汉。
跟汤姆比比,我觉得羞愧极了。我是个淘气的孩子,有时候也会因为一点小事跟同学闹矛盾,事后,我从不查找缺点,更不虚心接受批评,照样我行我素,根本不把老师的教育放在心上。读了《水孩子》之后,我才知道,应该像汤姆那样,做一个勇敢、懂事的孩子。有错误要及时改正,不应该逃避。
让我们一起读《水孩子》这一本书,一起做一个勇敢的好孩子吧!
天孩子地孩子的读后感篇十二
今天我们学习了一个中国孩子的呼声,我觉得虽然我们是生活在太平的地方,但世界并不太平。
我们在这里有父母疼有老师爱,还能在教室里学习。我们天天吃好吃的`饭菜,还能在很多地方无忧无虑的玩着。我们这里太平的不得了,干什么都可以。
可是在那些战争地区的孩子,有我们过的好吗?没有。他们全部都骨瘦如柴,有的被活活饿死,根据不完全统计,1948年至今,有1600名联合国维和人员壮烈牺牲。在过去10年里,200多万儿童在战争中死亡,另有600万儿童受伤,100万儿童成为孤儿,所以这个世界并不太平。
读了这篇文章,我想让全世界都维护和平,制止战争。你们为孩子想想,你们知不知道发生战争只能破坏我们自己生活的家园。
我想对全世界的人们说:“救救孩子,要和平不要战争!”让21世纪没有战争只有和平。
天孩子地孩子的读后感篇十三
有一天,兔妈妈在家里煮饭,小兔子在一边儿淘气,手里还拿着一个小胡萝卜,妈妈说:“你别淘气,快帮我找萝卜。”兔妈妈把篮子一掀开两粒龙眼种子滚了出来,小兔连忙捡起两粒龙眼种子说:“妈妈你看,这是姐姐送给我的,等明年春天我把这一粒种子种在门的这边儿,把那一粒种在门的那边儿。”兔妈妈说:“好,等明年春天我和你一块儿种。”小兔把小胡萝卜递给了妈妈,妈妈嫌这一个萝卜太小了,她要出去找大的胡萝卜。
她提着篮子正准备往出走,小兔拉住她的衣服说:“我也要要去,我一个人在家害怕也没意思”。他拿着帽子想跟妈妈走,妈妈想了想办法说:“咱们一起堆个雪人,这样你就不害怕了,也有个伙伴陪你玩,”。说完他们拿着铲子出去边唱歌,边堆雪人。小鸟为他摘了三片树叶放在了雪孩子的头上,小兔从屋里拿出一个小碗做他的帽子。妈妈堆好雪人说:“咱们的小雪人少了一个很重要的东西”。小兔子看了看说:“我知道,他没有眼睛”妈妈说:“这可怎么办呢?”小兔子想了想,没想到办法。妈妈指了指她的口袋,小兔子说:“我知道了,可以用种子做小雪人的眼睛,还少了个鼻子。”小兔连忙跑回家,在桌子上拿起了那根小胡萝卜跑到小雪人的身边,把胡萝卜插到了雪人的头上。
小兔子刚走了几步,小雪人就把鼻子拿下来,看了看,他觉得鼻子很那看,就扔到了小兔的身旁,小兔子捡起鼻子又插在小雪人的头上,小兔子刚走,小雪人又把鼻子扔到了小兔子的旁边。小兔子又把鼻子插在小雪人的头上。小兔子给小雪人说:“你先用这个鼻子,等妈妈会来了给你带一个新的鼻子。”妈妈临走前小兔给妈妈说:“妈妈,你记着给小雪人带一个新的鼻子回来”。
妈妈提着篮子走了。
小兔子想让雪人动起来。他看见旁边的铲子,拿起铲子往小雪人身边一转,小雪人动了起来,小兔子推着小雪人在冰上滑冰。突然小雪人下面的身子变出来了两条腿,他和小兔子玩的可开心了。
他们穿过了树林,还滑上了冰山,他们坐着从冰山上滑下来。小兔子有点冷了,他推着小雪人往家里走,他让小雪人在火炉旁边烤烤火,暖和暖和。小兔子往家推小雪人,小雪人不想往家走。小兔子马上就把小雪人推进家里,小雪人就往一边拐。小兔子说:“你怕热,但是我怕冷。”小兔就让小雪人在外边,他自己进屋烤烤火。
小雪人就在外边玩了。他看见两只小松鼠在松树上玩,有一只小松鼠没有抓好就从树上掉了下来。小雪人看见了,把自己头上的小碗拿下来,接住了小松鼠,又把小松鼠放回了树上。他又往前走,看见地下有一只被冻僵的小鸟,他就把小鸟放在了碗里放在了树枝上。他往小兔屋里看了一下,看见小兔屋里冒起了黑烟,连忙往回跑,小兔从床上醒来,看见屋里着火了,吓得哭着喊妈妈。
这时,一团黑烟把小兔给熏晕了。这时,小雪人刚好赶到,使劲往屋里扔雪,可是刚扔进去,就被火给融化了,小雪人看见这种办法没有用,他就勇敢的往屋里冲,可是门关的紧紧地,他使劲的撞了撞门,门开了,他冲了进去,可是屋里很热,他又冲了出去。他想起了小兔和他一起玩时多么开心,他就又冲进屋里救小兔,可是,屋檐上的.木头掉了下来,把门堵得死死地,他抱起小兔,看到了窗户,他跳到窗户上把窗户踢开,他们从窗户出去了。可惜小雪人已经快融化了,变成了水,他把小兔放在了地上,两颗龙眼种子从他的头上掉了下来。
兔妈妈还在回家的路上,小鸟给她说家里着火了,快去救小兔。兔妈妈急急忙忙的跑回家,等她到家的时候,房子已经烧焦了,她趴到一根木头上哭了起来。她突然听到小兔的叫声,她跑到小兔的身边,小兔说:“妈妈,雪孩子不见了。”妈妈说:“咱们的雪孩子已经化成了水,是多么好的雪孩子呀!”这时春天的阳光照在了雪孩子融化的水的上面,雪孩子变成了水蒸气,慢慢的飘上了蓝天。