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陪孩子陪读的心得篇一

孩子陪读是指家长陪伴孩子一起学习和完成作业的行为。这不仅能够提高家长与子女之间的亲子关系，还能够帮助孩子更好地完成学业。我作为一名父母亲身陪读孩子多年，我的心得体会让我深深意识到了孩子陪读的重要性。

第二段：提高家长对孩子学习的了解

陪读让家长更加了解孩子在学习中的情况，能够及时发现孩子的问题和困难。通过陪读，我们能够更清楚地了解孩子在学习中的状况，掌握他们的学习进度和掌握的知识点。这对于家长来说是非常重要的，因为只有了解孩子的真实情况，才能更好地帮助他们解决问题和提供适当的指导。

第三段：建立良好的家庭氛围

陪读不仅仅是一种学习辅导的行为，更是家庭关系的维系和增进的方式。在陪读过程中，我们可以倾听孩子的想法、帮助他们解决困扰，并与他们共同成长。同时，通过陪读，我们也能够给予孩子足够的关注和爱，让他们在学习中感受到安全和支持。这种和谐的家庭氛围对于孩子的成长和发展来说是非常重要的。

第四段：提供及时的学习帮助

孩子的学习过程中，难免会遇到一些困难和问题，而陪读正是一个提供及时帮助的机会。我发现，当我陪伴孩子学习时，他们更容易向我敞开心扉，主动提出问题。我可以帮助他们解决问题、解答疑惑，还可以给予他们一些建议和指导。这样，他们在学习中的困难得以迎刃而解，学习的效果也会更好。

第五段：对孩子个性的认识与引导

每个孩子都有自己独特的个性和学习方式，而陪读可以帮助我们更好地了解和引导孩子。通过陪读，父母可以更清楚地认识孩子的学习风格和特点，了解他们的优势和弱点。在此基础上，我们可以采取相应的教育方法，激发孩子的学习动力和兴趣，帮助他们建立正确的学习态度和习惯。

结尾：

通过多年的陪读经验，我深刻认识到孩子陪读的重要性。它不仅提高了家长对孩子学习的了解，也建立了良好的家庭氛围。同时，它还为孩子提供了及时的学习帮助，并帮助我们了解和引导孩子的个性。因此，我鼓励每位家长在条件允许的情况下，尽量多陪伴孩子学习，为他们的成长和发展提供更好的支持。

陪孩子陪读的心得篇二

第一段：引言孩子陪读成为时下家庭教育的热点话题，有些家长认为陪读是一种孩子的陪伴方式，能够增强亲子关系，有些家长则认为陪读是一种教育方式，能够提高孩子的学业表现。通过陪读，家长可以更好地了解孩子的学习情况，并有针对性地帮助孩子解决学习中遇到的问题。在陪读中，我收获了很多体会和心得。

第二段：亲子关系的增进陪读是家长与孩子之间相互了解的机会。通过陪读，我发现了孩子的学习习惯和喜好，更多地了解了孩子的思维方式和想法。在陪读的过程中，我与孩子有了更多的交流，从而增强了亲子关系。孩子感受到了家长的关心和支持，更有动力去学习。家庭氛围变得融洽，孩子的心理健康也得到了提升。

第三段：学业成绩的提高陪读是提高孩子学习成绩的有效手段之一。通过观察孩子在学习中的表现，我可以发现孩子的学习问题和困惑。在这个基础上，我能够及时采取相应的措施来帮助孩子解决问题。比如，通过给孩子提供适当的辅导材料，找出孩子学习的瓶颈和掌握的不足，然后提供有针对性的指导。这样，孩子的学习效果就会得到明显的提高。陪读不仅仅是看着孩子做作业，更是通过观察和引导，帮助孩子建立正确的学习方法和学习动力。

第四段：时间管理的重要性孩子陪读让我意识到时间管理的重要性。在陪读中，我学会了合理规划时间，有效地利用宝贵的陪伴时间。通过和孩子共同制定学习计划，合理安排每天的学习任务，孩子可以在规定的时间内完成作业和复习任务。同时，我也学会了给孩子合理的休息时间，避免长时间的学习造成孩子的疲劳。合理的时间管理不仅让孩子的学习更有条理，也让我们的陪伴更有效果。

第五段：尊重孩子的个性在陪读中，我意识到了尊重孩子个性的重要性。每个孩子都是独一无二的，有着自己的优势和劣势。陪读期间，我明确了孩子的学习风格，并根据孩子的个性特点来制定学习计划和教学方法。给予孩子自由发展的空间，让孩子学到的不仅仅是知识，更是学会了独立思考和解决问题的能力。尊重孩子的个性，不仅让孩子更快地融入学习的环境中，也让他们感受到了自己的独特价值。

总结：孩子陪读不仅仅是一种陪伴方式，更是一种教育方式。通过陪读，可以增强家庭成员之间的亲子关系，提高孩子的学业成绩。在陪读的过程中，我们可以学会合理规划时间，尊重孩子的个性。所以，无论从哪个角度来看，孩子陪读都是一项有益的活动。

陪孩子陪读的心得篇三

随着社会的发展，家长对孩子的教育重视程度也越来越高，许多家长选择亲自陪读孩子。作为一位家长，我也经历了一年级孩子陪读的过程。在这一年中，我学到了很多关于孩子的教育和成长的道理。下面我将从孩子适应环境、观察孩子成长、与孩子进行交流、注重孩子的兴趣以及激发孩子的学习兴趣等五个方面，分享我对一年级孩子陪读的心得体会。

首先，一年级孩子刚刚进入小学，他们的适应能力较弱，对新环境和新规则感到陌生和不适应。作为家长，首先需要给他们创造一个稳定的家庭环境，以帮助他们更好地适应学校生活。在家中，我布置了一个舒适的学习角落，为孩子们提供了一个安静、整洁的学习环境。同时，我还培养孩子们良好的作息习惯，确保他们能有充足的睡眠和精力去面对学校生活。

其次，陪读让我更加关注孩子的成长和进步，并且能及时观察到他们的问题和困惑。在我观察中发现，每个孩子的成长速度都不一样，有的孩子喜欢多动，而有些孩子则较为内向。因此，我想到了一个具体的教育方法，那就是根据孩子不同的成长特点和问题，给予他们更多的耐心和了解。有时候，他们需要额外的辅导，有时候他们只是需要一个鼓励和赞许。

此外，与孩子进行交流是陪读的重要环节。我发现，孩子们对我的陪伴和倾听非常渴望。每次我主动和他们交流时，他们都会热情地向我讲述自己一天的学习和生活。因此，我会合理安排时间，与孩子们进行交流，倾听他们的心声，帮助他们排解学习和生活上的烦恼。通过这种交流，我可以更好地了解他们的需求和困惑，进而更有针对性地辅导他们。

另外，注重孩子的兴趣也是一种重要的陪读方式。每个孩子都有自己的兴趣爱好，只有充分发挥他们的兴趣，才能为他们带来更多的学习动力和快乐。在我陪读的过程中，我注重观察孩子的兴趣和潜能，并尽量在学习中融入他们喜欢的元素。比如，如果孩子对动画片特别感兴趣，我就会找一些与动画片主题相关的故事书，引导他们通过阅读培养阅读兴趣和理解能力。

最后，激发孩子的学习兴趣是一年级孩子陪读中至关重要的一环。在这个阶段，孩子们的学习能力和兴趣是经过培养和引导才能逐渐形成的。因此，我不仅要在孩子的学习过程中反复鼓励和赞赏他们的努力，还要给予他们适度的自由空间，让他们在学习中体验到乐趣和成就感。比如，我会鼓励孩子通过图书馆借阅自己喜欢的书籍，参加有趣的学习活动等。

总之，一年级孩子的陪读过程中，我们作为家长和教育者，应重视孩子的适应环境，观察他们的成长，与他们进行充分的交流，注重他们的兴趣和潜能，同时激发他们的学习兴趣。通过这些方式，我们可以更好地引导和教育孩子，帮助他们顺利渡过小学一年级的学习阶段，为他们的成长奠定坚实的基础。

陪孩子陪读的心得篇四

孩子陪读，是指家长陪同孩子一同到学校上课并观摩他们的学习活动。近年来，随着双职工家庭的增多以及对孩子教育重视程度的提高，越来越多的家长选择陪读。作为一个家长，我也有幸能够陪伴孩子进行陪读，这让我获得了一些宝贵的心得体会。

首先，孩子陪读让我更好地了解和了解孩子的学习状态和学习需求。通过亲眼目睹孩子的上课情况，我能够更直观地了解孩子的学习习惯、学习态度以及学业方面存在的问题。在课堂上，我看到了一些孩子认真听讲，积极互动；也见到了一些孩子心不在焉，纷纷扰扰。通过这些观察，我能够更好地了解孩子在学校的表现，并据此调整自己的教育方式，帮助他们更加有效地学习。

其次，孩子陪读让我更好地建立了家校沟通的桥梁。在课堂上，我有机会与孩子的任课老师进行面对面的交流，探讨孩子的学习情况，并跟进他们的学习进度。这种交流无疑加强了家校之间的联系，让我更了解学校的教学理念和课堂教学的方式。同时，我也能够向老师请教一些教育问题，从而提高自己的教育水平。通过建立良好的家校沟通桥梁，我能够更好地关注和引导孩子的学习。

此外，孩子陪读还使我更加尊重和理解教师的工作。在课堂上观摩老师的教学，我深刻感受到了他们的良苦用心以及对孩子们的爱。他们用一些巧妙的教学方法和生动的教学语言，让孩子们对知识产生浓厚的兴趣。作为家长，我对教师的工作更加理解和尊重，也更加愿意与他们携手共同教育孩子。同时，我的尊重和理解也让孩子能够更好地尊重和理解老师的教学，建立起良好的师生关系。

最后，孩子陪读给我带来了更多的亲子时光和陪伴。陪读的过程中，我与孩子一起度过了愉快的时光。在回家的路上，我们会谈论课堂上发生的趣事，一同回忆和分享。这种亲子沟通的机会让我更加了解孩子的想法和需求，也让我成为孩子的朋友和倾诉的对象。这段陪伴的时光不仅让我们之间的亲子关系更加亲密，也让我更加深刻地感受到孩子的成长与进步。

总之，孩子陪读是一种宝贵的体验，给了我很多有益的心得体会。通过陪读，我能够更好地了解孩子的学习情况和需求，加强了家校之间的沟通，让我更加尊重和理解教师的工作，同时也给了我们更多的亲子时光和陪伴。我相信通过孩子陪读，我能够更好地帮助孩子成长，并建立起更紧密的家庭关系。

陪孩子陪读的心得篇五

孩子陪读是指父母或家长陪同孩子一起参加学校课程，共同分享学习乐趣和进步。越来越多的父母选择孩子陪读，因为认为这样可以更好地理解孩子和学习环境，也可以促进与孩子之间的互动和沟通。

第二段：陪读心得

我是一名家长，曾经陪伴孩子参加了多次陪读。我认为，陪读让我更深入地了解孩子学习的情况和学校教育的真相。在陪读中，我发现孩子们的任务有时候会很繁重，他们需要不断地思考和解决问题。我能够亲眼目睹孩子们的成长，同时也能够更好地了解他们的学习目标，及时进行指导和帮助。

第三段：沟通互动

陪读也让家长和孩子之间的沟通更加频繁和自然。在陪读中，我们总会遇到一些共同的问题和难题，这时候我们可以一起探讨，进行交流，互相鼓励和支持。这种互动和沟通对父母和孩子来说都是有益的，可以增进亲子关系，加深相互了解。

第四段：督导学习

在陪读中，我们家长的任务不仅仅是陪伴，也需要督导和引导孩子的学习。我们家长可以在孩子的学习中发现其存在的不足之处，根据具体情况及时进行及时帮助，让孩子们得到更好的提高。家长同时也能够通过陪读了解孩子的学业水平和个性特点，从而更好地促进孩子们的学习成长。

第五段：总结

总之，孩子陪读是一种有效的家庭教育方式。它不仅可以让家长了解学校和教学情况，促进亲子关系，而且可以让孩子得到更好的学习和成长。因此，家长们应该积极参与孩子的学习，陪伴孩子一起成长，创造更多的共同回忆和幸福时光。

陪孩子陪读的心得篇六

随着中国家庭的经济状况越来越好，很多家长开始将更多的注意力放在孩子的教育上。为了给孩子提供更好的教育资源，越来越多的家长开始选择将孩子送到名校附属小学读书。而在这个过程中，家长们往往需要陪同孩子前往学校，体验孩子的成长历程。今天，我将分享我的孩子陪读心得体会。

第二段：鼓励孩子

第一次陪着孩子上学，我发现许多的家长都是很着急的，担心孩子能否适应新的环境，能否融入新的群体。然而，孩子们看起来都很开心，似乎并没有感觉到太多的压力。作为家长，我们首先要做的是鼓励孩子，告诉他们这是一个新的人生阶段，需要面对新的挑战，但是我们相信他们一定会做得很好。

第三段：理解孩子

在孩子上学的过程中，我们不仅是陪着他们一起成长，更重要的是要理解他们的内心。有时候，孩子们会因为一点小事就很容易受到打击，或者情绪波动比较大。这时候，我们需要多与孩子沟通，尝试去理解他们的想法，从而帮助他们摆脱困境。

第四段：教育孩子

在孩子上学的过程中，父母的作用不仅仅是陪伴，更重要的是教育。家长们要时刻关注孩子在学校的表现和进步，发现问题及时进行指导和帮助。同时，我们也应该给孩子树立正确的人生观和价值观。

第五段：总结

陪伴孩子上学是一件很重要的事情。它不仅让我们更了解孩子的成长过程，更让我们深入体会到一位母亲的辛苦和不易。希望我们能够时刻关注孩子的成长，与他们一起努力，让他们在未来的人生道路上取得更好的成绩。

陪孩子陪读的心得篇七

导言段（字数：200字）

孩子的教育，一向是家庭的重要任务和社会的共同关注点。在这个信息爆炸的时代，家长往往面对各种各样的教育方式和理论，很难选择适合自己孩子的方法。然而，在这个充满挑战的过程中，一个被忽视的重要角色——孩子的优秀陪读，却展现出了巨大的潜力和价值。借此机会，我将分享几点心得体会。

主体段一（字数：250字）

首先，优秀孩子陪读的核心在于陪伴。家长应该与孩子一同学习、一同成长，用心感受孩子的需求和变化。不仅仅是在教育上给予指导，更重要的是培养亲子关系的深度和广度。通过与孩子共同探索的过程中，家长能够深入了解孩子的思维方式和兴趣爱好，进而针对性地提供教育资源和支持。

主体段二（字数：250字）

其次，优秀孩子陪读的关键是尊重。作为家长，我们应该充分尊重孩子的个性和独立思考的权利。不要把自己的价值观强加给孩子，而是设身处地地理解他们的需求和情感。合理的引导和建议会更易被接受，并且能够激发孩子内在的潜力和自信心。当我们以尊重为基础进行陪读时，孩子们会更加自主地追求自己的目标，而不是被迫承担父母的期望。

主体段三（字数：250字）

另外，优秀孩子陪读的重要性体现在培养孩子的综合素质上。家长应该注重培养孩子的品德、情商、生活技能等方面的能力。通过陪读过程中的启发和引导，可以帮助孩子更好地理解道德观念，积极参与社交活动，同时也能够培养孩子独立生活和处理问题的能力。这些素质的培养，将使孩子在日后的成长道路上更加自信和成功。

结论段（字数：250字）

作为家长，我们应该意识到优秀孩子陪读的重要性。在陪读过程中，核心是陪伴，关键是尊重。应该给予孩子足够的自主权，同时注重培养他们的综合素质。通过这种方式，我们能够更好地帮助孩子成长，并为他们的未来铺平一条成功之路。让我们共同重视孩子的优秀陪读，成就未来的精英。

陪孩子陪读的心得篇八

作为家长，我们都希望孩子能够取得优秀的成绩。而陪读作为一种常见的教育方式，受到了越来越多家长的青睐。在陪读的过程中，我与孩子共同探索了许多有效的学习方法和技巧，也深刻体会到了优秀孩子陪读的重要性。

第二段：遵循孩子的学习节奏

每个孩子的学习节奏不同，有些孩子学得快，有些孩子则学得慢。我们要尊重孩子的学习节奏，在陪读中给予他们足够的时间和空间来理解知识和消化信息。通过观察和交流，我发现孩子在理解一些概念时可能需要更多的实例来帮助他们建立起概念的框架，因此我会通过举例、讲故事等方式来引发孩子的兴趣和思考，进而加深他们对知识的理解。

第三段：鼓励孩子独立思考

陪读不仅仅是将答案给孩子，更重要的是培养孩子的独立思考能力。在陪读的过程中，我尽量不给孩子太多的直接答案，而是通过提问和引导，让孩子自己去思考和寻找解决问题的方法。当孩子遇到困难时，我会鼓励他们多动脑筋，通过不同的角度来思考问题，帮助他们培养灵活的思维方式和解决问题的能力。

第四段：培养孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，我在陪读中注重培养孩子的学习兴趣。我会发现孩子感兴趣的学科或话题，并通过在孩子感兴趣的领域提供更多的学习资源和机会来激发他们的学习兴趣。同时，我也会鼓励孩子参与到课堂以外的实践活动中，让他们亲身体验学习的乐趣。通过兴趣的引导，孩子会更主动地去学习，增加他们学习的积极性和效果。

第五段：注重孩子的身心健康

陪读不能只关注孩子的学习成绩，更要注重孩子的身心健康。在陪读过程中，我会帮助孩子合理安排学习时间，保证他们有足够的休息和娱乐活动，避免过度使用电子设备对眼睛造成的伤害。同时，我也会引导孩子养成良好的生活习惯，比如健康饮食、定时运动等，提高他们的身体素质和抵抗力。只有在身心健康的状态下，孩子才能更好地投入到学习中，取得优异的成绩。

在陪读的过程中，我意识到优秀孩子陪读不仅仅是帮助孩子掌握知识，更要培养孩子独立思考、自主学习和身心健康的能力。我会继续努力，与孩子共同成长，帮助他们成为拥有优秀学习能力和品质的人。

陪孩子陪读的心得篇九

第一段：引言 (150字)

作为被陪读者的我，跟随着父母去另一个城市或国家留学，经历了许多新鲜而又有挑战的事情。这段经历并不容易，但通过陪读的方式，我在新环境中能够更好地适应和成长。下面，我将分享一些关于被陪读的心得体会，希望能对正在或将要经历陪读的同学们有所帮助。

第二段：适应新环境 (250字)

陪读最大的好处之一就是让我更快地适应了新环境。对我来说，留学地是一个完全陌生的城市，文化差异和语言障碍让我感到困惑。然而，有父母在身边帮助我，我能更快地适应这一切。他们帮我解决生活中的各种问题，帮我找到好的学校和社交圈子。在他们的陪伴下，我能够更快地融入新的环境，与人交流，结交新朋友。

第三段：学习与成长 (250字)

作为陪读者，我有幸能够接触到一个全新的学习环境。与国内相比，留学国家的教育体制和教学方法有着很大的不同。通过陪读，我能够近距离地观察和了解到这些差异，并适应它们。在这个过程中，我不仅学到了新的知识，还培养了自己的独立思考能力和解决问题的能力。我的父母也会在学习上给予我很大的帮助和支持，他们会和我一起学习，一起探索新的知识领域。通过他们的陪伴，我不仅在学习上有了更好的表现，还在思维方式上得到了进一步的发展。

第四段：感受亲情的力量 (250字)

虽然去另一个城市或国家留学会让我与父母分离，但是陪读也给了我们更多的机会来加强亲情。有了父母的陪伴，生活中的挑战和困难变得容易解决。父母会给予我支持和鼓励，帮助我克服困难。他们会陪伴我度过每一个不开心的时刻，用他们的爱和关怀温暖着我。与父母共同经历了陪读的岁月，我们之间的亲情更加深厚，我更加懂得珍惜和感激他们。

第五段：成为自立的人 (300字)

通过被陪读的经历，我逐渐成为一个自立的人。父母在陪伴和帮助我的同时，也在督促我发展独立生活的能力。他们会教我如何解决问题、如何管理时间以及如何处理人与事之间的关系。在他们的陪伴下，我慢慢学会了独自面对和解决各种问题。现在，我能够自己打理好生活中的大小事务，独立完成学习任务。这种自立让我更加自信和成熟，也增强了我面对未来挑战的能力。

结尾 (100字)

总的来说，被陪读是我人生中的一段宝贵经历。陪读让我更快地适应新的环境，学习到新的知识和技能，加强了我与父母之间的亲情。最重要的是，陪读培养了我独立自主的能力，让我成为一个更加自信和成熟的人。陪读虽然有一些困难和挑战，但我相信在父母的陪伴和支持下，我可以克服一切困难，取得更多的成就。

陪孩子陪读的心得篇十

高校正从“暑假模式”进入开学季。8月19日哪一天，清华大学已经迎来了3000名新生报到入学。本月底、下月初，北京大学、中国人民大学等高校也将迎来新生。《北京晚报》记者采访发现，95后新生尚未到校，一些家长已经忙着在学校周围租房，打算“陪读一阵”。对此教育专家表示，大学是学生走向独立的第一步，家长切不可溺爱，“花房养花”式的照顾不利于子女走向社会。

据《北京晚报》记者了解，来自广东的吴女士一家到北京已经四天了，他们一直住在孩子报到学校附近的一家酒店里。记者问吴女士为何早早来到北京，她直言“要租房，打扫卫生，入住。”吴女士告诉记者，她全职在家已经四年了，主要任务就是照顾儿子。今年高考，儿子非常争气，考上了北京一所211高校。但离家公里，从小“饭来张口、衣来伸手”让吴女士担心儿子能否适应大学的生活，“没洗过袜子，没自己在外面吃过饭，一下子独立生活肯定不行。”吴女士说，和丈夫商量后，她打算来京陪读，一边照顾一边让孩子逐步适应大学生活。在采访中，吴女士还跟记者反复核实北京的住房限购政策。她感慨道：“就一个孩子，要是北京不限购，我肯定买房留下来陪他。”《北京晚报》记者走访海淀黄庄、万柳、五道口、学院路等高校聚集地区，发现不少家长在忙着租房打算陪读。万柳地区一家中介公司的经理介绍，他最近一周带了三个家庭看房，都属于家长陪读的，“房子租的不大，时间最长的租一年，最短的只打算租三个月。”

众所周知，在国外，孩子只要满了18岁就该自立，即使有的父母很有钱，孩子也要自己勤工俭学，大学毕业后自己找工作，自食其力。而在国内，孩子从小到大始终是父母的掌上明珠，吃饭怕噎着，外出怕车碰着，交友怕学坏了。更有甚者，一些经济条件好的家庭，孩子还在上大学，父母就早已为其置好了房，联系好了工作，准备好了存款。处在这样优越的环境和条件下，有的孩子把父母作为“啃老”对象，也就不足为奇了。

9月13日，我90后的孩子刚去江西省城南昌大学报到的哪一天，我至今还清醒地记得：我和爱人一起租车到了省城南昌孩子就读的学校，爱人帮孩子铺好了床单，套好了被罩，我给孩子搬来了行李箱，办好了报到手续，晚上儿子就住在学校寝室里，爱人老是担心儿子的独立生活的能力不够，从小我们就只让他专心读书，不要他考虑日常生活。由于横峰家里离学校很近，高中三年就住在横峰家里，早上和中午在家吃饭，虽然横峰中学也有食堂，但我们怕孩子吃不好，高三下学期，爱人还晚上天天送晚餐到横峰中学教室外，有时候儿子还被同学嘲笑过。

哪一次，我和爱人晚上在省城儿子就读的学校一家附近的宾馆住了两个晚上，当时爱人坚持要在省城儿子就读的学校附近租一个房子，准备陪儿子“一阵子”，爱人说：“儿子基本上没干过什么家务，总不能事事找人帮忙，她在可能会好一点。”到了第二天，我们征求儿子的意见，儿子说：“他特别希望通过这次上大学的机会，让自己独立起来，他也知道今后肯定会遇到麻烦，但他还想坚持自己试一试”。不过当时儿子一方面想渴望自己独立，同时也坦言：担心自己在学校会生活得很狼狈，这回只有自己安慰自己了。

我们就是带着这种复杂的心情，第三天就离开了儿子就读的学校，就这样跟孩子一起“断奶”的，让孩子走进了独立生活的道路，事实再次证明：“大学是孩子迈向独立的第一步”。文中开始提到的陪读家长提前进京租房心情实在是可以理解的，但是，对于家长的这种陪读行为，教育专家却提出了一种警示：认为此举严重影响了孩子的独立成长。“95后群体是一个个性张扬、自尊心很强同时又独立生活能力很弱的群体。”教育学博士侯正方说，孩子需要走向社会，历练成熟，而大学是最好的机会，“这是一个过渡期，错过了后面的'坎儿会更大。”侯正方告诉《北京晚报》记者，在这一阶段，家长切不可溺爱，“花房养花”式的照顾不利于孩子今后走向社会，“无论是行为方式还是心理承受力，都会给孩子带来不良影响。”

家长也应该反躬自省，如果我们还继续沿用传统的教育观念和教育模式，孩子都20多岁了，仍然要靠父母包办学习和生活上的许多事情，那可就真应了一名老外的那句话――“这真是中国学生的悲哀”了。当然，值得反思的还有我们的教育部门，特别是高校，应适当多安排一些社会服务实践课程，让学生尽可能多地接触社会，以便逐步提升大学生的劳动技能，以及独立解决问题的能力。

大学是一个小社会，社会是一个大学校。在此，笔者也给即将要去读大学的95后的准大学生提个醒：进入大学，面对新的环境，你必须从零开始，重新开始，这是你重新塑造自己形象的最好时候，请你改掉以前的坏毛病，以全新的形象迎接新的生活。

陪孩子陪读的心得篇十一

以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：

一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

二、顺应孩子的心理特点，选好孩子？爱看？的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。

三、不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心以满足了。因为，这类表现完全适合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求职的道路上迈开重要的一步的标志。实施的孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，均可能为孩子提供自由的阅读环境。

四、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求之行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：？如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。

五、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可以经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、导论。如果经常这样做，孩子的阅读就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。六、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。亲子阅读给我不笑的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园是老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平常的阅读中慢慢积累起来的呀，然后在生活中自然地运用。

陪孩子陪读的心得篇十二

第一段：引入话题

在当今社会，读书已经成为了人们提升自己素质、增长知识的主要途径之一。然而，在繁忙的现代生活中，很多人因为时间的限制，无法全身心地投入到阅读中。这时就需要陪读，有人为你解读书中的内容，分享作者的思想和感悟，使你在时间紧张的情况下，仍能获得学习的价值。下面我将结合自己的陪读经历，分享一些读书心得和体会。

第二段：陪读带来的知识收获

首先，陪读使得我可以跟随书中的内容，聆听作者的声音。很多时候，我们读书只是表面上看懂了字面意思，但并没有真正理解作者想要表达的核心思想。而通过与他人进行陪读，我们可以互相交流，发现并深入解读书中深层次的含义。这样，我们可以更好地理解作者的意图，加深对书籍的认识和感悟。

第三段：陪读促进心灵成长

其次，陪读不仅仅是获取知识，更是一次心灵的洗礼。在陪读的过程中，我们与他人分享、交流，不断审视自己的观点和想法。这种开放的心态和与他人交流的机会，使我们有机会从不同的角度看待事物，拓宽我们的思维。同时，陪读也能让我们共同探索和思考，发现新的领域和问题。这样，我们在阅读的同时，也在不断成长，不断提高自己的思考能力和思维深度。

第四段：陪读改善阅读体验

此外，陪读还可以改善我们的阅读体验。有时候，面对一些枯燥的长篇大论，我们容易感到疲惫和乏味，从而没有动力继续阅读下去。但是，通过陪读，我们可以结合一些实际例子和应用，让书中的内容更加有趣生动。陪读者对书籍的解读和分享，不仅提供了阅读过程中的休息，还能让我们更深入地理解和感受书籍的内涵，增加阅读的乐趣。

第五段：陪读的价值与意义

最后，陪读不仅仅对我们个人自身有益，也对社会和他人有积极的影响。陪读是一种倾听和分享的行为，它促进了人与人之间的交流和沟通，拉近了彼此的距离。通过陪读，我们可以与他人共同感受并思考书中的内容，共同进步。而通过与他人分享和交流，我们也能够为他人提供帮助和启发，共同促进整个社会的进步和发展。

在当代社会，陪读已经成为了一种流行的学习方式。通过陪读，我们不仅能够获取书本知识，还能够加深对书籍的理解和感悟，提高自己的思考能力和思维深度。同时，陪读也能够改善我们的阅读体验，增加阅读的乐趣。最重要的是，陪读不仅对我们个人有益，也对他人和整个社会有积极的影响。因此，我们应该积极参与到陪读中，与他人分享、交流，共同成长和进步。只有通过陪读，我们才能更加全面地理解和感悟书籍的内涵，获得真正的知识与智慧。

陪孩子陪读的心得篇十三

陪读是近年来越来越常见的现象，许多家长把孩子送到外地读书，自己则选择陪读，以便更好地监督孩子的学习和生活。我有幸成为一名陪读家长，经历了一段时间的陪读生活。在这个过程中，我收获了很多，不仅对孩子的成长有了更深刻的理解，也明白了作为陪读家长应该如何做到最好。下面我将通过五段式的文章，分享我的陪读心得体会。

首先，陪读家长需要与孩子建立良好的沟通渠道。陪读是为了更好地关心孩子的成长，所以更重要的是了解孩子的想法和需求。在陪读的过程中，我经常与孩子沟通，问他们在学习和生活中是否有困难，是否需要帮助，以及对未来的规划等等。通过与孩子的沟通，我能更了解孩子的真实需求，并及时给予帮助和支持。

其次，作为陪读家长，要给孩子营造一个良好的学习氛围。陪读的目的是让孩子能够更好地学习，所以我们要为孩子创造一个安静、舒适、专注的学习环境。我和孩子一起制定学习计划，并亲自监督他们的学习进度。当他们遇到困难时，我会耐心地与他们讨论解决办法，鼓励他们坚持下去。在这样的学习氛围下，孩子们的学习效果明显提升。

此外，陪读还需要关注孩子的身心健康。长时间的学习压力和生活压力会给孩子的身心带来很大的负担，所以我们要注重孩子的休息和娱乐。在孩子们空闲的时间，我会带他们一起参加一些有益身心的活动，比如运动、做手工、看电影等等，让他们能够释放压力，放松心情。同时，我也会定期带他们进行身体检查，确保身体健康。

再次，陪读期间，我还通过参加一些家长聚会和座谈会来拓宽自己的视野。和其他家长交流，分享经验，我不仅可以了解到其他家长在陪读过程中的做法和心得，还可以给孩子提供更多的发展机会和资源。

最后，陪读是一种关爱和陪伴，但并不意味着我们要过度干涉孩子的生活。陪读的过程中，我们应该尊重孩子的个性和选择，并给他们足够的成长空间。我会尽量不去过问他们的私人事务，而是给他们提供一些建议和引导，让他们能够根据自己的兴趣和志向做出选择。

总之，陪读是一段充实而有意义的经历。通过陪读，我深刻地了解了孩子的成长需要和困惑，也懂得了怎样与他们进行有效的沟通和配合。我会一直陪伴着他们，努力为他们提供一个良好的学习和成长环境。相信在陪读的过程中，孩子们将会茁壮成长，取得更大的进步。

陪孩子陪读的心得篇十四

陪读是指家长陪同孩子去学校上课、做作业以及其他学习活动的一种行为。随着社会的发展，陪读已经成为现代家庭教育的常见现象。作为一个陪读家长，我有幸能够亲身参与孩子的学习过程，并从中获得了一些心得与体会。

首先，陪读让我更加了解了孩子的学习情况。在之前，由于工作忙碌，我很难跟进孩子的学校和学习情况。通过陪读，我可以与老师面对面交流，了解孩子的学习表现和问题所在。而且，亲自陪同孩子做作业，我可以更加详细地了解他的学习进度和学习方式。这些信息可以帮助我更好地指导孩子的学习，及时发现问题并加以解决。

其次，陪读带给我和孩子更多的亲子时光。陪读让我和孩子相处的时间更多了，我们可以一起上学、放学，并共同完成作业。这种亲子互动让我感到非常幸福和满足。在这个过程中，我不仅可以看见孩子的每一次进步，还可以更深入地了解他的兴趣和潜力。同时，我也可以通过陪读的机会培养起孩子的学习兴趣，并与他一起探索新知识。

另外，陪读给我带来了家庭教育的重要启示。通过陪读，我发现自己在教育孩子时常常过于焦虑，总是渴望孩子能在学业上取得更好的成绩。然而，我逐渐明白到，陪读的目的不仅仅是为了让孩子在学习上取得好成绩，更重要的是培养他们独立思考和解决问题的能力。我开始注重培养孩子的学习方法和学习习惯，而不仅仅是追求短期的学习成果。我相信，通过陪读，我能够更好地引导孩子成为一个有创造力、有思辨能力的人。

此外，陪读的经历也让我认识到了家庭和学校的紧密关系。在陪读的过程中，我与孩子的老师建立了良好的沟通渠道，互相合作，共同关心孩子的学习和成长。这种紧密的家校联系让我们能够更好地为孩子提供学习的支持和帮助。同时，我还与其他家长建立了友好的联系，我们可以相互交流经验和心得，共同为孩子的教育努力。

综上所述，陪读对于我来说是一种宝贵的经历。通过陪读，我更了解孩子的学习情况，有更多机会与孩子共度亲子时光，获得了关于家庭教育的启示，同时也加强了家校联系。陪读的过程可能并不容易，但其中的收获是无与伦比的。我相信，在陪伴和支持下，孩子一定能够茁壮成长，实现自己的梦想。

陪孩子陪读的心得篇十五

第一段：引言（引出陪读书这一话题，表明观点）

陪读书是指家长或亲人在孩子读书的过程中给予其指导和陪伴的行为。作为一个陪读孩子多年的家长，我深感陪读不仅是一种责任，更是一种幸福。在这个过程中，我得到了许多收获，对此我愿意分享一些心得和体会。

第二段：陪读书的重要性（论述陪读书的意义）

陪读书对于孩子的学习和成长有着巨大的促进作用。首先，陪读可以提高孩子的学习兴趣和动力。在陪伴的过程中，家长可以根据孩子的兴趣和需求为其提供有针对性的学习材料，激发其学习的热情。此外，陪读也能加强家长与孩子之间的亲密关系，让孩子感受到家长的关心和支持，从而更加主动地投入学习中。

第三段：陪读书的方法和技巧（具体阐述如何进行陪读）

陪读的方法和技巧对于陪读的效果至关重要。首先，家长应该根据孩子的年龄和学习情况制定合理的陪读计划。年幼的孩子可以采用讲故事、游戏等方式进行陪读，而年长的孩子则可以进行合理的时间规划，设置学习目标。其次，家长要树立正确的陪读态度，不应仅仅关注孩子的成绩，而是注重培养其学习的习惯和方法。此外，家长还应该鼓励孩子积极参与课外阅读，扩宽视野，提高其语文素养。

第四段：我陪读书的收获（分享自己陪读书的体验和收获）

陪读书给我带来了很多快乐和收获。首先，陪伴孩子的成长过程中，我与孩子建立了深厚的感情。通过与孩子的交流，我了解到他们的想法、感受和困惑，这让我更加理解孩子的内心世界。其次，陪读书让我重新审视了自己的学习态度和方法，我通过与孩子共同学习，不断提高自己的知识储备和学习能力。此外，我也从陪读书中感受到了教育的意义，我明白了让孩子成为有思想、有创造力、有责任心的人才才是最重要的。

第五段：总结和展望（总结陪读书的意义并展望未来）

陪读书是一项长期的任务，需要家长始终保持对孩子学习的关注和支持。通过陪读书，我深刻体会到教育是一个全面的过程，不仅需要孩子的努力，更需要家长的陪伴和教导。在未来的日子里，我会继续坚持陪读书，见证孩子的成长，共同享受其中的快乐和收获。我相信，在家长的陪伴下，孩子一定能够茁壮成长，实现自己的梦想。

以上就是我对于陪读书的心得体会。陪读书不仅是一种责任，更是一种幸福。希望更多的家长能够重视陪读的重要性，与孩子一同学习，共同成长。

陪孩子陪读的心得篇十六

陪读书是指陪伴孩子一起读书学习的行为。近年来，随着学校教育的竞争日益激烈，许多家长选择陪读书来提高孩子的学习成绩。我也是其中一员，陪读书的过程中，我深切地体会到了陪读书的重要性和价值。

第二段：提高孩子的学习兴趣

陪读书可以提高孩子的学习兴趣。在陪读书的过程中，我会选择一些孩子感兴趣的书籍，如漫画、科普图书等，激发他们的学习热情。同时，我会以身作则，积极阅读，给孩子树立一个学习的榜样。通过陪伴孩子一起阅读学习，他们渐渐形成了自觉的学习习惯，并且对知识的获取持续保持着好奇心，这使他们在学校学习中更加积极主动，有助于提高他们的学习成绩。

第三段：加强家庭的感情交流

陪读书还可以加强家庭的感情交流。在陪读书的过程中，我会与孩子一起讨论书中的内容，分享自己的思考和感受。通过这样的交流，我们共同进步，并且增加了家庭成员之间的亲近感。孩子们也更愿意与我们分享他们的困惑和心事，促进了家庭成员之间的沟通和理解。

第四段：拓宽孩子的知识面

陪读书还可以拓宽孩子的知识面。在陪读书的过程中，我会选择各种类型的书籍，如文学、历史、科学等，让孩子接触到不同领域的知识。这样，他们的眼界会有所拓宽，思维也会变得更加开阔。在这个信息爆炸的时代，拥有广博的知识背景对孩子的发展至关重要，因此陪读书能够为他们提供更多的机会去了解世界。

第五段：培养良好的阅读习惯

陪读书还可以培养孩子良好的阅读习惯。在陪读书的过程中，我强调孩子们养成每天坚持阅读的习惯，无论是课外书籍还是教科书。通过长时间的积累，孩子们提高了阅读理解能力，锻炼了语言表达能力和思辨能力。这些能力是他们未来学习和工作的基础，也是陪读书的一大收获。

结尾

总之，陪读书不仅是提高孩子学习成绩的有效方法，更是增强家庭感情、拓宽孩子知识面和培养良好阅读习惯的良好途径。作为家长，我将继续坚持陪伴孩子一起读书学习，帮助他们在这个知识的海洋中茁壮成长。同时，我也希望更多的家长能够认识到陪读书的重要性，与孩子共同享受阅读的乐趣，共同成长。

陪孩子陪读的心得篇十七

作为一名学生，我曾经有幸体验过被家长陪读的经历。在我中学时代，我因为转校的原因来到了一个新的城市，这让我陷入了一种陌生和不安的环境中。为了适应新的生活，我的父母决定亲自陪读我一段时间。在这段时间里，我意识到被陪读对我的成长和学习有着深远的影响。

第二段：被陪读的积极影响

被陪读带来的第一个积极影响是增加了我对学习的兴趣和动力。以前，我往往感到学习是一件枯燥乏味的事情，很难集中精力。但当父母陪读时，我感受到了他们对学习的重视和喜爱。他们通过读书和做题的方式，引导我主动参与到学习中去，并且用实际的行动告诉我，只有通过不断积累和努力，才能取得真正的进步。这种亲身实践让我逐渐明白了学习的重要性，激发了我愈加热爱知识的渴望。

第三段：被陪读的负面影响

然而，被陪读也会带来一些负面影响。最明显的就是依赖心理的产生。因为父母的存在，我逐渐形成了一种依赖他们的习惯，容易出现无法独立思考和解决问题的情况。特别是在遇到困难时，我往往第一时间寻求父母的帮助，而没有尝试自己去解决。这让我错失了学习的机会，同时也造成了对自己能力的怀疑。为了克服这个问题，我和父母一起制定了一个规划，每天会留给我一定的时间独立完成学习任务，并且通过与同学的交流合作，增强我自己的解决问题的能力。

第四段：被陪读的人际关系

除了对学习的影响外，被陪读也对我的人际关系产生了深远影响。因为一直与父母在一起，我和同学的交流相对较少，很难建立真正的友谊。而同学之间的友谊对于一个学生来说，是至关重要的，它不仅能够提供情感上的支持，还可以通过彼此的分享和学习互相促进。为了改变这种情况，我开始主动与同学互动，参加一些团队活动和社团，逐渐扩大自己的交际圈。通过这些努力，我与其他同学建立了真正的友谊，这让我在学习和生活中都感到更加充实和快乐。

第五段：被陪读的启示

被陪读的经历让我明白了一个道理，那就是要找到平衡点。陪读可以帮助我们建立正确的学习观念和学习方法，但如果依赖心态过重，会阻碍我们的独立思考和解决问题的能力。我们需要适量的陪伴和指导，同时也要有足够的独立空间去探索和成长。此外，与人交往和合作，也是我们学习之外的重要课程，我们应该主动与他人沟通，建立良好的人际关系。

总结：

被陪读是一种特殊的教育方式，它既有积极的影响，又有一定的负面影响。通过我的亲身经历，我意识到了被陪读对于学习兴趣的激发和学习能力的提高都起到了积极的作用，同时我也认识到在被陪读过程中要养成独立思考和解决问题的能力，并且主动与他人建立正面的人际关系。这些经历对我个人的成长和发展都有着深远的影响。我相信，只有在实践中不断摸索和总结经验，我们才能真正理解陪读的价值和意义。

陪孩子陪读的心得篇十八

对于孩子的成长，不仅仅是做功课，学习，读书方面需要我们家长陪，很多时候，甚至整个人生，他们都需要我们陪!但这个陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“监督”。下面是本站为大家带来的关于陪读心得感想，希望可以帮助大家。

新来的校长要求老师们轮流去陪读。所谓陪读，其实就是晚托班监督，几个小朋友在那里写作业。一个叫张娜的小女孩很活跃。观察了她几分钟，我就判断出她是多动症。无法坐稳一分钟，(老家俗语叫陀螺屁股)也无法做到持续一分钟不讲话。语言很生动，语气呀，神态呀，都非常出色，东扯西拉，顾盼生情。不时地跟后座一个小男生飞个媚眼，撒个娇，撅个嘴，发个狠，许个愿什么的。看她的家校联系本上有她妈妈的签名“刘慧”，愣了一下。记得前几天被临时叫去给某小女孩报听写，报完之后应邀签其妈妈的名，就是刘慧。那天感觉小女孩还很听话很乖呀。今天这是怎么了。

不过这疑惑也没有太放在心上。后来我问她：“今天要不要老师替你妈妈签名?”她说不要，还好像有些惊讶的样子。不多久，刘慧来接她了，很普通的中年劳动妇女，也没有跟我打招呼。听她们的对话，知道小女孩还有个弟弟，那么她应该是农民工子弟了。难怪在街道二小读书，我的孩子当年在没有转户口时，也无法就近入学，而只能进街道二小。

不久，又有一个文静的小女孩进来写作业。她的家校本上有她母亲的签名，”刘慧“。啊?原来这才是那天让我报听写的小孩子，真是无巧不成书呀。这个小女孩上的是民办小学，收费很高。问她为什么不让她妈妈签名，她的解释是她妈妈有一天签烦了，从此后就再不签名了。这个小女孩看上去很文静听话，但是成绩也不怎么好。

其实也没有什么可以大惊小怪的。正常家庭、学业顺利的小孩子，恐怕也不会到这个教室里来。下午还有一个高三艺考生，听说钢琴弹得很好，全市第二名，要报考上师大艺术系，担心文化课过不了三百分，来这里补习一下。教语文的章老师后来对我说，真不知道她家长怎么想的。不到两个月时间，语文也许可以对付着提点分，英语和数学补得起来吗。

谨以此“心得”献给家有初中以下儿女的博友们，在此格外感谢晨风，让我有想法整理此心得。

犬子恰与晨风友之公子同级——小学四年级，十年来，各种“陪读”的情况都有，不单单是晨风目前才出现的以陪读之名行“监督”之实。从陪做作业到陪理书包，从陪上兴趣班到陪弹琴，从陪到不陪再到陪，也是出现过反复等各种情况。但现在已经基本上不需要陪了，仅需偶尔行使“抽查”的权利，效果还是不错的。具体心得如下：

一、以大人的智慧、孩子的方式去陪读。

尽管是四年级的孩子了，仿佛已经懂了很多东西，但毕竟还是孩子，所以，首先在一些技巧和经验方面，肯定是不如大人的，我们还是可以用我们的智慧掌握局面的，同时，在做事情的过程中，孩子还是更能够接受一些“游戏”的方式，即使在你心里，你觉得这事其实就是这么回事，但对于孩子，换了个形式，感觉就是完全不一样的。举例说明：本来你是为了监督他做作业，然后坐在他对面看自己的书，你是一本正经地监督他，他是不得不被你监督，可是，如果换个形式，对他说：“儿子，我们来场比赛怎么样?”他肯定马上来了兴趣，问：“比什么?”，然后告诉他：“爸爸(妈妈)现在手头有个任务……(把你自己定的目标告诉他)，你的任务是做完自己的作业，我们看谁在规定的时间里先完成?”这样，孩子的兴趣会大大提高，他也不认为你是在监督他，避免未来产生抵触和依赖两种不良的情绪。而且，可以许诺孩子赢的人有奖励，前面两次可以故意让他赢，以激励他的兴趣，然后适当地时候自己赢，让他输，给点挫折，激起他更多的兴趣。这个方法其实不仅仅适用在陪读这里，可以广泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不错。

二、目前的陪读是为了接下来的不陪读。

如果效果好，逐步增加次数，直至不再陪;如果效果不好，观察或者询问，发现问题，继续制定计划，有针对性地改正，直到完全解决这才是陪读的真正目的，帮助孩子发现问题，然后帮助他一起改正和解决问题，树立他的自信心，让他知道，他是完全可以自己做好的这对于孩子的未来成长很重要当初我陪儿子去弹琴，因为知道这是一定要家长陪的，所以，从一开始就下了很大的决心，刚开始的几堂课，很认真地跟着一起听乐理，看指法，后来，我就觉得这不是个办法，长此以往下去，就变成我上课了，而且，他因为有大人上也产生了依赖后来，我有一次特意没去，然后回来就说要请教他，因为那天的课没上，他兴致高昂，当起了“小老师”，给我讲了那天的课堂内容，我极大地鼓励他，然后告诉他：“妈妈以后肯定跟不上你的进度了，因为你不仅上课，还有练习，妈妈根本就不练习，怎么能跟得上你的进度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了极大的满足，不仅上课自己去上了，还会抓紧练习，每次都会问我：“妈妈，你是不是已经跟不上我的进度了?!”我说：“是的，妈妈现在最多是能听出来你弹的不流畅了，但是错在指法上还是乐理上，妈妈已经分不出了，所以，必须靠你自己了”从那以后，儿子弹琴我再没陪过，但每周他会兴致勃勃地演奏给我听同理可得，在学习其他功课和知识的过程中，这个方法也很有效。

三、不仅仅是陪读。

对于孩子的成长，不仅仅是做功课，学习，读书方面需要我们家长陪，很多时候，甚至整个人生，他们都需要我们陪!但这个陪，一定只是“陪”，而不是替代，也不是“监督”。我们之所以陪，一方面是为了让孩子知道“爸爸妈妈会和你一起面对”，会帮助他们解决一些事情，但一定要让孩子知道，这些事情是他们自己的，爸爸妈妈只是帮忙，帮助他们面对，但最终还是要靠他们自己的力量来彻底解决。不要让孩子觉得“读书是为了让父母开心或者满意”，做什么事情都是因为“我爸爸妈妈让我这么做的”，父母更不要用“你帮我把书读读好就行了!”“你快点给我把作业做完”这样的语言，给孩子传递的信息就是这些事情不是他们的，而是为了完成家长的任务。

以此类推，生活中孩子的很多问题和安排，我们家长都会有这种包办替代的“越权”，而不是真正地“陪”孩子成长，培养孩子独立解决问题的能力。其实，“和孩子一起成长”不是一句简单说说的。

口号。

而是在更多地站在孩子的角度而不是从我们家长的角度一厢情愿地做很多自认为“为了孩子好”的事情往往适得其反。也只有这样了你会发现孩子不仅仅是耗费了我们一生的牵挂和付出不仅仅是让我们愿意倾注一生心血、倾一生积蓄而付出的那个“前世冤家”而是能让我们解读父母养育之恩让我们重温来时之路让我们感怀同行之人的“精灵”!想起晨风说的那个“蜡烛”的比喻其实我们的生命从开始的那刻就在燃烧了无论我们愿不愿意或者说我们知不知道。可是因为孩子的出现或者我们的某个寄托或者事业的成功或者某个理想和追求让我们的燃烧更有了目标多了一份精彩多了一层意义使这燃烧不仅燃烧自己还能照亮家人、他人甚至后人那就不是一种悲壮而是一种温暖。

个人心得，与博友们分享，祝友们都能尽享其乐、乐享其福!

一年前我辞去了工作，在家做起了全职保姆，其实目的还是为了把孩子培养成才，不再吃尽我们这一辈没有知识文化之苦。

为了孩子的成绩我绞尽脑汁，想了很多很多的方法，每天放学后和孩子一起读书，他所学的课文，每天我都会给他大声的朗诵一遍，目的就是培养孩子将来在演讲方面有所突破。有的时候我都读得喉咙沙哑，唇干舌裂，每读一篇课文我都非常的用心，都很有感情的朗读甚至是还有表情。我发现孩子也渐渐的习惯大声朗诵课文，有意无意的还边读边表演了起来。让我非常的欣慰，也很感动。

每一道他不懂的数学难题，我都会给他另出相同类型的题10道，直到孩子弄明白我才放心。

白天我在家里还得听孩子学习的外语碟子，目的就是和孩子能有一些简单的对话，在我们一起玩，一起闲逛的时候轻轻松松就记住单词。坚持了一年我发现孩子确实会一部分老师没有教到的对话。我一直都为孩子感到骄傲，感到自豪。

特别是晚上睡觉前，我会和孩子一起看故事书，并且我都给他大声的朗读一遍，然后让孩子自己读记之后讲给他的爸爸听听。

周末常常和孩子一起读经典，这一陪读让我非常的感动，特别是读了《中国经典古。

诗词。

读本》的第九则：

香九龄，能温席。

孝与亲，所当执。

读了那一则古诗词后孩子改变了很多，不是成绩上的显著变化而是孩子变得体贴懂事。那是半年前的一个周末，我生病了，病得全身没有力气，躺在床上动都不想动。我没想都还不到七岁的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，还端到我的床前一口口强迫着让我吃。后来，他又拿着温度计给我量体温，孩子不会用，也不知道多少度叫高烧，他不眨眼的看着时间一分一分过了五分钟。然后轻轻的拿着温度计一看吓坏了，大叫了起来：“妈妈，妈妈不得了你高烧了都27度了，必须起来要上医院”孩子一边说就一边拉我起床。

我有些哭笑不得的告诉孩子：“我没有高烧，孩子温度量错了，妈妈不高烧”他就一个人什么也不说跑下了楼。那个时候我也懒得去理他干什么，没过多久孩子回来了，一手拿着药一手端着水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的脸贴我的脸和额头。自言自语的说：“好像不高烧，老师说过，高烧就会很烫的”我当时有种热泪盈眶的感觉，但是我没有力气和孩子说话。

孩子喂我吃了药后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒来的时候，我发现孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小脚正对着我的脚，手里还拿着溜溜球在不停的旋转。

我感觉一身很轻松，看到孩子在床上玩当时有些生气，我问孩子你为什么要在床上玩?孩子一下子把脸转过来：“妈妈，妈妈你醒了呀，你好些没有?你还冷不冷?你睡着了，我摸摸你的脚好冷好冷，我就想到了黄香，他夏天用扇子把凉席一扇一扇的扇凉再请父亲去睡。冬天黄香怕父亲受冻，先钻到冰凉的被窝里给父亲暖被子，再扶父亲上床。所以今天妈妈很冷我也给妈妈暖脚，妈妈病了我要守着妈妈”

从那以后，我这个家庭保姆也轻松了许多，每到周末孩子就和我一起做清洁，每天晚饭时候孩子就帮我摆好餐具，吃完饭很主动的帮我收碗擦桌子。有的时候还跑到边上帮我把碗清洗干净放进柜子里。总是要等到我休息了孩子才跑去玩。

我想这一切都应该是来至于我的付出，来自于我坚持下来的陪读。虽然孩子的考试成绩不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老师眼里也不是成绩好的乖孩子，但是我很满意我的孩子，我觉得我的孩子很棒，他善良，体贴，心灵手巧，我相信有一天会有更多的人会看到我家孩子不一样的闪光点。

现在走在街上，听到最多的就是，孩子的教育问题。“孩子调皮不听话，成绩不好怎么办?”教育孩子成了女人的一道难题，一桩难以治愈的心病。

其实在我看来，孩子也各有所长，各有其爱，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子总是没糖吃》我想应该也是引导家长不要只看孩子的成绩，孩子的成长来自方方面面，成绩只是其中一部分。

要想孩子进步，我们需要和孩子一起成长，发现并及时表扬孩子生活中的每一点进步，鼓励孩子在挫折中坚强的站起来。

我觉得陪读经典也是和孩子一起成长，陪读有感，陪读快乐，陪读让我受益匪浅。

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陪孩子陪读的心得篇十九

陪读是指家长陪同孩子一同在学校外读书学习的现象。随着中国教育的飞速发展和竞争的加剧，越来越多的家长选择陪读来帮助孩子更好地适应学校的生活和学习。陪读对孩子的成长和学业有着重要的影响，因此，我也选择了陪读，同时也积累了一些经验和体会。

第二段：陪读的目的和效果

陪读的目的是帮助孩子更好地适应学校生活和学习，同时提供支持和鼓励。陪读可以让孩子感到安心和放心，能够在一个熟悉和亲近的人的陪伴下面对新的环境和挑战。通过陪读，我发现孩子更加积极主动地参与到学校的各种活动中，与同学建立了更为紧密的关系。同时，孩子的学习成绩也有了明显的提高，他们更加专注于学习，能够在上课的时候更好地集中注意力，理解和消化老师所讲的知识。

第三段：陪读中的困惑和挑战

陪读虽然有很多正面的效果，但同时也存在着一些困惑和挑战。首先，陪读需要投入大量的时间和精力，这对于工作忙碌的家长来说是一种不小的压力。其次，家长在陪读的过程中往往会过分干预孩子的学习和生活，使孩子失去了一部分独立生活的机会。最后，陪读也容易导致家长和孩子之间的依赖性增强，使得孩子在面对困难和挫折时缺乏应对能力和自信心。

第四段：陪读心得和应对策略

在陪读的过程中，我总结出一些心得和应对策略。首先，我要明确我的角色是一个陪伴者和支持者，而不是直接干预孩子的学习和生活。我要给予孩子自主学习的空间和机会，让他们学会独立思考和解决问题。其次，我要充分了解并尊重孩子的个性和特点，因为每个孩子都有不同的学习方式和需求。最后，我要和孩子保持良好的沟通，了解他们的学习和生活状况，及时为他们提供必要的支持和帮助。

第五段：陪读的启示和影响

通过陪读，我深刻体会到家庭教育对于孩子的成长和学业的重要性。家长的陪伴和支持可以给予孩子很多积极的影响，促使他们更好地适应学校生活和面对各种挑战。同时，作为家长，我们也需要正确认识和理解陪读的目的和效果，秉持正确的教育理念，为孩子提供适当的陪读和支持。

总结：陪读是一个既重要又具有挑战性的任务。在进行陪读时，家长需要明确自己的角色和目标，并根据孩子的特点和需求制定相应的方法和策略。通过陪读，家长可以与孩子建立更加亲密和信任的关系，提供良好的成长和学习环境。让我们共同努力，为孩子的健康成长和学业发展做出更多的贡献。

陪孩子陪读的心得篇二十

上一周我们学校举行了家长开放日，整个活动中既有老师们的精彩展示课，也有孩子们的课间表现，还有校长的精彩演讲。当然更有家长的陪伴上课!这一节课，孩子们学习的积极性很高，记忆特别快，而且掌握知识很牢固!由此我想谈谈家长陪读的感想。

首先，我们一年级的孩子，独立性差，对于父母比较依赖。然而父母的参与，对于孩子有一定的安全感和幸福感。比如孩子的写字，读书，家长一个动作，一个眼神，都能起到事半功倍的效果，从而提高了整个课堂效率。

其次，一年级的孩子，乐于表现。总想在老师，家长，和全班同学的面前表现自己，从而得到老师的表扬。家长的陪伴对于孩子来讲也是一种骄傲自豪，更是自我展示的一个机会，所以，这节的课堂上，我们总能看见孩子们高高举起的小手。

最后，家长的陪伴对孩子来说无形中有一定的压力，孩子们能更加严格的要求自己了。课堂上，看不到孩子们左动右动，也没有孩子们的悄悄话。整个课堂又静又竟，时而书声琅琅，时而静悄悄的写字，整个课堂高效有序!孩子们在愉快的教学环境中将知识掌握的扎扎实实，确实比以往的课堂更加高效，务实!

我认为，我们教师应该多举办这种亲子课堂，既能很好的督促孩子，又能提升课堂的效率和质量!

看到老师布置的让家长写篇陪读。

心得体会。

后，我深深地的反思在这三年里我有没有陪过儿子认真的读过书呢?答案是肯定的：“我曾经陪儿子认真的读过。”

自从孩子在培新小学就读后，我才知道学校一直在开展“书香校园”活动。我作为一名家长觉得学校的这一活动非常的可行，对孩子的成长和发育起到了决定性的帮助。一年级孩子要读的书单下来了，我和他母亲迫不及待的到书店去给他买回了必读的书。孩子拿到新书也非常的的高兴。那时的书基本都是带拼音的读物，孩子拿着书看着书里的插图异常的高兴。我慢慢的引导他让他把看的的图画给我讲一讲，说一说。刚开始他也就只能说图上画的是什么，在干什么确说不明白。我告诉他要想知道画的到底是什么，可以看看图画下面的字。当时我还很担心，因为在哪句子中有几个比较生僻的字和词孩子不认识。可是当孩子读后确让我大吃一惊，因为那些字他通过上面的拼音竟然全读出来了。虽然音读的不是很准确还有点磕磕巴巴，但是他的确是读了出来。虽然对有些句子他还是一知半解，经过我的帮助他还是能明白大概的意思。看着他对读书有了兴趣我也有很大的成就感。

第二学期当我把孩子的必读开外书买回来确发现有大部分书是没有拼音的。当孩子拿到书后，看着满篇的的字，他的阅读兴趣怎么也提不上来。每当读几个字就会问：“爸爸，这个字读啥?”一会儿“妈妈，这个字读啥?”问的人不厌其烦。每次我给孩子讲后都会告诉他：“你把那个不认识的字的拼音标在上面，后面这个在再出现你就知道读什么音啦。”这样到好，每次遇见那个字都会把书翻到前面去找他标的音节。让我不免会对学校在选书时有些抱怨的同时对孩子的记忆力有点头大.......。他们知道了格林兄弟知道了安徒生还能记一些生僻难记的外国名人的名字确不知道毛泽东，邓小平还有老子，孔子.......。但总的来说孩子的进步还是有的。

现在孩子三年级啦。知识的接触面广了。但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话、脏话他们一下就记住了。求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断，把读书的根本意义给歪曲了。他们把读书放到了次要位置确把买书放在了重点。每次看到买回来的新书放在那里我作为一名家长我不得不问：“孩子这本书你读完了吗?你们学校组织你们用多久的时间读书的?”孩子回答：“没有读完，老师说了，没有读完的要在家里读。”还有小孩是很贪玩的，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就养成爱好阅读的习惯。所以我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。

当然，陪孩子读书不像我写得那么容易，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。

我是初三五班黄杨的家长，很高兴能和大家分享一下我和孩子的成长心得。在4月28日的直升二中面试中，黄杨以7a全a的成绩直升青岛二中，三年的初中生活终于划上了比较满意的句号。

在这里，作为家长，请允许我表达一下此刻的心情。首先我要深深地感谢我们的学校--实验初中，感谢她给予孩子全面发展的舞台，才能让孩子在直升面试中自信满满，化解物理、数学、文综、创新各种怪题、难题，并且在众多评委老师面前从容做答，充分展现实验初中学生的综合素质。其次要感谢我们的班主任宋老师、以及马老师等各任课老师，感谢老师们三年来不辞辛劳的付出，严谨务实的教学风格，和小雨润如酥的无微不至的关爱，她们不仅给予孩子知识，也教会孩子如何做人。

回顾陪伴孩子一路走来的三年，紧张、焦虑、欣喜充斥其中，三年来，孩子成长了，作为家长，我感觉也成长了，现在把我陪伴孩子的一点心得，特别是陪伴孩子直升的一点心得，与大家分享，有不当之处有各位批评指正。

一、多陪伴孩子。记得孩子刚派位进入实验初中的第一次家长会，我们的班主任宋老师讲的一句话至今让我记忆犹新：“初中的三年非常的珍贵，青岛的中考异常的严峻，请各位家长在这三年里，一定要放缓你事业的脚步，多陪伴孩子，孩子是你人生最大的事业”。是啊，家长做的再成功，但如果因为你忙于自己的事业，疏忽了孩子身心的成长，那你事业做的再大，钱争得再多，都不能弥补这一心痛。初中这三年，孩子要迎接无数大大小小的考试，成绩有好有坏;要参加很多班级、学校和教育局组织的活动和各种比赛，有成功有失败。作家长的，在照顾还孩子的物质生活的同时，还要做好精神生活的心里导师，亦师亦友。在孩子日常单元考试的时候，不管考得好与坏，都要帮助她分析原因,而不要光是埋怨，说什么“为什么粗心，为什么不认真听讲，不多做题之类”的话，把埋怨转换成这样一句话吧，“唉，多亏了这次考试，让我们发现了这个单元这个知识点学得不透彻，咱找点题练练吧，肯定没问题”。也不要对孩子的成绩不闻不问，孩子毕竟是孩子，你不管她，她可能也会得过且过，对出现的问题不放在心上，积少成多，到了期中、期末这样的大考就会暴露出更大的问题。

二、多参加学校的活动。这次直升结束后，我最大的感觉还是：孩子以前参加的任何学校组织的演讲、主持、辩论赛、以及主持班级的班会等等这些活动都是值得的，都是有用的，都是有回报的。我们这届是最后一届直升政策，但是对初二初一的孩子来说，你们还是有高中的自主招生，并且目前高考也有自主招生考试，都有面试环节，这就需要孩子们平时的各种锻炼。这次的2中直升面试是，抽取文综和创新题目各一道，给你8分钟的时间，来回答这两个问题，也就是说，每道题只有4分钟，这4分钟，用2分钟的时间迅速整理思路，记下答题要点，然后用2分钟的时间有条不紊地回答，不仅不能磕绊，还要逻辑清晰、条理。所以说要回答好真不容易，只有平时多参加学校组织的这些演、辩论赛等这些活动，才能锻炼孩子出口成章的本领，千万不要觉得参加这些活动耽误了学习，耽误了写作业，而让孩子放弃了锻炼的机会。

三、功夫在平时。这次直升，我和孩子都深切地感受到了，干什么事情，都不能投机取巧，不能临阵磨枪，你以为你为这次直升准备的很充分了，结果却发现，你准备的东西没有任何用处，所有考得东西都不是你这几天所准备的，都依赖于你平日的积累。这次数学创新面试，我和孩子把2中最近几年的直升试题好一个研究，发现2中这几年主要考得是二次函数和几何，所以我们就在这两块上下了很多功夫，看了高中有关内容，但结果面试的时候，二中却改变了以前出题的思路，出了2道概率凑数的题，这让很多孩子傻了眼，但仔细冷静下来，其实不难，这还需要依赖你日常的数学积累和数学素养。

四、多看书、看杂书。一个全面发展的孩子，绝不是死读书的孩子。所以孩子在日常学习之余还是应该多看看一些名著和人文类的书，如红楼梦、西游记、围城等;多看一些报刊杂志，三联生活周刊、读者、青年文摘这些刊物都不错;还有早报、晚报这些报纸，也要多看，特别是第二版那些针对当前时事的议论，都是非常好的。这些不仅有益于你的自主招生面试，还有益于初三、高中议论文的写作以及政治的答题。

五、不能有弱科。目前初二这一届开始，语数英物化史地生信息等9门课都就实行会考，要进入一所好的高中拿到更多的a,这就要求各科必须起头并进，有优势学科是好事，但是不能有弱科。无论哪个学科出现问题，都必须认真对待，查找原因，制定措施和详细计划，严格执行。黄杨初三期末政治只考了58分，比别的孩子拉了10几分，是她唯一的一门b，当时我和孩子分析原因主要是发现孩子主观思想不重视，觉得这是一门开卷考试的科目，平时不用复习，到场临时发挥就行，不就是从书上抄抄吗，可是真正到了考试，却发现题量很大，不翻书都做不完，更别说一道道去翻书了。经过与政治老师沟通，才知道原来政治也需要背，需要对课本非常熟，而且也要关注时事，吃包子、嫦娥奔月这些热门话题平时也要多关注。因此寒假里，孩子在政治这门科上投入了很大的精力，结果期初考试就考了76分。所以说，出现弱科，就说明孩子学习方法不对，这时候就需要家长的支持和帮助，一起查找原因，如果这时不能静下心来与孩子一起解决困难，只是一味的训斥，只能适得其反。

记得孩子在市三好的竞选稿中写道：三年一路走来，一路欢笑，一路拼搏。看后很是欣慰，因为孩子把三年中的挫折、沮丧、努力，都作为拼搏中的一部分。陪伴孩子初中三年，真的是乐在其中，陪着孩子成长，陪着孩子拼搏，别有一番滋味在心头。

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