总结是我们进步的动力，让我们更加自信和坚定前行。怎样提高自己的学习效率是学生们共同探索的问题，我们可以寻找适合自己的学习方法。以下是一些专业人士的观点和建议，值得借鉴。

美育劳动教育心得篇一

美育与劳动教育是教育领域广受关注的两个方面，特别是对于青少年的成长和发展过程至关重要。我作为一名教师，对于这两个方面有着深入的思考和实践经验。在过去的工作中，我深刻体会到美育与劳动教育对青少年的人格品质、思维方式、生活态度等多方面的影响，这些经验与感悟也令我更加坚定这两个教育领域的重要性。

美育是对于学生全面发展的必要要求，它将美感启迪作为实现这一目标的主要途径。在我的实践中，我通过不同的途径引导学生欣赏艺术作品、创作自己的作品、体验美的感受、了解鉴赏方法等等，从而不断提升学生的审美能力和艺术素养。通过美育教育，我深刻感受到学生的心灵得到了极大的丰富和滋养，他们更加热爱生活，对美好事物有了更深的欣赏和追求。

劳动教育是培养学生实践能力的主渠道，它通过对学生进行劳动技能训练、工作实践经验、职业导向等方面的析教育，让学生更好地适应未来的工作和生活。在我的实践中，我通过组织学生参加志愿者活动、校内劳动、社会实践等方式提高学生的实践能力，更好地培养了学生的劳动精神和团队协作能力。通过劳动教育，学生愈发明晰了未来的人生规划，有了更深的自我认识，也更好地融入了社会。

美育和劳动教育并不是分裂的，而是相互依存的。美育可以激发学生的兴趣和潜能，同时通过培养审美能力，可以更好地指导学生进行劳动实践。劳动教育则需要美育的支撑，使学生更好地认识生活，关注生活，有助于更好地完成工作。同时，美育与劳动教育的互补也使教育更加全面和准确，不仅仅是知识的传授而已。

第五段：总结。

美育教育和劳动教育都是对学生全面发展的必要要求，我们应该意识到这两个领域的重要意义，树立鲜明的教育指导思想，推进教育改革与创新，进一步深化青少年美育与劳动教育工作，助力学生茁壮成长。我们应该尽可能地为学生提供更加全面的教育，树立崇尚美的价值观和劳动的意识，为实现中华民族伟大复兴的梦想注入新一代坚实的力量。

美育劳动教育心得篇二

踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨;忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫，不管气喘吁吁。

从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。

苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。

劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。

在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。

劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。

以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。

在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。

初上劳动课，感到新鲜。

上完一天，腰酸背疼。

第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。

劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。

劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。

它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。

我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为!劳动是人类社会发展与进步的主动力，正因为有前人不断劳动与现代人的不断努力才有了展现在我们眼前的社会，这个社会因我们人类每时每刻的劳动，而不断的发生着各种各样的变化，为了让我们这些莘莘学子发现这些微小的变化，更是为了让我们以后步入社会后创造各种各样的变化，从本学年起，我校实施劳动周管理。

劳动周就是每周组织学生在不同的岗位上进行为期一周的劳动。

开学第三周，我们班轮到劳动，我们按照班主任的分配，到各部门的指导老师那儿报到，指导老师又对我们进行具体岗位的分配，并且指导我们如何做好自己的本职工作。

就这样，我与岗位上的其他同学齐心协力完成工作，遇到问题我们首先自己想办法解决，要是实在不行，就请老师帮助，在解决问题的过程中，我们体会到了解决问题，突破困难的快乐，同时也深感要做好一件事，合作是相当重要的，良好的合作能让我们更好、更快的解决问题;有了良好的合作就没有解决不了的问题。

通过一周的劳动，增进了同学之间的友谊，更好的和睦相处。

劳动是辛苦的，但更是光荣的，在劳动中，提高了自己的思想道德素质，也感到自己有了一个新的进步。

不同的岗位，要用同样的责任心来对待，这样才能做好自己的工作。

工作不分贵贱，不分高低这也是我在这次劳动中的体会，“一屋不扫，何以扫天下”，今天我们不做好劳动工作，几年以后何以走上工作岗位。

一周的劳动，我们体会到了许许多多的做人道理，学到了许多课本上学不到的知识，真的是受益匪浅。

美育劳动教育心得篇三

美育和劳动教育是学生综合素质教育中的两大重要组成部分。作为教师，我一直将美育和劳动教育融入到课程设计中，希望学生不仅能够在文化知识上进行丰富的积累，还能在美育和劳动教育中培养自身的能力和品格。通过多年的教学实践，我感受到，在美育和劳动教育中不仅让学生感受到美的价值，更让他们成长为全面发展的人。

教育不仅要让学生知道如何获取知识，更要让他们发现知识的美。美育课程中，我注重培养学生审美能力，通过欣赏艺术作品、参观博物馆等活动，让学生接触到不同形式和风格的艺术作品，欣赏其意义和价值，发现并感受生活中的美好，这一过程可以帮助学生发展自己的审美能力，培养感性认识和理解能力。而劳动教育则帮助学生参与实践活动，在动手的过程中锤炼他们的动手能力、协作能力和实际操作能力。在这个过程中，学生将自己的知识能力转化为实践能力，并在实践中欣赏工作成果的美妙，这一过程帮助学生发现生活的美，感受美的价值，并相信自己可以创造美。

通过美育和劳动教育，学生不仅可以发展自己的审美能力和实操能力，更重要的是在实践中锤炼品格。在美育活动中，学生学会欣赏之美，不藐视它，懂得珍惜和感恩。在劳动教育中，学生通过实践体验到机械的工作步骤，从中发现工作中沉淀的奉献、坚韧、认真等品质，更懂得埋头苦干的勇气与感受到劳动的宝贵。

美育与劳动教育不仅是学习的启蒙，更是人生的启蒙。通过美育与劳动教育的训练，学生将更加具备创新思维，拥有更加全面的人文素质、更加坚定的家国情怀，为学生今后的职业发展打下强大的基础。在职业技能提高之后，还需要以审美的眼光看到工作华美的一面，并追求工作中的美欣赏和创造，这样才能让自己与时俱进。

第五段：总结。

美育和劳动教育都是教育中不可或缺的部分，两者互为补充，为学生创造了自我价值的空间。通过多年的实践经验，我深入理解了美育和劳动教育的意义，也体会到了它们的重要性。教师应注重发挥美育和劳动教育的教育价值，让学生在美的世界和勤劳的世界中感受生活的美好，锤炼自身的品格和能力，为未来打下坚实的基础。

美育劳动教育心得篇四

美育与劳动教育是学校教育中不可或缺的内容，两者都具有重要的教育意义。美育可以让学生在审美、艺术、文化等方面得到全面的培养，而劳动教育则可以让学生获得最实际的技能和经验，更加了解社会的运作和价值观念。在这些课程中，我受到了很多影响和启示，也积累了不少心得体会。接下来，我将分享一下这方面的经验和感悟。

美育是很多同学喜欢的一门学科，因为它可以开拓视野，培养审美能力。在美术、音乐、舞蹈等方面，我也学习到了很多知识和技能，但最重要的是培养了我的艺术素养。通过学习彩色、色调、画面构成等，我懂得了一些美学规律和技巧，更加敏锐地感知美的存在。我也意识到，艺术不仅是表现形式，还可以传递社会观念、意识形态等思想内容。因此，美育在许多方面都为我的成长提供了非常重要的支持和启迪。

劳动教育虽然没有美育那么“高大上”，但也是我受益匪浅的一门学科。在学习过程中，我接触到了许多实际的操作和技术，这些技能可以用于日常生活和未来职业的发展。我学会了缝纫、切纸、细木工等基本技能，这些都是在学校以外没有机会接触的领域。除此之外，劳动教育还教会了我如何团结协作、分工合作等团队意识和社交技能，这些是我在学习其他科目中无法获取的经验和优势。

课程内容的综合性是做好教育工作的基础，只有将各个学科进行融合，才能够让学生受益更多。美育与劳动教育的融合也是这种综合性的一种体现。一方面，美术可以成为劳动教育中的一个重要组成部分，如在绘制制图中学习到底部等比例尺寸的作图规则；同时，在劳动教育中也可以渗透一些美育的元素，如设计、创意等方面。两者的融合不仅可以帮助学生更全面地理解和应用课程内容，还可以创造更加联动和协同的学习环境。

第五段：总结。

综合来讲，美育与劳动教育是学校教育中的重要组成部分，两者都具有重要的意义和价值。在学习和实践中，我通过美育和劳动教育获得了许多知识和经验，提高了自己的综合素养和实践能力。融合美育和劳动教育可以让学生受益更多，进一步丰富和拓展课程内容和教育体系，这也是我们不断推进教育改革和创新的重要方向和目标。

美育劳动教育心得篇五

生活中，美育劳动教育教育是我们不可或缺的一部分。这两种教育方式可以让我们发展多个方面的能力，包括认知能力、操作技能以及审美观点。在诸多美育劳动教育项目中，我通过参与了多种艺术和手工制作课程，积极探索自己的潜能，成就自己的艺术和技术才能。在实践中，我深深感受到美育劳动教育的益处，让我在美的世界中不断提升自己。

美育劳动教育，是指通过美术、音乐、体育、手工制作等形式，让学生了解各种文化，挖掘自己的才华，并提高自己的综合素质。在美育教育中，学生可以了解形式美、艺术美、审美能力等诸多方面，而劳动教育则是为了培养学生的创造力和实践能力。美育和劳动教育是相辅相成的，对于学生成长具有重要影响。

美育劳动教育有多个益处。首先，它能够帮助学生培养创意思维和审美能力。通过分析、思考、创造和表现，学生可以在美育劳动教育中获得更加广泛和自由的学习经验，探索更多的想象力和创造力。其次，美育劳动教育还可以帮助学生形成健康的生存和发展观念，更好地认识自我，增强自信心。最后，美育劳动教育还有助于促进学生身心健康，使他们的学习更加有活力，对学习的兴趣和热情也更容易产生。

美育劳动教育虽然有着共同的教育目标，但在具体实践过程中是多样性的。美育教育的种类可以包括美术、音乐、舞蹈、戏剧、文学、电影等。劳动教育的内容则包括锻炼、体育锻炼、木工等等。当然，在各个学科中，也会有多样性的体现。例如，在美育教育中，可能有绘画、工艺品制作等等，每一种形式都有着各自的特点和优势，有助于学生在不同方面中得到提高。

在实践中，我通过参与多个美育劳动教育项目，发现创作和制作可以是判断美育劳动教育价值的重要途径。当我们创造和制作时，我们将自己的理念转化成了作品，让别人也能够理解自己的想法。而这也是美育劳动教育的价值所在。制作一个工艺品、彩画等等，可以更深刻理解生活体验，加强人们对于各种文化之间的理解，让人们更好地走进他人的文化系列中来。

第五段：为什么我们应该鼓励美育劳动教育。

美育劳动教育是阻断我们不健康精神和生理发展的重要途径。教育学家指出，从小接受美育劳动教育培养出来的孩子，更有可能成为有能力、富有创新和心灵、有着好福气的人。因此，我们应该大力鼓励美育劳动教育，让它成为每个孩子成长的重要部分。人人都应该有机会去挖掘自己的创造力，发扬自己的艺术天赋，并为了更好地实践和应用这种天赋而努力学习。这样，我们的社会将会更加美好，奋斗也将变得更加有意义。

总之，美育劳动教育是非常重要的一种教育方式，它能够帮助我们培养自己的创造性思维，在实践中发掘自己的才能，提升自己的综合素质。所以，我们应该积极支持美育劳动教育项目的开展，让它成为孩子成长的重要部分。

美育劳动教育心得篇六

美育和劳动教育是教育的两个重要组成部分。它们的任务不仅在于培养学生的知识水平和技能，也涉及到学生的思想、道德、情感、身心等多个方面。本文将分享本人在参加美育和劳动教育课程过程中的心得体会，探讨美育与劳动教育如何促进学生健康成长。

美育是一种潜移默化的教育方法，通过艺术、音乐、舞蹈等综合性课程，为学生提供个性化的自由表达,增强学生审美情感,发展其想象力。美育不仅有助于培养学生的创造性思维、提高文化素养，而且通过艺术创造的过程，让学生更好地掌握自己的情绪和内心感受，促进社交能力的发展。在美育课程中，我学会了用艺术的方式表达自己的感受，提高了自己的艺术素养，对于人生的追求有了更高的境界。

劳动教育是一种实践性强的教育方式，让学生从实践中学会尊重劳动、热爱劳动、感悟劳动的价值。通过劳动实践，让学生在实际中学习知识，深入了解到劳动的意义和价值,同时也锻炼了学生的动手能力和实践能力。在劳动教育课程中，我学习了团队合作的重要性，了解到一项工作需要多样性的技能和才能，还学会了更好地与他人合作，让我更好地适应到团队中。

美育与劳动教育虽然各自有着不同的特点，但它们都具有成长的特点。美育可以带给学生审美与文化的品位，让他们获得更好的交际和情感表达能力；而劳动教育则可以锻炼学生动手能力、实践能力和创新思维。美育与劳动教育可以相互促进，艺术创意可以为实践探索提供更多灵感，学生的实践能力又可以带动美育的创新发展。两者互相熏陶，有机结合，可以丰富学生的综合素质与创造力。

第五段：总结与启示。

通过对美育与劳动教育的学习和实践，我深深意识到，教育是多个方面的综合，美育和劳动教育为学生的成长奠定了重要的基石。通过美育与劳动教育，学生可以获得更多的思考、情感和实践的锻炼，也能够在价值和精神的生长中更好地领悟生命的意义。因此，要实现优质教育，学校、家庭和社会应该共同注重培养学生的综合素质和价值观。

美育劳动教育心得篇七

美育劳动教育是一种特殊的教育形式，是为了培养学生的美感与劳动技能而设置的。在我参与和实践过程中，我深刻认识到美育和劳动教育的重要性，获得了丰富的心得体会。

美育教育是培养学生审美能力和美感的一种教育形式。它可以帮助学生打开心灵，感受自然和生活中的美。通过学习美术、音乐、舞蹈等艺术形式，学生可以充分发展自己的创造性思维，提高自己的人文素质和文化素养。同时，美育教育也可以帮助培养学生的审美情趣和美德意识，让学生成为有思想、有良知、有情趣的人。

劳动教育是培养学生劳动技能和劳动意识的一种教育形式。它可以让学生了解劳动是每个人都应该付出的义务，劳动可以带来尊严和快乐。通过劳动学生可以摆脱精神和肉体的懒惰，树立正确的价值观，培养勤劳创造的品质，增强自己的自我意识和自信心。

美育和劳动相辅相成，相互促进。美育教育是培养学生审美品味和创造能力的教育形式，而劳动教育则是培养学生劳动技能和劳动意识的教育形式。美育教育可以使学生更好地理解和欣赏生活中的美，而劳动教育可以让学生更加深刻地体验和理解劳动的意义和价值。美育教育和劳动教育的结合不仅有益于学生个人的发展，而且对于社会的进步和发展也具有重要的意义。

四、实践中的收获。

在实践中，我深刻认识到美育和劳动教育的重要性和必要性。我通过参与校园美术组的活动，学习了更多的基础知识和技能；同时也通过参与合唱团的排练和演出，充分体验了音乐带来的快乐和美好。在劳动教育方面，我参与了学校的园艺工作，学习了如何育种和管理植物，同时也深刻认识到劳动可以带来的快乐和成就感。这些实践让我感到充实和满足，也让我更加深刻的认识到美育和劳动教育的价值和意义。

五、个人感受与展望。

我认为美育教育和劳动教育是一种很好的教育形式，可以培养学生的创造性思维、劳动技能、审美品味和社会责任感。它不仅可以促进学生个人的成长和发展，也可以为社会的进步和发展做出贡献。未来我将继续加强自己的学习和实践，深入了解和体验美育和劳动教育的价值和意义，并将其融入到自己的生活和工作中，为自己和社会的发展做出更多的贡献。

美育劳动教育心得篇八

劳动，是可以让我们去锻炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参与了一些劳动，在劳动之中，事的态度和好逸恶劳的坏习惯，使我树立了正确的人生观，也同样培养了我的竞争意识和进取的精神，陶冶了我的情操，增强了我的社会劳动能力。

在以后的日子里，我会认认真真的做好每一件事，端正态度，发现错误就及时改正。我会永远热爱着劳动！

当踏入大学校门时，心中充满好奇，好像个孩子来到这五彩的世界一样。对于公益劳动这门从没接触过的课程来说，其实心中不免怀着同样的好奇。

从课程题目上来看：“公益”，也许你看它时觉得很远，其实它离我们很近。公益广告遍布街头大街小巷，偶尔你也会看到一些公益志愿者在做着各样的事，在汶川大地震时我们都深切体会到公益的力量，并为此感动，而我们其实也在做着公益的事，比如劝募，捐款。“劳动”，那就更熟悉可是了，从小就明白劳动最光荣，会在家长的教导下反反复复背诵那首耳熟能详的《悯农》，即使到初中没有劳动课之后，我同样每一天劳动着。如此一来，我仔细一想，觉得公益劳动这门课程是最贴近我们生活，最有延续性的课程。它延续在我们从小到大的'教育中，延伸在我们每一天的生活中，并且将在以后依然延续。

我就怀着小小的好奇心去上这门既陌生又亲切的课，渐渐去体会公益劳动其实际带给我们的教育意义。

第一次，我被分配去打扫休息室，一走进去，觉得会议室挺干净的，不用我们干太多事，觉得应当挺简便的。我撩起袖管就开始卖力干起来，上上下下里里外外都擦得干干净净，连柜子顶我也搬个椅子站在上头把它擦干净了。原以为教师会来大加赞赏一番，不想教师一来就是一个残酷的打击，重做。我不明白是怎样重新拿起拖把的，但我开始做了就依然要做好。最终，教师发现了问题，虽然我很卖力，其实人在走动，拖过的地方便又脏了。小事情里也有大学问。怪不得，有句话：一屋不扫，何以扫天下。重新干下来，人已满头大汗，教师关切地问一句：“很累吧”我看了看这敞亮的休息室，觉得挺温暖的，也许这就是“劳动最欢乐”的所在吧，我笑了笑：“不累，不累。”

一开始，其实我并不太明确应当做什么，怎样做才能参加到公益活动中去。一次公益劳动课上出现“溪水”这个公益性组织时，对于这个问题我开始明晰起来。现代的公益，是人人参与的公益，不管是个人还是团体，人们经过各种方式都能够参与到公益中来。关键一点就是有一种坚持不懈的精神，这来源于内心，来源于对于社会，对于他人的爱本身。只要我们有心，那么我们同样能做出努力，为公益事业作出贡献。当然高中时我就参加过志愿者活动，同时还是市红十字会会员，但这都是大团体，大组织，让我深深震撼的是，只要我们有志向，有爱心，我们同样能组成一个民间团体去干出自我想做的公益事业。

美育劳动教育心得篇九

一晃来xx就已经好几个月了，作为一个什么都不懂得新人，吃苦摔跤，都是常事，我始终相信先苦后甜，现在的付出总会得到回报。

当失意的时候，我曾经想过放弃，可是我就是不想就这么回去，我下了那么大的决心离开家，放弃爸妈帮我找的安逸地工作来到xx，来到xx，我就是想证明，我可以依靠自己生活，离开了爸妈的庇护，我虽然很艰难的在社会上打拼，生活的酸甜苦辣，我第一次这么切实的体会到，但是生活的很精彩。如果我没有出来，我一定会错过这些人生的精彩。

在最开始的新人培训中，给我们培训的公司营销总监说过：服务是有瑕疵的，沟通是万能的。董事长也说：感动服务第一，完美服务第二。我们不可能让客户完全认同我们的服务，在为客户服务的过程中，会出现各种各样的问题，可能会让客户对我们的服务出现质疑，但是我相信，通过沟通一定可以让客户理解我们，相信我们可以为他提供她最需要的服务。

在客服部，从最开始的学习，到自己独立操作单子，一路磕磕绊绊，像一个蹒跚学步的孩子，会摔到，会犯错误，发生问题完全手足无措，跟着师傅学习的时候觉得，完全没问题，但是一到自己去独立操作，问题全都来了，简直到了举步维艰的地步，幸好有师傅和同事的帮助，慢慢的了解到这样一个个的问题要如何去解决。在我的理解中，作为一个好的客服，所要做的工作并不是只要将手里的单子操作完成就可以的，我们可以通过我们不同于别家的服务来形成自己的忠实客户，通过自己的努力来留住客户。在这个过程中不能嫌麻烦，不能推卸责任，要站在客户的角度去想，怎样的服务是他们所需要的，我们的服务可以为客户创造什么样的便利，带来怎样的效益，我们需要的是创新，需要自己的特色，独一无二才能让别人看到我们的不同。

感谢我的师傅，同事们给我的帮助，让我一步步成长起来，我相信，通过不懈的努力，通过对专业知识的进一步掌握，我一定可以做好这份工作，一定可以做出自己的独一无二。

我做了半年的客服工作，有的时候感觉很累有的时候感觉蛮开心的，累是因为要面对有些很难缠的顾客，开心是因为我可以帮顾客解决问题。在客服的这半年时间我学到了很多，也看清了一些在学校里学不到的人生哲理。明天就要离开这里了，我不后悔虽然在今年特别难找工作的时候，因为感觉心太累了，我还没有适应这种生活。

刚来到这里就因为xx那边的网点缺人把我调过去了，到了那里被大家称为天才，想想哪来的天才，只是自己不懂多花了点时间而以。上面这样夸你了，你不做好能行吗？只好加倍的努力去做，老板永远不会说自己的员工已经够好。

面对客户你必须微笑，朋友说感觉自己好假，不过这个没有办法啊，客户不满意，老板就不满意，对你就更不满意了，对你不满意的直接你的工资就等于要被剥削掉一点了，其实在客服里你做的再好，有些事情上客户还是会对你不满意的。上面有上面的规定，客户有客户的想法，就像销售者和消费者的思想永远只会停留在对峙的画面，而不会相交，偶尔的相交也是被销售者蒙的。而客服和销售者又不一样了，他们只看到卖出去的量有多少，而客服就是售后服务，要保证客户对产品的使用，“有问题找客服”这是销售者甩给顾客的话，要吵架什么的都由客服来顶，客服的前台压力好大，责任也好大，外面要面对客户，要是好说话点的还好，不好说话的就是破口大骂，动手摔东西的也有。想进来缓解一下心情吧，经理看到了又要说“你怎么怎么，连这点事都解决不了xxx”她们拿着微薄的薪水，不但要受顾客的气有时还要接到投诉，哎呀，难啊。自从做了这行，很能理解做客服的难处，一般有什么问题我不愿去说，如果遇到真的要解决的，我也不愿和前台吵架，直接找经理，因为她们太不容易了。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

美育劳动教育心得篇十

劳动美育是培养学生动手能力和审美能力的重要途径之一。通过劳动实践，学生不仅能够增强自身的动手能力，还能培养对美的感受和欣赏能力。而劳动美育也是一门既实践又理论的课程，学生在实践中不断体会、总结，不仅能够增强动手能力，还能够培养审美能力。在劳动美育课程中，我也有一些体会和收获。

首先，劳动美育培养了我动手能力。劳动美育课程中，我们学习了各种各样的实践技能，比如木工、金工、绘画等。通过实践，我逐渐掌握了一些基本的动手技巧，例如使用锤子、钳子等工具，画笔的运用等。这些实践技能的掌握不仅培养了我的动手能力，也增加了我的自信心。通过自己的亲身实践，我逐渐意识到只有动手实践才能真正提高自己的技能水平，只有付出努力才能取得进步。

其次，劳动美育培养了我对美的感受能力。我们在劳动实践中不仅要求完成任务，还要注重实践的过程中对美的感受与欣赏。比如在绘画课程中，老师鼓励我们观察生活，感受美的存在，进而将美融入自己的作品中。通过不断地观察、感受和欣赏，我的审美能力也得到了一定的锻炼和提高。我逐渐能够从生活中发现美的存在，并将其融入到自己的作品中。

另外，劳动美育还培养了我对艺术作品的欣赏能力。在课程中，我们不仅学习了一些实践技巧，还接触和学习了一些有代表性的艺术作品，如名画、雕塑等。通过欣赏这些艺术作品，我了解到艺术作品中蕴含的情感和意境，也更好地理解了艺术家的创作意图。同时，也逐渐养成了我对艺术作品的鉴赏能力，使我能够更好地欣赏和理解各种类型的艺术作品。

最后，劳动美育培养了我团队合作精神。在劳动美育课程中，我们经常需要与他人合作，共同完成一项任务。在团队合作中，我与队友们相互协作，合理分工，共同努力完成任务。这不仅提高了我的团队合作能力，也培养了我的合作意识和团队意识。通过与他人的合作，我也学会了倾听和包容，充分发挥个人的优势，为团队的成功做出贡献。

总之，劳动美育不仅是一门实践课程，更是一门培养学生动手能力和审美能力的课程。通过劳动实践，我不仅提高了自己的动手能力，还培养了对美的感受和欣赏能力。在劳动美育的课程中，我感受到了劳动的乐趣，也学会了与他人合作，共同努力完成一项任务。劳动美育课程在培养学生的实践能力和审美能力方面起到了积极的作用，使我受益匪浅。我希望将来能继续在劳动美育的课程中不断学习和进步，用美去装点我们的生活。

美育劳动教育心得篇十一

记得小时候学过一篇课文叫《劳动的滋味》，劳动最光荣，我体味到了热爱劳动是一个人提高的表现，我将会更加热爱劳动，在劳动中体味生活，在劳动中体味人生的乐趣。

从小，妈妈就让我力所能及的事，渐渐的，我随着年龄的长大，也学会了不少家务活。以为自己对家务的理解已经很深刻了，可是，最近的一次家务活着实让我深有体会。

这两天听妈妈说腰疼病又患了，我想了想，妈妈平时既要上班，下午回来还要做家务，多么辛苦啊。我一定要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。吃完了早饭，爸爸妈妈都出去了，我开始了我的秘密行动——做家务。

我学着妈妈的样子，首先将拖把洗干净，然后高高兴兴来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里使劲地来回拖。出了一身大汗，终于拖完了。我一看地板是花的，高兴劲瞬间消失得无影无踪，十分灰心。时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我学聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了没多久，豆大的.汗珠从脑门往下流，可我一点也没觉的累，反而觉得开心极了，我稍作休息又开始拖了，我终于把妈妈的房间拖完了。我看着闪闪发光，一尘不染的地板，十分开心，我突然看见有香水的瓶子，于是我拿起香水在妈妈的房间里喷了几下，房间里顿时香气四溢。我心想，妈妈看见自己的房间是那么干净，那样清香，心情也会十分好吧。

一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我马上从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果。我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，劳动后的滋味是甜蜜的，我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：

1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。

2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力。

3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。

4、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。

5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。

同学们：我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。我们从现在就开始学习劳动技能吧！因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。没有劳动就不会有幸福和快乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界！

家务，两个对于大家来说并不陌生的字眼，再平凡不过了。可是，平凡又平凡的家务，却在我的脑海中，成为一滴永远不会被蒸发的海水，永远在我的记忆海洋中飘荡。

刷锅，简单吧？可这么简单的一件事，却让我无可奈何。

中午，妈妈回到家做饭，看到她忙碌的身影，我感到心疼。妈妈笑着对我说：“你早上不是嚷着要帮着做点家务活吗？回头帮妈妈刷刷锅。”我一听，心中却有一种轻视的感觉：“切，不就是刷锅嘛，太简单了。”吃完饭，我飞也似的冲进厨房，一切准备就绪。

第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且，手上沾满了油腻。我急了，心中直问自己：“奇怪了，平时觉得简简单单的一件事，到我手上怎么就变得如此之难？”心急则体热啊，额头上，“滚滚长江”也开始奔流直下。

我是个急性子，做什么事总想一帆风顺。但在我面前，这种困难，挡住了我前进的步伐，拦住了我通往成功的道路，使我变得手足无措。如今，被这点困难所阻挡，我总不能傻站在这里干着急吧！正当我一筹莫展时，我的脑海里回忆着妈妈刷锅时的情景：倒上水……然后……哦，对了，妈妈总是先把水煮开，再来刷锅。我试着这样做，啊，这方法真灵验！滚烫的开水，将粘在锅里的油腻散开，这样，锅刷起来既快又干净。

瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，妈妈成天要洗衣服，拖地板，做饭……比起我刷一个锅，简直是天壤之别。是呀，我们应该多帮助父母做些力所能及的家务，减轻他们的负担。

人们常说“一屋不扫，何以扫天下”，是的，想要做大事，必须先做好各种小事。

最后一天，我出于好奇，帮妈妈剖了一次鱼，感觉非常有趣，尽管在一些细节问题上我犯了错误。这些家务有的看似简单实际上复杂多变。有的你表面上看起来很容易，但做起来很困难。有的劳动需要动用脑筋，有的需要充足的文化知识来做保证。有的家务考验我们吃苦耐劳的毅力和不畏困难的决心，有的考察我们面对实际生活应用所学知识的能力和水平。总之，这些家务劳动使我得到了充分的锻炼和磨练。从中我也获得了许许多多的体验和感悟，学会了许许多多以前不曾接触的知识和道理。哲学上说：实践决定认识，认识于实践活动。我想，这也是我为什么要投身于实践活动中去的的原因之一。不管怎样，我都积极地投入到了这个家务劳动中去了，我认真仔细地对待了这些家务活，我顺利地完成了这项实践活动。我过了一个祥和充实有意义的寒假。

美育劳动教育心得篇十二

劳动，是可以让我们去锻炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参与了一些劳动，在劳动之中，我也是有了一些收获和感触。

劳动一天下来，整个人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前从来没有这种的体会，在劳动的时候我虽然也是累，但是也是兴奋的，结果回到家里之后也会特别的累特别的痛苦，而第二天都不想起来了，这种感觉让我也是体会到别人劳动是天天在重复，那么其实是更累的，而我一天就有些承受不了，也是让我知道我们平时所吃的东西。

所用的东西都是别人辛苦劳动而得来的，更是要懂得去珍惜，劳动的果实并不容易获得，我还只是一天的劳动，更何况比这更累的事情，我也是听父母说过，我们的学习自己都是感觉辛苦，但是父母确是也经历过，告诉我学习其实并不是那么的辛苦，长大后就会发现还有更多辛苦的事情，只是我现在还不是那么的懂得，不过也是知道，劳动的确是不容易，而自己也是以后无论做什么事情，别人给予的，付出的，自己都是要想到这一天的。劳动，要去珍惜。

同时劳动也是可以锻炼我们的身体，虽然很累，但是过了几天之后我恢复了，却是发现自己的身体更好了，其实也是完全要多去劳动，在家的时候，我也是会帮父母做一些家庭的劳动，并没有那么的辛苦，但是也是可以减少他们的负担，自己还得到锻炼，更加的懂得生活是怎么样的，而不是埋头去读书，那样对于生活也是有很多的不了解。

而劳动却是让我对家里有了更多的了解，清楚做好一个卫生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回来之后还要给我去做饭，打扫一个卫生，他们辛苦，以前我是感觉不那么的深刻，但是此次自己参与了就发现，真的不容易。

看到自己收拾干净一新的房子，我也是感到有成就感，劳动是会让人感觉到有快乐和满足的，而自己去动手去做的，更是让我是感触到，其实平时自己学习完了，也还是要去多帮助父母做一些劳动，去减少负担的同时，自己也是可以去收获到快乐。劳动同时也是告诉我们去做一个事情，不能是半途而废，像打扫屋子，如果只打扫了一半累了，就不干了，其实和没打扫没有太多的区别，但是坚持了下去，一个房间一个房间的去打扫干净了也是可以看到自己的一个劳动成果，也是会得到肯定的。

通过劳动，也是让我养成了一个好的习惯，懂得做一些事情，不但是要去坚持，同时也是一种责任，一种义务，而劳动自己也是要经常的去做，不但锻炼了自己，也是让自己得到成长有了收获。好的习惯是可以让我们终身受益的，很多的事情，做起来其实都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意坚持下来，那么才会有更多的收获。

美育劳动教育心得篇十三

8周就这么一步步走过，每一步踏出的都是挂着汗水的甜蜜，挂着欢乐的艰辛，我在这一次次公益劳动中也慢慢体味着这门课本身具有的意义。

度过了紧张而又繁忙的半个学期，最终迎来了暑假。自我早有打算，想在这个暑假里好好放松一下，然后再去做别的事情，随着年龄的增长，自我有些发愁，感觉做什么都很累，作为学生学习上有压力，当父母的呢？更不容易，要努力的挣钱供孩子上学。上学的时候我天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，好不容易等到了放假，突然也想起要为家里做点事，减轻妈妈的负担。

吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，（毕竟我放假，爸妈还没有放假呢）我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样貌，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每一天都要做这些家务，今日我最终体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我最终将每个房间的.地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。可是看者亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。爸妈回来后，还不等我说出口，爸爸就惊讶的对我说：“我的女儿长大了！明白心疼父母了！”

没过几天，家里来了客人，那天正好是暑孚，并且包饺子又是中国人最为传统的方式来表达对客人的欢迎，我们家也不例外，所以那天我家吃的是饺子。我会擀饺子皮，只是慢了点儿，每次都是妈妈擀，这次我擀了，一开始的时候还能够，擀得挺圆的，也薄厚适中，没过去十分钟，天啊，我的手腕疼，总想举起来晃一晃，可是眼看着，刚才被擀的皮，已经被妈妈包完了，这时我才问：”妈，你干活太麻利了，我供不上你了。”真是有些羞愧，还不好意思让外人看见，我就这么坚持着，一向擀！坚持，坚持，再坚持！最终咬着牙，把它擀完了，别提有多累了，手都快抽筋了，简直就有些发木啊！

看来这活真是累人啊！小的时候自我只明白吃，却没有想到干活的人的辛苦，此刻才如梦初醒，自我以后不能老让妈妈伺候了，看到妈妈那丝丝白发，心中是无限的惆怅，我的青春换来的是父母的衰老。以后我在假期里，必须要替父母多分担一些家务，来减轻父母在生活上的负担。秋天的逼近，家里又添了许多活，许多厚衣物要洗、整理，还要打扫屋子，我帮妈妈洗衣服，妈妈从洗衣机里拿出来，又甩干一遍，我去它们晾在衣服杆上，和妈妈一齐劳动感觉很幸福，我们有说有笑，不知不觉，已经做完了。这就是劳动的欢乐所在吧。

美育劳动教育心得篇十四

劳动美育是指通过劳动活动来培养和发展个体的美感和审美能力，使人们在实践中能够欣赏劳动物品和劳动过程中所感受到的美。作为一名学生，我在劳动美育过程中受益匪浅。以下是我对劳动美育的心得体会。

首先，劳动美育能够提高个体的动手能力。在劳动美育过程中，我学习了许多实用的手工技巧，如绘画、剪纸等。通过这些活动，我学会了如何用手实现自己的想法，培养了自己的动手能力。动手能力在日常生活中非常重要，它能够帮助我们更好地应对各种需求和挑战。例如，当我遇到家具损坏时，我可以自己动手修理；当我需要制作一些创意礼物时，我可以亲手制作。这些经历不仅使我更加自信，也增加了我的实际能力。

其次，劳动美育能够培养个体的审美能力。通过参与各种劳动活动，我能够接触到各种美丽的艺术作品和劳动物品。我开始懂得欣赏美，学会了辨别美和丑。在石膏雕刻、陶瓷绘画等活动中，我学会了观察和分析，学会了欣赏作品背后的意义和艺术价值。这些经历丰富了我的审美经验，提高了我的审美能力。我相信，这能够帮助我在未来的生活和工作中更好地欣赏美，创造美。

此外，劳动美育能够培养个体的团队合作精神。在劳动美育活动中，我们通常需要与他人合作完成任务。我曾参与过木工雕刻、花卉种植等团队项目。通过这些活动，我学会了与他人共同劳动，协调彼此的工作，互相帮助和理解。这种团队合作精神在日常生活中也是非常重要的。在团队合作中，个体能够学会交流、倾听、尊重他人意见，进一步提高个体的人际交往和合作能力。

最后，劳动美育能够培养个体的创造力。在劳动美育活动中，我们通常需要根据自己的想法和创意来完成任务。我们可以选择手工材料、图案设计、构思创意等等。这种自由和创造的过程非常有趣，能够激发个体的创作潜能。在我参与的一次手工制作活动中，我根据自己的想法设计了一个独特的布艺玩偶，并成功地制作出来。这个过程不仅给我带来了成就感，还激发了我的创造力。创造力是一种非常宝贵的能力，它可以使个体更加独立思考和创新，提高个体的全面素质。

综上所述，劳动美育给个体带来了许多好处：提高了个体的动手能力、培养了个体的审美能力、培养了个体的团队合作精神，以及激发了个体的创造力。劳动美育是一种有益于个体全面发展的教育方式，我希望更多的人能够重视劳动美育，积极参与其中，共同享受劳动和美的乐趣。