心得体会的写作可以帮助我们巩固和加深对学习和工作的理解和应用。在总结中，要注意客观公正地评价自己的优点和不足，并提出针对性的改进措施和目标。接下来是一些关于心得体会的范文，不同的观点和表达方式可以给大家提供新的思路。

一年级小书包心得体会家长篇一

自从开学以来，我每天背着那只小书包上学，常常被同学笑话为小学生。但在这过去的一年，我深深体会到了小书包的魅力和它给我带来的好处，下面我就来和大家分享一下我的小书包心得体会。

第二段：实用性

小书包虽然看起来小巧可爱，但它却很实用。我可以在书包里放书、文具、饮料瓶子，而且还有很大的部分空间可以放我回家的睡衣、洗漱用品等，这样不仅省去了我在家揣东西的时间，还能让我在学校不时地换洗干净的衣服和用品。

第三段：方便性

小书包不仅实用，而且方便携带。相比于那种大背包，小书包可以轻松背在肩上，而且不用担心书包过重。每次上下楼梯、跑步时也不用担心自己的书包跟不上自己的步伐。这样的特点给了我很多方便，即便在假期外出旅游，我的小书包也可以成为一把轻便的行李。

第四段：时尚性

虽然小书包看起来呆萌，但时尚性却是非常突出的。在我每次背着小书包走进教室时，总会引起同学们的注目和羡慕，我也因此变得更加有自信，在日常生活中也更加注意自己的形象和穿着。

第五段：结论

总的来说，小书包可能只是一个小小的配件，但它作为我的亲密伙伴已经和我一起走过了一个学期。小书包不仅实用方便，而且时尚可爱，更让我感受到了自己的自信和成长。所以，无论是在学校还是在生活中，我都会带着我的小书包。

一年级小书包心得体会家长篇二

第一段：引言（概述一年级小书包的重要性和作用）

一年级小书包是小学生们的得力工具和必备伙伴，承载着孩子们的课本、文具和小玩具等。小书包不仅能帮助孩子们更好地装载书本，更是培养他们自理能力和学习方法的有力工具。在一年级小书包的使用过程中，我不仅学会了如何合理地安排书本和物品，还懂得了管理时间和珍惜资源的重要性。

第二段：学会合理管理书本和物品

小书包的容量有限，生活中我们也是要学会合理化地分配资源。通过使用小书包，我学会了如何合理安排书本和物品的位置。同时，我尽量减少书本和文具的浪费，使每本书都能充分利用到，不因疏忽而损坏或遗失。我还会定期整理小书包内的物品，确保它们能放置整齐、归类分明，在需要时能够迅速找到，提高学习的效率。

第三段：培养自理能力和学习方法

小书包的使用不仅仅是为了装载物品，更是培养孩子们自理能力和学习方法的过程。在小书包管理过程中，我学会了自己整理书本和物品，不再依赖家长或老师。这不仅提高了我独立做事的能力，而且锻炼了我的耐心和细心程度。通过小书包的使用，我也懂得了如何根据课程表、作业要求和时间安排来合理安排小书包内的物品，使学习和生活更加有序。

第四段：合理安排时间和珍惜资源

小书包的使用需要我们合理安排时间。在早上准备上学时，我要根据课程表和作业情况来安排书本和文具的准备时间；放学回家后，我要及时整理小书包，把不需要带回家的书本放在教室的书袋里。此外，我也学会了珍惜书本和文具等资源。不论是课本还是练习册，我都会爱惜它们，避免绘画或涂改不当，使它们能更长时间地为我服务。

第五段：总结与展望（对小书包的感悟及未来期望）

通过一年级小书包的使用，我了解到了自理能力和学习方法的重要性，也明白了时间的宝贵和资源的珍贵。以后，我会继续保持良好的小书包管理习惯，养成规律安排时间、爱护资源的好习惯，提高自己的学习成绩和生活素养。同时，我也期望自己在未来的学习中能够遗忘小书包构成的束缚，去迎接更加广阔的知识海洋。

通过使用一年级小书包，不仅生活和学习更加有条不紊，还培养了孩子们的自理能力、管理能力和学习方法。它不仅承载了孩子们的课本和物品，还寄托了他们对未来的期望。无论是从管理书本和物品，还是从培养自理能力和学习方法，小书包都有着重要的作用和意义。带着一年级小书包，我们在成长的旅程中越走越坚定，越走越有信心。

一年级小书包心得体会家长篇三

一年级是孩子们升入小学的第一个学年，这一年对于他们来说是充满了新奇和挑战的一年。而小书包则是他们背上的第一本重要的“行囊”。在一年级，我也是背着自己的小书包上学，我从中感受到了很多的快乐和成长。

第一段：小书包是我陪伴我走进小学的第一位朋友。我还记得第一天背着小书包来到学校，好奇地看着周围的新同学，仿佛所有的事情都是全新的。小书包是那么的小巧玲珑，里面装着我最爱的文具，如铅笔、橡皮和尺子等。在上课时，小书包变成了我最好的朋友，它总是能帮我找到我要用的东西。

第二段：小书包是我学习的伙伴和助手。在一年级，我们开始学习更多的知识和技能，而小书包为我提供了许多必要的工具。无论是做数学作业还是写字，小书包里的定制文具总能帮到我。小书包里还有我最喜欢的粉红色练字本，每天写写画画，让我越来越喜欢上了学习。

第三段：小书包是我展示个性的舞台。小书包虽然小，但里面是属于个人的小天地，我可以把自己喜欢的东西放进去，展示我的个性。有时，我会在小书包里放一本有趣的故事书，可以在课余时间阅读。有时，我会放些小玩具或贴纸，和同学一起玩。每次打开小书包，都是一次发现自己的奇妙旅程。

第四段：小书包是我养成良好学习习惯和组织能力的伙伴。背小书包给我带来了责任感和好学的态度。为了保护小书包里的东西不丢失或损坏，我会认真地整理和收拾。我会定期检查自己的小书包，并及时清理里面的杂物。通过背小书包，我养成了良好的学习习惯和组织能力。

第五段：小书包是我与同学交流的桥梁。在我背上小书包的时候，我会遇到许多同学，他们和我一样都背着小书包来上学。我们相互分享小书包里的惊喜和困惑，互相帮助，互相鼓励。小书包变成了我们友谊的象征，我们可以通过小书包分享喜悦和快乐。

总结：一年级的小书包是我上学的第一个朋友，它陪伴我走过了整个一年级。我不仅从小书包中感受到了快乐和成长，还学会了责任感、好学习和交流。小书包是我生活中的一部分，它是我与学校、与同学之间的连结。我相信小书包会一直与我相伴，见证着我成长的点滴。

一年级小书包心得体会家长篇四

每一个一年级的小学生都需要有一个自己的小书包，其中装入着他／她的教材、练习册和文具用品等。这个小书包是他／她每天上学的必备物品，也是他／她课堂表现好坏的重要指标之一。本文将分享我的一年级小书包心得体会及图片，希望能够给其他即将进入一年级的孩子们提供一些参考和启发。

第二段：选择小书包的原则

小学生的小书包选购应该考虑到以下几个方面：首先是容量，要选容量适中、款式美观的书包；其次是材质，为了保证孩子的安全和卫生，书包的材质应该是环保的，容易清洁；再次是重量，不宜过重，以免影响孩子的身体发育。最后，价格也是需要考虑的因素，选择性价比高的书包即可。

第三段：如何装书包

一年级的学生课业负担比较轻，小书包内装物品不多，在装书包时，应该从主要物品开始放，以方便孩子使用。首先是文具类用品，铅笔、橡皮、尺子等应该放在尽量靠前的位置，方便使用。其次是教材、练习册和作业本等东西，放在书包的中间位置即可，最后是水杯等小零食，可以放在书包的侧边口袋或是下面的隔层内。这样的妥善的放置方式，可以让孩子在使用小书包时看起来有序、整齐，也便于他／她的课堂表现更佳。

第四段：小书包保养

小书包的保养是需要认真注意的，不仅是为了保护书包，也是为了保护孩子的身体健康。曾经，我在一次保洁时发现书包内有抽屉果汁所造成的难闻味道，这样的味道不仅令孩子自己不舒服，也会影响到周围其他的同学，因此，要注意随时保持书包的整洁卫生，尤其保持书包内部的干燥和卫生。在雨天，也要特别注意及时擦干书包表面，以免书包发霉、变形，下一次使用时会带来很多麻烦。

第五段：总结

小学生的小书包不仅是一个实用的物品，也是一个孩子个性与美学表现的载体。选购书包，装书包和保养书包都需要我们家长的耐心细心帮助。希望本文的分享能够对大家有所启示，让我们共同为孩子的健康成长努力。

一年级小书包心得体会家长篇五

一年级是每个孩子人生的新起点，在这个阶段，孩子们开始正式进入学校学习的轨道，对于他们来说，书包就像是一个小小的秘密武器，可以随时装载知识和梦想。作为一名小书包，我也有着自己的心得体会。

第一段：选择的困惑

在开学的时候，孩子们都迫不及待地去购买自己的首个书包。对于我来说，当然也是如此。在商店里，孩子们纷纷挑选自己喜欢的款式和颜色，而我也开始犹豫了起来。有些同学选择的书包漂亮而大气，有些同学选择的书包则简单而实用。我陷入了选择的困惑当中，到底是追求外表还是注重实用呢？最终，我选择了实用为主，因为书包主要的作用还是为了携带书本和文具。

第二段：背负的重量

孩子们开始上学后，书包背起来并不轻松。最初的几天，我背起书包连走几步就感到了十分沉重。我觉得自己似乎背了个小山丘。同学们也有相同的体会，我们纷纷出课间操的时候，背包就如同砸在了地上的石头一般。但逐渐地，我们适应了这份重量，也逐渐变得强壮。不仅如此，在回家的路上，我们还能与同学交流心得并进行认知。也许背负重量是一种痛苦，但它也让我们在成长的道路上变得坚强。

第三段：秘密的伙伴

书包里还可以充当我们的秘密伙伴。每当我感到焦虑或者孤单时，我可以将自己的秘密与书包分享。书包总是能够聆听我的心声，给予我鼓励和支持。有时，我会将一本自己喜欢的小说放进书包里，在课余时间独自读书，这让我觉得自己不再孤单。书包就像一个小小的宝库，保存着我许多美好的回忆和梦想。

第四段：保护的责任

书包的存在不仅是为了携带东西，还有保护我们的责任。我们要经常检查书包的磨损状况，较早地发现问题并予以修复。不仅如此，我们还需要保持书包的整洁，经常清理书包中的杂物，保持良好的卫生习惯。这也是对书包的一种尊重和呵护，一种责任感的体现。

第五段：亲情的寄托

书包对于很多孩子而言，也是亲情的寄托。在书包里藏着家长给予的关怀和期望。每当我打开书包，我总能感受到家长的爱。他们为我准备了各种书本和文具，希望我能够通过学习成长，实现美好的前程。我会珍惜他们对我的期望，努力学习，不负他们的期待。

总结：

我的一年级生活中，书包起着重要的作用，不仅是携带知识的工具，也是我成长的见证者。通过选择书包、背负重量、与书包分享秘密、保护书包和体验家长的关怀，我懂得了很多关于责任、坚强和珍惜的道理。一年级的心得体会让我更加明白，书包不仅仅是一个容器，更是装载着希望与梦想的背包。

一年级小书包心得体会家长篇六

作为家长，我深知家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育的重要性不容忽视。而学习是孩子成长的核心任务之一，作为孩子们的第一任老师，小书包承载着孩子们的学习重任。一年级即将步入了小学的大门，孩子们开始背负起了自己的小书包。在陪伴孩子度过这一段成长的过程中，我深刻体会到了小书包的重要性，也产生了一些心得和体会。

第二段：小书包的功能和意义

小书包不仅仅是一个文具袋，它是孩子们的“小型助手”，具有很多对于学习和教育都发挥重要作用。首先，它能培养孩子们的管理能力。孩子们需要自己整理和打理书包，学会将书本、文具、作业本等有序地摆放，这样不仅可以让孩子们在学校和家里都能找到需要的东西，还能培养孩子们的整理整齐的好习惯。此外，小书包还能帮助孩子们提高学习效率和独立思考能力，因为孩子们需要在书包里找到正确的书本和相关资料，无形中让他们学会了自己思考和解决问题。

第三段：小书包的选择和使用

在孩子上小学时选择一款合适的小书包是至关重要的。必须确保小书包的质量、适用性和设计都符合孩子的实际需求，以便更好地满足孩子的学习和发展需求。在使用小书包时，我们还应注重正确的使用方法和维护保养。比如，将小书包背在双肩上可以分散重量，缓解对脊椎的压力；定期清洗小书包，保持卫生和整洁等等。只有正确选择和使用小书包，才能更好地满足孩子们的学习需求，保护他们的健康成长。

第四段：小书包的教育意义

除了实用性外，小书包还具有很强的教育意义。首先，小书包能培养孩子们的责任感。孩子们要学会将自己的书包随身携带，照顾好自己的物品，从而养成爱护自己和他人财物的习惯。其次，小书包能培养孩子们的独立性和自主学习的能力。孩子们需要自己背负起书包，整理书包，找到需要的书本和资料，这样能让他们逐渐独立思考、解决问题，并在学习中体验到成就感。最后，小书包还能促进孩子们的品德培养。孩子们在书包中不仅保存着一本本的知识，还包含着一颗颗积极向上、诚实守信的心。

第五段：结语

小书包是孩子们的学习伙伴，它不仅仅是一个背负学习任务的载体，更是一种培养孩子们优秀品质和培养学习能力的工具。作为家长，我们要重视小书包的选择和使用，并鼓励孩子们对待小书包的态度认真和负责，从小事上培养孩子们的素养和品质。在陪伴孩子们成长的过程中，我们家长要细心观察和引导，帮助他们养成良好的学习习惯和管理能力，让他们从小书包中感受到知识的力量和美好的人生意义。

一年级小书包心得体会家长篇七

进入小学一年级后，我们开始了新的学习生活。作为小学生，我们每天都要背着一只小书包去上学，这个书包的整洁与否能够直接反应出一个学生的学习态度和习惯。因此，整理小书包也成为了我们小学生最基本的生活技能之一。

第二段：观察与总结

在整个一年级生活中，我发现很多同学并没有意识到整理小书包的重要性。他们放学后将书包乱扔在桌子上，甚至把玩具、零食等杂物都塞进书包里，使得书包变得杂乱无章。这不仅会让自己找东西时浪费时间和精力，也会给班级带来不好的印象。而那些能够认识到整理小书包的重要性，并将其作为一种习惯的同学，他们的书包总是干净整洁，且能够快速找到所需要的物品。这让我更加意识到整理小书包的必要性和意义。

第三段：整理方法

在整理小书包之前，我们需要明确书包里有哪些东西，然后根据不同的物品分类整理。常见的分类标准有：课本、作业本、文具盒、体育用品等。将同一类物品放在一起，比如将课本都放在书包的一个角落里，放书的时候就可以比较方便快捷地分类放好。同时，我们也可以给每个物品分类一个固定的位置，例如文具盒放在书包的前面，书放在中间，这样用的时候就可以事半功倍。此外，书包的材质也很重要，挑选有多个袋子和口袋的书包能够让物品更为有条理地分类放置。

第四段：整理技巧

在整理小书包时，有一些简单的技巧可以用来减轻重量和增加使用效率。首先，我们可以尽量避免在书包里塞过多的杂物，在保证重要物品都能放进去的前提下，剩余的空间可以尝试让它空着，这样可以让书包更轻便。而对于小零件类物品、文具笔芯等易碎易丢失的东西，我们可以将它们放在细小夹层、拉链袋中，从而使得这些东西不会撞击到其他物品，也不会丢失。此外，我们可以充分利用书包正反两面的空间，例如把U盘、会议通知等文件夹放在书包的背面，这样可以增加书包的使用效率，让物品不会显得太拥挤。

第五段：结论

整理小书包虽然看似简单，但是它能够体现一个学生的学习态度、个人品质和学习效率。在一年级的生活中，我通过不断的尝试和总结，不断完善和优化自己的整理小书包方法和技巧。这一过程让我不断锻炼自己的自我管理能力，也让我意识到整齐有序的小书包背后所蕴含的生活智慧和品质修养。通过整理小书包，我也更好地理解了“整理之美”这一哲理，让这个美好的品质在我的小学生活中深深植根。

一年级小书包心得体会家长篇八

20xx年9月5日报道开家长会，让我作为一年级新生的家长感到受益匪浅。孩子是祖国的未来，对于孩子的培养，学校、家庭、社会都有各自责任。作为家长，如何教育孩子，确实值得深思。最近我在一本儿童刊物上看到《这世上，只有你能欣赏我》的一篇文章，大意是对孩子的教育要以鼓励为主，要给他自信和肯定，由于老师们的鼓励和有效的培养方法最后这个孩子考上清华大学的故事。我把这个故事带给孩子的爸爸看，看过之后我们都感触颇深，下决定要改变以前过多大声责骂孩子的教育方式。

如何教育孩子是一门学问，每个家庭都有每个家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一条，只要让孩子健康成长。作为家长，还要不断学习新知识、接受新事物，用发展的眼光看世界、看孩子，不然也会落伍。

通过青园小学这次的家长会，我们家长能直接感受到学校全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动是孩子成长的重要保证，也使学校和家长的心拉的更近了，更主要的是为我们家长提供了很好的学习沟通渠道。更体现出学校对家长和孩子高度负责的精神，相信孩子在学校里一定能够身心健康的快乐学习和成长。

当今社会是一个信息时代、一个崇尚个性、崇尚自由的年代。家家又大多是独生子女，这样孩子就产生了强烈的自我意识，很容易成为家里的“霸王”。在没有满足她的要求的前提下，会做出失控的举动。同时，在科技高度发达的今天，面对层出不穷的新鲜事物，孩子的眼会变得眼花缭乱，家长要善于让孩子分辨真、善、美，树立正确人生观，在学习上比、在品德上比，而不是在不良风气上比，正确引导孩子做一个对社会、对学校、对家庭有益的孩子，培养孩子的自主创新能力、劳动能力、培养孩子的爱心。学习知识的同时也要学习做人，同样占有无足轻重的地位。教育孩子，在学校要靠老师的言传身教，家庭上要靠家长的以身作则。“玉不琢，不成器”。“养不教，父之过。”这些古人教育孩子的话，在今天仍有积极意义。作为家长，我将全力支持老师的工作，共同培养好祖国的未来。

9月5日一早，作为一年级新生家长的我和许许多多爸爸妈妈们一样，怀着些许兴奋和期待，步入了这所孩子每天学习生活的校园。

开完家长会一直想坐下来记录下来作为一名新生家长的激动心情、以及所感受到的和所学到的一些重要的知识，与其说是忙的不如说是懒的拖到今天。

对孩子来说小学一年级是人生中很重要的开始。作为家长，我认为此次家长会开的及时而且重要。通过这次家长会，我们知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么，怎样引导孩子尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯，特别是王校长的各种例案及夏主任老师从各个侧面耐心细致的精彩讲解，沟通和回答了家长最关心的问题。家长会可以说是对学校的一个全方位、立体化的展示，老师们也在用实际行动践行一个美好的教育理念，那就是“播种习惯，收获成长”，成就着家长们期盼已久的愿望，即把自己的孩子培养成一个对社会有用的人。家长会就象是一扇窗子，开启了家庭与学校联系的重要通道。

要说感言，我的感想归根结底就是：学校是孩子成长教育极其重要的平台，家庭是孩子成长发展的坚实后盾，社会是孩子成长的大熔炉，老师是孩子成长的教育者和培育者，父母是孩子成长的启蒙者和引导者，都对于孩子的成长起着至关重要的作用，只有将家庭、学校、社会三者溶为一体，才能更好的培养孩子，促其全面发展，成为有用之才。今天我们捧出一缕阳光，明天我们收获一片灿烂，今天我们播种一种习惯，明天我们收获的不仅仅是成长，更有辉煌和每个人脸上的笑容。为了孩子，让我们共同努力！

一年级教师团队自信、温暖的话语赢得了我们家长的掌声与喝彩，让我们原本忐忑的心终于放了下来。我很庆幸给孩子选择青园小学，并且遇到这么好的校长、这么优秀的老师、这么好的班级，更庆幸孩子赶在青园十周岁生日入学，让孩子倍感学校的温暖和期望。我们把孩子交给青园小学交给这么优秀有责任心的老师还有什么不放心的呢？最后祝青园小学全体同学天天快乐、健康成长！祝辛勤的老师们健康快乐工作！祝青园小学十周岁生日快乐！越飞越高！

一年级小书包心得体会家长篇九

如何教育孩子是一门学问，每个家庭都有每个家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一条，只要让孩子健康成长。作为家长，还要不断学习新知识、接受新事物，用发展的眼光看世界、看孩子，不然也会落伍。

通过青园小学这次的家长会，我们家长能直接感受到学校全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动是孩子成长的重要保证，也使学校和家长的心拉的更近了，更主要的是为我们家长提供了很好的学习沟通渠道。更体现出学校对家长和孩子高度负责的精神，相信孩子在学校里一定能够身心健康的快乐学习和成长。

当今社会是一个信息时代、一个崇尚个性、崇尚自由的年代。家家又大多是独生子女，这样孩子就产生了强烈的自我意识，很容易成为家里的“霸王”。在没有满足她的要求的.前提下，会做出失控的举动。同时，在科技高度发达的今天，面对层出不穷的新鲜事物，孩子的眼会变得眼花缭乱，家长要善于让孩子分辨真、善、美，树立正确人生观，在学习上比、在品德上比，而不是在不良风气上比，正确引导孩子做一个对社会、对学校、对家庭有益的孩子，培养孩子的自主创新能力、劳动能力、培养孩子的爱心。学习知识的同时也要学习做人，同样占有无足轻重的地位。教育孩子，在学校要靠老师的言传身教，家庭上要靠家长的以身作则。“玉不琢，不成器”。“养不教，父之过。”这些古人教育孩子的话，在今天仍有积极意义。作为家长，我将全力支持老师的工作，共同培养好祖国的未来。

一年级小书包心得体会家长篇十

通过家校这个平台，我们家长能直接感受到学校全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动是孩子成长的重要保证，也使学校和家长的心拉的更近了，更主要的是为我们家长提供了很好的'学习沟通渠道。更体现出学校对家长和孩子高度负责的精神，相信孩子在学校里一定能够身心健康的快乐学习和成长，通过几次的学习让我们家长受益颇多，感受非浅。

从小我们对孩子就比较严格，限制他的较多，因为我们希望他能做个乖巧听话的孩子，可能在不经意间我们已经扼杀了孩子的想象力，可能长久下去还会出现孩子的逆反心理，对孩子的学习和身心发展会不利。从现在起我们家长还是要多和孩子沟通听听他们的想法和意见，要时常的鼓励孩子在学习中取得的点滴成绩要及时给予充分的肯定，这样才有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我们。

我们父母也应起到表率作用，多读书看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。我们要培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面真实地认识自己，形成独立做事的习惯，帮助孩子从容应对挫折，培养他的乐观精神，使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志。

通过这次讲座，让我们家长懂的如何具备科学教育理念和基本教育方法，更向家长们提出了长期学习的要求。我们家长应该按照教育规律来配合学校的教育，作为家长不仅要接受基本的教育方法和经验，更要不断的实践，实现教育规律与孩子的有机结合，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子从而激发他们的潜能，良好的习惯可以使孩子终生受益。

孩子是每个家庭的希望，和众多家长一样，我们期盼能得到良好的教育。实验小学良好的软件硬件和孩子对学校与老师的热爱，使我们觉得选择这个学校是正确的。

一年级小书包心得体会家长篇十一

从应试教化到素养教化，再到双减，中国教化又迎来了宏大的变革。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后服务水平。其中以“全面规范校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进行中，在全国进行“双减”政策推广。政策中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制。这样，既可以避开上学高峰期而产生的交通堵塞，也可以避开学生家校来回途中产生的平安问题。这样来看双减须要一个宽松的外部环境生态系统，须要形成合力才能减轻负担，才能提高老师自身的专业本事，也对老师提出了更高的要求。

“双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是老师对课标、教材研读、把握、执行，老师要做课标忠实执行者，教材创建性解读、运用者。脑中有“纲”（课程改革纲要）、胸中有“标”（课标）、腹中有“书”（教材二次消化适合学情解读）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。老师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推动。老师要与班主任、同学科老师、跨学科老师通力协作，建立主动的相互依靠的关系，双方成为“双减”的合作者。与同课老师一道深度参加集智备课，发挥群体大脑才智，集智备课。备课组长提出备课时的困惑和问题。在集智研讨基础上，拿出可视化成果：单元规划表（框架），单元课时教学任务活动创意表，分课时教学设计教案。与班级任课老师一道共同制定学习规则，培育学生的内在秩序感，共同助力学生习惯养成。同时与本班课任老师合作，借助班级作业协调员，限制作业总时长，彻底减轻学生过重作业负担。与跨学科老师协作，主动尝试跨学科内容整合，开展拼教、拼研、项目学习等，尽而全面提升探究性、合作性作业设计与实施实力。老师应充当课堂的组织者、学习的点燃者、困惑的点拨者、生命的点化者，扮演的是同等中的'首席角色。故老师与学生课内外相处时要学会沟通、学会表达、学会换位思索。“双减”要求老师放手、放权，要求学生学会自律、自控，学会自主学习、特性化学习。要让学生潜意识跳出固定型思维走向成长型思维，这就要求老师要感染、熏陶、培育“明生”。可见构建新型师生关系显得多么重要！通知中提到“明生”的范畴，应当有这样的几层含义：明学，思维比较清楚，元相识水平较高；自律意识、自控实力强；动手实力、创新实力、解决实际问题素养高。明标，对“为什么学习？学习终极目标是什么”等有深度认知。明世：责任、担当、变更世界是发自内心追求，人生价值意义特别明晰。一句话要让学生成为“双减”最干脆、最大受益者。“双减”，减的是负担，增加的是老师自身的专业本事。要倾听教化外部的声音，不要自我设限，让思维发散，让认知升级，构建新的思维模型，将来的学校将是一个学习综合体，有多元化的服务平台共同兴办教化、参予教化改革。在“双减”政策推行的过程中，校外培训机构会逐步融汇于校内课后服务市场。作为一线老师，我们应当看到：大多数的学校既没有课外服务的专业师资，又没有课后服务中的专业课程，远比不上校外培训机构在这方面的成熟度和专业发展水平。因而，学校校内课后服务的推行势必会与校外培训机构共同携手，促进教化将来的发展。

一年级小书包心得体会家长篇十二

20xx年8月29日上午，开完家长会一直想坐下来记录下来作为一名新生家长的激动心情、以及所感受到的跟所学到的一些重要的知识，与其说是忙的不如说是懒的拖到今天.对孩子来说小学一年级是人生中很重要的开始.我参加了孩子步入小学阶段的第一次家长会，会议的主要内容是学校对全体一年级学生家长谈谈怎样教育好孩子以及学校情况介绍和对家长的'要求.

作为家长，我认为此次家长会开的及时而且重要.通过这次家长会，我们知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么，怎样引导孩子尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯，特别是班主任老师从各个侧面耐心细致的讲解，沟通和回答了家长最关心的问题.家长会可以说是对学校的一个全方位、立体化的展示，老师们也在用实际行动践行一个美好的教育理念，那就是“播种习惯，收获成长”，成就着家长们期盼已久的愿望，即把自己的孩子培养成一个对社会有用的人.家长会就象是一扇窗子，开启了家庭与学校联系的重要通道.

要说感言，我的感想归根结底就是：学校是孩子成长教育极其重要的平台，家庭是孩子成长发展的坚实后盾，社会是孩子成长的大熔炉，老师是孩子成长的教育者和培育者，父母是孩子成长的启蒙者和引导者，都对于孩子的成长起着至关重要的作用，只有将家庭、学校、社会三者溶为一体，才能更好的培养孩子，促其全面发展，成为有用之才.今天我们捧出一缕阳光，明天我们收获一片灿烂，今天我们播种一种习惯，明天我们收获的不仅仅是成长，更有辉煌和每个人脸上的笑容.为了孩子，让我们共同努力!

我庆幸孩子选择了一所能让他快乐学习的学校，我也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师.

一年级小书包心得体会家长篇十三

针对此次家长会，我有以下几点体会：

家长要运用正确的教育方式方法来配合老师对孩子进行教育。家长要注重对孩子的行为习惯的培养，一个孩子一个好的习惯会让他受益终身。

要对孩子多关心、多鼓励、培养孩子的自信心。作为孩子的家长我的脾气不是很好，有时爱对孩子发火。我以后也一定要注意调整好自己的心态，耐心的看待孩子的缺点，耐心的究正孩子的错误。要给孩子营造一个良好的学习氛围。多给孩子买书，多培孩子读书，家长和孩子共同进步。经常与孩子交心谈心，尊重她们，理解她们，通过此次家长会我深深的体会到，在现在的形势下，作为我们家长要对自己的孩子作到严而有度。

一个孩子一个习惯的形成需要21天的时间。所以说一个孩子的习惯养成与否还是取决于家长。可能我们在这期间就没持坚持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，导致孩子没把习惯形成。所以说能否教育好孩子也同样是对家长耐心耐性和耐力的考验。

总之孩子的成长的过程是一个从无知到能知的过程。需要老师全面的辅导，家长耐心的引导，孩子才会健康茁壮的成长，相信从今天开始，我们不但是一位称职的家长，还会是一位优秀的家长，我们愿意与学校老师携手并肩，让孩子度过一年级的学习旅程。

总之，孩子的健康成长离不开学校和老师的培养教育，作为学生家长多与老师勾通我也一定尽力配合学校、老师的工作。同时也非常感谢老师对我们孩子的辛勤付出。