总结是对自己成长过程的一种回顾和总结。要遵循逻辑，将内容分类，使读者易于理解和消化。总结的价值远远超过表面的文字，要用心去理解。

找对象的自我评价篇一

自我评价。

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在学习方面，严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，牢固地掌握了一些专业知识。随着技术的更新，工艺流程的不断完善，要求我们不断加强自身能力建设。我抱着不断进取的求知信念，从没有放弃学习理论知识和操作知识。在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。通过自己的努力，我取得了有益的成绩。在08至09学年度，综合测评为班级第一名。于xx年9月荣获“优秀学兵”称号;于xx年6月荣获“优秀团干部”称号;荣获07至08学年度国家。

励志。

奖学金;荣获07至08学年度马来西亚助学金;荣获07至08学年度中国人保财险临沧分公司助学金，xx年6月参加中国人保财险临沧分公司助学金座谈会，并代表受助学生致辞;荣获08至09学年度省励志奖学金;荣获08至09学年度马来西亚助学金.

在学生工作方面，自大一起我就担任学生干部，具有很强的进取意识、创新精神和挑战精神并将这些精神融入到工作中。在担任学生干部期间，在认真做好自己本职工作的同时，也积极的配合学校和院系的工作，为系部建设出谋划策，尽自己的力量!

我曾是校团委办公室委员，在此期间，积极配合学校领导组织完成各种校级活动。在xx年12月份参与组织我校挂牌庆典仪式;在xx年3月参与组织我校大学生文明修身工程;xx年5月参加“青年之间”趣味竞技活动，所在团队荣获第一名的好成绩.

曾经，我是数理系学生会外联部一名干事，现任数理系学生会副主席。xx年6月我参与组织了“临沧师专数理系学代会”，并做主持人，主持此次学代会;还参与组织过多次迎新晚会、元旦晚会、毕业晚会，xx年6月参与组织数理系的毕业晚会时，代表在校生发言;参与组织过多次“迎新杯”篮球赛、排球赛，且我系取得了优异的成绩。

出生于19xx年9月19xx年至xx年期间多次递交了。

入党申请书。

经过支部考察于xx年4月正式成为本支部的入党积极分子。现就该同志一年多来的工作学习表现鉴定如下：

在政治上，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，坚决拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。面对现阶段经济发展过程中遇到各种问题，该同志能保持清醒的认识，坚持宣扬社会主义荣辱观，坚信唯有在中国共产党的正确领导下建设社会主义和谐社会，才是中国人民安居乐业的重要保障，也是中国繁荣富强的唯一途径。

在工作中，能够以高度的敬业精神，踏踏实实完成领导交办的每一件工作，勤于思敏于学，将学习和思考贯穿到工作当中。该同志善于反思和总结，努力加强业务知识积累和业务技能训练，在提高工作效率的同时，不断丰富扩展工作成果。在短短的一年多的时间里，该同志从一名普通的员工，逐步成长为公司销售部门的一名业务骨干，充分显示了其良好的学习能力和实践能力。

在日常生活方面，能够响应党团组织和公司工会的号召，积极参加各项集体活动，得到了群众的认可，也取得了一定的成绩。作为一名入党积极分子，该同志在中国人寿司庆晚会、“革命歌曲大家唱”活动、系统内单位运动会、公司迎春文艺晚会等大型活动上，积极落实领导各项安排，努力完成组织交办的任务，充分发挥了青年员工的骨干作用，为新进公司的大学生提供了表率，也展示了青年员工健康向上的精神风貌。

在个人修养方面，能够严格按照共产党员的标准要求自己，无论在日常的工作中还是在生活中，都能自觉加强自身修养。该同志生活作风严谨，做事认真踏实，待人宽人严己，注重团队精神，善于与同事合作，面对困难工作时从不推诿，同事需要帮助时也毫不吝啬。该同志注重在学习生活中培养自己的个性，在工作实践中磨炼自己的能力，不断追求自身价值的实现。

虽然仍然专业知识有待进一步丰富、工作技能有待进一步提高，但其积极追求进步，以高度的热情和诚恳的态度，在思想上、行动上积极向党组织靠拢，思想政治觉悟不断提高，工作能力与业绩不断进步，个人的整体素质得到提升并日益走向成熟。本支部经考察，该同志的表现符合入党积极分子的要求，其入党动机端正，对党的认识明确，已基本符合入党条件。

朱：男，1975年生，汉族，山东乐陵人，大学本科学历，中学一级教师，是德州市实验中学数学教师(xx年8月取得高级中学教师资格)。现任高二数学组的备课组长;高二3班的班主任;同时担任高二3和4班的数学教学工作。

06-07学年，数学组有12人，我担任备课组长工作。xx年-xx学年，数学组有10人，我担任备课组长工作。xx年的高考，在毕业生基础较差的情况下，在市教委统计的结果里，我校进步名次跃居全市第4，市区第1。而年级数学班组的成绩又是名列前茅、出类拔萃的。

张佃杰老师在xx年“德州市高中数学优质课”评选中荣获一等奖;崔明伟老师在xx年山东省中学数学教评比中，课件《直线与平面垂直》获高中组二等奖;张民丽老师辅导的孙晓飞同学在xx年的高考中以643分的好成绩列全市第5名;同时，xx年我个人的撰写的论文《新课标下的高中数学教学》在山东省教学研究会举行的全省论文评选中荣获一等奖;xx年9月，张立军老师和赵霞老师在市优质课的评选中，分获一，二等奖。

04-07三年间，担任04级1班的班主任工作。在xx年的高考中，本科上线23人，专科上线27人，取得了显著的成绩，受到了领导的好评。xx年至今，担任07级3班的班主任工作，08-xx年上学期，获得了学校的教学和班级管理双优胜班集体。

建构主义理论认为，人在阅读过程中，只有在阅读对象和自己的直接或间接的生活经验产生意义建构时，才能形成阅读者的个人意义，这也是产生认同和共鸣的基本前提。

我5月四川地震的日子里，我利用学生诗朗诵的方式让学生们经历了一次心灵的洗礼。

也许，理想的教育中，师生交往的本质就是教师人格精神与学生人格精神在教育情景中的相遇，是师生之间平等的心灵沟通，是双方的对话，是双方的倾听。若教师心如枯井，只是生硬的向学生灌输知识，非但引不起学生的共鸣，反而会使学生产生厌烦之情。

班主任如何用寻找契机，让师生达到心理的沟通和共鸣呢?我安排了每月一次“大宣誓”和每周一次“小宣誓”。具体的说，就是每月我亲自给学生领头宣誓，每周让班委领头作宣誓。宣誓可以让同学们心灵震撼和心灵沟通，同时产生无穷的力量。“一周一次宣誓，一个宣誓鼓舞一周”。

班风建设无小事，一点一滴皆文章。关于值日的公平，关于自习课纪律的公共道德(牺牲小我)，关于宿舍的和谐关系(兄弟姊妹归属感)，关于同桌的学习伙伴关系(要经常切磋)，关于优秀学生的强强联手(水涨船高，而不是水落石出)，关于后进学生的健康心态(不要把自己当破罐子破摔)，关于雨雪狂风天气的按时到校(及时表扬)，关于请假规则。等等，不要忽视每一个小事情，一件小事处理不及时，会破坏一种环境，会改变一种方法论。本人一直单位两个重点班级的教学管理工作，成绩突出，效果显著。多名同学是全省的数学奥林匹克比赛中获奖，如：苑永胜参加“奥林匹克竞赛”获市级一等奖，并且该生在xx年的高考中以满分(150分)的成绩被名牌大学录取。xx年同时参与了人教社b版教科书的修订工作;xx年成功执教“市级公开课”《算法的概念》,并且制作成光盘随教参发行;xx年在聊大参加了省教育厅组织的基础教育课程新教材培训;在xx年暑假的远程培训中，个人获得了市级优秀学员的称号。

岁月如梭，转眼一年的预备期即将结束。在领导老师们的关心支持下，在同学的热心帮助下，通过自身的不断努力，我很快适应了环境，经过党员前辈和领导老师们的教导熏陶，我不仅更加坚定了自己入党的决心，而且在学习上、生活中也不忘严格要求自己，无论何时都积极上进，不断以一名党员的条件自警。然而不可避免的是，思想约束和实际操作之间仍存在一定的距离，但我想我会继续努力改进自己。以下我从政治思想、学习、学生工作、生活方面做一个入党。

自我鉴定。

为了能够更好地受到党员前辈和领导老师们的监督，从而帮助自己进步，我便从政治思想、学习、学生工作、生活方面做一个。

自我评定。

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思想方面，政治立场坚定，热爱祖国，拥护党的各项方针政策。与时俱进，开拓创新。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，中国教育总网文档频道学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。党校的培训则使我懂得了党的有关知识，由此我立志要成为党的一员，来为党的最终目标努力!发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

虽然目前还没有遇到危及国家和人民的利益而我又有能力挺身而出的时候，但我想一旦出现了这种情况，我会以预备党员的身份提醒自己，以党员的条件要求自己。所以我想，当遇到这种情况，我只要有能力，就会挺身而出!我不断努力、不断学习，以使自己的政治、思想水平有了很大的提高。

找对象的自我评价篇二

找对象的自我评价篇三

在领导、组织的关心指导和同志们的帮助下，作为一名党员，先锋模范作用主要体现在以下几个方面：

一、在学习理论，坚定共产主义理想信念上做表率。

学习理论有了深度，认识水平就有高度，查摆问题和解剖问题才有力度。因此，平时注重对马列主义书籍及论述文章的收集和学习，仅收集“三讲”“三个代表”的剪报文章就达60多篇，并将有关文章应用到部门的政治学习中去，能认识到共产主义的理想信念不是凭空产生的，而是来源于对人类社会发展规律和人生价值的科学认识与理性把握，来源于马克思主义理论的武装。

二、在学习现代管理知识，提高管理能力上做表率。

科学文化管理知识是社会文明的基础，是社会文明的基础，是人类进步的阶梯，当今世界知识经济已现端倪，经济全球化，科技信息化的步伐越来越快。自已深感时不待我的紧迫，因此，能够不断学习宾馆饭店的管理知识，并不时充实到工作中去。积极在部门推进“样板会议室”，评寻服务名星”，“每月推荐二本好书”，进行书法比赛等健康有益的活动。

三、在工作态度，作风纪律上做表率。

作为一名部门经理，时刻不忘组织的信任，对待工作勤勤恳恳，每天能早到、晚走，带头遵守单位的规章制度，对领导交办工作都能积极踏实的做好。敢于阐明自已的观点，为人正直，作风正派，能把自已置于领导和群众的监督之下，不以手中的权力为个人谋私利，有较强的事业心和责任心。

四、关心群众生活，履行“三个代表”做表率。

坚持三个代表，归根结底就是要统一体现在不断实现人民群众的根本利益上，只有亲近群众，植根群众，了解群众，造福群众，才能真正代表群众。因此，能结合部门实际，有计划对家距大厦较远的员工进行家访。平时关心群众疾苦，对生病在家的员工进行慰问，对个别家景困难的员工还能给予力所能及作的经济帮助。对大厦员工遇到的法律上的难题也能进行耐心解答。

不足：

一、学习上，缺少对马列主义理论的系统公文写作学习。

二、工作上对员工开展价值激励和情感激励，推进经营工作方面还有很多工作要做。

找对象的自我评价篇四

自我评价。

在过去的半年中,我严格按照党章的规定要求自己，坚定政治信念，加强政治理论、法律法规、金融知识学习，自觉遵纪守法，认真履行职责，以实际行动实践“三个代表”重要思想。

经过半年的学习能够熟悉和掌握法律，法规，身心得到了很大的提高。知道如何遵纪守法，普法于众，不但提高了自己的修养品质而且也熏陶了自己周围的人，很是符合党章的规定。使自己的事业心、责任心强，奋发进取，工作认真，态度积极，雷厉风行，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失;工作勤勉，兢兢业业，任劳任怨。

在工作与生活中，自己有时不太注意汲取，习惯于凭主观意志办事，缺乏主动性和创造性，影响了自己进步与提高的速度。在今后工作中，要努力结合本职工作，注意积累，勤于思考。从而进一步提高自身的党性，为人民服务。

这份鉴定主要是本人大学以来各种方面的情况，以便进行批评与自我批评，同时也是这次选举预备党员的材料。

政治方面：

共产主义是我的信仰。一个人如果没有一种可以终生奉行的信仰的话，也就失去了自己的方向，在很多事情上会很胡涂，不知道怎么处理，日子也过得漫无目的，浪费时光。有信仰才能有动力，才有原则，才会让自己觉得很充实，才可以分辨是非。我进入大学以后，这个感觉越来越强烈，同时通过对实事和我党政策的了解，更加坚定了我的共产主义的信仰。因为我觉得它是最科学，最先进的，揭示了历史的发展趋势，未来的世界也将是这样的，自己理应为真实的未来而努力。

党校学习，虽然学习在11月份就结束的，而且一个星期只有一次课，但收益却颇大。老师的讲课都是比较精辟的，他们的真心话语和精彩的分析让我在原有认知的基础上对党有了更深入和真实的认识。其中还有很重要的一点，就是共勉的作用吧。看着这么多同学和我一起奋斗，更看到了我党坚实的群众基础。看到了党员为人民服务，为建设尽心尽力的赤子之心。对自己心里的触动很大，也感觉到自己的基础知识有所不足，党校学习结束后，本人并没有停止学习，而是更加努力地学习党的三个代表，更加深入的了解马列主义，毛泽东思想以及在我国现代化建设中发挥的中大作用，用它武装自己。并且经常本宿舍和旁边宿舍的党员的交流。不过学无止境，我以后也会抱着严谨的态度继续学习党的知识，关心实事和党的政策;同时平时做事从小事做起，尽量用党员的标准要求自己。

学习方面：

本人认为自己无论是作为一个入党积极分子，不可以只是空有一腔热忱而没有相应的能力，要有相应的知识才可以把自己的热情化为行动，才可以真正做到为人民服务。所以我注意学习方面的各种问题。上课努力听讲，尽量消化自己学过的知识。认真学好专业知识的同时注意注意自己其他非专业知识的学习，尽量提高自己的综合素质。例如电脑方面的学习，我自己自学了很多，同时学会了制作网页，制作flash等。同时把学到的知识用到自己的工作上，发挥了自己的长处。

工作方面：

党员是平凡的，也是不平凡的。党员的平凡体现在从身边事情做起，以身作则，为人民服务。作为一个入党积极分子，作为一个向党组织靠拢的人，工作方面一定要全心全意为人民服务。

以前做的怎么样，本人都应该总结经验，眼光向前看，用党员的标准来要求自己，继续努力，争取加入中国共产党!

在成为预备党员的三个月中，我在党支部教育和党员同志们的帮助下，从思想认识到工作生活都有了一定程度的变化。

思想认识提高方面，我通过参加一季度党课，参加一季度形势任务报告会，认识到作为一名党员，不能只图一个称号，而要有责任心和使命感，自觉地落实八条义务，站到党和国家利益的高度想问题、做事情，从一言一行中体现党的先进性，在具体工作中发挥先锋模范作用。

工作方面，党小组把我列入了党员现任区，负责机巷皮带安全运转和文明生产工作，我每班坚持提前20分钟下井、推迟10分钟升井，接-班前先对设备检查一遍，交-班后再检查一遍，发现故障及时排除，一季度实现了安全运转无事故。

生活方面，我原来说话不太注意方式，总想着反正是公事公办，常常板着脸跟人讲话，结果好心不被理解，好事没有办好，党支部给我指出后，我认真进行了反思，认识到了后果的严重性，并开始改正，现在基本上能够心平气和的与工友交谈，融洽了同志之间的关系。

存在的不足之处是，学习不够，特别是自学不够，与党支部规定的一年读三本书的目标还有一定差距。我决心二季度再作努力，工作上争先进，思想上再提高，自学方面赶上去，经得起党组织的考验。

找对象的自我评价篇五

自我评价。

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自2xx年10月1日入职以来，转眼两个月的试用期已过，在领导的正确指引和同事们的共同努力下，我们养老服务中心从刚刚成立时的千头万绪成长为今天的井井有条。这两个月让我从思想、工作能力、专业知识各方面都有显著地提升，每一项工作都让我受益匪浅，是我人生中的巨大财富。现将两个月来的工作情况总结如下：

养老服务事业对刚刚入职的我来说，很片面的理解为养老院，通过这段时间的工作和对中心的深入了解，我明白养老服务中心不仅仅是养老院，而是集居家养老、日间照料、民生服务为一体的便民机构，我们承担着帮儿女尽孝、替老人解难、为政府分忧的使命，让老人身心都能得到最好的照顾，老有所乐，让所有的居民都得到最便捷的服务才是我们的宗旨。作为养老服务中心的一名工作人员，要以养老服务中心为家，把服务放在第一位，与领导和同事们克服困难，齐心协力共同把我们养老服务中心建设的更好。

养老服务中心是刚刚成立的单位，各项工作都是任务艰巨，作为第一批被聘用的员工，承载着更多的工作。两个月来，从清洁卫生到各部门业务，同事们都不怕吃苦、不怕脏累，给中心营造了良好的工作环境和氛围。

我们中心刚刚成立，各个部门、岗位的工作我都与同事们共同学习，在摸索和学习中工作，服从领导安排，发挥自己的特长，让自己无论将来从事哪个岗位，都能胜任，都能讲工作做好。

我是一名医学生，因此在工作中更加关注养老服务、养老护理方面的工作，这些方面的工作需要我们用心、耐心、细心，“老吾老以及人之老”，把每一位老人当做自己的亲人，在身体和心灵上给予更多的关注和帮助，多体贴老人，多与老人沟通，让老人有归属感、被关怀感。在日常照料中除了用心、耐心，还要格外细心，无论是日间的护理照料还是老人参加娱乐活动，尤其是给老人喂药工作，要严格执行工作流程，处处留心，细心观察，以确保老人的安全和健康。工作中对老人及其子女提出的建议和意见及时上报领导，取其精华，不断完善我们的工作。

这两个月是我走出校门后学到知识最多的两个月。制度学习方面，从入职的第一天起，就开始了员工守则的学习，后来逐渐学习了各个岗位的工作制度、工作流程，这些学习并非是纸上谈兵，而是让我们的工作更有序，服务更规范;专业学习方面，从付老师那里系统的学到了服务老人的知识，如：与长着的沟通、护理长着的技能等。这些知识和技巧都是在学校里学不到的，学习的同时也让我感受到养老服务中心的这个大家庭的和谐和团结;业务学习方面，从刚刚入职时企业入住信息调查到最近的入户调查问卷，我们走出单位，面对各种情况的居民，不仅锻炼了我的沟通能力，也让我学到了许多沟通技巧以及了解到居民真正的需求，同时也学会了面对挫折。

两个月的时间转瞬即逝，我虽然做了一些工作，但仍存在不足主要表现在：第一，我的理论知识水平还不足需要进一步学习。第二，养老护理工作对于我学临床医学而言是个新的岗位，许多工作我都是边摸索边干，以致工作不能游刃有余，工作效率有待进一步提高。

在接下来的时间里，我决心认真提高业务、工作水平，为我中心的发展贡献自己的力量。第一，加强学习，拓展知识面。除了学习吃透我中心的各项工作制度、流程外，还要通过网络、培训、参观等方式学习更多的养老护理知识，注重实践。第二，本着实事求是的原则，做到上情下达，下情上报，做好领导的助手。第三，更加努力工作，提高自己的工作能力，发挥自己的特长，学习更多的工作技能，勤奋务实，做好单位交给我的每一项工作。

在今后的工作中，我将扬长避短，发奋工作，力求把工作做得更好，不辜负领导对我的期望与栽培，用更优质的服务让领导满意，让老人满意，让每一位居民满意。

按照《党政领导干部选拔任用工作条例》第四章的规定，在干部考察工作过程中，同考察对象面谈是一个重要方法。但是，长期以来，对同考察对象面谈这一考察方法(以下简称面谈考察)的运用，一直是一个薄弱环节，也是组织部门干部考察工作一个迫切需要解决的课题。笔者认为，要加强和改进面谈考察工作，提高干部考察工作水平，必须充分认识面谈考察的特征，准确把握当前面谈考察法在运用中存在的问题，认真把握面谈考察工作的几个关键环节，努力提高考察人员的素质。

面谈考察不是考察人员简单地与考察对象面对面谈话，也不是完全凭经验和阅历就能洞察考察对象一切的带有神秘色彩的相面。它是通过考察人员精心设计，有着科学合理的面谈内容和组织形式，是考察工作者同考察对象在特定或非特定场景下，通过面对面的交流、谈话，以观察和了解考察对象素质特征、能力状况及其他相关情况的一种干部考察方法。

这里说的特定场景，是由考察人员安排的一个相对固定、独立而正规的场合和环境，一般只有考察人员和考察对象在场，由考察人员提问，考察对象作答;非特定场景是相对特定场景而言的场合和环境，不单有考察人员和考察对象在场，还有其他相关人员在场，这个环境一般相对宽松，考察人员与考察对象之间交流和沟通相对随意。这种特定或非特定场景使面谈与日常的观察、平时与干部闲谈式的聊天区别开来。面对面的交流、谈话的双向沟通方式，不但突出了面谈问、听、察、析、判的综合性特色，而且使面谈与个别访谈、民主测评、查阅资料等考察方法也区别开来。

面谈考察主要包括如下几个要素：一是面谈考察的目标，是指通过面谈考察希望实现的结果，具体来说指考察人员希望运用这一考察方法掌握的考察对象的素质特征、能力状况及其他相关情况。二是面谈考察的主体，是指进行面谈的考察人员和考察对象。在进行面谈考察时，一般由一名考察人员为主提问，其他考察人员辅助提问，由考察对象有针对性地作答。三是面谈考察的内容，是指考察者与考察对象当面交谈的话题。这种话题需要针对考察者希望掌握的情况及与拟任职位对考察对象能力素质要求进行合理选择。在特定场景面谈中，这种要求表现为精心设计的一个个具体的问题在非特定场景下，这种要求表现为随意的话题。四是面谈考察的方式，是指面谈活动的组织方式。不同的面谈方式对考察对象考察的侧重点也不同。

面谈考察具有如下几个显著的特点：一是面谈主体地位具有非对称性。面谈中的双方都非常明确谈话的最终目的，而谈话的一方是考察人员，对面谈的结果具有决定权，另一方是考察对象，只有发言权，双方的地位是明显不对称的。这就使面谈考察和个别谈话区别开来。在面谈考察中提供情况者则是考察对象本人，自身的德才表现的评判基本掌控在考察人员手中，这种非对称性加剧了谈话的紧张感，有利于模拟一种面试的氛围，让考察者能在一定的情境中对考察对象本人做出全面的观察和分析。二是面谈考察内容具有灵活性。面谈的具体话题，是由考察者根据所掌握的情况，有选择地灵活提出问题，往往在似乎漫无目的的闲谈中考察了解考察对象。这就使面谈考察与正式的公选面试区别开来。从而使程序相对简单，情境相对随和，沟通相对容易，反映的情况也相对真实。三是面谈考察手段具有主动性。同考察对象面谈，可以谈话，可以提问，可以观察，眼、耳、嘴、脑并用，一句话，就是可以相对主动地调动多种手段进行考察了解，相对主动地了解想要了解的问题。四是面谈考察具有直接互动性。这是面谈考察的最大特点。面谈考察将考察工作中的两大主体安排到了一起，双方直接进行交流沟通，通过信息的不断发送和接收，直接地获取考察需要了解和掌握的信息。在面谈考察中，通过考察可以形成对考察对象的直接主观印象或者直觉，获得相对完整的考察印象，这种直觉对我们了解事实真相往往是不可缺少的。

经过多年来的实践证明，面谈考察方法是个别谈话等其他考察方法的有益补充，是考察工作的进一步延伸。面谈考察可以考察到个别谈话等其他考察手段难以考察到的内容，发挥其他考察方法难以替代的作用。

(一)同考察对象泛泛面谈，面谈考察易流于形式，走过场。一是简单地询问其工作职责、基本情况或身体状况;二是同考察对象聊天气气候、社会传闻、趣闻逸事等不着边际的话题。三是把考察组通过个别访谈、民主测评、查阅资料后得到的总体印象抽象概括地向考察对象进行单向的反馈。上述种种面谈，虽然考察组走了程序，但事实上由于工作浮于表面，走的是过场，因此无法了解到考察组需要掌握了解的情况，或者了解到的情况价值意义不大。产生上述现象的主要原因，不在于考察人员对同考察对象面谈的意义认识不够，而在于其受自身知识能力素质的局限，因而不知、不善、不能同考察对象作深入的面谈;以走程序的心态和态度来对待考察对象面谈，有意无意地影响了这一方法的作用发挥，从而影响了考察工作的质量。

自我总结。

替代面谈考察。由于考察工作任务繁重，考察者要广泛接触群众，深入了解干部情况，常常心有余而力不足，要求考察对象写份。

工作总结。

提供有关情况以备撰写考察材料时使用。在干部个人总结缺乏足够透明度的情况下有的干部对自身工作评价失当不恰当地反映自己的成绩模糊本人与他人所做工作的区别实行成果共享。在考察不充分时容易依据干部的个人总结作为考察干部的材料从而造成考察材料(结论)失真。

(三)主动放弃使用与考察对象面谈这一考察方法。原因是受传统思想观念的影响。一是担心引发群众猜疑。考察组与考察对象在考察接触时存在着某种忌讳，担心让群众看到了，在群众中造成考察组成员与考察对象关系不正常的错觉，从而引起不必要的嫌疑和影响。二是担心泄密。因为在个别访谈时，群众反映的情况应当保密，考察人员担心自己在提问时走火，成为考察对象打探秘密的目标。为了不泄密，倒不如主动回避的好。同时考察对象也有意无意地采取回避的态度。三是对考察对象本人不是充分信任。俗话说：鼻子下面一条口，人人都说自己好。考察人员认为考察对象介绍的情况不太可信，还是周围群众说的真实可靠。四是认为没有必要或嫌麻烦。认为通过个别访谈、民主测评、查阅资料等方法，对考察对象已了解得差不多了，没有必要同考察对象面谈。这样，简单地放弃同考察对象面谈这一环节，实质上就剥夺了考察对象。

自我介绍。

甚至自我澄清有关事实的机会。

(二)合理选择面谈考察的方式。这是做好面谈考察工作的基础。面谈考察方式选择得当与否，直接关系到面谈考察的成效。面谈考察有以下几种方式：根据面谈考察开展的时间不同，可以分为考察开始时面谈和考察结束时面谈。考察开始时面谈适用于对考察对象的情况基本熟悉，或者已收到考察对象举报材料，同时考察时间较紧的情况。考察结束时面谈适用于对考察对象现实表现情况不熟悉的情形，这是在所有面谈考察中运用最多的方式。在考察结束时，对通过运用各种考察方法了解的情况进行梳理，找准需要通过面谈考察进一步掌握的问题，从而得出对考察对象全面的、综合的印象。根据面谈的内容不同，可分为专题面谈和开放式面谈。专题面谈适用于对考察对象情况基本清楚，只有个别问题尚不了解或心存疑惑的情况。这种面谈的优势在于针对性强，对需要了解的情况作深入透彻的考察。开放式面谈就是只要能够达到面谈的目标，面谈的话题或内容不拘泥于某一方面或几个方面，根据需要考察者可以相对随意地进行选择。根据考察场景不同，可分为正规地点面谈、实地面谈和餐桌面谈。

(三)科学分析归纳面谈考察中所获得的信息并得出正确的结论。这是做好面谈考察工作的关键。考察人员通过面谈考察和个别访谈等其他考察方法，掌握了第一手材料以后，还要努力用马克思主义的立场、观点、方法，对获得的大量情况进行认真的分析，去粗取精，去伪存真，从而得出科学的考察结论。在面谈考察中，考察人员大体的工作流程是：向考察对象提出有关问题、听取考察对象的陈述、观察考察对象的行为举止、仪表气质分析、提炼出考察人员需要掌握的考察对象的关键事件、关键行为及思维方式、工作方式归纳、概括出考察对象现已具备的某方面的能力素质综合考察对象所具备的整体能力素质，作出对考察对象的评价对照拟任职位的要求作出考察对象是否适合任职的结论。在这个过程中，对考察人员的工作提出如下几个方面的要求：一是要善问，要讲究提问的方式方法。二是要善听和能察。考察人员要练就一双顺风耳和千里眼，可以听出弦外之音，可以察出秋之细毫，将需要了解的考察对象的情况尽取囊中。三是要善析。考察人员要对通过面谈考察所掌握的考察对象的情况，提炼出干部所从事工作中的关键事件和在关键事件中的关键行为，定性分析要客观，定量分析要适度，恰如其分地概括出干部的本质特征。四是要善判。考察人员必须对考察中取得的素材进行全面深入地辩证分析，对考察对象的能力素质及是否合乎拟任职位的要求作出不是简单肤浅而是深刻全面，不是形而上学而是唯物辨证的综合判断。

三国时期著名思想家刘劭说：一流之人，能识一流之善;二流之人，能善二流之美。尽有皆流，则亦能兼达众才。干部考察人员的能力素质、个性特征直接影响面谈考察的效果。要做好面谈考察工作，对考察人员的素质有着较高的要求。

(一)良好的个人品格与修养。考察人员所处的位置，决定了他们代表着组织，代表着一种组织文化特征，从他们身上可以反映出组织的风范。考察人员必须给人以正直、公道正派和良好修养的感觉，使每位考察对象在与他们的接触中感受到彼此的价值。

(二)良好的自我认识能力。心理学研究表明，人们总是习惯于以自我为标准去评价人。作为考察人员，如果不能够对自我有一个健全、准确的认识，就无法准确地评价他人。

(三)善于把握人际关系。面谈考察的过程是一个人际交往的过程。在与考察对象的交流中，应该善于利用有关人际关系的知识和自身对人际关系的敏锐感知去判断考察对象处理人际关系的能力。

(四)较为丰富的社会工作经验。面谈考察结束后对考察对象的评价总体来说是一个非量化评价的过程，它的质量在很大程度上依赖考察人员所具有的社会经验，借助于工作经验的直觉判断往往能够比较准确地把握考察对象的特征。同时，较为丰富的社会工作经验也是提高和掌握考察技能的保障条件之一。

(五)能公正、客观地评价考察对象。干部考察的目的是为组织挑选所需要的领导人才。故而不可因个人的好恶，或者凭考察人员的外表、习惯、家庭背景等非评价因素影响评价的结果。公正、客观的评价意味着能以独立第三者的角度去评价考察对象的品德、素质、能力。考察人员能否做到公正、客观将决定考察的有效度和可信度。

找对象的自我评价篇六

找对象的自我评价篇七

找对象的自我评价篇八

教师发展性教学评价强调突出教师的主体地位，鼓励教师进行自我评价。因为教师最了解自己的工作背景、工作对象、在工作中的优势和困难以及想从评价中得到什么。所以在评价一开始就要与教师沟通，根据教育教学实际和教师本人的情况，形成具有个体化的评价目标和评价方法。在收集信息的过程中要选择恰当的渠道和方式，鼓励教师自主提交评价资料，给教师提供表现自己能力和成就的机会；同时要创设宽松的氛围，鼓励教师提出教育教学过程中的困难和疑惑，与教师一起分析各种尝试和探索。在对评价资料和数据进行分析时，要与教师进行充分沟通，注重资料的背景和影响因素，达成评价结论的过程要与教师一起进行讨论，对教师存在的优势、不足和进步形成清晰的认识，注重分析现象的原因，提高教师自我反思的能力，并且与教师一起提出改进的建议。

2．教师自我评价的结果不宜与教师的`奖惩或利益挂钩，这样可以避免教师由于压力或追求功利的目的而不能正确对待自我评价，在自我评价中不顾实际地抬高自己，或者有意隐瞒自己的不足和缺点，从而失去了通过自我评价促进教师发展的目的。

在鼓励教师进行自我评价的同时，还应重视和充分发挥学生、家长和同事对教师的评价作用，做到自评和他评相结合。因为学生、家长和同事都是教师的工作伙伴，他们不但直接或间接地参与了教学活动，而且能够从不同侧面反映教师的工作表现，对教师教学工作的改进和提高会产生积极的影响。但由于学生和家长在教育教学的目标、过程和方法等方面可能会与教师有不同的理解，其中有些方面可能会带有较大的主观性和局限性，甚至所作出的评价结果可能会是不合理的。对此，教师一方面要以积极的心态正确地对待学生和家长的评价，另一方面还要坚持正确的教育理念和教育方法，不能简单地屈就学生、家长不合理的要求。同时，教师也要加强与学生和家长的沟通，将此作为自己应做工作的一部分，而不要纠缠在学生、家长的评价是否正确、是否公平的问题之上。

1．全员评价和全面评价的原则；

2．评价者和评价对象共同发展的原则；

4．民主化原则（评价在民主、平等、和谐的气氛中进行）；

5．定性和定量相结合原则；

6．使评价对象的发展和进步在奖惩性评价中得到充分认可的原则。

找对象的自我评价篇九

同意第一介绍人意见。xxx同志对党有正确的认识，坚信共产主义一定能实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够严格要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系，表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其他任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为xxx同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。

支部大会通过接收申请人为预备党员的决议

本支部于xxxx年xx月xx日召开全体党员大会，讨论了xxx同志的入党问题。与会同志经充分讨论认为，xxx同志对党的认识正确，入党动机端正，有为共产主义事业奋斗终身的决心，在工作学习等各方面表现都较为突出。主要缺点是：性格比较固执，接受意见有时不够虚心，今后要注意克服。大会应到正式党员xx名，实到有表决权的正式党员xx名，以无记名投票方式进行表决，表决结果：同意的xx票，不同意的xx票，弃权的xx票。大会认为xxx同志基本具备共产党员条件，同意接收为中国共产党预备党员。

支部名称支部书记签名或盖章xxxx年x月x日

上级党组织指派专人进行谈话情况和对申请人入党的意见

受xxxx学院党委(党总支)指派，xx月xx日与xxx同志进行了谈话。在谈话过程中该同志态度诚恳，密切联系自己的思想、工作、学习和生活实际情况，深刻剖析了自己。通过谈话和审阅其入党材料，我认为该同志对党的认识正确，能认真学习党的基本知识，具有一定的思想觉悟，入党动机端正，有为党的事业奋斗终身的决心。该同志思想作风正派，对组织和同志忠诚老实，工作踏实，有较强的事业心和奉献精神。该同志的缺点是处理问题有时不够冷静，过于主观和自信。综上所述，我认为xxx同志已基本复合共产党员标准，具备入党条件，材料齐全，手续完备，同意其加入中国共产党，请党委讨论审批。

该同学在思想上一贯积极要求进步，认真学习党的基本路线和基本知识，积极参加政治学习。

工作认真负责，专业学习成绩良好。善于团结同志，虚心接受批评，不断克服自身弱点，思想逐步成熟，进步较快。

该同学能够严格要求自己，思想政治觉悟不断提高，入党态度进一步明确，努力学习、积极工作坚持个人利益服从集体利益，顾全大局，并结合自身实际将理论与实际相结合，以党员标准严格要求自己，取得了明显进步。某同志是一名立场坚定、思想正派的入党积极份子。

该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢，能以身作则，严格要求自己，我认为已经基本符合成为一名中共党员的条件。该同学自向党组织递交入党申请书以来，能够积极向党组织靠拢，认真接受党组织的培养与考察，主动参加各项活动，学习态度端正，成绩优秀，关心同学，为同学服务的意识不断增强。

今后应更加严格要求自己，不断改正不足，争取进步。

xxx同学自申请入党以来，入党动机端正，思想上积极靠近党组织，认真学习党的理论知识，不断提高党性修养，坚决、贯彻、执行党的路线、方针、政策。

该同学自被批准为发展对象以来，虽然不是正式党员，但是能用党员的标准来严格要求自己，提高自身的政治素质，在政治上、思想上与党中央保持高度一致。在组织上，能遵守党的纪律，按时参加组织活动，过好组织生活，自觉履行党员义务，认真参加政治理论学习。在工作中，积极担任社会工作，对待工作极其认真负责，有高度的责任心。在学习上，勤奋努力，有较强的求知欲和进取心，学习成绩优异。在作风上，该同学为人正派，善于团结同志，乐于助人，和同学相处融洽，并能虚心接受批评，认真对待自己存在的不足，并加以克服。

该同学是一名优秀的发展对象！各方面都符合发展对象的标准！

找对象的自我评价篇十

我是一名2014年即将毕业的大专生。通过这几年的不断努力，我掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

在思想品德上，我有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥 护共-产-党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对office办公软件和其它流行软件能熟练操作，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己是大专文凭而失去自信心，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我实现未来目标。我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接-班人。

篇四：

找对象的自我评价篇十一

找对象的自我评价篇十二

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段为了段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

以上是我对我的工作所做的自我鉴定，我相信我能用我的爱与热情把祖国明天的花朵培育得更璀璨。

找对象的自我评价篇十三

我叫张xx，xx区第x中学教师，在校期间连年被评为优秀学生干部，92年专科毕业，同年年初分配到xx区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。

任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月-98年7月任初二地理，98年7月-99年7月初一地理，99年9月-2000年7月初二地理，20xx年x月至年底因工作需要教初一初二两个学年的劳技课。

思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学学校工作总结三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。

我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。

学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。

学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。

在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。

凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。

我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。

事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。

篇四：

找对象的自我评价篇十四

师德是教育教学的核心。作为教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面就这一年中的师德自我评价如下：

一、依法执教。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。

二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。

尤其担任班主任工作以来，更使我深刻地意识到作为教师师德师风的重要性，因此，我要不断改进自己的教育教学风格，不断学习优秀教师的优秀经验，不断充实自己，丰富自己的视野，为成为一名更加优秀的教师而努力。

四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

五、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。

七、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

找对象的自我评价篇十五

找对象的自我评价篇十六

(2)有利与无伤原则

(3)公正原则

(4)公益原则

(5)病人自主原则

释如下医德基本准则。

(1)以人为本，践行宗旨。是最基本的医德准则。以人为本就是要在 医疗活动中尊重人的价值，强调病人的中心地位，是医学伦理精神的集中 体现;践行宗旨是指践行救死扶伤这一医学服务的最高宗旨，是医务人员 应该承担的基本职责。 以人为本、践行宗旨，是医学事业和人民健康利益的根本要求。在我 国的医德传统中， 人们一直强调 “医本活人” 、 “济世救人” 毛泽东则把 ; “救 死扶伤，实行革命的人道主义”视为医德的精髓。 《医师宣言》也明确要求 “把病人利益放在首位” 以人为本、践行宗旨的医德准则是这些医德思 。 想精髓的集大成者。

(2)严谨求实，精益求精。是医务人员在学风方面应该遵循的医德准 则。医学发展日新月异，社会公众的健康需求不断提高，医学模式正在由 生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变。这些都要求医务人员终 生学习，培养全面、高超的业务素质。 严谨求实、精益求精要求医务人员： “热爱学习，钻研业务，努力提高 专业素养，诚实守信，抵制学术不端行为。 ”

(3)尊重患者，关爱生命。是医务人员处理医患关系时应该遵守的重 要医德准则，这一准则首先要做到平等待患。 平等待患是对病人的权利、尊严的普遍尊重和关心，体现的是人际交 往中社会地位和人格尊严的平等。要做到平等待患，医务人员必须把病人 摆在和自己平等的地位上，尊重病人的人格和尊严;任何时候、任何场合、 任何事情，对待病人，不论是男女老幼、美丑智愚、种族国别、地位高低。

主要内容：

找对象的自我评价篇十七