合同是一种法律文件，用于约定双方在特定事项上的权益和责任。合同应该用简练、明确的语言书写，避免使用模糊或不当表达，增强合同的可读性和可理解性。合同是一种法律文件，用于规定双方的权利和义务。为了确保合同的有效性，应当明确约定各方的权利和义务。以下是一些常见合同范本，供参考使用。

青蓝结对合同篇一

学校的“青蓝工程”为我们教师的成长搭起了平台，我有幸成为非常敬业、教学理论非常强、注重教学时效的老师的徒弟，为我提高教学能力提供了基础。师傅不仅有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，让我获得了很多学习、工作动力，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任。回顾在求学的旅途上，真可谓是收获颇丰!从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的学习做一个总结。

本学期，在常规教学工作外，我积极地跟着师傅后面学习，从中吸取一些教学经验，到目前为止听课16节左右。同时还多接触其她老师，听她们如何上课。在教研活动中认真学习研讨相关教学等方面的内容，并积极参加学校所组织的其他教学活动。

在备课方面，提前一周备课，在备课过程中认真对待每一个备课环节，有问题及时向师傅或其她教师请教，同时注重用活教材，依据教材这个载体能教给学生什么，让孩子们能学到什么是最重要的，紧跟教学进度。在讲课方面，让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识内容。

如何激发学生的兴趣？师傅用灵活多样的课堂组织方式，幽默诙谐的课堂语言，丰富多彩的知识延伸，给学生打开了通向语文学习的一扇扇窗口，学生从那窗口中看到了美不胜收的风景。在作业批改方面，做到每留下的作业都要认真及时批改。课下对一些潜能生认真辅导，使之成绩能有所提高。对于考试能及时的认真的.批阅并及时分析试卷及学生的考试成绩，做统计分析，了解学生的学习程度。

师傅的教育智慧不仅体现在教学上，还体现在育人上。她对待学生，和蔼可亲，平等民主。

师傅对教育的一腔执着精神所感染。这种精神主要体现为一种认真严谨的工作作风和一种积极进取的求知精神。她对教学却一丝不苟，不会因其它事而影响教学，有时，别人没有课闲聊的时候，她仍然在办公室，不是在批改作业，就是在备课，或是在辅导差生。我谨记她的身教，要求自己以认真严谨的态度去对待工作。

以上是我的一些体会和收获。我很高兴自己能与师傅、及那么多优秀的老师共事，在她们的帮助中，在她们的教诲中逐渐成长。希望在以后的教学过程中我能有更多收获，有更大的进步。争取早日青出于蓝而胜于蓝!

青蓝结对合同篇二

和李灵芝的“师徒结对”活动开展已有半年了。在这个学期内，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了很多额外的责任，但我还是能醒悟地相识到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于李灵芝教师的培训起着特别重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我好像又获得了很多新的感悟与启迪。

李灵芝身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新老师就犹如人生的孩童阶段，每天都会冒出很多自以为是的经历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经历可以应付孩子、应付工作，起先享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的'困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人静默地努力一段时间后，教育的热忱会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热忱的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作华蜜感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。

针对青年老师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，

主动施压，着重让她摆正心态，踊跃地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓舞她总结执教过程中比拟胜利的经历，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了踊跃的心理根底。

“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充溢自己，勇于向自己的薄弱面进展自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝合自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我开展与自我提升。

坚信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经历与身体力行的干脆典范作用来影响徒弟，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。

青蓝结对合同篇三

xx年x月，学校来了一批新教师。月，迎来了学校组织的“青蓝工程师徒结对签约仪式”，由校领导主持，我们十几对新老教师郑重地签下了师徒协议。

xxx我的徒弟是老师。刚见到蓉蓉的时候，觉得她说话细声细气，没有我认为教师就有的那种撑得起大场面的气势，担心她上课压不住学生。这次师徒搭配都是本着互补原则的，希望大家在相互的指导学习中也能发现各自身上的优点和不足，从而促进共同进步。

一年来，我听了十余次她的课。刚开始声音有点小，表情有些僵硬，走上讲台的时候也缺乏一些自信。我跟她提了一些建议，上课可以多跟学生交流互动，不要一直讲不停，不然学生容易疲倦，学不到知识。另外，上课的时候可以偶尔走动，提醒后面的同学注意听讲。看到学生睡觉，不要劈头盖脸把学生骂一顿，而是以关心的口气问，昨天是不是没睡好，让学生自己感觉一丝内疚，以后就比较好管理。再者就是上课之前要观察教室的卫生，粉笔盒不要随便放，有脏东西赶紧清理，坏的.桌椅让后勤处及时更换等等。

虽然在教学上与老教师们相比还显得比较青涩，但是每一次课都能看出她的进步。为了克服上课的不自信，她也做了很大的努力，花了大量的时间备课，不懂的地方，不仅问我这个师傅，也问其他同事。

圈点点，记得比谁都认真，然后在下一次她的课上，我就又能看到她新的进步。

当然，蓉蓉有些方面还是欠缺了些，比如做事的霸气，洞察事情的能力，交流的自信。但总的来说，她有着很大的进步，虽然在专业上与其他同事相比还有不足，但是凭着她这份执着，我相信，在今后，她一定会有更大的进步。

青蓝结对合同篇四

紧张又繁忙的一学期即将结束了，不知不觉我在教师这个岗位上已经度过了整整一年。对于教师行业来说,我还是一个新人，我十分珍惜这份工作,总是希望自己能够做得更好。但是由于自己经验不足，很多地方都有所欠缺。从教之前，我个人一直乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，仅仅头几个星期，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！这段时间，办公室的老师给我带来了帮助之外，我的师傅单老师也走进了我的工作生活，不管是生活还是工作上都给予了我莫大的'帮助。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在这个过程中，我是受益者，我把我的收获归纳以下几点：

在教学工作上，我们互相听课、交流。我的师傅单老师是教导处主任，平时的工作量可想而知，而且我们不是一个校区的，要互相听课还要跑到另一个校区。一开始我老是很怕羞，我认为师傅那么忙，不好意思老是去打扰，有什么问题也就自己尽量解决。后来我师傅可能是看我老不去，她首先来找我，来听我课，我记得第一次听课时，我紧张得不得了。课后，师傅耐心地跟我讲每一个环节，那时我真的感动得差点哭了。要知道，那时一年级的教材一会儿上拼音，一会儿识字，一会儿又是课文，简直是把我“耍”得团团转。虽然是一次简单的听课，我准备也不是很充分，但自从那次，我渐渐摸索到了上课的一些东西，上课不再那么害怕！也由那次，我见师傅没那么有距离感，相反感觉很亲切，平时有事我渐渐地去找师傅。我珍视着我们之间的每一点滴收获，在潜移默化中，我的心也渐渐放开。

在班主任工作上，她似家长，又似朋友。其实我刚知道自己第一年就教一年级，而且又是班主任时，说真的，对自己一点信心也没有。班主任该做什么？怎么做？会不会被批评？家长好不好沟通？一连串问题、恐惧随之而来。刚接手时，搭班的老师给了我很大帮助与指导，在我做了一些尝试之后，师傅出现了。似乎看准了时机，但是又很顺理成章、水到渠成。我记得是有一次师傅来听我课，在讲一年级的孩子难不难教时，师傅谈到一年级是习惯培养的关键时期，要抓住每个孩子的日常行为规范，其实这些我也懂，作为师傅也明白我的困惑，不厌其烦地跟我从细节讲起小到个人卫生，大到课堂纪律，也真是神奇，班主任工作开展顺利之后，课堂纪律、教学上也进步不少！后来我还在学校的班主任论坛上拿了三等奖，获得了“优秀辅导员”的称号，这其中的荣誉真要感谢我的师傅！在人际关系处理上，她让我学会团结、和谐。我印象很深的是，这学期的新教师汇报课，师傅连着听了我两次课，试教时，她特地调好课，一早来北校区。听完课因为她要回去上课，来不及讲细节。下午我去南校区，师傅就这堂课讲到五点左右，大家都已下班走了。期间，可能师傅自己已经忘了，是她一句不经意的话，具体是怎么讲的我忘了，我记得是她在讲“安东”给了小伙伴真正的关心，所以他是“玛莎”的好伙伴时，说在学校这个大集体里，要多像老教师学习，平时事情多做点没关系，要谦虚，同事间互相帮助听到这些我鼻子酸酸的，那些话分明在出门时，妈妈刚刚讲过的，回声还在耳边！

这就是让我深深体会到，我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。我们正赶上新课改，对于一名新老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。虽然师徒结对只有短短的一年时间，但我发现自己的进步真不少，真是要感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！

青蓝结对合同篇五

根据我校培养中青年教师的传统经验，为了促进中青年教师快速、健康成长，打造专业型、学习型、战斗型、团结型师资队伍，结合本学期教师实际情况，学校特制订“青蓝工程”活动计划。

一、工作目标

1、促进中青年教师快速、健康成长，加强学校骨干教师队伍的建设，促进师资队伍专业素质的提升。

2、营造“打造高效课堂，提高教学质量，促进教师专业成长”的工作氛围，推动学校教育教学质量进一步提高。

3、构建学校主导型课题“构建立体化校本课程体系，彰显现代城市化师生个性形象”------教师课程实践篇。

4、充分利用学校优质师资，发挥名师、学科带头人、骨干教师的模范带动作用，打造学习型团队精神。

二、组织形式

倡导全体教师互帮、互助、互学，树立“能者为师”、“三人行必有我师”的理念，通过“一对一”师徒结对为主、“多对一”随机指导为辅的形式，学校在学科教学和班主任工作两方面分别安排骨干教师担任师傅，言传身教，对青年教师的师德素养、业务水平等进行跟踪指导，同时其他教师也根据青年教师的成长需要承担特定的临时性任务，从而推进学校的“青蓝工程”。

三、具体实施

(一)组建师徒结对关系

(二).师徒职责

学科教学师傅职责：

1.师傅要根据学校对徒弟的要求，认真做好指导和督促工作，起到示范和引领作用。师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展理论学习和业务学习，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，研读教材，吃透教材。

2.指导备课。对参加工作不到一年的青年教师要实行备课“日查制”，对参加工作一年以上的青年教师实行备课“周查制”。

3.指导上课。坚持听取徒弟的课，听完课后要及时点评交流，每学期不少于四次。为徒弟上示范课，每学期不少于四次。

4.指导批、辅、考等各项工作。

5.指导徒弟积极参加教学科研活动，上好汇报课、评优课及撰写教育、教学随笔、案例和论文，鼓励其投稿。

6.每学期对师徒结对工作进行总结，并对徒弟的教学工作提出书面考核意见。

班主任师傅职责：

1、关心青年教师在师德修养、职业道德、班主任岗位职责等方面的学习和提高，对青年教师的一些不当行为要及时给予批评和指正。带教班主任必须以身作则，言传身教，为青年教师作出表率。

2、指导青年教师逐步熟悉班主任工作的有关法规，掌握班主

任工作的一般规律，学会班主任工作的基本方法。

3、每学期，带教班主任必须主持召开一次示范性的主题教育(期末上交教案)，为青年教师提供可借鉴性的经验。在日常班会教育活动中，为青年教师树立榜样，以提高教育活动的质量。

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青蓝结对合同篇六

我和xx老师师徒结对已有一个学期。作为青年教师，我从一个刚刚踏入工作岗位、没有教学经验的老师，到渐渐地开始熟悉了课堂、熟悉了教学方式、熟悉了教师这一职业的价值，在这过程中，我成长了很多。这一学期时间很短，我能顺利地完成教学任务，都有赖于师傅的耐心指导和学校领导的关心。

作为新教师，最大的缺点就是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师傅丰富的教育教学经验，使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。

“师徒结对”活动为我们新教师建立了学习的桥梁，在这一活动中，师傅展示的教学经验和方法，使我的教育教学水平不断提高，并且获得了很多启发。

首先，教学方面，师傅鼓励我多听，多思考。课堂上，朱老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的.学习积极性。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。在听课中，我吸取了师傅很多优秀的地方，学到了如何驾驭课堂。在吸取师傅经验的同时，我也在自己的教学中加入自己的想法，使自己的课堂教学水平逐渐提高。除此之外，师傅还耐心地对我的课堂教学作出评价和指导，每次听完我的课，王老师总会和我交流教学中的不足，特别是一些我没有注意到的细节，师傅都会认真点评，使我体会到“细节决定成败”这一道理。在抓好教学质量的基础上，王老师还鼓励我多参加教学研讨和各种比赛，多说、多练，指导我上公开课。印象最深的是有一次教研员韩老师来听我的课，说实话由于时间匆忙，当时的我真的可以说是手足无措。师傅和王老师接到通知以后马上叫我做好认真准备，第二天试上。第二天两位老师放下自己繁忙的工作来听我的课，试上后师傅耐心指出了课堂中要改进的地方，使我非常感动。

其次，在班级管理工作方面，无论是班级布置还是平时的常规教育，顾老师总是及时地给我意见。我经常看见王老师耐心地教育学生、细心地关爱学生、真心地鼓励学生。在王老师身上，我学到了教师应该练就一双善于发现的眼睛，不吝啬对学生的赞美和欣赏；除了关注学生的学习之外，更应该关注他们的生活，融入他们的生活。

经过一学期的实践，我意识到了自己的不足。课堂中，我最大的缺点就是重难点把握不到位，课堂教学平淡激不起学生兴趣。而我也在努力克服这一困难，多钻研教材、多听师傅的课，希望通过不断地学习慢慢进步。

我感谢学校为我们提供了“师徒结对”这样的学习机会。作为新教师，我更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力地学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的教学态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下逐步成长。

青蓝结对合同篇七

为了确保教学“青蓝工程”师徒结对活动顺利有效地开展，___________老师（甲方）与____________老师（乙方）经充分协商签订此责任书。

一、方式：

实行乙方教学态度、教学实绩与对甲方的奖励挂钩的责任制。

二、内容：

1．甲方对乙方备课工作做出具体指导，如熟悉教材、分析教材，制定教学计划，把握教学中的重难点等，对乙方每单元教案做一次点评。

2．甲方每周听乙方课不少于1节，并及时对乙方的课堂教学情况进行点评与分析。

3．甲方指导乙方做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。

4．甲方指导乙方编写课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。

5.甲方指导乙方加强学习，积极参加教学科研活动，认真撰写教学小结或论文。

6.甲方指导乙方上好汇报课或各类公开课。

7.甲方根据乙方学习情况每月填写“指导情况登记表”，学期末对乙方进行一次综合评价。

8.乙方要研究教材，科学制定教学计划，认真仔细地做好备课工作，每单元备课教案主动请甲方进行审核和指导。

9.乙方每周至少听甲方1次课，在听课记录本上及时做好记录和小结。

10.乙方认真向甲方学习作业布置、批改和评讲等工作，每周向甲方汇报一次作业情况。

11.乙方认真向甲方学习如何做好课堂练习、每单元练习、期中、期末复习提纲及练习等的'编写、批改和评讲工作。每单元向甲方汇报课堂练习、单元练习的编写、批改和评讲工作；期中、期末向甲方汇报复习提纲及练习等的编写、批改和评讲工作。

12.乙方加强自身学习，积极参加各级各类教学科研活动。每学期认真写一篇教学案例、课例或论文。

13.乙方认真完成各类公开课、竞赛及评比活动。

14.乙方每月填写“学习情况登记表”，学期末完成拜师小结。

三、考核与奖励：

甲方保质保量做好指导教师的指导工作，每学期考核小组对甲乙双方工作进行考核。

xx初中教务处

月

青蓝结对合同篇八

青蓝结对合同篇九

时间过得真快，转眼间我与孙晓波老师师徒结对已近一年了。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

结合教师的原有水平，制订师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王倩老师的优缺点，对于好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

虚心学习，努力提高自身素质。虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学年的工作目标之一。在其他上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

做好示范，做好指导，共同提高。把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的.问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如课堂上光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到王倩老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

青蓝结对合同篇十

为进一步优化师资队伍，提高教育教学水平，充分发挥各学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，促进教师互相学习，促进青年教师快速、健康成长。

蓝方：各学科带头人、骨干教师。

青方：教龄3年以下的青年教师。

指导老师职责：

1、每学期为青年教师至少上好一堂示范课。

2、指导青年教师制定教学计划、批改作业、试卷命题、进行质量分析等。

3、指导青年教师备课、上课，就教材中难教课例、典型课例进行重点研讨，每学期至少听青年教师2节课，写好详细听课记录，及时对青年教师课堂教学进行指导，研讨改进措施。

青年教师职责：

1、青年教师应虚心学习指导老师的好经验、好作风。

2、青年教师应尊重导师、诚恳接受指导老师的指导、督促，主动向指导老师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到难题，应主动向指导老师请求帮助指导。

3、青年教师每学期至少听指导老师3节常态课，也可以听一部分其他教师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。听课记录要请指导老师签字。

青蓝结对合同篇十一

本学年，在学校组织的“青蓝工程”结对活动中，我担任了本组文霞、陈帮彩和罗祥敏三位教师的“青蓝工程”指导教师。在教学工作中，我们相互学习，共同提高，现总结如下：

为使双方在原有基础上得到一定的发展、进步，我首先认真分析自身教学方面优缺点，再结合三位老师的特点，提出方案，并共同探讨，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

在本年度里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。

等，我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意接受，并虚心改正。平时在课堂上遇到的一些难题，我们都会利用课间休息时间共同探讨，寻求最佳答案，遇到分歧时我们还上网查找，努力找到答案。在指导汇报课时，我也尽力帮他们寻找好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他们多次试教，尽量把优秀的`教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

我们经常进行教学教后反思，总结经验教训，有的写成笔记，有的写成论文。我为他们推荐或提供专业书籍让他们自学，并建议他们写读书笔记。他们在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他们的努力，进步很快。他们的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

而我作为师傅在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。

“学然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实着自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。在以后的类似活动中，我会更主动、更认真、更努力。

青蓝结对合同篇十二

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

首先感谢学校领导、老师们给了我代表新教师发言的时机，倍感荣幸。此时此刻，千言万语，万语千言，并不能表达我的心情，在此，请允许我代表新教师向为我们提供这次珍贵的学习时机的学校领导们表示衷心的感谢，向即将在工作中给予我们悉心指导和耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意！

时光飞逝，参加我们南小不觉已一年有余。昔日种种，历历在目；欣喜，紧张，忐忑……五味杂陈，余味在心。寻觅自己一年来的点点足迹，真觉初涉教坛的我们真正觉得教学经验竟然远远不够，尤其在面对这群天真无邪的小花朵开展工作和日常教学时，觉得有些手足无措。所幸学校的青蓝工程师徒结对活动让学校的骨干教师成为我们的师傅。其实细数一下，到目前为止一年来，我，已经有了许多位师傅：生活上的申耕耘、马秀玲老师，工作上的雍华丽、陈淑芳、杜新海、马宏、杨玲、杨军、赵勇师傅，教学上的段伟、邓爱华、赵娟、晏薇、全碧师傅。还有级组办公室里的老师们，还有所有老师们，你们都教给我很多的东西。你们虽然是我们的师傅，但更像我们的朋友，更像催我们奋进的兄长。

今天，我们在这里师徒结对，拜师学艺，就是要继承前辈们敬业、乐业的精神，学习你们严谨治学的态度，学习你们高超的教学本领。每一位师傅都积累着丰富的教学经验，你们精湛的教学技能，鲜明的教学风格，独特的人格魅力，都是我们新教师应该学习和借鉴的，可以说，每一位前辈老师都是一个丰富的资源库，也是为我们新教师指引航向的灯塔。在以后的教育教学中，我们将主动、虚心地向师傅们学习取经，真诚地接受师傅们的催促和指导，不断反思，及时总结，在实践中尝试，在尝试中改良，在改良后提高。在向前辈们学习的同时，我们也要以我校优秀教师为典范，向其他学科教师取经，注重与自身特点相结合，勇于探索属于自己的教学特色、历造属于自己的教学魅力。我相信，只要我们新教师虚心、主动地刻苦求索、博采众长，未来的我们一定能在教学一线上打造一片天地，不辜负师傅们对我们的期待和要求，不辜负学校领导对我们的.关心和培养！

今天，你们为我们新教师的成长启动了〞青蓝工程“，我作为〞青方“代表，再次感谢领导们为我们青年教师的成长架起〞青蓝工程“这座桥梁，让我们得以在教学工作上得到更高、更快的开展！

在这个拜师仪式上，我们没有隆重的拜师礼来报答师傅们的栽培之恩，但我们有最真诚的谢意和饱满的激情，我们将秉承师傅们〞学而不倦“的优良学风，〞诲人不厌“的高尚师德，在三尺讲台，献上我们的青春，让它在教师队伍里熠熠闪光；献上自己的灵魂，让它在学生们纯洁的目光里熔冶得更加纯洁；献上自己的忠诚，让——昨天、今天培养我们的人们为我们而自豪！

最后祝领导、老师们身体健康、工作顺心；祝我们的师徒路上一路顺风，南小的教育事业前程似锦！谢谢大家！

青蓝结对合同篇十三

本学年我校继续实行“青蓝工程”，我有幸担任王明明老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析明明老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。

教育教学改革日新月异，发展很快。这就要求我们重视学习数学新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听她的课，指导她如何上好课，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助她找到不足，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的'记录，尽量为她找出需要改进的地方。在指导明明老师的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

为了加强理论学习提高素养，我推荐她看卜以楼老师的《生长数学》，并写出读书笔记；为促进明明老师初中数学的教学，推荐她看汪洪潮老师的《初中数学优秀教学案例与评价》。为她提供外出学习培训的机会，增长见识。明明老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快。她的努力也换来了学生的爱戴，赢得了众多老师的好评。

“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，所以在下学期的每一堂课，我会更用心地提前备课，带着精心的设计走进课堂，把握好课堂45分钟，起好示范作用。

青蓝结对合同篇十四

根据学校“教师发展学校”计划,做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好"传,帮,带".为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践。

树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行英语课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在活动中学习，在快乐中学习。

优势方面：

1、具有一定的专业知识结构。

2、年轻就是资本，可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助。

3、学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台。

1、教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习，多看美术方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验。

2、重教学，请科研。应教学科研兼顾，在总是教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

2、通过试图结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育教学组织能力和教学研究水平。

3、积极参与及教育教学时间研究，力争。

1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，讲新课改理论扎实地落实到课堂中。

2、每月和师田玉琴老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅。

3、多学习美术教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想。

4、每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。

5、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流。在罗迦老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下：

２、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

3、努力提高教学技能和教育综合能力。

4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。

5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

青蓝结对合同篇十五

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！我是英语组的童妍，今天我很荣幸地站在这里代表的12名新进教师发言。首先，感谢学校领导为我们安排了这次“师徒结对”的活动！感谢各位老师、各位师父为我们提供了宝贵的学习机会！在此，以一鞠躬表达一个新教师真诚的谢意！

刚刚走出校园没多久的我们还没有褪尽学生的稚嫩，却要挑起教书育人的重担，这让我们感到十分的忐忑不安。因为大学里虽然学习了很多关于教学的知识，但是我们深知这些理论知识在实际操作的时候会显得多么的苍白。虽然我们有理想有激情有闯劲，但是我们还存在很多的不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。感谢学校贴心的为我们安排了师父，让我们有机会向工作在第一线的前辈们学习，他们丰富的实践知识将让手足无措的我们找到航行的方向，更快、更好的`成长起来。

我们的师父都是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特的教学风格。可以说，每一位师父都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。因此，我们一定会虚心向师父们学习、请教，真心诚意的接受您的指导与督促。

在这里，我代表小教师们向学校领导与师傅们保证：诚心、精心、细心、耐心是我们向师父学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们向师父学习的方法；成长、成熟、成才、成名是我们向师父学习的目的。在以后的工作中我们将珍惜向师父学习的宝贵机会，养好教学习惯，锤炼教学能力，做到“四心”，即精心教学，爱心教育，虚心求教，用心反思。所以作为徒弟，我们会经常向师父取经，随堂听师父的课。

我相信在学校领导的正确领导下，通过师父们的言传身教，以你们深厚的涵养，丰富的知识，精湛的技艺，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上实现自己的人生价值。

最后，再一次感谢学校给了我们这次学习的机会，再一次感谢师父：师父们，请多指教！谢谢！

青蓝结对合同篇十六

各位老师：

感谢学校给我们结对的机会，我们会将对青年教师的辅导成长视为己任。主要从熟悉教学要求、把握教材、认真备课、设计布局、授课技巧等方面悉心辅导。如授课技巧方面，语言上：要求努力做到语言准确精炼、切忌重复、啰嗦，说话幽默生动、调节课堂气氛，语调抑扬顿挫、切忌催人入睡。

板书上：要求努力做到板书规范、书写工整、作图规范，一节课主题在板书中一目了然，讲究板书艺术，该抹的抹，该留的留，该插的适时插。生配合上：切忌满堂灌，教师包打天下，要尊重学生，设法调动学生的积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。

要求教师重视常规教学的六个基本环节：一是备好课，尤其是五年教龄以下的'年轻教师更要求详细备好每一节课；二是认真讲好每一节课，把每一节课都当作示范课来上；三是亲自动手做有关练习题；四是要认真批改作业，及时了解学生的学习情况；五是抓好单元测试；六是要认真搞好分类指导。同时，鼓励教师从事科研和改革，课堂教学方法上主张应有自己的特色、风格。

总之，我们会互学互长，努力成为新课程背景下的优秀教师，为学校四星创建工作多作贡献。

青蓝结对合同篇十七

在20xx年第一学期的“青蓝工程”师徒结对活动中，我有幸成为了海静老师的师傅，通过这学期的师徒结对活动，总结如下：

我是一名新教师，由徒弟转变为师傅身份，面临很多的挑战，尤其是自身的业务学习和提高，课堂教学水平的提高等都是一个严峻的挑战。坚持好好备课，提高自身素质是身为师傅首当其冲的。还记得西班牙有句谚语，若想翻过高高的围墙，不妨先把帽子扔过去。既然成为师傅，就应该努力使自己称职一些，在这个过程中，也会和海老师一起互相学习，共同进步。

师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应该要有多少水呢？作为师傅更应注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。相互探讨并不是件可耻的事情，师不必贤于弟子。因此在听徒弟课的时候，我们既要看到不足，也要欣赏其优点，再充实自己，所以在平时的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，共同提高，实现双赢。在海静老师本学期的汇报课中，就展现了其清新有魅力的课堂，着实进步很大，在教态和教学机智方面值得我去学习。

师徒结对活动是提高教师业务水平很好的途径，这样，教师会有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力去迎接各种挑战。我们作为师傅有责任也有义务把自己的一切毫无保留地传授给徒弟们，人人争做骨干，为永联二小健康蓬勃的可持续发展贡献我们火热的青春。

在这个学期里，我很幸运拜梁校长为师。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！

梁老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

对我这样一个新教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——梁老师，她有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的教学非常有帮助，梁老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充满了激情，用自己的热情带动学生的积极性。据我听其她老师反映，梁老师对待听写，作业，测验等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，及时反馈，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我们，我们各自挑选自己需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。

梁老师经常听我的课，每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的`指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。

教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。在刚担任高三18班的班主任时，我心里是七上八下的，深知要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个刚做毕业班班主任没有任何经验的人来说，尤其是我每次处理班级的棘手问题时，就特别不自信，怕自己做的不好，师父就对我说：你可以把这件事情处理好的！你行的！你可以的！类似鼓励的话有很多很多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的记忆中，关于班级的一些问题我觉的很烦不想处理时，我就想到，去师父那里直接拿个解决方案，类似于学生不思考问题直接去抄答案一个样，而我师父每次都不告诉我“答案”，而是给我指了条路，让我自己去走，我偷懒的念头没有了，师父教了方法，仍是需要自己去思考去实践去摸索的，在这其中我学到了很多东西，这是在书本上学不到的！

学校组织的“师徒结对”活动，对我受益匪浅，我更深知自己的责任，现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！

青蓝结对合同篇十八

尊敬的学校领导，老师：

下午好！

在学校领导的信任下，我有幸成为一名指导教师，与佩雯一起共同学习，共同进步。一学年来，我与佩雯一起讨论、交流，探讨课堂的教学教法，积极指导佩雯公开课，以及本学期在我校举行的新教师示范课。为此，我做以下几点总结：

1、我应根据自己的专业特长，在学期初制定指导计划，期末做好指导总结，帮助新教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、帮助新教师研究教材、教法，帮助他解决教材的难点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。

3、对新教师进行备课、上课、辅导、作业布置批改等教学指导、检查、督改；指导新教师抓好实践、实验等教学，帮助新教师尽快熟悉实验教学，提高动手能力。

4、每周听被指导教师1-2节课，每周指导、审查被指导教师教案1-2次，检查被指导教师作业处理情况1-2次。

5、帮助新教师上好每节课，对新教师的.公开课给予精心指导，跟踪听课，对合格课、汇报课要精心指导，指导其做好课前准备和课后小结反思。

7、每次听课与新教师进行交流探讨，肯定成绩，指出不足，提出中肯建议或改进意见。

其实，老教师和新教师更多时候是一个互相学习，取长补短，共同进步的一个过程，在佩雯身上有年轻的朝气与活力，有埋头苦干、踏实进取的精神。相信，只要大家一起努力，我们学校的教学水平会迈上一个新的台阶。