作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

有趣的昆虫教案反思篇一

体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。

实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的创作欲望。

欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。

：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。

：如何画出昆虫的特点。

：学生——记号笔、油画棒、彩笔等。

教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。

12月6日—12月10日

：2课时

2、出示课题：有趣的昆虫

1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）

（1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？

（1）小组讨论交流。

（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的特点。

（1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。

（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。

（2）范画出示：昆虫不同的画法。

a.请你欣赏。

b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？

出示要求（课件）

1、出示要求（课件），画一只昆虫

（1）画清结构，

（2）抓准特点，

（3）添加花纹，

2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）

1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、

2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。

评评小画家。

五、           

昆虫知多少？智力赛。

有趣的昆虫教案反思篇二

六月份，我们进行了以“”为主题的教育活动。昆虫本就是我们生活中常见的小动物，有的精灵闪动，有的翩翩起舞，还有的翁翁直响，昆虫是大自然中的一员，是生物界的一个重要食物链。

依然记得那天上课正在讲“七星瓢虫”，当说到七星瓢虫是益虫时，孩子们就马上热闹起来，老师那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我们的好朋友。因为，蜜蜂会采花，蝴蝶会飞，特别漂亮。当问到生活中有哪些是害虫，一个细细的声音穿过来“蚊子”，老师你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩，之后就是附和之声。我趁机告诉孩子，蚊子虽然是害虫，但是也是青蛙、蜻蜓这些益虫的食物，让孩子明白动物之间都是有关联，存在食物链关系。

新课程改革要求我们教师成为孩子学习的帮助者、促进者、引导者，这节课上我只是给大家抛出了一个话题，孩子们都能结合自己的生活经验说到很多昆虫的知识，而我也不急于打断孩子的思路，就让孩子给孩子补充解释，只在某些孩子解决不了的问题予以解答。

记得以前学习教育理论的时候在书上看到过这句话“学生不是空着脑袋走进教室的”当时学的时候也没什么印象，就在最近这句话就时常浮现在我的脑海中。

是啊，虽然我教的孩子年龄只有5岁，但有的时候，他们的观察力、记忆力、想象力真的让我们惊叹。

美术课上，只给孩子“七星瓢虫”生活的图片，孩子用自己的眼睛细致观察之后，用自己的小手描绘出了瓢虫的生活场景，还能根据自己的意愿为瓢虫添画出生活的背景，孩子之间相互描述，一幅幅画就是一个个生动的故事，代表了一个个灵活的小脑袋。

但是，在教学中也发现了一些问题。现在的孩子从小生活在城市，对于昆虫，如蜜蜂、蝴蝶等昆虫的认识还是有些欠缺。当然，不可否认的是生活条件的提高，我们生活的环境中绿地、植被的减少也是客观的因素。

所以，我在课堂上也告诉孩子们当你在公园、在草地上见到这些小昆虫的时候，千万不要去惊动他们，我们就在一边静静地观赏，这些小昆虫美化了我们所生活的世界，我们要善待它们。

通过这次活动，我相信，孩子学到的不仅仅是认识了这些昆虫，更多的是如何与它们和平自然地相处。

有趣的昆虫教案反思篇三

记得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一开始看到这个展名，我就觉得奇怪：牛肉能煎着吃、炒着吃、煮着吃、烤着吃，大不了就生吃，还能怎样巧吃呢？看了介绍之后，我才恍然大悟。原来讲的是关于萤火虫吃蜗牛的知识。小小的萤火虫居然能吃比他身体大几十倍的蜗牛，真是不可思议。不过，“害人精”蜗牛也是罪有应得。

我看得最入迷的是蝴蝶与蛾的区别。我很喜欢抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一样色彩斑斓的蛾。直至看了昨天的展览才知道有这样的蛾。我不禁笑着跟妈妈说：“看来以后抓蝴蝶我可得小心点儿，一不小心，就抓到蛾了。”妈妈说：“这倒挺有趣的。不过，在我们的生活中，是很难看到这么美丽的蛾的，你的担心恐怕是多余的。”

另外，我记忆最深刻的是昆虫世界里的飞行冠军――蜻蜓，

，请保留文章来源信息和原文链接！

有趣的昆虫教案反思篇四

大自然中有许多可爱的小精灵，他们就是昆虫。因为有他们的存在，才使大自然更加有趣。

有一天，我在回家的路上发现了一个小小的黑黑的东西。定睛一看，原来是一只西瓜虫，他有一双小小的眼睛，半圆形的身体，许多细小的腿脚晃来晃去。我把它放到了桌子上，看着它走爬又爬，我想到了一个主意。我拿了一根小棒碰了他一下，他突然把脚收回去，把整个身体从中间合起来，桌上只有一个小球。我下的去叫妈妈，妈妈听了对我说：“西瓜虫遇到危险的时候就会把自己缩成球，不过它现在肯定早跑了。”

我郁闷的坐在家里。这时我看到了一只七星瓢虫，我赶紧去看他。他的头黑黑的，像戴着一顶黑帽子。翅膀是红色的，上面有七个黑色的点点像穿着一件裙子，漂亮极了！西星瓢虫是益虫，它是吃蚜虫的，他可真厉害。

我喜欢有趣的昆虫，它们是大自然的小精灵。让我们来探究大自然吧！

有趣的昆虫教案反思篇五

在美丽的大自然中，有可爱的七星瓢虫，有团结有爱的小蚂蚁，还有体态轻盈的蜻蜓......同学们，这些都是有益的昆虫啊!

蜻蜓是我最喜欢的昆虫。它的眼睛又大又鼓，它的身子是细长细长的，尤其是它的翅膀透亮而有纹路，脑袋圆圆的，绿宝石的眼睛，铁钳似的嘴巴，飞起来真是姿态轻盈。

七星瓢虫也是我喜欢的昆虫。它的后背上，背着圆圆的壳，壳上有七个黑点，它是帮助叶子除害虫的。

蚂蚁也是我喜爱的昆虫。蚂蚁家族真是不小啊!它们有团结友爱的团队精神。

这些昆虫是我们人类的朋友，我们一定要爱护有益昆虫。

公众号：聊城快乐作文

有趣的昆虫教案反思篇六

在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去?”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。

第一阶段：《我知道的昆虫》

活动一：《我认识的昆虫》

活动目的：

1.认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。

2.尝试对昆虫进行分类活动。

3.体验捕捉昆虫的乐趣。

4.尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。

活动准备：

1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。

2.有关昆虫的vcd片

活动指导：

1.组织幼儿观看有关昆虫的vcd，了解有关昆虫的知识。

2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。

3.引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。

活动二：美术活动《画昆虫》

活动指导：

1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。

2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。

重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。

4.展示幼儿作品，请幼儿自我评价。

活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。

第二阶段：《昆虫的本领》。

活动一：《昆虫的本领》

活动目的：

1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。

2.学习搜集信息、资料。

3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。

活动准备：

1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。

活动指导：

1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?

2.引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领?

3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。

活动二：歌曲《小蝴蝶》

1.律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。

2.练声《一只小铃铛》

3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。

4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。

5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。

第三阶段：《我喜欢的昆虫》

活动目的：

1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

3、乐意参加消灭害虫的行动。

活动过程：

1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。

5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

第四阶段：《昆虫的乐园》

活动目的：

1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

4、激发了幼儿的`好奇心和探究欲望。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动过程：

1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。

2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。

5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。

如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

教学反思

课后想到上午的回答是否太简单了，孩子们能理解吗，而且，我还发现自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我立刻生成了新的活动《昆虫保安大队》，为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。

有趣的昆虫教案反思篇七

蚂蚱打喷嚏——好大的口气

扇蒲扇打蚊子——一举两得

蚊子叮泥像——没有人味

蜜蜂酿蜜——为别人操劳

蚂蚁爬树——七上八下;接连不断

蚂蚁回窝——走老路

拿着蜂房变戏法——耍心眼

蚊龙翻大海——四方遭灾;百姓遭难

老虎背上拍苍蝇——送死;自己找死

屎壳郎跟着蝙蝠飞——迟早要碰壁

蚂蚁尿书本——识字不多

蜘蛛结网，耗子打洞——各有各的主意

臭虫咬胖子——揩油

蚊子放屁——小气

秋后的蚊子——嗡嗡不了几天;销声匿迹

车站上的蚊子——专跟过路人作对

为灭虱子烧棉袄——因小失大;小题大做

绿头苍蝇——乱闯乱碰;见缝下蛆

口吞萤火虫——心里亮

屎壳郎滚煤球——找错了对象

蜻蜓撞着蜘蛛网——命难逃

屎壳郎跌炉灶——凶多吉少

双手拍蚂蚱——一下当两下

蚰蜒吃萤火虫——心里明白

蜻蜓飞进蜘蛛网——有翅难飞

有趣的昆虫教案反思篇八

你痒得要命。昆虫王国里还有：勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶等昆虫。

昆虫王国里有趣的昆虫多得数不清，凭我们现在对昆虫的认识还是肤浅的，我们还需要探索，要进一步的去了解它们。