范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

赏析春水初生群类乐风弦一曲万方听赏析篇一

春寒陡峭，虽早已立了春，但寒冷的天气仍然使室外温度在零度左右，下了课，大家仍窝在教室里，不愿出去。“快、快、快，出去跑一圈，打起精神！”班主任一边敲着门，一边说道，于是我们只好拖着疲惫的身躯走出了教室。刚出门，便觉得眼前的景致不太一样了，哪儿变了？我努力寻找着。“哎呀！门口的迎春花开了！我终于发现了这个秘密，原来那堆杂乱枯藤居然是迎春花！”

快瞧！她以她特有的姿态拥抱着春天的胸怀，早早地开放了，零星的几小朵鹅黄色的花舒展地坐在枝条上，在微风的吹拂下，抖动着纤弱身躯。没有大红大紫，也没有浓郁的芳香，更没有高大的身姿，可她却显眼得很，大家纷纷来看迎春花。

她是今早才开的吗？怎么这么美的风景至今才发现啊！我又因发现了她而开心，她用瘦弱的躯干呼唤草木们快快发芽，呼醒百花相继开放。

低下头去，一楼的灌木丛仍然茂盛，新的小草还没有长出来，很快我又移回了视线。

我不禁再次打量起她来，黄灿灿的花瓣每朵都有五六片，花蕊嫩黄嫩黄的，看上去像一根根细针，顶上有一个圆片儿，像戴着帽子似的，花朵儿下面还藏着几片月牙儿似的叶子，可爱极了！倒下枝干像亭亭玉立的少女在曼妙的乐曲中翩跹，枝条像一道道抛物线一点而四面八方散去，绝无横枝斜出，我的视线，却始终离不开她，她沾了这个早晨不一样的活力与清新，她的风情不是浓妆淡抹，只在清新淡雅中完全演泽。这种喜悦让人豁然开朗，那几条含苞的娇羞欲语，仿佛挂在枝头的不仅仅是她的花瓣，还有一种温暖，与隐含的无限生机。

她的美自然极了，柔美典雅，没有丝毫扭捏造作之意。

我不禁反思，学会欣赏美的风景，这难道不是一种修养与品味吗？捕捉生命里最可爱的风景，打开心灵的那扇窗，让智慧的光芒与生活的炫丽多姿的美呈现在你的眼前。

江山如此如娇，这边风景最美！

建湖县实验中学城南校区肖景雯

点评：文中的“她”--迎春花，小作者偶然的一瞥看见“她的美”，语言优美流畅，在描述花开美景，文笔细腻生动，以其独特的视角将“她”的美呈现在了读者的面前。

例文二：

周末的黄昏，我去双湖公园散步。

在一块水洼中间，孤独地立着根草，草叶上有一个四季豌豆般大小的褐色的点，褐色的点压得草叶弯下了腰，似乎随时会压断。

走近看，原来是一只小蜗牛。

它还要在上面待多久，没有人会知道，它在草叶上多久了，也无人知晓，谁会注意到这弱小的生命呢？尽管它处在公园的水洼里，小的让人难以发觉。

“爸爸，妈妈，快看。这里有一只小蜗牛！”一个阳光稚气的小男孩对着他父母惊呼道，那水汪汪的大眼睛流露出某种担忧。

“有什么好看的，不就是一只蜗牛嘛！”那男孩的母亲小声说。

“妈妈，你说它会不会被淹死啊！”那男孩急切地问。

“走吧！”母亲看了看那叶上的`小蜗牛说，她不觉得这只小蜗牛和她有什么关系。那位父亲只是站在那儿，没有出声。

小男孩把脸转向爸爸：“爸爸，你说他会不会饿死啊？”他盯着父亲。看着儿子清澈的眼睛，父亲点了点头。

“小蜗牛，我来救你啊。“说着便踮起脚尖，小心地向水洼走去。。。。。。

“别把你的鞋弄脏了。。。。。。”那位母亲试图抓住她儿子的手，不过那位父亲急忙拉住了那位母亲。

小男孩已经走到了草叶前，他小心的捧起蜗牛，把它放回到了草丛中。“好了，这下你可以像我一样尽情地玩了。”那小男孩翘起了嘴角，满脸笑容。

小男孩的鞋上沾满了污水！

父亲情不自禁地抱起了儿子，给了他一个鼓励的吻。他的脸上再次绽开了花。笑得很甜！他母亲笑了。

夕阳洒下了他美丽的金辉，温柔的照着这家人，这片大地，还有那草丛中的蜗牛。。。。。。

这是我记忆中最美的一道风景。

小男孩的美丽，最美的，最真的童心。

赏析春水初生群类乐风弦一曲万方听赏析篇二

在英语学习过程中，音乐是一种非常有效的辅助工具。它能够帮助我们更好地记忆和理解英语单词和语法，同时也能够提高我们的听力和口语能力。在初一的英语学习中，我们组织了一次英语金曲赏析活动。在这次活动中，我们不仅能够欣赏到精彩的英语歌曲，还能够学到很多有关英语文化和音乐的知识。下面是我对这次活动的心得体会。

第二段：迷人的英语金曲

这次英语金曲赏析活动中，我们听到了许多经典的英语金曲。其中最令我难忘的是《Yellow Submarine》这首歌曲。这首歌曲是英国披头士乐队演唱的，旋律轻快，歌词简单易懂。通过这首歌曲，我们可以感受到英国音乐的独特魅力。另外，我也喜欢美国歌手泰勒·斯威夫特的歌曲，尤其是《Love Story》这首歌曲。这首歌曲讲述了一个浪漫的爱情故事，通过听歌学习，我不仅感受到了英语的美妙之处，还对浪漫的爱情充满了向往。

第三段：学习英语文化

除了听英语金曲外，我们还学习了一些有关英语音乐的知识。老师向我们介绍了英国和美国的流行音乐文化，并播放了一些英语歌曲的背景介绍。通过了解这些背景信息，我们不仅能够更好地理解英语歌曲的意义，还能够更好地感受到英语文化的独特之处。同时，我们还了解到了英语音乐的发展历程和重要的音乐人物，这对我们了解西方音乐史产生了很大的帮助。

第四段：提高英语能力

通过这次英语金曲赏析活动，我们进一步提高了自己的英语能力。通过不断听歌，我们对英语发音和语调有了更深的理解，并且能够更准确地模仿歌手的发音。在活动中，我们还进行了一些歌曲的朗读练习，通过模仿歌手的发音和语速，我们的口语能力得到了极大的提高。同时，通过仔细倾听歌曲的歌词，我们的听力也得到了很大的锻炼。

第五段：总结

通过英语金曲赏析活动，我们不仅得到了愉快的音乐享受，还提高了自己的英语能力。通过听歌学习，我们更好地理解了英语单词和语法，并且提高了自己的口语和听力能力。同时，我们还了解了英语音乐的发展历程和英语文化的独特之处。这次活动对我们的英语学习起到了很大的帮助。希望以后还能够有更多这样的机会，让我们通过音乐的魔力更好地掌握英语。

赏析春水初生群类乐风弦一曲万方听赏析篇三

卧龙岗中，你一腔忠魂期待兴办济世，向往田园安逸。你搞卧隆中，躬耕陇上，行吟陇亩，眉宇间不动声色，却手握天下。把胸怀志向深藏在一曲平平仄仄的《梁父吟》中。承当年，早梅斜发窗前时，左将军刘备踏雪三顾你于茅庐，以求安邦之计。你徐徐摇动羽扇，笑指阵图，淡定对论，三分天下。云梦飞落至茅庐，卧龙终出山。于是，你一腔热血酬知己，一展经天纬地之才辅刘匡汉得以百姓安居。

博望城中，你初出茅庐，力挽危局的如山承诺。曹挥师南下，一场大战如箭在弦，一纵即发，你没有逃避，而是果断挥动羽扇，给博望坡加了一把大火，让曹十万精兵闻风丧胆，灰飞烟灭。赢得曹公“旷世奇才”之称，证得“得卧龙可得天下”之说。然此即为你所愿吗?非也!你盼后夺荆益两州，西和诸戎，南抚夷越，外结孙权，内修政理只为一铲曹操，匡扶汉室，百姓安居乐业过如你隆中田园生活。

白帝城中，你东和北拒，支援蜀国忠肝义胆。然备固执伐吴，八十万蜀兵终惨败。你登上高楼，寒冷的月光深深地刺进你的心里，萧瑟的夜风在你耳际呼啸。可你仍不言弃。微笑依旧，因为你坚信蜀定能再次崛起，汉室江山定能千秋永固。

南定孟获后，你的期待是《出师表》中的泣血忠贞，不悔之心。万木萧条，雪飞冰寒时，你带兵踏上北伐道路。从此，你夙夜忧叹达到那近在眼前却又远在天边的洛阳。出师表上铭记了你一生的，蜀道上只闻你深深哀叹。

定军山下，你盼再出祁山，收复中原的不老心愿。七弦空断，你终放心不下，徒劳无功紧握手中沙。五丈九仞山，未了的心事随渭风飘散。六出祁山，只为一统中原。然怎奈天愁地，将星陨坠，只留一番知音渺渺空哀叹。你希望上天再借你一点时间，哪怕一个春秋，哪怕一季寒霜;期盼今后国泰民安期待今后再无蜀人流血与死亡。

你倾注整整半生的守候，终难敌岁月的沧桑。空留期许目光穿透古今。

你的期待，你的守候哦，终被天雨生生浇灭，而你一路漫漫的求索中，一双慧眼，一把羽扇，一腔忠魂，就是一条搅腾宇宙的白龙，一袭青衫，一声轻叹，一怀苦泪，是你对蜀国一份永不言弃的千古守候。

赏析：这篇写人的记叙文，细数诸葛亮一生的坎坷经历，羽扇纶巾，青衫苦泪，毕生的智慧和心血都因这一份坚守而感人至深，。小作者凭借对这段历史的娴熟，而让自己的文章汤气回肠，文采斐然。好的作文来源于厚重的积累，再一次得到佐证。语言经典，文意醇厚，是一篇吊古怀人的美文，值得一睹。

赏析春水初生群类乐风弦一曲万方听赏析篇四

本文取材于家庭生活中常见的小事，容易激发学生的感受、联想和思考;作品内涵丰富，又很适合做多元解读。对于本文思想内容的理解，要注意“作者未必然，读者未必不然”——作者自己想表达的思想，可以参考他的“创作谈”，但文学阅读的规律往往是“形象大于思想”，作品一旦问世，就有了相对独立的生命，应该允许读者从中读出多样的滋味、多角度的理解。比如，可以读出“亲情—关爱” “谦让—和谐” “孝道—伦理” “中年—责任”“生命—感慨”“选择—担当”等。甚至，如有学生认为本文写得过于“矫情”，也应鼓励他自圆其说，这是尊重学生独特感受、培养独立思考精神的绝好契机，也是对课程标准中“阅读对话”原则的贯彻。

本文的写法，有两个突出特点：

第一，在散文中运用了小说笔法。作者的文学创作本以小说见长，他在这篇散文的写作中也引入了小说笔法。正如作者所言，本文写的内容有真实生活的基础，却经过了截选、嫁接与改造，更富有曲折性和镜头感。即使是叙述“散步”这样一件简单的生活小事，也要制造一些波澜，带来一点曲折，这使得本文颇有几分小说的色彩。另外，散文本是一种“向内转”——专注于自我心灵倾诉的文体，但本文作者却并未直接抒发自己的思想感情，而是以叙事为载体，用故事本身来说话，这也是小说笔法的体现。

第二，语言朴素亲切，却又精心营构。除了两处景物描写，本文没有多少形容词和细致描摹，多用短句，仿佛拉家常;但若干语句简约而耐人咀嚼。例如第二段： “母亲本不愿出来的;她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几个短句，把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，跃然纸上。

本文语言的另一特点，表现在多用对称句与回环句上。例如， “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这个回环句，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中，读来不能不为之动容。本文的语言，还有大词小用中见幽默的特点。

《散步》入选教材二十年，经过数代教师的钻研探究，已经有些“新经典”的意味。本文贴近生活，清新隽永，篇幅短小却精致优美，很适合中学生阅读赏析、探究思考。学习本课，应特别注意引导学生联系生活、反思自我，受到伦理和情感的教育：与家人相处，更加关心理解父母，尊敬爱护老人;家庭事务产生意见分歧时，多多照顾他人的感受和需求，不要唯我独尊。当今时代，很多家庭都是以孩子为中心，中年父母对孩子热烈的爱，往往超过对自己年迈父母的尊敬和关怀;有的家庭中，祖辈甚至是洗衣做饭带孙子的“保姆”“长工”。在这种家庭氛围中生活的孩子，尤其需要从《散步》中领受教益。这应该是本课教学的重要的现实意义。当然，这种教育不能是抽象化、概念化的道德说教，而应是真切、鲜活的情感教育。

通过朗读，可以把握文章中人物的语气语调，走进人物的内心。我们常说“言由心声”，一个人的语言往往代表着其性格特征，当时的内心活动，等等。在教学中，引导学生通过朗读模仿文中人物的语气语调，能够更加容易进入人物的内心世界，了解人物的思想情感，进而把握作者表达的思想情感。

课文中有一些对人物语言的描写，数量不多，却凸显了人物的性格特点和情感。通过阅读，我们仿佛能够看到一个活泼可爱、聪慧机灵的小男孩儿，一个颇有担当、体贴孝顺、深沉稳重的中年男人，一位年迈体弱，却十分善解人意的慈祥老人。在实际教学中，可以让学生分角色反复朗读人物对话，使其置身于课文的情境之中，进入人物的内心世界，并结合自己的生活体验，展开联想，再现情境中的人物对话，读懂人物。读懂这些人物，就能够走进作者的内心世界，感受到作者对家人的浓浓的爱。

当然，反复阅读、揣摩人物语言，并不等于孤立地朗读和理解，一定要结合上下文和全文，全面把握人物的思想情感，朗读才能够更加贴切、生动。

赏析春水初生群类乐风弦一曲万方听赏析篇五

很多时候，在母爱的滋养下，我渐渐疏远了默默付出的父亲。父爱如山。没有母爱那么细腻温暖明显，但付出的爱比母爱多。父爱和母爱一样伟大。

记得小时候父母问我：你长大了谁最疼？我总是毫不犹豫的回答：当然是爸爸。但是随着我的成长，我和父亲的距离越来越远。每次给家里打电话，总是让妈妈接。连父亲的生日都忘了。我当时一定是伤了父亲的心。

有一次，妈妈提醒我爸爸生日快到了，我突然想起来，我已经三年没给爸爸过生日了。因为很久以前就忘记了父亲的爱好，所以给父亲买了一个便宜的礼物。我送父亲礼物时他脸上幸福的笑容。它让我想起了过去。记得小时候，我总是在爸爸怀里，吵着要他给我买我喜欢的东西。现在我都忘了父亲喜欢什么了。我给爸爸过生日，决定好好补偿一下。因为父亲的爱，我好惭愧。

希望你以后不要忘记父亲在母爱的滋养下给予的爱。因为母爱如海，父爱如山，两者缺一不可，所以别忘了默默支持你，鼓励你，爱你，为你付出你的父亲，好好爱他。父亲很伟大。他只是不善于表达自己。其实他也爱你。

赏析春水初生群类乐风弦一曲万方听赏析篇六

你我相遇这条冷清的长街，你告诉我，你是那株在残冬中醒过来的迎春花，花开使泪的心碎了。

——题记

我独自走在这条寂寞的长街，雨花伴着我轻柔的碎步在凋落，记忆中关于你的影片如春花的凋落般一点一滴的在落幕。岁月在时光的跑道上划过，如寂寞的猛士在奔跑。

冥冥中，上天安排我与你相识。

教室前面有个大花园，我喜欢看花、数花，更喜欢在在花间穿行，看着一朵朵漂亮或不漂亮的花，听着寂寞的声音中夹杂着落花声，一点一滴……每天，我都能看见你的身影，我想，你也喜欢花吧!不然，我怎么能天天在花园边遇见你呢。

每天的相遇使我们成为了朋友，即使我们之间没有语言的交集。我能从眼神中读出你心中的忧伤与焦虑，我亦能从你的眼神中读出你的脆弱与无助，可我们都坚强，都希望努力去忘记烦扰、铭记太多心醉的辉煌瞬间，我们都想伴演一个幸福角色。

距离中考的日子越来越近了，同学们都非常珍惜这最后的`在校日子，你我依旧无言……

该来的终究要来，望着你递过来的同学录，我搓搓手心，拿起心爱的笔轻轻道：花园边你的身影值得我珍惜。我用心灵摩肩接踵的诉说我的真情，我会把属于我们的一切铭记，朋友啊!珍重。我递给了你，你依旧无言……可你落榜了，我无言，你无语。

已过中秋的早晨，天气有点凉，又下着淅淅沥沥的小雨，我要去一个新的地方生活三年，我提着大包小包来到路边，却望见你的身影，细雨打湿了你有点紊乱的枝梢，和着雨中小树，你成了一道风景，我生命中友情的风景线。你告诉我，你喜欢晴天，因为有阳光的日子里，有影子陪着你，你就不会觉得自己太孤单。你知道吗?我也喜欢晴天，那样，我也觉得自己不是太孤单。我想开一辆大大的车，车里面载满甜甜地幸福和快乐，然后送给你，希望你永远开心快乐!

车缓缓向前驶，你的身影在我难舍的目光中后移，后移，渐渐消失……

灼灼红日，每日东升西落，我们都在自己的理想中匆忙奔走着，奔走着……

有时，寂静的夜晚，在朦胧中，不觉我会回到那熟悉而久违的校园，那花园……

两年后的今天，我收到你的来信，你告诉我，你是那株在残冬中醒过来的迎春花，花开是泪的心碎了。

朋友，我知道你在初中又重复了一年的孤独之旅，我知道你曾无奈过，也知道你曾被泪水迷糊了双眼面彷徨过。诗人说：“是苦难推开了幸福的门。”我想说：“是坚持推开了成功的门。”

成功的背后，藏着一个名叫凄惨，正如那饱经风霜的迎春花。

赏析春水初生群类乐风弦一曲万方听赏析篇七

作文一直是我占优，但是第一笔不知道怎么写。我只是伏在桌子上慢慢思考。我记得我第一次写作文的时候，你在那里给我看，给我启发。第一次考试，你在考试前告诉我没事，不要怕，让我的心放下。第一次看书，你教我怎么记笔记，怎么选好词。我的第一次全是你的脚印。我想我只能写一句话：爸爸，你辛苦了！

赏析春水初生群类乐风弦一曲万方听赏析篇八

考试的时候，总会有一些同学不好好学习去选择作弊，我的身边就有这样一种同学。

现在回想起这件事还是在两年之前。在考场上，我正想“临时抱佛脚”，耳边却传来了这样一段对话：“快啊！小抄写好了没有？监考老师就要来了！”另一个比较沙哑的声音说：“快了。还有最后两段话。”一听这两个同学就是志锋和刚楷。我心想：这俩人平时不好好学习，到这个时候，是想要作弊吧!不管他们了，我也得好好复习了!

很快监考老师来了，好家伙，竟然有两个，前一个，后一个，看你们怎么作弊。第一节考的是英语。我大致看了看试卷。嗯，差不多都会做。我仔细地答完了题，又反复检查了几回，觉得没问题了，准备松口气。可我的橡皮突然掉了下去，我弯下腰拿我的橡皮却看到志峰和刚楷两个人在传纸条，这技巧也是醉了。志峰拿出早已准备好的纸条放入了刚楷桌子底下的小缝里，然后刚楷又偷偷地从桌子底下的小缝里取出纸条写上答案，然后又把纸条放入原来的地方。由于志峰的座位就在刚楷的前面，再加上一系列的动作干净，利索，不留一丝痕迹，一看就是早有“预谋”。糟糕！他们被监考老师看见了。小纸条也像有生命似的掉了下来。监考老师让他俩站起来。我想：他俩这次死定了。可是我没有想到。志峰的脑子也够机灵，刚站起来就把纸条死死地踩在了脚下。那监考老师找了半天，都没有找到纸条，就让他俩坐下了。接下来的时间，他俩就一直用这种方法对着答案，由于他俩的“做案手法”更高超了，连监考老师都没有再察觉到。

接下来的几场考试，他们都用着不同的方法作弊。

过了几天，这颗定时炸弹终于爆炸了。再也不用心惊肉跳到过着考试完的日子，幸好我没有被“炸成重伤”（考得还可以，没有太多粗心的地方），可有些同学就不一样了，有的被“炸成重伤”；有的被“炸成残废”；有的被“炸成了面目全非”，但经过“急救护士”（老师）的几句话，很多同学又被抢救了过来。大部分同学都准备在下个学期“攒起足够的钱去买防弹衣在战场上用”争取下学期别被“炸”成这样。