了解与学习一种新的技能或知识，需要一段时间的摸索和总结。如何有效地进行团队合作是提高工作效率的关键。请看以下作品，它们或许对你的写作有所帮助。

嫦娥奔月的体会篇一

嫦娥奔月是中国古代民间传说中的一个故事。相传，在远古的时候，有四位大师为了抵抗外来侵略者，将自己的力量注入到一个胶囊中，然后将胶囊送到十五层楼顶上的广寒宫。最后一位大师把那胶囊给样糾殺者飲了下去，并飞向了月亮，变成了嫦娥的形象。她现在生活在月亮上，每年八月十五这天会下凡，帮助人们实现自己的愿望。这个故事让我深受启发，我从中领悟到了很多人生的道理。

故事中的嫦娥是一个非常善良和勇敢的人。她为了帮助人们，愿意放弃自己的幸福和家人的相伴，选择了一个孤独的生活。嫦娥的这种无私精神给了我很大的震撼，让我深思：在人生的道路上，我们是否也能像嫦娥一样，放下一些自私的需求，去关心和帮助别人呢？我想嫦娥教给我们的就是要关爱他人，帮助他人，这样才能真正实现自己的价值。

嫦娥奔月的故事还给了我很多勇气和动力去追求自己的梦想。嫦娥不畏艰险，毅然决然地投身到了月宫的修行中，最终成为了月宫的仙子。她的勇敢精神告诉我们：只要我们有勇气去追求，没有什么困难是无法克服的。在追求自己的梦想的路上，我们可能会面临很多困难和挫折，但只要我们坚持下去，相信自己的能力，一定能够成功。

故事中，嫦娥通过自己的力量实现了一个人间的愿望。这告诉我们：只要我们相信自己，有足够的毅力和努力，就能够实现自己的目标。在追求自己的梦想的道路上，我们需要有信心，相信自己的能力和潜力。无论是学习一门新的技能，还是实现一个较高的职业目标，都需要耐心和毅力，相信自己的潜力，不断努力和坚持。

嫦娥奔月的故事也告诉我们：追求自己的梦想并不只是为了个人的幸福，更重要的是要有一个更高的理想和目标。嫦娥帮助人们实现愿望，感恩大地给予的一切。这就是我们追求梦想的意义所在：不仅仅是为了自己，更是为了造福他人，为了社会的发展和进步。我们应该像嫦娥一样，把自己的梦想和成就融入到社会中，为社会做出更大的贡献。

总之，嫦娥奔月的故事教会了我很多人生的道理。从故事中，我学到了无私、勇敢、坚持和奉献的精神。我相信只要我们从嫦娥的故事中汲取力量，并将这些精神应用于自己的生活和事业中，我们一定能够取得更好的成就，实现更多的梦想！

嫦娥奔月的体会篇二

第一段：引言（150字）

嫦娥奔月主题教育是我国探索自主创新和实现繁荣富强的重要举措，通过全民参与的方式，使人们深化对民族英雄嫦娥的了解，同时也向我们传递了勇往直前的信念和团结合作的力量。在此次嫦娥奔月主题教育活动中，我深受启发，对嫦娥精神有了更深层次的理解，也受到了很大的教育和触动。

第二段：真善美的体现（250字）

嫦娥奔月主题教育不仅是对嫦娥奇迹的致敬，更是对真善美的诠释。嫦娥勇往直前、追求卓越的精神是我们每个人值得学习和传承的优秀品质。她无私地牺牲自己的幸福和梦想，选择化身成嫦娥，守护人类的幸福和民族的荣耀。这种无私的奉献精神值得我们敬佩和学习。嫦娥奔月的故事唤起了人们对真善美的追求，提醒我们在平凡的日常生活中也能做出伟大的贡献。

第三段：科技创新与国家自主发展（350字）

嫦娥奔月主题教育也给我国科技创新和国家自主发展带来了启示。作为一个拥有世界上最大航天员队伍的国家，我国的航天事业正飞速发展。参与嫦娥奔月主题教育，我深受鼓舞，意识到科技创新的重要性和自主研发的必要性。只有不断推动科技创新，我国才能在国际竞争中立于不败之地。嫦娥奔月的精神激发了我对科技创新的热情，让我意识到作为国家未来的栋梁之才，为国家科技事业做出自己的努力。

第四段：团结合作与社会凝聚力（250字）

在嫦娥奔月主题教育中，团结合作和社会凝聚力是另一个重要的主题。嫦娥奔月需要科学家、工程师和整个团队的共同努力，而背后也需要社会各界的支持和帮助。这种团结合作的力量让我们深受感动。正是因为团结合作，嫦娥才能成功奔月，我国航天事业才能取得巨大的成就。作为一名大学生，我认识到只有与他人携手合作，我们才能取得更大的成就和进步。

第五段：结尾（200字）

通过嫦娥奔月主题教育，我意识到作为新时代的青年人，我们肩负着更大的责任和使命。我们应当坚持真善美的追求，同时投身于科技创新和国家自主发展的伟大事业中。团结合作和互相帮助是我们成长和壮大的关键。嫦娥奔月的故事将会在我心中长久发酵，激励着我朝着自己的目标前进，勇敢面对困难和挑战。身祭嫦娥，心系天国，我们要以嫦娥奔月为鞭策，不断追求自己的梦想，为实现民族的伟大复兴做出自己的贡献。

嫦娥奔月的体会篇三

嫦娥奔月主题教育，是中国共产党自发发起的一项重要活动。通过讲述嫦娥奔月的传说，以及中国航天事业的发展历程，旨在激励全体党员和广大群众爱国爱党、奋发向前。在参与嫦娥奔月主题教育的过程中，我深刻体会到了嫦娥精神，感悟到了不断追求进步与突破的力量，同时也认识到自己的责任和使命。以下是我在嫦娥奔月主题教育中的心得体会。

第一段：嫦娥精神的力量

嫦娥奔月主题教育从传说中的嫦娥奔月开始，通过讲述嫦娥抛弃家园与家人一起奔天呈报的故事，展示了她为了家人和国家舍弃个人利益的精神。嫦娥的追求和奉献精神激励着我在工作中不断进取，为家庭和国家做出更大的贡献。我认识到，只有在追寻真理、实践真理的道路上，我们才能像嫦娥一样获得巨大的力量，完成使命的使命。

第二段：中国航天事业的突破与创新

嫦娥奔月主题教育还详细介绍了中国航天事业的发展历程，展示了中国人民在航天科技领域的突破和创新。从成为第三个拥有自主航天飞行技术的国家，到成功发射并控制了月球巡航器和月球车等，中国航天事业在不断向前迈进。这让我感到中国人民的勇气和智慧，同时也鼓舞我继续在自己的领域中追求卓越和创新。

第三段：坚定理想信念的重要性

在嫦娥奔月的故事中，嫦娥的事迹让我深深地感受到了理想信念的力量。嫦娥舍弃家园的勇气和对家人的承诺，使我意识到理想信念对于一个人的重要性。嫦娥敬业奉献、自我牺牲的精神，使我深刻明白追求理想和实现信念是每一位共产党员最重要的责任和使命。

第四段：为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献

通过参与嫦娥奔月主题教育，我更加深刻地认识到自己肩负着实现中华民族伟大复兴的责任。面对国家的期望和使命，我深感到自己作为一个共产党员，应在工作和生活中努力工作，不断创新改革，为实现这一伟大目标贡献自己的力量。与嫦娥一样，为了家人和国家，我将时刻保持初心，不辜负党和人民对我的期望。

第五段：在追求卓越中实现自我价值

通过嫦娥奔月主题教育，我真正认识到只有实现自我卓越，才能为国家和社会做出更大的贡献。嫦娥的事迹激励我，在工作和生活中不断追求自身的进步，不断突破自己的极限，展示自己的才华和价值。我将继续努力学习、勇于创新，为实现自我价值和国家的繁荣做出更大的努力。

总之，嫦娥奔月主题教育让我更加深入理解了嫦娥精神，也让我进一步体会到了中国航天事业的突破和发展。通过这一活动，我坚定了自己的理想信念，同时也认识到自己的责任和使命。我将不懈努力，为实现中华民族伟大复兴尽自己的一份力量，同时也在追求卓越的道路上不断超越自我，实现自我价值。

嫦娥奔月的体会篇四

亲子阅读是亲子关系中非常重要的一环，不仅可以增进亲子间的感情，还能培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力。在近期进行的亲子阅读活动中，我选择了以“嫦娥奔月”为主题，与孩子一起探索这个古老的传说故事。通过这次活动，我深刻体会到了亲子阅读的魅力与意义。以下是我的心得体会。

首先，通过亲子阅读“嫦娥奔月”，我意识到了亲子间情感的升华。在阅读过程中，我和孩子一起分享了对故事中人物的喜怒哀乐，一起讨论故事中的道理和寓意，一起体验了细致与深沉。这种共同的阅读体验让我们的感情得到了进一步的升华，更加紧密地联系在一起。在阅读结束后，我们还通过互相分享的形式，让自己更加真实地表达了内心的感受，进一步拉近了彼此的距离。

其次，亲子阅读“嫦娥奔月”让我不仅看到了孩子的成长，也发现了自己的成长。我发现孩子在阅读过程中逐渐表现出了更好的专注力和阅读能力，他能够主动思考和提出问题。而我作为他的父母，我也在这个过程中发现了自己对于故事中的细节以及其中的道理更深层次的理解，不仅提高了自己的知识水平，也帮助孩子更好地理解和吸收。

然后，亲子阅读“嫦娥奔月”让我对中国传统文化有了更深入的了解。通过这个古老的传说故事，我不仅对中国古代的神话传说产生了浓厚的兴趣，也进一步了解了中国文化中的嫦娥与月亮、长生不老等寓意和象征。我觉得，通过亲子阅读，我们不仅为孩子提供了优秀的文化素材，也启发了孩子对本民族传统文化的兴趣，让孩子对中国的历史和文化有了更深入的认识。

最后，亲子阅读“嫦娥奔月”让我意识到了传承中华优秀文化的责任。作为中国人，我们有责任把这些精华传递下去，让下一代能够接受到我们先辈的智慧和财富。亲子阅读活动是一种很好的传统文化传承方式，通过与孩子一同阅读、思考、讨论，我们在为孩子铺就一条通往文化底蕴的大道。我相信，通过亲子阅读，我们可以激发孩子的文化自信，让他们对中华民族的传统文化有深厚的感情和敬畏之心。

总的来说，亲子阅读是一种既有趣又有价值的阅读方式。通过与孩子一同阅读“嫦娥奔月”，我感受到了亲子关系的升华，看到了孩子和自己的成长，对中国传统文化有了更深入的了解，并认识到了传承中华优秀文化的责任。亲子阅读本身就是一项很好的传统文化传承活动，希望未来能有更多的家庭加入进来，让亲子阅读成为我们家庭生活中不可或缺的一部分。

嫦娥奔月的体会篇五

“嫦娥奔月”是中国古代民间传说中的一个著名故事，而相信很多人都知道这个故事的背景。从中我们可以看到嫦娥是一个著名的仙女，她飞升上天后，被安排在了月亮上，这个故事告诉了我们一个不断向上，冲破自己局限的精神，并让我们在学习嫦娥的精神的同时，也要发挥我们的优点，面对劣势，不断突破自己。

第二段：尝试冲破自己的局限

当我们看到嫦娥前往月球的精神时，我们会理解她是怎么突破自己的局限的。在我们的生活中，有时我们的内心会告诉我们我们不能做到某些事情，在这种情况下，我们就必须拥有用自己的方法来打破自己的局限的勇气。因此，在我们的人生道路中，我们需要敢于尝试新的事情，不断提升自我，发现自己无限的潜力和能量。

第三段：面对劣势，勇敢面对

在“嫦娥奔月”的故事中，嫦娥也面临困难和劣势。在这种情况下，我们需要勇敢地面对它们，拥有自信，并发挥自己的创造力和智慧。在这个过程中，我们会学到如何在面对困境和不良情况时，保持镇定和乐观，以最佳的态度和思路去面对。

第四段：适应环境，改善自我

我们需要学习从环境和周围的人的经验中学习，以便我们能够更好地适应环境，改善我们自己的态度和行为。在“嫦娥奔月”故事中，嫦娥在月球上适应了月球的环境，学会了练习和锻炼降龙十八掌。在我们的人生中，如果我们也可以了解适应和改变，我们将会遇到更少的问题并更好地适应环境。

第五段：超越自己，冲破新高

在“嫦娥奔月”故事中，嫦娥在月球上运用自己的想象力，学习了世上独一无二的武功，并游遍全球。这个故事告诉我们成功的关键是不断向上。我们必须保持积极的思考，并对自己和自己的能力怀有信心。当我们不断超越自我并创新时，我们会获得新的成就，不断向上争取更高的巅峰。

结论：

在“嫦娥奔月”的故事中，嫦娥向我们展示了非常珍贵的品质和精神：冲破自己的局限、勇于面对挑战、适应环境并随时铸造自己。无论我们在生活中面临什么，这些品质都能够帮助我们不断地发扬光大，实现自我梦。因此，我们应该努力学习这些品质，掌握我们自己的人生，并为实现自我梦想而努力。

嫦娥奔月的体会篇六

嫦娥奔月是中华民族追求科技进步、实现民族复兴的象征之一。在嫦娥奔月主题教育中，我深刻感受到了中国共产党高度重视科技创新和民族复兴的决心。作为一名学生，我深知只有通过发展科技，不断推动创新，才能够逐步缩小与世界先进水平的差距，实现中华民族的伟大复兴。嫦娥奔月主题教育让我深刻认识到了自己身上肩负的历史使命和责任，激励我始终保持奋发向前的精神状态。

二、传承优秀传统文化

嫦娥奔月主题教育将我们带入了中国古代神话故事的世界，让我们深入了解了其中的道理和哲学，传承了中华民族的优秀传统文化。嫦娥奔月的故事告诉我们，只有充满爱心、善良和正义的人，才能够获得真正的幸福和快乐。这种价值观与修身齐家治国平天下的儒家思想完美契合，让我更加坚定了传承和弘扬中华优秀传统文化的决心。

三、追求卓越和创新精神

嫦娥奔月的故事中，嫦娥选择了一个艰难的决定，放弃尘世的一切，只为追逐自己的梦想。这种卓越和创新精神在如今的社会中仍然具有重要的价值。嫦娥奔月主题教育让我明白了只有勇敢地追求自己的梦想，投身于一项有挑战性的事业中，才能够实现真正的人生价值。这种精神的力量在我身上激发出了无尽的动力，激励我不断追求卓越，努力实现自己的梦想。

四、培养团队合作意识

嫦娥奔月的故事中，嫦娥和她的丈夫后羿之间展现出了强烈的团队合作意识。嫦娥放弃了自己的幸福，愿意为了人类的利益而奋斗，而后羿则是支持嫦娥追求梦想的重要推动力。嫦娥奔月主题教育让我意识到一个人的力量是有限的，只有与他人合作，才能取得更大的成功。这种团队合作的精神已经成为当代社会中不可或缺的重要素养，培养了我们团结协作的意识和能力。

五、倡导绿色环保与可持续发展

嫦娥奔月主题教育中，嫦娥背负着传统文化和人类梦想，她选择了火箭作为奔月的工具。这种现代科技手段反映了嫦娥奔月的过程是一个绿色的、环保的行动。这与如今倡导绿色环保和可持续发展的价值观非常契合。嫦娥奔月主题教育唤起了我对环保意识的更深刻理解，激励我起身行动，积极参与到环保和可持续发展的事业中去。

嫦娥奔月主题教育让我们认识到了中国共产党和中华民族的伟大胸怀和追求，激励我们追求卓越，传承优秀传统文化，倡导团队合作和绿色环保。这次主题教育的体验让我受益匪浅，同时也让我深感责任重大，要始终保持奋发向前的精神状态，为实现中华民族的伟大复兴不断努力奋斗。

嫦娥奔月的体会篇七

第一段：引言，对亲子阅读的重要性进行介绍并提出阅读《嫦娥奔月》的目的。

亲子阅读是一种宝贵的时刻，可以增进亲子关系，培养孩子对阅读的兴趣和能力。而《嫦娥奔月》是一部经典的中国古代神话故事，讲述了嫦娥为了救人类，踏上了月球的旅程。本文的目的是通过阅读《嫦娥奔月》，充分感受亲子阅读的乐趣，并从中获得心灵的启迪和体验。

第二段：亲子阅读《嫦娥奔月》的过程和体会。

在亲子阅读《嫦娥奔月》时，我和孩子一起静静地坐在沙发上，开始了美妙的冒险之旅。孩子聚精会神地听着我讲述故事的细节，期间时不时提问。在阅读过程中，我们一起描绘嫦娥登月的场景，想象着她在月球上的生活。这种亲子阅读的方式不仅加强了我们之间的沟通和互动，也让孩子对故事内容更加深入了解。

第三段：从《嫦娥奔月》中获得的心灵启发和教育意义。

通过阅读《嫦娥奔月》，孩子不仅可以了解中国古代神话故事的魅力，还能获得一些重要的心灵启发。嫦娥为了救人类，放弃了自己的幸福，选择了一种牺牲，这种精神对孩子有着很大的教育意义。《嫦娥奔月》还传递了勇敢和坚定的信念，通过嫦娥努力的精神，让孩子懂得只要有梦想，就要勇敢追逐，不轻言放弃。

第四段：亲子阅读对孩子的影响和益处。

亲子阅读是一种天然的亲子互动方式，对孩子的成长起着积极的促进作用。通过和父母一起阅读，孩子可以提高自己的语言理解能力和词汇量，培养他们的想象力和创造力。同时，亲子阅读也帮助孩子建立正确的价值观和世界观，培养他们对文学作品的欣赏和理解能力。在亲子阅读过程中，我可以根据孩子的性格和兴趣调整内容，让他们更加愿意阅读和参与。

第五段：总结亲子阅读《嫦娥奔月》的体会和感受。

通过亲子阅读《嫦娥奔月》，我们不仅收获了知识，还收获了更多的亲子时光和温馨。在阅读过程中，我看到了孩子眼中的好奇和专注，看到了他们学会用自己的语言表达对故事的理解。而我也因为亲子阅读而更加了解孩子的内心世界，与他们建立了更深的连接。亲子阅读是一种无价的礼物，让我们一家人更加亲密和幸福。我会继续坚持亲子阅读的做法，希望孩子能够保留并传承这种美好的家庭传统，让阅读成为我们家庭中不可或缺的一部分。

嫦娥奔月的体会篇八

嫦娥奔月这个古老的传说深深地影响着中华民族，无数的文艺作品都表现了它的魅力。自从我从小学开始学习这个故事以来，我就被它的神奇、美丽和高雅所吸引。近年来，随着中国航天事业的不断发展，我有幸亲身参与了嫦娥工程的一些活动，更深刻地体悟到了创造嫦娥奔月这个伟大工程的背后所贡献的精神和力量。下面我将以五段式的方式，分享我对嫦娥奔月的心得体会。

一、故事激发的崇高情感

嫦娥奔月的故事，不仅仅是一段关于姻缘和美玉的爱情传说，更是一种对家国情怀和人文精神的表达。传说中，嫦娥为了保护太阳和大地，背负起玉兔和蟾蜍，毅然决然地离开了世间。她甘愿孤独一人，背负着人类的梦想，守护着中华文明的悠久历史。她的爱情、她的责任、她的忠诚、她的勇气和她的决断——所有这些崇高的情感，都让人们为之动容，崇拜她，向她致敬。

二、科技进步的力量展示

现代的嫦娥奔月，离我们不再遥远。浩瀚宇宙，如同嫦娥的轨迹，在中国的科技工程师的勇气和努力下，变得更加清晰和真实。嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥四号，它们与时俱进，接连不断地发射升空，飞越太空。这是中国航天事业展现的前沿技术和人类智慧，更是中国科技创新的重要成果。我们每一次成功的探索都是对未知领域的开拓和攻克，都为人类更深入地了解宇宙提供了新的资讯。

三、人类文化的传承延续

嫦娥奔月的故事，在中国乃至全球，都被广泛地传说和琢磨。从古代神话中的传承，到现代科技的探索，嫦娥奔月成为国家和民族文化长青不衰的符号。那一位古人，可能是为了表达对月亮和自然神圣的向往和敬畏与对文学、艺术和哲学的热爱；而现代人，无论是工程师、宇航员还是普通人，都在继承、发扬、创新这个古老的传说，将其发挥得更加多元化和自由化。

四、自身成长的启示和砥砺

无论是传说中的嫦娥，还是现代的嫦娥船，都无愧是中国的瑰宝。因为其中蕴含的不仅是技术创新，更是中国人民追求更高层次、更高智慧、更高情操的梦想。嫦娥奔月的精神，鞭策和砥砺着我们一代中国青年人，激励我们继续不断地奋斗和前行，勇敢地面向未来，承担更多的责任和使命。

五、未来航天的展望和展示

嫦娥奔月是中国航天事业的重头戏之一，也是展示中国空间实力的重要品牌。嫦娥船的发射和探测对于我国航空科研的多方面实践，包括冠绝天下的千里眼和顺风耳、近地轨道转移技术、制造高品质的卫星、能源的科学研究和地质学的综合翻译等等，都贡献了许多的启示和收获。更为难能可贵的是，嫦娥奔月也成为了展现中国外交实力和文化自信的重要手段，让中国在全球眼中展示了其无限的潜力与发展机遇。

总之，嫦娥奔月不仅仅是一个古老、神奇的传说，更是一种文化和精神的表达，是人类智慧和技术的结晶，更是一个展现中国实力和发展前景的品牌。我们期望在嫦娥的引领下，中国航天事业的发展，能够在未来，更为稳健、明晰和高深。

嫦娥奔月的体会篇九

嫦娥奔月是中国古代神话故事中的一个重要形象，她的故事不仅富有浪漫主义色彩，更寓意着对于追求梦想和追寻自由的向往。通过描写嫦娥奔月这个形象，我们可以得到一些关于人生的启示和心得体会。

首先，嫦娥奔月告诉我们梦想是需要付出努力的。在故事中，嫦娥因为追求自由而选择了奔月，但这并不意味着她可以轻而易举地辜负了这个美好的愿望。相反，嫦娥需要付出艰苦的努力，并经历诸多的困难和磨难。这告诉我们在追求梦想的道路上，往往需要我们坚持不懈地努力，并勇敢面对各种挑战。

其次，嫦娥奔月告诉我们追求梦想需要勇气和决心。嫦娥离开了家人和朋友，选择了孤独和寂寞的奔月之路。这需要她有足够的勇气去独自面对一切。同样，当我们追求自己的梦想时，也需要有勇气去冒险，去面对未知的风险和困难。只有拥有坚定的决心和足够的勇气，才能真正实现自己的梦想。

第三，嫦娥奔月告诉我们需要明确自己的目标。嫦娥之所以能够成功奔月，是因为她一直明确地知道自己的目标，并努力朝着目标前进。同样，当我们追求自己的梦想时，也需要明确自己的目标，并坚定不移地朝着目标努力。只有清楚地知道自己想要什么，才能更好地规划自己的人生道路。

第四，嫦娥奔月告诉我们追求梦想需要坚持不懈。在奔月的过程中，嫦娥经历了无数的困难和挫折，但她从不放弃，始终坚持着。正是因为她的坚持不懈，才使她最终成功实现了自己的梦想。同样，当我们追求自己的梦想时，也需要坚持不懈，不畏艰难，永不放弃。只有坚持不懈地努力，才能战胜困难，最终实现自己的梦想。

最后，嫦娥奔月告诉我们追求梦想是有价值的。嫦娥追求自由和美好的生活，最终实现了自己的梦想。这给了我们每个人希望和信心，让我们相信自己的努力一定会有回报。无论我们身处何时何地，只要努力追求梦想，就一定能够实现人生的价值和意义。

总之，通过嫦娥奔月的故事，我们可以得到诸多的关于人生的心得体会。追求梦想需要付出努力、勇气和决心，需要明确目标并坚持不懈。只有相信自己的努力一定会有回报，才能实现人生的价值和意义。让我们从嫦娥的故事中汲取力量，勇敢追求自己的梦想！

嫦娥奔月的体会篇十

嫦娥奔月，是一个历史悠久的中国古代神话故事，也是中国人民共和国的嫦娥四号探月任务的命名来源。这个故事中，嫦娥为了救国，毅然决定奔月，最终变成了月宫中的仙女。作为一个普通人，我从这个故事中有着很多的心得体会。

首先，嫦娥奔月故事告诉我们，无论面临什么困难和压力，我们都要坚守本心。在故事中，嫦娥原本是一个美丽、聪明的女子，她原本的心愿是与丈夫长相厮守，享受平凡的生活。然而，当她的丈夫董永被迫服下长生不老药，却发现长生不老药带来的不是幸福，而是痛苦和孤独。嫦娥毅然决定为了拯救丈夫与药方，奔月而去。她没有迷茫，没有庸人自扰，因为她心里有着坚定的信念。这给了我很大的启示，无论在何种环境和困境下，我们都要坚守初心，坚信自己的价值和使命。

其次，嫦娥奔月故事告诉我们，没有任何付出可以得到回报。嫦娥为了救国而奔月，并最终变成了月宫中的仙女。她放弃了尘世的安逸和家庭的温暖，最终获得了更高的境界和更广阔的视野。这让我想到，无论我们做什么事情，都不应该只看眼前的得失，要有远大的目标和长远的眼光。不要怕付出，不要怕辛苦，因为只有通过努力和付出，我们才能走得更远，得到更多。

再次，嫦娥奔月故事告诉我们，团结合作的力量是无穷的。在故事中，嫦娥奔月并不是一个人的行动，而是全家团结一心的结果。嫦娥的丈夫董永不顾一切地为嫦娥寻找长生不老药方，嫦娥的玉兔提供了蛊草，嫦娥的邻居帮助了她。正是因为大家的齐心协力，嫦娥才能成功地奔月。这给了我很大的启示，无论在何种困境和挑战下，团结合作都是最强大的力量。只有大家齐心协力，才能克服困难，取得胜利。

最后，嫦娥奔月故事告诉我们，追求梦想是人生的最高追求。嫦娥奔月是为了救国，为了实现自己的价值和意义。她的付出和坚持，最终得到了回报。这让我深刻认识到，只有不断追求梦想，人生才有意义。无论梦想多么遥远和艰难，只要我们不放弃追求，就一定能找到属于自己的机会和光明。

综上所述，嫦娥奔月故事给予了我很多的心得体会。它告诉我要坚守本心，不要迷失自我；告诉我要有远大的目标和长远的眼光；告诉我要团结合作，齐心协力；告诉我要追求梦想，不断努力。嫦娥是一位勇敢、坚定的女子形象，她的精神将激励我在人生的道路上不断前行。我相信，只要坚持不懈追求自己的梦想，就一定能够追随嫦娥的脚步，奔向光明的未来。

嫦娥奔月的体会篇十一

10.嫦娥奔月（第二课时）

教学目标：

1. 指导生结合具体词句，感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪。有感情地朗读课文。渗透通过人物言行表现人物性格特点的写法指导。

2. 指导生复述课文。

3. 激发学生课外阅读的热情。

教学重点：

结合具体词句，想像场景，感受嫦娥、逢蒙的性格特点。

教学难点：

指导生复述故事。

教学过程：

一、  复习导入

1. 教师引导：通过上节课的学习，我们知道了什么？

（教师根据学生回答板书）

2. 过渡：你从课文的哪些地方感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪？

二、  精读感悟

（一）精读课文3至5自然段

1. 师示问题：你从课文的哪些地方感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪？请默读第3至5自然段，画出有关词句，并写一写旁批。

2. 生默读课文，师巡视检查。

3. 组织生交流：

（1）引导感受逢蒙的*诈贪婪

生先说说能表现逢蒙的*诈贪婪的词语（假装、闯进、威逼、翻箱倒柜等），然后让生择词说说其表现力。师引导生正确表达。

（2）引导感受嫦娥的机智善良

·引导理解“接济”

师提问：“接济”是什么意思？

想像情境：张三家已揭不开锅，几个孩子饿得大哭，嫦娥知道了，她会怎么做？

李四家几个孩子被冻得脸色发青，嫦娥知道了，她又怎么做？

·引导理解“周旋”

师提问：嫦娥周旋的目的是什么？她怎样拖延时间？

情境再现：师生表演嫦娥智斗逢蒙的情景。

4. 写法指导：课文是怎样表现出嫦娥、逢蒙的性格特点的呢？

5. 指导生朗读。

（二）精读课文第6至8自然段第6至8自然段

1. 师引导：服药后，嫦娥有什么表现？逢蒙和乡亲们又有什么表现？请自由朗读第6至8自然段。

2. 逐节指导朗读：

读了课文，你有何感受？从哪些地方感受到的？始着把你的感受读出来。

（三）精读小结

师提问：乡亲们为什么非常想念嫦娥？

三、  指导复述

1. 引导回顾：在以前，我们学过哪些复述课文的方法？

2. 生采用自己喜欢的方法复述课文。

3. 小组互说。

4. 指名复述，师生共同评议。

四、课堂总结

今天，我们一起学习了《嫦娥奔月》这篇课文，感受了嫦娥动人形象。老师这里有一本书，名叫《中国神话故事》，里面有许多感人的神话故事，请同学们课后到图书馆借阅。

板书设计：

10  嫦娥奔月

后羿    英勇神武

逢蒙    *诈贪婪

嫦娥    机智善良

嫦娥奔月的体会篇十二

嫦娥奔月的体会篇十三

自从嫦娥上了月亮之后，后羿一边想着嫦娥，一边想着那该死的逄蒙，一心想把逄蒙射死。后羿想了想：嫦娥上了月亮，我可以把月亮射下来，嫦娥不就下来咯！后羿想好后，立刻拿十把箭去射月亮。谁也不知道，后羿不小心把王母娘娘射了下来。王母娘娘说：“后羿，你怎么把我给射了下来啊？我现在屁股好痛啊！”后羿很抱歉地说：“对不起，王母娘娘，我也不知道，会把你给射了下来了。”后羿说着说着，想：我可以叫王母娘娘再给两颗仙丹来啊，一可以把嫦娥救了下来，二又可以把逄蒙给射死，一举两得，不错不错啊！后羿想完后，后羿对王母娘娘说：“王母娘娘，你可以给我一颗救人丹和一颗隐形丹啊？”王母娘娘问后羿原因，后羿把原因一一告诉给王母娘娘听，王母娘娘听了后，马上拿出后羿需要的仙丹，最后后羿把王母娘娘射回天宫了。

后来，后羿把嫦娥救了下来，又把逄蒙给杀了。从此他们过上了美好的'生活。

嫦娥奔月的体会篇十四

（一）教材剖析

《嫦娥奔月》是九年责任教育六年制小学语文第九册第三单元的一篇讲读课文。这是一篇神话故事。重要是讲俏丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老药升天成仙的故事。全文共8个自然段，可以分为3段。第一段就是1、2自然段，写后羿为老百姓解除苦难，射下了九个太阳。第二段是3至7自然段，写嫦娥为了老百姓不受苦，吞下了仙药，飞到月亮上去了。这是全文的重点段。第三段是最后一个自然段，写人们惦念嫦娥，企盼团圆。这个俏丽的神话故事，情节活泼感人，文字精美，可读性强，是训练学生想象能力、语言表达能力的好教材。

（二）教学目的

根据教材的特色，本课的教学目的可拟订为以下几点：

1、能精确、流利、有情绪地朗读课文。复述课文。

2、借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。辅助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。

3、在语言文字中了解人物特色，感受嫦娥心肠善良、舍己为人的品质。

（三）教学重点通过课文中的饿症结词句感悟人物的特色，通过朗读感悟课文意境美。

(四）教学难点对人物心情的精确把握。

二、说教法

教无定法，贵在得法。叶圣陶老先生的教学核心思想就是：“教是为了不教。”本着这一教学思想，我重要采用以下两种教学方法：

（一）情境教学法

运用多媒体展示情境和音乐渲染情境，培育学生想象能力和感悟能力。

（二）以读促悟法

引导学生读书，感悟课文中蕴含的美

三、说学法

教为学服务。教学的最终目的就是让学生控制方法。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行动，不应以教师的剖析来代替学生的饿阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学、思中悟。

四、说教学程序

（一）赏“月”听歌，吟诗，激发兴趣

（课件出示月之图），播放王菲的《明月几时有》吟诵描写月亮的古诗。吸引了学生的注意力，学生的学习兴趣也提起来了。这一环节的设计，目的是让学生初步感受课文中的意境美，让学生有一种身临其境的感觉，激起学生学习课文的兴趣，充分体现了情境教学法的恰到利益。

（二）欣赏嫦娥奔月之美，学习第六自然段

（课件出示：嫦娥奔月图）首先让学生想象图画后出示，引说图上内容感受图画美。然后让学生快速阅读课文，找出描写图画的有关段落，读一读，感受一下。指名学生读，师生评议，对比图画再读，找出重点词句感受文字的意境美，培育学生的感悟能力，从而达到重点和突破难点的目的。

（三）感受人物内心，学习3、4、5、7、8自然段

“嫦娥为什么要奔月？”、“她是个怎么样的人？”我创设了这样的问题情境，让学生携疑读文。有目的地读文，重要是训练学生的理解能力和自学能力。接着让学生进行交换、讨论、汇报。借助语言文字培育学生的想象力、语言表达能力，通过老师的领导学生的读来理解课文内容，了解人物特色，感受嫦娥心肠善良，舍己为人的品质。课文第七自然段学生的情绪得到进一步升华，“后羿和嫦娥的情绪如何？”当后羿回来不见了妻子的时候，他有什么反应？你从课文的那些细节感受出来？通过学生的多次情绪朗读，充分感受到了人物的内心。最后让学生说说人们为什么非常惦念嫦娥？这样的做法重要是培育学生的语言表达能力，同时也是对课文的深入学习。

（四）总结全文

学习《嫦娥奔月》的故事，让我们认识了三个不同的人物，（后羿、嫦娥、逢蒙）他们给你留下了怎样的印象？请你用一个词语来概括一下。这样的总结让学生对人物的特色加深了印象。

五、说板书

板书是一个微型教案，它条理明确，涌现文章的线索，简略明了，突出文章的重点。我的板书设计是：

10、嫦娥奔月

后羿 神勇无比

嫦娥 俏丽善良 机智勇敢

逢蒙 奸诈贪婪

嫦娥奔月的体会篇十五

今年的中秋节，我和爸爸妈妈一起回老家和爷爷奶奶一起过的。爷爷给我讲了几个关于中秋节的'传说，其中最著名的应该是嫦娥奔月。

相传射日的英雄后弈娶了一个美丽善良的妻子叫嫦娥。一次后羿遇上了王母娘娘，王母娘娘给了后羿一包仙药，据说吃了此药便能成仙，可后羿不舍得嫦娥，于是就把仙药交给了嫦娥保管。可是这事被一个坏人知道了，于是坏人趁着后羿不在家的时候跑来偷药，却被嫦娥发现了。为了不让坏人得到仙药，她就把仙药自己吃了。嫦娥因为牵挂着后羿，就飞到离地球最近的月亮上变成了月亮仙子。后羿回家之后非常伤心，可又没有办法，只能在月亮下摆上嫦娥喜欢的水果、点心，遥寄他对嫦娥的思念。从此拜月的风俗就在民间传开了。

爷爷还给我讲了几个关于月亮的传说，明年中秋我一定仔细观察月亮，看上面到底有没有嫦娥、玉兔、老桂树。

嫦娥奔月的体会篇十六

知识目标

1、能正确，流利，有感情的朗读课文。复述课文。

2、学会本课生字新词。

潜力目标

理解课文资料，能给课文分段，并归纳段落大意。

情感目标

借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良，为民造福的品质。

借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良，为民造福的品质。

两课时

1、能正确，流利朗读课文。

2、学会本课生字新词。

3、初步理解课文资料，能给课文分段，并归纳段落大意。

一、导入

同学们，你们明白每年的农历八月十五日是什么节日么？

二、初读课文

2、检查自学状况。认读生字。理解词语的意思。x诈贪婪时值中秋迫不及待周旋

三、理清课文脉络

1、指名分自然段朗读课文。讨论每个自然段的段意。

2、请大家想想哪些自然段的意思接近就归纳为一段。给课文分段。

3、讨论交流后总结。

一、后羿为民除害。

二、嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到了月亮上。

三、人们想念嫦娥，期盼团圆。

四、指导写字。

通过自己的预习，了解文中生字新词的读音，这样，在课堂上就可节省时间用在朗读上，而舍去不必要的提点，相反能够检查学生的预习状况，抓紧时间进行朗读。并且让学生通过中心句来给课文分段，能帮忙学生更好更快的了解自然段的资料。

1、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良，为民造福的品质。

2、有感情的朗读课文。复述课文。

一、第一段

1、指名读。从这段中你明白了什么？讨论，苦难是什么意思。文中的苦难是指什么？读第一段。体会老百姓的苦难。后羿是怎样为百姓解除苦难的？画出有关的动词。读书时注意突出这些动词。

2、朗读。

二、第二段

1、默读。边读边想，蓬 蒙是怎样的人？嫦娥是怎样的人？画出文中的有关语句。

2、讨论。蓬 蒙的x诈贪婪表此刻什么地方？嫦娥的善良机智表此刻什么地方？读5自然段。

范读。自由读。

三、第三段

1、轻声自由读。画出后羿找嫦娥的词语。

2、读了这些词语你能体会出后羿当时的情绪么？谁能把急切的情绪读出来？

3、乡亲们对嫦娥的思念怎样体现出来？

四、朗读课文

五、指导复述课文

文章在于朗读，因而全文的重点在于自读自悟，体会句子，体会情感，而不须教师在一旁进行灌输式的教学，学生通过自己的朗读，想象，学的有好有快。

后羿为民除害射下太阳

嫦娥吞下仙药飞上月亮

人们想念嫦娥期盼团圆

一、组词

婪（）辉（）箱（）值（）

梦（）挥（）霜（）直（）

二、写词语

飘飘悠悠碧蓝碧蓝

嫦娥奔月的体会篇十七

说教材：

《嫦娥奔月》是苏教版五年级上册第十课。这个故事的起因是后羿射下九个太阳，得到一丸仙药。经过是逢蒙威逼嫦娥交出仙药。嫦娥只好吞下了仙药，飞向了月亮。结果是后羿和乡亲们只能凝望着月亮，为嫦娥祝福。

说教学目标：

1、能正确、流利朗读课文。

2、学会本课生字、绿线内只识不写，理解由生字组成的词语。

3、初步感知课文，了解故事大意，通过对故事情节的反复朗读，大体把握故事主人公的性格特点。

4、借助具体的语言环境，初步感受、学习嫦娥的心地善良，为民造福品质。

说教学重难点：

1、读通课文，整体上把握故事主人公的性格特点。

2、通过小组合作，把握主人公性格特点。

说教学过程：

一、激趣导入，板书课题

（学生集体交流、回答。为了让学生积累更多关于“月”字的古诗。）

2、是啊，在月圆的中秋夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起，这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。在古代人们的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，就让我们来读一则民间故事——嫦娥奔月（板书、齐读课题，提醒读音“奔”。）

二、初读课文，整体感知

1、学生自读课文，布置任务。

出示自读提示。让学生根据自读提示，完成任务。

2、自学情况交流。

认读生字词。

企盼力大无比皓月当空

周旋美丽善良树影婆娑

奸诈威逼贪婪迫不及待

（学生先指名读，在齐读。多次的朗读，让学生熟悉课文中出现的词语，再把词语带入到课文中去，读起课文来更加的熟练。）

三、再读课文，理清文章脉络

1、学生默读课文，回答下列问题

（2）仙药从哪里来的？后羿为何不吃仙药？

（3）给课文分段，并概括段意。

（学生默读课文，在根据课文内容找出问题的答案，再一次熟悉了课文内容，了解了人物的性格，对课文内容有了整体的把握。）

2、根据学生的回答，板书：射日、奔月、想念

四、初步感知课文的意境美

1、提到“嫦娥奔月”，我们的脑海里就会出现一幅画。（课件出示）

引说：蓝蓝的天，圆圆的月，衣带飘飘的嫦娥。瞧，多么美的画面啊！

（多媒体出示课文中的插图，让学生们身临其境，感受到嫦娥的美丽，从而也反衬出嫦娥的善良。让学生借助多媒体信息技术之一教学措施，更加清晰地了解人物。）

2、用波浪线画出描写嫦娥奔月图的一段文字来读一读。（第6自然段）

出示句子：比较这两个句子在表达效果上有什么不同？

用飘飘悠悠和碧蓝碧蓝造句。

师小节：叠词更能体现出意境的柔美。

举例一些aabbabab的词语。

（词语的积累和运用是学习语文的`一个重要的内容。让学生在了解课文的同时，也对一些词语做出理解和运用，对其写作方面都起到一个促进的作用。）

5、让我们一起去欣赏一下这篇课文的部分内容吧！

五、课堂延伸

课前我们背诵了很多历代文人笔下关于“月”的诗句，其实不光自古至今的文人喜欢写月，今天的作曲家喜欢谱写月光曲，艺人同样喜欢唱有关月亮的歌曲。大家可以收集听听、看看。

六、总结全文

《嫦娥奔月》的故事一路走来，流传至今，它给人们带来了无限的遐想，乡亲们为什么非常想念嫦娥呢？请同学们试着从文中找一找答案。下一节课我们继续来学习课文。

说板书：

嫦娥奔月

射日

奔月

想念

嫦娥奔月的体会篇十八

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。

3、学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的.价值观、人生观。

精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。

学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。

以读促悟法

一、赏“月”吟诗，引入新课。

在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……(让生去补)

师：是啊，这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。

二、初读课文

1、学生自读课文

2、自学情况交流。

第一段(第1、2自然段)：后羿射日

第二段(第3—6自然段)：嫦娥奔月

第三段(第7、8自然段)：想念嫦娥。

三、布置作业

1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听;

2、采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。

嫦娥奔月的体会篇十九

今天，我读了一篇文章。名字叫《嫦娥奔月》读后令我常有感触。

相传天上突然升起十个太阳，英勇的后羿他脚踩昆仑山手拿似龙弓搭箭运足气力，顿时九只空中滑过将九个太阳一一射下，从此人民就这个为人排忧解难，上仙被后羿感动，并送他一颗仙丹这件事被小人得知被在后羿远行时，闯入他家正巧被后羿的娘子嫦娥看见了，与那小人搏斗一番，她想如果小人吃了仙丹一定会危害人间所以嫦娥吃下了仙丹朝着天宫飞去。

这个故事告诉我们无论做什么事都要心系他人只有这样一家才会跟一样充满正义充满正如文中的嫦娥心地善良，在与小人搏斗中无奈之下只好吃下仙丹，忽然身体轻轻飘走渐渐地，她身体朝天，向天空飞奔而去，时时不望关心人间的事情为人造福。

嫦娥奔月的体会篇二十

嫦娥奔月的体会篇二十一

为活动背景，使幼儿对月亮有了进一步的认识。同时让幼儿了解月缺月圆的变化规律，激发幼儿对月亮圆缺变化现象的好奇心和观察兴趣。

活动目标

1、引导幼儿在理解故事内容的基础上，了解月亮缺——圆——缺的变化规律，知道月亮围绕地球转动一圈就是一个月。

2、激发幼儿对月亮圆缺变化现象的好奇心和观察兴趣。

3、培养幼儿的倾听、理解能力以及进行简单记录的能力。

教学重点、难点

重点：让幼儿了解月缺月圆的变化规律。

难点：让幼儿知道月亮围绕地球转动一圈就是一个月。

活动准备

月亮变化周期图，演示操作教具等。

2、谈话：天上的明月。

月亮每天晚上都会出来吗？出来都是一样大的吗？请小朋友说说自己观察到的月亮的不同样子。

3、观看月亮变化周期图，感知月亮圆缺的周期性变化，同时了解“月亮围绕地球转动一圈就是一个月”。

教师小结：月亮的变化是因为地球自转和围绕着太阳公转的结果。每年阴历的初一、初二是月亮一个周期变化的开始，最开始的月亮，细细的。像小姑娘的眉毛，我们把它叫“新月”。然后，月亮会慢慢变胖，像镰刀，像小船，到了初七、初八，月亮变成了一个半圆，我们把它叫“上弦月”。到了十五、十六，月亮变成了一个大圆盘，这时候，也是月亮最圆、最亮的时候，我们叫它“满月”。然后，月亮又会慢慢地变成半个圆的“下弦月”和月牙形的“残月”，月亮就是这样重复着缺——圆——缺这样一个周期性的变化。

4、请幼儿用手电筒、小皮球、乒乓球作演示月亮围绕地球转动的情景，进一步感知月亮周期性的圆缺变化。

活动延伸：

1、故事《嫦娥奔月》，丰富幼儿关于月亮的知识。

2、请家长和幼儿一起观察月亮的变化，并作简单的记录。

嫦娥奔月的体会篇二十二

借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质。

感情朗读，充分感悟。

投影。

一、教师导语：

(点评：这段娓娓动听的导语声情并茂，引人入胜，具有较强的启发引导作用。)

二、让学生读文，自己感悟

让学生潜心会文，细细读课文，体会文中的美，并在文章的后面写批注，最后再读课文读出感受。

（点评：读有要求，让学生在读中想想、画画、写写，再读读，这种有指向性的读书活动，既发挥了教师的主导作用，更重要的是调动了学生读书的积极性。）

三、组织交流

壮美：后羿射日的有关课文英雄神勇无比，为民除害，给人阳刚之感。嫦娥勇斗逢蒙他毫不畏惧、机智周旋，弱女子显壮举。

凄美：嫦娥吃了仙药飞往月宫，后羿不顾一切……怎么也追不上。这是一种离别，四目相视，却无缘再聚，有情从此天上人间难相聚。此青此景，怎不叫人掬泪同情。

甜美：月圆之际，皓月当空，嫦娥悄然伫立桂花树下，深情凝望着丈夫，身虽不能至，心已相印，天荒地老，这等感情确实让人人心生甜蜜。 柔美：嫦娥的外表美，典型的东方美女 优美：嫦娥吃了仙药，……一直朝着月亮飞去。

体会：月美，景美人物更美，画面诗情画意，充满遐想 注意：学生在体验这些感受时，都要加强朗读训练。

（点评：这种读悟交流过程，实质上就是文本、教师之间的对话活动过程。）

四、全面感悟，读写联系

此时此刻，遥遥相望的嫦娥与后羿以及乡亲们，一定有千言万语要倾诉，请同学根据课文围绕中心“好心的嫦娥”写一段话。 学生写话 五、拓展阅读、 《嫦娥奔月》的故事有几种版本，课文所言，只是一家之言，介绍学生阅读。

（这两个细节既体现了读写结合的训练，又拓展了学生的思维，增强了知识的积累。）

《嫦娥奔月》这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天奔月的事，意境优美，情节动人，充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的当地。这节课重在让学生读悟的过程中感受人物的美，真正做到在读中悟，悟中读，遗憾的是课中时间安排不当，读悟交流不够彻底。 顾问意见：这节课的主要闪光点是：教者能根据阅读教学的特点和要求，通过发人深思的导入语启发学生投入到潜心会文中边读边思、边画边写、再读，积极培养了学生的语感，在组织读悟交流中，老师穿针引线，扮演了组织者、引导者的角色，较好地形成了教师、学生、文本之间的对话过程，如果能较好地引导学生抓住重点，突出人物形象，就可以全面达成本课时的教学目标。