通过总结，我们可以更好地了解自己的价值和作用。总结时要先明确总结的目的和范围，这样有利于我们更有针对性地整理信息。以下是我为大家准备的一些总结范文，希望能够给大家带来一些启发。

副高级职称论文表篇一

摘要：我国行政事业单位的内部控制建设起步晚，由于和较为成熟的企业内部控制理论有一定差距，其应用和相关研究发展较为缓慢。研究高等院校内部控制评价机制，对于加强高校自身的内部控制建设，以及促进高校整体发展都有着重要意义。目前高校内部控制评价和监督存在若干问题，针对这些问题，提出了搭建全面系统的内部控制框架、充分发挥评审机构作用、推进内部控制信息平台的一体化的政策建议。

关键词：高校;内部控制;评价与监督。

1985年成立的反虚假财务报告委员会建议成立coso委员会，专门研究内部控制问题。1994年，coso委员会提出了coso内部控制框架。经过几十年的发展，内部控制理论已经应用到全世界各国企业经营管理的各个方面。而我国行政事业单位的内部控制建设起步晚，由于和较为成熟的企业内部控制理论有一定差距，其应用和相关研究发展较为缓慢。目前教育部针对部署高校颁布了相关的内部控制指南，但也仍处于试行的阶段，政策法规有待完善。在这一背景下，研究高等院校内部控制评价机制，对于加强高校自身的内部控制建设，以及促进高校整体发展都有着重要意义。

1加强内部控制评价和监督的必要性。

内部控制评价，是指高校自行对自身内部控制建立和执行的有效性进行评价，形成评价结论，并出具评价报告的过程。内部控制监督，是指教育、财政、审计、纪检监察及高校内部审计与监察部门，对高校内部控制建立和实施情况进行的监督。

1.1国家要求高校加强内部控制评价和监督。

公办高校的投资主体是国家，目前我国政府正实行简政放权、放管结合。权力下放的同时，也要求各高校能用好权力。良好的高校内部控制制度既能够保障权力不被滥用、又能保障高校的'办学目标实现。

同时，我国审计战略有了较大的变化：审计范围要求全覆盖;审计方式从事后监督变成了事前、事中、事后的全过程的监督，审计的目标从合规审计转变成绩效审计。高校的内部控制评价和监督也应随着我国审计战略的变化而变化：围绕高校的各项业务，把握业务的内部规律，才能更好地做好高校的内部控制建设。

1.2高校办学目标要求加强内部控制评价和监督。

随着我国科教兴国战略进一步推进，国家对各高校的拨款增加;高校内部拥有的资源也日益增加，包含资金、科研资源、人力资源等，又创造出更多资源。同时管理的问题也日益突出，如基建、采购、校企合作、科研、合作办学等领域出现了不少违法违规行为，对国有资产造成了损害，也不利于干部和教师个人的发展。

如果能在严格执法的基础上，建立健全完善、切实可行的内部控制制度，并严格加以执行，将大大减少违法违规案件的数量。内部控制评价和监督将有利于内部控制制度的建设。

2高校内部控制评价和监督存在的问题。

2.1评价和监督执行力弱。

目前各高校的内部控制大多局限于对财务报表的监督，评价和监督也是围绕对财务报表的内部控制，而针对面向高校所有资源和业务的控制非常薄弱，例如对人才培养、科学研究、社会服务、人力资源等方面的控制及其有效性的评价很少。

在现有的评价和监督下，评价和监督的结果并没有引起足够的重视，也就不能保证内部控制的继续严格执行。

2.2评价和监督制度对高校各项业务研究不够。

内部控制是针对高校各项业务的内部控制，脱离了对各项业务的研究，仅泛泛的谈内部控制，是无法达到内部控制的目标的。部分高校在建立内部控制制度，设立内部控制评价和监督制度时，没有认识到各项业务的特点，运行模式没有深入研究。后续的内部控制执行过程也就无法根据各项业务的内部规律执行，达不到良好的内部控制效果。高校三大职能包括人才培养、科学研究、社会服务。不同业务的内部控制制度需要量体裁衣，设计出不同的约束机制。不同业务内部控制也牵涉到不同主体，例如校领导、院系领导、教师个人，要加强各主体内部权力制衡，实施有效性评价和监督。

2.3过度依赖外部机构实施评价和监督。

部分高校仅仅依靠外部机构进项内部控制的评价和监督，自身的审计部门及其他机构参与极少。而外部机构对学校的各项业务缺乏深入了解，尤其对专业性较强的院校的业务内容没有涉及，出具的报告无法满足高校的内部控制要求，最终影响高校整体目标的达成。

2.4高校内部缺乏评价和审核的专业队伍。

部分高校对内部控制评价和监督重视不够，涉及学校发展的整体目标，应从学校领导层面重视内部控制的评价和监督，而不是仅仅交给财务部门和审计部门;另一方面从事内部评价和审核工作的高校人员经验不足，对内部控制评价和审核缺乏整体的把握。

2.5依托工具信息化程度不足。

目前高校常见的信息系统主要有：教务信息系统、财务信息系统、人事信息系统等，各管理信息系统之间没有接口连接，各自独立，不能信息共享。而同一项业务可能涉及到各个信息系统的内容，评价和监督的机构需要在不同系统中查询，直接导致工作的低效。

3高校内部控制评价和监督措施建议。

3.1搭建全面系统的内部控制框架。

内部控制建设没有从上层开始重视，相关的评审和监督也就缺乏全局的部署。只有认识到内部控制关系到高校的各项业务，关系到高校的整体办学目标，才能从校领导层面至学院领导层面各级各部门重视起来。各级各部门应在此基础上搭建覆盖所有业务的、突出各项业务政策的内部控制框架，并实施的有效性进行及时有效的评价和监督。

3.2充实内部评审机构，充分发挥评审机构作用。

高校内部控制虽然涉及到各部门，目前的方式都是财务部门或者审计部门实施评价和监督，因各项业务涉及到的具体内容，这两个部门不能完全深入掌握，因此各项业务的主体，如各院部系也应参与到内部控制的评价和监督中来，并且应提出切实可行的评审制度建议。

高校内部评审机构的工作人员也应接受各种培训，深入学习企业的内部控制评价和监督制度，学习外部评审机构的工作方式，同时针对本单位业务，制定和调整相关评价和监督制度。

3.3推进内部控制信息平台的一体化。

内部控制的评价和监督既要有制度保障，也要有信息化工具的支持。信息化工具设计应符合内部控制制度的要求，有效的信息化工具既能保障人为因素的干扰，也能方便评价和监督机构工作的开展，节省人力资源。

综上所述，内部控制的评价和监督不应是目前简单的高校内部的财务或审计部门独立完成的，应在内部控制优化的基础上，整合各方资源，实现评价和监督的信息化。

参考文献：

[1]周小易.国内外内部控制理论比较研究[j].现代商贸工业，,(10).

[2]刘玥.内部控制评价国内外研究现状综述[j].市场研究，,(8)。

[3]高智林.基于coso报告的高校内部控制体系的构建[j].财会研究，,(11).

副高级职称论文表篇二

经过的快速发展,我国经济已进入一个新的发展阶段。这一阶段的特征之一,是全面买方市场开始出现。从生产资料到消费资料,从城镇市场到农村市场,99%以上的产品都处于供大于求或供求平衡状态。工业生产能力严重过剩,加工工业开工率一般只有6%左右。技术和资金密集性产品大量依赖进口,而出口产品结构仍以劳动密集型产品为主。农村市场适销对路的生产资料和消费资料,在品种和数量上都不能满足。特别是近一两年来,市场需求不振,物价连续数月出现负增长,严重制约了经济的发展。实质上是产业升级滞后于消费和生产发展要求的集中体现。这一新阶段的特征之二是,我国初级产品产量虽已居于世界前列,但由于产业技术落后,造成生产过程中能源、原材料消耗高,产品的技术含量和附加价值低。如一次能源、水泥、钢铁、粮食、棉花、油料、肉类产品等产量已居于世界前列,发电量已居世界第二位,但国内生产总值只有近1万亿美元,排在世界第7位。我们用同样的能源、原材料消耗,生产出来的价值量仅相当于发达国家的四分之一。我国吨钢耗是164公斤标准煤,而世界先进水平只需要80公斤;我国每吨氧化铝综合能耗为1700公斤标准煤,而国外先进水平只需要650公;我国每生产100美元国内生产总值所消耗的能源相当于187公斤石油,而日本只需要13公斤,德国18公斤;我国12种主要原料的物耗比发达国家高出510倍。我国高技术产业增加值在工业增加值中的比重只有12.7%,远低于发达国家的30%以上的水平。产业低度化对资源、环境造成了巨大的压力,严重制约着经济的持续快速健康发展。因此,认真贯彻十五大提出的加速经济增长方式从粗放型为主向集约型为主的转变,实现产业结构的升级,是二十一世纪初我国经济发展面临的战略性任务,也是中国经济师肩头的重任。

二、要有与知识经济相适应的新经济理念

据经济学家和未来学家估计,在左右信息科学中的软件产业等高新技术产业的产值将全面超过传统产业。知识经济正在叩击我们的大门,它将对经济建设方式和理念产生重大影响。有关研究预见,将主要体现以下十五个方面:

1、知识生产要素的相对作用最大。知识经济正在使生产力结构由物质要素主导型向智力要素主导型转变,知识已经是比原材料、资本、劳动力等更重要的生产要素。

2、第四产业将成为社会支柱产业。知识经济社会的产业结构类型四、三、二、一型,第四产业主要包括信息科学技术、生命科学技术、新能源与可再生能源科学技术、新材料科学技术、空间科学技术、海洋科学技术、有益于环保的高新技术和管理科学(软科学)技术所形成的产业群是支柱产业。

3、第四产业部门的利润率高。工业经济时代使第一产业的利润大大降低,而知识经济的来临,又使利润正在向体现知识经济时代主导技术的`第四产业部门转移。

4、基础设施的构成变化。现在我们讲基础设施,主要包括交通、能源和通信三个部分。而在知识经济时代,要把知识的生产、传播、运用各个环节作为国家基础设施的组成部分。

5、知识创新和运用将是经济优势。工业经济时代,资源、交通、资本、劳动力价格是竞争力的关键。而在知识时代,知识创新与运用能力的强弱、知识总量的多少和劳动者素质的高低,则成为经济实体综合经营力强弱以及是否有经济优势的关键。

6、知识经济时代的垄断概念不同。知识经济中的垄断一般不会带来生产和技术的停滞,也不会阻碍产品的升级换代和影响消费者的利益。

7、经济增长点将发生新变化。知识经济的发展,是导致全球经济由总量问题变成结构问题的重要原因;未来经济增长点将主要出现在反映人类消费热点转化的高新技术产业部门。

8、能够实现可持续发展。知识经济主要依靠的是智力资源,具有丰富性、可再生性,存在收益递增趋势,这会大大缓解经济运行的周期波动,能够节约资源、保护环境,所以能够实现可持续发展。

9、知识经营成为制胜之道。知识经济是企业由资本经营转向知识经营的一大飞跃。知识经营是创造、使用、保存、提升并转让知识和智力的一种全新的管理模式。

10、中小企业受青睐。随着知识经济出现,高新技术企业主要靠的不是自然资源,而是人力资本。在这个技术背景下,一改企业规模越大越好的概念,企业规模小同样也有优势,一是灵活,易发挥积极性;二是企业综合效益与每个员工利益关系更密切,有利经营。

11、电子商务成为发展方向。继pc之后,因特网的广泛应用带来了一场崭新的信息技术革命,随之而来的电子商务代表未来商务的发展方向,跟不上这一潮流,就会失去参与竞争的机会。

12、科教成为经济发展的内在组成部分。在知识经济时代,知识对经济发展的作用与工业社会相比,已发生了质的变化,由潜在生产力变成现实生产力,科技、教育由经济发展的外部条件变为经济发展的内在有机组成部分。

13、社会财富分配要素变化。知识经济社会分配与以往最大的不同在于,知识要素在社会财富的分配中占最大比例,而不再是资本、资源等要素,掌握和运用知识的人是这个社会最富裕的人。美国前六位富豪中的五位信息业人士,就是预示。

14、将面对结构性的失业问题。知识经济时代我们将面临结构性失业问题,即一方面新的第四产业需要大量高素质的智力型劳动力,供需缺口日益拉大;但另一方面传统经济部门不可能吸纳更多的体力型劳动力。

15、将创立新的管理模式。知识经济生产的主要是知识产品,其生产存在分散化、非标准化的趋势,主要是小批量、多品种、多样化的生产,这样,我们的管理就应该着眼于调动人的主动性、积极性和创造性,探索建立以激励为主的柔性管理模式。知识经营把体现人的素质和智力等人力资源的主要环节即信息、技术、市场、预测、经营策略和战略等,敏捷、快速地统一起来,使企业得以在激烈竞争中保持和发展竞争优势。常言道,天气变了要增减衣服,对象变了要改变方式。面对知识经济将对经济建设方式和观念产业的重大影响,我们中国经济师必须有清醒的认识,并建立与之相适应的新经济理念。

三、要适应新世纪企业管理目标的新特点

本世纪以来西方的管理理论与管理模式经历了三个主要发展阶段并形成了现代管理的六大学派。这些管理科学的理论是需要认真去学习并且在实践中运用的,而现在有人认为,谁当了厂长(经理)或车间主任,他就自然懂管理了。其实,管理者的知识结构要求很高,不但要有专业的深度,还要有知识的广度。单懂你那一行专业,搞化工的就只懂化工,那就不一定能搞好管理。要了解有关各方面的专业知识,还要有对社会、经济等方面的全面了解,能够站在社会、经济等等各个方面看问题,不能只埋头看你这一个企业。另外,还要有远见。成思危教授说,管理者的知识结构是四维结构三维空间,再加一维,就是时间维。所以,面向21世纪的管理者,学习任务很重。在我们国家来说,更重要的是国有企业的管理者,面临着一个必须重新学习的过程,不仅要认真树立一种面向市场、面向未来的管理思想,还需要认真地学习管理科学。新世纪的到来,从个人电脑到因特网的广泛使用,怎么样才能够对知识进行更好更有效地搜集、过滤、提炼和传播。这是21世纪企业管理必须要解决的问题。现在我们面临的,往往是大量的没有过滤的信息,这样,我们的管理者就被淹没在信息的海洋里了。订了很多报纸、杂志,实际上一天看不了多少。如果再上网的话,在网上随便一呆,就是两三个小时!在这种情况下,非常需要能够有一套对知识信息的精炼和过滤的办法,只有这样才可能在比较短的时间里把最需要的知识拿到手。另外,还需要知道你可以到什么地方找到自己需要的知识和信息。这对知识经济时代的管理非常重要。从国内屡屡爆发的价格大战看,不少企业管理者以为价格就是竞争力。其实这个理解是远远不够的。竞争力应该包含价格竞争力和非价格竞争力。而非价格竞争力,又有狭义和广义之分。狭义的竞争力,是指质量、交货期和售后服务。广义的竞争力,还应该包括根据用户的需要灵活调整产品的能力和研究开发新产品的能力,概称为企业创新能力。创新的关键在人才,人才的成长靠培训,管理的创新靠实践,这几个环节缺一不可。成思危教授指出:一个高中毕业生如果直接学管理,他是学不懂的,容易走火入魔,以为他学的那套管理理论能用之四海而皆准。一旦真正到了企业里工作,他就会碰许多钉子。

美国有许多mba就是这样。我本人也是mba。拿到mba,只能说明他对于管理学理论知识懂得了,但是真正的到了企业里行不行,还很难说。所以学管理的学生不仅一定要高素质。最好事前还要有两年以上的实际工作经验,效果才有可能比较好一些。由于管理面对的不是一次又一次可以设定完全相同条件的实验环境。而是每一分每一秒都在变化着的组织的内外环境。因而没有可以一次又一次重复验证的一成不变的规律可循。所以它又含有特定的艺术成份。这主要体现在以下几个方面:第一,管理没有一成不变的规律可循,不是因为自身的缺陷,而是不存在一次又一次完全相同的实验环境条件可以证明存在,因而似乎是决策因人而异,显出艺术性;第二,管理对同一决策对象而言,决策本身既包含有实验意义,又具有实施价值,不存在严格意义上的可以重新再来的机会,因而显现出决策者对机遇的把握;第三,管理者的三项重要资源:决策能力、用人和运用自己有限的时间均是因决策者个人而异的,更多的体现为一种艺术;第四,管理具有很强的实践性,并非优秀的管理专业毕业生就一定能管好一个企业,因而,不仅要求科学严谨而且要求艺术。在21世纪科学技术、社会和各种思想都有了很大进步的情况下,企业管理的目标,除了强调企业本身利益的最大化以外,还要强调用户和社会利益的最大化。

这是21世纪管理的一个很大的特点,是积极推进经济体制改革和经济增长方式根本转变必须解决好的重大课题。中国特色的市场经济要求我们必须把提高经济效益、提高服务质量、提高社会效益三者有机联系、紧密结合为一个系统工程。而我国的改革和发展需要从体制、结构、管理等各个方面推进经济效益的提高,这是整个经济发展和社会进步的重要基础。21世纪的管理,在管理目标、管理对象和内容上,管理方法、管理工具和管理精神上,都会有新的变化。因此,面对新世纪的中国经济师,有必要很好地研究探讨和尽快适应这些新变化。

副高级职称论文表篇三

论文需用a4纸，版心大小为155mm×245mm(即使用word编排时，页边距上、下、左、右均为25mm)，页眉、页脚均为15mm,页码在版心下边线之下隔行居中放置。

3.2字体和字号

款、项标题均采用小4号黑体

正文小4号宋体

页眉、页脚5号宋体

3.3论文题目

(黑体2号字居中)(论文题目)

(宋体5号字居中)(所在单位姓名)

3.4摘要及关键词

摘要题头顶格5号字

关键词3~5个5号字

3.5正文层次

各层次题序及标题不得置于页面的最后一行(孤行)

副高级职称论文表篇四

副高级职称论文表篇五

职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。一般说，专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。职称申请人通过答辩，让专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会。

通常论文答辩会的程序是这样的：

1.职称申请人介绍本人基本情况。

2.职称答辩小组提问。

3.职称申请人回答或辩解。

4.评定成绩。

了解了答辩程序后，职称申请人可以根据自己实际，选取二三个问题，作好答辩的准备工作，内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

职称申请人答辩时应注意以下几点。

1.带上自己的论文、资料和笔记本。

2.注意开场白、结束语的礼仪。

3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。

5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地回答每个问题。

6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的问题要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

7.回答问题要具体注意以下几点：

(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。

(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

(4)有答有辩。要有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求对答如流，形成互动，给人留下良好的印象。

副高级职称论文表篇六

第一步，在网上查询您希望投寄的杂志，了解其投稿程序，目前很多杂志都可以采用邮箱投寄稿件了，因为这样会节约很多时间。

第二步，亲自打电话咨询，目前其稿件的安排情况（这点很重要），因为很多核心期刊的稿件都很多，打电话的目的是确认您的文章大致能够安排在哪一段时期，以及审稿周期都一并了解了。

第三步，各家杂志的审稿周期有异，得到了确切的答复后，再将文章通过邮件传过去，并确认对方已经收到文章。然后就可以根据自己的情况安心等待了。

第四步，待文章审阅回来后，编辑部会结合审稿人的'意见，提出修改建议，让您修改，您应该很好地把握时机，尽快修改，按要求把电子版发回编辑部，进入用稿程序。同时还要完成其提出的一些手续，比如补充单位介绍信、填写授权书等。

第五步，根据您和编辑部的沟通，缴费，进入用稿程序……总之，加强和编辑部的沟通，多打几次电话，有些问题就迎刃而解了。

如果没时间或者不清楚流程的话还可以找一些老牌机构给你代为写发或者投稿，他们一般会跟杂志社建立长期关系，有助于提高稿件录用时间和几率，可以为作者节省时间。

3、期刊的慎重选择。因为这一点非常重要，现在有很多作者没法识别的陷阱，一不小心就掉进去，花钱却只能认栽，又耽误评职称时间，前文已经提到在期刊选择上一点建议，我们在此提醒您，发表论文前，可以参考前文的建议，可以一定程度上避免上当受骗。

副高级职称论文表篇七

高级职称评价的一个重要环节是专业评议，它分为论文答辩、对专业提问、量化打分等环节。

现仅就论文答辩谈一点体会，供申报高级职称的专业技术人员参考。

职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。

所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。

论文答辩小组一般由三名专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。

一般说，专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。

职称论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。

职称申请人通过答辩，让专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。

所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会……通常论文答辩会的程序是这样的：

1.职称申请人介绍本人基本情况。

2.职称答辩小组提问。

3.职称申请人回答或辩解。

4.评定成绩。

了解了答辩程序后，职称申请人可以根据自己实际，选取二三个问题，作好答辩的准备工作，内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

职称申请人答辩时应注意以下几点。

1.带上自己的论文、资料和笔记本。

2.注意开场白、结束语的礼仪。

3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。

5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地回答每个问题。

6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的问题要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

7.回答问题要具体注意以下几点：

(1)正确、准确。

正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。

(2)重点突出。

抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

(3)清晰明白。

开门见山，直接入题，不绕圈子。

(4)有答有辩。

要有坚持真理、修正错误的勇气。

既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

(5)辩才技巧。

讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求对答如流，形成互动，给人留下良好的印象。

副高级职称论文表篇八

初级职称评审、中级职称评审和高级职称评审都对申请人有各种各样的要求，本文重点介绍职称评审所必[]须的职称论文发表要求。

由于各个行业各个地方的职称论文发表条件不一致，因此最稳妥的办法是申请人向各自申请机构进行咨询，以获得最为准确的信息，同时本机构也提供其它的职称评审要求或条件，比如职称论文格式要求等。

副高级职称论文表篇九

论文需用a4纸，版心大小为155mm×245mm(即使用word编排时，页边距上、下、左、右均为25mm)，页眉、页脚均为15mm,页码在版心下边线之下隔行居中放置。

3.2字体和字号

款、项标题均采用小4号黑体

正文小4号宋体

页眉、页脚5号宋体

3.3论文题目

(黑体2号字居中)(论文题目)

(宋体5号字居中)(所在单位姓名)

3.4摘要及关键词

摘要题头顶格5号字

关键词3~5个5号字

3.5正文层次

各层次题序及标题不得置于页面的最后一行(孤行)

副高级职称论文表篇十

论文与论（译)著，符合下列条件中1条（从事研究开发人员须符合(1）(2)(3)的1条）：

（1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写1万字以上。

（4）编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写2万字以上，并在实际工作中应用。

（5)作为主要起草人，编制省辖市(厅）级以上本专业技术标准1项以上，并颁布实施。

2、高级职称

论文与论（译)著，符合以下条件中1条（从事研究开发的专业技术人员须符合(1）(2)(3)条中的1条）：

（1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写3万字以上。

（4）编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写4万字以上，并在全省范围内推广应用。

（5）作为主持人，编制省级以上本专业技术标准1项以上，并颁布实施。

副高级职称论文表篇十一

1、三维地表点云数据处理研究

2、地铁盾构隧道激光扫描海量数据处理及应用研究

3、嵌入式双目立体视觉软硬件平台设计

4、面向管网信息共享平台的服务粒度及其应用研究

5、移动测量系统的多传感器数据融合与定姿技术

6、基于北斗/gps的rtk和实时ppp理论方法研究及对比分析

7、数字测绘产品dem质量研究与应用

8、小波去噪在gat磁悬浮陀螺仪数据处理中的应用

9、建筑物三维激光点云数据配准及建模研究

10、区域似大地水准面精化的精度评定

11、三维激光扫描技术在路基沉降监测中的应用研究

12、三维激光扫描技术应用于地面建模的精度分析

13、面向数字测绘成果的质量评价体系研究

14、应用三维激光扫描监测矿区建构筑物变形研究

15、老鹰沟滑坡稳定性及防治方案研究

16、坡脚开挖引发的边坡变形破坏机理及治理方案优选

17、黄土地区一种特殊滑坡的稳定性评价及灾害风险分析

18、黄土-基岩滑坡滑带土特性及形成机理研究

19、火电厂脱硫浆液循环泵入口旋流研究及数值模拟

20、城市地铁施工测量中的若干问题研究

21、面向船体外表面喷涂的大尺度移动机械臂定位及运动控制研究

22、机载激光雷达技术在高山区水电工程测绘中的应用

23、对怒江州乡土民居的认知和保护开发策略

24、工程土方量计算精度关键影响因子研究

25、空斗墙-砖木结构传统民居抗震加固试验研究

26、基于劣化定量分析的遗产建筑砖墙外立面评估体系研究

27、水的作用下黄土崩塌形成的机理研究

28、文物建筑保护工程实例分析研究

29、秸秆致密成型机组机械性能分析与关键结构改进设计

30、阔叶树激光雷达点云数据压缩方法研究

31、鸡蛋分级包装生产线运动分析及机械设计

32、板级信号发生器的分析与实现

33、小型激光惯性/卫星组合pos设计及测试技术研究

34、fm测绘公司工程技术人员绩效考核体系改进研究

35、基于arm的测深仪接收控制系统研究

36、测绘工程实验室信息管理与网络应用平台的构建

37、全站式陀螺仪的性能测试与数据处理方法研究

38、基于android的无线gps定位系统设计

39、gps水准高程模型的研究与应用

40、基于3s技术的农村集体土地所有权确权登记方法研究

41、cors系统应用于“三权发证”中测绘方法研究

42、rtk作业系统及其在城市测绘工程中的应用

43、ansys应力应变特征分析在金厂坝滑坡稳定性评价中的应用

44、营口地区地质灾害研究分析

45、江西省勘察设计研究院发展战略研究

46、大学生英语移动学习意向研究

47、知识产权保护中的反向工程问题研究

48、星载雷达杂波建模与仿真

49、导航接收机空时抗干扰算法的设计与实现

50、测绘资料档案数据规范化组织管理与系统设计实现

51、地面激光点云测量精度分析与评价

52、移动lidar数据采集与预处理方法研究

53、低空无人机遥感技术及其在某铝土矿山测绘中的.应用

54、无人机遥感数据处理及其精度评定

55、基于gis的铁路走向辅助决策系统研究

56、srtm数据在电力勘测领域的应用研究

57、近景摄影测量技术与三维激光扫描技术在隧道变形监测中的应用研究

58、古建筑病害信息处理与管理系统的设计与实现

59、古建筑基本信息模型在保护工程中的应用研究

60、东莞房产管理局测绘业务管理系统的研究与分析

61、全自动高精度陀螺仪工程研制

62、三维激光扫描技术在工程中的应用研究

63、区域cors站稳定性监测分析

64、基于gps/水准数据的局部似大地水准面精化研究

65、利用星载insar生成dem方法研究

66、ah公司测绘工程项目团队绩效管理体系研究

67、gnss-rtk打桩引导系统的设计与数据分析研究

68、基于gnss信噪比数据的测站环境误差处理方法及其应用研究

69、基于智能算法的滑坡位移预测与危险性评价研究

70、基于多源数据和多尺度分析的滑坡易发性评价方法研究

71、基于立体视觉与lspiv的河流水动力过程近距遥感测量系统

72、原子干涉型重力仪的共模噪声抑制研究

73、超高分辨率宽测绘带星载sar成像方法研究

74、地球同步轨道合成孔径雷达单基/双基成像算法研究

75、海岸线价值评测方法研究

76、机载激光雷达点云电力线三维重建方法研究

77、青岛市地名地址信息标准化管理研究

78、支撑架对小型轴流风扇气动性能和噪声影响的研究

79、基于visuallisp、vba的dem程序开发与应用

80、内蒙古自治区乌兰察布市集宁区东部地下水资源分析与评价

副高级职称论文表篇十二

对于小学生而言，其本身在思想上还不成熟，可塑性强，教师在小学生的成长中发挥着重要作用，因此也被誉为“灵魂的工程师”，做好师德培养，是教师实现“为人师表”的关键所在。本文对当前小学教师存在的师德缺失问题进行了分析，并就新环境下小学教师的师德培养进行了研究和讨论。

新环境小学教师师德培养。

师德属于职业道德的一种体现，指教师在从事教育活动的过程中所应该坚持的政治方向以及需要遵循的行为规范和道德原则，教师的师德素质素质影响着学生的全面发展，同时也影响着教育教学的效果。因此，在素质教育背景下，必须切实做好小学教师的师德培养，才能够推动我国教育事业的健康发展。

（一）表现。

一是缺乏敬业精神，在工作中不能安心本职，存在着得过且过，敷衍塞责的现象，对于学生缺乏包容心和爱心；二是存在以教谋私的现象，强制学生购买学习资料或者相应的物品，强制要求学生参加自己开设的补习班，甚至公开向学生家长收礼；三是无法做到为人师表，如衣着打扮不得体，语言粗俗，在课堂上接打电话、抽烟等，给学生做出了负面榜样。

（二）原因。

对上述问题进行分析，导致部分小学教师师德缺失的原因是多方面的，一是传统教育观念的影响，将成绩看做一切，部分教师为了维护自身的权威性，提升学生的成绩，无视了学生的个性，强制对其进行塑造，教师与学生之间处于一种“支配-从属”的关系，将学生的创新思想看做是忤逆自身权威的举动，动则训斥甚至打骂，扼杀了学生能动性；二是教师社会地位低下，其本身的劳动成果无法体现在经济效益上，使得其本身的社会地位不高，不仅影响了教师队伍的稳定性，还容易诱发教师的不平衡心理，最终导致了师德的缺失；三是教师本身的心理状况和素质问题，相关调查显示，在我国有超过一般以上的小学教师存在不同程度的心理问题，在这种情况下，教师往往无法很好的对学生存在的问题进行处理，继而诱发违反教育原则的行为。

（一）提升师智师能。

作为一名教师，必须具备渊博的知识，并且不断对自身的知识体系进行更新，积极引入先进的教学方法和教学手段，将教育的科学性和艺术性结合在一起，将教学内容通过更加丰富的形式展现在学生面前，激发学生的兴趣。例如，小学教师应该加强自我教育，积极参与相应的教学交流活动，不断提升自身的能力和专业素养，摒弃传统的教学理念和教学方法，通过故事教学法、问题教学法、情景教学法等多样化的方式，开展教学活动，在教书育人的过程中，提高师艺、升华师德。

（二）维护教师形象。

在现代素质教育中，强调言传身教，身教重于言传。因此，小学教师应该自觉维护自身的形象，做到“为人师表”，坚持以人作则，做到自重、自警、自励、自强，确保言行一致，避免出现言行不一的现象。在严格要求学生的同时，更要严格要求自身，从言行上为学生做出表率。正如我国西汉文学家杨雄所言：务学不如务求师。师者，人之模范也。例如，教师应该严以律己，主动拒绝吃喝以及送礼的现象。也许有人认为，家长请教师吃饭或者逢年过节送礼属于尊师重教的一种体现，但是事实上，一旦打开了先例，教师自身也就失去了立场，最终越陷越深，引发师德缺失问题。因此，谢绝家长的请客和送礼行为，是教师对于自身形象的维护，可以在保持自身尊严的同时，树立起家长和学生心中的威信。

（三）强化爱心培育。

教师的职业是平凡而琐碎的，与其他许多职业相比，教师的工作环境差，工资待遇差，因此想要培养师德，就必须首先强化爱心教育，即提升“师爱”。从某种程度上讲，热爱学生就是热爱自身的事业。而在实际教育教学工作中，想要真正保持对学生的热爱并不容易，因此林崇德教授曾言“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”教师对于学生的爱是真正意义上的无私，不计回报、不求结果，这样的爱无疑是神圣的。如果教师可以在教学中始终保持对学生的爱心，则必然会使得学生“亲其师”继而“信其道”，促进教学质量和教学水平的提高。例如，小学生本身天性好动，思维活跃，可能会在课堂上交头接耳或者玩耍，对于这种情况，教师应该保持足够的耐性，尊重孩子的天性，采取丰富多彩的教学手段，推动学生的个性发展，使得学生能够在一个轻松愉快的环境中健康成长。

（四）注重因材施教。

傳统教学模式下，填鸭式教学不仅限制了学生个性的发展，实际上也并不能取得显著的教学效果，因此，在新的环境下，教师应该尊重学生的个体差异性，注重因材施教，因人施教，最终实现有教无类。这不仅仅体现出了素质教育的要求和教师本身的敬业精神，也是教师师德的一种体现。在素质教育背景下，教学工作的最终目的，是使得每一个学生都能够在教学中收益，提升学生的综合素质。对此，小学教师必须根据学生的基础差异以及理解能力，通过“量身定做”的方式，开展教育教学工作，不必拘泥于具体的教学模式，从而使得所有的学生都能够得到提高。例如，在小学数学教学中，可以采用分层教学的方法，对于不同层次的学生，设置不同的学习目标，平等的对待所有的学生，不能一味关注优秀学生而忽略差生，这也是师德的一种直观体现。

（五）完善规章制度。

强化师德培养，不仅需要教师的努力，还应该得到学校的支持，建立师德师风的长效机制，通过规范化的管理来保证实际效果。例如，应该进设置相应的监督热线，接受学生家长以及社会方面对于教师做师德问题的反馈，及时做出处理，可以建立师德档案，对教师的师德建设进行记录，作为奖惩的重要依据[3]。

总而言之，师德的培养是素质教育的要求，也是教师提升自身专业素质的一个重要内容，必须得到足够的重视。应该认识到，师德素质的培养是一个长期的过程，需要教师、学校以及社会的共同努力，其既不能一蹴而就，更不能一劳永逸。

副高级职称论文表篇十三

论文与论著，符合下列条件中二条以上（从事研发工作的专业技术人员须具备（1）、(2)、(3)条中的一条）：

（1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写一万字以上。

（2）在公开发行的刊物上发表本专业学术论文一篇以上，其中一篇为第一作者。

（3)在省（部）级以上本专业学术会议上宣读专业学术论文二篇以上（其中一篇为第一作者）；在省辖市（厅）级以上专业学术会议上宣读专业学术论文三篇以上(其中二篇为第一作者）。

高级电气工程师

论文与论著，符合下列条件中二条以上（从事研发工作的专业技术人员须具备（1）、(2)、(3)条中的一条）：

（1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写二万字以上。

（2）在公开发行的科技刊物上发表本专业有较高水平的学术论文二篇以上（其中一篇为第一作者）或在国外科技刊物上发表本专业学术论文一篇以上。

在全国性专业学术会议上宣读本专业有较高水平的学术论文二篇以上（其中一篇为第一作者）或在省、部级以上专业学术会议上宣读本专业有较高水平的学术论文三篇以上（其中二篇为第一作者）或在国际学术年会上宣读本专业学术论文一篇以上。

副高级职称论文表篇十四

因为地域及单位的不同，职称评定的要求也不同，所以评什么样的职称，需要在什么样的期刊上发表论文，不能一概而论。我们提醒作者，写作论文前一定要弄清楚本单位对于评职称的明文要求，选择期刊才能做到有的放矢。

因为发表论文对于作者晋升职非常重要，所以在期刊的选择上要慎重再慎重，现在很多假刊，套刊横行，让很多作者真假难辨，花了钱没评上职称，且错过评审时间。我们在此，给作者提供一些建议，在期刊选择的时候，做些参考。常见的假刊的陷阱：

1、套刊。这是最难甄别的，明明有一本刊物，正常发行，且知网已经全文收录，但是，又冒出一个一摸一样的刊物，刊号刊物名完全一样，就是不上任何的数据库，不能在任何一家数据库检索到，这样的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。

2、假刊。所谓假刊，就是压根在新闻出版总署没有备案，而是自己起了个好听的名字，然后自己印刷的刊物，这样的刊物新闻出版总署查不到，数据库也没有收录。

3、电子版期刊。这样的期刊也是在玩文字游戏，明明备案的是电子版期刊，但是起了个好听的名字，于是大力宣传，说的天花烂坠，说什么电子版期刊其实也出版的，这其实是在混淆概念，玩文字游戏，电子版期刊，和正规的期刊是有很大区别的，一定要警惕这种陷阱，作者听到刊物名的第一反应就是去新闻出版总署查询备案情况，如果名字后面还有“电子版”字样，则要谨慎处理。

副高级职称论文表篇十五

论文与论(译)著，任助理工程师期间，符合下列条件中的一条以上：

（1）正式出版本专业学术、技术专著、译著或培训教材、技术手册，本人撰写一万字以上。

（2）在公开发行的刊物上发表本专业学术论文一篇以上（独著或第一作者）。

高级工程师

论文与论(译)著，任工程师或执业资格注册任职期间，符合下列条件中的一条以上：

（1）正式出版本专业学术、技术专著、译著或培训教材、技术手册，本人撰写二万字以上。

（2)独著或作为第一作者，在全国中文核心期刊发表本专业学术论文1篇，或在省（部）级公开发行的科技刊物上发表本专业有价值的学术论文2篇(每篇字数不少于3000字）。

副高级职称论文表篇十六

论文与论(译)著，任助理工程师期间，符合下列条件中的一条以上：

（5）参加编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写2万字以上，在实际应用中产生良好的效果。

2、高级职称

论文与论(译)著，任工程师期间，符合下列条件中的一条以上：

副高级职称论文表篇十七

摘要：随着社会主义市场经济的发展与改革开放进程的不断推进，我国的工程建设事业逐渐发展起来。地下室作为建筑工程中的重要组成部分，因其自身的特点，对工程施工的质量要求相对较高。本文将从建筑工程地下室的角度出发，对其施工技术进行研究。

关键词：建筑工程;地下室;施工技术;研究

随着时代的发展与建筑施工技术的提升，人们对建筑物的使用功能与舒适度的要求变得越来越高。地下室作为建筑工程中的重要组成部分，在增加建筑使用空间与维护建筑物安全等方面发挥着至关重要的作用。因此，从建筑地下室的角度出发，对其施工技术进行研究是当前人们热衷研究的一大课题。

一针对建筑地下室施工方法的研究

在最大程度上保障基坑边坡的坡度不发生改变;第三是在土方的开挖过程中，要采取措施充分保障基坑坑底无水与井点降水，当基坑坑底出现涌水现象的时候，要及时地采取技术措施进行整改;第四是在建筑基坑的护坡方面，需要采取的措施有在坡顶设置排水沟，以防止雨水冲刷护坡的坡面，同时要采取堆沙包压面的方式保护护坡;二是在建筑工程检验基槽与打桩头方面，其施工方法包括：第一是桩头要进入承台1米的距离;第二是要打除桩头混凝土上的浮浆，用专用铲铲除已经松动的石子;第三是在建筑工程的基坑中，用混凝土浇筑地板之前，需要清洗桩顶。

二针对建筑地下室底板的施工技术的研究

建筑地下室底板的施工技术包括以下四项内容：首先是针对地下室基层的处理技术，建筑地下室的底板要放在较为密实的土层上，如若底板没有落在土层上，就需要按照7:3的比例配置而成的砂石料进行回填。其次是针对地下室钢筋的施工技术。地下室底板迎水面上的钢筋要保持55厘米厚，同时要用与底板上混凝土相同比例的水泥砂浆垫作为支撑底板的钢筋。在地下室预埋铁的下面要设置止水环。要采取铁马凳来架设地下室底板的钢筋，但在混凝土浇筑之前，要将铁马凳撤出。三是针对地下室浇筑混凝土搅拌的施工技术。

第一是要按照建筑物设计要求选择原材料，并按照设计要求配置混凝土;第二是在搅拌混凝土的过程中，要严把搅拌时间与搅拌速度关，同时要严格检验外加剂的质量;第三是在混凝土搅拌完成的时候，要在其初凝之前浇筑完毕，一旦出现离析问题，就需要加入适量的水泥浆进行复搅拌;第四是在混凝土浇筑完成12个小时之后，进行浇水养护，根据季节的变化制定合适的养护时间计划。

三针对建筑地下室顶板、柱、墙以及梁的施工技术的研究

要清除已经松散的石子，用水泥砂浆与素灰将其找平;三是对于地下室中一些特殊位置的施工，在地下室阴阳角的地方需要抹阳角，其中阳角的直径为10毫米，阴角的直径为55毫米;四是对于地下室墙身的防水设施的养护，当地下室的表面出现冷凝水的时候，不需要浇水进行养护，当地下室出现风干现象的时候，需要浇水进行养护，时间需要两个星期，当地下室被阳光照射时，需要运用湿草帘或者薄膜进行覆盖。

第二是建筑地下室中墙模板的施工技术。墙模板要选择18×1230×2450毫米的防水性能好的胶合板。

墙模板的大小要根据地下室剪力墙的高度与长度进行裁剪制作。同时要采用止水环撑头的方法防止墙模板的变形，其中止水环的间距是纵向与横向均为800毫米。对于墙模板中的穿墙管道的设计要采取预埋的方式，同时要对预埋件进行防水处理。对于地下室剪力墙的墙模板的接缝的'地方，可以用泡沫或者涨棉进行填充。

第三是建筑地下室中钢筋的施工技术：首先是在地下室剪力墙的双层钢筋要用短钢筋头焊接在撑信钢筋的内测，在点焊的过程中，不允许钢筋头露出网片的外侧;其次是建筑地下室墙壁上混凝土的抗渗等级是s8，与底板混凝土的抗渗等级相同;三是地下室钢筋要绑扎牢固，预防在浇筑混凝土的时候由于振动或者碰撞导致钢筋的错位，产生漏筋现象;四是地下室剪力墙的保护层要使用s8抗渗等级的水泥砂浆或者细石混凝土垫块，禁止使用短钢筋头作为保护层的垫块。

从基坑的一端慢慢向另一端自下而上地回填，人工夯实的面积为200毫米/每次，机器夯实的面积是300毫米/每次;四是在地下室基坑深浅相连接的地方，首先选择回填深处，当浅槽与深槽平衡时，就要开始分层的夯实;五是对于地下室的管道与墙基回填，首先要选择在两侧用细土回填，尽量避免管道与墙基中心线发生变化。

四结语

随着城市经济的发展与城市建设规模的不断扩大，人们对地下室的空间利用范围越来越广泛，这对建筑地下室施工技术的要求变得越来越高。因此，在建筑工程施工的过程中，加强对地下室施工技术的研究，是当前摆在人们面前的一项重大而又艰巨的任务。

参考文献

[1]覃荣.探讨建筑工程地下室施工技术[j].建筑知识，2010(1)。

[2]吴燕峰.建筑工程地下室施工技术分析[j].中华建设，2011(7)。

副高级职称论文表篇十八

标题应该符合全文内容，是高级职称论文内容的高度概括。

标题通常不得超过20个汉字，如果20个汉字仍无法说明白的，可以增加副标题。

二、作者名字

学术期刊发表论文必须有作者名字。

作者名字按先后顺序被称作第一作者、第二作者、第三作者、……。

一般情况下，作者的数量是不限制的，也就是说文章是由几个人合作完成的就应该是几个人。

但一般不会超过5人。

部分杂志要求最多3人或者2人。

三、作者单位

作者单位是在职称评审中确定一个作者的身份的信息，尤其在学术论文中不可缺少。

通常的格式是：单位，省市，邮编。

四、摘要

摘要又被称为内容摘要，是高级职称论文的一个概括性的结论。

摘要通常在200字左右。

摘要是对论文全文的引导，是论文格式中不可缺少的一环。

摘要要求概括全文，不可以片面只讲文章的一部分。

五、英文摘要

部分杂志要求文章需要存在英文摘要。

英文摘要是对中文摘要的一个翻译，要求翻译准确。

六、关键词

关键词是文章索引的一个重要部分。

高级职称论文关键词要求必须设置准确，恰当。

让别人可以较容易地根据关键词了解文章的主要谈论问题。

这也是文章划类的一个基本方式。

七、英文关键词

部分杂志要求文章需要存在英文关键词。

英文关键词要求翻译正确。

八、正文

学术论文的正文为论文的主体。

正文的层次应该清晰，论述应该有理有据，论文的主题更是应该明确。

论文写作切忌统概统论。

大帽子下写小问题。

发表论文的正文长度通常在字到8000字之间。

过多应该精简，过少应该补充.

九、参考文献