无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

家教培训讲座感言篇一

11月29日晚，我参加了王黎明副院长带给我们的《如何成为一个商学院学子》的精彩讲座，听完讲座后，我对于作为一个商学院的学子有了新的领悟，现将自己的感言在此记录下来。

王院长开场的风趣幽默深深吸引着我们，自己的成长经历就透露这与众不同。他又从我们学院的概括和上财本部的教学入学，向我们展现了商科学院的深厚积淀和商科学习的丰富多彩的道路。作为一名即将毕业的大四学生，针对“如何成为一个商学院学子”的问题，我想应该不会为时已晚。大学四年是我们的时间需要自己合理调配，如果浑浑噩噩也可度过这四年，若要有所提高与发展，也可在短短四年历练自己，对于自己也可小有建树。在我结束大三生涯时，我在写学年总结时，我已回顾自己在大学的生活，虽然没有明显所谓的“业绩”，但我发现自己在大学期间思想、知识结构以及心理成长的路途，很是欣喜。诚然，我也有遗憾的地方，作为一名商学院的学子，我并没有将自己所学的专业深入透析，缺少实践是我们当代大学生的通病，但若坚持毅力也可找到机会去发挥自己的能力。

王院长给我们讲述了几个国内外商学院的经典案例，让我受益匪浅。在商科学习过程中我们要基础课程，扎实专业知识。不管高的建筑，也需要坚固的基础。因此，我们崇高的目标对于我们甚好，但不可好高骛远，要循序渐进，稳固自己的基础。这对于我们大四的学生尤为重要，工作要从基础做起，对于商学院的学生更需要基础和经验，扎实基础才能得到单位的赏识。虽然我只是一名三批学府的学生，没有出国深造，也没有工作经验，我想自己的路是要自己走的，没有优越的条件，我就需要踏实的步伐和稳固的基础。作为一个商学院的学子，我在学好专业基础的时候，也要了解行情和专业所需要的修养。在我国不断变化的金融环境下，政府及相关部门出台的政策下，对于财务管理的我，很需要了解原因及对策，虽然只是片面和断层的，也可拓展下自己的知识面，更贴近现实的发展。

在谈及第二课堂讲坛时，王院长希望我们利用好“婺江论坛”、“上财教授讲坛”、“8090讲坛”等学术论坛，抓住与专家、教授和上财优秀学子的交流机会，结合自身专业，不断开阔视野。这让我想到那次上财的优秀学子来我校的讨论会，他们个个出众得让我们钦佩，成为我们学习的榜样。当时记得一个学姐说过，学习是一辈子的事。我恍然醒悟自己一直陷在这教学模式下，却没有想到学习是终身事业，并不是读书考试，而是不断完善自身。在这位学姐讲述考acca考试的时候，我觉得不管考试还是做什么事情，都要下定决心，做全心之力。

在讲座最后，王院长勉励我们应尽早确定人生目标，端正学习态度，努力修炼一两门“绝技”，不断突破自我，锐意进取。虽然我在大学里待的时间已经不多了，但他的话在我以后的工作道路中也有很大的帮助。我认为，态度决定一切，不管做什么事情，我们都需要端正态度。大四的我需要确定工作目标，在工作中不断修炼“绝技”，同样的工作，同样的技艺，只要你比别人快一点，比别人深入一点，那就有自己的一方领域。我们不能奢望超群，但能在领域里练得一身技艺，也是一位人才。只有自己强大了，才可有发展的道路。

在阵阵雷鸣般的掌声中，王院长结束了这次的讲座。在短短的几个小时里，王院长带给了我们不仅以上这些，在这的感言论述这次的讲座也许单薄了些，他的许多观点让我们陷入了深思。我想这次讲座之后，我相信很多同学就像洗礼了一场，虽不会大作改变，但对我们以后的学习和工作也起到了不小的指导作用。王院长给我们带入了作为商学院的学子的大门，也需要我们自己破门而入，尽力汲取营养，尽快成长。作为一个商学院学子，也是我们以后做人所需要的素质和修养。路还很长，我们一直在学习的路上，希望同学保持一个“作为一个商学院学子”的心态，不断完善自己。

家教培训讲座感言篇二

按教研室计划，这学期打算召开全县乡镇小学课改培训与业务指导工作领导小组、专家组经验交流现场会。小教组的几位教研员商量后，打算把地点定在成团中心校，于是，3月23日那天，我们全组人员来到成团中心校，除了商量现场会的有关事宜外，我们几个教研员还进课堂里各自听了一节课。

去学校之前我是打算听1至3年级的一节语文课的，但因为是推门课，事先没有安排，教导主任带着我沿1至3年级的教室一路走去，结果老师们不是测验，就是临时互相换了课，走到四年级教室门外，正好，四年级有一节语文课，我便跟上课老师点了点头，算是打了个招呼，就坐在教室后头，听起课来。

上课的是一位年轻漂亮的女教师，课后跟她聊，才知道她有个美丽动听的名字――雪媛，上学期刚从村小调入中心校。

这一节课的课题是《最佳路径》，从一开始老师的解题，质疑可以看出，这是第一课时的内容。四十分钟很快过去了。上完课，雪媛老师微笑着向我走来，虚心地请我给她的课提意见。于是，我们站在教室门外聊了起来。

雪媛的.这节课思路是不错的。首先，在初读中从题目入手，结合“解题”理解词语：“什么是最佳？”“路径”是什么意思？课题在一篇文章中就像人的额头和眼睛，它或者概括全文的内容，或者点出全文的中心，或者制造悬念，逗引着学生非读下去不可。学生初读课文，如要让他们从整体上去感知课文的内容，“解题”这一环节是不可不抓的。而要让学生理解课题，又必须首先理解课题中关键性的字眼。而要让学生理解课题，又必须首先理解课题中关键性的字眼。所以，从这个环节可以看出，老师从题目入手是对的。然后，雪媛老师提出：“读了课题，你想知道什么？”学生纷纷提出自己想了解的问题，这样做，把学生的注意力吸引到课文里了，有了想深入读文的欲望。

其次，雪媛老师在让学生初读感知课文后，指导学生进行分段和概括段意。我觉得这样做还是很有必要的。这样既可以帮助学生理清文章的写作思路，又可以从中看出哪是课文的重点部分，需要细细品读。

再次，就是尊重学生的读书和感悟，比如说，在学习第一和第二自然段时，老师都能先让学生读一读相关的段落，然后问：“你读懂了什么？”让学生说说自己的感受，再指导学生品读。同时，老师还注意让学生联系上下文来理解词语，如“方案”“微不足道”等。

但是，这节课也有一些问题值得我们思考：

一、既然是第一课时，是不是应该安排生字学习的内容？我认为，虽然已经是中年级，但生字的学习还是不能忽略的，生字的学习要掌握“音形义”，如果说课前已经布置学生进行了预习，在课堂上仍然要安排时间来检查生字读音的掌握情况，形、义可以结合在理解课文时有机地进行，而这一堂课，老师没有注意到生字的教学，这是需要改正的。

二、研读课文是上好课的前提。根据课后的提示，这篇课文需要学生进一步读书思考的问题有两个：格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？第一个问题分散到课文里，应该要抓住哪些关键词句来品读理解呢？我认为第二段的“微不足道”和“大伤脑筋”是需要细细对比研读的，从这儿可以看出什么？你看，“格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题”，但却为这些“微不足道”的路径设计“大伤脑筋”，并且“已修改了50多次”，这些词句是不是很能体现格罗培斯作为一个世界建筑大师那种精益求精的精神？这正是迪斯尼乐园路径设计能获得“最佳路径”殊荣的重要条件啊！遗憾的是，老师没有抓住课文这些内在的联系来进行教学，使得学生对课文的理解仅仅停留在字面上。又如，老师在解题的时候提了两个问题：什么是“最佳”？“路径”是什么意思？这本来是抓住要点了的，但在解释的时候，老师仅仅指出了“路径”就是“道路”的意思，我以为，“道路”只是讲了“路”的意思，还不能表达出“径”的意思。从这些现象来分析，我认为老师研读课文还不够深入，所以，我把于永正老师上《荷花》一课时向学生提出“煮书”的要求转给了雪媛老师。是啊，当我们翻开教材，当我们准备进行备课时，首先要潜心把课文研读透，看看课文写了什么，是怎么写的，为什么要这样写，上课的时候，我们应该让学生读懂什么，怎么样去读？为什么要这样读？只有老师先把书“煮熟”了，品出“味”来了，才能把课上好。

家教培训讲座感言篇三

昨天，听了学院组织的关于大学生就业心理辅导的讲座，虽然讲座的时间进行的时间不是很长，但是老师那句句精赞的对大学生心理的总结却让我受益匪浅，学到了很多值得一直去回味和珍惜的东西。下面我就昨天的报告做一个简短的报告：

首先，老师先给我们介绍的是要让我们学会的是：自我认知、自我体验和自我控制。想想这些可是我们自己必须归纳总结以及去实现的东西，然而我们却没有能很好的完成和实现。另外，从老师那我们了解了现代大学生的一些职业困惑现状：自卑心理、自负心理、从众心理、攀比心理、焦虑心理、失落心理和嫉妒心理。从这些些总结中似乎也看到了自己的影子，但是我想的是：既然了解了我应该要学会去勇敢地面对并解决它。

其次，老师给了我们一些我认为很重要的东西那就是属于她自己的的“六脉神剑”。“六脉神剑”之一是：悦纳自我，就是要求我们努力的去接受自己，无论是自己的缺点还是优点；之二，积极的心态，告诉我们无论何时，无论做任何事情都要时刻保持一颗积极的心态；之三，打造自信，相信自己，相信成功是最重要的法宝；之四，学会放松，在面对压力、困惑、挑战等是要学会先把自己放松下来，让后冷静的去面对和解决问题；之五，建立和谐的人际关系，和谐的人际关系是我们生活、工作和学习最大的保障，一是我们要学会用宽广的胸怀去接纳别人，而是我们要学会去尊重他人；之六，生涯的规划，这或许对于我们来说也许为之已晚，在老师眼中这一切都才是开始，我们还有很多路要走，于是对于我们必须清醒的知道这些：明确的目标，详细的计划，立刻行动，时刻检讨，修正行动，坚持到底。

最后，老师还让我们自己尝试给自己定义一条属于自己的生命线，并且让我们根据自己的情况给我们上做出了自己的过去、现在和将来。这么一个简单的小实验从表面上看来似乎很简单，但就在我们为自己的生命线做分析的时候我们真的感觉无从下手，感觉自己真的很迷茫，对自己的了解也很粗浅。

一次短暂的讲座结束了，无形中心理感觉总是有点点的浮动。特别是心理关于自己不久就要选择，也是心理一直焦急的就业问题再一次给自己增添了许多的烦恼，但是仔细的回想一下课堂中老师给我们的种种鼓励和暗示，心中的急躁似乎减缓了些许。回忆一下现在的自己，感觉最大的问题还要数对自己的认识不清楚，对自己的不自信，再者就是自己目标的不清楚。所以，在接下来的着些日子里面我将会努力带着那些似乎还不属于自己的目标，思考着，找到属于自己的真正目标，然后勇敢地往前走下去。在这里，还是要感谢老师们一直对我们的关心和帮助让我们能有这样的机会去体验和学习。

学生：陈志仁 2011年5月6日

家教培训讲座感言篇四

感谢青蓝时间又提供了一次让我学习的机会！我自己也很喜欢诗歌，正巧给慧君老师指导的课，也是一首诗歌《春的消息》，自己上了以后，心中深刻地体会到上诗歌难，上好诗歌实在是极不容易。而黄爱信老师就给我们带来了一节成功的诗歌课堂。学生在短短的35分钟里，不仅通过多种形式的朗读，让孩子们从语言文字上去感受了《太阳是大家的》，而且还从言语训练上让学生说一说，太阳还做了什么好事，接着还让学生动笔写一写，自己想对别国小朋友说的话，整堂课下来，情感是多层次的递进升华。

在后来的讨论中，有几位老师的话，让我陷入了深深的'思考：

林高老师：让我们多花两秒钟的时间，来解决学生课堂中的生成。听一堂课不单单要听，而且要试着闻一闻，看你嗅到了新课程里的什么理念。

慧君老师：诗歌的课堂单单让学生读，要孩子们读出什么感觉，什么境界很难，试着给学生创设一些情境，例如充分利用多媒体，让学生通过视觉的欣赏感受后再读。

李琳老师：开公开课的老师往往都会有一种习惯：面面俱到。但是面面俱到难呀，如果一堂课能试着抓住一个点，那就已经很成功了。

谢谢青蓝时间，谢谢各位老师们！！！

家教培训讲座感言篇五

高金英老师的讲座我是通过看碟学习的，而且是一气呵成，我没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。

高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。

听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，三个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。

听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的.学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力将本体性知识转化为自己的学科造诣，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。

总之，高老师的心态非常平和，独具着女性所具有的人格魅力。她事业成功，婚姻美满，儿孙满堂。但这些并没有让她的生活忙成一团糟，相反的，这些生活给她带来的是乐趣和享受。她做事兢兢业业，做人坦坦荡荡，()不怕吃亏吃苦，并时常保持着一颗乐观积极的心态，且乐于与人分享这种积极坦荡的心态。一个人能做到这种境界，真是太值得崇尚和学习的呀！

篇二：观看高金英老师的讲座心得体会

今天我们全体初中老师聆听了高金英老师（北京市广渠门中学的一位物理教师，全国优秀的班主任）的精彩讲座视频。听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。

高金英老师用一桩桩感人的故事，深入浅出地讲述自己作为教师和担任班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言，点点滴滴的智慧，让我受益匪浅。高老师的讲座结合自身教学实践娓娓道来，使我深受启发和震撼。

高老师的讲座知识丰富，内容充实。一个个鲜活的案例展现在我们眼前，高老师深邃的教育思想和全新的教育理念对我们的心灵产生的强烈的撞击。高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。老师要做学生生命中的贵人，我们听来充满哲理性的，也给我们深深的启发，一位学生在自己求学生涯中能遇到一位影响自己一生的好老师是自己一生的辛事。

作为教师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味。说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。

爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。

家教培训讲座感言篇六

高金英老师的讲座我是通过看碟学习的，而且是一气呵成，我没有感觉到疲劳，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。

高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。

听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，三个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。

听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力将本体性知识转化为自己的学科造诣，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。

总之，高老师的心态非常平和，独具着女性所具有的人格魅力。她事业成功，婚姻美满，儿孙满堂。但这些并没有让她的.生活忙成一团糟，相反的，这些生活给她带来的是乐趣和享受。她做事兢兢业业，做人坦坦荡荡，不怕吃亏吃苦，并时常保持着一颗乐观积极的心态，且乐于与人分享这种积极坦荡的心态。一个人能做到这种境界，真是太值得崇尚和学习的呀！

今天我们全体初中老师聆听了高金英老师（北京市广渠门中学的一位物理教师，全国优秀的班主任）的精彩讲座视频。听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。

高金英老师用一桩桩感人的故事，深入浅出地讲述自己作为教师和担任班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言，点点滴滴的智慧，让我受益匪浅。高老师的讲座结合自身教学实践娓娓道来，使我深受启发和震撼。

高老师的讲座知识丰富，内容充实。一个个鲜活的案例展现在我们眼前，高老师深邃的教育思想和全新的教育理念对我们的心灵产生的强烈的撞击。高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。老师要做学生生命中的贵人，我们听来充满哲理性的，也给我们深深的启发，一位学生在自己求学生涯中能遇到一位影响自己一生的好老师是自己一生的辛事。

作为教师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味。说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。

爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。

家教培训讲座感言篇七

在当今的教育形式下，社会、学校、家长对老师的要求越来越高。怎样做一名有价值的老师，听了高老师的讲座，感悟颇深。

1.教师要有责任心。教师强烈的事业心是责任感的条件。事业心来源于职业感，职业感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的自身素质，这要求我们教师要多听取学生和其他教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。

一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来至于学生中的情况，要找到更好的解决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是责任感的重要条件。

2.教师要有良好的人际关系。在现代这个繁忙而又紧张的社会人与人之间的交流，应该是，而且绝对应该是真诚的。当你用一颗真诚的心去与他人交流和沟通时，你就会获得一颗和你一样真诚的心，获得一个和你一样真诚的朋友。不管是你第一次与人交流和沟通，抑或着你与学生沟通时，都应抱有一颗真诚的心，只有这样，你才能真正地感受到这个社会是多么地真诚与和谐。生活中，人与人之间的交流和沟通是必不可少的，因为说到底，这个社会仍然是一个由人来建立和构成的社会。尤其在我们的教育工作中，良好的人际关系非常重要。高老师给了几点建议：幽默、谦和、诚信、助人为乐、注意细节、会做事。作为一名老师，常有幽默的话语，你的课堂效果会更高，你用和蔼的态度去对待周围的人，和周围的人诚信的交往，对学生、同事做一些力所能及的事，在不知不觉中，你就在别人的印象里是一位有威信的老师。

“只要把简单的事做好，那就已经不简单了。只要把平凡的事做好，那就已经不平凡了。”这句话真是经典。在我的教育当中，我今后更要把每件小事做好，以自己的言行不断影响学生，使学生有一个良好的习惯。在工作中，不断改进自己的做法，取他人之长，补己之短，使自己的工作、生活别有一番新天地。

家教培训讲座感言篇八

怎样让孩子爱上学习？今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。

让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。”这句话值得每个家反思。

王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。

家教培训讲座感言篇九

工作三十几年以来，大大小小的报告听过很多，高金英老师的报告当属最精彩的报告之一。在今年的师德学习中倾听高老师的报告，带给我的更是心灵的震撼，精神的洗涤。感动之余，我不禁扪心自问：与高老师相比，自己做得如何?现就高老师的报告，谈谈自己的几点反思与体会。

一、做学生生命中的贵人。

做学生生命中的贵人，我觉得一下子提升了教师的形象。初看到这句话时，内心莫名的激动：原来自己从事的工作竟如此神圣。对贵人的理解不言而喻。在现实生活中“贵人”的一点点帮助能让即将干枯的小树瞬间生机盎然。反问自己是学生生命中的贵人吗?然而听完高老师所举的案例故事后，觉得自己相差甚远，没有真正全心全意地去关注学生。我想在今后的班级管理中，教育学生方面将渗透并运用此思想。让自己成为学生生命中的“贵人”，让自己成为善良的使者，挚爱的化身，做一名品格优秀的教师。

二、静气适应积极向上的态度。

一股静气是影响我消极、懈怠心绪的一剂良药。在平时的工作中，由于调皮的男生较多，所以大事没有，小事不断。每天心烦气燥，不曾想自己的学识、人品、态度要直接影响到学生。听完报告，觉得自己应该阳光一些，沉稳一些。凡事保持一个良好的心态，记得高老师的一句话：如果你把学生看做天使，你就生活在天堂，如果你把学生看做魔鬼，你就生活在地狱。凡事都是一种心态，换一种心态世界将是另一种模样，我们教师不应该整天徘徊在郁闷、痛苦中，而是应该保持积极的心态面对学生。

三、我的课堂教学，是否也是如此的精彩

大家都说，小孩子喜欢年轻、漂亮的老师。但听了高老师的报告，我想我们应该更正这一说法：学生喜欢的是幽默、风趣、有智慧的老师。在今后的教学中，我想我势必潜心修学、锐意进取，以高老师为榜样，做高老师那样的教师，尽快提高自己的人气指数与魅力指数!

听高老师的报告，她提到学生们时的神采飞扬;讲起学生们的小故事时的津津乐道;说起如何与学生们一起拼搏时的滔滔不绝……不禁给我最直接的感受就是：她是一名幸福的教育者。看到高老师，我不禁在心里问自己：我是一名幸福的教育者吗?对于幸福，我一直认为幸福只是一种感觉，与贫富无关，同内心相连。所以，我可以十分肯定地回答：我是一名幸福的教育工作者。虽然教学中我也会生气，也会训斥孩子，但是之后更多的是反思，不断的调整自己的心态，耐心的对每一个孩子。静下来欣赏每一个孩子，其实，他们都有自己的可爱之处，都是好孩子，只是学习并不是他们每个人都擅长和喜欢的。

值得特别关注是高老师的一句至理名言：别忙于教学，要精于研究学生。只有了解学生，才能更好地为学生服务。高老师以小故事展现了大智慧，于幽默中见真解，宽容中见成长，句句真经，让我真正体会到了教师的人生价值，并激励着我努力实现自身价值。最后我希望我们每一位教师都能微笑面对工作，快乐面对生活，幸福度过一生，做一个有价值的教师!

家教培训讲座感言篇十

观看了名师高金英老师的讲座，好多东西是我们迫切需要的，使我认识提高，有不少值得我学习的地方。她的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我，我被她征服了，心灵受到了震撼，下面是我的一些体会和感受：

高老师的人格魅力感染了我。她的敬业精神、人品、学识、工作态度方法、管理技巧、渊博的知识都有我值得学习的地方。她说：“优秀是一个人一生的习惯，而不是一时的习惯。”她是这样要求自己的，去学习培训时，每天早去20分钟，为同学老师服务，毫无怨言;她要做学生一生中的贵人;生活中打车要抢先坐在司机旁;尊重不喜欢你的人;懂得感恩。从这些小事中可以折射出她人格的高尚。

高老师说：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比较认真，但没有做到用心的地步。高老师的讲座中有很多心理学方面的知识，对教育学生很有用，我们只有分析知道自己的学生是哪种性格气质类型的学生，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或是综合质，只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药，取得良好的效果。而我平时在工作中，也会遇到不少难管理的学生，让人头疼，旧办法不管用，新办法不会用，有时真没办法。说明没有真正了解学生，没有抓住学生的特点，没有管理技巧，效果不好。以后要多关注中学生心理健康这方面的内容，在了解学生心理特点的基础上去开展工作。

还有高老师是教物理的，她的物理课学生很期待、很喜欢上，她有时给学生做实验，有时竟然给学生变魔术，学生期待下节课老师又不知给我玩什么呢?学生非常感兴趣。今后我也要在调动学生的学习兴趣上多琢磨思考。这就需要我们自身不断努力学习，练就一身过硬的基本功，提高自己的综合素养。

高老师管理学生有很多招数、点子，饭盒事件、羽绒服事件他处理的多么妥当。让学生受到了教育，改掉了自私的心理，提高了思想认识水平。试想，换用其他办法，也许没效果，也许会在学生的心灵处造成阴影，她的管理技巧也是我应该学习的。平时对学生的管理，针对事情，要多想金点子、多想好办法。

现在我要下决心学习，强化基本功，全面提升教学技能，促进自己的专业发展，坚持下去，定能使自己较快的进步!