自由是每个人的追求，但在现实中我们会面临各种限制，如何在限制中保持自由度是一个值得思考的问题。总结是对过去经验的总结和提炼，可以帮助我们不断成长和进步。以下是一些总结范文，希望能给大家带来一些灵感。

上交材料的通知篇一

通知上交作为一种组织形式，在各个领域都有广泛的应用。然而，许多人之所以仍然不够重视通知上交，是因为他们没有真正认识到它的重要性和应用价值。通过本文，笔者想要分享自己的一些心得体会，希望能够帮助大家更好地理解通知上交的意义和作用。

第二段：通知上交的意义和作用

通知上交，是指在工作、学习中，主管单位或上级向下级发布的通知，要求下级照办并上报反馈情况。通知上交一方面是一种组织形式，可以有效地组织和调度工作；另一方面，也是一种管理方式，可以追踪工作进展情况，及时纠正工作中的偏差。通知上交可以提高组织协调性、强化信息化管理，增强管理者对工作情况的掌握能力和决策能力，从而更好地为组织发展和工作效率做出贡献。

第三段：通知上交需要注意的事项

尽管通知上交的意义和作用非常重要，但是在实际操作中，也有一些需要注意的事项。首先，通知内容应该详细明确，不能含糊不清；其次，通知应该及时下发，不能拖延因循；最后，通知上交应该严格执行，不能有偏差。除此之外，还需要加强对通知执行情况的反馈与追踪，及时发现工作中的问题，做出纠正和改进。

第四段：通知上交的个人体会

笔者在工作中，经常接受各种各样的通知，有些是来自领导，有些是来自客户，有些是来自同事。针对不同的通知，笔者会根据通知内容和事项的重要性，及时上交相关人员进行处理。在执行通知时，笔者会着重把控时间节点和工作进展，及时反馈执行情况，并根据反馈意见进行调整。通过通知上交的实践，笔者认为它不仅提高了自己的工作效率，也优化了工作流程和工作质量，更是为自己的职业发展增添了一分经验和能力。

第五段：总结

通知上交作为一种管理方式，在实际应用中具有十分重要的意义和作用。通过及时下发、详细明确、严格执行、及时追踪的方式，可以提高组织协调性、增强管理者对工作情况的掌握能力和决策能力，从而更好地为组织发展和工作效率做出贡献。为了更好地实现这种组织形式和管理方式，我们应该加强对通知的管理、执行和反馈，不断优化工作流程、提升工作效率和质量。

上交材料的通知篇二

3月1日听了林燕老师的《dreamhomes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

3月6日听了邵宏誓老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。

3月8日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

3月8日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

上交材料的通知篇三

尊敬的学院党组织：

身为学院中文专业的新时代大学生，我们一直在关注我们的人文主义建设。人文关怀是指对人类自身的存在和发展过程中所遇到的各种问题的关注、探索和解答，具体表现为对人的生存状况的关注，对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类解放和人的自由而全面发展的追求等。注重人文关怀是建设社会主义核心价值体系的题中应有之义。

人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量。人民群众不仅是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者，建设社会主义核心价值体系，离不开人民群众的自觉活动。社会主义核心价值体系发展的最深刻根源，蕴藏于广大人民群众的生活和实践之中。离开了人民群众的生活和实践，忽视了人民群众的主体地位，社会主义核心价值体系建设就会成为无源之水、无本之木。因此，应从思想上和实践上突出人民群众在建设社会主义核心价值体系中的主体地位，充分发挥人民群众的主体作用，调动人民群众的积极性、主动性和创造性，促使他们更加自觉、更加主动地推动社会主义核心价值体系建设。

人民群众中蕴藏着深厚的文化创造源泉，蕴藏着高昂的文化创造热情。建设社会主义核心价值体系，就要尊重人民群众的首创精神，积极培育建设主体的创新意识。在推进社会主义核心价值体系建设的过程中，要善于发现人民群众中蕴藏的积极向上的思想精神，充分重视人民群众的社会实践对于社会主义核心价值体系发展和创新的价值和意义，在全社会营造浓厚的创新氛围，增强人民群众推进创新的积极性和主动性，挖掘人民群众的创造潜能，拓宽人民群众参与社会主义核心价值体系建设的渠道。广大理论工作者应根据社会主义核心价值体系建设的新要求，不断总结群众实践的新经验，并使其转化为新的理论成果，以更好地指导人们发挥主体作用，推动社会主义核心价值体系建设向纵深发展。

在建设社会主义核心价值体系中凸显人文关怀，就应把解决思想问题同解决实际问题结合起来，首先满足人们的生存需要，切实解决民生问题。要坚持以人为本，着力保障和改善民生，了解群众心声，倾听群众意见，关心群众疾苦，针对人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，做好就业、收入分配、社会保障、看病、子女上学、生态环境保护、安全生产、社会治安、食品医药安全等方面的工作，使人们充分感受到社会主义核心价值体系的重大实践价值。同时也应看到，随着生产力的发展和生活水平的提高，人们需求的范围在不断扩大，满足或供给的条件也在日益拓展。旧的需求满足了，新的需求又会产生。因此，要不断解决民生问题，就必须始终坚持以经济建设为中心，不断发展生产力，不断增加社会财富，为改善民生奠定坚实的物质基础。还要坚定不移地推进改革开放事业，坚持社会主义市场经济的改革方向，适应社会发展要求，推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革，保障人民群众的民主权利和合法权益，实现社会公平与正义，为改善民生提供良好的社会环境。通过民生问题的切实解决，使人们从思想上理解和认同党的主张，自觉接受社会主义核心价值体系，不断夯实建设社会主义核心价值体系的群众基础。

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上交材料的通知篇四

潘海燕的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，小潘老师恰当地采用了这一点，值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

3月7日顾惠芳的《一面》，通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。

3月2日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉，能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

3月5日钱爱萍的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉，学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。

3月10日严中英的〈〈中国结〉〉，教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

上交材料的通知篇五

通知上交心得体会是一份能力和素养的体现，也是提高自身个人形象和职业素养的表现形式。作为一名工作人员，务必要对通知上交有深入的认识，并通过实践不断提高自己的能力和素养。下面就针对“通知上交心得体会”这一主题，结合实际工作经验和体会，从不同角度出发，谈谈我的一些感受和体会。

第二段：提高意识和能力

通知上交关系到工作成效，影响到工作效率和工作协调性。在实际工作中，我们要努力提高通知上交的意识和能力。首先，要按照规定的时间节点上交通知，并严格按照责任分工的方式进行通知上交工作，保证通知的及时性和有效性。其次，做好通知的内容核实和审核，避免因为疏忽和马虎而引起的差错和麻烦。

第三段：注重细节和技巧

通知上交不仅仅是一份简单的工作，更是一门细节和技巧的考验。在实际操作中，我们要注重细节，从字体、排版、格式等方面来让通知更加规范和规范化。同时，还要注重技巧，例如合理使用模板、规范标点和分段、做好通知序号和版本管理等，通过技巧的运用来提高自身的通知上交水平和质量。

第四段：认真执行和跟踪

通知上交不是一件一劳永逸的工作，更需要我们认真执行和跟踪工作进程。例如，在上交通知后，我们还要跟踪通知的发布、执行和生效情况，及时了解通知的效果和反馈，保持对工作的敏锐和责任心，并及时通过沟通和交流来解决问题和提高工作效率。

第五段：总结回顾

通过以上的分析和体会，我们可以得出一个结论，通知上交成果不仅仅是看成功率而是需要不断的思考和总结，从而提高自己的职场素养和个人形象，实现工作的最大化价值。因此，在今后的工作中，我们一定要不断提高通知上交的意识和能力，注重细节和技巧，认真执行和跟踪，才能真正做好通知上交工作，为工作的顺利推进和公司的健康发展做出自己应有的贡献。

上交材料的通知篇六

在求学过程中，通知上交是一项重要的任务。它不仅代表着学生的责任感和诚信度，更体现了自主学习的意识和能力。在这个过程中，我们不仅要完成任务，还要反思并总结自己的经验和收获。因此，本文将分析通知上交的心得体会。

第二段：发现问题

在通知上交的过程中，我发现了许多问题。比如，我无法控制自己的时间，常常在截止日期前急急忙忙完成任务。另外，我没有保持及时更新的习惯，导致在最后时刻无法完成任务。此外，我发现自己没有好的规划能力， 不知从哪里开始着手。

第三段：解决问题

为了解决这些问题，我采用了一些策略。首先，我定下了一个时间表，把时间分配给每个任务，以确保每项任务都能按时完成。其次，我保持着及时更新和积累知识的习惯。每当我得到了新的通知，我会立即阅读，并尽快搜集资料，开始学习。最后，我发现规划是很重要的，我会把每个任务列出清单，然后用不同的颜色标记每个任务的优先级。

第四段：获得收获

经过一段时间的尝试，我发现这些策略很有效。我的效率明显提高了，而且我做事的方式更加有条理。这让我感到很有成就感，因为我不再是在最后时刻焦急地完成任务。此外，这些技巧也可以应用到其他领域，如工作和日常生活中。

第五段：总结

总之，在通知上交的过程中，我学会了解决问题的方法。这些策略包括时间管理，及时更新的习惯和规划。通过这些策略的应用，我显著提高了效率，更加有条理地依次完成任务。因此，我们应该认识到这些策略的重要性，而且应该在日常生活中将其应用到其他方面。

上交材料的通知篇七

一、目的

督促施工单位按照国家有关法律法规、合同约定、设计文件、验收标准、施工技术规程进行工程施工，保证工程建设中出现的问题（不符合设计要求、相关标准、合同约定）能得到及时纠正。

二、特点及要求

1、特点

具有强制性、针对性、严肃性的特点，最主要的一点是具有法律效力。

2、要求

做到严谨、规范。

三、监理工程师通知单签发中存在的不规范表现

1、提出的问题不详细，缺乏具体表述；或与实际内容有偏差，证据不足；有的监理工程师通知单所述问题空洞、抽象，如“现场钢筋保护层厚度不符合要求”、“钢架垂直度存在问题”，缺少存在问题的具体钢筋部位、保护层厚度的实测数据、违反的规范名称和具体条款的描述，术语准确，严禁采用“有问题”等的字眼，否则会影响施工单位和建设单位对监理的评价，进而削弱或降低对监理的可信度和权威。

2、缺乏时间观念，对监理工程师通知单的时效性缺乏认识和重视。表现是：签发的监理工程师通知单时间不具体，只签到年月日，未能详细到时点分，时效观念弱。监理工程师通知单的生效是以施工单位在回执上签署姓名和收到的时间为准，否则造成生效时间含糊；另外一个表现是要求施工单位整改的时限不具体，这样施工单位对质量或安全问题不能及时进行整改，而是无限期拖延，给监理工作带来被动。

3、仅仅要求施工单位采取整改纠正措施，未要求施工单位采取预防措施。签发监理工程师通知单不仅仅针对本次发生的问题，更重要的是要求施工单位分析问题产生的原因，并采取相应的预防措施以防止类似问题的再次发生。忽视预防措施，不分析本次发生问题的原因，不对人、机、料、法、环等导致问题产生的关键因素予以消除，施工单位的整改只能是治标不治本，类似问题还会在以后一而再、再而三的反复发生。

4、用口头通知代替签发监理工程师通知单。有些监理人员习惯于发现问题后均用口头通知施工单位进行整改，未留下书面痕迹。其隐患在于不能完整体现监理自身的工作情况，是一种监理有所不为的表现，另一方面如发生质量安全问题，就为责任界定留下隐患。

5、未及时抄送建设单位，监理工程师通知单回复后也不转发建设单位。影响了建设单位在第一时间对施工中出现问题的全面掌控，导致监理自身也失去了一次争取建设单位对监理处理相关问题支持的机会。不及时转发通知单。另外，监理工程师通知单回复不及时转发建设单位，建设单位对监理单位提出的问题的整改落实情况也就不得而知。

6、签发时监理人员冒名顶替或未做到亲笔签名。签名不得直接打印，否则削弱了监理工程师通知单的严肃性，也不利于培养和树立监理人员的责任心。

7、缺乏能真实反映问题的工程照。要求监理人员在日常巡视检查过程中发现问题及时拍照取证，并反映到监理工程师通知单中，增强其反映问题的直观性和客观真实性。

三、通知单的撰写要求和注意事项

1、在下发监理工程师通知单时，一方面要坚持原则，分清责任，既要提出问题所在，还要提出解决问题的要求和应当达到的目标；另一方面，内容应准确、完整、条理性强、表达清晰且符合一定的格式要求。

2、注意要点和事项

（2）存在问题的部位描述应具体

（3）用数据说话，详细叙述问题存在的违规内容。一般应包括监理实测值、设计值、允许偏差值、违反规范种类及条款等。如“基础钢筋保护层厚度局部实测值为45mm，设计值为50mm，已超出允许偏差5mm，违反《混凝土结构工程施工质量验收规范》（gb50204-2002）5.5.2条款规定。”

（4）事由部分指出的问题应明确简略，整改要求必须明确，问题和整改要求应“一个问题、一个要求”。

（5）要求施工单位整改时限应叙述具体，如“在48小时内…….”。（6）要求施工单位在监理工程师通知单回复时，针对提出问题深刻分析问题产生原因，并阐述整改采取的措施、整改经过和整改结果等，且要逐条回复。回复中严禁使用“正在落实、正在整改、已组织整改、基本整改”等模棱两可的词语。

（7）要求施工单位采取预防措施，防止类似问题的再次发生。（8）总/专业监理工程师签名栏应亲笔手签，坚持“谁签发、谁签字、谁负责、谁闭合”的原则。

（9）签发和签收时间应具体，宜详细到分钟。

（10）反映的问题如能用照片予以记录，应尽量附上相应照片。（11）监理工程师通知单应及时抄送建设单位。

四、其他要求

1、遇有问题，各专业监理工程师签发监理工程师通知单需及时，特别应注意其时效性；

2、各监理组下发监理工程师通知单时的签收人应为分部经理、总工程师或分管副经理；

3、监理工程师通知单回复单的盖章需为施工单位项目经理部（局指挥部）公章；

5、监理工程师通知单整改回复后及时报送监理项目部存档。

上交材料的通知篇八

3月6日听了曹国华老师的《第二次yapian战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的'调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

3月13日听了狄永伟老师的《鸟(专题)》一课，认为该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

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上交材料的通知篇九

为规范物业管理中心各种收费行为，物管处设计印制了《物业管理收费通知单》并正式于2003年1月13日投入使用，所有物业管理收费均以该收费通知单按如下程序处理：

1、《物业管理收费通知单》一式四联，由物管处保安队、保洁队、维修队主管及办公室信息档案员根据收费要求填制，并在制单人一项签名。

2、填制好的《物业管理收费通知单》经交费单位（租户）确认付费方式是现金还是转帐，然后根据权限需租户具备签字权的授权人签字。签字后第四联由交费单位（租户）留存。其余三联交物管处信息档案员。

3、以上程序完成后，《物业管理收费通知单》由物管处审核签字，第一联由信息档案员留存，第二联、第三联交财务部负责收费（现金、转账或其他方式），收取费用后由财务部在第三联（回执单）盖章并将回执联转物管处信息档案员。

4、信息档案员收到财务部盖章的《回执联》即确认该收费已执行，可为租户办理相关业务。

5、如属先提供服务后收取费用的，或转账方式收费的，财务部接收《收费通知单》时，需在第一联签字后交物管处，物管处信息档案员留存备查。

签署人：

《物业管理收费通知单使用程序》