教案是教师课堂教学的重要依据和指南。在编写教案时，要注意学生的兴趣点和认知特点，设计富有趣味性的教学活动。以下是一些教案示例，希望能帮助到大家更好地理解和制定教案。

聪明的小猴子教案中班篇一

活动目标：

1.能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

2.努力尝试多种练习近平衡的方法，帮助小动物，有爱心意识。

活动准备：

1.变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板等。

2.各种自制食物（萝卜、桃子、香蕉）若干，动物小房子（兔子，猴子，大象）。

活动过程：

一、开始部分

韵律活动《大雨和小雨》

二、基本部分

1.让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的'桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。

2.小结：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3.幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。

4.老师：“小动物们得到你们小战士的帮助，又能吃到食物了，

我们把食物送到小动物们的家里，比一比，哪位小战士送的又快有多。”

5.引导幼儿用各种方法把食物（萝卜、桃子、香蕉）送到小动物家里，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。并提醒幼儿注意安全。

三、结束部分：

1.总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

2.师幼边听音乐边做全身放松运动：甩手、扭腰、捶腿等。

3.鼓励幼儿和老师一起收拾玩具后回班。

聪明的小猴子教案中班篇二

1.在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

2.培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

活动准备

1.猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干(活动前戴好)。

2.活动前幼儿已基本熟悉歌曲《找小猫》。

活动过程

1.导入。

师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去出游，出发吧。

老师带领小朋友们进教室，并做简单律动《小花猫》。

2.师：让我们休息一下吧。

此时示意小朋友坐下，放幻灯片，幻灯片里有背景音乐《找小猫》，播放的同时幼儿可以跟唱。

再放第二遍音乐，这次老师跟着音乐做起了简单动作，此时幼儿也会跟着学老师的动作。(qulaoshi)音乐结束的时候，老师对表现好的给予肯定，对不主动表现得给予鼓励。

师：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一样好的。看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作?小猫们，跟猫妈妈一起动起来吧。(此时再播放一次音乐)

3.音乐结束。

老师总结小朋友们的动作，也可让小朋友单独出来展示自己的动作，对表现认真的，有创新的加以表扬，对不太敢于表现得加以鼓励。

4.做游戏——找小猫。

师：刚才呢，可爱的小猫们做得都很好，现在，你们愿不愿意跟猫妈妈做《找小猫》的游戏啊?这个游戏跟躲猫猫有点像，放第一段音乐的时候，我们做刚才做得动作，当听到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”的时候，小猫儿们要找个安全的地方躲好。第二段音乐响起的时候，猫妈妈表演，当唱到“找呀找呀找呀找”的时候，妈妈开始找小猫，被找到的小猫暂时退出游戏，等待下一轮的游戏。第二段音乐结束时，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜的叫，一边回到猫妈妈的身边。

接下来开始新一轮的游戏，幼儿熟悉游戏后，也可让幼儿扮演猫妈妈，提高幼儿参与游戏的积极性。

5.活动结束。

师：天黑了，猫宝宝们要回家了。(再做一次开场的律动。)

中班数学找小猫教案

聪明的小猴子教案中班篇三

1、听音乐做游戏，体验游戏的快乐。

2、在游戏中观察上下、里外、前后的方位词。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备

1、幼儿已有的经验准备：幼儿在生活中对方位有一定的认知;

2、物质材料的准备：幼儿前期熟悉音乐和游戏规则、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。

活动过程

一、开始部分

通过情景游戏，吸引幼儿兴趣。

今天猫妈妈要带小猫出去玩，我们玩什么游戏呢?捉迷藏的游戏，今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、纸盒的外面;柜子的后面、地垫的前面等地方。

二、基础部分

1、听音乐、玩游戏。

幼儿听到音乐后开始玩捉迷藏的游戏，教师开始找，问：小猫小猫在哪里?

小猫答：“小猫小猫在这里”问：小猫你藏在什么地方?

引导幼儿大声说出自己藏在的前后里外上下

2、总结第一次玩游戏的问题，第二次玩游戏。

在游戏中，引导幼儿不要都藏在一个地方，避免安全隐患。要轻轻去躲，猫妈妈没有找到的时候不要出声音。

3、第三次玩游戏，引导幼儿藏在不一样的地方。

在游戏过程中，教师要有意识的引导孩子大声说出方位词，巩固孩子对方位词的认识。表扬幼儿在游戏过程中藏在了不同的位置。

三、结束部分

今天猫妈妈带着小猫们玩了捉迷藏的游戏，说一说我们都藏在了什么地方啊

小猫们玩游戏玩累了，去喝一点水，一会猫妈妈带你们去玩其他好玩的游戏。

找小猫这一活动我在给小班幼儿上的过程中发现他们都也别的喜欢，寓教育于游戏，使幼儿在做中玩，做中学。

活动反思：

在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了35(但未像狗一样完全地被驯化)。

聪明的小猴子教案中班篇四

活动名称：安全大玩家

活动科目：生活与健康

活动目标：

1.知道游戏是的安全注意事项。

2.提高参与游戏的兴趣。

活动准备：

1.幼儿用书、学习单、挂图。

2.安全棋。子。

活动过程：

1.教师由提问引起幼儿活动兴趣。

（1）你们在游戏时，如果发现有人跌倒，你们会怎么做？

（2）如果发现有人不遵守游戏规则，你们又会怎么做？

（3）在游戏中，你们是怎样保护好自己的安全的。

2.请幼儿看幼儿用书并进行提问。

（1）.教师：图中哪些行为时正确的？

（2）教师与幼儿共同针对正确的行为讨论

（3）教师：图中哪些行为时不正确的？

（4）教师与幼儿共同针对不正确的行为讨论。

3.教师带领幼儿分组开展游戏活动。教师进行个别指导。

聪明的小猴子教案中班篇五

活动目标

培养孩子丰富的`感情、想象力、观察力；

活动流程

一、基本功训练

1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐；

2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐；

二、舞蹈动作学习

1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。

2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，

3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。

4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。

5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。

6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟

活动延伸

回家观看《聪明宝贝》的视频。

聪明的小猴子教案中班篇六

活动目标：

1、通过活动，让幼儿学看简单的示意图，对幼儿的空间知觉、方位知觉、和观察力的进行的综合训练。

2、让幼儿学会说先dd然后dd最后的句式。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动过程：

一、通过幼儿已经进行过亲子活动：到科技馆的经验后启发引导：到科技馆前每人发了一张什么图。这张图有什么用处？幼儿自由讲述。

二、欣赏故事“公园小玩家”。

故事后提问：1、公园示意图上画了一些什么东西？

2、小明一家到公园的各个地方休息、游玩，该怎么走才是最好的.路线。

四、设计幼儿园的示意图：

请幼儿以小组为单位，（先看看在幼儿园的大门、到操场、到教室里上等各个地方该怎样走，），再选出一名组长负责纪录，并开始选择起点和终点，活动中注意引导幼儿学会观察、以及和同伴发生争执时会懂得协商。

五、交流各自的示意图。

活动反思：

深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对活动的探索欲望。

聪明的小猴子教案中班篇七

1、学唱歌曲《三只猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐幽默。

2、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

1、一张大床

2、小猴子躺在医院里的图片

3、猴子图片三张

1、熟悉歌词，朗读歌词。（1）出示图片一和一只小猴子，提问：“是谁呀？”“数一数，有几只小猴子？”“它们在哪儿呢？在做什么？”“你觉得这三只小猴子可能会发生什么事情呢？”（2）范唱歌曲，并操作教具，并在每段后提问：“现在床上还剩下几只猴子？”提问：“小猴子在床上跳，他们怎么样啦？”“妈妈见到了，她心里有什么感觉？”“着急是什么样的，我们一起来做一做。”“我们和妈妈一起来喊一喊小猴子。”（3）教师操作教具，师幼共同跟琴声朗诵歌词。

2、幼儿学唱曲。（1）幼儿看图片，学唱歌曲。“歌曲中有一句话很长，你们有没有发现？”（2）幼儿一边玩手指游戏，一边唱歌。“现在，我们的手指就是小猴子，这是几只猴子？“（三只）“那两只是什么样的？一只呢？”（3）将手和腿变成猴子，一边唱一边玩身体游戏。“我们身上也有小猴子，快找一找，在哪儿呢？”幼儿边游戏边演唱（4）教师演唱歌曲的第四段。演唱到：“……床上床下都找不到”，提问：“咦，小猴子到哪儿去啦？”（出示图片二）演唱：“他们躺在医院不能动了。”提问：“小猴子没有听妈妈的话，结果怎么样啦？”

3、玩音乐游戏。（1）幼儿都变成小猴子和教师一起做游戏。师幼游戏，随音乐“猴子”摔倒在地，提问：“你摔到哪儿啦？”（2）知道不能在床上乱跳，幼儿一起送“小猴子”去医院，结束活动。

小结：我们要听妈妈的话，可不能像这三只猴子一样，在床上乱蹦乱跳呀！“那我们赶快把受伤的小猴子送到医院去吧。”

聪明的小猴子教案中班篇八

1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。

2、了解猴子爱模仿的特点。

3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。

1、挂图四幅。

2、故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的`面具。

1、引起兴趣（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。

5、出示图四老公公想出什么办法？

6、教师完整讲述图意。

7、这个故事还没题目，请幼儿取个题目。

8、表演故事二遍。

（1）现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。

（2）这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。

聪明的小猴子教案中班篇九

1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。

2、了解猴子爱模仿的特点。

3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。

挂图四幅。

故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。

1．引起兴趣

（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。

2．出示图一

你看到什么？

老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？

3．出示图二

猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？

急得怎么样？

猴子在干什么？

老公公怎么说？

猴子有没有把帽子还给老公公？

4．出示图三

老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？

猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？

老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法？

5．出示图四

老公公想出什么办法？

6．教师完整讲述图意一

7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目

8．表演故事二遍

（1）现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。

（2）这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。

聪明的小猴子教案中班篇十

1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。

2、观察并了解物体在水中成像的现象。

3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。

1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。

2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。

1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。

2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。

（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？

（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？ （发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。）

3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。

4、组织幼儿做实验。 用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？ 用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。

2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。

聪明的小猴子教案中班篇十一

1、学唱歌曲《三只猴子》，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。

2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。

1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴四只）。

2、小猴住院的图片一张。

一、手指游戏《小动物和大石头》导入。

师：四只小袋鼠啊，出来跳跳跳啊，碰到大石头啊，跌个大跟头；三只小猴子啊，出来走走走啊，碰到大石头啊，跌个大跟头。

二、观看手偶，组织讨论。

1、师：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？

（教师操作手偶）

2、师：他们在床上跳来蹦去，结果会怎么样呢？（幼儿讨论）

三、教师示范清唱歌曲。

师：老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢，想不想听一听？（想）

四、熟悉并理解歌词。

师：哦，原来这首歌曲说了三件小事情，第一件说的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。

第二件事情说的是：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。

第三件事情说的是：一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急得大声 叫，快快下来别再跳。

五、观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。

师：那现在请小朋友们看着老师做的手指表演来把他们发生的事情一起来说一说！

六、学唱歌曲。

（一）师示范唱歌曲

师：把它们发生的事情唱出来就是一首有趣的歌曲了，先请小朋友们来听一听吧！

（师唱歌曲）

请大家一起来学唱这首有趣的歌曲吧！

1、引导幼儿用三根手指扮三只小猴演唱两遍。

在第二遍表演时注意表现猴子痛苦的表情及猴妈妈着急的表情。

2、用两个拳头和头扮三只猴子演唱一遍。

七、歌曲表演。

（1）教师邀请两个幼儿合作表演。

（2）全体幼儿表演。

提醒幼儿：现在不能唱“三只猴子”了，应该唱成……“许多（一群）猴子在床上跳，……”

3、分组表演。

幼儿每三人一组，自由分配角色表演。

八、安全教育。

1、师：三只猴子跌下了床，现在（唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……” 他们去哪儿了呢？（幼儿猜测）

2、出示医院图片。

3、师：现在你最想对他们说什么？（幼儿讨论）

4、师：我们能不能像他们一样在高的地方跳啊？那我们来告诉小猴子：（师领唱）“我们不在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝。”（幼儿围住图片唱给猴子听，自然结束。）

聪明的小猴子教案中班篇十二

1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理解感觉。

2、了解猴子爱模仿的'特点。

3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。

挂图四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。

1、引起兴趣（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。

5．出示图四老公公想出什么办法？

6．教师完整讲述图意一

7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目

聪明的小猴子教案中班篇十三

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

3、能根据指令做相应的动作。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

学习爬时四肢的正确用力方法。

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

一、开始部分

进入场地，四散站开。

准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗？请你来做一做。

二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

1、小猴子是怎样爬的？请你们去试一试。

2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。

三、游戏、小猴摘桃

桃园里的`桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗？幼儿分组来完成游戏。

四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。

身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。

幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

聪明的小猴子教案中班篇十四

聪明的小猴子教案中班篇十五

1、要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的，教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。

2、教幼儿正确使用动词：抱、背、顶、抬、钻、躲；句式“有的.....有的......还有的......”。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

图片四幅

一、出示图片，启发提问

一）出示图一小白兔家的房子怀了，挡不住风雨，它们只好搬家了。看，它们是怎么搬家的？（引导幼儿运用动词：抱、背、抬，分别讲述兔子搬家时的动态。）

教师肯定：对了，小兔子们搬家了，它们有的抱凳子，有的背凳子，还有的抬着桌子走。（让幼儿个别、集体地学说）

请个别幼儿小结（小结前提示：小兔家的房子怎么样了，它们要做什么？是怎么做的？）

二）出示图二

1、小兔子们走呀走，走到半路上，突然天气怎么样了？

2、小兔子们心里怎么样？（引导幼儿讲出心里很急）为什么它们这么着急呢？

3、它们急得怎么样？（引导幼儿运用“有的、、、、、、有的、、、、、、还有的、、、、、、”的句式，逐个讲述小兔子着急的动态，并正确运用动词：顶、钻、躲。）

4、钻在桌子底下的小兔在做什么？说什么？

幼儿回答后教师肯定：它说：“这儿淋不到雨，快来躲雨吧！”集体跟着说一遍）

请个别幼儿小结（小结前提示：小兔子们走呀走，突然天气怎么样了？小兔子们急得怎么样？一只兔子钻到哪里去了？它又对大家说什么？）

三）出示图三

1、现在，小兔子们都到哪里去了？这个办法好吗？为什么？

2、可是，雨下个不停，天渐渐黑了，小兔子心里又怎么样了？

3、这个小兔子把头伸出来干什么？又说什么？（引导幼儿讲出：“雨下个不停，怎么搬家呀？”）请个别幼儿小结（小结前提示：小兔子们都躲到哪里去了，雨下个不停，天渐渐黑了，小兔子心里又是怎么想，怎么说的？）

4、它们要想个什么办法，才能又淋不到雨，又能搬家呢？（启发幼儿动脑筋，想办法，帮小兔子们出主意）

四）出示图四

1、看，小兔子们想什么办法？（教幼儿讲清：四只小兔子钻在桌子底下，抱起桌子的四条腿，抬着桌子往前走。）

2、这个办法好吗？为什么？（教幼儿讲清：这样，它们又淋不到雨，又能搬家了）

3、现在，小兔子的脸上都怎么样？请个别幼儿小结（小结前提示：小兔子们想了什么办法，又淋不到雨，不能搬家，它们心里怎么样？）

二、教师完整小结四副图片后，请幼儿给图片取个名字。

三、做帮小兔搬家的游戏，复习巩固动词：抱、背、顶、抬。

小兔家的东西可多呢，有床、椅子、还有别的东西，我们小朋友都来帮小兔搬家好吗？怎么搬呢？有的可以抱，有的可以背，有的可以顶，还有的可以抬。（教师边说边做动作示范）

教师讲一个动词，如：抱，全体幼儿做相应的动作，教师指任何一个孩子提问：“你帮小兔抱什么？被指到的幼儿回答后，全班幼儿重复讲一遍，如”我帮小兔抱被子”，游戏进行数次后结束。

这次课很好的使幼儿学会并且大声的给其他小朋友讲述，在老师讲述故事的时候小朋友也能认真的听老师讲故事，并且能认真的思考老师提出的问题，能举手回答老师。

但是有的`小朋友会在第一遍讲故事的时候，因为之前没有了解过狮子的一些内容所以不太明白为什么会吃小兔子，是我之前的引导没有做好，应该在上这节课之前先让小朋友们对一些小动物做一些了解，这样就不会发生小朋友不明白的地方了，其次就是我觉得应该多准备一些头饰，最后让小朋友自己讲述的时候可以让孩子自己发挥想象表演，的方式来讲述故事可能会，让小朋友记忆更加深刻。或者让小朋友自己发挥想象，自己编一个结局。课后我也跟一些小朋友的家长做了交流，一些小朋友回家后可以很流利的向家里人讲述故事，也达到了我预期的目标，总的来说还是很成功的。上面遇到的一些问题我也会马上改进。

聪明的小猴子教案中班篇十六

1．学习绕障碍物跑的基本动作，能持物绕过不同难度的障碍物，锻炼下肢力量。

2．感知不同的重力，培养节奏感、观察力。

3．激发幼儿的运动兴趣，发展运动爱好。

4．培养幼儿克服困难的品质，培养合作意识。

材料准备：单元筒12个、体能环12个、软球组4套；节奏感强的音乐。

经验准备：有多种形式跑的经验。

1．热身活动

教师带领幼儿跟随动感的音乐活动上下肢，为跑步活动做热身活动。

2．探索体验

（1）引导幼儿自由讨论：跑的多种形式。

预设跑的形式：四散跑、听信号跑、往返跑、高抬腿跑、绕障碍物跑等。

（2）教师介绍障碍路：体能环小路、单元筒小路，幼儿自由体验绕障碍物跑的乐趣。

（3）集体讨论：绕物跑时应注意什么？

教师小结：幼儿绕障碍物跑时，要控制身体的方向，尽量躲避障碍物，不碰撞、踩

踏障碍物。

（4）教师调整材料混搭摆放，增加难度，幼儿再次尝试，巩固跑的动作技能。

3．集体游戏

（1）小组比赛游戏：猴子运西瓜。

教师引导或让幼儿自由分小组结队，各队幼儿每人手持一个软球在起点处等待。每

队第一名幼儿绕过单元筒或体能环障碍到达终点，然后原路返回，下一名幼儿再以同样

的方式跑过障碍到达终点。教师计时，用时最少的小组获胜。

（2）大家动起来。

幼儿自由摆放材料，再次尝试跑着绕过每一个障碍物。

4．放松整理

放松身体，教师引导幼儿自己收拾材料，并将其归放原位。