在生活、工作和学习中，大家都尝试过写。通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。下面是小编帮大家整理的初中作文记叙文【通用3篇】，希望对大家有所帮助。

初中作文记叙文【通用3篇】一

1、1850次拒绝

在美国，有一位穷困潦倒的年轻人，即使在身上全部的钱加起来都不够买一件像样的西服的时候，仍全心全意的坚持着自己心中的梦想，他想做演员，拍电影，当明星。

当时，好莱坞共有500家电影公司，他逐一数过，并且不止一遍。后来，他又根据自己认真划定的路线与排列好的名单顺序，带着自己写好的量身订做的剧本前去拜访。但第一遍下来，所有的500家电影公司没有一家愿意聘用他。

面对百分之百的拒绝，这位年轻人没有灰心，从最后一家被拒绝的电影公司出来之后，他复又从第一家开始，继续他的第二轮拜访与自我推荐。

在第二轮的拜访中，500家电影公司依然拒绝了他。

第三轮的拜访结果仍与第二轮相同。这位年轻人咬牙开始他的第四轮拜访，当拜访完第349家后，第350家电影公司的老板破天荒地答应愿意让他留下剧本先看一看。

几天后，年轻人获得通知，请他前去详细商谈。

就在这次商谈中，这家公司决定投资开拍这部电影，并请这位年轻人担任自己所写剧本中的男主角。

这部电影名叫《洛奇》。

这位年轻人的名字就叫席维斯•史泰龙。现在翻开电影史，这部叫《洛奇》的电影与这个日后红遍全世界的巨星皆榜上有名。

2、橡树的使命

在一个可能是任何地方的地方，在一个可能是任何时间的时间，有一个美丽的花园，里面长满了苹果树、橘子树、梨树和玫瑰花，它们都幸福而满足地生活着。

花园里的所有成员都是那么快乐，唯独一棵小橡树愁容满面。可怜的小家伙被一个问题困扰着，那就是，它不知道自己是谁。

苹果树认为它不够专心，“如果你真的努力了，一定会结出美味的苹果，你看多容易!”玫瑰花说：“别听它的，开出玫瑰花来才更容易，你看多漂亮!”失望的小树按照它们的建议拼命努力，但它越想和别人一样，就越觉得自己失败。

一天，鸟中的智者雕?来到了花园，听说了小树的困惑后，它说：“你别担心，你的问题并不严重，地球上的许多生灵都面临着同样的问题。我来告诉你怎么办。你不要把生命浪费在去变成别人希望你成为的样子，你就是你自己，你要试着了解你自己，要想做到这一点，就要倾听自己内心的声音。”说完，雕?就飞走了。

小树自言自语道：“做我自己?了解我自己?倾听自己的内心声音?”突然，小树茅塞顿开，它闭上眼睛，敞开心扉，终于听到了自己内心的声音：“你永远都结不出苹果，因为你不是苹果树;你也不会每年每天都开花，因为你不是玫瑰。你是一棵橡树，你的命运就是要长得高大挺拔，给鸟儿们栖息，给游人们遮阴，创造美丽的环境。你有你的使命，去完成它吧!”

小树顿觉浑身上下充满了力量和自信，它开始为实现自己的目标而努力。很快它就长成了一棵大橡树，填满了属于自己的空间，赢得了大家的尊重。这时，花园里才真正实现了每一个生命都快乐。

在生活中，所有人都有自己需要完成的使命和属于自己的位置，不要让任何事或任何人阻止我们认识和享受我们存在的美妙真谛。

3、出路和退路

古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞，他时不时就想出去溜达溜达，心总也静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剪去一半，变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来，因为头发羞于见人，他只得彻底打消了出去玩的念头，一心一意地练口才，演讲水平突飞猛进。正是凭着这种专心执著的精神，戴摩西尼最终成为了世界闻名的大演说家。

1830年，法国作家雨果同出版商签订合约，半年内交出一部作品，为了确保能把全部精力放在写作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖。就这样，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他彻底断了外出会友和游玩的念头，一头钻进小说里，除了吃饭与睡觉，从不离开书桌，结果作品提前两周脱稿。而这部仅用5个月时间就完成的作品，就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。

一个人要想干好一件事情，成就一番事业，就必须心无旁骛、全神贯注地追逐既定的目标。在漫漫人生路上，当我们难于驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨斩断退路，逼着自己全力以赴地寻找出路，往往只有不留下退路，才更容易赢得出路，最终走向成功。

4、到处是眼睛

施瓦辛格要竞选美国加州州长，连我也感叹老施真是好眼光。加州可是美国的好地方。台湾张清芳有首老歌就叫《加州阳光》，歌中的意境简直就是传说中的“香格里拉”。

老施一说自己想当加州州长，马上有政敌站出来，说要是老施能当州长，那么他家的宠物狗也能当州长了。即使如此，加州人还是相信这位“终结者”，选票遥遥领先于他的竞争对手。

但老施现在情形似乎不对劲了。先是有人控告老施在演戏过程中有“侮辱、调戏”妇女的嫌疑。这事还真有，老施站出来承认了，还对受害妇女说“对不起”。

这波未平，那波又起。又有人控诉老施在1975年的一次讲话中曾表示崇拜纳粹头子希特勒，因为希特勒也是从一个无名小卒经过奋斗成为“国家元首”的。

这事经美国主流媒体披露后，引起轩然大波。新华社的通稿称：“美国国会众议员汤姆•兰托斯表示对施瓦辛格崇拜一个危害数千万人的独裁者感到‘不可理喻’，他认为这个事件足以葬送施瓦辛格的‘政治野心’。”

你说美国人的竞选是“作秀”，但又不得不承认，这样的“作秀”很残酷。

老施记不起自己28年前在什么场合说了这样的话，再说28年前老施几岁?正是年少轻狂之时，说了过头的话，28年后再追究，这事儿实在太邪门，你不得不承认美国人实在太较真。

我想施瓦辛格28年前说过的一句话也被人找出来了，那么其他方面的所作所为自然早已被人所掌握。老施的生辰八字、不良嗜好、家庭成员、酗酒记录等等全成了选民了如指掌的事。老施现在已成了透明人，这就是想当加州州长的代价。

初中作文记叙文【通用3篇】二

上初二我多了一份细心初中记叙文

如今已经上初二的我们，与小时候无知的我们形成了鲜明的对比。偶然望着小时候的照片，有时会笑出声来，那时候的我们很傻，那时候的我们很天真，那时候的我们无忧无虑，那时候的我们还有粗心的毛病。

刚入小学时，一年级第一次考试，大家在老师的帮助下，完成了试卷，因为是人生中的第一次考试，所以我的记忆格外清晰，老师在试卷上功整地留下了两个数字——98。我把试卷带回家，爷爷一看。说：“这两个题目不该错，真是粗心，下次要考满分啊。”我听了便问：“什么是粗心？”“就是很简单，而且你明明会做，却还错了的，就是粗心。”我似懂非懂的点点头，爷爷说：“所以啊，看看这两道题，你会做吗？”我点点头，“你对了吗？”我又摇摇头，爷爷笑了笑：“所以，这就是粗心。”

之后的`考试，我虽然经常有满分，但也有丢分丢的不少的，原因只有一个：粗心。每次考试，做完了试卷，我就草草看一遍，根本就没有认真检查，如果有好好检查，也许因为粗心丢的分就会被我追回来，可是，我没有这么做，后果就可想而知了。归根到底，还是粗心惹的祸。二年级，我拿满分的次数越来越少，因为粗心丢的分越来越多。三年级更为严重，四年级、五年级、六年级似乎再也没有拿过满分，我尝试过改变自己粗心的毛病，可是终究没能改变自己，小学数学老师说过：考试要拿高分，不要总是在不会的题目上纠结，考试就是要争取把你会做的题目全部做对，这样就能考的好。可我深知，我粗心的毛病一日不除，我会做的题目就不可能全对。

一年多前，我踏入了初中的校门，终于能做什么事都细心一点了，可却没办法做到一点都不粗心。现在，我初二了，和以前相比，我又少了一份粗心，多了一份细心。也许我真的长大了，细心取代了粗心的位置，初二，我又变了一些，但这变化，也许只有我一人知道：我多了一份细心。

初中作文记叙文【通用3篇】三

生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。

第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。

四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

例如盘云珍同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。