一个成功的教案应该能够引导学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。教案的编写需要注重知识的渗透和融会贯通。这些教案以清晰的教学目标、具体的教学内容和细致的教学步骤为特点，可供教师参考。

蜗牛去散步教案篇一

生活中并不缺少美，只是我们的眼睛缺少发现而已。

——题记

处身于如此快速的生活节奏中，难免会使人们心烦、压力加重，觉得生活缺少美的存在。这时，我们不妨挤出点点时间，牵一只蜗牛去散步。

在傍晚时分，静下心来，牵上一只蜗牛重走往日的路，或许你会发现生活原来处处都那么的美。

匆忙一天后，不妨牵上一只可爱的蜗牛出去散散步，你会发现世界原来是如此的美。

蜗牛去散步教案篇二

一场秋意绵绵的雨下过以后，学校里的空气十分清新。

中餐过后，我发现花丛旁有几只蜗牛，细细打量，这几只蜗牛的壳颜色还不一样呢！白壳的'蜗牛我就叫它“白雪”，粉色壳的蜗牛我叫它“粉色女孩”，绿壳的叫“绿叶”，红色壳的叫“红宝石”......

太阳出来了，蜗牛把身子探出来，他们的身体是深棕色的，壳上长着褐色的斑纹。他们的头上有两根黑色的长触角和两根短触角，触角的顶端是两个小黑点，那就是他们的眼睛。

看见它们那么可爱，我不禁伸手去摸他们，但他们像受惊似的，一个个迅速缩到壳子里去了，让我又爱又气。

不一会儿，他们便把头伸了出来，我突发奇想，用水瓶洒了一点水在它们身上。他们好象很喜欢水，把脖子伸得长长的。

想知道这些蜗牛在哪儿吗？我就是不告诉你！

蜗牛去散步教案篇三

1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受作品的美感。

1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）

2、水彩笔人手一盒。

1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)

2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？

让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？

2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。

1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

3.一起欣赏图片,然后作比较。

（1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

蜗牛去散步教案篇四

人的健康包括身、心两方面，现代社会中人们更加注重心理健康的发展。人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的。它可以调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳，即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心发展的关键时期。我们在平时的日常生活和教育活动中发现，这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的能力较弱，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的情绪，我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能，对培养幼儿亲社会行为的`实践研究》开展了将近两年，课题中对"培养幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展。"是我们课题中研究的元素和攻克的难关，结合社会教材《蜗牛的微笑》，我深化了其内涵，生成了这节教育活动。

一、活动目标：

1.理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。

2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

3.初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

二、活动准备：

课件一套：蜗牛的微笑。

2.幼儿入手一面镜子。

3.圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

三、活动重难点：

活动重点：理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

活动难点：懂得微笑的重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和别人的快乐。

四、活动过程：

1.感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

2.听"微笑"、谈微笑，体验微笑带来的快乐。

・听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。

・教师边播放课件边讲述故事一遍。

・边播放ppt，边提问再次讲述故事一遍。

・体验微笑带来的快乐。

3.看微笑，了解生活中微笑的作用。

・幼儿自由表述生活中见过的微笑。

・小结：经常带着微笑的人，大家都喜欢，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐，因此，我们面对他人时要微笑。

4.学微笑，寻找最美的微笑。

5.表达微笑，传递快乐，。

・制作"微笑"标志。

・互送"微笑"标志，传达心中的祝福。

・欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。

・师幼舞蹈，共享快乐。（执教：任清洋）

蜗牛去散步教案篇五

蜗牛，动作迟缓，是它身上的一个大缺陷。然而，它的缺陷也正是它的一个优势。在它生命的道路上，虽然总比别人慢上好几拍，却能在漫步中更加深入地体会到周围美丽的风景——轻柔的夜风，漫天亮丽的星斗，清脆悦耳的鸟叫虫鸣……迟钝平凡的小蜗牛在慢慢的爬行中感受到的美丽常常被匆匆而过的大家忽略、错过了。牵一只蜗牛去散步！灰灰的蚯蚓，多么卑微、渺小。但谁又会想到，蚯蚓可以帮助大树的根延伸得更加广，使积水的地方排水通畅，甚至使寸草不生的硬土成为沃土。看似柔弱无能的蚯蚓，原来对世界有如此巨大的贡献！卑微者原来也有如此巨大的力量，正是“我什么时候软弱，我什么时候就刚强了”。

看春雨在窗外潇潇洒洒地飘着，望着遥看近却无的草色和蒙蒙雨雾一起描画着江南初春的如烟雨色。隐隐的，传来几声清脆的鹧鸪声……我就像一只小蜗牛慢慢地感受着春天的脚步——春天就在这雨声、鹧鸪声中袅袅而来，如梦一般。

沐浴着夏夜的习习凉风，静静坐在池塘边，欣赏如画的荷塘月色，聆听水中鱼儿嬉戏的水声，还有风掠过树梢的声音，夏虫呢喃的声音……于是，我不再羡慕歌唱家动人的嗓音，因为自然的声音更丰富更迷人。

坐在秋天的草地上，看漫天飞舞的黄叶打着旋儿，跳着最华丽的舞蹈，向大树妈妈告别，向伙伴们告别，优雅地走向大地的怀抱，等待自己渐渐化作泥土，滋养万物。啊，落红不是无情物，化作春泥更护花。

冷冷的空气中，有暗香在浮动。踏雪寻梅，我循着飘飘忽忽的暗香找到了这墙角的腊梅。嫩黄如蜡的花瓣上，缀着洁白的雪，越发显得冰雪仙姿。我忽然想起林妹妹的一句诗：“沁梅香可嚼”，便轻轻摘下一朵沁雪的腊梅，放进嘴里，细细地嚼着。霎时间，一股清香弥漫了整个口腔，可谓神仙滋味！

蜗牛去散步教案篇六

“妈妈，请你给我讲个绘本故事吧！”

“哦，今天宝贝想听什么故事呢？”

“《猜猜我有多爱你》！”

每次合上书，小女儿眨巴着眼睛看着我呢喃着，妈妈，我爱你！

哦，我的小蜗牛，我爱你！我亲了女儿玫瑰色的脸颊。在温柔的抚摸中，女儿闭上眼睛在我怀里睡着了。

我却一直没有睡着，女儿就像一面镜子，能反应出我内心的一切，我严厉她暴躁，我伤心她沉默，我生气她惶然，我温柔她粘腻，当然，我快乐她更快乐！

或许每个妈妈还经过我的另一重苦恼，女儿做什么事情都是慢慢的.，毫不着急。她承诺我的每件事情都会去办，可是过程却让你耐心渐失。我总是想，她学数学怎么会这么慢，她的手指怎么这么笨拙呢？她为什么注意力总不集中，她的好奇心为什么这么强啊？哦，她的单词发音也不标准，可是别人的孩子为什么会更好更快呢？可我的焦急往往无济于事，女儿往往无动于衷，她还是一样慢慢的去做任何一件她感兴趣的事情，对于你认为她不足的地方，她一点也不在乎你的想法和冲动，my god！这真是让人抓狂！

有一天晚上，看着津津有味玩着芭比娃娃的小女儿，我又陷入无奈的情绪中，这时，我看到了女儿的老师在朋友圈中的微信——如果总忍不住对孩子发火，请读一读《牵一只蜗牛去散步》。当我放松心情仔细品味tai湾作家张文亮这篇脍炙人口的小散文时，我发觉我从前的许多育儿想法都过于急功近利了。

的确，对于育儿这个人生中的新任务，我还没有系统学习，了解其中的真正内涵。我总是急于将自己的想法强加在孩子的身上，而忽视孩子本身的特点和内心诉求。我只看到了女儿好动易分心，却没有看到她好奇心强观察力敏锐；我只看到了女儿做事毛糙动作拖拉，却没看到她主动性强联想力丰富；我看了她一知半解的数理逻辑，却没看到她多彩的绘画和美妙的玩具拼搭。上帝，它赋予每个孩子不同的禀赋，目的是希望他们成为各个领域的有用之材。我们的宝贝，从来不可能是全才的，而聪明的妈妈会善于扬长避弱，而这一点，常常被我忽视，反而成为女儿不快乐的源头。

孩子的教育是一项长期的工作，就像牵一只蜗牛去散步呀，对于孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可能使她打开发展兴趣天赋的大门，在与生活的散步中，静待孩子在身体和心智上的不断成熟。就让我们放慢脚步吧，让我们的“蜗牛”们能够稍微轻松点。她们不仅需要知识、更需要阳光、空气、风雨以及美丽的花园。同时，也让我们感谢上帝给我们派来的那些“蜗牛”们，正因为有了她们，我们也才有了“闻微风花香、听鸟语虫鸣、观夜空星斗”的机会！

等待生命的成长，这需要我们温柔而富有爱心的坚持！想想，妈妈真是人生中最幸福的职业，只有小蜗牛们才能带领我们回到童年的纯真和快乐中！

小蜗牛，我爱你！

蜗牛去散步教案篇七

1、读故事、感知故事、走进故事。

2、认识到蜗牛的愿望，励志幼儿，要有努力不放弃的执念。

3、激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿仔细阅读的习惯。

1、幻灯片、配乐、动画。

2、蜗牛、毛毛虫、蚂蚁、瓢虫、蚱蜢、螳螂、蜘蛛、萤火虫头饰。

一、开始部分。

聊聊“梦想”。

师：小朋友们，你们有自己的梦想吗，你们听过《奔跑吧，蜗牛》这首儿歌吗？（音乐响起）。

小结：刚才的那首儿歌中，蜗牛在努力爬墙。那你们见过蜗牛爬树吗，你们觉得蜗牛能爬到大树顶吗？有一只小蜗牛它就爬到了大树顶，今天老师为大家带来了故事——《加油吧蜗牛》。

二、学习部分。

（一）整体感知故事内容，教师声情并茂地讲述故事。

1、告别爸爸妈妈，为梦想去努力。

师：小蜗牛准备去干什么？

2、中途遇到挫折、帮助，坚持不懈。

3、爬到树顶，风景美好。

师：牛牛最终有没有实现自己的梦想？

（二）概述故事，幼儿自主阅读。

小结：螳螂给了小蜗牛阻力，但是善良的蜘蛛阿姨及时出现，并帮助了它。在实现梦想的道路上会遇到挫折，会遇到帮助，只要你努力不放弃，梦想最终会实现。

（三）读儿歌，加油励志。

师：小朋友们让我们以读儿歌的形式为刚才那只爬树的蜗牛加油吧！

蜗牛蜗牛奔跑吧，你的梦想很远大，

冷眼和嘲笑都别怕，一步一步前进啊；

蜗牛蜗牛奔跑吧，我在为你加油啊，

只要你努力不放弃，笑话也会变神话。

（四）角色扮演。

师：你们觉得小蜗牛勇敢吗，谁愿意和勇敢的小蜗牛一起玩游戏？（教师分配角色）可根据情况，孩子只表演动作，背景配音。

三、结束部分。

小朋友们今天的表现很出色，让我们再次对牛牛说：只要你努力不放弃，梦想最终会实现。

和爸爸妈妈一同分享故事《加油吧，蜗牛》。

蜗牛去散步教案篇八

在众多获奖老师交流之中，我对张艳老师“牵着蜗牛散步”这一交流感触颇深。她获得的是教学显著进步奖，教学转化奖。这些奖是给那些这学期接新班的老师的，我也属于其中一个，却没有把握好机会。但我不会气馁，争取本学期能取得好的成绩。

张艳老师班上有一位学生考试不及格，父母长期跑船在外，把他寄养在并无血缘关系的爷爷家，是个缺少关爱，也缺少自信心的“留守孩子”。张艳老师不断地寻找机会，创造机会走进他，真诚地关心他，欣赏他，单独跟他辅导，耐心讲解，一遍不会就多讲几遍，听懂学会之后还把办公室的小零食与他分享，让他认识到老师对他的重视，对他的鼓励和支持，让他重拾对自己的自信。老师通过自己的努力，用耐心，细心，爱心去坚持，让学生体会“我能行”的自信，体验被关爱的温暖，现在这位学生的学习成绩进步了，脸上笑容多了，人也阳光了。

其实张老师班上的这位学生与我班上有一位学生情况非常相似，同样考试不及格，没有学习的自觉性和主动性，谎话连篇，是一个单亲家庭的孩子，由妈妈带，但是妈妈非常忙没时间管他，每天上学放学都是自己回家，自己解决吃饭问题。妈妈一般很晚回来。在刚开学时，我和当班的数学老师一起去他家家访，准备和他家长好好的谈谈，可没想到的是他把我们带到小区之后不停地转圈，就是不把我们带到他家，甚至把我们带到别的楼栋，我们觉得不对头就去找小区保安，小区保安认识他，把我们带到他家。一进门就看见家里乱糟糟的，家里没有一个人，于是要他告诉我们他妈妈的电话，他说他不记得，我们看到了她家里有一部座机电话，于是用座机打了自己的电话，把他家的座机号码给留下来了。后来与他家长联系上了，也说明了孩子在学校的情况，我们定期跟家长联系，但家长总说很感谢我们，很想把孩子教育好，可总没时间，就这样，这位学生比以前有一定的进步，知道我们和家长总在交流，起码不会谎话连篇了，但是效果不是那么明显。我就在想，我们付出了努力没？付出了，那为什么张老师通过她的努力成功了，而我们通过努力不那么成功呢？原来问题出现在我只把希望寄托给他的忙妈妈，却不清楚他究竟要什么，究竟缺乏什么。

没有真心地去关心他，走进他的心灵。在以后的日子里，我不会对他的一些行为而大发雷霆，每个孩子都有他的特点，他是缺乏爱，缺乏家人的爱，缺乏老师的爱，缺乏同学的爱。他这么做是想引起大家的注意，希望大家去爱他！我会试着把他当做自己的孩子，无私地去关心他，爱护他让他感受到我对他的爱，他才会正常地与你交流。希望通过我这学期的努力，不断找出问题所在，不断地解决问题。希望能有所收获！

蜗牛去散步教案篇九

蜗牛散步这一术语出现在网络上已有一段时间，不过它近年来才受到了越来越多人的关注。蜗牛散步被视为一种放缓脚步、走进自己心灵深处的活动，它可以帮助我们减轻压力，平衡情绪，提高自我认知。我最近就开始了一些蜗牛散步，下面分享一下我的经验。

第二段：道路纵横，步履匀稳

蜗牛散步并不是指要比平时更慢地走路，而是通过放松身心、放慢步伐来达到一种心境的静谧和内心的宁静。开始的时候，我总是匆匆地走着。但随着时间的推移，我逐渐学会了在走路时放松肩膀、放松呼吸，小脚步慢慢走。

我喜欢在安静的街道上走，那种看似平凡无奇却又充满生命意义的景色总是让我感到很舒服。散步中，我开始关注街边的小树小花，注意到天上飞过的鸟影。我会停下脚步，静静地欣赏着周围的风景，冥想自己内心的所思所想。

第三段：发现自我，在内心找到平衡

随着我对蜗牛散步的了解更深入，我学会了更多关于如何获得内心平衡的技巧。有一次我特意到草丛较为密集的公园中去，我发现自己的意识更集中了，内心也感到格外平静。散步不是就着景色走，而是顺着自己的思考走。它可以让我们沉淀一下内心深处的想法，让我们与内心建立联系。

蜗牛散步还可以帮助我们调整情绪、减轻压力，抵御外部干扰。是的，我想，这是因为它可以让我们走进更深层次的自我意识中。我们总是生活在匆忙的日子里，被分享、羡慕所环绕着，我认为蜗牛散步在一定程度上将我们从这些不必要的干扰中放了出来。

第四段：寻找灵感，在生活中发现美好

通过蜗牛散步，我们可以让大脑进入更放松的状态，从而更好地理解自己。它还可以帮助我们开发创意和想象力，从俗套中脱离出来。在我一些模棱两可的创意想法中，蜗牛散步帮助我找到了跨越障碍的方法。当我在和同事讨论的时候，我常会想起在蜗牛散步时关于这个问题思考时的灵感和感悟，从而更好地把自己的创意传达给别人。

除了这些实际的效果之外，蜗牛散步还带来了更多的精神享受。我常会通过散步来望生机勃勃的绿色世界，倾听远处的鸟鸣声.这种感觉，既使我身在城市的喧嚣之中，却也能感受到一点点的大自然的精华。

第五段：小结

总之蜗牛散步是一项独特而又强大的活动，能够对我们的身体和大脑都产生积极的影响。通过放松身体和思想的结合，我们可以更好地调整我们的情感。此外，这个过程还带来了实际上的创造性和灵感，让我们发现自己内心深处的美好，享受着生活带给我们的乐趣。如果你还没有尝试过蜗牛散步的话，那么走走试试吧。

蜗牛去散步教案篇十

蜗牛散步是当下备受推崇的一种新型健身方式，在城市里我们总是忙着工作、学习和社交，容易忽视我们身体的需求，但是蜗牛散步不仅可以让身体得到锻炼，更可以促进身心的平衡，让我们在忙碌的生活中找到真正属于自己的一片宁静角落。在最近参加了一次蜗牛散步后，深深体会到了其好处，下面将分享一下我的体会与感受。

第二段，分享散步中的心情与感受

在参加蜗牛散步活动时，身心倍感轻松，可以将生活中的一切烦恼丢到脑后，慢慢地感受到大自然的美妙，舒缓放松的环境会一步一步地帮助你平静心情，随着脚步向前，心境也随之开朗起来。在路途中和各位小伙伴畅聊，感受到旁人的关怀和温暖，同时看到了小区里漫步时不易察觉的花儿和树木，也发现了一些平时很少会留意的人与事，当这些细节汇聚在一起时，不由得感叹自己以前错过了多少美好的东西。

第三段，分析散步的好处

散步是一种非常简单的运动方式，它不需要任何的器材和班级，打破了许多人首先感到的障碍，它可以轻松地融入到我们的日常生活中，不需要追求特定的目标和成绩，不会对身体造成过大的负担，在环保、经济等方面也都十分优秀。还有一点比较特别的是，蜗牛散步跟普通的散步不同，它更加注重的是看生活的质量，而不是只看散布的效果，这种心态能够让我们更好地与自己、与他人以及与环境相融合，进而提高我们的生活质量。

第四段，分享蜗牛散步的体验

和其他健身方式比较起来，蜗牛散步具有很多独特的特点，例如路线设计合理，完全依照人体工程学原理设计，让行走时有一种流畅的感觉，不会让脚部感到过度疲劳，同时还会激发起一种很奇妙的感觉，让人感觉到好像身体和整个世界都在流动着一种共同的律动，这种感觉非常棒，可以帮助人们更好地关注身体的感觉和呼吸的节奏。

第五段，总结全文

总的来说，蜗牛散步并不需要去寻求对身体的负担和挑战，它不需要太多的准备工作，每天坚持的成本也不高，但是，它却可以带给我们意想不到的收获，让我们在追求升职加薪、实现个人目标的过程中，找到一方宁静的角落，那里没有焦虑和忧郁，只有舒心的心情和喜悦的体验。希望大家也能够尝试一下蜗牛散步，发掘其中的美好。

蜗牛去散步教案篇十一

由于工作过于繁忙，这个年轻人一直感觉日子过得不甚如意。一天，他跑去责问上帝：“为什么我这么辛苦地工作，还是不能过上舒心满意的日子呢？”

上帝想了想，从身边捏出一只大蜗牛，告诉他说：“我交给你一个任务，你每天都拿出一个小时来牵着这只蜗牛散步，不管怎样也不要放开它。如果能做到这一点，你的生活就会舒心满意起来。”

于是当天，这个人就按照上帝的要求，牵起蜗牛散步了。

可以想见，问题很快就出现了——年轻人平常忙习惯了，干什么都喜欢快速行动，而蜗牛则是种行动缓慢的小动物，而且即便它竭尽全力地爬，相对于年轻人的'速度来说，也照样相差十万八千里。

急躁之下，年轻人不停地催促着蜗牛，大声地喝斥着它、责备着它，可是蜗牛却只回以抱歉的眼光，仿佛是在说：“人家已经尽了全力！”最后，急不可待的年轻人用柳条抽打起蜗牛来，不料受了伤之后，蜗牛前进的速度更慢了。

终于，年轻人失去了耐性，他气喘吁吁地坐在地上，开始奇怪上帝为什么会让它牵一只蜗牛去散步。“我性子这么急，这对于我来说简直就是一种折磨，对于蜗牛来说更是折磨！”他自言自语道。

“上帝！上帝！”年轻人冲天上大喊着，可是天空却一片宁静，连声回音都没有。

“唉！也许上帝也牵着蜗牛散步去了吧！”年轻人郁闷地想，然后一甩手就把牵蜗牛的绳子丢在了地上。

看着蜗牛摇摇晃晃地往前挪动，年轻人忽然想看看蜗牛会爬到哪里去，于是他便轻轻地跟在了蜗牛后面。

突然之间，他闻到了一阵花香，直到这时，他才知道路旁有个小花园。接着，他感到有微风吹来，温柔地抚摸着他的脸颊。再接着，他听到了鸟叫、虫鸣，看到了满天亮丽多姿的星斗。这些可都是忙碌的他从前没有察觉到的。

“啊呀，生活原来是这么美好啊！”他不由得感叹道，然后他便明白了：原来上帝根本不是让他牵蜗牛散步，而是让蜗牛牵他去散步！

大道理：

生活并不缺少美好，是过分忙碌使我们忘记了去感受。适当的休息，合理的劳逸结合，我们才可能既做好工作，又充分享受生活。

蜗牛去散步教案篇十二

话说有一天，老天爷安排一个人去牵一只蜗牛散步。蜗牛慢吞吞的步伐，让这个人非常不耐烦，他因此心生埋怨，不停地数落蜗牛。数落着、数落着，渐渐地，他闻到了花香；再过一会儿，他听到了鸟叫；最后，他看见了满天的星斗。这时，他终于发现：不是他牵一只蜗牛散步，而是蜗牛牵着他散步。

生活中的许多事情，是否尽如人意，很大程度上取决于我们的态度、内心。原本一件在常人眼里糟糕得无法忍受的事情，换个角度、心态去感受，就会有迥然不同的看法、结果。

譬如工作。年少时雄心万丈，以为济苍生救民众的大任舍我其谁，于是信心百倍、意气风发地雄关漫步。可是走着走着，人生之路上渐渐少了柳暗花明，举目皆是枯黄暗淡的风景。这时全身心不自在起来，怒世风日下邪气滋长，剪断了自己高飞的翅膀；恨自身窝囊，没活得扬眉吐气、叱咤风云。可是静心细思，一路平淡走过，却也滋味自在其中。也许恪尽了对父母的孝道，也许尽心尽意哺育了可爱的小儿女，也许身边有三五推心置腹的好友，也许心存坦荡故心情豁朗而身体康健，少了去医院拍片诊病的`麻烦，等等。小老百姓的日子原本就是这样，不轰轰烈烈却有滋有味尽可乐在其中。

又如婚姻。遇人不淑，便是上帝对自己的考验。张爱玲说，人生是华美的袍上面爬满了虱子。如果眼光只盯着那一只只龌龊的虱子，会日日如陷地狱般痛苦难熬的。所以围城中男女，大都平静地抖落一身恶虱，以一脸恬淡安详的表情，欣赏镜中人光鲜艳丽的锦服。

今夜，牵只蜗牛散步吧！闻闻花香，听听鸟叫，再仰头看看，那一天摇摇欲坠的星斗。

据《心理健康》

编辑/延一

蜗牛去散步教案篇十三

蜗牛散步在当今社会已经逐渐受到人们的青睐，成为人们日常生活中的一种健身方式。蜗牛散步不仅能够增强人体的免疫力和体力，缓解身体紧张和疲劳，更能够让人们享受大自然的风光，感受大自然的美妙之处。我也爱好蜗牛散步，以下就是我的心得体会。

首先，蜗牛散步是一种非常轻松放松的方式。与慢跑和高负荷的运动不同，蜗牛散步在保留运动的同时能够更轻松地抚平身体的疲劳。这种方式特别适合那些想要减轻压力和疲劳度的人。同时，蜗牛散步还能够促进血液流通和新陈代谢，让身体处于健康的状态。

其次，蜗牛散步的另一个优点就是能够带给我们更多的美好体验。在散步的途中，我们能够欣赏到美丽的景色，并可以与周围的自然环境亲近。这时，我们就不再需要手机和电脑，更不用担心各种纷扰或者工作上的压力。如此一来，我们就能保持更好的生活状态，更健康地面对一切。

第三，蜗牛散步还能够促进心灵的成长。众所周知，任何舒缓的运动都能让人的心情变得愉快。散步是一种锻炼身体和放松心灵的双重效果。散步能够有效地帮助我们改善负面情绪，缓解紧张的心境，让身心两方面都能得到极大的治愈和放松。每日一步，心灵更宁静，更放松。

第四，蜗牛散步是一种社交方式。不同时期，我们可能都会遇到各种各样的人。结识新朋友，认识不同的朋友，能够丰富我们的人生。结识新朋友，开启新的社交征程，丰富我们的生活。

最后，蜗牛散步是我们所能做的最好的减压方式。通过蜗牛散步，我们能够全方位地释放压力，让身体和心灵都能够得到放松。只有在这样的状态下，我们才能更好地面对生活中的各种挑战和压力，并越发地坚强强大起来。蜗牛散步的简单、易行、舒适，能够让我们提升生活品质，拥有更好的人生。

总之，蜗牛散步作为一种简单健身方式，具有很多的优点，有利于身体和心灵的成长。我们可以在蜗牛散步中释放压力，体验美好，认识新朋友，在人生的旅途中良辰美景与夥伴相伴。希望更多的人们能够加入到蜗牛散步这个大家庭，享受到这种美妙的体验，走向更加健康和美好的生活。

蜗牛去散步教案篇十四

第一次品读这首诗，我就被其精炼的语言，形象的比喻，深刻的寓意，精辟的论证，深切的关怀所深深吸引和感动，我仿佛闻到一股清新暖暖的爱的气息;品尝到一种无与伦比的幸福的味道;享受到一种自然，轻松，平等，尊重，和谐的育人氛围;感悟到一种坦诚，共存，默契和成功的喜悦;仿佛走进了一个充满宽容，善良，爱心和支持的美丽世界。让从教二十多年的我心悦诚服，感慨万千，感受颇深。

教育孩子不正像牵着蜗牛去散步吗?在这个艰难跋涉的学习和成长的道路上，孩子要付出艰苦的努力，要经受无数次的错误，挫折和失败，才能一步步走向成功，他们正处于身心发展时期，是非观念淡薄，自我控制能力较弱，良好的道德品质正在形成，缺乏恒心和意志力，缺乏吃苦精神，这要求我们老师在教育孩子的过程中要遵循孩子身心发展和认知规律，因才施教，尊重个体差异，尊重孩子精神面貌的缺点，循循善诱，诲人不倦，充分调动他们学习的浓厚兴趣和做事的积极性，把握表扬的艺术，让孩子随时体验成功的喜悦，从一点一滴做起，从小事做起，重视量的积累，逐步培养孩子良好的道德品质和行为习惯，培养孩子独立性和生活能力，“不怕慢，只怕站”循序渐进地培养孩子善于思考，敢于质疑，持之以恒，勇于探索的良好学习习惯。

;当那个下雪的严寒冬天，下午放学后，我骑着电瓶车不小心滑倒在学校大门口，几个孩子立刻跑过来帮我扶起了车子，我感到一阵暖流在全身流淌;当看到现在已经走向工作岗位上的那些大孩子曾经写给我的真挚感谢信，我感到做教师无比得骄傲和光荣，因为我曾经陪伴他们走过孩提时代和青年时代，师生之间涌动着爱的溪流，彼此信任和依恋;前段时间当看到为四川雅安地震灾区踊跃献爱心的一个个熟悉娇小的身影，我的泪水在眼眶里打转;当我看到一张张可爱淳朴的脸庞洋溢着幸福的微笑，我知道他们给予我很多很多用金钱买不到的东西，那就是人生的价值和生活的快乐，这是教育的欢笑，是教育的快乐，也是世界上最动人的欢笑，最感动的快乐!

由上帝让我牵着一只蜗牛去散步到上帝让一只蜗牛牵着我去散步，这正是教育的双向幸福，也是教育的双向快乐，教师的教育就像一颗诚信的种子，一粒正直的种子，一粒爱的种子，一粒智慧的种子，将这些种子适时地播种在孩子的心田，就有了真、善、美品格的萌芽，经过滋养，感知，潜移默化，孩子的心灵就会变得充实，高贵，美丽，这其中成就的何止是孩子!

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蜗牛去散步教案篇十五

蜗牛去散步教案篇十六

桥楼中心校夏利梅

尊敬的各位评委，各位老师：

大家下午好！我是来自桥楼中心校的夏利梅。今天我想借用台湾作家张文亮的一本书藉名《牵着蜗牛去散步》来作为我演讲的题目，因为他的这本书带给了我很多教育启发。但我和他不一样的地方就在于：我不仅牵着一只蜗牛，我的身后可跟着一群小蜗牛们。那么接下来，我就和大家一起来分享一下我和我的小蜗牛们之间的故事！

有其他老师跟我说：“一个什么样的班主任就会教出一群什么样的孩子”.对于这句话，我有点不太赞同。想想班上那34个娃，不急不慢的性子跟我的性格简直是天差地别。所以有时我就在想我可能当了一个“假班主任”,又或者是我教了一群“假学生”!扫地，慢；做作业，慢；吃饭，居然也慢。可想而知，这样一群慢慢的孩子每天把一个急性子的班主任急的是团团转。因此，我一日必有三催：扫快点，做快点，吃饭还要跑快点！可是，这样的催促法在孩子们身上并没有得到一丝效果！

久而久之，我也很少去催促他们。只能想其它对策：扫地，就让他们提前开始扫，这样也不至于耽误上课；做作业，采用鼓励、奖励的方式，让他们提高效率，同时也不能丢了质量；吃饭嘛，就采用“比赛”的'方式。当然，他们也曾带给我惊喜。没有我在旁边守着，公区依然扫的很干净。我印象很深的一件事就是，班上有位住校生叫浩浩，这个小男孩是一个典型的慢性子，尤其是写字写得很慢。每天晚上，我都会守着住校生把作业做完之后再下课回寝室。有一天，当其他住校生都做完作业许久了，只有浩浩一人还剩很多。由于急着回寝室备课，于是吩咐他最晚等初中生下课了，就自己回寝室休息，写不完第二天早上再来写。他回应了一声“嗯”便埋头继续写。等到十点左右，我打开门，站在阳台上一看：“天啦！整栋教学楼只有一年级的灯还亮着！”第二天，我迫不及待地去找到他的作业。翻开一看，作业全部完成，字迹工工整整！这个男孩子让我油生“钦佩”!这样一种虽然走的很慢，可从未停止前行的“蜗牛精神”让我想起了张文亮书中的那则小诗：

上帝给我一个任务，要我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力”.

我拉它，我扯它，我甚至想踢它。

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。

真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”

天上一片安静。

“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧，松手吧！

反正上帝不管了，我还管什么？

任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里风这么温柔。

慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽。

咦？以前怎么没有这些体会？

我忽然想起来，莫非是我弄错了？！

原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

是呀，再回头反思一下自我，我们总是想让孩子们跟着我们的思维方式、行为准则去学习、去生活。可是，每个小孩子都有着对这个世界独到的见解，有着他的行为模式，他的行为准则。无疑，我想无论是作为父母，还是一名教育者，我们都想给予孩子最好的东西，但是，你所认为最好的就真的是最适合他的吗？答案是不一定。那为什么一定要去捆绑着一群活生生的孩子按照我们的意愿拼命往前冲呢？第一个冲到终点也不一定是最优秀的，我们往往只注重结果。其实，最美的往往是沿途的风景和收获，是一份过程！

我慢慢地、慢慢地意识到不是孩子们太慢，是我自己太快。任何东西都需要过程：种子发芽需要过程，开花需要过程，结出硕果更需要过程！这群“小蜗牛们”虽然走的很慢，可是他们从未放弃过前行！我愿慢下来，牵着我的“小蜗牛们”,一步一步往上爬！

1月11日