是对过去一段时间的经历和成果进行总结的重要环节。做好总结可以提高自身对工作的理解和把握。如果你正在写总结，不妨参考以下这些范文，或许会有些灵感。

先进教育理念教育心得篇一

李凯男，生于1948年。中学高级教师、湖北大学兼职教授，湖北省有突出贡献的中青年专家，现任襄樊五中校长。自1992年担任襄樊五中校长以来，大胆改革创新，在襄樊教育界率先推行学校内部运行机制改革，始终坚持依法治校与以德治校相结合，走出了一条具有襄樊五中特色的管理之路。有20万字的教育教学研究文字问世。先后被授予“优秀教育工作者”、“有突出贡献先进个人”等荣誉称号。

实践证明，先进的办学理念是学校发展的灵魂。我校倡导并实施“理想的教育”理念，即改革教育思想、教育内容、教育方法、教育手段，帮助学生个体正确确立自己的发展目标，挖掘每一个学生的发展潜能，让每个学生都能享受到成功的体验，扬起自信的风帆，让每个教师都享受到教书育人的乐趣，让每个学生家长都获得子女进步的喜悦。

在“理想的教育”理念指导下，我们改革日常的教育教学管理，着力培养学生自主学习、学会学习、学会创造的精神，要求师生共同努力，创造“乐学、活学、会学”的意境。

在“理想的教育”理念指导下，我们加强教师队伍建设，要求教师实现三个转化：即知识含量由轻量型向重量型转化，知识覆盖面由单一型向复合型转化，思想观念和知识结构由封闭型向开放型转化。

在“理想的教育”理念指导下，我们不断优化育人环境，坚持“两个结合”，即把学校悠久的历史与时代精神相结合，硬件建设与软件建设相结合。

在“理想的教育”理念指导下，我们改革学校内部运行机制，推行低职高聘、结构工资制、双向选聘制，体现多劳多得、优劳优酬的分配思想，为全体教职工创造一个充分展示才能的舞台。

[用先进教育理念为学校导航]

先进教育理念教育心得篇二

根据学院的总体安排，计财处先后组织处室同志学习了《教育部关于全面提高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）；关于印发《湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》的通知（湘教发[2008]64号）等文件资料，结合学习活，开展了研讨活动。通过学习，深受启发。

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，新的高职教育理念和当前教育的发展趋势，重在从观念上更新广大教师对课程目标、课程内容、课程结构、评价体系等方面的理解，要求广大教育工作者通过学习，努力改革创新，跟上时代的步伐。近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，培养了一大批面向生产、建设、服务和管理第一线所需的高素质技能型专门人才，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不得替代的作用。如何在高职教育领域中立足，在众多高职院校中脱颖而出，如何创新、办出特色，真正为社会输送有用人才，应该是我们当前应该探讨的，我院提出的“创建质量过硬、特色鲜明的省内一流职院”的奋斗目标，正是顺应了高职教育的发展。下面谈几点看法：

一、深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫感。

提高高等职业教育教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高职教育自身发展的客观要求。我院由三校合并近十年来，经过整合和融合，取得了可喜成绩，也面临诸多难题，尤其面临加快发展的艰巨任务。作为高等职业院校，我们的办学理念和办学思想有待进一步更新，无论是管理人员还是普通教师，还存在对高职教育认识不足的情况。所以学校要严格管理制度，从严治教，规范管理，健全各种规章制度，完善运行机制，把优秀教师和教学资源向教学倾斜，努力提高教学质量。

二、加强理想信念教育、道德品质教育，强化素质教育，明确培养目标。

坚持党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，使受教育者在德、智、体美等方面得到全面发展是具有中国特色的高等教育的最基本特性，也是高职院校的办学宗旨。我们要进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高职教育人才培养的全过程，高度重视学生的职业道德教育和法制教育，把精神文明教育同道德品质教育紧密结合，使受教育者能够自觉遵守公共道德和职业道德，树立守法、用法、护法的法治观念和爱岗敬业、诚实守信的从业观念。要针对高职院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，使学生在树立远大理想的同时，又培育其健全的人格、良好的人品和过硬的技能，为社会培养一批高素质的实用性人才。

三、以就业为导向，加快专业改革与建设，把实际应用作为教育教学的基本途径。

高等职业院校要及时根据市场需求的变化，主动适应经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”。始终把实际应用作为教育教学工作的最基本途径，以培养“下得去、用得上、留得住”的高职人才作为教育教学工作目标。

四、校企合作，加大投入改善实习实训条件。

加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要紧密联系行业企业，厂校合作，加大投入改善实习实训条件，建设现代化的校内实践教学基地。根据国内外高职教育的成功经验，高职学生的培养通过“课堂教学——模拟实训——实际应用”的链式培养模式进行，充分利用现代先进设备和管理经验使学生在实际工作环境中锻炼成长，是高职院校教育教学工作中落实人才定位和培养规格的必由之路。

五、把创新创业教育作为教育教学工作的灵魂。

培养创新创业精神是实现人类社会文明发达的源泉，是经济改革与发展的动力，也是青年学生成才与成功的保障，更是包括高职教育在内的各级各类教育的灵魂。为此，要在学科专业建设工作中，体现学科专业建设与现代职业岗位群相结合，以创新创业教育为主的原则，实习产、学、研一体化，从学科专业建设入手，精心打造学校的创新创业教育体系。

一是高职教育的自身发展需要不断创新，如办学体制创新、管理制度创新、学科专业创新、教学模式创新、教学方式方法创新等。

二是经济与社会发展呼唤具有创新思维和创新能力的高职人才。

三是市场经济的发展需要培养具有创业能力的高职人才。要培养高职学生的事业开创能力，运用已掌握的职业技能投身经济建设的大潮，甚至能够以独特的视角、独有的技能、独立的见地在某一技术和管理领域一显身手，为经济发展做出更突出的贡献。

先进教育理念教育心得篇三

本世纪初，《基础教育课程改革纲要》的颁布吹响了我国基础教育改革的号角，随之新教材的使用又使这场教育改革进入了实质性的阶段。新教材全面融入崭新的教育教学思想，把课堂教学乃至学校教育都带入了一个新的广阔天地。作为教师，我们必须更新教学理念，转变教师角色，努力构建新的教学方式，才能不被历史的发展所淘汰。

一、教材要求教师必须更新教学理念。

在日新月异的今天，社会比学校的变化速度不知要快多少倍，学生学会学习比掌握知识更显得重要。新教材密切联系学生生活以及现代社会、科技发展，不再过分强调学科自身的系统性、逻辑性，尽可能从激发孩子的学习兴趣入手，尽可能精选学生终身学习必备的基础知识和技能，尽可能地体现了义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。如：

加大语文阅读量和口语交际环节。重视培养语感，降低对语法、修辞、逻辑的要求。（语文）

增加对日常生活和社会生活中图形与空间、统计与概率等现实问题的探究，降低对运算速度、证明技巧的.训练。（数学）

通过统计家庭每天丢弃垃圾袋的数量，学生经历数据收集、处理、呈现的过程，体会塑料垃圾对人类生活可能产生的危害。（数学）

在唱歌、绘画、制作的过程中，共同分享创作的乐趣和喜悦，体会怎样表达对祖国、对亲人的爱。（艺术）

因此，在教学过程中，必须将研究学习内容与研究学科课程标准结合起来，全面理解教学内容、编写目的，理解对学生发展的意义。即使是司空见惯的问题，也要用新的课程理念去重新认识它，去重新设计适合学生学习的教学方法。例如苏教版二年级上册识字6（2001年版）有这样几组词串：

骏马秋风塞北

杏花春雨江南

椰树骄阳海岛

牦牛冰雪高原

这一教学内容中，如果简单地把它看作看图识字或是集中识字，那就完全背离了编者的意图。学生通过看图识字，认识事物，可以体会中华韵文的语言特点，可以体会祖国疆土的幅员辽阔，还可以欣赏祖国河山的美好风光。把它作为一首小诗熟读成诵后，就以语言学习为中心，从学习语言的兴趣，到朗读想象能力的培养，从最直观的自然风光欣赏，到潜意识里对祖国的热爱，都有着深刻的教育意义。因此，课程改革的关键是要更新教师的教学理念。

二、必须转变教师角色。

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先进教育理念教育心得篇四

根据学院的总体安排，计财处先后组织处室同志学习了《教育部关于全面提高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）；关于印发《湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》的通知（湘教发[2008]64号）等文件资料，结合学习活，开展了研讨活动。通过学习，深受启发。

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，新的高职教育理念和当前教育的发展趋势，重在从观念上更新广大教师对课程目标、课程内容、课程结构、评价体系等方面的理解，要求广大教育工作者通过学习，努力改革创新，跟上时代的步伐。近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，培养了一大批面向生产、建设、服务和管理第一线所需的高素质技能型专门人才，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不得替代的作用。如何在高职教育领域中立足，在众多高职院校中脱颖而出，如何创新、办出特色，真正为社会输送有用人才，应该是我们当前应该探讨的，我院提出的“创建质量过硬、特色鲜明的省内一流职院”的奋斗目标，正是顺应了高职教育的发展。下面谈几点看法：

坚持党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，使受教育者在德、智、体美等方面得到全面发展是具有中国特色的高等教育的最基本特性，也是高职院校的办学宗旨。我们要进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高职教育人才培养的全过程，高度重视学生的职业道德教育和法制教育，把精神文明教育同道德品质教育紧密结合，使受教育者能够自觉遵守公共道德和职业道德，树立守法、用法、护法的法治观念和爱岗敬业、诚实守信的从业观念。要针对高职院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，使学生在树立远大理想的同时，又培育其健全的人格、良好的人品和过硬的技能，为社会培养一批高素质的实用性人才。

高等职业院校要及时根据市场需求的变化，主动适应经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”。始终把实际应用作为教育教学工作的最基本途径，以培养“下得去、用得上、留得住”的高职人才作为教育教学工作目标。

加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要紧密联系行业企业，厂校合作，加大投入改善实习实训条件，建设现代化的校内实践教学基地。根据国内外高职教育的成功经验，高职学生的培养通过“课堂教学——模拟实训——实际应用”的链式培养模式进行，充分利用现代先进设备和管理经验使学生在实际工作环境中锻炼成长，是高职院校教育教学工作中落实人才定位和培养规格的必由之路。

培养创新创业精神是实现人类社会文明发达的源泉，是经济改革与发展的动力，也是青年学生成才与成功的保障，更是包括高职教育在内的各级各类教育的灵魂。为此，要在学科专业建设工作中，体现学科专业建设与现代职业岗位群相结合，以创新创业教育为主的原则，实习产、学、研一体化，从学科专业建设入手，精心打造学校的创新创业教育体系。

一是高职教育的自身发展需要不断创新，如办学体制创新、管理制度创新、学科专业创新、教学模式创新、教学方式方法创新等。

二是经济与社会发展呼唤具有创新思维和创新能力的高职人才。

三是市场经济的发展需要培养具有创业能力的高职人才。要培养高职学生的事业开创能力，运用已掌握的职业技能投身经济建设的大潮，甚至能够以独特的视角、独有的技能、独立的见地在某一技术和管理领域一显身手，为经济发展做出更突出的贡献。

作为高职教育战线的一员，人人都肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需求的高技能人才的使命，都有不可推卸的责任和义务。我们作为财务人员，要牢固树立为教学服务的意识，以人为本的管理观念和为教学、为教师、为学生服务的思想，为湘潭职业技术学院的发展作出我们的不懈努力。

先进教育理念教育心得篇五

叶谰教授极具精辟地指出导致这一切的原因："是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激"。新理念下的课堂是活的，随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学，教师真真切切地教。水到渠成的教学固然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩。所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们应该对它有正确的认识，把这生成及时纳入预设的教学当中。在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。

二、生成--应是师生共点的一盏智慧明灯

现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。课堂学情灵活多样、变化莫测，师生唯有从容迎变、应变，形成高效互动，才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力。

1、善于倾听

课堂上的亮点，源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听，往往能使教学得以升华，使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一面应该是真正发挥学生的主体能动性，教师的上课应该随着学生的状态而调整、改进，这样课堂才会有生命的'活力，当然，这也给我们老师提出了更高的要求。

2、尊重差异

每个学生都是一个独立的生命，生命个体间的各个方面都充满着差异。数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源，努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。

我们的教学对象是有情感、有思想的人，承认差异，承认个性就是对学生最大的尊重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正体现以人为本。

3、机动设计

所以，教师应审时度势，相机调整教学预设的良好态度，才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中，获得思想启迪，加深知识理解，促进思维拓展，真正感受自身的价值，感受享受知识的甜蜜，感受心灵成长的幸福。

这就告诉我们，在教学设计时切忌作茧自缚。只有将线形设计柔化为机动性设计，老师的头脑才能卸下重重负担，从而调控自如：学生的个性才能摆脱层层束缚，得以恣意张扬。课堂才有可能因此而激情荡漾，灵感迸发，精彩纷呈。

生成，追求的是教学的真实自然；课堂，再现的是师生"原味"的生活情景。这样的课堂无疑是美的！美在它的不加修饰，美在它的清新单纯，美在它的活力四溢，美在它的朴实自然。努力改进课堂教学，让数学变得快乐，成为一种享受。而这些却恰恰是考验教师的课堂调控机制和应变能力，说白了是对教师教学智慧的挑战。但这些也正这是数学永恒的理想和期盼，是数学的真谛和归宿，也符合我校提出的办学特色--"怡美教育"中的"怡美课堂"的理念吧。在我们大力推行高效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成，让课堂的生命流光溢彩，这样的课堂也一定会达到高效。

先进教育理念教育心得篇六

没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：

一、领导重视，目标明确。

学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

二、加强认识，转变观念。

随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。

三、加强培训，促进发展。

1、加强理论学习。

在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学安全方面的知识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在整个学年中学校开展了《中小学教师职业道德规范》、《如何提高课堂效率》、《新课程理念下如何评课》等主题培训，请来各地名师对教师进行培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。

2、注重青年教师的培养。

加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：

总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。同时，还可以把理性教学思考和感性教学过程结合起来，不但能够融合成更加完美的方案，缩小学生在课堂上实际获取知识间的差距，在这样多次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且使教师在以后的教学过程中避免类似问题的再次出现，从而帮助自己总结教训和积累经验，在不断的.反思中扬长避短，形成一套能准确判断教学变化的、能出色驾驭课堂教学的本领。

（1）每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。

（4）每学期必读至少2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。

为了更好地推进新教材的实施，我们强化课堂教学的研究。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织教师听骨干教师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行了平等、民主的交流。评课以教师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。

课程的最终实施者是教师，学校发展的动力是教师，教师观念的转变是一个长期艰苦的过程，不可能一蹴而就。“传统的培训把表层的土刨了一下，下面的土还非常坚硬。”要把新的理念转变为教师的教学行为，需要教师积极主动地参与。

（6）每学期写一篇教育教学论文。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我校的领导班子是一支年轻、充满活力的班子，缺乏一定的实践经验，而年轻人的惰性，浮躁，怕得罪人等不良工作作风是管理工作的大敌，因此学校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓，通过多次召开行政会、行风监督员会议和管理人员个别谈心。校长亲自参与各个部门的管理活动，在具体工作中具体指导、督促、检查。派管理人员外出学习（如：参加校长学习日、辅导员培训班等活动）等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“行政人员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

3、抓好班主任培训。

本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训、优秀班主任的经验介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。

4、重视教师的继续教育。

教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教导主任培训少先队辅导员培训等等，并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。

四、创造环境，提升质量。

教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对教师进行培训，并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。具体如下：

1、校长指导。

行反思：以回顾学生的视角进行反思。以教师的视角对自己的教学进行反思。通过约请同事、专家观察研究教师教学来反思。通过阅读理论文献来反思自己的教学。通过家长对学生的发展的意见反思自己的教学。总之，通过有针对性的、深入的教学反思活动就能提高教师的业务水平。

校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。在理论培训中由姚校长亲自为全校教师进行师德培训与班主任培训，徐刚果副校长负责安全知识培训、吴莉莉副校长负责教育教学培训。

规范的行为，文明的礼仪在集队中看的到。整洁的教室，清爽的书桌，随时可查。良好的成绩，文明的行为现在可见。

2、专业引领。

没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给教师提供学习机会。

（1）校内：

开展新老教师传帮带活动：

一是采用新老挂钩师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。

二是教师之间互相听课，严格执行《永嘉实验中学教师听课制度》加强相互听课的组织工作。每位教师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。

（2）校外：

走出去请进来：

一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。在整个20xx学年第二学期中校长参加了浙江省校长培训。

此外，学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课。

（3）网上：

要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。

（4）活动促进：

给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。在第二学期举行教师说课比赛，并评出一、二、三等奖。

总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。

通过培训，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

先进教育理念教育心得篇七

先进教育理念教育心得篇八

在本周，我们语文组组织学习了《教育新理念》这本书。这本书阐述了：作为教师究竟应该树立哪些新的教育理论，转换哪些旧观念。在教育模式、学习方式正在发生根本性变革的今天，我们在转换教育思想、更新教育观念方面应如何去做?通过学习使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。

曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何?”老人家反问说：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也同样好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢?老者说：“你要寻找什么?你就会找到什么!”的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点;以批评的态度看，你便会看到无数缺点。反观我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不真正是对幼儿这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了。而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。我们的教育目标是培养幼儿全面发展(由于个体差异，绝对意义上的全面发展实际上是不可能的。我的理解是指孩子的发展能为个人所驾驭，孩子可以从自己的兴趣爱好出发，自由地从事多方面的活动，充分发展多方面的能力)。何况，“金无足赤，人无完人”，“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，在我们教师心目中每个孩子都应是有天才的一面的。这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位——成为幼儿学习活动的“欣赏者”。从这一角度出发，教师应该尊重幼儿合理的心理需求与个性差异，尊重他们的爱好与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉幼儿身上的“闪光点”，并予以赞扬，特别是对“差生”而言，一两次别开生面的欣赏不啻是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，这样将会激发他们身上的潜能，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。

尤其使我感受最深的，是作者所提出“以问题为纽带的教学”。书中阐述到“创造始于问题。要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。”“美国学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室。……”“教师并不是以知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师。”

同时袁先生提出的“知识的综合与知识的综合教育。”也让我颇多受益。书中举了个鲜活的例子：一位教初三数学的教师向全班学生提出——教室的体积有多大?这个问题的每一个具体知识对初三学生来说都是非常简单的，可是把它们综合起来(先利用身上的尺量出教室的长宽高再计算)解决一个问题时，全班四五十个同学却一筹莫展。这在日常表现出来的是“我们的学生普遍的考试成绩都不低，他们对相当精深的专门知识都能掌握。遗憾的是，在生活中他们解决实际问题的能力却很低，而解决这些问题的知识他们是完全拥有的。”与之相反的是大神探福尔摩斯的例子。福尔摩斯的各种专业知识非常有限，有的甚至为零，却能够无所不通、料事如神，这靠的是在需要的时候他能调动所具有的有限的知识，当他觉得知识不够用时，能及时补充。从这里我也联想到了我自己。我是一名语文老师，平时看有关语文教学的文章，读文学作品，听语文课我是乐在其中，而听其他学科的教研课我就不得已而为之了。因为我一直认为既然自己是语文专任教师，教好我的语文课足已。事实上叶圣陶先生早在20世纪40年代初就提出“教育的最后目标却在种种境界的综合，就是说，使每个分立的课程，所发生的影响，纠结在一块儿，构成个有机体似的境界，让学生的身心都沉浸在其中。”而要使学生能够“沉浸其中”，教师首先要进入这一“境界”。我们不求胜任二三门课程的教学，但有必要熟悉学生所学习的全部内容，能够在学科间相互沟通。

袁振国教授思想敏锐，视野开阔，关注现实。在文章中所体现出来的事例典型吸引人，文笔通俗而优美，文中所阐述的观点，我觉得有很多自己以前朦朦胧胧仿佛感受到的地方，经他或以事例说明或引经据典般地娓娓道来，不觉大受启发。对于文中倡导的“教育工作的重心不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习，学会如何工作，学会如何合作，以及学会如何生存。”有了更深的认识。因此，教师的知识与观念的自我更新显得比以往任何时代都更加急迫了。一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者，只有在及时地吸取当代最新教育科研成果的基础上，才能立于不败之地。

侯家川镇中心小学 2018.09

先进教育理念教育心得篇九

随着社会的快速发展，先进教育成为了素质教育的重要组成部分。通过开展先进教育，我们可以培养学生的创新思维、合作精神和实践能力，有效提高学生的综合素质。在进行先进教育的整个过程中，我深感先进教育对于培养学生全面发展的重要意义。下面我将结合个人的学习和实践经验，谈谈我对“先进教育”的体会和认识。

首先，先进教育能激发学生的创新思维。在传统的教育模式中，教师往往以灌输式的方式向学生传授知识，学生则被动地接受。而在先进教育中，教师更加注重培养学生的创新思维，鼓励学生自主、独立地思考和探索问题。我记得在一次科学实验课上，老师带领我们进行了一次创新实验，要求我们根据已有的材料和工具，设计一种可以过滤污浊水的装置。在实验过程中，我充分运用自己的创意和想象力，最终设计出了一个既经济实用又高效的装置。通过这次实验，我不仅学到了科学知识，更重要的是培养了创新思维，激发了我自己动手解决问题的能力。

其次，先进教育能够促进学生的合作精神。在先进教育中，学生之间的互动和合作成为了非常重要的一环。学生们会被安排在小组中进行项目合作，通过互相配合、分工合作完成任务。在我的班级里，我们经常会被分成小组进行各种活动。有一次，我们做了一个模拟创业的项目，每个小组都要设计公司的发展计划，并进行市场调研和产品设计。在这个过程中，我们需要协商、共同制定决策，并充分发挥每个人的优势。通过与同学的合作，我学会了如何与他人有效地沟通、协调，培养了与人合作的能力，并在集体中树立了团队意识。

此外，先进教育注重培养学生的实践能力。先进教育倡导将学习与实践结合起来，通过开展各种实践活动，让学生们亲身体验，并将所学知识应用于实践中。我记得有一次，我们进行了一次社区义务劳动活动。我们在社区组织了一场文化交流活动，策划了各种游戏和演出，并负责相应的准备工作。通过这次实践活动，我不仅学到了组织和管理的技能，还充分发挥了自己的主动性和创造力。通过实践，我深切感受到理论与实践的重要联系，也更加明确了自己未来的学习目标和方向。

最后，先进教育能够促进学生的全面发展。在先进教育中，学校注重培养学生的综合素质，让学生有机会进行全面的发展。在我的学校里，除了学术成绩，还有各种科技创新、体育竞赛和艺术节目等活动，学生可以根据自己的兴趣和特长选择参与。在这个过程中，学生们不仅可以培养自己的兴趣爱好，发挥自己的特长，也能锻炼自己的能力，并充分展示自己的才华。

综上所述，先进教育在培养学生全面发展方面具有重要的意义。通过先进教育，我深刻体会到创新思维、合作精神、实践能力和综合素质对于学生发展的重要作用。我相信，未来的教育必将更加注重先进教育，为学生提供更多的机会和平台，让每个学生都能发展出自己的特长，实现自己的人生目标。希望每位学生都能在先进教育的指导下成为一名有综合素质的人才，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

先进教育理念教育心得篇十

全省建筑行业各企业：

春节前，在北京承建建筑工程的武汉市黄陂区建筑商孙水林，为赶在年前把工钱发到农民工手上，返乡途中遭遇车祸，一家五口不幸全部遇难,其弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥后事，赶在腊月29日返乡，在账本丢失的情况下，按照民工自报的账目，给60余位农民工足额发放了33.6万元工钱。新年不欠旧年薪,今生不欠来世债。信义兄弟生死接力送薪的感人事迹在全国引起强烈反响,两兄弟讲诚信、讲信誉、明道义，积极承担社会责任，是社会各界追求的美德和道德标杆，这种高尚的精神品质值得全社会大力弘扬和学习。为此，湖北省建筑业协会倡议全省建筑行业向信义兄弟学习，以诚信为立身、壮大之本。

一、加强企业诚信建设，引导员工树立良好的职业道德风尚。去年，我省建筑业完成总产值3200亿元，支柱产业地位更加突出，迫切需要加强诚信体系建设。信义兄弟这种举动愈加弥足珍贵。全省建筑行业要以此次学习信义兄弟为契机，树立遵纪守法、严格建筑工程质量、安全生产、环境保护等意识，弘扬中华民族传统美德。建立诚信受奖、失信受罚的约束机制，完善企业诚信管理。信义兄弟所展示的诚信精神是时代的主旋律，符合社会发展需要，值得赞扬和推广,全省建筑行业要树立社会主义荣辱观,以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。

二、积极开展有道德、重信义、讲诚信活动，倡导全省建筑业诚信经营。我们要积极承担社会责任，热心社会公益和慈善事业，构建和谐共赢的经营环境;要加强企业的诚信管理，不损害国家、集体和消费者利益;要自觉实践绿色施工，降低消耗，节约资源，保护环境，文明施工;要坚持科学管理，精心组织施工，保证安全生产，注重科技创新，向社会提供质量优良的建筑产品。本篇文章来自资料管理下载。我们要以信义兄弟为榜样，坚守诚信，弘扬信义，勇于践行企业的责任，争做遵守职业道德、社会道德的表率，在创造物质财富的同时，为社会创造更多精神财富，让信义兄弟有信义、讲诚信、勇于承担社会责任的精神在建筑业永存。

三、高度重视工程建设领域农民工欠薪问题,切实维护农民工权益。全省建筑施工企业要采取积极措施保障农民工的合法权益，不拖欠分包队伍工程款和农民工工资,对业主拖欠工程款的行为不隐瞒。全省工程建设各方主体要共同努力，本着对社会负责、对农民工负责、对自身负责的原则，建立农民工薪酬保障制度，继续完善管理机制，树立起整体的良好社会形象，努力提高道德素质与法律意识。

全省建筑行业同仁们,诚实守信是中华民族的优良传统，也是我们的立业之本。

倡议人：xxx

时间：xxxx年xx月xx日

先进教育理念教育心得篇十一

第一段：介绍先进理念的背景和意义（200字）

随着时代的变迁和社会的进步，先进理念逐渐成为推动社会发展的核心力量，对个人、组织和国家都具有重要意义。先进理念是指那些以科学、前瞻性和创新性为特征的思想和观念，它们能够引领人们创造新的发展机遇、解决矛盾和迎接挑战。先进理念不仅能够推动科技、经济和文化等方面的进步，更能够引导人们树立正确的价值观和行为准则，为社会提供稳定和可持续的发展。

第二段：先进理念在个人成长中的作用（300字）

先进理念对个人在成长过程中起着极其重要的作用。它将个人的思维带入了前瞻性和创新性的境地，使个人能够从一个更加宽广的视野去认识和解决问题。在面对挫折和困难时，先进理念能够激发个人内部的推动力，让个人更加坚定地追求自己的目标，并积极寻找解决问题的方法和途径。同时，先进理念还能够引导个人树立良好的价值观和道德观念，让个人在现实生活中保持诚实、责任心、乐观和积极的态度。个人能够不断发展和进步的关键就在于接纳和运用先进理念。

第三段：先进理念在组织发展中的作用（300字）

先进理念对组织的发展同样具有重要意义。只有组织拥有先进理念，才能够在竞争激烈的市场中立于不败之地。先进理念将组织的战略定位与未来趋势紧密结合，帮助组织主动发现市场机遇和潜在矛盾，并提出相应的解决方案。先进理念的引领下，组织能够推动科技、管理和服务的创新，从而提升自身的核心竞争力。此外，先进理念还能够为组织员工提供明确的方向和目标，鼓励员工积极主动地思考和行动，激发员工的创新能力和创造力，从而推动组织不断发展。

第四段：先进理念在国家发展中的作用（300字）

先进理念在国家发展中扮演着重要的角色。一个国家只有拥有先进的理念，才能够引领时代潮流，实现经济的快速发展和人民的幸福生活。先进理念能够促进科技创新、产业升级和经济转型，帮助国家在全球竞争中立于不败之地。同时，先进理念还能够引导国家制定科学的政策和法规，为社会提供公平正义和可持续发展的环境。先进理念的传播和应用也能够提升国家的国际影响力和竞争力，使其在国际上扮演着更加重要的角色。

第五段：总结先进理念的重要性和启示（200字）

先进理念是推动社会发展的重要力量，它能够引领个人、组织和国家在不断变化的环境中发展壮大。个人、组织和国家在实践中积极接受和运用先进理念，方能不断适应新的挑战和机遇，推动社会进步。因此，我们应该积极学习和传播先进理念，保持开放的思维，不断创新和进取，为个人、组织和国家的发展做出更大的贡献。只有这样，我们才能走在时代的前沿，享受先进理念带来的发展和成功。

先进教育理念教育心得篇十二

第一段：先进理念的重要性（200字）

在现代社会中，先进理念是推动社会发展和进步的重要力量。先进理念，即先进的思想观念和行为方式，是对时代的把握和人类文明进步的体现。具有先进理念的个体和组织，通常能够更好地适应和引领社会的发展。先进理念不仅是指科技创新和技术进步方面的新思想，也包括对社会、经济、政治、文化等各个领域的思考和改革。只有具备先进理念的人们，才能更好地适应和引领社会的发展。

第二段：先进理念给我带来的启示和理解（200字）

在学习和领悟先进理念的过程中，我深深地感受到了其给我带来的启示和理解。先进理念告诉我们，积极的心态和开放的思维是适应和引领社会发展的基石。只有保持对新事物的好奇心和探索欲望，才能不断更新自己的知识和技能。同时，先进理念也教导我们要勇于突破传统的束缚和思维的狭隘，不断创新和改进。只有敢于打破常规、挑战权威，才能推动社会的进步和改变。

第三段：先进理念在工作中的应用和实践（200字）

在我的工作中，我积极运用先进理念来指导实践。首先，我注重接触和学习各个领域的新知识和发展动态，以保持自己的专业竞争力。其次，我时常参加行业会议和技术交流，以与同行们分享经验和思考，激发创新的思维和灵感。同时，我也鼓励团队成员提出创新性的想法，并给予支持和机会去实践。在实践中，我们会面临各种挑战和困难，但只要坚持先进理念的指导，我们就能够化解困难并取得成功。

第四段：先进理念对社会的影响和贡献（200字）

先进理念对社会的影响和贡献是不可忽视的。先进理念推动了科技创新和发展，使得社会经济得以快速发展。先进理念也推动了社会制度和文化观念的进步，促使社会更加公正和平等。先进理念还引领着社会对环境和资源的保护与可持续发展，为人类未来的生存和发展提供了重要的指导。总之，先进理念不仅是社会发展的引擎，也是我们前行的指南针。

第五段：个人对先进理念的未来展望（200字）

对于先进理念的未来展望，我希望能够不断深化和拓展。我希望先进理念能够进一步融入教育体系，培养更多具备创新能力和追求卓越的人才。我也希望先进理念能够推动社会治理体系和政府决策的改革，以更好地服务人民和推动社会进步。同时，我希望先进理念能够在全球范围内得到普及和应用，推动各国共同发展，实现人类共同繁荣的目标。

总结：先进理念是推动社会进步和人类发展的动力。通过学习和领悟先进理念，我深刻认识到个人和社会的重要性，并在工作和生活中付诸实践。先进理念的应用和实践使我能够更好地适应和引领社会的发展，也推动了社会的进步和改变。未来，我希望先进理念能够不断深化和拓展，为人类的未来发展贡献力量。

先进教育理念教育心得篇十三

一公局和隧道局强强联合，组建一公局团体，使得两家单位优势互补，很荣幸可以或许成为此中一员。作为一名下层项目司理，怎样带好这只年轻步队，为公司的扶植成长供献我们本身的力量，从领导们这几年的讲话学习中我有些。

一、责任与连合

职场上有个“二八”定律，便是一个团队中真心实意干活的是20%的人，80%是属于被动工作的，甚至是混日子的。在一个项目上，这个比例行吗，谜底是确定不可。起码在我这里是不可的。20%的人天天拼死拼活，80%整天优哉游哉，事不关己，高高挂起，长此以往，再刚强的人，也会被周围的情况有所影响。到那时候，真是不能战斗的步队了。所以“二八”的比例确定不可，然则怎么能力进步这个比例呢。我想这时候就该责任与连合登场了。

责任这个器械很奥妙，观不见摸不着，然则他便是有种魔力，当一个人心中拥有责任，当他没有完成任务时候，他的内心是煎熬的，或者轻一点说是不安的，强迫本身去完成任务，相似有点逼迫症的样子。作为领导，很是希望身边的人都是这个样子的，然则事与愿违，每一个职场团队里都弗成能百分百是这样的人，那就必要在平时工作中赓续培养他们，以规章制度来约束他们，也便是团体公司领导所讲述的“切实履职尽责全面抓好落实”，个人觉得讲的异常好，从意义、权衡标准和实现道路做了很好的宣贯，个人对此进行了仔细的学习，同时也要求项目每个职工能深刻领会领导的良苦居心，以期这个比例可以进步。

有的人的责任是先天就在骨子、血液里，可遇弗成求，有的人的责任可以在后天的学习教导和工作中赓续的培养中得到，这种人的数量是最大的，也是最主要的培养工具。有的人则是柴米油盐都不进，任你怎么语重心长，都不能打动他的心，心中增加一丝的责任感，这种人数量少，然则对一个团队的负能量供献确是弗成估量的，也应看重。

连合是一个团队中最紧张的事情，每个人工作时候互相掣肘，这个团队没个好，工作也没个好。所以要考究连合。然则，项目中各部门的工作交叉太多，不免你这个部门多干一些，我这个部门少干一些。做到分工完全均匀，基础是弗成能的。除了任务划分的更精细一些之外，最主要的是手段就是责任感。心中有个责任，人人就不会为了那丁点小事该是你做照样我做而喋咕哝不已，争吵不止。

二、学习与发展

每个组织和个人都应该在赓续学习中发展。成为一名项目司理以后，我越来越感觉要学习的器械许多，不仅要深度而且要广度。那作为项目的职工是不是要学习呢，我想也是必然的。否则则个人，组织也要赓续去学习，去学习新的理念、新的措施，能力包管组织永葆动力和活力。

我们的所处的情况是赓续变更的，不变是相对的，变更是绝对的，如果不停默守陈规，抱着一本自觉得是放之四海而皆准的圣训，最终导致的都将是历朝历代的王朝覆灭的轮回。历史的见证便是人性的见证，可以或许汇成河流的血与泪，依然没有阻止后人的重蹈覆辙。从尺寸上观，大到国家，小到一个项目，从光阴上观，长如烟波缥缈的历史长河，照样小到几年的项目周期，我们许多人依然在人性的缺陷中赓续在重蹈历史的覆辙。

这样就呈现了一个问题，怎样能力让组织和个人避免陷入覆辙中呢?我想是赓续的学习和思考是紧张的办理法子。

人性的缺点是漫长历史长河赓续进化而来的，中国三千年的文明史，在历史长河中便是牛之一毛，不够以让这个缺点变好。然则人们可以从赓续的学习中去补充，去改正。

只有赓续学习，能力认清本身。让本身不处于盲目自大，诞生牛犊不怕虎的地步，只有懂得越多，能力对天地之间一切事物产生敬畏之心，不管做抉择照样做技巧，都邑在敬畏之心下去施作，这样能力包管最大的合理性。

当一个人了解的越多，越感觉凡间之大，越感觉自身的渺小。了解的越多，便感觉作为一世人，不应在这凡间白走一遭。那有什么法子呢?照样学习，只有学习能力发展。

应该从书本上学习知识，那是先辈们用若干失败和波折换来的名贵财富，也应该从生产实践中学习，只有扎根地皮的知识，能力更好的利用于当下的情况条件中。

作为一个项目司理，应该为项目职工创造学习的条件，勉励职工们学习书本上的知识，让他们可以或许将生活、生产中产生的疑问很好的解答，也能让他们更好的应对将要呈现的问题。也应该勉励他们在生活生产中总结问题，提炼经验，与书本的知识慎密结合能力更好的工作和生活。

人的一切内在品质均来自内心，只有让内心发展，能力处乱不惊，能力荣辱不惊。要尽力创造条件，让他们多问问本身内心的想法，多谛听内心的声音，多了解内心的憧憬，让内心发展起来，人便发展了起来。能力拥有一个更好的心灵为工作而尽力，为公司创造效益，为国家做出供献。

三、科技与立异

在一公局领导们历次讲话中都将科技与立异放到了紧张的地位中，可见公司对科技立异是对照观重的。国家也鼎力倡导科技立异。然则从我与一些学校的先生、博士硕士的发言中难免能观出，凡间浮躁，所谓的科技立异很难可以或许达到预期的后果。结合项目实际环境，怎么能将科技立异在实际项目中施展作用。

我想有一下几点：

1.用好现有科学技巧

我们不可否认施工单位的科技力量很脆弱，尤其现场项目部的科技力量就更不用提了。怎样能在现有的条件下，观到真正的科技与立异的影子呢?应用好现有科学技巧至关紧张。

从我们项目来说，由于设计单位实力不济，造成现场的设计总是在变更中。由于隔水的必要，设计在悬挂式地连墙外又做了一圈落地式止水帷幕。在这种更改下，对原有围护布局钢支撑的影响有若干，是否可以将630的钢支撑换成609的，这个设计院不乐意给我们做，那我们如果可以或许应用现有技巧，就可以模拟阐发出其受力是否相符国家和行业规范。然则，为难的地方是项目上很少有力量可以做出这样的模型，实时做出来，也不知道正确与否。所以说，学好、用好现有技巧，对付现场项目部来说也是一种科技与立异，是对自身的科技与立异，并且可以或许为项墓鄞造出大的效益。

2.科研型的科技立异

人人对科研型的科技立异对照推崇，写篇中文核心论文就已经很高兴了，最好是ei，sci。然则把这些文章拿出来，若干是真真正正可以或许为现实生活创造出一点代价的。

先进教育理念教育心得篇十四

企业文化是企业的灵魂，是指导企业发展方向的精神向导，他主要的体现形式就是我们企业的使命、愿景和价值观。企业的使命让我们知道企业是做什么的，愿景则是明确了企业要到哪里去，即要实现的目标是什么;而价值观则是指用什么方式来实现目标。

从员工角度讲，工作是为了生活，是为了获取支撑生活的经济基础，所以从某种程度上讲，大多员工对于工作是有抵触的，是不情愿而又必须要做的事;从公司的角度讲则是希望所有的员工都能好好工作，为企业创造更多的财富和价值，所以两者间从目的上是对立的，那么如何实现两者的共赢呢?我认为企业文化就是在发挥这个作用。

工作是为了生活，成功的企业文化建设则可以让工作成为生活的一部分。当员工从工作中感受到乐趣、成就、认同感、归属感时，就不会感觉自己是为了生活而工作着，而是在享受工作带给自己的快乐，苏州轨道交通运营分公司是一个服务社会的企业，我们每天为数十万的乘客提供服务，我们良好的企业文化更是能将这种快乐工作，工作就是在快乐生活的的理念感染给每一个乘客。

苏州轨道交通的企业文化是家的文化，是一个体现着社会主义精神文明建设的企业文化，也是一个与苏州人文历史相结合的文化，我们是一个面向大众的服务型企业，公司的产品是运营服务，是为苏州市民的便捷出行提供服务，缓解城市交通的压力。这一特殊的社会使命决定了我们的愿景是：一流的城市交通主力运营商，我们的使命是：创造机会，创新生活，我们的核心价值观是：诚信、守纪、友爱、精致。

优秀的企业之所以成功，不仅取决于企业领导人的英明决策和企业领导团队对企业发展方向的正确把握，还取决于企业所具有的独特的文化气质，他是影响企业领导人做出正确决策的指导思想，是企业充满活力和生机的精神力量，就现阶段来讲，“一流的城市交通主力运营商”正是我们苏州轨道交通运营分公司的正确发展方向，我们也会在“创造机会，创新生活”的使命感召下持续向着目标前进。

企业文化可以营造出良好的自律氛围，如果说规章制度是冰冷的训斥，那企业文化便是动听的故事，同样是让员工执行公司的规定，却是两种截然不同的效果，前者让员工满怀不爽，牢骚满腹，后都则可以让员工心悦诚服，欣然接受。这就是企业文化的力量，他可以通过微妙的文化渗透和企业的精神鼓励，让员工自觉遵守公司的规定，进而自律和相互监督，将“诚信、守纪、友爱、精致：这一核心价值观深深的植入到我们的每个细胞里。

优秀的企业文化建设是企业进步和成功的催化剂，他不仅能让员工团结一致，凝聚一起，具有强大的战斗力，而且还能激发员工非凡的创造力，产生高度的目标感、责任感，而这种高度的责任感、目标感会让员工自发的去热爱自已的岗位，提高自己的服务水平，主动提升工作的效率，为公司打造一流的服务品牌。

企业文化还是我们员工交际的润滑剂，他注重文化在企业员工心理上的影响，强调从文化的角度来教育员工，让员工可以通过各种企业文化活动来相互学习，相互帮助，相互了解，相互支持，相互依赖，互相协作，从而取长补短，消除相互间的隔阂，增进彼此的友谊和信任，和谐进步。

企业文化的建设要从公司实际出发，综合考虑企业的性质，员工的群体特征，提出针对性的策略，全员参与，让员工各抒己见，公司领导要善于听众人所言，还众人所愿，营造和谐温暖的公司大家庭氛围，让每个成员在这种温暖里努力奋进，创新创造。

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先进教育理念教育心得篇十五

xx同志生前是安徽省凤阳县小岗村党支部书记、村委会主任。6年前，他放弃省城优越的工作生活条件，欣然接受党组织的安排，前往条件艰苦的小岗村任职。在小岗村任职6年来，他始终以党和人民的事业为重，勤奋务实，勇于创新，无私奉献，在广大干部群众心中竖起了一座巍峨的丰碑。小岗村群众三次按下红手印，表达对xx书记挽留的`心愿，这是对xx的最高评价。

社会主义新农村建设的伟大事业，需要千千万万个像xx这样守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村基层党组织带头人。我们、届全体到村任职的大学毕业生，作为xx社会主义新农村建设的新生力量，带着美好憧憬和满腔热血来到农村第一线。面对基层工作的清贫、寂寞，农村工作的复杂，我们思想上也产生过困惑和畏难情绪。但是，组织上却把我们当干部一样来对待，当人才一样来培养，当孩子一样来关爱，主动接近我们，常做思想工作，亲自到村里指导我们开展工作。每当想起这些的时候，我们都发自内心的倍感欣慰和无悔。

我们在组织的关怀和栽培下、在农村百姓的理解和尊重下茁壮成长着，我们勤奋学习、扎实工作、积极融入农村中去，现在已担任起来村“两委”的“小参谋”，我们和基层那片土地和百姓们结下了深厚的感情。尽管在思想、学习、工作上都有了新的进步，但我们也清醒的认识到，我们的羽翼还没丰满到展翅高飞的程度，青春靓丽的学生气还未退尽，粗浅的社会经验还不能独当一面。

我们倡议，在今后的学习和工作中，要以xx同志为榜样，学习他“实心实意为百姓”的品格，学习他“一心一意促发展”的精神，学习他“全心全意干事业”的魄力。牢记组织和群众的无比信任和真情关爱，坚定扎根基层、服务农民的理想信念，守住清贫，耐住寂寞，迈开双腿，多动脑子，清清白白做人，坦坦荡荡做事。做一名向xx同志那样人民群众离不开的好“村官”，为新xx大xx建设的宏伟蓝图绘上我们精彩的一笔!

201x年x月x日