幼儿园食育课程教案(模板9篇)
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
幼儿园食育课程教案篇一
目标:
1、对观察冰块有兴趣。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
准备：
有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔
过程：
一、观察冰块
1、冰是什么颜色的?
2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。
3、怎样才能有冰块?
4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。
二、寻找有冰的地方
1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。
2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。
3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么?
三、欣赏冰画
1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?
2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么?
幼儿园食育课程教案篇二
1．幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。
师：刚才你们欣赏了这么多丰富有趣的表情，想不想也来设计一个特别、有趣的表情呢?接下来请小朋友先选一种自己喜欢吃的食物图片，把它藏在娃娃的肚子里，然后想一想如果吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计一个有趣的表情。
2．幼儿创作，教师巡回指导。
教师鼓励幼儿设计出与图片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音乐)。
幼儿园食育课程教案篇三
在本设计中，我们开展了以发展幼儿的弹跳能力为主，同时能配合手臂和腿的动作进行跳跃，为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，使幼儿真正融入到游戏过程中。
活动目标：
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的.动作进行跳跃;
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)
请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
（1）请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
（2）引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
（4）可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离;
（5）比一比看看谁先回到家。
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。
幼儿园食育课程教案篇四
1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。
1、消防图片若干或幻灯；
2、消防车玩具、电话机；
3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）
感知激趣——讨论交流——游戏迁移
一、感知激趣：
1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）
2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）
二、讨论交流：
1、火灾是怎么来的？（人为的.、自然的）
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？
1.幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。
2.出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
三、游戏迁移：
1、让我们也来做小小消防员好吗？
1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；
经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。
幼儿园食育课程教案篇五
1、通过幼儿理解图片，结合已有生活经验大胆讲述。
2、感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。
课件、绘本《我妈妈》
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1、出示图片：绘本《我妈妈》幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈？我们一起来继续看一下吧！
2、观察阅读画面，结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
（一）展示图片，教师引导幼儿观察并讲述妈妈的本领。
（1）厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊！你觉得妈妈会是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师）哪位宝贝可以大胆来讲述一下呢？（我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，可以做出许多美味的蛋糕。）
（3）园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么？她种的花怎么样？妈妈好像是不是有魔法啊！（我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让所有东西都长得很好看！）
（二）幼儿结合自身经验并完整的进行讲述。
1、展示图片，仙子图片：哦！妈妈变成什么？你觉妈妈有没有感觉像仙子的时候？我们不开心的时候妈妈会用什么办法把我们变得很开心？（我妈妈想仙子一样，当我难过时，总会让我变得很开心。）
2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么？（天使）妈妈在干什么？你觉得妈妈的歌声会是怎样？（我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使一样甜美。）
3、狮子图片：咦！妈妈呢？（变成了狮子）师：发生了什么事呢？（幼儿猜测）那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候？生气的时候！哪位宝贝来讲述一下（我妈妈生气的时候吼起来像狮子一样凶猛）
4、"沙发妈妈"：什么是时候妈妈会想沙发一样呢？那位宝贝尝试完整的讲述。（我妈妈的怀抱像沙发一样温暖舒适。）
5、"猫咪妈妈"：小猫眯给人的感觉怎么样？什么时候和小猫咪一样呢？（有的时候，我妈妈也会像小猫咪一样很温柔很可爱）
（三）感受温暖的母爱
游戏：、找爱心
教师：我们来玩一个"找爱心"的游戏，看看谁的观察最仔细。请幼儿翻看桌子上绘本找一找，并请幼儿说说自己的发现的爱心。
延伸：宝贝们观察的好认真哦！那我们可以把这本书带回家和妈妈一起来分享一下好吗？
(四)活动结束。
幼儿园食育课程教案篇六
1、听故事，理解故事内容，在理解故事的基础上，了解水可以变化。
2、乐于动手探究水的变化，了解水的三态变化的过程。
1、水的两种形态：一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)
2、酒精灯一个、铁皮一块
1、导入
出示一杯水，引起幼儿的注意
师：老师今天请来一位朋友，他有一个小故事要与大家分享，你们认得他是谁么?
2、听一听、讲一讲
完整欣赏故事《会变的水》
关键提问：小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?
小结：原来不同的季节小池塘里的水有了不同的`变化。夏天变成了水蒸气，冬天变成了冰。
3、玩一玩、说一说
l师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩，让幼儿体验冰化成水的过程。
师：老师今天也带来了不同的水，我们一起来玩一玩，看看冰块变成了什么?
小结：原来冰块变成了水
l师演示水滴蒸发的过程
师：我们一起来看一看，这一滴水烧了以后变成什么样子了?
小结：原来水因为火烧了以后变热，就变成了水蒸气，到空气中去了。
幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化，进一步了解水三态之下的特性。
附故事：会变的水
风对小池塘里的水说：“你看见我吗?”
水说：“看不见，可是，当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候，我知道你来了。不过有时候你也看不见我，因为我会变。”
风笑笑说：“我不信!”
夏天，太阳晒着，晒着，小池塘里的水不见了。
到了秋天，风来问水：“夏天你到哪里去了?”
水说：“我变成水蒸气，升到天空去了。”
冬天，北风吹着，吹着，小池塘里的水又不见了。
到了春天，风又来问水：“冬天你到哪里去了?”
水说：“我在池塘里结成冰啦了。”
风说：“啊!你真的会变!”
幼儿园食育课程教案篇七
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的`协调性和灵活性。
活动准备
1、音乐：动物狂欢节-乌龟。
2、小鼓一只，乌龟的头饰若干，青蛙、鸭子玩具。
活动过程
一、活动开始
1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。
教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。
2、师幼一起做热身运动。
教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧！
点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。
二、变换方式练习爬行
1、教师：去找你们的好朋友小青蛙玩吧。
你们的好朋友还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。
2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。
三、听信号变换方向和变速爬行。
1、教师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。
鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬，
鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬，
鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。
2、练习爬行
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
四、调整活动量
1、教师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。
2、放松活动“乌龟游泳”。
幼儿园食育课程教案篇八
1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡。
2、知道要做个爱清洁的宝宝。
1、课件-动画片：洗澡
2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔
一、引起兴趣
教师：动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？
二、动画片-洗澡
请幼儿观看动画片，看看小动物是怎样洗澡的。
三、给动物洗澡
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
四、讲评
闻闻动物身上香不香？
（爱洗澡，知道要做个爱清洁的`宝宝）
幼儿园食育课程教案篇九
1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作
2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦
1、创设“丰收的果园”情境
2、《摘果子》音乐磁带
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想
3、学习律动
1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦
2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。
3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作
4）随乐复习踵趾小跑步
5）手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景
5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演
