优质以爱育人演讲稿(通用13篇)
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以爱育人演讲稿篇一
尊敬的领导、老师们:
所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;风尚,是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。“近朱者赤,近墨者黑。”,师德师风直接关系到育人的质量和素质。
热爱学生,一个老师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。
老师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情,时间、精力、乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。老师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感,要忠诚教育事业,爱岗敬业,尽职尽责;坚守高尚情操,廉洁从教,精于教书,勤于育人;发扬奉献精神,不断探索,勇于进取,为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。
要培养高水平的学生,要求老师学识渊博,学业精深。正如一位教育家所说:“老师要给学生一杯水,就必须具备一桶水,而且是常流水”。一是要有深厚的专业知识。二是要有广博的相关领域知识,具有跨学科、跨专业的结合力,满足学生广泛的求知欲。三是不断更新知识体系,及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。老师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说:“师者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从”。老师不仅要有这种做人的`威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说:“老师只能以他的整个人,以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为示范;热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生,使他们“亲其师”,“信其道”
加强师德师风建设,是一项长期的艰巨任务,也是一项重大的建设工程。我们每个老师积极响应学院党委的号召,“立师德、正师风、强师能”,使自己成为一名优秀的人民老师!
我的演讲完了,谢谢大家!
以爱育人演讲稿篇二
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家上午好!
我是xx,今天我演讲的题目是“心存感恩,励志进取。”
人的一生不可能一帆风顺,在我们的漫漫人生路上,我们总会遇到或这或那的困难。诚然,有困难就会有解决困难的方法。困难,像弹簧,你强它就弱,你弱他就强。困难,让我们更加努力去探求解决它的途径,让我们的头脑变得更加清醒,让我们变得更加团结坚强。当我们遇到困难时,国家、社会,甚至我们四周的环境都在给予我们帮助,给予我们恩惠。当我们受之于人时,不管是过去了的,还是现在的,或是将来的,我们都应当心存感激,常怀感恩之意。
当我顺利地被学校录取时,我还没来得及高兴,就给父母原本就苍老的脸上又凭添了几道皱纹。因为,我是一个普普通通的农村孩子,家里经济比较困难。继续读书是需要投入相当大的一笔资金的,这必将给我的家庭带来十分沉重的经济负担。父母的腰背不知道又要弯多少,两鬓白发不知道又要增添多少。上学,对我来说简直就成了一种奢望。就在我们全家一筹莫展的时候,国家出台了一系列助学金政策,学校还为我们家庭经济困难的学生提供了许多勤工俭学的岗位,这又使我们的学校生活得到了许多的改善,是它们给了我们为自己人生努力拼搏的机会。
这使我不由得想起了我们学校的'9+3同学,时常听见身边有不少的汉族同学抱怨,为什么学校要给他们“特殊照顾”,免学费,补助生活,发穿得,发用的···在生活的方方面面照顾他们,连在食堂打饭都是特殊窗口,为什么呢?一次偶然,听见学校领导谈起9+3的同学,我懂了,9+3的同学可以为了来学校上学,在山区的路途上颠簸三,四天才能到达县城,到了县城还要坐很久很久的车才能到达学校,这还算好的,赶上冬天下大雪封山了,连来学校的机会都没了,给老师打个电话请假,都必须得爬上两,三个小时到山顶上才能有信号,用老师的话说,你们没过过他们的生活,你永远都不知道他们过得有多苦。可不管多难,他们都为了学习来了,这些助学政策像一股春风拂去了我们脸上的愁痕,温暖着我们的心田;又像一场春雨滋润了我们这块缺水的土壤,安抚着我这棵正在生长的嫩芽。国家的资助犹如雪中送炭,为我送来了寒冬里的温暖。这是党和国家、学校和老师对我的巨大支持和帮助,是你们给了我希望,是你们给了我更强的信心和勇气去学习知识,去追求梦想!
我想:没有什么比亲身经历能更加令人难忘!资助政策,是你改变了我的命运我的人生!是你让我更加深刻地感受到了党和国家给予我的温暖,更加让我们全家感受到了社会的关爱。桃李不言,下自成蹊。助学政策让我们在山穷水尽的时候又看到了柳暗花明。
羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。知恩图报,是我们中华民族的传统美德。当祖国母亲用它充满爱与力量的双手引领我们走进学校大门的那一刻,我便已励志。我立志一定要用自身切实的行动来努力学习,认真务实,勤勤恳恳,以优异的成绩和扎实的功底为护理事业做贡献,为祖国做贡献,来帮助更多需要帮助的人,以此来感谢我的祖国、我的父母、我的老师、同学还有我的朋友们,不辜负他们对我的期望!
用感恩,回赠他们对我的支持和帮助;用感恩,传递我对他们的赤诚与感激;用感恩,传递我们这世界上最伟大的爱的情怀;用感恩,报效祖国、奉献社会!我坚信:我们的社会在这种大爱的滋润下,一定会越来越和谐!我们的明天一定会更美好!
以爱育人演讲稿篇三
教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师只有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。因此,师德是教师的立身之本。而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本。
师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时,对每份作业对认真批改,即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进。学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果。
教师要时刻想着学生,一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”,而我们的一节课才45分钟,对学生来说是极其宝贵的,所以我授课的原则是“向45分钟要效果”,尽力使课堂学习效果最大化。当然,这就需要在课前认真备课,特别是对于专业课程,还要在课外多与学生交流,了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时,学生来自不同的专科学校,对同一门专业课程,有的学生在读专科时学过,有的没学过,还有的学过一点,掌握程度相差很大。对于这种情况,就需要事先向学生进行了解,然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课,使他们能尽快赶上本科层次的学习,绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“功夫到了,教学效果自然就有了”。
时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。
树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的'师德。希望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好。
以爱育人演讲稿篇四
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家早上好!很荣幸今天站在这里演讲,我演讲的题目是《爱的教育》。一个月前,我第一次站在讲台上,成为一名光荣的特岗教师。我发现那是一个浩瀚的世界,讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的海洋。
当清晨的第一缕阳光射进校园的时候,我总能看到那一群群天真烂漫的孩子,那一张张春蕾般的笑脸,那一双双渴望求知的.眼睛。当我走在校园里,一声声老师好传入我的耳膜时,当那幅动人的画面毫无保留的映入我的眼帘时,我觉得我就是天底下最幸福的老师了。我为当初的崇高理想而感到骄傲,我为我的选择而感到自豪。
陶行知先生曾说:“爱是一种伟大力量,没有爱就没有教育”。教育的最有效手段就是“爱的教育”。对啊,爱是教师的天性,从金子般得年华到日染桑榆,有多少不知疲倦的跋涉者,留下一行行奋进的足迹。
是的,教师如果没有爱,实在不能算是一个称职的教师。在与学生的交流中,更需要教师调整好健康向上的心态,以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责。一个微笑,一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声,都在传递爱、分享爱,都会是学生群情激发,积极向上。关注这样的细节,是表达师爱的微妙与伟大,是彰显关爱的亮点。
泰戈尔说:花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我做叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。可是我要说,我们干的不仅是花的事业、果的事业,更是根的事业,没有根,哪有枝繁叶茂的大树;没有根,哪有枝头累累的硕果;没有根,哪有绚丽多彩的花园;没有根;哪有鸟语花香的春天。我们的事业是平凡的,但是平凡中孕育着伟大,我们的工作是琐碎的,但是琐碎中蕴含着执着。
领导们,老师们,三钱粉笔,万钧重担。教师之责任,任重而道远。山登绝顶我为峰,莫管风逐秀林木。教师应该把关心留给社会,把热心留给学校,把忠心留给教育,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自己,用心去工作,用爱去育人!谢谢大家!
以爱育人演讲稿篇五
教师“灵魂的工程师”这是多麽高的赞誉,作为人类灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精神,必须具备淡薄名利,超然物外的气度,必须有无私奉献的精神,这就是师德,师魂。
爱岗敬业,这四个字对每一位教师来说,一定是再熟悉、再简单不过了。可是怎样做好这四个字呢?怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中,体现到我们的行动上呢?曾记得踏入工作岗位的第一天,领导的深切教导:步入岗位后你要做一个爱岗敬业,无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间,为了工作放弃或忽视亲情和友情,为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了许多年工作后的点点滴滴,目睹了身边的人和事,才知道什么是真正的敬业,敬业不是加班加点,敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动,就是节俭和意志,就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业,不顾健康而忘命的工作那不叫敬业,只是机械式的劳动而不用脑子,没有创新那也不叫敬业。为人师表,廉洁从教,爱岗敬业,是教师职业道德中的显著特点,是社会对教师提出的具体要求,也是教师的崇高风范。教育家陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”我们教师要有一颗对事业执著的心,爱岗敬业,无私奉献。
教师要热爱学生。如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
爱岗敬业,尽职尽责。没有爱便没有教育,但仅有爱,又绝不是一位好教师。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,教师立足本职岗位,认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面发展的程度。
爱岗敬业,无私奉献。它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要,是道德责任感的体现,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。
爱岗敬业,勇于创新。在现实中,许多教师,存在与这相背的现象,只追求享受不思进取,得过且过,固步自封,庸碌无为,走进课堂,无精打采,谈起玩乐,神采飞扬;工件飘浮,好大喜功,心态浮躁,急功近利,对待备课、听课敷衍了事,只知道贪图享受、奢侈浪费,不求真,不务实,更谈不上开拓创新。只有锐意进取,才能勇于创新。我们教师对知识要精益求精,不断进取,,探索教研教改以及学术论文,这样才能跟上时代节奏,在求真务实中开拓进取。
淡泊名利,志存高远。作为一名人民教师,我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。既然我们是教师,就要愿将青春许孺子,甘为盛世做人梯;既然我们是教师,就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯,在照亮学生未来的同时,也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,就让我从事叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。”浪花选择大海,雄鹰选择蓝天,而我选择了三尺讲台!在我不断努力下,为因父母不和,而喜爱调皮捣蛋、打架骂人,甚至时常夜不归宿、旷课逃学的孩子,重新找到家的温暖时;当我费尽心血,让父母离异,性格抑郁的女孩,能够与正常孩子一起听课、写作业,看着他母亲那泪花涌动的目光时,我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅,正展翅腾飞,一粒粒小种子成功地从坚硬的岩石缝隙中探出了脸庞;一条条小船顺利地驶入他渴望已久的大海。这才是我最大的欣慰,这才是为人师表的自豪,我愿将爱心化春雨,润物细无声!
身为教师,有时为了事业我们不得不亏欠自己的亲人;为了学生我们不得不忽略了自己的孩子;为了爱,我们有时不得不选择失去爱。几度风雨,几番辛苦!在我的心中屹立于三尺讲台的教师已不再只是一种职业,不是一种谋生的手段;而是一种情感,一种热爱孩子、热爱未来的情感;是一种事业,一种启迪人类的心灵,引导人从蒙昧走向进步的事业,我欣慰的是青春无悔,事业长存!我愿终生从教,无怨无悔!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。燃烧自己照亮别人,是我们教师最平凡的人生、最真实的写照;但是无私奉献,育人成才对我们来说却是最壮丽的事业。每当我走向讲台的时候,我的心中就涌起阵阵骄傲,因为我是一名光荣的人民教师,在这三尺讲台上,我的理想插上了翅膀,青春焕发了活力,生活充满了希望。如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子,那么,我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。我们的确很平凡,平凡得如殷殷碧草;我们确实很普通,普通得如同漫漫黄沙,然而我们共同支撑起共和国的脊梁却是如此的坚韧,我们共同铸起教育的丰碑却是如此的永恒,我愿用无尽的爱去谱写无悔的追求!用无私的奉献,诠释平凡而又伟大的事业!
我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上,不断充实自己,展示自己,勇于进取,开拓创新,让我们轻挥一只粉笔,书写青春永不衰。
以爱育人演讲稿篇六
尊敬的同事们、亲爱的同学们:
大家好!
今天,我要演讲的题目是“教书育人”,
如何传授知识,如何引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生,远离父母家人,在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。所以,教师的师德不只是个人的问题,也是一个整体的问题。
师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
教书育人是自己的神圣职责,学生是自己的子女,只有端正了自己的工作态度,拥有饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。才是对学生最大帮助。
教师要时刻想着学生,一切为了学生。这就需要在课前认真备课,特别是对于专业课程,还要在课外多与学生交流,了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时,学生来自不同的专科学校,对同一门专业课程,。
正如一位xx所说“工夫到了,教学效果自然就有了”。教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等,都会毫无保留地提供给学生和同事,有助于学生更好地进行学习,也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如xxx所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。
从自身做起,从你我做起,相信我们可以做的更好,让学生发展的更好。
以爱育人演讲稿篇七
工作的这几年里,我也一向在思考这个问题。当初毕业时的踌躇满怀,在现实面前,却是那么的不堪一击。乡村教师的处境,微薄的待遇,曾一度让我心灰意冷;商海中混得颇为得意的同窗的呼唤,对我不能不是一种诱惑,也让我有过动摇的念头。在彷徨与困惑中,从事教育工作已近七年。在这七年的工作中,说不清是为什么,我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理:人,要无愧于自我的选择!既然选择,就要努力追求。
苦中寻乐,我也品味到了教育的幸福。试想一下,有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛,想一想这样的情景:课堂上,看着一双双求知若渴的眼睛,你能三心二意吗?课外,一个个学生围着你,用崇拜的眼神期待着你,你能不热血澎湃吗?节日来临,一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候,你能不激动吗?夜深人静,就着一盏孤灯,品读着一封封信件的时候,你能不感到幸福吗?这一幕幕,仅有为人师者,才能亲身经历;也仅有细细品味,才能坚定你的选择。
我亲爱的学生们,是你们的期盼给了我活力;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫,让我坚定了自我的选择,让我最终能自豪地说一句:我,无愧于自我的选择!
朋友们,正确地应对自我的选择,努力奋斗吧!为了我们的学生,抛弃一切埋怨与牢骚,全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自我的青春,收获“桃李满天下”的喜悦吧!
以爱育人演讲稿篇八
大家早上好!
我是体育老师马xx,今天我讲话的题目是:《重体测,勤锻炼,育人才》。
“12.88”,这是一个让我们炎黄子孙为之骄傲的数字,它就是2004年雅典奥运会刘翔110米栏的成绩,他打破了封尘13年的男子110米栏的世界纪录,创造了中国人在男子110米栏项目上的神话。
我们再来看看下面这些数字:从20xx年的中小学生常见病检测数据来看,学生的近视率高达到71.56%,体重超标的数量也超过了20%。从已有数据来看,学生的近视眼、体质差、体育测试不达标等情况已严重影响了学生的'体质健康。
为建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加体育锻炼,教育部印发《国家学生体质健康标准》,要求各学校每学年开展全校学生的《标准》测试工作,而我们附小的体质达标测试也将在11月22日举行。下面我将为同学们解读此次体质测试的项目:1.体重指数,也称为bmi指数,它是评价学生身体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。若同学们所测体重指数不在正常范围内,则需要通过体育锻炼以及饮食营养调节来进行改善。2.肺活量,它是用来评定小学生的肺通气功能,是评价呼吸系统机能以及生长发育水平的机能指标,旨在鼓励学生多参加耐力性运动。3.50米跑,50米跑是通过较短距离的高强度跑来测试速度素质。4.坐位体前屈,它是用来反映人体柔韧性的素质指标。5.1分钟跳绳,跳绳是反映小学生上下肢协调性、灵敏性、下肢力量、弹跳能力以及心肺功能的指标。6.1分钟仰卧起坐,它是评价小学生腰腹肌肉力量和肌肉耐力的一项测试。小学生腰腹肌力好,核心稳定,有助于形成良好的体态,预防脊柱问题。7.50米x8往返跑,它是用以评价小学生耐力素质以及速度、灵敏素质。8.视力,全国大中小学均增加的测试项目,它共分为:左/右眼裸眼视力、左/右眼串镜、左/右眼屈光不正。
以上是我对小学生体质测试项目做出的解读,希望同学们能够认真对待此次体质测试。在日常生活中,每天可以进行适量的体育锻炼,首先,同学们能够认认真真上好每一堂体育课。其次,利用课余时间积极参加体育活动,掌握两项以上的体育技能;再者,可以在家里练习跳绳,从小培养我们的身体协调能力,争取每天做到运动一小时。“积跬步,至千里,积小流,成江海”,相信经过同学们的坚持,将每日适量的体育锻炼做实做好,你们的身体素质定会得到提高,每天都能以最佳状态去战胜来自学习的压力,因为体育是力量的角逐,体育是智慧的较量,让我们从此刻就行动起来,争做一个会学习、会运动的明日之子吧!奋斗吧,附小之子!
我今天的国旗下讲话到此结束,谢谢大家!
以爱育人演讲稿篇九
“三育人”教师先进个人事迹材料杨老师,男,今年50岁,中共党员,副教授,从事高等教育工作29年,现任教育科学系副主任。他忠诚党和人民的教育事业,为人师表,曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”,“优秀共产党员”等荣誉称号,在“三育人”工作中取得了显著成绩。
一、教书育人,爱岗敬业,用实干赢得尊重
为办好人民满意的教育,杨老师不断开拓新教学视野,树立新教育理念,吸收先进的教育思想,以适应教学的新形势、新要求、新特点,努力提高育人水平。始终坚持“立德树人”,铸师魂,强师能,修师德,以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。
自1985年参加工作以来,他始终战斗在教学工作的第一线,先后担任过12门专业课和公修课,教授过数以万计的学生,“桃李满天下”。他自觉遵守教学规范,无任何教学事故,执教严谨,注重教学艺术和教学效果相结合,引导学生进行创新思维,并将学生的素质教育寓于专业教学之中。认真备课,真正做到“每课必备,每课必新”。课堂上,按照课程教学大纲,认真组织教学,更新教学方法,注重教学内容的整体优化,构建良好和谐课堂秩序,对教学质量高度负责;课堂上,善于掌握学生听课动态,语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明;课堂上,善于同学生交流,把握学生心理,以生动的示例启发学生,及时调整学生情绪,寓教于乐,寓教于理;讲课内容适时引入相关领域,进行拓展延伸,在向学生传授专业知识的同时,引向学生对人生、对社会的思考;既注意教书又注意育人,重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养,在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩,深受学生的尊重和爱戴,在学生中具有良好的影响力。
在完成大量教学工作的同时,注重开展科学研究。撰写“谈课堂教学中素质教育的实施”一文获国家级素质教育成果二等奖,获省厅级优秀社会科学成果奖3项,获地市级科研成果奖4项;发表论文25篇(其中核心期刊4篇);参编专著、教材3部,其中《太平洋贸易网5》一书,是国家教委“八五”重点科研项目。这些科研成果,为他的教学增添了色彩,对学生崇尚科学,追求进步,产生了积极的`正面影响。
二、管理育人,刻苦钻研,用创新赢得好评
作为系副主任,杨老师注重业务学习,刻苦钻研,掌握新的教学管理理念,吸收先进的教育管理思想,积极思考和努力探索教学管理的新途径、新方法,不断提高自己的教学管理水平和育人能力。
杨老师十分重视教学管理工作,倾注了大量心血。狠抓日常教学管理工作,及时传达和落实学院和教育科学系的各项规章制度,加强与教师和学生的沟通与协调,认真细致的做好每一项具体工作,向管理要质量,向管理要效益,认真履行自己的岗位职责,恪尽职守。结合教育科学系实际,优化教学环境,落实教风、学风建设。在教风建设方面,紧跟时代步伐,切实加强对教师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育,使教育科学系形成了一支专业思想牢固、团结向上、开拓创新、和谐发展的师资队伍。在学风建设方面,注重让学生明确学习目的,端正学习态度,激发学习的积极性和主动性。杨老师对每一届系学生会、团委、班委成员进行培训,告诫他们:学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量,是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带;是学校实施教育、管理工作的一支重要力量;让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长和学习委员,召集到他的办公室,与班委进行座谈,让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题,并提出合理化建议。
杨老师努力使各项教学管理制度规范化、科学化,用制度管人、育人,按制度办事,工作规范,办事公道。他组织各教研室认真修改各专业的教学计划,把教学计划落实到常规教学之中,贯彻执行。在专业建设、课程建设、实验室建设、精品课程建设、师资队伍建设等方面的工作中,都能体现创新意识、强化管理意识,增强服务意识,促进了教育科学系教学工作和教学管理工作健康、有序发展,赢得了师生的好评。
三、服务育人,热情周到,用奉献赢得称赞
杨老师不论是在教学工作中,还是在管理岗位上,以师生为本,积极主动地提供优良的人性化的服务,并且服务热情、周到、及时,得到老师和学生的信任和支持。
除了在课堂上深切关心学生的学业以外,还在经济生活方面关心学生,多次资助经济上有困难的学生,垫付学费,保证他们顺利完成学业,并在精神上鼓励他们树立坚定的信念和克服困难的勇气。对于学生的思想政治工作更是精心、细心、用心,贴心,杨老师关注每一个学生,尊重每一个学生,把自己的手机号,qq号留给了他授课的所有学生,学生有问题可以及时联系杨老师,杨老师及时解答和回复。急学生之所急,想学生之所想,的暑假,10级英语教育2班的女生曹云芳,给杨老师打电话,说她和几位同学在苏州打工上当受骗,杨老师立即给她们寄去500元回家路费,并嘱咐她们路上注意安全。还经常看望生病的学生,鼓励他们战胜疾病,祝福他们幸福吉祥,有的学生感动得留下眼泪。当毕业生就业遇到麻烦、专升本学生遇到困难时候,他都尽最大努力想办法帮助他们解决眼前的困难。
杨老师积极参与并热情指导大学生丰富多彩的实践活动,如大学生辩论会、摸拟法庭开庭、大学生诗歌朗诵会、演讲比赛、12.4法制晚会等,处处把学生的利益放在第一,促进学生身心健康发展。在下半年,杨老师精心组织,亲自指导,孙银龙同学脱颖而出,荣获河南省第十届高等学校师范类教育专业毕业生教学技能大赛二等奖。
杨老师讲奉献,淡名利,在学生心目中,既是良师,又是益友。他用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶。10届毕业生宋薇给杨老师的留言如是说:“杨老师,我觉得自己很幸运选择濮大,觉得自己很幸福遇到像您这样慈父般的老师、系领导。离开学校后,虽然联系的少了,但您永远是我的恩师,我永远在心里感念您,支持您!”
总之,杨俊广老师几十年如一日,热爱教育事业,用心血浇灌教育园地,用高度的责任感和强烈的事业心承担了“教书育人、管理育人、服务育人”的神圣使命。
以爱育人演讲稿篇十
教育,即教书育人。作为一名教师,怎样才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体,不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
记得有这样一个故事:
一个孩子的母亲,因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了,就狠狠地揍了孩子一顿,并把这件事告诉了孩子的`老师。不料,这位老师却幽默地说:“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。”这个母亲不解其意,老师给她分析说:“孩子的这种行为是创造力的一种表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小就有动手的机会。”
“那我现在该怎么办?”这位母亲听了老师的话,对自己的行为后悔不迭。“补救的方法是有的。”老师接着说:“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺,让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样,钟表铺就成了课堂,修表匠就成了先生,你的孩子就成了学生,修表费就成了学费,你孩子的好奇心可以得到满足。说不定,他还可以学会修理呢!”
这个故事中的那位老师就是我国著名的教育家陶行知先生。
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本;教师修养,立德为本。爱岗敬业,教书育人,为人师表形成了师德的有机整体,三方面缺一不可。作为教师,今后,要更加爱岗敬业,进一步增强教师的使命感、责任感,树立育人为本的思想,热爱学生,言传身教,学而不厌,诲人不倦,引导学生德、智、体、美全面发展。
以爱育人演讲稿篇十一
***,xx年中师毕业后,一直担任着农村小学班主任工作,把做一名好教师作为座右铭,从小事做起,从一点一滴做起,扎扎实实地做好每一项教育教学工作。二十年如一日,有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担,从不计较个人的得失,实现着自己的人生价值,取得了很多成绩,受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。
一、治学严谨、勤奋敬业
刘老师从教二十年,送走了五届毕业班,对所教的语文、数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识,平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息,指导自己的教学实践。
认真钻研教法,学习新课标,运用现代化教学技术进行教学,优化课堂教学,使学生在课堂上能够轻松地学习,所教历届班级学习成绩好,参加区质量监测中成绩优秀,所教班级1月被评为区教学质量优秀班级。并积极参加市级教科研课题的研究,“开发小学生创造力实验研究”、“新课程中小学数学策略研究”均获得市级鉴定,提高了教科研能力,成为科研型教师,并有省级论文、市级论文获奖。
二、率先垂范、师德高尚
作为一名人民教师,承担着教书育人的使命,在师德方面更加严格要求自己。
刘老师工作中,注重教师为人师表的良好形象,勤奋工作,每天早来晚走,严格遵守作息时间和学校劳动纪律,遵守各项规章制度,认真履行职责,模范遵守职业道德规范。
为人正直、清正廉洁,不接受学生及家长的馈赠,自觉抵制行业不正之风,在教职工和学生中有较高威信。一次教师节,一个学生把一个床单送给石老师,被婉言谢绝,并鼓励他说:“只要你认真学习,课上专心听讲,老师会很喜欢你的,就是给老师最好的礼物”正是由于这样,刘老师给学生和家长树立了诚信,每年教师节学生或自制礼物,或问候老师“教师节快乐”,这不是很好吗?!
同时,刘老师对学生特别尊重,公平地对待每一名学生,有事请学生们一块儿商量,让他们出谋划策,都当班级的小主人。对于学困生更加关怀,平时课上总是提问他们,课下只要有时间就教他们学习,还采用“一帮一”的方法,他们很爱学习,没有人欺负他们,在课上只要他们回答正确,其余同学就会不约而同地鼓掌,快乐洋溢在学困生的脸上。
不仅如此,刘老师还注重与家长的联系,尊重家长,每次见到家长,都很热情地接待他们,虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见,向家长宣传先进的教育思想,他们对孩子的学习都十分重视,并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后,每一个孩子都能扬长避短、健康成长,而自己也受到了家长的信赖。
三、关心学生、热爱学生
作为一名班主任,不仅要完成教书育人的任务,还要有强烈的爱心。
刘老师当低年级班主任时,常常为学生剪指甲、洗衣服、戴红领巾、为特困生买笔、本、衣物,为他们捐款,发现学生不舒服,先量体温,再与家长取得联系,使家长、学生非常感动。
一次放学后,一位女生没有人来接回家,由于她患有小儿麻痹,双腿不能走路,得使用双拐,行动很不便,就主动把孩子送回家,为此,家长非常感激,给学校送来了表扬信,称赞*教师的美好心灵。
记忆犹深的一件事是学校给每名学生返回上个学期的书款,本班一名六年毕业生没来学校取钱,刘老师就亲自把3元钱送给那名家长手中,家长不知说什么好。虽然钱不多,也让家长感动。
还有一个暑假,班级的4名学困生到自己家来补课个月,没收他们一分钱,家长们逢人就夸刘老师真是一名好教师。走在大街上家长很远就打招呼,她的心里别提多高兴了。
一个雨天,一位同学做了阑尾炎手术,刘老师就冒着雨去医院探望。告诉她别着急,安心养病,落下的功课老师会给她补上。耽误了一个星期,上学后班主任利用课余时间把课给她补上了。家长感激得不知说什么才好。
正是这一点一滴的对学生的爱,换来了学生对老师的爱和尊重。课下他们会围着老师,无话不谈,告诉刘老师他们的开心与烦恼,一次去区里学习,一上午没去上班级,回到学校的时候,学生们都出来接刘老师,还说着:“老师中午好!我们想你了,你去哪了?”看到学生的样子,石老师感动得流下眼泪,心里想:孩子们,我爱你们!
由于工作努力,xx年被评为区优秀青年教师;xx年9月被评为区骨干教师;20xx年9月被评为区数学学科带头人;xx年9月被评为区优秀班主任;xx年9月被评为区优秀教师;xx年3月被评为区第二届课改之星。多次在市火炬杯影评中获指导奖;xx年全国小学生英语奥林匹克竞赛中获三年级指导奖。
总之,**刘老师以教书育人、服务育人和管理育人为原则,在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。她始终在做一个平凡的人,一路快乐地走来,不图回报,只为付出,愿做春蚕、做红烛,默默地奉献。
以爱育人演讲稿篇十二
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!我是xxx。
今天站在这儿的,本来可能不是我。几天前,接到演讲任务时,我们准备按教办要求,选拔演讲人,与我朝夕相处20年的教务主任吕xx说:没有比你更合适的啦!这些年来,你是怎么做的,我们都看着呢。经她这么一提醒,我心里也那么一热,感觉自己从教30年的人生历程,足以填满一份演讲稿。但是手起笔落却不知道写什么,只有“责任”二字无时无刻不在叩打我的心灵。今天,我就谈谈责任二字吧。
作为80年代的民师,我很自卑。17岁参加工作,教五年级,共27人,最大的学生15岁,和他们走在一起俨然是他们的同伴。所以,第一次登上讲台,我没有恐惧,没有紧张,很自然地融入了班集体,爱上了我的同伴们。在一天三到校的日子里,天不亮就要起床到校跑操、上早课。每天推开家门,门口总是有一二十个孩子,他们邀我一起去学校;放学后,和他们一起排着队、背着课文回家,我是排头。课文背完了,我就教给他们背古诗、背宋词,自己的学识有限,把上中学时学到的浅显的东西抖搂干净了,怕在他们面前丢面子,自己偷偷地积累诗词、美文,以满足自己被前呼后拥的虚荣心。放学路上要求学生背古诗,我一直坚持到现在,也影响了很多班级。当年,即使周末,我家院子里也从来不寂寞,总有10来个孩子听我讲故事。虽然我不是科班出身,但孩子们对我的信服和崇拜让我很有成就感。当时代课工资45元,可我总是我豪气十足地对他们说:等发了工资,我请客,给你们买课外书,让你们也会讲故事。于是,孩子们比我还期盼发工资的日子。一次,领到工资后,母亲留下20元,给了我25元让我到县城买件衣服,可是,来到新华书店,我却给孩子们买了《少年文艺》、《儿童文学》、《红蕾》等杂志,每人一本,还有自己喜欢的两本小说,共花去23元,用剩下的钱买了两个烧饼。推着自行车边啃边哭。回家后我对母亲说钱丢了。母亲一边指责我,一边不情愿地到厨房给我生火做饭,我知道,对于面朝黄土背朝天的母亲来说,25元可不是小数目啊。我又想到母亲常唠叨的那几句话:上班了,挣钱了,能给家里减轻负担了;你也长大了,该打扮一下了……于是我又流起泪来,说实话,23元钱,我也真心疼呐。可是,我好了伤疤忘了疼。后来,母亲攒了半年的钱,让我去买块手表,也是用同样的办法弄丢了,以至于后来母亲和父亲商量着,要不,再让红再去复读吧,现在怎么教书教傻了?隔三差五总丢钱!
我所教班级的教室里,都会有一个图书角,在没有网络,没有现代高科技的80年代,孩子们就从那里学到了课本上学不到的东西。他们的眼界越来越开阔,知识越来越丰富。所以,所教的班级成绩总是第一名。后来,我竟不知天高地厚地让孩子们给《红蕾》杂志投稿。你想,当时农村的土娃子,“投稿”对于他们是多么新奇的事。他们个个信心十足。你写,我写,他写,写完后交给我,我便挤时间给他们修改。他们不停地写,我就不停地改。我的付出没有白费,后来还真的陆陆续续发表了好几篇作文。至今,我还保留着付本华同学在《红蕾》杂志上发表作品的获奖证书。我所做的一切,从不对别人讲,只有我的学生知道,我担心别人笑我傻。有一次,当时的教办领导吴效启先生,到我校检查工作,邮递员正好送来学生的获奖证书,当我羞涩地把证书递给他时,我从老领导惊喜的目光里读出了欣慰和鼓励。
后来,我结婚生子,不但没有顾此失彼,更让我体会到,爱孩子是自己的责任,我把“教好别人的孩子,管好自己的孩子”作为自己的座右铭。将心比心,作为母亲,我希望别人怎样对待我的孩子,我就怎样对待别人的孩子。前两年,我教的学生任小伟,是全校出了名的“怪王”,成绩特别差,上网、玩游戏、逃课、不写作业、上课捣乱……上了半年武校,被武校开除,家长又重新送他回到我校,可是老师都像躲瘟疫一样一样躲着他,认为他是班里的一大负担,家长气得打骂孩子,最后我接过这个烫手的山芋,把他领到我班里,他和家长都充满了希望感激。不久,我便发现这匹脱缰的野马一时半会很难改掉劣习,上课时间给家长撒谎说去上学,结果去了网吧,放学后老师以为他回家了,结果又去网吧了。我记不清有多少次,正在吃饭时,他妈妈打电话过来说找不到他,或从网吧拉不回家,我曾经无数次地放下碗筷去找他、劝他。后来,我索性担当了他的专职护送员,上学放学都带着他。星期天,他的家长就把他送到我家,让他和我儿子一起看书、学习,儿子的良好习惯感染着他,他进步很快。交流多了,发现他是“顺毛驴”,于是我对症下药,他有一点小小的进步,我就表扬他。后来他渐渐活跃起来,便让他担任班里的文艺委员,他不仅把班里的文体活动搞得轰轰烈烈,学习成绩也提高了,由原来看到老师就躲,变得主动和老师接近了。家访时,他的家长握着我的手说:“曾老师,自从孩子跟你上学,好像变了个人。从前,都催他几遍才去学习,现在回家就写作业,有时还催我快送他,恐怕耽误上学了。”后来任小伟同学以优异的成绩升入初中。每当路过小学时,总是进来给我说一说他的学习、思想状况等。看到他的进步和笑脸,我觉得如同挽救了一个新的生命,无比欣慰。我一直坚持“学生的事,再小是大事;自己的事,再大是小事”的原则,从没有因为私事耽误过学生一节课,有病也不例外。20xx年,由于我嗓子过度疲劳形成声带小疖,突然失音了,只张嘴却说不出话。医生说要做手术,休息两周。可是我担的是六年级毕业班呀,学生面临着升学考试,我怎能忍心请假休息。望着60多双渴望知识的眼睛,再看看校长那充满希望的目光,我什么话也没说,撕掉了手术通知单,又走进教室。学生被我感动的哭了:“老师,您别讲了,给我们布置些作业,我们上几天自习吧。”可是我想,那怎么行,俗话说“庄稼误一季,孩子误一辈”,耽误几天,就可能让孩子养成不良习惯,我干的是良心活,吃的是良心饭,既然把孩子交给我,我就要对得起孩子,对得起家长,对得起自己的良心。我靠口型和打手势,吃力地,把所有课程一点也不少的教授给孩子们,履行了一名教师的责任。
我任xx小学业务主任3年,副校长7年,我一直担任班主任和语文教学工作。新课程改革第一年,我从一年级的a、o、e开始教起,一直到六年级,之前我没有教过低年级,这六年,我每天都是第一个到校,最后一个离校。除了克服新教材给我带来的压力,更大的困难是小不点们给我带来的挑战,但是,为了提高自己的业务能力,和更好地引领学校的教学工作,我克服了当时新教材没有教参、没有教案的重重困难,阅读了大量的教育教学论著,观看教育名师、名家的课堂实录。6年,12个学期,每学期我的教学成绩都是全镇第一名。去年,伴随着新课程一起成长起来的这些孩子,中考成绩出来后,都涌到我家,他们的成绩令我欣慰,令我激动,小学同班的65人,被县一中平价录取31人。当然,中考成绩好,是中学教师的功劳,可是基础阶段的习惯养成教育,也很重要。
我在当好新教材的领头雁、排头兵的同时,组织教师就新教材中遇到的问题进行课题研究。六年间,我校教师参与省市级科研课题3项,都已结题。我发表论文4篇,并参与了语文新课程配套用书,三年级《作文》的编写,我完成的是导语的部分。举行县级公开课2次,镇级公开课3次,到马集、万张、马村、满洞等乡镇送课4次,执教的四年级语文《乡下人家》一课,荣获市级优质课一等奖。
我主抓业务,平时新任教师的过关课,青年教师的展示课,要听、要评,我自己担任着毕业班的语文课和《环境教育》、《传统文化》等课程。因为师资不稳定,有时还给空堂的班级当补丁。白天,在学校忙教学,晚上加班备课、批改作业。在我担任业务主任的几年里,在期末考试期间,我中午连饭都吃不上,因为我要带队到其他学校去监考,考完把试卷封好送到教研室,然后我还要回到我们学校,去贴本班学生的考号,接着下午又要去监场,但是我从来没有向领导、老师抱怨过一句苦和累,因为这是我的活、我的责任。
每学年开学,在分配课程时,我总是先把最重的担子挑起来。我校有即将退休的老教师,又有上班不久的青年老师和借调人员,是个拥有50多人的大集体,但是从来没有老师在分课时拈轻怕重,每次分课、排课都很顺利。今年开学时,因为两位教师休产假,部分课程的要做出调整,有位数学青年教师感觉自己比上学期多了,找到我说看能否调一下,我微笑着说:“如果嫌太重,你给我换一下吧!”,她看着满桌子的作文、周记、练习册等作业,还有我手头上没有完成的“学校经典诵读活动方案”,不好意思地笑了笑,什么也没说,又以饱满的热情投入到工作中去了。新调来的李校长感动的说:“都说西关小学的老师素质高,任劳任怨,果真如此啊!”
由于工作和生活压力大,饮食没有规律,我患上了严重的胃下垂,医生建议不能长久站立,但是学校有规定,教师不能坐讲,我深知,其身正不令而行,其身不正虽令不从,我要用正能量来影响大家,对于医生的诊断建议,我从没拿给别人看,尽管从晨读到下午放学,我坐着的机会很少,但我校的课堂常规、教学氛围都充满正气。
俗话说,干啥的吆喝啥,作为业务校长,教学成绩就是我的名片,就是我校的品牌,这些年,无论环境怎样变化,我校教学质量第一的这杆大旗都没有倒下,我们西关小学也因此受到全社会的瞩目。每年优质课基本功评选,我校教师参与和获奖的人数总是最多,这是我们的骄傲!
非常感谢我们西关小学这个爱岗敬业、爱校爱生、无私奉献、顾全大局的团队。
20xx年不到70岁父亲,被确诊为肺癌晚期,当时真是天塌的感觉,因为母亲已经瘫痪多年,全由父亲照顾,父亲是积劳成疾啊,在深感对不起老父亲的同时,我也在思考,今后的路该怎么走?父亲要长期住院,母亲要人照顾,我还带着毕业班,我只有哭,哭自己无回天之力,哭自己的父母太可怜。父亲在济宁放疗期间,我也只有周末才能去陪伴他。那是寒假前的最后一个周末,学校要安排期末考试和放假前的各项工作,这是我的责任,因为我是业务校长。给学生的家长通知书上要写中肯的评语,也是我这个班主任的责任。于是,我怀着愧疚把60多份通知单放进包里,踏上了去济宁的公交车,但是来到父亲的病床前,看到生命垂危的老父,我怎能心安理得地完成自己的工作呢?可是,当父亲睡着了,我躺在病床下面的泡沫垫上,听到他均匀的呼吸时,又不由地、蹑手蹑脚拿过包,准备工作。但我犹豫了,我自责,感觉自己很不孝,就抱着与肃穆的病房很不协调的鲜艳红纸,蜷缩在那里,这时,父亲翻了个身,轻轻地说:改吧,我知道,你又带来作业了。我惊慌失措地说:不是作业……父亲说:人呐,只要活着,能工作就好,没事,好好干吧!这个周末,我是流着泪,把自己手头的工作圆满完成的。
当看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父亲,双手紧握瘫痪在床的母亲交代后事的时候,我哭着对自己说:我要请假,陪父亲走完最后一程,不能给自己留下子欲养而亲不待的遗憾,工作不是我的全部,地球离了谁都照样转!可是当我哭完后,脑子清醒了,那60多个即将毕业的孩子又涌现在我的脑海里,我又擦干眼泪,走出家门,微笑着出现在学校里,微笑着站在讲台上,我没有用不良情绪影响任何人,泪只有在家里流,往自己心里流。直到今天,此时,我的微笑也只是表情,和快乐一点关系也没有。直到父母双亲相约着共赴黄泉,我都没有向任何人哭诉过自己的苦衷,也没有向领导提出过任何要求。
对不起,在这里提起令人伤感的往事,对我来说,孝敬父母,是已经结痂愈合的伤口,又被我重新撕开,露出新伤,流出鲜血。
师、嘉祥巾帼十杰、县优秀教师,每年都被评为街道优秀教师、模范班主任等。去年获得首批“祥城英才”的荣誉,得到县政府奖励一万元,我拿出20xx元为我校青年教师购买了《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育、教学理论书籍,我要和老师们共同进步、共同成长。
虽然教育理念时有创新,环境学情不断变化,但是我的信念永远不变!我要用毕生的精力爱学生,用自己的人格魅力影响身边的人,让“爱”成为一种美德,发扬下去,让“责任”作为一种能力,传承下去!
以爱育人演讲稿篇十三
尊敬的各位领导,亲爱的老师们:
大家上午好!
今天我演讲的题目是《用爱育人》。
一寸寸的粉笔染白了你的秀发,一滴滴烛泪腐蚀了你的风华,但您依旧快乐着,因为你是人民教师。
我是来自桃花小学的一名老师。这是一所美丽的学校,位于高山之巅,茫茫绿海之中。在我的身边就有着这样一群人,他们在平凡岗位上默默的奉献着。就如:扎根乡村的年轻校长陈锐;满头银丝,年过半百却任然坚守在班主任工作岗位的刘文豪老师;临近退休,身体常有不适的陈三清老师;为报师恩毕业后回到母校任教的蔡青老师等等。他们敬业爱生的精神深深的感染着我,也许是他们弯腰为低年级学生系上鞋带的那一个举动,也许是课间活动时那句添加衣物的提醒。
什么是敬业?爱生和敬业是密不可分的。不爱学生,就谈不上敬业;不爱所有的学生,更谈不上敬业。学生千差万别,作为教师,就要善于针对不同情况进行教育和引导,特别是后进生更需要老师的关爱。
20xx年的新学期学校转来了一位外省的学生,由于转学的原因对新环境非常的不适应,无论上课下课他总是低着头坐在座位上一言不发。几堂课后我发现这位学生是因为基础不好跟不上学习进度,心里自卑,所以才不愿与老师和同学们交流得。这样下去学生的自卑心理会越来越严重,于是上课时我经常鼓励他发言,并及时予以表扬。渐渐的他发言的次数越来。
越多,声音也越发响亮,自信了很多。针对他基础不好的情况老师们都纷纷利用课余的时间帮他补课。上课前总会为他早到那么几分钟,下课后也会多留几分钟。慢慢的他在众多老师们的帮助下学习进步了很多,自信心也增强了很多。现在他不再低着头,脸上露出了自信的微笑,也愿意主动和我们大家交流了。看到他的一点一滴的进步,我们的.心里都非常的欣慰。教育家苏霍姆林斯基说过:“一个好的教师他热爱孩子,相信每个孩子都能成为好人,关心孩子的快乐与悲伤,只因都不忘自己也曾经是个孩子。”所以我们要爱每一个学生。
谁爱孩子,孩子就爱他。教师节,一张张亲手绘制的贺卡,虽然算不上精美,但激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
如果你是一滴水,你是否滋润一寸土地,如果你是一缕阳光你是否照亮了一份黑暗,如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在工作岗位上。敬业爱生、教书育人这简单的八个字却要我们用一生去实践。我们要用爱育人,做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!