在生活、工作和学习中，大家都接触过。是人们以书面形式表情达意的言语活动。以下是小编帮大家整理的水墨人生作文【范文5篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

水墨人生作文【范文5篇】一

魔术是一种特别的艺术，它的魅力就在于它高深莫测，其中的神秘与精彩让人不由得沉沦其中。今天上午，杨老师也为我们上演了一出特殊的魔术表演。

杨老师拿出一根特制的“魔法棒”，却使得同学们笑作一团，原来这魔法棒只是一根普通的木块而已。接着，老师又端出半缸清水、调色盘和墨汁，准备开始表演。

“魔术”开始了。杨老师在“魔法棒”的一端蘸上墨汁，这普通的动作却让同学们紧张起来，50双眼睛直直地盯着老师，教室里一片寂静，大家大气都不敢出。只见杨老师如蜻蜓点水般在水里点了七下，刚点下去，墨点如种子般浮在水面，接着变幻出千奇百怪的图案，随着时间的推移，墨汁渐渐下沉，慢慢散开，形成乌云般的形状。这一系列神奇的变化引得大家惊叹不已，教室里的议论声此起彼伏。这时，杨老师变出一根棉签，准备找一位同学当魔术师的助手。教室里瞬间沸腾了，大家争先恐后地举手，都希望成为那个幸运儿。只可惜老师还是选择了离自己最近的费荧，大家不免有些失望，却依旧满心期待。接着，老师故作神秘地说要问费荧借颜料。同学们纳闷了，这颜料在哪儿呢?只见老师用棉签在费荧的头上摩擦了几下，又点了几滴墨汁，开始用棉签点花。杨老师用棉签轻轻点了一下水中的墨点，就在我们以为棉签会将墨汁吸入腹中之时，奇迹发生了，那墨点一点即化，如开花般急速避开棉签，只留下一圈圈圆韵漂在水面。同学们一阵惊叫，对此感到神奇不已。最后，杨老师拿出一张普普通通的宣纸，开始最重要的一步——印画。老师将宣纸铺在水面上，几秒后将宣纸拎起，墨汁便在纸上留下了痕迹。缸中的墨因为晃动在水里翻滚着，又散开来。细细观察，纸上的图案淡而飘渺，同学们有的说像海螺;有的说像群山;有的说像淹城古遗址……而我觉得最像年轮，是岁月留下的痕迹。

表演结束了，杨老师满脸笑意地问道：“你们知道原理是什么吗?”大家争先发言，都认为是摩擦产生静电导致的。杨老师为我们揭露了真相：原来是因为棉签棒在头皮上摩擦，涂上少许的油，影响了水分子互相拉引的力量，才印出了美丽的图案。

这次魔术实验不仅幽默风趣，而且蕴含原理，可谓是“半盆清水好戏开，水光墨影共徘徊。问画哪得美如许?为得头顶油彩来。”

水墨人生作文【范文5篇】二

自习课上，五（2）班的教室里很安静。坐在最后一排的王晓明同学正在写作业，他写的很认真，就在他快要完成的时候，突然钢笔没水了，他很着急，便随手甩了一下钢笔，由于用力过猛，有几滴钢笔水甩到了后面的墙上，原本雪白的墙上立刻多了许多黑色的圆点。王晓明看见了，愣了一下，没有理会，就又继续做作业了。

同位的班长看到了，就对王晓明说“：王晓明，赶紧把它洗干净”。王晓明只好端来了水，用抹布洗起来。这时，老师进来了，看见王晓明在洗墙，就对大家说：“同学们，你们看，王晓明同学正在做好事，我们要向他学习”。旁边的同学说：“老师，他不是在做好事，因为是他把钢笔水甩到墙上的”。老师听了后又说：“王晓明同学能及时主动弥补自己的错误，他就是好同学，我们依旧要向他学习”。

听了老师的话，王晓明很惭愧，他瞟了一下另一处的墙上，上面也有几个墨水点，那也是他几天前无意中洒上去的，因为当时没有同学看见，所以当老师查问的时候就没有承认。

放学了，王晓明在路上一直想着老师说的话，“王晓明能及时主动弥补自己的错误，他就是好同学……”。

晚上，王晓明做了一个梦，梦见有许许多多的墨水点在他眼前绕来绕去，叽叽喳喳的说：“王晓明，你要不把墨水点洗掉，就不是一个好同学，你走到哪里，我们就跟到哪里”。他被梦惊醒了……

第二天，王晓明早早的来到教室，把前几天他洒的墨水点洗掉了。然后，王晓明又到老师那儿去承认了错误。老师笑着说：“你能知错就改，就还是好同学。”

水墨人生作文【范文5篇】三

画宋代著名的哲学家、教育家朱熹曾经长时间隐居于武夷山之五曲隐屏下，筑“武夷精舍”。武夷是自古以来有名的茶乡，朱熹喜欢饮茶也不足为奇。在居住期间，朱熹就写下了《饮茶》这首诗，来表现朱熹对茶文化和饮茶的热爱。

茶，能使人清明，平静。茶出尘，而酒入世，这一切，相应地于开头的“仙翁”照应。“仙人留下了石灶，就在那湖水的中间。”此时，由于茶的清明，由于仙翁的灵气，那湖水也似乎显得更加清澈，而无波澜，清清的，静静的，却带了几分灵气。“仙翁饮完了茶，便乘方舟离去，只有那缭绕的茶烟，还散发着细细的芳香。”虽是“饮罢方舟去”，但这方舟一“去”，却丝毫没有打破这湖水的寂静，那湖水依然清清的，依然静静的。方舟也只是静静地离开。这更给这一片湖增添了一份神秘的色彩。茶烟缭绕，细细芬芳。这是我们最后所感觉到的。茶烟，细细的缭绕在湖面的上方，仿佛仙境一般，而且一个“香”字更将此仙境烘托到了极至，清清静静的，总给人一种身处仙境之感，正如一幅清淡的水墨画。

从这样一首诗中，我们能够看出，诗人是一位精通茶文化的人，深刻的感悟倒了茶给人们带来的感受。

仙翁、石灶、湖水、方舟、茶烟缭绕，这一点一滴，构成了一幅画，虽然色彩不浓，但却给人强烈的效果。从朦朦胧胧的云雾中感受到这份好似仙境的意境，并且感受到那些隐士隐居田园，退隐深山的乐趣。

水墨人生作文【范文5篇】四

我有一个幸福快乐的童年，童年时的难忘事就像沙漠里的沙子，多得数也数不清。

“床前明明光，疑是地上霜”邻居家比我大一岁的大明哥哥在门背着古诗，在一旁听诗的人们不禁夸赞到：“这孩子肚子里的墨水可真多啊！”……我听了心想：我也要喝墨水，喝了墨水就会背古诗？

我跑回家，蹑手蹑脚地来了爸爸的书房，翻箱倒柜地寻找，心想好你个爸爸，好东西就藏起来。我最后拉开一个抽屉找到了墨水，欣喜若狂。我迫不及待地拧开墨水瓶盖，一股难闻的气味迎面扑来，墨水怎么黑糊糊的，我打起退堂鼓，可转念一想，只有喝了墨水才会背古诗，喝墨水的念头又占了上风。我打开盖子伸出了舌头，尝了一口。“这是什么，又苦又涩”我心里在想。我坐在椅子上，想到妈妈给我喝药时加了糖的，于是我抱来了糖罐子，加了一勺，我硬着头皮捏着鼻子，闭上眼睛，皱紧眉头，张开大口，喝了一大口墨水。

妈妈打开书房的门，看见我手上拿着墨水瓶，嘴巴上有墨水，顿时大惊失色，问我：“你在干什么？”我抬起头，拍着肚子说：“我肚子里也有墨水了。”妈妈一头雾水。于是我一五一十地把经过告诉了妈妈。妈妈听了后哭笑不得，说到：“肚子有墨水指得是有文化，不是真的喝黑水。”

这个喝墨水的事一直刻在我心中，只要想起这件难忘的事就总是笑个不停。

水墨人生作文【范文5篇】五

科学实验作文900字 水墨幻影

在温馨的童话世界里有帅气潇洒的王子；有美丽善良的公主;又搞怪的小丑;有变化无穷的魔术师......说到魔术师，这就让我想到了今天的这堂语文课。

刚上课，老师就神秘兮兮地对我们说:“今天这堂课十分有趣，想知道是什么吗？猜猜看。”说完，我们一脸茫然，都不知道老师葫芦里面卖的什么药。就在这时，老师拿出了一根棒子---魔法棒，"看，这可是我的魔法棒，你们知道它是从哪里来的吗?猜猜看。”“食堂里!家里..... 同学们七嘴八舌地说。接着，老师摇摇头说:“都不是，它来自我家厨房!”"哈哈哈，哈哈哈......”下面的同学哄堂大笑，过了一会儿，老师又神秘兮兮地拿出了她的“秘密武器”,“到底是什么呢?同学们自言自语地说着，“想知道是什么吗?真相只有一个。”老师又神秘兮兮的说。“百宝箱，玻璃，墨汁.......同学们又唧唧喳喳地说。“对，就是百宝箱!老师兴奋不已说。“现在，我们有了魔法棒，还需要一个咒语，下面，我们就有请单宇同学来唤醒这个百宝箱。”老师又高兴地说。接着，单宇走了上来，他用手挥了挥魔法棒，又大声地说：“玛咪玛咪，轰！”就在这时宝箱打开了，这可真是一个聚宝盆啊！里面有一瓶黑墨汁，还有一小半盆清澈见底的水，现在真相终于大白了，我们也松了一口气。

魔术正式开始了。老师先用她的魔法棒在墨汁瓶里蘸了一点墨，接着，又提起笔来往那盆清澈见底的水里轻轻一点，水面很快发生了奇迹般的变化，刚点入水中的墨汁，先是浓密的“圆珠珠”，一会儿变成了金鱼在水中自由的遨游；一会变成了水母，舒展它那柔美的身姿；一会儿变成了一只魁梧的大虾，舞动着它那钢铁般的双钳...看着这些惟妙惟肖的水墨画，就像是走进了一座灿烂辉煌的艺术殿堂。接着，老师就开始印花了，“下面，请问哪一个同学愿意借我一样东西。”"我愿意~！我愿意...！”下面的同学纷纷说道。于是，老师就叫了康长森上来，从她那百宝箱中拿出一个棉签，然后在康长森的头上摩擦了几下，再把棉签放入那小半盆墨水里，啊~！刚才的墨汁在隐隐约约的变化着，逐渐变成了一朵美丽的玫瑰花朵，老师就拿出一张宣纸，浸在正在变化的墨水里，轻轻一放，再轻轻的拿起，纸上立刻印出了与水中一模一样的花朵。可是为什么棉签沾上头皮屑会使墨水消失呢？原来是这样:棉签棒在头皮上摩擦，影响了水分子互相拉引的力量，才印出了美丽的图案。

啊！这次的实验可真有趣啊！我真希望下次还能做这样的实验，因为这些不仅有趣，而且会让我收获很多的知识。啊！我真想再次的感叹这次的实验真有趣啊！