通过总结心得体会，我们可以更好地规划自己的未来，提升自己的发展空间。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们应该在写之前做好充分的准备。我们可以回顾一段时间内的学习和工作经历，积累素材和感悟，整理思路和观点。其次，我们需要明确心得体会的主题和目标，选择适合的写作方式和结构，注重条理和逻辑。同时，我们还应该注意语言的表达和文字的精炼，保持简明扼要的风格，使读者能够清晰明了地理解我们的观点和思想。最后，我们可以加入一些具体的案例和实践经验，以提升文采和说服力。总的来说，写心得体会需要我们有深入的思考和观察能力，同时也需要我们有良好的文字表达能力和写作技巧。以下是一些心得体会的范文，供大家参考。例如，“在过去的一段时间里，我经历了许多挑战与困扰，但通过不断地反思与总结，我逐渐认识到自己的不足之处，并找到了相应的解决方法。每一个挫折和困境都是我成长的机会，我深刻体会到了坚持、努力与始终不放弃的重要性。”又如，“通过这次经历，我发现了许多自己之前忽略的问题和不足，也明确了自己今后需要努力改进的方向。同时，我也意识到了团队合作的重要性和积极参与的必要性。在未来的学习和工作中，我会更加注重团队合作、积极参与，并不断提高自己的专业能力和综合素质。”通过这些范文的阅读，可以帮助我们更好地理解和运用心得体会的写作技巧，同时也可以为自己的总结提供一些参考和启发。

小学情商课的心得体会篇一

小学听说课是在小学阶段非常重要的一环节，它是孩子们英语学习过程中的重要组成部分。通过小学听说课的学习，可以帮助孩子们逐步提升英语听说能力，为日后更深层次的英语学习打好基础。从我这几年的教学经验中，我个人对小学听说课的认识也越来越深刻。

第二段：小学听说课的重要性

小学听说课在整个英语学习过程中的地位是非常重要的，因为小学听说课可以帮助孩子们良好的掌握英语语音语调和基本语法规则，从而让孩子们更好的发音、逻辑分析能力提升等方面都能得到很大提升。而且小学听说课在培养孩子们的英语兴趣和自信心方面也起到了非常重要的作用，这将对孩子们的日后英语学习产生重要的影响。

第三段：小学听说课的教学

小学听说课的教学应该以学生爱好为基础，根据孩子们的特点和语言能力，采用有针对性的教学方式。教师在开展小学听说课时，需要考虑到教学过程中学生个体差异的特点，及时调整和改进教学方法，制定科学合理的小学听说课教学计划，帮助学生更好地掌握英语短语，提高口语表达能力。

第四段：小学听说课的评估和反馈

小学听说课的评估和反馈，也是小学英语教学过程中的一个重要环节。老师应该注重对听说课教学效果的评估和反馈，及时给予反馈，让学生在课堂上及时发现自己存在的问题，及时更正自己的错误，提高学习效率，同时也需要给予激励和肯定，鼓励学生敢于表达自己的意见，在课堂上大胆实践。

第五段：总结

在小学听说课的教学过程中，教师不仅需要注重教学内容的设计和教学方法的灵活运用，更需要关注孩子们的个体差异，根据孩子们的实际情况来灵活调整教学，让学生感受到听说课的实际效果。同时，小学英语听说课的教学过程和结果需要在家长、学生、老师的共同参与下形成互动、共赢的教育模式。 在整个小学英语听说课的教学过程中，让学生自主学习和主动思考，老师引导和指导，参与全员的毕业周活动，开展才艺展评比赛，加强团队合作，激发学生学习英语的兴趣，引导学生主动表达，培养学生想象力和思维能力，这样才能更好地促进学生的英语听说水平的提高，为日后更高层次的英语学习打好坚实的基础。

小学情商课的心得体会篇二

11月16日，我听了窦xx老师的课和讲座，这样精彩有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，在演绎这门艺术的同时，你是否想过，六年的时间你究竟要教会孩子们什么？是认识几千个生字？是多读几百篇文章？不是，窦老师对六年的语文教学提出了明确的目标：一手好汉字，一口好口才，一篇好文章。

1、什么样的课还它什么样的味道。

窦桂梅老师那天上的课是安徒生的童话：《皇帝的新装》。课堂的开始，窦老师既不是给学生介绍安徒生，也不是让学生齐读课题，而是给学生们介绍这篇课文的体裁：常人体童话。童话分为三种：拟人体童话，超人体童话，常人体童话。那常人体童话有什么特点呢？荒谬，幽默，好玩，而且面对现实表现现实。整堂课，窦老师紧扣体裁特点引导学生学习课文。

课后，她提出每一位语文老师都要加强文本体裁意识。常人体童话就讲出常人体童话的味道；《牛郎织女》是民间故事，就讲出民间故事的民间性，调侃性；《林冲棒打洪教头》，是什么？最早是评书，那就以评书的形式来展现。让学生充分领会文本的魅力，学得酣畅淋漓。

2、儿童站在课堂的正中央。

儿童是学习的主体，便要将他的主体地位体现出来。让学生自主预学，带着问题走进课堂。在课堂上，让学生将自己的问题都抛出来，老师将问题进行编织，再引导学生探讨，将问题解决。而在最后，又让学生带着新的问题和启发走出课堂。

窦老师的教学理念在不断完善，她的课完美的体现了她的教学理念。不再是“三个超越”，不再是“主题教学”，而是包含了“三个超越”和“主题教学”的“1”。这个“1”就是整合。它包括了学科内的整合和学科间的整合。

1、学科内的整合。

最要说的是教材，她们的教材不是单一的一体人教版或是北师大版，而是对所有现行教材进行了分析归纳的整合。也不是每一篇课文都照着课本要求精读细读，而是对经典文本进行精读，全面落实，精学精练。其他的就进行略读，疏通文意，掌握字词即可。但是，还加上了诵读和阅读进行补充。

2、学科间的整合。

《皇帝的新装》是由英文翻译过来的，那就将英文原文拿出来和学生一起赏析，对比，从而体会语言的魅力。那和音乐美术呢？课堂上学生要表演《皇帝的新装》，窦老师就备好了三幅皇帝出游的世界名画和三首著名的交响乐让学生选择作为背景，在学习文本的同时也感受到图画与音乐的魅力。

最后，窦老师还笑着说在她们学校是老师好好学习，学生天天向上。这句话也使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但相信也会亮丽自己的教学生涯。

小学情商课的心得体会篇三

小学听说课是孩子们学习语言的重要环节，也是小学阶段英语学习的基础。在过去的一年里，我作为一名小学英语老师，深深地感受到了小学听说课的重要性。在教学过程中，我结合自己的教学经验，总结出了一些心得体会，希望可以与大家分享。

第二段：课程准备

无论何时，教师都必须认真准备每一堂课程，这对于小学英语听说课尤为重要。教师应该提前准备一些生动而有趣的教学材料和活动，以激发孩子们的学习兴趣和积极性，让他们在学习的过程中感到愉悦和充实。同时，应该根据孩子的实际情况来设计合适的听说练习，尤其是初学者应该注意词汇量的选择和适度的难度，以让孩子们体验到英语学习的魅力。

第三段：课堂管理

良好的课堂管理，是小学英语听说课成功的关键。在课堂管理中，教师应该尊重每个孩子的个性特点，给予他们足够的自由空间，同时也要着眼于孩子们的行为习惯和道德素养，培养他们的认真负责、合作沟通和团队意识，让孩子们在和谐的课堂氛围中共同成长。

第四段：教学方法

教学方法是教学过程中最为重要的环节。在小学英语听说课中，教师应该采用多种教学方法，如游戏、故事等，以激发孩子的学习兴趣和学习动力。同时，应该注重口语训练，鼓励孩子们多多练习，让英语成为他们的第二语言，并在学习过程中体验愉悦和成功。

第五段：课程评估

课程评估是小学英语听说课教学中必不可少的一环。在课程评估中，教师应该根据孩子的表现和学习情况，及时给予反馈和指导，帮助孩子们更好地进行自我评估和学习调整。同时，应该注重课后作业的布置和检查，并着重强调“学以致用”，让孩子们在实际生活中运用所学知识，提高他们的英语听说水平和综合能力。

结语：

总之，在小学英语听说课教学中，教师应该以孩子的学习和发展为出发点，注重细节、多样化教学，并不断总结经验，不断提高自身的教学能力和素养，让孩子们在快乐和轻松的氛围中轻松学好英语。

小学情商课的心得体会篇四

小学是孩子们学习知识的起点，而听课则是他们获取知识的主要途径之一。作为一名小学生，我在这几年的学习过程中，有幸能够听课，感受到了听课的重要性和带给我的益处。

第二段：积极参与

首先，积极参与是听课的关键。听课不仅是老师的表演，而是一个互动的过程。在课堂上，老师会提出各种问题，我们要踊跃举手回答，不论对错，都是我们学习的过程。同时，我们也要主动与同学们交流，思考问题。只有真正参与进课堂的讨论和交流，才能更好地理解和掌握知识。

第三段：养成良好的听课习惯

其次，养成良好的听课习惯也是非常重要的。在听课过程中，我们要保持专注，认真听讲，避免分神或打岔他人。还要注意记录重点内容，帮助自己复习和巩固所学知识。此外，及时批注笔记，做好课后整理，是巩固学习成果的有效方式。养成良好的听课习惯，能提升我们的学习效果。

第四段：与老师互动沟通

与老师的互动和沟通是听课的另一个重要方面。老师是我们学习的指导者，他们拥有丰富的经验和知识。在听课过程中，我们要积极与老师交流，提出问题和疑惑。通过与老师的互动，我们能更好地理解课堂内容，加深印象，提高学习效果。

第五段：总结体会

总的来说，小学听课给我留下了很多宝贵的经验和体会。积极参与，养成良好的听课习惯，与老师互动沟通，是我在听课中得到的重要教训。通过听课，我不仅拓宽了知识面，提高了学习成绩，还培养了自主学习和合作学习的能力。相信这些听课的经验将对我的未来学习生涯有所帮助。我会继续保持积极的心态，努力发挥听课的作用，不断提高自己的学习水平。

小学情商课的心得体会篇五

近年来，团队合作教学模式逐渐在小学课堂中流行起来。团课不仅可以培养学生的合作意识和交流能力，还能够激发他们的学习兴趣和创造力。参与团课的过程中，我深刻体会到了团队合作对学生成长的积极影响，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，团课能够激发学生的学习兴趣。在传统的教学模式下，学生往往是被动接受知识的，容易产生厌学情绪。而在团课中，学生们共同参与制定学习目标和计划，带有一定的自主性和主动性，可以根据自己的兴趣和特长选择项目。比如，在一次团队合作的数学课堂上，我们把数学与游戏结合，让学生们以团队的形式互动，通过游戏的方式学习数学知识。这种学习方式不仅提高了学生们的参与度，也让他们更容易产生学习的兴趣，从而激发了他们持续学习的动力。

其次，团课可以培养学生的合作意识和交流能力。在现实生活中，合作是一种非常重要的能力，无论是在学校、工作还是日常生活中，都需要和他人进行合作和交流。而团课正是一个锻炼学生合作意识和交流能力的好机会。在团课中，学生们需要互相支持、互相合作，通过共同的努力解决问题和完成任务。在团队合作的过程中，他们需要协调彼此的观点和行动，培养团队合作的意识和技能。通过这种方式，我见证了学生们在团课中逐渐变得更加团结、互助，相互沟通的能力也得到了锻炼和提高。

再次，团课可以激发学生的创造力。传统的教学模式通常是教师在讲台上讲解，学生们被动地记笔记和消化知识点。而团课则注重培养学生的创造力和解决问题的能力。在团课中，学生们需要通过合作和交流来寻找解决问题的方法和策略。他们不再受限于标准答案，而是鼓励在团队中自由地发表自己的观点和创意。这样的学习环境鼓励了学生们的创造力和创新思维，使他们在解决问题的过程中得到更多的思维启发，培养了他们的独立思考能力。

最后，团课可以促进学生的个人发展。在团课中，学生们需要从一个个体逐渐成长为一个团队的一部分，在团队合作中发扬自己的优势、弥补自己的不足。这个过程不仅帮助学生在各个方面进行全面发展，还培养了他们的批判性思维、解决问题的能力和自学能力。同时，团课也可以帮助学生们发现自己的兴趣和特长，通过团队合作的方式更好地发展和展示自己的才能。

总之，团课的教学模式对学生的成长和发展产生了积极的影响。通过激发学生的学习兴趣，培养合作意识和交流能力，激发创造力以及促进个人发展，团课帮助学生们在多个方面得到全面发展。我在参与团课的过程中深刻体会到这些好处，并对团队合作教学模式有了更深入的认识。相信在未来的学校教育中，团课将发挥更重要的作用，为学生们创造更多的机会和平台，让他们全面发展、快乐学习。

小学情商课的心得体会篇六

第一段：开篇介绍（200字）

小学生活是一个人一生中非常重要的阶段，其中最重要的一部分就是听课。我从小学开始就经历了许多次听课，这些听课给了我很多启发和体验。在这篇文章中，我将分享我在小学听课中的心得体会。首先，我发现，积极主动地参与听课是非常重要的。只有当我们全神贯注地聆听老师的讲解，并且积极发问，才能真正学到知识。

第二段：仔细倾听和记笔记（250字）

在小学听课过程中，我发现最重要的是仔细倾听和记笔记。仔细倾听不仅可以帮助我们更好地理解老师的讲解，还能提高我们的专注力和学习效果。当老师讲解的时候，我会认真听，不会分心，这样才能不漏掉任何重要的内容。同时，我还会将听到的重点内容记在笔记本上，方便在需要的时候进行复习和回顾。记笔记不仅可以帮助我们记住知识，还可以提高我们的思维能力和写作能力。

第三段：积极发言和互动（250字）

在小学听课中，积极发言和互动也是非常重要的。在课堂上，老师会经常提问学生，我们可以主动举手回答问题，这样不仅能巩固知识，还能提高自己的自信心和口语表达能力。同时，我还会与同学们一起互动，讨论问题，分享自己的见解和经验。通过积极的互动，我发现我对学科的理解更深入，学习成绩也有了明显的提高。

第四段：课后巩固和复习（250字）

小学每天都有很多门功课，每天都要进行很多的听课，对于我们来说，课后巩固和复习是非常重要的。我会在课后将老师讲的内容进行整理，并进行相应的练习和复习。复习让我更好地理解课堂上的知识，并加深记忆。同时，我也会利用课余时间进行额外的阅读和学习，扩大自己的知识面。

第五段：总结和感想（250字）

通过一段时间的小学听课，我深深地体会到积极参与、仔细倾听和互动交流的重要性。这些经验不仅帮助我提高了学习成绩，还培养了我的学习习惯和学习能力。通过听课，我不仅学到了课本知识，还学到了如何与人沟通和合作，这对我来说是非常重要的。我相信，在以后的学习中，我会继续保持这些好的学习习惯，并不断进步和提高。

总结

小学听课是小学生活中的重要部分。通过参与积极、专心倾听、互动交流、课后复习等方式，我们可以从中学到很多东西。同时，这些好的学习习惯也将伴随我们的整个学习生涯，对我们的未来也将产生积极的影响。所以，我们要珍惜小学这段时间，努力做好每一次听课，让自己在学习上取得更好的成绩。

小学情商课的心得体会篇七

小学生是学习的起点，他们的学习习惯和学习能力的培养至关重要。而听课作为学生的一项基础技能，更是决定了学习成绩的重要因素。作为一名小学生，我在听课的过程中获得了许多宝贵的心得体会，下面我将分享一下我的观察和感受。

第二段：主体

首先，正确的听课态度非常重要。在听课的时候，我们要保持积极的态度，认真听讲。老师讲课的时候，我们要专心致志，在不分散的情况下听老师讲。同时，要做好笔记，选取重要的内容进行记录。这样不仅可以帮助我们更好地理解掌握知识，还可以强化记忆。

其次，良好的作息和充足的睡眠对听课很重要。小学生正处于生长发育的关键阶段，因此充足的睡眠至关重要。当我们身体适应良好的作息时间后，我们的注意力和学习效率也会得到很大的提高。所以，合理的作息时间，早睡早起，是听课的重要保障。

再次，积极参与课堂讨论也是提高听课效果的重要一环。在课堂上，积极回答问题，参与讨论，是我们提高思维能力和语言表达能力的好机会。通过主动提问和回答问题，我们可以更好地理解知识点，同时也能与老师和同学之间进行积极交流，互相学习、互相促进。

第三段：亮点

此外，在听课的过程中，推动自主学习也是很重要的一环。我们要有针对性地整理课前和课后的学习材料，复习和总结往往是知识巩固的好方法。同时，我们还可以积极寻找关于课文背景知识、有趣的细节等方面的资料，进行多方位的学习。通过主动学习，我们可以培养自己的学习兴趣和学习能力。

此外，在听课过程中，我们还要保持良好的团队协作和沟通能力。在小学的学习中，老师经常给我们布置小组作业，这就需要我们与小组成员密切配合，互相帮助，共同完成任务。通过这样的团队协作，我们可以培养出良好的沟通能力、合作精神和团队精神。

第四段：总结

总而言之，小学听课的心得体会是多方面的。良好的听课态度、充足的睡眠、积极参与和推动自主学习，以及良好的团队协作和沟通能力，都是提高小学生听课效果的重要因素。通过长期的反思和积累，我相信我们都可以不断地提高自己，取得更好的成绩。

第五段：结束

在未来的学习中，我将继续努力，保持良好的听课态度，养成良好的学习习惯，认真听讲、积极参与，同时也尝试发挥自己的主观能动性进行自主学习。我相信，通过这些努力，我会在学业上取得更好的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。

小学情商课的心得体会篇八

第一段：介绍情商课程的背景和重要性（200字）

情商，又称为情绪智商，是一个人处理情绪的能力和沟通交流的能力。近年来，人们越来越重视情商的培养，认为它对于个人的成功和幸福至关重要。而蔡康永情商课程则是提供了一种全面、实用的培养情商的解决方案。该课程以其深入浅出的讲解和生动的案例，让我领悟到了情商的重要性，激发了我对情商的学习和提升的热情。

第二段：分享情商课程中的第一课（200字）

情商课程的第一课是关于认识自己的感受和需求。在这一课中，蔡康永老师透过许多实际的例子和小练习，引导我们认识自己内心的情感和需求，并教导我们如何表达出来。这是我第一次意识到，情感的表达对于个人的成长和人际关系的建立都至关重要。通过这一课，我开始反思自己的情感表达方式，并且学会主动沟通我的感受和需求，这使我的人际交往更加顺畅。

第三段：探讨情商课程中的第二课（200字）

情商课程的第二课是关于倾听他人的感受和需求。蔡康永老师教导我们如何成为一个好的倾听者，在他的引导下，我开始学会倾听他人的心声，并努力理解他们的感受和需求。这一课程让我明白，倾听是一种尊重他人的表达方式，通过倾听，我不仅更好地与他人建立了联系，还获取到了更多的信息和学习机会。这样的倾听力不仅在个人生活中有益，也在工作环境中产生了积极的影响。

第四段：分享情商课程中的第三课（200字）

情商课程的第三课是关于冲突的处理。蔡康永老师引导我们认识到冲突是无法避免的，学会积极地处理冲突是提高情商的重要一环。通过学习这一课，我明白了冲突不仅是问题，也是一种机会，是促进个人成长和人际关系升级的契机。我学会了控制自己的情绪并以积极的方式面对冲突，通过有效的沟通和妥协，解决了许多原本无法解决的矛盾，收获了更好的人际关系。

第五段：总结情商课程对我的影响和展望（200字）

通过参与蔡康永情商课程，我不仅了解了情商的含义和重要性，更学会了如何提升和应用情商。情商的学习不仅是一种技能，更是一种生活态度和人格力量的体现。我深信，通过不断的学习和实践，我能够成为一个情商高、善于沟通的人，有效地处理各种情绪和关系。我期待未来的成长，并将把学到的情商课程的知识和技巧应用于自己的人生中，为自己的成功和幸福奠定坚实的基础。

小学情商课的心得体会篇九

“理想是丰满的，现实是骨感的。”三月春晖明朗大地时，我们本应该坐在阳光明媚的教室里书声琅琅，却因寒日里倏忽袭来的冠状病毒疫情而居家网课学习。

居家网课多少有些失落，毕竟隔着屏幕不能与老师如课堂般互动，也不能和同学们在课间一起冲出教室感受春天的美好；一个人的学习，过于安静，总有几分孤单。只是，疫情的阴霾尚未散去，众人还得同心同德共抗时艰，我们“停课不停学”，学会适应网课学习也是一种成长。

清晨，窗外的鸟儿在枝头欢唱着，每天的居家学习开始了。打开电脑，点开“空中课堂”，今天的课程已经传送到位。老师化身主播，开启了滔滔不绝又神采飞扬的教学模式。看着屏幕上的陌生老师，我不禁有点忐忑不安：今天又换老师了，虽然比昨天的男老师激情洋溢多了，但她的讲法完全不一样呢！哎呀，蓝色字的是重点要记录的……哎呀，老师怎么又换了个问题？我瞪大了双眼，也跟不上新老师的语速，这老师这节奏太快了吧！就这样，一节课走马灯似的地结束了，而我的笔记记的实在“凋零不堪”，这可怎么办？！

距离下节课还有时间，我盯着屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我点击“播放”，真的可以！我试着拖动鼠标快进，哎呀！拉过蓝色重点了。再回倒，我小心翼翼地拖动鼠标、眼睛直盯着屏幕；到了！终于找到了我要的“重点”，长舒一口气似卸下了重重的包袱。好在网课可以回放，这要是在课堂上可是无法享受这样的“单曲循环”哦！这一趟“兵荒马乱”的搜寻，让我体会了网课时代的高效快捷；更感知“学无止境”，我要学习的课程还有太多太多。

网课结束，我们老师的随堂作业也就“钉钉”出现了。惊叹于老师们的速度，真是分秒必争呀！看样子老师们和我们一样同步听课呢！趁着新课的新鲜劲儿，我快速地打开作业本奋笔疾书起来。偶尔翻书，时而思考，一阵“耕耘”后，作业完成。唤来妈妈，签字、拍照、上传，一气呵成！不一会儿，手机“钉钉”作响，作业“已批改”。看着作业上“优秀”的红印和“老师喜欢这样认真可爱的你！”的批语，我的心里乐开了花。一次作业提交，让我知道了老师们一直与我们在一起，老师在陪着我们一步一步成长。

非常时期，非常担当，我们都应是时代的逆行者，有一份力则尽一份责。让我们心怀梦想，踏实迈步，播种希望，收获丰硕。一场春雨一场暖，疫情终将如烟散去，我们美丽的理想定会变为美好的现实！

小学情商课的心得体会篇十

随着学期的推进和考试的临近，小学生们开始接触到了复习课。尽管复习课在很多学生眼中可能令人厌烦，但对我来说，它们是我学习之路上的必经之站。通过参加复习课，我获得了很多的知识和技巧，并且深刻体会到复习课的重要性。下面是我对小学复习课的心得体会。

首先，复习课为我提供了弥补知识漏洞的机会。在平时学习中，我们难免会遇到一些问题，或许是在上课时没能完全理解，或许是在做作业时困惑不解。而复习课则为我提供了解决这些问题的机会。在复习课上，老师们通常会对前一段时间学习的知识点进行巩固，并对同学们提出的问题进行答疑解惑。这就给了我一个了解自己不懂之处的机会，并及时补充知识，弥补自己的知识漏洞。通过复习课，我不仅能够及时解决问题，还能够避免因知识漏洞而在以后的学习中被困扰。

其次，复习课给了我独立思考和解决问题的机会。在复习课上，老师们通常会提供一些思考题或案例分析，要求我们通过自己的思考和分析来解决问题。这样的方式能够激发我们的思维能力，并培养我们独立思考和解决问题的能力。在独立思考的过程中，我时常会遇到困难和挫折，但正是这种困难和挫折，让我逐渐成长起来。通过复习课的锻炼，我学会了不依赖他人的答案，而是善于自己探索，通过自己的努力来解决问题。

再次，复习课加深了我对知识的理解和记忆。通过复习课，我不仅可以巩固已经学过的知识，还能够进一步加深对知识的理解。在上复习课的过程中，老师们会使用一些生动形象的比喻或实例来讲解知识点，这使得知识变得更加生动有趣。同时，在复习课上与同学们的互动交流中，我也能够听到不同的见解和观点，这有助于我更好地理解知识。此外，复习课还通过反复的讲解和练习，帮助我牢记所学的知识，提高记忆的效果。

最后，复习课为我提供了与同学们互动的机会。在平时的课堂上，我们很少有机会与同学们进行深入交流和互动，因为主要是听老师的讲解和进行作业。而复习课则为我提供了与同学们一起讨论、合作的机会。在复习课上，同学们可以一起思考问题，交流经验，并共同解决问题。通过与同学们的互动，我不仅能够学到更多的知识和技巧，还能够培养合作意识和团队精神。这对我今后的学习和生活都是非常有益的。

总之，小学复习课是我学习中不可或缺的一部分。通过参加复习课，我不仅可以弥补知识的漏洞，还能够独立思考和解决问题，加深对知识的理解和记忆，以及与同学们进行互动交流。复习课让我在学习中不再迷茫，而是更有方向感和动力。我将继续珍惜复习课的机会，认真参加并积极投入其中，以取得更好的学习成绩。

小学情商课的心得体会篇十一

x月xxx日我有幸在xxx参加了xxx市小学语文优质课听课活动，本次活动与以往不同的是讲课老师并非提前打造雕刻好一节精彩课堂来呈现，而是仅提前一天抽签决定讲课的内容，而讲课内容并不一定是自己所教的内容，我不禁为老师们捏一把汗，要想把课讲好，那真得需要老师的文学修养，文化底蕴，以及平时的教学功底了。

何为好课？这也是困扰我多年的问题？以往经常听完一节课，老师动情地朗读，天衣无缝的过渡语，以及学生课堂上的出色表现，总让我惊叹不已，这样的课真的太精彩了。

然而随着时代的`发展，每个人心中的标准也在不断变化，尤其在这次听课活动中，让我感触最深的却是：评价一堂课是否成功，从教学效果这方面来说，最重要也是最主要的标准应该是学生的成长历程是否体现的淋漓尽致，这也是本次活动的主要评价标准之一，学生的精彩表现不仅仅停留在外表的流畅，而转为实实在在的由内而外的成长，由最初的不懂不明白转为完全领悟，师生所展现的是真实的生态课堂。

在听课当中，给我印最深的是来自xxx县实验学校的王老师，以前我们在同一所学校任教，她给我的印象是做事认真、好学，也是我最佩服的一位老师，在她身上总能寻找到让人前进的动力，总是给人很阳光的感觉，在教学中她更是积极上进，谦虚好学，今天再来听她的课，我的触动颇深，在她的课堂中，她总是把学生放在第一位，注重学生的情感体验，她能弯下身来和学生平等地进行对话交流，我感受到了她的号召力，感受到了学生对她的喜欢，而这是我在课堂中所缺少的。

从教几十年来，我一直对学生“有好心，没好脸”虽然也学习过不少微笑在课堂教学中发挥效用的文章，但我认为那些都是纸上谈兵——不切实际，我认为给学生好脸色他们就不听我的话了，所以我不管是课上还是课下，总是对学生板着脸。听了王老师的课，我沉思了很久，一个善意的微笑胜过千言万语，一个会心的微笑会在师生之间架起一座心灵的桥梁，我想当将真诚的微笑带给学生时，便将自己的爱悄悄地带给了学生，要做一个受学生欢迎的好老师也就不难了。

以上即是我的学习所得，我想在今后自己的课堂教学中将不断探索，不断尝试，努力做受学生喜爱的好老师。

小学情商课的心得体会篇十二

第一段：引入复习课的重要性（200字）

小学阶段是孩子们学习的基础阶段，复习课的重要性不可忽视。在我读小学的时候，每年都会举行专题复习课，为期一周，用以巩固对过去学习内容的理解。这些复习课对我来说是非常有帮助的，因为它们不仅增强了我的基础知识，还培养了我对学习的兴趣。通过这些复习课，我明白了学习是一个不断积累的过程，只有掌握了基础，才能在以后的学习中更加游刃有余。

第二段：复习课的目标与收获（200字）

小学复习课的目标主要是巩固过去学习的知识，让学生们能够熟练掌握这些内容。这些课程通常包括对语文、数学、英语等学科的复习，其中涉及的知识点很多。在我的复习课上，我经常通过做题、听讲解等方式进行学习。这些复习课给了我一个机会，让我能够将之前学过的知识进行系统的梳理和回顾，进一步加深了我对基础知识的理解。通过这些复习课，我不仅能够更好地掌握学习内容，还能够更快地提高自己的学习效率。

第三段：复习课的教学方式（200字）

在小学复习课上，教师通常采用多种方式进行教学，以提高学生的参与度和学习效果。我曾经参加过一些非常有趣的复习课，其中的教学方式非常多样化，如思维导图、小组合作学习等。这些方式让我觉得学习不再是一种枯燥乏味的过程，而是一个充满乐趣和创造力的过程。我记得在一次复习课上，我们用贴纸制作了自己的英语单词卡片，这不仅让我们对单词更加熟悉，还培养了我们的动手能力和创造力。

第四段：复习课的启发（200字）

小学复习课不仅提高了我对学习内容的理解，还启发了我对学习的认识。通过参加这些课程，我逐渐意识到学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养自己的综合能力和思维方式。在复习课上，老师经常会引导我们思考问题、激发我们的好奇心和探索欲望，这让我意识到学习是一个与生活紧密相关的过程。复习课的启发让我更加有动力去主动学习和探索，而不仅仅是被动地接受知识。

第五段：总结复习课对我的意义（200字）

回顾小学时期的复习课，我真切地感受到了它对我学习能力的提升和个人成长的影响。复习课不仅是巩固知识的重要机会，更是一次锻炼自己学习能力和思维方式的机会。通过复习课，我学会了如何整理知识、掌握学习方法、提高学习效率等，这些对我今后的学习和生活都有着重要的影响。同时，复习课也让我感受到了学习的乐趣和充实感，激发了我对未来学习的渴望。因此，我相信小学复习课对我来说意义非凡，它将一直伴随着我的成长。

小学情商课的心得体会篇十三

因为肺炎疫情的干扰，我们不能像春姑娘一样迎着风走进校园学习，只能通过手机听、看老师讲课，也就是停课不停学。通过这些天的网课学习呢，我觉得网课缺点还是有点多，要不请听我慢慢道来。

昨天下午上数学课时，讲的是计算题，用简便方法算，我听得也是似懂非懂。当数学老师出题做的时候，我看一下题，一脸茫然，都不会做，这可怎么办？我只能等下节课老师再讲时可认真听。

于是，我就坐在那硬等着，当秦老师用那真切的声音，慢慢地一个步骤、一个步骤讲时，可惜的是中间突然网卡了，我只好退出再进。数学真是环环相扣，几分钟不听就不会做题了。

我突然想起我们家的“数学高手”一妈妈。我就把妈妈请了进来，给我讲讲。谁知刚一开口，妈妈就对我说：“你们老师每次都讲得那么清楚，你怎么就不会呢？是不是不监督你都不学了。”我一脸委屈地说是网卡，没听清。

妈妈这才耐心帮我讲题，我慢慢地明白了！如果这个时候，我能在温暖的教室里面对面请教老师或同学们，该有多好呀！人们常说，在快乐的环境下学得更好，记得更牢。

唉！想念校园，想念慈爱的老师，想念同学们再一起快乐的学习气氛。希望疫情快点离去，让我们尽快回到有趣课堂，结束这网课带来的不便！

小学情商课的心得体会篇十四

“杏坛佳木同竞秀，金秋硕果满枝头。”20xx年11月1日至11月3日上午，第x届“七彩语文杯”小学语文实验教科书（苏教版）课堂教学大赛在江苏南京举行，本人有幸参加了此次观摩活动。“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛今年已是第x届，本次大赛主题是识字写字教学。短短三天的行程，让我受益颇多。

整个竞赛过程，选手们竞相展现识字教学理念。教师教态亲切、自然，看似平淡，却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。他们围绕参赛课例，在充分尊重学生自主学习的基础上精心安排、巧妙设问，各环节层层递进，丝丝入扣，展示了优良的教学水准和课堂驾驭力。陈林校长表现出高超的教学技艺，课堂亮点纷呈，高潮迭起。课堂中，陈老师让学生看图组词，用汉字种子“包”开出汉字花。随着课件的显示以及学生的回答，由“书包”“包子”“包菜”解释说包可以做名词，“包饺子”“包粽子”此时的包当做动词，“一包薯片”中的包是量词，“包公”中的包又可作为姓氏。简简单单的几张图片就把“包”字进行了诠释。在这节课的最后，陈老师又展示了“一字开花”，随着“汉字花”的不断增多，学生越来越惊叹。不仅是学生，连听课的老师们也连连称赞。“生字花”中的汉字有许多我们一线的小语老师都没见过，这样的设计大大激发了学生对中国汉字探索的兴趣。张盈老师在上《梅兰芳学艺》一课中，通过“游动的鱼儿”“没有神儿”“不是料子”等儿化音及轻声的指导，充分体现出其语言的魅力。汪东玮老师教学五年级上册《清平乐村居》为诗词配乐唱词、用吴音方言朗读课文，设置情境，加深了文本理解，也增强了学生自主表达的欲望。张盈老师上《梅兰芳学艺》时，用写信的方式练习书写生字，同时理解课文中心思想。凭借生动的课堂氛围，灵动的教学智慧和扎实的课堂效果，老师们让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识。

讲课老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，丰富多彩。让我记忆深刻的是黄兰老师在上二年级上册《识字6》的评价语言：当一个学生读“塞”字时，夸其“字音读得准，声音也洪亮”；当一个学生记忆“塞”时，夸其“你学会了用熟字换部件的方法，真好”；当一个学生大声的读“椰树”时，夸其“哎呦，椰树长得可真挺拔！”……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，孩子的内心深受鼓舞、激励，积极地调动了学生的学习热情。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

培养学生良好的学习习惯，是《语文课程标准》倡导的重要内容之一，也是语文教材的一项重要目标。老师们特别关注学生学习习惯的培养，例如：刘琴老师在教学二年级上册《大禹治水》，待学生齐读课题之后要求看课题质疑，再带着疑问读文章，培养边读边思考的习惯；在让学生初读课文时就强调读准字音，读通句子，不理解的地方做上标记，培养不动笔墨不读书的习惯。学生写《夕阳真好》这一课生字时，白洁老师提醒学生要做到“三个一”，并且学生齐声喊出口号：头正、肩平、臂开、足安。对学生的习惯培养贯穿于每一位老师的每一个课堂的细节处。

大赛中，选手们将“认认真真读课文，扎扎实实学写字”落到了实处。讲课老师在指导写字这一环节上，引导学生通过观察，发现书写规律，从字的.间架结构、字形特点进行分析，找出关键笔画，老师进行范写，在小黑板上洋洋洒洒、挥笔一蹴，有的苍劲有力，有的俊美清秀，字体结构合理，规范美观。用笔轻重适宜，顿挫分明。使听课的老师叹为观止！因为那是板书艺术的完美体现，充分展示了语文教师的文化修养。细节的处理无不蕴藏着选手的智慧：殷岚老师在上二年级下册《识字6》教学象形字“鹿”时，以图画的形式展示，这样不仅便于学生认识，而且还让学生感受到了中国汉字的奇妙，“开小火车”的方式令学生喜闻乐见；沙彩虹老师教学三年级下册《石头书》中的生字“煤”时：一个瘦一个胖。火做偏旁瘦又长，最后一捺变为点。教学“炭”时：火在右下坐稳当，最后一捺要舒展。这些写汉字的小口诀，琅琅上口，简单易学；陈林老师在投影仪下现场进行示范书写，学生临摹例字，练习书写。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”作为一名年轻的语文教师，我的教学理念还有待更新，课堂教学基本功还有上升的空间。通过本次观摩学习，我深深体会到，只有立足于课堂，脚踏实地，苦练基本功，勇于探索创新，不断追求进步，才能和学生一起实现我的七彩梦想！

小学情商课的心得体会篇十五

20xx年，一场让人始料未及的疫情袭来，全国封城，所有人留在家中，严格管控。

但是，这一年如同往年一样，六年级的学生需要小升初，初三的学生需要中考，高三的学生需要高考......而我们，初二在校生，正值初中生涯中关键的时刻，要为初三以至终考奠定基础。

为了让学生不懈怠，保持学习进度，我们已经进行了2个月的网络课程。学校也很好地规定了我们的作息时间，什么时间该起床，什么时间该睡觉，让我们的一天充实，有意义，如同往日上学一样，不会让人松懈。我也收获了很多。

老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，十分有利于我们的理解和消化。

其次，这种方式突破了原有的教学方式。网课是可以回看的，线上直播课与线下面对面上课方式不一样，我们有时不能及时将重点知识以及难点记录下来，但网课的回看功能让我们能够反复观看，把每节课的笔记都认真整理出来，从而加深印象，提高学习质量。

另外，网课的一大半效果都取决于课前准备。我们要做好课前预习，课前做题，课前梳理等一系列工作，这样才能更好地吸收课上所学。

网络课程虽好，收获也多，但是缺少了与老师和同学的亲密接触与交流。停课不停学，让我们一起努力学习，共同等待疫情结束，重返校园！