2023年上网络课的心得体会(模板12篇)
通过不断的实践和思考,我逐渐领悟到了一些重要的道理。在写心得体会时,可以采用提问自己、反思和总结的方式来梳理思路。以下是我整理的一些心得体会,希望对大家有所启发。
上网络课的心得体会篇一
第一段:介绍化学网络直播课的现状及重要性(词数:200字)
近年来,随着互联网技术的迅猛发展,网络直播课程逐渐成为人们学习的一种重要形式。化学作为一门基础学科,对于培养学生科学素养和创新思维具有重要意义。然而,传统的化学教学模式往往只能限于实体课堂,这种方式存在限制和局限性。而化学网络直播课的出现,为学生们提供了更加灵活、自由、高效的学习方式。
第二段:优势和特点(词数:250字)
网络直播课具有很多优势和特点。首先,网络直播课程对时间和空间的限制大大减少,不受地域和时间的约束,学生可以根据自己的时间安排进行学习。其次,网络直播课程利用现代化教育技术手段,结合动画、实验演示等形式,使得学习内容更加直观、生动。再次,学生可以通过网络直播课与老师进行实时互动,解决疑惑,增强学习效果。此外,网络直播课程还可以实时记录学习过程,便于学生进行复习和查漏补缺。
第三段:个人的参与及心得(词数:250字)
我个人在化学网络直播课程中的参与给我留下了深刻的印象。首先,我在直播课中充分体验到了网络互动的魅力。通过网络平台,我可以随时随地与老师进行互动,实时提问,获得及时的解答。此外,网络直播课程中的实验演示也让我受益匪浅,通过直播实验的形式,我不仅可以观察到实验现象,还能更加深入地理解实验原理。最后,网络直播课程给我提供了方便的学习资源,在课后我可以随时回看直播录像,复习知识点,提高学习效果。
第四段:网络直播课的局限和改进(词数:250字)
然而,网络直播课程仍然存在一些局限性。首先,由于网络环境等原因,网络直播课程的稳定性和质量并不总是能得到保障,有时会出现卡顿和延迟等情况。其次,虽然网络直播课程可以随时回看,但与实体课堂相比,师生之间的面对面交流和互动还是有所缺失。为了改进这些问题,我们可以探索更加稳定和高质量的网络连接,同时也要提供更多的互动功能,尽可能接近实体课堂的教学模式。
第五段:总结和展望(词数:250字)
总而言之,化学网络直播课程作为一种现代教育手段,给学生们的学习带来了很多便利和机会。它不仅丰富了教学内容和形式,还可以提高学生的学习效果和兴趣。然而,网络直播课程仍然需要不断改进和完善,以提供更好的学习体验。相信随着技术的进步和应用的推广,化学网络直播课程将在未来发展壮大,并为学生们带来更为丰富多样的学习体验和机会。
上网络课的心得体会篇二
随着科技的高速发展,互联网已经成为人们学习的重要途径之一。对于学生们来说,网络直播课为他们提供了一个轻松、便捷的学习方式,特别是在化学学习中,网络直播课不仅方便了学生的学习,还为他们打开了更广阔的视野。在我参与化学网络直播课程的学习过程中,我深刻体会到了网络直播课的优点和体会,下面将从学习的灵活性、课程内容的丰富性、线上线下结合的创新方式、互动性以及挑战和机遇等方面展开阐述。
首先,化学网络直播课给了学生更大的学习灵活性。相对于传统的课堂教学,网络直播课具有时间灵活的特点,学生可以根据自己的时间选择合适的学习时间。这给了学生们更大的自由度,能够更好地安排自己的学习计划。另外,网络直播课程还规定了一定的作业时间,使学生们以自己的节奏完成作业,这有助于提高学习效率。例如,在我学习网络化学课程时,我可以选择早上、中午或晚上的任意时间进行学习和作业,这样我就能够在自己最有精力的时候进行学习,效果明显提高。
其次,网络直播课程的课程内容更加丰富。课程采用了多媒体技术,融合了视频、音频、图像等多种形式的教学资源,丰富了化学知识的呈现方式。与传统课堂教学相比,网络直播课程不仅能够展示化学实验现场,还能通过模拟实验呈现更为直观的化学反应过程。此外,网络直播课程还可以提供与实验相关的材料和资料,方便学生进行深入的学习和思考。在我参与的网络直播课程中,我通过观看实验视频和模拟实验操作,更好地理解了化学原理,同时还提高了实验技能和实践能力。
再次,网络直播课程采用了线上线下结合的创新方式。线上课程通过网络直播的方式进行教学,而线下课程则是实验室实际操作和实验报告的提交。这种创新的方式既充分利用了线上资源,又能够培养学生们的实践操作能力。比如,在我学习网络直播课程时,课程内容包括理论教学和实验操作,我可以在线上平台学习化学理论知识,并通过线下实验室进行实验操作,通过实践提升自己的实验技能。
另外,网络直播课程具有较强的互动性。学生可以通过直播平台与老师进行实时交流,提出问题并得到解答。与传统课堂不同,网络直播课程打破了时间和空间的限制,使学生与老师之间的互动更加便捷和直接。在我的学习中,我可以随时向老师请教问题,老师也会及时进行解答和指导。这种学生与老师之间的互动不仅提高了学习效果,还增强了学生的参与度和主动性。
最后,化学网络直播课程给学生们带来了挑战和机遇。通过网络直播课程学习化学,学生们需要具备自主学习的能力和良好的在线协作能力。同时,网络直播课程也为学生们提供了更多的学习资源和同行交流的机会。通过参与课堂讨论、课后小组作业等形式,学生们可以与其他同学进行交流和共同学习,互相帮助,提高学习效果。在我的学习中,我积极参与了课堂讨论和小组作业,通过和同学的讨论,我不仅加深了对化学知识的理解,还培养了自己的团队合作和沟通能力。
综上所述,化学网络直播课的学习给我留下了深刻的体会。学习灵活性、课程内容的丰富性、线上线下结合的创新方式、互动性以及挑战和机遇等方面的特点使网络直播课程成为学生学习化学的良好选择。相信随着教育科技的进一步发展,网络直播课程将会在化学学习中发挥更加重要的作用。
上网络课的心得体会篇三
又是一年寒假,我们开开心心的迎来了新年,可是,突然之间武汉“生病”了,湖北“生病”了,我们全国都“生病”了。为此,国家延迟了假期,于是,我们为了遵循“停课不停学”的原则,就开始了网上学习。
在网上学习,如在学校一样,老师们照样认真地备课,课上仔细传授着知识,课下还为我们解决难题,并抽出时间为我们批改作业,写评语。因此,在这个疫情肆虐的特殊时期,我们的学业并没有落下,我们依然像在学校一样紧张有序地学习着,每节课还是认真听讲,课下认真完成任务,不会辜负老师们和家长们对我们的期望。
虽然不知道这种生活还会持续多久,我们一定要坚持,保证在网上的学习效率,因为我们的岁月静好,是那些在一线工作的英雄们为我们负重前行,我们在努力学习的同时武汉会赢、中国会赢!
上网络课的心得体会篇四
俗话说:水火无情,这一点也没错,因为,这有多少例子可以证明,火灾大多数是在不经意的情况下发生了。
火带给人类的是光明,是美食,是温暖……但如果不注意的话,火带给我们的则是一片灰烬。现在,各个学校经常举办消防演练。有的同学根本不当回事,慢悠悠的跑着,还边说着话:“闲着没事举行什么消防演练,又没真着火。”
但是,如果可怕的灾难真的发生,还能这么悠闲吗?消防意识应从小培养。常说我们离不开火,无论是哪一样,烧开水,煮饭……都离不开火,有利也有弊,有的时候你不好好使用它,它也会有邪恶的一面,发生火灾事故,不仅影响大,而且损失也大,所以,我们每个人都应该掌握一些消防知识,如:怎样安全使用灭火器。火,带给人们光明,赋予人们温暖,但火灾也曾夺去了无数的生命,留下了累累伤痕。大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价,给我们身边的人敲响了安全防范的警钟,警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园中的我们,应在脑海中长期鸣响“119”的警铃,提高防火的意识和技能。我们应该懂得火灾的危险性,不断增强消防意识。
在平时应当做到以下几点:
1.不玩火。就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。
2.节假日期间不随意燃放烟花、爆竹,特别是寒假春节期间更要注意。
3.在日常生活中要注意爱护各种消防设施和器材。
生命只有一次,它是那么的宝贵,又是那么的脆弱。懂得一些消防知识可能会让你的生命更快乐,更幸福,更美好!
上网络课的心得体会篇五
近年来,随着信息技术的迅猛发展,网络备课逐渐成为一种新的备课方式,越来越多的教师开始采用网络进行备课。作为一名教师,我也深深体会到了网络备课的便利和优势。下面我将从自身经验出发,谈谈我对网络备课的心得体会,希望能够与大家交流与分享。
首先,网络备课使备课工作更加高效。在传统备课中,教师需要翻阅大量的教材和资料,而通过网络备课,我们可以通过搜索引擎和在线教育资源平台,快速找到需要的教学素材。同时,还可以利用电子课件软件进行教学设计和制作,使得备课的流程更加简洁高效。这不仅节省了大量的宝贵时间,还提高了备课的效率和质量。通过网络备课,我能够更轻松地解决备课过程中的问题,提前调查教学内容,并及时更新教学资料,为教学提供有力的支持。
其次,网络备课使备课内容更加丰富多样。网络备课可以让我们获得更多的学习资源和教学资料。无论是一些经典的教学案例,还是最新的研究成果,我们都可以通过网络轻松获取。在网络备课过程中,我经常可以从各类优质教育资源网站中找到丰富多样的教学素材,如教学图片、教学视频、教学音频等。这些素材不仅可以丰富教学内容,还可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果。网络备课还能通过交流平台让教师进行互动,与其他老师交流经验和观点,拓宽自己的教学思路,提高自己的教学水平。
再次,网络备课促进了教学资源共享和协作。在过去,教师们往往是各自为战,缺少密切的合作和交流。而有了网络备课,我们可以通过网络与同事们分享我们的备课经验和教学资源,让我们共同进步。教师可以通过社交媒体和教育专业论坛分享备课心得,提出问题,获得更多的反馈和建议。在我自己的备课过程中,我经常参与各类教育论坛和群组,与其他教师进行交流和讨论,分享自己的教学经验和感悟。通过这种方式,我不仅能够获取更多的备课资源,还能够从大家的反馈中不断提高自己的教学水平。
最后,网络备课促进了教育信息化的发展。随着信息技术的快速发展,教育信息化已经成为当今教育的必然趋势。而网络备课恰好是教育信息化的一种体现。通过网络备课,教学资源得到了有效的整合与利用,学习者的学习方式也得到了全面提升。网络备课不仅改变了传统备课的方式,还通过在线教育资源的丰富,为教师提供了更多的教学机会和教学模式。这是教育信息化发展的重要推动力量,也为教育变革提供了新的思路和途径。
总之,网络备课的出现为教师们的备课工作带来了极大的便利和优势。网络备课提高了备课的效率和质量,丰富了备课的内容和形式,促进了教学资源的共享和协作,推动了教育信息化的发展。在今后的教育实践中,我相信网络备课将会得到越来越多教师的认可和应用,并为我们的教育事业做出更大的贡献。
上网络课的心得体会篇六
俗话说水火无情,如果不加留意,将成为自身安全的最大隐患。四月正是春暖花开,万物复苏之际祖国刚从疫情的困扰中挣脱出来,我们才得以有重新返校的机会,疫情、生命、安全等关键词热度的升高在很大成都上提醒我们,在重新拥抱学校大环境的时候,一定要以自身安全为前提,而学校的重点就是消防安全。作为大学生,带头防止火灾隐患刻不容缓。本次消防安全课,谭老师结合几个日常实验告诉我们安全隐患的存在是如何引发火灾并给人们惨痛教训的。让我更加理解了,为什么学校要极力禁止学生使用违规电器,这是从根源上杜绝火灾隐患,而我们就作为寝室中的一员,要时刻为自己为其他人生命负责,自觉遵守学校宿舍的规定,不存放不使用违规电器。
那下面结合本次消防知识直播我想谈一谈,如果真的遇到火灾等突发事件,我们应该怎么做。
首先是杜绝火源,进行隔离,在起火源与未起火地方用门隔开,在逃生时用湿毛巾捂住口鼻,特别要注意浓烟聚集地方,尽量少的吸入气体,从安全通道有序逃生。其次,学会使用基本消防用具与灭火器,若发现小面积起火及时扑灭。
重要的一点是我们在遇到起火灾事件时,一定要牢记本校消防安全的电话,及时拨打,请求救援。
我们怕的不是一万,而是万一。没有人能预测未来,而为了防止我们不期待的未来,只有做好面对意外一切准备,将生命作为首先考虑,将安全隐患指数降到最低。在战胜疫情,迎接春天的同时,迎接自己美好的未来。
上网络课的心得体会篇七
两周的实训在不知不觉中就结束了,我感觉自己还有好多东西要学,还有好多的东西不懂!这是我大学以来第三次实训,每次实训都感觉学到了好多东西!因为有足够的时间动手操作,所以记的会非常牢固。不像平时上课时的匆忙,不能独立完成,因为实际操作的少,早就忘光了!有实训这样的安排,把我们一学期学的东西系统的集中的进行训练,对我们学习的提高发挥着重要作用!
在两周的实训里,通过查找相关书籍,搜索相关的一些资料。首先了解了局域组建,知道了局域网是在一个较小的范围内,利用通信线路将众多计算机及其外设连接起已达到数据通信和资源共享目地的网络。然后学习了无线局域网设备选择;利用无线ap组建办公局域网,在交换机上划分vlan,windows20xxserver的用户管理以及windows20xxservedhcpdns服务器的建立与管理等。最后掌握windows20xxserveftp、web、流媒体服务服务器的建立与管理,对局域网进行常用安全防护和局域网维护及常见故障的诊断排除。
这次实训,学到了很多,可以说让我们对来学校两年以来所学的网络知识有了一个综合性的认识和总结。原先以为网络只是简单的网线连接,现在明白了一个完整的网络是那么复杂,需要很多必要的设备。我们认识到自己的不足就是对网络的了解太少,都只是了解了一些表面上的东西,需要了解更深一些东西还得多看很多相关书籍。
实训过程中过程中,总是会遇到很多不懂的问题,都是大家一起商量并解决的,让我们明白了实训的主要目的是通过不断的学习来积累经验,进而把书本的知识转化为技能。所以这两周的很值得,有好多东西向我们在招手,等待我们去努力,在以后的工作和生活中发展自己的优势,弥补自己的不足和缺陷。
西航院103021网络一班
上网络课的心得体会篇八
通过这次远程教育培训,我各方面的收获颇丰,培训总结。现总结如下:
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,让我感受到了一个全新的教学舞台。
无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。其实,培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的科学,并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”!
上网络课的心得体会篇九
自从高科技信息进入百姓人家,那可以说是人类的一切发生了翻天覆地的变化。
网络的开通,让人们了解到了一切,远到美国总统的选举;近到农民养殖的技术,运用了网络有以下的好处:
一、信息快捷:高技术的信息网络,是人们第一时间了解到外面的事情。比如,四川汶川大地震,也是通过这高科技信息传播,第一时间了解到,才使其他没有受到地震的人群逃离地震地带,且带去救灾物质;也是通过互联网了解灾区的一切情况变化。就学校,也使我们教师不足户,知天下,可以观看他人上课的观摩课,不需以前那种“千里迢迢,只为一节课”的教研活动。而是通过上网,查看资料,收集图片而制作课件,使课堂更直观、更生动,是学生容易接受与理解授课内容。
二、信息准确:以前那种写通知、捎口信,写纸条,又麻烦又误事,既不省时间又费力;现在的高科技替代了这种古老的做法,可以看出高科技在飞速发展,人类又跃进了一步。用网络联系,不但听得清楚而且能看到当事人的相貌,把千里以外的人浓缩在眼前,这种面对面的交流既亲切又准确。,既清楚又简便。
三、知识的充其量大:网络世界无奇不有,不再是以前那种“以本为本,狭隘的教学”。比如,学校,除了老师教课本知识外,还教学生学习课外知识,了解外面的世界(在这方面应该正面教育,引起重视,让学生取其精华,弃之糟粕);以前的那种“要给学生一滴水,老师要有一桶水”的说话,现在可要改为“要给学生一滴水。老师是一个潺潺的泉水”才能满足现在的学生。所以老师除了规定的培训外,还要不断的学习,用其来充实自己的知识量,才不会“知识贫血”,否则就是一个缺少营养的“知识白血病”。
我深深的体会到农村学校,尤其是我们马小农村学校,用上电脑,多媒体上课,这是农村唯独一所学校,从校长到教师到学生再到家长,能用电脑联系外面,确让我这个初来者说,是一种天与地的鲜明对比,使我佩服的五体投地。迫使我加紧脚步,“八十岁,学吹鼓手”也要把电脑学精通,才能更上时代的步伐。通过一个学期的学习,自己能制作课件,并能用多媒体上课,使我受益匪浅,打开了眼见,开拓了视野。
总上周知,运用网络,可以大大提高人的认识,开启智慧之门。因此,愿网络与我们共存同在,让网络伴随着人类共进步,同发展。
上网络课的心得体会篇十
这个暑期,热并充实着。通过这五个模块的学习,我感受到了网络培训的魅力,虽然学习的过程中有忙碌有困难有不解,但更多的是收获的快乐与充实。
首先,培训让我认识到了时代对教师提出了更高的要求。以往觉得终身学习只是一种口号,然而通过这几天的学习,我才真正感觉到活到老学到老的必要性,再不学习真的要落伍了。模块中那些真实的、可操作的优秀案例,给我的教学指出了鲜明的道路,让我看到了自己的努力方向。在教师的职业生涯中,只有不断提升自己的专业思想、知识和理论,坚持反思与实践,才能在专业化的道路上不断完善自我,发展自我。
其次,小组合作学习的模式给了我很大的启示。教师要实现专业成长就需要在自我反思的同时,开放自己,加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作,共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。这次小组合作学习我们g组通过交流看法,互相丰富着彼此的思想,不断地提高自己和组员对问题的认识,同时也促使我们把深藏于心的甚至连自己都意识不到的看法、思想、智慧表达出来。
最后,注重反思,提高教科研水平。看着同组教师充满激情地积极交流,热情探讨共求上进的劲头,我不断地反思自己。比较自己的实践效果,从中发现差距。有人说“只有教师自己才能改变自己,只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组,才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。”
在今后的工作中,我会像这次培训一样,刻苦认真,勇于实践,在磨励中挑战自我,时刻告诫自己要不断超越自我,追求创新,拒绝平庸,做智慧型有魅力的老师!
上网络课的心得体会篇十一
网络学习,这是一个全新的上课模式,至少对于我们初中生来说是从未体验过的',以前只是听家里的哥哥姐姐说过他们上大学是会上网课的,但是都只是听说。之前听他们介绍网课的时候,我对这些都只有模糊的影响,而且还全都是来自于他们的见解。他们对网课的看法是比较极端的,比如我表哥就不是很喜欢网课,而表姐又觉得网络学习非常的方便。一直到现在我自己加入到了网络学习,才有了自己的最清楚的对网络的看法。
首先,远程网络学习是有很多的好处的。正如这个名字,是利用网络远程学习的,所以最开始就是给了我们这群只能待在家不能出去的学生很大的方便,我们不用每天大清早地请来挤公交赶课了,只要有网络就行,帮助我们拜托了上课空间的限制。第二个好处就是能够帮助我们学习,因为最近这个事情的影响我们不能去学校上课,在家里又没有老师讲课的话势必会影响学习,而网络学习就能够让我们做到“停课不停学”,在家里也能够听老师讲课,而且还方便了我们问老师问题,在老师讲课的时候我们有不懂的地方虽然可以了发文字问老师,不用担心像教室上课那样说话打断老师。还有一个好处就是对我们这群自制力比较差的学生帮助了,我作为自制力差的学生之一,远离了学校没有老师的督促,我在家基本上不会主动去学习,而且每天都是睡到很晚才起床,学习的时间很少的,而现在网络学习了,督促着我每天早起起床打卡,还在老师的监督下在视频前面听老师讲课、做作业,一定程度上克制了我的懒惰。
当然了,事情从来都不是完美无瑕的,远程网络学习也有不少的缺点的。同样是因为网络远程的影响,我们自制力的问题上课的认真度肯定是没有在教室里面上课那么好的,可能就是在用电脑上网课一边用手机刷着视频,学习的效率比不上课好,但又比不上教室上课,所以在某种程度上还是给我们的学习造成了一定的影响。还有就是网络的原因,可能是我家网络的原因,不是特别的稳定,有时候上着网络课的时候就卡了,幸好这种状况下没有碰到老师抽问我回答问题的情形。
所以,对于网络学习的看法,我个人是比较温和的,觉得他给我在家上课学习提供了一定的帮助,但是效果又有限,没有我在教室上课那么好。
上网络课的心得体会篇十二
20xx年,我参加了全国中小学教师网络继续教育的学习。三年以来,收获很多。但说句实话,刚开始时,由于学校条件比较差,一个办公室八、九个老师只有一台电脑,平时还要打一些材料,学习的时间很少,网络学习对于大多数老师来说也只是一种形式。到了20xx年,我县教育局及进修学校对网络培训引起了足够的重视,为我校教师每人配了一台电脑,这为我们进行网络学习提供了很大的方便,在课前、课后、中午等随时可以学习。网络学习为我们提供了新的人生起点,迎来了新的教育方式,让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地接受更多的新的知识,寻找到适合我们自己的教育教学方法。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的学习进步很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。
在《教师职业道德》中,讲述了教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展,是同人们教育活动的发展直接相联系的,它对形成教师的职业心理和职业理想,形成教师特有的道德习惯和道德传统,起重要作用。在社会主义条件下,教师是工人阶级的一部分,是人类灵魂的工程师,担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。社会主义的教师职业道德批判地继承了古代师德的优秀遗产,以共产主义道德的基本原则和行为规范为指导,从根本上区别于以往的教师职业道德,是最先进、最高尚的`教师职业道德。
通过学习,使我知道了作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,刻苦钻研业务知识,做到思想业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
通过对《初中数学新课程师资培训》和《新课程培训初中数学》的学习,使我清楚地认识到整体把握初中数学新教材的重要性及其常用方法。不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上来面对初中数学新课程。只有清晰地认识并把握好数学的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。只有好的授课方式与方法才能使学生轻松乐学,如沐春风;只有科学的思维模式,才能使学生左右逢源,事倍功半;只有恰当的情景导学才可以激发学生自主学习的兴趣和动力。
随着中国基础教育课程改革的深入,一个适合时代需要的全新教学正在形成和发展,几乎所有的数学教师都在接受新的教学理念,充分认识到数学课程应该突出基础性、普及性和发展性。数学教育应该面向全体学生,实现“人人都学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”数学教学活动已经不再是单纯的知识传授,而是由现实生活情境引入,并通过活泼生动的数学活动,激发学生学习的积极性,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法、培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
课堂是传道、授业、解惑的地方,是智慧火花相互碰撞的场所,是实施课改的主要阵地。新的课程理念如何在课堂的教学过程中完美体现,教师如何真正地考虑到学生思维的发展等问题,在《初中数学课堂教学创新专题设计》中都进行了一些探索、小结,而且还选编了部分经典案例、教学片段,并结合教材的内容给予了恰当的分析与点评。这都帮我们一线教师解决了许多教学中出现的问题。
网络为我们提供了丰富的教学情景,它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了教师的学习空间,在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。在这样的学习情境中,教师可以积极主动去探求知识,保持最旺盛的求知欲望,对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,有利于建构新型的教学模式。
通过网络学习不仅解决了课堂教学中的一些问题和困惑,还加深了我对新教材的理解,使我对初中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
全国中小学教师继续教育网就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。
通过网络学习还有利于教师共同探究问题,网上交流等活动,使业余生活趣味化,其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性,网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
总之,参加网络学习,对于我们一线教师来说,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀,充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。