实用思想道德的重要性论文大全(19篇)
作为一个重要的素材,总结可以帮助我们更好地了解自己的成长和进步。如何通过总结来找出自己的不足,进行自我改进?以下是一些智者们的智慧箴言和格言,或许可以给我们一些思考的方向。
思想道德的重要性论文篇一
摘要:学校肩负着培养学生良好的道德品质和正确的价值观、人生观的重大任务,因此一定要准确的了解中学生内心思想,根据中学生思想发展情况制定科学有效的方针和政策,不断推进德育工作的开展。本文对我国中学生思想道德现状进行了研究,分析其中存在的问题和导致问题的本质原因,制定出一系列针对性措施来加强中学生思想道德建设,为学校德育工作的进行提供了参考意见。
关键词:中学生;思想道德;对策
中学生思想道德教育作为素质教育的重心,同时也在我国全面发展教育中发挥着重要作用。从社会活动层面讲,中学生思想道德教育具有独立性,同时它促进个体的健康发展,推动整个教育活动的实施,有助于社会进步。因此,针对新时期中学生思想道德教育进行细致全面的分析研究具有重大意义。具体来讲,研究重点是中学生德育现状,有关德育问题的产生原因,适宜的德育策略。争取在以上研究的基础上,德育工作能够更进一步,为中学生的道德教育顺利进行提供指导和帮助。
一、中学生思想道德现状
社会改革开放和经济在不断发展的过程中,改变了中学生的成长环境,中学生总体上都能做到勤奋努力、乐观向上,拥有民族法制意识和市场经济头脑,勇于创新和抛弃落后的守旧观念,这些都体现了中学生思想向着健康、积极的方面发展。然而,当代社会中学生思想道德发展过程中也存在一些不可忽视的问题:
(1)以自我为中心,社会经济的快速发展导致了个人价值的凸显,个人主义思想逐渐蔓延,中学生中一些学生也存在以自我为中心的意识,只考虑自己的利益,不顾他人的感受,贡献社会的集体主义精神淡化。
(2)思想和行为不统一,中学生虽然有较好的社会公德意识,但在实践过程中却存在行为和思想的偏差,出现知而不行、知却只要求他人行等不良现象,乱扔垃圾、随地吐痰、破坏公物等行为在中学生中非常常见。
(3)道德认识和行为相背离,社会市场经济高速发展的同时产生的负面影响也危害着中学生的思想道德发展,学生为了获得高分而作弊、撒谎等与诚信意识相违背的行为。
二、导致中学生思想道德出现问题的原因
1.学校原因。由于功利的影响和社会上的压力,学校的教育模式还是侧重于学生的成绩,相对于素质教育和考试成绩,校长和老师更关注学生的成绩,只有升学率上去了,才能体现学校和老师的作用。由于学校忽视对学生的思想道德教育,不能帮助学生解决生活和学习中遇到的困难,不能及时的纠正学生思想上错误的观念,最终造成中学生思想道德方面的问题逐渐增多。
2.社会原因。当代社会普遍存在不分美丑、善恶和是非的现象,极端个人主义思想逐渐侵蚀着人们的道德观念,社会上贫富差距较大的现实状况,因个人利益抛弃信用,堕落腐败现象严重,这在一定程度上也会影响中学生的价值观,是导致学生思想道德出现问题的重要原因。
3.中学生自身原因。中学生接触的环境比较单一,还未形成辨别是非的能力,自我约束力较差,但依赖性较强,能够对喜欢的事物进行模仿,面对社会上各种不良的诱惑,很难克制自己,容易出现各种不良行为,影响学生以后的发展。
三、加强中学生思想道德建设的对策
1、学校的'思想品德教育工作要具有规划性、针对性和教育性,在此基础之上完善有关的课程体系。在开展德育工作之前,学校各部门要联合起来针对当地学生、学风和社会环境制定相应的、合理的、适宜的德育教育工作计划,并且在实践过程中积极寻求不足,努力整改先前计划,最终在完善的德育教育的指引下,学校德育教育监管员和教育工作者进行切实落实工作。加强对教育工作者的思想品德的教育工作,提升教师领导集体的整体道德水平。教师是青少年成长过程中重要的影响者,不仅青少年的智慧和知识来自于教师,而且他们的行为举止很大程度上受到教育者的影响。
教师良好的师德和品格会作为青少年的模仿榜样,成为塑造优秀青少年的良药。青少年的良好品德和人格会为未来的社会增加前进的动力和支持。因此,师德教育的重要作用在青少年的思想教育中不容忽略。重视校本思想教育课程的开发、制定和落实,将乡土德育的力量和资源利用到最大化。校本课程因为其独特的本土特点、教育需求、适应性和受欢迎程度被广大教师所认同,与此同时教师对于德育工作的积极性质也相应得到了提高。将本土民族精神、风土习惯、革命传统、历史文化和思想道德教育相结合所设计出的课程会在德育教育中收到事半功倍的效果。
2、国家有关部门要严格把关文化产品的质量,坚决杜绝危害青少年健康成长的文化因素,创建健康有利的社会文化环境。社会舆论和影响应导向正面教育,减少负面教材的产生和影响。国家有关文化部门应该积极鼓励和引导有利于影响青少年形成正确人生观、价值观和荣辱观的各种作品的产生和宣传,争取最大化的使得青少年拥有各种正面教育教材。
国家应当尽快制定和完善、约束和规范社会文化的各项法律法规。对于未成年人不得入内的各个公共场所进行严格密切的监督和管理,与此同时,加强对这些公共场所经营业主的教育工作,尽最大努力净化未成年人的生活环境。对有关文化市场的监管人员进行细致全面的培训教育,使得他们认真坚守岗位和职责,做好把控文化作品的质量大关。
3、鼓励和引导青少年对自身的不良道德和品行进行自我监督和矫正。教育青少年多关心身边的正面道德影响人物和事迹,并积极参与到社会的道德大熔炉中,多做志愿活动,在实践中提升道德修养;同时时刻对自我的道德表现进行批评与自我批评,对于认识到的错误积极进行矫枉过正,不断在自我改正与自我激励中得到思想道德的进步。
综上所述,青少年在中学期间是形成正确的人生观、价值观和荣辱观的关键时期,良好道德养成在此阶段尤为重要,甚至关系到每一个青少年的未来。在思想教育工作中,家庭、学校和社会要紧密结合在一起,全方位、多角度、合理地关心和教育青少年,共同为他们的道德教育的良好养成和健康成长提供适宜的社会、家庭和道德环境以及各种有利条件,为我国的道德建设做出贡献。
参考文献:
[1]唐玉桂,李咏梅.谈如何加强学生思想道德建设[j].河南金融管理干部学院学报,2012,(03).
[2]黄正平.引导体验实践dd对加强新时期学生思想道德建设的思考[j].江西教育,2011,(10).
思想道德的重要性论文篇二
谈到法律,总会给人神秘、威严、崇高的感觉。其实,法律与道德、习惯、宗教、纪律一样,都在规范着人们的行为,正是由于这些规范的存在,这个社会才变得有序;正是由于法律的存在,我们的权利才得到应有的保障。
我们青少年现在都会对电视感兴趣,而在电视上就有一个节目就是说法律,并且也为我们播放了一幕幕残忍、血腥的场面,其中有一个故事让我至今记忆犹新:
一个小女孩,父母离异后和父亲、继母生活在一起,继母对她很不好,经常虐待她,最终打残了女孩的胳膊,继母因此而被判刑这个法律事件引起我们的'深思,虽然这是一件小事,但女孩也受到法律的保护,继母不懂法,因此导致了这场悲剧的产生,通过这件事,就更加明确了我们中学生应该学法、守法,更加要传法的义务,让我们周围的人懂得一些法律知识,来减少这类事件的发生。
作为21世纪的青少年,我们更要有坚定崇尚科学,追求真知的信念,树立远大理想,确立人生的奋斗目标,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,勤学苦练,认真学习科学文化知识;用党的方针路线指引自己;用优秀思想文化影响自己,激励自己;认真学习法律知识,努力提高知法、用法,守法和护法的水平,让法律一直伴随着我们成长。
国家也为保护我们青少年而制定了多条法律,如《未成年人保护法》、《义务教育法》等,都是为维护我们青少年的权利和利益而制定的,但是有的同学却偏不遵守法律的规定,漠视法律,胡作非为。如在校抄作业、打架斗殴、考试作弊这不仅是违犯了法律,同时也是对自己的不负责,对其他认真学习的同学的不公平,这样做会导致某些同学成绩下降,法律意识淡薄,将来走上社会也是社会的一个污点,也可能会因此赔上了你的一生,所以我们要积极遵守法律的规定,支持党的决定,这样我们的人生才有意义,也会活得更加精彩。法律在我们的生活中是维护自己权利的武器,同时又是规范自己行为的社会准则,因为权利在规则中行使,义务在规则中履行,自由在规则中产生,所以让我们与法制同时,让法制与我们同行,一直伴随我们成长。
思想道德的重要性论文篇三
小学生是祖国未来的希望,他们是否得到正确的教育直接关系到他们未来的品格。诚信不仅影响一个人的品质,更会影响到整个社会的风气。小学生只有得到正确的引导教育才能健康的成长,只有做到诚信,长大后行事才会光明磊落,帮助整个社会向上发展。“玉不琢,不成器”,在小学阶段孩子不能非常明确的分析出是非黑白、判断对与错,这个阶段的孩子可塑性非常强,会按照教育方式与生活环境的不同而培养出不同的生活习惯,可见小学生的教育尤为重要。
(一)诚信的含义
中华传统美德被世界各国所认同,并纷纷效仿。在我国传统的儒家思想里,诚信是“齐家、治国、平天下”所需要遵守的重要道德准则。古代先辈们非常重视诚信,也对诚信有许多叙述。论语中的“与朋友交,言而有信”,“自古皆有死,民无信不立”都体现了古代人们对诚信的理解与定义。我国历史上,诚与信是两个词。两者之间在中华传统美德中既有本质的区别又有紧密的联系,但是我们在现代社会的生产生活中,诚信二字已经被人们用作一个词。“诚”主要是指人们本身的道德修养,以人本身为中心;“信”则用于人与人之间的承诺,是一种实际行动。在现代社会,我们常用诚信来表达一种做人处事的诚实守信,“言必行,行必果”的状态。从古至今,人们都以诚信来判定这个人的好与坏,是否值得真心交往,是人们待人处事所要遵循的基本道德规范,是一个人本身的素质体现,也是人与人交往必备的基本准则。
(二)小学生的诚信教育
小学生的年龄多在6~13岁,这个时间的孩子,无论是在心理上还是在生理上都在快速地成长,这个时期帮助他们养成良好习惯,对他们来说非常的关键。小学生的诚信教育需要学校、老师、家长等多方面的共同配合完成,单方面努力是不能全面教育孩子诚信发展的。小学诚信教育就是要小学生理解诚信是什么,诚信的重要性,并且让学生深刻地意识到诚信是做人的基本道德准则。对小学生的诚信教育也包括很多方面:诚实待人、不欺骗、考试不作弊;有责任心、守时、对于承诺的事要说到做到;勇于承担责任,犯错之后不推卸责任,积极改正等等。
(一)诚信教育的重要性
“人无信不立”,诚信是我国传统道德文化的重要组成部分。中国传统的诚信教育书籍也样式繁多,《训蒙文》《千字文》《白鹿洞洞规》等都是我国古代教育人们诚信做人的书籍。近代的陶行知前辈也对诚信有独到的见解,“千教万教,教人求真”。可见从古至今,诚信教育在我国的重要地位,这也是我国教育最基本的行为准则。学校是直接对孩子进行教育的主要环境,班级里的氛围直接影响到孩子的发展。为了获得可持续化发展,诚信教育要摆在所有道德教育的首位。小学生的诚信教育也是一项长期的工程,在这段时间里,人们也发现了很多的问题,如管理方式不科学、管理过于书本化、管理过于单一等。
(二)诚信教育的必要性
诚信教育是对中华传统美德的一种传承,诚信教育在我国传统美德中占据着非常重要的地位,体现出我国的优良传统文化。是我们为人处事的根本,也是我们判断一个人可靠程度的重要准则。诚信教育是适应现代社会的必然要求,针对当今社会的发展,小学生的诚信教育问题已经极大的引起了国人的注意。人与人之间的交流也都以诚信为基本原则,只有诚信才能更好地适应社会,跟社会共同发展,共同进步。诚信教育是塑造学生优良品质的前提,在当今社会,外表上的美已经不再真实,只有心灵上的美才是不可更改,不能表演出来的。只有正确健康的心理素质,把小学生培养的有理想、有文化、有道德、有纪律的优良品格才能更好地帮助我国社会的发展,让我国的综合国力稳步提高。诚信教育是发展社会主义的必然要求,诚信是社会主义经济发展的前提,也是社会主义稳固、可持续性发展的内在需求。
小学生的诚信问题是我国当今社会要解决的首要问题。小学生的诚信教育不能仅看当前,更要有长远的规划,不能仅通过知识灌输教育孩子,要从细微处下手。小学生的诚信教育是一个长期的过程,需要学校、老师、家长、学生等多方面的共同配合完成,不能一蹴而就。在班级,老师要起到良好的表率作用;在家里,家长也要时常对孩子进行思想教育,跟学校配合,达到培养孩子有诚信品德优良品质的共同目标。要让孩子生活在一个充满诚信的环境里,这样孩子受到良好氛围的熏陶,自然而然就会把诚信放在首要位置。诚信是中华民族的优良传统美德,我们要以诚信为本,将中华传统美德发扬光大。
思想道德的重要性论文篇四
摘要:诚信是中华民族的传统美德,是学生做人的基础,是学生成才的基石,是学生心怀坦荡,具有魅力人格的必备要素,也是形成和睦友好的集体的前提。学生需要诚信,他们的存在及其发展需要诚信。诚信作为一种维持社会正常秩序和交往、维护每个人正当利益的基本道德规范,对于学生社会生活的重要性是不言而喻的。
关键词:诚实;守信;重要性
诚信分为“诚”和“信”。诚是真诚、诚实的意思;信是信任、守信的意思。它们共同反映一个人的基本道德。诚信是社会最普遍也是最基本的伦理价值需要。当今,整个社会对诚信的需求也越来越强烈。政治活动、经济活动、精神文明活动等都需要诚信。诚信对于我们每名学生的作用是非常重要的,其重要性也是不言而喻的。
诚信是学生必须具备的道德素质和品格。学生如果没有诚信的品德和素质,不仅很难形成完美的自我,而且很难将自己的能力得以发挥,更不能取得成功。如果要实现自我价值,就要诚信待人做事,诚信也是学生修德达善的内在要求。学生因为个人自己的不诚信,那么他对自己所做的一切就会很难得到正确的结果。同时,由于不诚信,那么自己必然就会欺骗自己,而且必然也会欺骗别人,这种诚信缺失的结果不仅有损于自我,而且和他人的关系也会变得越来越坏。学生讲求道德修养和道德上的自我教育,要求以诚实和守信来进行自我约束和自我改造,最终形成完美的自我。因此,诚信是学生做人的基础,是在社会交往中的处事法宝。
电脑黑客有着过人的智商,具有非常的能力,但都是一些没有诚信的人。而反黑客专家都非常有诚信和才能,他们为人类做出重要贡献。他们的技术虽然在同一个知识层面上,但是他们在大家的心目的地位是完全不同的。电脑黑客是坏人,而反黑客专家就是我们称道的好人,原因就是他们的工作目的和给社会带来的结果不同。电脑黑客缺失了诚信的做人原则,而反黑客专家却诚信待人做事,做出有利于社会的重大贡献。
诚信是成才的必要保证,而成才是诚信的基础。学生要想成为有用的人才就诚信待人做事,诚信是成才的基石。
诚信可以带给学生一种发自内心的轻松,让学生阳光下健康的成长,让学生能坦然地面对成长道路上的是非对错,从而有一种愉快轻松的心情。学生与他人之间的交往是社会生活的重要内容,交往中每名学生都应该以诚信相待,共同建立一个安定团结、彼此信任的大集体,这样的集体能给人以身心的愉悦感,让每位集体中的成员都具有魅力人格。在我们的班级中,每名学生都要以诚信相待,彼此之间的关系才能和睦,才能很快地形成一个和睦友好的班级。如果校园里每名学生都以诚信相待,那么很快就能形成一个和睦友好的校园。如果社会中的每位成员都以诚信相待,那么很快就能形成一个和睦友好的国家。
因此诚信是学生心怀坦荡,具有魅力人格的必备要素,也是形成和睦友好的集体的前提。
宋濂在学生时代喜欢读书,可是家里却非常的贫困。书对于他来说,是非常昂贵的物品,没有钱买,只能找别人去借,而借书都有规定的期限,他总是按时还书,而且能保管得非常完好,所以都愿意借书给他。
一次,他从朋友那借到一本书,觉得非常好,于是就想把它抄下来。但是和人家约定的期限很快就要到了,他就白天抄,晚上也抄。可是那时已经是寒冷的冬天了,天气非常的冷,滴水成冰。他的母亲告诉他说:“孩子,都深夜了,这么寒冷,天亮再抄吧。人家又没急要你的这本书。”宋濂说:“不管人家等不等这本书,到了规定的时间就必须要还,我必须要诚信,尊重他人。如果我这次不能做到诚信,那么他们以后就不会再信任我了,更不会得到别人的尊重。”
又一次,宋濂要去请教一位著名的学者,并相互约好见面的时间。可是约定的那天,宋濂准备好一切准备去约定的地方时,他的母亲说:“这么冷的天,外面的大雪还在一直的下着,况且路途遥远,路上行走已经非常困难了,你怎么能去了?”宋濂说:“母亲,今天我不去,就耽误了拜师的时间,那我就失约了,这是对老师的不尊重。所以无论风雪再大,我都要去。”当宋濂经过千辛万苦到达老师家里时,老师非常的感动,收他为徒,而且也很尊重他。
学生不诚实,不守信,就会影响自己的信誉,也不会得到别人的尊重。学生只有诚信,才能使获得别人的尊重。
北宋词人晏殊素以说话诚信著称。当他还是个学生的时候去参加殿试,真宗亲自出了一道题。晏殊看到题目后说:“我做过这个题目,而且文章还在,请您重新再出一个题目吧。”真宗感觉他是一个非常讲诚信的人,便赐他“同进士出身”。后来晏殊在史馆任职,每到放假,一起工作的同事们都出去吃吃喝喝。晏殊因为家里很贫穷,就没有和他们一起去吃喝,只好待在家中写文章。有一天,真宗要让晏殊担任辅佐太子的东宫官,很多大臣都认为他不够资格。真宗告诉大臣们说:“一到放假,很多大臣们都去吃吃喝喝,只有晏殊没有吃喝,在家中学习,这样的大臣才适合做东宫官。”晏殊先是谢恩,然后说:“我也喜欢吃吃喝喝,只是很贫穷,实在没有钱去吃喝,否则我早就去了。”真宗听了,非常的信任他,认为他是个非常讲诚信的人。
诚信作为责任需要学生来担负。祖国的未来和民族的明天都寄托在学生身上,这不仅仅要求学生具有这样的历史任命感,而且要求每名学生为国家的建设多做点实事。让诚信作为学生生活处世的原则,让诚信成为学生的习惯!这就是学生诚信的重要性。
思想道德的重要性论文篇五
教材贴近学生的现实生活,因此教师在课堂教学中要善于使用好教材,推开那扇门,走进学生的生活。如一年级《品德与生活》教材中编排的我们的校园主题活动。教材用半个页面呈现了一组校园生活场景,有教师办公室、医务室、门房、厕所、饮水处、大队部、图书室。一旁的小兔贝贝说着:试着和同学一起找自己学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。很显然,教材直接传递给我们这样的信息,通过找一找等教学活动,引导刚入学的小学生尽快熟悉学校的环境。在课堂教学中,很多老师也是这样做的。小伙伴们也很快地找到了校园里各处地点。试着想一想,教学真的就这样圆满结束了吗?我们都知道,当上这节课的时候,孩子们对厕所等与他们校园生活紧密联系的地方早已知道了。我们的课堂教学对学生生活的引导与提升到底体现在哪里呢?或者说体现得充分吗?其实,仅仅找到这些地方还不是教材所要传递给我们的完整的意思。对照《课程标准》我们不难发现,熟悉学校环境,能利用学校中的设施解决自己的问题。是内容标准中健康安全地生活的具体要求。在教材中,图画、照片等是教材主要的语言形式,其实教材所要表达的还有很多言外之意。如果说图画、照片等呈现的贴近学生现实生活的场景是教材所要表达的显而易见的意思的话,那么探究言外之意则是教师在课堂教学中使用好教材的重要环节。像教材中所呈现的那紧闭着的写着男女的厕所大门一样,刚入学的孩子知道厕所在哪里固然重要,但一年级的新生会上厕所吗?有谁推开那扇门指导他们会用、用好厕所里的设施呢?这就是一个盲区学生生活中急需指导与关心的关键所在。当我们推开那扇门,进入孩子们的天地时,会发现那是一个大有作为的天地,我们的《品德与生活》、《品德与社会》课程的价值在那里有很好的体现。
2.关注细节,培养学生对生活观察的习惯
《秋天在哪里》的找秋天内容,教师引导学生从身边的变化感受秋天,学生从学校里的树叶变黄了、天气凉了进而观察身边的生活现象:稻子成熟了;水果多了;农民忙绿了;螃蟹肥了;蛐蛐唱歌了;秋风伴奏了这样的交流展开后,丰富了学生的观察角度,引导学生从身边的生活细节展开观察,学生对季节的变化、对生活的影响的感受也随之加深了。更为重要的是,在这样的课堂教学中,学生对生活观察的学习习惯得到了良好的养成。
3.揪住问题,让学生到生活中去体验
实践德育教育的核心是培养道德思维能力,促进学生自我教育能力和道德辨析能力水平的提高,这就要求教师在德育课堂教学中,在教学内容的选择、方法的运用、问题的设计上都要重视和激发学生的创新思维。当学生的思维被道德情境激活时,要让学生充分发表自己的见解,发挥自己的内在的创新潜能,拓宽认识和思路。老师切忌按自己备课的固定思路去引导学生,应诱导他们从多种角度看问题,同时注意接纳不同的价值观,把握好价值取向的多元化尺度。让学生学会灵活运用已有的道德知识去分析所面临的事件或问题,学会在开放的社会现实中灵活解决问题,选择正确的行为方式。学生的一些认识和新的道德观念在生活中是否能得到广泛的认同,这是儿童道德认识和道德行为实践产生冲突的根本原因。儿童的一些正确的、善良的思想在现实生活中往往会遇到各种挫折,这使他们对思品学习产生怀疑。因此,我们的教学所给予学生的不应是一个简单的结论该怎么做,而是要让学生亲自去试一试你会怎么做?人们会有什么评价,从而在生活实践中真正树立正确的是非观、善恶观,建立起自己的道德标准。例如我在教学四年级《品德与社会》时,就碰到这样一道讨论题:在你的生活小区里遇到陌生人向你问路,而无论你怎样说他都不懂,那你应该怎么办?我先让学生带着自己的思维、道德观念、生活经验说出自己的看法,接着让他们进行探讨、辩论,最后师生共同总结,达到知行统一,取得了较好的教育效果。因此,我认为我们的教学应该向生活开放,让学生到生活中去体验、实践,才能更好地发挥思品课程的重要作用。
思想道德的重要性论文篇六
企业会计信息在一定程度上是对企业管理的折射,企业管理对企业会计信息质量的好坏起着决定性的作用。企业追逐利益的最大化,这是众多会计诚信问题出现的原因。作为现代企业的管理者,应将企业管理建设在诚信的基础之上,营造一个良好的企业文化氛围,为员工树立诚信为本的工作理念,通过有效管理措施加强会计诚信建设。
1。会计人员道德素质低下引发诚信危机。
随着我国会计行业的不断发展壮大,从事会计业务的人员有逐渐增多的趋势。会计从业人员众多,但并不是每一个会计人员都有着较强的责任意识与职业操守。现实情况是,很多会计从业人员道德素质低下,为了追求个人利益提供虚假财务信息,并制作虚假财务报告甚至将会计信息作为非法盈利的手段,不仅给企业财务造成巨大损失,更严重的是引发了诚信危机,对企业的信誉造成严重影响。
2。企业会计工作不规范。
企业会计工作的不规范也是造成企业会计信息失真的一个重要原因。企业缺少对会计人员的正规实践培训与定期考核,使得本身就缺乏会计实务经验的从业人员在工作规范性方面有所欠缺,这样就出现会计核算过程不严密、核算不及时、不准确等各种工作不规范现象,造成了会计信息的严重失真。
3。会计法律体系的不完善。
我国在会计法律体系方面并不完善,监管力度也不是很严格,相关法律法规的实际执行效果并不明显。因此导致很多企业忽视法律的约束,罔顾会计诚信,采取不正当手段竞争谋取私利,不仅形成了不良的社会影响,也给企业带来了严重损失。一些企业甚至缺少有效的内部会计管理体制与财务监督机制,使得会计信息的质量受到严重威胁。
1。加强会计从业人员的资格管理,建立会计信用档案。
会计具有较强的专业性与技能性,对从业人员有着较高的专业技能要求,然而现实情况中很多工作中的不规范问题都来自于缺乏对会计从业人员资格的有效管理。很多企业内部缺乏有效的会计管理机制,会计从业人员相关资格也没有达到要求。企业必须加强对会计从业人员的资格管理,建立会计诚信档案,记录会计从业人员违反诚信的行为,有效加强会计人员的诚信意识。
2。提高会计从业人员的综合素质。
加强企业会计诚信建设最根本的还是要提高会计从业人员的职业责任感与综合素质水平,只有会计人员的诚信意识有所提高,才能保证会计工作的诚信化。企业要为员工树立诚信为本的职业操守,将其诚信落实到会计实务操作中来,使员工做到诚实守信、办事公道、工作勤奋、服务群众等,在会计诚信工作上有所成就。同时要加强员工的专业技能培训,拓展其科学文化知识,强化业务学习能力,减少工作失误,提高员工的综合素质。
3。提高会计信息质量水平。
会计诚信与企业会计信息有着紧密的联系,因此要加强会计诚信建设,首先必须努力提高企业会计信息质量水平。会计信息的失真会为企业带来严重的诚信危机,会计信息的质量作为诚信的真实体现,与企业诚信建设密切相关。会计信息不同于一般意义的产品,被赋予了浓重的道德色彩,只有保证会计信息的质量水平,才能保证会计信息得到准确可靠的反映进而取得社会公众的信任。
4。建立健全社会信用体制。
要加强诚信建设,必须建立健全社会信用体制,加大对有违诚信的违法行为的打击力度,明确相关奖励与惩罚措施,并进行大规模地实施。对于会计工作人员的诚信行为要给予一定的嘉奖表扬,鼓励其继续保持诚信作风,而对于有违诚信者,轻者予以警告,重者则依法或相关规章制度给予处分。通过社会信用体制建立诚信防火墙将会计诚信中的不安分因素过滤,规范会计从业人员的会计行为以及会计工作流程,使会计诚信成为一种理性行为,为会计信息的准确可靠提供保障。
会计工作不仅是宏观经济的需要,也是微观经济管理的重要手段,是经济管理的重要组成部分。近些年来会计信息的严重失真问题对资本市场和投资者都造成了巨大损失,同时也引发了严重的诚信危机。企业必须明确会计诚信与企业会计信息间的内在关系,了解会计诚信对企业会计信息的影响,从加强会计从业人员资格管理,建立诚信档案、提高会计从业人员综合素质、提高会计信息质量水平以及建立健全社会信用体制等几方面入手重塑会计信用,确保会计信息的真实性、完整性与可靠性,为企业营造一个良好的信誉环境,以促进企业的健康稳定发展和社会主义市场经济的稳定发展。
思想道德的重要性论文篇七
一个人一旦失去了诚信,最先失去的是亲朋好友,人没有了亲友就如同鸟儿失去了展翅的羽翼,小船失去了前行的双桨,人失去了思维的大脑。每一个人都能做到诚实守信,社会才会变得更加和谐更加阳光,人格魅力才能变得高尚令人敬仰。
如果你在生意场上坼借资金时候失去了诚信,客户与你断绝交往,没有人再敢为你融资,没人再敢同你做生意,到处说你不守信用,你就成了无源之水无本之木了,更无立锥之地了。客户失去的是讨不回的几个货(借)款,而你失去的是道义、是无价买不回来的人们心目中的信赖关系,别人见了你就象见到瘟疫一样的躲避你。身边没有一个朋友,没人和你叙上一句知心话,没感觉到你在这个世活得很悲哀吗?当你沦落到一个乞丐,甚至跪地乞讨时也没人会怜悯你的,这时的你还没有意识到诚信对一个人多么重要吗?既然意识到了就应该和你的客户在生意上不扯皮,资金上算清晰,该算的算该还的还,好借好还再借不难。做人做事要让人看得起,要让人感觉得到钱借给你心里放心,要让人感觉得到和你做买卖心里塌实才行。
诚信中的诚,即真诚、诚实;信,即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中,总要与他人和社会有关系。处理这种关系必须遵从一定的规则,有章必循,有诺必践;否则,个人就失去立身之本,社会就失去运行之规。哲人的人而无信,不知其可也,诗人的三杯吐然诺,五岳倒为轻,民间的一言既出,驷马难追,都极言诚信的重要。几千年来,一诺千金的佳话不绝于史,广为流传。诚信是公民道德的一个基本规范,诚实守信是中华民族的传统美德。诚信就是自己的金字招牌,不管走到哪里,好的品行都会被别人认可。有的人不因生意失败欠下债务与债权人藏奸耍赖,却想方设法的归还债务。当年无人不知的巨人集团老总史玉柱做脑白金红遍大江南北,因在珠海欲建百层巨人大厦资金链断裂酿成企业背负2。5亿债务,后来重整旗鼓得到多家银行扶持又做起黄金搭档重新站立了起来。你从中悟到了什么?诚信重于天大于命。
生命固然重要,而诚信比生命更重要。如果人失去诚信,就如同生命失去灵魂一样。因为失去了诚信,你会觉得没有人在你孤单时陪你聊天、畅谈;因为失去了诚信,你会觉得自己走在哪里,背后都有人指指点点;因为失去了诚信,你的儿孙因你坑蒙拐骗抬不起头来,他们踏入社会处世时会因你的污点,世人一样会远离他歧视他,会背上沉重的精神包袱。作为父(母)亲一定不要做损害自己在孩子心目中高大形象的事情,父(母)的言行举止自幼时就潜移默化影响孩子,是孩子健康成长的摹本;你若在孩子心目中失去了应有位置做有损孩子脸面的事情,孩子一生不仅不能原谅你,还憎恨你一辈子。
谁都能想象到失去了诚信的结局,那就请你做个堂堂正正的诚信人。人穷不可怕,怕的就是失去诚信后越发恶劣。一旦没了信任得不到任何人的扶助,将会自生自灭,带着遗憾孤独的悲惨的死去时无一亲友探送。
思想道德的重要性论文篇八
目前,与地质环境监测有关的技术标准还很不完善。现有地质环境监测数据多是以地质调查与监测项目为根本建立起来的,专业性较强,且很多数据分散在各项目承担单位,没有得到及时有用汇总[1]。因为不同项目选用的数据收集、汇交、检验的规范不一样,数据质量有高有低,难以归纳使用与动态更新。信息动态更新保护及交流机制没有建立,缺少数据共享与服务机制,构成各种数据之间关联性差,滞后性较强,使用体系之间数据无法互通,严重抑制了数据共享服务和地质环境信息化工作的展开。
1.2监测队伍良莠不齐
环境监测队伍素养与急迫的局势和深重的使命发展不协调。现阶段监测人员知识构造老化,业务能力不强,己经变成抑制环境保护工作疾速发展的重要因素[2]。现阶段,监测组织的业务培训仅局限在省市级,很少延伸到基层监测部分,致使监测人员业务能力良莠不齐,优秀人才缺乏,科研能力不高,不能对环境监测中出现的问题及时有效的处理。地市开展地质环境监测工作的积极性不高,工作人员的结构配置不合理,严重影响地质环境监测工作的质量和公益性功能的发挥[3]。
2监测原则
2.1联合监测
国家机构应该着手于全国区域内的重点地区监测,地方机构着手于省、区、市内的重点地区进行监测。相关矿产企业应担负起企业矿区范围内的监测责任,而那些无法找到相关责任人的矿山则由国家委派所在地区的地质环境监测机构进行相应的监测控制[4]。
2.2优先重点区域
由于国家资金有限,所以不可能在短时间内将大规模数额的资金投入到矿山地质环境的监测活动当中。所以这就需要在全国范围内进行相应的选择,挑选出地质环境问题严重、对当地居民造成巨大影响或威胁的矿区以及开采点,优先、重点解决,建立相应的国家重点范围区域的地质环境监测示范点。
2.3常规监测和应急监测相互结合
常规监测指的是对明确规定的`矿区地质环境进行定期、定点的监测控制,明确相应问题和相关变化发展方向,从而可以了解当地的矿产地质情况和治理措施的成效。而应急监测对于问题严重的热点区域、发生突发性灾难事件的矿区来说,是十分必要的。可以快速获取数据,提供地质灾害区域的应急措施和管控依据。
2.4传统与科技并重
结合实际状况,将人员实际水平、现有设备情况、监测要求等相关因素综合考虑,挑选最有效便捷的监测方式手段,运用传统监测方法与高科技技术方法相互结合,用来保证监测信息资料的精准度[5]。传统的监测措施包括现场原位测试以及室内实验等。高科技措施包含多波段、多时相和高分辨率遥感遥测技术等。
2.5标准化
监测信息的记录必须以统一、规范的格式来要求,建立相应的地质环境监测信息库,将规范的数据信息及时、准确地录入和存储到信息库当中。
3监测程序
3.1监测组织
矿企需要建立组成专门的监测机构或委派签约其他的专门监测机构,对区域范围内的矿山地质环境进行及时妥善的监测,同时将监测信息数据整理汇交于当地的地质环境监测机构。
3.2工作程序
应先构建矿山档案记录其基本情况,然后根据情况确定需监测的内容,进行现场监测并填写监测表,将信息记录保存入信息库。将所得信息数据进行汇总、分析整理同时撰写相应的监测报告。
4监测内容和方法
4.1监测内容
(1)进行侵占、破坏土地和土地复垦监测:记录破坏或复垦土地的方式、类型、面积。(2)废弃物的综合利用监测:将废弃物的种类、污染排放量、累计存量、来源、利用量等妥善记录,记载堆积废弃物的隐患、压占土地面积等。(3)尾矿库的监测:记录监管尾矿的数量、规模、年接纳尾矿数量,以及相关有害成分、主要问题等。(4)采空区塌陷地面监测:塌陷区、塌陷面积、深度以及破坏程度等。(5)山体开裂、崩塌、滑坡、泥石流等地质危害监测:地质危害的发生次数、造成的损失,灾害区域的隐患点或者已经得到改善、治理的隐患点等。(6)水土流失的监测:水土流失以及土地沙化的面积区域和相应的治理情况等。(7)水体污染:废水、废液的类型,年废水量,年废水处理量,排放去向,污染源,主要污染物以及相应造成的危害,循环利用量等。(8)土地污染监测:记录土地污染的污染源头,主要污染物,污染程度和带来的相关危害等。
4.2监测方法
运用多波段、多时相和高分辨率的遥感影像,对于不同区域内的矿山地质环境情况进行合理科学的解读和判断。在遥感波谱的基础上建立具备一定精确保障的主要矿山地质类型、土地、植被、地面破坏、塌陷等问题的自动识别模式和方法,实现自动化的监测。
4.3加强意识
地质环境的问题在近几十年来被不断提出,而对于地质环境的认识和相对应的知识理论体系还不是很完善。越来越多的人意识到,加强地质环境的监管研究对于我国有着深远的意义。正因为这样,国土资源部门担起了工作领域更加宽广、更加艰巨的任务,对地质环境进行监测、评价和监督。
4.4监测网络
用于地质环境的监测网络需要有不同的层次,可以分为:国家级,省级,站级。省级对区域范围内的主要变化动态进行监管,站点级别的网络需要针对不同站点的要求做出不同的系统监测,同时应对部分主要重点区域设立专门的站点网络进行分配监督管理。
4.5资料整理分析
目前,应该提高对资料开发工作重要性的认识,同时需研究采取最适宜的方法措施将分散各地、各部门的信息进行汇总,并进行统一的深入分析、研究,给予相关部门资金上的支撑,将相应工作开展起来。相应机构应紧紧跟随预测预报的根本目的,充分利用开发现有的数据信息,主动、自发的为社会、国家做出服务,在服务过程当中不断理顺、协调、改善各部门之间的联系和合作,增强企业自身的活力,加快地质环境的监测工作。
5结束语
面对矿产开采对应的一系列矿业环境、地质环境等问题,为了确切掌握国家矿山地质环境的变化发展方向,通过科学的监测方法,预测环境变化发展方向,进一步提出对应的防治措施,建立合理、科学、有效的监测技术路线、监测内容、监测指标、监测措施、监测程序、质量控制以及资料整理分析是解决矿地环境问题的大前提。
参考文献
[1]潘文灿,钟自然.矿产业资源规划研究[m].北京:地质出版社,2001.106.
[3]傅肃性.遥感专题分析与地学图谱[m].北京:科学出版社,2003.96.
[4]武强,刘伏昌,李铎.矿产环境研究理论与实际[m].北京:地质出版社,2005.63.
思想道德的重要性论文篇九
企业会计信息在一定程度上是对企业管理的折射,企业管理对企业会计信息质量的好坏起着决定性的作用。企业追逐利益的最大化,这是众多会计诚信问题出现的原因。作为现代企业的管理者,应将企业管理建设在诚信的基础之上,营造一个良好的企业文化氛围,为员工树立诚信为本的工作理念,通过有效管理措施加强会计诚信建设。
1。会计人员道德素质低下引发诚信危机。
随着我国会计行业的不断发展壮大,从事会计业务的人员有逐渐增多的趋势。会计从业人员众多,但并不是每一个会计人员都有着较强的责任意识与职业操守。现实情况是,很多会计从业人员道德素质低下,为了追求个人利益提供虚假财务信息,并制作虚假财务报告甚至将会计信息作为非法盈利的手段,不仅给企业财务造成巨大损失,更严重的是引发了诚信危机,对企业的信誉造成严重影响。
2。企业会计工作不规范。
企业会计工作的不规范也是造成企业会计信息失真的一个重要原因。企业缺少对会计人员的正规实践培训与定期考核,使得本身就缺乏会计实务经验的从业人员在工作规范性方面有所欠缺,这样就出现会计核算过程不严密、核算不及时、不准确等各种工作不规范现象,造成了会计信息的严重失真。
3。会计法律体系的不完善。
我国在会计法律体系方面并不完善,监管力度也不是很严格,相关法律法规的实际执行效果并不明显。因此导致很多企业忽视法律的约束,罔顾会计诚信,采取不正当手段竞争谋取私利,不仅形成了不良的社会影响,也给企业带来了严重损失。一些企业甚至缺少有效的内部会计管理体制与财务监督机制,使得会计信息的质量受到严重威胁。
1。加强会计从业人员的资格管理,建立会计信用档案。
会计具有较强的专业性与技能性,对从业人员有着较高的专业技能要求,然而现实情况中很多工作中的不规范问题都来自于缺乏对会计从业人员资格的有效管理。很多企业内部缺乏有效的会计管理机制,会计从业人员相关资格也没有达到要求。企业必须加强对会计从业人员的资格管理,建立会计诚信档案,记录会计从业人员违反诚信的行为,有效加强会计人员的诚信意识。
2。提高会计从业人员的综合素质。
加强企业会计诚信建设最根本的还是要提高会计从业人员的职业责任感与综合素质水平,只有会计人员的诚信意识有所提高,才能保证会计工作的诚信化。企业要为员工树立诚信为本的职业操守,将其诚信落实到会计实务操作中来,使员工做到诚实守信、办事公道、工作勤奋、服务群众等,在会计诚信工作上有所成就。同时要加强员工的专业技能培训,拓展其科学文化知识,强化业务学习能力,减少工作失误,提高员工的综合素质。
3。提高会计信息质量水平。
会计诚信与企业会计信息有着紧密的联系,因此要加强会计诚信建设,首先必须努力提高企业会计信息质量水平。会计信息的失真会为企业带来严重的诚信危机,会计信息的质量作为诚信的真实体现,与企业诚信建设密切相关。会计信息不同于一般意义的产品,被赋予了浓重的道德色彩,只有保证会计信息的质量水平,才能保证会计信息得到准确可靠的反映进而取得社会公众的信任。
4。建立健全社会信用体制。
要加强诚信建设,必须建立健全社会信用体制,加大对有违诚信的违法行为的打击力度,明确相关奖励与惩罚措施,并进行大规模地实施。对于会计工作人员的诚信行为要给予一定的嘉奖表扬,鼓励其继续保持诚信作风,而对于有违诚信者,轻者予以警告,重者则依法或相关规章制度给予处分。通过社会信用体制建立诚信防火墙将会计诚信中的不安分因素过滤,规范会计从业人员的会计行为以及会计工作流程,使会计诚信成为一种理性行为,为会计信息的准确可靠提供保障。
会计工作不仅是宏观经济的需要,也是微观经济管理的重要手段,是经济管理的重要组成部分。近些年来会计信息的严重失真问题对资本市场和投资者都造成了巨大损失,同时也引发了严重的诚信危机。企业必须明确会计诚信与企业会计信息间的内在关系,了解会计诚信对企业会计信息的影响,从加强会计从业人员资格管理,建立诚信档案、提高会计从业人员综合素质、提高会计信息质量水平以及建立健全社会信用体制等几方面入手重塑会计信用,确保会计信息的真实性、完整性与可靠性,为企业营造一个良好的信誉环境,以促进企业的健康稳定发展和社会主义市场经济的稳定发展。
思想道德的重要性论文篇十
企业的核心竞争力并不是市场,许多企业热衷于去有先进管理模式的组织参观学习,回来时摩拳擦掌,准备好好大干一场,认为别人做到的自己也一样能做到,其结果是效果与愿望相差甚远。究其原因是组织核心竞争力是企业以诚信为核心的组织文化,是组织领导和员工多年来实践的工作默契和凝聚力、向心力,是良好社会责任和集体精神的沉淀。建立诚信管理体系,有助于形成企业的核心竞争力。
诚信是企业的立业之本,以诚信为核心的管理体系在企业中得到高效运转,能降低失信风险,减少失信成本,有利于更好的开拓市场。诚信管理体系的建立和运行,保障了产品质量、服务质量、反应能力和较强的执行力,提高了组织的经济运行效率。
诚信在国际社会政治、文化、科技、交流及市场经济交往中的作用越来越重要,诚信管理体系给各国组织诚信管理提供了通用模式,诚信管理体系标准为各国政府和社会提供了公益、共享平台,在国际经济接轨、消除诚信壁垒上起到了关键作用。
诚信是包括法律约束在内的道德体系的核心原则,培养公民诚信意识,能有力地减少违法案件。建立诚信管理体系的企业从体系的要求、从制度的约束上,较有力地避免了失信情况的发生,减少了违规几率,降低了风险。
信为政基、诚生德业;近德向善,博济于民。诚信,不仅是中华民族的优良道德传统,而且也是人类文明的共同财富和普遍价值;不仅是中国传统道德中最基本的道德规范,也是构建诚信社会的道德基础。诚信管理体系从组织的机构职责、发展战略、员工教育与组织文化建设等诸多方面建立完善的管理制度和程序,让诚信社会的道德规范靠诚信管理体系这一载体在组织里、社会上得到传承和发扬。
思想道德的重要性论文篇十一
诚信教育是会计教学的重要内容,关系到整个会计行业规范和市场经济发展秩序,影响到社会的稳定和发展。积极实现会计教学中的诚信教育,对于个人职业发展、未来进步和社会行业规范的成熟有着无比重要的促进意义,从而在根本上影响了社会的稳定。面对越来越严重的会计诚信问题,积极地在学校会计教学中渗透诚信教育,从而不断地提升学生的诚信意识,提升他们的职业判断能力,以此来从根本上提升会计教学的有效性,更好地促进企业的发展和进步。
会计教学;诚信教育;职业道德;企业发展
实现有效的会计诚信教学十分重要,面对目前行业发展失范、诚信不足、利益冲突、违法乱纪现象的出现,加强会计教学中的诚信教育,成为企业发展的迫切需求。在这种情况下,必须要充分地对会计教学进行有效的诚信监督,通过多种教育形式来对学生的诚信素质进行有效督导,从而来从根本上提升个人的职业道德操守,不断地为他们今后职业生涯发展打下坚实的基础。
1.会计诚信影响了市场经济秩序
加强会计诚信教育对于构建完善的市场经济秩序有着无比重要的促进意义。对于市场经济发展来说,坚持诚信、遵守职业道德能够在根本上塑造有效的企业品牌形象,让企业在经济竞争和市场发展中立于不败之地。面对越来越多的诚信丧失、行业示范现象,不少的会计工作人员都过多地为了私利来违法乱纪,私自制造虚假信息、挪用公款、以身试法。这些问题的存在在很大程度上降低了市场经济秩序,不利于社会的进步和发展。
2.诚信教育决定了企业资本扩张
诚信教育决定了企业的资本扩张和经济的不断发展。对于企业发展来说,只有讲究诚信意识,在合作中平等互利互惠,能够带给合作者更多的信任感,从而加强企业之间的合作和良性互动。诚信是企业发展的根本和核心支撑力量,只有从根本上加强会计工作人员的诚信意识,不断地提升他们的综合素养,才能够更加有效地发挥个人生命价值,不断地为企业的进步和发展贡献力量。
1.案例教学,增设会计诚信教学内容
案例教学,增设会计诚信教学内容。在会计教学中,应该注重对于诚信教育的渗透和强化,帮助学生树立正确的诚信观,从而来不断地对其进行有效的教育和指导,以此来培育正确的工作方式和工作观念。在日常的教学过程中,老师可以通过网络、媒体、书籍、杂志、报刊等方式来进行有效的案例选择,通过实际真实发生的案例来对学生进行有效的讲解和教育,从而让他们理解诚信教育对于企业发展的重要意义,帮助他们强化诚信意识,在今后的工作中能够自觉地履行诚信观念,为企业的发展注入正能量。
2.积极开展以会计诚信为主题的班会活动
积极开展以会计诚信为主题的班会活动,引导学生融入到具体的教学活动中去,感受到诚信品质对于个人职业生涯发展、企业发展和社会进步的重要意义,从而来帮助他们更好地提升自我。专门以“诚信”为主题来举行班会活动,让学生通过列举相关的真实案例、搜集相关的资料、开展小组讨论活动和辩论活动等方式来对诚信问题进行深入地剖析和解读,从而能够更加严格地实现自我约束,不断地提升个人的诚信问题,为个人职业发展和企业进步创造坚实的条件。
3.邀请企业专业人士进行会计诚信教育讲座
邀请企业专业人士进行会计诚信教育讲座,帮助学生更加深入地认识诚信道德对于企业发展的促进意义,从而来从根本上促进个人诚信意识的养成和诚信品质的塑造。比如可以请法院和审计局的工作人员来学校进行关于诚信问题的讲座,借助于实际案例来理性地分析诚信对于个人职业发展、企业进步和社会发展的重要意义,从而来不断地引导他们培育诚信观念,在以后的工作生涯中能够自觉地履行诚信,不断地强化自我诚信责任意识,在责任和利益面前能够合理有效地把持自己,从而实现个人的有效成长。
4.将诚信教育贯穿到整个教学活动中
将诚信教育贯穿到整个教学活动中去,落实到日常的教学环节中去,从而来加强诚信品质的塑造。把诚信教育落实到平时的各个学习环节中,学生考试、作业、实习、学业成绩等多个方面都应该积极地落实诚信观念,坚持实事求是、不弄虚作假。同时,在日常的教学实践中,应该以职业化发展的心态来严格地要求自我,不断地帮助他们将诚信作为自身发展和进步的首要核心,从而能够更加有效地来进行自我反省和自我成长,以此来从根本上提升会计教学的质量和效果,更好地促进个人会计职业生涯的发展和进步。
会计教学中诚信教育是非常重要的教学部分,关系到企业的生存发展和市场经济秩序。在会计工作中讲究诚信、遵守职业道德,成为所有会计工作者工作的重要任务和基本原则,从而不断提升工作效果和工作质量。在会计教学中渗透诚信教育,可以通过增设案例教学、开展以会计诚信为主题的班会活动、邀请企业专业人士到学校讲解会计诚信教育讲座、将诚信教育贯穿到整个教学活动中,从而来从根本上提升学生的诚信意识,在今后的会计工作中坚持诚信、遵守职业道德,维护正常的市场发展秩序。
[2]李玉清.浅谈会计教学中的诚信教育[j].成功(教育),20xx,04:221.
[3]潘敏.浅谈会计教学中的诚信教育[j].中国科教创新导刊,20xx,08:118.
[4]张秀亚.浅谈会计教学中的诚信教育[j].职业,20xx,11:48.
思想道德的重要性论文篇十二
1.1公共管理者应该以身作则,为社会树立榜样
公共管理者的行为时刻受到公众的关注,其言行对社会有着极大的影响,所以,管理者要从自身出发,时刻约束自己的行为,为公众树立一个具有崇高理想,遵守道德,自尊自爱,具备各种美德的榜样。
同时,管理者必须学习和掌握政策理论和国家的大政方针,提高自身的政治觉悟。
1.2公共管理者应该不断提高自身的专业水平
要想成为一个优秀的公共管理者就必须与时俱进,不断地学习来充实自己的知识,掌握所从事职务的知识,技能。
专业知识是公共管理者知识结构中不可缺少的组成部分。
只有懂专业的管理者才能在管理过程中有的放矢,灵活机动,遵循事物发展的规律,按客观规律办事。
除了这些要求之外,公共管理者也需要一些个性修养,管理者的个性是影响管理工作成败的一个重要因素,一个成功的管理者必须要谦虚,诚实,心胸开阔和具有吃苦耐劳的精神。
在管理过程中,管理者会遇到各种各样的管理对象,而每个人都有自己的擅长之处,所以在工作过程中管理者应该谦虚的汲取各方面的意见,加强思想沟通,不能主观臆断。
不仅如此,对待管理者也要实事求是,以诚相待,心胸开阔不斤斤计较,善于倾听不同的意见。
更重要的是管理者必须做到服务认真,态度端正工作热情,在面对各种困难时都能够冷静自若,不急不躁。
创新是管理的灵魂,一尘不变的管理会让管理工作失去生机与活力,不管是计划,组织,领导和控制的管理中都需要创新,管理者的创新会让管理工作更有效率的进行以及完成。
2.公共管理者的身份冲突与公共管理中的道德风险
公共管理者的身份冲突是要求公共管理者应该在其位而谋其政,不做越位的事。
公共管理者的动机和作用却失去了它本应该拥有的意义,让人们对公共管理者又存在有偏见。
这就好像硬币的两面,这也就是公共管理者的身份冲突以及管理过程中的道德风险。
公共管理者有着与其他职业不同的特殊性,他们的活动有其政治性,公开性和公共性,而且人们也对公共管理组织的公平,诚实,开放,和责任有着强烈的期望,他们希望公共管理者做的决策可以有利于每一个人,而这一点往往是公共管理者很难做得到的。
公共管理者作为公共权利的行驶者,有着自己职业群体的合法既得利益,也存在着不为社会认同的“非合法性”既得利益,所以掌握好自身角色的承担,理清每个角色的责任是作为一名合格的公共管理者的基本素质。
每个管理者在不同的时期,不同的场合有着不同的身份,承担不同的角色,因此,处理好每个角色的转换是每个管理者应该具备的硬功夫。
如果公共管理者的角色处理不好,可能会导致管理中的失误,导致对有关公共管理部门形象的损坏。
而很多公共管理者在管理过程中,通常会出现的就是个人利益追求者角色和公共利益维护者角色的冲突和转换。
每个公共管理者都对高薪,升迁,荣誉等有所期待,但是基于对公共利益的需要,这些期望却不太可能实现,所以当遇到这种抉择时,从公共管理者的职业操守等角度来看,应以公共利益为大,快速实现这两个角色的转化,这也是公共管理的价值所在。
在我们的社会中也不乏有很对大公无私的公共人的典型,焦裕禄,孔繁森这些鲜活的例子经常地出现在我们的社会中,但是,我们不应该否认公共管理者通过合法的途径,利用合法的手段追求合理合法的个人利益。
在现在的生活中由于各种利益的诱惑,公共权利的恶性膨胀,制度的缺失,以及收益成本的失衡,导致许多管理者利用自己的管理者身份取得了不合法的利益,所以应该采取一定的措施去约束管理者的行为。
首先,应该规范自利的动机,树立公共管理者的公共精神。
其次,要完善相关的法律机制,使管理者的利益控制在一个合法的范围之内。
最后,应该规范权利的运用,提高违法的成本,只有当违法所需要的成本大于不合法获取的利益时,那些获取不合法利益的行为才会逐渐减少。
思想道德的重要性论文篇十三
一、大学生人生价值观面临的新形式与新问题
新形势主要表现在两个方面:一是,大学生面临着西方国家的价值观、文化观、政治观的冲击,在很大程度上动摇了我国传统文化在青少年思想行为中的地位。二是,社会主义市场经济的发展,我国社会经济成为分、利益关系多样化,人们的思想互动的独立性、多变性日益增强。
这种形势,既有利于大学生树立竞争、创业意识,但同时也带来了一些负面影响:
(一)重个人利益,轻国家集体利益。
个人利益不可能脱离国家利益而存在。国家利益时个人利益的前提和基础,追求个人正当的利益不能有损国家的利益。当代大学生认同并接受正确的人生价值观要在集体和社会中才能很好实现,但个人主义、利己主义思想并未根绝。他们认为个人利益就在自己的身边,而国家集体利益离自己的实际生活比较远。有一部分大学生把先实现自己的利益作为为人处事的首先考虑的标准,任何事情,首先要考虑自己的利益是否受到了损失,而国家集体利益并不在考虑的范围内。这种思想行为是利己主义、自私自利的表现。
(二)就业观偏重安逸型。
随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济迅速发展起来,社会就业存在一些不公平因素:走后门、裙带风、压制人才的现象屡见不鲜,使当代大学生的择业观念发生了较大的变化,大学生认为走向基层工作是辛苦的、没有发展的。而公务员、教师这样相对等稳定的工作岗位是众多毕业生追捧的。这些岗位在大学生的眼中是较体面的、安逸的职位。
(三)重物质,轻理想信念。
二、树立正确人生价值观的对策
(一)学校应在教育内容、方法上进行加强与革新。
1.我国是社会主义国家,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,科学发展观、社会主义和谐社会等理论是进行大学生价值观教育的主要内容,这些内容是科学的,是符合我国基本国情的,是与时代紧密相联系的,因此,应围绕这几个方面内容向大学生进行价值观教育,才能够把握住正确的政治信念与政治方向,才能树立科学的人生观、价值观、世界观,才能把当代大学生培养成马列主义的信仰者、先进思想的传播者和践行者,对于提高他们的政治觉悟和思想道德水平具有不可替代的作用。
2.对当代大学生进行历史教育,培养他们的爱国主义人生价值观。个人对国家的热爱首先要了解国家的历史,只有知道了国家的历史发展情况才能对国家产生感情,才能为祖国的建设发展做出自己的贡献。首先,高校应重视中国史、世界史的课程的教育,让大学生们继续深化与了解祖国的发展和世界的变化,增强他们的历史责任感和爱国情感。,其次多组织当代大学生参加历史教育活动,如:烈士墓参加祭扫、凭吊,参观历史博物馆,通过这些活动加强大学生对革命先烈英雄事迹和历史的了解,从而培养他们的爱国精神。
3.教育方法由“显性教育”向“显隐结合”的教育方式转变。显性教育就是把教育者或是书本上的观点直接灌输给受教育者;而隐性教育是把所要教授的内容间接的、潜移默化的让学生掌握。教师要想做好价值观教育工作,在做好显性教育工作的同时也要注意隐性教育,使显性教育与隐性教育相结合,潜移默化地将正确科学的价值观念灌输到学生的价值观体系中。隐性教育的方式是多种多样的,可以是课堂上进行专业通识课教育;也可以是师生之间简短的对话,注重心灵上的沟通;也可以是由学校组织的社会实践活动,让学生在实践中体验老师所教授的内容,进而内化成自己的价值观念。
(二)社会和家庭应为大学生价值观教育提供良好的环境
1.创建正确的社会舆论导向。江泽民同志曾经指出那样:“历史经验反复证明,舆论导向正确与否,对于我们党的成长、壮大,对于人民政权的建设、巩固,对于人民的团结和国家的繁荣富强,具有重要的作用。”[2]正确的舆论导向,能营造良好的社会环境,才能引导广大学生树立正确的人生价值观。所以,现代社会舆论媒体的作用之大,我们在利用舆论媒体时要牢记时刻宣传科学的思想、先进的文化,弘扬社会正气、树立新的时尚风标,营造爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱民族文化的健康、科学、文明的舆论环境,给青少年的思想行为以良好的影响和熏陶。
2.营造和谐家庭环境:父母是孩子成长路上的第一任教师,父母的言传身教、家庭环境的塑造对于大学生人生价值观的塑造是至关重要的。家长对孩子的关心与爱护不能只停留在吃饱穿暖,更应该多关注孩子心理上的成长,不能溺爱孩子,但也不能过去苛刻的要求,家长要与学校做好联系与沟通,应该多了解自己的孩子在学校的学习生活状况,当孩子在思想情绪上问题时,分析问题产生的原因,对症下药,要让孩子充分人生到自己做法的错误,并且帮助他树立正确的价值观意识,懂得尊重父母、尊重他人,理性分析自己的缺点与不足,并明白犯错误不要紧,关键是要懂得及时改正。
参考文献:
[1]李姣姣。树立新时期大学生正确人生价值观的思考[j].湖北汽车工业学院。
[2]任文。当代大学生人生价值观现状及其教育研[j].2010年3月。
思想道德的重要性论文篇十四
__年是实施“___”规划的最后一年,也是基本完成灾后恢复重建任务的关键一年。我镇未成年思想道德建设工作坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“____”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,深刻领会__同志在全国未成人思想道德建设工作经验交流会上的讲话精神,切实履行党的__大赋予未成年思想道德建设工作的职责和使命,为未成人健康成长营造了良好的思想、舆论及社会氛围,现简结如下:
一、强化领导,健全未成人思想道德建设工作体系
(一)健全了领导体制和工作机制。坚持联席会议制度,每半年召开了一次工作会,每季度召开一次联席会,充分发挥未成年人牵头责任单位学校工作积极性,开展特色鲜明的活动。坚持以《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》为依据开展工作。坚持社会监督制度,聘请未成年人思想道德建设工作社会义务监督员,公布投诉举报电话和信箱,充分调动广大群众参与监督的积极性。做好创新案例的收集、上报工作,坚持工作信息报送制度,做好未成年人思想道德建设信息的收集、编发和报送工作,做好相关资料的收集、整理工作。
(二)完善考核体系。将未成年人思想道德建设纳入全镇年度目标考核内容,抓好未成年人思想道德建设专兼职队伍建设,大力开展未成年人思想道德建设工作先进集体和先进个人的评比表彰活动,将评比表彰规范化、制度化。
二、抓阵地建设,健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络
(一)加强社区、农村未成年人活动场所建设。积极开展农村未成年人活动站建设试点。加大对未成年校外活动阵地建设、管理、利用的投入。建立有效的馆(园)校外联系制度,把校外活动列入学校教育计划;推动城市青少年宫、妇幼恢复中心主动走出去,定期开展活动。
(二)积极构建学校、家庭、社区“三结合”教育网络。加强家长学校的科学化教育、规范化管理,开展示范家长学校评选。加强社区(村)未成年人教育队伍建设,做好初中毕业生和辍学生的后续技能培训和职业教育工作。积极探索中小学生课外活动模式,利用重大节日、纪念日、寒暑假期开展丰富多彩、寓教于乐的培育民族精神和爱国主义教育活动。
三、突出重点,落实各项目标任务
(一)抓好校园文化建设。落实教育行政部门负责人和校长责任制,加强学校团、队建设。积极改进中小学思想品德、思想政治课的教学模式,完善思想品德课新课程体系。积极探索符合素质教育要求的学生综合素质和教育质量考核评价体系,加强中小学生中华民族传统美德教育。切实加强对未成年人进行核心价值体系教育,帮助他们树立远大理想和正确的世界观、人生观和价值观。继续深化“做一个有道德的人”主题实践活动,在全镇推广前阶段试点学校的成功经验。加强未成年人体育、卫生、艺术和国防教育,广泛开展“阳光体育运动”,举办未成年人喜闻乐见、深化活泼的活动,把传授知识同陶冶情操相结合。继续开展“____”宣传教育,长期引导广大未成年人树立正确的荣辱观,组织开展“美德少年”评选活动。
(二)持续推进文化环保工程。继续抓好网吧经营信用等级评定工作,积极开展网吧及校园网专项治理工作,严格网络游戏的审查审批,积极推行网络防沉迷系统。继续加大对互联网、手机低俗之风专项整治行动力度,强化运营接入服务商保护未成年身心健康的责任,加强行业自律。继续开展“文明办网、文明上网”活动。综合运用教育、法律、行政和技术等多种手段,深入推进网络、网吧、荧屏声频视频、各类出版物、校园周边环境净化工作。持续开展“扫黄打非”活动,努力净化未成人成长环境。加强农村文化市场执法队伍建设,规范农村文化市场管理。大力建设公共文化服务体系,积极开展红色旅游,繁荣文艺创作,推荐一批优秀少儿文化产品,组织好各种形式的文艺演出。大力推进“乡村少年宫”建设,拓展农村未成年人入校外活动阵地。
(三)加大未成年思想道德建设宣传力度。加大对《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的宣传。办好电视少儿节目和《德阳日报》教育周报,用好党政网关注未成人思想道德建设连接平台,强化公益广告宣传,运用好“英雄少年”先进典型,增强对未成年人思想道德建设的舆论监督。
四、创新思路,深化和推广共建共育机制
(一)深化“警校共育”。完善“警校共育”长效工作机制,抓好“六进”、“三见”、“七个特别”、“一三五”、“路队制”等工作方法的巩固和深化,继续抓好“八个100%”工作目标的巩固和发展。加强校园安全隐患排查及督查力度。
(二)总结推广“区校共育”经验。按照“有班子、有制度、有措施、有效果”的要求,充分发挥社区居委会、少工委、关工委的作用,构建由学校、社区共同参与的双结合体系。组建来源多样、专兼职结合的未成年人教育工作队伍。加强社区(村)未成年人教育志愿者服务队伍建设。
(三)积极开展“医校共育”。在中小学建立心理健康教育服务中心,针对地震灾区未成年人心理特点,开展心理健康教育。探索“医校共育”,心理健康教育新模式。实施青少年“心理阳光”工程。加大未成年学生公共卫生知识教育力度,积极做好心理健康教育实验区的试点工作。
五、发挥“12355”青少年维权中心的作用,做好特殊未成年教育引导工作
(一)关爱留守儿童。建立农村留守儿童工作联席会议制度,形成部门联动机制。关注农村留守流动儿童,开展“爱心妈妈”招募结对工作,开展“代理家长”、“亲情电话”、“城乡少年手拉手”、组建“留守小队”等形式多样的关爱活动。抓好农村寄宿制中小学建设、管理。在留守儿童集中的区域建立家庭教育指导服务征地,对留守儿童监护人进行家庭教育指导。
(二)关心农民工子女。逐步建立流入地与流出地的沟通协调机制,建立接纳农民工子女接受义务教育的保障机制,对接纳进城务工人员子女为主的学校给予支持和指导。
(三)救助流浪儿童。建立流浪儿童救助保护机构,健全流浪儿童生活、教育、管理、返乡和安置等保障制度。依法打击强迫、诱骗、教唆未成年流浪行乞和违法犯罪的不法行为,对乞讨、流浪未成年及时进行救助。
(四)帮助孤残儿童。建立社会福利院、残疾人康复中心等救助机构。孤儿和残疾儿童救助所需资金纳入城乡社会救助和社会福利事业发展资金,保障其基本生活不抵于当地平均生活水平。具备就读能力的孤儿和残疾儿童,及时就近入学,并受到必要的照顾。开展未成年子女帮扶工作,采取提供最低生活保障、特困救助、家庭寄养等方式进行救助。办好特殊教育学校。
(五)教育边缘儿童。构建有效的社会帮教网络,对边缘儿童进行心理治疗和行为矫正帮教工作。充分发挥“五老”志愿者的作用,加强对边缘儿童的司法救助和教育挽救工作。对有严重不良行为的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、领导技术教育和职业教育。
未成年人思想道德建设工作总结及打算
思想道德的重要性论文篇十五
亲爱的同学们:
我们是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,我们国家大约有青少年4亿人左右,我们的身心素质、思想道德状况如何,直接关系到整个中华民族的整体素质,关系到我们国家的前途和民族命运。为了实现中华民族的伟大复兴,我们在此郑重倡议:
作为21世纪的学生,我们不仅要学会生存、学会求知、学会审美,更重要的是学会生活,学会做人。
我们应该从点滴小事做起,从自身做起,使自己真正在思想道德建设方面得到提高。
我们要明礼诚信、爱国守法。树立正确的人生观、价值观和世界观。遵守社会公德,提高公德意识。
倡议书
我们要珍爱生命,注意安全,远离毒品,不吸烟、不喝酒、不赌博,不参加封建迷信活动;阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息;遇到坏人坏事,敢于斗争,主动报告。
我们要积极锻炼身体,认真学习科学文化知识;爱惜粮食和学习生活用品,节约水电,不比吃穿,不乱花钱;积极参加社会实践活动;学会做人、学会生活、学会劳动、学会健体,作全面发展的新世纪的文明好少年。
亲爱的同学们,让我们携起手来提高自身的公民道德素质,用实际行动为爱护我们的集体,关爱我们的社会,建设我们的家乡,创造出辉煌的成绩。
御营小学少先队大队部
思想道德的重要性论文篇十六
很多人都懂得,我们中国是历史悠久的文明古国,讲文明、讲道德是中华民族的优良传统。在现代文明社会中,遵守公共秩序、讲究文明礼貌、救死扶伤、尊老爱幼、孝敬父母、保护环境等,都是社会对每个人最基本的道德要求。然而,现在社会上才能有许多人不愿遵守社会公德。远的不讲,就说说我们身边的一些同学吧,他们在学校里不听从老师教导,破坏公物,乱扔废物;回到家中更是成了“小皇帝”,稍不如意就 哭哭闹闹,不懂得怎样爱自己。试想,一个连自己都不爱的人又怎能谈得上“爱亲人、爱家乡、爱祖国、爱人民”?当然更谈不上遵守社会公德了!
生活中常会出现这样的场面,风雨中,一个稚气的男孩在追逐一张漂亮的糖果纸,行人不禁发笑。“孩子,别追了,让你妈妈给你买一个!”可男孩似乎不领大众的情,依然穷追不舍,风儿绑住他的脚,雨点儿打湿了他的衣裳,可他却继续前行,或许他的倔劲儿感动了天吧,男孩终于抓住了那张糖果纸,他舒心地笑了,可紧接下来的一个动作却令人惊诧万分——他小心翼翼地把糖果纸投进了垃圾筒。
听到、看到的人想必都会竖起大拇指说:“真不错!”可又有谁会问问自己,“连小男孩都能做到的事,我做到了吗?”
何谓合格?不少人琢磨着,但就是搞不清楚。有人说:“书读得好就是合格。”really?大家是否还记得清华高材生刘海洋,学习可很棒,可恨把咱国家的宝贝给伤害了,他要合格,这熊可进去了,再来个三月飘雪。说不准也有人说:“合格嘛,首先得相貌合格,像我,不能说风流倜傥,那回头率也是高出100%呀;其二,球技合理,嗯嗯,本人的三步上篮,也就比他师父差一点,按他这一说,我老爸其貌不扬,球技嘛也就十投二中,岂不成了不合格的公民,我全家都得跟他急。还有人说:“路见不平,拔刀相助,朋友有难,两肋插刀,再所不惜,才算合格。”这人,在武侠小说里算得上是个正派人物,佩服佩服。可在现实中,这种讲义气可不能过了头,也得“该出手时,才出手,干了别帮到劳教所去了,这合格可就谈不上了。
那怎样才算合格呢?这里就不大谈特谈刚颁发的二十字纲领、政治书上的长篇大论。说点实际的,比如遇见教师问个好,讲卫生,关心同学、亲人,积极参加班级活动、学校活动,总之,只要别人看到你都能竖起大拇指说:“very good!”,你就算合格了。
同学们,我们是祖国的未来,新世纪的主人。在新的世纪里,能否取得竞争的胜利,能否实现中华民族伟大复兴,就得靠我们了。我认为社会公德不是小事,而是民族复兴的大事。因此,要营造一个讲公德、守法纪的良好环境,需要我们每个同学从我做起,从小事做起。“涓涓细流,可以汇成江河”。只要大家行动起来,讲公德光荣,不讲公德可耻的社会风尚才能形成,。说到这,有的同学可能会说:“我很想从我做起,可是不知道该怎样做呀!其实,只要你处处留心,讲公德、守法纪并不难,正如一首歌谣所唱:
尊敬师长常问好,孝敬父母应做到;
上车乘船要让座,帮助病残扶幼小;
正直勇敢明是非,诚实守信人称道;
接待来宾有礼貌,观看影剧不喧闹;
爱护花木不攀折,环境整洁常清扫;
良好行为常做到,自律规范公德好。
同学们!21世纪是一个充满希望的世纪,在新的世纪里,让我们都来做一缕阳光,做一滴露珠,做一片绿叶,做一朵小花,为创造一个“讲公德、守法纪”优良环境贡献出自己的一份光和热,为祖国的繁荣和腾飞做出自己的贡献!
思想道德的重要性论文篇十七
而是这是一个铁饭碗的职业,只要在编制内,就不愁没饭吃了,就这两年来,国家改变了公务员法任用制度,采用聘用制度。
也就是说公务员职业不是铁饭碗,也同样要经过考核,这便鞭策行政人员不断地使自己进步,从根本上改变他们好逸恶劳的思想。
整个社会将会重现生机活力的一面,整个行政管理体系没有了惰性,能够更积极地为百姓办实事、办好事。
另一方面的竞争是针对行业来说的,像中石油、中石化等国有企业,在市场和领导权上也是垄断的,同样需要去改革使垄断走向健康竞争。
一些市政工程的的竞标上也已经体现了竞争性,只需要再加以发展和传播,足以达到竞争机制的效果。
二、企业化管理,引进企业管理模式
新公共管理强调政府的企业化管理,强调管理的高效率。
任意增加编制,从而造成机构庞大、臃肿,人浮于事。
为了有效地解决这一问题,新公共管理模式就要求行政管理需要像企业管理那样,注重效益的产生。
把目标管理,绩效考核,成本预算考虑在内,取消冗余的职位,精简制度的宽度和长度,提高行政管理的效率。
虽然在很大程度上企业管理的模式和行政管理模式始终有不合之处,这便需要有关部门对其进行市场考核,对行政管理有需要的就加以利用,不适当的制度坚决抵制,否则会适得其反。
所以引进需要智慧,不要盲目随从。
法律法规只是约束人行为有力的一种方式,新公共管理模式注重实际的工作绩效和优质的服务,工作绩效是需要考核的,如果没有合格的话会被解聘。
这个和现有行政管理的聘用制度相结合,足以让行政人员为之奋斗。
所以从这个方面来看制定法律法规会显得有点多余,在繁琐的法律法规约束下不见得有很大的作用,精简冗余,在保证根本法律原则的基础上,把工作重心进行转移也是很有必要的。
四、重视政治对行政、公务员的影响
政治是一国根本,一个国家的经济、军事等等都是为政治所服务的。
行政管理制度与政治制度密不可分。
如果行政管理制度有悖于政治制度,那么行政管理有会有政治失控的危险,因此,行政管理制度应该基于国家政治制度进行改进和完善,使其更好地服务于政治制度。
同时也要针对行政管理人员的具体情况,指导公务员应该恪尽值守,做好自己的本职工作,全身心地服务群众。
五、总结
有选择地接收和利用新型模式。
凡事都有两面性,在使用并不断向前推进时也不要忘了时时回头总结和瞻仰未来的发展趋势。
做好衔接,使得好的体制改革能够最大限度地被我们所吸收,加快步伐建设新型的社会主义。
思想道德的重要性论文篇十八
青少年是国家的未来和希望,他们的价值观不仅决定着他们的行为同时也会影响到国家的命运和未来。社会主义市场经济体制条件下,青少年在生活质量不断提高、高科技产品普及应用、信息来源迅速、个人的主体意识过早地成熟等条件下诱发了利己主义、拜金主义意识的滋生和膨胀,同时使一些家庭条件稍好的孩子产生享乐主义和消费上的盲目攀比现象。因此对青少年进行思想道德教育是现代教育的一个重大范畴问题,是培养社会主义核心价值观的关键步骤。那么应该怎样培养青少年社会主义核心价值观?提高思想道德的实效性呢?带着这些问题,笔者进行了如下思考。
一、率先垂范,点低渗透
4月1日,教育部印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》,该《意见》对切实加强中小学德育的薄弱环节、准确把握规律性,改进中小学德育的关键载体,大力增强实效性,夯实中小学德育的基本保障做了细致具体的要求。作为教师:教育本身不仅仅是一项技术活,更应该是充满智慧的艺术。传统的思想品德教育,教师是德育教学大纲忠实的执行者,教师的责任更多停留在技术层面。然而要想把社会主义价值观教育融入到各科教学中,首要问题就是教师要认真学习、深刻领会核心价值观的内涵与现代教育方针、政策的交汇点。把传统文化、公民意识、生态文明、心理健康等教育理念贯穿于课堂教学中。让自己成为一位深谙教育的艺术家,一个心理健全、热爱生活、富有人格魅力的人。再有就是从高高的讲台上走到学生中间,尊重学生,建立平等的师生关系,让学生亲其师、信其道。教师要善于放下架子,以同龄人的思维和学生进行精神交流,在言传和身教中让学生懂得做人的道理,构建正确的人生观、世界观。德国教育家第斯多惠曾经说过:“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”语文作为最重要的交际工具,能使学生从不同方面认识到中华传统文化的丰厚博大,而文言文记载了中华民族五千年的灿烂,民族文化的传承发展和创新,很大程度上依赖于文言文的教学。因此可以在文言文教学对学生进行思想教育,爱国主义,历史主义教育。如:《论语》六则让学生懂得了“学而不思则罔,思而不学则殆”并把它作为学习中正确处理学和思的关系的铭言;《岳阳楼记》展示了“先天下人之忧而忧,后天下人之乐而乐。”的博大胸怀。《廉颇蔺相如列传》讴歌了以国家利益为重的爱国精神……传统文化是世代相传的文化,是中华民族的祖祖辈辈通过长期的生产实践创造出来的,是推动社会进步和社会文明不可缺少的精神食粮。其他科目亦是如此,只要教师能够深挖教材内涵总能找出与其相容的交汇点。
二、重新定位,落到实处
传统形式下的德育目标过高,超出了中小学生的接受和理解能力,从而使得思想道德教育常陷入空洞的说教。现代教育理念提出完整的人的塑造,不可能一蹴而就,教育者应将目光放长远,不要急于求成。要根据学生的具体年龄、心理特征和接受能力将德育目标分解分层,让社会主义核心价值观具体化、生动化、生活化。例如:中小学阶段把德育目标确立在最基本的“爱心”和“真诚”的认知和培养上,因为爱心和真诚是立身之本、做人之道。通过各种形式的教育活动让学生了解爱心和真诚的基本内容,懂得爱和真实做人的基本准则。再如,热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的情感培养,应该从学生的生活中来,从感受自己的家庭、家乡的变化,孝敬父母开始。知识的传授过程同时也成为情感、态度、价值观的认同过程。非品德学科的教学也要改变只重视知识的教授、忽视价值观判断的倾向,让德育过程与教学过程自然融合,达到润物细无声的目的。
三、力戒功利性和短期行为
形式主义、政绩工程、在学校里仍有市场,各种屏蔽、检查让德育变得,热热闹闹、轰轰烈烈、空空洞洞。一个人的良好品德的形成是一个长期的、复杂的、连续的过程,它是在家庭、学校、社会的影响下形成的。是贯穿于人一生的过程,绝不能搞封包式的突击,应以一贯的坚持让德育融入到教育教学的每一个环节。因此德育教育要力戒功利性和短期行为,才能提高其实效。如,在加强中小学生思想道德建设,培养社会主义核心价值观方面我们不能只寄希望于“大事”,而应该重视“小事”。从身边的小事做起。每一个教育工作者只要拿出扫好一屋的精神和行动,就一定能扫除净化学生心灵的环境。小事不小,以小见大。一个小活动,一个小措施,都能反映出一所学校的务实态度和德育艺术。实践证明,教育无小事,节节皆育人。教育形式应力求生动活泼、让学生悦纳。
四、营造环境健康成长
教育过程中思想品德课虽然是实施德育的主渠道,但是各学科教师根据学科内容进行德育渗透无疑也是很重要的。然而受时间和空间的限制,课堂相对来说是狭小的,有局限性的。现代德育教育还处于封闭状态,学生好像笼中之鸟,脱离了现实生活,课堂上学到的理想信条与校外生活的反差、心理上的错位会让他们无所适从。因此教育者要想培养孩子们的核心价值观就得让德育教育走出课堂、走出学校,面向更宽广的社会生活。那么,要想做的这一点,教育者就必须要有强烈的资源意识,要善于从生活中发掘德育的宝藏。真实的情感是最有价值的德育环境。教育者的责任是给学生一把钥匙,一把开启生活之门的钥匙,让学生学会辨别美与丑、是与非、真与假,让学生在丰富的生活中学会思考、学会辨别。学校还应主动与家庭和社区结合,特别应重视和家长的沟通,加强对家庭教育的指导,帮助家长认识德育对学生成长的重要性,指导家长的参与方法,使其以身作则,积极配合学校共同抓好德育工作。
思想道德的重要性论文篇十九
高等学校对学生进行的思想道德教育,属于共产主义思想道德教育体系,是社会主义精神文明建设的奠基工程,是我国学校社会主义性质的一个标志。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育互相促进、相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主导作用。由此可见,思想道德教育对学生及整个社会体系有很大的影响,那么我们应该如何对学生进行思想道德教育呢?结合著者的工作经验,个人以为思想道德教育的途径有以下几个方面:
在思想道德教育过程中,要将社会的道德规范转化为学生个体的品德,学校、家庭和社会的教育影响只是外因。辩证唯物主义认为,事物发展的根本原因,不是在事物的外部,而是在事物的内部。外因是变化的条件,内因才是变化的根据。更何况教育的对象是有着主观能动性的学生,他们在接受教育和影响的过程中,不仅是被教育、被影响的对象,而且是能动地吸取教育和环境影响的主体。学生接受学校、家庭、社会的教育和影响到什么程度,是否通过自己内部的思想感情活动转变为道德行为,这都要看学生的主观能动性发挥得如何。在同一教育环境中,每一个学生的成长进步是不相同的,有的进步快,有的进步慢,这主要取决于各人的主观努力程度。因此在思想道德教育过程中,要注意启发、尊重和依靠学生的自觉性和主动性。有的教师没有认识到思想道德教育过程的这个特点,采取“我讲你听”、“我管你服”的办法,压抑了学生的自觉性和主动性,导致教育工作的失误,使学生不能形成良好的思想道德。
教师在思想道德教育过程中,要遵循学生思想道德形成的规律对学生进行正面施教、渗透熏陶、科学管理,促使学生形成良好的思想道德。正面施教是晓之以理,动之以情,促进学生思想矛盾的转化。渗透熏陶是创设教育情境,使学生受到潜移默化的教育。有人认为,发挥学生的自觉性、主动性就不要管理了,这是一种误解,某些大学生由于道德认识局限,情感不稳定,易冲动,控制自己道德行为的能力不强,更需要教育者的管理,但这种管理不是动辄训斥,不是把学生的思想管“死”,而是要把学生的思想管“活”。因此,教师必须用科学管理的方法才能使学生的思想道德沿着正确的道路发展。
最后,学生的主观能动性和教师的教导必须统一在实践锻炼中,才能最后形成学生良好的思想道德。思想道德教育过程决不能停留在教师的长时间说教,否则,不管教师讲得如何动听、感人,实际效果仍将不能落实。只有将学生的主动性和教师的指导性统一在实践锻炼中才能完成思想道德教育过程,才能达到完满的德育效果。
思想道德教育过程的基本矛盾是教师根据社会的道德规范向学生提出的道德要求与学生思想道德发展的现状的矛盾,这个矛盾推动着思想道德教育过程的发展。学生在出生以后,受到家庭、学校和社会的教育和影响,已形成了一定的道德认识、情感、意志和行为习惯。对于教师提出的要求,学生有自己的选择,对有的要求能接受,经过自己的积极的思想内部矛盾斗争,内化为自己的良好品德;对有的要求可能产生抗拒的情绪,当消极因素占了上风时,就不能转化为学生良好品德,甚至成为不良品德。因此,教师在思想道德教育过程中,要注意引导学生开展积极的思想内部矛盾斗争。当旧的矛盾解决了,个体的思想道德就能逐步得到完善。在学生中产生的矛盾通常有以下几种:
(1)认识性质的矛盾,即由于缺乏道德知识而产生的错误思想和行为。
例如:教师要求学生要勇敢,有的学生不知道什么是勇敢,把粗野行为当成是勇敢,犯了错误。解决这类矛盾,需要通过各种方式向学生讲解道德规范,提高他们的道德认识,以指导道德行为。
(2)能力性质的矛盾。
(3)思想性质的矛盾。
由于学生已经染上不良的思想和行为,自己又不愿意遵循道德规范,因而犯了错误。对于这种矛盾,教师必须满腔热情地晓之以理,使学生认识自己所犯错误的严重性质,以后不再做类似的错事,同时也要使学生感到自己改正了错误,同样是个好学生,使他有前进的动力。对这类学生要尊重他们的自尊心,切忌采用讽刺挖苦的办法,是他们产生破罐子破摔的思想,是矛盾加剧。当然,我们学校教育与家庭教育和社会影响要相一致,才能更好地对学生进行思想道德教育。
在人类社会中,道德规范的传递不能自动作用于人,也不能只用间接的经验传授于人,而必须让人们在活动和交往中,亲身去感受它,才能掌握它。对于儿童来说,开始接触父母、亲属、邻居,以后接触教师、同学,逐步深入社会,参与各种活动,自觉或不自觉地从这些活动和交往中吸取了道德认识,形成了辨明是非、善恶的道德观念,培养了好恶、爱憎等道德情感,养成了一定的道德习惯。如果学生离开了社会的活动和交往,心理得不到发展,思想道德也不可能得以形成。
因此我们要在学校里充分利用教学活动,并多组织学生参加各种课外活动、生产劳动、参观访问以及参加社会上的各种有益活动。这些具有灵活性、生动性、趣味性的活动,容易被学生接受。而且由于这些活动内容丰富,形式多样,人际交往较多,更能使学生得到较为全面、充分的发展。当然,并不是所有的活动都具有教育作用,我们要引导学生积极参加各种正式团体,并能积极主动发展自己的活动,引导学生的活动和交往都向健康的方向发展。
总之,学生的思想道德不是一次两次、一朝一夕能形成的,而是经过长期教育、反复的培养,逐步提高的过程才能形成。作为思想道德教育者的我们,应该明确、理解大学生的特点,多了解研究学生,多钻研材料,多阅读有关的辅导书籍,多与同事交流讨论,并根据教育实践总结经验,才能更好地完成对学生进行的思想道德教育工作,达到完好的教育效果。