实验思想总结（实用21篇）

时间：2023-12-05 05:53:22 小编：琉璃

总结是一个反思的过程，有助于我们更好地理解事物的本质和内在规律。在写总结时，要注重客观性，真实地反映自己的经验和感悟。不要忘记，这些总结范文只是参考，最重要的是发挥自己的创造力和思维能力，写出一篇独特且高质量的总结。

实验思想总结篇一

资本市场的发展对经济建设事业的发展所起的推进作用是不质疑的。我国的资本市场特别是证券市场，经过十几年的发展，目前对国民经济建设所作出的贡献也越来越大。不仅为上市公司提供了近9000亿元的直接融资，而且还为国家提供了2100亿元的印花税收入。上市公司家数达到1380家，其市值达到3.5万亿元。特别是一批大型骨干企业的上市，使中国股市的发展与中国经济的发展变得越发地密不可分。不仅如此，中国股市作为提供直接融资的场所，已越来越受到经济界专家及企业界人士的重视，提高直接融资比例已成为经济学家及企业家们共同的心声。

在这周，学校对这门如此重要的课程进行了模拟实验。

以前一直以为炒股完全靠的是运气，但是学习了证券投资这门课程，我对股票、对投资有了深入的了解和体会，懂得了投资和炒股都是需要一定的证券知识和技术分析的。结合我在实习的公司学习网上模拟炒股投资，使我对炒股的流程有了一定的了解。但是我知道这都是最初步、最基础的，要想学好证券投资并且运用到实践中还需要学习更多的专业知识。

这次模拟实验的内容主要是证券投资分析课程的学习，同事由老师带领大家分析股市大概的趋势，然后大家各自分析股市，独立思考，运用基本分析和技术分析的方法对证券市场的主要趋势做出判断，确定证券市场运行的主流方向。接着各自形成自己的投资方案或投资组合。根据各自的投资方案再进行建仓，同时在工作中，在网上注册了模拟炒股，建仓观察其投资方案的动态。

学习过证券投资后，我才明白其实炒股不等于赌博，它是需要很多科学知识。当然，其中也有运气的因素，正如老师讲的“七分技术，三分运气”。炒股主要是“基本面分析+技术面分析”。基本面分析是很重要的，是关于上市公司的行业及行业地位，产品的供求关系，财务状况等。基本面状况好的上市公司才有上涨的潜力、动力。一个基本面很好的公司的股票价格也有起伏，那么就应该依据技术面分析来决定买入和卖出的价位。做股票可以是炒底和追涨两种。同时也要注意仓位控制，不要一下子就把资金全部押上去，万一套住了就没有补救的机会。技术面分析中我觉得“价量分析”是非常重要的，往往分析一个股票是否要涨了，看看它的交易量是否放大是很准的，交易量放大股价往往就要上涨了。技术面分析还有很多方法，如w底、m头、切线法、均线法、黄金分割线、指标法等。还有通过书本或网上搜索掌握了一些技术分析方法，运用ris指标、macd指标等分析我们所购买的股票。

炒股最主要的是要懂得规避风险。不会止损，就可能巨亏;不会空仓，就会来回做过山车，利润无法保住。两者相比较，不会止损危险更大，一棍子下去，几年都爬不起来。大盘趋势向下，不断的补仓，抢反弹，只会越陷越深，不要猜测何处是底，而是要顺势而为，趋势向上，顺做一次，趋势向下或横盘，空仓观望。谨记风险。

通过这次的模拟交易，我了解到了股票交易的一系列手续，从买入到卖出中间过程产出的一些手续费的计算等，亦了解到了股票交易的一些规则，专业术语。同时，通过不断进行的股票交易，我知道了紧随国家宏观调控的步伐，要时刻了解国家的一些政策的导向，列入融资融券的开展，对于一些银行以及一些上市公司的影响，同时也要时刻关注自己买卖的上市公司的基本情况，了解他们是否是政策导向型的企业，是否是国家发力扶持的企业，同时也要了解自己所关注的企业的财务报表，如有可能进行一些分析，来确定该企业将来的导向。最为重要的是时刻关注大盘的走向，了解大盘各个板块发展趋势，避免高买低卖。还有一点很重要，就是要有足够的耐心。实际操作和想象是不一样的，由于自己并不是天天盯着大盘，所以有很多时候自己都错过了买卖股票的时间，有些股票虽然后面发展和自己的预测还是有一定的相似的，但是由于没有及时的进行买卖，总感觉这次的模拟并没有预期的来的好。

总之，这次模拟实验，给了我不一般的体验，相信会对我以后的投资理念产生重大的影响。这次模拟实验操作使我迈出了投资第一步，今后我会继续努力，在实践中总结经验，不断地提高自己。通过本次模拟实验更是增加了我对金融业务的感性认识，培养我综合运用专业知识分析、解决实际问题的能力，同时也为我提供了接触、了解及适应社会的机会，增强学生的事业心和敬业精神。我坚信通过以后的学习和实践，我会很好的融入这个领域的。有人说:炒股就像做人，只有你的方法正确了，策略正确了，沿着正确的道走，你才会走到成功的彼岸。如果走上“旁门左道”永远也不会有最大的成功!希望通过我们的不断学习和努力实践，我们每个投资者都能驰骋于这片领域。

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如我们来制定一份总结......

实验思想总结篇二

高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从单片机实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

学习单片机这门课程(教学中选用inter公司的mcs-51)，要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口-技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握单片机的应用。

软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。

在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅学习到了专业知识，更重要的是收获了经验与体会，这些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉:。

1.手脚勤快，热心帮助他人。初来匝道，不管是不是自己的份内之事，都应该用心去完成，也许自己累点，但你会收获很多，无论是知识与经验还是别人的称赞与认可。

2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和经验的收获可以说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些善于提问的人。

3.善于思考，真正消化知识。有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自己的东西。

4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。

5.独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是非常重要的，实验和实验事永远不是你自己的。

6.实事求是做实验。不骗自己更不要骗他人。

7.认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。

实验思想总结篇三

1.了解计算机化人员素质测评过程中各流程的模拟;。

2.理解系统试卷管理模块的功能并掌握相关的操作方法;。

3.理解系统测试端模块的功能并掌握相关的操作方法;。

4.理解系统档案管理模块的功能并掌握相关的操作方法;。

5.理解系统统计分析模块的功能并掌握相关的操作方法。

(二)实验要求。

1.浏览所有人员测评系统的所有管理项目与功能。并将其记录到实验结果中;。

2.完成各人员测评系统管-理-员应进行的操作，并记录到实验结果中;。

3.用方框图或表格表示出人员素质流程的流程图，记入实验结果;。

4.实验完成后，回答实验思考题。

二、实验设备及软件。

(一)实验设备。

服务器和pc机组成nt网络。

(二)软件环境。

学生客户端采用windows系统并正确安装和设置相关的管理模块和测试模块;。

华瑞人员素质测评系统。

三、实验内容。

人员素质测评流程:由系统管-理-员通过试卷管理模块选择相关测验并生成测试帐号，审核后发送给测试组织者(主试);主试打印测试帐号列表，然后发送给被测者;被测者使用主试提供的测试账号和密码，通过测试端登陆系统，输入个人基本信息并确认提交后，进入测评界面完成该帐号下所包含的所有测验;被测者测试结束后，系统管-理-员通过档案管理程序登陆服务器，查看集体或个人成绩，并可将指定被测者的单个测验个人报告进行打印，或将指定测验的集体数据打印出来进行分析和保存，整个人员素质测评流程基本完成，如有必要还可进行个人报告分析与修订，集体数据统计分析等。

四、实验步骤。

1.学生登陆。

使用主试提供的测试帐号，通过测试端输入帐号密码并确认提交，经服务器验证通过后进入个人信息登陆界面，等候主试的宣布标准化指导语。

2.添加个人信息。

个人信息是管-理-员识别和管理候选人的重要依据，请务必认真填写。

3.进行测验练习。

提交个人基本信息后进入测试界面，对第一次参加测评的候选人而言，往往需要先熟悉测评系统，必要的练习测验可帮助被测者缓解和调节紧张情绪，熟悉和掌握系统的操作方法，在测试的过程中请按照主试的统一指导来进行相关操作。

4.进行正式答题。

完成测验联系并成功提交答案后，系统自动跳转回到等待界面，如无其他事务，被测者可直接点击等待界面中的“继续”按钮，进入下一套测验的答题，如此循环，直至系统等待界面上提示“所有测验已完成，谢谢”，即可关闭测试端，结束测评。

5.档案管理。

档案管理主要分为个人基本信息管理、个人报告管理和集体数据管理两大部分，在个人报告管理时，我们按照测验名称进行分类，比如说分为16pf、基本潜能等等。(详细操作方法见《华瑞人员素质测评系统》操作说明书)。

1.记录系统的所有管理项目与功能。

2.用框图或表格的形式表示出人员素质流程的流程图。

1.在人员素质测评流程中分别要用到哪些管理模块?这些模块的主要功能是什么?

2.简述每个测评流程节点的业务操作过程。

3.使用人员素质测评系统进行人员测评与管理与传统的人员选拔方式有何不同。

实验思想总结篇四

学习了证券投资学，我感觉受益颇多。特别是老师运用理论与模拟实践相结合的教学方式，让我深深体会到了炒股存在着较大的，甚至是让人难以意料的客观风险，但个人的心理因素也很重要，也领会到了一些基本的投资理念。

起初，老师给我们每个同学发了一00000的虚拟货币，告诉我们进行自由的投资选择，可以投资股票、基金或者国债。我想:反正是假的，就买股票好了要么大赔要么大赚，每个周我们都有两次机会进行操作，买进或者卖出。我找了几支看起来走势蛮好的股票用了89万去买了4支。第一周去时，看到3支长势喜人，怕下周再来万一跌了呢?于是抛售，赚了几百，看着我的一00000变成了一00452，心里别提多得意了，可是第2周再看时，这次买的几支却是只赔不赚，而且看着走势还明显下滑的趋势，着急的不得了，赶紧趁赔的还不是很多清仓好了。想到老师上课时说起过的“不要把鸡蛋放到一个篮子里”，赶紧买几支国债和基金，这样分散一些风险。于是开始买基金，看到自己的钱只剩余892一4了，而有些同学的还在急剧增加，就算没有做交易的也还是原来的一0万，我终于对风险有了切身的体会。赶紧回去仔细翻书，学习股票交易的技巧和手段。慢慢的有开始扭亏为赢了。

过了两周，学校组织了一次模拟交易竞赛，由于我对此已经深有忌惮，加之上次炒股失利，也没有再参加。我想想玩股票的人都应该有很大的忍耐能力，经得起股市瞬息万变的波动吧，我看来还火候不够啊。

初学证券投资学的时候，对于理论知识不屑一顾，感觉它讲的太老套了，不进股市实际操作知道再多也是没用的，可是经历了网络模拟交易后，我觉得任何事情都不是单独的，学习了理论知识可以用它来指导实践，股市肯定不会是单靠运气来盲目支持的，一定会有经验老到的股民，是通过技巧来赚钱的。刚开始模拟交易时，技术分析一点都不懂，虽然看了一些关于k线图的理论知识，但还是不懂的如何去运用，也不懂其中的一些投资技巧，所以买回来的股票基本都是亏的，到心有戚戚焉，恶补专业理论知识，在逐步的学习中，我慢慢懂得通过阳线及阴线的形态去选择股票，再结合当天的成交量，来判断是否有升的可能。一句话说得好:股市中，什么都可以骗人，唯独成交量是不会骗人的。由于时间的局限，所以我都是做短线炒股，下面是我的几点认识:。

1.在形势不利的时候及时抽身而退，从而使损失最小化，千万不要犹豫不决。

2.卖出去的股，哪怕第2天又涨了也不要后悔,还有的是机会。

3.买进趋势明朗的股票,不要买趋势不明的股票,最好是有5日均线支撑的，因为这样比较有保障，就算亏，也不会亏很多。若想赚大，就尽量买那些价格比较高的涨幅比较大的好股。

4.尽量要买好股，如市场热点的股票，不要买垃圾股，垃圾股涨的快，但跌起来会更快。买进最近换手率较高的股票，赚得多而快。

5.仔细观察k线图，尽量在价格突破前期后,再等一个交易日确定安全以后再买进，不要心理过急，以防其到达最高价而会落。

6.一次不要把所有的资金用在一个股票上,因为鸡蛋在一个篮子里的风险永远大于分开放的风险，但也不要买太多只股，以免照应不过来。

在整个模拟炒股的过程中，我的心情都是随着股票的涨跌而喜悲的，但在我不懈努力下，我的盈亏率从亏一6%到目前的赚一一%左右,这已经让我觉得很欣慰了，毕竟我有在努力，也有了收获。最深的体会是:不要怕跌!只要有跌就有机会，账面的损失并不可怕，最可怕的就输了心态，没了斗志!要懂得及时自我调整，才能在股市的竞争中存活，才能有下次战斗的机会。

在这周，学校对这门如此重要的课程进行了模拟实验。

实验思想总结篇五

大学数学实验对于我们来说是一门陌生的学科。大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。

刚开始时学大学数学实验的时候我都有一种恐惧感，因为对于它都是陌生的，虽然在学数值分析时接触过matlab，但那只是皮毛。大学数学实验才让我真正了解到了这门学科，真正学到了matlab的使用方法，并且对数学建模有了一定的了解。matlab在各个领域均有应用，作为数学系的学生对于matlab解决数学问题的能力相当震惊，真是太强大了。数学实验这门课让我学到了很多东西，收获丰硕。

第一节课我了解到了数学实验的一些基本发展史和一些基本知识。通过这学期的学习，学完这门课，让我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧密，许多问题都可以借助数学的方法去解决。对于一些实际问题，我们可以建立数学模型，把问题简化，然后运用一些数学工具和方法去解决。

大学数学实验我们学习了matlab的编程方法，虽然仅仅只有一种软件，可是整本书可用分的数学知识一点都不少，比如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等，现在终于知道课本上的知识如何用于实际问题了，真可谓应用十分广泛。

刚开始我对matlab很陌生，感觉这个软件很难，以为它就像c语言一样难学，而且这个软件都是英文原版，对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕，感觉很好玩。

我觉得学好这门课需要做到以下几点:1、多运用matlab编写、调试程序2对于不懂得程序要尽量搞清楚问题出在哪3、与同学课下多多交流，课上多请教老师。

数学，在整个人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到大学，乃至更高层次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学知识的应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于是便诞生了数学实验。

学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟悉又陌生，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们以为数学实验与它们一样，当我们在网上搜索有关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。

当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验是一门有关计算机软件的课程，就像c语言一样，需要编辑运行程序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过c语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件。

时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得。首先，我们要在平时上课牢记那些mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只需要背诵;然后，我们要看几遍书，并多看一下例题;最后，我们要多应用mathematics软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的掌握这门课程。

通过学习使用数学软件，数学实验建模，使我们能够从实际问题出发，认真分析研究，建立简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决实际问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思维能力，为我们参加数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和参加工作打下一定的实践基础!

一直以来都觉得数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好复杂!选修了大学数学这门课，网上也查阅了一些有趣的数学题目，突然间觉得我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活息息相关。

不得不说，数学是十分有趣的。可以说，这是死中带活的智力游戏。数学有它一定的规律性，就象自然规律一样，你永远也无法改变。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。

数学无边无际深奥，更是能让人着迷的遨游在学海的快乐中。数学是很深奥，但它也不是我们可望不可及的。它更拥有自己的独特意义。学习数学的意义为了更好的生活，初中数学吧;为了进入工科领域工作，高中数学吧;为了谋求数学专业领域的发展，大学数学吧数学是什么是什么什么学科，公认的!我觉得是一们艺术，就象有黄金分割才美!几何图形如此精致!规律循环何等奇妙!

在网上看到一个很有趣的题目:有一个刚从大学毕业的年轻人去找工作。为了能够胜任这第一份工作，他也自作聪明地象老板提出了一个特殊的要求。“我刚进入社会，现在只是想好锻炼自己，所以你就不必付我太多钱。我先干7天。第一天，你付我5角钱;第二天就付我前一天的平方倍工钱，之后依次类推。”老板一口答应了。可到了最后一天领工资的时候，这个年轻人却只领到了寥寥几块钱。年轻人很不解，老板却说自己已经很不错了，多付了他好几百天的工钱。你知道为什么吗?起初看到我是一头雾水，后面就明白了:0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是说这么一直算下去，年轻人的工钱是一天比一天少的。自然，赚几元钱就得好多天了。但是如果年轻人第一天要的工钱大于1元钱，那么7天的工钱可就多得多了。我们不得不说这个老板是聪明的，员工的马虎的。这么简单的知识也会运用错误，导致自己吃了哑巴亏还没办法挽回。这么一个简单的例子事实上就已经说明数学就在我们的身边。

其实数学就是在我们的身边，之所以没有发现它的存在，我想有时候可能还是因为它的存在及运用实在太多。

数学讲究的是逻辑和准确的判断。在一般人看来，数学又是一门枯燥无味的学科，因而很多人视其为求学路上的拦路虎，可以说这是由于我们的数学教科书讲述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深化。数学不是迷宫，它更多时候是象人生曲折的路:坎坷越多，困难越多，那么之后的收获就一定越大!

实验思想总结篇六

在即将结束的这个学期里，我完成了大学物理实验(上)这门课程的学习。物理实验是物理学习的基础，虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果，但这一过程与物理家进行研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的。在物理实验中，影响物理实验现象的因素很多，产生的物理实验现象也错综复杂。老师们通过精心设计实验方案，严格控制实验条件等多种途径，以最佳的实验方式呈现物理问题，使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题，考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力，加深了我们对有关物理知识的理解。通过一学期的课程，我学到了很多东西。

实验思想总结篇七

今天，小编为您整理了化学实验思想总结，希望您喜欢，上公文站，发现学习。

化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。

刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如:实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半.虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.

学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。

在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。

实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

心得体会。

非常适合大家进行化学实验报告的写作对大家进行化学实验心得写作非常有效。

这几天，我们精细班开始了为期一周的有机化学实验，总共有四个实验，其中包括:《重结晶提纯乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制备》、《1—溴丁烷的制备》和《乙酰苯胺的制备》。

对于这次的实验，我们不在像以前做实验时的那种松散态度了，因为实验的难度相对以前偏难了，而且还存在着一定的危险性。因此，同学们对这次试验非常认真，每个组的成员都在认真负责的做好每一件事情。在这过程中，我们有欣喜也有尖叫，欣喜的是实验很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么仪器的碰撞或者实验现象的产生她们就会狂叫，呵呵......真受不了。

在这几次试验中我们遇到了一些比较新鲜的仪器，比如:保温漏斗、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器，老师都是认认真真的叫我们怎样去使用，怎样的不当会造成什么样的危险。由此也可看出老师对实验的严谨以及对我们学生的负责。

在这次试验当中，我学到了很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。以前做实验的时候，我都是大部分丢给同伴做的，现在自己也跟着一起做，感觉真的很不错，在实验过程中看着那些自己做的实验感觉很满足，也很有成就感，里面有一些实验现象也很有趣。还有就是我觉得不管什么事还是多动动手好，你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以，我觉得这次实验非常有作用，及培养了学生的动手能力有锻炼了学生之间的合作精神。

实验思想总结篇八

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一......

实验思想总结篇九

经过半年的生化实验的学习让我受益菲浅。在生化实验课即将结束之时，我对在这半年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。

这半年的生化实验主要有folin-酚法测蛋白稀碱法提取酵母rna醋酸纤维薄膜电泳rna定量测定-uv吸收法纤维素酶活力的测定最适ph选择菲林试剂热滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸残基的测定--dns-cl法柱层析分离色素凯式定氮法等实验。

在这些实验中，凯式定氮法是给我印象最深的一个实验，因为这个实验使我认识了改良式凯式蒸馏仪的基本结构，同样的也让我通过这次实验掌握了凯式定氮法的操作技术。在这次实验中，我和我的同组者-韩文志犯了一些错误，而且是很不应该犯的错误，我们都忘了在做实验时要加入新的沸石，这是个很低级的错误，差点引起溶液的暴沸。通过这次错误我认识到，很多知识，即使是老师在怎么说，它也只是理论，当我们不能把它应用到实践中去时，它对我们都是毫无意义的。现在更深的认识到了理论结合实际的观点。在这次实验中我们损坏了改良式凯式蒸馏仪，并且赔了钱，钱不是问题，重要的是操作的问题，我觉得我们在做实验时还是对仪器不是很熟悉，做实验时不认真。

快点做实验，于是就一直磨一直磨，直到做下一步时才觉得手腕有点累。我记得在加棉花时，由于不知道应该加多厚，提取色素时还很是胆战心惊的。我觉得在这个实验中，装柱这一步是很重要的，于是我们很小心的装，直到柱面很平。直到最后，分离色素后，看到我们的色带分离的很好，很是高兴。

半年实验做下来，最“苦”的要数“菲林试剂热滴定定糖法”这个实验了。这个实验要求我们正确掌握滴定管的使用方法和热滴定的终点。由于全部滴定过程必须在沸腾状态下快速进行，而且终点不容易把握，我们滴了好几十次才确定了终点。当时我的同组者-韩文志已经被火烤的不行了。

在这半年的十几次的实验的学习中，我受益颇多。毫无疑问，它培养了我的动手能力。每个实验我都会亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。经过这半年，我的动手能力有了明显的提高;它让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一直知道课前预习是很重要的)，但经过这半年，让我不仅深深的懂得课前预习的重要，更领会了课前预习的好处。只有在课前进行了认真的预习，在做实验时效率才会更高，才能收获的更多、掌握的更多;它还提高了我处理数据的能力;做实验就会有数据，有数据就要处理，数据处理的是否得当将直接影响实验成功与否。

半年实验虽然收获很多，但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对;我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成;我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度……总之，生化实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值!

软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。

2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和经验的收获可以说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些善于提问的人。

3.善于思考，真正消化知识。有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自己的东西。

4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。

5.独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是非常重要的，实验和实验事永远不是你自己的。

6.实事求是做实验。不骗自己更不要骗他人。

7.认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。

实验思想总结篇十

在这周，学校对这门如此重要的课程进行了模拟实验。

以下是小编整理的，希望对您有帮助，上公文站，发现学习。一学习了证券投资学，我感觉受益颇多。特别是老师运用理论......

实验思想总结篇十一

这学期开设的证券投资学这门模拟实验课程十分吸引我，我认为这门学科是我们经济类学科中的精华。通过学习证券投资学，通过老师诙谐有趣的言传身教，让我知道了如何去挣那些虚拟的看不见的钱，用较少的投资去赚得更多的利润，当我们通过同花顺模拟炒股的形式进入股票市场，看着自己投资的股票一路飘红，那种心理的喜悦无以言表。当然，股票市场存在着巨大的风险，心里的落差大起大落是很正常的，我们参与其中，由最初的初生牛犊不怕虎的精神到身经百战后的小心谨慎，这些都是实验与模拟炒股带给我的成长。经过这一学期的证券投资学分析的学习，让我对证券投资有了一个最初步的了解，当然，这点了解只是冰山一角，如果用这点知识去进行证券投资或者分析股市行情走势，那是远远不够的。出于我对这门课的浓烈的兴趣，我在课下又去图书馆做了很多功课。下面在此对证券投资学实验的结论的启示和心得做一些自我阐述。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。初上证券投资学课的时候，我对于一些理论知识一窍不通，感觉书上讲的好，可是操作起来却不是那么容易，而且理论是死的，股市是活的，总感觉理论还是太过于老套了，理论是可以指导实践，可是虽然我学了一些关于k线图的分析，在实战中还是输得很惨，看来在股市中光凭运气是不行的。后来在一次次交易中我也算是掌握了一些小窍门儿，我学会了通过阳线及阴线的形态去选择股票，再结合今天的成交量来判断这只股票是否有升值的可能。而且我们在选择股票的时候还应该关注以下几点:。

其实，这些只是我的一点小小的心得体会，以后我会更深入的去学习这门模拟实验课程，在实践中不断地完善理论，不断地总结出属于自己的切实可行的规律和宝贵经验。

实验思想总结篇十二

2.理解系统试卷管理模块的功能并掌握相关的操作方法;。

3.理解系统测试端模块的功能并掌握相关的操作方法;。

4.理解系统档案管理模块的功能并掌握相关的操作方法;。

5.理解系统统计分析模块的功能并掌握相关的操作方法。

1.浏览所有人员测评系统的所有管理项目与功能。并将其记录到实验结果中;。

2.完成各人员测评系统管-理-员应进行的操作，并记录到实验结果中;。

3.用方框图或表格表示出人员素质流程的流程图，记入实验结果;。

4.实验完成后，回答实验思考题。

(一)实验设备。

服务器和pc机组成nt网络。

(二)软件环境。

学生客户端采用windows系统并正确安装和设置相关的管理模块和测试模块;。

华瑞人员素质测评系统。

1.学生登陆。

使用主试提供的测试帐号，通过测试端输入帐号密码并确认提交，经服务器验证通过后进入个人信息登陆界面，等候主试的宣布标准化指导语。

2.添加个人信息。

个人信息是管-理-员识别和管理候选人的重要依据，请务必认真填写。

3.进行测验练习。

4.进行正式答题。

5.档案管理。

1.记录系统的所有管理项目与功能。

2.用框图或表格的形式表示出人员素质流程的流程图。

1.在人员素质测评流程中分别要用到哪些管理模块?这些模块的主要功能是什么?

2.简述每个测评流程节点的业务操作过程。

3.使用人员素质测评系统进行人员测评与管理与传统的人员选拔方式有何不同。

实验思想总结篇十三

xx年11月,我校开展了为期一个月的校园科技节活动。科技节的举办，为全校同学们提供了一个叩问科学殿堂的机会,在活动中，我们每一位同学，都能用自己的聪明才智，自己寻找钥匙,勇敢地开启那新奇、神秘而又充满魅力的大门。

一个月的校园科技节活动，我们举办了“动手做”系列活动、举办了科普图片展、开展研究性学习、举办科普板报、科普小报评比、开展科普读书竞赛交流参加z市科技创新大赛等各项活动。活动的开展达到了我们预期的目的，通过活动，同学们获得了一些科学的知识，了解了一些最新科技的成果，经历了一次科技的探索，掌握了一些科学的本领。活动的开展，让同学们感受了科技的力量、体会了科学的魅力、培养了科学研究的素质。

回顾今年的校园科技节，可以发现，有很多很多令人难忘的镜头，在这些记忆中，我们看到二年级小朋友追逐着自己折的纸飞机露出的笑脸，我们听到三年级同学为自己做的瓶子小车获得胜利的欢呼声，我们为一年级同学搭的纸桥感到惊叹，我们为六年级同学们的“小车撞保龄球”的技艺感到神气。在校园植物知识竞赛上，我们为四年级同学们的丰富的校园植物知识深深地折服，在操场上，五年级同学们自己制作的水火箭腾空而起，让每一位参与者都欢呼雀跃。科技节活动的记忆还有很多很多，在同学们快乐的背后，我们还看到一个个为同学们活动的开展做准备、做指导、做裁判、统计成绩的老师们辛勤的汗水。正是因为有老师们的付出，我们才能看到同学们愉快的笑脸，才能看到同学们取得的丰硕成果。

和往年一样，在这次校园科技节活动中，我们学校代表队同样参加了z市科技创新大赛，在这次z市创新大赛中，我校同学敢于拼搏，在他们和指导老师的努力下，取得了优异的.成绩。孙荫东、陈南丁、许乐同学的两篇论文分别被评为一等奖，并被选送参加福建省科技创新大赛。汪惟楚同学的论文、蔡兆钦同学的发明作品获得市三等奖，璜济民、王淮铉、张悦馨三位同学的科幻画获得二等奖。综合成绩名列全市前茅。

为期一个月的科技节虽然结束了，但是，通过科技节活动播下的“创新创造”的种子，即将发芽，即将成长。我们有理由相信，通过科技节形成的“人人学科技、人人用科技”的风气一定会保持下去。从而促进我校园学生在日常的学习和生活中，弘扬科学精神，传播科学思想，普及科技知识，学习科学方法，人人学科学、人人爱科学、人人讲科学、人人用科学。

实验思想总结篇十四

在徐老师的激情带领下，在成都信息工程学院龙泉校区机房，运用世华财讯交易平台，做了几天的外汇保证金交易。在此，外汇交易，赢在执行，赢在电脑的反应速度，什么叫时间就是money，表现得淋漓尽致，真是大开眼界。以下是我经过实战后的一点小经验：

一、制定投资计划：一般来说，首先是低买，高卖，并且最好只做1种外汇，最多两种，比如我选的就是美元/日元。真正的把一种外汇吃透；其次，我做得最多的是刮头皮交易，对电脑的反应速度要求很高。在此，我建议，学校可以把我们硬件设备提高一到两个级别。

二、控制开仓比例：对于入市不久的交易者来说，开仓比例不能过大，只有当积累了充分的交易经验以及拥有持续良好的交易记录时再考虑逐步扩大开仓比例。最开始，我都买卖2手，再后来徐老师建议我们做5手，我也做了2节课。做到后面，5手的涨幅太小，就做10手，20手，30手，50手。赚得多，亏也亏得多，结果，入不敷出。最后，又回到5手上面。

三、止损常伴左右：每次交易都要设置止损价，并且严格执行。一般来说，短线操作时设置相对比较小的止损，中长线操作时可以设置相对大些的止损。刚开始，我在判断错误美元/日元的方向，错误的买进10手，一路狂跌不平仓，我就准备长期持有。紧接着，徐老师给予了指点，使我跳出来股票交易的模式，明白了外汇交易合同有效期的重要性，其决定了外汇不能过于长期的持有，否则将“赔了夫人又折兵”。

四、止赢不容忽视：因为未平仓部位产生的浮动盈利不算真正盈利，只有平仓结算才是真正获利，所以在达到自己的投资盈利目标的基础上，合理的设置止赢，保障自己的盈利也是很重要的。这一点，我觉得是“见好就收”，非常重要。

五、关注市场热点：作为模拟投资者，关注市场热点是有必要的。在充分了解市场信息的前提下，及时把握市场节奏，顺势而为，可以降低不必要的损失，获得更大的收益。就比如第二次，整个大盘都处于狂跌的状态，如果我事先对市场动向充分了解，我就可以做空而不是做多，很有可能就会逆市而上。

六、加强专业知识的学习：在操作时，技术分析，看k线图这块，要对应我们书上徐老师讲的一些特例来看，并且要客观辨证的与书上的分析相对应。加强外汇专业知识的学习，解析外汇基础面知识，分析各个经济数据特征和各个币种的特性，熟练掌握外汇技术面知识并用以来分析市场，培养敏锐的市场洞察力和预测力。

七、提高交易平台使用的熟练度：提高交易平台使用的熟练程度，也有助于投资者更好。

的控制外汇操作风险。我们学校这个世华财讯系统，有时就会出现平仓时方向错误，就需要顺着反方向操作。这是特性，如果不了解，就平不了仓。

八、理智果断的投资心理：在外汇交易中，良好理智而又果断的心理是非常关键的。通过对各种投资机会的轻重缓急、热点的大小先后等多方面衡量，有步骤的进仓出仓，果断的止损止赢，有选择地放弃小的投资机遇，才能更好把握更大的投资机遇。

这次模拟的外汇交易实训，深化了我对外汇知识的理解，训练了我的实际动手能力。在一定程度上，培养了我的耐心，淡定，凡事切勿操之过急，坚持一定的度。非常感谢徐老师，上课时，激情洋溢；上机时，幽默风趣，让我们快乐的学习。

实验思想总结篇十五

高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手潜力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手潜力，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手潜力。从单片机实验心得中学生就能够总结出超多的经验以适应当代社会的`发展。

学习单片机这门课程（教学中选用inter公司的mcs-51），要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的好处及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手潜力，从而全面掌握单片机的应用。

实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的单片机实验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析潜力，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏认识。单片机实验板，透过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一齐调试，软件的修改也十分方便，软件和硬件调试都透过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。

单片机实验板的构成及基本功能。

单片机实验板，它由8031、8155，eprom2764，max232键盘及显示器组成。其中8155片内有256个ram单元，接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接max232串行口转换芯片，p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩展使用。在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等，还可和其它课程相结合，进行实验。同时可参考单片机网51hei.上的比较生动的单片机学习教程，学习和试验一齐进行.例如，《电子测量》课程中各种频率的测量，可透过8031单片机p1口输入被测量，由单片机来进行检测和显示，把几门课程结合在一齐学习，使课程有延续性，也提高了学生学习的积极性。由于p1口透过插座引出，也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片，以构成新的应用系统。

单片机实验板的衍生功能。

此单片机实验报告中的实验板是一个单片机应用系统的硬件电路。有键盘输入和显示输出，在这个基础电路上透过p1口对不同检测或控制对象还可衍生出各种应用来。例如：时间的设置及显示、温度的检测及控制等，在此实验板上，编写相应的软件即可，否则，只在计算机上模拟调试软件，则无法了解单片机接口中各种控制信号的使用。还可帮忙学生学会分析问题和解决问题的潜力。这在单片机实验报告中都要体现出来。

实验思想总结篇十六

思想实验是一种从现实中抽离出来的思维方法，通过模拟虚构的场景来进行推理、讨论和解决问题。在思想实验中，我无需受限于现实条件，可以自由设想和探索各种可能性。这种思维方式激发了我的想象力，使我能够跳出常规思维的框架，从不同的角度思考问题。例如，在一次关于道德问题的思想实验中，我被要求设想一个世界上只有两个人，并且只剩下一份食物。在这个设定下，我不得不重新思考“道德”的定义，重新考虑什么是对的，什么是错的。这种思想实验让我在虚拟的情景中思考，从而加深了对道德问题的理解。

第二段：思想实验的创造性激发。

思想实验可以在一定程度上提供创造性的灵感，在解决问题和创新方面发挥着积极的作用。通过思考不同的情景和可能性，我们可以触发新的想法和观念。在思想实验中，我曾经思考过一个问题：如果人类具有超能力，会对社会造成什么样的影响？这个问题启发我思考了科技、道德和社会发展等方面的问题。思想实验的设定让我主动关注未来可能发生的事情，并且鼓励我思考解决这些问题的方法。通过这种方式，思想实验帮助我锻炼了创造性思维。

第三段：思想实验的批判性思维训练。

思想实验也有助于培养我们的批判性思维能力。在思想实验中，我们需要从不同角度审视问题，并进行推理和评估。通过思考可能的结果和后果，我们可以发现问题的深层次和潜在的复杂性，从而加深对问题本质的理解。例如，在一次与科学伦理相关的思想实验中，我被要求思考如果人类能够克隆，将会发生什么。这个问题迫使我思考克隆的伦理、法律和社会影响等诸多问题。思想实验让我学会站在不同的立场、角度和层面上思考问题，从而加强了我的批判性思维能力。

思想实验可以帮助我们打开视野，看到更大的世界和更广阔的可能性。在思想实验中，我们可以超越现实的限制，设想不同的情景和可能性。通过这种方式，我们可以看到事物的多样性和复杂性，逐渐超越自我设限，勇于面对挑战。在我参与的一次思想实验中，我被要求思考“如果没有国界，世界会变成什么样？”这个问题引起了我对国际政治、经济全球化以及文化交流等问题的思考。思想实验让我能够看到更广阔的世界，明白事物的发展和变化是多样化的。

第五段：思想实验的应用和意义。

思想实验不仅仅是一种思维训练，更是一种启示和指导。通过思想实验，我们可以拓宽思维边界，培养创造性思维和批判性思维能力，从而为解决实际问题提供有价值的思考和观点。思想实验可以应用到各个领域，如科学、哲学、社会学等，通过对现实世界的思考和模拟，我们可以找到更好的解决方案和策略。思想实验还可以帮助我们发现问题的潜在风险和隐患，引导我们从内部和外部因素的综合考量来评估和决策。因此，思想实验具有重要的实践和应用意义。

结语：思想实验是一种引导和推动思维的方法，通过模拟虚拟的情景来启发我们的想象力、创造力和批判性思维能力。在思想实验中，我不仅学会了站在不同的角度思考问题，还发现了问题的多样性和复杂性。思想实验通过开阔我们的视野，帮助我们见识到更广阔的世界。这种思维方式不仅能够培养我们的思维能力，还具有实践和应用的价值。因此，我认为思想实验是一种重要的思维工具，对于我们的思考和行动都具有积极的影响。

实验思想总结篇十七

高中生处在生理和心理转折的重要关口，这一阶段是人生发展的一个有决定意义的阶段，既关乎学生个体的自身命运，更关乎全民族素质的提高和高层次人才的培养，因此，高中课改举国瞩目。时代在发展，教育不改革就会丧失竞争力，但教育要改革则必须保证成功。在总体战略决策既定的情况下，保证区域课改成功最需要的就是执行力。总结南安的经验，我们在前期宣传上、制度上、培训上、义务教育阶段与高中阶段课改衔接上、教研上，都能看出执行力占据主流的正面影响。

首先是广泛宣传，使全社会，从地方党委、政府的主要领导到教育局局长，从校长到教师，从学生到家长，从学校到社区，大家都知道高中要课改，进行课改水到渠成；其次是实际工作力度大，教育局和各校校长做了大量工作，统一认识，保证上下一心，形成合力成效大；第三是工作过细，工作细才能行动有序，工作细才能减少失误。

南安教育每年都设定一个工作主题，如20xx-20xx年度就定为“学校管理规范年”，教育局在《关于开展“学校管理规范年”活动的意见》里提出“规范办学行为管理，规范教工队伍，规范课程实施管理，规范课程评价管理”的要求，稍前出台了《关于20xx年春季高中新课程师资培训工作的意见》，后来又印发《关于高中新课程实验校本教研工作意见》。20xx年暑假，市教育局提出了“促进教育均衡，提高教育质量，树立教育形象”的工作主线，出台了《南安市义务教育阶段教学质量监控意见（试行）》，以及一系列有关高中新课程实验的配套文件，规定了校长作为学校教育教学工作第一责任人在课改中应承担的责任，同时要求各校也出台相应的管理制度，形成了局里抓校长，校长抓学校，层次落实，稳步推进。

师资培训就像抢占战略制高点，有了制高点就能够获得战场的主动权。南安市的确在培训上抢占了先机。我们借鉴了义务教育阶段课改经验，一方面规定“先培训、后上岗，不培训、不上岗”和“培训超前于实验”，从纪律上保证了培训的全员参与；另一方面在市教育信息网开设“局长在线”来答疑解惑，激励教师投入培训。为更好促进高中教师转变思想观念、提升专业素养，我们先后请到钟启泉、刘坚、崔允漷、余文森、石鸥等20余位课程改革专家开设专题讲座，委托教育部基础教育课程教材发展中心教师研修网、教育部继教网、福建省继续教育远程培训中心先后对高中教师进行新课程远程培训，市里也开办培训20多期，下发各种读本万余册、光盘300余套；为强化课改教学管理，我们请来大专院校、教科所的专家兼任教务主任、教研室主任，组织高中校长外出考察学习；我们还在相关专业网站和市进修学校网站组织博客群组，让参训人员充分发表自己的见解主张；每年还进行多次主题论文评选、开办全市规模的“校长论坛”，让校长和教师都能就培训收获和实践、尝试的结果与大家共同分享。

义务教育阶段的课改是高中阶段课改的先导和基础。有了这个先导，从改革理念到改革流程，从领导管理到行动细节，从事前的预测到过失的解析，在很多事情上我们都能够有备无患，一些经验和教训能够帮助我们缩短到达目标的时间。义务教育阶段课改的成绩是继续进行高中课改的阶梯，没有这个阶梯，高中课改将会贸贸然、茫茫然。这方面，我们有三点做得不错。首先是提前热身。南安市高中课改始于20xx年秋季，但我们在20xx年年底就开始高中新课程师资培训工作，每个高中教师都开始有了心理准备。其次是动员有力。20xx年春季，教育局组织16个教研片进行高、初中教学教研交流，有800多名高中教师对应相应学科的初中教师进行听课、评课和交流研讨。其三是规范要求。20xx年8月，教育局下发《关于举办高、初中新课程教学衔接研修班的通知》，确定了研修内容和形式，并进行了专题培训，使衔接活动更加有力地展开。

（4）课时问题。课程内容容量大与必修课时减少是一对突出矛盾，如果出现加班加点补课或者只为完成任务而眉毛胡子一把抓，课标要求又从何体现？以上问题具有一定的普遍性，如果不尽快突破，我们的课改执行力就会大大降低，课改成效也会大打折扣。

实验思想总结篇十八

实验思想似乎是理工科学生必备的技能，但我却对它并不感冒。以为实验只是一项会业余爱好科学的人才会做的事情。在参加一次生物实验后，我的想法完全被颠覆。

第二段：我的第一次实验。

我还是个大学新生时，老师带我们参加了一次关于观察小麦萌芽的实验。随着观察的深入，我开始发现了有趣的现象。甚至我会在芽尖看到另一头出现的叶子。通过自己手中的实验工具，我得到了更多的结果，这些结果完美地呈现在我的眼前。这是我第一次看到实验的奇妙之处。

我在后面的生物实验中继续学习了实验思想。实验思想发掘了我们的加速分析能力。通过实验，我能够更好地理解概念，更快地把握实验结果和归纳出详细的结果分析。对于生物类学科，并且对于那些偏向研究科学的学科来说，实验思想是一个必不可少的技能。

实验思想还有一个面向前端的作用，那就是通过实验扩展思考能力和想象力。实验的真正价值在于我们尝试回答“为什么”。我学会了思考更多程度，发现实验结果并不只是它的符号或数字，而是它背后周围的环境、影响和故事，以及它对于我们未来研究的影响。

第五段：结论。

实验思想需要耐心、毅力和一种有意识地纵深思考的态度。这是一个有法可据的工作，需要一步一个步的实践和调试。并且在使用过程中还需要多次审定和验证，而且不要忘记实验心得和总结，帮忙更全面地来发现问题和不断改进。

总的来说，实验思想并不是简单的观察并得到实验结果，它是一种挑战我们思维深度的锻炼。我认为，我还需要通过实验的不断尝试和检查来完善和提高自己的实验思想。

实验思想总结篇十九

自2018的钟声敲响的那一瞬起，我就已深深地感觉到新一年的工作重担已向我无情地压来，客户在产品指标上的各项要求与我们化验室人员的现有知识的冲突已无形中为化验人员上紧了一根弦!本已绷紧的神经再一次被重重地牵动了!

为能保质保量地完成工作任务，我只能在过去的基础上对化验的相关知识进行重学习，加深认识。使之更加系统化，从而融会贯通，使化验专业水平提高到了一个新的起点。有了新起点，下一步就是怎样在实践中具体发辉作用，在岗位人员严重吃紧，工作量与日俱增的前提下，要想不被压跨，的解决办法仅有两个，一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练程度，从而提高工作效率，一是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘团体的潜力。

在日常的工作中我们必须要应对现实，不仅仅能够在工作时埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节俭时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”机遇永远属于那些有所准备的人。正是因为这半年如一日辛勤的工作，才使我获得如此骄人的成绩。但这些成绩的取得与公司和化验室的领导、教师及同志们的培养、支持和鼓励是分不开的，在此向你们表示衷心的感激!

金无足赤，人无完人。在肯定成绩的同时，我也清醒地认识到自我存在一些不足之处：由于我所学专业与所从事行业的不一样，在产品性能指标各方面我不能说我是百分百的认识到了，可是我有信心，并相信勤能补拙，凭着我的年轻，凭着我对新事物的理解本事和敏捷的思维，在今后工作中在同志们的帮忙和关怀下我会克服不足，把工作做得更好。

常言道：安全高于生命，职责重于泰山。化验室的大型分析仪器，有一部分需要用到高压钢瓶，要作好高压钢瓶的管理，氧气、氮气、氢气等高压钢瓶的存放要到达实验环境条件的规定。易燃易爆及有毒物品的保管发放设立必须的程序制度，熟悉事故处理方法。

首先对本室里的工作，要尽职尽责，向领导供给合理提议和主张，帮忙领导正确作出决策。其次，要有统筹兼顾的意识，当好参谋和助手，使做出的决策贴合大多数人的意愿。当领导外出时，自我要坚守岗位，妥善处理内部事务工作，能独挡一面，顺利解决各类问题。总而言之，要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台。

天时不如地利，地利不如人和，团结就是力量。仅有团结，工作才能构成合力。协助领导拓宽和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虚心真诚地听取同志意见，严于律己，诚恳待人，尊重同志，关心同志，设身处地为同志着想，努力创造宽松、和谐、愉快的工作环境。兼听则明，偏信则暗，做好领导和同志，同志和同志之间的协调工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力营造一个相互信任、相互帮忙、心境舒畅的工作氛围。

社会在提高，科技在发展。由于我具有必须计算机先进理论，能够利用计算机进行技术资料的搜索和同行业之间的技术交流。就这样，我从无限繁忙中走进这一年，又到了今日，当新的工作新的挑战来到我面前时，我只想说，来吧，我已从工作中长大!

实验思想总结篇二十

一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在学习知识上头，开始的时候完全是教师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。可是之后就觉得越来越麻烦了。从最开始的误差分析，实验报告写了很多，可是真正掌握的确不多，到最终的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多情景下是在实验出现象以后在去想理论。在实验这门课中给我最大的感受就是，必须要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。

在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。比如说测量三相电，有很多种情景，有中线，无中线，三角形接线法还是y形接线法，在这个实验中，如果选择恰当的顺序就能够减少很多接线，做实验应当要有良好的习惯，应当在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，应当怎样安排才最合理，其实这也映射到做事情，不管做什么事情，应当都要想想目的和过程，这样才能高效的完成。电原实验开始的几周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自我的时间，我应当从这件事情中吸取教训，合理安排自我的时间，完成应当完成的.学习任务。这学期做的一些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要异常仔细。

在最终的综合实验中，我更是受益匪浅。完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是异常准确。我和我组员分工合作，各自完成自我的模块。我负责的是单片机，和数码显示电路。这两块都是比较简单的，可是数码显示异常需要细致，由于我自我是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。

总结：电路原理实验最终给我留下的是：严谨的学习态度。做什么事情都要认真，争取一次性做好，人生没有太多时间去浪费。

实验思想总结篇二十一

1、实验目的：探究压力的作用效果和哪些因素有关压力的作用效果：沙面或塑料面的凹陷程度初步结论：

（1）受力面积相等，压力越大，压力的作用效果越显著。

（2）压力相等时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。

综合分析：

（1）压力和受力面积的比值相等，压力的作用效果相等。

（2）压力和受力面积的比值越大，压力的作用效果越显著压力和受力面积的比值可用压强表示。

2、实验目的：探究液体内部的压强和哪些因素有关。

（1）实验器材：u型管压强计。

（2）u型管压强计两管液面的高度差的大小表示压强的大小。

（3）初步结论：同种液体，同一深度，液体想各个方向的压强相等同种液体，深度越大，液体内部的压强越大。

同一深度，液体密度越大，液体内部的压强越大综合分析：液体深度和密度的乘积越大，液体内部的压强越大液体深度和密度的乘积相等，液体内部的压强相等。

3、托里拆利实验：

（1）取1米长一端开口的玻璃管。

（2）水银柱的高度是指汞槽液面到管内液面的竖直距离，标准大气压是76cm高汞柱。

（3）水银柱高度低于76cm的几种情景玻璃管内漏空气进去外界的大气压比较低（地势较高，阴天，夏季）。

4、实验目的：探究浮力大小和哪些因素有关。

（1）实验器材：弹簧秤，溢杯，烧杯。

（2）初步结论：同一物体浸没在同种液体中，物体受到浮力的大小与物体所处的深度无关。

同一物体浸没在不一样液体中，液体密度越大，物体受到的浮力越大物体浸在同种液体中，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大阿基米德原理：浸在液体里的物体受到的浮力大小等于物体排开液体所受到的重力。

综合分析：液体的密度与物体排开液体体积的乘积相等，物体受到的浮力相等，液体的密度与物体排开液体体积的乘积越大，物体受到的浮力越大。

5、实验目的：探究影响导体电阻大小的因素。

（1）导体的材料相同，横截面积相等，导体越长，导体对电流的阻碍作用越大。

（2）导体的材料相同，长度相等，导体的横截面积越大，导体对电流的阻碍作用越小。

（3）长度，横截面积相等的不一样导体，导体对电流的阻碍作用和导体的材料有关。

6、实验目的：探究电流与电压的关系。

（1）实验原理：欧姆定律（i=ur）。

（2）电路图。

（3）连接电路时，电键断开，滑动变阻器阻值最大。

（4）滑动变阻器的作用：保护电路（电阻最大），得到多组电压、电流值（移动滑片）。

（5）结论：导体两端的电压必须时，经过导体的电流与导体的电阻成反比经过导体的电流必须时，导体两端的电压与导体的电阻成正比。

（6）多次实验目的：是结论更具有普遍性。

7、实验目的：用电压表，电流表测电阻。

（1）实验原理：r=ui。

（2）电路图。

（3）连接电路时，电键断开，滑动变阻器阻值最大。

（4）滑动变阻器的作用：保护电路（电阻最大），得到多组电压，电流值（移动滑片）。

（5）多次测量目的：求平均值，减小误差。

（6）一些可能出现的电路问题。

电流表与电压表的位置互换（电压表串联在电路中）：电压表读数为电源。

电压值，电流表无读数。

电压表并联在滑动变阻器两端：电流表示数变大，电压表的示数变小。（正确的应当是电流表示数变大，电压表的示数也变大）。

电压表并联在电源两端：电压表的示数始终不变。

刚闭合电键时，滑动变阻器的阻值为最大值，电压表、电流表示数最小电表指针超过刻度，量程偏小，往无刻度处反偏转，正负接线柱接反。

8、实验目的：测小灯泡功率。

（1）实验原理：p=ui。

（2）实验电路图。

（3）连接电路时，电键断开，滑动变阻器阻值最大。

（4）滑动变阻器的作用：保护电路（电阻最大），改变电路中的电压和电流，使小灯泡正常发光。

（5）一些可能出现的电路问题。

电流表与电压表的位置互换（电压表串联在电路中）：电压表读数为电源。

电压值，电流表无读数，灯不亮。

电压表并联在滑动变阻器两端：电流表示数变大，电压表的示数变小。（正确的应当是电流表示数变大，电压表的示数也变大）。

电压表并联在电源两端：电压表的示数始终不变刚闭合电键时，滑动变阻器的阻值为最大值，电压表、电流表示数最小，灯较暗移动滑动变阻器，灯的亮度不变，一向很暗，变阻器都接下，一向很亮，都接上电表指针超过刻度，量程偏小，往无刻度处反偏转，正负接线柱接反。