每次读完一本书，写读后感是一个很好的方式来将自己的体验和感受记录下来。读后感可以结合个人经历和感受，进行自由发挥和个性化的表达。以下的读后感是一些爱书人对自己所喜欢的作品的独特感悟和理解，希望能够与你分享和交流。

给他人反馈读后感篇一

著名的礼仪大师金正昆表示，在社交场合，女士不化妆是不礼貌的，所以女士一定要学会适当化妆，在社交场合保持清新自然的妆容。怎样的妆才叫“适当”呢？专业人士均称之为“淡妆”。对于“化妆太费时间和精力”这种顾虑，王春芝女士解释道：“与舞台妆完全不同，平时上班所化的淡妆其实只需要三至五分钟，完全可以挤出时间，慢慢地，你就会形成习惯了。”她还强调：“化妆也并不单纯指在脸上的涂抹，它是一个大的概念，包括人的衣着、饰物等。一般来说，淡妆中，首饰佩带不宜过多，至多三件。”

商务礼仪对女士的仪容的标准

女士的发型发式应该保持美观、大方，需要特别注意的一点是，在女士选择发卡、发带的时候，它的式样应该庄重大方。

女士在正式的商务场合面部修饰应该以淡妆为主，不应该浓妆艳抹，也不应该一点妆也不化。

女士商务着装时，需要注意的细节是：干净整洁。女士在着装的时候需要严格区分女士的职业套装、晚礼服及休闲服，它们之间有本质的差别。着正式商务套装时，无领、无袖、太紧身或者领口开的太低这样的衣服应该尽量避免。衣服的款式要尽量合身。

女士在选择丝袜以及皮鞋的时候，需要注意的细节是：丝袜的长度一定要高于裙子的下摆。皮鞋应该尽量避免鞋跟过高或过细。

女士在选择佩戴物品的时候，需要注意的是：商务礼仪的目的是为了体现出对他人的尊重。修饰物如戒指，尽量避免过于奢华。必备物品和男士携带标准基本相同。

给他人反馈读后感篇二

现实生活和工作中，我们常常会遇到各种各样的问题。对餐饮企业来说，预订位子的食客没能如约而至导致餐厅收入和利润受损；对于税务部门或交通执法部门来说，税款或交通罚款没有按时收缴入库；对于城市管理部门来说，共享自行车乱停乱放，小摊小贩占道经营。当然，还有就是，对于我们这些来自各个部门的会计领军（在单位同时是处级以上管理人员）而言，可能也会遇到下属员工懈怠和拖延，缺乏工作积极性和主动性等问题。所有这些听起来让人头痛的问题，到底该怎么解决？
在读这本书之前，对于上面这些问题，我会更多地认为是责任心的问题。餐厅负责预订人员在当天跟客户再确认一下，税务部门将拖延缴税的影响再重申一下，城管部门巡逻力度再加大一些，单位管理人员跟员工多做做思想工作，问题应该能化解一些吧。是的，可能会有一定效果，但却绝非长久之计。因为上面这些措施没有让被管理对象从心里自觉主动去改变，这次有改进，下次可能又恢复如初。《细节：如何轻松影响他人》一书的作者史蒂夫•马丁、诺厄•戈尔茨坦、罗伯特•西奥迪尼是三位知名的说服力与影响力研究权威，其中罗伯特••西奥迪尼的著作《影响力》已被翻译成26种语言，被《财富》杂志评选为75本必读的最睿智图书之一。作者认为，“当你想要创造出惊人影响力的时候，细节处最微小的做法改变，往往能够取得最显著的成效”。
为了论证这一观点，本书通过近百个经典实例的讲述与分析，带读者探秘那些微小却重大的影响力提升技巧，告诉读者如何在如今这个信息量超载的时代用最小的细节改变成就结果上最大的差异变化，并成功影响他人。印象最深的是下面两个实例。
第一个实例来自于英国税务机关工作人员遇到的问题：太多国民没有按时提交纳税申报单并缴纳税款。对此，税务官员尝试了许多沟通手段，绝大多数都在强调，如果不按时提交表格和缴税会面临利息费用、滞纳罚金以及吃官司等后果，结果收效甚微。在咨询相关影响力专家后，税务机关做了一个小小的改动：在标准版的缴税通知函里添加了一句话。效果很显著，清缴率由原来的57%上升到86%。这个小小的改动究竟是什么？原来只不过是把按时纳税的真实人数（一个相当大的数字）写上去了。为什么成千上万的人会因为通知函上这个小小的改动就乖乖地寄来了支票呢？答案隐藏在一条人类行为的基本原则之中，科学家称之为社会认同原理，也就是从众心理。人类的行为在相当程度上受到周围的人的影响，尤其是那些令他们深深认同的人。
第二个实例来自于蛋糕店的一个研究。蛋糕店发出一些礼品卡，每张卡价值6美元。不同的是，有效期有两个版本，一个版本的有效期是3周，另一个版本的有效期是2个月。毫无疑问，当受试者们被问到对有效期的看法时，所有人都更喜欢期限长的那一张，而不是短的。评估有效期为2个月的那张卡的受试者中，将近70%的人都说自己会去兑换礼品卡，而有效期为3周的那张卡的受试者中只有差不多50%的人声称会去。实际结果如何呢？让所有人大吃一惊。去蛋糕店兑换咖啡和蛋糕的人里面，拿短期卡的人数是长期卡的5倍。这项研究告诉我们，如果你希望说服客户采纳你的建议，就需要对常规做法做一个小小的修改：不要把时间期限放得很长，而应该大大缩短。为什么？人类的拖延症。
作为会计领军人才，同时也是单位的中层管理人员，在面对本单位、本部门遇到的一系列管理难题的时候，怎么样用小小的改变来起到良好的效果，这本书给我们很多思考和借鉴。诸如布置任务，需要给下属留出一定的时间，但重要的任务不是给下属留出的时间越多就越好。管理者可能认为时间越充裕完成得就越好，现实时时间如果过长，下属可能把任务遗忘了。最后经提醒才记起，搞突击反而影响了任务的质量。再诸如工作环境，如果管理者默许办公环境一直脏乱，或是东西损坏了也不修理，那么这些迹象渐渐积累起来，很可能会在无形中影响到员工的工作态度，让人变得懈怠，更糟的是可能导致某种渎职行为。财务管理工作每天需要处理大量凭证，如果不善于整理，凭证堆放杂乱无章，不但带来单据丢失的风险，还会影响人的工作心情，降低工作效率。
通读本书，最大的收获是对职场中如何有效管理的问题。对于职场中遇到的各种管理问题，我们不仅可以通过摆事实、讲道理的方法来促使下属来改变行为，也可以对常用的影响策略做一些简单的、小小的调整，把我们要说的信息跟对方内心深处的动机关联起来。在“如何传达信息”这一问题上，对措辞、背景、时机做一些小小的调整，就能戏剧性地改变对方“认同信息并照此行动”的程度。

给他人反馈读后感篇三

少年时被烙印下的负面情感，是难以简单地用时间的橡皮擦去的。

她是我的音乐老师，那时候很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。当然，她生气的时候，酒窝隐没，脸绷得像一块苏打饼干，看上去很严厉。那时我大约11岁，个子长得很高，是大队委员。

学校组织以“红五月”为主题的歌咏比赛，要成立一个男女生合唱队，音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中。有一天，练歌的时候，长辫子的音乐老师突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。

长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说：“毕淑敏，我在指挥台上总听到一个跑调的音，原来是你发出来的。一颗老鼠屎坏了一锅粥！现在，我把你除名了！”

我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。刚才老师在我身旁停留得格外久，我还以为她欣赏我的歌喉，便唱得分外起劲，不想却被抓了个“现行”。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。

三天后，我正在操场上练球，合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说：“毕淑敏，原来你在这里，音乐老师到处找你呢！”

从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说：“你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？”

老师的怒气显然还没发泄完，她继续说：“唱歌的时候，你站在队列中间，因为你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，这样声部才平衡。本来就没有几个人，队伍一下子少了两个人，还怎么唱？现在只剩最后一个法子了……”

长辫子老师站起来，脸绷得好似新纳好的鞋底。她说：“毕淑敏，你听好，你可以回到队伍里，但从现在开始，你只能张嘴做样子，绝不可以发出任何声音！”

我好半天才明白老师的意思，原来是让我做一个只张嘴不出声的木头人。泪水憋在眼眶里打转，却不敢流出来。我没有勇气对长辫子老师说，如果做傀儡，我就退出合唱队。在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，嘴唇翕动，却不得发出任何声音。

合唱队在“红五月”歌咏比赛中拿了很好的名次，只是我从此遗下不能唱歌的毛病。毕业的时候，音乐考试是每个学生唱一支歌，但我根本发不出声音。音乐老师已经换了人，并不知道這段往事，很是奇怪。我含着泪说：“老师，不是我不想唱，是我真的唱不出来。”

在那以后几十年的岁月中，这件事如同一道符咒，锁住了我的咽喉。禁令的影响蔓延至方方面面，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。我不但再也没有唱过歌，而且连演讲和出席会议作必要的发言，也是能躲则躲。有人以为这是我的倨傲和轻慢，只有我自己才知道，这是内心深处不可言喻的恐惧和哀痛在作祟。

直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物，同时脑海中不由自主地浮现长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝，却像铁板一样严肃的面孔。一阵战栗滚过心头，于是我知道了，她也是我的“重要他人”。虽然我已经忘了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但是我无法抹去她在我心中留下的惨痛记忆。烙红的伤痕直到数十年后，依然冒着焦煳的青烟。

给他人反馈读后感篇四

最近幼儿园组织我们老师一起学习了《家教和门风是最大的家庭资产》深有感触，中国是一个注重礼教的国家，历史上也给我们留下了许多的经典著作，在古代人们就非常注重家教和门风，为此还留下了许多经典的历史故事。

那么什么是家教呢？我认为就是我们留在孩子内心里面那一分德行风范，这就是家教。父母的言行举止会直接影响孩子，有的父母不以为然在面对长辈时不尊敬他人，其实你在做的同时无疑是在做给孩子们看，你怎么做孩子就会怎么学，所以当父母的`首先就要做到言行一致；其次就是要教孩子们明辨是非，知好歹，现在有很多的孩子都喜欢跟风，不论别人做的事情是对的还是错的都喜欢跟着别人做，比如今天有一个小朋友不小心摔了一跤只要有一个小朋友笑了其他小朋友都会跟着取笑她，这个时候我们大人就应该及时的去制止孩子们的这种行为，孩子或许不知道这种行为是对或者错，但是我们一定要教他们去如何判断事情的对与错，下次碰到这种情况还要不要去做了，所以要有一个良好的家教还是取决于父母如何去教孩子。

什么是门风呢？在古代人们非常的注重门风，女孩子从小就会被灌输要三从四德，要相夫教子这几乎是她们一辈子的信念，而男子就会被灌输要学会承担责任，要光宗耀祖，背起家族的使命，可是我觉得门风其实就是教孩子们要有责任感，不要推卸责任，面对困难不去退缩，要勇于去面对困难并学会去解决它，这才是门风。现在我们很多的孩子都是爷爷奶奶带的，在家里就是小公主、小皇子，什么事都不用做甚至有的小朋友连穿衣服都是爷爷奶奶包办的，我觉得有的孩子解决不了的问题你可以向大人求助或者向同伴求助，但是要他们先学会独立思考问题不能事事去依赖别人，这样对孩子的成长才有利。

家教和门风是最大的家庭资产，只有两者结合起来我们才能培养孩子健全的人格，在现代的社会中我发现我们的家长越来越重视孩子的成绩，而非人格上的发展，报的补习班也越来越多，甚至看到别的家长给孩子报了什么他也给孩子报什么，也不管孩子愿不愿意，孩子们休息时间越来越少了，就连星期六、星期天也要去学习，孩子们已经没有什么所谓的周末了，每到星期五孩子们的嘴就会噘起来，因为第二天还要上课，我们家长有时候可以问问孩子们想不想上这些补习班，不是说成绩才是唯一的出路，孩子们开心的笑容才是我们最想看到的不是吗？不要把她们逼的太紧了，这样你们会发现你得来了孩子们的成绩却也同时让他们失去了快乐的童年包括人格出成时我们对他们的教育，记住最大的家庭资产是家教和门风。

给他人反馈读后感篇五

她是我的音乐老师。那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。那时我大约十一岁，个子长得很高，是大队委员。

学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中。有一天练歌的`时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。

长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！一颗老鼠屎坏了一锅汤！现在，我把你除名了！我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。

三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁跑来说，毕淑敏，原来你在这里，音乐老师到处找你呢，走。到音乐教室。长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了身子塌了腰。从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。

老师说，你个子这么高，唱歌的时候得站在队列中间，你跑调走了。我还得让另外一个男生也下去，队列才平衡。现找这么高个子的女生。合上大家的节奏，哪那么容易？现在，只剩下最后一个法子了……她说，毕淑敏，你听好，你人可以回到队伍里，但要记住，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！我的泪水憋在眼眶里打转，却不敢流出来。我没有勇气对辫子老师说。如果做傀儡，我就退出小合唱队。

小合唱在“红五月”歌咏比赛中拿了很好的名次，只是我从此遗下再不能唱歌的毛病。后来音乐老师已经换人。并不知道这段往事，很是奇怪。我含着泪说，老师，不是我不想唱，是我真的唱不出来。后来，我报考北京外国语学院附中，口试的时候，又有一条考唱歌。我非常决绝地对主考官说：我不会唱歌。

我不但再也没有唱过歌。就连当众演讲和出席会议做必要的发言，我也是能躲就躲。有时在会场上，眼看要轮到自己发言了，我会找借口上洗手间溜出去。有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧和哀痛在作祟。

直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面孔，一阵战栗滚过心头。于是我知道了。她是我的“重要他人”。童年的记忆无法改写。但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条缆绳重新梳理。重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的，就把它变成金色的风帆，成为理智的一部分：如果它是晦暗的荆棘，就用成年人有力的双手把它粉碎。

当我把这一切想清楚之后。我能清楚地感受到长久以来禁捆在我咽喉处的冰霜噼噼啪啪地裂开了。一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来。从那一天开始。我可以唱歌了。也可以面对众人讲话而不胆战心惊了。

给他人反馈读后感篇六

中层管理者和下属到底应该是一个什么样的关系，并不是一个简单的问题，人和人之间的关系本来就是很微妙的，更何况加上了工作的成分。

在我还是一个普通职工的时候，看着我的主管或者部门经理经常严肃的脸，经常的训斥员工，在员工的面前总是一副领导的样子，我很是不以为然，私下和同事们发泄着对主管的牢骚。我一直在想如果我做了中层，成了一个部门的主管或者是部门经理，我一定会很巧妙的处理和下属的关系，绝对不会有员工在背后抱怨我。

从理论上讲，我这些理论都没有错，但是社会就是这样，有很多事情从理论上讲是正确的，但是在实践中如果你按照理论去做的话就会出错。

当我真正走上中层的时候，走进一个我国著名企业的中层领导核心的时候，我才发现，我以前的想法可以说是假想很多都是错误的。错在什么地方呢？错就错在我是建立在假设的方面，我所设想的都是理想状态，而在现实中，理想状态实际上是不存在的，因此，在一开始的几年，我失误的时候很多。

最明显的一个例子就是在我做房地产策划主管的时候，虽然只是个主管，但是直接上司却是总经理，因此我们的工作空间很大，可以说权利也很大，就是这样一个位置差点毁在了我的手中。

由于我是普通大学出身，在很短的时间里跳过很多名牌大学生，从一名不起眼的置业顾问走到策划主管的位置。当时有很多的人是不服气的，说各种风凉话的都有，而当时处在得意之中的我对此并不在乎，甚至在我下属中也存在不少这样的人，只是我没有留意，我只是相信，既然我做了部门主管，我会和你们每一个人和平的共处，我相信你们没有理由去伤害一个对你们很好的人，这个我是绝对相信的。作为一个从农村走出来的人，我身上流着中国八亿多农民所具有真诚、朴实、善良的血液。

可是后来的结果是我错了，我错就错在我太理想化了，并不是因为你人好就没有人欺负你，相反，在这个社会中，很多情况下，你的善良被当成一种懦弱被人肆意的踩在脚下。

人性本善，所有的坏的品质都是在社会中学会的，这句话我们的老祖先很早就警戒我们。只是繁忙的我们在很多情况下忘记了。

人和人之间本来应该是和平的、友善的，但在几千年人类的文明中，无时无刻不充满着暴力和斗争。和平总是很短暂，战争总是不断的涌来，为什么，归根结底，两个字―利益。

给他人反馈读后感篇七

当你坐在一个人面前，听他开口说话，看得到各种复杂、精密的境况和命运，如何最终雕刻出这样的性格、思想、做法、长相，这才是理解，而有了这样的眼睛，你才算真正“看见”那个人，也才会发觉，这世界最美的风景，是一个个活出各自模样和体系的人。

——蔡崇达

《皮囊》一书创作目的:作者蔡崇达希望通过此书纪念他的阿太、父亲、好友等人，他希望用文字‘看见”他们，“看见”世界的更多可能、让每个人的人生体验尽可能完整的途径。

此书以蔡崇达的成长轨迹的先后为顺序，通过一篇篇记叙散文向外界展示他的心路历程。作者以平和、朴实、细腻的文笔讲述了一个个令他终生难忘的故事，从而帮助他理解发生在他身上的人和事。例如：通过《残疾》，他看见了父亲，认识了父亲。

读完《皮囊》，我的内心始终不安，生出了紧迫感。时不我待，我应该理解我正在相处的人以及今后将要面对的人，尽可能地“看见”我想珍惜的人，映照出彼此，温暖彼此。平静而从容。

作者：贰h

公众号：彭坤荣的每日书评

给他人反馈读后感篇八

当我看到国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士毕淑敏的文章“谁是你的重要他人”这个标题时，猜想着作者一定是写她生命中的一个贵人，给她某一时段的生活或命运以帮助。然而当我一口气读完后，故事的内容让我震惊，让我的心灵受到了强烈的震撼。

文中讲述了她小学时，遇到一位年轻漂亮的长辫子音乐教师，学校组织“红五月”歌咏活动，到中心小学参赛，学校希望能得到好的名次，因此，音乐教师也非常重视。作者有幸被选中，每天放学后，在同学们羡慕的眼光中，走进音乐教室引吭高歌。但是在一次训练中，“长辫子音乐教师”蹲着身子找“跑调的声音”，然后在“我”的身边一字一顿地说：“毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁？我走下来一个人一个人地听，总算找出来了，原来就是一颗老鼠屎坏了一锅汤！现在，我把你除名了！”“我”无法接受这突如其来的打击，木木地站了一会，然后羞愧难当地走出教室。跑到操场上练球，出了身臭汗后，用中国小老百姓的精神胜利法，使自己幼稚而好胜的心渐渐平和了下来。不料，“长辫子音乐教师”重新把“我”召了回来，不耐烦地说：你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？！在听出话中的谴责之意后，“我”不由自主地弓了脖子塌下腰，以至于这个姿势贯穿了“我”整个少年和青年时代。“长辫子音乐教师”又是一顿厌气：你个子这么高，唱歌的时候在队列中间，你跑调走了，我还得让另一个男生也下去才平衡。人家招谁惹谁了？全叫你连累了，上不了场！“长辫子音乐教师”站起来，脸绷得好似新纳的鞋底，说：毕淑敏，你听好，你人可以回到队伍里，但要记住，从现在起，你只能张嘴，绝不准发出任何声音！小合唱在“红五月”歌咏活动中拿到了好名次，虽然后来换了音乐教师，只是“我”从此落下了再不能唱歌的毛病，甚至碰到凡是用嗓子的时候，都会忐忑不安，逃避退缩。虽然作者成人后知道老师的用意和苦衷，但无法抹去她在少年心中留下的惨痛记忆。烙红的伤痕直到数十年后依然冒着焦糊的青烟。

看完后，我为毕淑敏感到委屈和不幸，为“长辫子音乐教师”的言行感到痛心。难道为了学校的荣誉就可以牺牲学生的人格和自尊心吗？学生音不准是件小事，而对孩子一生的影响是一件大事！作为一个教育工作者不难发现“长辫子音乐教师”的教育观、学生观存在着很大的问题，简单地说就是：不把学生当人看！不把儿童当儿童看！

1982年美国纽约大学教授尼尔.波茨曼在《童年的消逝》中指出：必须将儿童当“人”看，即承认其独立人格，教育者要尊重未成年状态。是啊！在每个人的身世中，都有一段能够称得上“伟大”的时光，那就是他的童年。童年的伟大在于：那是一个怎么做梦怎么遐想都不过分的时段，那是一个有能力让孩子相信梦想可以成真的“年期”。

幼小的心灵何以承受如此野蛮的践踏和侮辱？她才刚刚萌发对唱歌的热爱，对自我的肯定，无情的言辞，简单的否定就把她打入了自卑的深渊，从此失去了对唱歌的欲望。退一步讲，尽管孩子的音不准，但也不能用过激的言辞刺伤她的自尊，“长辫子音乐教师”完全可以用一种婉转的、合适的方法，去激励孩子努力唱准或下次争取，孩子就不会有如此大的伤害。虽然作者后来从医、专业写作都颇有成就，但“烙红的伤痕直到数十年后依然冒着焦糊的青烟”的伤痛，令人痛心。

象“长辫子音乐教师”这样的教师，在现实的生活中还是大有人在的。相信看了这则随笔后，会给每一位教育工作者以触动和启迪。其实爱不是施与，而是平等的心灵之光的相互关照。当父母小心地把孩子交给学校、交给老师时，我们应尽我们所能，作到幼吾幼，以及人之幼，让每个孩子得到尊重和真诚的爱。并且不能简单地否定学生，而要从细微之处寻找，善于发现孩子的闪光点，我们就会发现原来每个孩子都不一般。

“谁是你的重要他人”。希望我们老师的教育行为在每个学生生命历程中留下的是美好的回忆，是他人生的助跑人，是他生命航船中的一叶风帆！是他生命中的“重要他人”！

给他人反馈读后感篇九

对于读书这件事，我始终觉得是贯穿人这一辈子的事情，就好像吃饭喝水一样，是一个人必不可少的。可如今，受种.种影响，许多人都对读书失去了兴趣，这对于一个人的成长是极为不利的。英国作家培根曾说过“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”我们不仅要读书，更要读方方面面的书，从各类书籍中去学到知识，去完善自己!而读书，更要从孩子去抓起，从小去培养读书的好习惯!如今，作为家长的我们，更是重视对孩子的教育。读书，对于这将贯穿孩子一生的事，我们必须慎之又慎的去对待，而这本《50个细节教出爱读书的孩子》为我们提供了很好的帮助。

当看完这本《50个细节教出爱读书的孩子》，我是很推荐家长们去看的，很感谢寿长华老师给我们带来这么一本既具有知识性又具有实用性的书籍。就好像书里说的那样，书中介绍了大量的阅读理论，包含了丰富的知识，探讨了针对孩子阅读中一些带有规律性的东西，引有古今中外的名言和事例;同时书中许多章节讲的阅读的步骤和方法以及为家长提供的一些指导孩子读书的办法，很多都来自于实际，易学易用。如今很多孩子不喜欢也不愿去读书，让我们这些做父母的深感头疼，而这本书介绍的理论和方法对于我们家长教育孩子是有很大帮助的。对于孩子，我们要让他们爱上阅读，而让孩子爱上读书的唯一前提是兴趣，兴趣是促进孩子读书的有力动力之一。而培养孩子读书兴趣我们首先要让他们在读书中找到快乐，所以，让孩子在阅读中保持乐观的情绪对于孩子的读书是很重要的，这就要求我们为孩子构建好一个良好的读书环境，其次要选择一些孩子喜欢读的书籍，让他们爱上读书。当然，时代在不断进步，如今读书也不再像以前，我们也可以利用电视、网络等来丰富孩子的读书方法，让孩子觉得读书也并不是那么单调，让孩子喜欢上读书，能对读书产生足够的兴趣。

当然，让孩子对读书产生兴趣了，接下来让家长头疼的就是该如何去为孩子选择书的问题了，毕竟读一本好书就好像与一个好朋友聊天，而这个朋友的好坏就又影响着孩子的人生观念了，所以在读书之前，我们要告诉孩子为什么读书，读什么样的书，怎么去读书，这样才能为孩子树立一个正确的读书观念，而读书观念又将是孩子的指路灯。除此之外，我们更要重视孩子的科学读书方法，这本书介绍了很多好的读书方法，其中介绍的sq3r读书方法我们都能够用到，除此，我们还要培养孩子的记忆力，让孩子养成做读书笔记的好习惯。读书，永远是获取知识的最有效途径，而在阅读的时候我们更要学会让孩子举一反三，学会创新。此外，我们也应该扩大孩子的读书范围，让孩子知道这大千世界的精彩，扩大知识面，也更进一步的锻炼孩子的语言能力。在这里，我们要一步一步的培养孩子养成勤读书，好读书的良好习惯，只有当阅读变成习惯的时候，那么书才会成为他们最知心的朋友。当然，孩子在阅读中肯定会遇到很多问题和干扰，这就需要我们这些家长合理的运用方法去解决这些问题，从而有效的保证孩子的阅读能够有最大的收获。

《50个细节教出爱读书的孩子》这本书是有很大的实用性的，对于家长教育孩子读书有很大的作用，读完这本书，我对如何培养孩子的读书观念、方法、习惯、乐趣等方面又有了更进一步的了解，不得不说，对于家长教育孩子读书来说，这是一本很好的书籍。

给他人反馈读后感篇十

经过一二年级两年的积累沉淀，孩子逐渐已养成了阅读的习惯，也知道了读书的重要性，在每天完成作业后，都会进行最少半小时的阅读。从绘本到漫画，从寓言到童话，孩子通过阅读，认识这个彩色而丰富的世界。

进入到三年级，孩子班上刮起了看《查理九世》的流行风，这部小说简直让孩子痴迷到废寝忘食的地步。但我翻了翻这套书，好多都是“死亡”“吸血鬼”“杀人”等字眼，此时我担心不已，但看着孩子那全神贯注的投入劲，我是该禁止孩子看这种书呢，那又该推荐什么书给孩子看呢，我犹豫着，不知该怎么办。庆幸的是，在和班主任陈老师沟通后，陈老师推荐了这本《50个细节教出爱读书的孩子》的书给我，这书本从如何激发孩子读书的兴趣入手，从读书观念、方法、习惯、乐趣等方面详细阐述了激发孩子读书兴趣的细节方法。尤其是书中的第二章“告诉孩子为什么读书，读什么样的书，怎么去读书”，彻底解决了我的疑虑。

在阅读的书目上，我们家长必须要做好引导。于是按照书里介绍的方法，我放下父母的架子，以一个朋友的身份坐在孩子旁边了解他所看的书，并且询问他为什么喜欢看这本书，孩子说大家都在看，他也觉得挺好玩的。于是我和他沟通了书里的内容，告诉他：“妈妈晚上看了这本书后，都觉得有点害怕，我都有点睡不着了，而且我觉得这些书里少了一些营养，没有许多很美好的语句和段落，你觉得呢?”儿子连连点头说：“妈妈，你也害怕呀，我也有几个晚上没睡好呢!”“你看，我们都害怕，可能这套书还不太适合我们现在看，要不我们一起先看看其他书吧!”孩子同意了，我推荐了一些名著类的书籍和科普类知识性的书给孩子，同时我们约定会一起讨论交流书中有意思的故事情节!最近这段时间，孩子开始读名著了。虽然有时候他也会说：“妈妈，我读不懂，不想读了。”但我仍在鼓励他坚持下去，有时候我也会利用听书软件给他进行语音播放。

《50个细节教出爱读书的孩子》这本书还教了我两个概念“鲸吞”和“牛嚼”。既要“鲸吞”，要大量地、广泛地阅读，又要对其中少量经典著作反复钻研，细细咀嚼。如此这般，精读和泛读就能有机地结合起来了。这个概念也为我们做家长的指明了以后的努力方向。孩子现在才三年级，有大把的时间放在阅读上，当孩子真正地把书当成爱好时，可以说孩子在读书的道路上已经成功了一半。所以，日后不管遇到什么困难，我们都会坚持下去。

无论做什么事，都不可能一帆风顺，孩子读书也不例外。我也会在《50个细节教出爱读书的孩子》这本书的指导下，帮助孩子冲破阅读所遇到的阻碍，让孩子的阅读之路一路畅通!

给他人反馈读后感篇十一

《外号像颗怪味豆》这本书讲述了陈佳佳是一个外号叫做“肥妹”的女生，因为妈妈的嘲笑与同学们的排斥因此变得很自卑，直到她遇到了一个与自己一样常常被同学们排挤的“娘娘腔”小龙以后才明白了自己的自卑来自于自己的不自信时，她开始慢慢地改变着自己，令同学们刮目相看，也为自己赢得了别人的尊重。

看了这本书我顿时明白了许多，我们班也有很多同学抱着好玩的心理对某些有缺陷的同学来起外号或是进行语言上的攻击，阳光姐姐说得一句话使我受益匪浅：“男生若是出于恶作剧心理喊你外号，他们的目的就是要看到你很生气的样子。如果你表现的一点也不在乎，那他们就没辙了。”所以对同学的一句玩笑话能够怀有一颗宽容阿、友善、大度的心，每一位同学都会成为好朋友。

四年级:柠檬薄荷qq糖

给他人反馈读后感篇十二

也应该替别人想想——《父母课堂》读后感400字：

文：孙立峰；随着孩子的学习，我也跟着读了父母课堂这本书。平时因为工作的关系，读书不是很多，对于父母课堂这本书，我还是一直都读下去的。在这里学到了很多的亲子知识、在这里学到了很多做父母的经验、在这里学到了应该怎么去和孩子沟通、应该用什么态度教育孩子。

今天，我读到了一篇‘也应该替别人想想’的文章，在这篇文章里我感触很多，有时很多的小事我们都会忽略，其实替别人想想也是件很简单的事，我们不能只看自己做了什么，也要看到别人做了什么。就像文章里说的：只有替别人着想的时候才能原谅人、同情人、帮助人；只有替别人着想的时候才会懂得和平、信义、仁爱的真正意义。

子女替父母着想，自然会懂得孝心；父母替子女着想，自然会更疼爱子女。一样的美德会使我们心胸开阔，会不跟别人计较一些小事，也会使我们变的更快乐。

替别人着想，不是说说、想想，而是要慢慢去学会去适应。从一个开始而让这种美德在我们身上传递下去。

给他人反馈读后感篇十三

为了帮助自己在求职的历程中减少所遇到的障碍，大多数人都会对个人简历的创作问题非常关注，如此也就导致了越来越多的人在实施简历书写时，会有针对性的对其进行操作，似乎只有高质量的个人简历，才可以帮助求职者在职场中一帆风顺。

想法是丰满的，现实却是骨干的，无论怎样进行简历的书写，求职者都希望自己能够借助简历的力量达到就职的效果。

实则简历也拥有多种不同的书写方式，各类的简历在运用过程中表现出来的实用效果也各有不同，为了更为全面的验证这些因素可产生的效果，我们可从多点方向对简历进行细致的观察。

首先、不可效仿

如若说一个人的气质便是用以对其衡量的标签，那么简历若在创作时对简历进行抄袭创作，那么求职者也很难依靠简历可发挥出来的影响提升运用的质量，招聘方在观察到这类简历后，第一想法便是这些求职者并就没有用心的对待这份工作，在另一角度来分析，这种效仿他人创作出来的简历，也会掩盖求职者的自身能力。

其次、创作的精髓

我们在对简历实施创作时，万万不可对其进行任何的模仿性书写，其实价值的衡量标准在于简历的书写理念。因为简历的精髓便是不同求职者在简历中发挥出来的影响力，如若其发生咯改变，那么最终受到影响的无疑还是求职者自己。

拓展:怎么掩饰简历弊端

即便个人简历中存在一定的缺憾，但我们还是可以通过一些独特的书写方式将其掩盖住，其实这种效果虽然看似比较有效，但若真正的使用起来，却也会对求职者带来一定的'负面影响，而这也是求职者万万没有想到的局面。

招聘方在观察求职者递交的个人简历时，他们往往会在观察整体的大方向后，进行一些细节上的挑选工作。要知道，即便求职者会对一些简历中存在的缺憾进行相应的弥补，但还是会对简历的运用带来极大的障碍。

可带来障碍的书写因素分析

苍白的言辞

如若随意的对简历进行书写，并使用一些看起来便非常苍白的语句进行叙述，如此一来，即便能够生硬的将个人能力突出，但其还是难以赢得招聘方的需求，因为简历本身便是一种自我的表达方式，唯有面面俱到的对简历实施创作，个人简历的影响力才可得到较大程度的提升。在寻常情况下，书写者的针对性叙述，并非他们最想体验到的。

无力的叙述

一般的求职者并不能了解小瑕疵的出现是对简历最大的干扰。能否书农历的获得心仪工作，很大程度上与求职者在简历中递交出来的言论有着直接的关系，所以在这种情况下，怎样创作个人简历也与叙述的语气，陈述方式有着直接的关系。

没有注重简历书写问题的求职者，就算本身的能力能够满足用人单位的标准，但如此还是无法帮助他们在进行简历递交后满足相应的效果。

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给他人反馈读后感篇十四

《50个细节教出爱读书的孩子》这本书，对于培养孩子的阅读能力，培养孩子爱读书的兴趣，从而视读书为享受，自觉养成读书的好习惯将起到十分重要的作用。作为家长我认真阅读了《50个细节教出爱读书的孩子》这本书，感到受益非浅，如能按书中阐述的读书理念、方法去引导孩子，就一定能培养出爱读书的孩子。下面我略谈几点感受。

一、要给孩子讲清要读书的道理。小学生特别是高年级的学生，已具备一定的阅读能力，而且这个阶段的孩子的好奇心、求知欲在不断增强，家长要循循善诱，引导孩子有目的的阅读一些课外书籍，在丰富他们知识的同时拓展他们的想象力，同时要给孩子讲清读书的好处，读书的重要性必要性。书本是知识海洋，是人类智慧的结晶，大千世界精彩纷呈，只有通过读书才可以全面了解社会生活的方方面面、形形式式的人和事。要在读书的过程中去享受快乐，吸取知识，悟出道理。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“书是人类进步的阶梯。”在给孩子讲清要读书道理的同时，要教孩子把书本作为好朋友、好伙伴，自觉养成爱读书的好习惯，在读书中得到快乐的感受。

二、要讲究读书的方法。读书要注意方法，掌握科学的读书方法对孩子是非常重要的。一本新书如何开始读，怎样把感兴趣的读进去，这里有讲究。依我的读书方法和经验首先，要读懂前言导语，然后读一下各章节的提要，这样你就对全书的梗概脉络有一个比较清楚的了解，这样再读全书会很顺利，会很轻松。现在有的孩子往往不看前言导语，一头雾水的埋头读书，读完了才知道书中讲了些什么，这种读书方法不可取，不仅读书效率不会高，而且对全书内容的理解和掌握也不会透彻。

再则，要培养孩子学会泛读，即广泛的博览的阅读。对孩子而言，平时课堂学习是第一位的，每天要上课要完成作业，时间显得很紧张，没有大块的时间去阅读，这就要进行泛读。阅读所涉及的范围可以广泛一些，有时可“随便翻翻”，知其梗概，这样阅读速度快，可以有限的时间内获取更多的知识，粗中有细胸中有全局。所以泛读是一种博览群书的好方法。不过要注意的是在泛读的过种中注意力一定要集中，不能三心二意，否则就是一扫而过，不可能获取有用的信息。要想取得很好的泛读效果，就要善于在泛读中寻找关键词语和段落，就能概括书的总体内容，在较短的时间里获取有价值的信息。

三、要培养孩子在阅读时摘录的好习惯。阅读不是简单化的读几本书，而是要把书中丰富的内容变成孩子自己能够掌握的知识储备，一旦要用信手拿来。它不但可以丰富孩子的知识，而且还能深化孩子的思维，提高孩子的学习能力。任何一本书或是文章杂志，都不可能是要字字千金佳句连篇，其中有些内容有价值，有些内容可能没有太大的价值，精彩的段落，经典的语句要摘录下来，收集在一起，便于俩在的理解，进一步的掌握，如能坚持下来，日积月累就是一笔可贵的财富。对摘录的内容要经常浏览，仔细分析，深刻品味，并在孩子写文章时尝试运用，这样做读书的效果就出来了，孩子也从读书中收获了知识，收获了欢乐，收获了成功。

家庭是孩子的第一课堂，父母则是孩子的首席老师，要培养孩子爱读书的好习惯，父母一定要给孩子做出样子，可以抽出时间陪孩子一起读书，即“亲子阅读”，既可促进与孩子之间的交流，也可给孩子留下美好的回忆。书的种类繁多，家长要根据孩子的年龄以及所处的学习阶段，有选择的阅读。要告诉孩子为什么要读书，读什么样的书，怎么样读书。只有明确这几点，孩子读书才有方向，才有对象，才有动力。《50个细节教出爱读书的孩子》这本书较全面的阐述了培养孩子爱读书的方法要领，家长要用这些细节方法去引导，就一定能培养出爱读书的好孩子。

给他人反馈读后感篇十五

会掌控情绪的人才能掌控自己的人生，那些成功人士都是很会调节情绪的人。在当今快节奏的社会上，很多人都患上了抑郁焦虑的心理疾病，究其原因就是不会情绪调节，而情绪调节这一门课程在我们从小到大的生活中都没有上过。从学校毕业走上社会，初出茅庐的我们一来就要接触底层，社会心理上难以转变，情绪上难以调节，多年奋斗都得不到一个好的结果，难以避免的就会否定自己和怀疑自己。生活中一点点风吹草动与同事或者朋友之间人际关系的一点矛盾，都可能导致我们情绪失控。我们渐渐成了被他人所操纵的提线木偶。

但是人生苦短，何其珍贵。我们必须运用一些方法逃脱，被情绪操众的人生才能去享受美好的生活，过上既积极向上又自律，同时又高强度的生活。

对于调节情绪这个问题，心理治疗流派层出不穷，但是真正上能够得到承认的只有屈指可数的几种。

《我的情绪为何总被他人左右》这本书的作者是阿尔伯特爱丽丝，全世界学习心理治疗的人都会在教科书上找到这个名字，他是理性情绪行为疗法的创始人。并且被称为是超越了弗罗伊德的著名心理学家，认知行为疗法的鼻祖。在2017年他被誉为活着的最伟大的心理学家。

其实这本书的题目很有意思，我们纠结的是我们的情绪为何总被他人左右，但实际上本书想要告诉你的是，我们的情绪并不被他人左右，而是来源于你对某事的想法和反应。

我们牵着自己的鼻子走，把自己折腾像提线木偶。

我们要知道让我们情绪失控的原因是因为我们过激的反应。过分的烦躁，抑郁，生气和内疚，这是个神经病性的感觉，加深了我们的痛苦。

你可以在你的日常生活中思考一下，是否有犯过这样的错误。比如说你的小孩不小心打翻了家里的碗，事实是碗已经打碎了，你的反应是非常的生气，于是开始责骂你的小孩，小孩又哭闹，然后你更加的心烦意乱，从而你的情绪降到了极点。如果换一种想法，碗已经打碎了，小孩并不是故意的，采用一种恰当的反应，先收拾碗，然后再跟小孩说明其中的利害关系，平复你自己的情绪，那么你的情绪并没有被小孩牵着走，而是你对待这件事情的反应决定了你的情绪。

情绪失控这里牵扯出过度反应的一个诱因就是事件是a，而你对事件的思考和反应是b，对事件作出的行动是c。并不是a导致了c反而是b导致了c，也就是说牵着你情绪鼻子走的并不是事件本身，而是你对事件的真实反应。

当我们了解了让我们被他人影响情绪的原因，是因为我们的反应过激，而导致我们反应过激的原因，是因为我们对事物的思考和看法，同时这些思考和办法有些是来源于我们的非理性思考的惯性思维模式。那么接下来我们就要想想如何去走向成功的步骤和方法了。本书的作者将这样的步骤分为了四步：

1、评估自己的反应是否过度

需要记住的是我们不要频繁的反应过激，不要让过激反应持续的时间太长，当反应过激的时候，要学会降低其激烈的程度。

2、评估自己是哪种惯性思维模式导致反应过度

运用书中所提到的10种非理性疯狂信条，去对号入座是哪一种导致了自己不开心。你可以做一张表格，记录自己常常会犯哪一种惯性的思维模式。有针对性的去调整。

3、挑战和对抗自己的非理性思考方式

把你的非理性思考方式写下来，然后去反向制裁他。

4、用何种更佳之选来替代非理性思考方式。

我们在事件产生的反应时，有一个有三种病态式的思维方式，他们分别是灾难性的思维方式，绝对论者的思维的思维方式和合理化的思维方式。说的简单一点，就是将事情恐怖化，应该化和合理化，那么我们选择更佳的思考方式时，应该在事情的应该化和合理化之间找到一个平衡点。

举一个例子，当你要去参加演讲的时候，你可能会感到很紧张，这个时候你可能对此次演讲的反应会是天哪，如果我搞砸了该怎么办呀？这是对事情的恐怖化。或者说我应该要把此次演讲给讲好，我应该要做到最好，这是对事物的应该化。或者说就算没有演讲好也没关系吧，反正我也没有做多少的准备，失败了也没什么关系，这是对事物的合理化。

这三种思维方式都会导致你情绪的不稳定。

正确的反应方式是我想要把演讲讲好，我希望我的演讲能够打动在场所有的观众，我希望我的演讲能够顺利的进行下去。

这四个步骤能够帮助我们逐渐走出被情绪操作的人生。

我们应该明白，并不是人和事在牵着我们的鼻子走，而是我们对事物的看法。如果你想要享受生命的质量，你想要发挥所长去创造自己的生活，你想要良好、健康的亲情、爱情，想要正常地经营这些感情。你需要把情绪失控最小化，不让它们影响你对过程的享受。不要让自己成为生活中自己努力的牺牲品！你只有一次生命，好好享受吧。努力去战胜情绪，做情绪的主人吧。