总结过去一年的工作，为新的一年制定计划。一个完美的总结应该包含对过去工作或学习的全面回顾。以下是专家为大家总结的一些有效的学习方法，希望能给你带来帮助。

纪念白求恩心得篇一

《毛泽东选集》是1944年人民出版社出版的图书，作者是毛泽东。《毛泽东选集》是毛泽东思想的重要载体，是毛泽东思想的集中展现，是对20世纪中国影响最大的书籍之一。建国后两个版本的《毛泽东选集》，均由人民出版社出版。《毛泽东选集》在建国前即有大量出版。自1944年于邯郸创建的晋察冀日报社出版首版《毛泽东选集》。建国后出版的《毛泽东选集》一至四卷，编入的是毛泽东同志在新民主主义革命时期的主要著作。第一版《毛泽东选集》一至四卷，分别于20世纪50年代初和60年代初出版。1991年7月1日，《毛泽东选集》一至四卷第二版正式出版发行。邓小平同志为新版《毛泽东选集》题写了书名。

纪念白求恩心得篇二

白求恩，这个名字无论在中国还是在加拿大都拥有着特殊的意义。作为一位为中国医疗事业做出巨大贡献的加拿大医生，白求恩在中国的革命战争期间奋不顾身，救死扶伤。他的高尚品质和无私奉献精神至今被广大人民敬仰和传颂。参观纪念馆、听取讲座以及阅读相关文献后，我深有感触。在纪念白求恩的活动中，我更加深刻地体会到了他的伟大和他的精神所蕴含的力量。以下，我将从白求恩的事迹、他的无私奉献、他所传递的人道主义精神、他的影响力以及我个人的感悟五个方面来谈一下我的心得体会。

首先，白求恩的事迹让我深为感动。他抛弃了安逸的生活，来到战火纷飞的中国，给予了中国人民一线希望。在战争期间，他既是一名外科医生，也是一位护士、一位战士。他舍弃了自己的利益，投身到救死扶伤的工作中。无论是在卢沟桥事变还是在抗日战争中，白求恩都义无反顾地投身到战地医疗之中。他恪守医德，忍受艰苦的工作条件和恶劣的环境，并尽一切可能挽救伤员的生命。他的勇敢和无畏让我感到无比敬佩。

其次，白求恩的无私奉献精神令人感慨。在战后，白求恩依然没有回到自己的祖国，而是选择了在中国继续从事医疗事业。他创办了许多医疗机构，为中国培养了大批优秀的医生和护士。在他的帮助下，许多患者得到了及时的救治和关怀。他的无私奉献精神是对人类社会最高的道德追求之一。我们应该向他学习，学会关心他人，学会乐于助人。

第三，白求恩所传递的人道主义精神激励了我。他在对待患者时，不分国籍、不分种族，只看重人的尊严和生命的平等。他倡导的人道主义精神看似简单，却是一个宇宙的价值观。在现实生活中，我们常常会忽略他人的需要，我们常常会陷入自己的小圈子。然而，当我了解到白求恩的传奇人生时，我深深被他的人道主义精神所打动。我从他身上看到了一种对人类的关怀和尊重，这种精神值得我们去传承。

第四，白求恩的影响力无可估量。他的事迹不仅在中国和加拿大广为流传，也受到了国际社会的广泛关注。在中国，白求恩已经成为了一位传奇人物，他的故事被反复讲述以激励后来者。在加拿大，他被尊崇为国家的英雄，他的故事被写入了加拿大历史教科书。白求恩的精神也在国际医疗事业中发挥了重要的影响力。他的事迹和人道主义精神激励了无数医务工作者，他们以他为榜样，为人类的健康福祉做出了巨大贡献。

最后，通过参观白求恩纪念馆和学习他的事迹，我对白求恩的心理产生了深深的敬仰之情。他的行动彰显了医者仁心的高尚品质，是人类道德观念的杰出代表。我们每一个人，无论是从事怎样的职业，都应该学会关怀他人，乐于助人，以实际行动来弘扬白求恩的精神。同时，白求恩让我明白了一个道理，那就是真正的成功不仅仅在于自己的成就，更在于对社会和他人的贡献。只有在为他人做好事的过程中，我们才能真正找到自己的价值所在。

纪念白求恩的活动给我留下了深刻的印象。通过了解和学习，我对白求恩这个伟大的人物的崇拜和敬佩之情更加浓厚。他的事迹、他的奉献精神、他所传递的人道主义精神、他的影响力以及我个人的感悟，都让我收获了巨大的启发和感悟。相信在未来的日子里，我们将继续弘扬白求恩的精神，让这个世界变得更加美好。

纪念白求恩心得篇三

人们常说：“短暂的一生，却能给人们带来无限的启迪。”当我读完《纪念白求恩》一书之后，这句话深深地刻在了我的心底。这本书是对伟大医生白求恩先生的回忆和纪念，通过书中的故事，我们了解到白求恩的坚持与奉献精神，让我们对他充满敬意和钦佩，也让我们愈发明白自己的责任和使命。

第二段：感受白求恩的无私奉献

白求恩是一位中国留学生，他毕业于多伦多大学医学院，但他并没有选择回到中国发展，而是毅然决然地选择了留下来、为那些需要帮助的人们服务。他在深圳一个贫穷的地方医院里工作，为那些滞留的病人提供医疗服务，甚至为了治疗黄热病而自己感染了这种疾病。白求恩的无私奉献精神感动了我，他不仅仅是医生，更是一位义士。他以自己的实际行动告诉我们，医学事业的意义在于救死扶伤，而不仅仅是为了荣誉和金钱。

第三段：感受白求恩的坚持不懈

白求恩为了提高自己的医学水平和医疗技术，不断学习和进修，他从不满足于现状，始终坚持追求卓越。他是第一个将现代外科技术引入中国的医生，他对于病人的关心和耐心治疗，使得那些深陷疾病中的人们重新获得了生活的希望。白求恩的坚持和不懈努力令我受到了很大的触动，他让我明白只有通过不断学习和努力，才能够达到自己的目标。在面对困难和挫折时，我要学习白求恩的坚持精神，不放弃，一直向前。

第四段：感受白求恩给予他人的爱

白求恩不仅仅是一位医生，他更是一位关怀他人的人。他总是倾听病人的苦衷和需求，帮助他们解决问题，给他们带去温暖和鼓励。他在深圳开办了一个孤儿院，为那些失去家庭的孩子提供基本生活和教育。白求恩的爱心深深感动了我，他教会了我爱的重要性，并鼓励我要为他人付出。

第五段：结尾

通过阅读《纪念白求恩》一书，我对白求恩的无私奉献、坚持不懈和给予他人的爱有了更深的理解。他是一个不求回报的先行者，他的事迹让我深受启发和震撼。白求恩用他的生命诠释了什么是真正的医者仁心，他的事迹不仅是对医学事业的一种崇高追求，更是对社会责任和人道主义的践行。读完《纪念白求恩》，我更加深入地认识到自己的责任和使命，希望能够将白求恩的精神发扬光大，为社会和他人做出自己的贡献。

纪念白求恩心得篇四

白求恩，这个名字，在中国人的心中是如此熟悉而神圣。他是一位加拿大骨科医生，而在中国，他更是被誉为“天使”。电影《纪念白求恩》生动地再现了白求恩在中国的生活和工作，让我深受触动。这部电影给我留下了一系列深刻的印象，并带给我一些心得体会。

首先，我被白求恩对待病人的热情和真诚所感动。无论是在小镇还是在农村，白求恩都带着微笑和温暖来治疗病人。他不分老幼贫富，凡是求助于他的患者，他都竭尽全力去帮助他们，不留丝毫保留。在电影中，白求恩对待每一个病人都时刻保持着关怀的态度，从不为自己的辛苦和付出而抱怨。这让我从内心深处感受到了医者仁心的真谛。

其次，电影中展现出的白求恩的坚持和毅力令我敬佩不已。在那个特殊的年代，中国正面临着各种困难和挑战，但是白求恩没有因此而放弃。尽管他遭遇了无数的困难和挫折，但他始终坚持自己的信念和神圣使命。他用自己的行动证明了他是一个真正具有担当精神的医生，他的毅力和坚持给予了我巨大的鼓舞和启示。

第三，在电影中，白求恩对中国人民的深情厚意和坚定支持给了我很深的印象。他把中国人民的健康和幸福放在首位，无私地奉献自己的一切。他尽管面临巨大的困难，但他始终没有放弃对中国人民的承诺和责任。这种对他人利益高于自己的精神，让我非常感动和敬佩。白求恩的精神无疑成为了我在生活中要学习和追求的榜样。

第四，电影中展现出的中国人民不畏艰险、勇往直前的气魄给了我很深的触动。在片中，无论是严寒的冰天雪地，还是充满病疫和困苦的骨病小镇，中国人民始终坚定地与困难抗争，勇敢地面对一切。他们的勇气和坚定震撼了我，让我意识到只要心怀信念，不畏艰难，就能克服一切困难，取得成功。

最后，电影《纪念白求恩》唤起了我对医疗事业的热爱和对人类命运的思考。白求恩以身作则，用自己的实际行动诠释了医者仁心的核心价值，让我深深地感受到作为一名医生的责任和使命。我也开始思考，作为一名普通人，我能为社会做些什么，能帮助到他人。这使我更加坚定了我要投身医疗事业的决心。

总的来说，电影《纪念白求恩》给我留下了深刻而珍贵的印象。白求恩的善良、坚持和奉献精神让我受益匪浅。同时，电影中展现的中国人民的勇气和中国的社会进步也令我深受鼓舞。这部电影让我明白，无论在什么时候，坚持信念、助人为乐，都是那么重要。我会将这些精神转化为自己的动力，时刻以白求恩为榜样，不断进取，为社会做出自己的贡献。

纪念白求恩心得篇五

1.理解课文二三四部分的具体内容。

2.理解各段的层次关系

3.了解叙议结合的.写作特点和对比手法的运用。

2.学习白求恩先生的共产主义精神。

教学重点

目标1目标2

教学难点

目标2

教学内容和步骤

一、课前三分钟（班级现象的议论）

二、复习上堂课内容,教师明确教学重点。

本堂课教学重点：白求恩毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神；文章叙议结合的.写作特点和对比手法的运用。

三、教师引导分析二三自然段。

教师出示有关思考题:

1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精神，分

哪几层来写的？试归纳意思。(要求按正面反面侧面等来分析)

2．作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么作用？

学生第一次学议/论文，教师应在这里简介议/论文的论证方法的`分类；然后让学生分析判断，至于作用，可针对此类型的略作提示。

参考：用了对比论证，将白求恩同志与”不少的人“的情况相比较。（从对工作、对人民两个角度进行比较。）这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。

3．作者为什么先举”前线回来的人“的例子，再举”晋察冀边区军民“的例子？

参考：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二部分中两个二极端”的判断是准确无疑的。（此题让学生自由发言。）

4．讲解：白求思同志共产主义精神具体表现在第三个方面是：对技术精益求精的精神。

这一部分运用了正反对比论证法。白求思大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是

解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。

四、学生阅读第四部分，教师引导分析。

教师讲析：在这一部分里，作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精

神。这一点是白求恩同志所有精神的核心。然后引导学生思考：

1．“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什

么？

参考：“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中

国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。

2．向白求思学习的意义是什么？学生齐读“从这点出发，……一个有益于人民的

人”。五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？

参考：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志

趣；“有益于人民”指人生意义。

讲解：五个短语由短而稍长；气势越发榜席，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。

五、学生齐读最后一段，力求背诵。

六、归纳.写作特点。

1．夹叙夹议是本文语言表达的特点。（要求学生找出记叙和议论的部分。在此基础上分析。）

本文夹叙夹议，二者有机结合。其中，一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。

2．对比鲜明。（要求学生找出对比的地方）

文章二、三两段都有对比。通过对比，白求恩的高贵品质更加突出，更加有力地证明学习白求恩的必要性。

六、作业。

a、背诵文中的最后一段。(c)

b、完成掌握语文本课(c)

c、课后练习第二三题(b)

七、说课精要：采用以师生讨论为主，教师继续以点拨的点评法理解文章的内容。

九、教学后记：

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纪念白求恩心得篇六

高尚的人格纯粹的品质——读《纪念白求恩》有感当我学习了毛泽东写的那篇《纪念白求恩》的时候我才知道白求恩是一个非常伟大高尚的人我们要学习他那毫不利己专门利人的精神和他对技术精益求精的品质。

白求恩对工作是极端的负责任对同志对人民是极端的热忱对技术又是精益求精白求恩的那种毫不利己专门利人的精神表现出了他对人民对同志都是无微不至。

他不像有些人对工作不负责任拈轻怕重把重担子推给别人自己挑轻的一事当前先替自己打算然后再替别人打算出了一点力就觉得自己了不起喜欢自吹生怕人家不知道对同志对人民不是满腔热忱而是冷冷清清漠不关心麻木不仁像现在的社会大多数都是这样的人我从小到大从来都没有见到过像白求恩这样的大好人除了自己的家人之外。

我们的老师常常教我们要助人为乐我们帮助了别人的忙就觉得自己很了不起当我读了这篇《纪念白求恩》的时候我在想我们根本就不能和白求恩相比。我们学习了这篇《纪念白求恩》时有很多同学都要学习白求恩这种毫不利己专门利人的这种精神和对技术精益求精的这种高尚的品质。

白求恩五十多岁了他还为人民为同志做了这么多的事白求恩在整个八路军医务系统中他的技术很高明的这对于一班见异思迁的人对于一班鄙薄技术工作为不足道以为无出路的人也是一个极好的教训。

像白求恩这种高尚的人格纯粹的品质真是值得我们学习我们大家还要学习白求恩那毫无自私自利之心的精神。

纪念白求恩心得篇七

我们这一代人都是很早就学习和背诵过老三篇的，老三篇是指毛泽东同志的三篇着作《为人民服务》、《纪念白求恩》和《愚公移山》。今天的年轻人都知道比尔·盖茨，知道杰克逊或麦当娜。

我们那个时代的人最早熟悉和了解的第一个外国人白求恩大夫，就是通过毛泽东同志那篇《纪念白求恩》的文章。大概至今还有不少人能琅琅上口，倒背如流。“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”毛泽东这些赞誉白求恩的话，我们耳熟能详，今天的时代我们不仅要继续学习白求恩的这种精神，在保持共产党员先进性教育活动中重读老三篇，重读《纪念白求恩》，会有更现实的意义和更深刻的体会。

我们也很熟悉一张照片，我如果没有记错那是着名摄影家吴印咸在战火纷飞的晋察冀抗日战场上拍摄的。生动的画面不因为年代久远而模糊，我们看到：一个清癯、坚毅、沉着的背影在简易的茅棚战地医院给八路军伤员动手术，在不远处正在进行激烈的战斗，敌我双方你死我活的殊死拼杀。

手术台的棚顶被炮火的气浪震得乱动，大家都劝白求恩去隐蔽。他坚决说：“前线的战士能不能因为空袭而停止作战?我们的战斗岗位就是手术台，一定要坚守阵地。”白求恩同志还说过：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们……我决心和中国同志并肩战斗，直到抗战最后胜利。我们努力奋斗的共产主义，是不分民族也没有国界的。”这些朴实、真挚的话语今日读来仍令人感动，肃然起敬。

白求恩大夫对业务精益求精，以高超的医术，救治了许多抗日敌后根据地八路军战士，使他们重返杀敌战场。在今天华北大地上耸立座一尊雕像，就是广大中国军民对他扶死救伤的崇高医德的永恒纪念。他不仅是着名的外科医生，他还是位勤于写作，文笔优美，浪漫冷峻的散文家。

他在抗日战争敌后根据地写就的散文，逝世后被人们收集整理，竟然有十几本之多;他还擅长写小说，公开发表的有数十篇;他还爱好摄影，它是带着照相机和胶卷到延安，到晋察冀，到抗日战场。他通过发表作品，让全中国、全世界都能了解中国共产党及其领导的八路军在敌后顽强地坚持抗战，中华优秀儿女为民族的生存艰苦奋战。

临终前仍念念不忘把照相机留给八路军战地摄影记者，让它发挥更大地作用，向武器一样去同日本法西斯作战，把敌人消灭掉。

一个人的爱好如此广泛，他多才多艺的水平怎不使人由衷佩服。白求恩同志有血有肉的真实一面活生生的摆在我们的面前。

“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担此文来源于文秘资源网推给别人，自己拣轻的挑。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

白求恩同志永远是我们学习的榜样，以他来衡量自己，鞭策自己，力争成为一个真正的共产党员。

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纪念白求恩心得篇八

1.学习本文叙议结合，以议为主的写法。

2.理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。

教学重点、难点

1.夹叙夹议，以议为主的写法。 2.运用对比的方法，体会对比的作用。

教学时数 二课时

教学过程

第一课时

复习议论文的相关知识

一、论点：概念及提出的方式

二、论据：事实论据、理论论据

三、论证及论证的方法、论证的结构 总分总式、总分式、分总式;

板书课题《记念白求恩》

一、预习

1.给下列加点字注音。

派遣( ) 以身殉( )职 纯粹( ) 鄙薄( )狭隘( ) 热忱( )

2.解释下列词语。

派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。

狭隘：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽宏大量。

极端：副达到极点。热忱：热情。忱：真实的情义

麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。 微不足道：不值得一提。 纯粹：形不搀杂别的成分的。

漠不关心：冷淡，不关心。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。

二、导入

简介白求恩生平和文章写作的时代背景。

白求恩(1890一1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。

白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。

三、朗读课文，整体感知 要求：朗读时要读准字音。

思考：白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段，各段之间有什么内在联系?学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。

中心句： 第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

归纳各段要点如下：(每一段即为一个部分)

第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

四、学习第一部分

思考问题，学生讨论交流。

1.这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?

明确：分三层。第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。

第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

2.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有于么作用?

明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员;年岁已大，壮心不已;肩负重担，奔赴前线;以身殉职，重于泰山。

扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。

3.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。

明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”

五、学生朗读第一段，分叙、议两部分，加深体会白求恩同志的国际主义精神。

六、小结

了解白求恩同志共产主义精神的表现之一精神;初步理解议论文中叙述的作用。

七、布置作业

1.探究、练习一。

2.选用随堂练习。

第二课时

一、复习旧课

让学生交流搜集有关白求恩的故事，并让互相评价。

听写词语：派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。

二、学习第二、三部分思考问题，学生讨论交流。

1.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?

作者为了突出这一精神，分几层来写的?

明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。分三层写：

第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”)：从正面介绍白求恩的这种精神。

第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”)：从侧面烘托白求恩的这种精神。

第三层：作者再次号召大家向白求思同志学习。

2.白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少?

明确：第三个方面是：对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作多的论述。

三、继续学习第四部分

1.学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。

明确： (1)“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。”

(“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。)

(2)“对于他的死，我是很悲痛的。”

(“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。)

(3)“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高堂的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

(“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。)

2.学生当堂背诵最后一段。

四、小结纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。

板书设计 ：国际主义精神

毫不利己专门利人的精神

纪念白求恩、学习白求恩 对技术精益求精的精神 共产主义精神

(中心论点) 毫无自私自利之心的精神

(夹叙夹议)

纪念白求恩心得篇九

纪念白求恩心得篇十

白求恩是一个非常伟大高尚的人，我们要学习他那毫不利己，专门利人的精神和他对技术精益求精的品质。

白求恩对工作是极端的负责任，对同志对人民是极端的热忱，对技术又是精益求精，白求恩的那种毫不利己，专门利人的精神，表现出了他对人民对同志都是无微不至。

他不像有些人，对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的，一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算，出了一点力就觉得自己了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，像现在的社会，大多数都是这样的人，我从小到大，从来都没有见到过像白求恩这样的大好人。

就拿我班的同学来和他相比的话，我班像白求恩这样的人真是寥寥无几，我班的每个同学都是为了自己过的好就可以了，根本不会去管别人，我也是其中的一个，都是先替自己打算，然后再替别人打算，我们的老师常常教我们要助人为乐，我们帮助了别人的忙，就觉得自己很了不起，当我读了这篇《纪念白求恩》的时候，我在想，我们根本就不能和白求恩相比。

我们学习了这篇《纪念白求恩》时，有很多同学都要学习白求恩这种毫不利己专门利人的这种精神和对技术精益求精的这种高尚的品质。

白求恩五十多岁了，他还为人民为同志做了这么多的事，白求恩在整个八路军医务系统中，他的技术很高明的，这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。

像白求恩这种高尚的人格，纯粹的品质，真是值得我们学习，我们大家还要学习白求恩那毫无自私自利之心的精神。

纪念白求恩心得篇十一

（一九三九年十二月二十一日）

资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

纪念白求恩心得篇十二

素质教学目标

1.学习本文叙议结合，以议为主的写法。

2.理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。

教学重点、难点

1.夹叙夹议，以议为主的写法。2.运用对比的方法，体会对比的作用。

教学时数二课时

教学过程

第一课时

复习议论文的相关知识

一、论点：概念及提出的方式

二、论据：事实论据、理论论据

三、论证及论证的方法、论证的结构总分总式、总分式、分总式；

板书课题《记念白求恩》

一、预习

1.给下列加点字注音。

派遣()以身殉()职纯粹()鄙薄()狭隘()热忱()

2.解释下列词语。

派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。

狭隘：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽宏大量。

极端：副达到极点。热忱：热情。忱：真实的情义

麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。微不足道：不值得一提。纯粹：形不搀杂别的成分的。

漠不关心：冷淡，不关心。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。

二、导入

简介白求恩生平和文章写作的时代背景。

白求恩(1890一1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。

白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。

三、朗读课文，整体感知要求：朗读时要读准字音。

思考：白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？全文共四段，各段之间有什么内在联系？学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。

中心句：第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

归纳各段要点如下：(每一段即为一个部分)

第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

四、学习第一部分

思考问题，学生讨论交流。

1.这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？

明确：分三层。第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。

第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

2.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有于么作用？

明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。

扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。

3.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么？用文中的原话回答。

明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”

五、学生朗读第一段，分叙、议两部分，加深体会白求恩同志的国际主义精神。

六、小结

了解白求恩同志共产主义精神的表现之一精神；初步理解议论文中叙述的作用。

七、布置作业

1.探究、练习一。

2.选用随堂练习。

第二课时

一、复习旧课

让学生交流搜集有关白求恩的故事，并让互相评价。

听写词语：派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。

二、学习第二、三部分思考问题，学生讨论交流。

1.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？

作者为了突出这一精神，分几层来写的？

明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。分三层写：

第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”)：从正面介绍白求恩的这种精神。

第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”)：从侧面烘托白求恩的这种精神。

第三层：作者再次号召大家向白求思同志学习。

2.白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么？为什么这一部分内容写得少？

明确：第三个方面是：对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作多的论述。

三、继续学习第四部分

1.学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。

明确：(1)“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。”

(“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。)

(2)“对于他的死，我是很悲痛的。”

(“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。)

(3)“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高堂的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

(“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。)

2.学生当堂背诵最后一段。

四、小结纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。

板书设计：国际主义精神

毫不利己专门利人的精神

纪念白求恩、学习白求恩对技术精益求精的精神共产主义精神

（中心论点）毫无自私自利之心的精神

（夹叙夹议）