最热论文现状分析方法（汇总20篇）

论文现状分析方法篇三

摘要：《设计制图与透视学》课程主要任务是培养学生的读图、识图、画图、空间想象能力及实际应用能力。教师必须根据课程及不同阶段的教学要求，不断调整教学方法，加强对学生听课、理解、画图和实践等方面的指导。

关键词：制图；听课；多媒体；计算机辅助；实践教学

《设计制图与透视学》课程是环境艺术设计专业的一门专业基础课程，主要传授给学生关干建筑室内和景观设计方面的图样绘制方法及识图规律，也包括学习如何将二维图样转化为三维形体的作图过程。其主要任务是通过制图理论的学习和有关实践活动，培养学生的空间想象构思能力．了解有关建筑室内外的制图标准，掌握工程施工图的识读与绘制的基本方法。针对该专业课的特点和内容，笔者认为在专业教学中可以从教学内容、教学手段、教学评价和实践教学等方面加以灵活把握，提高学生的综合专业素质。

一提炼教学内容．明确教学目标

教师应着眼于整个课程体系，明确课程目标、提炼教学内容。《设计制图与透视学》是环境艺术设计专业课程体系中一门非常重要的专业基础课，有着其独特的课程内容体系，又与后续的室内、景观类专业基础课和专业设计课有着密切的关系，其目标就是培养学生具备学习，运用专业知识的基本能力和技能，培养学生具有从事建筑室内及景观行业所必需的最基本的专业素养。因此，在课程开始的绪论以及整个教学过程中，有必要不断地向学生灌输本课程的学习目的．培养目标以及后续的专业课程，使学生对课程的定位和整个专业课程体系有一个全面的认识，减少学生学习上的盲目性。同时，在课时有限的情况下，本着这一基本教学目标，认真研究教材和教学大纲．根据内容的特点和难易程度将其进行提炼、分类，比如可以将全部教学内容分为概念性内容(如建筑平、立，剖面图的形成)、规范性内容(如基本线型，比例、符号)、技能性内容(如各种建筑室内及景观施工图的表达方法等)等几类，以便对不同内容施以不同的教学方法。

二改进教学手段．提高教学质量

根据大学生学习的主动性、独立性、探索性等特点，教师要改进传统的教学方法，充分利用现代化的网络技术和多媒体技术来提高教学手段。

(一)指导学生听课是教学的重要环节

《设计制图与透视学》的课程性质和内容决定了其课程图形信息量大的特点。因此在教学中如何将大量的图形信息以合适的教学手段传递给学生并达到预期的教学效果，是教学中一个值得认真思考的问题，毕竟，教学是教师传授知识和学生学习知识的互动活动。

在传统的课堂教学中，教师采用黑板、挂图、模型等教具，大部分图形信息需要教师使用粉笔、三角板、圆规等绘图工具在黑板上一笔一笔地画出，老师滔滔不绝地灌输，学生被动地接受，平铺直叙的教学方法无法调动学生的学习积极性，难以产生良好的`教学效果。所以在教学中．应引入“引导启发式”的教学法，在讲授知识的同时，注重与学生交流，重视学生能力的培养。可根据授课内容的不同，采用不同的方法，如问题教学法，情景教学法等，以提高课堂教学的实际效果，从而提高教学质量。

另一方面，随着现代教育技术的发展，教师使用多媒体辅助教学已成为教学改革的基本方向。制图课程结合自身特点也开始使用多媒体技术制作包含大量图形信息的课件，使课堂教学生动新颖，激发了学生的学习兴趣和学习积极性。另外，使用课件可增大信息量，提高信息传达的直观性。在有限时间内有效扩展课时容量，提高了教学的效率。但在使用多媒体课件的过程中，教师要避免由于信息传达的节奏快而导致重点不突出，使学生无法跟上讲课的进度，影响了教学质量。

(二)指导学生面图是教学的关键

《设计制图与透视学》的课程特点决定了教师讲解应该与学生作图相结合。如果教师每节课准备了大量的教学内容，课件做得再好，讲授的时间再长，学生也并不一定学得好。所以必须引导学生紧跟教师讲课的思路，要动脑、动眼、动手，集中精力听课，还要作好课堂笔记，记录课堂的主要内容，以及难点、重点。否则，会注意力不集中，思想开小差，从而影响听课效果，学习会出现“断线”现象。

画图练习是学习《设计制图与透视学》课关键，只有指导学生通过大量的画图练习才能使学生学会识图、读图，学会徒手画图、工具绘图和计算机辅助绘图，才能掌握这门“工程界的语言”。

1徒手画图

工程技术人员在设计构思、参观记录、技术交流时，往往需要徒手画图。徒手绘出的图一般叫草图，它只是相对于绘图仪器画出的工具图而言。徒手画图是环境艺术设计专业学生必须掌握的表现技能。学生学习本课程需要大量的徒手练习，徒手练习不仅能提高作图速度，同时可加快思维能力的形成，经常练习徒手画图还有助于提高对对象的观察、分析和表达能力．积累丰富的感性认识。但是，徒手画出的草图决不能潦草，按规定要求，线条基本平直、粗细均匀、长短大致符合比例。

2工具绘图

工具绘图是《设计制图与透视学》极为重要的环节。首先要指导学生熟悉常用工具和仪器，掌握正确的使用方法，这是提高绘图水平和质量的前提；其次要指导学生学会几何作图，只有学会几何作图，才能提高绘制工程图的正确性和速度，才能保证工程图的质量；最后要指导学生掌握有关房屋建筑制图国家标准，这是房屋建筑制图的法律依据。

3尺寸标注

要指导学生作好尺寸的标注。工程图样，除了按比例绘制物体的形状外，还必须标注完整、准确的实际尺寸，以作为施工、验收等等的依据。很多学生习惯于用数字的思维来标注尺寸，似是而非。要指导学生在标注尺寸注意三个要求：一是了解标注尺寸目的，二是熟悉标注尺寸基本要求，三是去除数学思维方法。

教师在课堂上应该留出充足的练习时间，在给出例题之后，留出几分钟时间，让学生自己动手练习绘图，然后再进行讲解，让学生及时巩固、消化所学知识。为了加强学生的制图技能．可以在一些重要环节做到“一课一练”，让学生边学，边画．手、脑并用，反复训练，熟练掌握绘图技巧。

比如在学生掌握了制图工具的基本使用方法后，进入本课程非常重要的一课，即投影概念及三视图的基本作图原理，就可以给学生布置自测题。总结近两年的教学过程可以发现，由于制图课程是作为专业基础入门而开设的，学生本身缺乏室内外空间设计的专业知识，因此在学习投影概念及三视图基本作图原理时，对于掌握由三维形体向二维投影的转化和由二维投影重构三维形体的空间形象思维有较大的难度，对一些问题不容易理解。

由于该节课内容是否掌握，对后续课程的学习起着承前启后的作用，学生根据立体图能正确画出三面投影图，或者通过三面投影图还原出物体的i维立体效果．就说明他对“三等”关系及线、面、投影规律基本掌握了。所以可以在讲授完理论部分后给学生布置“知二补三”的自测题，即在已知两个投影图的条件下补画出第三个投影圈。这个练习不仅有助于读图训练，而且可以提高形象构成能力。在这一实作过程中，教师要细致观察，巡回指导，发现问题及时纠正，把握教学的主动权．发挥好教师的主导作用。若大多数学生在操作中出现了同一错误，则应让学生立即停止练习，进行集体讲述，重新示范．以引起全体同学的高度注意，从而起到全面彻底纠错的目的。

(三)将计算机辅助设计课程与设计制图课程有机结合

目前国内院校对制图课程和计算机辅助设计课程的教学方式采取两种做法：一为融到一起，即将计算机辅助设计课程渗入到设计制图课程之中，在课程各章节中按照实际需要采用或计算机或手工制图的方式；另一种是将两门课程进行单独的设置。我校目前采用的是后一种做法。在笔者看来，这正是需要进行教学改革的一个方面，原因在于：这种传统的以设计制图课为主，计算机绘图为辅，而且二者截然分开的做法，使《设计制图与透视学》较难脱离传统的说教形式，一旦缺乏先进的教学方法支持，就跟不上时代的潮流。而单一讲解《计算机辅助设计》。

论文现状分析方法篇四

一、阻碍高中化学教育教学的原因

（一）缺乏化学实验

高中化学教育离不开化学实验，两者相辅相成，教育为理论，实验为实践。由于化学不像文科性质的学科那样容易理解，它比较抽象难懂，可是化学实验能把其中的原理让大家直观的看到，方便了学生记忆，更便于其理解当中的内容。现实问题是高中化学的教学还是通过教师硬讲，学生硬记的模式，虽说有学生理解，但是对大多数学生来说，其效果还是较差的，每个学生的理解能力也有所差异。另外就是，学校的化学实验的基础设施跟不上，不是少这样的化学材料，就是缺那样的器皿器材，教师有时候有心去做实验，可是情况却不允许。从这可以看出，当前的化学教学缺乏化学实验。

（二）缺乏正确的教学方法

高中化学比较深奥是客观存在的，但是学生会以此当做挡箭牌，认为就是难，自己再努力也是学不好。而且，高中化学有大量的方程式，每个方程式都是由一种化学实验和现象与之对应，繁琐的知识量让学生望而却步。比如，掌握不了配平化学方程式的窍门，不知道什么样的物质会发生反应，再或者是反应后不知道生成什么样的物质，上述所说的单纯的硬记，根本解决不了这样问题，因为学习化学不能只懂皮毛，否则内在的化学反应就不会知晓，而且化学这门课程注重过程，注重理解。再者就是教师方面，化学教师都想让学生明白化学的原理，可是其做法通常会令学生产生抵触。比如，学生对传统的填鸭式教育不是很感兴趣，这和他们的心理特征不符，他们知道化学课的实验比较有趣，而不是教师一个劲的在讲台上讲，他们随后做练习，这只会令他们对学习化学产生厌恶感，起不到促进的.作用，因而，教师要学会正确引导学生，即使条件不允许，起码也不能抹杀学生对研究化学的热情。

（三）师生缺乏沟通

传统的教育方式使得学生和教师之间有难以逾越的鸿沟。打个比方，对学生来说，教师是位高权重的，而学生自己是人微言轻的，加上课程的重压和各自的目标，使得双方难有时间和心情去改善这样的情况。其实这样对教师教好高中化学是百害而无一利的，教师只教，而没有学生回应，没有信息的反馈，这是教师的失职和悲哀，教师不应只是讲完课拍拍屁股走人，而是应该关注学生的反应，看自己的讲课是否真正走进了学生的内心。

二、高中化学教育教学策略研究

（一）重视化学实验

上述讲了化学实验的重要性，因此，首先从学校来说，就应该给教师和学生创造一个良好的条件去做实验，配齐基础设备，让教师能有施展身手的场所，让学生能看到化学实验的真谛和魅力。其次，教师不要图省事，认为有的实验不讲没关系，要以身作则，能做的实验尽量去给学生做展示，并让学生自己去操作。

（二）拓宽学习化学的方式方法

学生学习化学不用仅仅局限于化学课堂，教师也可以给学生在课外布置一些化学作业，或者是一些简单的用日常用品就可以操作的小实验，增强其学习化学的动力。另外，有条件的话，可以集体观看化博会，观看化学有关的电影和名人传记也是一种不错的方法，这些都可以产生让学生好好学习化学的浓厚氛围。最后，可以利用高科技手段辅助教学，当前的科技发展如此之快，多媒体教学已经不是什么新鲜事，但是应该用好这样的手段，增加课堂的趣味性，让学生通过影响明白化学原理，看清化学反应的现象。

（三）师生多互动

俗话说的好，话是开心锁，什么事情说出来了，那就有办法解决，憋着不说，别人永远也不知道如何解决。师生亦是如此，学生有什么学习或是生活上的问题，都可以问老师，而教师不要因为自己只是个教化学的，就不管学生生活，那就错了，要尽力去帮助学生，走进他们的生活和学习，这样他们才会觉得教师和蔼可亲，才能掏心窝子说话，这样也就能针对问题去解答，起到事半功倍的效果。

论文现状分析方法篇五

内容提要：到209月底，中国（包括内地和香港）已超过日本首次成为世界外汇储备第一大国。本文首先运用数据分析了我国外汇储备存在过剩的现象，并对适度外汇储备规模进行了估计；然后对我国目前外汇储备运用中存在的问题进行了分析；最后对如何化解我国激增的外汇储备以及过剩外汇储备的运用的出路问题提出了一系列的建议。

关键词：外汇储备过剩运用

一、我国外汇储备的迅速增长及其过剩

我国外汇储备自末首次突破1000亿美元、仅次于日本居世界第二位以来，就一直是迅速增加的趋势。20末，我国外汇储备达6099亿美元，比上年末增加2066亿美元，增幅达50.5%。至年9月末，国家外汇储备余额为7690亿美元，同比增长49.5%。中国内地的外汇储备加上同期（9月底）香港金管局公布的官方外汇储备资产1228亿美元，共计达到8918亿美元。与9月底日本外汇储备为8435.6亿美元相比，到2005年9月底，中国（包括内地和香港）已实实在在超过日本首次成为世界外汇储备第一大国。考虑到外贸进出口顺差剧增的因素，市场普遍预测2005年外汇储备增加将不少于2000亿美元。如此，这将是我国连续第三年外汇储备增加额超千亿美元。

表1中国自19以来的外汇储备额单位：亿美元

中国外汇储备迅速增加的主要原因，首先是国际收支的明显改善。90年代后期特别是新世纪以来，以出口的迅速增加为基础，中国贸易收支和经常收支都是连年黑字的局面。2000—年，经常收支黑字中国合计为1392亿美元，其中达459亿美元。其次，是来自发达国家的资本流入增加。2000－2004年中国共引进外商直接投资2545亿美元，在发展中国家中首屈一指。

外汇储备充裕，有利于增强我国的国际清偿能力，维护国家和企业的对外信誉，提高海内外对中国经济和中国货币的信心。也有利于应对突发事件，防范金融风险，维护国家安全。然而，巨额的外汇储备对资源的合理配置与资金的使用效率提出了更高的要求。尽管大量的外汇储备为金融安全增加了保险系数，增强了我国经济的国际信用度，但另一方面却也导致了高成本、低效率占用人民币资源。外汇储备作为中央银行的对外资产，是用人民币在银行间外汇市场上购买的，外汇储备的增加势必占用央行人民币资产，如7690亿美元的外汇储备，就将占用相当于近6。2万亿元的人民币货币资产。大量的资产占用，会影响到经济的货币投入、货币传导及实体经济投资等方面对资金的需求，影响到资源配置的高效率。

从2004年末外汇储备占当年gdp的比重看，中国高达37.2%，超过了世界平均的9%，大大高于美国的0.7%和欧盟各国的3.2%。从2004年末外汇储备相当于当年月均进口额的倍率看，中国高达13.1个月，大大超过了世界公认的3个月左右的水平。从20末外汇储备相当于短期债务的倍率看，与亚洲金融危机前的年末相比，中国超过了1倍以上，高达5.85倍，即都处于还债有余的状况。从上述几个比例数据来看，中国的外汇储备存在过剩的现象。

由于资源的稀缺性，做任何事都是有“机会成本”的，因此，经济生活中存在一个“帕累托最优”的境界。一国持有外汇储备也不是越多越好，有一个度的界限。一个国家外汇储备水平究竟应该以多少为宜，并不存在一个现成的理论模式推导出的确切的衡量标准。特别是由于各个国家的实际情况不同、发展阶段不同、市场经济发展与对外经济交往的程度不同，因此对外汇储备的要求也各不相同，外汇储备水平差异很大。

从理论上说，一个国家外汇需求要考虑的主要因素是：进口付汇、外商投资回报、偿还外债、维持汇率稳定的外汇平准基金及特殊需要的外汇需求。进口付汇需求，传统理论认为保持三个月进口支付需要，现在的观点认为，对发展中国家来说，由于其货币不是国际储备货币成员，外汇储备往往不具备可替代性，具有明显刚性特征，因此建议应适当放宽，我国可以考虑保持四个月的进口支付需要，即国际储备与进口的比率为33%。外商投资回报，国外投资者一般希望有10%以上的投资回报率，我们考虑按照15%的比例预留外汇储备。偿还外债的外汇需求，根据国际经验，应保持外汇余额的10%的外汇储备，此外再保持年度外汇储备10%左右的外汇平准基金和特殊需要。根据以上思路，我们得出以下公式：

r=r1+r2（1）

（1）式中，r为外汇储备总量，r1为适度外汇储备量，r2为超额外汇储备。

其中，r1=33%w+10%x+15%y+z（2）

（2）式中，w为年度进口额；x为年度外债余额；y为年度实际用外资总额；z为外汇平准基金及特殊需要额（10%r）。

r2=r—r1（3）

按以上表达式，我们可以推算出近年来我国适度外汇储备规模及超额储备情况。见表2

单位：亿美元

以上数据表明，我国以前也存在超额外汇储备现象，但是问题并不十分严重，从开始三年来，我国超额外汇储备加速，从上述数据分析可以推测出我国外汇储备的适度规模应控制在2700亿美元左右。

二、我国外汇储备的运用

世界各国的外汇储备既不能放在抽屉和柜子里，也不能存款于国内的银行，投资于国内的有价证券，而只能存款于外国银行〔包括本国的境外银行和国内的外资银行〕或购买外国的国债等有价证券。由于国债等有价证券流动性强、收益性高，所以，世界各国的外汇储备大都投资于外国政府发行的国债等有价证券。由于美国是世界第一经济大国，上世纪90年代又出现了长期经济繁荣，因此在美国财政赤字扩大、国债发行增加的情况下，各国都不约而同地把其外汇储备的相当部分用于了对美国国债的投资。根据美国政府公布的数据，2000－2004年，中国对美国国债的持有额由603亿美元增加到1938亿美元，增加2.21倍，所占比重中国由5.9%提高到10.0%。鉴于世界各国持有美国国债的60.6%是公共部门持有，因此，中国用外汇储备购买的美国国债，目前至少在1170亿美元以上。

然而，中国外汇储备大量购买美国国债等的对美投资，就未必是一种比国内运用收益高的有效运用，有时甚至低于国内运用的'收益。上世纪90年代中期以前，因两位数通货膨胀的影响，中国利率一直高于美国，出现通货紧缩倾向后利率虽然明显下降，与美国相比也所低无几，－年又比美国高1－2个百分点，2004年也基本与美国持平。在这种情况下，之所以明知对美运用收益不高还年复一年地大量购买美国国债等，就是因国内没有运用的对象。即使收益低也比闲置不用、没有任何收益强，仅此而已。这样一来，其实是中国把本来应该享受的本国和区域内风险投资的利润，以一种贴息的方式转让给了美国。

中国在将大量的外汇储备投资于美国的同时，国内却存在资金短缺的问题。中国自90年代以来一直是发展中国家中利用外资最多的国家。1979－2004年，中国累计利用外资总额达7436亿美元，其中外商直接投资5621亿美元。可见，中国是在资本不足、大量输入资本的情况下大量储备外汇并用以对外间接投资的。从中美两国的投资关系看，2004年末美国对华直接投资累计共为480亿美元，只相当于中国购买美国国债的1/4。如果考虑中国在美国金融机构的存款和购买的其他有价证券，则中国对美国的资本纯输出至少在2000亿美元以上或更多。

然而，中国1938亿美元购买美国国债的间接投资，能否比美国对华480亿美元的直接投资获得更多的收益，这也是一个不能不认真思考的问题。美国对华直接投资给中国带来了必要的资金和先进的技术，这是没有疑义的。但另一方面，中国以改善投资环境为中心，付出了允许美国企业享受各种优惠、控制企业经营权、开拓和占领中国市场等方面的代价，并由此产生了国家安全方面的隐患。相比之下，中国政府购买美国政府的国债，除了固定的利息收入以外，可说是什么也没有得到。更令人担忧的是，伴随中国持有美国国债等美元资产的迅速增加，就像现在日本最害怕美元贬值一样，中国也越来越害怕美元贬值了。

三、过剩外汇储备运用的出路

由于我国外汇储备迅速增长，很多人对如何化解我国激增的外汇储备问题提出了建议。笔者认为目前采取以下几种措施应该比较有效。

1、适时增加黄金储备份额

近三年来，在我国外汇储备迅速增长和人民币升值压力加大的同时，我国的黄金储备变动不大。我国的黄金储备在20末为600吨，约为1929万盎司，如果按照2004年12月2日亚洲现货现金报收455.25美元/盎司黄金的高位价格计算，约合87.82亿美元，仅占我国2004年末外汇储备6099.38亿美元的1.44%，这种状况和发达国家美国的56.7%，意大利的47.8%，法国的47%，德国的37.6%大相径庭，所以黄金储备在我国国际储备中所占的份额是非常低的，这种状况和一个发展中大国地位极不相称。

针对我国国际储备中黄金储备份额过低的问题，有专家提出在国际储备中应保持8%到10%的黄金储备。此方案是可行的，因为在金价稳中有升的情况下，黄金是一种有效的储备保值手段，不仅有利于抑制外汇储备缩水，而且更有利于减轻人民币升值的压力。如果按照此比例计算，我国的黄金储备量应控制在3750—4680吨之间。按照455。25美元/盎司黄金的高价格计算，约为550—688亿美元，也就是说目前我国的超额外汇储备完全能满足这个比例。但是为了实现这一基本目标，我国应灵活调整国家金、银的收放政策。

2、扩大企业支配外汇的自主权

贸易收支、经常收支和境外资本流入是我国外汇储备增加的重要原因。然而，贸易收支、经常收支黑字是企业的盈余，外国资本流入中除外国政府的开发援助外，外商直接投资等也大都成为企业持有的外汇。但是，我国的外汇管理体实行的是强制结汇制，即企业将持有的外汇卖给银行，再由银行按国家规定转卖给中国人民银行从而形成国家的外汇储备。我国现有外汇管理体制是在外汇紧缺时期建立的，其主要目的是国家有效掌握外汇资源。在市场经济体制不断完善，外汇不断充裕的前提下，要积极推进外汇管理体制改革，放宽企业和个人用汇自由度，放宽其外汇账户的限额，逐步向自愿结售汇转变。这样既能藏汇于民，分解外汇过度集中于政府的汇率风险，又能便利企业和个人的经济活动，更是经济市场化的要求。例如日本，其1996－2004年经常收支黑字累计为12993亿美元，同期外汇储备增加6494亿美元，企业和银行持有外汇转化为国家外汇储备的比率为49.98%。再如德国，其2001－2004年虽然共有1700多亿美元的经常收支黑字，但企业持有外汇转化为国家外汇储备的金额为零，即企业持有的外汇仍然保持在企业和银行手里。

3、用超额储备建立“战略发展基金”

成立战略发展基金一方面是因为中国存在超额的外汇储备，有成立基金的资金来源，另一个重要原因是，中国在很多战略性领域都还远远落后于许多发达国家。例如，中国的科研和开发费用目前仅占gdp的1.4%，远低于大多数发达国家。相比之下，日本的科研和开发费用占其gdp的比重在过去50年里一直在稳步地提高，90年代以来已明显超过美国，2003年达到gdp的3.4%。另外，中国在教育、医疗、社会保障等方面的投入也相对较低，尤其是政府投入相对较弱。此外，随着经济快速增长，中国对燃料及能源等方面的需求已逐渐超过国内自然资源的储存及开发能力。基于这两个原因，笔者认为，中国政府应该用国家外汇储备成立“战略发展基金”。

“战略发展基金”主要从事两类投资：一是选择对中国经济的持续增长有重要影响的行业进行战略性海外投资；二是对中国国内的基础设施、自然资源、教育、科学研究等领域进行战略性投资。前者是以走出去的形式对中国经济的持续增长作战略投资，而后者其实是针对长期经济发展而采取的政府消费。

这两个投资方向应该有不同的操作方式。海外投资业务方面，可以以控股的形式来投资于类似于高科技及自然资源之类的战略性行业，要求取得有竞争性的回报，但所承担的风险也高于传统的外汇储备资产的管理。至于国内投资方面，战略发展基金实际上是以政府的角色来进行战略性的消费，因此也不可能对其要求直接或快速的回报。在具体操作上，此类消费应仅限于使用外汇的采购，例如购买原油来充实战略石油储备，进口高科技设备来支持科研与开发，进口先进的医疗设备，为研究人员提供出国交流或培训的经费，或者用于引进国外的专家和顾问等等。

考虑到“战略发展基金”的投资用途，其最初的资本金可在1000亿到2000亿美元之间。在将来，国家可根据国内储蓄率及国际收支的情况逐年对战略发展基金进行增资或减资，其基本参照是国家外汇储备的大致稳定。

参与文献：

姜波克。国际金融学[m]。高等教育出版社。。8

者贵昌。中国国际储备的分析与研究[j]国际金融研究。2005年（5）

苏平贵。国际储备管理的国际比较[j]当代财经。（6）

胡庆。完善我国外汇储备管理的建议[j]。西南金融。2004（4）

论文现状分析方法篇六

摘要在养牛学实际教学过程中,把模块教学、比较教学法及pbl等多种教学理论运用于教学实践,形成一定的教学方法结构体系,使各种教学方法实现互补,扬长避短,既弥补各种教学方法的局限性,又充分发挥各种教学方法的优势,最大限度地发挥教学方法的综合效应,通过多种教学方法的综合运用,获得了较好的教学效果。

关键词养牛学;目标;内容;方法;效果

养牛学是高等农业院校动物科学专业的一门必修专业课,该课程的基本特征是理论性、实践性、前瞻性较强。通过该课程的教学,使学生能较全面地了解和掌握养牛学的基本理论、基本方法和基本技能。在养牛学教学过程中,要积极开展启发式教学,引导学生独立思考,形成一套有特色的培养学生科学思维能力和创新精神的教学方法,使学生在获取知识的同时,提高认知能力、创造能力和科研能力。课堂教学设计决定课堂教学的行为,有什么样的教学设计就有什么样的课堂教学行为。在授课方式上,应采用多种教学方法,如“以问题为基础的学习”(problem-basedlearning,pbl)”的方法、比较教学法等。笔者现结合教学实践,就养牛学课堂教学方法设计进行探讨,以为养牛学课程教学的科学开展提供依据。

1养牛学教学目标的制定

养牛学教学目标的制定,要注重培养学生的自学能力、实际操作能力和对养牛学相关问题的独立处理能力。教学目标是指学生通过教学活动后要达到的学习结果。教学过程是围绕教学目标而展开的,教学目标是教学活动的出发点和归宿。学生必须将学习到的知识转化为能力,才可能终身受用。而养牛学作为一门实用性、针对性很强的应用学科,必须以培养学生的能力为中心,培养与提高其在具体问题具体分析及采用最优方法解决实际问题等方面的能力,以增强学生走向社会后的适应能力。

2养牛学教学内容的调整

2.1改变传统观念,由全面授课改为重点授课

在传统的教学模式中,要求教师把教材的各章节都要向学生讲到,这种灌输式的教育方式既费时又费力,而且详略不分,忽视了对学生独立思考能力和创造、开拓能力的培养。学生被动接受,教学效果不理想。而当前在“课时减少,教学质量不能降低”的前提下,可采用“重点授课”的方式教学。

如在“牛的疫病控制”这一部分,在讲解临床上常见病、多发病的基础上,精选出一些危害性大、有代表性的疾病作重点讲授,如“牛的瘤胃酸中毒”。这样教师就有充裕的'时间把课讲得更精,难点讲得更透。教师在介绍完疾病的基本情况和难点后,根据每种疾病的特点,提出问题让学生思考、讨论,最后补充、归纳、总结,上升为理论性的知识重点,这种教学方法可让学生进行充分的参与和独立思考,进而通过逻辑推理来解答授课中的问题并学习其他内容,既活跃了课堂气氛,强化了重点和难点内容,又便于师生交流。

2.2合理安排学生自学内容

一些因学时压缩而无法讲授但教学大纲要求学生应了解或掌握的课程内容,在教师的指导下,可以安排学生进行自学。为保证自学质量,教师在适当的时间要进行督促、检查和测试。如在“牛的饲料”这一部分,学生经过《动物营养学》《饲料学》及《饲料配方》课程的学习,对如何为家畜配制饲料有了一定了解,但对为牛这种草食家畜配制日粮的特殊性方面不完全清楚,教师将“牛的配方设计”内容提前布置给学生,让学生单独或以小组为单位进行“备课”,然后轮流请学生给集体师生“上课”。这种错位教学法的教学形式可以促进学生充分利用课外时间,同时还可以提高其实践能力。

3多种教学方法综合运用,提高教学效果

3.1改革传统的教学方法

改变以往教学以教师为中心,以教为主的讲授式教学方式,在注意课程系统性和完整性的基础上,结合河南地区特点而侧重实用性,讲重点、讲难点、讲前沿,充分利用幻灯、图片资料、标本、实物、录像及多媒体进行授课,引导学生自主学习。在整个教学活动中形成以学生为中心,教师的教为辅,注重学而非注重教,可取得较好的教学效果。

3.2实行新的教学方法

3.2.1养牛学知识模块分解。模块教学理论是基于美国贝塔朗菲提出的系统论观点,即将一门学科中或各门学科中具有同类功能的知识点或能力项组合成知识模块或能力模块,使其整体功能大于部分功能之和,即先确定教学的能力培养目标,然后根据该目标将教学课程分解为若干模块,以实现不同的分目标,进而完成整体目标[1-2]。根据养牛学内容特点可将其分为6个知识模块(表1),以便根据具体内容实行具体的教学方法,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的。

3.2.2比较法教学。比较法是在分析与综合的基础上进行的对比鉴别,是确定研究对象之间异同点的思维过程,是培养学生逻辑思维能力、认识客观事物的重要方法[3]。“牛的饲养管理”这一模块中,奶牛和肉牛的体况要求各不相同,奶牛和肉牛在不同的生长阶段其饲养管理要求也有所区别,在教学中对其进行分别比较、归纳,培养学生分析理解能力。

3.2.3“以问题为基础的学习”(pbl)方法。pbl最早源于医学教育,由美国神经病学教授barrows于1969年在加拿大麦柯玛斯特大学医学院开始试行的一种新的教学模式[4]。pbl的基本教学模式是小组讨论式教学,以学生为中心,教师为引导,围绕问题编制综合课题。采用提出问题―建立假设―收集资料―论证假设―总结五段式教学模式[5],教师事先精心设计一个例子,引导学生一步步分析,要求学生充分讨论,并提出解决问题或处理问题的方案,达到学习新知识、提高新能力的目的。它强调以学生主动学习为主,提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学,目的在于减少死记硬背,提高学生主动学习能力、分析和解决问题能力以及独立思考能力和逻辑思维能力。pbl教学模式的最终目标是提高学生全方位的学习能力,pbl授课提倡的是一种能够促成终身学习的学习方式[6]。

以牛的育种模块为例,由于养牛学为大学三年级学生的专业课,学生已经过了二年级《家畜育种学》课程的学习,故该模块在重点讲授牛的品种的基础上实行了pbl教学法,具体实施方法如下:首先是问题设置,把学生按3～5个人作为1个学习小组,每组在本模块结束时制定1个牛的育种方案;其次是课堂教学,给学生讲授牛的育种中相关的知识点;最后是项目评估,课程结束时对各组项目书进行交换评估。

4教学效果

将模块教学、比较教学法及pbl等多种教学理论运用于养牛学教学实践,改变了教师从绪论到结语、整个学科理论知识都以讲授让学生记录的方式,从根本上打破了传统的、填鸭式”教学模式,对“启发式”教学的实施、提高学生的宏观思维与逻辑综合能力提供了很好的平台。如在讲述“牛场建设知识”模块时,可通过自行设计牛场,加深对牛场场址选择与布局、牛场设计与建造的了解,而且加深对牛场设计时的思考,使教学内容的深度和广度得到加深与扩展,教学效果明显提高。

5参考文献

[3]张萍.运用比较法教学促进学生思维[j].卫生职业教育,2006,24(5):58.

论文现状分析方法篇七

根据光电信息科学与工程专业的培养要求，电磁场与电磁波[1-2]课程是该专业的基础必修课。该课程要求学生掌握电磁场的有关定理、定律、麦克斯韦方程等的物理意义及数学内涵，并用所学的知识理解电磁场与电磁波的相关规律，培养学生正确的思维方式和分析问题的能力，为后续课程打下坚实的理论基础。该课程课时少，任务重，概念抽象，数学推导繁琐，是一门难教、难学的课程。然而学生在浏览课本目录时往往觉得知识点很熟悉而掉以轻心，导致在学习的过程中出现看似简单却无从下手的窘境。该课程需要较好的高等数学及大学物理知识，又是后续课程如应用光学、光电信息物理基础、物理光学、激光原理与技术、光电子学、信息光学等课程的重要理论基础，是一门承上启下的关键课程。因此如何把握课堂教学，使学生在课堂上对知识体系建立深刻而又良好的印象，最大限度地激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力至关重要。本文从以下几方面着手以提高学生学习积极性。

一、对比已经学过的知识，掌握新内容的核心要点

电磁场与电磁波教学内容丰富而抽象，是大学物理部分电磁学内容的升华，并且使用高等数学工具多，方法灵活。学生在初学时往往停留在旧的认识处理水平而不能深入理解。因此在教学过程中需借鉴已经学过的知识，进行对比分析，找出异同，重点突破，才能提高效率。例如矢量分析部分，有的同学就误以为只是高中的向量运算和高数中的多重积分相关知识。教学时可以通过对比找出该课程中的新知识，温习旧知识，拓展新内容，重点深入理解剖析、加强物理内涵知识的练习。电磁场部分也是深入学习的重点，通过对比高中物理、大学物理和本课程中对同一定律研究手段的深入可以发现，从结合微积分手段到充分利用矢量分析，可以解决的问题更加丰富全面，要求也更高。学习中也可以对电场和磁场部分进行对比分析学习[3]，既能方便地记忆众多基本公式，又能体会科学理论中的对称美，激发学习兴趣。由于学生已有一定的大学物理基础，教师可以在讲授新知识时对比回顾已学内容，加深学生对相应知识的理解深度，也让学生明白该课程的学习要求。如在学习导体的静电感应现象、电介质的电极化过程、磁介质的磁极化过程中可以发现，对比学习可以帮助学生更好地理解各个过程进而对相应的类似公式有了深入理解，也就不易记错内容。学习中新旧知识相结合，温故知新，举一反三，既能降低学习入门难度，还可以明确课程核心内容，避免学生产生自己全会的错觉。此外还可以充分利用已经学习过的其他知识来深入理解探讨学习中的疑问。例如学生在大学物理中重点学习了动生电动势，然而在麦克斯韦方程的推导过程中却只考虑了感生电动势因素。如果学生的疑问得不到解惑可能会让他失去对科学严谨性的信任。然而关于麦克斯韦方程组的相对论变换内容不在该课程的.教学大纲中，可以诱导学生利用学习过的狭义相对论知识进行探索，甚至可以尝试推导低速情况下的近似表达式，这样即使不能完全理解也能消除心中疑惑，又加深了对已学知识的认识，激发了对科学的兴趣。

二、综合运用各种多媒体、互联网资源，丰富教学手段

电磁场与电磁波内容抽象、公式繁多，通常我们运用多种现代多媒体资源组成的幻灯片进行教学，既可以使课堂形象生动又能节约时间提高教学效率。在教学中，我们发现多媒体资源在唤起学生的关注度方面，文字的不如图片的，黑白的不如彩色的，静态的不如动态的，无声的不如有声的，严肃的不如诙谐的。我们可以选用多种相关的软件绘制生动的演示文件，例如使用数学软件matlab、mathematica等绘制场的传播曲线，使用vb等软件编写可视化、可调的程序，可使诸如不同偏振与传播方向之间的特点等抽象的内容清晰明了。如今信息传播方便快捷的时代，想要课堂教学的精彩度超过学生手中手机游戏的吸引力，光靠教师一个人的力量是不够的，可以充分利用互联网上其他教师分享的教学课件等资源。网络上存在的一些有关知识的flash动画、gif动图等言简意赅、诙谐生动，可降低学生对该课程枯燥乏味的感受。强大便捷的移动互联网也可以加强师生互动，及时了解学生的学习情况。多数学生比较羞涩不敢积极回答课堂提问，可以鼓励学生在学习交流qq群内匿名探讨学习，以便形成良好的学习交流气氛。还可积极鼓励学生对心中疑问进行及时网络搜索解疑，当形成良好的学习习惯后就会把手机作为可以解决疑问的工具，降低手机游戏的诱惑。学习中的疑问及时解答则提高学习兴趣，越积越多则产生厌学心理，网络化的及时沟通可以非常快速地解决这一难题。此外，教学过程中不能忽视传统板书现场书写的重要作用，尤其是教师熟练的公式推导过程不仅不会使学生对公式感到厌烦，还可深入地认识理清公式推导过程中的细节，加深对相应知识的理解。

三、紧密结合现实生活，与高科技接轨，调动学习兴趣

电磁场与电磁波课程与我们日常生活的诸多方面息息相关，众多高科技应用均涉及相关理论。讲课的时候，可以从现实生活的角度出发，挑选生活中、新闻里大家普遍关注的科技背景，以激发学生学习热情。例如在讲解导体对电磁波的反射问题时，可以结合日常生活中大家熟悉的手机信号屏蔽问题，通过演示或者布置任务的方式让学生体会在不同大小孔洞的金属罩下手机信号的屏蔽情况，进而引导学生根据所学知识进行思考，体会2g、4g模式下不同波长电磁波的传播特性。在学习菲涅耳公式时，浅析隐形轰炸机的原理，让学生感受知识的重要应用价值，也可引起军迷爱好者的共鸣。又如在讲解电磁场的能量这一抽象概念时，利用微波炉的生活常识可以降低对这一概念的陌生感;在学习电磁波全反射知识时，结合光纤的工作原理进行讨论，可达到学以致用的效果，并能体会使用相关仪器时的注意事项。总之，教学时要紧密结合现实生活，与热点科技应用接轨，培养学生好学、创新和解决实际问题的能力。

四、加强实际演示观摩学习，培养学生动手操作能力

在教学过程中，单纯的口述讲解不足以充分调动学生的学习热情。电磁场与电磁波课程也是理论分析与实验现象紧密结合的课程，实验现象的演示观摩有助于学生对相关理论的深刻理解。然而出于总体培养方案的要求，光电信息科学与工程专业侧重于光电信息方面课程的学习，没有足够的时间再开设与本课程直接相关的实验内容。虽然其他光电类实验都或多或少地使用到本课程的相关内容，但是课时有一定滞后，对本课程的提升有限。例如在学习电磁波波包概念时，虽然可以使用多媒体课件进行演示，但是学生总感觉是数学仿真，体会不够深刻。我们可以引用学生在大学物理实验课程中都学习过的示波器，在课堂上直接演示两个不同频率的交流信号经过示波器的叠加显示结果，这样通过使用熟悉的仪器展示波的叠加、波包的传播特性等概念，可使学生得到真实深刻的体会。在引入新知识时，还可以利用一些饶有乐趣的现象激发学生探索欲望。如在讲解电磁波的知识时，我们知道电磁波波段是很宽泛的，而我们日常生活中的220v交流电也是一种50hz的低频电磁波，可以使用示波器调节同步触发信号来进行探索。操作中我们会发现该微弱信号在用人体充当天线功能后瞬间放大，这些有趣现象的直观感受将刺激学生的求知欲。在实验过程中可以尝试用不同的方法调试各种情况，将抽象的理论转化为切身感受，从而达到较好的教学效果。此外还可以利用所学的知识分析以前实验中未深入理解的部分。还是熟悉的示波器，在观测李萨茹图像时，好多同学好奇为什么图像经常处于动态变化状态。利用学习到的波的叠加知识可以知道，我们可以把两叠加波频率差与时间因子的乘积作为整体相位差的一部分，即总的相位差在慢变，那么李萨茹图像也会随之同步变化，变化越慢也就意味着二者频率越接近。课堂上选用一些学生熟悉的仪器演示一些小知识，虽然不能做到每个学生都亲自操作学习，但也能达到活学活用、印象深刻的效果，也可以鼓励感兴趣的学生提出自己的新认识或者对其他疑问进行操作验证，提高学习乐趣。

五、提高作业学习质量，从练习中巩固引申知识点

由于题海战术等不良方法的长期熏陶，很多学生对课本内容、课堂知识讲解的重视度不足，而将例题、作业题当作应付考试的法宝。这样主次颠倒的做法不利于学生对知识的真正掌握。我们可以做出主动改变，让讲义与习题融为一体来提高学生的重视度。课堂知识点的讲解、证明等过程可以设置调整为例题的形式，并暗示学生可能为考题，或者要求学生将知识点自设题目进行考察复习;而对于习题的选取可以采用具有明确物理内涵、带有一定知识结论的习题，在理解中思考探索与巩固知识，练习中获得新知识。例如在练习电磁场波动方程知识时，引入熟悉的纵波概念，可以在练习中加深对纵波不满足波动方程知识的理解。又如在计算电磁波群速度的习题中可明确告知所练习的表达式是诸如驻波、波导等实际情况，得出的结论也即收获的知识点。讲解习题时告诫学生考题可能会对练习题目进行变动而非原题，要求学生一定要熟读课本，理解知识，不能存在靠背答案过关的侥幸心理。此外，可以安排学生结合自己的爱好及所长查阅资料，对某一感兴趣的问题进行研究，拓展知识涵盖面，写出自己的思考与收获，作为平时考核成绩的一部分。课堂教学不仅是传授知识的主要方式，更是师生思想与情感的交流平台。只有秉持理论联系实际，学以致用的教学理念，循循善诱激发学生兴趣，才能让学生掌握相关基础理论、专业知识和基本技能，进而灵活应用现代信息技术，获得分析和解决复杂工程问题的能力。

参考文献：

[1]谢处方，饶克谨.电磁场与电磁波[m].北京：高等教育出版社，.

[2]郭辉萍，刘学观.电磁场与电磁波[m].西安：西安电子科技大学出版社，.

论文现状分析方法篇八

论文摘要：在中职会计教学中，加强学生对基础课程的掌握和理解是培养学生账务处理能力的重要前提。中职会计教育基础课程作为中职会计的重要教学内容，已引起教师的重视。针对中职会计基础课程教学方法展开论述。

中职学校侧重于培养技能型的人才，使学生在掌握基本专业理论知识的基础上，更需要有过硬的实际操作能力及社会适应能力。尤其是当前中职技术学校中会计专业的学生，面临激烈的竞争压力，他们更应该充分发挥其动手能力，加强对自己专业技能的培养。而在提高技能方面，中职会计专业的教师更应该重视学生基础课程方面的教学，使他们能够真正适应社会的需求。

一、中职会计学生学习现状

1.学生基础较薄弱

中职学校的学生与普通的全日制学校学生相比，在专业知识方面有一点欠缺。其中，普遍存在的问题是学生的基础较差，难以深入理解所学的知识，久而久之，就会出现厌学的情绪。由于学生主观上存在的问题，也给会计专业学生基础课程的学习带来了很大的困难。

2.缺乏实际的应用

中职会计教育基础课程作为会计专业的入门课程，将会涉及到与会计专业相关的很多概念。在传统的教学模式中，教师往往过于重视通过枯燥的理论知识切入到实际教学之中，导致学生在学习时要么因没兴趣而心不在焉，要不因听不懂而放弃。因此，在会计基础课程教学中，教师应注意理论与实际的有效结合，切实提高学生的学习动力与兴趣。

3.会计术语较多，学生难以深入理解

在会计基础课程的学习中，将会涉及到很多的会计专业术语。比如，在《基础会计》这一科目中所涉及到的会计主体、权责发生制、复式记账以及会计要素等专业术语，对于初次接触专业课的学生而言，感到十分抽象，因而难以深入地理解和掌握。长此以往，学生不仅会出现畏惧、退缩的情绪，而且由于基础知识没有掌握好，也会给今后的学习带来很大的困难。

4.课堂教学方法和手段较单一

长期以来，中职会计教育受传统教育方法以及教学条件方面的限制，课堂教学模式依然需要依靠教师被动灌输一些基本的理论知识，在教学中缺乏实践性的模拟教学，对学生也难以进行启发式的教学。学生长期在这种模式下学习，难以激发其创造性的思维，使学生永远处于被动接受的地位，难以充分发挥其主动性与积极性。此外，中职学生对一般基础知识的学习决定了单纯采用理论灌输的教学方式也不利于他们的理解和吸收，我国大部分的中职院校在会计教育中没有将案例教学方式提高到一个有效的阶段，有些学校只是流于形式，这些问题的存在，都影响了中职会计专业学生的学习。

随着教学体制的不断深入改革，很多院校广泛使用多媒体进行教学。但是，中职院校在这一方面却没有广泛地应用，除对会计电算化培训采用较多的计算机教学外，其他课程教学依然停留在教材、粉笔与黑板这一层面上，落后的教学手段也是影响其基础课程的重要因素。

二、中职会计基础课程教学方法

1.加强基础性知识的技能练习与培养

中职会计教学中应重视培养学生的职业技能，这一技能的培养并不是瞬间就能学成的，需要一定时间的过程练习和实践。但是在此过程中，更应该注意加强学生基础知识的学习与训练。无论是珠算的看法、计数、指法和算法，还是传票算的翻页、找页等，都应该让学生重点的理解和掌握，使学生在培养相关的技能时，也能够脚踏实地的去学习和练习，只有基本功扎实了，才能有效地掌握其中的理论知识，才能够在今后的实践中有效地运用。

2.明确界定重点与一般的教学方式

中职会计基础教育课程教学中，不仅要重视对理论知识的教学，而且应加强实践性的教学，真正实现理论与实践的有效结合，使学生在今后的就业中能够顺利的适应相关的.需求。在会计基础课程教学阶段，概念性的知识相对而言比较多，在学习过程中学生往往会感觉枯燥无味，因此，教师应根据学生的学习状况，有针对性的进行实训课的讲授，既能够巩固相关理论知识的学习，又能够提高自己的实践能力。在对基础课程的教育中，应改变传统的偏重知识的传授为目的的教学方法，应注重学生的就业能力和综合职业素质的提高。在教学过程中，教师应做好积极的引导工作，使学生能够真正做到在学中做，在做中学。

4.丰富教学方法和教学手段

中职会计教育基础课程教学所涉及的概念性、记忆性的知识较多，在课堂学习中，学生也难以提起学习的兴趣。因此，教师应注意丰富课堂教学方法与手段，提高学生的学习兴趣与注意力。我认为可以采用如下几种教学方法：

（1）实施模拟教学，营造和谐的课堂气氛。此教学方法主要是教师根据学科内容与教学的进度，指导学生完成相关的模拟活动，既达到提高学生学习兴趣的目的，又能够提高课堂教学质量。

（2）通过案例教学，提高课堂的活跃性。会计专业课程教学的目的主要是实现理论与实践的有效结合。在学习基础课程时，也应该通过案例帮助学生理解相关的概念、定义，加深学生对相关知识的认识。这种教学方法，不仅可以活跃课堂、引发学生的兴趣，而且可以扩充学生的知识容量，提高其分析实际问题的能力。

（3）运用多媒体进行教学。信息技术的交互性有利于激发学生的学习兴趣以及学习主体作用的充分发挥。在中职会计教育基础课程教学阶段，可以适当的运用多媒体。首先，教师可以将相关的教学内容制作成多媒体课件，通过演示各种的业务流程，增强学生对专业学习的感性认识，加深对相关会计知识的理解。其次，充分利用相关的财务软件进行教学，在讲授完相关的理论知识后，通过软件进行模拟实践训练，切实提高学生的探究兴趣。

三、结语

总而言之，加强中职会计教育基础课程的教学方法，既能够提高学生的学习效率和学习质量，同时又有助于对后续知识的学习，进而为其就业打下坚实的基础，使中职院校真正培养出应用型的人才。

参考文献：

[1]马飞.浅谈如何上好中职会计基础实训课程[j].科教导刊，，(14).

[2]董书俊.提高中职会计课堂教学质量探讨[j].考试周刊，，(17).

[3]李建红.优化《会计基础》教学，提高课程教学成效[j].考试周刊，，(17).

[4]何洪.中等职业学校“基础会计”教学研究初探[j].中国经贸，2009，(20).

[5]曾志雄.中职财会专业《基础会计》课程实践性教学改革的思考[j].跨世纪（学术版），2008，(10).

[6]董海涛.中职基础会计课程教学改革[j].辽宁教育行政学院学报，2010，(2).

论文现状分析方法篇九

【摘要】随着我国社会经济的不断发展，财务会计课程作为会计专业的主干课程，不仅对会计专业学生毕业后的就业情况起到重要作用，更是我国社会经济平稳发展的有效保障。本文将根据现今财务会计课程教学现状，以财务会计课程教学特点及教学目标为导向，探究财务会计课程教学方法的运用。

【关键词】财务会计；教学目标；教学方法

一、财务会计课程教学的特点及教学目标

社会经济的不断发展，也带动了社会对高级财务会计的需求量，因此高校也加强了对高级财务会计课程的重视程度，在财务会计专业的课程体系之中，财务会计处于基础会计与高级财务会计等课程的中间阶段，起到了会计专业学生理论性、实践性和方法性的交融作用。财务会计课程的实用性在复杂的经济环境之中，能够有效强化会计专业学生的实践操作能力，在实际工作的处理过程中，充分运用会计理论来指导实际工作，使得学生不至于在各样复杂问题面前显得束手无策。但正是财务会计课程教学的特点，也造成了财务会计教学的课程内容体系庞杂，提升了教师的教学难度，并且在财务会计理论规定较多的制约下，教学观念和方式较难突破。财务会计课程教学目标充分融汇了会计课程的'教学目标，重点在于重视学生的创新和时间能努力，有效提升学生职业道德意识，在经济快速发展的社会中，杜绝个人主义和享乐主义思想，避免会计专业学生在走向社会的过程中，出现会计造假和舞弊的现象，让学生通过学习会计理论，从而加强职业道德教育，逐步培养学生关心社会、遵纪守法的职业操守和思想品质。

二、财务会计课程教学现状

（一）教学内容现状

虽然财务会计课程已经得到了社会及高校的足够重视，许多会计学专业的精品课程群也在不断的建设，高级财务会计课程取得了极大发展，但在财务会计课程教学过程中也存在着较大的不足之处，只有明确认识到自身的不足，才能在改进过程中进步。认识错误的过程也同样是进步的过程，在财务会计课程教学中存在的问题主要在于教学内容与教学方法这两个方面。现今的财务会计课程教学再教学内容上不具有充分的创新性，而会计专业是应当随着时代发展而不断进步的，财务会计课程教学在迅速发展的时代面前，也仍需要进行不断的改革和创新，并且财务会计课程教学对实践经验要求较高，但理论性内容与实践性内容却无法得到充分的结合，导致教学内容缺乏创新力。

（二）教学方法现状

财务会计课程教学中的教学方法问题，是现今财务会计课程教学过程中最为突出的问题，我国传统的填鸭式教学方法，并不能充分运用在财务会计课程教学之中，财务会计课程需要将理论性内容与实践性内容相结合，但传统僵硬、固化的教学方法却限制了学生的发散性思维，无法让学生在将理论与实践相结合的过程中，充分发挥自身的主观能动性，并且学生长期养成的被动学习态度，也严重影响到了财务会计课程教学的成效。传统的教学模式主要是以教师为中心，对学生进行单方面授课，学生只能靠被动的接受知识的方法来学习，教学方法的缺乏、教学形式的单一，以及考试形式的格式化都使得教学效果产生了偏差，无法在财务会计课程教学中有效提升学生的实践能力。并且在多媒体与财务会计课程教学结合的过程中，很多教师将教学方法的多样化理解为在多媒体上呈现教学内容，但多媒体只是教学的辅助工具，并不能对多媒体的作用进行夸大，单一的靠着多媒体教学，仍是造成了财务会计课程教学枯燥乏味，不能有效提升学生的实际能力，脱离了财务会计课程的教学目标。

三、财务会计课程教学方法的运用

（一）对称核算法

会计专业中财务会计是核心课程，因此财务会计课程内容较多，核算方法复杂繁琐。在进行财务会计课程教学方法研究时，需要明确财务会计课程的主要内容，即财务报表编制和会计六要素核算。我们常见的企业资产中，业务核算与负债核算是对称的，这是由于在核算过程中要从交易双方的多个角度进行核算，因此教师在教学过程中可以采用对称核算教学法，对交易双方分别讲解，这样有助于学生能够快速掌握财务中的关联信息。对称核算教学法，可以帮助学生理解财务之间的关联关系，一方面可以有效节约课程时间，另一方面，学生也更加容易掌握和理解对称业务和对称账户之间的关系。

（二）比较法教学

财务会计课程中并不是所有类似业务都采用相同的核算方法，还可以选择常用且方便的比较教学法，有利于学生区别不同的核算方法，从而在不同需求目标下能够更加合理运用不同的核算方法。教师可以在授课过程中运用具体企业案例，让学生根据图表进行分析，并思考计算过程的差异，分析产生差异的原因，以及涉及到纳税方面的影响等，通过比较分析，学生会更容易理解些。企业财务变化受到多方面的制约和影响，因此学生需要从实际情况出发，运用不同的计算方法进行比较分析。比较教学法能够帮助学生更好的理解由于不同计算法所带来的差异，进而对于不同业务的处理也变得得心应手。

（三）互动性教学方法

财务会计课程教学方法的运用中，最为有效的教学方法是互动性教学方法。传统的财务会计课程教学中互动交流较少，使得财务会计课程教学效果不佳。在财务会计课程教学过程中，通过采用互动性教学方法，可以代替传统的填鸭式教学模式，让学生能够积极参与到教学中来，激发学生学习的积极性，减少因为枯燥学习而带来的疲惫感。学生在热情高涨的情况下学习，有利于学生能够快速学习和灵活运用理论知识。互动性教学方法的具体应用有很多种方式，通常对于有经验的教师而言会在课堂上让学生自行查找公司业务案例，对其作出会计处理，最后由教师根据学生的会计处理作出相应的指导和评价。互动性教学方法中还会采用一种教学模式，即在教师讲课过程中故意出现一些错误，让学生进行纠正。受传统的教学模式影响，学生多数习惯于接受正确答案，因此对于存在错误的答案，学生会运用自己所学的理论知识进行分析，这样可以有效训练学生的思维能力和解决问题的能力。互动性教学方法能够有效提高学生的学习兴趣，提升学生的思维判断力，从而加深学生对于理论知识的理解和掌握。

【参考文献】

论文现状分析方法篇十

所谓有效教学，是指在遵循教学规律的前提下，经过一段时期的主导教学后，学生能在基础知识、基本技能和综合发展方面获得一定的进步。它是先进教育理念、有效教学行为、科学策略艺术、勇于创新实践和师生良好互动之间相辅相成的一种综合产物。主要体现在：要以学生的全面发展、主动和个性发展为根本宗旨；要在时间观念下充分地关注教学效益；要在实现教师自身发展的前提下坚持有效性主导教学活动；要以转变学习方式为条件，促进学生的有效性学习活动；要关注内涵丰富、科学合理的教学策略艺术。

本文结合高中化学教学实践，在简要解析现状的基础上，试对此作出一些抛砖引玉之论。

一、简析高中化学的教学现状及其成因

如何概述高中化学的教学现状呢？那就是“缺乏情感活力，长期处于低层次化发展之中”。梳理其复杂多样的成因：一是由于受传统意识和应试因素的影响，实际教学中仍然过于关注并片面追求认知目标和技能培养，相对忽视了学习活动的情感、态度和价值观，直接导致了课程教学活动的低效甚或无效。二是教学活动不能扭转“反客为主”的局面，学生在“强势教学”“以教制学”的压抑下学习，主动性、互动性、创造性无法得以充分地激发、释放与体现出来，进而从根本上影响化学课程的有效性教学活动。三是高中化学是一门以实验为支撑的基础学科，而操作实验活动中极其需要师生互动和学生之间的合作探究，这也是激发课程情感、培养合作能力和提高教学效率的契机环节，非常遗憾的是，蕴藏其间的丰富性资源却在现实教学中被浪费了。如有些人片面地把“老师教、学生学”“老师问、学生答”理解为“师生互动”，还有许多人把形式上的分组实验视为学生在合作探究，却没有真正形成以双向互享、教学相长为实质意义的“教学共同体”。

二、对高中化学有效教学的简要实践与思考

1。积极开展情趣化教学活动

现代教育观认为：学校教育是一项不折不扣的情感艺术活动，而“兴趣是最好的老师”，实质意义上的有效教学艺术“不在于知识传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。因此，在高中化学教学过程中，我们要根据课程性质特征和教学发展需要，通过有效途径和各类方式，积极开展丰富多彩的情趣教学活动，以此发挥寓教于乐的教学作用。如实验法――教学中努力把一些理论性知识通过生动有趣的教师演示实验、学生操作实验来揭示与诠释。再如设疑法――通过设疑、质疑和释疑，引领学生在“小疑则小进、大疑则大进”中思考、讨论、探究，从中明晰事理，提高认知能力。还有课外活动法，就是通过制作学具和模型，举办化学讲座，开展化学学习兴趣小组活动，组织化学小课题实验研究，撰写化学小论文等，从而让学生从课堂内外、有理有趣、动思结合之中开阔视野。这样既可以有效地激发学趣，又能不断增强学生的课程学习信念。

2。积极开展科技化教学活动

以多媒体为主的现代教育技术具有无可比拟的优势，已成为不可或缺的.教学辅助手段。在高中化学教学过程中，我们应充分而合理地利用其动画演示、媒体播放等功能，或者补充更为丰富的化学信息，或者把教学中难以讲解和实验的化学反应予以直观演示，从而为学生创设一个形象逼真、五彩缤纷的化学信息世界，拓展他们的学习渠道，充分调动他们的主观能动性。例如，关于“原电池原理”内容，传统教学中通过普通实验演示，教师采用导线、电解槽、电极和电流表等，只能从宏观角度入手去讲述如何把化学能转化成电能的这一原理，让学生从实验表面现象去感悟“原电池的工作原理”，而他们却无法真正理解电子是如何进行定向转移并形成电流的。与之对应的是，如果我们借助于多媒体技术，则可以轻而易举地通过动画效果，让学生非常明晰地观赏到电子是如何由原电池的负极端流向正极端，从而帮助他们比较准确地掌握这一知识要点。

3。积极开展生活化教学活动

高中化学新课程理念强调指出：“要立足于学生适应现代生活和未来发展的需要……从学生已有的生活经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系……培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。”这既是对化学教学的最新要求，也是提高课程教学有效性和转变学生学习方式的实在性措施。

例如，在讲化学电源时，让学生到社会生活中调查常见的化学电源，尝试研究电池的材料、原理和类型。

又如，在讲金属腐蚀内容时，让学生认真观察自行车、铁栅栏、铝合金生锈现象，并进行适当的调查分析。还有，在教学重金属汞的性质时，结合生活实际讨论其危害，讲述汞蒸汽对人体的危害，指导学生怎样清理破碎的水银温度计，怎样处理含汞的废旧电池、废日光灯管等，这样既可让学生充分认识到防止汞污染的重要性，又能培养他们良好的生活习惯，从而赋予化学课程以较强的生活性和时代感。

综上所述，有效教学是一项知易行难的实践性活动。然而，只要我们勇于实践、善于创新和积极应对，就一定能够取得实质性成效。

论文现状分析方法篇十一

为了与目前的应试教育相适应，当前的高中化学的教学内容主要以课本与考试大纲的内容为主，由于此种传统的教育模式并未对培养学生的思维创新能力引起重视，因此，出现了部分高分低能的学生。创新能力既涉及到了实际操作能力的创新，同时也涉及到了思想观念的创新。另外，要想与新课改提出的基本要求相适应，就应该打破传统的教育模式，加强培养学生的创新能力。基于此，不仅需要提高本身的教学质量，增加知识储备量，而且还应该对学生课堂与课后的学习方法以及效果引起重视，以此来培养他们的自主学习能力，激发他们的创新思维。那么，怎样在高中化学教学中培养学生的自主学习能力，激发学生的创新思维呢？我们可以从以下几个方面进行创新教学。

1.创建教学情境，营造激发学生对思维进行创新的氛围

为了创新高中化学教育，培养学生的创新思维，教师应该在开展教学的过程中，创建独特的、存在一定差异的教学情境，利用情境来促进学生思考和探究并且形成创造性的思维。比方说，教师在讲解硝酸强氧化性的过程中，就可以向学生提问：酸与不同类型的金属发生反应能够释放出氢气，但是，在制备氢气的过程中，为什么不使用硝酸，却使用盐酸或者是稀硫酸呢？以问题为依托，引导学生自行寻找答案，教师进行相应地指导。采取此种方式，既能够有效地改善课堂氛围，同时还有利于激发出学生的思维主动性和创造性[1]。

2.积极转变学生的思想观念

由于高中化学教育中存在着较多的问题，因此，我国教育部门对其引起了高度重视，不断创新教学机制，打破传统的教育方式，力求培养出与时代发展需求相适应的人才。而要想达到此目标，就应该在高中化学教育中加强培养学生的创新思维，积极转变学生的化学学习观念。另外，教师在开展教学的`过程中应该为学生多提供一些独立思考和自主探究的机会，引导学生提出质疑。学生敢于提出质疑，就代表他们已经形成了独立思考的习惯，进而为培养其创新思维奠定了良好的基础。思想观念能够对实践进行指导，将转变学生的化学学习思想观念作为切入点，可以切实改变学生的学习行为。

3.采取多媒体手段，促进化学教育方式实现多样化

在开展高中化学教育教学的过程中，教师应该充分利用互联网技术和多媒体技术，采取新型教学手段，基于对各种元素的展示，让抽象的化学知识更加生动、形象，促使学生对影像展开联想。比方说，在进行制取氨气和喷泉实验时，教师就可以将有关视频播放给学生，以此来进行解读；在讲解原子核外电子排列和分布时，可以采取呈现图片的方式来开展教学，让学生以直观的形式了解其情况。采用此种方法，既可以吸引学生的注意力，同时也能够引导学生提出质疑，从而在探索答案的过程中形成新的思维，这样可以帮助学生更好地掌握有关化学知识。此外，为了对学生的创新思维进行培养，还应该加强改善师生之间的关系，营造轻松融洽的课堂氛围。教师在开展教学时应该以学生为主体，充分地发挥出本身的组织和引导作用，针对课程设置围绕一个主题和学生共同讨论，鼓励更多的学生参与讨论，以此来激活教学氛围，在无形中增强师生之间的感情，进而不仅创建了一种和谐的氛围，而且还在培养学生的创新思维方面起到了促进的作用[2]。

4.结束语

综上所述，现如今，在实际开展高中化学教育教学活动的过程中，加强培养学生的创新思维和能力已经成为了一种趋势。培养学生的创新思维，既能够激发出学生学习化学的热情，同时也有助于培养他们的自主学习能力，进而提升了学生的化学考试成绩；另外，由于化学同人们的日常生活息息相关，因此，将实际生活与化学进行有机结合还能够提高学生适应社会的能力。

参考文献：

[2]张钊.浅谈高中化学教育中创新思维和创新能力的培养[j].电子制作，2015，12：296.

论文现状分析方法篇十二

目前，大型企业经济管理对企业生产经营的全过程进行的综合管理，使大型企业工作和谐。由于我国目前经济管理受到了传统管理模式的影响，因此出现了相当多的问题，阻碍了大型企业的发展。

2.1大型企业经济管理的传统思想观念落后

在改革开放以来，我国大型企业的经济管理实行了一系列的改革措施。可是传统的管理模式已经在我国根深蒂固，所以效果仍然不是很明显，效果也不好。企业的管理层很难接受全新的经济管理制度，有时候还会产生消极的心理，这就严重影响到大型企业经济管理的更新与发展。

2.2我国大型企业经济管理的体系还有欠缺

大型企业的经济管理使本企业工作和谐，因此，大型企业一定要建立一套完整的经济管理制度，这关系到企业是否可以得到良好的发展。

2.3大型企业经济管理人才还不够

我国的经济管理才刚刚起步，进程有些晚，所以才显得人才缺少，而且国外企业给予人才的待遇比国内要丰厚得多，导致了我国流失了很多管理人才。而留在大型企业中的那一部分管理人才，也都知识老化，综合素质和创新意识都不是很高，他们做出的管理决策，已经远远不能适应现在市场经济的全新变化。

3想要改变经济管理现状，应当采取的措施

3.1企业的经济管理理念要进行全面的转变

大型企业要根据自身情况和当今的环境进行经济管理理念的更新。

3.1.1必须符合国际化战略的要求，一个企业要想在国际化的大环境中立足，经济管理的制度制定就要以国际化为标准。

3.1.2要在投资理念中，加入一些多元化的因素。在我国进入世界贸易组织之后，市场的门槛相对于之前比较已经降低了，很多国外企业的资本，也慢慢地流入到了我国的市场，这就是企业的商机，要与国外企业密切合作，学习他们的经验，最终提升我国企业自身的经济管理水平。

3.2建立全新的经济管理体制

我国加入世界贸易组织以后，大型企业的经济资源已由物质变成了知识，一些外国的预言家也曾表示，知识资源对任何一个企业发展所作出的贡献，都可以达到80%以上。我国目前为止仍是人才竞争相当激烈的时候，这就迫使我们必须把人力资源融入到经济管理中去，建立一套全新的、财务和人力两方面资源相结合的经济管理体制。企业可以通过自身特点划分管理层次，每个层次的管理者和被管理者的分工必须明确，在员工完成每项指标的基础上，对他们进行有效的奖惩。

4结语

我国的大型企业在经济管理方面，随着现代企业制度的建立，不管是制度还是内容上都有了很大的变化，这就需要我们正确认识到大型企业经济管理发展的方向，及时解决在经济管理中出现的各种问题和困难。在大型企业的日常工作中，一定要对经济管理加以重视，看清现状，吸取其他企业的先进经验，对企业自身的欠缺之处进行改正，从而提高经济管理的工作效率，真正发挥企业经济管理的作用，实现大型企业的可持续发展。

论文现状分析方法篇十三

林业作为未来生态环境建设的重要方面，对国民经济的影响日益凸显。随着我国林业各项工程的陆续开展，对林业人才总体发展提出了更高的要求。尤其是西部偏远地区，经济相对落后，林业产业发展缓慢，林业资源开发程度低，产业链条短，可吸收的'劳动力有限，因此大部分林业人才聚集在林业行政事业单位。现以秦州区林业行政事业单位近十年的人才变化为依据，探讨西部林业人才工作的新重点。

一、人才质量

西部林业经历了从过去的植树造林阶段、退耕还林阶段、防护林工程、公益林建设发展到现阶段的经济林建植扩大、退化森林生态系统恢复、森林碳库储备、城市森林概念的广泛提出，作为西部偏远山区，土地可利用面积小，生态环境脆弱，城郊森林系统趋于破碎化，经济林分散，因此林业工作的重点倾向于经济和生态效益的同步提高，新时代的新发展对林业人才提出新要求。人才主观方面，大部分职工工作年限长，工作稳定，培训机会少，对新知识新技术的接受能力低，电子化办公效率不高，工作动力不足，专业领域知识陈旧，职工个人职业规划不合理，机关职工工作倦怠等，不能有效带动林农致富，满足林业科技化信息化发展的要求。目前，本地区林业事业单位内高级以上职称的技术人员占总专业技术人员的比例在逐渐增高，约为3%，但和湖南等省份相比，增长明显偏慢。在客观条件方面，林业系统人员总量逐年降低。基层林业站所职工的工资待遇明显低于社会平均水平，办公条件艰苦，交通困难，个人生活和工作矛盾凸出，使得大量具备专业技术能力的人员聚集在城市行政岗位，引起单位人力资源的大量浪费。虽然国家出台了针对乡镇人员的经济补贴政策，但仍然有很多人选择城区就业。林业单位职工总数超编严重与基层实用人才匮乏的矛盾日益加剧。基层林业工作者普遍缺乏职业培训机会。随着事业单位的改革的进一步加深，事业单位的岗位管理制和聘用制的执行，对人才的利用状况有所改善，但这种人才激励机制在实际执行中仍显缓慢和不足。林业系统的权、责、利的分工仍需进一步细化。

二、人才数量

通过图1可以看出，从到，林业人员总数呈减少趋势，减少比例约为20的13%，总体呈饱和状态。尤其是以来，降低幅度大。事业单位超编现象严重，以为例，实际人数达到了编制数的1.5倍。事业单位专业技术人员总数也逐年减少，与林业人才总数减少趋势基本吻合。截止到20底，专业技术人员占比从50%下降到48%左右。图1.林业总人数和专业技术人数变化趋势图图2.林业不同系列人才数量对比图图2通过对比不同类型人员基数，可以看出行政类和事业管理类人员略有波动，相对稳定。而专业技术和工勤人员小幅减少，工人减少更快。三针对以上发展现状，现提出以下几点建议：（1）建立专业技术人才的培训制度，广泛开展职业培训，加强终身制学习。由于国内职业培训机制未全面发展，自费培训意识不足，公费培训机会无法覆盖到基层一线人员，因此需要单位安排规范的长期培训，供职工按需选择，更好的履行管理和服务职能。（2）加大物质和精神奖励，鼓励人才服务基层，搞活基层林业站工作局面。（3）改善基层办公设施和交通条件，为基层人才提供生活便利。考虑到职工的日常生活，使职工安心扎根基层，一心一意搞技术。（4）实行单位自主选拔人才，提高行业准入门槛。现有的人才招聘制度依然实行分配到单位的方式，沿用旧的人才制度，未能匹配单位的实际发展需要，并且非林专业人员偏多，职业和个人兴趣匹配度低。可以借鉴国外的执业资格认证制度，提高林业人员的专业水准。（5）继续控制机构人员总量，挖掘现有人员工作潜力，根据工作需要提供支持，提高职工工作主动性和创造性。

参考文献

[1]国家林业局赴美国人力资源管理培训团学习考察报告.国家林业局管理干部学院学报.2014.（2）：49—59.

[4]廖虹娅.加强林业人才工作面临的问题及对策.企业家天地-理论版.2008：146.

[6]李作威，任湘郴，刘晓艳.湖南省林业事业单位人力资源激励机制研究.湖南：中南林业大学.2010.

论文现状分析方法篇十四

1979年以前，我国依据“量入为出，以收定支，收支平衡，略有节余”的原则，实行高度集中的行政手段管理为主的统收统支的外汇管理体制，外汇储备数额每年基本在5亿美元左右。随着我国对外开放程度不断提高，利用外资的规模不断扩大，出口贸易多年保持顺差，外汇储备不断增加。我国外汇储备规模突破1000亿美元大关，突破亿美元，突破4000亿美元，达到6099亿美元，全年国家外汇储备达到了8188亿美元，10月我国的外汇储备超过了一万亿美元，最新数据9月显示我国的外汇储备已经达到了14336亿美元。持有如此巨额外汇储备，机会成本巨大。因此，在充分考虑我国外汇储备的流动性和安全性的同时，提高外汇储备资产管理的经济效益和资产回报率已成当前最值得关注的问题。

论文现状分析方法篇十五

1青岛市旅游电子商务发展的现状及问题

1.1企业开设的旅游网站青岛市的一些大型的旅行社都在网上开青岛市旅游电子商务的现状分析文/刘丽敏旅游电子商务是青岛旅游业发展的一个重要的方向。本文通过分析青岛市的旅游电子商务的现状，找出青岛市旅游电子商务发展中存在的问题，并针对这些问题，提出具体的解决策略。摘要设有自己的网站，例如青岛春秋国际旅行社、青岛中青旅国际旅行社等，游客可从网站上很方便的查询到旅游路线及价格等。国内许多专门的旅游网站也都开通青岛站，例如携程、乐途、艺龙、驴妈妈等，游客可通过这些网站提前预定车票、酒店、局区门票等。除此之外，还有专注青岛市旅游市场的电子商务网站，例如青岛旅游网、奇异游等，游客可通过这些网站领略青岛的风光、确定旅游路线、寻找旅行社、预定景区周边酒店等。1.2存在的问题1.2.1网站结构单一，消费较少目前大多数旅游网站的功能结构比较单一，对于网站的建设还停留在信息的发布和介绍，少数网站虽含有车票、酒店以及景区门票的订购部分，但由于对网站缺乏信任、政府监管力度不够以及游客保守的观念等多方面的原因，导致在线消费的顾客并不多。多数网站还停留在通过网上进行基本的宣传，实质通过线下的交流实现交易的。1.2.2信息更新不及时，服务质量较低青岛的一些旅游网站由于资金投入有限，没有专人负责网站的日常信息的更新与维护，导致旅游的信息更新速度十分缓慢，游客很难通过网站获得及时有效的信息。通过旅游电子商务网站进行交易的顾客，还经常存在在线交流不畅通、售后服务得不到保障等，导致顾客的满意度较低，难以实现口碑效应，发展自己的忠实客户群。1.2.3旅游产品同质化，缺乏竞争力旅游网站存在着旅游线路雷同的现象，大部分的商家都只是在采用打价格战的方式来吸引游客。没有针对具体游客的定制的个性服务，没有特色商品，不能够有效的吸引消费者，在激烈的市场竞争中缺乏有效的竞争力。1.2.4缺乏宣传，知名度不足青岛对于旅游电子商务的建设属于起步较早的城市，至今已有近二十年的时间。然而，青岛知名的旅游电子商务网站却是极少的，多数游客依然是选择实体的旅行社。究其原因是企业对旅游网站的重视程度不够，没有对网站进行大力的宣传，没有打造出知名的旅游电商网站。

2青岛市发展旅游电子商务的对策

2.1丰富网站的内容，加大宣传力度企业还应当积极完善网站的建设，丰富网站的内容，添加景点周边的宾馆、酒店、商场、游乐场等信息。还可以积极与金融机构合作，推出在线支付、电子门票等业务，即方便了顾客，也降低了企业电子商务的成本。在丰富网站内容的同时，企业应该根据自己网站的定位采取合适的营销策略，通过广播、电视、报纸、杂志、网络等各种渠道对网站进行宣传。只有大力的宣传，扩大网站的知名度，才能带来大量的顾客，进而实现企业盈利的目的。2.2政府应积极扶持，企业大力投入在旅游电子商务起步阶段投入较高，但回报率较低，这对于中小型企业来说，是难以承受的。因此，政府应该对中小型企业发展旅游电子商务给与一定的'政策上或者是经济上的扶持，给他们创造出更多的机会，帮助他们完成向电子商务方向的转型。此外，政府也应该从观念、长远发展的角度对企业进行引导，转变企业的认识，让企业加大对电子商务方向的投入。只有企业的大力投入，才能有功能强、服务好的旅游网站的出现。

3结语

旅游电子商务是顺应时代发展的产物，青岛的旅游电子商务正处在蓬勃发展的时期。虽然现阶段的发展存在很多的问题，但是相对于传统的旅游业来说，青岛的旅游电子商务还有很大的发展空间。加之青岛世博会的召开，青岛的旅游市场需求会出现激增，政府与旅游企业应抓住这个契机，推动青岛的旅游电子商务市场更快更好的发展。

论文现状分析方法篇十六

摘要：近年来，随着互联网的发展以及o2o等电商平台的建立使得我国电子商务的发展速度突飞猛进。我国作为一个农业大国，农村的贫困问题一直以来困扰着广大农民同胞。特别是西北的农村地区，其主要以农副土特产品取得收入且经济模式单一。发展农村电子商务显得十分必要，但是在发展过程中也存在着许多问题。文章主要以我国西北地区农村电子商务的发展现状进行分析，并指出其发展存在的主要问题并提出相关建议。

关键词：西北农村地区；电子商务；发展；措施

一、西北地区农村电子商务发展现状

（一）西北地区农村电商的发展前景

据有关数据表明，截至6月，我国网民规模达到7.51亿，半年共计新增网民1992万人，半年增长率为2.7%，互联网普及率为54.3%。现如今随着互联网的普及我国网民的数量在快速增加，这为我国西北地区农村电子商务的发展提供了一个良好的大环境。加之近年来连续将“三农”工作以中央一号文件的形式下发也说明党中央对我国农村发展的重视。近几年由于“红鸡蛋”以及“瘦肉精”等事件的发生和消费养生观念的改变使得人们对于纯天然绿色食品的需求量增加。我国西北地区农村向来以农副土特产品作为广大农民的'主要经济来源，其中大多数是用来满足自家需求很少进行销售，虽然随着当今互联网的发展使得部分农民开始推进农村电商但依旧面临着巨大的挑战。

（二）西北农村电商发展现阶段主要方式及其效

西北地区农村电商的发展利用了电商的b2b、b2c以及c2b等模式，但其主要借助于阿里云服务平台提供的“中国供应商”，“诚信通”等服务进行网上店铺的运营，然后与圆通、申通、韵达等物流公司合作进行运送，将自家或者以集体承包的果园，花圃等所产出的农副土特产品进行售卖取得收益。由于国家政策的支持和当地政府的援助，现如今西北地区农村电商的发展取得了较大成果，相继出现了以新疆葡萄干等干果制品、甘肃平凉金果、宁夏黑枸杞、西藏牦牛乳业、陕西岐山面皮等农副土特产品为依托的电子商务，使得部分农民可以利用自家的产品取得可观收入。但由于大多比较单一尚未形成大规模大品牌，并且在保鲜运输过程中成本较大以及获取市场信息的及时性较差还有相当一部分农民的收入并不乐观。

二、西北地区农村电子商务发展存在的主要问题

（一）生产阶段

生产得准确把握市场需求，在我国西北地区农村互联网普及度还较低，据有关数据显示大多农村网民学历水平主要集中在初高中文化程度，部分人还处于文盲以及小学水平，目前还有一部分村庄处在“村村通”、“户户通”有线电视的普及当中所以很难准确把握市场需求。生产还需要掌握相关技术，比如在农作物以及瓜果类选种、栽培以及施肥方面虽然农民有着丰富的生产经验，但如今是科学种植要借助于科学技术才能丰产，在我国西北地区大多数农民对于相关科学技术还处于一知半解状态。

（二）加工环节

由于西北地区开发较晚位置偏僻从而企业投资较少，加之我国西北地区农村的经济发展水平较落后，商品的种类也较少，主要是生活必需品。在加工方面由于技术要求性高、市场变化性强等原因，这又是摆在农民面前的一大难题。

（三）运输环节

西北内陆地区由于地理位置较为偏僻，虽然自从改革开放以来取得了较大的成果，兰新线、陇海线以及青藏铁路和宝兰高铁等线路的开通也在很大程度上改观了西北地区落后的交通现状。但距离村村通公路还有着一段距离，西北地区农村的道路建设还在一定的完善当中。据有关数据显示在201-8月份，我国全社会物流总额161.0万亿，按可比价格计算同比要增长6.9%。但在西北地区农村的物流发展起步晚发展缓慢，物流快递点主要集中于县级城镇区，部分乡镇也设立有物流点但在村级单位物流点少之又少。

（四）销售环节

西北农村地区以往大多数农产品是在生产后待中间批发商来自家农田果园进行购买采摘的，然后由批发商再将其运送从而走向市场。这使得会有部分批发商随意砍价让农民的生产积极性受挫。由于农村电商的发展有部分农民已经省去中间商这个环节，但大多仅在淘宝开店做微商这个层次上，且由于自身的局限性思想观念一时半会转化不过来，保鲜技术不到位也出现了不少问题。同时农产品的品牌建设不足生产规划设计不合理，使得有部分地区出现了同质化产品，农民之间进行低价恶意竞争最后导致彼此都受损。

三、西北地区农村电子商务的发展措施

（一）加大投资力度建立基础设施，完善物流体系

对于西北内陆地区来说，基础设施较落后成为限制其发展的主要因素之一，所以在农村地区建立电子商务发展服务中心普及计算机网络显得十分必要。近年来随着国家西部大开发以及在十三五规划中大力发展电子商务的政策，农村电子商务有着很大的市场。特别是在最近宝兰高铁，兰渝铁路这几条新线路的开通对于西北地区建立完善的物流系统有着巨大的作用。在很大程度上改观了以前单一以公路运输的方式也降低了成本。所以完善物流系统要在政府的指导下去规范物流市场避免物流公司恶意竞争使得广大农民利益受损。

（二）引进专业人才，加强培养技术

专业技术的严重缺乏让西北地区农村电商的发展停滞不前，所以应该借着“三支一扶”，大学生村官进村，“大众创业、万众创新”，精准扶贫等国家相关政策，鼓励大学生和农民工回乡创业，去引进专业人才助力农村电商的发展。在农民中也应该去培养一批经验丰富具有发展眼光的人进行经验交流，树立农村电商创业典型进行表彰，激发广大农民的积极性。由于农村地区关系的特殊性，可以实行由一人带动一家，一家带动几家，几家带动一社，几社带动全村全镇发展的点线面发展模式。因地制宜发展农副，农牧结合的农村电商，以一种建立试点村，试点镇的方式去逐步推进。

（三）建立信息共享系统

当今是经济一体化时代，也是一个共享的网络社会。西北广大农村地区的农民相对来说网络普及度并不是很高，特别是对于发展农村电商的知识几乎为零，建立信息共享系统有着很大的必要性。由于对市场的把握不及时让他们以前经常会出现滞销积压的情况，对于收入单一的农民来说无异于断了生活来源。提供实时信息对于广大农副产品的需求有利于他们及时调整自己的种植以及养殖计划。

（四）拓展融资渠道

发展农村电商对于农民来说在资金方面有着挑战性，拓展资金渠道就要在以前的财政政策支持的基础上多元化融资，积极招商投资。要把“走出去”和“引进来”相结合，比如年11月甘肃平凉金果在天津市成功举办创意推介晚会就取得了很大成效。也可以鼓励农村中小企业投资发展加工业，比如甘肃陇南地区的药材可以发展药品加工业，新疆葡萄种植业发展加工业，陕西的地方土特产小吃发展保鲜业等，多元化带动地方经济的发展，从而助力西北地区农村电商发展。

（五）构建农产品标准化体系

近年来，由于在食品方面出现了很多的问题，在西北地区农村电商发展中构建标准化体系显得尤为重要，要加大力度完善相关法律法规加强农产品的质量审核和行业自我监督。同时也要加强品牌建设提高知名度使得在农产品发展当中标准化品牌化，以此来提高农产品的附加值增加农民收入，并且也需要合理引导最大程度地降低在发展过程中出现同质化现象从而让农民之间进行恶意竞争。

参考文献：

[1]王红.农村电子商务发展存在的问题及对策[j].农村经济与科技,(09).

[2]宋文官.中小企业电子商务案例与实训[m].高等教育出版社,.

[3]赵曦.中国西部农村反贫困模式研究[m].商务印书馆,.

[4]汪凡智.西北地区电子商务发展的现状、问题及其对策[n].甘肃金融,2016(02).

[5]马凤兴,郑功帅.城乡统筹背景下的农村电子商务发展研究[j].浙江省情,(07).

[6]刘维.我国农村电子商务物流配送模式初探[j].农业经济,2013(09).

论文现状分析方法篇十七

一、电子商务概述

电子商务是各参与方之间以电子方式而不是以武力交换或直接物理接触方式完成任何形式的业务交易。当电子中介作为被应用在商品的交换、生活和消费中时贸易活动的顺序并没有变化，还是分为交易前、交易中、交易后，但新的交换媒介创造了新的工作方式即电子商务。通过电子数据的交换减少了交易的中间环节，减少了管理和人员的投入，降低了企业的开支，同时也降低了企业运营的投入资金。电子商务的应用让企业内部可以从成本控制和日常开支及公关消费等各个方面提高企业的利润。

（一）电子商务开辟了销售新方式。买卖双方不需要面对面交流，不会再有唇枪舌剑的谈判；卖家不再需要到处跑腿查找货物，也不会再有一天下来筋疲力尽特别疲惫的时候；实现了买家足不出户就可以得到自己想要的货物；买方不受地域限制，可以买到任何地方的物品。

（二）电子商务节省了大量的人力、物力、财力。卖家不再需要分发满天飞的传单；不再需要聘用很多推销员；卖家不需要仓库储存货物；一切手续都在网上进行，实现了无纸贸易，减少了笔墨的消耗，节省了很多原材料；无店面销售节省了空间。

（三）新的商务流降低投入。与传统商务不同，电子商务的商务流依靠电子流和数字流来完成并实现，减少了大量的人力、物理和财力的输入，节约了不少成本。新商务流的投入使得传统商务的局限性对电子商务交易没有任何的影响，企业在价格、产量、市场占有率方面都具有很大的优势，减少了终端费用和运营成本，传统企业的平均成本与行业平均成本相比会高出很多。电子商务的产生导致社会的各种资源流向成本低的企业，也使社会资源可以向更合理的组合方向发展。

（四）不受时间、空间的限制。电子商务的发展突破了时间和空间的限制，人们可以在任何时间、任何地点完成所有的交易过程，不但大幅度地提高了工作效率，还促使了中小型企业可以和大型企业享有同样的信息资源，减少企业进入全球电子市场的成本，减少了中小企业在行业竞争中面临的难题，从总体上提升了中小企业整体的实力。

（五）电子商务增加了企业间合作的机会。电子商务的发展也使企业间的合作不再局限于有限的商业范围内，企业可以在b2b模式下通过电子商务在全球市场内寻找价格最优惠的供应商，并通过信息共享将原材料的采购与产品的制造更合理地整合，减少中间多余过程，缩短生产时间长度，降低劳动力的投入、打印和邮寄成本、管理成本、文件处理费用及仓库租金等费用。大程度提升了企业间合作的机会。

（六）转变了政府的行政工作。电子商务有利于将可见的和不可见的力量结合起来促进经济发展，政府承担着大量的社会治安、生活经济、文化管理和服务的职责，在调节市场经济、防止市场失控起到有很大的作用。当消费者网上消费、企业依靠电子商务控制生产、运营、交易都得以实现时政府管理同样有了新的要求，“网上政府”跟随时代的要求诞生了，并依然占据着社会发展的重要角色。网上政府的设立使百姓与官员的距离变得不再那么远，使政府也不再那么遥不可及。

二、企业发展电子商务的优势

电子商务市场在国内已经发展成熟，作为一种新的经济模式电子商务促进了各个产业的发展，改善了企业的运营状况，开拓了大量新的创业机会，有效地促进融资模式的创新，建立企业信用评价系统模型等。电子商务开放式的环境和走在时代前端的先进技术帮助企业随时掌握市场动态和顾客需求、缩短生产周期、减少运转时间、降低业务处理出错率、降低成本、提高服务水平，加大了企业的获利空间。国内电子商务的发展已经完全改变了原有的经济、社会、生活，实现了企业运营成本最低化、利润最大化、更有竞争力。电子商务的实现是商务活动的中间层减少了很多，避免了因环节滞留而消耗的时间，加快了企业对市场变化的应对速度。

（一）发展电子商务可以帮助企业减少库存。企业为了适应市场的不断变化，必须维持相应数量的产品和原材料库存。传统的经营模式当库存不足时会造成企业资金浪费，会对企业的剩余和信誉带来负面的营销，但是如若为了保证正常供货囤积产品就会增加库存的占用，增加企业的运营成本，给企业运营增加负担。但是，如果应用电子商务，企业可以试试传递消息，随时控制生产及库存，使企业技能控制好库存，又不影响供货。

（二）电子商务减少交易的中间环节。相比固定时间的传统业务、固定位置的销售模式，电子商务实现了不受时空限制、无实体店面的交易模式，用户能够足不出户便可以达成合作意愿，对时间和空间没有任何的限制，可以有效地实现跨时空交易的手段。买方也能根据自己的需求选择广告，并将信息反馈给卖方，签订电子合同，完成交易。电子商务打破了传统交易的界限，让企业的业务范围有了很大的扩张。传统商务模式开支大、易出错、工作效率低、容易造成企业传输时间的延误，增加了企业运营的投入，失去了最佳商机，缩小了企业的盈利空间。而电子商务的运营模式中采购、生产、销售、存储等很多过程都缩减了人与物的投资，减少了时间的浪费。创造了更多的企业利润和让渡了更多的消费者价值和每个环节花的大量时间，让整个交易变得快捷与方便。

（三）电子商务可以缩短企业生产周期。企业通过电子商务可以获得更多的信息，为企业经济的发展和整合创造了更多的机会。从产品的设计、开发、生产到销售涉及许多相关联的企业。而电子商务的应用可以将过去的合作方式改为协同并行的工作方式，可以最大限度地减少因信息封闭造成的等待时间，减少生产过程的损耗、资源的浪费，提高生产效率，从而提高企业的获利空间。

（四）电子商务降低企业宣传费用。网络宣传可以降低促销费用并有效地提高销售量。在宣传成本方面，据相关数据显示，互联网的成本只有传统广告的1/10的广告成本，而且如果企业提供网上有效的客服也可以大量减少电话咨询的次数，节省大量的人员和开支的投入。企业可以通过与手机或电脑软件插入广告，使其随处可见。在宣传效果上，在信息传播如此发达的现代社会，网络广告比传统广告更显而易见，而且还可以从更多的方面深入人们的生活当中，可以充分发挥广告带动消费者消费的本质作用。所以，企业借助电子商务的宣传可以节约一大部分开支也能达到更好的宣传效果。

（五）改变了企业的结算方式。电子商务的交易是依靠数字化技术实现的，当然作为交易的媒介和目的“钱”需要是数字化的`，企业可以通过网上银行系统实现电子付款、资金结算/转移、贸易和其他活动。随着网上支付的认证和安全问题得到保障，电子钱币得到越来越广泛的使用，电子商务的发展也带动了电子银行的发展。电子货币的使用规避了大量资金交易的危险，为企业和银行省去了很多的麻烦。

（六）企业的组织形式发生变化。电子商务中的企业网络代替了传统企业塔式结构中中层管理者承上启下的作用，为企业能够多元化的发展组织带来了益处。传统的采购、信息管理、谈判等部分只能将被取消。企业网络可以避开传统组织牵连广、效率低、指令传达准确率低等缺点，世上无过程更简单快捷，不受时间和空间的限制，使企业的组织结构更加完美。

（七）电子商务对企业销售的影响。电子商务是由互联网来完成的，于是就形成了全球化电子商务市场，进入市场的传统规则和销售渠道都有了新的突破，生产商直接控制消费者和商品流通，降低了流通成本和交易成本、加快信息的流通速度。由于没有了时间和空间的限制，利用电子商务可以使企业大幅度扩展企业交易平台，对客户提供个性化的服务。消费者可以通过浏览网页上的产品质量性能、价格和付款条件，对产品有一个全面的了解，企业全方位的展示产品和服务将会帮助消费者进行理性的购买，既提高了消费效用又减少了社会资源的浪费。

三、企业发展电子商务存在的问题

尽管说电子商务已经变成了现在社会商务发展中不可或缺的一部分，但是从各个方面来说还有很多因素制约了电子商务的发展，也就是说还有需要完善的地方。

（一）传统的消费习惯对电子商务发展的影响。传统的消费习惯方式有着悠久的历史，有着不可轻易被取代的地位，就算电子商务的交易方式也是由传统消费习惯改进而来的。尽管电子商务在当下已经发展成熟，但传统消费习惯的交易之前物品看得见、摸得到、财产不会遗失、个人信息不会被泄露等优点还是俘获了大批人的心，从而影响了电子商务的发展。

（二）电子商务交易的安全性。因为不透明的交易方式、交易媒介的数字化，买卖双方借助电子商务平台进行交易，对买方而言存在被不良商家欺骗钱货两空或货物质量不及描述等问题，卖家也存在买家恶意退货、出货收不到货款的危险，第三方支付对买卖双方信息的保密性也对双方的财产安全存在威胁。若要提高电子商务交易的安全性，不但要有效监控市场的诚信交易，也要保证甲乙双方的信息安全。

（三）企业信息传递的安全性。企业信息是企业的机密，信息的安全性关乎着企业的命运。企业发展电子商务改变了信息传递的方式，实现了信息“光速”传播的追求，达到了“零时滞”的状态，实现了信息全球同步化，节约了大量的时间资源，加快了企业商务的运营速度。但是这种先进的信息传递方式存在着很大的传递风险，由于网络技术的快速发展，大批的也应运而生，企业信息在传递的同时也有被盗取的危险。也就是说，电子商务的发展对企业信息的安全性存在着一定程度的威胁。

四、企业发展电子商务的策略

大多数的企业已经越来越重视企业发展电子商务的问题，几乎每家成型的企业都建立了自己的网站，企业借助电子商务将的产、供、销、存利用数字化技术进行控制，并在网上推广本企业。通过人与电子通讯的结合将商务活动的效率最大化，减少交易的环节，实现企业的最大利润，提高企业的竞争能力。电子商务会帮助企业为客户提供快速、高效的个性化服务，电子商务的开展使得所有企业拥有同样的获取、处理、传递和利用知识及信息的能力。

（一）完善配套设施的建设。企业开展电子商务需要建立完整的系统结构和内容，电子商务是依靠web进行企业里生产、管理、运作和企业间的商务合作，完整的运营系统应该具备：客户管理系统、供应链系统、资源计划系统、门户交易等系统。除此之外，与企业合作的第三方交易平台和物流配送的选择也是配套设施建设的内容，企业应该从商务发展需要的角度慎重考虑。

（二）加强企业网站的宣传与推广。网站的宣传与推广是继网站建设之后企业发展电子商务的另一重要环节，宣传与推广是让大众认识了解企业的过程，目的是为了能让更多的人熟悉企业宣传效果的好坏直接影响企业的形象和产品的销售额，好的宣传推广效果不仅能为企业带来品牌形象、广大群众对企业认知度的上升，还能充分发挥广告影响消费者消费心理，使得企业的潜在客户变成已有用户，增加了企业的利润。

（三）建立电子商务人才机制。电子商务从建立初到发展成熟每一环节都涉及了很多的人员投入，管理、销售、网站开发、监督、维护这些工作都需要专业知识过硬的人参与。人才的应用决定了企业在电子商务领域发展的领先程度，影响了企业发展的整体水平，所以对于企业来说建立电子商务人才机制也是企业发展电子商务策略的重要环节。

发展电子商务带动了我国的经济增长，它已成为当今社会主要的商业模式，也是影响经济的关键因素。电子商务不仅仅是进行贸易的一种方法或工具，也担任着促进社会分工的角色，促进了社会经济的发展，它改变了贸易交易的形态，加强了商品流通的效率，从采购、生产、库存及运输等各个方面降低了企业运营的成本，提高了我国企业自身的竞争力。电子商务的未来，并不意味着一切都是那么不可预测和不可控制，也不意味着我们放弃了理性，在电子商务快速发展的情况下，我们应该放弃成熟的传统的硬组织和商业形式，发展灵活的企业网络组织和灵活的经营形式，用更快的速度和更便宜的成本成功地找到更适应企业发展的电子商务模式。开展电子商务是企业发展的必然走向，无论企业的传统经营模式发展得有多完美也不会超过电子商务与生俱来的优点。

论文现状分析方法篇十八

金融危机对美国建筑市场产生了巨大影响。目前乃至短期内，大部分行业领域仍将处于低迷状态。

(一)金融危机前美国建筑市场持续发展

2000年以来，美国建筑市场一直保持较好的发展。尽管在2001年第四季度和2003年第二季度出现小幅下跌(环比分别下降0.9％和1.4％)，但美国建筑市场总体上仍然保持发展趋势。而且，从2003年第二季度开始，建筑行业的收入几乎呈线性增长。2006年第一季度，美国建筑业的产值为6657亿美元，达到这一周期的波峰，与2003年第二季度的4720亿美元相比，增长了41％，季度复合增长率高达2.9％。

(二)金融危机对美国建筑业影响巨大

次贷危机爆发前，美国建筑市场已经出现下滑。按照产值计算，从2006年第二季度开始，美国建筑业产值就开始下滑。2007年第二季度，美国建筑业产值为5647亿美元，已经比2006年第一季度减少了15.2％。而同期建筑业在美国国内经济中所占的比重下滑更加明显，从5.7％下降到4.6％。与此同时，2007年美国建筑业的雇员数量也从上年的790万人减少到785.1万人，降幅为0.6％，明显低于同期全美产业雇员总量1％的增幅。

2008年，美国建筑市场继续下滑。2008年第四季度，建筑业产值为5104亿美元，同比下降5.7％，与2006年第一季度的周期顶点相比，下降了23.3％，已经跌回2004年第二季度的水平。

(三)美国建筑业的未来发展不容乐观

尽管obama总统上任后推出了大型经济刺激计划，接管“两房”，阻止现有房贷等级继续恶化，加强基础设施建设和政府投资，但是2009年美国建筑业市场仍呈现下降趋势。第一季度，建筑业产值为4924亿美元，同比下降了6.6％。建筑业在美国经济中的比重降到了4.1％，比2001年第一季度低1个百分点。

美国《工程新闻记录》杂志(enr)今年5月的调查结果显示，工程承包商对美国建筑市场的未来发展并不乐观。受访的752家企业中，86％的受访者认为建筑业仍将继续下滑，13％认为将保持平稳，仅有约1％的受访企业认为市场将触底反弹。

(四)传统领域受影响较大。生活必需和新兴产业较为乐观

根据enr的调查，各个行业的发展有较大不同。目前，企业对商业写字楼的预期最为悲观，92.1％的受访者认为该细分市场将继续下降，而健康医疗、基础教育、高等教育、运输、能源和危险废弃物处理等市场领域则相应要好得多。仅有三分之一的受访企业认为这些市场会下降，约一半的受访者认为这些行业领域将保持平稳发展。

受访企业对未来一个季度至半年内各行业的发展情况要乐观一些。除商业写字楼、物流仓库、娱乐设施、多单元住宅、零售和旅馆外，其他领域都有复苏。有半数受访者认为美国的运输业、给排水和污水处理、发电、环境保护和危险废弃物处理等领域将率先复苏。

受访企业对未来一年至一年半内美国各行业的发展普遍持乐观态度，大多数细分行业领域都将平稳发展，一些新兴领域和能源产业将步入上升周期。

二、对中国企业开拓国际市场的.建议

面对处于发展低谷的美国建筑市场，中国企业有着难得的发展机遇，应该审时度势，把握机遇，努力实现自身的跨越式发展。

(一)规划企业长期发展路径，制订发展战略

金融危机影响了全球格局和实力对比，给中国企业带来了一个崭新的天地。尽管按照enr排名，中国的国际工程承包企业进入全球225强的数量逐年上升，但大多数企业还只是跟着自身的感觉走，着力于短期的营销和业务拓展，缺少长期战略指导。在机遇面前，中国承包企业要精心谋划，确定自身的定位和发展战略目标，设计发展路径。

(二)积极开拓美国市场，经营形式更为灵活

美国市场是全球最为重要的建筑市场之一。尽管由于中国尚未加入“政府采购协议”，企业参与美国政府采购的难度较大，但仍然存在不少机会。在竞争激烈的美国市场上，企业总是努力提高各种资源的使用效率，尽可能降低成本。金融危机对建筑市场的各种消费者影响巨大。作为全球第八大经济体，美国加州的现国际经济合作2009年第8期金将于7月24日告罄，其他州也会先后出现流动性危机。而作为微观经济的主体，企业的现金流更为紧张，不少企业濒临破产。

与之相比，中国工程承包企业所受影响较小，可以探索进入美国市场的新渠道，形式上也应更为灵活。除直接接包以外，可以更积极地探索分包、转包等形式，也可介入一些由于开发商资金不足而中途暂停的工程项目。

(三)适当考虑资本运作，利用领先企业现有资源

开展工程承包的企业可以探索国际资本运作的新渠道。中国企业在“走出去”的时候，往往只是具有劳动力成本优势，与领先企业在技术、管理、研发上相去甚远。而这种差距在近几年还有扩大的趋势。尽管中国企业承包的海外工程业务额增长较快，利润率却普遍不高。而且由于技术缺乏、不适应国际规范和标准，企业在不少领域无法与其他企业开展竞争。

金融危机下，美国一些工程承包企业，特别是具有一技之长的专业领域承包商可能受到较大影响，甚至出现破产。中国企业可以在自身国际化发展战略的指导下，适时通过并购或参股等资本运作模式，获得这些企业的管理权，充分利用其优质资源。

(四)加大技术创新，“走出去”与“引进来”相结合

技术含量较高的新兴领域和服务性领域受金融危机的影响较小且复苏速度较快。中国的工程承包企业在路桥、涵洞堤坝、高层建筑等领域的施工上已经形成了自身的优势。然而，在新科技、新能源和环境保护等领域，中国企业进入得还不够，技术能力还存在较大差距。

金融危机下，中国工程承包企业可以通过合作、收购等方式以更低的成本获得一些高端的工程技术，快速提高自身的技术水平和国际竞争力。同时，由于中国的人口基数大，经济社会都处于快速发展过程中。这些保障经济运行、满足人民日益提升的需求的技术，在中国市场拥有广阔的发展前景。如果能够在金融危机中实现“走出去”和“引进来”的有机结合，就有可能在经济全球化日益深入的未来占领技术制高点，从比拼劳动力价格的低水平竞争中脱颖而出。

(五)人才培养和知识产权保护相结合，增加品牌影响力

在开拓美国市场的过程中，中国企业应充分认识到美国对知识产权的保护力度，熟悉有关知识产权的相关法律规定。既要避免在经营中陷入侵权的法律纠纷，又要保护自身的知识产权。在加快国际化经营的过程中，要用好各类人力资源，奉行“拿来主义”，把企业人力资源建设放到重要位置，在培养和锻炼企业派出人员的同时，也尽量为当地创造更多的就业岗位。

在投标过程中，中国企业应当遵守当地的行为规范，尽快转变在一些制度不规范地区投标的理念。把好建筑的质量关，建设地标工程，迅速提高企业自身品牌的国际知名度。

论文现状分析方法篇十九

我国尚未制定成文法对网络商店是否应该征税、怎样征税以及法律责任加以明确规定，现实中导致了税务机关征缴c2c电子商务应税款时的疑惑与被动。如何将c2c电子商务纳入我国税收体系，是我们迫切需要解决的问题。

c2c电子商务税收征管困境

c2c电子商务税收界定

伴随着互联网在世界各地的兴起，电子商务的出现给一国的经济模式、市场竞争关系以及税种都带来了诸多的机遇和挑战。一方面，电子商务为各个国家和地区提供了新的经济增长点，开拓了一个潜在的广阔的税源空间；另一方面，电子商务也对传统的税收理论和税收制度等产生了不同程度的冲击。电子商贸对作为交易主体的企业而言只是提供了一个新的销售渠道，即使我国尚未出台专门的电子商务税法，企业也应该自觉按照现行法规按时足额缴纳税款。

笔者认为，c2c电子商务税收指国家或者国家机关凭借其公共管理权力，按照法律规定的标准和程序，强制、无偿、固定地征收c2c电子商务收益的一部分作为国家财政收入的行政行为与分配关系。明确的税收要件是纳税人预测税收负担及征税机关进行税收征管的依据，纳税人有权仅按照法律明确规定的税收要素缴纳税款。因此，对c2c电子商务征税，其相应的税收要件应当在制定法中得到明确规定，否则对电商征税的行为因没有现行法律依据而将被归于违法。

国内建立c2c电子商务税收征管法律制度可能会遇到的困境

c2c电子商务对现在已有的税收体系的冲击无疑是巨大的，这部分的缺位不仅体现在征管立法上，也体现在于具体的征管环节上，可谓实体和程序都受到了影响，而这反过来也成为c2c电子商务税收未征的原因。由于我国尚未建立专门的电子商务税收法律制度，有关c2c电子商务征税的对象、税率等问题也未明确，实践中造成了执法人员的困惑与网店店主不主动完成纳税义务的“心安理得”。但实际上相关部门早在十几年前就已经开始对电商征税进行调研，而关于我国c2c电子商务税收法律迟迟未出台的原因，与多方面因素有关。没有明确细化的法律依据本身就是c2c电子商务税收的一大障碍，税务登记与申报、电子化征收、税收稽查等环节的法律盲点导致执法部门没有执法依据，更使相应的惩罚与制裁难以得到认同与执行。而建立国内c2c电子商务税收征管法律制度可能遇到的困境有：

（1）征税对象难以认定

c2c电子商务的交易形式自主性与内容多元化导致了征税对象形式名目众多，内容包罗万象。传统交易主体的营业范围等限制在自然人交易之间得到突破。传统的交易对象以实物为主，而电子商务的对象不仅包括有形的实体商品，如电器、服装、玩具等，还涉及无形或数字化的产品与服务。即使与b2b、b2c等电子商务形式相比，c2c电子商务的多元化特征体现在其交易内容、范围、形式、程序等几乎完全由交易双方决定。同时，也造成了商品数量繁多、商品伯息庞杂、商品质量参差不齐的情况。c2c电子商务网站就像“一锅乱烛”，把传统集市、现代商场、路边摊点、精品小店和二手跳圣市场等有机融合在一起。而我国税法针对不同形式与性质的商品和服务的交易行为规定了不同的税种与征税方式，就此导致了税务机关在对数量庞大、名目繁多的征税对象征税时可能产生的适用税收征管法律条款混乱的尴尬现象，同时也可能造成公众对c2c电子商务税收正当性的怀疑。

（2）税收管辖权难以明确

根据我国税收征收管理法相关规定，常设机构所在地的税务机关对其管辖范围内的纳税人具有管辖权，从事生产、经营的纳税人须向其申请办理税务登记，这也是税收管辖的属地性特征。即在传统交易方式下，纳税主体都以实际的物理存在为基础，生产、销售与提供劳务的单位和个人都应该事先按照规定进行税务登记。税务登记制度确保了税务机关了解纳税人的基本情况，便于实地查证，掌握税源，加强征管。而c2c电子商务给我国税收征管的属地原则造成了一定的冲击。c2c电子商务模式下，通过互联网服务交易平台，用户只需要有一台连入互联网的服务终端如计算机、智能手机，在网络交易平台注册一个虚拟账号，便可利用该账号与他人进行相应的商品与服务贸易。c2c电子商务的交易主体与形式的虚拟性对于查证这些虚拟的信息与实际地点以及法律主体的对应关系时，税务机关难以判定纳税主体，注定了c2c电子商务交易方身份复杂且难以监管的情况。由于数量不断膨胀的c2c电子商务交易主体利用网络虚拟名称与身份在电商平台企业提供的虚拟的商业环境中开展交易，随着移动电子商务的迅猛发展，交易双方更是突破了时间与空间的束缚。没有传统意义上的地理限制，因而在现实中也没有法定税务登记的强制规定与参照。而仅凭某些卖家在c2c电子商务网站上公布的“经营场所”、“居住地”等注册信息，对于税收管辖权这一征收与监管的前提无法成立，税务机关现实中更加难以认定与操作。根据笔者的实地调研，国家级电子商务示范基地——南京市建邨区“江苏省电子商务产业园”有关负责人表示，“不同于电子商务贸易商、电子商务服务商、电子支付服务商等主体企业，c2c电子商务缺乏工商、税务部门及经济园区的有效监管，若非店家主体主动申报纳税情况，根据现行法律对c2c电子商务店家的贸易运行包括纳税行为的法律监管基本处于空白状态。”

（3）税收征管难以实施

任何一种商品，从生产到消费要经过许多流转环节，如工业品要经过工业生产、商业批发和商业零售的环节。现行税法对纳税环节的规定是基于有形商品的流通过程和经营业务活动的，主要适用于对流转额征税，因此其确定必须考虑商品及劳务价格的实现阶段。但在c2c电子商务交易过程中，主体虚拟性、商品数字化、交易无纸化、支付电子化等特点，导致交易的隐蔽性特点，交易过程不像实体经营这样透明公开，交易信息绝大多数掌握在网店店主自己手上，难以交易以外的人所得，包括税务机关。而有效的税收征管和稽查，应建立在税务机关切实掌握纳税人完整、真实的信息资料的基础上，主要获取途径就是对纳税人的合同、发票、账簿、报表等进行审查。而在c2c电子商务交易过程中，商品与服务款项的支付与结算、数字化商品的配送等交易环节都可以在互联网这个虚拟媒介下完成。需要区分的是，只有数字化商品可以通过在线传输方式完成配送与整个交易，而有形货物则必须通过线下的实体快递公司才能完成交易，相较而言，数字化商品可以通过在线传输比快递公司物流形式更难实际掌握。由于其无纸化与虚拟化特征，c2c电子商务谈判签约、支付价款甚至数字化产品的交付等行为都可以在线完成，整个交易过程中都不需要出现传统交易中重要的书面凭证如纸质合同等，取而代之的是网络通讯工具上保留的聊天记录等可以视为与纸质合同条款有同等法律效力的电子凭证，仅由卖家掌握并保管，使得税收征管、稽查失去了原始实物凭据，税务机关难以了解納税人的真实生产经营状况。此外，在电子货币、电子票据、电子划拨技术的使用下，这些电子形式的合同和凭证的可信度不高，卖家可以轻易更改电子记录而不留痕迹。另一当面，随着第三方支付系统的逐渐推广与完善，数*货币这种虚拟支付方式在c2c电子商务交易结算中的应用与推广，为税务机关的征税行为又大大增加了难度与挑战。实践中，许多c2c电子商务卖家出于提高信息的安全性或其他考虑，使用计算机加密、支付授权等高科技加密技术来隐匿相关交易信息，就更加难以被交易以外的人如税务机关所掌握。以上变化都论证了c2c电子商务交易过程较传统贸易过程而言具有很强隐蔽性，加之现阶段网店个人店主自行前往税务部门进行税务登申报记的人少之又少，所以税收征管和稽查的现实难度很大。

（4）相关主体对于c2c电子商务税收征管立法的态度

不同于大量电商企业、学者等作为c2c电子商务应税论调的拥趸者，部分消费者与个人卖家对可能实施的c2c电子商务征税行为立场相反。现代社会，人人都可能成为c2c电子商务行为中的购买方。部分卖家将成本会直接转嫁给消费者，造成产品价格增长，与他们的购物动机相悖，于是有相当部分消费者反对c2c电子商务征税行为。另一方面，由于c2c电子商务中参加交易的双方尤其是买家往往是个人消费者，购买力有限，因此相对于b2c电子商务尤其是b2b电子商务而言，其“本小利薄”的特征十分明显。即交易次数多，单次成交额小。此时，对c2c电子商务卖家征税，就会造成其销售成本增加，利润减少，一些卖家可能将成本会直接转嫁到消费者头上，产品竞争力下降，造成买家流失，经营利润减少，甚至产生店铺倒闭的风险。某大型电商企业负责人直言：“由于税负较高，小企业如果老老实实纳税，90%可能会倒闭。按中国现有的税制和市场环境，中小企业很难生存。一边让我缴重税，一边要我卖便宜，企业被夹在中间不死都难。”因此，部分卖家对可能的立法行为态度也非常明确。

论文现状分析方法篇二十

摘要:选取泸州市区的幼儿园作为调查对象，运用文献资料法、调查访问法、逻辑分析法等方法，对泸州市幼儿园体育教学的现状进行调查分析，了解泸州市幼儿园体育课开设情况、体育教学时间状况、以及体育教学的内容、组织形式等，旨在对学前教育专业的体育教学内容和方法选取提供参考依据。

关键词:幼儿;体育教学;现状;泸州市;城区

幼儿教育的总任务是实现“德、智、体、美”全面发展，培养健康活泼、勇敢自信、文明乐观的幼儿小朋友。要实现幼儿教育的总任务必须提高幼儿的身体素质，幼儿园必须进行科学的体育课教学。幼儿体育健康教育的科学性、适应性等将直接影响到幼儿身体机能和身体素质的发展，因此，对泸州市幼儿园体育教育现在进行调查分析，探讨成功的做法和其中存在的问题，具有积极的现实意义，可以为泸州市幼儿园体育教育事业改革和可持续发展提供一定的参考和借鉴。

1．研究对象与方法

1．1研究对象

抽样泸州市城区16所幼儿园作为研究对象，每所幼儿园随机抽取10名幼儿教师进行访问调查和问卷调查，共160名幼儿教师参与了这次的问卷调查。发放问卷160份，回收160份，回收率为100%。有效问卷160份，有效率为100%。

1．2研究方法

1．2．1文献资料法查阅幼儿体育的相关文献资料、政策、文件，有关幼儿教育的论著等，作为本课题研究的理论依据。

1．2．2调查访问法根据调查对象情况设计了调查问卷，征询多位有关专家的意见后，修改定稿对泸州市城区16所幼儿园里的幼儿160位教师发放问卷，有效回收160份，回收率为100%。。通过对幼儿园教师的访问调查，获取了幼儿园体育课开设的时间、上课时间以及教学内容和组织形式等方面信息。为本研究提供理论和数据基础。

1．2．3专家访谈法针对本文中相关问题对部分幼儿教育专家和体育专家进行访问和座谈，拓展研究思路。

1．2．4逻辑分析法对访问调查得到的数据进行整理分析，找出其中存在的问题，并加以归纳分析。

1．2．5实地考察根据调查16所幼儿园进行实地考察，了解幼儿园体育课教学情况。

2．结果与分析

2．1幼儿园体育课开设情况

《幼儿园工作规程》中规定幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，每日户外体育活动时间不得少于1小时，这就明确规定了幼儿园必须开设体育课。抽取泸州城区16所幼儿园进行访问，调查了解幼儿园平均每日体育课开设情况.泸州市城区100%的幼儿园都正常开设体育，25%的幼儿园每天平均开设3节体育课，68．8%的幼儿园每天平均开设2节体育课，6．2%的幼儿园每天只开设1节体育课。由于幼儿园1节课的时间安排是30分钟，由此可见6．2%的幼儿园没有达到《幼儿园工作规程》基本要求。造成这一原因的主要问题是幼儿园的教学管理、教师专业素质等方面，因此《幼儿园教育制度纲要(试行)》和《幼儿园工作规程》的贯彻落实还有待于进一步加强监督。

2．2体育教学的内容及组织形式

2．2．1体育教学的内容通过调查得知:泸州市城区幼儿园的体育教学内容主要有早操、户外活动、室内体育活动、远足、体育节等。所调查的幼儿园中，每天开展早操课的幼儿园占100%，每天开展户外体育活动课的幼儿园占100%，每天开展室内体育活动课的幼儿园占100%;25%的幼儿园表示每年开设至少一次远足课;每年开设至少一次体育节的幼儿园占18．8%。泸州市城区幼儿园体育课开设的不够丰富，通过实地调查，接受调查的16所幼儿园中，有1所幼儿园的老师是把早操、户外活动、室内体育活动混淆了概念，把早操时间安排来做户外活动或者室内体育活动的情况经常发生。开展适合幼儿年龄特点的、丰富多彩、生动有趣的体育课，吸引幼儿主动参与，使其养成参加体育活动兴趣和习惯，健康活泼，动作协调灵活，勇敢自信，逐渐具有自我保护意识和能力。通过调查访问得知，25%的幼儿园表示早操没有轻器械操内容，而是自己增加了舞蹈内容和游戏内容;37．5%的幼儿园表示户外活动只进行轻器械游戏和大型器械游戏;由此可见泸州市城区部分幼儿园的体育教学有待丰富早操的内容和户外活动内容。部分年轻女教师容易把幼儿体操和幼儿舞蹈混在一起，认为室内体育活动课教幼儿舞蹈都一样，混淆了幼儿舞蹈和幼儿体操的区别。幼儿体操能有效促进幼儿身体全面协调发展，特别是左右对称做动作。而幼儿舞蹈是根据音乐节奏舞动。幼儿体操更强调动作准确性和规范性，有助于幼儿形成正确身体姿势，它能有效促进幼儿身心健康、活波开朗性格、团结友爱的精神。这些内容的完善需要提高教师的体育教学能力和过硬的体育场地设施。

2．2．2早操的组织形式早操的开设能使孩子精神饱满、情绪愉快地开设一天的生活，培养幼儿良好的体育锻炼习惯和态度，能促进良好身体形态的形成，发展动作的协调性和灵敏性，泸州市城区幼儿园100%都开展了早操课，接受调查的16所幼儿园都是以小班为单位进行早操课，内容丰富，但是更新速度较慢，有25%的幼儿园表示半学期更新一次早操内容，37．5%的幼儿园表示一学期更新一次早操内容，37．5%的幼儿园表示一年更新一次早操内容.

2．2．4室内体育活动课的组织形式室内体育活动能丰富幼儿的体育活动形式和内容，使幼儿体验室内各种体育活动，能促进和发展各种基本动作和体能，感受体育活动的快乐，接受调查的16所幼儿园都没有专门的体育室，室内体育活动课的开设和教室的布局相关，每次上室内体育活动课时都要搬动小座椅，小桌子等，有部分幼儿园还要让生活老师帮忙搬动小床铺，看着很担忧幼儿在游戏过程中的安全问题。

2．2．5远足的组织形式《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，多处明确指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，锻炼幼儿身体，促进其身体形态、机能的正常生长发育，提高幼儿身体素质和基本活动能力，扩大幼儿事业，增长知识，提高幼儿的观察力、注意力、思维能力、认知能力和语言表达能力，养成自觉遵守社会道德规范、文明礼貌的良好行为。但接受调查的16所幼儿园仅有25%的幼儿园表示一年有一次以上的`远足活动，75%的幼儿园表示没有开展过远足活动，远足活动开设不足主要原因:车流量较大，幼儿徒步穿越街道是很危险的，没有足够人员保证，是不能较好保证这项活动顺利开展的。还有很多不可抗拒的因素。要组织这项活动，必须事先征得家长同意，争取部分家长参与活动;且选择好路线和天气情况，做好安全预案。因此很多幼儿园不敢开设远足课。

2．2．6体育节的组织形式体育的开设能使幼儿感受体育节的气氛和快乐，增进不同年龄、不同班级幼儿之间的了解和交往，丰富幼儿的活动内容，有利于家长观察和了解自己孩子的运动健康状况，增强家园之间的沟通，接受调查的16所幼儿园仅有18．8%的幼儿园表示一年会开展一次以上的体育节，体育节开展不足的原因可能与体育节需要得到全园教职工和家长的支持和参与，组织繁杂琐碎还要加强医务监督，因此一些幼儿园不愿开展体育节。

2．3体育教学时间状况分析

《幼儿园工作规程》中提高幼儿园担负着保育与教育的任务，《幼儿园教育指导纲要》中有对幼儿进行安全、保健的教育要求。每个幼儿园都将安全工作放在首位，做到时时处处警惕，警钟长鸣。在体育教学中，教师出于安全因素的考虑，就想着“少动少危险、多动多危险、不动无危险”，教师大量压缩幼儿的体育活动时间，过于求稳，忽视体育活动的本质。调查结果显示，体育课是时间安排是教学10―――15分钟，部分幼儿园把剩余的时间安排无目的、无组织、无活动内容的自由活动，部分幼儿园把剩余时间安排做游戏。很多年轻教师认为带着小朋友到户外活动，只要不出安全事故就好，随便小朋友怎么耍，活动质量不高。室内体育活动课时要搬动小座椅，小桌子等，有部分幼儿园还要让生活老师帮忙搬动小床铺，有的老师觉得比较麻烦，就安排小朋友在一个很小的角落做点小游戏，或者让小朋友自己耍。这些课教学时间不能得到充分利用，体育活动没有达到一定的运动量。

3．结论与建议

3．1结论

3．1．1泸州市城区幼儿园多数都能开设体育课数量都能达到《幼儿园工作规则》的基本要求，6．2%的幼儿园没有达到《幼儿园工作规程》基本要求。造成这一原因的主要问题是幼儿园的教学管理、教师专业素质等方面。

3．1．2泸州市城区幼儿园的体育教学内容不够丰富，有待进一步统一教学内容。教学形式都是小班为单位进行教学，小朋友之间的交往仅仅限于本班之内，不同年龄、不同班级幼儿之间的了解和交往甚少。

3．1．3体育课教学时间太少，安排些无目的、无组织、无活动内容的自由活动较多，体育活动的运动量没有达到规定要求。

3．2建议

3．2．1高质量的幼儿园体育教学必须有高质量的师资队伍，规范幼儿园的教学管理，提高教师专业素质势在必行。投入一定的经费，定期对幼儿教师进行相关专业的培训，引进一定专业的人才，强化幼儿教师队伍，促进幼儿园的发展。

3．2．2面向幼儿的不同年龄阶段特点，强化幼儿体育教学改革，统一体育教学内容。加强监督管理，避免放羊式体育教学。

参考文献:

［2］李香梅．浅谈幼儿园教育［j］．学周刊．(36)．

［3］韦凌云．幼儿园专职体育教师群体管理策略初探［j］．当代学前教育．(06)．

［4］庞丽娟．加快学前教育的发展与普及［j］．教育研究．2009(05)．

［6］张琳，唐成．析素质教育下幼儿体育的价值［j］．广西教育学院学报．(02)．

［7］丁玉如．幼儿体育行为的综合表现特征及影响因素研究［d］．首都体育学院．

［9］王磊．基于问题的学习幼儿体育教学模式研究［d］．淮北师范大学2011．

［10］周生灵．对徐州市市区幼儿体育活动现状的研究［d］．北京体育大学．

［11］刘旭阳．幼儿体育参与风险研究［d］．辽宁师范大学2013．

［13］赵伟鹏．长春市幼儿体育活动现状的调查与研究［d］．东北师范大学2011．

［14］周侨丽．幼儿体育活动开展现状与调查研究［d］．陕西师范大学．

［15］薛邦宇．幼儿体育探究教学的实践研究［d］．吉林大学2007．