议论文是通过对某个主题或问题的观点进行论述和辩驳的一种文章类型。写总结时，我们可以运用一些具体的例子和事实，以加强观点的可信度和说服力。具有参考价值的写作文集。

线上阅读培训心得篇一

随着科技的不断发展，人们越来越倾向于选择线上阅读。这种方式使我们可以随时随地获取各种资源，阅读各种文章，同时也能品味到不同风格不同主题的文字。那么，作为一个喜欢读书的人，我也积极参与了这种阅读方式，并从中获得了许多心得体会。下面，我将分享我的线上阅读心得体会。

一、线上阅读丰富多彩

每当我打开电脑或手机上的阅读软件，就会感受到来自各种文化、国家、领域的作者们的力量。无论是新闻、报纸、杂志、小说或者其他文章类型，只要有网络连接，我们就可以快速获得。这比传统的纸质书籍更加便利。同时，网络上的阅读材料内容也更加广泛，一些经典作品、新作品、原创作品随时可读，并且许多免费。由此可见，线上阅读的丰富多彩被许多读者所喜欢和追捧。

二、线上阅读可以自由搜索

读者可以自由搜索自己感兴趣的话题，找到自己想要的阅读材料。只需在浏览器中输入相关关键字，就可以在网络上找到许多相关的文章。这种自由搜索可以满足读者的特别需求和便利阅读。与传统的阅读方式相比，线上阅读不但免去了在书店翻阅书本的麻烦，更能让读者轻松地选择自己喜欢的内容。

三、线上阅读可以参与互动

线上阅读，更注重读者与作者之间的双向交流。很多阅读网站和论坛都提供了评论区，读者不仅可以阅读文章，还可以在评论区留言，发表自己的看法、想法、经验或感受。作者可以根据读者的评论得到独到的反馈和建议，帮助他改进自己的创作。并且，这种互动还可以形成良好的交流氛围，让读者之间互相分享经验，相互启发，更进而形成一个紧密的社区。

四、线上阅读可以节约时间和成本

借助线上阅读，人们可以节省阅读时间和成本。我们不必到书店或图书馆寻找适合自己的书籍。线上阅读不仅节约了我们的时间，还可以省去很多费用，让阅读变得更加经济实惠。虽说一些纸质书籍的光泽和质感让人们十分喜爱，但是线上阅读的便利性和经济性也是必不可少的优点。

五、线上阅读需要注意版权问题

然而，与此同时，我们也需要注意线上阅读的版权问题。一些网站和论坛提供的阅读材料不一定是经过授权的，可能会牵扯到侵权问题。因此，我们应该遵守版权规定，爱护作者的创作成果，并保证自己的阅读行为不会侵犯他人的权益。

综上所述，线上阅读给我们提供了更加便利、丰富的阅读体验。它不仅可以让我们缓解心灵，还能大大提高我们的文化素养。而我们作为读者也应该注意规范自己的阅读行为，并尊重作者的知识产权。相信随着科技的不断发展，线上阅读将会越来越成为人们自由、简便、实用的阅读方式。

线上阅读培训心得篇二

新冠疫情肆的横行，一下子打破了人们原有的生活节奏和生活常态。原来热闹非凡的街道顿时分外冷清，原来高朋满座的酒楼此刻大门紧闭，原来欢歌笑语的公园忽然之间毫无人迹……在这个静谧萧瑟的冬与春交接的日子里，无情的疫情突然来袭，人们宅在家里或者办公室，双目关注着电视屏幕的滚动新闻，手指拨动手机浏览着网络短信，关心湖北，关心武汉，关注本地的疫情动态与消息。

灾难无情，病魔无情，人间有情，人间有爱。

正是这种不断升腾的脉脉温情在人与人之间传递，让我们心中荡起阵阵春风般的暖意。

我们看见，党员干部们在抗疫一线不分昼夜废寝忘食忙碌的身影;我们看见，作为医护人员的妻子挥泪告别自己的丈夫毅然奔赴抗疫前线;我们看见，正当花季的护士因为不下火线长期佩戴口罩被勒伤勒红的脸庞;我们看见，祖国各地的农民兄弟连夜收割新鲜的蔬菜免费送往疫区的车队。

为了学生的学习不断档，教育部门及时开通了网络温情辅导，停课不停学习。为了给武汉的同胞加油鼓气，影视明星与普通群众纷纷赶制了一首首励志歌曲表达对他们的慰问与深情厚意。

有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可以消除冬日的无情与冷漠，最终驱逐病魔的笼罩，迎来春天让人憧憬的好消息。

线上阅读培训心得篇三

一场突如其来的疫情防控之战打破了平静的寒假。一瞬间，九州闭关，举国防，闭万户。我校党支部积极响应党中央号令，严格执行《贵州省教育厅关于20_年春季学期延期开学的紧急通知》要求。加强党的领导，为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证，完善传染病防控制度和应急预案，按照学校突发公共卫生事件应急预案要求，一旦发现传染病或疑似传染病病人，及时报告、妥善处置，做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。让全体教职员工充分认识疫情严峻性和复杂性，高度重视新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控工作，绝不能存在侥幸心理，确保各项制度贯彻落实执行。

开学前师生摸底及医用物资采购。由学校党政办牵头，多渠道摸清寒假期间学生每天学习生活情况，通过qq群、微信群、电话等网络方式开展宣传教育，做好学生防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病工作。与此同时，学校要求教师每天上报个人情况，内容包括姓名，现所在地和身体状况，对外出旅游回来的教师要求其向所在社区报备，并自我隔离14天。与此同时支部要求部门负责人在开学前做好食堂、饮用水的安全监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作;食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜或野生动物。专人负责储备足量的个人防护用品(如外科口罩1.5万个、手套100双、洗手液10件)和消毒剂(漂、医用酒精等)、体温计(20套)，洗手间必须配备肥皂或洗手液。

“离校不离教，停课不停学”。学校要求教师根据“空中黔课”进行适当辅导、布置作业，作好听课记录，每日上传听课记录和学生作业检查情况到工作群中，务必保证义务教育阶段学生都能接受教育，保持学校、学生及家长的密切联系，做好“两不愁三保障”特别是义务教育有保障，不能因为疫情造成学生流失。聚焦控辍保学这个核心指标，紧盯每一名学生，确保正式开学时不漏一户、不落一人。

疫情期间干部值守，我校党支部书记王庆平，校长刘勇，副校长周敏率先垂范。身先士卒，带领值班干部准时到岗值守，对全校疫情防控统一指挥，统一调度，确保学校打赢新冠状肺炎疫情防控阻击战。

除此之外，我校积极开展爱国卫生专项行动。在假期科学开展校园内环境清洁整治行动，每天做好值班室、厕所等重点部位的消杀工作，重点做好灭鼠、清除越冬蚊卵的专项行动。尤其在师生返校前，务必要持续、深入开展环境卫生整治，彻底清除各类病媒生物孳生环境，推进教室、宿舍、食堂、图书室、厕所等重点区域和场所环境卫生向好发展，做到日常通风换气，保持室内空气流通，全力营造一个干净卫生的环境迎接师生返校。

线上阅读培训心得篇四

非常感谢樊老师和名班主任工作室这个优秀平台带给我们此次高质量的班主任大赛培训学习活动。分享内容让我受益匪浅。总结以下：

无论是育人故事、班会活动设计，还是现场答辩，都离不开平时阅读积累的长期积淀。怎样巧妙使用教育理论的语句为自己的故事点睛出彩，让评委看到你的育人理念和理论水平?需要我们多阅读《中小学德育工作指南》、班主任方面的杂志、书籍。

南粤优秀教师赵红燕老师作为深圳市的.优秀班主任，以一个个鲜活的育人故事为我们展示了她鲜明而有效的育人特色。特别是生涯观影系列的观影德育给我留下了深刻的印象。赵红燕老师及其团队还就此主题出了系列书籍，想必都是赵老师及其团队教师长年累月的反思与总结下的累累硕果，让人佩服。反观自己本学年，也结合语文教材中的理想信念人文主题单元，开展了名为《观红色经典，行天地之间》的特色社团，可缺乏及时的反思与总结，红色经典观影活动内容尚不成体系，没能很好地发挥育人效果。

三位老师的经验分享让我们充分感受到他们的教育智慧。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教育就是用爱心与行动去帮助学生成长。所谓“渡人及渡己”，相信在这个过程中，身为教师的我们也必将与学生一起得到成长，历练身心的豁达、增长教育的智慧。

线上阅读培训心得篇五

作为一名家长，我深知阅读对孩子的成长至关重要。然而，在繁忙的生活中，无论是工作还是照顾孩子，时间都显得非常有限。为了给孩子提供一个良好的阅读环境，我决定尝试亿童线上阅读培训。通过介绍和了解，我了解到亿童是一家专注于儿童阅读培养的在线教育平台。我决定让孩子参加亿童线上阅读培训，以提升他的阅读能力和阅读习惯。

第二段：亿童线上阅读培训的优势与独特性

在我注册并为孩子安排上线亿童线上阅读培训课程后，我深刻体会到了这种学习方式带来的巨大福利。首先，线上阅读培训具有极高的灵活性。孩子可以根据自己的时间安排自由选择课程，灵活调整学习进度。其次，亿童拥有丰富的阅读资源和课程。他们提供了各种各样的图书和专题课程，能够满足不同年龄段孩子的需求。最重要的是，亿童线上阅读培训强调互动学习，孩子可以与专业的导师进行随时随地的讨论和交流，提高阅读理解和思维能力。

第三段：孩子在亿童线上阅读培训中的进步和收获

在孩子参加了亿童线上阅读培训课程后，我逐渐注意到他的进步和收获。首先，孩子的阅读速度和流畅性有了明显提升。在一对一的辅导下，他不仅学会了正确的阅读技巧，还提高了阅读的效率。其次，孩子的阅读理解能力得到了提高。在导师的引导下，他学会了提取主要信息并进行分析和推理。最令我欣慰的是，孩子的阅读习惯逐渐养成，他开始主动阅读，并且能够理解和欣赏书中的内容。

第四段：亿童线上阅读培训对孩子未来发展的影响

我相信亿童线上阅读培训对孩子未来的发展会产生深远的影响。首先，良好的阅读习惯和阅读能力是孩子学习的基石。通过亿童的培训，孩子能够培养自己的阅读兴趣和自主学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。其次，亿童线上阅读培训注重培养孩子的思维能力和创造力，帮助他们更好地理解和应用所读的内容。这将有助于孩子在各个领域的发展，为他们的未来职业和社会生活做好准备。

第五段：结语

通过亿童线上阅读培训，我对孩子的阅读能力和阅读习惯有了更高的期望。孩子通过线上学习，不仅提高了阅读技巧，还培养了自己的独立学习能力和思维能力。我相信这种学习方式会对他的未来产生积极影响。我将继续支持孩子参加亿童的线上阅读培训，并希望他在未来能够在阅读领域取得更好的成就。

线上阅读培训心得篇六

第一段：引言（200字）

亿童线上阅读培训是一项专注于提高孩子阅读能力和培养阅读兴趣的辅导课程。我作为一个家长，对于孩子的教育非常关注。一方面，阅读是培养孩子综合素养和扩展知识面的重要途径，另一方面，在繁忙的生活中，我也没有足够的时间和能力全方位地指导孩子。因此，我决定让孩子参加亿童线上阅读培训。在这篇文章中，我将分享我和孩子的学习体验，以及我对亿童线上阅读培训的心得体会。

第二段：学习体验（200字）

我和孩子参加了亿童线上阅读培训的课程。课程设置科学合理，根据孩子的年龄和阅读水平，分为不同的阶段。每个阶段都有相应的教材和练习题，针对不同的主题进行讲解和讨论。孩子可以根据自己的节奏进行学习，而不受时间和地点的限制。

在课程中，亿童线上阅读培训提供了丰富多样的学习资源，包括绘本、故事书、名著等。孩子通过观看短视频、听故事、阅读文章等多种形式的学习，既提高了孩子的阅读能力，又增加了孩子的阅读兴趣。

同时，亿童线上阅读培训还有专业的辅导老师，可以针对孩子的学习情况进行个性化指导。每周一次的线上互动课堂能够帮助孩子解决遇到的问题，提高阅读的效果。

第三段：学习成果（200字）

通过参加亿童线上阅读培训，我孩子的阅读能力和兴趣有了明显提高。孩子的阅读速度和理解能力得到了明显的增长。之前，孩子很少主动去阅读，现在他每天都会找时间来读书。他对不同主题的书籍产生了浓厚的兴趣，选择了很多有挑战性和启发性的经典名著进行阅读。

此外，孩子的写作能力也有了显著的提升。在参加亿童线上阅读培训后，孩子学会了如何写一篇有逻辑性和条理性的文章，他的写作水平大幅度提高。

第四段：家长角色（200字）

作为一个家长，我在亿童线上阅读培训中扮演着重要的角色。亿童线上阅读培训鼓励家长和孩子一起进行阅读，家长可以和孩子进行每周的互动课堂，帮助孩子解决学习中的问题。同时，家长也需要鼓励孩子独立学习，培养孩子主动学习的能力。

在孩子学习的过程中，我也从中获得了很多知识和启示。我发现，阅读不只是提高孩子的学业成绩，更是培养孩子综合素质和扩展视野的重要途径。通过阅读，孩子能够了解到不同的文化、价值观和人生经验，培养了孩子的价值观和思维方式。

第五段：心得体会（200字）

参加亿童线上阅读培训的经历让我深刻地体会到阅读的重要性。阅读不仅仅是获取知识的手段，更是培养孩子思维能力、扩展知识面和提升综合素养的重要方法。亿童线上阅读培训提供了科学合理的课程设置、丰富多样的学习资源和专业的辅导老师，可以帮助孩子提高阅读能力和培养阅读兴趣。

对于家长来说，参与孩子的学习是非常重要的。家长既是孩子的指导者，也是孩子的伙伴。通过参与亿童线上阅读培训，我不仅帮助孩子解决学习中的问题，也加深了我与孩子之间的亲子关系。

总之，参加亿童线上阅读培训让我和孩子都有了很好的学习体验和收获。我相信，在亿童线上阅读培训的指导下，孩子的阅读能力和兴趣会越来越好，他们将成为博览群书、思维敏捷的读者。

（共1192字）

线上阅读培训心得篇七

通过今天的学习，我不仅知道了教育叙事故事，既要写到学生的成长，又要提到老师的成长，在故事中还要体现出老师的教育智慧教育、策略、教育方法。

在个体教育的同时，还要发展为群体教育，让每一个学生都能够在不起眼的小事中得到教育，在生活中教育学生化教育于无痕。教育叙事不仅是我们老师对于平时自己琐碎工作的回顾、提炼和总结，同时还可以帮助我们及时的整理、归纳，在平时的工作中找到每一件事情的价值，形成劳动成果，另外在平时生活中我们要做生活和教育的有心人，细心观察，平时多积累素材多看一些教育类的书籍和杂志，功夫下在平时定能够厚积薄发在学生成长和收益的`同时老师的自身也能够得到更好的提高，谢谢三位老师的分享。

线上阅读培训心得篇八

上周末，登封市“教体局依托“师问登封”在线培训平台，组织全市教师开展“网上教学”专项培训”，现将培训总结如下：

一、大数据时代的到来

现在社会是一个高速发展的社会，人与人交流越来越密切。这次“疫情”的到来，线上课堂不知不觉来到我们身边。各种网络教育平台蜂拥而来，推出各种免费教育活动，孩子们的选择也多种多样。同时河南省教育厅于2月17日进行直播教育，挑选出优秀教师进行授课。这无疑是教育方式的改变，这也是教育发展的趋势。

郭老师第二节课介绍了微课程的制作技巧。他的翻转课堂做的特别好，也是一直再坚持。这次疫情的到来，别的老师再着急应对，而他很淡定。这对我的启示是机会都是留给有准备的人。对于年轻教师来说，这次疫情也给我们带来了机会，也许每位老师的微课程都能走到千家万户，学生对于模糊知识点通过线上线下结合，对孩子的提高还是很有帮助的。

此外，对于教师来说，专业能力有了更高的要求。不仅仅是教育教学能力，还有运用多媒体能力，语言表达能力……这节课使我对微课程有了简单的了解，它重要特点是1.内容小2.时间短3.表达规范4.布局合理5.技术手段合理。对于小学教师，一般5分钟左右，虽然时间短，但是还是需要扎实的知识、技术，才算是一节好的课程。

二、摆好心态，同心战役

苏老师的课程，听完后满满的感动。这节课对我的生活和工作有了很大的帮助。生活上，做到不焦虑，不急躁，积极地情绪去影响他人。工作上，引导学生学会自我管理，与家长多沟通，多发正能量的话语，多鼓励孩子，面对疫情，我们不害怕。对于年幼的孩子，做到1.引导孩子表达感受，释放情绪。这就需要我们在宽松的氛围中，了解孩子现在的需求以及他心里真实的想法。2.用孩子喜欢的方式释放情绪，替代户外活动。比如共读一本书、共同看一部电影等，这都是合理的情绪发泄方式。

生活永远不像我们生活的那样好，但也不会像我们想象的那么糟。每个人都有自己的使命，积极面对，加油！

线上阅读培训心得篇九

在当下这个数字化时代，纸质阅读逐渐被电子阅读取代。为了适应这一趋势，我开始尝试线上阅读。通过长时间的使用和思考，我对线上阅读有了些许体验和感受。下面，我将结合自己的阅读经历和感悟，谈一下我对线上阅读的看法。

第二段：优点

在我看来，线上阅读比起传统的阅读方式，有其独特的优点。首先，线上阅读具备更高的时效性。通过各种可靠的阅读平台，我们可以轻松获取最新的资讯，以及最新的图书作品。简单的搜索和下载即可，不用像传统的阅读方式那样，需要花费更多的时间与精力。其次，线上阅读更加便利，可以在任何时候、任何地点进行阅读。只需要准备一部电子设备和网络，便可以任意畅读。这对于那些热爱阅读但又时常外出的朋友们来说，不啻为一大福音。

第三段：缺点

与此同时，线上阅读也有其缺点。首先，电子设备会对眼睛造成负面影响。长时间的盯着电子屏幕，眼睛会产生疲劳、眼干、视力减退等一系列问题。这时，我们需要注意控制阅读的时长，并且适当地保护眼睛。其次，线上阅读的资讯质量无法得到保证。在当前网上信息泛滥的情况下，很多人会合成制造虚假资讯，误导或欺骗读者。因此，我们需要科学客观地辨别真伪，并注意筛选资讯来源。

第四段：体验

回顾这段时间的线上阅读体验，我感受最深的是线上阅读把我带进了一个新的世界。通过各种阅读平台， 我接触到很多不同领域的资讯与文学作品。无论是国内的新闻事件，还是国外的文学经典，我都可以随时随地获取。在阅读的这个世界里独处时，好像身心都沉浸在了一种美妙的情感中。阅读的世界像是一把钥匙，打开了通向知识和智慧的大门，让我对世界的认知范围更广博。

第五段：总结

综合以上的叙述，我认为线上阅读是一种值得推崇的阅读方式。它给予我们便捷、快速的体验，让我们更广阔的了解世界，提高了我们的信息获取能力。当然，线上阅读也存在缺点，带来一些身体和精神上的风险。因此，我们需要注意保护眼睛与谨慎筛选资讯来源。总的来说，线上阅读与传统的阅读方式一样，是让我们更具见识和远见的重要方式之一。

线上阅读培训心得篇十

时间过得真快，转眼一个多月的教师远程培训结束了。虽然有些匆忙，但还是按要求完成了所有的学习。在这次培训中虽然失去了很多的休息时间，但我的收获更多，我收获了各种新颖的教学方法和各种优秀的教学案例，为我以后的教学提供了更好的参考，特别是在和其他优秀的老师交流的时候使我的收获更加的丰富。

在这次学习中，总共学习了六门课程，包括：《家、园、社区合作开展幼儿园主题活动》，《教会幼儿担当负责》，《如何培养幼儿的社会交往能力》，《幼儿教师师德》，《幼儿一日生活活动中的教育与保育》，《幼儿园区域游戏情境化的思考与实践》。特别是对《幼儿教师师德》的学习掌握了幼儿教师职业道德是如何养成的，作为一名幼儿教师应该具备的职业道德；在《幼儿一日生活活动中的教育与保育》中掌握了幼儿教师在一日活动中的做法，了解了幼儿教育的纲要；在《幼儿园区域游戏情境化的思考与实践》中了解了情境创设的误区和解决对策。通过对这六门课程的学习和对研修日志的撰写及在网上与其他老师相互交流使我深深地明白了学习和交流的重要，通过学习，让我更加的明白了作为一名幼儿教师应该做到与时俱进，要有一个幼儿教师该有的品德，让我学习到了更加先进的教学理念，使自己在以后的工作和学习中能够得到更大的提升。通过这次学习开阔了我的.视野，得到了先进的教学理念，收获了更多的友谊。

最后，我很荣幸参加了此次幼儿教师远程培训，感谢为我们提供这次培训机会的党、和政府，感谢各位领导对我们的关心，希望在今后的`教学中能够将所学的知识学以致用，努力提高自己的业务水平。

线上阅读培训心得篇十一

因为疫情的影响，我没有申报培训，所以也就没有硬性的培训任务。

微信群与公众号中有几个全国高端大群，如“全国数学差异教学暨数学小实验”与“10华东师大创意课堂02”这两个大群经常会有一些全国性的培训学习，这学期与时俱进，也组织了多次线上学习，在某几个悠闲的周末，点开回放，认真地看了一遍，也算培训了一下，特记录如下：

先说说5月8日陈洪杰在“10华东师大创意课堂02”群中与王圣昌章勤琼组织的“研师三人行”之邢佳立的那个“我为什么总是在课堂上强调操作？”刚好研讨课的内容就是三年级下册对应的面积单位内容，通过钉子板围2几个面积单位的操作课，研讨为什么操作？什么时候操作？如何操作？在操作中老师什么时候介入等问题，看视频的过程中还是很有收获的，获益匪浅，刚好面积这单元特别需要操作，我就放慢进度，上好可以操作的每一课，包括长方形的面积公式证明，面积单位，“铺地砖”“剪纸”等等，学生在操作中更好地培养空间观念，更好地理解解决问题的方法与技巧!

其次，是“全国数学差异教学暨数学小实验”群中，沈强老师关于“基于核心素养下的小学数学试题命制”的讲座，讲到试题要少一些记忆的形式，多一些可操作的，多一些表达算理的，多一些与生活实际相联系的等等，深有感触！

线上阅读培训心得篇十二

2月20日上午9点，嘉泽中心小学英语教研组的全体成员齐聚会议室，一起观看学习了“常州市小学英语20xx—20xx学年第二学期期初线上培训”活动，本次活动以“落实学科教学建议，提升学科教学品质”为主题，薛红、徐小丽、徐文娟三位老师给我们做了专题讲座。

薛红老师给我们解读了20xx版《常州市中小学学科教学建议》，从教学准备、课堂教学、课外活动和教学评价四个方面，细致地指出了小学英语教学建议。徐文娟老师的《学期课程纲要编制地探索与思考》，让我们认识了“课程纲要编制”，从他们学校的探索过程与收获中，我们对“如何编制课程纲要”有了更深地理解。徐小丽老师通过一个个鲜活的优秀案例，向我们阐述了《基于目标设定与分解的区域课堂教学实践与研究》。

下午，我们英语组全体成员，针对“如何基于本校学情，在课堂教学中落实学科教学建议，提升学科教学品质？”这一话题进行了集体研讨。我们组认为，作为农村学校，不能盲目追求他山之石，我们的课堂教学，必须不断激发学生学习英语的兴趣，注重学生的学法指导，并且注重培养学生良好的学习习惯三大方面入手，逐步提升学生的英语学科核心素养。

此次线上培训与线下集体研讨活动，使我校英语教师们开阔了知识视野，同时学习到了不少优秀的教学理论和方法，为我们新学期教学工作的有效开展指明了方向。

线上阅读培训心得篇十三

作为一名教育学部即将步入小学课堂的硕士研究生，很荣幸参加了这次线上公费师范生培训。在几天的学习中，我得到了很多优秀老师的指导，他们大方地向我们分享了从教多年的教训与心得，使我们清楚做一名合格的人民教师应具备的怎样的素质和思维境界，给我们在教师这条路上打开了一扇门，让我们以后少走很多弯路。

首先，培训使我对教师这一职业有了更深的了解认识。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是以学生的身份，大学修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的老师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父，如果你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名教师，要将知识毫无保留的传递给自己的学生，同时还要不断地学习，与时俱进，了解当代年轻人新的思维方式，选择学生感兴趣的角度来授课，会比传统的讲课方法要有趣许多。其次在学习期间我对自己进行了一次深刻地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢。及时补充前沿的教学理论。在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面：

随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，教师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教育质量必须提升教师。我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师只有不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争；“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著了解很少（如杜威的实用主义理论，皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论。）教师的专业发展是教师本身的发展，教师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。

教学研究是“磨刀石”，教师如果能把教学研究视作提升教学技能的动力，则一定能取得更出色的教学成果。教师在教育教学过程中要认真研究教材、研究学生、研究教法；教师也可以对学生和自己的课进行分析，做课例研究或教学研究，把研究结果撰写出来，一方面可以提高自己，另一方面可以给同事们借鉴。教师参与研究，首先可以提升自我反思意识和能力，充分了解自己及学生行为的意义和作用；其次，有助于改进自己的教学工作；再次，教师从事教学研究有助于教师向专家型教师转型，努力做专家型教师是每个教师奋斗的目标。我们一线老师有许多教学成绩很好，但论文发表空白，常常在评职称和评先进时吃亏不小。

学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，长年累月心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气撒在家里人身上，事后，自己也后悔，这样的.工作路程能走多远？我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在创造着未来；我要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态积极地面对工作，走得更好更远，做好能做的事。

20xx年春季北师大版高中英语教材线上培训学习心得体会

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。

网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。

学生在互联网络上，可以获得到大量的资料，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。

自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。

在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。

在以后的工作中，我要更加努力地络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。

现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展的道路，能让我们感到一种希望和信心。

网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得非常有效率；同时参与学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。

线上阅读培训心得篇十四

8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：

美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。

教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。

教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。

比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。

提高个人学识方面的素质：

1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。

2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。

提高管理方面的能力素质：

1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。

2、要有创新开拓的科研意识。

3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。

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线上阅读培训心得篇十五

教案设计，始于教材，基于学情。音乐学科的核心素养在美育课堂的贯彻，需要完整的知识架构，呼唤具有单元视角和学情分析的精准教学。为提高教师们的专业成长，20xx年3月16日下午，东方中学音乐学科全体教师在2号楼3楼会议室参加了“中小学音乐学科单元编制培训”会议。会议由市学科教研员席恒老师主持。

首先。聆听青浦区音乐学科兼职教研员博文学校周依青老师“基于教材的重构单元设计规格”解读。周老师就空中课堂整体录制过程中出现的问题进行了梳理，分别从单元概述、单元教材分析、单元教法分析、单元目标设计、课时学习活动设计、单元评价设计等五方面对应《中小学音乐单元教学设计指南》和《基本要求》进行了详尽的解读，指导全市教师如何在单元整体框架下撰写高规格教案文本，东方中学全体教师细心聆听，认真做好笔记，收获良多。

线上会议后，老师们学习了音乐学科6、7年级“基于课程标准”的年级目标。随后，东方中学音乐教师们就线上会议的内容开展了深入研讨，交流了各自体会，大家一致认为：市级学科空中课堂的内容扎实，为课堂教学设计提供了有效经验，我校音乐学科教师要紧跟教研室的步伐认真学习，要进一步聚焦核心素养，强化单元整合。

整个下午的教研活动干货满满，收获颇丰，老师们在感受到学科发展压力的同时也激发了斗志和学习欲望，相信东方的音乐老师们将在不断学习、实践和研究的过程中必定会为学生的发展，创造更加优质高效的课堂教学。

线上阅读培训心得篇十六

今年暑假期间，我们第一批阅读种子老师再次相聚在一起，参加了由阅读·梦飞翔基金组织的进阶种子老师培训，这是一次高标准、高效率的培训学习，三天的培训时间虽短，却让我们收获了感动、收获了快乐，更重要的是收获了新的阅读教学理念和方式方法。

三天的培训中，我时刻被感动着。我深深感动于基金团队在培训之前的严谨安排和精心准备，感动于睿智、创新、合作、团结的基金团队无比辛勤的付出，感动于梁校长和基金老师们毫无保留地与我们分享创新独到的阅读教学理念和方法。

三天的培训中，我始终是快乐的。在这里，我们一起倾听、一起探讨、一起交流、一起展示，我们畅所欲言、互相竞争、互相促进，我感受到了伙伴们热衷学习、勇于探究的精神。各组学习成果的分享更让我视野开阔，思想升华。

三天的培训，我汲取了营养，得到了提升。此次培训，内容丰富，对我而言，让我最为深刻的是三个方面的内容。其中如何进行优质教案的编写，弥补了以往传统教案编写中存在的不足，优质教案中的教学目标特别提到了“应用”，这将学生开拓思维学以致用等方面的能力提升到了更为重要的位置；而阅读策略在教学中的应用，则告诉我们老师在课堂中如何扮演好引导、示范的角色，让学生主动学习、自主学习，学会深入思考；主题阅读的培训，告诉我们如何把阅读和各科教学有机融合，并为全体老师参与其中，提供了最为直接的方法方式。

三天的培训让我想到，作为直接的教育者，我们是否有过这样的思考：除了知识，我还应该给学生什么？除了让学生“学会”，我是否告诉过他们“会学”？什么样的课堂能帮助我的学生更好地应对中考和高考，应对未来社会发展？我是否可以通过阅读教学这个平台来解决上述问题呢？双峰县的阅读教育虽然取得了一些成绩，但面临着一个瓶颈，即：阅读教学如何与各科教学结合？如何通过阅读教育获取更大的效益？这一系列的问题，本应由我们自己去努力探究并解决，可我们又努力了多少呢？这是最值得我们反思的。幸好，通过这次培训，梁校长为我们指明了方向，解决了很多的疑惑。接下来，我们应该在如何编写优质教案上、如何把阅读策略应用到教学中、如何开展主题阅读等方面去努力！

培训结束了，但思考没有结束，行动没有结束，我将带着收获，带着感恩，带着信念，带着激情，努力去践行。

我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会：

通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。

线上阅读培训心得篇十七

2020史上最长的寒假，我们的别样在线生活。

网上教学，老师，认真备课，认真上课，每天都提前坐在电脑前，和同学一起上早读课，一起上语文课。精美的课件，通透的讲解是教学效率的保证。教学是师生互动的一个过程，两者缺一不可。通过连麦，和孩子进行沟通，通过孩子的朗读，知道了孩子的学习状态。同时，指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动，如共读一本书，讲讲家庭故事，整理家庭照片，共写抗疫日记，看几部高质量的亲子电影；鼓励家庭故事会，赛诗会，才艺展示会，每天一菜厨艺展示，家务学习，今天我当家安排家人一日活动，等各种形式的活动。精美的手抄报，读书笔记，是孩子认真学习的成果。听课不停学，求知的步伐从未停歇。

城关是重教研重质量的百年老校。听金校长的讲座有醍醐灌顶的感觉，明白了在疫情下，我们应该怎么做，怎样进行自己的职业规划。做一支会思想的芦苇。周一的语文教研活动，是同志们切磋磨合单元教学的最重要时刻。思想在交流中提升。五年级组的张主任总是对我们的工作进行前瞻性指导，朱主任，负责学校的教科研，工作忙，但语文测试的试卷和课外阅读测试，他总是为我们早早备好。孙主任，对待工作一丝不苟，每天进行年级学情分析，提出指导性意见。刘主任，对科学教学指导工作认真踏实。五年级组是个团结奋进的团队。

我们班的作业发在钉钉群里不管多忙，不管多累，我总是认真批改，选出优秀作业。通过网上考试，让孩子知道自己的学习情况。2020年，不平凡的一年，听课不停学，我们一直在努力。四月如期而至，窗外樱花依旧灿烂！

线上阅读培训心得篇十八

首先，每节课我都会多次修改，精益求精，尽自己最大的努力，给学生呈现全面、有趣、有思考的线上数学课堂。另外，我还会提前一天发导学案和教学视频给学生预习，提前检查网络设备，确保正式上课时万无一失。其次，根据学校的课表，我会在课前10分钟发课程安排，并督促学生上课，对于迟到、早退的学生，我会发信息提醒。在线教学不能像平时课堂那样随时提问，随时解决问题，老师要多关注重难点知识的讲解和落实。课堂上，我会精心设计各个教学环节，加强对学生各种能力的培养。最后，每天课后我会布置适量作业，要求家长监督并在作业本上签字，学生做完之后拍照上传。通过线上批阅和指导，老师也能及时了解学生的学习情况。

虽然学生是在家中学习，但是激励措施依然不能少。所以，我主要是利用“班级优化大师”进行加分和扣分。加分：优秀作业a+加5分、a类作业加3分、合格作业加2分。扣分：不完成作业扣2分，不订正作业的同学扣2分。每周五我会对分数进行汇总，在学习群表彰“优秀之星”，复学后再进行奖励。通过这种方法，极大地激发起学生的学习兴趣。

“空中课堂”考验着每一位老师，同时也考验着学生和家长。居家自主学习，需要家校联动。对于学生来说，要在老师和家长的.引导下，端正学习态度，有规划地开展学习。作为老师，我们要不断地更新知识库，学习新技术，提高自己的教学水平。只要我们合理利用网络资源，在摸索中不断地完善线上教学的方法，我们的教育教学水平一定会迈上一个新的台阶。