通过写心得体会，可以发现并纠正自身存在的问题，提高个人的素质。写作心得体会时要有条理，逻辑清晰，避免散乱无章或重复冗长的表述。接下来是一些关于心得体会的典型案例，希望能帮助大家更好地理解和运用心得体会的写作方法。

进城下乡心得体会篇一

通过参加县培训院举行的四次紧张而充实的“送教下乡”培训学习活动，使我受益匪浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：

一、上课的老师素质高，课前精心准备，课堂风格各有千秋：莫玉花老师上的《画风》课堂很扎实，重在学生的识字写字，而且能在课中练；王海妹老师上的古诗词《望庐山瀑布》课堂中渗透了唱中学，创设意境让学生理解诗意；吴玲老师的读写绘《四季》能根据低年级学生的学习特点，设计pk环节激发学生的学习兴趣；特别是肖婧老师的读写课“如何使用准确”给我留下了深刻的印象。她在课堂上从容自若，善于跟学生交流，不但语言充满了激励性，而且教给学生学习的方法。这四位老师的课我都是第一次看到，她们各有各的指导学生读书的方式，各有各的课堂处理机智，让我受益不少。学生的学习欲望强烈，都源于老师的循循善诱。师生合作愉快，学生乐于学习，人人参与。平时我老是觉得自己班的孩子书读得不好，老拖声音，可自己又不知道如何下手解决，听了老师们的课，我终于知道，也可以“用老师的调调去读”这样的话语来鼓励孩子，让孩子多读达到效果。

二、讲座的老师具有扎实的`专业水平，为以后的教学指明方向。“听君一席话，胜读十年书”。四位老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，使我们耳目一新。她们用自己多年的教学实践经验，从识字写字、读写绘、写话、古诗词这四大板块来告诉我们，如何教学更有效。教师要精心设计教学过程，认真研究教材，努力营造课堂氛围，使课堂充满了朝气蓬勃的活力，提升学生的学习能力，出色完成教学任务。印象最深刻是王小娟老师的读写绘专题讲座。王老师很谦虚，她一再强调她的读写绘是从王琴玉老师那里“拿”的，可我觉得她的“拿”非常具体全面，都是根据我们平时教学中遇到的困难进行了有必要性的选择，非常好用。

三、参加听课的老师们学习热情高涨，在讨论阶段纷纷向名师和上课的老师提出自己在教学中的困惑，又把自己平时教学中的做法跟大家分享。我个人比较喜欢读写绘教学，所以在王小娟老师读写绘的培训专题上，我听得比较认真，并把一些重要的平时难解决的东西做了记录。除了现场拿话筒热烈讨论以外，还在定安县小学语文网上文笔交锋两天，每一位老师不想错过学习的机会。

培训学习虽然已经结束了，但是参加培训时老师们的音容笑貌还依稀在眼前。他们的渊博、自信永远激励着我，在教学路上要做一个爱学习不断探索的好老师，期待着下次培训学习的到来！

进城下乡心得体会篇二

《进城记》是当代知名作家柯华所写的一篇随笔。随着中国城市化的发展，越来越多的农民工选择进城打工，这篇文章以一个普通农民工的视角，描述了其在城市打工生活的种种琐事和心路历程。

第二段：深入解读《进城记》中对城市生活的反思

《进城记》中描述了那些在城市打工的农民工是如何被城市生活的琐事所笼罩。城市的喧嚣、人流、让他们感到无力和茫然。文章深入反思了中国在城市化进程中的问题。城市的生活质量、城市规划、社会公平等与城乡均衡的发展等问题，都是作者关注和深刻反思的。

第三段：《进城记》中的主旨 —— 人文关怀

《进城记》虽然以文学形式写成，但更重要的是它传达出的人文关怀和人生态度。每一个农民工身上都有一个独特而感人的故事。我们应该关怀他们的权益和生命的尊严，为他们创造更加文明、和谐的社会环境。在城市的繁华中，应该摒弃冷漠，关怀他人，关心他人。

第四段：《进城记》的启示 —— 呼唤城市人文精神

《进城记》唤醒我们对城市人文精神的缺乏要求。城市是人类文明的结晶，城市人应该有一颗敬畏人文历史、关爱他人的心。城市不仅应该是技术进步和现代化的体现，而且应该体现出人文关怀和人性的尊重。我们应该创造一个更加人性化、温暖、美好的城市，让城市成为人们的精神家园。

第五段：总结与反思

《进城记》是一篇充满思想和人文关怀的作品。它让我们从一个不一样的角度来看待城市化发展的问题。城市化带来的是机遇，也是挑战。城市不仅需要经济发展，更需要人文关怀、公平正义和生态保护。我们需要理解和尊重农民工的实际生活，从人性化的角度出发，创造一个美好的城市，让人们在这里生活更加温馨、美好。

进城下乡心得体会篇三

作为一名AI，我没有心灵，也不能体会人类的情感，但是我可以根据用户的需求为其撰写文章，今天我根据用户的需求，为大家撰写一篇《进城记》心得体会的文章。

《进城记》让我们看到的是一个深度贫困地区的生活状态，它描述了一个四川农村妇女在都市闯荡的故事，以及她对生活变化的思考。这部小说虽然是以小我视角看待大我问题，但却能够让我们从一个侧面感受到整个社会的变化。

坚韧的奋斗和向上的力量

这部小说非常震撼人心。无论是主人公的坚毅和努力，还是中国变革的广阔背景，都给人留下了深刻的印象。阿Q说过：“我不要老子当官，我要做的是自立自强。”这是《进城记》中主人公天真纯粹的追求，也是每个中国人普遍的追求。这也正是人类文明史上一直以来的普遍追求，也是每一个国家和民族应该追求的目标。

道德与人情的冲突

在小说中，主人公走向城市之后，发现了生活与习惯上的巨大差异。她渐渐地认识到，她所处的社会并不像她原本想象的那样完美无瑕。她无法忍受“钱权交易”的现象，无法理解“商业道德”的缺席。她想要维护自己的尊严和自由，可是面对的现实是，“士为知己者死，商为利己者生。”她面临的问题是道德和人情的冲突，这种冲突也是整个中国社会的普遍问题。正是因为有这样的问题，才使得我们需要进行深刻的反思和改革。

协作与交互获得的力量

在城市的生活中，主人公经历了一些艰苦的困境。然而，在协作和交互的帮助下，她成功了。她克服种种困难，不仅是因为她自己的奋斗，更是因为她在交互、协作中帮助她的人。社会的相互依存和相互支持，是中国发展得如此迅猛的原因之一，也是我们在未来不断发展的基础之一。

节约粮食和珍惜水源

通过阅读小说《进城记》，我们不禁想到中华民族历史上那种守望相助，厉行节约，珍惜水源的精神。这种精神与现代化的思想思路一样重要，同时我们也需要将其体现在我们的现代生活中，以实际行动去落实这些传统美德。

回到祖国的广大中西部地区，这样的老传统正在得到更加深入的挖掘。这也再次说明，只要每个人心中有一片好土地，再穷也不怕，再边远也不怕，就能够披荆斩棘，一方有难八方支援。

通过这部小说，我们能够感受到生活的不易，也能够领略到一个非常自强不息，顽强拼搏的女性，将企业从最初的一步步起步到发展壮大的非凡过程。

文章总结

总之，《进城记》适合年轻人进行阅读交流，陪伴着他们更好地成长。通过这部小说，我们能够深刻感受到生活的不易，也能够领略到一个非常自强不息，顽强拼搏的女性，将企业从最初的一步步起步到发展壮大的非凡过程。

人民的幸福，是我们的终极目标，不断改革与完善是实现这个目标的重要途径。我们要潜心思考，实施人性化的社会制度，不断完善社会公共服务、教育、医疗等方面的各项事业，让更多人享受到改革开放的成果，像主人公一样，让他们看到希望，拥抱生活的美好。

进城下乡心得体会篇四

现在的孩子，有爸爸妈妈疼着，爷爷奶奶爱着，不愁吃、不愁穿，含在嘴里怕咽了，捧在手里怕摔了。可是否想过我们吃的穿的都来自于哪里？有人说：“这还不简单？都是大人买的呗。”能否往深想呢？是的。它们来自于农民的辛苦劳作中，都说“粒粒皆辛苦”啊。农民背后的艰辛岂是我们所能体会的！为了摆脱“慵懒大_”这个称号，我亲自下乡体验生活。

这次下乡主要是为了完成一个任务。外婆在乡下种了几亩胡麻，正值收获的季节，我被妈妈毫不吝惜地交给外婆。经过几个小时令人作呕的颠簸，终于到了乡里，天更蓝了，路更宽了，草更绿了，乡村味儿更浓了。收拾好后，我们来到田地下，拿着手套，戴上草帽，挽起裤腿，一个地地道道的农民就出现了，再看旁边，又出现了几位农民，原来是外公他们。刚开始很兴奋，不过到后来，炎热的太阳和酸痛的胳膊腿，让我想起了家里美好的生活。虽然他们都说我大_架子大，不过这吃苦耐劳的精神还是有的，不一会儿就在我身后出现了两道被拔倒的胡麻，整整齐齐的，正所谓“雁过留声，人过留道”嘛！

在离我们村子很远的地方，有一条山沟，常有野鸡出没，所以谓之“野鸡湾”，那里有一个商店，只有在那里才能买到东西。在去商店的路上，要经过几片荒地，在那里有很多蝴蝶，蓝色的、黄色的，甚至有很罕见的'紫色的。为了满足虚荣心，我和表弟一人拿一个苍蝇拍去拍蝴蝶，突然有一只很大的蝴蝶飘过眼前，我们被惊呆了，足足有十秒钟，等回过神来才发现早已飞得无影无踪，我们发疯似的一路狂追，追到野鸡湾也没找到。正当我们失望之际，一团肉呼呼的东西从坡上滚了下来，仔细一看是只小狗，好像很久没吃东西了，我们把它带回家，给它喂了一包牛奶，悉心地照顾它，等它恢复了体力，很快就和我们打成了一片。

记得上次找到的小狗吗？我们给它取名“疙瘩”，作为它的主人，不仅要增强它的体质，还要对它进行训练。为了让它有飞跃式的进步，我们让它在打谷场的草垛上跳来跳去。不愧是我训练的狗，胆还挺大的，几次后取得了很大的进步。在这片打谷场的对面，有一间破旧的老屋，荒废了很久，已看不出原来的形状。听外公说那是以前的老家，很诡异，常听见有人在屋里说话，可一看却什么也没有，这让我真是胆战心惊哪！

这次乡下之旅终于结束了，回到家里久久难以忘怀，真的还想再去体验一下这样的幸福。

进城下乡心得体会篇五

随着中国经济的发展，城镇化进程的推进，越来越多的农村孩子选择到城市中读书。我也是其中之一。在进城读书的这几年中，我深深感受到了自己的成长与变化，也积累了很多宝贵的经验与体会。下面，我将结合自身经历，从五个方面来谈谈自己的进城读书心得体会。

一、独立自主能力的提升

进城读书后，因为离开了家庭和亲人，我开始独立生活。学会自己洗衣、做饭、打扫卫生等生活技能，并在自己的生活中持续不断地优化和完善它们，这些都使我拥有了更多的自主能力。同时，在学习和生活中也逐渐学会了自主规划和管理时间，不断调整自己的学习和生活方式，使自己的不良习惯逐渐被纠正，形成了一套良好的习惯和态度。这种独立自主能力的提升让我更加自信、自立，也有利于我的未来发展。

二、格局的拓展与眼界的开阔

在农村生活的时候，我的生活、阅读和交际范围很窄，很难接触到真正的大世界。但是，进入城市后，我走进了大学校园，开始与来自全国各地的优秀学生交往，并与校外的人、事、物相互交融。这使我的阅读、思考、交际等各途经验不断拓展，大大提高了我的人际交往能力和社交技巧。对于即将加入社会的我来说，这些宝贵的社交经验和人脉资源，对我将来的成长与发展大有裨益。

三、知识的积累与修养的提升

进城读书，最重要的目的是学习。作为一名学生，我的一切努力和精力都会投入到学习中去。在这个过程中，我不仅扎实提升了自己的专业知识，也不断强化自己的修养和素养。在自学和课堂讨论中，我通过吸收和归纳大量知识和经验，对世界的理解和认识也有了进一步提升和深化。这既增强了我的自信与胜任感，又使我逐渐形成了优秀的人文素养和人品修养，赢得了教师和同学们的尊重和喜爱。

四、磨砺意志与培养毅力

人生总是充满起伏和挑战，同学和我都曾因学业焦虑、感情纠葛、自身困境等问题而陷入低谷。但正是这些困境，锻炼了我们的意志和毅力，也培养了我们的坚韧与勇气。通过化繁为简，一步一步克服困难的过程中，我们也越发成熟和自信。这些极富挑战和磨砺的经历使我对自己更有信心，也让我有了更坚定的人生目标和信念，更加积极向上地走向未来。

五、拥有了更多机会和选择

国家逐渐注重教育公平，人们对于教育机会的要求也越发高涨。通过进城读书，我有了更多的选择和机会。因为城市的教育资源和环境相对丰富，我可以优先选择自己感兴趣、适合自己的学校和课程，拥有了更为广阔的学习和发展空间。同时，也听说了很多关于出国留学、考公务员、就业创业等的诸多机会和选择，这给了我更多思考和规划未来的时间和动力。

总之，进城读书是一个良好的成长机会。 在这个过程中，我获得了独立自主的能力，在拓宽自身视野的同时积累了丰富的经验和学识。在未来的人生路上，我相信，这些宝贵的经历和收获，会对我的成长与发展大有助益。

进城下乡心得体会篇六

3月3日，黄石市委，市政府下发了关于开展“万名干部进万村入万户”活动的文件。3月4日，召开了“万名干部进万村入万户”活动培训会。在中国这样一个农业大国，每个人都或多或少跟农村有着或深或浅的渊源，对农村的发展非常的关注和关心。我被选派作为工作队一员，尤其是对我这样没在农村生活过的人来说，看到这样一个消息，心里是非常的亢奋的。

就我们的社会现实来说，很多人都存在着一种急攻进利的心态。行政人员也一样，一项政策或者是措施的出台，往往希望起到立竿见影的效果。“万名干部进万村入万户”活动将重点是“全覆盖”和“增感情”上，要求下派干部的脚印“印”到每个农户家中，增进干部与群众的感情。这个工作重点不像时下行政部门好大喜功的那样把“让农民富起来，让农村发展起来”这样宏大的口号作为工作重点，而是将大的目标进行了阶段性的分解，将筹备性的工作提上的大场面，我觉得是一个很大的进步，也体现了决策者的一种境界。

时常会把行政部门和企业拿来比较。常常在想如果行政部门在做一件事上能像企业那样努力的减少成本，执着的追求利益那样会不会效率更高？对行政部门来说，成本是指办一件事投入的人、财、物，利益是指人民大众得到的实惠。那么，行政部门在准备做一件事的时候，是不是应该广泛地征集意见、进行大量的调查和可行性分析；然后在博采众长的基础上，制定详细的实施方案；接着准备充足的材料、选择合适的人去实施。同时，加大监督和宣传力度。

在我了解的情况来看，一项政策或者是措施的出台和实施的推手，绝大多数情况下是已经存在或者即将出现的'问题。但这项政策或者是措施是不是解决那个问题最好的办法，这些都是政策和措施已经出台后才会让人确切地说是普遍的群众去讨论的。能有机会在政策和措施出台前提出意见和建议的人太少了。我觉得行政部门在制定政策，尤其是出台措施前，让广大群众参与的平台和机会太有限了。也就是调研、摸底、筹备阶段广大群众群众的参与率太低了。从某种程度上说，一个、两个甚至是一些普通群众在政策和措施的出台上，力量是微不足道的，但很多、整体的群众力量是不可忽略的。更重要的是普通的干部、广大的群众才是这项政策或措施的直接参与者和最终受益者。如果一个解决问题的方案，不顾及当事人的意见和建议，那么这个方案就很难是一个好的方案。所以，我认为行政部门应该拓展平台，加大与群众的交流和沟通。比如说在政府要出台政策和措施前，除了采取与相关专家进行座谈，深入基层调研等传统方式收集民意外，还应该以商家推销自己产品一样的热情，通过电视、网络、报纸、公益标语等广大群众熟悉的介质进行宣传，征集群众的意见和建议，让群众能方便、快捷地参与到政府的决策中来。

在政策和措施的实施前，应根据前期的调查结果和民意，制定详细的实施方案，并且把这些方案公示出来，根据群众的意见进行修改完善。对于“万名干部进万村入万户”活动，我知道的就只有几个会议的精神，而且我也是第一批进驻村的队员。在入村以前，我和其他队员们进行了一个培训。此次活动的目地是宣传、调研、增进感情，宣传什么内容，调研什么情况，怎样增进感情，这些都有很大的学问在里面。

“万名干部进万村入万户”领导小组对工作组的成员有着严格的要求，对基层只能予,不能取,只帮忙,不添乱,不准接受基层吃请和报销开支,不准收受基层土特产等馈赠,不搞陪同和迎送。派出干部一律吃住在基层,吃住费用全部自行解决,要比感情、比作风、比措施、比收获。我觉得在这一点上，领导的本意是好的，但也需要有一个实施细则。就说“吃住费用自行解决”这一条，真正的让队员自己解决，我觉得这也是不切实际的，应该是到自己本单位或者是以地区为单位的工作队里报吧。但是这个钱到底以什么样的方式给农民，是入村队员按天数领取，然后吃一顿给农民结一次。还是把这笔钱按地区分到一起，农民凭收据去领取。显然第一种方式是不可行的，并不是说不相信队员们的自觉性，而是我觉得行政上的事本来就不应该从相信哪些人的角度来考虑。人是有感情的，是有七情六欲的，我想没有绝对正直和无私的人，每个人都有他的缺点和突破口，最好的办法就是制定公正严格的制度。如果是按第二种方法来支配这些钱，粗略地计算一下，一日三餐，最简单的也需要20元左右，加上住宿费和其它杂支，一天下来，怎么也要50元左右。如果入户的队员是走到哪就在哪家农户吃住，那么，很有可能是这样的，好客的农民根本就不会要这些钱。就算是愿意拿这些钱，也不一定每户农民都会为几十块钱而跑去报。如果队员们是按地区集中到几户农民家吃住，那么一个村要几户才够，有些村大、人不密集，这也是一个现实的问题。这些都应该在队员们入村以前就应该安排好。

同时，我觉得还应该加大宣传和监督力度。在这项活动开展过程中，宣传和监督是相辅相成的。只有进行大力的宣传，让广大群众尤其是农民朋友知道了这项活动的整个过程和细节，他们才会对活动开展情况进行反馈，也才会起到监督作用。对于农民朋友的宣传，除了电视、报纸外，我觉得应该根据当地的情况，采取如广播、电话、宣传栏、宣传标语等形式，让他们知道和了解此项活动。比如，通过宣传，让每一个农民朋友都知道队员在农户家的吃住都是应该付钱的，那么我想这本来就是一种监督吧。

进城下乡心得体会篇七

今天是三下乡社会实践活动的第二天，主要任务还是前期的资料收集任务，为接下来的实地考察做准备。每个人都有自己的要求，而我自己的要求就是再接再厉，昂首挺胸，用自己的激情去完成自己的任务。

虽然前期的准备任务比较轻松，但是我的要求是自己的思想不能放松，自己的任务时刻紧迫着，时刻要求自己做到严谨。

再过几天就要去湘乡市龙腾农机合作社去实地实践，考察当地的农机使用情况以及三农的惠农政策的实施情况，而我们现在充满了斗志和信心，相信二十个人的团队能够圆满的完成任务，为本次的实践画上一个令人兴奋的感叹号。为此我在网上仔细浏览着关于湘乡市农机使用情况和最新进展的资料，以期能够在接下来的实践中得心应手。在收集资料的`过程中我们真正的认识到科技的进步给社会带来的巨大利益，以及国家对于新农村建设的大力支持，而对于我们自己，井底的青蛙始终不知道外面天空的广阔。作为当代的大学生，我们应该走出去和引进来，将实践和学习结合起来，全面提高自己的综合素质。

相信自己，相信团队!在奏响的国歌中勇往直前!

进城下乡心得体会篇八

作为中国文学史上的经典之作，《进城记》自问世以来一直备受推崇。这部小说通过描写中国传统文化与现代文明的碰撞以及人物心路历程，展现了社会变革对普通人生活的影响。本文即从主题、人物、情节、功用和对未来的启示等多个方面，从个人的角度出发，谈谈我的一些心得体会。

一、主题篇

“家国”是《进城记》的主题之一。作者萧红以第一人称的方式，讲述了一个普通人因抗日战争而被迫离开家乡，来到上海寻求生计的故事。小说表现了那个特殊历史时期的人们面对战争、贫困、失去亲人等种种艰辛的生活状态，以及对“家”和“国”的眷恋和思念之情，展现了小人物艰难求生的坚强与生命的珍贵，彰显了民族精神的强大力量。

二、人物篇

飞雪、小梅和富贵是这部小说的三位主人公。相比于富贵，飞雪和小梅虽然身份低下，但是他们在打拼和维系生活上显得更加坚韧和有魄力。飞雪虽然外表娇小，但是她有强烈的自尊心和责任感，不惧有权势的人物的压迫；小梅则有着勇敢的精神和乐观的人生态度，即便病倒在床，也不放弃自己夙愿。小说中的人物塑造更多体现了作者对于普通人朴实、坚毅的精神面貌的描写，塑造的人物形象也更接近于社会中普通人的表现。

三、情节篇

《进城记》整个小说情节紧凑，故事情节发展也是非常打动人心的。整个小说第一个标志性的情节便是开头，阐述出了主人公的背景以及来到崭新城市后的生活状态。接着，小说通过富贵和飞雪之间的恋爱情节，展现了两个性格迥异的人之间的爱恨情仇。但是，在飞雪病危时，富贵因为曾与她交过往情而来到病房中，在他的呼喊下飞雪才得以苏醒。这也是整个小说中最感人的情节之一，他们之间的感情在危急时刻得到了最大的体现。在小说结束时，小梅的经历成为了小说的另一个高潮，她去世后才让这部小说有了完整的结局。

四、功用篇

《进城记》通过描写三位主人公，以羁绊与单纯，委屈与坚强，关爱与背叛，诠释了女性在相对落后的封建社会中的各种经验和感受。小说中所遭受的苦难和磨难，笃定而又慷慨的心态，让我们在生活中能够感受到文学的力量。同时，这部经典的小说也带动了更多人关注中国社会的落后和变革，并且在一定意义上有助于塑造一个更加开放、多元和自由的社会生活环境。

五、启示篇

通过阅读《进城记》，我们得到了许多色彩鲜明、思想深刻的启示。首先，我们要懂得尊重每一个人的价值，学会在自己的力所能及的范围内去帮助需要帮助的人。其次，我们也要珍惜我们所拥有的一切，无论是生命还是财产，都应该用心对待，创造更多的价值。小说中塑造的小人物，在无数的灾难与生命中展现了坚强与勇敢，也为我们展现了一个最好的榜样。

总之，《进城记》这部小说是我们值得去用心品味的经典之一。相信在今天，我们也可以从中汲取到充满着智慧和感悟的方式去看待和面对我们的生活。有时候，一本书就能够带给我们无穷无尽的思考和洞察，希望我们未来可以在孜孜不倦的努力之后，再次呈现出中国传统文化和文学的灿烂光辉。

进城下乡心得体会篇九

一开始，我很纠结，真的，三下乡的时间跟自己的暑假工刚好发生冲突，但是到了最后，自己还是坚定了一个想法，前去三下乡。因为想从这趟中收获一些不一样的东西，充实自己的人生阅历。

三下乡，我确定了教授的科目——我最感兴趣的历史，并为此准备了几个上课的课题，诸如：中国历史上在位时间较长的前三个皇帝，中国历史上四大美女以及各自所存在的不足，中国历史上三大女性执政者。并且查找了涉及到人物发生的事情以及存在的典故。因为这些可以结合当前的流行的电视连续剧如：《美人心计》、《步步惊心》、《还珠格格》等，根据这些能够调动学生的积极性，使课堂变得更活跃。

7月5号—7月7号开始试讲培训，越培训心里越没有底，是的，我所谓的气场很大程度是靠自己的惊人语速所撑起来的，但是，过快的语速真的很恐怖，学生需要绷紧神经全神贯注去听讲，而且过快的语速真的会让底下的学生听不清楚我讲了什么，也因为这个，评委往往会忽略了我在试讲中的不足，我内心更忐忑，如何去应对课堂上的突发状况，如何调动学生课堂上的积极性。都是难题。所以高堂的三下乡就从这份不安中开始了。

在出发前，我不曾做过任何的遐想，但是，的的确确，这份感动从7月8号下午2点开始起航了。

来到高堂的第一个晚上是亢奋的，是激动的，是不安的，是。特别自己是第一个上课的，我心里面真的好紧张。怕忘词，怕学生不会配合我，怕上课内容不够。

7月9号吃完饭，陆陆续续见到学生来到学校，我好紧张，虽然大型的试讲有过多次，但是面对真正的学生，这还是头一回，而且这些学生好成熟，好不一样哦，所以自己吓自己，怕被学生教训。我心里无端的又是紧张。

第一节趣味历史在801上，我的第一节正式课，为使自己心里更有底，我选择在后面旁听班会课，对这个班的学生有了一定的认识，却老是怕学生会不够喜欢我，会讨厌我，嫌我老是哆嗦。但是该来的总是会来的，我在门口彷徨，徘徊，犹豫，甚至想要换课，种种的担忧在铃声响起的那一刻全部消失殆尽了，我终于鼓起勇气，踏上那三尺的讲台，站在上面，我什么都没有看到，我只看到了，801全体学生对我这个老师的尊重，无形中压力消失了，，双手还在哆嗦，尽管后面有很多师兄师姐同学旁听，但是他们的配合与聪明让我的课堂能够顺利的进行，比我预期的要顺利的很，他们很乖，很聪明，很。第一天第一节课，我很开心，我能够遇见他们，让这我教育生涯的第一节课顺利结束。

或许是乐极生悲，我惊讶的是我遭到同学的反对，说我会吓到学生，我百思不得其解，同时，内心里也满满是忐忑，学生从来没有上过这样的课，遇见这样奇葩的老师，他们能够接受吗。第一节课就这样高强度，他们hold的住吗。突然之前的喜悦消失殆尽，换成了愧疚。

7月10号，我的第二节课将在802上，听了几节课，学生过分活跃，甚至会有人在课堂上大声喧哗，气氛很难控制，再加上自己的第一节课遭到了质疑，我内心真的很没有底气，怀揣着比第一节课更紧张的情绪，我中午午睡失眠了。站上了802的讲台，果不其然，第一节课上的艰辛万分，802的几位男同学过分活跃，老是不能很好配合我的上课节奏，老是要花一定的时间去制止他们，同时，802的女生相对而言，比较文静喜欢埋头去记录笔记，这样的课堂上起来的感觉跟801有天壤之别，不过，虽然进度不同，虽然感觉十分吃力，可是，这艰难的第二节课还是稍欠圆满的结束了。

7月11号，801的第二节课，还是同样的学生，还是同样的感动，很明显，这节课的知识点相较上节课来说，趣味性大大地减弱，但是，这班懂事的孩子却能强打精神，积极作答，硬是配合我讲完了这节课。为了调查一下，大家对我课程的反应程度，我走近学生，出乎我的意料，他们的反响挺好的。不管别人怎么说我，评价我，学生的肯定让我信心百倍，也让我更有信心去面对下午的802的课。

来到802对我而言是个挑战，但是，802的同学有点不同，也许是对于这段历史有所了解，虽然还有人在捣乱，但是值得庆幸的是，课堂气氛还是相当的活跃，真的，少了那些捣乱的或许会是更加不错的课堂。

7月12号，我的最后两节课就要在今天拉下帷幕了。心里盛满的是感伤，是不舍，是无奈，还有的就是怎么跟学生上好这三下乡的最后一节历史课。这是一个重要的课题。

先是802，出乎我的意料，对于我讲的四大妖姬和中国历史上三大女性执政者的问题，802有很多同学都知道个大概，所以反应很快，我按部就班的讲完自己的教案，时间刚刚好，跟他们分享了自己的想法，这最后的一节课就圆满的拉下帷幕。801，我难舍的801好舍不得，好舍不得，但是还是来了，迈进801那个讲台，我的内心是澎湃的，学生们很累，我讲的他们也接触的不够多，虽然很累，虽然很热，但是他们硬是陪我上完了这三下乡的最后一节历史课，我留下了十分钟的时间聊天，很想聊，却想不到聊些什么，同学说看出我的不舍，岂止不舍，简直是割肉般的不舍，为此我拖了这节历史课整整十分钟，几近哽咽。随着qq的聊天深入，很多同学对我这个历史老师越来越亲近，我好开心，问东问西的，问我是不是很暴力，也会敢于来跟我聊东聊西。

7月14号的到来，意味着我们都要走了，意味着的是分别，他们很听我的话，汇演时只要我发话，他们就会抑制自己激动的心情安静下来，801唱班歌时，我曾告诫自己不能落泪，但是却还是很不争气的落泪了，这群小孩好懂事，801送了我一些班里同学对我的`留言，一些学生送我的小玩意儿更是让我感动不已，802开party硬是让我们参加，801的娃们，眼中满满的是不舍，我只是历史老师，但是，对我真的百分之百的尊重，班主任送的卡片上面让所有的科任老师签名，我是朵奇葩，对于自己熟的学生我寄语，不熟的同学也是加油，离开了，离开的时候终于到了，我还没有待够，真的，我真的没有想到，他们会来送我们上车，尽管脸上挂满微笑，但是一看到他们我就禁不住的掉泪，车子狠心的驶离了高堂中学，我甚至可以想象，学生脸上的不舍与悬挂的泪珠。

来到高堂，你问我收获了什么，我收获到了：

1、怎样去应对课堂上的突发状况，如，学生迟到，学生捣乱；

向日葵顶着炎炎酷暑，正是这样的盛夏时节，一年一度的大学生暑期社会实践正在热火朝天地进行……高校办学的根本目标是培养学生成为有理想。有道德。有文化。有纪律的一代新人。我们学校纷纷开展大学生暑期社会实践，以期望通过开展此项活动达到在提高大学生社会实践能力的同时，服务社会的目的。

三下乡为的是更好地让大学生了解当今社会，更好地适应以后的社会，为出社会做了一条道路。只有真正的投入其中去，才能领略到当中的道理。在活动中每一位同学都互助互爱，在一个和谐的气氛中开展活动。不论是活动的前后，大家都有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待！每个人都认真遵守外出的制度，有时能做到及时汇报，每天都一起认真工作，用最短的时间完成任务。

三下乡已经结束了，回顾起一起生活工作的日子，我感慨良多，给我们留下的不仅仅是感动，还有成长。出发之前，我们大家一起努力做着各项准备工作，每天很辛苦的排练着节目。虽然很辛苦，但是对自己又何尝不是一种考验。演出结束的那一刻大家如释重负，正是因为大家不懈的努力才换来了最后演出的成功，心中的喜悦溢于言表。我们会永远记住这一刻，它将会成为我们一生的财富。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟。勇敢。自信。生活对我如此慷慨，让我在付出一点点的时候却收获了很多，学会了很多为人处事的道理。而这些都是我人生不可缺少的财富。

参加暑期“三下乡”，我真的感到很荣幸。短短的几天，这过程的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔一一记录。每次，当我想起在每次活动中大伙忙碌的身影时，我满怀感动；当我看见同学们脸上淳朴的笑容时，我满盈开心。成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。这种成长，何其珍贵。

此次“三下乡”一路走来，我收获了很多。

在总结的最后，我也同样希望下一次的三下乡活动能够更加的丰富多彩，同学们都能够以一种主人翁的心态加入到活动中去。

进城下乡心得体会篇十

集体送教下乡活动，拉开了帷幕。此次送教下乡活动地点为海口中心学校下设的五所村小，送教下乡成员人数15人，每三人一组，分为五组，送教到五所村小。我有幸参加了这次送教活动，我和方校长、何主任一组，安排在海口小学。7：15分我背着电子琴和录音机来到区教育局门口集合，7：40分我们坐上车子出发了。一到海口小学，我们明显感觉到了海口学校领导和老师的热情，好客。我原本是安排在第三节课，可因为各种原因，我改为上第一节课。下了车，我为了尽快熟悉学生，在海口小学丁主任的带领下，径直来到一年级教室，小朋友们看见陌生的我，很礼貌的喊了声老师好，个个做得笔挺，小手摆放在桌上，我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱。虽然一口地道的海口腔，但是那种求知的'欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我感动。当我自我介绍后，弹起琴，唱起歌向他们问好时，他们笑了，笑的是如此开心，我感觉我比上以前任何一次公开课更有热情、更投入、更希望和他们交流。在我的指导下，他们也用歌声向我问了好。接着调查一下他们的节奏感和律动感，没我想象的那么差，心里的石头落了地。9：00到了，第一节课开始了，老师们早已坐在后面，我也开始了授课。课题是一年级第九单元的《巧巧手》，当谜语导入后，我接着问道：“你们的小手会什么？”他们很自豪地告诉我：“我的小手会洗衣、扫地、洗碗—————————”他们真切的感受到自己的小手有多能干，灵巧，为下面的学习增添了自信心，接着是律动，学唱歌曲，二声部处理，折纸帽，表演歌曲，学习手语等环节，孩子们学得很认真，深深地被我吸引，学习兴趣浓厚，只是二声部处理时有点乱，城乡的差距不敢说没有，只能说还在慢慢缩小。我不奢望他们永远记得我，但我衷心希望他们能终身热爱音乐，热爱艺术生活。

在后面听课的老师大概有几十人，有来自中心小学的，还有来自怀宁的，在座的无一人讲话，只看到他们认真地记录着，看着孩子的表演开心的笑着。在下午交流时听马校长说他们学校无一名专职音乐教师，唯一懂音乐的就是快要退休的陈老师，会拉二胡，就让他带了几个年级的音乐课，学校无录音机和电子琴等，唯一的设备就是一把老的不能再老的二胡了，今天听课的老师都是路途遥远，早上起得很早，对名师送教下乡很感兴趣。我很震惊，一位如此年长者都有这样一颗钻研好学之心，何况我们呢？他们和我们一样有着理想和抱负，不一样的是环境，待遇，但他们比我还多一样东西，那就是求学的精神。

我总感觉自己此行也学到了一种精神——好学、钻研、创新。我相信这也将使我终身受益。

进城下乡心得体会篇十一

xx年4月18日,宋春晖名师工作室的全体成员在市教师进修学院吴副院长的带领下，到盖州万福镇送课、研讨。我有幸和宁绪波老师上了一次送教下乡的研讨课。现场，我们深深感受到了盖州教育局和万福学校的领导、老师和学生们的热情和信任。在这里表示我深深的谢意。

本节课是《解二元一次方程组》的第一课时，内容对于学生来说相对比较简单，学生已具备解一元一次方程和用含未知数的代数式表示另一个未知数的基础，因而学生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程组的方法，在教学中让学生体会数学学习和研究中的“化未知为已知”的化归思想。

整体教学过程如下：

1.从问题入手，由学生列方程求解，要求学生列一元一次方程和二元一次方程组两种。引导学生对比一元一次方程与二元一次方程组中的根据相同的等量关系所列的方程，发现谁代换了谁，从而探索归纳出用代入消元法解二元一次方程组的方法。

2.授新课采用学生自学，学生小组内交流合作，学生展示，反馈，巩固提高几个环节。学生展示前师生共同用代入法解一道二元一次方程组，目的是让学生明确解二元一次方程组的过程，同时规范每一步的书写要求。

3.展示环节由学生独立用代入法求解一道二元一次方程组，其中一名学生板演，()目的在于发现学生在求解过程中可能出现的'问题，从而进一步强调用代入消元法解二元一次方程组的步骤及注意点。

4.反馈环节由学生自由总结本节课的所得，困惑。

5.巩固提高环节由学生独立练习，达到完全掌握用代入法解二元一次方程组的目的。

课后反思：

在这节课的教学过程中，对学生的学习积极性调动不够，整个课堂气氛较和谐。由于课前已经做好了充分准备，所以整节课教学过程流畅，讲解例题时由简到繁，由易到难，逐步加深。解二元一次方程组的基本思想是消元，学生能较好地用含未知数的代数式表示另一个未知数，较好地体悟用代入法解方程组的步骤和方法。通过这节课的教学，主要有以下几点反思：

1、课堂上，应尽可能多地给学生创造合作交流的机会。由于本节课的内容是纯计算问题，学习解方程组的方法，似乎没什么可让学生交流的机会，但是做为教师应尽可能地给学生创造交流机会，例如：让学生上黑板板演。由此让我感受到：学生在学习的过程中，需要不断地启发，但启发的人不一定一直都是老师，而且学生的思路往往比老师们的更好！因此，在教学过程中一定要有意识地多为学生创造这种合作交流的学习机会。

2、课堂教学中每一个学生的学习速度与接受能力是不同的，尤其在问题情景教学中，学生必然有一个摸索的过程，在这个过程中有难免遇到许多困难，或多或少会走一些弯路，在这个时候，教师的态度非常重要，教师若以亲切和蔼的话语鼓励赞许的目光面对学生，就能创设一个平等和谐的学习氛围，从而给予学生无穷的探究热情，激活整个探究过程，否则就会扼杀学生的探究意愿。因此，今后在课堂还要善于关注学生的个体差异，尊重不同学生在知识，能力，兴趣等方面的需要有针对性的设计不同层次、不同类型的问题，使学生都有机会参与到教学活动和实验活动中去，让他们自己有主人翁的感觉，切实与同学真诚合作，体验完成一项活动任务的成功喜悦。让他们都能在学习过程中有所收获。

通过这次活动，真是受益匪浅，首先，自己精心准备，准备的过程中就会引发思考，包括对人生的一种思考；其次，锻炼了自己提高了自己，从未谋面的学生，我该怎么上这节课呢？课前就有了预设的思考。同时，我被万福中学的孩子们感动着：他们朴实、真诚；他们都认真的听讲，适时做好笔记，并积极思考、讨论、回答问题。名师工作室成员也是市数学教研员孙连彬老师为我评课，做了指导，我受益匪浅。名师工作室主持人宋春晖老师做了《凸显数学思想方法，追求数学本真课堂》的专题报告，使我收获很大。

在今后的数学教学中，我将在宋春晖名师工作室中努力向其他老师学习，不断进步，为学生的更好更快发展提供更大帮助。

进城下乡心得体会篇十二

随着经济的发展，人们越来越注重教育，也越来越关注孩子们的教育。越来越多的孩子开始选择进城读书。在我进城读书的这些年里，我得到了许多的收获，从中我受益匪浅。下面我将分享我进城读书的心得体会。

一、独立自主

进城读书，最大的改变莫过于生活环境。独自在外生活，需要学会独立自主。最开始适应的不容易，但后来我意识到，这对我们的成长有巨大的帮助。我们需要自己做饭、打扫卫生、洗衣服等，有时也需要自己去处理各种事宜。这样的独立自主能力，不但让我们更加成熟，也让我们能够更好地面对生活中的各种问题，培养出解决问题的能力。

二、拓展视野

进城读书，可以让我们拓展自己的视野。读书可以开阔我们的眼界，所看到的新鲜事物和文化氛围，可以给我们带来很多启示和冲击。我们可以结交到来自不同地方、不同文化背景的人，了解到他们的习惯、思维和生活方式，这些都可以让我们变得更加开放和包容。

三、增强自信

独自在外生活，需要学会面对各种各样的困难、挑战，这些困难和挑战都需要我们克服。我也曾经遇到过许多挫折，而这些挫折都需要我通过自己的努力来克服。通过面对挫折，我学会了更加坚韧和自信，不再依赖他人，而是从内心强大起来。在一个人离家远在他乡的时候，只有变得自信和坚定，才能更好地面对各种困难。

四、提升学习能力

进城读书，让我和许多优秀的同学相处，从中我学习到了很多。我认真聆听他们的高明之处，并将之融入到我自己的学习中。在这个过程当中，我不断地提高自己的学习能力。通过与其他机智勇敢的同学交谈，我不仅获得了新的知识，也在切磋中提高了自己的思考能力和语言表达能力。这不仅让我在学业上受益良多，同时也让我对自己有了更深刻的认识。

五、关注家庭

父母的心声是很多刚刚进城读书的孩子们最为关心的问题。为了保证安心学习，在自己做好本职工作的同时，也要注意平安回家，尽量保证自己的安全和家人的意愿。通过手机等工具，与家人进行频繁的沟通，关注父母的身体健康和精神状态。同时，时刻让家人体会到我们对家庭的关心和贡献，这些发自内心的关心和回报，无疑更加地倍加温馨和真实。

总的来说，进城读书是我一生中难得的经历，它让我遇到了很多生活和学习中的挑战，同时也让我更好地成长。在这段时光中，我学会了独立、自信和关注家庭与周围。这些都是我进城读书的心得体会，也是我生命中的一笔宝贵财富。

进城下乡心得体会篇十三

随着城市化进程的不断加快，越来越多的农民工、学生、务工人员等流动人口涌入城市。他们来到城市，追求的不仅仅是物质享受，更重要的是获取更多的知识和机会。作为其中的一员，我也有幸进城求学，这段经历给我留下了许多深刻的体会和感悟。

首先，进城读书让我更加明白知识的重要性。在乡村，我只能获得有限的教育资源，大多数时间都是在田间地头劳作，没有机会接触到更广阔的世界。然而，进城后，我发现知识就如同一扇大门，为我打开了一个全新的视角。在城市的学校里，我接触到了各种各样的学科，了解到了自然科学、社会科学、人文艺术的奥妙。通过书本和老师的指导，我了解到人类的智慧是多么的深远和伟大。这让我深刻认识到，只有不断学习，不断充实自己，才能在这个竞争激烈的社会中立足。

其次，进城也让我感受到了城市生活的便利和舒适。城市的基础设施发达，生活功能完备，给人们提供了一个舒适便捷的生活环境。我住在学校附近的宿舍，每天骑着自行车从学校到宿舍，时间短、距离近，省去了在乡村走山路、过桥涉水的辛苦，也减少了通勤的时间成本。此外，城市的餐馆、超市、商场等商业设施种类繁多，能满足各种各样的需求。闲暇时，我可以去电影院看电影、去公园散步，享受多种多样的休闲娱乐项目。城市给予了我方便和多样性，真正让我体会到了现代化的生活乐趣。

然而，与便利和舒适相伴随的，也是城市生活中的一些问题和挑战。最明显的就是生活成本的上升。进城后，我发现物价普遍较高，生活费用也随之增加。尤其是在城市的餐馆消费、房租和交通方面，我感受到了承受能力的巨大压力。在农村，生活成本相对较低，但城市的高物价让我更加明白了挣钱的不易。此外，城市的人与人之间的竞争也更加激烈。每天面对着城市中的精英们，我深感我的知识和能力还有很大的提升空间。这让我产生了一种不断进取、不断努力奋斗的动力，也让我更加珍惜眼前的学习和发展机会。

最后，进城让我对家乡有了更深的感情。在城市的生活中，我时常会怀念起乡村的纯朴和安宁。城市的喧闹和拥挤，让我更加怀念家乡自然的风景，怀念家乡人们淳朴的热情。在经历了城市的繁华和忙碌后，我愈发明白了家乡的珍贵和原生态的重要性。我坚信，只有不忘初心，牢记家乡的美好，才能更好地为家乡和国家的发展做出贡献。

总的来说，进城求学不仅让我有机会接触到丰富的知识和广阔的世界，也让我体验到了城市的便捷和舒适。然而，城市生活中的问题和挑战也让我更加珍惜和感恩。进城的心得体会让我更加明白了人生的方向和目标，也让我更加热爱自己的家乡。在今后的学习和生活中，我将继续保持初心，努力奋斗，追逐心中的梦想，为自己、为家乡、为社会做出更大的贡献。

进城下乡心得体会篇十四

小熊是一只生活在山区的黑熊，在它的心中一直有个小小的梦想——进城看看。于是，一天它果断地决定离开家乡，踏上了前往城市的旅程。小熊来到城市的目的是想了解人类生活和社会环境，增长见识与知识。

第二段：小熊在城市的观察与感受

小熊走进城市后，第一次见到了如此高大的楼房。它感到惊讶和兴奋。随着深入城市，小熊看到了很多人类的交通工具，比如汽车、公交车、地铁等等。城市中人来人往，繁忙而又有规律。此外，小熊还观察到手机、电脑等智能设备的普及，似乎生活都已经发生了很大的变化。小熊深刻地体会到了人类文明和科技发展的巨大成就。

第三段：小熊遇到的困难和挑战

虽然小熊获得了很多新的知识和体验，但也遇到了许多困难和挑战。它很难找到适合的住处，因为它不是一个合法的居民。小熊并不习惯超市里卖的罐头食品，而且还因为食物安全问题而受到了很大的困扰。最大的困难是语言障碍，小熊的熊语在人类听起来是毫无意义的，它不得不使用肢体语言表达自己的意思，这让它的生活变得更加困难。

第四段：小熊得到的启迪和感悟

小熊虽然遇到了不少困难，但它依然抱着乐观的态度。在和人类交往的过程中，它感受到了人类的善良和友善。在城市生活的日子里，小熊学会了更好地自我管理和适应新环境。它也了解了信仰、科学、艺术等方面的知识，并意识到生活中还有许多可以挖掘的可能性。小熊深刻认识到不同生命中的共同点，感到自己模糊了“自然”和“文明”之间的边界。

第五段：小熊的归宿和心境

小熊虽然在城市生活了一段时间，但它始终没有忘记自己的家乡。最终，小熊决定回到山中的树洞里，回到熟悉的自然环境中。在回到树洞后，小熊觉得自己更加成熟和自信了。尽管城市的生活有时让它觉得生活在原始森林中的风险更大，但小熊觉得在城市中度过的这段时间是一次非常宝贵的经历，它愉快而感慨地回忆起这次难得的历险旅程。

总之，小熊的进城之旅不仅拓宽了它的知识视野，还让它认识了生命和文明、自然和社会之间的微妙关系。尽管在城市中，小熊有时感到茫然和困惑，但它始终坚持着自己的信念，勇敢地面对挑战和困难。这次经历，对小熊未来的生活和成长有深远的影响，相信也对读者有所启示。

进城下乡心得体会篇十五

随着我国经济的快速发展，乡村与城市之间的差距正逐渐缩小。为了提高农村教育质量，促进农村教育与城市教育的交流与合作，进城学教师下乡支教活动应运而生。作为一名参与进城学教活动的教师，我深刻体会到了这一举措对乡村学校的积极影响。下面我将从互动交流、教育理念、师生关系、课程开展以及成长经历等方面，分享一些自己的心得体会。

在进城学教的过程中，我深刻感受到了乡村学校与城市学校的差距。首先，进城学教活动为乡村学校带来了更多的教育资源和优质的教育条件。我来到乡村学校后，发现学校里新增了很多教育设施和教学用具，包括电子白板、多媒体教室等。这些设施的引进使得教学更加生动有趣，学生们的学习积极性得到了提高。同时，我们也将现代教育理念引入了乡村学校，开展了更多的实践活动，让学生们更好地领悟到课本知识的应用和实际意义。

其次，进城学教活动不仅促进了教育资源的交流，也给予了乡村学生更广阔的视野和更多的学习机会。在我与乡村学生交流和互动的过程中，我发现他们渴望知识，对新事物充满好奇。我带给他们的不仅仅是知识，更是一种学习方法和思维方式。通过开展课外活动，组织社团和学生交流会等，我努力扩大他们的学习范围，培养他们的实践能力和创新精神。这些经验和机会对他们的未来发展有着积极的影响。

进城学教中，我还体验到了与乡村学生和家长之间师生关系的变化。在城市学校，师生间的关系更注重平等和互动。但在乡村学校中，这种关系更多地是师生之间的尊重和依赖。乡村学生对教师更加崇敬，家长更加重视对教育的支持和参与。我深感这种不同的师生关系的变化对教育过程起到了良好的促进作用，促使教师更加关注学生的个体差异，更加注重因材施教的教学方式。

同时，进城学教活动也给了我自身一个宝贵的成长机会。通过进入乡村学校，我接触到了与城市学校不同的教育环境和群体，从而对自身的教育理念和教学方法进行了反思和调整。我更加注重培养学生的实践能力和创新精神，更注重培养学生的批判思维和独立思考能力。这些经验对于我作为一名教育者的成长来说是非常宝贵的，也为我未来的教育工作提供了更丰富的经验和素材。

综上所述，进城学教活动对乡村学校的发展和乡村学生的成长都起到了积极的促进作用。通过更优质的教育资源和教育理念的引入，乡村学生的学习环境得到改善，学习机会得到拓宽。与此同时，进城学教活动也给予了教师们自身的成长机会。只有不断地实践和探索，我们才能更好地完成使命，为乡村教育贡献自己的力量。

进城下乡心得体会篇十六

大象进城，这是一个令人震惊的场景，也是一次令人难忘的体验。大象这一壮观的动物，迅速引起了大家的关注和兴趣。我近日有幸亲身参观了大象进城的活动，并深有感触。从这次体验中，我对大象以及人类与自然关系有了更深的思考与了解。以下是我对此的一些心得体会。

首先，大象给我带来了无穷的震撼。我们都知道大象是珍贵的动物资源，濒临灭绝，因此很少有机会近距离接触它们。当大象进城时，我第一次亲眼目睹了这样的场景，真实的感受到了大象的壮观与威严。大象高大的身材，宽阔的背部，使人不禁产生敬畏之情。当大象自信地行走在城市街道上时，整个街道仿佛被巨大的身影所填满，一时间让人感觉到大自然的真实与强大。

其次，大象进城使我意识到人类与自然之间深刻的关系。现代人类往往将自己视为自然界的主宰，忽略了与自然的互动与共生。大象进城的活动无疑打破了这种观念，使人们与大自然重新建立起联系。大象进城让人们见识到了自然界的杰作，也令人反思自己对自然的态度。我们应该重视保护大自然，与动物和谐相处，而不是剥夺它们原有的生存环境。这样的活动也提醒了我个人，要时刻保持对自然的敬畏之心，并积极参与保护环境的行动。

此外，大象进城还给了我对大象保护与救助的启示。大象这一物种正面临许多危机，包括栖息地破坏、盗猎贸易等。大象进城正是为了喚起大家对于大象保护的重視。通过大象进城活动，人们对大象的关注度大幅提升，也有助于筹集资金，加强野生动物保护工作。同时，大象进城也提醒我们在日常生活中要远离动物园等以动物作为娱乐项目的场所，鼓励人们走进大自然，亲身体验与动物零距离接触，从而更加了解和尊重它们。

最后，大象进城给我带来了对于旅游产业的思考。对于一个城市而言，大象进城这样的活动可以为游客提供新鲜与特别的体验。通过独特的景观设计以及专业的游览服务，可以吸引更多游客并推动地方旅游产业的发展。然而，我们也要正确认识到，旅游业发展必须与生态环境保护相结合。不能盲目追求经济效益而忽视对自然的保护，只有在旅游业可持续发展的基础上，才能更好地推动地方经济的繁荣。

总之，大象进城是一次意义非凡的活动，不仅让大家亲眼目睹了大自然的魅力，也提醒人们重视保护动物和自然环境。通过此次体验，我学到了很多，对于大象的珍贵以及人类与自然的关系有了更加深刻的认识。希望大家都能像大象一样，与自然和谐共生，并积极参与到保护自然和动物的行动中来，为构建更加美好的未来做出自己的贡献。

进城下乡心得体会篇十七

第一段：进城的背景和动机（200字）

进城是一个常见的现象，尤其是在农村地区。随着城市经济的不断发展，越来越多的农民开始选择进城打工或定居。进城的原因有很多，比如种种农田减少、农产品价格下降等因素，使得农村生活变得愈发艰难。因此，许多人选择进城寻找更好的生活。

第二段：进城后的困境和适应（200字）

进城后，许多人发现自己面临一系列新的困境。首先，他们需要适应城市的生活方式。与农村相比，城市生活节奏快，人们的交流更加快捷，这对新来城市的农民是一个巨大的挑战。此外，找工作也是进城者面临的一大困境。他们通常没有相关的技能和工作经验，往往只能从最基层的零工开始。面对这些困境，进城者需要耐心和努力去适应新的环境，同时不断提升自己的能力。

第三段：进城后的成长和收获（200字）

虽然进城者面临许多困境，但他们也在不断成长和收获。进城后的工作经历能够让他们学习到许多新的技能和知识，提高自己的实践能力。此外，与来自各行各业的人打交道，可以拓宽他们的眼界，增长见识。通过与其他进城者的交流，他们也能够寻找到一种归属感，并形成新的友谊和互助机制。这些成长和收获使他们逐渐适应城市生活，并为实现更好的生活打下坚实的基础。

第四段：进城后的心得体会（300字）

我曾经有幸进城体验了一段时间，这段经历让我受益匪浅。首先，我意识到城市的竞争压力是巨大的，但这也鞭策着我不停地提高自己，不断与时俱进。其次，我学会了更加高效地管理时间，合理规划每一天的工作和生活。这种时间管理的能力让我更加高效率地完成工作，也让我有更多的时间去进行自我提升。最重要的是，我学会了如何与人相处，如何建立人际关系。进城后，我积极地参加社交活动，结交了许多新的朋友。通过和他们的交流，我不仅学会了如何和不同类型的人相处，也学到了很多来自不同领域的经验和智慧。

第五段：进城的展望和感想（300字）

进城虽然有困境，但也给我们带来了许多机遇和希望。城市生活给予了我们更多的选择和展示自己的机会。通过不断努力和提高自己的能力，我相信自己能够找到更好的工作和生活。进城的经历让我深刻地认识到，只要有梦想和勇气，我们一定能够实现自己的价值和追求更好生活的愿望。

总结：进城让人们面临困境，但也同时给予了他们成长和收获的机会。通过适应新的生活环境和不断提升自己的能力，进城者可以实现自己更好生活的梦想。进城不仅是一种改变，更是一种机遇，只有准备好迎接新的挑战，我们才能在城市的大舞台上闪耀出属于自己的光芒。

进城下乡心得体会篇十八

进城计是指农村人民到城市寻求发展的一种途径，近年来逐渐成为了乡村人民的热门话题。为了更好地帮助农村人民提高进城计的效果，我特地进行了一次进城计，并且总结出了一些心得和体会。在这里，我将分享给大家。

第一，规划目标和计划。进城计不可盲目，需要有一个明确的目标和合理的计划。在进城之前，我先确定了自己的目标，比如找到一份稳定的工作，改变家庭的生活状况。然后我制定了一个详细的计划，包括工作的选择、教育、住房等等。有了明确的目标和计划，我不会迷失方向，也会更有动力去实现计划中的目标。

第二，学习适应城市生活。农村和城市生活有很大的差异，不同的生活方式和文化让我感到有些陌生。所以，在进城之初，我花了很多的时间去学习和适应城市生活。我学习如何使用公交地铁，了解城市的交通规则，还参加了一些社交活动来结交新朋友。通过学习和适应，我逐渐融入了城市的生活，不再觉得孤单和压力。

第三，保持积极乐观的心态。进城计虽然是为了改变自己的生活，但其中也会遇到很多的困难和挑战。如果我们没有一个积极乐观的心态，很容易被困难击倒。在我进城计的过程中，我遇到了很多的打击和困难，但我选择了相信自己，相信未来会更好，这样我才能坚持下去，才能面对各种困难，克服自己内心的不安和担忧。

第四，注重人脉关系的建立。城市是一个资源集中的地方，拥有好的人脉关系能够为自己的发展带来很多的机会和便利。在我进城计的过程中，我通过参加各种社交活动，结交了很多有影响力的朋友和业界的精英。这些人脉关系不仅让我有了更多的工作机会，还给我带来了更多的人生智慧和启发。所以，在进城计中，我们要注重人脉关系的建立，通过积极主动地与人交流，扩大自己的人脉圈，为自己的发展创造更多的机会。

第五，努力学习和提升自己。进城计并不是一蹴而就的，需要我们不断地学习和提升自己。在进城过程中，我发现自己所掌握的知识和技能已经不能满足城市的需求，于是我努力地学习新的知识和技能，参加各种培训和学习班。通过不断地学习和提升，我逐渐得到了更好的工作机会和更高的薪水。进城计只有不断地学习和进步，我们才能在竞争激烈的城市中立足，实现自己的梦想。

综上所述，进城计是一条艰辛而充满挑战的道路，但只要我们制定明确的目标和计划，学习适应城市生活，保持积极乐观的心态，注重人脉关系的建立并不断学习和提升自己，就一定能够在城市中获得成功和成长。我相信，只要我们勇敢地踏上这条路，坚持不懈地奋斗，一定能够实现自己的人生价值。

进城下乡心得体会篇十九

随着社会的发展和教育的进一步深入，进城学教已经成为我国乡村教育的重要方式之一。经过近几年的实施和探索，我从事进城学教的几年时间里，深刻感受到了进城学教对教师和学生的影响和意义。在这篇文章中，我将结合自己的心得体会，谈谈进城学教的几个方面，包括师资培训、学科建设、学生发展和社区融合等方面的经验和教训。

首先，师资培训是进城学教的关键。进城学教的最大挑战之一是如何培养一支优秀的教师队伍。在首次参与进城学教之前，我和其他几位教师都经历了一段专业技能的培训和岗前指导。这些培训涵盖了课程设计、教学方法和教育理念等方面，使我对进城学教有了更深入的了解。此外，教师们还通过参观交流、在线学习和研讨会等途径，加强了专业知识的积累和交流。通过这些培训，我们的教师队伍逐渐具备了应对进城学教的能力和素质。

其次，学科建设是进城学教的重要环节。进城学教的学科建设要紧跟时代发展和社会需求，注重素质教育和能力培养。例如，我们注重培养学生的科学研究能力和创新思维，组织了各类科研项目和实验活动。同时，我们广泛引进和利用现代教育技术，提升学科教学的有效性和趣味性。此外，我们还积极与城市学校进行合作，通过合作办学、远程教育等方式拓宽学生的学科发展空间。通过这些努力，我们逐步提高了学科水平，培养了一批优秀的学科人才。

再次，学生发展是进城学教的核心任务。在进城学教中，我们不仅要关注学生的学业发展，更要注重全面素质的培养。通过建立良好的学习和生活环境，我们帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高自信心和自律能力。同时，我们还注重培养学生的社交能力和创新意识，鼓励学生积极参与社团活动和公益事业。通过这些措施，我们逐步培养了一批优秀的学生，有的考取了名牌大学，有的成为了社会的栋梁之才。

最后，社区融合是进城学教的重要组成部分。进城学教不仅要关注学生的个体发展，更要关注社区的整体发展。我们积极与当地的社区合作，开展各类义务服务和社会实践活动，提高了学生的社会责任感和社区归属感。同时，我们注重传承和发扬传统文化，组织各类文化交流和表演活动，促进了农村和城市的文化融合。通过这些努力，我们加深了师生与社区之间的联系，推动了社区的全面发展。

综上所述，进城学教对教师和学生的影响是巨大的。通过师资培训、学科建设、学生发展和社区融合等方面的努力，我们实现了进城学教的良好效果。但同时也面临着一些挑战和问题，如师资流失和资源短缺等。因此，我们需要进一步加大政策支持和资源投入，保障进城学教的可持续发展。相信通过共同努力，进城学教将会给我们的乡村教育带来更多的机遇和改变。