最热三颗枸杞豆读后感范文（17篇）
读后感是对一本书或一篇文章读后产生的心情、感受和思考的总结。写读后感要注意语言表达的准确性和生动性，以吸引读者的注意力。以下是小编为大家整理的一些感人至深的读后感范文，希望能引发大家对作品的深入思考。
三颗枸杞豆读后感篇一
成功需要勤奋加刻苦。
只要给我们时间，我们就能够做到这一切，总是天马行空的大讲道理，决心，可谁又真正在做呢，他留下了许多的教训，在生命快要终结了的时候。
而我们80后，90后的孩子，也许，在这条道路上？三叔的一生中只会立志，而不是勤奋努力，这说明什么？我们知道，大讲自已的恒心，一个人关键在于他要立长志，不能够常立志。
我们还是少年，有的`是时间，我们要以三叔为鉴？太迟了，太迟了。只剩下那遗憾的三个0。空洞洞，却是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是0。直到最后，有的人向往震惊环宇的声望，却很少有人能记一寸光阴一寸金这句老话，留下了三个遗憾的0。
不得不引起人们的深思，也许三叔的一生是极其失败的。他赤裸裸地来到这世界，上帝在赐我们的最丰富的礼物是时间。时间可以使我们从牙牙学语，开始，逐渐拥有独立的思维，独到的见解，时间可以使我们白手起家，艰苦创业，什么也没留下。他的一生一事无成，才懂得珍惜？只要我们有恒心，时间和生命是那么容易从眼前倏忽一下？轻而易举的立了理想。你合着手掌，不要重蹈覆辙。
最终三叔还是走了。
同学们，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能获得所有，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。
文中的三叔何况也不是这样呢，让我们从此刻开始，为了自己的人生目标，抓紧努力，在重多理想中，三叔将最重要的筹码丢了，那便是毅志。在失败与挫折中，他只懂得逃避。告诉他，它就会似一阵轻烟随风而去，绝不为你留恋：
时间就是生命。
读了这篇文章后，我深深地领悟到了它的真谛。
去追，去追，不要让我们的一生毫无价值。
三颗枸杞豆读后感篇二
人们对时光有着不同的认识和比喻。有人说时光是流水，有人说时光是宝藏，甚至有人说时光是一种神奇的魔法。在我看来，时光就是一个奇妙的沙漏。
学了《三颗枸杞豆》这一课后，我便更认为时光是沙漏了。它不管发生了什么事，都会不停地将时光的金沙漏下，转化为不同的能量贮存。善于用时的人，会在沙漏的下半部分存下灿烂的金，而不善于用时的人，则只能留下暗黄的沙砾。
文中的三叔年轻时就是一个善于用时的人。他不断变换着职业，总是坚持不下去，以至于在将要与世长辞之时才留恋起来，才后悔起来。只是，这所谓的后悔是没有用的，世间是没有后悔药可吃的。所以，做事，不客做什么事，都要要尽力去做，即便失败了，也不会后悔，毕竟，那是自己的成绩。
同样，文中的“我”曾经也是一个不善用时的孩子。但可贵的是，三叔给我的枸杞豆让我明白了该努力的时候了。
现在，也许没有人给你三颗枸杞豆，但如果你明白了时间的意义，就等于得到了代表希望遥枸杞豆。
因此，让我们从现在开始，从零开始，去追寻梦想的一、二、三！
三颗枸杞豆读后感篇三
他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。从而挽救了一个险些步他后尘的孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。
最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。
三颗枸杞豆读后感篇四
他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。从而挽救了一个险些步他后尘的.孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。
最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。
去追，去追，抓住太阳，抓住理想。
三颗枸杞豆读后感篇五
经过这个学期的学习，我对三颗枸杞豆的印象最深刻。从中我们从哪里得到很多的启示。
三颗枸杞豆中的程海是一位植物学家，很多人都很羡慕他。但是谁又能知道他曾受过多少的艰难和困苦呢？他笑得时候特别的调皮，出名的淘气鬼。她的爱好是喜欢在森林里观察昆虫，山谷里的树林成了他的乐园。
可是随着年龄的增长，他的父亲把他送进了学校，整天坐在桌前盯着书上黑乎乎的汉子，没有心情学习。每天只想着小树林里的昆虫。甚至有时逃学去树林里观察小昆虫。一天，他在树林看到他的三叔，他和他的三叔聊了很多。他从中获得了启示，他知道了三叔就是因为小时候没有认真的学习，而到最后留下遗憾。最后三叔死后给他三颗枸杞豆，要让他知道不弄浪费时间，要完成自己的理想。
读了三颗枸杞豆这篇文章，我深受感动，人活一生要抓住时间，不要让机会从我们身边流过，要不然会终生遗憾。
三颗枸杞豆读后感篇六
读了这篇文章后，我深深地领悟到了它的真谛。
只要给我们时间，我们就能够做到这一切，而时间正在我们手中。你合着手掌，握紧拳，紧紧地抓住它，它就是你的，就能为你而服务，你轻松地挥着手臂摆着双肩，它就会似一阵轻烟随风而去，绝不为你留恋。
文中的三叔何况也不是这样呢？轻而易举的立了理想，但并没有去努力，在生命快要终结了的时候，才懂得珍惜，留下了三个遗憾的“0”。
我们还是少年，有的是时间，我们要以三叔为鉴，向作者一样去追寻一、二、三……
三颗枸杞豆读后感篇七
又过了一年，又大了一岁，懂得的道理也多了。学习了《三颗枸杞豆》一文之后，我似乎在学习的过程中慢慢地长大了，也在冥冥之之中、人生的真谛，生命的价值。
这一篇文章主要讲了作者的三叔在临死前，集一生的悔恨于一体，把希望寄托在作者身上，用三颗普普通通的枸杞豆写出了他令人遗憾的一生的写照，凝聚着三叔队‘我的教育和期盼。
读完了整篇文章，三叔那悔恨、遗憾的眼神，依旧在我眼前浮现，三叔那渴望抓住太阳的手，依旧在我眼前晃动。我仿佛变成了文中的主人公，在小树林里聆听着三叔的教导，捧着具有梦幻色彩的枸杞豆，感受着生命的所在。正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲。”虚度一生的光阴，到头来等到的只是一场空梦。凡事都要靠努力，靠把握时机，机会不会自己上门的。要成功，就必须要用双手创造。
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“一年之计在于春，一日之计在于晨。”青春只有一次，万金难买青春。青春就像一朵永不凋谢的玫瑰花，只要利用好青春，努力为他施肥，他就会开放。但浪费光阴，虚度一生，就像为他洒了毒药，永远开不出美丽的花朵。
三颗枸杞豆读后感篇八
经过这个学期的.学习，我对三颗枸杞豆的印象最深刻。从中我们从哪里得到很多的启示。
三颗枸杞豆中的程海是一位植物学家，很多人都很羡慕他。但是谁又能知道他曾受过多少的艰难和困苦呢？他笑得时候特别的调皮，出名的“淘气鬼”。她的爱好是喜欢在森林里观察昆虫，山谷里的树林成了他的乐园。
可是随着年龄的增长，他的父亲把他送进了学校，整天坐在桌前盯着书上黑乎乎的汉子，没有心情学习。每天只想着小树林里的昆虫。甚至有时逃学去树林里观察小昆虫。一天，他在树林看到他的三叔，他和他的三叔聊了很多。他从中获得了启示，他知道了三叔就是因为小时候没有认真的学习，而到最后留下遗憾。最后三叔死后给他三颗枸杞豆，要让他知道不弄浪费时间，要完成自己的理想。
读了三颗枸杞豆这篇文章，我深受感动，人活一生要抓住时间，不要让机会从我们身边流过，要不然会终生遗憾。
三颗枸杞豆读后感篇九
程海
学习目标：
1、阅读全文，用简要的语言概括全文。
2、能结合文中描写，对三叔人物形象作准确地评价和简要分析。
3、能说出枸杞豆的具体含义
4、能联系生活内容，仿写句子抒写感悟。
一、导入：
由枸杞豆的图片，说说学生所了解的枸杞豆，说一说枸杞豆的滋味，由此导入课文的学习。
二、整体感知：看谁说得通
（提示：请同学们快速浏览课文，根据课文内容,用整齐的句式概括三叔的经历
。）
示例：少时， ， 。
老时， ， 。
展示时老师也出示一条，与同学出示的一起评论，并修改。
4、多味枸杞豆：
三叔的一生定格在三颗枸杞豆上，在文中，枸杞豆已不是平常的枸杞豆了，而是被赋予了丰富的内涵，请同学们来说一说，谈一谈文中枸杞豆的内涵。并且能结合课文为填的内容说说理由。
的枸杞豆
学生组织语言，自由发言
参考：
1、这是三叔留下的，它是三叔一生的教训、悔恨，似三个零——三个理想无成。浪费时间（做事半途而废、没有毅力）的三叔：（1）这是我一生的成绩三个o。（2）我从前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次、上万次，我仍然没有想到要捉住它。
2、也似三滴泪，流在“我”心上。遗憾、悔恨、忏悔的三叔：“凄楚”，“苍白的面容”，“凄然的笑”，“时间不多了”，“太迟了” （三叔的语气要提示）
3、凝聚着三叔期望的枸杞豆，让我悟出了“生存的意义”，从而以此为起点，摆正对生活、对生命、对时间、对困难的态度。
4、是三叔苦涩的心。“凄楚”“凄惨”表现出三叔内心的痛苦
5、是三叔充满希望的红红的心。（1）对野豆角花“仔仔细细地望”因为仔细望出了别人望不到的发现。 （2）面对夕阳，三叔“两只枯瘦的手向前伸去”，其实三叔想要留住时间，抓住时间。（3）这也是太阳？这也是太阳！这句话的含义是指“我”有的是时间，有的是希望，“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长。
6、是硕果的枸杞豆。把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子：这句话是指抓紧时间，好好利用时间学习、工作，让生命有一番作为，只有去不停地奋斗，去创造新生活，生命才更有意义，更有价值。
7、是生命告终的句号。“颤颤摇摇的身体”，“筋骨能从衣服外面数出来”，眼睛似“大大的窗户”。这些外貌描写都显示三叔的虚弱，生命即将告终。
五、看谁说得妙：
提示：根据示例结合你的生活实际来谈谈自己的感受。
示例：三叔的三颗枸杞豆，让我懂得了理想之花是由汗水浇灌而成的
六、结语：
世上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人，
理想抽芽，榆杨会有浓阴，
理想开花，桃李要结甜果；
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
三颗枸杞豆读后感篇十
1、能概括作者转变的原因
2、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法
3、学会细腻刻画人物的方法
学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法
一、导入 放歌曲《童年》，并投影歌词；鼓励同学跟唱，不会的同学跟着哼调。
（两小段后停放。）
二、检查生字词
1、通过预习，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？（三颗催人奋进的枸杞豆。（板书）
富有教育意义的三颗枸杞豆。|有深刻涵义的三颗枸杞豆。|征服我的三颗枸杞豆。|催我奋进的三颗枸杞豆。|三叔送我的三颗枸杞豆。）
（开始“我”是一个贪玩的孩子。 一个不喜欢读书的孩子。一个爱逃学的孩子。一个不怕打的孩子。一个热爱大自然的孩子。师：你怎会知道？生：他喜欢到小树林去玩，后来他成为植物学家。
“我”是一个顽皮，淘气的孩子。是一个粗心大意的孩子。）
（没有！课文第6节。）
师结：“我”仍沉迷于小树林，直到遇到病中的三叔。
5、“我”在小树林遇到三叔，共有几次？
（两次。）
7、他们在谈论什么？
（植物，野豆角花。）
师提示：这种植物生长在大自然中，这就说明他们非常热爱大自然。（板书：热爱自然）
8、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？
（不同。三叔更深些。三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而我一无所知。三叔热爱自然，看得十分仔细。例如第25，26，29节，而“我”什么也没观察过。）
小结：三叔在他最后的这段日子，把自然界中的点点滴滴都收入了眼帘，仔细观察研究。可想而知他对大自然热爱的程度。（板书：仔细观察）
四、总结。 五、布置作业 ：完成学习与评价。
第二课时
一、导入
二、课文分析
1、在第一次对话中，“我”还意识到自己的一无所知和不善观察，那么下面与三叔的第二次对话，又会有什么体会呢？分角色朗读：19--53节。
过渡：对话一我们一起讨论的，对话二的语言比较深奥,但我相信我们同学通过合作集众人智慧一切难题都会迎刃而解的.就留给大家自由发挥的空间吧。你们自己互相提问。可以充分利用读书卡中积累的语言进行小组交流怎样才能把别人问倒？当然有不懂也可提出来讨论。（四人小组讨论五-六分钟）（学生开始热烈地讨论）
2、第44节是什么意思？
（这是三叔的话，他认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个理想都没有实现。）
3、第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？
（在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝。）
（这里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这儿我觉得三叔有点后悔。
5、小结： 确实燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但时间匆匆的脚步谁也无法遮挽得住。
6、第52节，为什么说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子？
（抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。只有去不停地奋斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。）
7、小结：不错，就像保尔说的：人最宝贵的是生命，当我们回忆往事时——不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。让我们活得更有意义，更有价值。
8、太阳是指时间 ，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？
（“我”是小孩，还有很多时间，还有很多希望。三叔希望“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。三叔从“我”身上看到他的影子 ，有点感慨了！希望“我”能完成他未了的心愿 。）
三、师总结：从课文中我们知道三叔有着远大的理想，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。（板书：远大理想+坚持不懈）
师问：那么三叔当时的感情一定很复杂，让我们把“三叔”请到一（3）聊天室，到现场跟大家一起聊聊。怎么样？师：准备2--3分钟。同学们可以用自己喜欢的组合方式分别扮演主持人和三叔，其余是观众 ，准备提问。
四、课文总结：三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途而废。人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应这样度过：当回忆往事的时候，---他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧！
三颗枸杞豆读后感篇十一
三个生命告终的句号，三个遗憾的0。
对我有什么启示？
0是起点，从0出发，抓住实践，勤奋追寻，有所作为。
（二）、描写人物方法的总结
动作、语言、心理描写。
（三）、三叔的描写
1、外貌描写
体现他疾病缠身、身体虚弱。
2、动作描写
3、语言描写
二、语言品味
1、描写语言的生动形象。
2、人物的语言贴近人物身份的特点。
3、修辞使用的恰当。
比喻、拟人。
三、关于小说特色的理解
（1）、小说人物：
三叔的描写相当成功，主要通过对三叔行动、语言、外貌的描写来表现他：
疾病缠身、身体虚弱的身体现状；悔恨自己虚度一生、希望能够抓住仅有的时间努力学习和工作，并且想用自己一生的教训来教育后人的心理现状。
“我”：
主要通过心理描写、动作、语言等描写来完成对“我”由一个“淘气鬼”转变成一个珍惜时间生命、勤奋求学、最终成为植物学家这样一个心理变化的过程，完成人物的塑造，进一步体现三叔这个值得思考的人物、三叔的生命教训给我的一个影响。
关于人物的界定：
如何理解三熟是一个怎样的人物？
三叔的一生，虽然一事无成，但是他为虚度年华而悔恨，清醒地认识到抓紧时间学习工作的重要性，当他后悔莫及的时候，又把教训留给了后人，希望后生把握时光，做出有为的业绩。
一句话：虚度人生的教训明镜可鉴，警示后人的勇气实属可嘉。
（2）、小说情节：
设计了两次与三叔的相遇，展现“我”心理变化的过程，展示“我”由一个“淘气鬼”转变成一个珍惜时间生命、勤奋求学、最终成为植物学家这样一个心理变化的过程。
（3）、环境描写
（4）、小说语言：
本文的语言生动形象，富有表现力。仔细揣摩，有很好的借鉴意义。
体现了他对时间、生命的认识，对自己过去生活的总结和悔恨，能抓住时间、生命，也就是能抓住时间学习、工作、生活。
（5）、关于小说叙述顺序的学习
文章采用倒叙的写作手法，先交待“我”是植物学家，但是小时候却是出名的淘气鬼，形成悬念，引出回忆。然后按照时间的顺序记叙“我”同年时候怎样受三颗枸杞豆的启发、教育，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。
（6）、关于文章以小见大写作方法的学习
表现一个“人应该抓住时间、抓住生命；人应该有目标、有毅力，应该知难而进等人生要义”的主题，作者选择了用自己如何由一个出名的淘气鬼转变成勤奋好学、珍惜时间、生命而最终成为植物学学家这样的人生经历，来告诉人们：珍惜时间、生命的重要，告诉人们善于借鉴的重要，告诉人们实现自己的人生目标要知难而进、要有毅力，选择材料的角度不可谓不巧妙，这种选材角度小，而表意深远的方法，实在值得我们借鉴和学习。
四、拓展延伸
1、你曾经有过想“逃”的感觉吗？你曾经有过“逃”的经历吗？
2、你对父亲的这种“牛羊怕杀，人怕打!”
五、迁移感悟
三叔的一生给了“我”非常深刻的影响，以至于“我”能成为植物学家。那么你的童年中发生过类似作者的事情了吗？请你把它整理在周记本上。
六、尾声
一年又一年，枸杞豆红了，我心中永远记住了那个和枸杞豆一样鲜红的教训，它时刻告诫我，引领我走向更加光明的人生。
三颗枸杞豆读后感篇十二
2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
教学重难点：
领悟文章的语言，理解其深刻含义。
教学方法：
自读感悟，合作探究。
教具：多媒体
教学过程：
一、播放歌曲《童年》，导入新课。
1、课前5分钟播放歌曲《童年》。
2、师讲述：
（板书课题）
二、检查预习，出示学习目标。
（学生作答）
（出示学习目标）
2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
三、介绍读书方法，分点感知主体。
1、教者介绍读书方法——跳读。
今天，老师将教给大家一种新的读书方法，这就是跳读。
（出示投影）
2、齐读读书方法，教者强调跳读的方式。
3、教者出示读书目的，学生跳读课文。
读一读，议一议（一）：
指名说，师及时予以鼓励。
注：学生可能提出的问题：
a：三叔为什么说“谁又不是这样呢”？
b：我呆呆立了一会儿，忽然感到很乏味”，这是为什么？
c：三叔三幅画的含义是什么？
d：“野豆角花，谁不认识！”这里为什么用“！”而不用“？”。
e：三叔为什么“狡猾“地一笑？
f：三叔为什么说“仔细看看，仔细看看，时间已经差不多了！”
h：“这是我一生的成绩：三个o”这句话是什么意思？
（学生作答）
2、教者小结。
四、深化感知，全面掌握。
1、教师投影出示以下问题：
读一读，议一议（二） ：
三叔先后给我留下了五个谜语，分别是：
（2）画儿下面还有三个圆圆的“0”。
（3）三叔托父亲交给”我“的三颗枸杞豆。
你能猜出谜底吗？2、指名读题。
3、小组讨论、交流，师巡视指导。
5、师小结。
（教师板书）
五、升华主题，畅谈感想。
1、教者出示投影。
悟一悟，写一写：
请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟。
2、学生拿出纸和笔，将自己所想到的写下来。
3、指名读，师及时予以鼓励。
六、总结全文。
七、课后作业。
整理童年趣事，在日记本上写下来。（音乐响起）
八、教后记：
三颗枸杞豆读后感篇十三
1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。
2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
教学重难点：
领悟文章的语言，理解其深刻含义。
教学方法：
自读感悟，合作探究。
教具：多媒体
教学过程 ：
一、播放歌曲《童年》，导入 新课。
1、课前5分钟播放歌曲《童年》。
2、师讲述：
（板书课题）
二、检查预习，出示学习目标。
（学生作答）
（出示学习目标）
1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。
2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
三、介绍读书方法，分点感知主体。
1、教者介绍读书方法——跳读。
今天，老师将教给大家一种新的读书方法，这就是跳读。
（出示投影）
2、齐读读书方法，教者强调跳读的方式。
3、教者出示读书目的，学生跳读课文。
读一读，议一议（一）：
指名说，师及时予以鼓励。
注：学生可能提出的问题：
a：三叔为什么说“谁又不是这样呢”？
b：我呆呆立了一会儿，忽然感到很乏味”，这是为什么？
c：三叔三幅画的含义是什么？
d：“野豆角花，谁不认识！”这里为什么用“！”而不用“？”。
e：三叔为什么“狡猾“地一笑？
f：三叔为什么说“仔细看看，仔细看看，时间已经差不多了！”
h：“这是我一生的成绩：三个o”这句话是什么意思？
（学生作答）
2、教者小结。
四、深化感知，全面掌握。
1、教师投影出示以下问题：
读一读，议一议（二） ：
三叔先后给我留下了五个谜语，分别是：
（2）画儿下面还有三个圆圆的“0”。
（3）三叔托父亲交给”我“的三颗枸杞豆。
你能猜出谜底吗？2、指名读题。
3、小组讨论、交流，师巡视指导。
5、师小结。
（教师板书）
五、升华主题，畅谈感想。
1、教者出示投影。
悟一悟，写一写：
请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟。
2、学生拿出纸和笔，将自己所想到的写下来。
3、指名读，师及时予以鼓励。
六、总结全文。
七、课后作业 。
整理童年趣事，在日记本上写下来。（音乐响起）
八、教后记：
三颗枸杞豆读后感篇十四
教学目标：
1、能概括作者转变的原因
2、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法
3、学会细腻刻画人物的方法
教学重点和难点：
学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法
教学课时：二课时
教学过程：
一、导入 放歌曲《童年》，并投影歌词；鼓励同学跟唱，不会的同学跟着哼调。
（两小段后停放。）
二、检查生字词
1、通过预习，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？（三颗催人奋进的枸杞豆。（板书）
富有教育意义的三颗枸杞豆。|有深刻涵义的三颗枸杞豆。|征服我的三颗枸杞豆。|催我奋进的三颗枸杞豆。|三叔送我的三颗枸杞豆。）
（开始“我”是一个贪玩的孩子。 一个不喜欢读书的孩子。一个爱逃学的孩子。一个不怕打的孩子。一个热爱大自然的孩子。师：你怎会知道？生：他喜欢到小树林去玩，后来他成为植物学家。
“我”是一个顽皮，淘气的孩子。是一个粗心大意的孩子。）
（没有！课文第6节。）
师结：“我”仍沉迷于小树林，直到遇到病中的三叔。
5、“我”在小树林遇到三叔，共有几次？
（两次。）
7、他们在谈论什么？
（植物，野豆角花。）
师提示：这种植物生长在大自然中，这就说明他们非常热爱大自然。（板书：热爱自然）
8、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？
（不同。三叔更深些。三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而我一无所知。三叔热爱自然，看得十分仔细。例如第25，26，29节，而“我”什么也没观察过。）
小结：三叔在他最后的这段日子，把自然界中的点点滴滴都收入了眼帘，仔细观察研究。可想而知他对大自然热爱的程度。（板书：仔细观察）
四、总结。 五、布置作业：完成学习与评价。
第二课时
一、导入
二、课文分析
1、在第一次对话中，“我”还意识到自己的一无所知和不善观察，那么下面与三叔的第二次对话，又会有什么体会呢？分角色朗读：19--53节。
过渡：对话一我们一起讨论的，对话二的语言比较深奥,但我相信我们同学通过合作集众人智慧一切难题都会迎刃而解的.就留给大家自由发挥的空间吧。你们自己互相提问。可以充分利用读书卡中积累的语言进行小组交流怎样才能把别人问倒？当然有不懂也可提出来讨论。（四人小组讨论五-六分钟）（学生开始热烈地讨论）
2、第44节是什么意思？
（这是三叔的话，他认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个理想都没有实现。）
3、第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？
（在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝。）
（这里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这儿我觉得三叔有点后悔。
5、小结： 确实燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但时间匆匆的脚步谁也无法遮挽得住。
6、第52节，为什么说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子？
（抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。只有去不停地奋斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。）
7、小结：不错，就像保尔说的：人最宝贵的是生命，当我们回忆往事时——不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。让我们活得更有意义，更有价值。
8、太阳是指时间 ，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？
（“我”是小孩，还有很多时间，还有很多希望。三叔希望“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。三叔从“我”身上看到他的影子 ，有点感慨了！希望“我”能完成他未了的心愿 。）
三、师总结：从课文中我们知道三叔有着远大的理想，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。（板书：远大理想+坚持不懈）
师问：那么三叔当时的感情一定很复杂，让我们把“三叔”请到一（3）聊天室，到现场跟大家一起聊聊。怎么样？师：准备2--3分钟。同学们可以用自己喜欢的组合方式分别扮演主持人和三叔，其余是观众 ，准备提问。
四、课文总结：三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途而废。人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应这样度过：当回忆往事的时候，---他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧！
三颗枸杞豆读后感篇十五
教学目标：
1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。
2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。
教学重难点： 领悟文章的语言，理解其深刻含义。
教学方法： 自读感悟，合作探究。
教学教具：多媒体
教学过程：
第一课时
一、播放歌曲《童年》，导入新课。
1、课前5分钟播放歌曲《童年》。
2、师讲述：
二、检查预习，出示学习目标。
三、介绍读书方法，分点感知主体。
1、教者介绍读书方法——跳读。
今天，老师将教给大家一种新的读书方法，这就是跳读。
2、齐读读书方法，教者强调跳读的方式。
3、教者出示读书目的，学生跳读课文。 读一读，议一议（一）：
指名说，师及时予以鼓励。
注：学生可能提出的问题：
a：三叔为什么说“谁又不是这样呢”？
b：我呆呆立了一会儿，忽然感到很乏味”，这是为什么？
c：三叔三幅画的含义是什么？
d：“野豆角花，谁不认识！”这里为什么用“！”而不用“？”。
e：三叔为什么“狡猾“地一笑？
f：三叔为什么说“仔细看看，仔细看看，时间已经差不多了！”
h：“这是我一生的成绩：三个o”这句话是什么意思？
2、教者小结。
四、深化感知，全面掌握。
1、教师投影出示以下问题： 读一读，议一议（二） ：
三叔先后给我留下了五个谜语，分别是：
（2）画儿下面还有三个圆圆的“0”。
（3）三叔托父亲交给”我“的三颗枸杞豆。
你能猜出谜底吗？2、指名读题。
2、小组讨论、交流，师巡视指导。
4、师小结。
（五）、升华主题，畅谈感想。
1、教者出示投影。
悟一悟，写一写：
请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟。
2、学生拿出纸和笔，将自己所想到的写下来。
3、指名读，师及时予以鼓励。
六、总结全文。
三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途而废。临终之前，送我三颗枸杞豆作为永远的纪念。实际上三叔将自己的理想和希望寄托在我身上。学完这篇课文，我希望同学们能把握时间，珍爱生命，为自己的人生描绘青春年华最绚丽的一笔。
三颗枸杞豆读后感篇十六
他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。从而挽救了一个险些步他后尘的孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。
最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。
去追，去追，抓住太陽，抓住理想。
三颗枸杞豆读后感篇十七
读完《三颗枸杞豆》这篇文章后，我感慨万千：人生短暂，如白驹过隙，多少人因虚度光阴，比较终一事无成。就像文中的“三叔”，直到走到生命的尽头，才恍然悔悟。可惜太迟了，时间好比东流水，只能流去不能回，如果你没有跟紧时间的脚步，就再也追不上它了，正如陶渊明曾说过：“盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”
在上帝给予的有间内，有人取得了辉煌的成就，有人却仍旧碌碌无为，其中的重要原因就是看你是否会珍惜时间。高尔基说过：“时间比较公平合理，它老少无欺，从不多给谁一份。勤劳者能让时间留下串串果实，对懒惰者，时间给予他们一头白发，两手空空。”人生如酒，用奋斗来发酵才会酝酿出甘甜醇美的滋味；人生如玉，用拼搏来打磨，才会放射出璀璨绚烂的光辉。
许许多多有成就的人，无不是因珍惜时间而取得成功的，他们用加快人生节奏的妙法度过了青春岁月。许广平在回忆鲁迅说：“他常常一点一滴地积累时间学习。成天东家玩玩，西家坐坐，是他所比较怕的，如果朋友在他工作时来谈天，他都会毫不客气地说：‘唉，你又来了，没有别的事好做吗？’鲁迅把时间当作生命，他说：‘美国人说时间就是金钱，但我想，时间就是生命。’”正是他这种视时间为生命的态度使他抓紧每分每秒来学习，才成为了当时比较的作家。同样，医生在抢救病人时，争分夺秒就是从死神手里夺回人的生命；熊熊烈火中，消防队员早一分钟冲上去，就能早点阻止火势的蔓延；奥斯托洛夫斯基在双目失明的情况下，珍惜每一分钟，为后人留下了《钢铁是怎样炼成的》这部名著。
有的人常抱怨：“今天怎么过的这么慢？”“唉，待会再学吧。”孰不知人生是短暂的'，如果不抓紧，它就会像流水一样，一去不复返，这样一天一天的度过，生命的价值就在一点一点的减少。
抓紧大好青春时光，努力学习，勤奋工作。记住：人生如一本史书，只有在书上写下内容，才会给后人留下更多的痕迹。
