最热十个反思心得体会(汇总19篇)
在写心得体会时,我们可以回顾自己的成长和发展历程。心得体会的写作过程中,要注意清晰地表达观点和感悟。这是一篇我自己写的关于心得体会的文章,希望对你们有所启发。
十个反思心得体会篇一
当前,全集团公司上下都在深入开展质量安全大反思、大检查活动,上到集团公司领导、下到普通职工都在进行反思,其活动纵向深度和横向广度前所罕见。然而在我的印象中,这样的大反思、大检查活动在铁路系统、工程建设系统已经不止一次了。但凡在铁路安全、工程施工方面出现较大安全事故、造成较大影响时,相关管理部门总要采取一些力度很大、范围很广、涉人浩繁的各种措施,从管理上、思想上、人员等上进行深刻反思,对在建项目进行隐患检查,极力消除事故隐患,从上到下一起行动,一时间内形成了一种“人人抓安全、事事讲安全”的局面。经过一段时间的整改,安全生产局势有所好转,负面消息减少、正面消息渐增,安全生产进入一个稳定的平静期。然而过不了多久,就会有另一个地方或另一个单位又发生安全生产事故,又造成极大的影响,于是新一轮的大反思、大检查的活动又重新展开。安全生产仿佛进入了一个死循环,大检查、大反思活动仿佛成了治标不治本的短效药。下面我结合“7.23”事故谈几点思考与心得。
1、违章不一定出事,但出事一定有违章因素。平时不规范的操作、违章的行为也许并不会导致大的事故,但天长日久,在各种不规范、违章的行为综合作用下,事故的发生是必然的。
2、宁可千日紧,不可一日松。执行作业标准对我们的行为是一个约束和规范,是保证安全生产的重要条件。但真正坚持下来是十分不容易的,经过长时间的执行,慢慢地会出现懈怠、出现简化,而事故往往就在我们出现疏忽的那一瞬间发生,一切都无法挽回。安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹。所以我们要紧绷安全弦、时刻不放松,牢固树立“坚持标准化作业就是预防事故”的观念。
困难的,但刹那间的疏忽就有可能造成无法挽回的后果。在这种条件下,就必须加强关键作业环节的监督卡控。不但安全管理人员必须尽到自己的监督检查责任,同班作业人员也应尽到监督的责任,对他人负责,也是对自己负责。
4、提高思想认识,增强安全意识。认真学习集团、公司关于进行质量安全大检查、大反思活动的文件精神,对活动予以充分重视,并按照要求做好自查自纠整改工作。将安全生产再次提高到关系企业生死存亡的重要高度上来,各级管理人员要切实克服对安全工作“说起来重要、忙起来次要、干起来不要”的思想,不要等发生血淋淋的悲剧后才又把安全工作挂在嘴上。
5、建立长效机制,功夫下在平时。要克服搞活动时一拥而上、热闹无比,活动过后冷冷清清、无人问津的“一阵风”思想,既要轰轰烈烈搞活动,也要真抓实干看落实。只有建立起安全生产长效机制并严格予以执行,把安全责任落实在平时的工作中,让健全的安全管理机制培养起健康的企业生命躯体,才能避免落入“头痛医头、脚痛医脚、痛不胜痛、医不胜医”的安全生产怪圈。
6、祸患积于忽微,安全小处着手。安全工作必须从细微处入手,绝不能放过任何“小毛病”、“小漏洞”,所谓千里之堤,溃于蚁穴。因为任何小环节的疏忽都有可能酿成大的事故。随手丢弃的一个烟头,可能引起一场毁灭性的火灾;一颗松动的螺丝,可能引发一次重大交通事故;工作时安全帽、安全带没有系好,可能导致不该发生的悲剧上演。无数惨痛的案例告诉我们,事故的发生总是由一点一滴的不安全因素积累而成的。我们千万不能因其小而掉以轻心,唯有以严谨认真的态度防患于未然,从小处着手,狠抓作业制度、技术标准的执行,才能最大限度地消灭事故,构筑牢固的安全屏障。
以上是我个人的一点心得体会,希望我们每个人能从自己身边的小事做起,真正的把安全生产落到实处,切实做好自己的工作,为企业安全生产做出自己的一份贡献。
十个反思心得体会篇二
在我们的日常生活中,我们总是不断地努力去寻找一些能够帮助自己不断成长的方法。其中,对照和反思是既简单又实用的方法。在很多场合下,我们都可以通过找出自身的问题点,提高自己来更好地适应周围的环境。接下来,我将会分享我通过十个对照十个反思的实践后,所获得的成长心得体会。
第二段:十个对照
首先,让我们来看看我在实践中所掌握的十个对照,它们分别是:
1. 自信与自卑
2. 勇气与懦弱
3. 诚实与虚伪
4. 前瞻与逆行
5. 细节与粗糙
6. 热情与冷漠
7. 学习与安逸
8. 自控与放纵
9. 专注与分散
10. 谦虚与自大
这些对照点,都是我在与他人进行交往中,或者是在工作、学习或生活中逐渐感受到的,而我之所以选择这些对照点,正是因为这些点涵盖了我们日常生活中最关键的方面。
第三段:十个反思心得
接下来,我们要具体分析我在十个对照中反思出来的十个心得:
1. 自信与自卑:从自身中找到自信,从他人中汲取力量。
2. 勇气与懦弱:害怕是正常的,勇敢面对它。
3. 诚实与虚伪:做人最基本的原则就是诚实,它也会为自己带来好处。
4. 前瞻与逆行:好的计划与目标,可以让我们更轻松地实现自己的价值。
5. 细节与粗糙:关注细节,如同画龙点睛,可以让整个事情更加完美。
6. 热情与冷漠:身体力行,付出真心,这是良好交往的基础。
7. 学习与安逸:生活应该包含舒适与挑战,而我们需要自己明确什么时候该释放自己,什么时候应该去追求梦想。
8. 自控与放纵:排除干扰,制定严格计划,可以帮助我们更好地控制自己。
9. 专注与分散:尝试专注于一件事情,学会减少干扰,或许你会有意想不到的收获。
10. 谦虚与自大:谦卑而自信地面对自己简单而平凡的人生,可以让我们活得更加开心和自信。
第四段:体会与感悟
通过上述对照和反思方法,我逐渐学会了做一个积极上进的人。我学会了从自身的不足中寻找透彻的原因,并尝试从他人的办法中获得帮助和启示。我将自己的精力放置在难度适中的工作和学习中,逐渐提高自己的能力。同时,我也加强了自己的自我控制和管教,这对我的各个方面都带来了积极的益处。
第五段:总结
在生活中,我们需要找到一些实际的方法,来帮助自己实现更高层次的自我成长。对照和反思是其中重要的一种方法,通过这种方式,我们可以快速反思自己的不足,从而提高自身的品质和质量。如前所述,我通过对照和反思的实践,深刻地明白了自己的不足之处,同时也积极寻求走向成长的方法。最后,我也希望能够在日常生活中不断地学习和成长,积极挖掘自己的潜力,为自己的未来奠定坚实的基础。
十个反思心得体会篇三
在生活中我们常常会通过对照和反思来得到一些启示和收获。十个对照十个反思是其中一种方法,通过对照实践中遇到的问题,反思自己的表现和做法,总结出经验和体会,从而提高自己的能力和素质。下面将从五个方面谈谈我对十个对照十个反思心得体会的认识和思考。
第二段:认真对待问题
“问题是进步的源泉”,对于什么问题都要认真对待,不怕别人笑话,也不怕自己的无知。通过对照自身和他人,找出问题症结,反思自己曾经做过的事情,找出方法和途径解决问题。对于每一个问题,不断地完善自己的解决方案,不断地探讨新的方案和思路,提高自己的能力。
第三段:带着情感思考
在对照和反思的过程中,也要考虑到情感这个因素。情感可以带来思考的灵感,也可以让我们对问题更敏锐地察觉到。通过对照自己和别人的情感状态,反思自己的情感状态和表现,总结出唤起情感的方法和技巧,再把情感投入到工作、生活、学习中,真正做到让情感带领我们前行。
第四段:审问自我与寻找突破口
在进行十个对照十个反思的过程中,我们需要时刻审问自己:我现在缺少什么?我需要的是什么?这样才能找到自己需要提升的地方和突破的口子。同时,通过对照别人的表现和反思自己做法的结果,总结出一些经验和方法,用于解决日常生活和工作中的问题和困难。
第五段:追求卓越
在进行十个对照十个反思的过程中,我们还需要时刻追求卓越,不断地对自己进行评估和审视,反思自己的优点和不足,总结出自己卓越的方向和途径。同时,在评价别人的表现时,要看到其成功的方面,并从其身上寻找卓越的体验和方法。在整个过程中,要保持积极乐观的态度,愿意接受挑战和尝试,并勇于创新,追求卓越。
结语:
通过对照和反思的方法,我们可以不断地提高自己的能力和素质,获得更好的成长和发展。在实践中,我们需要认真对待问题,带着情感思考,审问自我,寻找突破口,追求卓越。希望每个人都能够通过十个对照十个反思的方法不断成长,不断创新,为自己和社会创造更好的明天。
十个反思心得体会篇四
经过这一周的上课,感触颇多,有很大收获,也找到自己的许多不足之处,使得我们加以改正,不断调整自己的教学方式以及课堂的教学过程,重新设计教学过程,更好地把知识传授给学生,做到真正传道、授业、解惑。
下面我就从几个不同方面说说这一周的教学心得与体会.
一、教学过程不连贯,出现“断层”现象。
由于教学的时间太少,各个知识点之间的衔接比较差,容易出现无话可说的局面,课堂中出现停顿。
二、教学过程中受学生的影响较大。
对于课堂上的教学过程的把握比较差,受学生的影响较大,很容易打乱整堂课的教学进度,不能合理的把握课程的时间进度,出现知识点还没有讲完就到了下课的情况。
三、学生的基础较差,起点比较低。
由于对学生的情况不太了解,整堂课设计的教学内容对于学生来说接受起来比较困难,学生学不会,丧失了学习的积极主动性,无法达到应有的教学目标,不能真正掌握本堂课的知识点。
四、期望的教学程度跟实际的教学程度之间有较大差距。
在每堂课的教学中,总是期望所有的或者大部分的学生能掌握本节课的知识点,可是学生之间的能力参差不齐,差距较大,吃不饱和吃不了的现象较为突出。
五、教学内容较难,学生听不明白。
对于稍微难一点的内容,学生就出现无法理解的现象。
解决方法:
一、课下熟读教案,自己多练习,及时找出问题,进行调整。
二、对学生进行辅导的时候要有针对性,不可能面面俱到,要抓住主要问题,对于出现较多的问题,可以再说一下,让更多的学生了解。
三、针对学生的实际情况,制定新的教学目标,从学生的实际出发,降低难度,让学生听懂学会。
四、降低目标,针对学习吃力的学生,应多加辅导,详细的讲解教学内容,做到每一步都讲通讲透。
五、及时调整教学内容,由难変易,教学内容更加通俗易懂,贴近学生的实际生活,理论练习实际,提高学生的掌握程度。
十个反思心得体会篇五
交通事故时有发生,引起不同程度的损失和伤害。交警在维护交通秩序、保障交通安全、减少交通事故方面发挥着不可替代的作用。但由于工作中存在的不足,经常被人们诟病,那么,在交警工作中,我们应该反思哪些方面呢?下面,就让我们从十个反思心得体会中找到答案。
第二段:交警应该增强自身专业素质
第一,学科知识与技能。在学科知识方面,应该学习路政、公安、法律、医学等知识,对交通规则、驾驶技巧、事故现场勘察、处理等方面有深刻的认识和熟练的处理能力。在技能方面,应该掌握初次勘查、高速交通事故处理、执勤执法技巧等积累,才能在工作中减少错误率,提高服务质量。
第三段:对待驾驶人员时应有耐心
第二,理性、耐心、协商。对待涉及交通事故的驾驶人员,应该以平和的态度与之沟通,耐心引导认识错误,告知处理流程与规定,帮助解决问题,保障一定的安全环境。同时,也应该把握好理性的度,不断学习交通法规和服务理念,从而加强服务质量和与驾驶人员的互动质量。
第四段:要注重服务品质和形象
第三,执法公正,服务优质,形象精美。在工作中要体现出执法公正,遵纪守法,明礼诚信等服务理念,并以优质的服务态度、周到的服务细节、丰富的公益活动和公共宣传,营造出良好的宣传品质和形象精美。
第五段:提高综合素质为基础
第四,正确开化心理,坚定信仰信念,提高综合素质。在严峻而繁重的工作中,交警必须掌握正确开化心理,保持自身信仰和信念的坚定,逐渐提高综合素质,包括心理健康、物质生活、学历培训、文娱休闲等方面。只有这样交警才能在具备实际业务技能的同时,才能在职业道德和人的素质培养上追求更高层次的进步。
结语:
“交警十个反思心得体会”中包含着交警工作中的重要思想和理念,同时也为广大交警提供了更高层次思考交通安全和服务升级的实践指导。在交警工作中,我们应该借鉴以上反思心得体会,努力从服务理念,服务质量,形象品质等方面提升自身,为交通安全服务事业的进一步发展做出贡献。
十个反思心得体会篇六
人生中,每个人都需要不断对自己进行反思,才能不断进步和成长。今天我来分享一下自己的“十个对照十个反思心得体会”,希望能够给大家一些启示。
第一组:认真和敷衍
认真这个词,一直是我人生的座右铭。我认为只要认真对待每一件事,就能够获得更好的结果。但是,在与敷衍做对比时,我发现自己也有时候会敷衍。我开始思考,为什么会这样?是因为工作量太大,时间太紧吗?还是因为自己有些懒惰?后来我想通了,原来是因为我没有把这件事看作自己的事情,没有为自己的行为负责,也没有为自己的人生负责。从此以后,我会更加认真对待每一项任务。
第二组:脚踏实地和高傲自大
我一直坚信,要想成功,一定要脚踏实地。但是,与高傲自大做对照后,我发现自己也有时候有些傲慢和自以为是。我开始思考,为什么会这样?是因为自己某些方面做得比别人优秀吗?还是因为过度自信?后来我想通了,原来这样做只会让自己孤立和落后,只有踏实做事,才能获得真正的成功。
第三组:善言和恶语
我希望自己是一个善良的人,能够用善言带给别人温暖和关怀。但是,在与恶语做对比时,我发现自己也有时候用恶语伤害别人。我开始思考,为什么会这样?是因为自己的情绪不稳定吗?还是因为自己习惯了使用恶语?后来我想通了,原来相信只有善良才能交到好朋友,获得好结果,以后我要多关注自己的情绪,多练习说好话,做一个善良的人。
第四组:睿智和愚蠢
我一直希望自己是一个睿智的人,能够冷静,理智地分析问题。但是,与愚蠢做对比后,我发现自己也有时候有些愚蠢。我开始思考,为什么会这样?是因为自己的经验不够吗?还是因为没有对自己的思维进行锻炼?后来我想通了,原来要想做一个智慧的人,除了积累经验外,还需要时常反思、总结、归纳,不断提高自己的思维水平。
第五组:诚信和欺骗
我一直认为诚信是人生底线,只有拥有了诚信才能获得别人的信任和尊重。但是,与欺骗做对比时,我发现自己有时候也存在着欺骗的行为。我开始思考,为什么会这样?是因为自己想要利用某些方式来达成某些目的吗?还是因为自己对于道德规范的认知不够?后来我想通了,原来欺骗虽然能够短暂获得好处,但是最后自己一定会付出惨痛的代价,因此,只有坚定地走诚信之路,才能走向成功之路。
总之,每个人都有自己的优点和缺点,只有不断反思自己,才能不断进步和成长,希望大家都能够坚定自己的信念,不断努力,走向更加美好的未来!
十个反思心得体会篇七
通过学习,使我懂得了教师的教学反思的重要性,而且针对教师进行教学反思中存在的几个主要问题进行了照镜子,发现自己需要改进的地方还有很多很多。比如:反思点要重视学生的学习效果,就这方面今后要注意,关注学生的反应从而发现自己教学中存在的问题并予以改正。另外,对于反思的重要性是在于“思”,从而提高自己的教学水平,而不应该是为了应付检查而流于形式。
教学反思” 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结,就是研究如何教,如何学,并在教中学,在学中教。师生互动情况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。如何写好教学反思呢,我认为可从以下几方面着手。
1.写成功之处
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2.写不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教学时应吸取的教训。
3.记教学机智
课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。
4.写学生见解
在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。
只有不断地进行教学反思才能真正成为一个有思想的教师。在来年的教学工作中,我将重新反思自己的教学方法,争取做一名有思想的教师!
十个反思心得体会篇八
交警是维护交通秩序的重要力量,他们的工作既有维护社会安定的重要性,也需要对自身的工作进行反思和总结。那么,接下来我们就来谈谈“交警十个反思心得体会”,通过这十条反思心得,交警们可以更好地提高自身的工作效率,为交通安全保驾护航。
第一段:正确明确职责
交警的首要职责是维护交通秩序,给市民提供安全、方便的出行环境。在履行职责的同时,交警应正确明确维护交通秩序的法律义务和责任,不得滥用职权,避免误判事实和导致公愤的情况。
第二段:处理执法程序
交警执法时,需要完整的步骤进行,不能随意改变或省略执法的环节。处理执法程序时,真正的尊重民主法制,尊重交通参与者的权利,将自己摆到合适、公正、公正的角度上,处理执法程序时不要考虑个人意愿,也不要看望担心自己的安全等因素有所顾虑,以公务员的素质和的执法水平,依法执行职责。
第三段:警民关系改善
警民关系是交警执法中不可避免的问题,怎么样缓和警民关系是交警需要关注的问题。交警应该尊重民权、民利,教育安保,又要在工作中平衡不同利益关系,寻求警民之间的平衡,平衡警方和社会力量之间的紧张关系,这是保持良好警民关系的基本原则。
第四段:队伍建设
交警工作必须更加注重队伍建设,加强管理、把好入口关、提高年轻交警人的自律性,培训交师、建设交警培训教育基地,加强交警人员的培训和技能提升。同时,加强交警人员的心理防范,保持交警队伍的精神状态,保持队伍的凝聚力和战斗力。
第五段:政策法规
交通政策和法规是每个交警必须遵从的,交警必须了解交通政策和法规的相关内容,经常更新自己的知识库。同时,还需要相应的行动,广泛宣传政策法规,让市民了解交通安全法律法规和车辆管理政策,提高市民的安全意识和遵法意识,落实优先行人、安全城市等多种措施,让交警工作更富有成效性和社会素质。
总之,交警的工作不仅要有高度的责任感和使命感,还需要有足够的反思机制和独立思考能力,结合实际,对自身的工作进行反思,不断完善自身技能,提高工作效率,为社会提供最好的交通保障和服务。
十个反思心得体会篇九
这段时间,我们都在学习关于教育教学改革的相关内容,通过学习,收获颇丰,为我以后的教育教学工作提供了更好的指导,下面来说说我的感受。我的一个很深的感受就从中体会到了一种宽容的理念。
一、教师角色的改变体现了师生之间的宽容。
随着教育改革的深入发展,几乎每一个学校都举起教育改革的大旗,政府将教育改革和学校改进纳入政府优先考虑的议程。基础教育课程改革要求教师作为参与者必须打破“教师中心”,构建民主、平等、合作的教室“文化生态”,教师从居高临下的权威走向平等中的首席,和学生一道去寻找真理,分享他们成功的快乐。教学过程中不再是教师独白,而是教师和学生不断地进行对话。教师应该激发学生的学习兴趣,引导学生个体不断探究。其中,教师主要是鼓励学生主动参与活动并获取积极的体验,主动提出解决问题的途径,教师成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。学生主体性的展现需要自由,宽容则是自由的保障,没有宽容也就没有自由可言。而教师角色的转变是我们主动和积极营造宽容氛围的表现。
对学生而言,教师对学生内心深处的宽容,为学生提供充分表达自己的机会和空间,才能有针对性地开启顿悟,进行更有效的教育,并培养他们判断是非的能力。对教师而言,在科技飞速发展的时代,网络通讯技术使得教师不再拥有绝对的权威优势,这种角色的转变也是对教师个体能力有限性的宽容。
二、课程结构的选择性体现了对学生个体差异性的宽容
课程结构具有选择性,课程设置出现了多样性,教学组织制度具有灵活性,加大了选修课的比例,以适应学生多样化的需要,促进学生的个性发展,为形成一种宽容的文化创造了条件。从短期看,课程结构的选择性为学生学业的自由发展和创造性的培养提供了一定的条件,而从长远看,这能使学生在迈向社会前,尽早地学会认识自己、尊重自己和对自己的选择负责。给学生选择的自由也就是承认了学生的差异,并宽容于学生之间的差异。
三、课程结构的综合性体现了学科间的宽容
新课程强调综合性,克服了学科门类过多、相互独立的倾向。因此课程中所体现的这种融合,能使学生间接地从综合学科中学到宽容,也能在经历综合的学科教育后,以全面的观点和多元的视角来处理和解决实际问题。
教育变革不可能一蹴而就,需要政府、学校、教师、家长、学生之间的相互宽容、共同努力。基础教育改革任重而道远,我们要更加努力的前行。
由此更深刻理解了陶行知先生“生活即教育”,孩子有能力在体验后思考和决定,在犯错误和改正错误中有效地学习。孩子由此获得的学习能力是可持续的,由此获得的成长动力也是可持续的!因此我们更应该“1,解放孩子的头脑;2,解放孩子的双手;3,解放孩子的嘴巴;4,解放孩子的空间;5,解放孩子的时间。”
社会与经济的发展必然对教育的要求越来越高,教育的改革必须适应甚至超前于社会的发展。因此从“应试教育”向“素质教育”的变革是教育发展的必然趋势和时代发展的必然要求。在素质教育中我们在探索中前行,在发展中创新,中创新中寻求更高、更快、更强的发展,不断推进我们的基础教育的改革与发展。
十个反思心得体会篇十
我的开学第一节课这学期,我又重返讲台上七年级的课,而对全新的学生,全新的书籍,又要推广对于学生来说是是全新的高效课堂教学模式,一时间显得有点手足无措。于是在仓促中,开始了我的第一课:
关于语文
这是我每年的开学第一课必然要谈的话题,我的第一个问题是:通过小学六年的学习语文,大家能否来说说语文是什么?这个问题刚一出口,我就有点后悔,因为以前问这个问题的时候我的对象是高中生,而现在面临的是初一全新生。令我没有想到的是,这帮初来乍到的学生,并不怯生,思考的几分钟后,有几个同学陆续提出了自己的看法:
一位说:语文是阅读。(这是语文的重要组成总分,能想到此实不容易)
一位说:语文是写作。(这更是语文的核心重组总分,这位同学应该受到了上面同学的启发,并结合自己的独立思考得出了这个答案。)
一位说:语文是积累。(这是学习语文最重要的方法之一,想必这位学生的语文成绩一定不错)。
……
开学的第一天孩子们就带给了我这么多的惊喜。
关于语文的教学,我不想把她简单浓缩为听说读写的纯粹工具或者考试,他们只是语文学习的基础性任务,而语文的外延是我们的`现实生活和内在情感,因此学习语文要让学生不断地向外发现外在世界的真、善、美,不断拓展自己的生活广度;同时向内不断地烛照洞悉灵魂的深度,使孩子们在更好地融入世界的同时也圆满地融入自己的内心,在内外世界的映照下找到自己人生的准确坐标,使自己成为一个向善向上之人。
为此,我提出了“享受语文”的概念,在学习中要鼓励学生发现自己在语文学习中的爱好,并去发展强化这一爱好,最后享受这一爱好。只有当知识的学习和能力的培养变成一种爱好和享受时,那么孩子们才有可能在这一科的学习上走得更远,才有可能为他们的终身学习发发展奠基。
可是一个概念的提出相当的简单,而要把它化作可以执行的操作系统则需要一个更为漫长的摸索过程,甚至需要冒着学生成绩暂时下滑的风险,但为了孩子们的快乐幸福,我愿意去尝试、去冒险,但愿我能早找到这样一条路径,与我的孩子们一起享受语文,享受学习。
关于新课堂
全新的课堂模式对于学生来说是一个全新的挑战,它会使大家产生诸多的不适应,如果推广不善,甚至可能让有的学生掉队甚至讨厌高效课堂模式,因此需要步步小心,秩序渐进。我的具体做法是:
一、先告诉学生高效课堂的基本理念“自主、合作、探究”,并简要的让其明了意义。
二、告诉学生课堂的基本环节:独学、对学、群学、展示。并在第一课的推进中来讲解每个环节的要领。
三、告诉学生导学导的设计目的、内容和使用保存方法等,让学生利用好高效学习的基本工具。
由于之前安排的不够周密详细,在推进的过程中还是出现了不少反复,好在七(7)班的孩子们非常配合,涌现出在几个非常积极的同学,在他们的带领下,整节课还算艰难的上了下来,但在最后的展示时却因为要不断的重复规则而导致拖堂了十多钟,或许这是新课堂推广的必然,但是依然暴露出了自己教学设计的不够精确,尚需继续的摸索。
每一个良好习惯的形成至少都需要21天,我会在接下来的日子里,与孩子们一起努力,争取早日让我们课堂变成真正意义上的快乐的、高效的课堂。
十个反思心得体会篇十一
校园伤害事故不仅影响学校与学生家长的正常工作与生活,而且是造成社会不安定的一个重要因素;当前我国校园伤害事故带来的负面影响,不仅波及教育系统内部,而且已经成为世界各国关注的社会重要问题。如何应对校园伤害事故、妥善解决和处理此类纠纷,明确法律责任迫在眉睫。近两天,我学习了教育局王主任关于校园伤害事故的讲座,以下是本人的学习心得。
一、学校是否属于学生的监护人之争
分清责任主体是承担损害赔偿的前提,妥善解决学生伤害引发的经济纠纷,是校方与家长之间化解矛盾、消除分歧、保证学校正常教学秩序、稳定社会的关键。当前我国校园伤害事故之所以难处理、处理难,就在于人们对校园伤害事故责任主体的认定上,存在着观点分歧,导致在法律规定上,无法可依,在实际问题的处理中,也无据可寻。
二、学校管理职责范围与学校事故责任承担
根据过错责任归责原则,判断学校及教师对事故的发生及其后果有无过错、过错大小,来确定责任主体,依此进行损害赔偿,应是分析、解决此类纠纷遵循的一般原则。
三、我们目前现行的关于学生伤害事故的立法状况在处理校园伤害事故案件时,我国法院一般依据现行民法通则的有关规定处理。而民法通则的相关条款过于原则,一旦发生校园伤害事故,同一类案件可能导致司法实践中两种完全不同的判决。事实表明,仅仅依据民法通则的有关规定处理学校发生的学生人身伤害事故,已经不适应司法实践的需要。依据民法精神,充分考虑学校教育教学实际,参照国外校园伤害事故依法处理的已有经验和做法,针对校园伤害事故这一特殊人身侵权行为,制定处理校园伤害事故的专项法律,依法处理,应成为解决校园伤害事故的必由之路。《学生伤害事故处理办法》是目前我国第一部处理校园伤害事故的专项法规。通过学习培训,确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任,细化了学校管理责任的范围,规定了处理校园伤害事故的方式,界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准,提出了解决校园伤害事故损害赔偿的资金来源。按照《学生伤害事故处理办法》的规定处理学校学生伤害事故,既保护了未成年学生的权利,又维护了学校的合法权益。
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十个反思心得体会篇十二
尊敬的部长:
今天,我怀着万分的懊悔写下这份检讨书,以此向尊敬的领导们和亲爱的同事们表达我对于今天早训迟到违规行为的万分愧疚之情。我们深刻的明白,纪律是一个学校和组织行为的基础,所以团学会一直以来反复强调。可是我今天的行为不光是辜负团学的培养,也给我们部门抹黑了.错就是错,我不想找任何的借口也没有资格没有理由来找。对于这次行为,我做出深刻的检讨。我不仅影响了组织部集体的形象,在如此重要的活动中迟到也在新同事面前造成了不良响.如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人思想中的还存在非常多的不足,思想觉悟不高,对重要事情活动重视严重不足。就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。平时工作作风懒散,没有认真严格的要求自己的行为.俗话说亡羊补牢为时未晚,我将在以后的工作中严格执行团学组织的规章制度,做到不迟到不早退,在平时的工作和学习中加倍努力以实际行动来要求自己表现自己。
十个反思心得体会篇十三
心得体会(反思)
第一段:引言
反思是人们在经历一段时间后对自己、对他人、对事件等进行自省和思考的过程。在我的成长过程中,我养成了经常反思的习惯。通过反思,我深刻认识到自己的优点和不足,从而成为一个更好的人。
第二段:工作体会
在工作中,我不断进行反思,从而提高自己的工作能力。曾经,我在一个项目中被要求承担责任,但由于缺乏经验和沟通不足,我没有能够很好地完成任务。通过反思,我认识到了自己的不足之处,并制定了改进计划。我积极主动地学习相关知识,并主动与团队成员沟通合作,最终完成了任务。这次经历让我明白了反思的重要性,只有通过反思,我们才能发现自己的不足并进行改进。
第三段:人际关系体会
在与他人的交往中,我也注意进行反思。曾经,我与一位朋友因为一次误会而闹了矛盾。开始时,我对这位朋友心存怨恨,认为她是错误的一方。但在反思的过程中,我意识到自己的偏见和固执,并主动与她进行沟通。我和她坐下来,诚恳地交流,最终解决了误会。这次经历让我认识到,反思能够帮助我们更加客观地看待问题,从而化解纷争,建立良好的人际关系。
第四段:学习体会
在学习中,我也始终坚持进行反思。曾经,我在考试中取得了不理想的成绩。在反思时,我发现自己学习方法的不当和学习计划的松散。于是,我开始重新制定学习计划,并寻找适合自己的学习方法。通过反思和调整,我逐渐提高了学习效果,取得了更好的成绩。这次经历让我深刻认识到,反思是提高学习效果的关键,只有不断反思和总结,我们才能不断进步。
第五段:生活体会
在日常生活中,我也习惯进行反思。曾经,我因为自己的焦虑和不满意,对身边的事物和人抱有负面情绪。通过反思,我认识到自己的消极态度只会让事情更糟,于是我决定积极面对生活。我开始培养积极的心态,学会感恩和快乐。通过反思和调整,我逐渐改变了自己的心态,从而让生活变得更加美好。这次经历让我明白了反思能够让我们更好地面对生活,只有积极正面的反思,我们才能拥有幸福的人生。
结尾:总结
通过以上的工作、人际关系、学习和生活的体会,我深刻认识到了反思的重要性。反思能够帮助我们认清自己的不足,发现问题所在,并积极改进,从而不断提高自己。只有通过反思,我们才能更好地与他人相处,更好地学习,更好地面对生活。我将坚持反思的习惯,不断总结经验,不断提升自己,成为一个更加出色的人。
十个反思心得体会篇十四
首先反思我们公司为什么会接连不断的出现一系列的重大安全事故:
一、工作负责人、工作人员、安全责任不清,现场监督不到位作业人员缺乏基本的安全技能和防范技能,工作中不能做到对危险源的辨识,事实证明如果对危险点不预测、不防范和控制,那么在一定的条件下,它就可能演变成重大事故,后果不堪设想。
二、通过多起起事故分析暴露出的问题:违章作业、思想麻痹、不负责任的野蛮施工行为:
1.违章作业:作业人员严重违章,是事故发生的主要原因,不验电、不正确挂接地线等违章现象,都是在没有安全措施保障的情况下盲目施工,在没有保障安全的技术措施下野蛮施工,这是事故发生的必然。
2.思想麻痹:没有安全防范意思,只图省事、图快、怕麻烦、存侥幸心里,这是事故发生的必然。
3.不负责任:制度不健全、管理不到位、严不起来、落实不下去、执行能力差、安全管理流于形式、有章不循、有规不遵、工作浮躁、作业人员现场操作不按要求执行,危险点控制措施形同虚设。
三、现场监督、检查落实不到位,而且检查流于形式,且在检查中只报喜不报忧,平时对设备的管理不到位,消缺不及时,工器具在施工当中为了图省事,以小带大使用,超负荷使用,设备老化,更新不及时,日常巡检又不认真,致使存在不安全的因素而导致事故的发生,检查落实不到位,工作责任心不强,职工自我保护意识差,对安全不重视,工作程序不清楚,没有认真开好班前班后会,安全事故不单是“人不安全行为”也又“物的不安全状况”在施工当中要从细小的方面引起重视,因为某些细小方面注意不到就有可能引发人身伤亡事故,近几年来我们公司这样的事故屡见不鲜。
通过反思我提几点不成熟的建议望领导斟酌:
一、在今后的安全生产工作中,应时刻注意一些小节,从而避免一些“小河沟里翻船”和“重蹈覆辙”的事故发生。
二、结合生产工作模式,分析事故可能发生的危险点,让施工人员了解事故的发生过程,从人员的职业技能,作业程序,思想意识等方面与事故之间的关系下手,提高职工的安全意识和安全管理水平。
三、施工前要做到对工作现场要清楚,地形、地貌等相关情况要清楚,工作的危险点要清楚,工作任务、工作范围应注意的事项、安全措施、要确保每个工作人员清楚明白。
四、要明确各自的工作任务、工作目标、工作范围、工作位置明确,工作人员对工作采取的安全措施,技术措施明确,对工作的危险点、注意事项明确,工作程序明确,只有做到这样才能有效地控制事故的发生。
我相信只要我们从事故中吸取教训,不断地完善自我,提高我们的安全防范意识,我们安全管理工作一定会有所改观。
十个反思心得体会篇十五
回首这段时间的教学工作,感受颇多。我是一个新老师,要学习和掌握的知识和技能很多,半学期下来,我觉得学习备课、听课和班级管理三方面尤为重要。刚开学的时候总是急于求成,常常感到工作寸步难行,在热心的老教师的帮助下,我慢慢有了进步。
在语文教学方面,以前的教学方法基本上是知识性的,只知道往学生身上尽量多的“填”,这应该也是最简单最粗心的教学方法。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究课本,教材,每一课都要备上一两个天,想方设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心,使学生易接受。知识和经验是勤学好问得来的,为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈圈中,我还请教了老教师,他们都非常热情的帮我解答,让我获益匪浅。他们告诉我一些实用的上课小点子,我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,用起老教师的好点子还只是停留在表面模仿,加上以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。这样非但没有见到成效,反而发现,学生基础知识没有掌握好,能力也停滞不前。由此我又知道了,学习还是要脚踏实地的从基础作起。听过许多老教师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都能水到渠成的。
除此外,同时课堂上驾驭课堂的能力也是我开始觉得很头疼的问题,我带的是一个行为习惯不算好的班级,上课爱讲话易分心。因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,所以当有学生无心向学,违反纪律时,我的情绪就会受影响,上课效率也大大降低,好在最终还是慢慢克服了。他们开学来有不按时完成家庭作业的习惯,常常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好作业,一天又一天的跟踪,一天又一天的强调,一天又一天的找方法,现在的他们总算能够好好的把作业上交,但作业的质量还是需要耐心的教导。有个别的学生一直都改不了应付作业的习惯。
在班主任班级管理方面,由于自己对小学生的管理一开始没有什么经验,班级的纪律很不好。幸好又是同事的热情告诫——“成绩要上去,纪律抓在前”,让我找到了工作的方向——先抓好纪律。我并不是一个“凶”老师,我爱和他们像朋友一样的说说笑笑,上课时我也总是抑制不住丰富的表情,于是,学生将这种“和蔼”当成了“好”,他们在和我没有很深的感情基础的情况下,没有办法对我出示的命令作出迅速的反映。为了树立正确的班主任形象,我想尽了办法,开始懂得,班主任的形象应该随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨。在学生的心中,我开始变“凶”,对他们的错误行为总是“穷追不舍”,一天又一天的教导,晓之以理;一天又不天的劝说,语重心长;一天又一天的修正管理方法,时动之以情。
师父教我批评学生的形式要多样,要学会掌握尺度。我细心揣摩学生心理,要在把事情问个追根究底。批评他们时的态度尽量温和相劝,适时严肃指正,偶尔学学其他老师的雷霆万钧,最后再春雨润物一般,有理有据地让学生心服口服,像《说声“对不起”》里的陈老师一样,引导他们为自己的错误负责。试用过几个学生,发现这些才能真正达到教育的效果。
十个反思心得体会篇十六
最近,经历了一些事情,让我不得不深入反思自己的行为和态度。这些经历让我认识到了一个重要的道理,就是任何事情都有两面性,我们需要去审视自己的言行,及时进行反思。在这篇文章中,我将分享我对这些经历的心得体会。
第二段:反思的重要性
反思是一种深入思考自己行为和态度的重要方法,它能让我们更好地认识自己并改进自己。通过反思,我们可以分析之前的决策是如何导致某种结果的,从而找出问题所在,并设立新的目标和策略。若没有反思,我们可能会一直陷入同样的错误中,无法真正成长和进步。
第三段:个人心得体会
在我反思自己的言行时,我发现自己有时过于冲动。在其中一次争吵中,我并没有充分考虑对方的感受和观点,而是过于强调自己的观点。这导致了争吵的激化,最终没有得到任何有益的解决方案。通过反思,我意识到自己的错误,并设立了新的目标——更加倾听和尊重他人的观点,以求达成更好的沟通和合作。
第四段:在工作中的反思
在工作中,我也发现自己有些沉迷于自己的思维,不够注重团队和合作。在一个项目中,我过于强调自己的独立性和能力,而忽略了组员的建议和意见。结果,项目进展缓慢,并且队友对我的不合作态度感到失望。通过反思,我认识到了合作的重要性,以及尊重和接受他人意见的必要性。从那以后,我更加注重与团队沟通和协作,取得了更好的工作效果。
第五段:总结
通过这些经历和反思,我意识到反思是一种非常重要的方法,能让我们更好地成长和进步。反思能帮助我们认识自己的优点和缺点,了解自己的行为和态度如何影响他人和事物,从而提升自己的能力和素质。我将继续每天反思自己的言行,不断寻找自己的不足并进行改进,以成为一个更加优秀的人。同时,我也会鼓励身边的人进行反思,并与他们分享反思的好处,以期整个团队和社会能够有更积极的发展。
十个反思心得体会篇十七
心得体会是我们在某种经历或活动之后对自身所得的思考和总结。通过反思,我们可以更深入地了解自己的行为和决策背后的原因,从而提升自己的认知和行为。本文将从个人成长、人际关系、学习态度、时间管理和目标设定五个方面谈谈我的心得体会。
第二段:个人成长
在日常生活中,我通过观察和与他人交流中学到了很多. 在人际关系中,我学会了倾听和尊重别人的意见,使我更亲和和友善。在面对挑战和困难时,我意识到坚持和克服困难是成长的关键。通过这些经历,我意识到自我反省的重要性,以及承担责任和不断学习的必要性。
第三段:人际关系
人际关系是社会生活中不可或缺的一部分。我们在与他人的交往过程中,学会了尊重和理解他人。通过与同事、朋友和家人相处,我了解到沟通是建立良好关系的基础。学会倾听并接纳他人的观点,能够提高沟通的质量,建立深厚的人际关系。通过这些体验,我明白了合作和团队合作的重要性,以及与他人保持积极关系的重要性。
第四段:学习态度
在学习过程中,态度决定了学习成果的好坏。我认识到积极学习态度对于获得知识和技能的重要性。通过对学习的热情和主动性,我能够更好地吸收和理解所学内容。同时,我也学会了面对挑战时保持乐观的态度,不断尝试和挑战自己,以达到自我提升的目的。
第五段:时间管理和目标设定
时间管理是成功的关键之一。我通过实践和经验学到了如何合理规划和分配时间。合理设置目标并制定计划可以帮助我更好地管理和利用时间。通过充分利用碎片时间和制定优先级,我能够更高效地完成任务和提高工作效率。
总结:
通过反思和思考,我意识到自我的不足和潜力,从而指导自己的行动和决策。通过个人成长、人际关系、学习态度、时间管理和目标设定五个方面的反思,我明白了自己的优势和能力,也看到了自己需要改进的地方。通过不断反思和总结,我相信自己会在未来的成长中进一步提升自己,并取得更好的成果。
十个反思心得体会篇十八
该怎样去形容这个世界呢?说实话,我无法理解自己生活的这个世界,那么的不可思议,又是那么的理所当然。或许只能用“疯狂”这个词来形容这个世界吧!郭敬明在《小时代》中形容我们是像尘埃一般的存在,是的,不可否认,我们都是那个渺小的存在,就算被生活的磨难拖进了深渊,但是我们依旧在努力着的活着。
我也从不否认这个世界的现实,就如他所描写的两种生活状态,只是我一直都没有机会去享受那种上帝宠儿般的生活,所以无法判断那样的生活是否幸福。但是平凡的生活有着平凡的幸福,就像是我也在努力着,让自己过的快乐与幸福。在这样的不公平的世界中,唯一公平的是我们都拥有追求幸福的权利,就算对于我们而言,公主的故事只是存在在童话之中,但是我们也有作为灰姑娘的权利。
但是却我很喜欢去旅行各地,去感受不同的世界,不同的风情。怎么形容呢?在一种不同的生活状态之下,我可以感受到别样的风情,感受到这个世界的不同的一面,或许正是这样的风情让我的.生活有了不一样的色彩。在一个不熟悉的城市之中游荡着,有一种心灵上的释放,我不知道应该这样说,只是那种别样的孤独之感竟让我有了一种享受。或许有人说我疯了,是的,或许我真的疯了吧!但是我极为享受着这样的生活。我不知道该用什么样的词去形容这样的思想,但是我真的只是享受这样的生活。
就像前不久去了鼓浪屿,看着那些不同的建筑特色,感受着他们历史的印记,那种别样的辉煌与落寞,那种历史的厚重之感一直压在我的心中。我不知道应该怎么说,虽然我只是停留了短短的两天,但是我似乎听到了历史的沧桑的呐喊。每一个城市都有着一种让我驻步的理由。我不想去判别它们的优劣,只是呆呆的看着,感受着,牢牢地记住那些不同的气息。
在以后的岁月中,我还会去更多的城市,也会渐渐的用一些简单的文字进行记述,但是那些风情又岂是文字可以描绘的。就像是面对着西湖的优美与淡然又有几个词可以描绘的呢?这些简单的文字只是记录着我行走的符号而已,我将要重新起航了。这一次,我不知道应该怎么去何方,也不知道什么时候就突然改变了方向,去了另外的城市。只是,我的每一步都在认真地走着,不悔地走着。
或许在未来的某一天,我累了,就会想到去享受婚姻的甜蜜与苦恼了吧!现在的我还是去享受这样的幸福吧!什么时候我可以走遍中国这片土地呢?不知道,我只知道自己是走在人生路上孤独的行者。或许在孤独之中,我应该庆幸着有你的陪伴,让我不至于这样的孤独与寂寞。
十个反思心得体会篇十九
回首这段时间的工作,感受颇多。我是一个新老师,要学习和掌握的知识和技能很多,半学期下来,我觉得学习备课、听课和班级管理三方面尤为重要。刚开学的时候总是急于求成,常常感到工作寸步难行,在热心的老教师的帮助下,我慢慢有了进步。
在语文教学方面,以前的教学方法基本上是知识性的,只知道往学生身上尽量多的“填”,这应该也是最简单最粗心的教学方法。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究课本,教材,每一课都要备上一两个天,想方设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心,使学生易接受。知识和经验是勤学好问得来的,为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈圈中,我还请教了老教师,他们都非常热情的帮我解答,让我获益匪浅。他们告诉我一些实用的上课小点子,我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,用起老教师的好点子还只是停留在表面模仿,加上以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。这样非但没有见到成效,反而发现,学生基础知识没有掌握好,能力也停滞不前。由此我又知道了,学习还是要脚踏实地的从基础作起。听过许多老教师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都能水到渠成的。
除此外,同时课堂上驾驭课堂的能力也是我开始觉得很头疼的问题,我带的是一个行为习惯不算好的班级,上课爱讲话易分心。因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,所以当有学生无心向学,违反纪律时,我的情绪就会受影响,上课效率也大大降低,好在最终还是慢慢克服了。他们开学来有不按时完成家庭作业的习惯,常常一个班级里有一半的学生没有完全按要求写好作业,一天又一天的跟踪,一天又一天的强调,一天又一天的找方法,现在的他们总算能够好好的把作业上交,但作业的质量还是需要耐心的教导。有个别的学生一直都改不了应付作业的习惯。
在班主任班级管理方面,由于自己对小学生的管理一开始没有什么经验,班级的纪律很不好。幸好又是同事的热情告诫——“成绩要上去,纪律抓在前”,让我找到了工作的方向——先抓好纪律。我并不是一个“凶”老师,我爱和他们像朋友一样的说说笑笑,上课时我也总是抑制不住丰富的表情,于是,学生将这种“和蔼”当成了“好”,他们在和我没有很深的感情基础的情况下,没有办法对我出示的命令作出迅速的反映。为了树立正确的班主任形象,我想尽了办法,开始懂得,班主任的形象应该随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨。在学生的心中,我开始变“凶”,对他们的错误行为总是“穷追不舍”,一天又一天的教导,晓之以理;一天又不天的劝说,语重心长;一天又一天的修正管理方法,时动之以情。
师父教我批评学生的形式要多样,要学会掌握尺度。我细心揣摩学生心理,要在把事情问个追根究底。批评他们时的态度尽量温和相劝,适时严肃指正,偶尔学学其他老师的雷霆万钧,最后再春雨润物一般,有理有据地让学生心服口服,像《说声“对不起”》里的陈老师一样,引导他们为自己的错误负责。试用过几个学生,发现这些才能真正达到教育的效果。