心得体会是我们个人成长过程中不可或缺的一部分，它有助于我们不断进步和提高。写心得体会时，要注重逻辑性和条理性，让读者能够按照自己的思路思考问题。希望这些心得体会能够给大家带来一些新的思考和触动，促使我们更加积极地总结和反思。

临床基础检验学技术心得体会篇一

医院方面为了避免由于设备问题而产生的检验技术误差，需要改善检验技术的环境。

医院方面不仅需要针对医院患者的实际情况选择合适的设备，还应该定期关注国外比较先进的检验设备，在经济条件允许的情况下，及时更换检验设备。

检验人员也应该受到严格的管理，按照设备的操作标准操作设备。

在患者检验结果建档的过程中，医院人员认真做好自己所负责的工作，确保工作的质量，各个员工之间都相互配合，检验设备的管理将产生效果，检验结果的准确度也将大幅度提高。

3.2建立医疗人员共同平台

医院要想改善医疗人员之间的沟通关系，可以建立起医疗人员的共同交流平台。

尽管医疗人员都有其自身的工作任务，部分人员由于工作限制无法离开自己的科室，沟通平台也可以为其提供交流的机会。

检验人员应该意识到自身与临床科室之间的关联以及沟通的重要性，自主自发的与医师进行沟通，研究讨论检验结果，不仅增加了自己的检验经验，还能够使检验报告的判断更加准确。

3.3定期考核检验技术

医院方面应该建立完善的检验技术考核制度，在该种制度下，检验人员的检验技术质量将与其奖金以及升职机会挂钩，有效地改善了检验人员的工作态度，还能够提升检验技术的水平。

检验制度考核能够对检验人员进行束缚，督促其在完成检验工作时认真调试检验设备，并认真完成检验报告。

无论是检验过程中的哪个环节，检验人员都将自主做出调整，确保检验结果的准确无误。

4结论

总而言之，我国正在改革医疗体制，医院需要迎合国家的改革政策，严格的遵守医疗系统中的管理规定，对临床医学中的检验技术严格管理。

医院方面不仅需要注意制定检查制度，还需要提升医疗人员的整体素质。

相信只要医院能够定期的对检验质量工作进行分析和讨论，并在出现问题时及时给出解决方案，就能够有效地减少检验中出现的误差，避免由于检验失误而为患者带来的麻烦。

参考文献

[2]孙常莉，刘国刚，滕惠杰，等.检验医学专业临床实习管理存在的问题及对策[j].现代生物医学进展，，08(28)：5582-5583-5497.

临床基础检验学技术心得体会篇二

在临床实践中，对于医生而言，临床概要基础是一项非常重要的技能。通过对患者病情的综合分析和总结，医生可以更好地制定治疗方案和提供医疗建议。在我接触临床概要基础的过程中，我深深地体会到它的重要性和实用性。以下是我对临床概要基础的体会和心得的总结。

首先，临床概要基础可以帮助医生快速梳理患者的病情。在临床实践中，患者的病情经常是复杂且多变的，医生需要在最短的时间内获取尽可能多的关键信息。而临床概要基础可以帮助医生将这些繁杂的信息进行分类整理，从而让医生更好地了解患者的情况。通过临床概要基础，医生可以快速发现并聚焦于患者的主要问题，为下一步的治疗提供参考。

其次，临床概要基础可以帮助医生建立与患者的有效沟通。一个良好的医患沟通是医疗过程中的关键环节之一。通过临床概要基础，医生可以更好地向患者介绍他们的病情和治疗计划。临床概要基础中的简明扼要的描述可以帮助患者更好地理解自己的病情，并参与到治疗决策中。同时，临床概要基础还可以帮助医生避免遗漏重要信息，保证沟通的全面性和准确性。

此外，临床概要基础对于医生进行疾病诊断和治疗方案的制定也起着至关重要的作用。通过临床概要基础，医生可以对患者的病情进行综合分析和总结，从而帮助医生确定最佳的治疗方案。临床概要基础中的关键信息可以帮助医生识别出患者可能存在的潜在问题，从而进行进一步的检查和辅助检查，最终确定诊断。同时，临床概要基础也可以帮助医生在治疗方案中考虑到患者的个体差异和特殊需求，提供一个更加个性化的治疗方案。

最后，临床概要基础可以帮助医生进行病情监测和预后评估。在治疗的过程中，医生需要根据患者的病情变化进行时时调整和判断。通过临床概要基础，医生可以将重要的观察指标和监测结果进行整理和记录，帮助医生了解患者的病情发展趋势和预后情况。这样，医生可以及时调整治疗方案，提供有针对性的医疗服务，提高治疗效果和患者的生活质量。

综上所述，临床概要基础是医生在临床实践中必备的技能之一。通过对患者信息的整理和总结，医生可以更好地了解患者的病情，与患者进行有效的沟通，制定个性化的治疗方案，并进行病情的监测和预后评估。我相信，通过不断地学习和实践，我会不断提高在临床概要基础上的技能和水平，为患者提供更好的医疗服务。

临床基础检验学技术心得体会篇三

今年的（师级）考试已经完事了，不知道战友们考的`如何？当然，还是希望大家顺利地一次性通过！

第一，个人推荐，人卫指导书+军医习题。

（无商业性质，原因大家在今年的真题中可以发现的）

第二，今年考点比较细，尤其是临检，血液，微生物。

（有些都不是常见病―阴沟，常规检查―糖醛酸半定量）

第三，要充分利用好网络上历年的真题回忆，今年有太多的原题了。

（生化的tat，临检的24小时尿量精确度，历年考过好几次，在书上的位置较偏。）

第四，陷阱题不少，需要推敲。

（抗体向阴极移动―电渗作用）

另外，微生物而言，现在的热点：抗生素，耐药这块考了不少题，还有厌氧菌。

最后，俺还是预祝战友们可以一次性通过，希望今年的战友也跟进提点建议，为今后的战友提供宝贵的实战经验，谢谢！

临床基础检验学技术心得体会篇四

“临床技术心得体会”主题的文章，就是通过自己对临床技术的学习和实践，对自己的体会和经验进行总结，以此来说明临床技术的重要性，也是对自己所学知识的一次反思。下面将通过五段式的写作方式来展开主题，希望能够 在整个文章中把主题表达得更加明确。

一、引入

临床技术是医学专业的重要学科，它是医学临床实践中的一项基础性工作。在临床实践中，医生会遇到一些疑难病例，需要通过临床技术的手段来协助医生解决问题，让患者获得更好的治疗效果。在这个过程中，临床技术起着至关重要的作用。

二、临床技术的重要性

临床技术是医生判断疾病和治疗的重要依据之一。临床技术所采集的数据可以直接观察病情的变化，让医生更好地了解患者的健康状态，从而做出更准确的诊断和治疗方案。临床技术还包括必要的操作，比如采集血液、掌握病人体温等多项工作，是医生治疗病患的重要环节。临床技术的重要性在于，它的结果对治疗疾病有直接的帮助。

三、临床技术的实践练习

在临床技术的实践练习中，我们遇到的最常见的情况就是与患者的沟通与交流。我们需要通过和患者的交流，来更好地了解他们的身体状况和治疗需求，并且在日常的操作中，需要注意卫生防护，做好各种消毒处理以保证患者的健康。此外，医生还需要不断地提高自己的综合技能和操作水平，保证自身的专业素养。

四、建议

针对 临床技术实践的过程中遇到的一些问题，我认为医生可以采用多种方式来提高自己的实践能力。其中，最重要的就是不断地学习和提高自己的基础技能。为充分理解和掌握临床技术，我们应该不断扩展自己的知识面，在日常实践中，多进行反思和总结，提高自己的操作技能，保证临床技术的精准度和准确性。

五、总结

在本文中，我们介绍了临床技术的重要性，并提到临床技术在医学实践中所起的重要作用。同时，我们详细讨论了临床技术实践的经验和建议，通过加强学习，坚持认真负责的态度，提高操作技能，医生可以更好地发挥自己的专业能力，为疾病的治疗作出贡献。在本文中，我们不仅强调了临床技术的重要性，同时也为医学技能的不断提高提供了有益的启示。

临床基础检验学技术心得体会篇五

1、教材一定要看，一定要看细。单选题考得很细,一不留神就选错.映象较深的有一道说免疫放射分析的英文:irma(不是ria!)再例如pox染色最强的是:eo,其实人卫版的书写得很清楚,但没细看!

2、不会做的题目、模棱两可的题目回去一定要查书,彻底弄懂该点及相关知识!下一门可能还会再考!!这真是血的教训!!如alp:alp与年龄密切相关考了两次,alp2来自肝脏;不动杆菌属的三阴(氧化酶,硝酸盐还原试验及动力都阴性)也反复考了两次;ggt则考了如下几点:肾脏含量最高,但血清中的ggt主要来自肝脏,ifcc推荐用szasz法测,波长405nm,其缓冲液……一门考一点,如果以为考完这一个知识点就不会再考,那肯定丢很多分!

3、书本后面的模拟题还是蛮有用的,有部分题目都是原题照搬下来的,或者变一下形式,所以,熟练掌握模拟试卷上的考题及相关考点很有必要,例如:葡萄球菌经革兰染色后呈紫色,原红细胞的形态特点,尿hcg出现第一高峰的时间60-70天,plt无力症的`分子缺陷是gp2b/3a,ccr的参考值80-120ml/min,前带是抗体过量等等,掌握了你就赚到了!!

4、寄生虫部分考题较往年多,还是要细看,象考到隐孢子虫的改良抗酸染色法,弓形虫引起死产流产早产,钩虫虫卵内4个卵细胞,血吸虫防治的消灭钉螺等等,看了一般都大部分分能拿到.

5、功夫在平时,临考要磨枪!很多诸如波长ph缓冲液之类的数据考前记记考试时映象肯定会有!

临床基础检验学技术心得体会篇六

作为一名临床技术人员，无论是医护专业还是药剂专业，都需要掌握丰富的实际操作和临床技能。近年来，随着医疗技术的发展和改进，医疗职业的角色也得到了提升。本文旨在分享我在临床技术实践中所学到的心得和体会。希望能对同行们的工作有所帮助，更加精细化，更加安全的为患者服务。

二段：技术操作

技术操作是临床技术的核心内容，更好地掌握技术操作，是保证工作高效率、减少患者误处理的关键。在技术操作方面，我有着几点体会：首先是细心观察。临床有许多复杂疑难的病情，技术操作人员需要时刻保持细心观察和真实感知，记录患者的体征、病情以及操作的细节问题，从中寻找解决办法。其次，是熟练掌握技术动作。对于技术球员而言，关键在于学习规范和熟悉手法，具体来说，就是养成良好的习惯，操纵技术仪器时保证操作不失误，从而确保患者的利益。

三段：职责义务

临床技术操作不仅仅是技术手法的运用，同时也是医疗科互相协作的一部分。因此，职责和义务就至关重要。我感觉到，作为一名临床技术人员，需要遵守的行业准则和职业道德十分重要。必须要为患者负责，尊重患者的权益、隐私和人格尊严，同时也应该积极与其他医疗人员讨论病人的康复情况、评估工作和操作过程中的错误和问题。这样，我们才可以更加专业地提供卓越的医疗服务，维护医疗机构的形象和公信力。

四段：安全防范

临床操作是一项高风险的工作，专业的安全防护显得尤为重要。这是保障患者安全、质量和效率的关键所在。首先，一定要有科学合理的标准操作规程，保证细致严谨的操作步骤；其次，必须要保证操作标准化，从而降低犯错率，有效控制医疗风险；同时，还要经常参与专业的培训和学习，增强对医疗技术的更深层了解，不断提高自己的操作技能和安全意识。

五段：结语

综上所述，作为一名临床技术人员，不断学习、不断实践，不断积蓄技能和经验是至关重要的。我坚信，应对这个行业充满挑战的未来，只有通过不断的学习和探索，贯彻实践与理论相结合的思想，才能为医疗事业做出自己的贡献，并且取得更加骄人的成绩，把临床技术的实践精确落实到每一个治疗过程，善待每一位患者的身心健康，共同推进组织的长足发展和创新。

临床基础检验学技术心得体会篇七

第一段：引言（大约200字）

临床检验是医学领域中日常不可或缺的重要环节，它承担着诊断、鉴定和评估疾病的任务。多年来，我一直从事临床检验工作，积累了一些心得与体会。下面我将分享一些关于临床检验的经验和感悟。

第二段：工作经验（大约200字）

在临床检验工作中，我经常遇到各种各样的样本，包括血液、尿液、组织等，这些样本对于我来说不仅仅是一份数据，更是一种责任。因此，在采集样本的过程中，我注重细节，严格按照操作规范进行操作，以确保结果的准确性。同时，我也积极与临床科室、医生进行沟通，及时了解患者的相关信息并咨询疑难问题，以提高工作效率。

第三段：团队合作（大约200字）

作为临床检验师，我深知一个好的团队合作对于临床检验工作的重要性。在团队合作中，我与同事分享经验，互相学习，共同进步。同时，我们也互相支持、帮助，共同面对工作中的困难与挑战。团队合作不仅仅能提高工作效率，还能提升工作质量，并且在工作中也获得更多的快乐与满足感。

第四段：持续学习（大约300字）

临床检验领域发展迅速，各种新技术和新方法层出不穷。为了适应这个快速变化的环境，我时刻保持学习的态度。我经常参加各种学术交流会议、研讨会和培训课程，不断学习新的检验方法和仪器设备的使用。同时，我还多读相关文献，了解最新的研究成果和临床指南，以提高自己的专业水平。在这个不断学习的过程中，我也不断发现自己的不足，并不断努力改进，提升自己的技能。

第五段：总结（大约200字）

临床检验是一项需要细心、专业和创新的工作，它对于患者的诊断和治疗起着至关重要的作用。通过多年的实践和学习，我不断积累了丰富的临床检验经验，也深深感受到了这项工作的重要性。在未来的工作中，我将继续努力，保持学习的态度，不断提高自己的专业水平，为患者的健康和医学发展做出更大的贡献。同时，我也鼓励更多的人加入到临床检验这个领域，共同推动医学的进步和人类的健康。

以上就是我对于临床检验心得体会的五段路线的构思，通过这五段，我希望能够传达出对临床检验工作的重视，对团队合作的看重，对持续学习的坚持以及对未来的期望。

临床基础检验学技术心得体会篇八

临床检验仪器是现代医学中不可或缺的重要工具，它们通过对样本的分析和测试，帮助医生们进行疾病诊断和治疗方案的制定。在我所就职的医院，临床检验仪器起着至关重要的作用。我有幸参与了多个仪器试用，从中获得了诸多启示和经验。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：仪器的准确性和稳定性

在临床检验过程中，准确性和稳定性是仪器的核心要求。通过使用不同的仪器，我发现每台仪器都有其独特的特点和性能。然而，无论仪器的规模大小，关键是能够提供准确和稳定的结果。通过与同类仪器的对比试验，我们可以评估仪器的准确性。在日常使用中，我们还要注意仪器的稳定性，特别是长时间运行后的结果是否保持一致。在与同事的合作中，我们注意到了一些仪器在长时间使用后性能下降的问题，这需要及时采取维修和保养措施。

第三段：仪器的操作简便性和效率

在繁忙的临床工作环境中，一个操作简便和高效的仪器尤为重要。通过参与试用不同的仪器，我发现一些仪器的界面设计简洁明了，操作过程也相对简单。这大大提高了我们的工作效率，减少了出错的可能性。与此同时，一些仪器还能提供自动化操作功能，比如自动化管标识和样本处理，进一步增强了我们的工作效率。然而，操作简便和高效所带来的问题是我们可能会过分依赖仪器，而忽视样本本身的质量控制，这是我们需要警惕和加强的。

第四段：仪器的质量管控和标准化

为了保证仪器的准确和稳定性，以及操作的简便和高效，质量管控和标准化是必不可少的。在我所参与的试用中，我们遵循了相关的质量管控和标准化流程，包括样本采集、样本处理、数据分析等。我们还建立了一套完善的质控系统，定期进行仪器校准和质控样本的检测，以确保仪器的准确性和稳定性。并且，我们也积极参与相关标准化培训，并与其他医院进行交流和合作，以共同提升仪器使用的标准化水平。

第五段：仪器的发展趋势与前景展望

随着医学科学的不断发展和进步，临床检验仪器也在不断更新和完善。在试用过程中，我们也了解到了一些仪器的新功能和新技术。比如，一些新一代的仪器可以通过微型化设计实现更高灵敏度和精确度，以及更快的分析速度。此外，一些仪器还可以结合人工智能和大数据分析，帮助医生们进行更精确的疾病诊断和治疗方案的制定。随着技术的进一步突破，临床检验仪器的发展前景必将更加广阔。

总结：通过参与临床检验仪器的试用，我深刻体会到了仪器的准确性和稳定性、操作简便性和效率，以及质量管控和标准化的重要性。同时，我也看到了仪器的发展趋势和前景。作为临床工作的一部分，我们应当根据实际需求选择合适的仪器，并在日常使用中注意质量管控和标准化流程。相信随着技术的进一步发展，临床检验仪器将会在为患者服务的道路上发挥更大的作用。

临床基础检验学技术心得体会篇九

希望通过三个阶段的培训，实习生在获得熟练的检验操作技能的同时，具备良好的沟通意识和基本沟通技巧。

(一)岗前培训阶段：熟悉各项流程，明确实习目标和学习任务岗前教育可采取讲座、实验室参观讲解相结合的方式进行。

岗前教育的内容包括：(1)熟悉医院环境和部门设置，熟悉病人就医流程。

(2)基本专业知识准备：扎实的专业知识是有效沟通的前提，为此，实习生在实习期间必须认真阅读检验科各检测项目的标准操作程序文件(sop)、检验科《标本采集手册》、专业课本和行业权威参考书等书籍。

(3)熟悉检验流程：包括检验刷卡、标本采集，标本清退、危急值报告等;让实习生了解科室各医疗小组各成员的作用;让实习生知道遇到复杂局面的求助方式。

(4)服务态度：让实习生理解病人的痛苦和心理需要，尊重病人的各种权利;在面对困难的沟通情境时，应保持良好的心态、耐心和谦虚的态度，遵循处理流程。

(5)基本沟通技巧：提醒实习生在实际工作中注意沟通的技巧，总结和交流有效的沟通方式，并注意整理和收集有用的沟通案例资料。

实习生也可以阅读诸如《检验与临床沟通-案例分析200例》、《检验医师启示录》等书籍，从中揣摩和学习沟通技巧。

(二)带教实施阶段：由浅入深，主动实践，掌握沟通的方式和方法

1.熟悉检验流程，了解临床需求。

实习前期两个月，由于不熟悉检验流程，学生在回答病人和临床咨询时，不能提供有用的信息，或者回答含混不清，不能令病人和临床满意。

因此，熟悉检验科工作流程是给临床和病人提供优质服务和必需检验信息的保证。

这些工作流程包括检验科岗位设置、检验科检测项目设置、门诊抽血流程、标本采集全过程、标本全过程信息管理流程、危急值报告流程、不合格标本清退流程等。

带教老师结合实际工作详细地讲解流程操作的每一步和关键点，实习生通过仔细观察、询问和查看相关程序文件等主动学习。

如：标本如何正确采集、标本的送检时间和报告时间等内容是临床医生和采集标本的临床护士询问的重点。

这就要求实习生应该了解临床基本需求，具备基本的标本采集知识、熟悉各项目的送检时间和报告时间等。

除此之外，实习生还应知道分析前阶段监管的重点科室，如儿科、急诊科、重症监护病房等，对这些科室的送检标本和检验报告应重点关注。

2.熟悉沟通渠道，学习沟通技巧。

为满足临床需求，提供优质服务，检验科以各种形式和途径主动与临床沟通，如医院质量督导员会议、护士长会议、临床科室早会、合同评审会议等，主动介绍检验流程、宣传新项目新技术、培训标本采集、送检相关知识;为了解临床对检验质量的反馈，检验科定期向临床医生、护士、患者发放满意度调查表。

检验科的这些医疗活动不仅体现了科室主动走进临床的服务品质，也是科室逐渐形成与临床保持良性沟通的工作状态的有力保证。

在实习中期三个月，带教老师可以选取积极性主动性强的学生参与其中。

实习生通过观察、聆听、记录的方式，学到多种有效的沟通方式和表达沟通技巧，感受到检验给临床提供的辅助诊断价值，体会到与临床沟通给检验科自身的发展带来的益处，并且深入认识到与临床沟通必须做到主动解释、主动宣传、主动反馈，并当好告知人、咨询人、联系人等角色。

实习生的这些经历将为他们今后走上工作岗位主动地开展工作奠定良好的基础。

3.实践与揣摩沟通技巧，提高应对能力。

经过约半年的实习，实习生已经具备基本沟通能力，需要在各种实践中不断揣摩和总结有效的沟通技巧和表达技巧。

如与患者交流时，注意讲话的方式与语气。

当患者提出问题时，予以耐心解释，尽量使患者和家属满意。

当患者对检验结果产生疑问时，应客观、辩证地看待问题，不能说“绝对没有问题”、“不可能错”等话语。

与临床医护电话沟通的时候，语言的表达要简洁明了，突出重点，注重高效。

比如，在教导学生向临床报告危急值时，要求学生在简单的礼貌问候之后，直接说明检验科在报告危急值，提醒对方注意记录，并清楚的说明是哪个病人何种检测项目出现何种危急值，请对方重复后，主动报上姓名。

整个过程应表达清晰，语言精练，避免拖沓。

面对临床提出的疑问学生无法及时解答，或者临床反映的问题比较尖锐，学生不了解或是超出自身专业能力无法做出解释时，应要求实习生保持镇定，认真记录对方反映的重点内容，委婉地提醒对方等候，并及时寻求帮助，得到解答后迅速做出应答。

如一时无法处理、需要继续调查的，则需要明确告诉对方，并记下对方的联系方式，待问题调查清楚后主动联系对方，如实地做出解释。

事实证明，这种应对方式不仅可以回答临床的疑问，达到沟通的目的，还能有效减少相互的矛盾和摩擦，为双方保持通畅的沟通搭路铺桥。

另外，实习生还应知晓，合适的着装和文明的举止可拉近人与人的距离，容易产生信任感，获得良好的沟通效果，甚至有效避免医患纠纷的发生。

信息系统提醒功能的正确使用也是与临床沟通的有效手段。

(三)教学效果评价阶段，进行问卷式调查和评估，探索建立考评体系为了评价沟通能力教学实践效果，检验科自行设计了问卷式“沟通能力测评量表”对实习生沟通能力进行考评。

该表格从专业知识与技能、传递有效信息、沟通技巧和方式、沟通障碍与应对、患者心理状态与应对、实际体验等六个方面设计25个条目。

每个条目采用三级评分制，包括“不熟练”、“一般”和“熟练”，分别计为1～3分，满分75分。

调查方法：在实习开始时和结束时发放给实习生，要求学生无记名填写，当场回收。

以届实习生为例，实习开始时，发放36份问卷，回收有效问卷36份，有效回收率100%;实习结束时，发放36份问卷，回收有效问卷36份，有效回收率100%，问卷结果如表1所示。

以届实习生实习结束时发放和回收的30份有效问卷作为比较，以验证教学实践不断推进和持续改进的有效性。

从表1中可见，经过实习期间的沟通能力训练，2012届实习生在实习结束时在各方面均得到明显提升，与2011届比较，在实习结束时具有更强的沟通能力和沟通意识。

但是，该考评方法初步建立，尚不完善。

吴曦等指出，实习生临床沟通能的考评体系的建立需要灵活运用不同的考评方法，考评体系既可以作为评价工具，又可以引导考生完善不足、提高沟通能力，并成为鞭策的动力。

在今后的实习带教工作中，检验科将着力于建立一套较为全面、适用的考评体系

二、加强实习生沟通能力培养的建议

检验专业实习生沟通能力的培养与锻炼对学生自身成长和科室的工作都大有裨益。

检验科在带教过程中根据带教老师的反馈和对教学实践效果的评估，提出加强实习生沟通能力培养应注意的问题和改善的建议。

(一)沟通能力的培养应注意把握学生心理和行为特点，因材施教，循序渐进。

1.发挥“导师制”的引导作用。

由于每个学生对沟通能力和方式的接受能力不同、性格不同及心理承受能力不同，因此，对实习生的沟通能力的培养应“因材施教”。

作为一对一“导师制”教学的导师要多与学生交流，认真了解其实际能力和心理状况，对他的得体的表现予以鼓励和表扬，对于不成熟或不恰当的行为要指出并引导，出现差错要及时纠正，使他们逐渐树立自信心，敢于与临床和患者交流。

2.带教老师要以身作则，引导规范行为。

带教老师既要教书又要育人，在言传身教时，要注意树立良好的医德医风，严格按照规则和程序应对各种情况。

带教时，要多鼓励和提倡规范的行为，及时制止不良行为。

带教老师必须避免不规范的医疗活动，因为那样容易影响并误导学生的.行为，并为学生的不良行为提供“借口”，甚至让学生产生不信任和逆反的心理作用。

3.要循序渐进，避免操之过急。

实习生沟通能力的培养贯穿整个实习过程，沟通技巧的获得源自于实际工作中的一点一滴，需要扎实的专业知识、一定的临床知识，需要熟悉各种流程和结合科室工作实际，这些都需要学生在实习中慢慢学习和运用，绝不可急于求成、操之过急。

对于学生在实习过程中还未掌握的部分，带教老师可以指出并提醒，以便其在今后的工作中逐渐改进。

(二)沟通能力的培养应结合工作实际，有的放矢，多措并举在与临床沟通的时候，应根据实际情况，既要灵活也讲原则，严格遵守各项规定。

在制定教学计划时，应让学生充分了解本科室沟通的渠道和方式。

教学方式可以并不拘泥于单纯的讲解和实际工作的示范，可以采取其他生动、有效的授课方式，如重点专题讨论、经典案例分析、角色模拟等，让学生积极参与，分享成功的沟通案例，总结教训，不断揣摩实践沟通技巧。

(三)沟通能力的教学应定期总结，持续改进。

1.定期评估沟通能力教学效果。

对教学效果的定期评估可以发现问题，及时纠正。

可以在实习中期召开教学会议，汇总在带教中出现的问题或倾向，讨论解决方案，以便对后面的带教做出调整。

实习结束时，采用问卷调查等方式，对当届的沟通能力实践效果做出全面评估，为后届的教学计划的制定、教学效果的持续改进提供依据和方向。

2.注重典型案例的收集与利用。

实习生在与临床和患者沟通时，应注意收集实际工作中多发的案例、经典的案例，甚至是棘手的案例，共同讨论和分析，从案例中获取经验和教训。

由于这些案例的处理过程反应了医院和科室工作实际，体现了各种流程和规范的要求，极具代表性和实用性，教学中可以从中选取部分典型案例作为素材，编写入与临床沟通的培训教材，使教学更具有针对性。

总之，检验科对实习生进行沟通能力的培养和教学，不仅让学生具备了良好的沟通意识和基本沟通技巧和方式，提高了学生的综合能力，使其收获了责任感和自信心，而且这种教学实践也获得了临床认可，如临床主动的交流、咨询增多，各类投诉和抱怨减少，临床获取检验信息的渠道更通畅，病人、医护满意率提高。

可以预期，通过不断地建设和巩固沟通这座“桥梁”，检验科自身的标准化、规范化建设的成果能使临床受益更多。

临床基础检验学技术心得体会篇十

医学检验专业简历模板

个人基本简历

姓名：李满华先生国籍：中国

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广州身材：168cm?kg

婚姻状况：已婚年龄：30岁

求职意向人才类型：普通求职?

工作年限：8职称：中级

求职类型：均可可到职日期：两个星期

月薪要求：--3500希望工作地区：广州

公司性质：中外合资所属行业：化学化工，生物制品

担任职务：售后服务工程师

公司性质：中外合资所属行业：化学化工，生物制品

担任职务：技术员

2．负责公司产品在国内的销售，与客户沟通及向客户介绍公司产品；

3．对客户反馈的信息进行整理，对产品进行技术支持；

教育背景

毕业院校：广州医学院

所学专业一：医学检验所学专业二：

受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号

语言能力外语：英语优秀

国语水平：精通粤语水平：精通

2*具有一起安装调试及维修经验

3*有一定的客户资源，与客户沟通良好。有很好的销售和市场触觉

详细个人自传

6年生物实验室工作经验，熟悉医院检验科和血液中心各种常规仪器及常用检验和诊断试剂，熟悉生物实验室常用仪器和试剂,能熟练独立进行各种常规生物实验操作。2年以上生物产品销售及技术支持经验，并具有一定的仪器维修经验。有一定的客户资源，熟悉生物产品的销售和市场，和客户沟通良好。

个人联系方式通讯地址：

联系电话：家庭电话：

手机：qq号码：

电子邮件：个人主页：

文章地址：

临床基础检验学技术心得体会篇十一

尊敬的领导：

临床基础检验学技术心得体会篇十二

摘要：目的探讨“医学检验”向“检验医学”的转变。

方法通过检验方法的提高和理念的更新发展来分析。

结果伴随着临床化学、临床血液学、临床微生物学、临床免疫学、临床分子诊断学等学科的发展，医学检验向检验医学的转变进一步走向深化与细化。

结论只有创建现代化的检验医学专业，医学检验才能获得新生。

关键词：医学检验检验医学转变分析

进入二十一世纪，世界科学以前所未有的速度迅猛发展，高技术的渗透必将不断引申生物医学领域深刻的革命。

医学检验从形式上而言，由原始手工操作发展成计算机控制的自动化操作。

从内容上而言，以分子生物学技术、免疫标记技术的出现为代表，为医学检验赋予了新内容和新的发展空间。

循环医学的提倡，又为检验医学提出更新、更高的要求。

随着实验医学、临床医学飞速发展以及二者不断结合，使医学检验这个以实验技术为主的学科逐步走向前台。

以下从三方面阐述由医学检验向检验医学的转变。

一、检验技术水平的转变

1、仪器方面的转变

目前大型医院的仪器从单机自动化到成组仪器组合例如将血液分析仪、自动血涂片染色机、网织红细胞计数仪及血凝仪构成一个血液学分析仪模块式组合以至整个实验室通过传送带连接各种仪器，构成全实验室自动化(totallaboratoryautoma-tion简称tla)。

2、检验方法实现标准化

过去测定一种化学成分有不同方法，即使用同一种方法，具体步骤也有微细差别，所得结果和参考值也不一致，给临床医师、病人以及检验人员带来困扰。

现在国内外不少学术组织都在研究和推行一个国家或地区以至全球的方法标准化。

方法标准化的好处是不言而喻的。

它不仅使全球方法和结果表达得到统一，有利于统一诊断标准，而且更便于试剂生产，质量控制和保证检验准确性和可比性。

尤其是在这个人性化的时代，除了准确快速地检验出各项生理指标外，病人在各个医院甚至不同地区医院的化验结果能够通用也是十分必要的。

医学检验的标准化就是为实现“一单通”提供保证。

二、科研力量和工作理念的发展促使转变

1、随着大量有关人类组织细胞结构、功能、代谢及分子间相互作用的信息被发现，医学研究的目标均是通过一组数据全面反映人体特定组织器官的功能、代谢等。

过去检验医学多是对特定单一项目的定性、定量分析，难以反映疾病发生发展的全貌，如今众多的生命科学研究成果为我们提供了新的希望和挑战，科研力量的强大使得检验项目向整体化方向发展。

2、工作理念的转变，检验管理更加科学化和人性化

医学检验是联系基础医学与临床医学的纽带，是多学科的组合体。

现代的医学检验是一个庞大的部门其业务范围不断扩大，能够进行上千种试验，每天发出成千上万的报告。

如何管理好这一庞大部门，保证其正常地科学地运行，特别是保证其发出报告的可靠性是一个十分复杂的系统工程。

在50-60年代，依靠几台显微镜、离心机就可以完成三大常规工作，有一台目测比色计就可完成大多数生化测定项目，依靠医师的知识和经验就能管理或控制检验科的检查质量。

三、检验医学发展中的问题

从“医学检验”转变成“检验医学”，不仅是文字顺序的颠倒，但确蕴藏着深刻的内涵。

检验学科发展的理念与定位也随之发生了明显的变化。

检验科工作的重点已不再是方法学的研究，而是在及时、准确提供报告的同时，协同临床进行诊断和治疗。

此外，是为提高医疗质量、加强医院管理，或是循证医学的发展，都要求加强检验与临床沟通。

检验通过与临床有效沟通，可促进f临床标本的正确采集和检验结果的正确解释及应用;同时又可从临床获得许多反馈信息，借此进一步综合评判实验方法学及其临床价值，以便不断完善操作规程并推进新项目的开展和普及。

四、结论

1、实际上，检验学科的发展更多体现在检验医学理念的变化上。

目前检验技术正在逐步向“小型化、简单化、床边化”发展，各类床旁试验(pointofcaretest,poct)使检验人员可在患者身边进行各项试验并即刻得出结果，大大方便了病人和临床，充分体现了人性化。

上世纪九十年代前，医院检验科从事检验工作，医生或病人把标本送到实验室，再将检验结果报回临床被称为“医学检验”。

上世纪九十年代后，实验室工作不再是机械的标本检查，要综合病人变化、临床诊断，结合数据做判断，还要对临床医生得出的试验诊断提供咨询，称为“检验医学”。

从“医学检验”到“检验医学”不仅是一个词汇顺序的变更，对学科发展理念、服务模式、工作范围、知识结构都有深远影响。

过去检验科“以标本为中心，以实验数据为目的”，而现在检验医学“以病人为中心，以疾病的诊断和治疗为目的”。

2、“检验医学”与“医学检验”属于不同的学科概念，前者包括科学、技术和临床三方面知识，而后者主要是应用技术知识。

面对新的形势，社会需求的不仅仅是技师型检验人才，更需要复合型检验医学人才。

尽管国家教委规定医学检验系本科定位于“检验医师”，但高校的专业设置取决于市场需求。

我国检验科大多没有医师岗位所以本科毕业生是在从事技师工作，从而导致高校培养模式仍是培养技师型检验人才，尚不能就临床问题与医生进行良好的沟通。

检验人员将报告单送临床医师参考，但并不负责解释其临床意义。

而临床医师又不甚了解检验项目的原理及过程或对检验结果存有疑虑，久而久之造成检验与临床之间隔阂愈演愈烈的'现状，正如杨运昌教授所言：“现行独立建制的检验科不具有什么特色，是没有跟上现代医**流的落后体制。只有创建现代化的检验医学专业，医学检验才能获得新生。”

临床基础检验学技术心得体会篇十三

在诊断和治疗患者的过程中，临床医生需要运用到基础检验技术作为诊断与质量的主要方式。在现代化临床医学中，基础检验技术的高低会直接影响到临床医生诊断疾病的准确率，还会对病人的健康和安全带来不良影响。快速而又准确的检验技术有利于节约救治病人的时间，从而保证了诊疗的效果。

一、临床医学检验项目、需求及重要性分析

针对临床医疗诊断需求，临床医学检验分为血液检验、尿液检验、粪便检验、脑脊液检验、浆膜腔积液检验、痰液与支气管灌洗液检查、胃液检查等内容。针对检查项目的领域以及对临床诊疗活动的影响，各项检查内容及技术应用也存在差异。而且，根据不同疾病的特点临床医学检验，不仅关系到疾病的诊断与治疗，还关系到患者能否在最佳治疗时间内开展治疗活动。因此，现代临床医学检验工作对临床诊疗活动有重要的意义。而且，药敏试验等工作更是关系到治疗活动开展方向和治疗效果。了解现代临床医学检验技术的发展情况以及临床医学检验技术应用现状，能够促进临床医学检验工作的开展、促进现代临床医学检验质量的提高。

二、提高临床医学基础检验技术的措施

1、临床医学检验技术现状分析

现代临床医学中应用的检验技术的进步，需要多种学科互相配合，才能达到准确诊断和治疗的目的。基础检验技术是一门具有综合性的科学，每一门单独学科在技术上的进步都会推动检验技术的提高。现代科技对物理学、生物学、光学等的具体应用，在一定程度上保证了检验技术的提高，因此，基础检验技术发展的最为迅速。现阶段，临床医学的检验技术既能够运用在诊疗工作中，还能够运用在人们对疾病的预防或者康复活动等。

现阶段，我国的基础检验技术的基础设备、设置规模、应用范围以及技术的提高方面都达到了一定的水平，在医院体系中临床检验科室是基础的组成单位。根据临床医学检验的要求，应该预先掌握检验技术应用的方法。然后，再采取有效的措施提高和管理检验技术，加强对检验科室的内部管理，对先进技术的运用进行有效的评估等。

2、探究基础检验技术在实际运用中存在的问题

现阶段，我国在临床医学中运用的检验技术，绝大部分是以检测技术规定标准为基础的。但是因为没有专业化的管理模式，在实验方面的设施、医疗器械的配置、管理药材和科室等方面还有一些不足之处。除此之外，新型技术的运用也对临床医学检验的工作人员提出了更高的要求，他们需要具备足够的检验知识和技能，学习新知识的能力。以上这些问题需要根据临床医学基础检验技术在运用中的效果，适当地进行改善，在实践中及时的.发现问题，及时找出解决的办法，对使用检验技术的效果进行评估等，以此推动检验工作的完善和进步，从而促进临床医学检验技术的提高。

3、促进检验设施的完善，推动临床医学检验技术的进步

4、加强对检验科室的内部管理，推动基础检验技术的提高

我国对于医院的管理工作不仅应该以传统的管理模式为标准，同时还需要更新管理标准。以此来扩大检验技术的应用范围，推动检验技术的进一步完善和发展。使用统一的管理标准和规则加强对检验科室的管理，能够保证医学检验工作效率和质量的提高。同时，通过对人员素质的考核等硬性标准的发布，保持检验工作人员的专业知识水平，促进临床医学检验技术的应用。针对新设备、新技术应用中可能存在的问题制定应对预案，保障临床医学检验新技术应用的基础。

5、加快临床医学检验成果的转化，促进临床医学检验技术的发展

受市场经济因素影响，许多临床医学检验技术的研究成果并未实现产品化。这在很大程度上影响了我国临床医学检验事业的发展。针对这一问题，现代科研机构应加强成果的宣传与转化。针对一部分企业缺乏专利、成果转让费用的情况，采取技术入股等形式进行科研成果的转化。通过技术入股降低科研成果转让门槛、同时开拓院校、科研机构研究经费来源，促进研究工作的进一步开展。

6、以经验交流为重点，促进临床医学检验技术的发展

临床检验人员是临床医学检验技术应用的一线人员，他们对实际应用中存在的问题、解决措施及发展方向有极大的发言权。目前的临床医学检验技术研发中，由于缺乏这类人员的参与，导致了许多技术实际应用操作性不强等问题。因此，我国临床医学检验技术研发单位应在检验技术研究中，加强与一线检验人员的经验交流，使技术研究人员了解检验技术的实际应用情况，以此为基础提高临床医学检验设备操作的便捷性。同时针对临床医学检验工作快速检验的需求，加强研究工作中检验时效性的应用，提高临床医学检验新技术的发展水平。

三、结语

总而言之，现代临床医学中的基础检验技术能够促进临床诊断和治疗效果的提高，增强医生对疾病的诊断率。随着我国医疗水平的提高，医疗系统的完善，在实际的医疗工作中对基础检验技术提出了更高的要求。因此，我国应该加强对基础检验设施的研究和开发工作，生产医疗器械的单位也应该采取有效的措施，加大研究的力度。在此过程中，应该以自主知识产权为核心，以此提升我国临床医学检验技术，推动我国医学的检验工作的进步。

参考文献：

[1]明珠.临床医学检验技术提高分析[j].世界最新医学信息文摘.(42)

[2]杜丽.临床医学检验技术分析[j].中国卫生标准管理.2015(03)

[3]李廷廷.临床医学检验环节的质量控制分析[j].深圳中西医结合杂志.2015(05)

[4]赵伟.关于临床医学检验重要环节控制的相关探讨[j].中国医药指南.2015(25)

临床基础检验学技术心得体会篇十四

摘要：目的：进一步探究医学检验技术专业临床检验基础实验教学改革的思考与实践。

方法：通过实验教学方法、内容以及评价体系的改革，对医学检验技术专业临床检验基础实验教学进行全面改革。

结果：实验教学改革能全面提高学生的临床岗位技能与实践技能，全面提升教学水平。

结论：医学检验技术专业临床检验基础实验教学改革的思考与实践，对于培养实践能力强、创新意识强的专业医学人才具有重要意义。

临床基础检验学技术心得体会篇十五

根据本科生实习计划要求在本院实习期间完成撰写毕业论文，本科室采取实习生根据自己的兴趣选择专业组，每名实习生配备1～2名中级职称以上人员和1名硕士研究生。

为保证毕业论文按时按质完成，实习生应先安排在拟开展毕业论文的专业组实习，利用整个实习期间的业余时间开展课题研究，并建立实习生的课题汇报制度，每3个月举行1次，科室所有中级以上职称以及研究生参加汇报会。

实习的最后4周专门安排为课题补充完成和撰写毕业论文时间。

为调动学生的积极性，由实习生根据毕业论文撰写论著，向国内统计源或核心期刊投稿，第1作者为学生，主要指导教师为通讯作者。

2生物安全防护能力培训

本科生进入实习期间所在的检验科和学校的课堂有很大的区别，学校的课程重点主要是检验方法的基础理论和操作技能，而实际工作中面对的生物安全知识则介绍相对较少。

临床基础检验学技术心得体会篇十六

中医是我国独特庞大的医学体系，历经几千年的发展和实践，形成了一套完整的理论体系和临床实践方法。作为一名中医学生，我在学习中医临床基础的过程中受益匪浅。在这个过程中，我体会到了中医的独特魅力和实践价值。在临床实践中，我不仅了解到了中医的理论基础，还锻炼了思维方式和观察力，下面我将谈一下我对中医临床基础的心得体会。

首先，在学习中医临床基础的过程中，我深刻体会到了中医的理论基础的重要性。中医的理论体系是中医临床实践的基础，只有掌握了中医的基本理论，才能在临床实践中更好地应用。比如，中医的整体观念对于临床实践的重要性至关重要。在临床实践中，中医强调的“辨病辨证”原则，让我明白了疾病的本质是身体失去了与自然界的和谐统一。只有通过“察色、闻声、问诊、查脉”，辨别出疾病的病因和病理，才能准确地治疗。因此，对中医理论的深入学习和理解，对于我进行临床实践至关重要。

其次，中医的临床实践过程中，观察力的培养和锻炼也是非常重要的。中医讲究“望、闻、问、切”，通过对患者的望诊和问诊，加上医生的丰富经验和观察力，能更准确地了解患者的病情。在临床实习中，我参与了许多临床诊断，通过认真观察患者的面色、舌苔等外部表现，我能判断出患者病情的严重程度和部位。这种观察力的培养和锻炼，不仅使我更加细致入微地观察患者，还让我对中医理论的应用有了更深入的认识。

再次，中医临床基础的学习也让我明白了中医的个体化治疗的重要性。中医强调“因人而异”，对于同一种疾病，不同的患者可能会有不同的治疗方法。在临床实践中，我发现每一个患者的体质和病情都有所不同，因此需采用不同的治疗方案。只有根据患者的病情、病因和体质特点，个体化地制定治疗方案，才能达到良好的疗效。因此，中医临床基础的学习，让我明白了中医注重个性化治疗的思路，使我在临床实践中更加注重患者的个体差异。

最后，中医临床基础学习是一个循序渐进的过程，需要加强基础知识的学习和实践经验的积累。中医临床实践不能仅仅依靠书本知识，更需要通过临床实践不断总结和积累经验。通过临床实习，我学会了如何与患者进行交流沟通，如何正确处理医患关系。同时，我也学到了如何与同学和老师之间保持良好的合作关系，共同学习和进步。在临床实践中，我逐渐明白了中医临床实践不仅仅需要知识和技术的支持，还需要丰富的经验和良好的人际交往能力。

总之，中医临床基础的学习是我作为一名中医学生不可或缺的一部分。通过学习中医的理论知识和临床实践，我不仅对中医学有了更深入的认识，也对中医临床实践的独特魅力有了更深刻的体会。中医临床基础的学习不仅仅是为了获取知识，更是为了掌握中医临床实践的核心理念和方法。只有通过不断地实践和总结，才能更好地应用中医的独特魅力为患者服务。

临床基础检验学技术心得体会篇十七

摘要：临床的微生物检验不仅是对医师动手操作技术的检验，同时要求医师能够根据实际的检验对象和具体的条件研究设计出恰当的检验方案，运用最佳的技术方法，且分析出正确的检验结果。

因此，在微生物实验教学中，除了对学生进行规范的技术操作的严格要求，最重要的是对学生独立工作能力的培养。

关键词：医学检验;微生物实验;实验教学

医学检验专业的微生物实验教学课程分为两部分：一是课程实验，是对学生的实验技能和实验方法的训练;二是综合实验，主要是训练学生综合应用学过的微生物知识的能力，同时培养学生基本的科研能力。

1重视课程实验

微生物学检验的课程实验的主要目的是：一方面是训练学生对基本实验操作技术的掌握;另一方面是观察并且分析实验的具体现象，深化学生对理论课中讲述的基础知识的理解。

通常为了确保学生能够掌握基本的实验操作技术，在实验课前学生需要对实验课的内容进行预习，明确实验的要求和目标。

为了确保学生的预习效果，学生在实验前先对实验的过程和结果做出书面的预测，同时对不明确的地方作出标记;在实验的进行过程中认真观察，和自己之前作出的预测进行对比，思考实验现象从而加深对课本中基本理论知识的理解。

由此可见，教师必须对实验原理以及实验流程有非常熟练的掌握，预测出实验过程中可能出现的现象并且对结果做出相关的分析。

教师要在备课的过程中准确的把握和预测实验课的难点和重点。

如细菌的接种划平板，取菌划线只用在接种环冷却后才可以进行，否则会出现无菌落生长，此过程是操作重点。

学生自行操作过程中不恰当的接种环和平板角度会出现挑破琼脂的现象，从而使实验结果受到影响，这个过程可以当做是实验操作的难点。

实验课不仅是培养学生的各种能力，同时是对学生的理论知识的巩固，教师在备课过程中应当有机的结合理论知识。

微生物的检验过程应当要充分预习准备实验工作，能够熟悉全部的操作程序，对实验预结果做出可靠、准确的分析，控制好微生物实验的质量。

2设立综合性实验

微生物实验的内容通常是比较独立的。

以往经常是教师课前准备实验用品，参照实验讲义进行实验的操作步骤。

这样的教学模式容易造成学生机械模仿、很少进行主动的动脑。

这样的实验模式培养出的学生比较缺乏自主独立的工作能力，很难适应工作岗位的需求，尤其是在实验结果出现错误或者误差时，缺乏独立分析原因的能力和解决问题的能力。

因此，在实验课上要调动学生的积极性，使学生在动手操作之前以及操作之后都有一个全面的思考过程。

因此，为了让学生能够在有限的学时内得到更多的收获。

可以对临床上较少见的实验项目进行删除，选择具有代表性的实验。

在实验过程中使学生能够针对实际问题作出具体的分析，同时能够利用共性的规律和方法解决相差较大的问题，可以举一反三，触类旁通。

学生根据实验内容自主设计专题，在教师的指导下根据相关资料进行方案的设计，可以通过分组的模式讨论方案的优缺点和可行性。

实验课的教师准备相关的实验材料，学生自己记录实验现象和实验结果，综合分析实验结果，按要求提交一份论文。

3设立模拟的临床工作实验

在实验课上提供模拟的临床工作情景，提供病历资料，按照标本的种类，指导学生对相似、可能的病原菌种进行分析;采集标本以及采用什么样的方式对标本进行处理;制定严密的检验程序与检验方法;最后对可能出现的结果及临床意义进行讨论分析，设想如何检查不同微生物的感染。

这样的临床模拟实验的建立，使学生明确了怎样利用设计检验方法、改进检验步骤缩短检验时间和提高检出率，培养了学生的科研的基本能力。

通过学生参与实验的准备过程以及善后工作，使其明确实验室工作能力和无菌观念是非常重要的，模拟的临床工作实验培养了学生初步的实验管理能力和基本的实际工作能力。

4培养学生求实严谨的科学作风

学生通常只是重视实验的过程，经常忽视实验结果的分析。

部分教师在实验结束后仅仅示教几个典型的结果，让学生知道正确的实验结果，或者是对照自己的实验结果是否正确。

微生物实验和其他的验证性实验不同，它研究对象看不见的许多微观未知世界的生命，可以说每一次的实验结果都不能用正确与否来概括。

任何一种实验结果的出现都是客观的，具有可能的合理性，最重要的是结合一切实验条件研究分析其科学价值。

需要注意的是，微生物的繁殖生长对外界环境比较敏感，外界环境极易影响实验的检验结果。

因此，要引导学生利用掌握的知识预测可能出现的所有结果，并对其进行原因分析，以严谨的逻辑思维作出全面、正确的判断，培养学生求实严谨的科学作风。

5结束语

微生物实验教学对医学检验专业学生的理论知识和实践操作完善的有机结合，提高了学生分析问题、解决问题的能力，有利于学生以后工作的良好发展。

参考文献

[1]乜国雯，马红茹.高职医学检验专业微生物学检验实验教学的优化[j].卫生职业教育.(20)

[2]张宗建，何丽珍.模拟实际工作开展微生物检验实验教学的探索[j].中国医学创新.(15)

临床基础检验学技术心得体会篇十八

临床检验基础学是一门具有较强实践性以及实用性的课程，其对学生专业知识的学习以及实践技能的培养都具有非常重要的意义与作用。

但在实际教学中，教师往往会比较重视对学生理论知识的传授，却忽略了对学生实践操作能力的培养。

教师必须要充分重视实验教学，加强实践教学的改革与优化，才能有效提升实验教学质量与教学水平，进而培养学生的实践操作能力和创新意识。

一、合理调整实验内容

首先，教师要根据选课的.实际情况，合理调整实验内容，将原来教学内容中的血液一般检查以及脱落细胞检验等内容保留下来，然后在此基础上再增加一些仪器操作内容，将凝血性疾病和出血检查等划分到血液学检验内容中，将胃液检验等内容删掉，这样才能充分地突出临床基础检验学实验内容的重点，使其不会和其他课程的内容出现重复现象，从而增加其内容的实用性、科学性以及系统性[1]。

在实验教学内容的选择方面，必须要与临床有机地结合起来，将一些特异性较差以及灵敏度较低的检验方法删除，选择使用一些临床上非常常见的检验方法。

以尿液绒毛膜促性腺激素检验为例，以前在实验教学中，往往选用胶乳凝集抑制法进行操作，而现在应该选择胶体金免疫检测法。

由于当前许多临床上的仪器都得到了广泛应用，在实验教学内容中，要增加血液粘度仪以及白细胞分析仪等仪器操作的内容，这样才能使得实验内容更加接近临床实际，从而充分培养学生的临床操作能力，丰富学生的临床知识。

二、采用多样化的教学方法与教学手段

1.开展探究式教学

采用探究式教学法，可有效激发学生的学习热情，提高其学习积极性，并能够有效培养其创新意识以及探究精神。

例如，在开展红细胞计数这一章节的实验课时，教师可以首先为学生讲解红细胞计数的方法以及基本原理，然后再让学生以学习小组的形式对以下问题进行讨论：如何才能获得比较准确的红细胞计数结果，哪些因素会对计数结果的准确性造成影响，怎样才能合理地处理两次结果误差较大的现象等[2]。

而每个学习小组讨论结束以后，可以由小组长进行总结发言，将本小组的讨论结果公布出去。

在所有小组长发言结束后，教师要对讨论情况、各个小组的结论与观点进行总结，指出其中存在不足，以及改正的方法，并且要表扬以及鼓励学生在讨论中存在的优点，之后再组织学生以小组的形式进行实验操作。

除此以外，还可以采用多媒体教学法、案例教学法以及pbl教学法等。

2.建立开放型实验室

学校可以利用一些现有的仪器设备资源，建立一个开放型实验室，这样学生就能够充分利用自己的课余时间，参与到各种科研活动中[3]。

通过实践发现，学生在参与了大量的科研实验后，可有效巩固其所学的理论知识，也可提高其学习热情，培养学生的实践动手能力，提升其创新意识以及创新能力，并且能有效培养其整体的科研素质，提升其全方面的能力，而这一形式也在一定程度上使得学生将来的就业渠道变得更加广泛，使其能够研、学与产等多方面进行发展，从而为其将来的临床以及科研工作奠定良好的基础。

3.开展现场情景实验教学

在通常情况下，传统的临床检验基础实验教学往往是应用验证性的实验法，所选取的实验大多数都是基础实验，在实验的过程中学生往往是被动地进行操作，这样不但无法有效地激发学生的学习兴趣，而且也影响了对学生实验操作能力的培养[4]。

对此，我们可以充分利用附属医院先进的检验仪器设备，带领学生们开展现场情境实验教学，这样就能够帮助学生感受临床的操作情境，能够将实验室教学与临床实验教学有机地结合起来，进而有效提升学生的学习兴趣，有效地培养其实验操作能力，也可以大大地提升教学效率以及教学效果。

4.举办检验技术比赛

通过学生在学校实验室的操作是远远无法帮助学生充分掌握其所学知识的，教师不但要充分利用课堂时间培养学生的实验操作能力，而且也要为学生提供更多课外实验的机会，可以开展实验技能比赛，这样的形式可以让学生进行更多的实验操作，不但可以有效地培养学生的实验技能，激发学生的实验兴趣，而且也能够有效地培养学生的实际动手操作能力，培养学生的团队合作精神。

三、优化实验考核方法

实验考核是检验学生学习效果与学习能力的一种手段，同时也是评价教师教学能力的一种方法。

以往实验考核方法主要是任课教师选择实验操作内容，学生完成操作，最后由教师进行评分，并将分数计入到总成绩中。

但这种考核方法存在一定的片面性，其只是对学生最终的实验操作情况进行考核，并未考查学生的实验技能和学习态度等，也不能综合地对学生作出评价。

教师应改革与优化实验考核方法，可以将学生的考核成绩划分为考试技能考核占20%，学习态度与出勤情况占10%，期末考试占50%，实验操作及实验作业占20%。

在具体实验考核时，学生要针对实验查找一些文献与资料，对研究的现状与背景进行详细地阐述，再设计出个人的初步解决方案，并对实验过程进行分析与讨论，最后再由实验教师对总体情况进行评分[5]。

总之，加强临床基础检验实验教学的改革，不断地优化实验教学内容，完善实验教学方法与教学手段、优化考核方法等，可有效提升实验教学水平，有效培养学生的实际操作能力、探究精神以及创新意识，进而为社会培养出更多优秀的医学检验人才。

参考文献

[5]陈秀敏，王富伟，张志梅.医学检验技术特色专业建设的探索和实践[j].中国继续医学教育，2015，7(21)：6-8.